-Tính cách : + Từ đó giúp học sinh nhận thức: cố gắng chăm chỉ học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên, bởi ngày nay hơn bao giờ hết, con người cần phải được đào tạo nhằm tạo nên nguồn nh[r]
(1)Tuần 14-Tieát PPCT 14 Ngaøy daïy:12/11/2012 Bài 12: NHỮNG THAØNH TỰU CHỦ YẾU VAØ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CUÛA CAÙCH MAÏNG KHOA HOÏC KÓ THUAÄT 1.MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - HS biết: + Biết thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học kó thuaät -HS hiểu: + Đánh giá ý nghĩa ,những tác động tích cực và hậu tiêu cực cách mạng khoa học kĩ thuật 1.2 Kó naêng: -HS thực : +Reøn cho hoïc sinh phöông phaùp tö - HS thực thành thạo: + phaân tích vaø lieân heä so saùnh 1.3 Thái độ: -Thĩi quen : +Qua kiến thức lịch sử bài, giúp học sinh nhận rõ ý nghĩa vươn lên không ngừng, cố gắng không mỏi mệt, phát triển không có giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ sống ngày càng đòi hỏi cao chính người qua các hệ -Tính cách : + Từ đó giúp học sinh nhận thức: cố gắng chăm học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên, ngày hết, người cần phải đào tạo nhằm tạo nên nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước.(Giáo dục môi trường) 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: -Thành tựu ,ý nghĩa cách mạng khoa học kĩ thuật 3.CHUẨN BỊ: 3.1 Giaùo vieân: maùy chieáu 3.2 Học sinh: Tập bài học, bài soạn, bài tập, SGK 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện.1’ 9a1:…………………………………………………… 9a2:………………………………………………… 4.2.Kiểm tra miệng.(lồng ghép quá trình học bài mới) 4.3.Tiến trình bài học: 37’ Giới thiệu bài: (2) Caùc em bieát gì veà cuoäc caùch maïng khoa hoïc kó thuaät qua caùc phöông tieän thoâng tin đại chúng? Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai loài người sau chiến tranh giới thứ phát triển vũ bão, làm cho mặt giới có nhiều thay đổi HÑ1:19p MT: Những thành tựu chủ yếu cách mạng khoa hoïc kó thuaät:19’ *Biết thành tựu chủ yếu cách mạng khoa hoïc kó thuaät GV:Sau chiến tranh giới thứ ,cuộc cách mạng khoa hoïc kó thuaät dieãn nhö theá naøo? HS: Sau CTTG thứ ,cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật diễn với nội dung phong phú và toàn diện,tốc độ phát triển nhanh chóng *Thaûo luaän nhoùm maûnh gheùp) N1:Hãy kể tên các phát minh các lĩnh vực khoa học Nêu thành tựu đặc sắc,khả ứng dụng thực tế HS:Toán ,Lí,Sinh,Hóa.Cừu Đô-li(thay phận người và động vật) N2:Những công cụ sản xuất nào đời,máy móc nào quan trọng nhất,khả ứng dụng thực teá,cho ví duï? HS:Những coâng cụ sản xuất mới: maùy tính đñiện tử, máy tự đđộng, hệ thống máy tự đđộng Nổi bật: maùy tính đñiện tử Khả ứng dụng thực tế: dự baùo caùc thảm hoạ thiên nhiên Các dự án sinh học… Ví dụ: dự báo đđộng đđất, lũ lụt, sóng thần… N3:Cuộc cách mạng khoa học lần thứ mở đầu nước nào?vào thời gian nào?Phát minh quan trọng nhaát ? HS:Anh ,theá kæ XVIII,phaùt minh quan troïng laø maùy nước N4:Cuộc cách mạng lần thứ mở đầu nước nào? I/ NHỮNG THAØNH TỰU CHỦ YẾU CUÛA CAÙCH MAÏNG KHOA HOÏC- KÓ THUAÄT: -Sau CTTG thứ ,cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật diễn với nội dung phong phú và toàn diện,tốc độ phát triển nhanh choùng -Những hệ nhiều mặt không lường (3) vào thời gian nào? HS:Mĩ ,Những năm 40 kỉ XX *Voøng 2:Nguoàn goác cuûa cuoäc caùch maïng khoa hoïc kó thuaät HS:Bắt nguồn từ đòi hỏi sống người:Chinh phục thiên nhiên,phát triển sản xuất và đấu tranh xã hội (Do người bước sang sản xuất đại ,do bùng nổ dân số,do nhu cầu người ngày càng cao,do nguồn tài nguyên thiên nhiên cung cấp cho người ngày càng vơi cạn ,đòi hỏi phải có công cụ ,năng lượng ,vật liệu thay GV: Em hãy nêu thành tựu chủ yếu khoa hoïc cô baûn cuûa cuoäc caùch maïng khoa hoïc - kó thuaät lần thứ hai loài người? ( Giáo dục môi trường) Hs : Có phát minh to lớn, đánh dấu bước nhảy vọt toán học, hóa học, lí học, sinh học Dựa vào phát minh người đã áp dụng vào kĩ thuật và sản xuất để phục vụ soáng GV : hướng dẫn học sinh xem hình 24, cừu Đô Li, động vật đầu tiên đời phương pháp vô tính, các nhà khoa học đã lấy ruột tế bào tuyến vú cừu mang thai GV:Cừu Đô-li đời vào thời gian nào? HS:Thaùng 1997 GV:Sự đời động vật đầu tiên phương phaùp sinh saûn voâ tính coù yù nghóa gì?Neâu maët haïn cheá? HS:Khẳng định phát triển khoa học kĩ thuật ngày trên nhiều lĩnh vực,trong đó có sinh học Lo ngại mặt xã hội và đạo đức người… công nghệ chép người Hs : Tháng 6/ 2000, “Bản đồ gen người” hoàn chỉnh, đó người có từ 34 đến 40 ngàn gen và đã giải mã 99% gen người Tương lai người có thể chữa bệnh ung thư, tiểu Khoa hoïc cô baûn: -Đạt ñược phaùt minh to lớn: Toùan học, Vật lí, Hoá học và Sinh học -Tạo cừu Đô-li đời phương pháp sinh sản vô tính,bản đồ ghen người……… (4) đường, tim mạch GV: Em hãy cho biết thành tựu công cụ sản xuất? Thành tựu kĩ thuật nào là quan trọng nhaát? Hs : Như đời máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động, khoảng đến 10 năm tốc độ vận hành và độ tin cậy máy tính có thể nâng cấp lên 10 lần so với trước, thu nhỏ và giá thaønh haï xuoáng chæ coøn 1/10 Maùy tính traûi qua nhieàu theá heä 2/1946, 3/ 2002 GV tích hợp: Caùc nhaø khoa hoïc coøn taïo caùc Rôbốt “Người máy” đảm nhận công việc người không đảm nhận được: lặn sâu xuống đáy bieån (6 – 7km), laøm vieäc caùc nhaø maùy ñieän nguyên tử GV:Trong lĩnh vực lượng:Nguy nào đến với người vấn đề lượng? Tại sao? HS:Nguồn lượng bị cạn kiệt Do số lượng coù hạn; lại bị khai thaùc quaù mức GV:Con người tìm caùch khai thaùc caùc nguồn lượng naøo? HS: Năng lượng nguyeân tử, lượng mặt trời, lượng gioù, lượng thuỷ triều GV : Giới thiệu hs xem hình 25 Nhật Bản đã sử dụng lượng mặt trời phổ biến GV:Từ xưa người đã sử dụng vật liệu gì caùc sinh hoạt ngaøy (cho ví dụ về: quaàn aùo , giải trí, học tập…)? HS:Caùc ví dụ: aùo quần ( boâng vải, daâu tằm ); giải trí ( đñồ chơi đñất, gỗ…; sản xuất; học tập ( baøn ghế gỗ…) - Vật liệu quan trọng ngaøy nay: chất dẻo Polime - Ưu đñiểm: nhẹ, bền, chịu nhiệt GV: Con người đã sáng tạo vật liệu chuû yeáu naøo coâng cuoäc caùch maïng khoa hoïc kó thuaät laàn naøy? Vật liệu naøo giữ vị trí quan trọng nay? Ưu ñiểm? Tại sao? Công cụ sản xuất mới: -Máy tính điện tử, máy tự động và hệ thống máy tự động Năng lượng mới: Năng lượng nguyên tử, lượng mặt trời, lượng gió, lượng thủy trieàu Vật liệu mới: (5) Hs : - Chất Polime (chất dẻo) giữ vai trò quan trọng hàng đầu đời sống người và công nghieäp - Chaát Ñi tan duøng cho ngaønh haøng khoâng vaø vuõ truï GV : minh họa thêm: Gần đây người ta chế tạo chaát Ñeâphôtoâng laøm chaát caùch ñieän raát toát, khoâng cháy, không thấm nước, đốt cháy 350 0C hay lạnh -2000C maø vaãn khoâng vieäc gì - Về kim loại: Cách đây 2000 năm người biết thứ: sắt, chì, kẽm, đồng, vàng, bạc, thủy ngân, ngày trên 80 thứ kim loại đó titan mệnh danh là kim loại thời đại nguyên tử và vũ trụ nhẹ 1/ thép, độ nóng chảy cao theùp - Hiện các nhà thiết kế nghiên cứu và chế tạo loại máy bay dùng động tên lửa, bay độ cao 80km với tốc độ vạn km/giờ (gọi là máy bay tên lửa) GV:Haõy kể coâng cụ laøm noâng từ xưa maø em biết? Ngaøy noâng nghiệp nhờ hỗ trợ caùc ngaønh naøo?Taùc duïng ? HS:Những coâng cụ sản xuất noâng nghiệp truyền thống: cuốc caøy, traâu boø, xe thoâ sơ… -Caùc ngaønh hỗ trợ noâng nghiệp: khí hoùa(maùy moùc); ñiện khí hoùa, thuỷ lợi hoùa,… -Taùc dụng: khắc phục đñược nạn thiếu lương thực, thiếu ăn Hs : Với biện pháp khí hóa, điện khí hóa, thủy lợi hóa, hóa học hóa và phương pháp lai tạo giống, chống sâu bệnh nhiều nước khắc phục nạn thiếu đói kéo dài GV:Thaønh tựu lĩnh vực thứ saùu laø gì ? HS:Đạt thành tựu “thần kì” GV:Em haõy keå teân dụng cụ thoâ sơ maø người đã sử dụng giao thông vận tải ngày xưa ( ñường bộ, ñường thuỷ)vaø caùc phương tiện thoâng -Pôlime(chất dẻo),những vật liệu siêu bền,siêu nhẹ,siêu dẫn ,siêu cứng… “Caùch maïng xanh” noâng nghieäp - Khắc phục nạn thiếu lương thực Giao thoâng vaän taûi vaø thoâng tin lieân laïc: -Đạt thành tựu “thần kì” (6) tin lieân lạc? HS:Caùc phương tiện: đñường thuỷ( ghe, thuyền ); đñường ( xe thô sơ, suùc vật keùo như: boø, ngựa…); Caùc phương tiện lieân lạc:ñđưa tin bồ caâu, người… GV: Những thành tựu giao thông vận tải và thoâng tin lieân laïc? Hs : Có loại máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏa tốc độ cao Những phương tiện thông tin liên lạc phát sóng vô tuyến đại qua vệ tinh nhaân taïo GV:Những tiến thoâng tin liệc laïc laøm cho sống người coù tiện ích naøo? HS:Rút ngắn thời gian và liên lạc nhanh… GV : minh họa thêm: Tránh ô nhiễm môi trường, người ta đã chế tạo ôtô chạy lượng mặt trời (triển lãm năm 1973 Pari) có nhà bác học đã chế tạo ôtô chạy pin nhiên liệu, gọi là “ôtô chạy nước lã” Chinh phuïc vuõ truï: Tàu hỏa chạy tới 300km/giờ (tới đích đúng tuyệt -Đạt nhiều thành tựu lĩnh vực đối) sai trên 30 giây phải phạt tiền Nhật, chinh phục vũ trụ Anh, Pháp ( Giáo dục môi trường) GV:Trong gần nửa kỉ qua, người đã có bước tiến phi thường treân lĩnh vực gì? GV: Em biết gì thành tựu chinh phục vũ truï? Hs : - 1957, vệ tinh nhân tạo đầu tiên trái đất phóng vaøo vuõ truï - 1961, người đã bay vào vũ trụ (Gagarin), 1969 người đã đặt chân lên mặt trăng - Hiện người nghiên cứu bí ẩn cuûa Kim, Hoûa, Thuûy, Moäc GV:Những thaønh tựu kỳ diệu lĩnh vực chinh phục vũ trụ đã mở rộng điều gì cho tương lai người? (7) HS:Con người chinh phục,khám phá vũ trụ ,phục vụ đắc lực cho sống người GV: Khoa hoïc kó thuaät phaùt trieån nhö vuõ baõo nhieäm vụ các em là gì?(giáo dục thái độ tình caûm) HS: Cố gắng chăm học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên, ngày hết, người cần phải đào tạo nhằm tạo nên nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước -Coi trọng và sẵn sàng tiếp thu thành tựu KH- KT giới -Hoà nhập, phát triển cùng với phát triển chung giới để không tụt hậu GV chuyeån sang phaàn II HÑ 2: 18’ MT : Ý nghĩa và tác dụng cách mạng khoa học kĩ thuật *Đánh giá ý nghĩa ,tác động tích cực và hậu tiêu cực cách mạng khoa học kĩ thuật : GV:Em hãy nêu ý nghĩa to lớn cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai? Hs : Là mốc chói lọi lịch sử tiến hóa văn minh nhân loại, làm thay đổi to lớn sống người Con người có bước nhảy vọt chưa thấy sản xuất và suất lao động GV minh hoïa: Chæ 20 naêm 1970 – 1990 saûn xuất giới tăng lần ngang với 2000 lần khối lượng vật chất sản xuất 230 năm thời đại công nghiệp (1740 – 1970) Đưa nhân loại bước vào văn minh thứ ba , nâng cao sản xuất lao động lên hàng trăm lần Cách mạng điện tử và tin học tăng suất lao động lên hàng triệu lần lao động trí tuệ là phổ biến, giảm lao động baép GV :Em hãy nêu tác động cách maïng khoa hoïc kó thuaät? II/ Ý NGHĨA VAØ TÁC ĐỘNG CỦA CAÙCH MAÏNG KHOA HOÏC – KÓ THUAÄT: -Cho phép thực bước nhảy vọt sản xuất và suất lao động,nâng cao mức sống và chất lượng sống người -Thay đổi lớn cấu dân cư lao động noâng nghieäp,coâng nghieäp,dòch vuï (8) Hs : chế tạo loại vũ khí có sức tàn phá lớn, hủy diệt sống – ô nhiễm môi trường nặng - Hậu tiêu cực :chế tạo các loại vũ khí hủy diệt ,ô nhiễm môi trường , nề, xuất bệnh hiểm nghèo * Giáo dục môi trường :Cuộc cách mạng khoa học tai nạn lao động và giao thoâng,beänh dòch kĩ thuật lần hai có tác động nào ? Hs : Khoa hoïc kó thuaät ngaøy caøng phaùt trieån thì ngành công nghiệp phát triển,từ đó các khu coâng nhgieäp xuaát hieän raát nhieàu ,gaây oâ nhieãm moâi trường không xử lí tốt vấn đề này đã ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người dân,như miền Bắc có làng gần khu công nghiệp nên ảnh hưởng nguồn nước uống nên nhiều người bị bệnh ung thư,ở Taây Ninh coù nhaø maùy mì,xaùc mì raát hoâi , neáu không xử lí tốt ảnh hưởng sức khỏe người dân… Vì chúng ta phải đấu tranh chống việc sử dụng các thành tựu khoa học –kĩ thuật vào mục đích chiến tranh bom nguyên tử,phá hủy môi trường… 4.4.Tổng kết:4’ GV:Trò chơi:Gỉai ô chữ:Chủ đề : *Sau neàn vaên minh noâng nghieäp ,coâng nghiệp,nhân loại chuyển sang văn minh này?(văn minh trí tuệ) HS:Trả lời 4.5 Hướng dẫn học tập:3’ -Đối với bài tiết này:à + Học sinh nhà học bài cũ, làm bài tập vào bài tập -Đối với bài tiết tiếp theo: Chuẩn bị: Bài 13: Tổng kết lịch sử giới từ sau năm 1945 đến Tự học: + Đọc bài ít lần + Trả lời câu hỏi màu xanh SGK + Em hãy nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới từ sau năm 1945 đến : PHỤ LỤC: (9)