Tự đánh giá: + Đạt Kết luận tiêu chuẩn 2: 3.Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục 3.1.Tiêu chí 1: Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiệ[r]
(1)A Danh sách và chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá Trường Tiểu Học phú An I STT Họ và Tên Chức danh, chức Nhiệm vụ Chữ vụ ký B.Danh mục các chữ viết tắt Stt Chữ viết tắt Tên đầy đủ BGH Ban giám hiệu BGD-ĐT Bộ giáo dục –Đào tạo CTHĐ Chủ tịch hội đồng TNTP HCM UBND Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Ủy ban nhân dân (2) C.Bảng tổng hợp kết tự đánh giá nhà trường Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Đạt a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 2:Cán quản lý, giáo viên và nhân viên Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí 8… Không đạt Không đạt (3) a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 3:Chương trình và các hoạt động giáo dục Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí 6… a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí 4… a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 5: Tài chính và sở vật chất Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí 6… a) a) b) b) Đạt Không đạt Đạt Không đạt Đạt Không đạt (4) c) c) Tiêu chuẩn 6: Nhà trường , gia đình và xã hội Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí 4… a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 7: Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí a) a) b) b) c) c) Tiêu chí Tiêu chí 4… a) a) b) b) c) c) Đạt Không đạt Đạt Không đạt Tổng số các số: Đạt .; Không đạt: Tổng số các tiêu chí: Đạt (số lượng và tỉ lệ %) (5) PHẦN A: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG I Thông tin chung nhà trường Tên trường (theo định thành lập): Tiếng Việt: Trường Tiểu Học Phú An Tiếng Anh (nếu có): Không có Tên trước đây (nếu có): Trường phổ thông sở 1, Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Phú Vang Tỉnh: TT.Huế Tên Hiệu trưởng: Nguyễn Thị yến 3869654 Huyện: Phú Vang Xã: Phú An Đạt chuẩn quốc gia: Năm thành lập trường 1991 theo QĐ số Điện thoại trường: Fax: Web: Số điểm trường (nếu Đồng Miệu (theo định thành 121/QĐ - UBND có): 02 lập): Công lập Huyện Phú Vang Thuộc vùng đặc biệt khó khăn An Truyền (6) Dân lập Tư thục Loại hình khác Trường liên kết với nước ngoài Có học sinh khuyết tật Có học sinh bán trú (ghi rõ) Có học sinh nội trú Điểm trường (nếu có) Số Tên T T Khoản Tổng số điểm g cách học sinh lớp (ghi rõ trườn với số lớp từ trách g trường điểm lớp đến điểm (km) trường lớp 5) trường 1B, 1C, Nguyễn Xã Phú An 1D Thị Yến Huyện Phú Vang 2B, 2C, 01 Đồng Miệu Địa Thôn An truyền Diện tích 5.044m2 399 Tổng số Tên cán phụ 2D 3C, 3D, 3E 4C, 4E 5C, 5D ( 13 lớp) 02 An Thôn An truyền Truyề Xã Phú An n Huyện Phú Vang 1.311m2 309 1A, 1E Hồ 2A Trọng Thi 3A, 3B 4A, 4B, 4D 5A, 5B (7) ( 12 lớp) Thông tin chung lớp học và học sinh Số liệu thời điểm tự đánh giá: Tổng số Học sinh Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu Chia Lớp Lớp Lớp Lớp 708 144 125 130 158 131 363 78 67 74 79 65 139 139 76 76 số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh tuyển Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh lưu ban năm học trước: Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Học sinh chuyển đến hè: Học sinh chuyển Lớp 1 (8) hè: Học sinh bỏ học hè: Trong đó: - Học sinh nữ: - Học sinh dân tộc thiểu 5 3 5 số: - Học sinh nữ dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học - Hoàn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém: - Xa trường, lại khó khăn: - Nguyên nhân khác: Học sinh là Đội viên: Học sinh thuộc diện 10 2 158 12 3 3 131 2 chính sách: - Con liệt sĩ: - Con thương binh, bệnh binh: - Hộ nghèo: - Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ côi cha mẹ: - Học sinh mồ côi cha, mẹ: - Diện chính sách khác: Học sinh học tin học: Học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: Học sinh học ngoại ngữ: - Tiếng Anh: 439 150 158 131 (9) - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác: Học sinh theo học lớp đặc biệt - Học sinh lớp ghép: - Học sinh lớp bán trú: - Học sinh bán trú dân nuôi: - Học sinh khuyết tật học 1 hoà nhập: Số buổi lớp học /tuần - Số lớp học buổi / tuần: - Số lớp học đến buổi 11 / tuần: - Số lớp học buổi / 12 5 ngày: Các thông tin khác (nếu có) Số liệu 05 năm gần đây: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Sĩ số bình quân 801/25=32 779/25=31.1 792/25=31.6 748/24=31.1 708/23=30.7 học sinh trên lớp Tỷ lệ học sinh 801/28=28.6 779/29=26.8 792/29=27.3 748/28=26.7 708/29=24.4 trên giáo viên 14/801=1.74 18/779=2.31 5/792=0.63 Tỷ lệ bỏ học Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh 14/748=1.87 4/708=0.56 (10) lên lớp thẳng Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng (phải kiểm tra lại) Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh không đủ điều kiện lên lớp thẳng đã kiểm tra lại để đạt yêu cầu môn học Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh đạt danh hiệu học sinh Giỏi Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) học sinh đạt danh hiệu học sinh Tiên tiến Số lượng học sinh đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi Các thông tin (11) khác (nếu có) Thông tin nhân Số liệu thời điểm tự đánh giá: Tổng Trong Chia theo chế độ lao động số đó nữ giáo 34 29 34 29 viên, nhân viên Đảng viên - Đảng viên là 10 10 giáo viên - Đảng viên là cán 2 quản lý - Đảng viên là 1 1 nhân viên Giáo viên giảng 4 4 2 2 2 2 1 1 1 1 Cán bộ, dạy: - Thể dục: - Âm nhạc: - Tin học: - Tiếng dân tộc thiểu số - Tiếng Anh - Tiếng Pháp - Tiếng Nga - Tiếng Trung - Ngoại ngữ khác Giáo viên chuyên trách đội Cán quản lý - Hiệu trưởng Phó Hiệu Dân tộc thiểu số Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ (12) trưởng: Nhân viên - Văn phòng (văn thư, 2 2 1 1 kế toán, thủ quỹ, y tế) - Thư viện - Thiết bị dạy học - Bảo vệ - Nhân viên 2 1 khác: Các thông tin khác (nếu có) Tuổi trung bình giáo viên hữu Số liệu 05 năm gần đây: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 Số giáo viên chưa 04 04 04 03 03 đạt chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt 11 12 11 07 07 chuẩn đào tạo Số giáo viên trên 13 13 14 18 19 1 chuẩn đào tạo Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố Số giáo viên đạt (13) danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp quốc gia Số lượng bài báo giáo viên đăng các tạp chí và ngoài nước Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm cán bộ, giáo viên cấp có thẩm quyền nghiệm thu Số lượng sách tham khảo cán bộ, giáo viên các nhà xuất ấn hành Số minh, sáng phát chế cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người (14) cấp) Các thông tin khác (nếu có) Danh sách cán quản lý Họ và tên Chức vụ, chức danh, danh Điện thoại, hiệu nhà giáo, học vị, học Email hàm Hiệu trưởng kiêm chủ tịch HĐQT Phó Hiệu trưởng kiêm Bí thư chi Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Tổng phụ trách Đội Tổ trưởng tổ kiêm chủ tịch CĐ Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ Tổ trưởng tổ II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính Cơ sở vật chất, thư viện trường 05 năm gần đây Tổng diện tích đất sử dụng trường (tính m2) Khối phòng học theo chức Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 1.137m2 1.137m2 1.137m2 1.137m2 1.137m2 (15) năng: - Số phòng học 18 18 18 18 16 1 1 1 1 1 1 1 văn hoá - Số phòng học môn Khối phòng phục vụ học tập - Phòng giáo dục rèn luyện thể chất nhà đa năng: - Phòng giáo dục nghệ thuật: - Phòng thiết bị giáo dục - Phòng truyền thống - Phòng Đoàn, Đội - Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hoà nhập - Phòng khác Khối phòng hành chính quản trị - Phòng Hiệu trưởng - Phòng Phó Hiệu trưởng - Phòng giáo viên - Văn phòng - Phòng y tế học (16) đường - Kho - Phòng thường trực, bảo vệ - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên - Khu vệ sinh học 0 1 2 2 48m2 48m2 48m2 48m2 48m2 sinh - Khu để xe học sinh - Khu để xe giáo viên và nhân viên - Các hạng mục khác (nếu có) Thư viện - Diện tích (m2) thư viện gồm (bao phòng đọc giáo viên và học sinh) - Tổng số đầu sách thư viện trường (cuốn) nhà (17) không Không Không Không không khác (nếu có) Tổng số máy 2 5 15 tính trường - Dùng cho hệ 2 5 0 4 0 10 10 1 2 1 1 - Máy tính thư viện đã kết nối internet (có không) - Các thông tin thống văn phòng và quản lý - Số máy tính kết nối internet - Dùng phục vụ học tập Số thiết bị nghe nhìn - Tivi - Nhạc cụ - Đầu Video - Đầu đĩa - Máy chiếu OverHead Máy chiếu Projector - Thiết bị khác Các thông tin khác (nếu có) Tổng kinh phí từ các nguồn thu trường 05 năm gần đây Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học (18) 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 Tổng kinh phí 1.069.967.0 1.334.256.000 1.478.594.6 00 cấp từ 2009-2010 29 ngân sách Nhà nước Tổng kinh phí 1.045.030.9 chi 59 năm (đối trường 1.281.507.459 1.444.960.8 05 với ngoài công lập) Tổng kinh phí huy động từ các tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân, Các thông tin khác (nếu có) III Giới thiệu khái quát nhà trường: PHẦN B: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG I ĐẶT VẤN ĐỀ: Thực Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT ngày 05/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục; Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Quy định quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông; trường Tiểu học Phú An tiến hành tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo Quýêt định số: 04 /2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo việc Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học (19) Trường Tiểu học Phú An tiến hành tự đánh giá theo quy trình: Thành lập Hội đồng tự đánh giá Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá Xây dựng kế hoạch tự đánh giá Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chí Viết báo cáo tự đánh giá Công bố báo cáo tự đánh giá II.Tổng quan chung Mục đích tự đánh giá Phạm vi tự đánh giá III TỰ ĐÁNH GIÁ 1.Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 1.1.Tiêu chí 1: Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học a)Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng b)Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác c)Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng 1.Mô tả trạng: + Trường có hiệu trưởng [H1.1.01.01];1Phó Hiệu trưởng [H1.1.01.02]; + Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam [H1.1.01.04]; Công đoàn [H1.1.01.05], Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh [H1.1.01.06]; + Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.[H1.1.01.09] Điểm mạnh: (20) 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: Đạt 1.2.Tiêu chí 2: Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô thích hợp a) Mỗi Lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học, có đủ giáo viên chuyên trách các môn: mỹ thuật, anh văn, thể dục , âm nhạc b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó và chia thành các tổ học sinh; có đủ các khối lớp từ lớp đến lớp c) Có điểm trường 1.Mô tả trạng: + Lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học[H1.1.02.01] + Lớp học có lớp trưởng [H1.1.02.02]; lớp phó và chia thành các tổ học sinh [H1.1.02.03]; có đủ các khối lớp từ lớp đến lớp +Điểm trường theo quy định khoản 4, điều 14 điều lệ trường tiểu học [H1.1.02.05] Điểm mạnh: 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá:Đạt 1.3.Tiêu chí 3: Hội đồng trường có cấu tổ chức và hoạt động theo quy định Điều lệ trường tiểu học a) Trường Có các kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và họp ít hai lần năm học; b) Đề xuất các biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo và tổ chức thực các nhiệm vụ trường; (21) c) Phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các phận chức tổ chức thực các nghị kết luận Hội đồng 1.Mô tả trạng: + Trường có kế hoạch rõ ràng phương hướng hoạt động trường [H1.1.03.01] +Văn đề xuất Hội đồng trường các biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo và tổ chức thực các nhiệm vụ trường[H1.1.03.02] +Trường phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên giám sát các hoạt động nhà trường [H1.1.03.03] ; giám sát việc thực các nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ các hoạt động nhà trường [H1.1.03.04] Điểm mạnh: 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: Đạt 1.4.Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn trường phát huy hiệu triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên tổ a) Có các kế hoạch hoạt động chung tổ, thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn tháng hai lần; b)Các tổ Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ; c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch trường và thực tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên 1.Mô tả trạng: (22) + Kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục khác [H1.1.04.01] +Các tổ có sổ nhật ký kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục các thành viên tổ.[H1.1.04.02] + Các tổ có văn tổ trưởng các hình thức và nội dung tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch trường [H1.1.04.03] Điểm mạnh: 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: + Tăng cường bồi dưỡng công tác quản lý tổ chuyên môn Tự đánh giá:Đạt 1.5.Tiêu chí 5:Tổ văn phòng thực tốt các nhiệm vụ giao a) Kế hoạch hoạt động chung tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm các nhiệm vụ giao b) Tổ văn phòng thực đủ các nhiệm vụ giao c) Tổ văn phòng rà soát và đánh giá các biện pháp thực nhiệm vụ giao 1.Mô tả trạng: +Kế hoạch hoạt động chung tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm các nhiệm vụ giao [H1.1.05.01] +Tổ văn phòng thực đầy đủ các nhiệm vụ giao[H1.1.05.02] +Tổ văn phòng rà soát và đánh giá các biện pháp thực nhiệm vụ giao[H1.1.05.03] Điểm mạnh: 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: (23) Tự đánh giá: + Đạt 1.6.Tiêu chí 6: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh a)Trường có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh b)Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên c)Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường 1.Mô tả trạng: +Trường có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý lãnh đạo nhà trường các hoạt động năm.[H1.1.06.01] +Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên [H1.1.06.02] +Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường [H1.1.06.03] Điểm mạnh: 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt 1.7.Tiêu chí 7: Trường thực đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo a)Có sổ theo dõi, lưu trữ văn các cấp đảng ủy, chính quyền và tổ chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động cuqar trường b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất các hoạt động giáo dục với các quan chức có thẩm quyền theo quy định; (24) c) Mỗi học kỳ rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính Mô tả trạng: - Trường có hệ thống hồ sơ, sổ sách [H1.1.07.01] - Nhà trường thực đúng chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất các hoạt động giáo dục với các quan chức có thẩm quyền theo quy định [H1.1.07.02] - Mỗi học kỳ tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp quản lý hành chính [H1.1.07.03] Điểm mạnh: Điểm yếu: kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt 1.8.Tiêu chí 8: Trường triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị a) Có kế hoạch năm và dài hạn bồi dường, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lí, giáo viên; b)Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độlý luận chính trị c) Hằng năm rà soát, đánh giá các biện pháp thực bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lí, giáo viên Mô tả trạng: - Trường có kế hoạch năm và dài hạn bồi dường, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lí, giáo viên [H1.1.08.01] (25) - Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị [H1.1.08.02] - Hằng năm trường có kế hoạch rà soát, đánh giá các biện pháp thực bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán quản lí, giáo viên [H1.1.08.03] Điểm mạnh: Điểm yếu kế hoạch cải tiến chất lượng : Tự đánh giá: +Đạt Kết luận tiêu chuẩn 1: 2.Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên và nhân viên 2.1.Tiêu chí 1: Cán quản lý trường có đủ lực để triển khai các hoạt động giáo dục a)Cán nhà trường có đủ sức khỏe, nhà trường tín nhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống chuyên môn,đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên và có chứng nghiệp vụ sư phạm t6heo quy định b) Hiệu trưởng có năm kinh nghiệm dạy học, Phó hiệu trưởng có năm dạy học c) Cán bồi dưỡng quản lý giáo dục và đã thực hiệu các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định điều 17, diều 18 điều lệ trường tiểu học 1.Mô tả trạng: + Cán quản lý nhà trường có đủ sức khỏe, nhà trường tín nhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, chuyên môn.[H2.2.01.01] + Hiệu trưởng có năm dạy học [H2.2.01.02]; Phó hiệu trưởng có năm dạy học [H2.2.01.03] (26) +Cán quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục và thực hiệu các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định điều 17, điều 18 điều lệ trường tiểu học [H2.2.01.04] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt 2.2Tiêu chí 2:Giáo viên trường a) Đủ số lượng và phân công giảng dạy đúng chuyên môn đào tạo; tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, đó có ít 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng và đại học b) Hằng năm, giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiêp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, giáo viên có ít tiết dạy tham gia hội giảng trường và 18 tiết học dự đồng nghiệp ngoài trường; c) Được đảm bảo các quyền theo quy định Điều 32 Điều lệ trường tiểu học Mô tả trạng: + Giáo viên nhà trường có đủ số lượng và phân công giảng dạy đúng chuyên môn [H2.2.02.01]; tất giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên có 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng và đại học [H2.2.02.02] + Hằng năm, giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự nâng cao bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ [H2.2.02.03]; +Giáo viên trường đảm bảo các quyền theo quy định điều 32 điều lệ trường tiểu học [H2.2.02.05] Điểm mạnh: Điểm yếu: (27) Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt 2.3Tiêu chí 3: Nhân viên trường a)Có đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định điều 16 điều lệ trường tiểu học b)Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đáp ứng yêu cầu các công việc phân công c)Đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách hành Mô tả trạng + Trường có đủ nhân viên và đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định điều 16 điều lệ trường tiểu học [H2.2.03.01] + Nhân viên đào tạo, bồi dương nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đáp ứng yêu cầu các công việc phân công [H2.2.03.02] +Nhân viên đảm bảo các chế độ chính sách hành [H2.2.03.03] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt 2.4.Tiêu chí 4: Trong năm 05 gần đây, tập thể nhà trường xây dựng các khối đại đoàn kết nội và với địa phương a) Trường không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên, bị xử lý kỷ luật chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức b)Nội nhà trường đoàn kết , không có đơn thư tố cáo vượt cấp (28) c) Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương Mô tả trạng + Trường không có cán quản lý, giáo viên, nhân viên, bị xử lý kỷ luật chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức [H2.2.04.01] + Nội nhà trường đoàn kết , không có đơn thư tố cáo vượt cấp [H2.2.04.02] + Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương [H2.2.04.03] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt Kết luận tiêu chuẩn 2: 3.Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục 3.1.Tiêu chí 1: Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học; tổ chức các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trào hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể a)Thực đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định giáo dục và đào tạo b) Tổ chức hiệu cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể (29) c) Hàng tháng, rà soát các biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục trường Mô tả trạng + Nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục [H3.3.01.01]; Trường có có kế hoạch thực nhiệm vụ năm học theo quy định giáo dục và đào tạo [H3.3.01.02] +Nhà trường tổ chức cho giáo viên tham gia hội giảng vảo các ngày 20 tháng 11 và 26/03 hàng năm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể [H3.3.01.03] +Hàng tháng, nhà trường, chuyên môn lên kế hoạch cho tổ để các tổ triển khai cho các nhân [H3.3.01.04] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng : Tự đánh giá: + Đạt 3.2.Tiêu chí 2: Nhà trường xây dựng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và triển khai thực đúng hiệu a) có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hợp lý b) Phối hợp với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học địa phương c) Mỗi năm học rá soát các biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học d) Mô tả trạng: + Trường có kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học hàng năm [H3.3.02.01] (30) + Nhà trường luôn phối hợp với địa phương để phổ cập giáo dục tiểu học địa phương [H3.3.02.02] ;Các biên họp nhà trường với địa phương để thực hiệu phổ cập giáo dục tiểu học [H3.3.02.03]; + Hàng năm nhà trương, rà soát các biện pháp triển khai phổ cập giáo dục tiểu học [H3.3.02.06] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng : Tự đánh giá: + Đạt 3.3.Tiêu chí 3: Nhà trường tổ chức có hiệu các hoạt động hỗ trợ giáo dục a) Có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học b) Có kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục c) Hằng tháng rà soát biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục Mô tả trạng: + Trường Có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học, bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác [H3.3.03.01] +Trường có kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục [H3.3.03.02] + Hằng tháng rà soát các biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục [H3.3.03.03] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng : (31) + Tự đánh giá: + Đạt 3.4.Tiêu chí 4: Thời khóa biểu trường xây dựng hợp lý và thực có hiệu a) Đáp ứng đúng yêu cầu các môn học theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo b) Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo khối lớp; c) Thực có hiệu thời khoá biểu đã xây dựng Mô tả trạng +Trường đã xây dựng thời khóa biểu đáp ứng với chương trình dạy học khối lớp [H3.3.04.01]; Kế hoạch dạy học học kỳ giáo viên Hiêụ trưởng phê duyệt [H3.3.04.02] + Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo khối lớp [H3.3.04.03] +Tổ chức thực có hiệu trên sở thời khóa biểu đã xây dựng [H3.3.04.04]; Mỗi lớp có thời khóa biểu riêng phù hợp với chương trình giảng dạy [H3.3.04.05] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng : Tự đánh giá: + Đạt 3.5.Tiêu chí 5: Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu các hoạt động giáo dục giáo viên và nhân viên a) Có đầy đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh; b) Có máy tính phục vụ hiệu các hoạt động giáo dục tiểu học và bước triển khai nối mạng; (32) c) Giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng Mô tả trạng: + Nhà trường trang bị đầy đủ tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy và nghiên cứu giáo viên [H3.3.05.01; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục [H3.3.05.02] ;] +Trường có phòng máy tính phục vụ cho việc dạy và học cho giáo viên và học sinh [H3.3.05.04] ; Ứng dung công nghệ thông tin quản lý tài chính, sở vật chất trang thiết bị nhà trường [H3.3.05.05] ; Số cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng máy tính công việc luôn đảm bảo [H3.3.05.06] + Kế hoạch nhà trường việc bồi dưỡng giáo viên, nhân viên tin học và hướng dẫn tìm kiếm thông tin trên mạng [H3.3.05.07] Điểm mạnh: + Đạt tiêu chí theo Q Đ 01 thư viện đạt chuẩn Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng : Tự đánh giá: + Đạt 3.6.Tiêu chí 6: Mỗi năm học, trường có kế hoạch và biện pháp cải tiến các hoạt động dạy và học để nâng cao chất lượng giáo dục a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học; b) Có các biện pháp thực hiệu kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học; c) Rà soát, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học Mô tả trạng: (33) + Trường có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học rõ ràng và có tính khả thi [H3.3.06.01] + Các biên các hội thảo, buổi sinh hoạt chuyên môn, cải tiến hoạt động dạy và học [H3.3.06.02] + Mỗi học kỳ, nhà trường có tổ chức rà soát, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học [H3.3.06.03] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng : Tự đánh giá: + Đạt Kết luận tiêu chuẩn 3: 4.Tiêu chuẩn4 Kết giáo dục 4.1.Tiêu chí 1: Kết đánh giá học lực học sinh trường ổn định và bước nâng cao a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập lớp và toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với các môn đánh giá cho điểm) và hoàn thành trở lên (đối với các môn đánh giá nhận xét) tối thiểu đạt 95%, đó có 60% học sinh giỏi và học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học năm không quá 1%, học sinh lưu ban 10%; c) Có đội tuyển học sinh giỏi trường và có học sinh đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ tỉnh Mô tả trạng (34) + Mỗi học kỳ, Trường có số liệu thống kê đầy đủ kết học tập lớp và toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo [H4.4.01.01] +Trường có bảng kết học tập học sinh năm học, Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên đạt 95% [H4.4.01.02]; Tỉ lệ học sinh bỏ học năm không quá 1% [H4.4.01.03]; Tỉ lệ học sinh lưu ban không quá 10% [H4.4.01.04]; Có 60% học sinh giỏi và học sinh tiên tiến [H4.4.01.05] + Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường [H4.4.01.06]; Trường có danh sách đội tuyển học sinh giỏi và danh sách các giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi trường [H4.4.01.07] Điểm mạnh: 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt 4.2.Tiêu chí 2: Kết đánh giá hạnh kiểm học sinh trường ổm định và bước nâng cao a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ kết xếp loại hạnh kiểm lớp và toàn trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Mỗi năm học, có số học sinh nhận xét thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh tiểu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, đó tỉ lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 80% trở lên, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu; c) Hằng năm, có học sinh cấp trên công nhận đạt các danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh Mô tả trạng +Trường có đầy đủ sổ sách theo quy định (Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; Học bạ học sinh; Sổ điểm lớp; Sổ điểm cá nhân giáo viên ) [H4.4.02.01] (35) +Trường có bảng tổng hợp kết đánh giá hạnh kiểm học sinh năm học [H4.4.02.02] + Điểm mạnh: 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt 4.3.Tiêu chí 3: Kết giáo dục thể chất học sinh trường a) Tất học sinh tuyên truyền đầy đủ và hiệu giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch; b) 100% học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ và tiêm chủng phòng bệnh; c) Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt ít 80% Mô tả trạng + Trường có các văn liên quan đến y tế học đường có phổ biến đầy đủ tới học sinh [H4.4.03.01] + Bảng tổng hợp nhân viên y tế việc học sinh khám, kiểm tra sức khoẻ định kỳ và tiêm chủng phòng bệnh [H4.4.03.02] ;Trường có hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh + Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt 80% [H4.4.03.04] Điểm mạnh: (36) + Học sinh có sức khỏe tốt 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt 4.4.Tiêu chí 4: Kết giáo dục hoạt động ngoài lên lớp trường ổn định và bước nâng cao a) Kế hoạch năm các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp thực đầy đủ và theo đúng kế hoạch b) Đạt tỉ lệ ít 100% học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch trường năm học ; c) Các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp trường cấp trên đánh giá có hiệu và khen thưởng Mô tả trạng + Kế hoạch các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp nhà trường [H4.4.04.01]; có công văn hướng dẫn Bộ Giáo dục và Đào tạo việc thực công tác ngoại khoá năm học [H4.4.04.02] + Bảng thống kê tỉ lệ học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp theo kế hoạch trường năm học [H4.4.04.03] + Các hoạt động giáo dục ngoài nhà trường cấp trên khen thưởng (giấy chứng nhận , khen , giấy khen )[H4.4.04.04] Điểm mạnh: 3.Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: + Đạt Kết luận tiêu chuẩn 4: (37) 5.Tiêu chuẩn 5: Tài chính và sở vật chất 5.1.Tiêu chí 1: Mỗi năm học, trường sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu và huy động các nguồn kinh phí cho các hoạt động giáo dục a) có dự toán kinh phí rõ ràng và cấp trên phê duyệt b) Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí duyệt theo quy định hành c) Có kế hoạch và huy động các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục Mô tả trạng + Trường luôn có dự toán kinh phí rõ ràng và cấp trên phê duyệt [H5.5.01.01] + Hằng năm trường sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí duyệt theo quy định hành [H5.5.01.02] + Trường có kế hoạch và huy động các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục [H5.5.01.03] Điểm mạnh: + Quản lý và sử dụng nguồn kinh phí theo quy định, đúng mục đích, có dự toán, toán, thu hi rõ ràng Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá + Đạt 5.2.Tiêu chí 2: Quản lý tài chính trường theo chế độ hành a) Có đầy đủ hệ thống văn quy định hành quản lý tài chính, đó có quy chế chi tiêu nội hội đồng nhà trường thông qua b) Lập dự toán thực thu chi, quết toán và báo cáo tài chính theo chế độ kế toán, tài chính cuả nhà nước (38) c) Thực đầy đủ các quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ Mô tả trạng +Trường có đủ văn quy định hành quản lý tài chính [H5.5.02.01] + TRường có kế toán lập dự toán thực thu chi, toán và báo cáo tài chính theo chế độ kế toán tài chính nhà nước [H5.5.02.02]; báo cáo tài chính [H5.5.02.03] + Trường thực đầy đủ các quy định quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ liên quan đến quản lý tài chính [H5.5.02.04] Điểm mạnh: Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá + Đạt 5.3.Tiêu chí 3: Trường thực đầy đủ công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định hành a) Công khai tài chính để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết và tham gia kiểm tra, giám sát b) Định công tác tự kiểm tra tài chính c) Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra và phê duyệt toán Mô tả trạng + Trường thực đầy đủ Công khai tài chính để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết và tham gia kiểm tra, giám sát học kỳ [H5.5.03.01] + Trường Định công tác tự kiểm tra tài chính lãnh đạo nhà trường với kế toán và thủ quỹ [H5.5.03.02] + Biên kiểm tra các quan có thẩm quyền việc thẩm tra, phê duyệt toán tài chính nhà trường [H5.5.03.03] Điểm mạnh: (39) Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá + Đạt 5.4.Tiêu chí 4.Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường hàng rào bảo vệ, sân chơi bãi tập phù hợp với điều kiện địa phương a) Đảm bảo diện tích mặt xây dựng trường bình quân là 10 m 2/1 học sinh b) Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ cao tối thiểu 1,5 m c) Trường có sân chơi, sân tập thể dục và cây bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập không 30 % diện tích mặt trường Mô tả trạng: +Trường có khuôn viên riêng biệt đảm bảo diện tích mặt xây dựng [H5.5.04.01]; có sơ đồ tổng thể và khu nhà trường [H5.5.04.02] + Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường hàng rào bảo vệ [H5.5.04.03] + Trường có sân chơi, sân tập thể dục và cây bóng mát [H5.5.04.04] Điểm mạnh: chơi Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá + Đạt 5.5.Tiêu chí Có đủ phòng học, đảm bảo đúng quy cách theo quy định Điều 43 Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca và bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngày; có hệ thống phòng chức và có biện pháp cụ thể tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục (40) a) Có đủ phòng học đúng quy cách để học ca và đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi; b) Có phòng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phòng giáo viên, hành chính, y tế học đường và các phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học; c) Có kế hoạch và thực hiệu việc huy động các nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ các hoạt động giáo dục Mô tả trạng +Trường có đủ phòng học, đảm bảo cho học sinh học ca [H5.5.05.01] + Trường có phòng làm việc cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng [H5.5.05.02] ; có phòng giáo viên, hành chính, y tế học đường và các phòng chức [H5.5.05.03] + Trường Có kế hoạch và thực hiệu việc huy động các nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ các hoạt động giáo dục [H5.5.05.04] Điểm mạnh: Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá + Đạt 5.6.Tiêu chí 6: Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo và phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu giáo viên, nhân viên và học sinh a) Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phòng đọc với diện tích tối thiểu là 50 m2 đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc giáo viên, nhân viên và học sinh; (41) b) Hằng năm, thư viện bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo; c) Có đủ sổ sách theo quy định thư viện trường học Mô tả trạng + Thư viện trường có sách, báo, tài liệu tham khảo và phòng đọc [H5.5.06.01] +Hằng năm thư viện bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo đáp ứng nhu cầu giáo viên và học sinh [H5.5.06.02] Điểm mạnh: Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá + Đạt 5.7.Tiêu chí 7: Trường có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và có kho chứa thiết bị đáp ứng các hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Có văn quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục các lên lớp; c) Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và thực đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục các lên lớp Mô tả trạng + Trường có đầy đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học [H5.5.07.01]; +Trường có văn quy định giáo viên sử dụng thiết bị dạy học [H5.5.07.03] + Trường luôn khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và sử dụng thiết bị giáo dục các giời lên lớp [H5.5.07.04] Điểm mạnh: (42) Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá + Đạt 5.8.Tiêu chí 8: Khu vệ sinh, nơi để xe và hệ thống nước trường đáp ứng nhu cầu hoạt động giáo dục trường, bao gồm: a) Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh theo đúng quy cách; b) Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh; c) Có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên và học sinh Mô tả trạng + Trường có khu vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh [H5.5.08.01] + Trường có nhà xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh [H5.5.08.02] + Trường có hệ thống nước đáp ứng nhu cầu cho giáo viên, nhân viên, học sinh [H5.5.08.03] Điểm mạnh: Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá + Không đạt 5.9.Tiêu chí 9: Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất và thiết bị giáo dục có a) Có biện pháp bảo quản hiệu sở vật chất và thiết bị giáo dục; b) Có sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên và hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng; c) Có sổ sách và thực việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành (43) Mô tả trạng + Trường có văn các biện pháp bảo quản sở vật chất và thiết bị giáo dục [H5.5.09.01] + Cán thư viện – thiết bị có sổ sách theo dõi việc sử dụng thiết bị giáo dục [H5.5.09.02] ; Sổ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên và hồ sơ kiểm tra hiệu trưởng [H5.5.09.03] +Trường có sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học, theo quy định hành [H5.5.09.04] Điểm mạnh: Điểm yếu : Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá Kết luận tiêu chuẩn 5: 6.Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội 6.1.Tiêu chí 1: Đảm bảo phối hợp hiệu nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất luuwongj giáo dục học sinh a)Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp và nhà trường thành lập và hoạt động theo quy định điều lệ trường tiểu học b) Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác học sinh c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với ban đại diện cha mẹ học sinh trường và lớp 1.Mô tả trạng: + Trường có kế hoạch phối hợp giũa nhà trường với các tổ chức đoàn thể Đoàn Thanh Niên, Công Đoàn, Hội Chữ Thập Đỏ, hội phụ huynh học (44) sinh và phối hợp với các tổ chức xã hội, cá nhân hoạt động giáo dục [H6.6.01.01] + Có ủng hộ tinh thần vật chất các tổ chức đoàn thể , tổ chức xã hội và cá nhân hoạt động giáo dục: Hằng năm có nhiều quan, đoàn thể, nhiều cá nhân luôn quan tâm ủng hộ cho trường, phát thưởng cho học sinh, trao nhiều suất học bổng cho các học sinh ngèo vượt khó [H6.6.01.02] + Hằng năm tổ chức đánh giá phối hợp nhà trường với các tổ chức đoàn thể trường (Đoàn TN, Công Đoàn, Hội phụ huynh học sinh)H6.6.01.03] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng : Tự đánh giá: + Đạt 6.2.Tiêu chí 2: Trường chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể địa phương nhằm huy động các nguồn lực tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục: a) Có kế hoạch phối hợp với cấp ủy đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường b) Có các hình thức phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường và địa phương c) Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể cá nhân địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất trường học Mô tả trạng (45) +Trường luôn có kế hoạch với cấp đảng ủy, chính quyền [H6.6.02.01]và các tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục trường [H6.6.02.02] + Trường phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường [H6.6.02.03] ; địa phương [H6.6.02.04] + Trường luôn phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm tăng cường các nguồn vật chất để xây dựng sở vật chất trường học [H6.6.02.05] Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng : Tự đánh giá: Đạt Kết luận tiêu chuẩn 6: Mục lục Trang A Danh sách và chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá Trường Tiểu Học phú An I B.Danh mục các chữ viết tắt C.Bảng tổng hợp kết tự đánh giá nhà trường PHẦN A: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG……………………….7 (46) I Thông tin chung nhà trường .7 Điểm trường .7 Thông tin chung lớp học và học sinh Thông tin nhân 13 Danh sách cán quản lý……………………………………………… 17 II Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 17 Cơ sở vật chất, thư viện trường 05 năm gần đây 17 Tổng kinh phí từ các nguồn thu trường 05 năm gần đây……21 III Giới thiệu khái quát nhà trường…………………………………… 22 PHẦN B: TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG…………………………22 II.ĐẶT VẤN ĐỀ: …………………………………………………………….22 II.Tổng quan chung 24 Mục đích tự đánh giá 24 Phạm vi tự đánh giá .24 III TỰ ĐÁNH GIÁ 25 1.Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 25 1.1.Tiêu chí 1: ……………………………………………………………… 25 1.2.Tiêu chí 2…………………………………………………………………26 1.3.Tiêu chí ……………………………………………………………… 26 1.4.Tiêu chí ……………………………………………………………… 27 1.5.Tiêu chí ……………………………………………………………… 28 1.6.Tiêu chí 29 1.7.Tiêu chí 30 1.8.Tiêu chí 31 2.Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên và nhân viên 33 2.1.Tiêu chí 33 2.2Tiêu chí .34 2.3Tiêu chí .35 (47) 2.4.Tiêu chí .35 3.Tiêu chuẩn 3: Chương trình và các hoạt động giáo dục .36 3.1.Tiêu chí 36 3.2.Tiêu chí …………………………………………………………………38 3.3.Tiêu chí 38 3.4.Tiêu chí 39 3.5.Tiêu chí 40 3.6.Tiêu chí 41 4.Tiêu chuẩn4 Kết giáo dục …………………………………………….42 4.1.Tiêu chí …………………………………………………………………42 4.2.Tiêu chí …………………………………………………………………43 4.3.Tiêu chí ……………………………………………………………… 44 4.4.Tiêu chí ……………………………………………………………… 45 5.Tiêu chuẩn 5: Tài chính và sở vật chất ……………………………….46 5.1.Tiêu chí …………………………………………………………………46 5.2.Tiêu chí ……………………………………………………………… 47 5.3.Tiêu chí …………………………………………………………………48 5.4.Tiêu chí ……………………………………………………………… 48 5.5.Tiêu chí 49 5.6.Tiêu chí 51 5.7.Tiêu chí 51 5.7.Tiêu chí .51 5.8.Tiêu chí ………………………………………………………………….52 5.9.Tiêu chí ………………………………………………………………….53 6.Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội …………………………… 54 6.1.Tiêu chí ………………………………………………………………….54 6.2.Tiêu chí ………………………………………………………………….55 (48) IV Đánh giá chung: 57 Những điểm mạnh: 57 Những tồn tại: 58 3.Ý kiến đề xuất: 59 Phần III: phụ lục 60 (49) (50)