Khi nào có công cơ học Khi có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời - Giới thiệu cơ năng và đơn vị vủa cơ năng - HS ghi nhớ + Khi một vật có khả năng thực hiện công cơ học, ta nói vật [r]
(1)Ngày soạn: 27/01/ 2013 Ngày giảng: 28/ 01/2013 TIẾT 22 CƠ NĂNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu vật có khối lượng càng lớn, độ cao càng lớn thì càng lớn - Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng thì có - Nêu vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động càng lớn Kĩ năng: - Tìm ví dụ minh hoạ năng, động Giải thích số tượng đơn giản Thái độ: - Hợp tác, có ý thức liên hệ thực tế để bảo đảm an toàn lao động, an toàn giao thông II Đồ dùng: Giáo viên: Mỗi nhóm: hòn bi thép, 1máng nghiêng, miếng gỗ, lò so, dây Học sinh: bao diêm III Phương pháp: - Nhóm, quan sát, vấn đáp IV Tổ chức học Ổn định tổ chức : Khởi động mở bài - Kiểm tra bài cũ (5 phút) - HS trả lời ? Nêu công thức tính công suất, giải thích các Công để thực 10 000 bước là: đại lượng có công thức 40 10 000 = 400 000(J) Làm bài 15.2 Công suất người đó là: ADCT: P = A/ t = 400 000: = 200 000(W) Hoạt động Cơ (5 phút) - Mục tiêu: Phát biểu khái niệm Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh I Cơ ? Khi nào có công học Khi có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời - Giới thiệu và đơn vị vủa - HS ghi nhớ + Khi vật có khả thực công học, ta nói vật đó có + Đơn vị là jun ? Hãy cho ví dụ - HS lấy ví dụ Hoạt động Khái niệm (15 phút) - Mục tiêu: + Nêu vật có khối lượng càng lớn, độ cao càng lớn thì càng lớn + Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng thì có - Đồ dùng: Miếng gỗ, nặng, dây cước, 1lò so, dây Trợ giúp giáo viên II Thế Thế hấp dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình 16.1 và cho biết mục đích TN dụng cụ và cách làm TN ? Quan sát H16.1a cho biết nặng A nằm trên mặt đất có khả sinh công không ? Quả nặng A có không ? Quan sát H16.1b cho biết nặng A có khả sinh công không - GV làm TN yêu cầu HS quan sát miếng gỗ bỏ tay Hoạt động học sinh - Cá nhân nghiên cứu và trả lời Không có khả sinh công - Không có vì không sinh công - HS dự đoán - HS quan sát (2) - Y/c HS trả lời C1 ? Quả nặng A có sinh công không Vì ? Dự đoán đúng hay sai - GV giới thiệu + Cơ trường hợp này gọi là - Cá nhân trả lời C1 C1: Quả nặng A đưa lên độ cao nào đó có khả sinh công tức là có ? Khi vật vị trí càng cao so với mặt đất thì Càng lớn công mà vật có khả thực càng lớn hay nhỏ ? Khi vật nằm trên mặt đất thì Thế vì = bao nhiêu - GV giới thiệu nội dung chú ý - HS ghi nhớ Thế đàn hồi - Y/c HS làm nghiên cứu C2 và nêu mục đích TN dụng cụ và cách làm TN ? Lò so có không ? Làm nào để biết lò so có - Yêu cầu các nhóm làm TN (1 phút) thảo luận trả lời C2 - Gọi đại diện các nhóm trả lời - Cá nhân nghiên cứu C2 và trả lời - HS dự đoán - Cắt đứt sợi dây - Các nhóm làm TN đại diện các nhóm trả lời C2: Đốt cháy sợi dây, lò so đẩy miếng gỗ lên cao tức là thực công , có - HS ghi nhớ - GV giới thiệu + Lò so biến dạng (bị nén) có gọi là đàn hồi ? Muốn lò so tăng ta làm - Làm tăng độ biến dạng lò so nào ? Thế đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào - Thế đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi vật Hoạt động Động (15 phút) - Mục tiêu: Nêu vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động càng lớn - Đồ dùng: Quả nặng A và A’, máng nghiêng, miếng gỗ Trợ giúp giáo viên III Động Khi nào vật có động * TN1 (SGK) - Y/c HS nghiên cứu TN ? Nêu mục đích, dụng cụ, tiến hành - GV chốt lại các bước làm TN - Yêu cầu các nhóm làm TH và thảo luận trả lời C3, C4 – 2’ - Gọi các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại ? Hãy điền vào chỗ trống để câu đúng - Gv giới thiệu * Cơ c/đ mà có gọi là động Động phụ thuộc vào yếu tố nào Hoạt động học sinh - Cá nhân nghiên cứu TH và nêu mục đích, dụng cụ, tiến hành SGK - HS ghi nhớ - Các nhóm làm TH - Đại diện nhóm báo cáo kết C3: Miếng gỗ B c/đ C4: Quả cầu A t/d vào miếng gỗ lực làm miếng gỗ B c/đ - Cá nhân hoàn thiện C5 C5: Sinh công (3) * TN2 (SGK) - Y/c HS nghiên cứu TN ? Nêu mục đích, dụng cụ, tiến hành - GV chốt lại các bước làm TN - Yêu cầu các nhóm làm TH và thảo luận trả lời C6 – 2’ - Gọi các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại - Cá nhân nghiên cứu TH và nêu mục đích, dụng cụ, tiến hành SGK - HS ghi nhớ - Các nhóm làm TH * TN3 (SGK) - Y/c HS nghiên cứu TN ? Nêu mục đích, dụng cụ, tiến hành - GV chốt lại các bước làm TN - Yêu cầu các nhóm làm TH và thảo luận trả lời C7 – 2’ - Gọi các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại - Cá nhân nghiên cứu TH và nêu mục đích, dụng cụ, tiến hành SGK - HS ghi nhớ - Các nhóm làm TH - Từ TN và yêu cầu HS trả lời C8 - Đại diện nhóm báo cáo kết C6: Độ lớn v cầu A đập vào B lớn TN1, công thực lớn vận tốc vật càng lớn thì động càng lớn - Đại diện nhóm báo cáo kết C6: - Miếng gỗ B c/đ đoạn dài Công A> A, Vậy động phụ thuộc vào khối lượng C8: Động phụ thuộc vào vận tốc và khối lượng nó - HS ghi nhớ - Gv giới thiệu nội dung chú ý ( GDBVMT) * Khi tham gia giao thông, các phương tiện - Khiến cho việc sử lý khó khăn dễ xảy tai chạy nhanh nghĩa là có vận tốc lớn ( động nạn giao thông lớn) , chở hàng nặng ( Khối lượng lớn) ? Khi gặp chướng ngại vật( cố) thì xảy tượng gì ? Làm nào để khắc phục - Biện pháp: Không nên chạy quá nhanh, chở hàng quá nặng tuân thủ luật giao thông - Trong xây dựng, lao động phải đưa vật nặng - Làm nguy hiểm tính mạng người và các lên cao chẳng may các vật bị rơi từ trên công trình khác cao xuống bề mặt Trái Đất có động lớn gây tượng gì ? Làm nào để khắc phục - Giải pháp: Mọi công dân cần tuân thủ các quy tắc an toàn lao động Hoạt động Vận dụng (4 phút) - Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức vừa học vào làm bài tập Trợ giúp giáo viên IV Vận dụng: - Yêu cầu HS đọc và trả lời C9 - Gọi HS trả lời - Yêu cầu HS đọc và trả lời C10 - Gọi HS trả lời Hoạt động học sinh - Cá nhân đọc và trả lời C9: Con lắc lò so dao động … - Cá nhân đọc và trả lời C10: Thế năng, động năng, Tổng kết và hướng dẫn nhà (2 phút) - Học bài theo nôi dung ghi nhớ - Làm bài tâp 16.1 đến 16.5 HD: 16.3,4,5 dựa vào khái niệm động , (4)