Toan 4 Ca nam

Nêu yêu cầu của bài - Quan sát biểu đồ, thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn H điền H: Thự[r]

TUẦN 1: Ngày giảng: TOÁN TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập cách đọc, cách viết đến 100 000 - Học sinh biết phân tích cấu tạo số - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS II.Đồ dùng dạy – học: - G: Sgk, bảng phụ viết bài tập 2, thước kẻ, bút - H: Thước kẻ, Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HT HS B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) G: Giới thiệu môn học Luyện tập: a Ôn lại cách đọc số, viết số và H: Nêu yêu cầu các hàng G: Thực mẫu - Phân tích cấu tạo số 83251 H: Lên bảng thực hiện( em) - 83001, 80201, 80001 H+G: Nhận xét, bổ sung H: Thực tương tự với số còn lại - Nêu quan hệ hàng liền kề - Nêu các số: tròn chục, tròn trăm, tròn b Thực hành: nghìn… Bài1: H: Nêu yêu cầu a.Viết số thích hợp vào G: Gợi ý, hướng dẫn vạch tia số: H: Tìm qui luật viết các số - Viết các số( lên bảng) H+G: Nhận xét, đánh giá b Viết số thích hợp vào chỗ chấm H: Nêu yêu cầu 36000; 37000; …; …; …; 41000 H: Thực tương tự phần a H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 2: Viết theo mẫu H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm.( Bảng phụ) H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá Bài 3: H: Nêu yêu cầu bài tập â Viết các số sau thành tổng: G: HD cách làm Mẫu: 8729 = 8000+700+20+9 H: Làm bài vào ô li H: Nêu miệng kết (2 em) Bài 4: Tính chu vi các hình sau: - Hình ABCD có AB = 6cm BC = 4cm CD = 3cm DA = 4cm Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 6.9.06 H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm.( Bảng phụ) H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (1 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 3b, 4b,c nhà TOÁN Tiết 2: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập Tính nhẩm Tính cộng, trừ các số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - So sánh các số đến 100 000 Đọc bảng thống kê và tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập (T5), bút - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3b B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: Bài1: Tính nhẩm 7000 + 2000 8000 : 9000 – 3000 3000 x Bài 2: Đặt tính tính a 4637 + 8245 7035 – 2316 325 x 25968 : Bài 3: ( > < = ) 4327… 3742 Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu G: Thực mẫu H: Nêu miệng KQ ( nhiều em) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu G: Gợi ý, hướng dẫn H: Thực ( cá nhân) - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Lưu ý HS cách đặt tính H: Nêu yêu cầu H: Thực cột H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá 5870 … 5890 65300 … 95300 Bài 4: a Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 65371; 75631; 56731; 67351 b.Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé …… Bài 5: Bài toán a Tính viết câu trả lời b Tính viết câu trả lời c Thực phép trừ viết câu trả lời Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 7.9.06 H: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách làm H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Treo bảng phụ H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm H: Tính viết câu trả lời vào H: Nêu miệng kết (3 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 2b, 4b, 3cột nhà TOÁN Tiết3: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy – học: - G: Sgk, Sgv - H: Sgk III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3b B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: Bài1a: Tính nhẩm 6000 + 2000 – 4000 9000 – ( 7000- 2000) 9000 – 7000- 2000 Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu yêu cầu G: Thực mẫu H: Nêu miệng KQ ( nhiều em) H+G: Nhận xét, bổ sung 12000 : H: Nêu yêu cầu Bài 2: Đặt tính tính a 6083 + 2378 28763 – 23359 2570 x 40075 : G: Gợi ý, hướng dẫn H: Thực ( cá nhân) - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Lưu ý HS cách đặt tính Bài 3: Tính giá trị biểu thức a 3257 + 4659 - 1300 H: Nêu yêu cầu H: Thực phần a, b ( vở) - Lên bảng thực hiện( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: Tìm x H: Nêu yêu cầu bài tập a x + 875 = 9936 x – 725 = 8259 - Nêu cách làm H: Làm bài vào ô li H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá Bài 5: Bài toán G: Nêu đề toán ngày: 680 Ti vi H: Tự làm bài vào ngày: ? Ti vi H: Lên bảng trình bày và nêu cách thực (1 em) H+G: Chữa bài, đánh giá Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 2b, 4b, 3c, đ nhà Ngày giảng: 8.9.06 TOÁN Tiết 4: Biểu thức có chữ chữ I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức chưa thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài mới, bảng phụ ghi nội dung bài tập, bút - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3c, d B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC Hình thành kiến thức mới: a Giới thiệu BT có chứa chữ VD: Có Thêm Có tất 3 +1 3 +2 3 +3 … a 3+a H: Nêu yêu cầu G: Đặt vấn đề, đưa tình nêu VD1 H: Tự cho các số khác nhau…( nhiều em) G: Giới thiệu BT có chứa chữ ( + a) chữ đây là a b Giá trị BT có chứa chữ G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách tính - Mỗi lần thay chữ a số ta H: Thực ( cá nhân) - Lên bảng thực hiện( em) giá trị BT + a H+G: Nhận xét, đánh giá c Thực hành: Bài1: Tính giá trị BT( theo H: Nêu yêu cầu H: Thực phần a, b ( vở) mẫu) - Lên bảng thực hiện( em ) Mẫu: = b với b = H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá thì – b = – = H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách làm H: Làm bài vào ô li Bài 2: Viết vào ô trống( theo mẫu) H: Lên bảng thực (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá x 30 100 G: Nêu yêu cầu 125+x 125+8 125+30 H: Tự làm bài vào H: Lên bảng trình bày và nêu cách thực Bài 3: Tính giá trị biểu thức (1 em) a 3257 + 4659 - 1300 H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 2b, 3b nhà Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 9.9.06 TOÁN Tiết 5: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học sinh luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ -Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - Vận dụng kiến thức đã học vào sống II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ vẽ bảng nội dung bài tập 1(7) bài tập 3, bút - HS: VBT, SGK, ô li III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 2b, 3b B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: ( 34 phút ) Bài 1: Tính giá trị biểu thức a 10 6xa x = 30 x = 42 x 10 = 60 Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Đọc và nêu cách làm phần a H: Tính giá trị BT ( cá nhân) G: Quan sát, uốn nắn H: Nêu kết trước lớp nhiều em) G: HD học sinh cách làm phần b, c, d tương tự Bài2: Tính giá trị BT( theo G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách tính H: Thực ( cá nhân) mẫu) - Lên bảng thực hiện( em) Mẫu: = b với b = H+G: Nhận xét, đánh giá thì – b = – = Bài 2: Tính giá trị biểu thức a 35 + x n với n = b 168 – m x với m = Bài 3: Viết vào ô trống theo mẫu C Biểu thức 8xc 7+3xc ( 92 – c) + 81 66 x c + 32 Giá trị BT 40 70 Bài 4a: Tính chu vi hình vuông: P = a x biết a = 3cm P = x = 12 (cm) Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nêu yêu cầu H: Thực bài tập ( ô li ) - Lên bảng thực hiện( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu bài tập H: Làm bài vào ô li H: Nêu miệng kết (3 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nêu yêu cầu, vẽ hình vuông H: Xây dựng công thức tính H: Nêu miệng kết phần a H+G: Chữa bài, đánh giá H: Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài học G: Nhận xét chung học, H: Làm bài 2c,d, nhà Ký duyệt tổ trưởng TUẦN 2: Ngày giảng: 11.9.06 TOÁN Tiết 6: Các số có chữ số I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có tới chữ số - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng viết các hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, bảng gài, các thẻ số - HS: Sgk, toán, các thẻ số III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 2c, d B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 34 phút ) a Số có chữ số 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá b Hàng trăm nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 G: Giới thiệu H: Quan sát, lắng nghe - Luyện viết số 100 000 trên giấy nháp H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn G: Gắn các thẻ số 100 000, 10 000, 000,…lên các cột tương ứng trên bảng H: Đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn, chục nghìn,…GV gắn KQ đếm xuống các cột cuối bảng - Tiếp tục lập vài số vậy( em ) H: Lên bảng viết và đọc số( vài em) G: Viết số( 432516) HS lấy các thẻ số … gắn vào các cột tương ứng trên bảng H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá c Viết và đọc số có chữ số Trăm nghìn 100000 100000 100000 100000 Chục nghìn 10000 10000 10000 d Thực hành Nghìn Trăm Chục 1000 1000 100 100 100 100 10 Đơn vị 1 1 G: Giới thiệu qua KTBC H: Đọc yêu cầu H: Nêu quan hệ đơn vị các hàng liền kề ( em ) G: Lắng nghe, uốn nắn, chốt lại ý đúng ( Bảng phụ ) Bài 1: Viết theo mẫu Bài 2: Viết theo mẫu Bài 3: Đọc các số sau: 96315, 796315, 106315, 106 827 Bài 4: Viết các số sau a.Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm b.Bảy trăm hai mươi ban nghìn chín trăm ba mươi sáu G: Nêu yêu cầu bài tập H: Phân tích mẫu( Bảng phụ) H: Nêu miệng kết cần điền vào ô trống (3 em) H+G: Chữa bài, đánh giá 2H: Đọc lại số vừa điền (523453) G: Nêu yêu cầu, H: Quan sát kĩ ( bảng phụ) H: Làm bài vào phiếu HT - Các nhóm trình bày kết H+G: Chữa bài, đánh giá H: Đọc các số( cá nhân ) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Viết các số vào vở( lớp ) HS lên bảng viết H+G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 4c,d, nhà Ngày giảng: 12.9.06 TOÁN Tiết 7: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học sinh luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0) - HS ôn lại các hàng vừa học, quan hệ đơn vị hàng liền kề - Giúp HS biết tính toán bài toán có chữ số II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 4c, d B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: ( 34 phút ) Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC a.Ôn lại hàng G: Cho HS ôn lại các hàng đã học, quan hệ đơn vị hai hàng liền kề G: Viết 825713 H: Xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào - Đọc các số:850 203; 820 004; 800 007; 832 010; b Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu Bài 2: Đọc các số sau: 2453; 65243; 762543; 53620 Bài 3: Viết các số sau a.Bốn nghìn ba trăm b.Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu c Hai mươi sáu nghìn ba trăm linh H: Đọc yêu cầu H: Làm bài vào phiếu học nhóm - Các nhóm trình bày bài mình G: Chữa bài G: Nêu yêu cầu H: Đọc số ( nối tiép) - Xác định hàng ứng với chữ số số đã cho H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu H: Viết các số vào - Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ … H: Quan sát, qui luật viết tiếp a.300 000; 400 000; 500 000; …; … các số dãy số b.350 000; 360 000; 370 000; …; … - Viết vào ( lớp ) c 399 000; 399 100; 399 200; …; - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3d, e, g và bài 4d, e nhà Ngày giảng: 13.9.06 TOÁN Tiết 8: Hàng và lớp I.Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được: - Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng và theo lớp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng viết các hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, - H: Sgk, toán III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3d,e,g B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 34 phút ) a Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC H: Nêu tên các hàng đã học sáp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn G: Giới thiệu: hàng đơn vị, hàng chục, - Lớp ĐV gồm có hàng: hàng ĐV, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hàng hàng chục, hàng trăm trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn - Lớp nghìn gồm có hàng: hàng hợp thành lớp nghìn nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm H: Quan sát, nhận biết rõ hàng và nghìn lớp ( Bảng phụ) b Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu G: Lưu ý HS viết các số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn.( từ phải sang trái) H: Đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn.( vài em) G: Nêu yêu cầu H: Trao đổi cặp, thực BT( bảng phụ) H+G: Chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài 2a: Đọc các số sau và cho biết chữ số số đó thuộc hàng G: Nêu yêu cầu nào? lớp nào? H: Đọc các số( nối tiếp) 46 307; 56 032; 123 517; 305 804; H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Viết số sau thành tổng H: Nêu yêu cầu bài tập Mẫu: 52314 = 50000 + 2000 + 300 +10 +4 - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) 503 060; 83 760; 176 091 H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: Viết số biết số đó gồm G: Nêu yêu cầu bài tập H:Viết vào ( lớp ) a.5 nghìn bảy trăm chục đơn vị - Đọc kết trước lớp( em ) b.3 nghìn bốn trăm và đơn vị H+G: Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 2b và bài nhà Ngày giảng: 14.9.06 TOÁN Tiết 9: So sánh các số có nhiều chữ số I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm các số - Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số II.Đồ dùng dạy – học: - G: SGK - H: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài trang12 SGK B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 34 phút ) a So sánh các số có nhiều chữ số * So sánh số 99578 và 100 000 - Căn vào số chữ số để so sánh 99578 < 100 000 *So sánh số 693 251 và 693 500 - So sánh số có cùng số chữ số cặp chữ số đầu tiên bên trái, chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng thì ta so sánh đến cặp chữ số ởhàng b Thực hành Bài 1: ( > = < ) ? 9999 … 10 000 99 999 … 10 000 726 585 … 557 652 Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu yêu cầu H: So sánh số, chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống -HS giải thích rõ vì chọn dấu < ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách so sánh G: Nêu yêu cầu H: So sánh số, chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống -HS giải thích rõ vì chọn dấu < ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách so sánh G: Nêu yêu cầu H: Nhắc lại cách so sánh số ( em ) H: Làm bài vào vở, nêu miệng kết H+G: Chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài 2a: Tìm số lớn các số G: Nêu yêu cầu sau:59876; 651321; 499873; 902011 H: Làm bài( nhóm nhỏ) - Đại diện các nhóm nêu kết ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 2467; 28092; 943 567; 932 018 H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 4: G: Nêu yêu cầu bài tập H:Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung a.Số lớn có chữ số là số nào? b.Số bé có ba chữ số là số nào? Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 15.9.06 G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 4c,d nhà TOÁN Tiết 10: Triệu và lớp triệu I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu -Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu -Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi bài tập - HS: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 4c,d trang13 SGK - Lớp ĐV gồm hàng nào? - Lớp nghìn gồm hàng nào? B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) a Giới thiệu lớp triệu - triệu, chục triệu, trăm triệu - Mười trăm nghìn gọi là triệu Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu yêu cầu H: Viết các số: nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn Viết là: 1000 000 Tương tự: 10 000 000 100 000 000 -HS đếm xem số triệu có chữ số0 - HS lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại H: Nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớn b Thực hành Bài 1: Đếm thêm triệu từ triệu G: Nêu yêu cầu đến 10 triệu H: Đếm nối tiếp ( lượt) H+G: Chữa bài, nhận xét, bổ sung Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu) G: Nêu yêu cầu chục triệu chục triệu H: Làm bài vào và đọc kết 10 000 000 20 000 000 H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá chục triệu chục triệu ………… ………… Bài 3: Viết các số sau và chi biết H: Nêu yêu cầu bài tập số có bao nhiêu chữ số, số - Viết vào ( lớp ) có bao nhiêu chữ số - Đọc kết trước lớp( em ) Mười lăm nghìn ; Ba trăm năm H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá mươi G: Nêu yêu cầu bài tập H: Phân tích mẫu Bài 4: Viết theo mẫu H:Viết số vào bảng phụ theo HD GV H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét chung học, Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 4c,d nhà Ký duyệt tổ trưởng TUẦN 3: Ngày giảng: 18.9.06 TOÁN Tiết 11: Triệu và lớp triệu (tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Biết đọc, viết các số đến lớp triệu -Củng cố thêm hàng và lớp -Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài mới, bài tập 1, bài tập - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Lớp triệu gồm hàng nào? B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) a HD đọc và viết số - triệu, chục triệu, trăm triệu - Mười trăm nghìn gọi là triệu Viết là: 1000 000 Tương tự: 10 000 000 100 000 000 -Cách đọc: + Ta tách thành lớp + Tại lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc và thêm tên lớp đó b Thực hành Bài 1: Viết và đọc số theo bảng Bài 2: Đọc các số sau: 312 836; 57 602 511; 351 600 307 Cách thức tiến hành H: phát biểu( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Yêu cầu HS viết và đọc số theo bảng( Trang 14- SGK ) H: Đọc, viết theo HD GV ( HS có thể liên hệ với cách đọc số có chữ số đã học) - Tách số thành lớp từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu - Đọc từ trái sang phải… H: Đọc theo nhóm nhỏ G: Quan sát, uốn nắn G: Nêu yêu cầu H: Lên bảng viết số ( em) - Đọc số sau đã viết song ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu H: Nối tiếp đọc các số ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Viết các số a)Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai trăm mười bốn b)Hai trăm năm mươi ba triệu năm trăm sáu mươi tư nghìn tám trăm mười tám Bài 4: Dựa vào bảng,,, trả lời các câu hỏi… Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 19.9.06 H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Tự xem bảng - Trả lời câu hỏi SGK - Thống kết G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3c,d nhà TOÁN Tiết 12: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số số II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi bài tập - H: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Viết số sau: a)Mười triệu hai trăm năm mươi mốt nghìn hai trăm mười lăm B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: (32 phút ) Bài 1: Viết theo mẫu Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: Đọc các số sau: G: Nêu yêu cầu G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu yêu cầu H: Lên bảng viết theo mẫu( Bảng phụ) - Đọc số sau đã viết song ( em) - Nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn H+G: Nhận xét, bổ sung 32 640 507; 500 658; 830 402 960 H: Nối tiếp đọc các số ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Viết các số a)Sáu trăm mười ba triệu b)Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn c)Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn trăm linh ba Bài 4: Nêu giá trị chữ số số sau a) 715 638 c) 836 571 b) 571 638 Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 20.9.06 H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nêu yêu cầu BT H: Trao đổi cặp, nêu giá trị chữ số số đó - Phát biểu trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3d,e nhà TOÁN Tiết 13: Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: -Cách đọc số, viết số đến lớp triệu -Thứ tự các số -Cách nhận biết gia trị chữ số theo hàng và lớp II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi bài tập 4, bài tập - H: SGK, ô li III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Đọc các số sau: 333 712 324; 124 678 900; 563 230 789 B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: (32 phút ) Bài 1: Đọc số và nêu giá trị chữ số và số: a) 35 627 449 b) 123 456 789 Cách thức tiến hành H: Đọc các số theo yêu cầu GV( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Nêu yêu cầu H: Lên bảng đọc và nêu giá trị số … H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: Viết số biết a)Năm triệu bảy trăm nghìn ba trăm bốn chục và hai đơn vị b)Năm triệu bảy trăn nghìn sáu nghìn ba trăm bốn chục và hai ĐV G: Nêu yêu cầu H: Nêu cách thực - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá Bài 3: Số liệu điều tra dân số nước vào tháng 12 năm 1999 viết bảng bên G: Nêu yêu cầu BT H: Trao đổi cặp, nêu tình hình dân số bảng - Phát biểu trước lớp( em) - Viét tên các nước có số dântheo thứ tự từ ít đến nhiều ( vở) Bài 4: Viết vào chỗ chấm theo mẫu H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu bài tập H: Trao đổi, thực phần viết số - Đọc lại bài sau đã hoàn thành Bài 5: Đọc số dân trên lược đồ H: Quan sát lược đồ Trang 19 – SGK - Nêu số dân số tỉnh, thành phố ghi trên lược đồ ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3d,e nhà Ngày giảng: 21.9.06 TOÁN Tiết 14: Dãy số tự nhiên I.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên -Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Thấy tác dụng toán học sống II.Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, vẽ sẵn tia số vào bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài c, d trang 17 B.Dạy bài mới: Cách thức tiến hành H: Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) a Giới thiệu số TN và dãy số TN - , 2, 15, 907, 1000, … - 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,…( Các số TN viết theo thứ tự từ bé đến lớn) - 0,1,2,3,4,5,… là dãy số TN - 1,2,3,4,5,6 không phải là dãy số TN vì thiếu số b Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên: G: Giới thiệu qua KTBC G: Gợi ý cho HS nêu vài số đã học - Ghi bảng số TN( có số không phải là số TN thì GV ghi riêng sang phần bảng xóa đi) H: Đọc lại các số TN và nêu thêm ví dụ - Viết bảng các số TN theo thứ tự từ bé đến lớn và nêu đặc điểm dãy số vừa viết G: Viết các dãy số HS nêu lên bảng H: Nhận xét dãy số nào là dãy số TN, dãy số nào không phải là dãy số TN, - Quan sát hình vẽ tia số( Bảng lớp) nhận xét thấy Trên tia số này số dãy số TN ứng với điểm tia số Số ứng với điểm gốc tia số G: HD học sinh nhận xét đặc điểm: - Thêm vào số nào số TN liền sau nó ( VD: Thêm vào 100 số 101) - Bớt1 số nào( khác 0) số TN liền trước nó ( VD: Bớt 100 số 99) - Trong dãy số TN hai số liên tiếp - Số là số TN bé thì kém đơn vị H+G: Cùng trao đổi, thảo luận và rút kết luận c Thực hành H: Nhắc lại( em) Bài 1+2: Viết số TN liền sau và liền trước số… G: Nêu yêu cầu H: Tự làm vào ( Cả lớp ) - Nêu miệng kết ( vài em) G: Nêu thêm câu hỏi để giúp HS củng cố Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ số liền trước, số liền sau chấm để có số TN liên tiếp a) 4,5,… b) …, 87, 88 H: Nêu yêu cầu bài tập - Viết vào ( lớp ) - Đọc kết trước lớp( em ) Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá chấm: a)909, 910, 911, …, …, …, …, … b) 0, 2, 4, 6, …, …, …, … H: Nêu yêu cầu G: Gợi ý cách làm c) 1, 3, 5, 7, …, …, …, …, Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 22.9.06 H: Làm bài vào - Nêu đặc điểm các dãy số sau đièn xong G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm bài 3c,d nhà TOÁN Tiết 15: Viết số tự nhiên hệ thập phân I.Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: -Đặc điểm hệ thập phân -Sử dụng mười kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, - H: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Dãy số sau có phải là dãy số TN không? vì sao? 1,2,5,7,9,10,11,12,13,… B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) a Nhận biết đặc điẻm hệ thập phân: - b Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên: - hàng có thẻ viét chữ số Cứ 10 đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng trên tiếp liền nó -Với 10 số TN: 0,1.2.3.4.5.6.7.8.9.ta có thể viết số TN Cách thức tiến hành H: Trả lời miệng ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua KTBC G: Gợi ý cho HS nêu vài số đã học VD: 1,9,10,19,20, 99,100,998, 999,100,… H: Quan sát nhận thấy được: - 10 đơn vị = chục - 10 chục = trăm - 10 trăm = nghìn - …… G: Viết các dãy số TN từ đến và nêu vấn đề: H: Nhận xét và nhận thấy; - Với 10 số TN: 0,1.2.3.4.5.6.7.8.9.ta có thể viết số TN G: Lấy thêm VD để học sinh nhận xét giá trị chữ số( VD: 5, 500, 151: - Giá trị chữ số phụ thuộc vào đơn vị, trăm, chục) vị trí nó số cụ thể c Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu: G: Nêu yêu cầu G: Đọc cho HS viết số H: Phân tích cấu tạo các số vừa viết Bài 2: Viết số sau thành tổng 987 = 900 + 80 +7 873 = 4798 = 10897 = H: Nêu yêu cầu -Dựa vào mẫu thực các phần còn lại G: Quan sát, giúp đỡ H: nêu miệng kết ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 3: Ghi giá trị chữ số H: Nêu yêu cầu bài tập số bảng sau: - Lên bảng thực hiện( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nhắc lại cách xác định giá trị Số 45 57 561 5824 5842769 số ( em) Giá trị chữ số 50 500 5000 5000000 Củng cố, dặn dò: (2 phút) G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ H: Làm lại bài vào Ký duyệt tổ trưởng TUẦN Ngày giảng: 25.9.06 TOÁN Tiết 16: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I.Mục tiêu: - Giúp học sinh hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu cách so sánh số tự nhiên - Biết đặc điểm thứ tự các số tự nhiên - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Phiếu học tập nhóm - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài SGK B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành kiến thức mới: ( 32 phút ) a Cách so sánh số tự nhiên: VD: 100 > 99 99 < 100 19876 < 20000 20000 > 19876 Cách thức tiến hành H: Nêu miệng bài giải ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá b Nhận biết và xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định 7698; 7968; 7896; 7869 - Số lớn các số đó là 7968 - Số bé các số đó là 7698 c Thực hành Bài 1: ( < = > ) ? 1234 … 999 8754 … 87540 39680 … 39000 + 680 G: Nêu nhóm các số tự nhiên và yêu cầu HS lên bảng thực H: Trong dáy số đó số nào lớn nhất, số nào bé - Trả lời miệng ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Giới thiệu trực tiếp G: Nêu số ví dụ H: Tự so sánh và nêu miệng cách so sánh ( em) H: Lấy thêm ví dụ và so sánh H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lên bảng thực hiện( em) - Cả lớp làm vào vở, sau đó nhận xét H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: ( Phần a, c) G: Nêu yêu cầu, chia nhóm, phát phiếu Viết các số theo thứ tự từ bé đến học tập lớn H: Trao đổi, thảo luận ( nhóm lớn) a) 8136; 8316; 8361 - Đại diện nhóm trình bày kết b) 63841; 64813; 64831 H+G: Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nhắc lại nội dung bài học( em) G: Nhận xét học H: Làm bài tập nhà Ngày giảng: 26.9.06 TOÁN Tiết 17: Luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen với bài tập dạng x<5; 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên) - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Phiếu học tập nhóm - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài 3a SGK B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập: ( 32 phút ) c Thực hành Bài 1: a) Viết số bé nhất: Có chữ số, có chữ số, có chữ số.( 0; 10; 100) b) Viết số lớn nhất: Có chữ số, có chữ số, có chữ số.( 9, 99, 999) Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống a)859 67 < 859167 b)609608 < 60960 Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết: a) x < b) < x < Củng cố, dặn dò: (2 phút) Cách thức tiến hành H: Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lên bảng thực hiện( em) - Cả lớp làm vào vở, sau đó nhận xét H+G: Nhận xét, sửa sai, đánh giá H: Nêu yêu cầu G: HD cách thực hiện, chia nhóm, phát phiếu HT H: Trao đổi, thảo luận ( nhóm lớn) - Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu bài tập G: HD cách thực H: Trao đổi, thảo luận ( nhóm đôi) - Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, uốn nắn, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài học( em) G: Nhận xét học H: Làm bài tập nhà Ngày giảng: 27.9.06 TOÁN Tiết 18: Yến, tạ, I.Mục tiêu: - Giúp học sinh bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, và ki- lô - gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) Biết thực phép tính với các số đo khối lượng - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho học sinh II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ viết nội dung BT2 - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài SGK B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT mới: ( 34 phút ) a Đơn vị yến: yến = 10 kg 10 kg = yến Cách thức tiến hành H: Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp 2H: Nhắc lại các ĐV đo khối lượng đã học G: Giới thiệu dơn vị yến, cách viết, cách đọc H: Nêu số ví dụ ( em) b Đơn vị tạ, G: Giới thiệu đơn vị tạ, tạ = 10 yến = 10 tạ H: Đọc số ví dụ( em) tạ = 100 kg = 1000 kg G: Nêu vấn đề giúp HS nhận mối quan hệ - Mỗi đơn vị đo khối lượng… các đơn vị khối lượng ( kém ) 10 lần H: Suy nghĩ phát biểu ( vài em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại … H: Lấy thêm ví dụ củng cố ND bài Thực hành ( 20 phút ) Bài 1: SGK trang 23 a) Con bò nặng tạ b) Con gà cân nặng kg c) Con voi cân nặng G: Treo bảng phụ( để trống ) H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lên bảng điền( em) - Cả lớp làm vào vở, sau đó nhận xét H+G: Nhận xét, sửa sai Bài 2a,b: Điền số thích hợp vào ô G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách thực trống ( bảng phụ) a)1 yến = 10 kg yến = 50 kg H: Tiếp nối lên bảng điền( tổ) 10 kg = yến yến = 80 kg H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 4: Bài toán - Chuyến trước: - Chuyến sau: nhiều tạ - Cả chuyến ….? Tạ muối Giải …………………… Củng cố, dặn dò: (2 phút) Ngày giảng: 28.9.06 H: Nêu yêu cầu bài toán Hướng giải G: HD cách giải H: Lên bảng thực ( em) - Cả lớp làm vào H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài học( em) G: Nhận xét học H: Làm bài tập trang 23 buổi TOÁN Tiết 19: Bảng đơn vị đo khối lượng I.Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn Đề – ca = gam, hét – tô gam; mối quan hệ Đề – ca = gam, hét – tô - gam và gam - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng - HS biết áp dụng kiến thức đã học sống II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ viết bảng ĐV đo khối lượng - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài SGK trang 23 B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT mới: ( 34 phút ) H: Lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá a.Đề- ca- gam và hét - tô - gam: dag = 10 g 10 g = dag hg = 10 dag 1hg = 100 g hg = 60 dag 102 hg = 1020 dag 2H: Nhắc lại các ĐV đo khối lượng đã học G: HD cách viết tắt, cách đọc đơn vị đo khối lượng H: Đọc lạivà nêu ví dụ ( em) b.Bảng đơn vị đo khối lượng G: Nêu yêu cầu G: Giới thiệu trực tiếp qua KTBC Lớn kg kg Bé kg Tấn Tạ Yến Kg Hg Dag g 1Tấn =10 tạ = 1000 kg 1Tạ =10 yến = 100kg 1Yến =10kg 1Kg =10hg = 1000g 1Hg = 10dag = 100g 1Dag =10g 1g Thực hành ( 18 phút ) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) dag = … g hg = ….dag 10g = … dag 10 dag = … Hg Bài 2: Tính 380g + 195g 928dag – 274dag 452hg x 769hg : Bài 4: Bài toán - gói bánh: Mỗi gói nặng 150g - gói kẹo: Mỗi gói nặng 200g - Có tất bao nhiêu kg bánh kẹo Giải …………………… Củng cố, dặn dò: (2 phút) H: Nhắc lại tất các ĐV đo khối lượng dã học G: HD học sinh hoàn thiện bảng ĐV đo( BP) H: Suy nghĩ phát biểu ( vài em) - Những ĐV nào bé kg? nằm cột nào? - Những ĐV nào lớn kg? nằm cột nào? H: Nêu miệng và kết hợp lên bảng điền - Đọc lại Bảng ĐV đo KL ( em) - Nêu mối quan hệ ĐV đo khối lượng liền H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại H: Lấy thêm ví dụ củng cố ND bài H: Nêu yêu cầu bài tập H: Lên bảng làm bài ( em) - Cả lớp làm vào vở, sau đó nhận xét H+G: Nhận xét, sửa sai G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn cách thực H: Trao đổi cặp làm bài - Đại diện các nhóm lên bảng chữa bài ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đề toán G: HD cách giải chia nhóm H: Quay nhóm làm bài - Đại diện nhóm đọc bài giải( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại nội dung bài học G: Nhận xét học H: Làm bài tập trang 24 buổi Ngày giảng: 29.9.06 TOÁN Tiết 20: GIÂY, THẾ KỈ I.Mục tiêu: - Giúp học sinh làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Biết mối quan hệ giây và phút, kỷ và năm - HS biết áp dụng kiến thức đã học sống II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Đồng hồ thật có kim - HS: SGK III Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài SGK trang 24 - Nêu bảng ĐV đo khối lượng B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hình thành KT mới: a.Giới thiệu giây: ( phút ) = 60 phút phút = 60 giây Cách thức tiến hành H: Lên bảng chữa bài ( em) - Nêu miệng bảng ĐV( em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu cách nêu vấn đề G: Cho HS quan sát chuyển động kim đồng hồ: Kim giờ, kim pút, kim giây H+G: Trao đổi, giúp HS nhận mối quan hệ và phút, phút và giây H: Lấy thêm vài ví dụ ( em) b.Thế kỉ ( phút ) G: Nêu yêu cầu, HD học sinh nhận biết - kỷ = 100 năm ĐV lớn năm - 2006 thuộc TK XXI H: Nhắc lại ( em) - 1975 XX G: Đưa vài VD giúp HS biết rõ - 1990 XX cách xác định kỉ H: Lấy thêm VD ( vài em) Thực hành ( 18 phút ) H: Nêu yêu cầu bài tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ G: HD cách thực chấm H: Lên bảng thực ( em) a) phút = … giây - Cả lớp làm vào 60giây = … phút H+G: Nhận xét, đánh giá Bài 2: H: Nêu yêu cầu bài tập a) Bác Hồ sinh năm 1890 thuộc H: Trao đổi cặp làm bài kỷ XIX - Đại diện các nhóm trình bày miệng trước b) …Năm 1911 thuộc TK XX lớp ( em) c) … Năm 1945 XX H+G: Nhận xét, sửa sai Ddánh giá d) … Năm 248 III H: Nhắc lại nội dung bài học Củng cố, dặn dò: (3 phút) G: Nhận xét học H: Làm bài tập trang 25 buổi Ký duyệt TUẦN 5: Ngày giảng: 2/10 Tiết 21: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Củng cố số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày và o nhuận có 365 ngày - Củng cố mối quan hệ các số đo thời gian đã học, cách tính mốc thé kỉ B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK C Các hoạt dộng dạy- học Nội dung I Kiểm tra bài cũ ( 5phút ) Bài 2,3 ( 25 ) II Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 5phút ) a) Tháng có 30 ngày: 4,6,7,8 ( tháng có 28 29 ngày) - Tháng có 31 ngày:1,3,5,7,9,11,12 Cách thức tiến hành H: Nêu miệng nối tiếp kết ( nhận xét kết bạn ) H+G: Nhận xét, đánh giá kết H Đọc đề bài , tự làm, nêu miệng kết - GV hướng dẫn HS cách tính số ngày tháng trên bàn tay b ( 4x30) +( 7x31)+ 29 = 366 ngày ( 4x30)+(7x31) +28 =365 ngày - HD cách tính năm nhuận có bao nhiêu ngày Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( phút ) ngày = … Giờ H: Đọc đề bài - tự làm bài chữa theo cột- Nêu cách làm ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung H:Trao đổi nhóm đôi, làm vào vở, nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung G: Hướng dẫn HS cách xác định năm sinh Nguyễn Trãi H: Nêu miệng cách xác định và kết Bài 3: ( 5phút ) a Năm 1789 thuộc TK: 18 b.Năm 1380 thuộc TK: 14 Bài 4: Bài toán ( 6phút ) Bài 5: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng ( 5phút ) H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT G: HD cách làm H:Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung H: Thảo luận nhóm cách xem đồng hồ và cách đổi đơn vị đo khối lượng III Củng cố dặn dò: ( phút ) - Đại diện nhóm nêu kết H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét tiết học, dặn H trình bày bài vào H: Chuẩn bị bài 22 Ngày giảng: 3/10 Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số B Đồ dùng dạy học - Hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: ( phút ) 2H Trình bày trên bảng - Đổi phút H+G: Nhận xét, đánh giá II Bài mới: Giới thiệu số trung bình cộng và G Nêu hình vẽ, Hướng dẫn cách làm cách tìm ( 12 phút) H Trình bày bài giải trên bảng, giấy nháp G Chọn bài toán tương tự H Giải nêu nhận xét 2H Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số SGK 2.Thực hành: ( 22 phút) Bài 1: Tìm số trung bình cộng các H: Nêu yêu cầu BT số H; Tự làm bài và chữa trên bảng 42 và 52 36, 42 và 57 G: Yêu cầu H nêu cách tìm số Trung bình cộng Bài 2: Giải toán có lời văn: - em: Mai, Hoa, Hưng, Thịnh cân H Đọc bài toán thảo luận nhóm đôi, chữa nặng lần lượt: 36kg, 38kg, 40kg,34kg bài trên bảng - Hỏi TB em nặng? G Chốt lời giải đúng Củng cố dặn dò: ( phút ) 2H Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số G HD bài nhà (Bài trang 27) Ngày giảng: 4/10 Tiết 23: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng - Giải bài toán tìm số trung bình cộng - Rèn tính cẩn thận cho HS B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, VBT - HS: SGK, ô li C Các hoạt động dạy- học Nội dung I Kiểm tra bài cũ ( phút) - Bài ( 27 ) Cách thức tiến hành 1H: Chữa bài trên bảng G: Kiểm tra VBT lớp – NX 2H Nhắc lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số II Hướng dẫn luyện tập ( 32 phút ) Bài tập 1: Tìm số trung bình cộng các số sau: 96, 121 và 143 H: Nêu yêu cầu bài tập H: Tự làm bài vào vở, - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, chốt kết H: Nêu yêu cầu BT - Làm bài theo nhóm đôi - Đại diện nhóm lên bảng chữa bài( em) H+G: Nhận xét, chữa bài G: Chốt kết đúng Bài 2: Toán có lời văn: -Dân số năm tăng lần lượt: 96, 82 và người - TB năm tăng….? người Bài 4: Số thực phẩm ô tô đầu chở: 36 x = 180 (tạ) Số thực phẩm ô tô sau chở: 45 x = 180 ( tạ ) Trung bình ô tô chở được: ( 180 + 180 ): = 40 ( tạ ) = III Củng cố dặn dò ( phút ) H: Nêu đề toán - Nêu cách làm, - thực theo nhóm - Đại diện nhóm chữa bài - Nhận xét G: Chốt kết đúng G: Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học H: Làm bài 3,5 buổi Ngày giảng: 5/10 Tiết 24: BIỂU ĐỒ A Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh - Bước đầu xử lý số liệu trên biểu đồ tranh B Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy- học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - Bài ( 28 ) II Bài mới: ( 32 phút) Làm quen với biểu đồ 2.Thực hành: Bài 1: Biểu đồ các môn thể thao khối lớp tham gia Bài 2( a,b) Biểu đồ số thóc gia đình bác Hà đã thu hoạch: Củng cố dặn dò ( phút ) Cách thức tiến hành 2H Chữa bài trên bảng H+G: Nhận xét, đánh giá G: Cho H quan sát biểu đồ “ Các gia đình SGK “ và hướng dẫn H cách đọc biểu đồ H: Nhiều em đọc theo HD GV G: Nhận xét, lưu ý cách đọc H: Quan sát biểu đồ “ Các môn thể thao Khối lớp tham gia “ SGK - Trả lời các câu hỏi SGK H+G: Nhận xét, đánh giá H.Đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Tìm hiểu yêu cầu bài - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng 2H Nêu cách đọc biểu đồ G: Nhận xét tiết học - Hướng dẫn Bài c trang 29 Ngày giảng: 6.10 Tiết 25: BIỂU ĐỒ ( ) A Mục đích yêu cầu: - Bước đầu nhận biết biểu đồ hình cột - Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ hình cột và thực hành biểu đồ đơn giản - HS biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế đời sống B Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ SGK, Phiếu học tập bài a - HS: SGK C Các hoạt động dạy – học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: (3phút) Cách thức tiến hành H: Nêu cách đọc biểu đồ - Bài c ( 29 ) - Nêu miệng bài c H+G: Nhận xét, đánh giá II Bài mới: ( 35 phút ) Làm quen với biểu đồ cột 2.Thực hành: Bài 1: Nhìn vào biểu đồ trả lời câu hỏi: Bài 2: a.Viết tiếp vào chỗ … biểu đồ b.Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi Củng cố dặn dò: (3phút ) G: Cho HS quan sát biểu đồ “ Số chuột thôn đã diệt “ G: HD học sinh cách đọc biểu đồ theo hệ thống câu hỏi SGK H: Đọc và so sánh số chuột thôn Nhiều em dọc lại biểu đồ G: tiểu kết cách đọc biểu đồ 1H Nêu yêu cầu bài - Quan sát biểu đồ, thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu yêu cầu, hướng dẫn H điền H: Thực vào phiếu theo nhóm - Các nhóm làm nhanh treo phiếu nhận xét,đánh giá - Đại diện nhóm đọc lại biểu đồ đã hoàn chỉnh - Các nhóm trả lời miệng G Hệ thống bài - HD bài nhà Bài b ( 32 ) Ký duyệt TUẦN 6: Ngày giảng:9/10 Tiết 26: Luyện tập A Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc, phân tích và sử lí số liệu trên loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ - H áp dụng kiến thúc đã học vào sống B Đồ dùng dạy-học - GV: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài3 - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài2b (32 ) II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hướng dẫn luyện tập * Bài1: 9P Biểu đồ tranh nói số vải hoa và vải trắng - Tuần1:………… - Tuần1:………… Cách thức tiến hành -3H Nêu miệng - H+G Nhận xét- đánh giá - G Giới thiệu trực tiếp - 1H Nêu yêu cầu bài toán - H Quan sát hình vẽ SGK ( Biểu đồ tranh)- Thảo luận nhóm đôi- để tìm hiểu tuần cửa hàng bán bao nhiêu m vải hoa, vải trắng - G Bổ sung thêm số câu hỏi H giỏi - Tuần1:………… - G Chốt KQ - Tuần1:………… * Bài 2: 9P Biểu đồ cột nói số ngày mưa trong3 tháng a Tháng7 mưa15 ngày b Tháng8 mưa nhiều tháng9 là: 18-3 = 16 ngày c Trung bình tháng mưa số ngày là: ( 18 +15 +3): = 12 ngày * Bài 3: 9P Vẽ tiếp biểu đồ đây: 4,Củng cố – dặn dò: 3P - H Dựa vào cách đọc biểu đồ cột tiết trước để đọc và trả lời phần a và b, dựa vào cách tìm số trung bình cộng nhiều số để làm phần c - G Gợi y thêm cho các em yếu - H Tự làm và chữa 2H - G Chốt KQ: G Treo bảng phụ, H Đọc và nêu yêu cầu bài toán SGK 1H Lên làm vào bảng phụ, lớp làm vào H: Nhận xét và chữa bài G: Củng cố cách đọc và vẽ biểu đồ H: Nhắc lại ND bài học G: Nhận xét chung học H: làm bài còn lại nhà Ngày giảng:10/10 Tiết 27: Luyện tập chung (35) A Mục tiêu: Ôn tập củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên - Đơn vị đo khói lượng và đơn vị đo thời gian - số hiểu biết ban đằu biểu đồ, số trung bình cộng B Đồ dùng dạy-học - GV: Phiêu học nhóm - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài (34) II Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập * Bài1: Cách thức tiến hành -1H Lên bảng vẽ và đọc lại biểu đồ -H+G Nhận xét đánh giá 1P 28P * Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào ô trống: - 2H Nêu cách tìm số liền trước, liền sau - H Làm và nêu KQ - 2H Nêu cách so sánh số tự nhiên - H Dựa vào cách so sánh đó để điền số - Tự làm và chữa 2H ( nửa lớp làm Phần) * Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm biểu đồ - H Nêu yêu cầu bài tập: - Thảo luận nhóm dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ… - H Chữa và nêu KQ * Bài 4: - G? kỉ có bao nhiêu năm, cách tính kỉ? - H Nêu miệng ket - G Chốt: Trả lời các câu hỏi: a Năm 2000 thuộc kỉ: XX b Năm 2005 thuộc kỉ: XXI c Thế kỉ XXI từ năm: 2001-2100 4,Củng cố – dặn dò: 3P - G Củng cố các kiến thức vừa luyện tập, nhận xét tiết học, giao bài nhà Bài trang 36 Ngày giảng:11/10 Tiết 28: Luyện tập chung (36) A Mục tiêu: Ôn tập củng cố về: - Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số, xác định số lớn ( bé nhất) nhóm các số - Mối quan hệ số đơn vị đo khối lượng, đo thời gian - Thu thập và sử lí số thông tin trên biểu đồ Giải toán tìm số trung bình cộng nhiều số B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, VBT - HS: SGK C Các hoạt động dạy - học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài 5: (36) II Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập: * Bài1: a D b B c C d C e C Cách thức tiến hành 4P - H Chữa bài - H+G.Nhận xét- đánh giá 1P - G Nêu yêu cầu tiết luyện tập 10P * Bài 2: 10P Biểu đồ số sách mà các bạn đã đọc được- Dựa vào biểu đồ để trả lời câu hỏi a 35 b 40 c 15 d e Hoà nhiều sách g trung ít sách h Trung bình bạn đọc được: (33 +40 +22 +25 ): = 30 (quyển) - H Nêu yêu cầu bài tập - G HD làm mẫu 1phần - H Thảo luận nhóm đôi, làm vào vở, chữa bài 3H - G Chốt KQ đúng - 1H Nêu yêu cầu, nội dung bài tập - Thảo luận nhóm đôi(Mỗi nhóm trả lời Câu) – Nêu KQ, nhận xét - G Chốt ket đúng * Bài3: 4,Củng cố – dặn dò: 3P 1H Đọc đề, phân tích đề - Thảo luận theo nhóm - Đại diện 2N trình bày kêt H+G: Nhận xét, đánh giá - G Chốt: - Nhận xét tiết học - Giao BTVN cho học sinh Ngày giảng:12/10 Tiết 29: Phép cộng A Mục tiêu: - Củng cố cách thực phép cộng( không nhớ và có nhớ) - Kĩ làm tính cộng - áp dụng vào sống B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, VBT - HS: SGK B Các hoạt động dạy học Nội dung I KTBC II Bài Giới thiệu bài: 1P Hình thành KT 15 P a)Củng cố cách thực phép cộng a 48 352 + 21 026 = ? 10P 48352 + 21026 69378 Cộng theo thứ tự từ phải sang trái b 367 859 + 541 728 = ? - Đặt tính: Viết số hạng này số hạng cho…… - Tính: Cộng theo thứ tự từ trái sang phải II Thực hành: * Bài1: Đặt tính tính: 8P Cách thức tiến hành - G Nêu phép cộng ( không nhớ) -1H Nêu cách đặt tính và cách thực - G Vừa nói, vừa viết SGK - Nêu tiếp phép cộng (có nhớ) ? Muốn đặt phép cộng ta làm nào? - H Nhiều em nhắc lại - H Tự làm chữa, vừa làm vừa nói SGK 4H H: Nêu yêu cầu bài tập H: Nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính H: làm bài vào - Lên bảng chữa bài H+G: Nhận xét, bổ sung * Bài 3: 7P - Cây lấy gỗ: 325 164 cây - Cây ăn quả: 60 830 cây - Tất : …… cây? * Bài4: Tìm x: a x = 975 + 363 = 1338 b x = 815 + 207 = 608 8P 4,Củng cố – dặn dò: Bài a ( 39) 2P - H Nêu bài toán - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày- Nhận xét - G Chốt lại: - 1H Nêu cách tìm số bị trừ chưa biết, cách tìm số hạng chưa biết - Tự làm, chữa bài, nhận xét - G Chốt kêt quả: - G Nhận xét tiết học: - HD bài nhà Ngày giảng:12/10 Tiết 30: Phép trừ A Mục tiêu: - Củng cố cách thực phép trừ ( không nhớ và có nhớ) - Kĩ làm tính trừ B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, VBT - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: - Bài a (39) II Bài mới: Giới thiệu bài: Củng cố cách thực phép trừ a 865 279 – 450 237 = ? Cách thức tiến hành 4P - 3H Chữa bài tập - H+G Nhận xét- Đánh giá 1P - G Giới thiệu trực tiếp 7P - Cách đặt tính: … - Cách trừ : Từ phải sang trái - G Nêu phép trừ - H Nêu cách thực và làm tính - Vài em nhắc lại b 647 253 – 258749 = ? 2.Thực hành Bài 1: Đặt tính tính: a 987 864 – 783 251 969 696 – 656 565 G Nêu phép trừ, H đặt tính, thực (vừa làm, vừa nói) - Lưu y các em mượn để trừ xong nhớ trả vào hàng 7P Bài 2: Tính: a 48 600 – 455 65 102 – 13 859 7P Bài 3: 7P - 1H Đọc yêu cầu bài tập - Làm bài vào vở, chữa trên bảng 2H - G Lưu y các em đặt cho thẳng hàng, vừa làm vừa nói nhẩm - H Tự làm và chữa bài 2H - G Theo dõi giúp đỡ số các em yếu - Hà Nội TP Hồ Chí Minh: 1730 km - Hà Nội…Nha Trang : 1315 Km - Tính: Nha Trang … TP Hồ Chí Minh Giải: 3.Củng cố dặn dò: Bài4 ( 40) H Đọc bài toán, phân tích đề bài - G HD tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - H Nhìn hình vẽ, nêu đề toán và cách giải - Làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày KQ - G Chốt: 2P 1H Nêu cách đặt tính và cách thực G Nhận xét tiết học, giao bài nhà Ký duyệt TUẦN 7: ……………………………………………………………………… Ngày giảng:16/10 Tiết 31: Luyện tập ( 40) A Mục tiêu: - Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Củng cố kĩ giảI toán có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ B Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: - Bài ( 40 ) II Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Thử lại phép cộng: a 416 + 164 = ? 3P 30P - Lấy tổng trừ só hạng, số hạng thì phép tính làm đúng b Tính thử lại theo mẫu: * Bài 2: Thử lại phép trừ: 839 – 482 = ? - Lấy hiệu cộng với số trừ KQ là số bị trừ thì phép tính làm đúng * Bài 3: Tìm x: a) x + 262 = 848 b) x – 707 = 535 * Bài 4: Toán có lời văn: Giải: ………… Cách thức tiến hành 1H Chữa bài trên bảng lớp H+G Nhận xét đánh giá G Viết phép tính, H lên thực hiện, lớp làm vào vở, nhận xét - ? Vì em khẳng định bạn làm đúng (Sai)? G Giới thiệu cách thử lại 2H Nêu lại cách thử phép cộng SGK H Tự làm vào vở, trên bảng (2H) H+G Nhận xét đánh giá H Quan sát mẫu, nêu cách thử lại phép trừ SGK (2H) H: nêu cách thực hiện, thực phần a - Tự làm phần b vào vở, chữa trên bảng 2H Nêu yêu cầu và cách làm - Làm bài theo nhóm đôi, 4,Củng cố – dặn dò: (2 P) - Đại diện nhóm trình bày, H+G: Nhận xét, bổ sung G Chốt lại ND bài - Nhận xét tiết học, Giao bài nhà ( Bài 1, các phần còn lại) trang 40-41 Ngày giảng:17/10 Tiết32: Biểu thức có chứa hai chữ A Mục tiêu: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ B Đồ dùng dạy-học - GV: Bảng phụ viết sẵn ví dụ SGK, kẻ sẵn các cột để trống – Phiếu học tập - HS: SGK, VBT C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P - Biểu thức có chứa chữ II Bài mới: Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: 9P * VD: - Anh câu được… cá - Em câu được… cá - Cả anh em câu ….con cá? * a + b là biểu thức có chứa chữ - Nếu a =3, b = thì a + b = + = 5… Thực hành: 20P * Bài 1( a, b) Tính giá trị biểu thức c + d nếu… Cách thức tiến hành 2H Nêu ví dụ biểu thức có chứa chữ và tính giá trị biểu thức đó G Treo bảng phụ, nêu bài toán, giảI thích chỗ …chỉ số cá anh, em câu H Nêu lại VD và nêu nhiệm vụ cần giải G Nêu mẫu, vừa nói, vừa vào cột bảng phụ G HD học sinh tự nêu và viết tiếp vào các dòng H Nêu, GV kết luận - Vài H nhắc lại - G Nêu các giá trị hướng dẫn HS thay số, tính giá trị biểu thức - Vài H lấy VD biểu thức có chứa chữ 1H Đọc yêu cầu bài tập H thay các giá trị c và d vào biểu * Bài 2: Tính giá trị biểu thức a – b nếu… a, b *Bài3: Viết giá trị biểu thức vào ô trống 4,Củng cố – dặn dò: thức H: Chữa bài H+G: Nhận xét, đánh giá 2H G: nêu yêu cầu H Làm theo nhóm đôi( nửa lớp làm phép tính ) - Chữa bài, nhận xét 2H H Làm theo nhóm vào phiếu học tập - Đại diện chữa bài- nhận xét 2P G Chốt lại ND bài G Nhận xét tiết học, giao bài nhà H: Trình bày bài vào Tiết 33: Tính chất giao hoán phép cộng A Mục tiêu: - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - áp dụng tính chất giao hoán phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy-học -GV: Bảng phụ kẻ sẵn SGK - HS: SGK, VBT C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: - Bài trang 42 4P II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Giới thiệu TC giao hoán phép cộng 7P * Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi Cách thức tiến hành 2H Chữa bài tập G: HD học sinh nhận xét kết a + b và b + a để dẫn dắt sang bài G: Dẫn dắt từ bài cũ - Treo bảng phụ, H đọc số bảng - 3H lên thực hiện, em hoàn thành cột H: So sánh giá trị biểu thức a + b và b + a a+b= b+a Thực hành * Bài1: Nêu kết tính: 20P * Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào chỗ … - Vì đổi chỗ… thì tổng không thay đổi * Bài a: Điền dấu thích hợp vào chỗ… ( >, <, = ) 4,Củng cố – dặn dò: 3P G Giúp HS nhận xét SGK nhắc lại G: Giới thiệu đó là tính chất giao hoán phép cộng G: Hướng dẫn H dựa vào tính chất giao hoán phép cộng, dựa vào kêt dòng trên để nêu kêt dòng dưói (Nêu nối tiếp) H:Làm bài theo nhóm đôi, - Lên bảng chữa bài (2H) G? Vì em viết vậy? H: Nêu yêu cầu BT H Làm bài vào vở, chữa và giải thích vì điền dấu (>, <, = ) H Nêu lại công thức và qui tắc túnh chất giao hoán phép cộng G Nhận xét tiết học, giao bài nhà Bài b trang 43 Ngày giảng:19/10 Tiết34: Biểu thức có chứa ba chữ A Mục tiêu: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biêt tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụthể chữ B Đồ dùng dạy-học - GV: Bảng phụ chép sẵn VD, kẻ sẵn bảng, ( để các cột) - HS: SGK, VBT C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P - Tính chất giao hoán phép cộng II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P 2.Hình thành kiến thức mới: a Giới thiệu biểu thức có chứa chữ: 6P a + b + c là biểu thức có chứa chữ Cách thức tiến hành 1H Chữa bài b 1H Nêu công thức, qui tắc G: Dẫn dắt từ bài biểu thức có chứa chữ H Đọc VD G Hỏi: Muốn biết bạn câu bao nhiêu cá ta làm nào? G Treo bảng số và hỏi H Tính số cá bạn với các số cụ thể G Nêu số cá bạn các chữ và giới thiệu b Giới thiệu giá trị biểu thức G Nêu các giá trị cụ thể a, b, c có chứa chữ 6P H Tính giá trị biểu thức a + b + c * Mỗi lần thay chữ số ta tính G Kết luận giá trị biểu thức: a + b + c Thực hành: * Bài1: Tính giá trị biểu thức a + b + c nếu: a, a = 5, b = 7, c = 10 b, a = 12, b = 15, c = * Bài 2: Tính giá trị biểu thức a x b x c với a = 5, b = 7, c = 10 * Bài 4: - Viết công thức tính chu vi tam giác a+b+c - Tính chu vi hình tam giác biết: a = cm, b = cm, c = cm a = 10 cm, b = 10 cm, c = cm 4,Củng cố – dặn dò: 1H Khá làm mẫu, lớp tự làm, H+G: Chữa bài, nhận xét ( 2H) G Làm mẫu phần, H làm theo nhóm đôi, - HS chữa bài, nhận xét, bổ sung (2H) 1H Nêu cách tính chu vi hình tam giác G Dẫn dắt để HS nêu chu vi tam giác với cạnh là a, b, c H Tự làm bài theo nhóm đôi và chữa (2H) H+G: Nhận xét, bổ sung 3P H: Nêu VD biểu thức có chứa chữ G nhận xét tiết học, giao bài nhà (Bài trang 44) Tiết35: Tính chất kêt hợp phép cộng A Mục tiêu: - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng - Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng để tính băngf cách thuận tiện - Áp dụng t/c này sống B Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng lớp kẻ sẵn các cột chưa ghi các bài tập - HS: SGK, VBT C Các hoạt động dạy - học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: - Bài 3a,b, trang 44 II Bài mới: Giới thiệu bài: Hình thành kiến thức: 4P 1P 13P  (a + b) + c = a + (b + c) * T/C: Khi cộng tổng số với số thứ 3, ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ và số thứ Thực hành: Cách thức tiến hành 2H Chữa bài tập H+G: Nhận xét, đánh giá G Dẫn dắt vào bài G Treo bảng phụ cho H đọc - H Lần lượt lên bảng tính 3H G Cho H nhận xét và so sánh kết ( a + b) + c và a + (b + c) H Phát biểu tính chất kết hợp phép cộng và công thức G Chỉ cho H thấy đâu là tổng, là số thứ nhất, thứ 2, thứ - Vài H nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng và công thức 17P * Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất: a 367 + 199 + 501 400 + 148 + 252 b 921 + 898 + 079 467 + 999 + 533 1H Nêu yêu cầu và cách thực 1H Khá làm mẫu G Theo em vì cách đó lại thuận tiện? H Tự làm , chữa, nhận xét * Bài 2: Toán có lời văn: 1H Đọc đề bài, nêu cách làm - Làm theo nhóm (3N) - Đại diện nhóm trình bày * Bài 3: Viết số chữ thích hợp vào chỗ… a, a + = … + a = … b, + a = … + H Dựa vào tính chất Giao hoán phép cộng để làm theo nhóm 2H Nêu lại T/C và công thức 4,Củng cố – dặn dò: 5P G Nhận xét, giao bài nhà, H: Làm bài3 c (45) TUẦN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng:Thứ hai ngày 29 tháng10 năm 2007 Tiết 36: LUYỆN TẬP (T46) A Mục tiêu: Giúp H củng cố về: - Tính tổng các số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, VBT C.Các hoạt động dạy- học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài: T/C kết hợp phép cộng II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hướng dẫn luyện tập: 30P * Bài 1: Đặt tính tính tổng: b 814 925 + 429 618 046 535 7289 5078 Cách thức tiến hành - 2H Nêu qui tắc, công thức, chữa bài tập ( Bài2 b trang45) - 1H nêu yêu cầu bài tập - G chúng ta phải làm gì đặt tính ? - H Tự làm bài, chữa 2H - G: Nhận xét sửa sai * Bài 2: Tính cách thuận tiện a 96 + 78 + = 96 + + 78 = 100 + 78 = 178 * Bài3: Tìm x: a x – 306 = 504 x =504 + 306 x = 810 b x + 254 = 680 x= 680 - 254 x = 426 * Bài 4: a Tìm số người tăng thêm sau năm? b Sau năm dân số xã đó có bao nhiêu người? Đáp số: a) 0150 người b) 5406 người III.Củng cố - dặn dò: 5P Bài về: b, bài trang 46 Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - 1H Nêu yêu cầu bài tập - G HD Để tính tổng cách thuận tiện chúng ta nên áp dụng T/C giao hoán và kết hợp - 1H Khá làm mẫu phép tính - Cả lớp làm vào và chữa 2H - G Nhận xét cho điểm - H Nêu cách tìm các thành phần chưa biết phép tính - Làm bài theo nhóm đôi, chữa và nhận xét - G chốt: - 1H Đọc bài toán, xác định yêu cầu bài, làm theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày - G Chốt KQ: G Tổng kết các dạng vừa luyện tập Dặn H nhà học bài Chuẩn bị bài sau Ngày giảng:Thứ ba ngày 30 tháng10 năm 2007 TIẾT37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ.(T47) A Mục tiêu: Giúp H biết: - Cách tìm số biết tổng và hiệu hai số đó - Giải bài toán có liên quan đến tìm số biết tổng và hiệu số đó B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, B Các hoạt động dạy- học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài trang 46 II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hình thành kiến thức: 12P - Tổng số là 70, hiệu số là 10 Cách thức tiến hành - 2H Chữa bài tập – nhận xét - G Giới thiệu trực tiếp - 1H đọc bài toán (SGK) - G? + Bài toán cho biết gì? - Tìm số? * Tóm tắt: - Số lớn… - Số bé…… a HD H giải bài toán theo cách 1: Số bé = ( tổng – hiệu ) : b HD H giải bài toán theo cách 2: Số lớn = ( tổng + hiệu ) : Luyện tập thực hành: + Bài toán hỏi gì? - G Nêu: Vì BT cho biết tổng và hiệu số, yêu cầu tìm số nên dạng bài toán này gọi là……… - HD H tóm tắt bài toán sơ đồ - G HD H quan sát kĩ sơ đồ để tìm lần số bé - Dẵn dắt để H thấy và rút công thức - 2H nhắc lại công thức - G HD tương tự để H thấy cách tìm số lớn - 2H Nhắc lại công thức 18P * Bài1: - Tuổi bố:…… - Tuổi con:… Hai lần tuổi là: 58 - 38 = 20(tuổi) Tuổi là: 20 : =10(tuổi) Tuổi bố là: 58 - 10 = 48(Tuổi) Đáp số: Bố: 48 tuổi Con: 10 tuổi * Bài2: - H trai: … - H Gái: … Đáp số: Trai: 16 học sinh Gái: 12 học sinh 4.Củng cố - dặn dò: 5P - 1H Đọc bài toán, xác định dạnh toán, xác định đâu là tổng, đâu là hiệu? - H áp dụng công thức để làm bài - Làm theo nhóm ( 3N làm theo cách 1, 3N làm theo cách 2) - Đại diện nhóm trình bày - G Chốt: - H Làm theo nhóm đôi, chữa G: Hướng dẫn H làm tương tự bài tập - 2H Nêu lại công thức - G HD bài về: Bài3,4 trang 47 Ngày giảng:Thứ tư ngày 31tháng10 năm 2007 Tiết 38: LUYỆN TẬP (T 48) A Mục tiêu: - Giúp H củng cố cách giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu chúng - Biết áp dụngvào sống B Đồ dùng dạy- học - Gv: Phiếu học tập, SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy- học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài 3, trang 47 4P II Bài mới: Giới thiệu bài: 1p HD luyện tập 30P * Bài1:tìm hai số biết tổng và hiệu chúng là: a.Hai lần số lớn là: 60 - 12 = 48 Số lớn là: 48 : = 24 Số bé là: 24 - 15 =9 * Bài 2: Giải - Tuổi em là: ( 36-8) : = 14 ( tuổi) - Tuổi chị là: 14 + = 22 (tuổi) * Bài 5: - Thửa1thu số thóc: ( 5200 + 800) : = 3000 (Kg) - Thửa thu số thóc: 3000 – 800 = 200 Kg 4.Củng cố - dặn dò: 5P Bài trang 48 Cách thức tiến hành 2H.Chữa bài trên bảng - H+G Nhận xét cho điểm G: Giới thiệu bài - ghi bảng - 1H Đọc đề bài, nhắc lại cách tìm số lớn, số bé biết tổng và hiệu chúng - H Làm bài vào vở, trên bảng 3H ( Mỗi dãy làm phần) Tráo soát bài - 1H Đọc đề toán, nêu dạng toán, xác định tổng, hiệu, số lớn, số bé - H Tự làm theo nhóm đôi - Chữa bài 1H - G Chốt: - H Làm bài theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm còn lại tráo phiếu, nhận xét - G Chốt: - 2H Nêu các bước giải bài toán - G Nhận xét tiết học , giao bài nhà Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng11 năm 2007 Tiết 39: LUYỆN TẬP CHUNG ( T48) A Mục tiêu: - Củng cố lĩ thực phép cộng, phép trừ, vận dụng số tính chất phép cộng, tính giá trị biểu thức số - Củng cố giải bài toán dạng tìm số biết tổng và hiệu chúng B Đồ dùng dạy-học - GV: Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy- học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài trang 48 II Bài mới: Giới thiệu bài: 2.HD thực hành: Cách thức tiến hành 4P -1H Chữa bài tập trên bảng - H+G Nhận xét 1p 30P * Bài1: Tính thử lại: a 35 269 + 27 485 = 62727 TL: 62727 - 27458 = 35269 b 80 326 – 45 719 = 34607 TL: 34607 + 45719 = 80326 - 1H Nêu yêu cấu bài, nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ - Làm bài vào vở, trên bảng 2H - H+G Nhận xét đánh giá * Bài 2: Tính giá trị biểu thức: b 468 : + 61 x = 78 + 122 = 200 625 – 5000 : ( 726 : – 113) - 1H Nêu yêu cầu bài, nêu cách thực biểu thức - H Làm bài theo nhóm đôi - Chữa, nhận xét * Bài3: Tính cách thuận tiện nhất: a 98 + + 97 +2 =(98 +2) +(97 + 3) = 100 + 100 = 200 - G? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Dựa vào tính chất nào mà chúng ta có thể tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện nhất? - 2H Phát biểu qui tắc tính chất trên - Tự làm bài chữa 2H * Bài 4: ( toán có lời văn) - Thùng to: ( 600 + 120) : = 240 ( L) - Thùng nhỏ: 240 – 120 = 120 (L) 4.Củng cố - dặn dò: Bài2 a, trang 48 5P 1H Đọc bài toán, nêu dạng toán và cách làm- Làm theo nhóm 4N - đại diện nhóm trình bày - G Chốt: - G Hệ thống các dạng bài vừa luyện tập, HD bài nhà Ngày giảng:Thứ sáu ngày tháng11 năm 2007 Tiết 40: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT (T49) A Mục tiêu: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt B Đồ dùng dạy-học - G+H Thước thẳng, ê ke C Các hoạt động dạy- học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài trang 48 II Bài mới: Cách thức tiến hành 4P - 2H Chữa bài trên bảng - H+G Nhận xét cho điểm Giới thiệu bài: Hình thành kiến thức: * Giới thiệu góc: - Góc nhọn: 1P 12P - G Vẽ góc nhọn lên bảng nói: “ Đây là góc nhọn” - H Quan sát đọc: Góc nhọn có đỉnh O, cạnh OP, OQ - H Nêu VD góc nhọn 3-4H - G áp êke vào góc nhọn – H quan sát nhận xét, nêu - G KL: * G HD tương tự góc nhọn - 2-3 H Lên đo góc ê ke và nhận xét: - Góc nhọn bé góc vuông * Góc tù: - Góc tù lớn góc vuông * Góc bẹt: - G Vẽ nêu tên góc - H Quan sát nêu tên góc… - 3-4 H Nêu VD góc bẹt, kiểm tra góc ê ke và KL: - Góc bẹt góc vuông Thực hành: - G Giới thiệu ghi bảng: 20P * Bài1: Nhận biêt góc nhọn, góc tù, góc bẹt, nêu tên đỉnh, cạnh - 1H Nêu yêu cầu bài - G Cho H nhận biết mắt thường, kiển tra ê ke (nhiều H nêu) * Bài 2: Tìm góc nhọn, góc vuông, góc tù các tam giác sau: Tam giác ABC có góc nhọn Tam giác DEG có góc vuông Tam giác MNP có góc tù - 1H Nêu yêu cầu bài: - H Thảo luận nhóm 4.Củng cố - dặn dò: 4P Tìm các VD góc nhọn, góc vuông, góc bẹt, góc tù 4N Quan sát hình kiểm tra ê ke, viết phiếu, treo phiếu nhận xét - G.Đánh giá - G+H Hệ thống tiết học, +HD chuẩn bị bài Hai đường thẳng vuông góc TUẦN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày giảng:Thứ hai ngày tháng 11 năm 2007 TIẾT 42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (T51) A Mục tiêu: Giúp H có biểu tượng hai đường thẳng song song ( là haiđường thẳng không gặp ) B Đồ dùng dạy-học - Thước thẳng và ê ke C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài ( 50) II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Giới thiệu hai đường thẳng song song 10 P Cách thức tiến hành - 1H chữa bài tập - H+G nhận xét, đánh giá - G giới thiệu – ghi bảng - G vẽ hình chữ nhật kéo dài hai phía cạnh đối diện tô màu đường kéo dài này và cho H biết đây là đường thẳng song song và cho H thấy đường thẳng song song thì không cắt - Tương tự kéo cạnh còn lại - H liên hệ các hình ảnh đường thẳng song song Thực hành: 20P * Bà1: Nêu tên cặp cạnh song song - H nêu các cặp cạnh song song có với hình vẽ * Bài 2: Tìm các cạnh song song với BE: - BE song song với EG và song song với CD * Bài3: - Nêu tên các cặp cạnh song song với - Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với 4.Củng cố - dặn dò: 5P hình chữ nhật ABCD và hình vuông MNPQ - H+G nhận xét - H nêu yêu cầu bài tập - G gợi y: Các hình ACDG, BCDE, và ABEG là hình chữ nhật, điều đó có nghĩa là các cặp cạnh hình chữ nhật song song với - H thảo luận nhóm đôi, nêu miệng kết - 1H nêu yêu cầu bài tập - H thực theo nhóm: dùng ê ke để kiểm tra góc M và góc Q tìm các cặp cạnh vuông góc với và các cặp cạnh song song với - Đại diện nêu KQ - 2H nêu các hình ảnh đường thẳng // - G nhận xét tiết học Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng11 năm 2007 TIẾT42:VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC(T52) A Mục tiêu: - Giúp H biết vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước ( ê ke và thước kẻ ) - Đường cao hình tam giác B Đồ dùng dạy-học - GV: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 5P Hai đường thẳng vuông góc II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P HD cách vẽ đường thẳng vuông góc 7P - Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB - Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB Cách thức tiến hành - 2H nêu các hình ảnh đường thẳng vuông góc - G dẫn dắt từ bài trước - G vừa hướng dẫn, vừa trình bày SGK - 2H khá làm mẫu ( với trường hợp) - Làm vào vở, trên bảng 2H Giới thiệu đường cao hình tam giác 7P Thực hành: 15P * Bài1: vẽ đường thẳng AB qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD trưòng hợp * Bài 2: Vẽ đường cao hình tam giác ABC các trưòng hợp 5.Củng cố - dặn dò: 5P Bài (T 53) - G vẽ hình tam giác ABC lên bảng và nêu bài toán:” vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC” Đường thẳng đó cắt cạnh BC H - Tô màu đoạn thẳng AH và cho biết AH là đường cao tam giácABC - 1H nêu yêu cầu đề bài - tự làm vào vở, trên bảng 3H ( em làm trường hợp) H tự làm bài vào vở, trên bảng 3H - G giúp đỡ em yếu - 2-3 H nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc - G nhận xét tiết học, giao bài nhà Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng11 năm 2007 TIẾT 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A Mục tiêu: Giúp H biết vẽ đưòng thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước ( thước kẻ và êke) B Đồ dùng dạy-học - GV: Thước kẻ, ê ke cho H+G - HS: SGK C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài3 ( 51) II Bài mới: Giới thiệu bài: Cách thức tiến hành 4P - 1H chữa bài tập - 1H nêu các hình ảnh đường thẳng song song 1P HD vẽ đường thẳng CD qua điẻm E và song song với đường thẳng cho trước 10P - G dẫn dắt từ bài trước - G nêu bài toán thực vẽ mẫu trên bảng theo bước SGK - G vẽ hình chữ nhật cho H liên hệ để thấy đường thẳng song song thì cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba Thực hành: 20P * Bài1: Vẽ đường thẳng AB qua điểm M, song song với đường thẳng CD * Bài2: - Vẽ đường thẳng A X // B C, vẽ CY // AB, A X và CY cắt điểm D, - Nêu tên các cặp cạnh // với có hình tứ giác ABCD * Bài3: - Vẽ đường thẳng qua B // AD, cắt DC E - Dùng êke kiểm tra góc đỉnh E có là góc vuông hay không 4.Củng cố - dặn dò: 5P - 1H đọc yêu cầu bài: - H tự vẽ vào vở, trên bảng ( vừa vẽ vừa nêu cách vẽ) 1H - 1H nêu yêu cầu: - G hướng dẫn H vẽ - H làm bài theo nhóm đôi - Nêu miệng các cặp cạnh // tứ giác ABCD - 1H đọc bài toán: - H làm theo nhóm 4N - Đại diện trình bày, nhận xét H nhắc lại cách vẽ đường thẳng // - G nhận xét tiết học, yêu cầu H vẽ Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng11 năm 2007 TIẾT 44:THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT A Mục tiêu: - Giúp H biết sử dụng thước kẻ và êke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài cạnh cho trước B Đồ dùng dạy-học - Thước kẻ và êke cho G+H C Các hoạt động dạy học Nội dung I KTBC : II Bài mới: 5p Giới thiệu bài: 1p Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật: A B 2cm 10P Cách thức tiến hành H: Nêu cách vẽ hai đường thẳng song song G+H: Nhận xét sửa sai G: Giới thiệu bài - G nêu yêu cầu, hướng dẫn vẽ theo các bước SGK: + vẽ đoạn thẳng DC = cm + Vẽ đưòng thẳng vuông góc với DC D, trên đường thẳng đó lấy đoạn thẳng D C 4cm Thực hành: 20P * Bài1:Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm Tính chu vi HCN đó 3cm 5cm ( + 3) x = 16 ( cm) * Bài2: A B 3.Củng cố - dặn dò: Vẽ hình vuông DA = cm + Nối A với D ta Hình chữ nhật ABCD - H vẽ vào hình chữ nhật có DC = cm DA = 2cm - H nhắc lại cách vẽ: - 1H đọc đề bài - Cả lớp tự vẽ vào hướng dẫn - G giúp đỡ em yếu - 1H nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ nhật - H áp dụng công thức để tính - 2H tính trên bảng - G chốt kQ: C D 5P -1H nêu yêu cầu - Làm theo nhóm đôi: + Vẽ hình chữ nhật với kích thước đã cho + Dùng thước có cm để đo độ dài đường chéo và nhận xét đọ dài đường chéo - 2H nêu các bước vẽ hình chữ nhật - G nhận xét tiết học, - HD chuẩn bị tiét sau Ngày giảng:Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007 TIẾT 45:THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG (T55) A Mục tiêu: Giúp H biết sử dụng thớc kẻ và êke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trớc B Đồ dùng dạy-học - Thước kẻ và êke cho H+G C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Thực hành vẽ HCN II Bài mới: Giới thiệu bài: HD vẽ HV có cạnh 3cm: 4P Cách thức tiến hành - 2H nêu các bớc vẽ HCN H+G: Nhận xét sửa sai 1P - G giới thiệu ghi bảng 10P - G nêu bài toán:… - Ta có thể coi Hình vuông nh HCN đặc - - Vẽ đoạn thẳng DC = 3dm Vẽ đoạn thẳng DA vuong góc với DC C và lấy CB = 3dm Nối A với B ta đợc HV ABCD Thực hành: 20P * Bài1: a Vẽ HV cạnh 4cm b Tính chu vi và diện tích HV đó P = x4 = 16 cm S =4 x4 = (16 cm)2 * Bài 2: Vẽ theo mẫu: biệt có chiều dài 3cm, chièu rộng 3cm Từ đó có cách vẽ HV tơng tự HCN đã học bài trớc - G HD vẽ mẫu lên bảng: Vừa vẽ vừa nói cách làm: - 1H đọc yêu cầu bài tập - H tự vẽ hình vuông theo các bớc đã HD - em nêu công thức tính chu vi, diện tích HV - H làm vào vở, chữa 2H - G chốt: G hớng dẫn H vẽ vào đúng theo mẫu theo các bớc: + Vẽ HV có cạnh ô + Tìm điểm cạnh + Nối các điểm đó lại đợc HV - G hớng dẫn H nhận xét: Tứ giác nối trung điểm các cạnh HV là HV * Bài3: Vẽ HV có cạnh 5cm, kiểm tra xem đờng chéo có vuông góc với hay không, có hay không? - Hai đờng chéo HV vuông góc với và 4.Củng cố - dặn dò: Bài2 b trang 55 - H làm bài theo nhóm đôi, nhận xét - G chốt: - 2H nêu lại cách vẽ HV 5p - G nhận xét tiết học, HD bài TUẦN 10 …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Ngày giảng:Thứ hai ngày 12 tháng11 năm 2007 TIẾT 46: LUYỆN TẬP ( T55) A Mục tiêu: Giúp H củng cố về: - Nhận biết góc tù, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác - Cách vẽ HV, HCN B Đồ dùng dạy-học - Thước kẻ, êke C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài2 b trang 55 II Bài mới: Giới thiệu bài: Cách thức tiến hành 4P - 2H chữa bài tập trên bảng, H+G nhận xét 1P - G giới thiệu trực tiếp HD luyện tập: 30P * Bài1: Nêu các góc vuông, góc tù, góc bẹt mõi hình sau: - 1H nêu yêu cầu: - H nêu các góc vuông, góc nhọn, góc tù hình ( nhiều H ) - lớp nhận xét - G chốt phương án đúng * Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:: - AH là đường cao tam giác ABC S - 1H đọc ND và yêu cầu bài tập: - G yêu cầu H giải thích + AH không phải là đờng cao tam Đ - AB là đờng cao tam giác ABC giác ABC vì AH không vuông góc với BC + AH là đường cao tam giác ABC vì AB vuông góc với cạnh đáy BC * Bài 3: - Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là AB - 1H nêu yêu cầu và nêu cách vẽ cho trước là 3cm - H làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét 1H * Bài 4: - Vẽ HCN có chiều dài 6cm, chiều rộng - H nêu cách vẽ HCN, làm bài vào vở, trình bày trên bảng (1H) 4.Củng cố - dặn dò: 2P - G hệ thống bài – nhận xét tiết học, Bài b ( 57) HD bài Ngày giảng:Thứ ba ngày 13 tháng11 năm 2007 TIẾT 47: LUYỆN TẬP CHUNG ( T56) A Mục tiêu: Giúp H củng cố về: - Cách thực phép cộng, phép trừ các số có chữ số; áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện - Đặc diểm HV, HCN, tính chu vi và diện tích HCN B Đồ dùng dạy-học - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài ( 56) II Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện tập: * Bài1: Đặt tính tính: a + 386 259 260 837 647096 4P 1P 30P -726485 452936 273549 * Bài 2: Tính cách thuận tiện Cách thức tiến hành - 1H chữa bài trên bảng, H+G: nhận xét - G giới thiệu ghi bảng - H nêu yêu cầu bài - G lu y các em cách đặt tính thẳng cột - Tự làm chữa bài, nêu các bớc thực phép cộng, phép trừ - 1H nêu yêu cầu bài, nêu cần sử dụng tính chất gì phép cộng nhất: a 257 + 989 + 743 b 798 + 322 + 678 - Làm bài vào vở, trên bảng - G chốt KQ: - 1H đọc nội dung và yêu cầu bài - H làm theo nhóm 6N - Đại diện nhóm chữa bài tập và nhận xét - H nêu cách tính chu vi, diện tích HCN * Bài3: B A I H D C * Bài 4: - Nửa chu vi: 16cm - CD chiều rộng 4cm - Tính diện tích - 1H đọc đề bài; phân tích , nêu dạng toán, nêu cách tìm chiều dài, chiều rộng, tóm tắt sơ đồ - Làm theo nhóm đôi, chữa - G đánh giá 4.Củng cố - dặn dò: - G hệ thóng các bài vừa luyện tập, nhận xét tiết học 5P Ngày giảng:Thứ năm ngày 15 tháng11 năm 2007 TIẾT 48: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T57) A Mục tiêu: Giúp H: - Biết cách thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Thực hành tính nhẩm B Đồ dùng dạy-học: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P 357 x 269 x3 II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P HD nhân với số có chữ số: 5P 241 324 x = ? x 241324 482648 Cách thức tiến hành - 2H thực trên bảng - G giới thiệu ghi bảng - G viết phép nhân, HD H cách nhân tơng tự với nhân chữ số các em đã học lớp - H lên bảng đặt tính tính - G cho H so sánh các két lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân này là: phép nhân không có nhớ Nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) 5P 136 204 x4 = ? x 136204 544816 Thực hành: * Bài1: Đặt tính tính a 341 231 x 341231 x 20P 682462 - 1H lên bảng đặt tính và tính, lớp làm vào - G nhắc lại cách làm nh SGK - H tự làm vào vở, trên bảng 2H - Cả lớp cùng kiểm tra KQ – NX b 102 426 x * Bài 3: Tính a 321 475 + 423 507 x = 1168489 843 275 – 123 568 x = 225435 * Bài 4: - xã vùng thấp: Mỗi xã cấp 850 truyện - xã vùng cao: Mỗi xã cấp 980 Quyển truyện 4.Củng cố - dặn dò: 5P Bài phần còn lại, bài b ( 57) - 1H nêu cách tính giá trị biểu thức - H làm theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - G chốt KQ - 1H nêu bài toán, tóm tắt, giải theo nhóm ( 6N) - Đại diện chữa, nhận xét - G chốt KQ: - G hệ thông ND bài, nhận xét tiết học, HD bài Ngày giảng:Thứ sáu ngày 16 tháng11 năm 2007 TIẾT 49: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN(T58) A Mục tiêu: Giúp H: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán B Đồ dùng dạy-học: - GV+H: SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P tính chất kết hợp phép cộng Cách thức tiến hành - 1H chữa bài b ( T57) -1 H nêu T/C, công thức II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P So sánh giá trị biểu thức: 5P x4 và x3; x6 và x2 x và x5 - x4 = x3; 5x7=7 x5…… Viết KQ vào ô trống: 5P * axb=bxa * Đã đổi vị trí các thừa số phép nhân KQ không thay đổi - Tính chất: “ Khi ta thay đổi……” Thực hành: * Bài 1:Viết số thích hợp vào ô trống: a x6 = x … ; 138 x = x b x5 = x…; 207 x = … x 207 * Bài 3: Tìm biểu thức có giá trị nhau: a = d; c=g b=e 4.Củng cố - dặn dò: Bài2 a, b; bài4 (58) 2P - G dẫn dắt - 1số H đứng chỗ tính và so sánh KQ - G KL: - G treo bảng phụ: - H so sánh KQ trờng hợp, rút nhận xét - G khái quát chữ: - H Nhận xét vị trí các thừa số a và b phép nhân, rút nhận xét: … - Phát biểu lời: 2H - H nhắc lại nhận xét - Vận dụngT/C giao hoán để điền vào chỗ trống, làm vào vở, chữa - G cho H biết BT này có giá trị - HD H tìm cách - H làm theo nhóm 4N - G chốt KQ: - 2H nêu lại T/C giao hoán phép nhân - G nhạn xét tiết học, giao bài nhà KIỂM TRAGIỮA KÌ I ( Đề bài phòng GD ra) TUẦN 11 Ngày giảng:Thứ hai ngày 19 tháng11 năm 2007 TIẾT 51: NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 A Mục tiêu: Giúp H : -Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10, 100, 1000,… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000,… B Đồ dùng:SGK Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 4P - H nêu công thúc, T/C giao hoán, Tính chất giao hoán phép nhân chữa bài tập 4( 58) II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P - G giới thiệu ghi bảng 2.Hình thành kiến thức: a)HD nhân số với 10 chia số - G ghi phép nhân lên bảng tròn chục cho 10 7P - H trao đổi cách làm trên sở các kiến 35 x10 = ? thức đã học 35 x10 = 350 và 350 : 10 = 35 * Khi chia số tròn chục cho 10…… b HD nhân số với 10, 100, 1000 chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,… 8P Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm: 18 x10 18 x100 ……… 15P 20020: 10 6800 : 100 ………… * Bài 2: Viết số thích hợp vào … 4.Củng cố - dặn dò: 5P - G HD cách tìm KQ, từ KQ giúp H nhận thấy: - H nhận xét SGK - G lấy số VD để H thực và rút qui tắc - nhận xét chung - H áp dụng qui tắc để thực hiện, số em làm trên bảng, - Cả lớp làm vào vở, nối tiếp nêu KQ: - 1H nêu yêu cầu: - G HD nhẩm SGK - H làm vào vở, trên bảng 2H - G chốt KQ: - 2H nêu cách nhân, chia với 10, 100, 100, H: Nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung G: nhận xét tiết học, giao bài nhà H: Ôn lại bài nhà Ngày giảng:Thứ bangày 20 tháng11 năm 2007 TIẾT52:TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN A Mục tiêu: Giúp H: - Nhận biết T/C kết hợp phép nhân -Vận dụng T/C kết hợp phép nhân để tính toán B Đồ dùng dạy-học: - GV: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy- học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P So sánh giá trị biểu thức: ( x3) x4 và x (3 x4 ) 6P * ( x3) x = x (3 x4) Viết các giá trị biểu thức vào ô Cách thức tiến hành - 2H nêu lại cách nhân với 10, 100, 1000, chia cho 10, 100, 1000,… - nêu VD, thực - G dẫn dắt, ghi bảng - G nêu biểu thức, 2H tính giá trị biểu thức đó tên bảng, lớp làm vào - 1H so sánh KQ biểu thức, nhận xét - G treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo trống: 6P (a xb) x c và a x ( b xc) ( a x b) x c = a x ( b xc) * “Khi nhân tích… thứ ba” a xb xc = ( a xb) xc = a x( b x c) bảng và cách làm - H lần lợt tính giá trị a, b, c - H nhìn bảng so sánh KQ biểu thức trờng hợp để rút KL: - H khái quát lời - H lấy VD và tính KQ theo cách Thực hành: 21P * Bài1: Tính cách theo mẫu: - G HD cách làm mẫu - H áp dụng để làm vào vở, trên bảng 2H - G chốt: * Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: - G HD H áp dụng T/C giao hoán và kết hợp phép nhân để tính - H làm vào vở, trên bảng 2H * Bài3: - Có phòng: phòng có 15 bộ, - 1H đọc, phân tích bài toán, nói cách có H giải, - Tất có…bộ? H: làm theo nhóm đôi, trình bày H+G: Nhận xét, bổ sung 2H nhắc lại qui tắc, công thức T/C kết hợp phép nhân 4.Củng cố - dặn dò: 2P G: Nhận xét chung học H: Ôn lại và làm BT Ngày giảng:Thứ tư ngày 21 tháng11 năm 2007 TIẾT53:NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O A Mục tiêu: Giúp H: - Biêtý cách nhân với số có tận cùng là chữ số o - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B.Đồ dùng:SGK c Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 5P II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Phép nhân với số có tận cùng là chữ số o ấ) 324 x 20 = ? 5P 324 x 20 = 324 x( x 10) = ( 324 x 2) x 10 Cách thức tiến hành - 2H nêu qui tắc và công thức T/C kết hợp phép nhân, cho VD H+G: Nhận xét, đánh giá - G dẫn dắt từ bài nhân với 10, 100, 1000, - G ghi lên bảng phép tính ? có thể nhân 324 với 20 NTN? Có thể nhân 324 với 10 đợc không? - H thay thế: 20 = x10 - H áp dụng T/C kết hợp theo qui tắc Vậy tra có: 324 x 20 = 26 480 nhân số với 10 - G HD2 H cách đặt tính - 2H nhắc lại cách nhân nh SGK b)HD nhân các số có tận cùng là chữ số 6P 230 x 70 = ( 23 x 10) x( x10) = ( 23 x7) x ( 10 x10) = ( 23 x 7) x100 Vậy ta có: 230 x70 = 16 100 - G ghi lên bảng phép tính và hỏi H cách nhân nh nào? - H áp dụng T/C kết hợp và giao hoán phép nhân, và theo qui tắc nhân với 100 - G HD2 H cách đặt tính - 2H nhắc lại cách nhân nh SGK - 1H nêu cách nhân với số có tận cùng là chữ số o - H làm bài vào vở, trên bảng - G chốt KQ: Thực hành: 20P * Bài1: đặt tính tính: a 342 x 40 x 342 40 53680 b 13 546 x 30 c 642 x200 * Bài3: - Có 30 bao gạo, bao nặng 50 Kg - Có 40 bao ngô, bao nặng 60 Kg * Bài4: Chiều rộng: 30 cm Chiều dài: Gấp đôi chiều rộng Tính diện tích….? 4.Củng cố - dặn dò: 3P - 1H đọc BT, tóm tắt, giả theo nhóm 4N - Đại diện nhóm nhóm trình bày H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá - 1H đọc bài toán, tóm tắt, nêu cách tính diện tích HCN, - làm theo nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp H+ G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: nhắc lại cách nhân với số tận cùng là chữ số o G nhận xét tiết học Ngày giảng:Thứ năm ngày 22 tháng11 năm 2007 TIẾT 54: ĐỀ - XI - MÉT- VUÔNG A Mục tiêu: Giúp H: - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề xi-mét - vuông - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề xi- mét -vuông - Biết dm2 = 100 cm2 và ngợc lại B Đồ dùng dạy- học: - G+H: chuẩn bị HV cạnh 1dm đã chia 100 ô vuông, ô có diện tích cm2 bìa C Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: Bài diện tích HV, cm2 II Bài mới: Giới thiệu bài: 4P - 2H nêu công thức và qui tắc - H+G nhận xét đánh giá 1P - G dẫn dắt từ bài cm2 Giới thiệu đề- xi – mét – vuông : 8P - H lấy HV cạnh dm đã chuẩn bị để quan sát, đo cạnh HV = 1dm = 10cm - G nói và vào bề mặt HV nói: “ Đây là HV có diện tích 1dm2 đợc xếp đầy các HV nhỏ, hình có DT 100 HV nhỏ cm2 - H nêu số HV nhỏ hình vuông Đề – xi – mét – vuông viết tắt là cạnh dm dm 2 - G giới thiệu cách đọc, viết đề xi- mét 1dm =100 cm -vuông 2.Thực hành: 22P - H nhận biết mối quan hệ cm2 và Bài 1: Đọc dm2 H đọc nối tiếp ( nhiều em) H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: viết theo mẫu: H: Nêu yêu cầu BT - làm bài vào vở, - lên bảng chữa bài 3H H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 3: Viết số vào chỗ… H: nêu yêu cầu BT - Đổi ĐV nhỏ ĐV lớn: Chia cho 100 - H làm vào vở, - chữa trên bảng 3H - Đổi ĐV lớn ĐV nhỏ: Nhân với - 1H đọc yêu cầu, làm nháp cột 1, nói 100 cách làm - G giải thích:… Chốt cách giải: và nhấn mạnh đơn vị lớn thì gấp 100 lần ĐV bé liền kề Bài 4: Điền dấu >, <, = - 1H nêu yêu cầu, làm mẫu - H làm theo nhóm đôi, - trình bày KQ: - H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá 4.Củng cố - dặn dò: 5P H nêu quan hệ ĐV đo diện Bài trang 62 tích cm2 và dm2 G nhận xét tiết học, giao bài Ngày giảng:Thứ sáu ngày 23 tháng11 năm 2007 TIẾT 55: MÉT VUÔNG A Mục tiêu: Giúp H : - Hình thành biểu tượng ĐV đo diện tích mét vuông -Biết đọc và só sánh các đơn vị đo diện tích theo ĐV đo mét vuông -Biết 1m2 = 100 dm2 ngược lại Bước đầu biết giải bài toán có liên quan đến cm2, dm2, m2 B Đồ dùng dạy-học: - G+H: HV cạnh 1m đã chia thành100 ô vuông, ô có diện tích dm2 C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài5 trang 62 II Bài mới: Giới thiệu bài : Giới thiệu mét vuông : - Mét vuông viết tắt là: m2 - 1m2 = 100 dm2 và nhợc lại Thực hành: * Bài 1: viết theo mẫu: 5P 1p 9p 20P * Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2 = …dm2 400 dm2=…m2 100dm2 =…m2 110 m2 = dm2 1m =…cm2 10 000 cm2 = m2 * Bài 3: Bài giải: Diện tích viên gạch lát nền: 30 x 30 = 900(cm2) Diện tích phòng là: 900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 m2 Đáp số: 18 m2 Củng cố dặn dò : Bài (65) 5P Cách thức tiến hành - 2H chữa bài - H+G nhận xét, đánh giá - G HV đã chuẩn bị giới thiẹu bài và giới thiệu: ”mét vuông là diện tích HV có cạnh 1m” - G Giới thiệu cách đọc và viết m2 - H quan sát HV đếm số ô vuông1dm2 có hình vuông và phát mối quan hệ - 1H đọc đề bài, tự làm, chữa - G củng cố cách viết các đơn vị đo diện tích - 1H nhắc lại cách đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé và ngược lại - H làm bài theo nhóm đôi, chữa và nhận xét - G củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích, nhắc H lưu ý quan hệ cm2, m2, dm2 - 1H đọc đề bài, nêu cách giải, - làm theo nhóm, - đại diện nhóm chữa bài -H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá - 2H nêu quan hệ các số đo diện tích m2, cm2, dm2 - G hệ thống, nhận xét tiết học, HD bài làm theo cách TUẦN 12 Tiết 56: Nhân số với tổng A Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B Đồ dùng dạy-học: - G Kẻ bảng phụ cho bài tập 1( SGK) C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài 4(65) II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P HD tính và so sánh giá trị biểu thức: a x( b = c) = a xb = a xc 9P Thực hành: 22P * Bài1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu: Cách thức tiến hành - 2H chữa bài theo cách - Cả lớp +G nhận xét, đánh giá - G giới thiệu ghi bảng - G ghi bảng BT - H tính giá trị 2BT so sánh giá trị BT, rút KL: - 2H phát biểu qui tắc: - G treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng - HD2 H tính nhẩm giá trị các BT với giá trị a, b, c,… để viết vào ô trống bảng - H tự làm vào * Bài2: Tính cách a 36 x (7+ 3) 36 x7 + 36 x3 36 x 10 = 360 252 + 108 = 3360 - H làm vào theo cách, chữa 2H 207 x(2+ ) 207 x + 207 x = - H khác nhận xét xem cách làm nào 207 x 414 + 1242 tiện 656 656 - G chốt KQ: * Bài 3: Tính và so sánh giá trị BT: (3 + 5) x4 và x4 + x * Bài 4: 26 x11 35 x101 4.Củng cố - dặn dò: 2P - H làm bài theo nhóm 6N - 2H lên bảng tính, từ KQ nêu cách nhân tổng với só để có cách làm thuận tiện - 2H nêu công thc, qui tắc nhân số với tổng - G HD bài nhà Ngày giảng: 21.11 Tiết57: Nhân số với hiệu A Mục tiêu: Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm B Đồ dùng dạy-học: -GV: Bảng phụ kẻ bài tập SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy - học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài 2b, bài4 b ( 66) II Bài mới: Giới thiệu bài: Cách thức tiến hành 4P - 2H chữa BT trên bảng - Cả lớp +G nhận xét đánh giá 1P - G giới thiệu ghi bảng Tính và so sánh giá trị BT: 5P - G ghi lên bảng BT – H tính giá trị x(7-5) và x7 – x5 BT so sánh KQ tính x(7-5) = x7 – x5 1H - H+G Kết luận: HD2 nhân số với hiệu: 5P - G cho H đâu là hiệu …… x(7 – 5) “ Khi nhân… cho nhau” a x(b – c) = a xb – a xc Thực hành: 18P * Bài 1: Tính giá trị BT ròi viết vào ô trống (theo mẫu): * Bài 2: a 47 x = 47 x ( 10-1) =…… b 24 x 99 138 x9 - H rút KL, công thức - G treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, HD2 H tính viết vào bảng - H tự làm vào vở, chữa 2H HD2 H áp dụng nhân số với hiệu - G làm mẫu phép tính - H tự làm phần còn lại, chữa 2H * Bài 3: Số trứng còn lại là: - 1H nêu đề bài, nêu cách giải, giải theo nhóm 6N - G phân tích và khuyến khích H giải cách áp dụng T/C nhân số với hiệu - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - G chốt KQ: (40 -10) x175 = 250 (quả) 4.Củng cố - dặn dò: Bài4 ( 68) 2P - G hệ thống ND bài, giao bài nhà Ngày giảng: 22.11 Tiết 58: Luyện tập ( 68) A Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học T/C giao hoán, kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng(hoặc hiệu) - Thực hành tính toán, tính nhanh B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK C.Các hoạt động dạy- học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài4 trang 68 II Bài mới: Hướng dẫn thực hành: Củng cố kién thức đã học: 6P - T/C giao hoán, T/C kết hợp - Nhân tổng với số - Nhân hiệu với số - a x b = b x a; (a xb) xc = a x (b xc)… Cách thức tiến hành - 2H tính so sánh giá trị biểu thức, sau đó nêu cách nhân hiệu với số - H+G nhận xét đánh giá - H nhắc lại các tính chất phép nhân - H viết biểu thức, phát biểu lời 2H Thực hành: 26P * Bài 1: Đặt tính tính: a 135 x ( 20 + 3) b 642 x ( 30 – 6) * Bài 2: a Tính cách thuận tiện nhất: 134 x4 x5 x36 x a Tính theo mẫu: 137 x3 + 137 x 97 428 x2 248 x12 – * Bài 3: Tính: a 217 x11 = 217 x ( 10 + 1) 217 x = 217 x ( 10 – 1) * Bài 4: - Chiều dài: 180 m - Chiều rộng: Bằng nửa chiều dài - Tính chu vi, diện tích 4.Củng cố - dặn dò: Bài trang 68 - H áp dụng nhân số với tổng và hiệu - Tự làm vào vở, chữa 2H - H áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính, làm theo nhóm đôi chữa 2H - G HD H làm theo cách đa biểu thức dạng số nhân với tổng ( hiệu) - G hướng dẫn H viết số thành tổng, hiệu số tròn chục áp dụng các tính chất đã học để tính - H tự làm bài vào vở, trên bảng 2H - 1H đọc bài toán, phân tích đề bài - 1H nêu cách tính chu vi, diện tích HCN - Làm bài theo nhóm 6N - G chốt KQ: 2P * H nhắc lại các T/C phép nhân - G nhận xét tiết học Ngày giảng:23.11 Tiết 59: Nhân số có chữ số A Mục tiêu: - Biết cách nhân với số có chữ số - Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ phép nhân với số có chữ số B Đồ dùng dạy-học: - GV: Phiếu học nhóm - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài3 trang 68 II Bài mới: Giới thiệu bài: Hình thành kiến thức: 10P 36 x 23 = ? - tách 23 = ( 20 + 3) 36 x 23 = 36 x( 20 + 3) = 36 x 20 + 36 x …………………………… 36 x 23 = 828 * Giới thiệu cách đặt tính – tính 3.Thực hành: * Bài1: đặt tính tính: a 86 x 53 c 157 x 24 * bài2 Tính giá trị biểu thức: 45 x a (với a = 13, 26, 39) * Bài3 1quyển vở: 48 trang 25 vở: … trang? Đáp số: 1200 trang 4.Củng cố - dặn dò: Bài b, d trang 69 2P - 3H chữa bài trên bảng - H+G nhận xét đánh giá - G dẫn dắt từ phép nhân với số có chữ số - G nêu phép tính và gợi ý H tính theo cách số nhân với tổng - 1H nêu qui tắc nhân số nhân với tổng - Cả lớp thực phép tính, 1em làm trên bảng - G nêu để tìm 36 x23 ta phải thực phép tính: 36 x20 và 36 x cộng 720 với 108 Để không phải đặt tính nhiều lần ta có thể làm sau: - G vừa viết vừa giải thích và giới thiệu: 108 là tích riêng thứ 720 là tích riêng thứ hai ( tích riêng thứ hai phải viết lùi sang bên trái cột) - H tự đặt tính, làm vào vở, chữa trên bảng Cả lớp + G nhận xét đánh giá 2H - H nêu yêu cầu, nêu cách làm và thực theo nhóm đôi G nhắc các em cách trình bày, chữa, nhận xét - 1H đọc đề bài, nêu cách giải làm theo nhóm ( 6N) ; trình bày, nhận xét - G Chốt: - 2H nêu cách nhân số có chữ số G NX tiết học, giao bài Ngày giảng:24.11 Tiết 60: Luyện tập (69) A Mục tiêu: - Rèn kĩ nhân với số có chữ số Giải bài toán có phép tính nhân với số có chữ số Ap dụng thực tế đời sống B Đồ dùng dạy-học: -GV: Phiếu học nhóm - HS: SGK C Các hoạt động dạy- học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài b, d trang 69 II Bài mới: Giới thiệu bài: 4P Cách thức tiến hành - 2H chữa bài trên bảng - H+G nhận xét đánh giá 1P - G nêu mục tiêu bài học Hướng dẫn luyện tập: 27P * Bài1: Đặt tính tính: 17 x 86 428 x 39 057 x 23 * Bài 2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống: m m x 78 30 23 230 - 1H nêu yêu cầu đề bài: - H tính giấy nháp viết KQ vào vở, điền trên bảng 4H - Dưới lớp nêu KQ nối tiếp - G chốt KQ đúng - 1H đọc và nêu cách giải bài toán, làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét ( G gợi ý: phải đổi 24 phút) - G chốt KQ: * Bài 3: 1phút đập 75 lần 24 đập… lần? Đáp số: 108 000 lần * Bài 4: Tóm tắt: 1Kg: 200 đ 13 Kg: …đ? Tất cả… đ? - 1H nêu yêu cầu bài - Tự đặt tính, làm vào vở, trên bảng 3H Kg: 500 đ 18 Kg:……đ ? 4.Củng cố - dặn dò: 2P Bài trang70 Giới thiệu nhân nhẩm số có chữ số với 11 Ký duyệt - 1H đọc đề bài, nêu cách giải Làm bài theo nhóm 6N Đại diện nhóm chữa bài, nhận xét - G chốt KQ: - G hệ thống ND luyện tập, HD bài nhà - dặn chuẩn bị tiết sau TUẦN 13 Ngày giảng:27/11 Tiết 61: Giới thiệu nhân nhẩm số có chữ số với 11 A Mục tiêu: - Giúp H biết cách và có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Biết áp dụng vào thực tế đời sống B Đồ dùng dạy-học: - GV: Phiếu học nhóm - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài5 trang 70 II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hình thành kiến thức: a Trường hợp tổng chữ số bé 10 27 x 11 = ? 4P * để có 297 ta đã viết số là Cách thức tiến hành - 1H chữa bài trên bảng - H+G nhận xét đánh giá - G dẫn dắt giới thiệu - G nêu phép tính, H đặt tính tính, 1em làm trên bảng - HD nhận xét KQ: 297 với 27, rút (tổng và ) xen kẽ chữ số 27 b Trường hợp tổng chữ số 10 lớn 10: 5P 48 x11 = ? cộng bàng 12, viết xen vào chữ số 48, 428 Thêm vào 428, 528 3.Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: a 34 x 11 c 82 x 11 Bài3: hàng: 11em Khối4: 17 hàng Khối 5:15 hàng Tất cả:… học sinh? 19P b 11 x 95 KL: - G cho H làm thêm số VD - H đặt tính nhân thực nêu KQ.Sau đó cho H thử nhân nhẩm 48 với 11 theo cách trên.Vì tổng + không phải là số có chữ số nên không thực theo cách đó cho H thử nêu cách làm đúng - G nhấn mạnh cách nhẩm - Cả lớp tự làm chữa - G giúp đỡ em yếu 3H - 1H đọc bài toán, nêu cách giải Làm bài theo nhóm , chữa, nhận xét 6N - G chốt Đáp số: 352 học sinh 4.Củng cố - dặn dò: Bài trang71 2P - 2H nêu lại cách nhân nhẩm nhẩm số có chữ số với 11 - G nhận xét tiết học, giao bài nhà Ngày giảng:28/11 TIẾT 62: NHÂN VỚI SÓ CÓ BA CHỮ SỐ A Mục tiêu: Giúp H biết cách nhân với số có ba chữ số - Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có ba chữ số - Ap dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy-học: - GV:Phiếu học nhóm, Bảng phụ bài tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 164 x 23 II Bài mới: Giới thiệu bài: 2.Tìm cách tính: 164 x 123 2P - 1H đặt tính trên bảng, lớp làm vào nháp – G nhận xét đánh giá 1P 6P - G dẫn dắt từ bài cũ 164 x ( 100 + 20 + 3.) 164 x 100 = 16400 164 x 20 = 3280 164 x3 = 492 Và 164000 + 3280 + 492 = 20 172 Giới thiệu cách đặt tính tính Thực hành: * Bài 1: Đặt tính tính: a 348 x 321 * Bài 2: a 262 b 130 Axb 6P 18P b 163 x 125 262 131 263 131 H tự làm bài H+G: Nhận xét, bổ sung G chốt KQ: G treo bảng phụ G nhắc H làm bài giấy nháp theo nhóm đôi viết KQ vào bảng H làm theo nhóm đôi, lên điền 3H - G chốt KQ: * Bài 3: Bài giải:……………………… 4.Củng cố - dặn dò: Làm lại bài vào G nêu phép tính, gợi ý để H thấy: 123 = 100 + 20 + - H áp dụng “tính chất số nhân với tổng” - Thực phép tính H: thực trên giấy nháp và trên bảng G giúp H nhận xét để tính 164 phải Thực phép tính nhân và phép cộng số đó - G cùng H đặt tính, tính, lưu ý các em cách viết các tích riêng - H thực vào 2P H đọc đề bài, - làm theo nhóm - Đại diện trình bày 6N G nhận xét tiết học, giao bài nhà Ngày giảng:29/11 TIẾT 63: NHÂN VỚI SÓ CÓ BA CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) A Mục tiêu: Giúp H: - Biết cách nhân với số có ba chữ số (trường hợp chữ số hàng chục là 0) - Ap dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy-học: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài 1(c) trang 73 II Bài mới: Giới thiệu bài: Phép nhân 258 x 203 3P Cách thức tiến hành - 1H chữa bài tập, lớp nhận xét - G đánh giá 1P - G dẫn dắt từ bài trước 9P Thực hành: 20P * Bài 1: Đặt tính tính a 523 x 305 b 308 x 563 - G viết phép tính lên bảng, 1H làm trên bảng, lớp làm vào nháp - G hỏi: + Em có nhận xét gì tích riêng thứ 2? G HD các em có thể bớt tích này, song cần lưu ý viết túch riêng thứ lùi sang trái cột so với tích riêng thứ - H viết lại phép tính vào H: Nêu yêu cầu BT - 2em làm trên bảng, H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách tính * Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S * Bài 3: - 1ngày 1con ăn: 104 g - 10 ngày 375 con: ….g? Bài giải: …1 ngày trại đó cần số thức ăn là: 104 x 375 = 39 000 (g)…= 39 ( Kg) 10 ngày trại đó cần số thức ăn là: 39 x 10 = 390 ( Kg)………… …………………… Đáp số: 390 Kg 4.Củng cố - dặn dò: Bài c, Bài phép tính thứ H thảo luận nhóm đôi để phát phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích - Chữa bài trên bảng 2H - 1H đọc đề bài - G hỏi: + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết 10 ngày 375 ăn hết bao nhiêu cần biết gì? - H làm theo nhóm, trình bày 6N - G chốt: 2P H nhắc lại cách nhân với số có chữ số - G nhận xét tiết học, giao bài nhà Ngày giảng:30.11 Tiết 64:Luyện tập ( 74) A Mục tiêu: Giúp H củng cố về: - Nhân với số có 2, chữ số - Ap dụng T/C giao hoán, T/C kết hợp phép nhân, T/C nhân số với tổng( hiệu) để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - Tính giá trị biểu thức số, giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy-học: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Bài tập c, bài cột thứ (trang 73) II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hướng dẫn luyện tập: 28P Bài1: Tính a 345 x 200 b 237 x 24 Bài 2: Tính a 95 + 11 x 206 b 95 x 11 + 206 - G nêu mục tiêu học, - G yêu cầu H tự đặt tính tính - 2H lên bảng làm bài, lớp làm vào - G chữa bài và yêu cầu H nêu cách nhẩm 345 x 200 - H nêu cách thực biểu thức, nêu cách nhân nhẩm với 11 (2H) - Làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - G cho H tháy các số giống nhau, phép tính khác nhau, kết khác Bài3: Tính cách thuận tiện nhất: a 142 x 12 + 142 x 18 b 49 x 365 - 39 x 365 - G hỏi: + Để tính cách thuận tiện cần áp dụng T/C gì phép nhân? - H làm bài theo nhóm 4, chữa, nhận xét Bài 4: Tóm tắt - 1phòng bóng, bóng: 3500 đ - 32 phòng : … đ? 4.Củng cố - dặn dò: Cách thức tiến hành - 2H chữa bài trên bảng, lớp nhận xét - G đánh giá 2P - H đọc và tóm tắ đề bài - G gợi ý làm theo cách - H làm theo nhóm 6N Bài 1, ( c), trang 74 - G chốt: - G hệ thống ND luyện tập, nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà Ngày giảng:1.12 TIẾT 65: LUYỆN TẬP CHUNG ( 75) A Mục tiêu: Giúp H ôn tập củng cố về: - Một số đơn vị đo KL, diện tích, thời gian thường gặp và học lớp - Phép nhân với số có chữ số và số tính chất phép nhân - Lập công thức tính diện tích hình vuông B Đồ dùng dạy-học: - GV: Bài tập viết sẵn trên bảng phụ - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài trang 74 II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập * Bài1: a b c cột * Bài 2: Tính a 268 x 235 4P 1P 28P Cách thức tiến hành - 1H chữa bài tập phần a Cả lớp nhận xét đánh giá - G nêu mục tiêu tiết học - G treo bảng phụ , H cách đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn và ngược lại - H làm bài, chữa, nhận xét b 475 x 205 * Bài3: Tính cách thuận tiện nhất: a x 39 x ; b 302 x 16 + 302 x * Bài4: - vòi 1: phút: 25 l - Vòi 2: phút 15 l - 15 P vòi chảy được…l? Bài giải: Đổi 15 P = 75 P 15 P vòi chảy số lít là: - H tự làm bài, chữa - G chốt: 2H - G gợi ý áp dụng các tính chất đã học phép nhân để tính cho thuận tiện - H làm theo nhóm đôi, chữa - G hỏi: + Để biết sau 15 P vòi chảy bao nhiêu lít chúng ta cần biết gì? - H làm bài theo nhóm , trình bày 6N - G chôt 25 x 75 = 875 (l) 15 P vòi chảy số lít là: 15 x 75 = 125 ( l) Cả vòi chảy là: 875 + 125 = 3000 ( l) Đáp số: 3000 l 4.Củng cố - dặn dò: 2P Bài trang 75 - G hệ thống ND luyện tập - Nhận xét tiết học , giao bài nhà Ký duyệt TUẦN 14: Ngày giảng: 4/12 TIẾT 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ A Mục tiêu: Giúp H: - Nhận biết tính chất tổng chia cho số, tự phát tính chất hiệu chia cho số ( thông qua bài tập) - Tập vận dụng T/C nêu trên thực hành tính B Đồ dùng dạy-học: - GV: Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 5P Bài trang 75 II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hình thành kiến thức ( Hướng dẫn H nhận biết T/C chia tổng cho số ) 10P ( 35 + 21) : và 35 : + 21 : * Vậy ta có thể viết: ( 35 + 21) : = 35 : + 21 : * Khi chia tổng cho số…… Luyện tập thực hành Bài a: Tính cách ( 15 + 35 ) : 17P ( 80 + ) : Bài 2: Tính cách ( theo mẫu) ( 35 – 21) : C1: ( 35 – 21) : = 14 : = C2: 35 : – 21 : = – = a ( 27 – 18 ) : b ( 64 – 32) : Bài 3: Bài giải: C1: Số nhóm lớp A là: 32 : = ( nhóm) Số nhóm lớp B là: 28 : = (nhóm ) Số nhóm lớp là: + = 15 ( nhóm) Đáp số : 15 nhóm C2: - H chữa bài trên bảng 3H - H +G nhận xét đánh giá - G dẫn dắt từ bài “ Cách nhân tổng với số” - G viết lên bảng biểu thức, yêu cầu H tính giá trị và so sánh KQ: - H tính giá trị và nhận xét - GKL: - G cho H nhận xét thành phần biểu thức trên để hướng dẫn H rút cách chia tổng cho số - G KL: - H nêu lại T/C - H nêu cách tính: + Tính tổng lấy tổng chia cho số chia + Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết lại - H làm bài vào vở, trên bảng 2H - G viết biểu thức lên bảng, yêu cầu H tính giá trị biẻu thức trên theo cách - H làm vào vở, trên bảng 2H - H nêu cách làm: + Tính hiệu lấy hiệu chia cho số chia + vận dụng T/C tổng chia cho số - H nêu cách chia hiệu cho số - H làm các phần còn lại vào vở, trên bảng - H đọc yêu cầu bài - G hỏi: + Bài toán cho biết gì? ( Số H lớp: 4A có 32 H 4B có 28 H ) ( Số H nhóm là H ) Số H nhóm là: 32 + 28 = 60 ( Học sinh) Số nhóm lớp là: 60 : = 15 ( nhóm ) Đáp số: 15 nhóm 4.Củng cố - dặn dò: Bài b trang 76 2P + Bài toán hỏi gì? ( Tất có bao nhiêu nhóm) - G hỏi: + Để tìm tất có bao nhiêu nhóm ta phải biết gì? ( số nhóm lớp ) + làm nào để biết số nhóm lớp? ( Dựa vào số H lớp đó và số H nhóm) - H làm bài theo nhóm vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - H nhắc lại T/C chia tổng ( hiệu ) cho số - G nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà Ngày giảng:5/12 TIẾT 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A Mục tiêu: Giúp H: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy-học - GV: Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài b trang 76 II Bài mới: Giới thiệu bài: 4P Cách thức tiến hành - H chữa bài tập trên bảng 2H - H+G nhận xét, đánh giá 1P - G nêu mục tiêu bài Hướng dẫn thực phép chia a Trường hợp chia hết: 128472 : b Trường hợp chia có dư: 230859 : 12P - G viết lên bảng phép chia , yêu cầu H dặt tính để thực phép chia - G hỏi: + Chúng ta phải thực phép chia nào? (theo thứ tự từ trái sang phải ) - 1H lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - G Hướng dẫn H thực tương tự phép tính trên và lưu ý H số dư phải nhỏ số chia Thực hành: * Bài1: Đặt tính tính: a 278157 : 304968 : * Bài2: 16P - H làm bài trên bảng, vào 4H ( em yếu làm phép tính) b 158735 : 475908 : Bài giải: Số lít xăng bể là: 128610:6 = 21435 ( lít) Đáp số: 21 435 lít xăng 4.Củng cố - dặn dò: Bài trang77 2P - H đọc yêu cầu đề bài - G hỏi:+ Để biết bể chứa bao nhiêu lít xăng ta phải làm tính gì? - H chọn phép tính thích hợp - Làm bài theo nhóm 6N - đại diện nhóm trìnhbày, nhận xét - H nêu cách thực phép chia 2H - G nhận xét tiết học, hướng dẫn bài Ngày giảng: 6/12 TIẾT 68: LUYỆN TẬP ( 78) A Mục tiêu: Giúp H củng cố kĩ năng: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực qui tắc chia tổng ( hiệu ) cho số - Củng cố kĩ giải bài toán biết tổng và hiệu số đó, bài toán tìm số trung bình cộng B Đồ dùng dạy-học: - GV: Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài ( 77) 5P Bài giải: Ta có: 187250 : = 23406 ( dư 2) Vậy có thể xếp đựơc nhiều là 23406 hộp và còn thừa áo Đáp số: 23406 hộp, còn thừa áo II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hướng dẫn luyện tập 27P * Bài1: đặt tính tính Cách thức tiến hành - H chữa bài trên bảng lớp - Cả lớp + G nhận xét đánh giá - G nêu mục tiêu tiết học - H nêu cách thực hiện, tự làm bài vào vở, chữa trên bảng a 67494 : 42789 : 2H - G chốt KQ: * Bài 2: Tìm số biết tổng và hiệu chúng là: a 42 506 và 18 472 b 137 895 và 85 287 * Bài 3: toa: Mỗi toa chở 14 580 Kg toa: Mỗi toa chở 13 275 Kg Hỏi: Trung bình toa chở .Kg? 4.Củng cố - dặn dò: Bài trang 78 - H nêu cách tìm 2số biết tổng và hiệu - Làm bài theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - G chốt KQ: - H nêu công thức tính số trug bình cộng nhiều số 1H - G hướng dẫn H thực theo các bước: + Tìm số toa + Tìm số hàng toa, toa chở + Tìm số hàng trung bình toa chở - H làm theo nhóm - phiếu 6N - G chốt KQ: 2P - G hệ thống ND luyện tập, nhận xét tiết học, giao bài nhà Ngày giảng:7/12 TIẾT 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH A Mục tiêu: Giúp H: - Biết cách thực chia số cho tích - Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quan - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí B Đồ dùng dạy-học: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 5P Bài trang 78 II Bài mới: Giới thiệu tính chất số chia cho tích 8P 24 : ( x 2) ; 24 : : ; 24 : : * 24 : ( x 2) = 24 : : = 24 : : KL: Khi chia số cho tích Thực hành 20P * Bài1: Tính giá trị biểu thức a 50 : ( x 5) b 72 : ( x ) * Bài 2: Chuyển phép chia thành phép chia số cho tích theo mẫu SGK a 80 : 40 b 150 : 50 * Bài bạn: 7200 đ bạn: Hỏi đ? Bài giải: Số bạn mua là: x = ( quyển) Giá tiền là; 7200 : = 1200 (đ) Đáp số: 12000 đ 4.Củng cố - dặn dò: Bài 1, phần c trang78 2P Cách thức tiến hành - H chưã bài tập trên bảng 2H - Cả lớp + G nhận xét cho điểm - G ghi biểu thức lên bảng - H đọc các biểu thức - G yêu cầu H tính giá trị các biểu thức trên – H làm vào nháp, trên bảng 3H - So sánh giá trị BT đó - G KL: - G hướng dẫn H nêu KL SGK - H áp dụng qui tắc để thực phép tính vào vở, trên bảng 2H (Mỗi nửa lớp làm phần và theo cách ) - H+G nhận xét chốt KQ: - H nêu yêu cầu, và cách thực hiện, làm theo nhóm đôi, nửa lớp làm phần, chữa 2H - H đọc, phân tích bài toán - G hỏi: + Để tính giá tiền ta cần biết gì? + Để tính số bạn mua ta phải làm nào? - H giải theo nhóm 4N - Đại diện nhóm trình bày - G chốt KQ: - H nêu lại qui tắc chia số cho tích - G nhận xét tiết học, hướng dẫn bài Ngày giảng:8/12 TIẾT 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ A Mục tiêu: Giúp H: - Biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện hợp lí - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy-học: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4P Chữa bài 1, phần c trang 78 II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hình thành khái niệm 8p a Trường hợp thừa số chia hết cho số chia Cách thức tiến hành - H chữa bài trên bảng 2H - G kiểm tra bài tập lớp - G dẫn dắt từ bài cũ ( x15): 3; x(15:3); (9:3) x 15 - G ghi biểu thức đó lên bảng * ( x15): = x(15:3) = (9:3) x 15 - H tính giá trị BT so sánh giá trị đó với b Trường hợp thừa số không chia - G KL: và hướng dẫn H ghi: hết cho số chia x( 15:3); và x( 15:3) * X ( 15:3) = X ( 15:3) - G ghi lênbảng biểu thức, cho H tính giá trị BT só sánh giá trị đó với nhau, KL: *Khi chia tích thừa số, ta có thể lấy - G hướng dẫn H kết luận trường thừa số chia cho số đó ( Nếu chia hợp này hết), nhân kQ đó với thừa số * Từ VD trên G hướng dẫn H kết luận SGK: Thực hành 20p * Bài1: Tính cách: - H nêu cách thực a x 23: b ( 15 x 24):6 - H áp dụng qui tắc làm và chữa bài C1: Nhân trước, chia sau 2H C2: chia trước, nhân sau - Cả lớp làm, nhận xét đánh giá * Bài2: Tính cách thuận tiện nhất: ( 25 x36): = (36:9) x 25 = - H nêu yêu cầu, nêu cách thực x 25 = 100 - G gợi ý các em tìm xem thừa số nào chia hết cho thì thực trước Làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét * Bài 3: Cách giải: Tìm tổng số mét vải - H đọc bài, nêu cách giải, làm theo nhóm, chữa Tìm số mét vải đã bán 6N 4.Củng cố - dặn dò: Làm bài VBT Chia số có tận cùng là chữ số 2P - G chốt: - H nêu cách chia tích cho số - G nhận xét tiét học, hướng dẫn bài nhà - Dặn chuẩn bị bài sau Ký duyệt TUẦN 15 Ký duyệt: TOÁN TIẾT 71: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ Ngày giảng:11.12 I.Mục tiêu: Giúp H: - Nhận biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện, hợp lí II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK III.Các hoạt động dạy- học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Bài 1, phần c trang 78 B Bài mới: Giới thiệu bài: Cách thức tiến hành 4P - 2H chữa bài tập trên bảng - H +G nhận xét đánh giá 1P - G nêu ví dụ để dẫn dắt Hình thành kiến thức: 10 P a Tính và so sánh giá trị biểu thức ( Trường hợp thừa số chia hết cho số chia) ( x15) : 3; x( 15: 3); ( : 3) x 15 ( x15) : = x( 15: 3) = ( : 3) x 15 b Tính và so sánh giá trị biểu thức ( Trường hợp có thừa số không chia hết cho số chia) ( x 15) : và x( 15: 3) ( x 15) : = x( 15: 3) Vì 15 không chia hết cho nên có thể lấy 15 chia nhân kết với * Khi chia tích thừa số cho số ta có thể Thực hành: 18P * Bài 1: Tính cách a ( x23) : b ( 15 x 24) : C1: Nhân trước, chia sau C2: Chia trước, nhân sau * Bài 2: Tính cách thuận tiện nhất: - G ghi biểu thức đó lên bảng - H tính giá trị biểu thức so sánh giá trị đó với - G ghi biểu thức đó lên bảng - H tính giá trị biểu thức so sánh giá trị đó với - G KL: - Từ VD trên, G hướng dẫn H KL SGK và hướng dẫn H nêu tính chất - H nêu yêu cầu, cách giải - áp dụng T/C và làm bài vào vở, trên bảng ( 25 x 36) : = ( 36 : 9) x25 = x 25 = 100 - H nêu yêu cầu, neu cách làm thuận tiện , trao đổi nhóm đôi, chữa, nhận xét - G chốt KQ: * Bài 3: Cách giải: - Tìm tổng số m vải - Tìm số m vải đã bán Củng cố dặn dò: Bài tập làm thêm 2P - H đọc bài, nêu cách giải - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm chữa, nhận xét - G chốt: 4N - H nêu cách chia tích cho số - G nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà Ngày giảng: 12/12 TIẾT 72:CHIA HAI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ KHÔNG I.Mục tiêu: Giúp H : - Biết thực phép chia số có tận cùng là các chữ số không - Ap dụng phép chia vào thực tế hàng ngày II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: - Chia nhẩm cho 10, 100, 1000 - Chia số cho tích B Bài mới: Giới thiệu bài: 2P Cách thức tiến hành - 2H nêu qui tắc chia - lớp và G nhận xét 1P - G dẫn dắt từ bài cũ Hình thành kiến thức: 10P a Trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng VD: 320 : 40 = ? 320: ( 10 x 4) = 320 : 10 : = 332 : = * Xoá chữ số số chia và số bị chia b Trường hợp chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia VD: 32000 : 400 = ? - G nêu phép chia - Hướng dẫn H đưa phép chia dạng số nhân với tích - 1H làm trên bảng, lớp làm vào nháp - H nhận xét và nêu qui tắc - G nêu phép chia và hướng dẫn H theo cách số chia cho tích - Hướng dẫn H đặt tính và chia Kết luận chung: 3P * Khi chia hai số có tận cùng là chữ số * G nêu KL: và lưu ý H xoá bao nhiêu chữ số số bị chia thì xoá nhiêu chữ số số chia Thực hành: * Bài 1: Tính: a 420 : 60 45000: 500 - 1H nêu lại cách chia số có tận cùng là chữ số 0, áp dụng thực vào vở, chữa trên bảng 2H 18P * Bài 2: Tìm x: a X x 40 = 25600 b X x 90 = 37800 - H nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết, làm bài và chữa 2H - G chốt KQ: *Bài 3: a Mỗi toa: 20 ? toa : 180 b 30 tấn: toa 180 tấn: ? toa Củng cố dặn dò: Bài phần b trang 80 - H đọc bài toán, nêu cách giải, làm theo nhóm 4N - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - G chốt lời giải 2P - H nêu qui tắc chia số có tận cùng là chữ số - G Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà Ngày giảng: 13/12 TIẾT 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu: Giúp H : - Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số - Ap dụng sống hàng ngày II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK III.Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: - Bài phần b trang 80 - Chia cho số có chữ số B Bài mới: 4P Cách thức tiến hành - 2H chữa bài trên bảng, - 1H nêu qui tắc chia cho số có tận cùng là chữ số Giới thiệu bài: 1P trường hợp chia hết 5P VD: 672 : 21 = ? Đặt tính, chia theo thứ tự từ trái sang phải trường hợp chia có dư 5P VD: 779 : 18 = ? Thực hành: * Bài 1: Đặt tính tính: a 288: 24 - G nêu phép chia cho - H nêu cách thực hiện, đặt tính - G hướng dẫn cách chia, giúp H tập ước lượng thương lần chia - G hướng dẫn tương tự phần và lưu ý H số dư phải nhỏ số chia 19P 720: 45 * Bài 2: 15 phòng: 240 phòng: bộ? Bài giải: Mỗi phòng có số là: 240 : 15 = 16 ( ) Đáp số: 16 - Mỗi dãy làm phép tính, H làm trên bảng - Đại diện chữa bài, nhận xét - G chốt KQ: - H đọc bài toán - G hỏi: + Bài tóan hỏi gì? và đã cho biết gì? - H nêu cách thực và làm theo nhóm 4N - Đại diện nhóm chữa, nhận xét - G chốt KQ: * Bài 3: Tìm x: - H nêu lại qui tắc tìm các thành phần chưa biết phép tính - H làm theo nhóm đôi, chữa 2H - G chốt KQ: a X x 34 = 714 b 846 : x = 18 Củng cố dặn dò: - G dẫn dắt từ phép chia cho số có chữ số 2P - H nêu cách thực phép chia - G lưu ý các em trường hợp chia có dư - Nhân xét tiết học, giao bài nhà Ngày giảng: 14/12 TIẾT 74: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp H : - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số - Biết áp dụng sống hàng ngày II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK B.Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 819 : 64 B Bài mới: Giới thiệu bài: 4P 716 : 32 1P Hình thành kiến thức: a Trường hợp chia hết: VD: 8192 : 64 = ? 10P b Trường hợp chiacó dư: VD: 1154 : 52 = ? Thực hành: * Bài 1: Đặt tính tính: a 4674 : 82 - G dẫn dắt từ bài cũ - G nêu phép tính - H đặt tính trên bảng, nháp, nêu cách thực - G giúp H tập ước lượng thương lân chia - G hướng dẫn thực tương tự phần trên 19P 2488 : 35 * Bài 2: Đóng gói 3500 bút chì theo tá (12 cái) Chia 3500 cho 12 Bài giải: Số tá bút chì đóng là: 3500: 12 = 291 ( dư 8) Đáp số: 291 tá còn thừa cái * Bài 3: Tìm x: a 75 x x = 1800 b 1855 : x = 35 Củng cố dặn dò: Bài phần b trang 82 Cách thức tiến hành - H thực chia trên bảng - Cả lớp làm vào nháp, nhận xét 2P - H nêu yêu cầu, nêu cách thực phép chia, làm bài vào vở, trên bảng 2H - H đọc bài toán 2H - G hỏi: + Bài toán hỏi gì và cho biết gì - Hướng dẫn H chọn phép tính thích hợp - H làm theo nhóm , chữa - G chốt KQ: - H nhắc lại qui tắc tìm thành phần chưa biết phép tính 2H - H làm bài theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - G Nhân xét tiết học, giao bài nhà - H: Ôn lại bài nhà Ngày giảng: 15/12 TIẾT 75: LUYỆN TẬP ( 83) I.Mục tiêu: Giúp H rèn kĩ năng: 4N - Thực phép chia cho số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Giải bài toán phép chia có dư II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK III.Các hoạt động dạy - học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Bài phần b trang 82 B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Đặt tính tính: a 855 : 45 4P 1P 28P 579 : 36 * Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a 4237 x 18 - 34578 b 46875 + 3444 : 28 Cách thức tiến hành - 2H chữa bài tập - Cả lớp và G nhận xét, cho điểm - G giới thiệu ghi bảng - H nêu cách thực phép chia, làm bài vào vở, chữa 2H - G chốt KQ: - H nêu cách tính giá trị biểu thức ( không có dấu ngoặc) - Làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - G chốt kết * Bài 3: Các bước giải: - Tìm số nan hoa mà xe đạp cần có - Tìm số xe đạp lắp và số nan hoa còn thừa Bài giải ; Mõi xe đạp cần số nan hoa là : 36 x = 72 ( cái) Thực phép chia ta có: 5260 : 72 = 73 ( dư 4) Đáp số: 73 xe đạp, còn thừa nan hoa Củng cố dặn dò: 2P Bài 1, phần b trang 83 - H đọc bài toán, nêu các bước giải - G hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - H Làm theo nhóm 4N - Đại diện nhóm trình bày - G chốt: - G hệ thống ND luyện tập, nhận xét và hướng dẫn bài nhà TUẦN 16 Ký duyệt: Ngày giảng:18 /12 TIẾT 76: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp theo) A Mục tiêu: - Giúp H biết thực phép chia cho só có chữ số cho số có chữ số - Biết thực giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK B.Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 18 408 : 52 17 826 : 48 B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực phép chia 10 105 : 43 = ? 26 345 : 35 = ? Thực hành: * Bài 1: Đặt tính tính: a 23 567 : 56 b 18 510 : 15 5P 1P 8P Cách thức tiến hành - 2H lên bảng thực - H+G nhận xét đánh giá - G nêu mục tiêu bài - G nêu phép chia - H đặt tính, tính vào nháp, trên bảng 2H - G: HD thực chia từ trái sang phải 19P 31 628 : 48 31 628 : 37 * Bài ( toán có lời văn ) - Đổi phút; Km mét Tóm tắt: giờ15 P: 38 Km 400m 1phút: m? Bài giải: 15 phút = 75 phút 38 Km 400m = 38 400 m Trung bình phút người đó 38 400 : 75 = 512 ( m) Đáp số: 512 m Củng cố - dặn dò: 2P - H nêu yêu cầu - H thực vào vở, trên bảng - G lưu ý cách ước lượng thương 4H - H đọc bài toán, tìm, nêu dạng toán - Thực theo nhóm 4N - Đại diện trình bày, nhận xét - G chốt KQ: - G nhận xét tiết học, hướng dẫn bài * Bài 3: ( toán tìm số trung bình cộng) - Tính tổng số sản phẩm đội làm tháng - Tính số sản phẩm trung bình Ngày giảng: 19 /12 TIẾT 76: LUYỆN TẬP ( 84) I Mục tiêu: Giúp H Rèn kĩ năng: - Thực phép chia cho só có chữ số - Giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK III.Các hoạt động dạy -học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 18 408 : 52 17 826 : 48 B Bài mới: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Đặt tính tính: a 725 : 18 674 : 82 935 : 44 * Bài ( toán có lời văn ) - 25 viên: 1m vuông - 050 viên: ? m vuông 5P - G nêu mục tiêu bài 8P - H nêu yêu cầu - H thực vào vở, trên bảng - G lưu ý cách ước lượng thương - H đọc bài toán, tìm, nêu dạng toán - nêu qui tắc tìm số trung bình cộng nhiều số, nêu cách giải - Thực theo nhóm 6N - Đại diện trình bày, nhận xét 2P G: Nhận xét chung học H: Ôn lại bài nhà TUẦN 16 Ký duyệt: 3H - H đọc tóm tắt bài toán - Giải bài theo nhóm, chữa, nhận xét 4N - H nhận xét đánh giá * Bài 3: ( toán tìm số trung bình cộng) - Tính tổng số sản phẩm đội làm tháng - Tính số sản phẩm trung bình Củng cố dặn dò: Cách thức tiến hành - H đặt tính chia vào vở, trên bảng - H+G nhận xét đánh giá Ngày giảng:18 12 TIẾT 76: LUYỆN TẬP ( 84) A Mục tiêu: Giúp H Rèn kĩ năng: - Thực phép chia cho só có chữ số - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK B.Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 18 408 : 52 17 826 : 48 II Bài mới: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Đặt tính tính: a 725 : 15 674 : 82 935 : 44 Cách thức tiến hành 5P H đặt tính chia vào vở, trên bảng - H+G nhận xét đánh giá - G nêu mục tiêu bài 8P * Bài ( toán có lời văn ) - 25 viên: 1m vuông - 050 viên: ? m vuông * Bài 3: ( toán tìm số trung bình cộng) - Tính tổng số sản phẩm đội làm tháng - Tính số sản phẩm trung bình Bài giải: Trong ba tháng đội đó làm 855 + 920 + 350 = 3125 ( Sản phẩm) Trung bình người làm được: 3125 : 25 = 125 ( Sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm - H nêu yêu cầu - H thực vào vở, trên bảng - G lưu ý cách ước lượng thương 3H - H đọc tóm tắt bài toán - Giải bài theo nhóm, chữa, nhận xét 4N - H nhận xét đánh giá - H đọc bài toán, tìm, nêu dạng toán - nêu qui tắc tìm số trung bình cộng nhiều số, nêu cách giải - Thực theo nhóm 4N - Đại diện trình bày, nhận xét - G chốt: Củng cố dặn dò: 2P - G hệ thống các dạng bài vừa luyện tập - Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài Ngày giảng: 19/12 TIẾT 77: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ KHÔNG A Mục tiêu: Giúp H : - Biết thực phép chia cho số có hai chữ só trường hợp có chữ số thương - Rèn kĩ giải loại toán này B Đồ dùng dạy- học: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK C.Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: Bài trang 84 II Bài mới: Giới thiệu bài: Trường hợp thương có chữ số 450 : 35 = ? 448 : 24 = ? Thực hành: * Bài 1: a 750 : 35 11 780 : 42 5P - H lên thực phép chia để phát sai đâu 2H - H+G nhận xét cho điểm 1P - G dẫn dắt phép tính 10P - G nêu phép chia, H đặt tính thực vào nháp, trên bảng - G lưu ý H: + lần chia thứ ba: chia 35 phải viết vào thương + lần chia thứ hai: chia 24 không chia phải viết vào thương 17P 23 520 : 56 - H thực phép chia vào vở, trên bảng 3H - H+G nhẫn xét đánh giá * Bài 2: ( toán có lời văn) 12 phút : 97 200 l 12 phút: .l ? - H đọc đề bài, nêu cách giải, làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - G đánh giá * Bài 3: - H đọc bài toán, nêu dạng toán, nêu các ( tìm hai số biết tổng và hiệu) - Tìm chu vi mảnh đất - Tìm chièu dài, chiều rộng - Tìm diện tích bước giải, nêu qui tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - H làm theo nhóm 4N - Đại diện chữa, nhận xét - G chốt: Củng cố dặn dò: Bài ( b - 85) 2P - G Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài Ngày giảng: 20/12 TIẾT 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A Mục tiêu: - Giúp H biết thực phép chia có chữ số cho số có ba chữ số - Áp dụng đời sống B Đồ dùng dạy- hoc: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy- học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài ( b - 85 ) II Bài mới: Cách thức tiến hành 5P - H chữa bài tập trên bảng - H+G nhận xét đánh giá Giới thiệu bài: 1P Chia hết và chia có dư 944 : 162 = ? 469 : 241 = ? 10P Thực hành: * Bài 1: Đặt tính tính: a 120 : 424 17P 935 : 354 * Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a 995 x 253 + 910 : 495 = 047 + 18 = 504 753 b 700 : 25 : = 348 : : 87 2H - G nêu yêu cầu tiết học - G nêu phép chia - H thực chia - G hướng dẫn các em cách ước lượng thương lân chia - H thực chia vào vở, trên bảng 2H - G nhận xét đánh giá ( hướng dẫn kĩ cho các em yếu - H nêu lại qui tắc tính giá trị biểu thức không có dấu ngoặc - Thực vào vở, chữa, nhận xét 2H - H+G nhận xét đánh giá * Bài 3: ( Toán có lời văn ) - Tìm số ngày cửa hàng bán hết - Tìm số ngày cửa hàng bán hết - So sánh số ( 27 và 24 ) Củng cố dặn dò: Bài ( b - 86) và làm lại bài 2P - H đọc đề bài, tìm dạng toán nêu các bước giải - Giải theo nhóm, chữa, nhận xét 4N - G chốt kết - H nhắc cách chia cho số có ba chữ số - G Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà Ngày giảng: 21/12 TIẾT 79: LUYỆN TẬP ( 87) A Mục tiêu: Giúp H rèn kĩ năng: - Thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lờivăn - Chia số cho tích B Đồ dùng dạy- hoc: -GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài ( b - 86 ) II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Đặt tính tính: a 708 : 354 552 : 236 * Bài 2: ( Toán có lời văn ) 1hộp: 120 gói 24 hộp: gói ? Nếu hộp: 160 gói Cần có hộp ? 5P Cách thức tiến hành - 2H chữa bài tập trên bảng - H+G nhận xét đánh giá 1P - G nêu yêu cầu tiết học 27P 060 : 453 704 : 234 - H làm bài vào vở, trên bảng - G kèm em học yếu - H+G nhận xét - đánh giá - H đọc đề và nêu cách giải - Giải theo nhóm 4H 6N Bài giải: 24 hộp có số kẹo là: 120 x 24 = 880 ( gói ) Nếu hộp chứa 160 gói thì cần số hộp là: 880 : 160 = 18 ( hộp ) Đáp số: 18 hộp - Đại diện nhóm trình bày nhận xét - G chốt: * Bài 3:( Nội dung giảm tải - dạy có thời gian) Tính cách: - H nhắc lại qui tắc " Một số chia cho tích" - G khuyến khích H làm theo nhiều cách - H làm theo nhóm đôi - Chữa, nhận xét Củng cố dặn dò: 2P - G hệ thống Nội dung luyện tập - G Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà Ngày giảng: 22/12 TIẾT 80: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( ) A Mục tiêu: - Giúp H biết thực phép chia số có chữ số cho số có ba chữ số - HS tính nhanh, chính xác loại toán này B Đồ dùng dạy - hoc: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy - học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 5P 770 : 365 260 : 156 II Bài mới: Giới thiệu bài: Cách thức tiến hành - H thực phép chia vào nháp, trên bảng - H+G nhận xét đánh giá 1P - G dẫn dắt từ bài cũ Trường hợp chia hết và chia có dư 10P 41 535 : 195 = ? 80 120 : 245 = ? Thực hành: 17P * Bài 1: Đặt tính tính: - G nêu phép chia - H đặt tính và tính từ trái sang phải vào nháp, trên bảng 2H ( G hướng dẫn H cách ước lượng thuơng ) a 62 321 : 307 b 81 305 : 187 - H làm bài vào vở, chữa, nhận xét - G chốt kết quả: * Bài 2: Tìm x: a X x 405 = 86 265 b 89 658 : x = 93 * Bài 3: Tóm tắt: 305 ngày: 49 410 sản phẩm 1ngày: ? sản phẩm Củng cố dặn dò: - 1H nêu qui tắc tìm thừa số chưa biết - Làm bài vào vở, trên bảng - nhận xét - G chốt : 2P - H nêu bài toán, nêu cách giải - Làm theo nhóm - chữa, nhận xét 4N - G chốt KQ: - G nhấn mạnh cách chia cho số có ba chữ số Kí duyệt TUẦN 17: Ký duyệt: Ngày giảng: 25.12 TIẾT 81: LUYỆN TẬP ( 89 ) A Mục tiêu: Giúp H rèn kĩ năng: - Thực phép chia cho số có ba chữ số - Giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy- hoc: - GV : Phiếu học tập - HS : SGK C Các hoạt động dạy- học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 5P Bài trang 88 II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hướng dẫn luyện tập: 17P * Bài 1: Đặt tính tính: a 54 322 : 346 25 275 : 108 86 679 : 214 ( phần b giảm tải) *Bài 2: 240 gói: 18 Kg gói: ? g Bài giải: 18 Kg = 18 000 g gói có số g là: 18 000 : 240 = 75 ( gam ) Đáp số 75 gam * Bài 3: a Chiều rộng sân bóng là: 1400 : 105 = 68 ( m ) b Chu vi sân bóng là: ( 105 + 68 ) x = 346 ( m ) Đáp số: a Chiều rộng: 68 m b Chu vi: 346 m Củng cố dặn dò: 2P Cách thức tiến hành - H chữa bài trên bảng - H+G nhận xét đánh giá - H làm vào vở, trên bảng 3H - G chốt KQ: - H đọc, nêu cách giải - G hướng dẫn H đổi Kg gam giải bài toán phép chia - H làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - G chốt: - H đọc bài toán, nêu cách tính chiều rộng hình chữ nhật biết diện tích và chiều dài hình đó - H nêu công thức tính chu vi HCN - Làm bài theo nhóm 4N - Đại diện nhóm trình bày, nêu KQ, nhận xét - G chốt KQ: - G hệ thống các dạng bài vừa luyện tập - Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà Ngày giảng: 26.12 TIẾT 82: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: Giúp H rèn kĩ năng: - Thực các phép tính nhân và chia - Giải toán có lời văn - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ B Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu học tập - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy- học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 5P Chia cho số có ba chữ số II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Thực hành: 27P * Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống TS TS Tích 27 23 23 17 621 - G nêu yêu cầu tiết học - H nêu yêu cầu bài - G gợi ý, cho H nêu cách tìm các thành phần chưa biết phép tính - H thực theo nhóm đôi, lên bảng chữa 4H 152 134 621 SBC 66178 66178 SC 203 326 Thương 326 203 Cách thức tiến hành - G ghi phép chia lên bảng - H lên thực , lớp làm vào nháp 2H 16250 125 * Bài 2: Đặt tính tính a 39 870 : 123 ( phần b, c giảm tải ) * Bài 3: ( Toán có lời văn) Bài giải: - H tự làm, lên bảng chữa - G giúp đỡ H yếu 2H - H đọc bài toán, phân tích, nêu cách giải, làm theo nhóm , đại diện nhóm trình bày 6N - G chốt: * Bài 4: Đọc biểu đồ - H thảo luận nhóm đôi, nêu miệng Củng cố dặn dò: Bài b, c trang 90 2P - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học hướng dẫn bài Ngày giảng: 27.12 TIẾT 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO A Mục tiêu: Giúp H biết dấu hiệu chia hết cho 2, - Nhận biết số chẵn và số lẻ - Vận dụng để giải các bài tập chia hết và không chia hết cho B Đồ dùng dạy- học: - GV:Phiếu học tập - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy- học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Chia cho số có ba chữ số II Bài mới: Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho 2: 5P 1P 7P * Những số có tận cùng là số 0, 2, 4, 6, thì chia hết cho và thì không chia hết cho Thực hành: 20P * Bài trang 95 - Trong các số sau số nào chia hết cho 2, số nào không chia hết cho * Bài - Viết số có hai chữ số, số chia hết cho - Viết số có ba chữ số, số không chia hết cho Cách thức tiến hành - G ghi phép chia lên bảng - H lên thực , lớp làm vào nháp 2H - G nêu yêu cầu tiết học - G yêu cầu H nêu phép chia chia hết cho và phép chia chia hết cho 4H - H nhận xét để nêu dấu hiệu chia và không chia hết cho - GKL: - H nêu yêu cầu bài - G gợi ý, cho H nêu cách tìm các số chia hết cho dựa vào dấu hiệu chia hết - H thực theo nhóm đôi, nêu miệng - H tự làm, lên bảng chữa 2H - G giúp đỡ H yếu - Dưới lớp nối tiếp nêu miệng các số các em viết ( số em ) * Bài 3: a Với ba chữ số 3, 4, hãy viết các số chẵn - H làm theo nhóm đôi, đại diện nhóm trình bày có ba chữ số, số có ba chữ số đó - G chốt: Củng cố dặn dò: 2P - H nêu dấu hiệu chia hết cho Bài phần b - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học hướng dẫn bài Ngày giảng: 28.12 TIẾT 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO A Mục tiêu: - Giúp H biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Vận dụng để chọn hay viết các số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho B Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài b trang 95 II Bài mới: Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho : 5P 1P 7P * Những số có tận cùng là số 0, thì chia hết cho Thực hành: * Bài trang 97 - Trong các số sau: + số nào chia hết cho 5? + số nào không chia hết cho 5? 20P * Bài Viết các số chia hết cho thích hợp vào chỗ chấm * Bài 4: - Trong các số sau: a Số nào vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2? b Số nào chia hết cho 5, không chia hết cho 2? Cách thức tiến hành - H lên thực , lớp làm vào nháp 2H - H nêu dấu hiệu chia hết cho 1H - G nêu yêu cầu tiết học - G yêu cầu H nêu phép chia chia hết cho và phép chia chia hết cho 4H - H nhận xét để nêu dấu hiệu chia và không chia hết cho - GKL: - H nêu yêu cầu bài - G gợi ý, cho H nêu cách tìm các số chia hết cho và không chia hết cho dựa vào dấu hiệu chia hết - H thực theo nhóm đôi, nêu miệng - H tự làm vào vở, H ngồi gần kiểm tra, lên bảng chữa 2H - G giúp đỡ H yếu - H dựa vào dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho để tìm - H làm theo nhóm, trình bày 4N Củng cố dặn dò: Bài trang 96 2P - H nêu dấu hiệu chia hết cho và - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học hướng dẫn bài Ngày giảng: 29.12 TIẾT 85: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cùng phải là không B Đồ dùng dạy - học: - GV: Phiếu học tập - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy- học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài trang 96 II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực hành * Bài trang 97 - Trong các số sau: + số nào chia hết cho 2? + số nào chia hết cho 5? 5P 1P * Bài Viết các số có ba chữ số và chia hết cho Viết các số có ba chữ số và chia hết cho * Bài 3: - Trong các số sau: a Số nào vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5? b Số nào chia hết cho 2, không chia hết cho 5? c Số nào chia hết cho 5, không chia hết cho 2? Củng cố dặn dò: Bài trang 96 2P Cách thức tiến hành - H lên thực , lớp làm vào nháp 2H - H nêu dấu hiệu chia hết cho và 1H - G nêu yêu cầu tiết học - G yêu cầu H nêu dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho 2H - H làm bài vào vở, chữa 2H - G chốt: - H nêu yêu cầu bài - H thực theo nhóm đôi, nối tiếp nêu kết qủa 2H - H dựa vào dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho để tìm - H làm theo nhóm, trình bày 4N - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - G chốt: - H nêu dấu hiệu chia hết cho và - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học hướng dẫn bài TUẦN 18 Ký duyệt: Ngày giảng: 2.12 TOÁN TIẾT 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu: - Giúp H nhận biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu trên để tìm, nêu các số chia hết và không chia hết cho II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập - HS : SGK, ô li III Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Bài trang 96 B Bài mới: Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho : 5P 1P 7P * Những số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho Thực hành: * Bài trang 97 - Trong các số sau: + số nào chia hết cho 9? 20P * Bài - Trong các số sau: + số nào không chia hết cho 9? * Bài 3: Viết hai số có ba chữ số và chia hết cho * Bài 4: Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để số chia hết cho Cách thức tiến hành - H lên thực , lớp làm vào nháp 2H - H nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 1H - G nêu yêu cầu tiết học - G yêu cầu H nêu phép chia chia hết cho và phép chia không chia hết cho 4H - H nhận xét để nêu dấu hiệu chia và không chia hết cho - GKL: - H nêu yêu cầu bài - G gợi ý H dựa vào dấu hiệu chia hết - H thực theo nhóm đôi, nêu miệng - H tự làm vào vở, H ngồi gần kiểm tra lẫn nhau, lên bảng chữa 2H - G giúp đỡ H yếu - H làm theo nhóm đôi, trình bày 3H - H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá - H làm theo nhóm, trình bày 4N - H+G: Nhận xét, bổ sung, Đánh giá Củng cố dặn dò: Làm bài bài tập 2P - H nêu dấu hiệu chia hết cho - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học Ngày giảng: 3.12 TIẾT 87: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu: - Giúp H nhận biết dấu hiệu chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu trên để tìm, nêu các số chia hết và không chia hết cho II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập - HS : SGK, ô li III Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: "Dấu hiệu chia hết cho 9" B Bài mới: Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho : 5P 1P 7P * Những số có tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho Thực hành: * Bài trang 98 - Trong các số sau: số nào chia hết cho ? 2H - G nêu yêu cầu tiết học - G yêu cầu H nêu phép chia chia hết cho và phép chia không chia hết cho 4H - H nhận xét để nêu dấu hiệu chia và không chia hết cho - GKL: 20P * Bài - Trong các số sau: số nào không chia hết cho 3? * Bài 3: Viết ba số có ba chữ số và chia hết cho * Bài 4: Cách thức tiến hành - H nêu dấu hiệu chia hết cho Cho VD - H nêu yêu cầu bài - G gợi ý H dựa vào dấu hiệu chia hết - H thực theo nhóm đôi, nêu miệng - H tự làm vào vở, H ngồi gần kiểm tra lẫn nhau, lên bảng chữa 2H - G giúp đỡ H yếu - H làm theo nhóm đôi, trình bày - H+G: Nhận xét, bổ sung 3H Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để số chia hết cho không chia hết cho Củng cố dặn dò: Làm bài bài tập - H làm theo nhóm, trình bày 4N - G cho H nêu dấu hiệu chia hết cho và 2P - H nêu dấu hiệu chia hết cho 3, - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học Ngày giảng: 5.12 TIẾT 88: KIỂM TRA HỌC KÌ I Đề Phòng Giáo dục Ngày giảng: 9.01 TIẾT 89: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp H nhận củng cố các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Vận dụng dấu hiệu trên để áp dụng giải toán II Đồ dùng dạy- học: GV: Phiếu học tập HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy- học: - Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 5' "Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9" II Bài mới: Giới thiệu bài: 1' Hướng dẫn luyện tập: 27' * Bài trang 98 - Trong các số sau: a số nào chia hết cho 3? b số nào chia hết cho 9? c số nào chia hết cho 3, không chia hết cho 9? * Bài Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống cho: a 94 chia hết cho b chia hết cho c 76 chia hết cho và chia hết cho * Bài 3: Câu nào đúng, câu nào sai? a Đ; b S; c S; d Đ * Bài 4: Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để số chia hết cho a b Củng cố dặn dò: Làm bài bài tập 2' Cách thức tiến hành - H lên thực , lớp làm vào nháp 2H - H nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 1H - G nêu yêu cầu tiết học - H nêu dấu hiệu chia hết cho 3, và dấu hiệu không chia hết cho không chia hết cho 3H - H làm bài, nêu miệng và giải thích - G chốt: - H nêu yêu cầu bài - G gợi ý H dựa vào dấu hiệu chia hết - 2H thực theo nhóm đôi, trình bài - H tự làm vào vở, H ngồi gần kiểm tra lẫn nhau, lên bảng chữa, giải thích 2H - G giúp đỡ H yếu, chốt KQ: - H nêu yêu cầu, nêu cách làm, - G hỏi: a Số cần viết phải có điều kiện gì? b Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? - H làm theo nhóm, trình bày 4N - G chốt: - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học Ngày giảng: 10.01 TIẾT 90: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giúp H nhận củng cố các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Vận dụng dấu hiệu trên để viết các số chia hết cho 2, 3, 5, và áp dụng giải toán II Đồ dùng dạy- học: GV: Phiếu học tập HS: SGK, ô li III Các hoạt động dạy- học: - Nội dung I Kiểm tra bài cũ: "Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9" II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: * Bài trang 99 - Trong các số sau: a Số nào chia hết cho 2? b Số nào chia hết cho 3? c Số nào chia hết cho 5? d Số nào chia hết cho 9? 5' Cách thức tiến hành - H nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, cho VD 2H 1' - G nêu yêu cầu tiết học 27' * Bài - Trong các số sau: a Số nào chia hết cho và 5? b Số nào chia hết cho và 2? c Số nào chia hết cho 2, 3, 5, 9? * Bài 3: Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống: a để số chia hết cho b để số chia hết cho * Bài 5: Toán có lời văn Củng cố dặn dò: 2' Ôn lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - H nêu yêu cầu bài - H nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 2H - H làm bài, nối tiếp nêu và giải thích - G chốt: - H nêu dấu hiệu chia hết cho và - G gợi ý H dựa vào dấu hiệu chia hết và để tìm dấu hiệu chia hết cho và - H thực theo nhóm đôi, trình bày - H tự làm vào vở, H ngồi gần kiểm tra lẫn nhau, lên bảng chữa, giải thích 2H - G giúp đỡ H yếu, chốt KQ: - H đọc bài toán, phân tích, nêu cách giải - G hướng dẫn H xác định số lớn 20 và bé 35 mà chia hết cho và - H làm theo nhóm, trình bày 6N - G chốt: - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học hướng dẫn bài nhà Ngày giảng: 11.01 TIẾT 90: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố tìm thừa số, số bị chia, số chia, chưa biết - Vận dụng vào giải toán các dạng nói trên Củng cố giải toán có lời văn giải phép tính - Học sinh yêu thích học toán II Đồ dùng dạy- học: GV: Phiếu học tập HS: VBT, ô li III Các hoạt động dạy- học: - Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 5' "Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9" B Ôn tập: Giới thiệu bài: 1' Hướng dẫn luyện tập: 27' * Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống Thừa số Thừa số Tích 125 24 24 345 102 345 125 102 345 3000 3000 35190 Số BC 5535 5535 80478 80478 Số chia 45 123 789 102 Thương 45 123 789 102 * Bài 2: Tính a) 24680 + 752 x 304 = b) 135790 – 12126 : 258 = - G nêu yêu cầu tiết học - H nêu yêu cầu bài - H nêu cách tìm Thừa số, SBC, SC chưa biết 2H - H lên bảng thực - H+G: nhận xét, đánh giá - H nêu cách thực - Làm bài vào ô li - H lên bảng chữa bài - H+G: Nhận xét, đánh giá * Bài 3: Bài giải Mỗi thùng đóng số gói bún là: 25000: 125 = 200( gói) 47 thùng đóng số gói bún là: 47 x 200 = 9400( gói) Đáp số: 94 gói bún Củng cố dặn dò: Cách thức tiến hành - H nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, cho VD 2H 2' - H nêu cách thực - Làm bài vào ô li - H trình bày trước lớp - H+G: Nhận xét, đánh giá - H+G hệ thống ND bài, nhận xét tiết học hướng dẫn bài nhà TUẦN 19 Ký duyệt: Ngày giảng: 15.01 TIẾT 91: KI- LÔ- MÉT VUÔNG I Mục tiêu: Giúp H: - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki - lô - mét vuông; biết ki - lô - mét vuông = 1000 000 mét vuông và ngược lại - Biết giải đúng số bài toán khó có liên quan đến các số đo diện tích: cm2 - dm2 - m2 và km2 II Đồ dùng dạy – học : - GV : SGK, bảng phụ, - HS : SGK, ô li III.Các hoạt động dạy - học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 5' 2 dm ; cm B Bài mới: Giới thiệu ki - mét- vuông: 10' ki - mét -vuông viết tắt là km2 1km2 = 1000 000 m2 Thực hành: 20' * Bài 1: Viết chữ số thích hợp vào ô trống: 2 * Bài 2: 1km = m 1000 000m2 = km2 1m = dm 5km2 = m2 Cách thức tiến hành - 2H nêu quan hệ cm2 - dm2 - m2 - H + G nhận xét, đánh giá - G dẫn dắt từ bài mét vuông - Giới thiệu cách đọc và cách viết ki mét -vuông - GV: Nêu yêu càu bài tập - Tự làm, nêu miệng 2H - H nêu yêu cầu - G hướng dẫn H cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích - H làm bài và trình bày KQ: 3H - G chốt KQ: * Bài 3: Tóm tắt: Chiều dài: km chiều rộng: 2km Diện tích: ?km2 - H đọc đề bài, nêu cách giải( công thức tính diện tích HCN), làm bài theo nhóm, chữa 6N - G chốt kết quả: * Bài 4: Chọn số đo thích hợp: a Diện tích phòng học: 40 m2 b Diện tích nớc Việt Nam: 330 991 Km2 - G nêu yêu cầu bài tập - H nêu miệng KQ: Củng cố dặn dò: Bài cột trang 100 2' - H nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích - G hệ thống bài - Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà Ngày giảng: 16.1 TIẾT 92: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp H: - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo km2 II Đồ dùng dạy- học: - G :Phiếu học nhóm - H : SGK, ô li III Các hoạt động dạy - học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Bài cột trang 100 5' B Hướng dẫn luyện tập: 28' *Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 530 dm2 = cm2 84 600cm2 = dm2 13 dm2 29 cm2 = cm2 10 km2 = m2 * Bài 2: a Chiều dài: km chiều rộng: 4km Diện tích: ?km2 b Chiều dài: 8000m chiều rộng: 2km Diện tích: ?km2 * Bài 4: Bài giải: Chiều rộng khu đất là: 3: = ( km) Diện tích khu đất là: x = ( km ) Đáp số: ( km ) Củng cố dặn dò: Bài trang 101 Ngày giảng: 17.1 Cách thức tiến hành - H chữa bài tập 2H 2 - 2H nêu quan hệ cm - dm - m2 - H + G nhận xét, đánh giá - H đọc kĩ câu - Tự làm vào vở, trên bảng - G chốt KQ: 2H - H nêu yêu cầu, đọc kĩ đề, nêu cách tính diện tích HCN - G hướng dẫn H cần đổi cùng đơn vị đo - H làm bài theo nhóm và trình bày KQ - G chốt KQ: - H nêu miệng KQ so sánh diện tích thành phố 2' - H đọc đề bài, nêu cách giải( công thức tính diện tích HCN), làm bài theo nhóm, chữa 4N - G chốt kết quả: - G hệ thống bài - Nhận xét tiết học, hướng dẫn bài nhà TIẾT 93: HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: Giúp H: - Hình thành biểu tợng hình bình hành - Nhận biết số đặc điểm hình bình hành, từ đó phân biệt đợc hình bình hành với số hình đã học II Đồ dùng dạy- học: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li III Các hoạt động dạy học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 5' Bài trang 101 B Bài mới: Giới thiệu bài: 1' Nhận biết số đặc điểm hình bình hành 6' - Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song với và Thực hành: * Bài 1: - Hình 1, 2, là hình bình hành Cách thức tiến hành - H chữa bài tập - H + G nhận xét, đánh giá 1H - G giới thiệu qua hình mẫu, H quan sát hình SGK - G gợi ý để H tự phát các đặc điểm hình bình hành - H phát biểu - G chốt: - H tự nêu số VD các đồ vật có dạng hình bình hành 20' * Bài 2: Hình nào có cặp cạnh song song và * Bài 3: Vẽ thêm đoạn thảng để đợc hình bình hành Củng cố dặn dò: 3' Tìm các vật có dạng giống hình bình hành - H nêu yêu cầu, nhận dạng và nối tiếp nêu KQ: - G nhận xét, KL: - G giới thiệu cho H các cặp cạnh đối diện hình tứ giác - H làm bài theo nhóm đôi và trình bày KQ: - G hướng dẫn làm bài chữa bài - H làm theo nhóm 4N - G chốt KQ: - H nêu lại đặc điểm hình bình hành - G hệ thống bài - Nhận xét tiết học, HD bài nhà Ngày giảng: 18.01 TIẾT 94: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: Giúp H: - Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan II Đồ dùng dạy- học: - G : chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng nh hình vẽ SGK - H : chuẩn bị giấy kẻ ô vuông( ô vuông cạnh cm), thớc kẻ, ê ke, kéo III Các hoạt động dạy- học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: Hình bình hành 5' B Bài mới: Giới thiệu bài: 1' Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành 8' * Qui tắc: Diện tích hình bình hành độ dài đắy nhân với chiều cao ( cùng đơn vị đo) S=axh Thực hành: 18' * Bài 1: Tính diện tích hình bình hành sau: S = x = 45 cm2; S = 13 x4 = 52 cm2 S = x = 63 cm2 * Bài 2: Tính diện tích HCN, HBH a b Củng cố dặn dò: Bài ( 104) 3' Cách thức tiến hành - H lên bảng vẽ hình bình hành 2H - Nêu đặc điểm hình bình hành 1H - Nêu cách tính diện tích HCN - H + G nhận xét, đánh giá - G dẫn dắt từ bài cũ - G vẽ hình bình hành lên bảng và đặt tên Hướng dẫn H kẻ đờng cao AH và gọi DC là đáy hình bình hành - H nêu nhận xét độ dài cạnh AB và DC ( nhau) - G hớng dẫn cắt theo đờng cao ghép thành HCN - H tính diện tích HCN - > Diện tích HBH - GKL: và ghi công thức lên bảng - H phát biểu qui tắc 3H - H vận dụng công thức tính DT hình bình hành biết độ dài đáy và chiều cao - H tự làm vào nêu KQ: 3H - G chốt: - H tính diện tích HCN và hình bình hành theo nhóm 6N - G hướng dẫn H so sánh KQ tìm và nêu nhận xét - H nhắc lại công thức tính diện tích hình bình hành - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 19.01 TIẾT 95: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp H: - Hình thành công thức tính chu vi hình bình hành - Biết vận dụng công thức tính chu vi và tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy- học: GV : Phiếu học nhóm HS : SGK, ô li III Các hoạt động dạy -học: - Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 5' Bài trang 104 B Bài mới: Giới thiệu bài: 1' Hướng dẫn luyện tập 26' * Bài 1: Nêu tên các cặp cạnh đối diện hình CN, HBH, H tứ giác Cách thức tiến hành - H chữa bài trên bảng - H + G nhận xét, đánh giá 2H - G dẫn dắt từ bài cũ - H nhận dạng các hình nêu tên các cặp cạnh đối diện hình ( nêu miệng nối tiếp) Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu ( SGK) Độ dài đáy Chiều cao Diện tích HBH cm 16 cm 112 cm2 14 dm 13 dm 182 dm2 23 m 16 m 368 m2 Bài 3: P=(a+b)x2 a P = ( + ) X = ( cm ) b P = ( 10 + ) X = 30 ( cm ) - H nêu cách tính diện tích HBH biết độ dài đáy và chiều cao - Làm theo nhóm đôi, trình bày KQ: - G chốt: - G vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh là a, b; viết công thức tính chu vi BHH - H nhắc lại công thức (vài em) - H áp dụng để làm phần a, b, theo nhóm - G chốt KQ: Bài 4: ( Toán có lời văn) Diện tích hình bình hành là: 40 x 25 = 1000 ( dm 2) Đáp số: 1000 dm2 Củng cố dặn dò: - Bài ( 104) - H đọc , nêu cách tính diện tích HBH, làm bài theo nhóm,chữa, nhận xét 3' - G + H hệ thống ND bài - G nhận xét tiết học, HD học nhà TUẦN 20 Ký duyệt: Ngày giảng: 22.01 TOÁN TIẾT 96: PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp H: - Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số - Biết đọc, viết phân số - Biết vận dụng kiến thức đã học vào sống II Đồ dùng dạy- học: - G : Các hình vẽ SGK, mô hình - H : SGK, III Các hoạt động dạy- học: Nội dung A Kiểm tra bài cũ: 5' Nêu QT tính chu vi hình bình hành B Bài mới: 32' Giới thiệu bài Nội dung: a)Giới thiệu phân số - Phân số : 4 VD: 1.2( SGK) b) Thực hành: * Bài 1: a)Viết đọc phân số phần đã tô màu hình: - Hình 1: - Hình 2: Cách thức tiến hành - H: Phát biểu - H + G nhận xét, đánh giá - G: Nêu mục đích, yêu cầu học - G: HD học sinh quan sát hình tròn( hình vẽ SGK) - GV nêu câu hỏi, giúp HS nhận biết được: + Hình tròn đã chia thành phần + phần( số phần đó) đã tô màu + Ta nói: Đã tô màu năm phần sáu hình tròn + Viết: + Ta gọi là phân số G: HD học sinh VD1,2( Như SGK) - H: Nêu yêu cầu BT - G: HD mẫu Hình - H: Làm bài vào - Nêu miệng kết trước lớp - H+G: Nhận xét, bổ sung - Hình 3: *Bài 2: Viết theo mẫu Phân số 11 10 12 Tử số Mẫu số 11 10 12 Phân số Tử số Mẫu số 12 55 - H: Nêu yêu cầu BT - G: HD mẫu phân số - H: Làm bài vào - Lên bảng thực hiện( BP) - H+G: Nhận xét, bổ sung 18 25 Bài 3: Viết các phân số a) Hai phần năm b) Mười phần mười hai c) Bốn phần chín Bài 3: Đọc các phân số 19 17 27 33 Củng cố dặn dò: Bài ( 104) - H: Nêu yêu cầu BT - H: Làm vào bảng - H+G: Nhận xét, bổ sung - G: Nhấn mạnh cách viết 80 100 3' - H: Nêu yêu cầu BT - H: Nối tiếp đọc trước lớp - H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đọc, viết phân số G: Nhận xét học H: Ôn lại bài nhà Ngày giảng: 23.01 TIẾT 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu: Giúp H nhận rằng: - Phép chia số tự nhiên ( khác không) không phải có thương là STN -Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác không) có thể viết thành phân số: tử là số bị chia, mẫu là số chia B Đồ dùng dạy- học: Các mô hình, hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: Phân số: II Bài mới: Giới thiệu bài: Hình thành kiến thức - cam chia cho em - cái bánh chia cho em Thực hành: * Bài 1: Viết thương phép chia sau đây dạng phân số: * Bài 2: 3' 1' 10' - G dẫn dắt từ bài cũ - H nêu miệng KQ - G sử dụng mô hình để thấy em 3/ cái bánh - G khẳng định 3/ là kết phép chia STN cho số tự nhiên khác 19' không là phân số - H nêu VD khác - H tự làm chữa bài 2H - H nêu miệng KQ 24 Viết theo mẫu: M: 24: = = 3 Củng cố dặn dò: Bài ( 108) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H nêu cách đọc và cách viết phân số 2H - G đọc cho H viết vài phân số - H + G nhận xét, đánh giá 2' - H làm bài theo mẫu chữa 4H - G chốt KQ: - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 24.01 TIẾT 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp) A Mục tiêu: Giúp H: - Nhận biết kết phép chia STN cho STN( khác không) có thể viết thành phân số ( trường hợp tử số lớn mẫu số) - Bước đầu biết so sánh phân số với B Đồ dùng dạy- học: Các mô hình, hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: Bài trang 108 II Bài mới: Giới thiệu bài: Hình thành kiến thức VD: 1, 3' 1' 10' - G dẫn dắt từ bài cũ - G nêu VD 1, 2( SGK), hướng dẫn H tự nêu cách giải vấn đề để nhận biết số cam người đó ăn - G sử dụng mô hình để H thấy 5/ cam lớn - G viết và hướng dẫn H nhận xét tử số và mẫu số rút cách só sánh phân số với Cho H lấy nhiều VD khác để 19' so sánh Thực hành: * Bài 1: Viết thương phép chia sau đây dạng phân số: - H tự làm chữa bài - H nêu miệng KQ * Bài 2: Hai phân số sau phân số nào phần đã tô màu hình 1, * Bài 3: Trong các phân số sau, phân số nào bé 1; 1; lớn 1? Củng cố dặn dò: Bài ( 110) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài tập 2H - H + G nhận xét, đánh giá 2' 2H - H làm bài theo nhóm đôi, nêu miệng KQ: - G yêu cầu giải thích - G chốt KQ: - H làm và nêu miệng KQ: 3H - G yêu cầu giải thích - G nhấn mạnh phần nhận xét SGK - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 25.01 TIẾT 99: LUYỆN TẬP ( 110) A Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng bằg phần độ dài đoạn thẳng khác B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: Bài trang 110 II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Đọc các số đo đại lượng CÁCH THỨC TIẾN HÀNH 5' 1' 27 ' - H chữa bài tập và giải thích 2H - H + G nhận xét, đánh giá - G dẫn dắt từ bài cũ - H đọc nối tiếp ( có xen kẽ giải thích) - H + G nhận xét * Bài 2: Viết các phân số: - H 1em đọc cho em viết, néu đúng thì đọc cho bạn tiép theo viết * Bài 3: Viết STN sau dạng phân số có MS = - H làm bài chữa bài, nhận xét 8; 14; 32; 0; - H làm bài theo nhóm đôi, nêu miệng KQ: * Bài 4: Viết phân số a Bé b Bằng - H làm theo nhóm đôi, nối tiép c lớn đọc phân số mình Nêu nhận xét TS và mẫu số P/ S * Bài 5: >1 Viết vào chỗ chấm theo mẫu - G chốt KQ: Củng cố dặn dò: Bài 4, ( 110) 2' - H làm và nêu miệng KQ: 3H - G yêu cầu giải thích - G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 26.01 TIẾT 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU A Mục tiêu: Giúp H: - Nhận biết tính chất phân số - Nhận biết hai phân số B Đồ dùng dạy- học: - GV:Hai băng giấy SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: Bài trang 111 II Bài mới: Giới thiệu bài: Hình thành kiến thức 5' CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài tập 2H - H + G nhận xét, đánh giá 1' - G dẫn dắt từ số tự nhiên 10' - G hướng dẫn H nhận biết độ dài = hai băng giấy; hướng dẫn chia và nhận xét để hình thành cách so sánh hai phân số 3x2 6 6:2 - G hướng dẫn để H viết được: = x = và = : = - H tự nêu VD, thực nhân và chia * kết luận: SGK KL SGK - H nhắc lại hai T/C phân Thực hành 17' số * Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - H tự làm đọc kết quả, làm trên bảng H + G nhận xét * Bài 2: Tính so sánh KQ: 18: = ( 18 x 4) : ( 3x 4) 81 : = ( 81 : ) : ( 9: 3) - H làm theo nhóm đôi tính giá trị biểu thức - G hướng dẫn H so sánh KL SGK - 2H đọc lại * Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống a b Củng cố dặn dò: Bài ( 110) - G hướng dẫn H cách làm cách nhân chia tử và mẫu với cùng số tự nhiên khác không - H làm bài theo nhóm đôi, chữa bài, nhận xét, nêu miệng KQ: 2' - H nhắc lại tính chất phân số - G nhận xét tiết học, HD học nhà TUẦN 21 Ký duyệt: Ngày giảng: 29.01 TIẾT 101: RÚT GỌN PHÂN SỐ A Mục tiêu: Giúp H: - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách thực rút gọn phân số ( Trường hợp các phân số đơn giản) B Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Phân số II Bài mới: Giới thiệu bài: Hình thành kiến thức 5' 1' 2H 10' - H + G nhận xét, đánh giá 10 10 : 10 15 = 15 : = Vậy 15 = - G dẫn dắt từ bài trước * kết luận: SGK Khi chia tử số và mẫu số P/S với cùng số tự nhiên khác không Thực hành * Bài 1: Rút gọn P/S a b Cách thức tiến hành - H nêu T/ C phân số cho VD 17' 10 - G nêu cho H phân số 15 hãy tìm phân số phân số đó có tử số và mẫu số bé - H thảo luận nêu cách giải ( áp dụng T/ C phân số để chia tử và mẫu cho 5) - H+G KL: - H nêu cách rút gọn P/S, tự làm và chữa - G nhắc các em rút gọn tới phân số tối giản thì thôi * Bài 2: Trong các phân số a Phân số nào là tối giản? Vì sao? b Phân số nào rút gọn được? Hãy rút gọn - H làm bài theo nhóm đôi tìm P/S tối giản và giải thích, rút gọn P/ S phân số đó chưa tối giản, chữa bài, nhận xét, * Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: nêu miệng KQ: - G chốt: Củng cố dặn dò: Làm bài bài tập - G hướng dẫn: Làm nào đẻ tử số từ 54 có 27; H làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - G chốt: - H nhắc lại cách rút gọn phân số 2H - G nhận xét tiết học, HD học nhà 2' Ngày giảng: 30.01 TIẾT 102: LUYỆN TẬP ( 114) A Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố và hình thành kĩ rút gọn phân số - Củng cố nhận biết hai phân số B Đồ dùng dạy- học: - GV; Phiếu học tập - HS: SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Rút gọn phân số II Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn thực hành * Bài 1: Rút gọn P/S * Bài 2: Trong các phân số Phân số nào ? 20 30 ; 12 5' Cách thức tiến hành - H nêu cách rút gọn phân số, thực rút gọn P/ S 2H - H + G nhận xét, đánh giá - G: Nêu mục đích, yêu cầu học 28' - H nhắc lại cách rút gọn phân số - Tự làm bài, chữa G nhắc các em rút gọn tới phân số tối giản thì thôi - G chốt: - G hỏi: + Để biết P/ S nào ta làm nào? - H làm theo nhóm đôi, rút gọn các P/ S để thấy P/ S - G chốt KQ: * Bài 3: Trong các phân số 25 Phân số nào 100 ? 20 - G cho H nhắc lại T/ C P/ S, gợi ý để H thấy nhân tử số và mẫu số P/S với cùng số tự nhiên khác không - H làm theo nhóm, - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - G chốt: * Bài 4: Tính theo mẫu - G hướng dẫn mẫu, H làm theo nhóm đôi, chữa bài x3 x5 a 3x5 x7 Củng cố dặn dò: Bài b c trang 114 2' - G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 31.01 TIẾT 103: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ A Mục tiêu: Giúp H: - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số ( Trường hợp đơn giản) - Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài b, c trang 114 5' II Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số 8' * Quy đồng mẫu số hai P/S là làm cho mẫu số hai P/S đó mà P/S P/S cũ tương ứng cách Thực hành * Bài 1: Quy đồng mẫu số các P/S a và 3 b và 20' Cách thức tiến hành - H chữa bài tập - H + G nhận xét, đánh giá 2H - G nêu vấn đề: " Tìm hai phân số có cùng mẫu số, đó P/S 2/5, p/S 1/3 - G hướng dẫn H cách thực và nhận xét mẫu số hai P/S KL: H nhắc lại cách quy đồng MS phân số - Tự làm bài, chữa 3H - G hướng dẫn H cách trình bày cho ngắn gọn - G chốt KQ: * Bài 2: Quy đồng mẫu số các P/S - G cho H làm tương tự bài - H chữa bài 3H a và 11 - G chốt KQ: - Cho H nêu: Quy đồng mẫu số hai P/S ta nhận hai P/S và mẫu số chung hai P/S đó là b 12 và Củng cố dặn dò: Bài 1.2 phần c trang 116 2' - H nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai P/S - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 1.2 TIẾT 104: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( Tiếp theo) A Mục tiêu: Giúp H: - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số đó mẫu số P/S chọn làm mẫu số chung - Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số B Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô li C Các hoạt động dạy - học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài 1,2phần c trang 116 5' II Bài mới: 1.Giới thiệu bài 1' Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số và 12 8' - Giữ nguyên P/S 12 + Xác định mẫu số chung + Tìm thương mẫu số chung + Lấy thương tìm Thực hành * Bài 1: Quy đồng mẫu số các P/S a và 11 b 10 và 20 19' Cách thức tiến hành - H nêu cách quy đồng mẫu số hai P/S, chữa bài tập 2H - H + G nhận xét, đánh giá - G dẫn dắt từ bài cũ - G hướng dẫn tìm mẫu số chung - H thực quy đồng - G lưu ý H: + trước quy đồng nên rút gọnP/S thành P/S tối giản + Khi quy đồng nên chọn mẫu số chung bé - H nhắc lại cách quy đồng H nhắc lại cách quy đồng MS hai phân số - Tự làm bài, chữa 2H - G lưu ý H quy đồng P/S - G chốt KQ: * Bài 2: Quy đồng mẫu số các P/S a và 12 b 19 và 24 Củng cố dặn dò: 2' Bài phần c , bài 2( d,e) bài trang 117 - G cho H làm tương tự bài - Lưu ý H trường hợp mẫu số P/S này không chia hết cho mẫu số P/S thì phải quy đồng hai phân số theo cách thông thường - H chữa bài 2H - G chốt KQ: - H nhắc lại cách quy đồng mẫu số hai P/S - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 2.02 TIẾT 105: LUYỆN TẬP ( 117) A Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố và rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số ( Trường hợp đơn giản) B Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài 1, phần c, bài trang 117 II Bài mới: Hướng dẫn luyện tập 5' 28' * Bài 1: Quy đồng mẫu số các P/S a * Bài 2: a Hãy viết và thành hai P/S có mẫu số là * Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số theo mẫu ( SGK) - Ta có thể lấy tử số và mẫu số P/S nhân với tích các mẫu số Cách thức tiến hành - H nêu cách quy đồng mẫu số hai P/S, chữa bài tập 3H - H + G nhận xét, đánh giá - H nhắc lại cách quy đồng - G hướng dẫn tìm mẫu số chung - H thực quy đồng - G lưu ý H: + Khi quy đồng nên chọn mẫu số chung bé - G gợi ý để H nhớ lại cách viết số tự nhiên dạng P/S ( có mẫu là 1), cho H quy đồng - G làm mẫu cho H nhận xét để biết cách quy đồng mẫu số ba phân số - H nêu cách quy đồng 2H - H làm và chữa bài hai phân số a * Bài 5:Tính theo mẫu 2H - G chốt KQ: b Củng cố dặn dò: Bài phần b , bài trang 117upload.123doc.net 2' - G hướng dãn H thực mẫu - H làm bài theo nhóm chữa 4N - H nhắc lại cách quy đồng mẫu số ba P/S - G nhận xét tiết học, HD học nhà TUẦN 22 Ký duyệt Ngày giảng: 5.2 Tiết 106: Luyện tập chung ( upload.123doc.net) A Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố khái niệm ban đầu P/S, rút gọn P/S và quy đồng MS các phân số( chủ yếu là hai P/S - Biết áp dụng sống B Đồ dùng dạy – học : - GV : SGK, bảng phụ - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài phần b, bài trang 117 upload.123doc.net II Bài mới: Giới thiệu bài: Hưóng dẫn luyện tập * Bài 1: Rút gọn các phân số 5' 1' 27' Cách thức tiến hành - H chữa bài trên bảng 2H - H + G nhận xét, đánh giá - G nêu mục tiêu bài - H nêu cách rút gọn phân số - Làm bài và chữa bài 4H - G chốt KQ: 12 20 28 34 30 ; 45 ; 70 ; 51 * Bài 2: Trong các phân số sau, phân số nào 9? 14 10 18 ; 27 ; 63 ; 36 14 * Các phân số: 27 và 63 - H tự làm bài chữa 4H - G lưu ý H phần c, d tìm mẫu số chung bé * Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số a b * Bài 4: Nhóm nào đây có 2/3 số ngôi đã tô màu Củng cố dặn dò: Bài c, d ( 104) - H thực theo nhóm đôi, chữa bài, nhận xét - G chốt KQ: - H nhìn vào hình vẽ SGK nêu nhóm ngôi nào đã tô màu 3' - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 6.2 Tiết 107: So sánh phân số có cùng mẫu số A Mục tiêu: Giúp H: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Củng cố nhận biết phân số bé lớn B Đồ dùng dạy- học: - GV ; Sử dụng hình vẽ SGK - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 5' - H thực trên bảng Quy đồng mẫu số các phân số 2H II Bài mới: - lớp làm vào nháp Giới thiệu bài: 1' - H + G nhận xét, đánh giá Hướng dẫn H cách so sánh hai phân số cùng mẫu số 7' - Tử số bé thì bé - Tử số lớn thì lớn - Nếu tử số thì Thực hành: * Bài 1: So sánh hai phân số a b 20' * Bài 2: - Tử số bé mẫu số thì phân số bé - Tử số lớn mẫu số thì P/S lớn * Bài 3: Viết các P/S bé có mẫu số là và tử số khác không Củng cố dặn dò: Bài ( 119) 3' - G dẫn dắt từ bài cũ - G giới thiệu hình vẽ - H nhận xét độ dài hai phân số; từ đó nhận thấy phân sốnào bé,P/S nào lớn - G cho H nhận xét tử số để rút cách so sánh hai P/S - H nêu cách só sánh P/S 3H - G chốt: - H tự làm bài và chữa bài 2H - H giải thích - G nêu vấn đề và cho H giải vấn đề theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết và giải thích, nhận xét - G chốt: - H dựa vào kiến thức bài tập để làm - H làm theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: Tiết 108: Luyện tập ( 120) A Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố so sánh hai P/S có cùng mẫu số; so sánh P/S với - Thực hành xếp ba P/S có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn B Đồ dùng dạy- học: - GV : Phiếu học tập - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Cách thức tiến hành 5' - H chữa bài trên bảng Bài trang 119 II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: So sánh hai phân số a 13 c 17 và 15 và 17 1H - H+G nhận xét đánh giá 1' 27' - G nêu yêu cầu tiết học 11 b 10 và 10 25 22 d 19 và 19 - H nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số - H tự làm bài vào vở, trên bảng - H + G nhận xét, đánh giá - G chốt KQ: * Bài 2: So sánh các phân số sau với 1 ; 7; 5; - H nhắc lại cách so sánh P/S với - H làm bài theo nhóm đôi - Đại diện nhóm nêu KQ: - G chốt: * Bài 3: Viết các P/S theo thứ tự từ bé đến lớn a Vì < < b vì < < Nên < < 5 Nên < < Củng cố dặn dò: Làm bài tập 2H - G hướng dẫn H dựa vào cách só sánh phân số bài và bài để thứ tự - H làm bài theo nhóm vào phiếu 6N - Đại diện nhóm treo phiếu nhận xét - G chốt cách trình bày 3' - G hệ thống nội dung vừa luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 8.2 Tiết 109: So sánh hai phân số khác mẫu số A Mục tiêu: Giúp H: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số ( cách quy đồng mẫu số hai P/S đó) - Củng cố so sánh hai P/S cùng mẫu số B Đồ dùng dạy- học: -GV : Sử dụng hình vẽ SGK; phiếu học tập - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: 4' Cách thức tiến hành - H nêu cách so sánh hai P/S cùng mẫu - So sánh hai P/S cùng mẫu số - Quy đồng mẫu số các P/S II Bài mới: Giới thiệu bài: 1' Hướng dẫn H cách so sánh hai P/S khác mẫu số 8' số - H nêu cách quy đồng mẫu số các P/S - H+G nhận xét đánh giá * Cách 1: So sánh hai phân số: và 2 > ; < - H nhận xét và thấy đó là hai P/S khác mẫu số - G hướng dẫn H dùng hình vẽ để biểu thị hai P/S đó - H dựa vào trực quan để so sánh hai P/S đó - G dẫn dắt từ bài cũ - G nêu phương án 2: Quy đồng mẫu số - H thực so sánh và rút các bước thực - H cùng nhận xét hai cách giải trên * Cách 2: Quy đồng - Bước 1: Quy đồng mẫu số - Bước 2: So sánh hai P/S cùng mẫu số - Bước 3: kết luận * Muốn so sánh hai P/S khác mẫu số ta Thực hành: 20' - H tự làm bài vào vở, trên bảng 4H * Bài 1: So sánh hai phân số - H + G nhận xét, đánh giá - G chốt KQ và hướng dẫn cách trình bày a và b và * Bài 2: Rút gọn so sánh hai P/S - H nêu yêu cầu bài tập làm và a b chữa - H làm bài theo nhóm đôi - Đại diện nhóm nêu KQ: *Bài3: Đố vui - G chốt: Củng cố - dặn dò: 2' - H thi đua tìm lờigiải nhanh nêu - G hệ thống nội dung vừa luyện tập Làm bài tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: Tiết 110: Luyện tập ( 122) A Mục tiêu: Giúp H: - Củng cố so sánh hai P/S - Biết cách so sánh hai P/S có cùng tử số B Đồ dùng dạy- học: - GV : Phiếu học tập - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 5' So sánh hai P/S và 12 II Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: So sánh hai phân số và 28' - H nêu các bước thực so sánh hai P/S cùng M/S, khác mẫu số, cách tìm mẫu số chung 2H - Làm và bài và chữa bài 2H - G chốt KQ: 15 b 25 và a * Bài 2: So sánh hai P/S hai cách khác nhau: a 7 và và b - Cách 1: Quy đồng so sánh - Cách 2: So sánh P/S với * Bài 3: So sánh hai P/S có cùng tử số: a VD: - H nêu yêu cầu bài tập - G gợi ý: - H nêu cách thực H làm bài theo nhóm đôi * Bài 4: Viết P/S theo thứ tự từ bé đến lớn a ; ; Củng cố dặn dò: Bài 1( c); bài 4( b) trang 122 - H nêu cách so sánh hai P/S khác mẫu số - H làm vào nháp, trên bảng 2H - H+G nhận xét đánh giá 2' - G nêu ví dụ, H tiến hành quy đồng để so sánh từ đó nhận xét cách so sánh hai P/S có cùng tử số - H nhắc lại nhận xét này 3H Tương tự H làm phần b, theo nhóm 6N - H dựa vào cách so sánh phân số cùng mẫu số, tự làm bài vào vở, hai em thi đua làm trên bảng - G chốt KQ: - G hệ thống bài, nhận xét tiết học, HD học nhà TUẦN 23 Ngày giảng: 12.2 Tiết 111: Luyện tập chung ( 123) A Mục tiêu : Giúp H: - Củng cố so sánh hai phân số - Tính chất phân số B Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 5' 9 So sánh hai P/S: và ; 10 11 20 và II Hướng dẫn luyện tập 28' * Bài 1: >; <; = ? 14 11 14 và * Bài 2: Với hai số tự nhiên và 5, hãy viết: a Phân số bé b Phân số lớn * Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: 6 a 11 ; ; * Bài 4: Tính 3 b 10 ; ; CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài trên bảng 2H - Cả lớp làm vào nháp - H + G nhận xét, đánh giá - H nêu lại cách so sánh hai phân số có cùng tử số và hai phân số có cùng mẫu số, cách so sánh P/S với 3H - H tự làm bài vào vở, trên bảng 3H - H dựa vào cách so sánh P/S với để viết - Làm bài theo nhóm đôi, chữa bài - G chốt KQ: - G gợi ý H cách làm: ( Phần b nên rút gọn so sánh ) - H làm bài theo nhóm chữa 6N - Đại diện trình bày, nhận xét - G chốt KQ: x3 x x5 a 3x x5 x6 x8 x5 b x x15 - H thảo luận nhóm đôi, làm chữa, nhậ xét - G chốt KQ: - G nhận xét tiết học, HD học nhà Củng cố dặn dò: 3' Bài 1, trang 123 Ngày giảng: 13.2 Tiết 112: Luyện tập chung ( 123) A Mục tiêu : Giúp H: - Ôn tập củng cố về: - Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,9; khái niệm ban đàu phân số, tính củaP/S, rút gọn P/S, quy đồng mẫu số hai P/S, so sánh các phân số; số đặc điểm hình bình hành B Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 5' Bài 1, trang 123 II Hướng dẫn luyện tập 28' * Bài 1: Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống cho a b c * Bài 2: Số học sinh lớp đó là: 14 + 17 = 31 ( HS) 14 a 31 17 b 31 * Bài 3: Rút gọn các phân số: 20 35 Các phân số là : 36 và 63 * Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài trên bảng 2H - Cả lớp làm vào nháp - H + G nhận xét, đánh giá - G cho H nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - H làm bài theo nhóm đôi, chữa bài giải thích và nhận xét - G chốt và củng cố các dấu hiệu chia hết - H nêu yêu cầu bài tập - G gợi ý cách làm, H làm vào vở, chữa 2H - H làm bài và chữa bài 2H - G chốt KQ: - H nhắc lại cách rút gọn, quy đồng phân Củng cố dặn dò: 2' Bài phần b, c ( 124) số 2H - H làm bài theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày KQ: - G chốt: - G hệ thống kiên thức vừa luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 21.2 Tiết 113: Phép cộng phân số A Mục tiêu : Giúp H: - Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số B Đồ dùng dạy - học: - H em chuẩn bị băng giấy HCN dài 30 cm, rộng 10 cm, bút màu; - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 5' 2H Bài trang 125 - H + G nhận xét, đánh giá II Bài Giới thiệu bài: - G dẫn dắt từ bài cũ 1' Thực hành trên băng giấy - G cho H lấy băng giấy, hướng dẫn gấp 5' đôi lần để chia băng giấy làm phần nhau, dùng bút màu tô phần phần băng giấy - H đọc phân số số phần đã tô màu - G KL: + = Cộng hai phân số cùng mẫu số 5' * Quy tắc: Thực hành: 17' - G nêu phép tính, hướng dẫn H so sánh tử số trên băng giấy từ đó rút cách cộng hai phân số - H nhắc lại cách cộng 3H - H nêu VD và thực - H nêu yêu cầu bài tập - H dựa vào quy tắc để thực * Bài 1: Cộng phân số a b * Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm Tính chất giao hoán * Bài 3: Củng cố dặn dò: 2' Bài phần c, d ( 126) Làm và chữa bài 4H - G lưu ý H thực nên rút gọn - G gợi ý cách làm, H làm vào vở, chữa 2H - G hướng dẫn H nhận biết T/C giao hoán - H làm bài theo nhóm ( 6N ) và chữa bài - G chốt KQ: - H nhắc lại cách cộng phân số - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 22.2 Tiết 114: Phép cộng phân số ( Tiếp theo) A Mục tiêu : Giúp H: - Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số - Biết cộng hai phân số khác mẫu số B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu 4' - H chữa bài trên bảng Bài 1( c, d) trang 126 2H II Bài - H + G nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: 1' - G nêu VD và dẫn dắt từ bài cũ Cộng hai phân số khác mẫu số - G hướng dẫn H nhận xét mẫu hai 8' phân số này 1 - H quy đồng mẫu số, cộng hai phân số + =? cùng mẫu số - G nhắc lại cách làm * Quy đồng M/S hai P/ S * Cộng hai P/S đã quy đồng MS - H nêu lại cách cộng hai phân số khác mâu số Thực hành - G hướng dẫn cách trình bày 20' - H tự làm vào vở, trên bảng * Bài 1: Tính 4H a b * Bài 2: Tính theo mẫu a b - G ghi bài tập mẫu lên bảng, cho H nhân xét mẫu hai phân số này và chọn 21 làm M/S chung, quy đồng mẫu số P/S - H thực theo nhóm đôi, chữa 2H - G chốt: * Bài 3: Tóm tắt: - Giờ đầu: quãng đường - Giờ sau: quãng đường - Cả hai giờ: quãng đường? Củng cố dặn dò: 2' Bài phần c, d ( 127) - H đọc bài toán, tóm tắt bài toán - H làm bài theo nhóm ( 6N ) và chữa bài - G chốt KQ: - H nhắc lại cách cộng hai phân số khác mẫu số 2H - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 23.2 Tiết 115: Luyện tập ( 128) A Mục tiêu : Giúp H: - Rèn kĩ cộng hai phân số, trình bày lời giải bài toán B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 4' Bài 1( c, d) trang 127 II Bài mới: Hướng dẫn luyện tập Củng cố kĩ cộng phân số 7' + 4; + Thực hành 25' * Bài 1: Cộng hai phân số cùng mẫu số a b CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H nêu cách cộng hai phân số khác mẫu - H chữa bài trên bảng 2H - H + G nhận xét, đánh giá - G nêu VD lên bảng, H nêu cách thực tính - H làm vào vở, trên bảng 2H - H+G nhận xét, chốtKQ: - H làm theo nhóm đôi, chữa - H nêu lại cách cộng hai phân số khác * Bài 2: Cộng hai phân số khác mẫu số a b mẫu số - G ghi phép cộng lên bảng - H thực phép cộng, nhận xét cách làm và KQ * Bài 3: Rút gọn tính a b * Bài 4: Tóm tắt: - Đá bóng , tập hát tất ? phần Củng cố dặn dò: 2' Bài 1, 2, phần c, ( 128) - H đọc bài toán, tóm tắt bài toán - H làm bài theo nhóm ( 6N ) và chữa bài - G chốt KQ: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Kí duyệt Tuần 24 Ngày giảng: 26.2 Tiết 116: Luyện tập ( 128) A Mục tiêu : Giúp H: - Rèn kĩ cộng hai phân số, nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số và bước đầu vận dụng giải bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu cách cộng hai phân số khác mẫu 4' - H chữa bài trên bảng Bài trang 128 2H II Bài mới: Hướng dẫn luyện tập - H + G nhận xét, đánh giá 29' * Bài 1: Tính ( theo mẫu): 3+ ( Viết dạng ) lên bảng, hỏi - G viết phép tính + H cách thực phép tính này NTN? - G hướng dẫn thực - H làm tương tự với phần c, d = + ta có: + quy đồng mẫu số hai phân số để cộng hai phân số cùng mẫu số * Bài 2: Tính chất kết hợp Viết tiếp vào chỗ chấm Tính chất: Khi cộng * Bài 3: Tóm tắt: - H làm vào vở, trên bảng 2H - H+G nhận xét, chốtKQ: - H làm theo nhóm đôi,viết tiếp vào chỗ chấm và nhận xét KQ sau đó phát biểu thành tính chất - H nhắc lại 3H - H đọc bài toán, tóm tắt bài toán 1H - H nêu cách tính nửa chu vi - H làm bài theo nhóm 6N - Đại diện nêu KQ, nhận xét cách làm - G chốt KQ: - Chiều dài: m - Chiều rộng: 10 m - Tính nửa chu vi ? Củng cố dặn dò: 2' Bài 1, phần b, c, ( 128) - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 27.2 Tiết 117: Phép trừ phân số A Mục tiêu : Giúp H: - Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số B Đồ dùng dạy - học: - H em chuẩn bị hai băng giấy HCN có chiều dài 12 cm, rộng cm; thước, kéo - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 5' 2H Bài phần b, c trang 128 - H + G nhận xét, đánh giá II Bài Giới thiệu bài: - G dẫn dắt từ bài cũ 1' Thực hành trên băng giấy - G cho H lấybăng giấy, hướng dẫn cắt 5' băng giấy từ băng giấy, đặt phàn - Có băng giấy cắt băng giấy, còn lại băng giấy Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số 7' Tính: 5 - = = * Quy tắc: ( SGK) Thực hành: 17' * Bài 1: Tính a * Bài 2: Rút gọn tính * Bài 3: ( Toán có lời văn) Củng cố dặn dò: 2' Bài 1, phần c, d ( 129) còn lại lên băng giấy nguyên - H nhận xét phần còn lại - G KL: - G nêu phép tính, hướng dẫn H so sánh tử số trên băng giấy từ đó rút cách trừ hai phân số - H nhắc lại cách trừ 3H - H nêu VD và thực hiện, nêu quy tắc 3H - H nêu yêu cầu bài tập - H dựa vào quy tắc để thực Làm và chữa bài 2H b - H làm bài theo nhóm đôi và chữa bài - G chốt KQ: - H tóm tắt và giải theo nhóm 6N - G chốt KQ: - H nhắc lại cách trừ phân số 2H - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 28.2 Tiết upload.123doc.net: Phép trừ phân số ( Tiếp theo ) A Mục tiêu : Giúp H: - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 5' 2H Bài phần c, d trang 129 - H + G nhận xét, đánh giá II Bài Giới thiệu bài: 1' Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số 6' - =? * Quy tắc: ( SGK) Thực hành: 21' * Bài 1: Tính - - * Bài 2: Tính a b * Bài 3: ( Toán có lời văn) Tóm tắt: DT trồng hoa và cây xanh DT trồng hoa - G dẫn dắt từ bài cũ - G nêu VD ( SGK) và hỏi muốn thực phép trừ ta phải làm nào? - H tiến hành quy đồng - H phát biểu cách trừ hai phân số khác mẫu số - H làm bài vào vở, trên bảng 2H - H nêu cách làm 2H - G KL: - G hướng dẫn H rút gọn để có hai phân số cùng mẫu số tính - H làm tương tự với phần b, c theo nhóm đôi, chữa 2H - H đọc bài toán, nêu tóm tắt, làm theo nhóm 6N - H trình bày trên bảng - G chốt KQ: Hỏi: DT trồng cây xanh? Củng cố dặn dò: 2' Bài 1, phần c, d ( 130) - H nhắc lại cách trừ phân số khác mẫu số 2H - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 1.3 Tiết 119: Luyện tập ( 131) A Mục tiêu : ( Giảm tải bài ) Giúp H: - Củng cố phép trừ hai phân số, biết cách trừ hai, ba phân số - Vận dụng giải bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: 4' Bài phần c, d trang 130 II Bài mới: Củng cố phép trừ phân số 5' 13 Tính: 15 - ; 2 - - H nêu cách trừ hai phân số khác mẫu - H chữa bài trên bảng 2H - H + G nhận xét, đánh giá - H làm vào nháp , trên bảng và nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số 2H Hướng dẫn luyện tập 24' - H nêu lại cách trừ hai phân số cùng * Bài 1: Trừ hai phân số cùng mẫu số mẫu số, tự làm bài, đổi vở, soát , nhận 16 xét 2H a - b - - G chốt KQ: * Bài 2: Trừ hai phân số khác mẫu số - H làm theo nhóm đôi, chữa bài 3 2H a - b - 16 - G chốt: * Bài 3: Tính theo mẫu: Mẫu: - = - = a b * Bài 5: Bài giải: Thời gian ngủ bạn Nam là: 5 - = - = ( Ngày ) Đáp số: ( Ngày ) Củng cố dặn dò: 2' Bài phần c, phần c, ( 131) - G hướng dẫn cách làm - H tự làm các phần còn lại, chữa 3H - H làm bài theo nhóm 6N - chữa - G chốt KQ: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 2.3 Tiết 120: Luyện tập chung ( 131) A Mục tiêu : ( Giảm tải bài phần a) Giúp H: Rèn kĩ cộng và trừ hai phân số, biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 4' Bài phần c, d trang 131 II Bài mới: Hướng dẫn luyện tập: 29' * Bài 1: CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H nêu cách trừ hai phân số khác mẫu - H chữa bài trên bảng 2H - H + G nhận xét, đánh giá a - H làm vào vở, trên bảng và nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số 2H + * Bài 2: a 5 17 + 25 b b + - * Bài 3: Tìm x: a x + = b 11 x- = * Bài 5: ( Toán có lời văn) - Học tiếng Anh: - Học tin học: - Hỏi tất bao nhiêu phần tổng số? Củng cố dặn dò: 2' Bài phần c, phần c, ( 131) - H nêu lại cách tìm mẫu số chung phần a, b, H tự làm bài, chữa, nhận xét 2H - G chốt KQ: - G gợi ý để H nhận dạng toán, H nêu cách tìm các thành phần chưa biết, H làm theo nhóm đôi, chữa bài 2H - G chốt: - G hướng dẫn cách làm - H làm bài theo nhóm 6N - chữa - G chốt KQ: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Kí duyệt TUẦN 25: Ngày giảng: 5.3 Tiết 121: Phép nhân phân số A Mục tiêu : Giúp H: - Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số ( Qua tính diện tích HCN) - Biết cách thực nhân hai phân số B Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK vẽ sẵn trên bảng phụ - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: Ngày giảng: 6.3 Tiết 122: Luyện tập ( 133) A Mục tiêu : ( Giảm tải bài ) Giúp H: - Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số - Biết thêm ý nghĩa phép nhân P/S với STN 2 ( x3 là tổng P/S ; ; ) - Củng cố quy tắc nhân P/S và biết nhận xét để tút gọn phân số B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 4' Bài phần c, d trang 133 II Bài mới: Hướng dẫn luyện tập 29' * Bài 1: Tính theo mẫu - G hướng dẫn H làm mẫu, gợi ý H chuyển STN thành P/S có mẫu số vận dụng quy tắc đã học để tính b x - G giới thiệu cách viết gọn - H tự làm bài, đổi vở, soát , nhận xét 2H - G chốt KQ: a 11 x * Bài 2: Tính theo mẫu: a x b x 11 * Bài 3: Tính so sánh kết 2 x và + + CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài trên bảng 3H - H + G nhận xét, đánh giá * Bài 5: Tính chu vi và diện tích HV cạnh m? 20 Đáp số: - CV: m 25 - DT: 49 m2 Củng cố dặn dò: 2' Bài 1, phần c, d ; phần c,d - H làm tương tự bài 1, chữa bài 2H - G chốt: - G hướng dẫn cách làm, so sánh KQ để rút cách nhân P/S với STN và ngược lại - H làm theo nhóm đôi, chữa bài 1H - H nêu lại quy tắc tính chu vi và DT hình vuông 2H - H làm bài theo nhóm 6N - chữa - G chốt KQ: ( 133) - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 7.3 Tiết 123: Luyện tập ( 134) A Mục tiêu : Giúp H: - Bước đầu nhận biết số T/C phép nhân P/S; T/C giao hoán, T/C kết hợp, T/C nhân tổng hai phân số với phân số - Bước đầu biết vận dụng các T/C trên trường hợp đơn giản B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 4' Bài 1, phần c, d ; phần c,d ( 133) II.Bài mới: Giới thiệu cách tìm phần số 10' a * Bài 1: a Viết tiếp vào chỗ chấm b Tính hai cách * Bài 2: Tính chu vi và diện tích HCN có: - CD: m - CR: m * Bài 3: ( Toán có lời văn) - May túi: m - May túi: ? m Đáp số: CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài trên bảng 2H - H + G nhận xét, đánh giá - G nêu VD cho H thực hiện, nhận xét KQ, HD2 H nhận xét T/C giao hoán và T/C kết hợp - H nhắc lại hai T/C trên 2H - H áp dụng hai T/C đó để làm bài phần b - g gợi ý H rút gọn quá trình tính - H tự làm bài, đổi vở, soát , nhận xét 2H - G chốt KQ: - H nêu lại quy tắc tính chu vi và DT hình chữ nhật 2H - H áp dụng quy tắc để tính, làm theo nhóm đôi, chữa bài 1H - G chốt KQ: - H đọc bài và nêu cách làm - H làm bài theo nhóm 6N Củng cố dặn dò: 2' Làm bài tập - chữa - G chốt KQ: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 8.3 Tiết 124: Tìm phân số số A Mục tiêu : Giúp H: - Biết cách giải bài toán dạng: Tìm P/S số B Đồ dùng dạy - học: - Vẽ sẵn hình vẽ SGK vào bảng phụ; Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: 4' - H thực trên đồ dùng Băng giấy chia làm phần bàng nhau, lớp tô màu phần, viết P/S số phần đã - H + G nhận xét, đánh giá tô màu II.Bài mới: - G dẫn dắt từ vào bài Giới thiệu bài: - G nhắc lại bài toán tìm phần 1' số Hình thành kiến thức: Hỏi: + phần ba 12 cam là 8' quả? - H tính nhẩm, nêu - G treo bảng phụ cho H quan sát hình 12 x = ( quả) + Tìm số cam, tìm số cam; thấy số cam là * Quy tắc: Muốn tìm phần số ta lấy 12 nhân với 3 Thực hành: 20' * Bài 1: Số H xếp lọai khá là: 35 x = 21 ( HS) Đáp số : 21 HS * Bài 2: - CD: 120 m; CR: chiều dài - Tính chiều rộng Bài giải: vẽ, HD H tìm số cam rổ theo các bước: - G HD2 H nêu bài giải - H phát biểu quy tắc: 2H - H đọc bài và nêu cách làm - H làm bài theo nhóm đôi, chữa bài 1H - H đọc, nêu cách giải, làm theo nhóm 6N - chữa - G chốt KQ: Chiều rộng sân trường Là: 120 x = 100 ( m) * Bài 3: - HS nam: 16 em Đáp số: 100 m - HS nữ HS nam - Tính số HS nữ ? Củng cố dặn dò: 2' Bài phần c, phần c, ( 131) Ngày giảng: 9.3 - H làm theo nhóm, trình bày 2N - G chốt KQ: - H nêu cách tìm phần số - G nhận xét tiết học, HD học nhà Tiết 125: Phép chia phân số A Mục tiêu : Giúp H: -Biết cách thực phép chia phân số (Lấy P/S thứ nhân với P/S thứ hai đảo ngược) B Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu cách tính DT hình chữ nhật, nêu 4' cách tính CD suy từ diện tích Diện tích HCN 2H II.Bài mới: - H + G nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: 1' - G dẫn dắt từ vào bài Hình thành kiến thức: - G nêu VD SGK; H nêu phép chia 8' - G nêu cách chia hai P/S ( Giải thích cho H P/S đảo ngược) HCN có diện tích 15 m - G KL: - H thử lại phép nhân Chiều rộng là m Tính chiều dài - H vận dụng để tính 1, VD - H nêu quy tắc 7 21 3H CD = 15 : = 15 x = 30 ( m) * Quy tắc: lấy phân số thứ nhân với P/S thứ hai đảo ngược Thực hành: 20' * Bài 1: Viết phân số đảo ngược các phân số sau: * Bài 2: Tính a : 8 b : - G hướng dẫn mẫu - H tự làm và chữa bài 4H - H áp dụng quy tắc vừa học để tính ( làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét) 2H * Bài 3: Tính a * Bài 4: .b Diện tích HCN m , chiều rộng m Tính chiều dài? Đáp số: m Củng cố dặn dò: 2' Bài phần c, phần b, ( 136) - G hướng dãn mẫu phần , cho H nhận xét KQ để thấy: Lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - H đọc, nêu cách giải, làm theo nhóm 6N - chữa - G chốt KQ: - H nêu cách chia phân số 2H - G nhận xét tiết học, HD học nhà Kí duyệt TUẦN 26 Ngày giảng: 12.3 Tiết 126: Luyện tập ( 136) A Mục tiêu : Giúp H: - Rèn kĩ thực phép chia phân số B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 5' Bài 2, phần c, phần b ( 136) II.Bài mới: Hướng dẫn luyện tập 28' * Bài 1: a Thực phép chia rút gọn: 3 12  a : = x = 15 CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài trên bảng 2H - H + G nhận xét, đánh giá - G nêu yêu cầu tiết học - H đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở, trên bảng 2H * Bài 2: Tìm x: a x X = X= : - G gợi ý cho H thấy quy tắc tìm x tương tự số tự nhiên - H làm theo nhóm đôi, chữa 2H 20 X = 21 - H tự làm bài, đổi vở, soát, chữa bài 2H - G chốt KQ: - Nhận xét nhân hai phân số đảo ngược có KQ bằng1 * Bài 3: Tính: x3 a x = 3x = * Bài 4: Tóm tắt: 2 HBHcó m , h = m Tính cạnh đáy: m? Bài giải: Độ dài cạnh đáy HBH là: 2 : = 1( m) Củng cố dặn dò: 2' Làm bài tập 1phần b, phần c trang136 Ngày giảng: 13 - Hđọc bài, nêu cách tính độ dài cạnh đáy HBH - H làm bài theo nhóm 6N - chữa - G chốt KQ: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Tiết 127 Luyện tập ( 137) A Mục tiêu : Giúp H: - Rèn kĩ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép tính số tự nhiên chia cho phân số B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: 5' Bài 1, phần b, phần c ( 136) II.Bài mới: Hướng dẫn luyện tập 28' * Bài 1: a Thực phép chia rút gọn: 10  a : = x = 28 - H chữa bài trên bảng 4H - H + G nhận xét, đánh giá - G nêu yêu cầu tiết học - H đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở, trên bảng 2H * Bài 2: Tính theo mẫu: 2x M: : = = a : b : - G hướng dẫn phép tính mẫu - H làm vào vở, trên bảng và nêu cách chia STN cho phân số ( trình bày theo cách rút gọn) * Bài 3: Tính theo hai cách 1 53 x = 30 = a.C1 : ( + ) x = 15 `15 C2 1 1 1 (3 + ) x = x + x 1 x = 10 * Bài 4: 1 12 12  M: : 12 x = = 1 Vậy gấp lần 12 Củng cố dặn dò: 2' Làm bài tập 1phần c, d trang137 - H làm theo nhóm đôi, chữa 2H - H làm bài, theo nhóm đôi, chữa 2H - G chốt KQ: - Nhận xét hai cách làm - Hđọc bài, G hướng dẫn H làm theo mẫu - H làm bài theo nhóm 6N - chữa, rút cách tìm 2H - G chốt KQ: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 14 Tiết 128: Luyện tập chung ( 137) A Mục tiêu : Giúp H: - Rèn kĩ thực phép chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân sốcho số tự nhiên B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 5' 2H Bài 1, phần c, d ( 137) - H + G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn luyện tập 28' - H đọc yêu cầu bài, nêu cách thực * Bài 1: phép chia phân số a Tính: 2H - H làm bài vào vở, trên bảng 2H a : b : * Bài 2: Tính theo mẫu: - G hướng dẫn phép tính mẫu M: 3 3 4:2= : 1= x = a : b : * Bài 3: Tính a x + = 36 + = * Bài 5: Tóm tắt: HCN có chiều dài: 60 m chiều rộng = chiều dài Tính chu vi, diện tích? Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn là: - H dựa vào mẫu nêu cách chia phân số cho STN - H làm vào vở, trên bảng ( trình bày theo cách rút gọn) 2H H nêu cách thực biểu thức - G gợi ý thực số tự nhiên - H làm theo nhóm đôi, chữa 2H - H làm bài, theo nhóm đôi, chữa 2H - G chốt KQ: - Nhận xét hai cách làm 60 x = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: ( 60 + 36) x = 192 ( m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 ( m2) Củng cố dặn dò: 2' Làm bài tập 1phần c, phần c trang137 - Hđọc bài, G hướng dẫn H tóm tắt và giải: Thứ tự: + Tính chiều rộng - H làm bài theo nhóm 6N - chữa, rút cách tìm 2H - G chốt KQ: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 15 Tiết 129: Luyện tập chung ( 138) A Mục tiêu : Giúp H rèn kĩ năng: - Thực các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 5' 2H Bài tập 1phần c, phần c trang137 - H + G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn luyện tập 28' * Bài 1: a Tính: + 5 b 12 + a * Bài 2: Tính 23 11 a - 3 b - 14 * Bài 3: Tính a x b x 13 * Bài 4: Tính a 5: 3 b : * Bài 5: Tóm tắt: - Có 50 kg - Buổi sáng bán: 10 kg - Buổi chiều bán: số đường còn lại - Hỏi: Cả hai buổi bán ? kg Bài giải: Số đường còn lại là: 50 - 10 = 40 ( kg) Buổi chiều bán là: 40 : x = 15 ( kg) Cả hai buổi bán là: 10 + 15 = 25( kg) Đáp số: 25 kg Củng cố dặn dò: 2' Làm bài tập 1,2,3,4 phần c trang138 - H nêu cách thực phép cộng phân số khác mẫu số 1H - H làm bài vào vở, trên bảng 2H - H nêu cách thực phép trừ phân số khác mẫu số 2H - Tự làm bài, chữa H nêu cách thực phép nhân phân số và nhân phân số với số tự nhiên, làm bài chữa 2H - H dựa vào mẫu nêu cách chia phân số cho phân số và chia phân số cho STN - H làm theo nhóm đôi, chữa 2H - H đọc đề bài, nêu cách thực - H làm bài theo nhóm 6N - G chốt KQ: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 16 Tiết 130: Luyện tập chung ( 138) A Mục tiêu : Giúp H rèn kĩ năng: - Thực các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 5' Chữa bài tập 1,2,3,4 phần c trang138 II.Bài mới: Hướng dẫn luyện tập 28' * Bài 1: Trong các phép tính sau phép tính nào làm đúng? - H thực phép phép tính để tìm phép tính đúng - G chốt: 1 b x : - H nêu thứ tự thực phép tính có nhân và chia - H làm bài vào vở, trên bảng 2H 1 b + x - H nêu thứ tự thực phép tính có nhân và cộng, làm bài chữa 2H * Bài 2: Tính 1 a x x CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài trên bảng 4H - H + G nhận xét, đánh giá * Bài 3: Tính 1 a x + * Bài 4: Tóm tắt: - Lần 1: Chảy bể - Lần 2: Chảy thêm bể - Còn lại phần bể chưa có nước? Củng cố dặn dò: 2' Bài và các phần còn lại bài 1,2,3 trang139 - H đọc đề bài, tóm tắt - G hướng dẫn các bước giải: + Tìm phân số sốphần bể đã có nước sau hai lần chảy + Tìm phân số số phần bể còn lại chưa có nước - H làm theo nhóm, chữa 6N - G chốt: - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Kí duyệt: TUẦN 27 Ngày giảng: 19 Tiết 131: Luyện tập chung ( 138) A Mục tiêu : Giúp H ôn tập số ND phân số: - Hình thành phân số, phân số nhau, rút gọn phân số - Rèn kĩ năg giải bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: - G: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 5' 1H Chữa bài tập trang139 - H + G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn luyện tập 28' - H nêu cách rút gọn phân số * Bài 1: - H thực rút gọn so sánh để tìm Cho các phân số các phân số a Rút gọn các phân số trên - H làm bài, chữa b Cho biết phân số nào nhau? 2H - G chốt: * Bài 2: - H đọc đề bài, tóm tắt - G hướng dẫn H lập phân số tìm a phân số tổ H là phân số số b Số H tổ là: 32 x = 24 ( bạn) - H làm bài theo nhóm 6N * Bài 3: Bài giải: - G chốt: Quãng đường anh Hải đã là: 15 x = 10 ( km) - H đọc đề bài, xác định dạng toán, nêu Quãng đường còn lại anh phải tiếp là: các bước giải: + Tìm độ dài đoạn đường đã 15 - 10 = ( km) + Tìm độ dài đoạn đường còn lại Đáp số: km - H làm theo nhóm đôi, 2H thi giải - G chốt: * Bài 4: Tóm tắt: - Lần đầu: 32 850 l 1` - Lần sau: lấy lần đầu - Hỏi: Lúc đầu kho có l ? Củng cố dặn dò: 2' Làm lại các bài vào trang139 - H đọc đề bài, phân tích, nêu cách giải - G hướng giải theo các buớc: + Tìm số xăng lấy lần hai + Tìm số xăng lúc đầu có - H làm theo nhóm đôi, trình bày 2H - H + G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 20 Tiết 132: Hình thoi A Mục tiêu : Giúp H: - Hình thành biểu tượng hình thoi - Nhận biết số đặc điểm hình thoi, từ đó phân biệt đuợc hình thoi với số hình đã học - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình đẻ củng cố kĩ nhận dạng hình thoi và thể hịên số đặc điểm hình thoi B Đồ dùng dạy - học: - G: Bảng phụ vẽ sẵn các hình bài - H giấy kẻ ô vuông, kéo C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 5' Bài 4( 139) II.Bài mới: Hình thành kiến thức: 10' - Hình thoi có hai cặp cạnh song song và Thực hành 18' * Bài 1: Hình nào là hình thoi, hình nào là hình chữ nhật? * Bài 2: - Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với và cắt trung điểm đường * Bài 3: Thực hành cắt gấp tờ giấy tạo hình thoi Củng cố dặn dò: 2' Cắt, vẽ hình thoi Ngày giảng: 21 CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài trên bảng 4H - H + G nhận xét, đánh giá - H dùng mô hình để vẽ lên giấy HV - G xô lệch HV đó thành hình thoi và giới thiệu hình thoi - H quan sát xung quanh lớp học để nhận dạng HT và vẽ HT - G yêu cầu H quan sát mô hình lép ghép HT (đo các cạnh) - H nêu đặc điểm HT 2H - H dựa vào đặc điểm HT để nhận dạng hình nào là HT - G chốt: - H đọc yêu cầu bài, thực theo nhóm đôi, TLCH a, b - G giúp H nhận biết thêm đặc điểm hình thoi - GKL; - H làm bài, theo nhóm đôi,gấp trên bảng 1H - Nhận xét - G nhận xét tiết học, HD học nhà Tiết 133: Diện tích hình thoi A Mục tiêu : Giúp H: - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Bước đầu vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan B Đồ dùng dạy - học: - G + H: hình thoi và hình thoi chia ba - H: giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: 5' Hình thoi II.Bài mới: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi: 10' - H vẽ hình thoi trên bảng, nêu đặc điểm hình thoi 2H - H + G nhận xét, đánh giá - G hướng dẫn H gấp kẻ, cắt, ghép thành hình SGK để hình chữ nhật ACNM - H nhận xét diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM - G giúp H dựa vào cách tính S hình chữ nhật để rút công thức tính S hình thoi - G chốt: * Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho 2( cùng đơn vị đo) mxn S= 2 Thực hành: 18' * Bài 1: Tính diện tích hình thoi a Hình thoi ABCD, biết AC = cm BC = cm b Hình thoi MNPQ, biết: MP = cm NQ = cm * Bài 2: Tính diện tích hình thoi biết độ dài các đường chéo là * Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S Củng cố dặn dò: 2' - H đọc yêu cầu bài,vận dụng công thức để tính, làm theo nhóm đôi, chữa 2H - GKL: - H tự làm vào vở, bảng lớp 2H - G nhắc các em phải đổi cùng đơn vị đo - H làm theo nhóm 6N - G hướng dẫn giải theo các bước Làm VBT - Nhận xét - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 22 Tiết 134: Luyện tập ( 143) A Mục tiêu : Giúp H: - Rèn kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thoi B Đồ dùng dạy - học: - H: Mỗi em tờ giấy có kẻ ô, kéo C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 3' Hình thoi II.Bài mới: Hình dẫn thực hành 30' CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H nêu công thức tính diện tích hình thoi 2H - H + G nhận xét, đánh giá - H vận dụng công thức tính diện tích hình thoi, củng cố cách nhân số tự * Bài 1: ( SGK) nhiên Tính diện tích hình thoi - H làm theo nhóm đôi, chữa a Độ dài đường chéo là: 19 cm và 12 2H cm - G chốt KQ: ( lưu ý H phần b phải đổi b Độ dài đường chéo là: 30 cm và dm cùng đơn vị đo) * Bài 2: ( Toán có lời văn) Tính diện tích miếng kính hình thoi biết độ dài các đường chéo là: 14 cm và 10 cm - H làm bài chữa - G chốt: * Bài 3: - Xếp tam giác ( cao 2cm, đáy cm) thành hình thoi - Tính diện tích hình thoi - H thực theo nhóm: Các nhóm kẻ, cắt hình tam giác theo kích thước ghép lại thành hình thoi, xác định độ dài hai đường chéo - H áp dụng công thức tính diện tích - Đại diện nhóm trình bày - G chốt KQ: * Bài 4: Thực hành: ( gấp hình thoi theo hình vẽ) - H đọc yêu cầu bài,xem trình tự các bước hướng dẫn, gấp - G quan sát, giúp đỡ các em yếu - G Nhận xét - G nhận xét tiết học, HD học nhà Củng cố dặn dò: 2' Tiếp tục tập cắt gấp Tiết 135: Kiểm tra học kì II (Đề Phòng giáo dục) Kí duyệt …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………… Tuần 28 Ngày giảng: 26.3 Tiết 136: Luyện tập chung ( 144) A Mục tiêu : Giúp H củng cố kĩ năng: - Nhận biết hình dạng và đặc điểm số hình đã học - Vận dụng các công thức tính chu vi và diện tích hình bình hành và hình thoi B Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu công thức tính diện tích 3' hình thoi, tính Hình thoi 2H II.Bài mới: - H + G nhận xét, đánh giá Hớng dẫn thực hành 30' * Bài 1: ( SGK) - H quan sát hình vẽ, lần lợt đối chiếu Đúng ghi Đ, sai ghi S: các câu: a, b, c, d với các đặc điểm HCN để xác định câu nào đúng, sai - Nêu nối tiếp, nhận xét - G chốt: * Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - G tiến hành tơng tự bài * Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng - H vận dụng công thức tính diện tích hình , so sánh số đo diện tích các hình và chọn số đo lớn - G KL: * Bài 4: - H vận dụng công thức tính chu vi ( Toán có lời văn) - Chu vi: 56 m - Chiều dài: 18 m - Tính diện tích? Củng cố dặn dò: 2' Ngày giảng: 27.3 HCN để suy cách tính chiều rộng, từ đó tính diện tích - H làm bài theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày - G chốt: - G nhận xét tiết học, HD học nhà Tiết 137: Giới thiệu tỉ số A Mục tiêu : Giúp H: - Hiểu ý nghĩa thực tiễn tỉ số số - Biết đọc, viết tỉ số số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số số B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu công thức tính diện tích 3' hình thoi, HCN, đặc điểm các hình Hình thoi đó 2H II Bài mới: - H + G nhận xét, đánh giá 32’ Giới thiệu tỉ số: : và 7: - G nêu VD , vẽ hình minh hoạ nh SGK - G giới thiệu cách viết và đọc tỉ số - G cho H lập tỉ số số và 7; và Giới thiệu tỉ số a:b ( b khác 0) - H lập tỉ số a:b a/b Thực hành: * Bài 1: Viết tỉ số a và b biết: - G hớng dẫn H cách lập tỉ số và cách a b trình bày - H làm bài vào vở, trên bảng * Bài 2: 2H a.Viết tỉ số bút đỏ và bút xanh b Viết tỉ số bút xanh và bút đỏ - H viết câu trả lời theo nhóm đôi - Đại diện nhóm đọc KQ, nhận xét * Bài 4: Tóm tắt: - G chốt: - Bò: 20 - Trâu: Bằng 1/4 số bò - H đọc bài, phân tích đề bài - Hỏi có trâu? 2H Bài giải: - H làm bài theo nhóm Số trâu trên bãi cỏ là: 6N 20: = ( con) - Đại diện nhóm trình bày Đáp số: - G chốt: Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 147) - G nhận xét tiết học - HD học nhà Ngày giảng: 28.3 Tiết 138: tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó A Mục tiêu : Giúp H: - Biết cách giải bài toán” Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài tập 3' 1H Bài ( 147) - H + G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Giới thiệu bài: - G dẫn dắt từ bài trớc 1’ Hình thành kiến thức: - G nêu bài toán, phân tích đề, vẽ sơ đồ 9’ đoạn thẳng * Bài toán 1: - G hớng dẫn H giải theo các bớc - Tìm tổng số phần - Tìm giá trị phần - Tìm số bé - G hớng dẫn tơng tự bài 1: - Tìm số lớn * Bài toán 2: - H đọc đề, phân tích đề Thực hành: 2H 20’ - H nêu các bớc giải * Bài 1: - H làm bài vào vở, trên bảng - Tổng số: 333 1H - Tỉ số: 2/7 - G chốt: - Tìm số? - H tiến hành giải theo nhóm * Bài 2: 6N - Hai kho: 125 - Đại diện nhóm đọc KQ, nhận xét - Kho 1bằng 3/2 số thóc kho - G chốt: - Hỏi: Mỗi kho thóc? Củng cố dặn dò: - H nêu các bớc tìm hai số biết tổng 2' và tỉ số hai số đó Bài ( 148) 2H - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 29.3 Tiết 139: Luyện tập ( 148) A Mục tiêu : Giúp H củng cố kĩ năng: Giải bài toán” Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” B Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 1H 3' - H + G nhận xét, đánh giá Bài ( 148) II.Bài mới: Hướng dẫn thực hành - H đọc và phân tích đề bài, xác định 30’ tổng, tỉ số, số lớn, số bé, nêu các bớc * Bài 1: ( SGK) giải, nhận xét, tự giải và chữa bài - Tổng: 198 1H - Tỉ số: 3/8 - G chốt: * Bài 2: - cam + quýt: 280 - Số cam = 2/5 số quýt - Tìm số cam, quýt ? * Bài 3: - Tìm tổng số H hai lớp - Tìm số cây H trồng - Tìm số cây lớp trồng Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 148) - H đọc, phân tích đề, giải bài theo nhóm đôi, đại diện chữa bài 1H - G KL: - H đọc và nêu các bớc giải - Làm theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày - G chốt: - G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 30.3 Tiết 140: Luyện tập ( 149) A Mục tiêu : Giúp H củng cố kĩ năng: Giải bài toán” Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” B Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 1H 3' - H + G nhận xét, đánh giá Bài ( 148) II.Bài mới: Hướng dẫn thực hành - H đọc và phân tích đề bài, xác định 30’ tổng, tỉ số, vẽ sơ đồ, giải, chữa * Bài 1: ( SGK) 1H - Tổng: 28m m - Tỉ số: 1/3 - Mỗi đoạn dài? - G chốt: - G hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? + Tỉ số trai so với gái là bao nhiêu? + Bài toán yêu cầu phải tìm gì? - G KL: * Bài 2: - Tổng: 12 bạn - Tỉ số trai so với gái: là 1/2 - Tìm số trai và gái ? * Bài 3: - Xác định tỉ số (1/5) - Tìm tổng số phần - Vẽ sơ đồ - Tìm số - H nêu các bớc giải, làm theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày - G chốt: - G hệ thống ND luyện tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 149) Kí duyệt: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… TUẦN 32 Ngày giảng: 23 Tiết 156: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên ( tiếp theo) A Mục tiêu : Giúp H ôn tâp các phép tính nhân, chia các STN, cách làm tính, T/C, mối quan hệ phép nhân và chia; giải các bài tập có liên quan B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu các tính chất phép cộng 3' 2H - H+ G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 28’ * Bài 1: ( SGK) đặt tính tính ( Giảm tải phép tính cuối phần a, b) - H nêu cách thực phép nhân, chia - H tự làm bài, G hướng dẫn thêm cho các em yếu - H chữa bài 3H - G chốt: * Bài 2: Tìm x: - H nêu quy tắc tìm thừa số chưa biết, số bị chia chưa biết a b * Bài 3: Viết chữ số vào các chỗ chấm * Bài 4: ( Giảm tải) Điền dấu: >, <, = … * Bài 5: Đi quãng đường đó cần số lít xăng là: 180 : 12 = 15 ( lít) Số tiền để mua xăng là: 15 x 500 = 112 500 ( đồng) Đáp sô: 112 500 đồng Củng cố dặn dò: 2' Bài 4, 2H - H làm và chữa 2H - G chốt: - H nêu các tính chất phép nhân - H làm bài theo nhóm đôi, nêu miệng kết - G nhận xét, chốt:, cho H phát biểu lại các tính chất - G hướng dẫn cách làm: Muốn điền dấu vào cần thực các phép tính hai bên - H làm bài theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày - G chốt: - H tiếp tục làm theo nhóm - G chốt kết quả: - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 24 Tiết 157: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên ( tiếp theo) A Mục tiêu : Giúp H tiếp tục củng cố bốn phép tính với STN B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài trên bảng 3' 2H - H+ G nhận xét, đánh giá 638 : 24 13 498 : 32 II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 28’ - G hướng dẫn H thay các giá trị m, n * Bài 1: ( SGK) trang 164 vào các biểu thức Tính giá trị các biểu thức: - H tự làm, chữa bài m+ n; m- n 4H mxn m:n; - G chốt: với m, n = * Bài 2: Tính a 12054: ( 15 + 67) b 9700 : 100 + 36 X 12 * Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất: a 36 x 25 x b 215 x 86 x14 * Bài 4: - Tìm số vải tuần sau bán - Tìm số vải bán hai tuần - Trung bình tuần bán * Bài 5: ( giảm tải) - Tìm số tiền mua sữa, mua bánh và hai loại - Tìm số tiền mẹ có lúc đầu Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 164) - H nêu thứ tự thực các phép tính - H làm bài theo nhóm đôi ( dãy là phần) - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - H sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính - H tự làm bài, chữa, nhận xét - H nêu cách tìm số trung bình cộng hai số - G gợi ý cách làm - H làm bài theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày - G chốt: - G gợi ý cách làm và yêu cầu nhà làm - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 25 Tiết 158: Ôn tập biểu đồ A Mục tiêu : Giúp H rèn kĩ đọc, phân tích và sử lí số liệu tên hai loại biểu đồ B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập; bảng phụ vẽ biểu đồ bài ( SGK) C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu các loại biểu đồ các em đã học 3' 2H - H+ G nhận xét, đánh II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập giá 28' * Bài 1: ( SGK) trang 164 a b - G treo bảng phụ cho H tìm hiểu yêu cầu bài toán - H TLCH SGK - G chốt: * Bài 2: a b Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội là: 1255 - 921 = 334 ( km)2 * Bài 3: a Số mét vải hoa bán là: 42 x 50 = 2100 ( m) b Trong tháng 12 bán các loại là 1200 + 2500 + 1850 = 450 ( m) Đáp số: a b Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 164) - H đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán - Đứng tai chỗ trả lời câu a 1H - Lên bảng làm câu b 1H - Cả lớp làm vào - NX - H đọc và tìm hiểu yêu cầu đề bài - Làm theo nhóm ( nhóm câu) - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - G hỏi: +Trung bình bán bao nhiêu cuộn vải loại? - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 27 Tiết 159: Ôn tập phân số A Mục tiêu : Giúp H củng cố kĩ phân số; so sánh rút gọn và qui đồng MS các phân số B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu ví dụ phân số 3' 2H - H+ G nhận xét, đánh Phân số giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 28' - G vẽ hình trên bảng * Bài 1: ( SGK) trang 166 - H khoanh vào hình có phần tô màu Hình biểu thị phan số 2/ và giải thích * Bài 2: - G nêu yêu cầu - H làm bài vào vở, điền trên bảng Viết tiếp phân số thích hợp vào chỗ chấm các phân số bé đơn vị 4H * Bài 3: Rút gọn phân số - H nêu tính chất phân số - H dựa vào tính chất để rút gọn P/S ( làm vào vở, chữa) 2H - G yêu cầu rút gọn đến tối giản * Bài 4: Quy đồng MS các P/S * Bài 5: Sắp xếp các P/S theo thứ tự tăng dần Củng cố dặn dò: 2' Bài 4, ( 167) - H nêu cách quy đồng MS các P/S - G lưu ý các em cách tìm MS chung - H làm theo nhóm đôi ( dãy bàn làm phần ) - Đại diện chữa bài - H nêu cách so sánh P/s cùng MS và cùng tử số rồ so sánh P/ S với - H làm bài, chữa 1H - G chốt: - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Kí duyệt: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………… TUẦN 33 Ngày giảng: 2.5 Tiết 160: Ôn tập các phép tính với phân số A Mục tiêu : Giúp H ôn tập củng cố kĩ thực các phép tính cộng và trừ phân số B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập; C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H nêu cách quy đồng MS các phân số 3' 2H - H+ G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 28' - H nêu cách cộng trừ hai P/S có cùng * Bài 1: ( SGK) trang 167 MS Tính: a - H làm bài vào vở, điền trên bảng 3H b * Bài 2: Tính: - Tìm MS C - Quy đồng MS P/S - Cộng P/S cùng MS * Bài 3: Tìm x: a b - H nêu cách cộng trừ hai P/S khác MS - G cho nhận xét các MS, gợi ý cách tìm MS C - H nêu cách thực - làm bài, chữa - G hướng dẫn nhận xét để thấy từ phép cộng suy phép trừ ( T/c giao hoán phép cộng) c - H nêu cách tìm thành phân chưa biết phép tính ( STN) - H làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét * Bài 4: - Tìm diện tích đã trồng hoa và làm đường - Lấy diện tích vườn hoa trừ diện tích đã dùngđược DT xây bể nước * Bài 5: ( Giảm tải) Củng cố dặn dò: 2' Bài 4, ( 168) - H đọc đề, nêu cách làm - H làm bài theo nhóm 6N - Đại diện chữa bài - G chốt: - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 3.5 Tiết 161: Ôn tập các phép tính với phân số ( tiếp theo) A Mục tiêu : Giúp H ôn tập củng cố kĩ thực các phép tính nhân và chia phân số và giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập; C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài tập 3' 1H - H+ G Bài ( 168) nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 28' * Bài 1: ( SGK) trang 168 Tính: a b * Bài 2: Tìm x: a b - H nêu cách nhân, chia P/S - H làm bài vào vở, điền trên bảng 3H - G hướng dẫn nhận xét để tháy quan hệ phép nhân và chia P/S c * Bài 4: b C1: - Lấy cạnh HV to chia cho cạnh hình vuông nhỏ C2: - Tính DT ô vuông - Lấy DT hình vuông chia cho DT ô vuông Kết quả: a, chu vi: 8/5 m diện tích: 4/25 m2 b, 25 ô vuông c, 1/5 m Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 168) Ngày giảng: 4.5 - H nêu cách tìm thành phân chưa biết phép tính ( STN) - H làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - H nêu cách giải, nêu cách tính chu vi và diện tích hình vuông - G gợi ý theo cách - H làm theo nhóm 6N - Đại diện chữa bài - G chốt kết quả: - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Tiết 162: Ôn tập các phép tính với phân số ( tiếp theo) A Mục tiêu : Giúp H ôn tập củng cố kĩ phối hợp phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập; C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H chữa bài tập 3' 2H - H+ G Bài ( 168) nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 28' - H nêu cách thự tính có ngoặc và * Bài 1: ( SGK) trang 169 không có ngoặc Tính hai cách: - H làm bài vào chữa a b 4H * Bài 2: Tính: - G yêu cầu H tính theo cách thuận tiện a c b d * Bài 3: - Tính số vải đã may quân áo - Tính số vải còn lại - Tính số túi đã may * Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu TL đúng Củng cố dặn dò: 2' Bài 1,( c, d); bài ( c, d) ( 169) - H làm vào vở, trên bảng 2H - H+G nhận xét, chốt: - H đọc, nêu cách giải - G gợi ý: - H làm theo nhóm 6N - Đại diện trình bày kết quả, nhận xét - G hướng dẫn điền 1,4,5,20 vào ô trống và thấy có 20 là đúng - H làm theo nhóm đôi - Đại diện chữa bài, nhận xét - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Kí duyệt: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………… TUẦN 34 Ngày giảng: 7.5 Tiết 163: Ôn tập các phép tính với phân số ( tiếp theo) (170) A Mục tiêu : Giúp H ôn tập củng cố thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số và giải toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG I Kiểm tra bài cũ: 3' Bài ( 169) II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' * Bài 1: ( SGK) trang 170 Tính tổng, hiệu, tích, thương hai P/S sau * Bài 2: Điền số vào ô trống bảng KQ: a b * Bài 3: ( a) Tính a 2/3 + 5/2 - 3/4 2/9 : 2/9 x 1/2 CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - H chữa bài tập ( nêu miệng bài giải) 1H H+ G nhận xét, đánh giá - H nêu yêu cầu bài 2H - H làm bài vào chữa 4H - H+G nhận xét sửa sai ( cần) - H nêu yêu cầu bài - G hướng dẫn cách làm - H trao đổi theo cặp, làm bài lớp - Đại diện nhóm lên bảng điền 6H - H+G nhận xét sửa sai ( cần) 2/5 x1/2 : 1/3 * Bài 4: ( a) Phần b giảm tải a Số phần bể sau hai vòi chảy là: 2/5 + 2/5 = 4/5 ( phần bể) Đáp số: 4/5 phần bể Củng cố dặn dò: 2' Bài b) bài ( b) trang 170 - H nêu yêu cầu bài, cách thực - H làm vào vở, trên bảng 3H - H+G nhận xét, chốt: - H đọc, nêu cách giải - G gợi ý: - H làm theo nhóm vào phiếu 6N - Đại diện treo phiếu trình bày kết quả, nhận xét - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 8.5 Tiết 164: Ôn tập đại lượng A Mục tiêu : - Giúp H củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng đơn vị đo khối lượng - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán hợp B Đồ dùng dạy - học: - G: Bảng đơn vị đo khối lượng; Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 2H Bài 2, phần b ( 170) H+ G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' - H nêu yêu cầu bài * Bài 1: ( SGK) trang 170 2H Viết số thích hợp vào chỗ - H nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng yến = 10 kg tạ = 10 yến - H lên bảng thực tạ = 100 kg = 10 tạ 2H = 1000 kg = 100 - H+G nhận xét sửa sai ( cần) yến * Bài ( 171) - H nêu yêu cầu bài Viết số thích hợp vào chỗ - G hướng dẫn cách thực a 10 yến = 100 kg - H trao đổi nhóm đôi, làm bài ( lớp) 1/2 yến = 10 x 1/2 = kg - Đại diện nhóm đọc kết b tạ = 50 yến 30 yến = 6H tạ - H+G nhận xét sửa sai ( cần) 1500 kg = 15 tạ tạ 20 kg = 20 kg - G nêu yêu cầu bài, chia nhóm, * Bài phiếu >, <, = - H quay nhóm thảo luận kg hg = 2700 g 60 kg g = 6N 6007 g - Đại diện nhóm treo phiếu kg3g < 5035 g 12500 g = 12 kg 6H 500g - H+G nhận xét sửa sai ( cần) * Bài 5: Số tạ gạo xe ô tô chở là: 50 x 32 = 1600 = 16 ( tạ ) Đáp số: 16 tạ gạo Củng cố dặn dò: 2' Bài trang 171 - H nêu yêu cầu bài, cách thực - H làm vào vở, trên bảng 1H - H+G nhận xét, chốt: - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 9.5 Tiết 165: Ôn tập đại lượng ( tiếp) A Mục tiêu : - Giúp H củng cố các đơn vị đo thời gian và quan hệ các đơn vị đo thời gian - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo thời gian và giải các bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 2H Bài 4( 171) H+ G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' - H nêu yêu cầu bài * Bài 1: ( SGK) trang 171 2H Viết số thích hợp vào chỗ - H nhắc lại cách đổi đơn vị đo thời = 60 phút năm = 12 gian tháng - H trao đổi nhóm đôi, làm bài ( lớp) phút = giây kỉ = 100 - Đại diện nhóm đọc kết năm 6H = 360 giây năm( không nhuận) = 365 ngày - H lên bảng thực 2H * Bài ( 171) - H+G nhận xét sửa sai ( cần) Viết số thích hợp vào chỗ =300 phút 3giờ 15 phút = 195 - H nêu yêu cầu bài phút - G hướng dẫn cách thực 420 giây = phút 1/2 = 30 - H trao đổi nhóm đôi, làm bài ( lớp) phút - Đại diện nhóm đọc kết 6H - H+G nhận xét sửa sai ( cần) * Bài >, <, = giờ20 phút >300 phút 1/3 - G nêu yêu cầu bài, chia nhóm, =20phút phiếu 495 giây = phút 15 giây - H quay nhóm thảo luận 1/5 phút < 1/3 phút 6N - Đại diện nhóm báo cáo kết 3H * Bài 5: - H+G nhận xét sửa sai ( cần) Trả lời: Trong các khoảng thời gian: 600 giây; 20 phút; 1/4 giờ; 1/3 khoảng thời gian dài là 20 phút - H nêu yêu cầu bài Củng cố dặn dò: 2' Bài ( c) trang 172 - H làm vào vở, trên bảng 4H - H+G nhận xét, chốt: - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 10 Tiết 166: Ôn tập đại lượng ( tiếp) trang 172 A Mục tiêu : - Giúp H củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ các đơn vị đó - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có lời văn B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 2H Bài c( 171) H+ G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' - H nêu yêu cầu bài * Bài 1: ( SGK) trang 172 2H Viết số thích hợp vào chỗ - H nhắc lại cách đổi đơn vị đo diện tích 2 m = 100 dm km = 1000 000 - H trao đổi nhóm đôi, làm bài ( lớp) m - Đại diện nhóm đọc kết 2 2 m = 10 000 cm dm = 100 cm 6H * Bài a,b ( 171) Viết số thích hợp vào chỗ 15 m2 = 15 000 cm2 1/10 m2 = 10 dm2 103 m2 =10300 dm2 1/10 dm2 = 1000 cm2 2110 m2 = 211 000 dm2 * Bài >, <, = 2m2 dm >25 dm2 dm2 5cm2 = 305 cm2 * Bài 4: Diện tích ruộng HNC là 64 x 25 = 1600 (cm2) Số tạ thóc thu trên ruộng là: - H trao đổi nhóm đôi, làm bài ( lớp) - Đại diện nhóm đọc kết 6H - H+G nhận xét sửa sai ( cần) - G nêu yêu cầu bài, chia nhóm, phiếu - H quay nhóm thảo luận 6N - Đại diện nhóm báo cáo kết 2H - H+G nhận xét sửa sai ( cần) 1600 x 1/2 = 00 ( kg ) = tạ Đáp số: tạ Củng cố dặn dò: 2' Bài ( c) trang 173 - G nêu yêu cầu bài, chia nhóm, phiếu - H quay nhóm thảo luận 6N - Đại diện nhóm báo cáo kết - H+G nhận xét sửa sai ( cần) - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 11 Tiết 167: Ôn tập hình học A Mục tiêu : - Giúp H ôn tập các góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song, vuông góc - Củng cố kĩ vẽ hình vuông có kích thích cho trước Cách tính chu vi, diện tích B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 2H Bài c( 171) H+ G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' - H nêu yêu cầu bài * Bài 1: ( SGK) trang 173 2H Nêu các cặp cạnh song song và vuông - H trao đổi nhóm đôi góc - Đại diện nhóm nêu miệng kết 3H * Bài a,b ( 171) Vẽ hình vuông có cạnh cm và tính chu vi, diện tích - G nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách tính chu vi và diện tích hình vuông 2H - Lên bảng làm bài 2H * Bài 4: Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích phòng học là: x = 40 (m2) = 400000 ( cm2) Số viên gạch cần để lát phòng học là: 400000 : 400 = 4000 ( viên gạch) Củng cố dặn dò: 2' Bài ( c) trang 173 - G nêu yêu cầu bài, chia nhóm, phiếu - H quay nhóm thảo luận 6N - Đại diện nhóm báo cáo kết - H+G nhận xét sửa sai ( cần) - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Kí duyệt: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………… TUẦN 35 Ngày giảng: 14 Tiết 168: Ôn tập hình học ( Tiếp theo) A Mục tiêu : Giúp H rèn kĩ năng: - Nhận biết và vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Vận dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình để giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 2H Bài 2, 4( 173) H+ G nhận xét, đánh giá II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' - H nêu yêu cầu bài * Bài 1: ( SGK) trang 174 2H Nêu các cặp cạnh song song và vuông - G vẽ hình lên bảng, yêu cầu H quan sát góc và trả lời * Bài 2: Chọn số đo đúng chiều dài HCN: Diện tích HV hay HCN là: x = 64 ( cm)2 Chiều dài HCN là: 64 : = 16 ( cm ) Đáp án đúng là c, - H quan sát hình, đọc đề toán - G hướng dẫn: + Để biết số đo HCN ta phải biết dược gì? + Làm nào để tính diện tíchd HCN? - H làm theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày kết - G chốt: * Bài 3: - Cách vẽ: Vẽ đoạn AB dài cm, vẽ đường thẳng vuông góc với AB A, vẽ đường thẳng vuông góc với AB B Trên hai đường thẳng đó lấy AD = cm, BC = cm; nối C với D HCN - Tính Diện tích: - G nêu yêu cầu bài, nhắc lại cách vẽ, tính chu vi và diện tích HCN 2H - H làm bài theo nhóm đôi - Lên bảng trình bày 1H - G hướng dẫn nhận xét và chốt KQ: Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 174) Ngày 16.5: - G tổng kết học - G nhận xét tiết học, HD học nhà Thi kiểm tra cuối học kì II Đề Phòng giáo dục Ngày giảng: 17 Tiết 170: Ôn tập tìm số trung bình cộng A Mục tiêu : Giúp H ôn tập về: Số trung bình cộng và giải toán tìm số trung bình cộng ( giảm tải bài 5) B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: 3' Bài 4( 174) II.Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' * Bài 1: ( SGK) trang 175 Tìm số trung bình cộng các số sau: a 137, 248, và 395 b 348; 560 và 725 *Bài 2: - Tính tổng số dân tăng thêm năm - Lấy tổng số dân chia cho số năm Bài giải: Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127 ( người) Đáp số: 127 người * Bài 3: - Tính tổng tổ - Tính tổ 2, tổ Bài giải: Số tổ hai góp là: 36 + 2= 38 ( quyển) Số tổ góp là: 38 + = 40 ( quyển) Tổng tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 ( quyển) Trung bình tổ góp là: 114 : 3= 38 ( quyển) Đáp số: 38 Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 175) - H lên bảng chữa bài tập 1H H+ G nhận xét, đánh giá - - H nêu yêu cầu bài 2H - H nêu cách tính trung bình cộng các số 2H - H làm vào vở, trên bảng 2H - H+G nhận xét, chốt KQ: - H đọc đề bài, tóm tắt bài toán - G hỏi: + Để tính năm trung bình số dân tăng năm là bao nhiêu ta phải tính gì? + Sau đó làm tiếp nào? - H làm bài theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày kết - G chốt: - G nêu yêu cầu bài, 2H - G hướng dẫn: + Để tính trung bình tổ góp bao nhiêu vở, chúng ta phải tính gì? + Muốn tính tổng ba tổ ta tính gì trước? - H làm bài theo nhóm đôi - Lên bảng trình bày 1H - G hướng dẫn nhận xét và chốt KQ: - G tổng kết học - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 18 Tiết 171: Ôn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó A Mục tiêu : Giúp H ôn tập về: Giải toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ( giảm tải bài 4) B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm; bảng phụ bài tập C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 1H Bài 4( 175) H+ G nhận xét, đánh giá II Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' - H nêu yêu cầu bài * Bài 1: ( SGK) trang 175 2H Viết số thích hợp vào ô trống: - G treo bảng phụ có kẻ sẵn ND BT - G hỏi: + Bài toán cho biết gì? và yêu Tổng 318 1945 3271 cầu ta làm gì? số - H nêu cách tìm hai số biết tổng và Hiệu 42 87 493 hiệu hai số đó số - H làm bài vào và điền trên bảng Số lớn 3H Số bé *Bài 2: Bài giải: Đội trồng số cây là: ( 1375 - 285) : = 545 ( cây) Đội thứ trồng số cây là: 545 + 285 = 830 ( cây) Đáp số: Đội 1: 830 cây Đội 2: 545 cây * Bài 3: Bài giải: Nửa chu vi ruộng HCN là: 530 : = 265 ( m) Chiều rộng ruộng là: ( 265 - 47 ) : = 109 ( m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 ( m) Diện tích ruộng là: 109 x 156 = 17004 ( m) Đáp số: 17004 m2 Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 175) - H+G nhận xét, chốt KQ: - H đọc đề bài, tóm tắt bài toán - G hỏi: + Bài toán thuộc dạng gì? Vì em biết? - H làm bài nhóm đôi, trình bày - G chốt: - H đọc đề bài, tóm tắt bài toán - G hỏi: Nửa chu HCN là gì? - G hướng dẫn cho H trung bình và H yếu - H tự làm bài, chữa 1H - G chốt: - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 17 Tiết 172: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu và tỉ số hai số đó A Mục tiêu : Giúp H ôn tập về: Giải toán tìm hai số biết tổng hiệu và tỉ số hai số đó ( giảm tải bài 4) B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm; bảng phụ bài tập 1,2 C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 1H Bài 5( 175) H+ G nhận xét, đánh giá II Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' - H nêu cách tìm hai số biết tổng * Bài 1: ( SGK) trang 176 hiệu và tỉ số hai số đó Viết số thích hợp vào ô trống: 2H - G treo bảng phụ có kẻ sẵn ND BT Tổng 91 170 216 - H tính và viết số thích hợp vào bảng số số Tỉ số 1/6 2/3 3/5 số Số bé Số lớn *Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: * Bài 3: Bài giải: Tổng số phần là: + = ( phần) Số thóc kho thứ là: 1350 : x = 600 ( ) Số thóc kho thứ hai là: 1350 - 600 = 750 ( tấn) Đáp số: Kho I: 600 Kho II: 750 Củng cố dặn dò: 2' Bài ( 176) - H nêu cách tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - H làm vào vở, điền trên bảng phụ 3H - G chốt: - H đọc đề bài, vẽ sơ đồ - Nêu cách giải - H làm bài theo nhóm 6N - Đại diện nhóm trình bày - H+G nhận xét, chốt KQ: - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Kí duyệt: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………… …… Ngày giảng: 19 Tiết 172: Luyện tập chung ( 176) A Mục tiêu : Giúp H ôn tập về: - Sắp xếp các số đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn - Tính giá trị biểu thức chứa phân số - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, biết hiệu và tỉ số hai số đó B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 1H Bài 5( 176) H+ G nhận xét, đánh giá II Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' - G yêu cầu H đọc diện tích các tỉnh * Bài 1: ( SGK) trang 176 thống kê - Sắp xếp các số đo diện tích theo thứ - G yêu cầu H xếp các số đo diện tự từ bé đến lớn tích theo thứ tự từ bé đến lớn - Nêu tên các tỉnh có diện tích từ bé đến - H nêu cách so sánh lớn 1H KQ: Kon Tum, Lâm Đồng, Gia Lai, Đắc - Làm bài , chữa Lắc 1H *Bài 2: Tính: - G nhắc các em thứ tự thực phép a b tính biểu thức và rút gọn kết P/S chưa tối giản - H làm vào vở, trên bảng * Bài 3: 4H Tìm x: - G chốt: a x - 3/4 = 1/2 b x: 1/4 = - H nêu cách tìm số bị trừ, số bị chia chưa biết - H làm bài theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, lớp đổi * Bài 4: Ta có tổng số là : kiểm tra lẫn 84 - - ( 1+ 1) = 81 - H+G nhận xét, chốt KQ: Số thứ là: 81 : = 27 * G hỏi: Hiệu số tự nhiên liên tiếp Số thứ hai là:27+ 1= 28 là mấy? ( 1) Số thứ ba là:28 + = 29 + Bài toán thuộc dạng gì? ( Tìm số Củng cố dặn dò: biết tổng và hiệu) 2' Bài ( 177) - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Ngày giảng: 20 Tiết 173: Luyện tập chung ( 177) A Mục tiêu : Giúp H ôn tập về: - Đọc số, xác định giá trị theo vị trí chữ số số - Thực các phép tính với số tự nhiên - So sánh phân số - Giải bài toán liên quan đến: Tìm phân số số, tính diện tích HCN, các số đo khối lượng B Đồ dùng dạy - học: Phiếu học nhóm C Các hoạt động dạy học: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ: - H lên bảng chữa bài tập 3' 1H Bài 5( 177) H+ G nhận xét, đánh giá II Bài mới: Hướng dẫn ôn tập 30' * Bài 1: ( SGK) trang 1767 - H làm vào a Đọc các số sau: 4H nối tiếp trả lời, các em khác tráo b Trong số trên số hàng nào và kiểm tra có giá trị là bao nhiêu? *Bài 2: Đặt tính tính: - H tự làm vào vở, chữa a.24579 + 43867 b 235 x325 4H 82604 - 35246 101598 : - H+G nhận xét, chốt KQ: 287 * Bài 3: >; <; = ? 5/7 7/9 7/8 5/6 - G yêu cầu H so sánh và điền dấu - H chữa bài và nêu rõ cách so sánh mình 2H * Bài 4: Bài giải: Chiều rộng ruộng là: 120 x 2/3 = 80 ( m) Diện tích ruộng là: 120 x 80 = 9600 ( m) Số tạ thóc thu từ ruộng đó - Làm bài theo nhóm 6N nhóm trình bày - G chốt: - Đại diện là: 50 x ( 9600 : 100) = 4800 ( kg) = 48 tạ Đáp số: 48 tạ Củng cố dặn dò: 2' - G hệ thống ND ôn tập - G nhận xét tiết học, HD học nhà Bài ( 177) Tiết 175: Kiểm tra cuối năm