- Không nhắc đến “tình mẫu tử thân thương của loài cừu; không nhắc đến nỗi bất hạnh của chó sói" -> Sói là loài vật đáng ghét, đáng trừ.. -> Cừu là con vật đần độn, nhút nhát, [r]
(1)Tuần 23 tiết 107
CHÓ SÓI VÀ CỪU
TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA PHÔNG TEN ( Trích ) - Hi-pơ-lit ten -
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1 Kiến Thức:
- Đặc trưng sáng tác nghệ thuật yếu tố tượng tưởng tượng dấu ấn cá nhân tác giả
- Cách lập luận tác giả văn
2 Kĩ năng:
- Biết cách đọc – Hiểu văn dịch nghị luận văn chương
- Nhận phân tích yếu tố lập luận ( Luận điểm, luận cứ, luận chứng) Trong văn
3 Thái độ:
- Học tập, rút kinh nghiệm để viết văn nghị luận vấn đề, tượng
B PHƯƠNG PHÁP
- Đàm thoại ,vấn đáp, thảo luận
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Phân tích điểm mạnh, yếu người Việt Nam? Nguyên nhân?
? Em cần phải làm để phát huy điểm mạnh, hạn chế, điểm yếu - Kiểm tra chuẩn bị , đồ dùng học tập học sinh
3 Bài mới: Giới thiệu bài:
- Ở lớp học Đi ngao du nhà văn Pháp Ruxơ – văn mang tính chất nghị luận xã hội Đến lớp làm quen với nghị luận văn chương nhà văn Pháp H.Ten qua “Chó sói cừu…”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn HS tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm:
- Đọc thích * ?
? Nêu vài nét t/g – t/p ?
- GV: KTra việc đọc hiểu thích khác
? Nêu đơi nét thể loại vị trí đoạn trích ?
- Hs: Suy nghĩ, trả lời
* HOẠT ĐỘNG : Đọc hiểu văn ,Phân tích văn bản
- GV: Đọc mẫu, nêu cách đọc ( thơ nhịp; Lời doạ dẫm chó sói, van xin thê thảm cừu non )
- Gọi HS đọc tiếp ?
? Tìm bố cục đoạn trích ?
? Cách lập luận t/g ?
- HS: Thảo luận trình bày
? Xác định mạch NL phần ?
I GIỚI THIỆU CHUNG: 1 Tác giả:
- Hi - pơ - lít Ten (1828 – 1893) nhà triết học, nhà sử học nhà nghiên cứu văn học, Viện sĩ Viện Hàn Lâm Pháp
2.Tác phẩm:
- Tác giả cơng trình nghiên cứu văn học tiếng “La Phơng Ten thơ ngụ ngôn ông” (3 phần, phần nhiều chương)
- Đoạn trích từ chương II, phần
c Bố cục:
+ Từ đầu -> "Chết vơ dụng": Nhìn nhận Buy-phơng La- phơng-ten chó sói cừu + Cịn lại: Lời bình tác giả hai cách nhìn
b Phương thức biểu đạt: Nghị luận
II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
(2)- HS : Khi bàn cừu t/g thay bước trích đoạn thơ ngụ ngơn LPTen nhờ văn nghị luận trở nên sinh động
- HS: Đọc “Buy-phông –> xua đi”
? nhà khoa học có viết cừu cụ thể ? viết chúng ? tỏ thái độ -> cừu ?
Đọc đoạn “Buy-phông viết vô dụng”Nhà khoa học có viết cừu cụ thể ? Viết chúng ? Nêu dẫn chứng ?
- HS: Tình mẫu tử lồi có; nối bất hạnh chó sói khơng nhắc đến khơng phải nét lúc, nơi
? Tóm tắt ghi chép Buy Phơng chó sói?
? Tình cảm ơng vật nào?
? Nhận xét Buy Phông chó sói có khơng?
HẾT T 106 CHUYỂN T 107 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
Bài mới:
-HS: Đọc lại đoạn văn phần
*Hoạt động nhóm:
?Tóm tắt cách nhìn nhận La Phơng ten cừu
?Đọc đoạn thơ ta hiểu thêm cừu?
?Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
?Tình cảm La Phơng ten vật nào? thông qua câu văn nào?
- HS: Tỏ thái độ xót thương thơng cảm với người bất hạnh: " Thật cảm động tốt bụng "Em nghĩ cách cảm nhận này?
? Trong thơ La Phơng ten chó sói nào?
? Tình cảm La Phơng ten với chúng?
? Em nghĩ cách cảm nhận này?
? Tác giả bình luận cách nhìn nào?
- HS: Trình bày
? Theo em nhà thơ thấy hiểu sói khác với nhà bác học điểm nào?
- Viết lồi cừu ( cừu nói chung ) lồi chó sói (con chó sói nói chung) Bằng ngịi bút xác nhà khoa học nêu đặc tính chúng
- Khơng nhắc đến “tình mẫu tử thân thương lồi cừu; khơng nhắc bất hạnh chó sói" -> Sói loài vật đáng ghét, đáng trừ
-> Cừu vật đần độn, nhút nhát, thụ động trốn tránh hiểm nguy
* Nhìn nhận Buy- Phơng chó sói:
- Buy Phơng nhìn thấy hoạt động thói quen xấu xí
- Ơng khó chịu thấy ghét sói lúc sống chúng có hại, lúc chết vơ dụng
=> Đó lời nhận xét dựa quan sát biểu xấu vật
* Nhìn nhận La Phơng -ten cừu:
- Mọi chuyện (như Buy- Phông) - Nhưng vậy…
- Khi bị sói gầm lên đe dọa… cịn bú mẹ => Hình ảnh cừu cụ thể nhân hóa bé ngoan đạo, ngây thơ, đáng thương nhỏ bé, yếu ớt tội nghiệp
=> Tỏ thái độ xót thương thông cảm với người bất hạnh:
- Nhắc đến tình mẫu tử thân thương cảm động
Kết hợp nhìn khách quan cảm xúc chủ quan tạo hình ảnh vừa chân thực vừa xúc động vật
* Nhìn nhận La-Phơng -Ten chó sói:
- Sói bạo chúa cừu, bạo chúa khát máu, thú điên, gã vô lại Bộ mặt lấm lét…
-> Sói lồi vật tàn bạo khát máu
=> Hình ảnh súi nhân cách hóa
Ơng vùa ghê sợ vừa đáng thương, cách nhìn chân thực gợi cảm xúc
2 Lời bình tác giả:
- Đó suy nghĩ tưởng tượng khơng bị gị bó khn phép theo định kiến
(3)? Nêu nhận xét em cách nghị luận tác giả đoạn bình luận này?
? Nêu nhận xét em nghệ thuật nội dung văn này?
thuật
III TỔNGG KẾT ( Ghi nhớ SGK/63) 4 Củng cố :
- Đọc lại phần phân tích, nhắc lại nội dung học - Học chuẩn bị nội dung lại
- Hệ thống tồn
5 Dặn dị
- Học bài, soạn Con cò
D RÚT KINH NGHIỆM: