Câu 7 : Hãy sắp xếp tên các đại diện của các ngành giun sau đây vào đúng ngành của chúng: giun đũa, sán lá gan, đỉa, giun chỉ, sán lá máu, giun móc, sán bã trầu, giun kim, giun đất, rươi[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 21/10/2012 Tiết 18: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học sinh chương, trên sở đó rút kinh nghiệm để giảng dạy chương Kỹ năng: - Rèn tính độc lập, tư cho học sinh, kỹ viết Thái độ: - Giáo dục ý thức trung thực II Các kĩ sống bản: - Kĩ độc lập, tư cho học sinh, kỹ viết III Phương pháp: - Kiểm tra, đánh giá IV Phương tiện: - Đề kiểm tra V Tiến trình: Ổn định lớp: Phát đề kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT – SINH HỌC (HKI) Mức độ Chủ đề Mở đầu (2 tiết) Nhận biết TN TL Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL So sánh động vật và thực vật Số câu : 2,5đ = 25% câu 2,5đ = 100% Ngành - Trùng ĐVNS sốt rét kí (5 tiết) sinh tuyến nước bọt loài nào Tự dưỡng Các biện là gì? pháp Vì nói phòng trùng roi tránh tác có khả hại tự trùng kiết dưỡng? lị và trùng sốt rét người Số câu : 2,75đ = 27,5% câu 0,5đ = 18,2% Làm nào để phân biệt thủy tức và hải quỳ dựa vào môi trường sống? câu Ngành Ruột Khoang (3 tiết) Số câu : 1 câu 0,25đ = 9,1% câu 2đ = 72,7% TN TL (2) 0,25đ = 2,5% Các ngành giun (5 tiết) Số câu : 4,5đ = 45% 10 câu 10đ =100% 0,25đ = 100% - Giun đũa sống ruột non người là nhờ đặc điểm nào Vẽ sơ đồ vòng đời trùng sốt rét câu câu 0,25đ = 1,5đ = 5,6% 33,3% câu = 20% - Điền tên đại diện ngành giun Vì nói giun đất lưỡng tính? câu 2,5đ = 55,5% câu 0,25đ = 5,6% câu 5đ = 50% câu 3đ = 30% ĐỀ KIỂM TRA TIẾT – MÔN SINH HỌC (HKI) A TRẮC NGHIỆM : điểm – 15 phút Khoanh tròn vào chữ cái (A, B, C, D) đáp án đúng và thực các yêu cầu còn lại : Câu : Đặc điểm dinh dưỡng trùng roi: A Dị dưỡng B Tự dưỡng C Kí sinh D Tự dưỡng và dị dưỡng Câu : Vì nói trùng roi có khả tự dưỡng? A Vì trùng roi tự tìm thức ăn B Vì trùng roi có khả tự tổng hợp chất hữu C Vì trùng roi không ăn D Vì trùng roi sống bám vào thể khác Câu : Trùng sốt rét kí sinh tuyến nước bọt loài nào: A Muỗi vằn B Muỗi thường C Ruồi, nhặng D Muỗi Anophen Câu : Làm nào để phân biệt thủy tức và hải quỳ dựa vào môi trường sống? A Thủy tức nước ngọt, hải quỳ biển B Thủy tức biển, hải quỳ nước C Thủy tức nước ngọt, hải quỳ cạn D Thủy tức cạn, hải quỳ nước Câu : Giun đũa sống ruột non người là do: A Có khả chui rúc B Có hệ tiêu hóa phân hóa C Có lớp vỏ cuticun D Có lớp biểu bì, dọc phát triển Câu : Vì nói giun đất lưỡng tính? A Vì trên thể có CQSD đực và CQSD cái B Vì trên thể có CQSD đực CQSD cái C Vì giun đất sống nửa nước nửa cạn D Vì giun đất sống hoàn toàn cạn (3) Câu : Hãy xếp tên các đại diện các ngành giun sau đây vào đúng ngành chúng: giun đũa, sán lá gan, đỉa, giun chỉ, sán lá máu, giun móc, sán bã trầu, giun kim, giun đất, rươi (2.5 điểm) Ngành giun dẹp : Ngành giun tròn : Ngành giun đốt : B TỰ LUẬN : điểm – 30 phút Câu 1: So sánh động vật và thực vật? (2.5đ) Câu 2: Vẽ sơ đồ vòng đời trùng sốt rét? (1.5đ) Câu 3: Nêu các biện pháp phòng tránh tác hại trùng kiết lị và trùng sốt rét người? (2đ) II ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM CHẤM : Phần Đáp án chi tiết A Trắc nghiệm Câu D Câu B Câu D Câu A Câu C Câu A Câu + Ngành giun dẹp: sán lá gan, sán lá máu, sán bã trầu + Ngành giun tròn: giun đũa, giun kim, giun móc, giun + Ngành giun đốt: giun đất, đỉa, rươi B Tự luận So sánh động vật và thực vật Giống - Đều có cấu tạo tế bào - Đều có khả lớn lên và sinh sản Câu Mỗi đáp án đúng 0,25đ Điền đúng đại diện 0.25đ 7.0 đ 0.5 đ Mỗi ý đúng 0.25đ 2.0 đ Khác Động vật + Thành tế bào không có xenlulozơ + Sử dụng chất hữu có sẵn + Có khả di chuyển + Có hệ TK và giác quan Thang điểm 3.0 đ Thực vật + Thành tế bào có xenlulozơ + Tự tổng hợp chất hữu + Không có khả di chuyển + Không có hệ TK và giác quan Vẽ sơ đồ vòng đời trùng sốt rét Mỗi ý đúng 0.25đ 2.0 đ Câu Câu Nêu các biện pháp phòng tránh tác hại trùng kiết lị và trùng sốt rét người - Vệ sinh thân thể, tay chân - Vệ sinh ăn uống, ăn chín uống sôi - Vệ sinh môi trường, dọn nước tù nước đọng - Mắc màn ngủ, tẩm chất diệt muỗi 2.0 đ Mỗi ý đúng 0.5đ (4)