- Biết vận dụng những kiến thức cơ bản đã học trong các văn bản văn học để viết bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.. - Vận dụng được các kỹ năng nghị luận để viết bài nghị luận văn [r]
(1)Tiết 32, 33:
BÀI VIẾT SỐ 3: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
Củng cố, khắc sâu kiến thức tác phẩm học 2 Kỹ năng:
- Biết vận dụng kiến thức học văn văn học để viết nghị luận thơ, đoạn thơ
- Vận dụng kỹ nghị luận để viết nghị luận văn học phù hợp với yêu cầu đề
- Giải vấn đề
- Tự nhận thức, xác định giá trị chân sống 3 Thái độ: Tự giác, say mê học tập, thực hành.
B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Thực hành
- Cho HS chọn hai đề để làm C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC:
1 Ổn định lớp:
2 Nhắc nhở HS chuẩn bị giấy bút làm bài: Ghi đề lên bảng:
HS chọn hai đề sau:
Đề 1: Cảm nhận anh (chị) tranh thiên nhiên người Việt Bắc đoạn thơ sau:
Ta về, có nhớ ta
Ta về, ta nhớ hoa người. .
Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung
(Tố Hữu- Việt Bắc)
Đề 2: Cảm nhận anh (chị) hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ sau: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc
Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành
(Quang Dũng- Tây Tiến) Nhắc nhở HS làm nghiêm túc
5 Thu Dặn dò:
(2)* Đáp án:
1 Yêu cầu kỹ năng: Biết cách làm văn NLVH, bố cục rõ, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc
2 Yêu cầu kiến thức:
Đề 1: Nỗi nhớ thiên nhiên người VB
ND: Bức tranh tứ bình độc đáo: -Thiên nhiên VB quen thuộc bình dị, gần gũi thơ mộng, trữ tình
- Con người xuất với vẻ đẹp hài hòa thiên nhiên
Nghệ thuật: thể thơ Lb mượt mà, nghệ thuật điệp từ, miêu tả độc đáo Đề 2:
ND: Vẻ đẹp kiêu hùng, bi tráng, lãng mạn hình tượng người lính TT - Chân dung
- Tư - Tâm hồn - Lý tưởng - Sự hy sinh
NT: bút pháp lãng mạn, sáng tạo hình ảnh, ngơn ngữ, giọng điệu Biểu điểm :
- Điểm 9-10: Bài làm xuất sắc , lập luận thuyết phục, văn sáng sủa mạch lạc - Điểm 7-8 : Bài làm khá, ý mạch lạc, hành văn trôi chảy
- Điểm 5-6 : Bài làm tương đối rõ ý, nhiên phân tích lí giải chưa sâu sắc, mắc lỗi diến đạt,
- Điểm 3-4: Diễn đạt yếu, nội dung chưa rõ