2,0 = 20% Vận dụng được tính chất của đại lượng tỉ lệ thuận và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải bài toán chia phần tỉ lệ thuận.. Hai tam giác bằng nhau..[r]
(1)MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: Toán 7Năm học: 2012 - 2013 Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Tập hợp số Nêu Lấy ví thực R khái niệm dụ minh số vô tỉ họa Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2.Hai góc đối Biết đỉnh niệm góc đỉnh 0,5 1,0 = 10% 1,0 = 10% ,5 Vận dụng quy tắc các phép tính Q để làm BT 2 2,0 2,0 = 20% Vận dụng tính chất đại lượng tỉ lệ thuận và tính chất dãy tỉ số để giải bài toán chia phần tỉ lệ thuận 1 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Hai tam giác Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm % Cộng 0,5 0,5 khái Vẽ hai góc đối đối đỉnh với góc cho trước Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập hợp Q các số hữu tỉ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Đại lượng tỉ lệ thuận Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao 3,0 Biết vận dụng các trường hợp tam giác để chứng minh các đoạn thẳng nhau, các góc 3,0 = 30% 3,0 = 30% 3,0 2 1,0 = 10% 1,0 = 10% 5,0 = 5,0% 3,0 = 30% 10= 100% (2) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ I- Năm học 2012-2013 HUYỆN BA TƠ MÔN : TOÁN -*** -Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian phát đề) Trường THCS Ba Xa Ngày kiểm tra: /…/2012 Họ và tên: SBD:…… ……………… ……………… Lớp: 7… Buổi:…… Người chấm bài Người coi kiểm tra Điểm Lời phê giáo viên ( Kí,ghi rõ họ và tên) ( Kí, ghi rõ họ và tên) Đề Bài 1(1,0 điểm) : Thế nào là số vô tỉ ? Cho ví dụ minh họa ? Bài (1,0 điểm): Nêu định nghĩa hai góc đối đỉnh ? Hãy vẽ góc nhọn xOy sau đó vẽ góc x’Oy’ đối đỉnh với góc xOy Bài (2,0 điểm): Thực phép tính (bằng cách hợp lý có thể) 11 13 36 b) 23 13 : 0,5 24 41 24 41 Bài (3,0 điểm): Số học sinh tiên tiến ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8; 7; Hỏi lớp có bao nhiêu học sinh tiên tiến, biết số học sinh tiên tiến lớp 7B ít 7A là học sinh Bài (3,0 điểm): Cho góc nhọn xOy Trên tia Ox lấy điểm A, trên tia Oy lấy điểm B cho OA = OB Trên tia Ax lấy điểm C, trên tia By lấy điểm D cho AC = BD a) Chứng minh: AD = BC b) Gọi E là giao điểm AD và BC Chứng minh EAC = EBD Bài làm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… a) (3) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (4) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Mã đề 01: Bài Nội dung đáp án -Số vô tỉ là số viết dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn -Ví dụ: HS cho đúng Câu (1 điểm) -Hai góc đối đỉnh là hai góc mà cạnh góc này là tia đối cạnh góc - Vẽ góc x’Oy’ đối đỉnh với góc xOy x Biểu điểm 1,0 điểm 0,5 0,5 1,0 điểm 0,5 0,5 y' O y x' Thực phép tính (bằng cách hợp lý có thể) 2,0 điểm 0,5 (5) Bài Nội dung đáp án 11 13 36 a) 0,5 24 41 24 41 11 13 36 0,5 24 24 41 41 24 41 0,5 24 41 1 0,5 0,5 b) 23 13 : 7 23 13 5 7 1 23 13 5 4 10 14 Giải: -Gọi số học sinh tiên tiến ba lớp 7A, 7B, 7C là a,b,c -Theo đề bài ta có: Biểu điểm 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 3,0 điểm 0,5 05 a b c và a – b = a b -Từ: áp dụng tính chất dãy tỉ số a b a b 2 Ta có: 8 0,25 0,5 Suy được: a = 16; b = 14 0,5 a c 16 c -Từ : hay suy c = 18 0,5 Vậy: Số học sinh tiên tiến ba lớp 7A, 7B, 7C là: 16; 14; 18 (học sinh) 0,25 3,0 điểm 0,5 x (Vẽ hình, ghi GT, KL đúng ) C A O E B D y Chứng minh a) Ta có: OA + AC = OC (Vì A nằm O và C) OB + BD = OD (Vì B nằm O và D) (6) Bài Nội dung đáp án Mà OA = OB (gt); AC = BD (gt) OC = OD Xét OAD và OBC có: OA = OB (gt) Góc O chung OD = OC (chứng minh trên) OAD = OBC (c.g.c) AD = BC (hai cạnh tương ứng) b) Vì OAD = OBC nên A2 = B2 (hai góc tương ứng) Mặt khác do: A1 và A2 là hai góc kề bù nên ta có: : A1 + A2 = 1800 B1 và B2 là hai góc kề bù nên ta có: B1 + B2 = 1800 Mà A2 = B2 nên A1= B1 Xét EAC và EBD có: A1 = B1 (chứng minh trên) AC = BD (gt) C = D (vì OAD = OBC ) EAC = EBD (g.c.g) Tổng số điểm Biểu điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 10,0 điểm Ghi chú: - Nếu học sinh giải theo cách khác kết đúng thì cho điểm tối đa (7)