- Cô cần 2 đội mỗi đội 4 bạn, các đội sẽ thi đua với nhau chạy nâng cao đùi qua các chướng ngại vật, sau đó mang về cho đội mình một quả bóng, đội nào thực hiện nhanh và không chạm [r]
(1)Thứ hai, ngày 31 tháng 12 năm 2012 HỌP MẶT ĐÓN TRẺ Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề giao thông Điểm danh CHUẨN BÉ NGOAN: Giờ học chú ý giơ tay phát biểu Biết làm giúp cô công việc nhẹ Giờ vui chơi không ồn ào, cất dọn đồ chơi đúng chỗ * Cô chuẩn bị các hoạt động ngày THỂ DỤC SÁNG Khởi động: Cho trẻ các kiểu Hô hấp 6: “Đưa tay lên cao, hít vào; hạ tay xuống, thở TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi Nhịp 1, 2: Bước chân trái lên phía trước bước, chân phải kiễng gót, tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào Mắt nhìn theo tay, hít vào nhiểu Nhịp 3, 4: Từ từ hạ tay xuống và thở ra, đưa chân trái TTCB Nhịp 5, 6, 7, 8: Đổi chân và thực trên Trọng động: - Tay vai 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay CB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân + Nhịp 1: Bước chân trái lên trước bước nhỏ, chân phải kiễng gót (tì mũi chân) Tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Gập ngón tay (ngón tay chạm vai) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5,6,7,8: thực trên - Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi + Nhịp 1: Đưa tay ngang (lòng bài tay ngửa) + Nhịp 2: Ngồi xổm (thẳng lưng) tay đưa phía trước (lòng bàn tay sấp) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị Nhịp 5,6,7,8: Đổi chân làm trụ thực trên - Bụng – lườn 3: Đứng nghiêng người sang hai bên CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi theo người + Nhịp 1: Bước chân trái sang bên bước, hai tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau) + Nhịp 2: Nghiêng người sang bên trái (tay thẳng trên cao) + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về TTCB Nhịp 5,6,7,8: thực trên - Bật 2: Bật tách chân, khép chân CB: Đứng khép chân, tay thả xuôi + Nhịp 1: Bật tách chân sang hai bên (chân rộng bằng vai), tay đưa ngang, lòng bàn tay sấp (2) + Nhịp 2: Bật khép chân, tay thả xuôi + Nhịp 3, 4, 5, 6, 7, 8: Thực nhịp 1, Hồi tỉnh: * Cho trẻ chơi trò chơi “Uống nước” (2 lần) HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: VĐCB: TRÈO LÊN XUỐNG GHÊ TCVĐ: NHẢY TIÊP SỨC I Mục đích - yêu cầu - Dạy trẻ biết chạy nâng cao đùi qua các chướng ngại vật - Phát triển chân, và tố chất khéo léo - Trẻ chơi đúng luật chơi trò chơi vận động Trẻ chơi vui và hứng thú - Giáo dục có tính kỷ luật trật tự học II Chuẩn bị - Sân bãi thoáng mát, 4-5 cái hộp làm chướng ngại vật - Máy casset, trống lắc - vài bóng vài trứng bằng nhựa, cái thìa cho trẻ chơi trò chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu: - Các ơi! Tuần trước cô đã kể cho các nghe câu - Dạ chuyện “Những tia nắng buổi sáng” đúng không? - Thế các có biết tia nắng đâu mà có không? - Dạ muốn! - Tuần này cô cũng có câu chuyện kể Ông Mặt Trời, cô kể cho các nghe nhé! Câu chuyện có tên là - Trẻ lắng nghe cô kể “sự tích ngày và đêm” các lắng nghe! “Ngày xửa ngày xưa, Mặt Trăng, Mặt Trời và Gà Trống cùng sống với trên trời Mặt Trăng Thì mặc cái áo màu trắng, còn Gà Trống đội mũ màu đỏ Mặt Trăng thích cái mũ đỏ Gà Trống Một hôm, Mặt Trăng đề nghị Gà Trống đổi cái mũ mình để lấy cái áo Mặt Trăng, Gà Trống không thích cái áo Mặt Trăng nên kiên không đồng ý Thế là Mặt Trăng liền giật mũ Gà trống và vứt xuống mặt đất Gà Trống vội bay xuống mặt đất để nhặt mũ Nhưng mặt đất tối quá, Gà Trống liền ngửa cổ lên trời và gọi Mặt Trời giúp mình - Trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh Mặt Trời vén màn mây nhìn xuống đất Nhờ có ánh sáng cô (3) Mặt Trời Gà Trống đã tìm cái mũ đỏ mình Gà Trống cất cánh định bay lên trời Gà Trống mệt quá không đủ sức bay lên Thế là từ đó, ngày nào Gà Trống siêng tập thể dục để có thể bay trời” - Chúng ta cùng tập thể dục với Gà Trống để thể chúng ta khỏe mạnh nhé! - Gà Trống bắt đầu chạy xung quanh sân trường khởi động trước tập các bài tập nặng Khởi động : Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy bằng mũi bàn chân bình thường bằng gót Kết hợp bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” Hô hấp 6: “Đưa tay lên cao, hít vào; hạ tay xuống, thở Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC: Tập kết hợp với bài hát “Nắng sớm” - Tay vai 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay - Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Bụng – lườn 3: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật 2: Bật tách chân, khép chân Vận động bản: Vận động bản: * Trẻ đội hình hai hàng ngang đối diện - Sau đó Gà Trống tập bài tập cho đôi chân khỏe mạnh * Cô làm mẫu lần không giải thích - Bài tập này giúp cho gà Trống có đôi chân khỏe để có thể bay qua vật cao Mỗi tập xong Gà Trống lại gáy vang gọi ông Mặt trời nhìn xuống để trò chuyện cùng Gà Trống * Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích: - Trẻ đứng trước ghế, tay vịn thành ghế, tay tì cạnh ghế, bước chân lên ghế, chân đưa qua ghế và chạm chân, đưa tiếp chân đặt trên ghế xuống đất, cuối hàng * Cô nhờ cháu khá lên làm mẫu Cô nhận xét * Trẻ thực hành: * Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực (2 lần) * Cho trẻ thực chưa tốt lên thực lại * Tổ chức thi đua: - Thấy Gà Trống siêng tập luyện, các bạn gà khác cũng cố gắng tập luyện Gà Trống, các bạn gà rủ Gà Trống thi đua với xem thực nhanh Các bạn chia làm đội, mỗi đội là bạn cùng tranh tài Hết đội nào thực đúng và nhặt nhiều hạt thóc thì đội đó chiến thắng - Thực 2l x 8n - Thực 2l x 8n - Thực 4l x 8n - Thực 2l x 8n - Thực 4l x 8n - Dạ đúng - Chạy nâng cao đùi - Trẻ thực - Trẻ thi đua (4) * Cô cho trẻ thi đua - Cô vừa thực vận động gì? - Cô mời hai trẻ làm thử Cô nhận xét * Trẻ thực hành: - Cho từng cháu thực Cô chú ý sửa sai khuyến khích trẻ thực - Trẻ yếu cho thực thêm lần, khích lệ trẻ * Thi đua: - Bây cô cho các thi đua chạy nâng cao đùi qua các chướng ngại xem đội nào chạy nhanh nha! - Cô cần đội mỗi đội bạn, các đội thi đua với chạy nâng cao đùi qua các chướng ngại vật, sau đó mang cho đội mình bóng, đội nào thực nhanh và không chạm vào các chướng ngại vật là bạn chiến thắng, lưu ý các chạy phải phải chạm đất bằng mũi bàn chân, chạm chân vào chướng ngại vật là người thua - Trẻ chơi - Trẻ cắm hoa Hoạt động 3: Trò chơi vận động “chuyền trứng” - Luật chơi: Trên đường không làm rơi trứng - Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm xếp thành hàng dọc vạch chuẩn, cách vòng tròn 2m mỗi cháu đứng đầu cầm cái thìa và “quả trứng” Khi có hiệu lệnh đặt “quả trứng” vào thìa, cầm giơ thẳng tay và phía vòng tròn, bước vòng tròn và quay cũng lượt đầu, đưa cho bạn đứng xuống cuối hàng Cháu thứ hai tiếp tục cháu thứ nhất, lần lượt hết Nhóm nào chuyển xong “trứng” trước và không bị rơi là nhóm đó thắng Nếu hai nhóm cùng bị rơi trứng thì nhặt lên tiếp Nhóm nào ít lần rơi là thắng - Cô tuyên dương đội thắng Hồi tỉnh: * Cho trẻ chơi trò chơi “uống nước” (2 lần) - Nhận xét cắm hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC I Mục đích yêu cầu: - Thông qua trò chơi cháu biết mô phỏng lại công việc người bán hàng, người nội trợ… tư vấn cho người trang phục, món ăn… phù hợp với thời tiết Trẻ đóng vai người công nhân bảo vệ biển - Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo Trẻ biết thỏa thuận chọn vai chơi, biết liên kết các góc chơi với - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sức khỏe, ăn uống theo mùa, ăn mặc hợp thời tiết II Chuẩn bị: (5) - Nghệ thuật: giấy, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn viết chì, viết màu và các vật liệu tự nhiên cho trẻ tạo hình, nhạc cụ cho trẻ hát múa các bài hát - Phân vai: đồ dùng nấu ăn, đồ dùng gia đình, đồ chơi bác sĩ… - Xây dựng: hàng rào, gạch, nhà, cổng, cây xanh, đồ chơi xây dựng - Học tập: tập tô, tranh đôminô, tranh ghép hình, sách tranh truyện… - Góc thiên nhiên: cây xanh, đồ dùng lao động, màu pha… III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu - Lớp đọc đồng dao “mưa” “Tôi trên trời, Qua các làng xã, Tôi rơi xuống đất, Theo máng theo mương, Tưởng rằng tôi mắt, Cho người trồng trọt, Chẳng hóa tôi không, Thóc vàng chật cót Tôi chảy sông, Cơm trắng đầy nồi, Nuôi loài tôm cá Vậy khinh tôi, Hạt mưa hạt móc” - Các vừa đọc đồng dao gì? - Bài đồng dao nói điều gì vậy? Hoạt động trẻ - Trẻ đọc cùng cô - Hạt mưa hạt móc - Mưa từ trên trời rơi xuống, qua các làng xã, chảy sông suối nuôi loài tôm cá và giúp cây lúa xanh tươi - Nếu trời mà không có mưa thì các nghĩ xem chuyện - Đất đai khô cằn, cỏ cây không gì xảy ra? sống - Trời làm mưa, tuôn nước xuống tưới mát ruộng đồng, vậy nước có ích cho đời sống người và muôn loài phải không các con? - Dạ phải! - Đã đến vui chơi rồi! Tuần này chúng ta chơi theo chủ đề mới, đó là chủ đề gì? - Các tượng thiên nhiên - Các kể cho cô biết xem lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi? Đó là góc nào? - Có góc chơi - Cô cho trẻ nói các trò chơi ở các góc - Trẻ kể - Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ Hoạt động 2: Cô giới thiệu các góc chơi * Góc phân vai: Các đóng vai là người bán hàng bán thức ăn, bán các đồ dùng phục vụ phù hợp thời tiết Đóng vai người thân gia đình nấu ăn cho người, nấu ăn hợp vệ sinh, dùng nước và tiết kiệm nhiên liệu - Nghề nghiệp * Góc xây dựng: Xây dựng công viên nước, có đồ chơi ngoài trời - Trẻ kể * Góc nghệ thuật: Các vẽ, nặn, tô màu, xé dán, làm mũ múa ông Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao, hát các bài hát tượng thiên nhiên * Góc học tập: Chơi lô tô, đôminô chủ đề Xem tranh, ảnh, chép các chữ cái đã học Xem tranh ảnh và kể tên (6) việc không nên làm và nên làm tắt quạt, tắt đèn trước khỏi phòng, không đổ rác xuống sông, ao, hồ… * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, tưới nước cho cây, nhặt lá vàng, pha màu nước Làm số thí nghiệm đơn giản với nước pha màu nước, cây xanh nào không tưới nước và không có án nắng mặt trời * Trẻ vui chơi - Cô nhắc các cháu chơi ngoan, không giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi gọn gàng * Quá trình chơi - Cô cho các cháu đọc thơ “đồ chơi lớp” góc chơi và phân công công việc * Cô lắc trống cho các cháu bắt đầu chơi và cùng tham gia chơi với các cháu * Tích hợp trò chơi dân gian: Trong các cháu chơi ở * Trẻ vui chơi các góc thì cô cho trẻ chơi “lộn cầu vồng” - Luật chơi: Đọc đến câu thơ cuối cùng, hai trẻ lộn vòng quay lưng vào (hoặc đối mặt nhau) - Cách chơi: Từng đôi đứng cầm tay vừa đọc lời * Trẻ cắm hoa thơ vừa vung tay sang hai bên theo nhịp Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay sang ngang bên “Lộn cầu vồng, nước nước chảy, Có cô mười bảy, có chị mười ba, Hai chị em ta, lộn cầu vồng” + Đọc đến tiếng cuối cùng thì hai cùng chui qua tay phía, quay lưng vào nhau, tay nắm chặt hạ xuống dưới, tiếp tục vừa đọc vừa vung tay Đến tiếng cuối cùng trẻ lại chui qua tay lộn trở tư ban đầu Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi - Cô đến từng góc chơi quan sát, hướng dẫn trẻ chơi - Hết giờ, cô nhận xét từng góc chơi và cho trẻ chơi ngoan cắm hoa - Trẻ cất đồ chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU CỦNG CÔ PHÁT TRIỂN TC - XH ĐỀ TÀI: KHÔNG KHÍ XUNG QUANH TA I Mục đích - yêu cầu - Luyện tập cho trẻ biết chạy nâng cao đùi qua các chướng ngại vật mà không bị vướng - Phát triển chân, và tố chất khéo léo - Trẻ chơi đúng luật chơi trò chơi vận động Trẻ chơi vui và hứng thú - Giáo dục có tính kỷ luật trật tự học (7) II Chuẩn bị - Sân bãi thoáng mát, 4-5 cái hộp làm chướng ngại vật - Máy casset, trống lắc - vài bóng vài trứng bằng nhựa, cái thìa cho trẻ chơi trò chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu bài - Các nhìn xem trên tay cô cầm vật gì? - Dạ Cái hộp - Các đếm xem có bao nhiêu cái hộp? - Trẻ đếm - Với hộp này chúng ta có thể dùng để làm gì? - Chơi trò chơi - Chúng ta có thể chơi trò gì nào? - Trẻ kể - Buổi sáng cô đã dạy cho các bài tập gì? - Dạ chạy nâng cao đùi - Đúng rồi! Vậy thì chúng ta hãy dùng hộp này thực lại vận động đó nhé! - Dạ - Trước tiên chúng ta cùng khởi động cho thể thêm khỏe mạnh nha các con! Khởi động : Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu - Trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh Hô hấp 6: “Đưa tay lên cao, hít vào; hạ tay xuống, thở cô - Thực 2l x 8n Hoạt động 2: Trọng động: BTPTC: Tập kết hợp với bài hát “Nắng sớm” - Tay vai 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay - Thực 2l x 8n - Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Bụng – lườn 3: Đứng nghiêng người sang hai - Thực 4l x 8n - Thực 2l x 8n bên - Bật 2: Bật tách chân, khép chân - Thực 4l x 8n Vận động bản: - Bạn nào có thể thực lại bài tập chạy nâng cao đùi + Cô mời trẻ làm mẫu , trẻ vừa làm vừa giải thích - THCB: Đứng chân trước, chân sau, thân người ngả phía trước Khi có hiệu lệnh “chạy” thì các chạy Khi chạy chân nhấc cao, nâng cao đùi qua các chướng ngại vật, chạm đất bằng nửa đầu bàn chân (không chạy bàn chân), khuỷu tay gập lại đứng nhịp nhàng cùng với nhịp chạy chân Đầu không cúi * Trẻ thực hành: - Trẻ thực * Thi đua: - Trẻ thi đua Hoạt động 3: Trò chơi vận động “chuyền trứng” Hồi tỉnh: * Cho trẻ chơi trò chơi “uống nước” (2 lần) - Trẻ chơi - Nhận xét cắm hoa - Trẻ cắm hoa NÊU GƯƠNG - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Chấm vào sổ cho các cháu đạt - hoa - Động viên các cháu đạt -2 hoa (8) - Hát “Đi học về” Thứ ba, ngày 01 tháng 01 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: LÀM QUEN CHỮ B, D, Đ I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết chữ cái b, d, đ và phát âm đúng âm chữ cái b - d - đ - Nhận chữ cái b - d - đ các từ trọn vẹn, so sánh đặc điểm, cấu tạo các nét chữ cái b - d - đ Rèn cho trẻ khả chú ý ghi nhớ có chủ định, kỹ phất âm chính xác, kỹ tập trung vào hoạt động, kỹ hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ - Giáo dục trẻ biết ích lợi nước đối với đời sống ngườ, cây xanh, động vật, từ đó hình thành kỹ chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Chuẩn bị: - Tranh từ thợ mộc, thợ may, thợ điện - Thẻ chữ cái i,t,c cô và đủ cho từng trẻ - Rối bé Na, đàn, trống lắc - Tập bé tập tô, bút chì, bàn ghế, bút màu III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Cho trẻ hát theo băng bài hát “cho tôi làm mưa với” - Rối Thỏ: Các bạn ơi! Các bạn có biết mưa từ đâu mà có không? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Mưa từ trên trời rơi xuống, - Các bạn thật giỏi! Ai dạy các bạn điều ấy? nước bốc tạo thành - Cô giáo còn dạy các bạn điều gì nữa? - Cô giáo mình - Cô còn dạy cho chúng mình hát, múa, kể chuyện, đọc thơ cho chúng mình nghe, dạy mình học Toán, học chữ cái - Cô giáo dạy cho bạn bạn nhiều điều thế? Cô giáo thật tài phải không các bạn, Thế các bạn nói cho Thỏ biết các bạn đã cô - Nghề thợ điện dạy chữ cái nào rồi? - Hôm nay, cô giáo dạy cho các bạn học gì, các bạn có biết - Trẻ kể không? - Cô giáo vào lớp kìa! Lát các bạn biết cô dạy cho - Trẻ đoán các bạn học gì nha! Thỏ chào các bạn, mình phải nhà giúp mẹ mình phơi lúa đây Tạm biệt các bạn! - Cô: Chào các con, hôm cô dạy cho các học chữ cái nhé, các có thích không nè? - Được rồi! Thế thì các cùng ngồi học ngoan nhé! - Dạ thích (9) Hoạt động 2: Bé học cùng cô! * Cô cho trẻ làm quen chữ “b”: - Cô có tranh vẽ số tượng thiên nhiên, các nhìn xem đây là tượng gì? - Cô cho trẻ xem tranh nắng, mưa, cầu vồng và cùng trò chuyện các tượng đó - Còn đây là tranh vẽ gì các con? - Mưa bão làm cho cây cối nào? - Khi gặp trời mưa bão chúng ta phải làm sao? - Đúng thế! Các đọc theo cô “Tranh mưa bão, từ mưa bão” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ tranh - Các đếm từ “mưa bão” có bao nhiêu chữ cái? - Cho trẻ tìm từ “mưa bão” chữ cái đã học - Hôm cô cho các học thêm chữ cái từ “mưa bão” đó là chữ cái “b” - Cô giới thiệu chữ cái “b” và gắn thẻ chữ “b” lên bảng - Cô phát âm lần “chữ cái bê” * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc - Cô phát âm lần “bờ, bờ bờ” * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc * Phân tích nét : Chữ cái bê in thường gồm có 1nét thẳng đứng và nét cong hở trái - Cô gắn thẻ chữ “ b” lên góc bảng * Cô cho trẻ làm quen chữ “d”: - Đúng thế! Các đọc theo cô “Tranh mưa bão, từ mưa bão” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ tranh - Các đếm từ “mưa bão” có bao nhiêu chữ cái? - Cho trẻ tìm từ “mưa bão” chữ cái đã học - Hôm cô cho các học thêm chữ cái từ “mưa bão” đó là chữ cái “b” - Cô giới thiệu chữ cái “b” và gắn thẻ chữ “b” lên bảng - Cô phát âm lần “chữ cái bê” * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc - Cô phát âm lần “bờ, bờ bờ” * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc * Phân tích nét : Chữ cái bê in thường gồm có 1nét thẳng đứng và nét cong hở trái - Cô gắn thẻ chữ “ b” lên góc bảng - Mưa bão - Cây lung lay, gió mạnh… - Không ngoài - Trẻ lên ghép -Trẻ đếm từ - Trẻ tìm - Cả lớp đọc - Từng tổ - Cá nhân * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc -Trẻ quan sát cô viết mẫu - May quần áo - Trẻ đọc - Trẻ ghép từ - Trẻ đọc (10) Cô cho trẻ làm quen chữ “đ”: Cô đố! cô đố! Mùa gì rét buốt Gió bấc thổi tràn Đi học, làm Phải lo mặc ấm ? (Đố bé là mùa gì) - Cô gắn tranh từ “mùa đông” - Mùa đông không khí nào? - Chúng ta phải ăn mặc nào mùa đông về? - Các đọc theo cô “Tranh mùa đông”, từ “mùa đông” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ tranh - Các đếm từ “mùa đông” có bao nhiêu chữ cái? - Cho trẻ tìm từ “mùa đông” chữ cái đã học - Hôm cô cho các học thêm chữ cái từ “mùa đông” đó là chữ cái “đ” - Cô giới thiệu chữ cái “đ” và gắn thẻ chữ “đ” lên bảng - Cô phát âm lần “chữ cái đê” * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc - Cô phát âm lần “đờ, đờ đờ” * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc * Phân tích nét : Chữ cái đê in thường gồm có nét cong hở phải, 1nét thẳng đứng và nét ghạch ngang trên nét thẳng đứng - Cô gắn thẻ chữ “ đ” lên góc bảng Trò chơi “úp lá khoai” chọn chữ cái theo yêu cầu cô - Cô yêu cầu trẻ chữ cái nào trẻ chọn đưa lên và đọc to chữ cái đó Trò chơi “Về đúng nhà” - Cách chơi: Cô gắn sẵn các chữ cái b, d, đ xung quanh lớp Cô chia lớp thành đội, phát cho mỗi trẻ thẻ chữ cái b d “đ” Khi có hiệu lệnh đúng nhà trẻ cầm thẻ chữ chạy nhà tương ứng với thẻ chữ mà trẻ cầm - Cô bao quát trẻ Nhận xét cháu nào không đúng nhà cô hướng dẫn trẻ đúng nhà có thẻ chữ mà trẻ cầm Hoạt động 3: Bé tập tô - Cô hướng dẫn trẻ tô trùng khít các chữ cái b, d, đ sách tập tô - Nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút - Cho các cháu hát bài “đếm sao” chỗ thực - Trẻ thực xong cô chọn sản phẩm đẹp nhận xét * Nhận xét - cắm hoa - Mùa đông - Rét mướt - Mặc áo ấm * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc * Cho lớp đọc lại theo cô *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ cắm hoa (11) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: ĐỀ TÀI : THƠ “NẮNG BỐN MÙA” I Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, ý nghĩa câu truyện Biết tên truyện và tên từng nhân vật truyện - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Trẻ biết đàm thoại cùng cô nội dung câu chuyện, thể số lời thoại các nhân vật - Giáo dục trẻ hiểu lợi ích nước đối với đời sống người, động vật, thực vật… Từ đó trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị: - Trống lắc, tranh câu truyện - Mô hình và hình ảnh các nhân vật - Một mũ hình ông Mặt Trời III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Bật nhạc bài hát “cho tôi làm mưa với” - Rối: Các bạn vừa hát bài hát gì thế? - Các bạn biết gì mưa hãy kể cho mình và các bạn cùng nghe nào! - Mưa từ đâu mà có, các bạn biết không? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và vận động tự theo nhạc - Bài hát cho tôi làm mưa với - Trẻ kể theo hiểu biết - Chúng mình không biết Bạn Mèo biết thì hãy kể cho chúng mình nghe đi! - Mình cũng không biết nên mình hỏi các bạn đó À, mà mình biết có người biết mưa từ đâu mà có đó - Ai vậy bạn Mèo - Là cô giáo các bạn đó Các bạn hỏi cô Hỏi xong các bạn nhớ nói lại cho mình nghe với, bây mình phải mang dù cho mẹ mình, trời sắp mưa kìa Chào các bạn mình đây! - Cô: các vừa trò chuyện với vậy? - Thưa cô, chúng trò chuyện với - Các trò chuyện gì mà cô nghe sôi nổi quá vậy? bạn Mèo - Thưa cô! Chúng nói mưa, chúng không biết mưa từ đâu mà có, và bạn Mèo nhờ chúng - À! Cô hiểu rồi, các muốn biết mưa từ đâu mà có đúng hỏi cô không? Được rồi! Vậy thì các hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Giọt nước Tí Xíu” tác giả Nguyễn Linh nha Hoạt động 2: Bé nghe cô kể chuyện! - Cô kể lần 1: Kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu minh họa (12) - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện tác giả nào vậy? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Giọt nước Tí Xíu - Của tác giả Nguyễn Linh - Ông Mặt Trời, Tí Xíu và các bạn Tí Xíu - Cô kể lần 2: Sử dụng mô hình + kể trích dẫn và đàm thoại: - Các có biết Tí Xíu là nào không? - Tí xíu là bé, bé tí tẹo tèo teo Bạn Tí Xíu câu chuyện là giọt nước bé - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Anh em nhà tí xíu đông, họ ở nơi nào? - Một buổi sáng Tí Xíu chơi đùa cùng các bạn Ông Mặt Trời tỏa ánh sáng rực rỡ xuống mặt biển Ông Mặt Trời nói gì với - Họ ở khắp nơi Tí Xíu? - Tí Xíu thích chơi Tí Xíu nhớ điều gì làm chú không được? - Tí Xíu ơi! Cháu có muốn với ông không? - Ông Mặt Trời đã làm nào để Tí Xíu bay lên được? - Tí Xíu nhớ mình chỉ là giọt nước không thể bay - Các có thấy nước ở đâu chưa? - Ông Mặt Trời làm Tí Xíu biến - Chúng ta thường nhìn thấy nước nước nấu sôi, có thành làn khói bốc lên, đó chính là nước - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Tí xíu biến thành nước từ từ bay lên cao Trước Tí Xíu nói gì với mẹ biển cả? - Tí Xíu kết hợp với các bạn nước khác tạo thành gì? - Chào mẹ, đây, mẹ chờ - Trời mỗi lúc lạnh Lúc này Tí Xíu cảm thấy trở nhé! nào? - Tạo thành đám mây mỏng - Và Tí Xíu biến thành gì? - Tí Xíu cảm thấy rét và cùng các bạn tạo thành đám đông đặc - Qua câu chuyện, các thấy tượng mưa diễn - Tí Xíu biến thành giọt nước và từ nào? từ rơi xuống - Ban đầu là nước, ánh sáng Mặt Trời làm nước bốc tạo thành mây, mây gặp lạnh đông lại thành băng, băng tan và rơi xuống - Trẻ trả lời Mặt Đất biến thành mưa đó các con! - Thế các có biết nước dùng để làm gì không? * Giáo dục tư tưởng: Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, để tưới cây Nước còn là nơi sinh sống các vật sống - Trẻ trả lời nước Nước cần cho sự sống Vậy để có nguồn nước các phải làm nào? Hoạt động 3: Bé kể chuyện - Không vứt rác xuống ao hồ, sông - Cô cho trẻ tổ, phát cho mỗi tổ tranh cho trẻ kể lại nội suối dung câu chuyện - Cô hướng dẫn trẻ kể lại toàn câu truyện - Cho từng tổ lên kể lại câu truyện - Cho cháu khá lên kể lại toàn câu truyện Trò chơi “Chìm nổi” - Cách chơi: Mỗi lượt chơi là trẻ Bắt đầu chơi trẻ “oẳn tù tì” để chọn trẻ làm cái Trẻ làm cái đuổi các bạn Các bạn khác chạy nhanh thật nhanh cho cái không đuổi Nếu thấy cái lại gần người nào thì người đó ngồi xuống thật nhanh và nói “chìm” Khi cái xa thì lại đứng lên và nói “nổi” chạy tiếp tục Nếu bị cái đập vào người coi chết và đứng ngoài (13) chơi, lần sau cho vào chơi Cái nào bắt nhiều là giỏi Thời gian chơi cho mỗi lần chơi khoảng – 10 phút Lần sau chơi chọn cái khác * Nhận xét - cắm hoa - Trẻ cắm hoa NÊU GƯƠNG -Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN THẨM MI ĐỀ TÀI: VẼ VỀ BIỂN (ĐỀ TÀI) I Mục đích yêu cầu: - Cháu nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc bài hát và hát chính xác giai điệu bài hát, biết thể bài hát bằng giọng điệu vui tươi nhịp nhàng - Trẻ thích thú nghe cô hát bài nghe hát Nhớ tên bài hát “Mưa rơi” dân ca Xá Thông qua bài hát trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên và ích lợi nước đối với người, động vật, thực vật - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị: - Máy casset, nhạc bài hát “cho tôi làm mưa với”, “Mưa rơi” - Trống lắc Tranh bài hát - Nhạc số bài hát chủ đề cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc - Mũ múa hình chủ Thỏ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu - Cho lớp đọc đồng dao “mưa” - Trẻ ngồi quan sát cô “Tôi trên trời, Qua các làng xã, Tôi rơi xuống đất, Theo máng theo mương, Tưởng rằng tôi mắt, Cho người trồng trọt, Chẳng hóa tôi không, Thóc vàng chật cót Tôi chảy sông, Cơm trắng đầy nồi, Nuôi loài tôm cá Vậy khinh tôi, Hạt mưa hạt móc” - Cô đội mũ múa trò chuyện cùng trẻ - Chào các bạn! Hôm Thỏ lại đến chơi cùng các bạn đây Các bạn vừa đọc bài gì mà thỏ nghe hay (14) thế? - Vậy bài đồng dao nói điều gì các bạn? - Vậy không có mưa thì đất đai nào? - Như vậy, mưa có ích cho người phải không các bạn? Mình thích làm mưa để giúp cho đời Thế các bạn có muốn làm mưa mình không? - Được rồi! Vậy chúng ta cùng làm mưa với bạn nhỏ bài hát “cho tôi làm mưa với” tác giả Hoàng Hà nha! Hoạt động 2: Dạy hát - Cô hát lần 1: Hát nhịp nhàng + thể tình cảm * Giảng nội dung: Bài hát nói em bé muốn làm mưa nên đã xin chị gió làm mưa, để giúp cho cây xanh lá, khoai lúa tốt tươi, giúp ích cho đời, không phí thời gian rong chơi mãi - Cô hát lần 2: Hát nhịp nhàng + thể tình cảm * Đàm thoại: - Các vừa đực nghe cô hát bài hát gì thế? - Bài hát sáng tác? - Tại bạn nhỏ lại xin chị gió làm mưa? - Bạn còn muốn gì nào? - Bài đồng dao “mưa” - Mưa từ trên trời rơi xuống, qua các làng xã, chảy sông suối nuôi loài tôm cá và giúp cây lúa xanh tươi - Đất đai khô cằn, cỏ cây không sống - Muốn * Cả lớp hát * Cá nhân hát - Trẻ ngồi quan sát cô - Cho tôi làm mưa với - Tác giả Hoàng Hà - Bạn muốn cây xanh lá, khoai lúa tốt tươi - Giúp ích cho đời, không phí hoài rong chơi - À! Đúng rồi! Bạn nhỏ muốn làm hạt mưa giúp ích cho đời, bởi vì mưa rơi xuống làm cho cây cỏ hoa lá thêm xanh tươi - Chúng ta hãy cùng múa hát bài hát này cho thật đẹp, thật hay nha các con! * Cả lớp múa hát * Cả lớp múa hát * Tổ múa hát * Tổ múa hát * Nhóm múa hát * Nhóm múa hát * Cá nhân múa hát * Cá nhân múa hát Hoạt động 3: Nghe hát “Mưa rơi” - Cô đố các con: "Không phải chim mà lại biết bay - Thưa cô, đó là máy bay Ai muốn đâu thì tôi chở dùm" - Anh Phi Công - Người lái máy bay gọi là gì? - Cô cũng có bài hát nói anh phi công bay lượn trên trời xanh Đó là bài "Anh phi công ơi" nhạc sĩ Xuân Giao Các cùng lắng nghe nha - Trẻ nghe cô hát - Cô hát lần 1: giảng nội dung: * Giảng nội dung: - Anh phi công lái máy bay trên bầu trời chú chim bay lượn để giữ yên bầu trời Em bé thích (15) bầu trời anh phi công Em ước mơ sau này lớn lên làm phi công để lái máy bay bay cao - Trẻ nghe cô hát lần - Cô mở nhạc cho trẻ nghe lần Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc “nghe giai điệu - Trẻ chơi đoán tên bài hát” - Cách chơi: Cô hát hay mở nhạc cho trẻ nghe đoạn giai điệu bài hát chủ đề mà trẻ biết Sau đó đố trẻ là bài hát gì? + Cô cho lớp nghe, suy nghĩ và trả lời Trẻ nào trả lời đúng, cô yêu cầu trẻ hát lại bài và vận động trẻ * Giáo dục tư tưởng: - Nước dùng để ăn uống, để sinh hoạt, để tưới cây Nước còn là nơi sinh sống các vật sống nước Nước cần cho sự sống Vậy để có nguồn - Trẻ cắm hoa nước các phải làm nào? * Nhận xét cắm hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PHÁT TRIỂN THẨM MI NỘI DUNG TRỌNG TÂM: CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI NGHE HÁT: MƯA RƠI TCÂN: NGHE GIAI ĐIỆU ĐOÁN TÊN BÀI HÁT I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết nào là trời mưa to, mưa nhỏ - Trẻ hiểu lợi ích mưa đối với đời sống người, cây cối và vật - Trẻ biết cầm bút đúng cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu - Trẻ biết vẽ nét xiên ngắn, nét xiên dài làm mưa - Giáo dục trẻ biết đội nón, mũ, che ô, mặc áo mưa ngoài trời mưa II Chuẩn bị: - Vở tạo hình trẻ, bút màu, bút chì - Bàn ghế, trống lắc, máy casset - Tranh mẫu cô - Một số vật liệu tạo hình (16) III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định – Giới thiệu + Trò chơi “Bốn mùa” - Cách chơi: Cô nói tên các mùa năm, trẻ nói và làm động tác mô phỏng tính chất các mùa đó - “Mùa xuân” - “Mùa hạ” - “Mùa thu” - “Mùa đông” + Cô cho trẻ chơi – lần - Một năm có bao nhiêu mùa? Đó là mùa nào? - Các có biết không, ở miền Bắc thì thời tiết phân chia rõ rệt mùa ở miền Nam mình thì chỉ có mùa thôi đó các con, đó là mùa mưa và mùa khô - Các thích mùa nào nhất? - Vì thích? - Riêng cô, cô thích là mùa mưa, nhìn mưa rơi đẹp và mưa xuống làm cho cảnh vật, người thấy mát mẻ - Vậy hôm cô và các cùng vẽ tranh mưa thật đẹp nhé! Hoạt động 2: Bé làm họa sĩ - Các nhìn xem cô có tranh vẽ gì thế? - Đây là mưa gì các con? - À đây là trời mưa to Bạn nào phát mưa to thì hạt làm sao? - Cô chỉ vào mưa nhỏ và hỏi: còn đây là trời mưa gì chúng mình? - Mưa nhỏ thì hạt nào? - Cô cũng đã vẽ tranh trời mưa lớp mình có xem không? Lại đây với cô nào? (cho trẻ lại gần tranh gợi ý cô) - Đây là tranh mưa gì con? (cô chỉ vào tranh mưa to) - Trời mưa to thì hạt làm đây? - Đúng trời mưa to cô vẽ bằng nét xiên dài và dày - Thế còn đâylà tranh mưa to hay nhỏ? - Vì biết? (cô chỉ vào tranh mưa nhỏ) - Trời mưa nhỏ thì cô vẽ nào? - À trời mưa nhỏ thì cô vẽ nét xiên ngắn và thưa - Ngoài ra, tranh đẹp hơn, sinh động hơn, các có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, mây vào cho tranh đẹp nhé Hoạt động trẻ - Trẻ chơi cùng cô - Ấm áp - Nóng nực - Mát mẻ - Lạnh lẽo - Một năm có mùa: xuân, hạ, thu, đông - Trẻ trả lời - Dạ không - Dạ thích - Dạ, tranh vẽ trời mưa - Dạ, mưa to - Mưa to hạt dày - Dạ mưa nhỏ - Mưa nhỏ thì hạt mỏng - Dạ, mưa to - Mưa to hạt dày - Dạ mưa nhỏ - Mưa nhỏ thì hạt mỏng (17) - Và chúng mình chú ý trời mưa thì bầu trời nào? - Để các rõ cô hướng dẫn các vẽ nhé: * Cho trẻ nêu ý tưởng mình - Con thích vẽ trời mưa gì? - Con vẽ mưa nào? - Bức tranh vẽ trời mưa ở đâu? - Khi trời mưa trên bầu trời có gì? - Để tranh thêm đẹp vẽ thêm gì? + Cô hỏi – trẻ, cho trẻ nêu ý tuong mình Hoạt động 3: Trẻ thực - Bây cô mời các cùng vẽ tranh trời mưa để cùng đem triển lãm tranh với các anh chị lớp lớn nhé - Cô cho trẻ thực hiện: - Cô bao quát và động viên, khuyến khích trẻ vẽ thêm chi tiết phụ * Nhận xét sản phẩm: - Trẻ thực xong cô cho trẻ đem tranh lên giá treo - Cô và lớp cùng chọn tranh đẹp - Hỏi vài trẻ thích tranh đẹp nào bạn, vì sao? - Cô tuyên dương trẻ thực đẹp, khuyến khích trẻ thực chưa tốt * Nhận xét - cắm hoa - Khi trời mưa bầu trời tối - Trẻ trả lời theo ý thích - Mây đen - Trẻ cắm hoa NÊU GƯƠNG Thứ năm, ngày 03 tháng 01 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết khối vuông, khèi ch÷, nhận biết đặc điểm giống và khác khối vuông và khối chữ nhật - RÌn luyÖn cho trÎ kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt nhanh c¸c vËt cã d¹nh h×nh khèi vu«ng, khèi ch÷ nhËt ë cuéc sèng vµ xung quanh trÎ - Phát triển khả sử dụng ngôn ngữ nói để gọi tên và mô tả đặc điểm khối vuông và khèi ch÷ nhËt - Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động Trẻ thích thú phát các đồ vật xung quanh trÎ cã d¹ng h×nh khèi vu«ng vµ khèi ch÷ nhËt II Chuẩn bị: - C« trng bµy ë gãc b¸n hµng c¸c lo¹i hép cã d¹ng h×nh khèi vu«ng, khèi ch÷ nhËt: hép bánh, hộp kẹo, hộp mĩ phẩm, hộp kem đánh ( số lợng hộp đủ với số lợng trẻ) (18) - Hình khối vuông, chữ nhật bằng các chất liệu khác đủ cho số trẻ - Các hình phẳng: hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định – Giới thiệu * C« vµ trÎ cïng h¸t bµi h¸t “Quả” - Trẻ hát cùng cô - Các biết chúng ta có trái ngon để ăn là nhờ vào không? - À! Là nhờ cô chú nông dân chăm sóc vun trồng cây tươi tốt - Nhưng cây xanh cần có gì để sống? - Đúng vậy, cây cần nước, không có nước cây không sống và không có để chúng ta ăn - Các cô bác nông dân chăm sóc vun trồng để tới vụ mùa cây trái cho các cô bác trái ngon và đem chợ bán - Cô cho trẻ tham quan gian hàng (ở góc phân vai) Hoạt động 2: * Phần 1: Luyện tập nhận biết, gäi tªn khèi vu«ng, khèi ch÷ nhËt (Góc bán hàng đợc trng bày các sản phẩm có dạng hình khèi vu«ng vµ khèi ch÷ nhËt.) - §©y lµ gãc g×? H«m cöa hµng cã trng bµy nh÷ng s¶n phÈm g×? - TrÎ kÓ: hép b¸nh, hép phÊn, hép - Các sản phẩm đợc đựng hộp có hình dạng kẹo, hộp bánh cốm kh¸c §ã lµ nh÷ng h×nh g×? - C¸c h×nh khèi vu«ng, khèi ch÷ - Các hãy giúp cô phân loại các khối vào đúng rổ nhật cho đúng - TrÎ thùc hiÖn, nÕu trÎ bÞ nhÇm, phân loại không đúng, cô và các - Bây mời bạn lên chọn khối vuông và khối bạn giúp đỡ chữ nhật chỗ để cô cháu mình cùng tìm hiểu đặc điểm khối vuông và khối chữ nhật - Tất các đã chọn đợc khối vuông và khối chữ - Trẻ chọn khối và chỗ nhËt cha? - Cô dành cho các phút để quan sát xem các khối có đặc điểm gì? - TrÎ quan s¸t c¸c khèi - TrÎ chän khèi vu«ng vµ nhËn xÐt ( C« gîi ý c¸c sê khèi, l¨n c¸c khối) * Phõ̀n 2: Nhọ̃n biờ́t, phõn biệt khụ́i vuụng và khụ́i - Trẻ cùng đếm với cô chữ nhật - Khèi vu«ng: - Ai cã nhËn xÐt g× vÒ khèi vu«ng? - Các cùng đếm xem khối vuông có mặt nhé ( Cô đếm và cho trẻ đếm theo, đếm mặt xung quanh trớc, sau đó đếm mặt trên và dới theo hớng tay) - Khèi vu«ng cã mÊy mÆt? - Các mặt hình vuông có đặc điểm gì? - C« gì rêi tõng mÆt khèi vu«ng cho trÎ quan s¸t vµ kÕt luận khối vuông có mặt là hình vuông và - Khối vuông có mặt - TrÎ nhËn xÐt - Các đã thử lăn khối vuông cha? Các thấy nµo? - Vì khối vuông lại không lăn đợc? - TrÎ l¨n khèi vµ ph¸t hiÖn kh«ng lăn đợc - Các đếm xem khối vuông có cạnh? (19) ( Cô đếm cho trẻ xem, đếm cạnh xung quanh trớc, sau đó đếm cạnh trên và cạnh dới.) - Khèi vu«ng cã 12 c¹nh, nªn sê c¸c thÊy c¸c đầu nhọn vì khối vuông không lăn đợc - Các đoán xem bánh chưng có phải là khối vuông không? - Cô đưa mô hình bánh chưng , cho trẻ biết mặt xung quanh bánh chưng không bằng nên không phải là khối vuông - Viên gạch có phải là khối vuông không? Các mặt xung quanh viên gạch nhỏ nên viên gạch không phải là khối vuông - Khèi ch÷ nhËt - Tại biết là khối chữ nhật, nó có đặc điểm gì? Các hãy đếm xem khối chữ nhật có mặt? ( Cô đếm mặt xung quanh trớc và mặt trên và dới) * C« cho trÎ quan s¸t d¹ng khèi ch÷ nhËt - Ơ dạng 1, các mặt hình khối có đặc điểm gì? - Cô kết luận: mặt xung quanh là hình chữ nhật, đó có cặp đối diện là ( C« kiÓm tra l¹i: dïng c¸c h×nh ch÷ nhËt b»ng mÆt cặp đối diện để đo) - Ơ dạng thứ 2: Các mặt khối chữ nhật có đặc điểm gì? mÆt xung quanh lµ h×nh ch÷ nhËt b»ng nhau, mÆt ë ®Çu lµ h×nh vu«ng ( C« kiÓm tra l¹i, lÊy h×nh ch÷ nhËt b»ng mặt cña khối cầm, đặt trùng hình lên mặt xung quanh khối chữ nhật, dùng hình vuông đặt lần lợt lên mÆt cßn l¹i - Các thử đặt khối xuống và lăn xem có lăn đợc kh«ng? - Vì khối chữ nhật lại không lăn đợc? - Khối vuông không lăn đợc vì khối vu«ng cã c¸c c¹nh - Trẻ cùng đếm với cô - Trẻ đóan và trả lời - Khèi ch÷ nhËt - TrÎ quan s¸t vµ nhËn xÐt - Trẻ đếm các mặt - Khèi ch÷ nhËt cã mÆt - TrÎ quan s¸t vµ nhËn xÐt - TrÎ quan s¸t vµ nhËn xÐt - TrÎ thùc hiÖn vµ ph¸t hiÖn khèi chữ nhật không lăn đợc - Khối chữ nhật không lăn đợc vì có c¸c c¹nh - Trẻ cùng đếm theo cô - Con hãy đếm xem, khối chữ nhật có cạnh? ( Cô đếm cạnh xung quanh trớc, sau đó đếm cạnh mÆt trªn, c¹nh mÆt díi Khèi ch÷ nhËt cã 12 c¹nh) - So sánh đặc điểm giống và khác khối vuông và khối chữ nhật - Trẻ nhận xét - Khác nhau: + Khối vuông: có mặt là hình vuông + Khối chữ nhật: mặt khối chữ nhật là hình chữ nhật có hình vuông và hình chữ nhật - Giống nhau: + Khối vuông và khối chữ nhật có các góc và không lăn * Phần 3: Trß ch¬i luyÖn tËp - Trẻ các nhóm và chơi - Trß ch¬i 1: “ Ghép khối” - Cách chơi: Lớp chia thành nhóm, mỗi nhóm có các rổ hình Từ hình phẳng các nhóm ghép thành các hình khối vuông, khối chữ nhật - Trong vòng nhạc, đội nào ghép nhiều khối thì đội đó dành chiến thắng (20) - Trò chơi 2: “ Thi xem nhanh” - Cách chơi: Xung quanh chóng ta cã rÊt nhiÒu nh÷ng đồ dùng có dạng hình khối vuông và khối chữ nhật - Cô và các đã su tầm đợc nhiều hình ảnh - Trẻ lấy tranh và gắn vào bảng h×nh khèi vu«ng, h×nh khèi ch÷ các đồ đò dùng đó và đợc dán xung quanh lớp - Các hãy giúp cô chọn các đồ dùng đó và gắn vào nhật cho đúng dạng hình khối trên bảng Hoạt động 3: Bé tập tô (trang 58) - Cô hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu sách + Gọi tên các đồ vật và nói hình dạng nó + Sưu tầm và cắt dán thêm tranh ảnh các đồ vật có dạng khối chữ nhật, khối vuông - Cho trẻ hát bài “cho tôi làm mưa với” chỗ thực - Trẻ cắm hoa - Trẻ thực xong cô chọn sản phẩm đẹp nhận xét * Nhận xét – cắm hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHIỀU CỦNG CÔ KIẾN THỨC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: LÀM QUEN CHỮ B, D, Đ I Mục đích yêu cầu: Trẻ biết vận dụng kỹ đã học để vẽ biển theo trí nhớ và tởng tợng trẻ +Biết số cảnh đẹp quê hơng đất nớc Trẻ biết phối hợp các kỹ tạo hình để vẽ biển, bố cục tranh hợp lý, biết thể luật xa gÇn vÏ, t« mµu hµi hoµ, cã sù s¸ng t¹o Thể đợc cảm xúc biển qua nét vẽ, màu tô gần với thực tế Cảm nhận đợc vẽ đẹp tranh các bạn GD: TrÎ yªu quý, gi÷ g×n s¶n phÈm cña m×nh vµ biÕt b¶o vÖ m«i trêng Cảm nhận đợc vẽ đẹp biển, quê hơng đất nớc và thêm yêu biển II Chuẩn bị: - Trống lắc, tranh câu truyện -Tranh gîi ý cña c«: tranh + Tranh 1: VÏ c¶nh biÓn cã thuyÒn + Tranh 2: VÏ c¶nh biÓn cã ngêi t¾m + Tranh 3: VÏ c¶nh biÓn cã nói, chim h¶i ©u, mÆt trêi… - M¸y chiÕu, mét sè h×nh ¶nh vÒ biÓn - Gi¸ vÏ, s¸p mµu, … - Đĩa nhạc có bài: Quê hơng tơi đẹp… III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Chào mừng các bạn đến với chơng trình du lịch qua màn ảnh nhỏ Hoạt động trẻ (21) - Tr×nh chiÕu c¸c h×nh ¶nh kÌm lêi giíi thiÖu vµ nh¹c - H×nh ¶nh tríc m¾t c¸c b¹n lµ b·i biÓn SS th©n yªu cña chóng ta, là biển Nha Trang với đờng cáp treo đảo vinpeal Nơi mà thê giới biết đến đó chúnh là Vịnh Hạ Long với nhiều hòn đảo lớn nhỏ… - Trong ngày nghỉ vừa cô đã du lịch biển và đợc nhiÒu tranh, c¸c cïng xem nhÐ! * Tranh 1: - Tranh vÏ g×? - Trong tranh cã nh÷ng g×? - Cã mÊy chiÕc thuyÒn? - ThuyÒn vÏ b»ng nÐt g×? - Nh÷ng chiÕc thuyÒn ë xa th× nh thÕ nµo so víi nh÷ng chiÕc thuyÒn ë gÇn? - B·i c¸t nh thÕ nµo? - MÆt biÓn vÏ b»ng nÐt g×? mµu g×? - Cô khái quát lại và đặt tên cho tranh *T¬ng tù víi tranh vµ (Ba tranh để ba góc khác và cho trẻ khám phá) - C¸c thÊy nh÷ng bøc vÏ cña c« nh thÕ nµo? - Vậy các cùng vẽ tranh thất đẹp để tham dự triển l·m nhÐ - Con dự định vẽ gì? - Con sÏ vÏ nh thÕ nµo? - Để vẽ cho đẹp các phải làm gì? - Quan sát trẻ thực hiện, động viên, khuyến khích trẻ - C« híng dÉn riªng víi nh÷ng trÎ cßn lóng tóng - Trong qu¸ tr×nh trÎ vÏ, c« më nh¹c kh«ng lêi, kÕt hîp quan s¸t, gîi ý më réng néi dung - Cho trÎ quan s¸t vµ nhËn xÐt s¶n phÈm cña nhau: + Con thÝch bµi nµo nhÊt? V× sao? + B¹n vÏ nh÷ng g×? + Con đặt tên cho tranh mình là gì? - Sau đó, cô nhận xét tuyên dơng trẻ * Nhận xét - cắm hoa - Mưa từ trên trời rơi xuống - Từ nước - Qua câu chuyện “giọt nước Tí Xíu” - Trẻ cắm hoa NÊU GƯƠNG Thứ sáu, ngày 04 tháng 01 năm 2013 HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- Xà HỘI ĐỀ TÀI: SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết số đặc điểm nước (không màu, không mùi, không vị) Biết nước có nhiều tính chất khác - Phát triển khả quan sát, suy luận, phán đoán qua các hoạt động thực hành, sờ nếm ngửi và phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ - Trẻ biết ích lợi nước qua đó giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước II Chuẩn bị: III Tổ chức hoạt động: (22) Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định – Giới thiệu - Thỏ: Hát “cho tôi làm mưa với” - Gấu: Bạn Thỏ hát bài hát gì mà nghe hay nhỉ? - Thỏ: Bài hát “cho tôi làm mưa với” - Gấu: Mưa có gì đâu mà bạn lại muốn làm mưa chứ? - Thỏ: Bạn Gấu ơi!Mưa có ích cho sống chúng ta đấy, bạn không biết sao? - Gấu: Mưa thì chỉ làm cho chúng ta ướt lông, lạnh muốn run người luôn có ích gì đâu? - Thỏ: Thế bạn khát bạn uống gì? - Gấu: Thì mình uống nước - Thỏ: Đấy, mưa xuống có nước cho chúng ta uống vậy mà bạn nói mưa không có ích gì - Gấu: Ừ! Thì mưa chỉ có nước cho chúng ta uống thôi có còn ích lợi gì đâu? - Thỏ: Chẳng mưa cung cấp nước cho chúng ta uống mà mưa còn cung cấp nước cho cây xanh tươi tốt, tưới mát ruộng đồng… và nước còn mang đến điều kì diệu đó bạn Gấu Tôi dặn bạn đến lớp học các bạn nhỏ lớp lá để bạn xem cho biết nhé! - Cô: Các ơi! Các hãy nói cho cô nghe nước có ích lợi gì cho chúng ta? - Nước dùng để uống, cho chúng ta tắm gội, nấu đồ ăn, giúp cây xanh tốt… - À! Đúng rồi, ngoài ích lợi mà nước mang lại cho người, sinh vật thì nước còn đem lại cho chúng ta điều kì diệu đó các con, hôm cô cho các thấy “sự kì diệu nước” là nào nhé! - Dạ! Hoạt động 2: Cùng khám phá - Cả lớp đọc bài thơ “mưa rơi” - Cả lớp đọc thơ - Các nhìn xem trên bàn cô có gì nào? - Trẻ trả lời - Có bao nhiêu ly nước? - lý nước - Nước có đặc điểm gì vậy các con? - Nước không có màu, không mùi… - Nước dùng gia đình lấy từ đâu? - Nước máy - Bây các nhìn xem vật này vật nào chìm nổi lớp nhé! * Thí nghiệm 1: Vật chìm - Cô cho viên đá vào ly nước - Các xem điều gì xảy ra? - Đá chìm nước - Vậy thì chúng ta kết luận nào? - Đá chìm nước - Đúng rồi! Đá chìm nước, các có biết vì viên đá chìm nước không? - Vì đá nặng - Đúng rồi! Do đá nặng nên đá chìm nước đó các - Các nhìn và nói cho cô biết xem viên đá này có (23) bằng không? - Thế viên đá nhỏ có chìm nước không? Các nhìn thử nhé! - Kết nào các con? - Vậy qua thí nghiệm trên, chúng ta có thể nói đá chìm nước dù lớn hay nhỏ * Thí nghiệm 2: Vật nổi - Đây là gì các con? - Cô thả lá này vào cái ly thứ 2, các nhìn xem tượng gì xảy nhé? - Các nhìn thấy gì rồi? Có gì lạ nè? - Vậy chúng ta có kết luận gì? - Thế các có biết lá nổi nước không các con? - Đúng rồi! Vì lá nhẹ nên lá nổi nước - Ngoài lá cây nổi trên nước thì còn vật gì nổi trên nước các có biết không? - Cô tóm ý: Các vật nổi trên mặt nước như: lá cây, bong bóng, phao, giấy… Những vật này nhẹ nên nó nổi nước * Thí nghiệm 3: Vật lơ lửng - Đây là gì nào? - Cô đố các con, trứng chìm hay trứng nổi nước đây? - Để xem các đoán có đúng không thì các nhìn xem cô thí nghiệm nhé (Cô thả trứng vào nước và cho trẻ nói kết quả) - Trứng là vật chìm hay vật nổi các con? - Các nhìn xem điều gì xảy nha! - Cô cho vào ly nước ích muối ăn, các quan sát xem trứng chìm hay nổi nhé! - Khi chúng ta bỏ ít muối vào nước thì làm cho trứng nổi lên lơ lửng nước Và đây là tính chất vật lí ở tuổi các là khó hiểu vì vậy sau này các lớn lên, các hiểu rõ - Các ơi! Vừa cô đã làm bao nhiêu thí nghiệm, đó là thí nghiệm gì? - Các có muốn làm thí nghiệm không? Hoạt động 3: Bé làm n khoa học - Cả lớp hát bài “trời nắng, trời mưa” - Tổ 1: Thí nghiệm với nhánh cây, sỏi, cà - Tổ 2: Thí nghiệm với bóng, đinh sắt, đất - Tổ 3: Thí nghiệm với trứng - Các nhóm thực hành theo yêu cầu cô - Trẻ thực xong cô cho trẻ trình bày kết nhóm mình Hoạt động 4: Trò chơi “Thi xem nhanh” - Dạ không - Trẻ quan sát - Viên đá chìm - Dạ, lá - Dạ - Cái lá nổi nước - Lá nổi nước - Vì lá nhẹ nên nổi nước - Trẻ kể - Quả trứng - Trẻ trả lời - Trứng chìm - Không khí giúp chúng ta thở - Quả trứng lơ lửng - thí nghiệm: Vật chìm, vật nổi, vật lơ lững - Trẻ thực hành (24) - Cô cho đội chơi, mỗi đội bạn, đội chọn vật nổi, đội chọn vật chìm, sau bài hát đội nào chọn nhiều, nhanh thì đó thắng * Giáo dục tư tưởng: Nước quan trọng với đời sống người Các phải bảo vệ nguồn nước tránh để nguồn nước bị ô nhiễm và phải tiết kiệm nước tránh lãng phí nha các con! * Nhận xét - cắm hoa - Trẻ cắm hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU CỦNG CÔ KIẾN THỨC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN I Mục đích yêu cầu: - Luyện tập cho trẻ nhận biết khối vuông, khèi ch÷ nhËt Trẻ nhận biết đặc điểm giống và khác khối vuông và khối chữ nhật - Phát triển khả sử dụng ngôn ngữ nói để gọi tên và mô tả đặc điểm khối vuông và khèi ch÷ nhËt - Trẻ thích thú phát các đồ vật xung quanh trẻ có dạng hình khối vuông và khối ch÷ nhËt II Chuẩn bị: - Hình khối vuông, chữ nhật bằng các chất liệu khác đủ cho số trẻ - Các hình phẳng: hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định – Giới thiệu - Cô cầm trên tay hình khối gì các có biết? - Trẻ đoán - Khối vuông có mặt - Khụ́i gì cú mặt và không lăn đợc? - Khối gì cũng có mặt và không lăn mặt - Khối chữ nhật không nhau? - Hôm chúng ta cùng ôn tập nhận biết khối vuông, khối chữ nhật nhé! Hoạt động 2: * Phần 1: Luyện tập nhận biết, gäi tªn khèi vu«ng, khèi ch÷ nhËt - Cho các trẻ chän khèi vu«ng vµ khèi ch÷ nhËt råi chỗ để cùng tìm hiểu đặc điểm khối vuông và khèi ch÷ nhËt - Cô dành cho các phút để quan sát xem các khối có đặc điểm gì? (25) * Phần 2: Nhận biết, phân biệt khối vuông và khối chữ nhật - Khèi vu«ng: Cô dạy trẻ đặc điểm khối vuông - Khèi ch÷ nhËt: Cô dạy trẻ đặc điểm khối chữ nhật, - So sánh đặc điểm giống và khác khối vuông và khối chữ nhật - Khác nhau: + Khối vuông: có mặt là hình vuông + Khối chữ nhật: mặt khối chữ nhật là hình chữ nhật có hình vuông và hình chữ nhật - Giống nhau: + Khối vuông và khối chữ nhật có các góc và không lăn * Phần 3: Trß ch¬i luyÖn tËp - Trß ch¬i 1: “ Ghép khối” - Cách chơi: Lớp chia thành nhóm, mỗi nhóm có các rổ hình Từ hình phẳng các nhóm ghép thành các hình khối vuông, khối chữ nhật Hoạt động 3: Bé tập tô (trang 58) - Cô cho trẻ thực chưa xong tiếp tục thực - Cô hướng dẫn trẻ thực theo yêu cầu sách + Gọi tên các đồ vật và nói hình dạng nó + Sưu tầm và cắt dán thêm tranh ảnh các đồ vật có dạng khối chữ nhật, khối vuông - Cho trẻ hát bài “cho tôi làm mưa với” chỗ thực - Trẻ thực xong cô chọn sản phẩm đẹp nhận xét * Nhận xét – cắm hoa.* Nhận xét – cắm hoa - Trẻ cắm hoa NÊU GƯƠNG CUÔI NGÀY NÊU GƯƠNG CUÔI TUẦN - Cho cháu hát bài “Hoa bé ngoan” - Chấm vào sổ cho các cháu đạt bé ngoan - Động viên các cháu chưa đạt - Hát “Đi học về” - Tổ trưởng duyệt ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… (26)