- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK và quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo và các hoạt động sống của trùng biến hình và trùng giày.. - Kĩ năng hợp tác và lắng nghe tích [r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 09/09/2012 Tiết 5: TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Mơ tả hình dạng, cấu tạo hoạt động sống trùng biến hình - Mơ tả hoạt động sống trùng giày
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Rèn kỹ hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức u thích mơn học II Các kĩ sống bản:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK quan sát tranh ảnh để tìm hiểu cấu tạo hoạt động sống trùng biến hình trùng giày
- Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, lớp III Phương pháp:
- Dạy học nhóm - Vấn đáp – tìm tịi IV Phương tiện:
- Tranh phóng to H5.1, 5.2, 5.3
- Sơ đồ: Sự sinh sản, di chuyển trùng giày V Tiến trình:
1 ởn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)
- Trình bày đặc điểm dinh dưỡng sinh sản trùng roi? - Trùng roi giống khác tế bào thực vật đặc điểm nào? Bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng biến hình (23’) Mục tiêu: - Mơ tả hình dạng, cấu tạo hoạt động sống trùng biến hình Cấu tạo di chuyển:
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK quan sát H5.1
- Cấu tạo trùng biến hình?
- Trùng biến hình di chuyển phận nào?
2 Dinh dưỡng:
- Yêu cầu HS quan sát H5.2, xếp cho thứ tự trình bắt mồi trùng biến hình
- Yêu cầu HS diễn đạt trình bắt mồi
GV lưu ý chỉnh sửa câu trả lời cuả HS hướng HS đến câu trả lời
* Chốt: Thức ăn tiêu hoá đâu?
- Q trình trao đổi khí thực nào?
- Nước thừa, chất thải đưa nào?
- HS nghiên cứu thơng tin quan sát hình
- Gồm khối chất nguyên sinh lỏng nhân
- Di chuyển nhờ chân giả
- HS quan sát hình, xếp theo thứ tự trình bắt mồi trùng biến hình
- HS thực
- Thức ăn tiêu hoá tế bào tiêu hố nội bào
- Trao đổi khí thực qua bề mặt thể
- Nước tập trung khơng bào co bóp đưa ngồi
I Trùng biến hình: Cấu tạo di chuyển: - Cấu tạo: gồm khối chất nguyên sinh lỏng nhân - Di chuyển: nhờ chân giả Dinh dưỡng:
- Thức ăn tiêu hoá tế bào (tiêu hố nội bào) - Hơ hấp cách trao đổi khí thực qua bề mặt thể
(2)3 Sinh sản:
- Trùng biến hình sinh sản hình thức nào?
Chất thải đưa ngồi vị trí thể
- Sinh sản vơ tính phân đơi thể
Hoạt động 2: Tìm hiểu trùng giày (10’) Mục tiêu: - Mô tả hoạt động sống trùng giày
- Yêu cầu H nghiên cứu thông tin quan sát H5.3, 5.1, đọc kĩ thích để so sánh trùng giày trùng biến hình về: nhân, khơng bào co bóp, q trình tiêu hố thức ăn - Tiêu hố trùng giày khác tiêu hố trùng biến nào?
- Trùng giày sinh sản nào? G giảng thêm sinh sản tiếp hợp
- H nghiên cứu thơng tin quan sát hình, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục Cử đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Trùng giày có rãnh miệng lỗ miệng vị trí cố định
Thức ăn lơng bơi vào lỗ miệng khơng bào tiêu hố hình thành cuối hầu Khơng bào tiêu hoá di chuyển thể theo quỹ đạo xác định để chất dinh dưỡng hấp thụ dần đến hết chất thải loại lỗ vị trí cố định
Bộ phận tiêu hoá chuyên hoá phức tạp
- Phân đôi theo chiều ngang thể sinh sản hữu tính cách tiếp hợp
II Trùng giày: Dinh dưỡng: (SGK) Sinh sản: - Phân đôi - Tiếp hợp
4 Củng cố: (4’) - Đọc ghi nhớ
- Trả lời câu hỏi 1, SGK 5 HDVN: (2’)
- Đọc mục :” Em có biết”
- Chuẩn bị bài: Trùng kiết lị trùng sốt rét
Kẻ bảng so sánh trùng kiết lị trùng sốt rét vào