- Tự bồi dưỡng thường xuyên giúp giáo viên cập nhật kịp thời những đổi mới về nội dung chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm bổ sung và hoàn thiện chuyên môn nghiệp v[r]
(1)KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012- 2013 Căn vào công văn số 618/KH- PGD&ĐT- CM ngày 25/10/2012 Phòng Giáo dục và đào tạo Thị xã Lai Châu Căn vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Trường Tiểu học Nậm Loỏng Căn vào nhu cầu bồi dưỡng chuyên môn thân Để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2012- 2013, tôi đã tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho thân sau: I Mục đích: - Tự bồi dưỡng thường xuyên nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ phục vụ cho công tác giảng dạy thân - Tự bồi dưỡng thường xuyên giúp giáo viên cập nhật kịp thời đổi nội dung chương trình, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhằm bổ sung và hoàn thiện chuyên môn nghiệp vụ thân - Tự bồi dưỡng thường xuyên giúp thân người giáo viên tích lũy kiến thức, kĩ sống, từ đó làm tảng vững cho công tác giảng dạy mình - Tự bồi dưỡng thường xuyên giúp giáo viên tự điều chỉnh, khắc phục hạn chế công tác giảng dạy, từ đó thay vào biện pháp hay, hình thức dạy học linh hoạt để học sinh lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng mà hiệu - Tự bồi dưỡng thường xuyên giúp giáo viên giải vấn đề nan giải chuyên môn, từ đó có thể mạnh dạn đưa đề xuất, tham mưu vấn đề liên quan đến công tác giảng dạy khuôn khổ cho phép - Củng cố kết học tập, bồi dưỡng các chu kỳ bồi dưỡng thường xuyên hè, tạo thói quen tự học, tự bồi dưỡng và tự đánh giá kết học tập bồi dưỡng thường xuyên thân - Tự nâng cao hiểu biết và trình độ chuyên môn đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết Nội dung 2: 30 tiết/năm STT Số tiết - Lập kế hoạch dạy học hai buổi/ngày - Nghiên cứu, tìm hiểu điều chỉnh nội dung dạy- học môn Tiếng Việt lớp Nội dung bồi dưỡng Thời gian 11/2012 12/2012 Điều chỉnhbổ sung (2) - Nghiên cứu, tìm hiểu điều chỉnh nội dung dạy- học môn Toán lớp - Tìm hiểu công tác chủ nhiệm lớp - Nghiên cứu, trao đổi, thống chuyên đề phân môn Lịch sử khối 4+5 (Phần lí thuyết) - Nghiên cứu, trao đổi, thống chuyên đề phân môn Lịch sử khối 4+5 (Phần thực hành) 12/2012 1/2013 1/2013 2/2013 Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm STT 10 11 12 13 Số tiết - Hướng dẫn học sinh cách ước lượng thương phép chia - Những lưu ý tổ chức cho học sinh thực hành tính cộng, trừ số thập phân - Đọc các bài văn hay lớp - Tìm hiểu thi Ôlympic Toán Tuổi thơ - Một số yêu cầu việc rèn kĩ viết phân môn Tập làm văn - Một số lưu ý dạy học “Các phép tính với số đo thời gian” Toán - Một số lưu ý dạy học “Vận tốc” - Một số lưu ý dạy các tiết Lập chương trình hoạt động lớp - Một số lưu ý hướng dẫn học sinh tập đọc văn kịch, văn luật lớp - Một số lưu ý dạy học sinh giải các bài toán có nội dung hình học - Một số lưu ý dạy học “Biểu đồ hình quạt” Toán - Một số lưu ý dạy tiết trả bài Tập làm văn lớp - Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Nội dung bồi dưỡng Thời gian 9/2012 10/2012 11/2012 11/2012 11/2012 12/2012 12/2012 12/2012 1/2013 1/2013 2/2013 2/2013 3/2013 Điều chỉnhbổ sung (3) 14 15 - Giải số bài toán nâng cao lớp - Một số trò chơi tăng cường kĩ giao tiếp cho học sinh dân tộc Xác nhận Nhà trường: 4 3/2013 4/2013 Lai Châu, ngày 18 tháng 11 năm 2012 Người lập kế hoạch: Nguyễn Thị Thu Thanh (4)