Giới thiệu số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số 0: - GV HD HS quan sát, nhận xét bảng trong bài học rồi tự viết số, đọc số.. Tương tự như vậy ta có bảng sau:..[r]
(1)TUẦN 19 Tập đọc - kể chuyện: Thứ hai ngày 03 tháng 01 năm 2011 HAI BÀ TRƯNG I/ Mục tiêu: A Tập đọc - Đọc đúng,rành mach.Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến câu truyện - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng và nhân dân ta (trả lời cácCH SGK) B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ hành chính Việt Nam.(nếu có) III/ Lên lớp: Hoạt động GV 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị sách HS - Nhận xét chung 3/ Bài mới: a Giới thiệu: Giới thiệu khái quát ND chương trình sách Tiếng Việt 3/2 - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Em cảm nhận điều gì qua tranh minh hoạ này? GV: Bài học hôm giúp các em hiểu Hai Bà Trưng, hai vị anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên lịch sử nước nhà - GV ghi đề bài lên bảng b Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu lần -GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Hướng dẫn phát âm từ khó: * HD Đọc đọan và giải nghĩa từ khó - HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS - HD HS tìm hiểu nghĩa các từ Hoạt động HS - HS báo cáo - HS lắng nghe - Bức tranh vẽ cảnh Hai Bà Trưng trận - HS xung phong phát biểu ý kiền VD: Khí quân ta thật anh dũng./ Hai Bà Trưng thật oai phong./ …… - HS nhắc kại - HS theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu từ đầu đến hết bài (2 vòng) - HS đọc đọan bài theo hướng dẫn GV - HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng các dấu câu - HS trả lời theo phần chú giải SGK (2) SGK.GV giải thích thêm số từ khó là: ngọc trai, thuồng luồng và hay nuôi chí là giữ chí hướng, ý chí thời gian dài và tâm thực hiện; phấn kích (vui vẻ, phấn khởi); cuồn cuộn, hành quân từ nơi này đến nơi khác có tổ chức; HS đặt câu với từ: cuồn cuộn, hành quân, - Treo đồ hành chính Việt Nam và giới thiệu vị trí thành Luy Lâu là vùng đất thuộc huyện Thuận Thành tỉnh Bắc Ninh Mê Linh là huyện tỉnh Vĩnh Phúc - YC HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn * HS luyện đọc theo nhóm - HS đặt câu: VD: - Sóng dâng cuồn cuộn - Dòng người cuồn cuộn đổ quảng trường - Bộ đội hành quân đêm - Lắng nghe và quan sát trên đồ - Mỗi HS đọc đọan thực đúng theo yêu cầu GV: - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp - Cả lớp đọc đồng - Tổ chức thi đọc các nhóm - YC lớp đồng đoạn bài c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Chúng chém giết dân lành, cướp hết Nêu tội ác giặc ngoại xâm đối ruộng nương màu mỡ Chúng bắt dân ta với nhân dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, thuồng luồng - Câu văn nào đoạn cho thấy - Câu: Lòng dân oán hận ngút trời, chờ nhân dân ta căm thù giặc? dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược - Là lòng oán hận nhiều, chồng chất - Em hiểu nào là oán hận ngút trời? cao đến tận trời xanh *HS đọc đoạn 2: - Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ và nuôi - Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn chí lớn giành lại non sông nào? - HS đọc đoạn - Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân, -Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa? căm thù giặc đã gây bao tội ác cho dân lại còn giết chết ông Thi Sách là chồng bà Trưng Trắc - Có người xin nữ chủ tướng cho mặc đồ - Chuyện gì xảy trước lúc trẩy quân? tang - Nữ tướng nói: Không! Ta mặc giáp - Lúc nữ tướng Trưng Trắc đã nói gì? phục thật đẹp để dân chúng thấy thêm phấn khích, còn giặc trông thấy thì kinh hồn - Vì áo giáp phục làm cho chủ tướng - Theo em, vì việc nữ chủ tướng thêm oai phong, lẫm liệt, làm cho dân cảm trận mặc áo giáp phục thật đẹp lại có thể thất vui vẻ, phấn chấn tin váo chủ tướng, làm cho dân chúng thấy thêm phấn còn giặc thì sợ hãi (3) khích, còn quân giặc trông thấy thì kinh hồn - Hãy tìm chi tiết nói lên khí đoàn quân khởi nghĩa? - HS đọc đoạn cuối bài - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào? - Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp bước lên bành voi - Thành trì giặc sụp đổ, Tô Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng quân thù - Vì Hai Bà Trưng là người lãnh đạo nhân - Vì bao đời nhân dân ta tôn kính dân ta giải phóng đất nước, là hai vị nữ Hai Bà Trưng? anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên lịch sử nước nhà * Luyện đọc lại: - HS theo dõi GV đọc - GV chọn đoạn và đọc trước lớp - HS tự luyện đọc - HS chọn đoạn mà em thích để luyện đọc - HS đọc đoạn mình thích trước lớp, - HS đọc và trả lời theo câu hỏi Lớp HS đọc xong GV YC HS trả lời vì nghe và nhận xét em chọn đọc đoạn đó? - Nhận xét chọn bạn đọc hay * Kể chuyện: a Xác định YC: - Treo các tranh minh hoạ truyện Hai Bà - HS đọc YC: Dựa vào các tranh sau, kể Trưng Gọi HS đọc YC SGK lại đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng b Kể mẫu: - Bức tranh vẽ gì? - HS kể lớp theo dõi và nhận xét - GV gọi HS khá kể mẫu tranh - Từng cặp HS kể - Nhận xét phần kể chuyện HS c Kể theo nhóm: - HS thi kể trước lớp - HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng bên cạnh nghe Dựa vào các tranh kể hay còn lại d Kể trước lớp: -Gọi HS nối tiếp kể lại câu - – HS trả lời theo suy nghĩ mình chuyện Sau đó gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố-Dặn dò: - Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - Truyện ca ngợi tinh thần anh dũng, bất - Truyện Hai Bà Trưng không cho khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm các em có thêm hiểu biết hai vị anh Hai Bà Trưng và nhân dân ta hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên nước ta, mà còn cho chúng ta thấy dân tộc Việt Nam ta có lòng nồng nàn yêu nước, có truyền thống chống giặc ngoại xâm bất khuất từ bao đời Toán: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (4) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết các số có bốn chữ số ( trường hợp các chữ số khác 0) - Bước đấu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận giá trị các chữ số theo vị trí nó hàng - Bước đầu nhận thứ tự các số nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản) II/ Chuẩn bị: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bài kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học và ghi đề lên bảng b Giới thiệu số có bốn chữ số: VD: số 1423 - GV cho HS lấy bìa (như hình vẽ SGK), quan sát, nhận xét cho biết bìa có cột? Mỗi cột có ô vuông? Mỗi bìa có bao nhiêu ô vuông? - Cho HS quan sát hình vẽ SGK nhận xét để biết: Mỗi bìa có 100 ô vuông, nhóm thứ có 10 bìa, nhóm thứ có bao nhiêu ô vuông? - Nhóm thứ hai có bìa nhóm thứ hai có bao nhiêu ô vuông? - Nhóm thứ ba có hai cột, cột có 10 ô vuông nhóm thứ ba có bao nhiêu ô vuông? - Nhóm thứ tư có ô vuông? - Như trên hình vẽ có bao nhiêu ô vuông tất cả? - GV cho HS quan sát bảng các hàng, từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn GV HD HS nhận xét, chẳng hạn: coi là đơn vị thì hàng đơn vị có đơn vị, ta viết hàng đơn vị; coi 10 là chục thì hàng chục có chục, ta viết hàng chục; coi 100 là trăm thì hàng trăm có trăm, ta viết hàng trăm; coi 1000 là Hoạt động HS - Lắng nghe - Nghe giới thiệu - SH làm theo HD GV, sau đó trả lời: Mỗi bìa có 10 cột Mỗi cột có 10 ô vuông Mỗi bìa có 100 ô vuông - HS quan sát sử dụng phép đếm thêm từ 100, 200, 300, 1000 trả lời: Nhóm thứ có 1000 ô vuông - có 400 ô vuông - có 20 ô vuông - có ô vuông - Có 1000, 400, 20 và ô vuông - HS quan sát trên bảng và lắng nghe GV giảng bài Hàng Nghìn Trăm Chục Đơn vị I000 100 10 100 10 100 100 Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị (5) nghìn thì hàng nghìn có nghìn, ta viết hàng nghìn - GV nêu: Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết và đọc nào? (Ghi bảng) - GV HD HS phân tích số 1423 - Số 1423 là số có chữ số? - Em hãy phân tích số 1423 từ trái sang phải? - Cho HS vào chữ số nêu tương tự trên (theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngước lại vào các chữ số số 1423 để HS nói) - GV cho thêm vài số có bốn chữ số để HS phân tích (VD: 1467, 3579, 5560, ) e Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu YC bài - GV HD HS nêu bài mẫu (tương tự bài học) cho HS tự làm và chữa bài - Lưu ý: Cách đọc các số 1,4,5 hàng đơn vị cách đọc số có ba chữ số Viết là: 1423 Đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba - Là số có bốn chữ số - Kể từ trái sang phải: Chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị - HS thực theo YC GV - HS xung phong nói trước lớp - HS nêu YC BT Đáp án: b Viết: 3442 Đọc là: ba nghìn bốn trăn bốn mươi hai Bài 2: HD HS làm tương tự bài tập Hàng Viết Đọc số Nghìn Trăm Chục Đ vị số 5947 Năm nghìn chín trăm bốn mươi bảy 9174 Chín nghìn trăm bảy mươi bốn 2835 Hai nghìn tám trăm ba mươi lăm - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài Sau đó YC HS tự điền vào ô vuông theo hình thức thi đưa các tổ 1984 1985 1986 1987 1988 1989 b 2681 2682 2683 2684 2685 2686 c 9512 9513 9514 9515 9516 9517 a - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: (6) - HS nhà luyện thêm cách đọc số có bốn chữ số - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau Thứ Ba ngày 04 tháng 01 năm 2011 Tập đọc: BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI I/ Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mach Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ; - Bước đầu biết đọc đúng giọng đọc báo cáo - Hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ, lớp (trả lời các CH SGK) II/Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - băng giấy ghi chi tiêt nội dung các mục (Học tập-Lao động -các công tác khác - Đề nghị khen thưởng) báo cáo III/ Lên lớp: Hoạt động GV Ổn định: KTBC: Bài mới: a GTB: - Ghi đề bài b Luyện đọc: - Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài lượt * Hướng dẫn HS đọc câu và kết hợp luyện phát âm từ khó - HD phát âm từ khó *Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, GV theo dõi HS đọc để HD cách ngắt giọng cho HS - Giải nghĩa các từ khó * HS đọc bài theo nhóm * Tổ chức thi đọc các nhóm - Bài này không đọc đồng c HD tìm hiểu bài: - HS đọc bài trước lớp - Theo em báo cáo trên là ai? - Bạn lớp trưởng báo cáo với ai? - Bản báo cáo gồm nội dung nào? Hoạt động HS -HS nghe và nhắc lại -HS theo dõi - HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết bài Đọc vòng - HS luyện phát âm từ khó HS nêu - Đọc đoạn bài theo HD GV - HS dùng bút chì đánh dấu phân cách - HS đọc đoạn trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng - HS hiểu: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam (ngày 22/12) - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS đọc nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm và TLCH: + Của bạn lớp trưởng + Với tất các bạn lớp - Gồm ND: Nhận xét các mặt: Học tập, lao động, các công tác khác và Đề nghị (7) khen thưởngnhững tập thể và cà nhân tốt - Báo cáo kết thi đua tháng để - Để tổng kết thành tích lớp, tổ Để làm gì? biểu dương tập thể và cá nhân xuất sắc d Luyện đọc lại: - HS theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - đến HS đọc lại các đoạn, lớp theo - HS tự luyện đọc lại các đoạn, sau đó dõi và bình chọn bạn đọc hay gọi số HS đọc bài trước lớp - HS luyện đọc - Gọi HS đọc bài trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: - HS lắng nghe và ghi nhận - Nhận xét học GD HS - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài, nhớ gì tổ, lớp mình đã làm tháng vừa qua để chuẩn bị học tốt tiết TLV cuối tuần 20 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số khác 0) - Biết thứ tự các số có bốn chữ số dãy số - Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn (từ 1000 đến 9000) II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét-ghi điểm: Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học và ghi lên bảng b Luyện tập: Bài 1: - HS nêu cách làm bài, sau đó làm bài - Gọi vài HS đọc lại các số vừa viết - Chữa bài và cho điểm HS Hoạt động HS - Nghe giới thiệu Đọc số Chín nghìn bảy trăm sáu mươi lăm Một nghìn chín trăm mười tư Năm nghìn tám trăm hai mươi mốt Chín nghìn bốn trăm sáu mươi hai Một nghìn chín trăm năm mươi tư Viết số 9765 1954 5821 9462 1954 - Lần lượt HS lên bảng làm các HS khac làm vào Bài 2: - HS làm bài tương tự bài tập - HS đọc YC bài tập - Chữa bài và cho điểm HS - Chia lớp thành tổ cùng làm bài Bài 3: a 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; - Gọi HS nêu YC bài 8656 - HS tự làm bài theo hình thức thi đua b.3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; (8) các tổ Tổ nào nhanh, đúng thắng - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4: - HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để KT bài - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: - HS nhà luyện tập thêm cách đọc, viết số có bốn chữ số - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau Đạo đức: 3126 - HS vẽ tia số viết số tròn nghìn thích hợp vào vạch tia số - Lắng nghe và ghi nhận ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết thiếu nhi trên giới là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn không phân biệt dan tộc, màu da ngôn ngữ,… - Tích cực tham gia các hoạt động đòa kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức -Biết trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối xử bình đẳng -THMTGD TG ĐĐ HCM: Liên hệ Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực lời dạy Bác Hồ II/ Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Đạo đức - Các bài thơ bài hát tranh ảnh nói tình hữu nghị thiếu nhi VN và thiếu nhi quốc tế - Tư liệu hoạt động giao lưu thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học và mục tiêu cần đạt - Nhận xét-ghi điểm: Bài mới: Hoạt động 1: Phân tích thông tin * Mục tiêu: HS biết biểu tình đoàn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc - HS các nhóm thảo luận theo yêu cầu tế HS hiểu trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè *Cách tiến hành: - Đại diện các nhóm trình bày 1- GV chia nhóm nhĩm vài - Cả lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung ảnh các hoạt động hữu nghị thiếu nhi VN và thiếu nhi quốc tế Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm hiểu nội (9) dung và ý nghĩa các hoạt động đó 2- Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét bổ sung 3- Gv kết luận : ( theo SGV trang 72 ) Hoạt động : Du lịch giới Mục tiêu: HS biết thêm văn hoá, sống, học tập các bạn thiếu nhi số nước trên giới và khu vực Cách tiến hành: 1- Mỗi nhóm HS đóng vai trẻ em nước như: Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Trung Quốc, Nhật Bản, Nga … chào, múa hát và giới thiệu đôi nét dân tộc đó, sống và học tập, mong ước trẻ em nước đó 2- Thảo luận lớp: Qua phần trình bày các nhóm , em thấy trẻ em các nước có điểm gì giống Những giống nói lên điều gì ? 3- Gv kết luận: ( theo sgv trang 73 ) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết số việc cần làm để tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế Cách tiến hành: - GV chia nhóm: Chia lớp thành nhóm - GV phát phiếu bài tập, nêu yêu cầu: Các em hãy thảo luận, liệt kê việc các em có thể làm để tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế - GV kết luận ( theo sgv trang 73 ) - Cho hs tự liên hệ việc mà trường mình, lớp mình, thân các em đã làm để tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò: - Cho hs nhắc lại nội dung bài học - Hướng dẫn thực hành: HS lựa chọn và thực các hoạt động phù hợp với khả để tỏ tình đoàn kết , hữu nghị với thiếu nhi quốc tế Sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh ảnh các hoạt động hữu nghị thiếu nhi VN và thiếu nhi quốc tế Vẽ tranh, làm thơ … các hoạt động trên - Bài sau: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế - Các nhóm thảo luận, đóng vai - Đại diện các nhóm trình diễn - Cả lớp theo dõi để nhận xét, bổ sung - HS các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác góp ý kiến (10) ( tiết ) Củng cố – Dặn dò: Chính tả: HAI BÀ TRƯNG I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2a/b 3a/b II/ Đồ dùng: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả III/ Lên lớp: Hoạt động GV 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GTB: b/ HD viết chính tả: * Trao đổi ND đoạn viết: - GV đọc đoạn văn lần Hỏi: Đoạn văn cho ta biết điều gì? Hoạt động HS -Lắng nghe - Theo dõi GV đọc - Đoạn văn cho ta biết kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Thành trì giặc sụp đổ, Tô có kết nào? Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta * HD cách trình bày: bóng quân thù - Đoạn văn có câu? - câu - Tên bài Hai Bà Trưng viết đâu? - viết trang giấy - Chữ đầu đoạn viết thề nào? - Viết lùi vào ô và viết hoa - Trong đoạn văn có chữ nào - Những chữ đầu câu phải viết hoa Tên phải viết hoa? Vì sao? riêng: Tô Định , Hai Bà Trưng * HD viết từ khó: - HS tìm từ khó phân tích Gọi - sụp đổ, khởi nghĩa, lich sử, lần lượt, HS lên bảng viết nước, trở thành, - HS đọc và viết các từ vừa tìm - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng Sau đó đồng các từ vừa viết *Viết chính tả: - GV đọc bài thong thả câu, - HS nghe viết vào cụm từ cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát - HS đổi chéo để kiểm tra lỗi lỗi theo lời đọc GV * Chấm bài: - Thu - bài chấm và nhận xét - HS nộp -7 bài Số bài còn lại GV thu chấm sau c/ HD làm BT: (11) Bài 2: - GV có thể chọn bài a bài b - Gọi HS đọc YC bài tập - Yêu cầu HS tự làm: Gọi HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Kết luận và cho điểm HS Bài 3: - GV lựa chọn phần a phần b - Tổ chức cho HS thi tìm các từ có âm đầu l/n hay vần iêt/ iêc +Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm từ có âm đầu l vần iêt, nhóm tìm từ có âm đầu n vần iêc - Tuyên dương nhóm thắng 4/ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, bài viết HS - Dặn HS nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả - Chuẩn bị bài sau - HS đọc YC SGK - HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Đọc lại lời giải và làm vào Lời giải: a l/n? b.iết/ iêc - lành lặn - Đi biền biệt - nao núng - thấy tiêng tiếc - lanh lảnh - xanh biêng biếc * HS nhận xét, lớp theo dõi và chũa bài mình * Một số đáp án: a.la mắng, xa lạ, lả tả, lác đác, lách cách nương rẫy, nản lòng, nai, nanh vuốt, bật, … b.viết lách, nhiệt liệt, tiết kiệm, mải miết, …… việc làm, mỏ thiếc, xanh biếc, bữa tiệc, liếc mắt,……… +HS nhóm nối tiếp lên bảng ghi từ mình + Sau phút nhóm nào tìm nhiều từ nhóm đó thắng Tự nhiên - xã hội : VỆ SINH MÔI TRƯỜNG ( ) I/ Mục tiêu: Sau học xong bài học, HS có khả năng: - Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi Thực đại tiểu tiện đúng nơi quy định - BVMT : Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh làm hại sức khỏe người và động vật - Biết phân rác thải không xử lí hợp vệ sinh là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Biết vài biện pháp xử lí phân, nước thải hợp VS - Cách thức giữ vệ sinh mơi trường xung quanh II/ Chuẩn bị: - Các hình trang 70 -71 SGK III/ Lên lớp: Hoạt động GV 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi nội dung bài 36 - Nhận xét chung 3/ Bài mới: Giới thiệu bài : Vệ sinh môi trường - Hoạt động HS (12) Hoạt động 1: Quan sát tranh Mục tiêu: Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi môi trường và sức khoẻ người Cách tiến hành: Bước 1: Quan sát cá nhân Bước 2: Một số hs trình bày trước lớp, gì quan sát hình Bước 3: Thảo luận nhóm: - Nêu tác hại việc người và gia súc phóng uế bừa bãi Hãy cho số dẫn chứng cụ thể em đã quan sát thấy địa phương ? - Cần phải làm gì để tránh tượng trên ? Kết luận : ( theo sgv trang 91 ) Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết các loại nhà tiêu và cách sử dụng hợp vệ sinh Cách tiến hành: Bước 1: GV chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình 3-4 trang 71 sgk, nói tên các loại nhà tiêu có hình Bước 2: Thảo luận Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: + Ở địa phương bạn thường sử dụng loại nhà tiêu nào ? +Bạn và người gia đình để giữ cho nhà tiêu luôn ? + Cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường ? - Gv kết luận: ( Theo sgv trang 92 ) Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò: - Cho HSnhắc lại nội dung đã ôn tập - Nhận xét tiết học - Bài sau: Vệ sinh môi trường (tt) 4/ Củng cố –Dặn dò: - HS quan sát các hình trang 70 – 71 sgk - HS trình bày - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét, góp ý - HS các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp nhận xét, góp ý Thứ Tư ngày 05 tháng 01 năm 2011 Luyện từ và câu: I/ Mục tiêu: NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? (13) - Nhận biết tượng nhân hoá, các cách nhân hoá (BT1, BT2) - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời câu hỏi Khi nào?(BT3,BT4) II/ Chuẩn bị: - Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng III/ Lên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị tập HS - HS báo cáo cho GV - Nhận xét chung 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Nghe GV giới thiệu bài b HD làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc YC bài - HS đọc YC BT Lớp theo dõi SGK - HS tự làm bài - HS làm bài vào giấy nháp - GV HD Con đom Tính nết cuả Hđ đom - Con đom đóm gọi gì? đóm - Tính nết đom đóm tả đóm gọi đom đóm bằng từ nào? anh Chuyên cần Lên đèn, - Hoạt động đom đóm gác êm, tả từ ngữ nào? suốt đêm, GV: Tác giả đã dùng từ người lo cho người ngủ (Anh), từ tả tính nết người (chuyên cần), từ hoạt động của người (lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) để tả đom đóm Như là com đom đóm đã nhân hoá Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc YC bài tập - GV nhắc lại YC: Trong bài thơ Anh - HS làm bài theo cặp Đom Đóm, còn vật nào - HS trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung Sau đó chép vào gọi và tả người? Tên Các vật Các vật đc tả - HS làm bài, trình bày trước lớp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng vật Cò Bợ, đc gọi Chị, Vạc thím người Ru con: Ru hỡi! Ru hời! Hỡi bé tôi ơi, Ngủ cho ngon giấc” lặng lẽ mò tôm Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu HS làm bài cà nhân - HS đọc YC bài, HS tự làm - Cho HS trình bày, GV đưa bảng - HS lên bảng làm bài Lớp làm vào (14) phụ đã viết sẵn bài tập - Chữa bài và cho điểm HS - YC HS làm bài vào BT nháp a Anh Đom Đóm lên đèn gác trời đã tối b Tối mai, anh Đom Đóm lại gác c Chúng em học bài thơ anh Đom Đóm Bài tập 4: học kì I - HS đọc YC bài - HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS làm bài cà nhân - HS trình bày bài - Một số HS phát biểu Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lời giải đúng a: Lớp em bắt đầu vào học kì II từ ngày 14/1/2008 - HS chép bài vào VBT Lớp em bắt đầu vào học kì II từ tháng Lớp em bắt đầu vào học kì II từ đầu tuần này 4/ Củng cố –Dặn dò: b: Ngày 31 tháng 5, HK2 kết thúc - Nhận xét tiết học Khoảng cuối tháng 5, học kì II kết thúc - Cho HS nhắc lại điều c: Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè học nhân hoá - Gọi tả vật, đồ vật, cây - Về nhà tìm các câu văn, câu thơ có cối từ ngữ vốn để gọi và tả sử dụng phép nhân hoá và chuẩn bị người là nhân hoá bài sau Toán: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận chữ số còn dùng để không có đơn vị nào hàng nào đó số có bốn chữ số - Tiếp tục nhận thứ tự các số có bốn chữ số dãy số II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài tiết trước: Đọc viết - HS lên bảng làm BT các số có bốn chữ số - Nhận xét-ghi điểm: Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học lên bảng - Nghe giới thiệu b Giới thiệu số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số 0: - GV HD HS quan sát, nhận xét bảng bài học tự viết số, đọc số - Ở dòng đầu ta phải viết nào? - Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Rồi viết 2000 và viết cột đọc số: hai nghìn Tương tự ta có bảng sau: (15) Nghìn 2 2 2 Hàng Trăm Chục 0 7 0 Đơn vị 0 0 Viết số 2000 2700 2750 2020 2402 2005 Đọc số hai nghìn hai nghìn bảy trăm hai nghìn bảy trăm năm mươi hai nghìn không trăm hai mươi hai nghìn bốn trăm linh hai hai nghìn không trăm linh năm Chú ý: HD HS viết số, đọc số viết, đọc từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp) Không sử dụng cách đọc không phù hợp với qui định SGK c Luyện tập: Bài 1: - HS nêu YC bài toán và làm bài - HS đọc YC bài tập - HS đọc theo mẫu để làm bài chữa bài VD: 3690: Ba nghìn sáu trăm chín - Chữa bài và cho điểm HS mươi Bài 2: Gọi HS đọc YC bài tập Sau đó chia lớp thành nhóm cùng làm bài thi đua, nhóm nào làm xong trước, đúng thắng 5616 5617 5618 5619 5620 5621 b 8009 8010 8011 8012 8013 8014 c 6000 6001 6002 6003 6004 6005 a - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: Nêu YC bài tập - Cho HS nêu cách làm và tự làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: - YC HS nhà luyện tập thêm đọc, viết số có bốn chữ số - Nhận xét học - HS nêu YC - HS tự làm bài Đáp án: a 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000 b 9000; 9100; 9200; 9300; 9400; 9500 c 4420; 4430; 4440; 4450; 4460; 4470 Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Chính tả: TRẦN BÌNH TRỌNG I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2a/b, bài tập phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy - học: III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS - HS viết bảng lớp, HS lớp viết (16) - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm nay, các em viết đoạn văn nói ông Trần Bình Trọng, danh tướngcủa nước ta vào thời nhà Trần b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung bài viết - GV đọc đoạn văn lượt - Khi giặc dụ dỗ hứa phong tước vương, Trần Bình Trọng đã trả lời sao? - Qua câu trả lời đó em thấy Trần Bình Trọng là người nào? * Hướng dẫn cách trình bày: - Trong đoạn văn có chữ nào viết hoa? Vì sao? - Câu nào đặt sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép? * Hướng dẫn viết từ khó: - HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả * Viết chính tả - GV đọc, HS viết bài * Soát lỗi * Chấm - 10 bài nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài Câu a: Điền l/n: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút cho HS - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Câu b: Tiến hành câu a Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Toán: vào nháp: thương tiếc, bàn tiệc, xiết tay, nên người, Thời tiết, náo nức - HS lắng nghe, nhắc lại - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - HS đọc chú giải: Trần Bình Trọng, tước vương, khảng khái - Ta thà làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc - Là người yêu nước, thà chết nước mình, không thèm sống làm tay sai giặc, phản bội Tổ quốc - Các chữ đầu câu: Tên riêng: Trần Bình Trọng, Nguyên Năm, Trần, Giặc, Ta - sa vào, dụ dỗ, tước vương, khảng khái - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - Nghe GV đọc và viết vào - Đổi chéo và dò bài - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - Đọc lại các từ vừa tìm và viết vào vở: - Đáp án: nay, liên lạc, lần, luồn, nắm, ném - Đáp án: biết in, dự tiệc, tiêu diệt, cặp da, phòng tiệc, đã diệt CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS nắm được: - Nhận biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số - Biết viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại II/ Lên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS (17) 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng b GV HD HS viết số có bốn chữ số thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV ghi bảng số: 5247 - Gọi HS đọc số - Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV HD HS viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị - Làm tương tự với các số Lưu ý HS, tổng có số hạng thì có thể bỏ số hạng đó - GV nêu VD cho HS viết : 7070 =? - Nhật xét tuyên dương c Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - Chữa bài, ghi điểm cho HS - Nghe giới thiệu - Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy - Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS viết: 5247 = 5000 + 200 + 40 + * 7070 = 7000 + + 70 + = 7000 + 70 - HS nêu YC SGK a 1925 = 1000 + 900 + 20 + Bài 2: HS đọc yêu cầu bài - HS làm theo mẫu - GV nêu yêu cầu *1 HS nêu YC SGK - YC HS làm bài - HS viết các tổng - Chữa bài, ghi điểm cho HS a 4567, 3612 , 7999, 8159 , 5555 b 9015, 4404 , 6012 , 2020 , 5009 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài - HS nêu YC SGK - GV HD: Chúng ta hãy đọc số đó thật - Lắng nghe Sau đó làm bài theo yêu cầu kĩ, xem số đó gồm nghìn, - HS nêu đáp án,cả lớp nghe và nhận xét trăm, chục, đơn vị Sau đó Đáp án: a 8555; b 8550; c 8500 viết số Nếu số khuyết hàng nào thì ta phải viết số vào hàng đó - Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 4: HS đọc yêu cầu bài - HS nêu YC SGK - YC HS suy nghĩ và tự làm bài Gv - Nghe GV giảng và trả lời: 1111; 2222; hỏi: 3333; 4444; 5555; 6666; 7777; 8888; Số có bốn chữ số, các chữ số 9999 số giống là số nào? - Chữa bài, ghi điểm cho HS 4/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhận - Về nhà làm VBT và chuẩn bị tiết sau Thủ công: ÔN TẬP CHƯƠNG II: (18) CẮT, DÁN CHỮ ĐƠN GIẢN I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng - Kẻ, cắt, dán số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng đã học - Với HS khéo tay : kẻ, cắt, dán số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối Trình bày đẹp - Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt để ghép thành chữ đơn giản khác II Chuẩn bị: III Lên lớp: Hoạt động GV Ổn định: KTBC: - KT đồ dùng HS - Nhận xét tuyên dương Bài mới: a GTB: Tiết học hôm các em ôn tập cắt dán chữ đơn giản GV ghi đề bài lên bảng b Thực hành: - GV giải thích YC bài kiến thức, kĩ năng, sản phẩm - HS làm bài - GV quan sát HS làm bài Có thể gợi ý cho HS kém còn lúng túng để các em hoàn thành bài - GV cho HS lên trưng bày sản phẩm Củng cố – dặn dò: - Hệ thống bài - Liên hệ gd Hoạt động HS - HS mang đồ dùng cho GV kiểm tra - HS nhắc - HS lắng nghe, nhắc lại - HS thực hành cắt các chữ cái đơn giản - Lắng nghe - HS ôn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS mang sản phẩm lên cho GV đánh giá - Lắng nghe rút kinh nghiệm Thứ Sáu, ngày 07 tháng 01 năm 2011 Tập viết: ÔN CHỮ HOA: N (tt) I/ Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng chữ Nh, R, L); viết đúng tên riêng Nhà Rồng (1dòng) và câu ứng dụng: Nhớ Sông Lô…nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ - HS KG viết đúng và đủ các dòng( tập viết trên lớp) II/ Đồ dùng: III/ Lên lớp: Hoạt động GV 1/ Ổn định: 2/ KTBC: - Thu chấm số HS - HS viết bảng từ: Ngô Quyền, Đường,Non Hoạt động HS - HS nộp - HS lên bảng viết, lớp viết b/con (19) - Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: a/ GTB b/ HD viết chữ hoa: * QS và nêu quy trình viết chữ hoa : N, (Nh), R, L, C, H - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - HS nhắc lại qui trình viết các chữ (Nh), R - HS viết vào bảng chữ (Nh), R - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ HD viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng - Em biết gì địa danh Nhà Rồng? - Giải thích: Nhà Rồng là bến cảng thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911, chính từ bến cảng này, Bác Hồ đã tìm đường cứu nước - QS và nhận xét từ ứng dụng: - Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách nào? -Viết bảng con, GV chỉnh sửa Nhà Rồng - HS lắng nghe - Có các chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H - HS nhắc lại Lớp theo dõi - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: Nh, R - HS đọc Nhà Rồng - HS nói theo hiểu biết mình - HS lắng nghe -Chữ N, Q, g, y cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: Nhà Rồng d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc - HS đọc câu ứng dụng: Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng - Giải thích: Đó là địa danh lịch Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà sử gắn liền với chiến công quân và dân ta thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Vì câu thơ ca ngợi địa danh lịch sử, - Chữ N, h, g, L, p, R, C, cao li rưỡi, các chiến công quân dân ta chữ còn lại cao li - Nhận xét cỡ chữ - HS lên bảng, lớp viết bảng Ràng, - HS viết bảng Ràng, Nhị Hà Nhị Hà e/ HD viết vào tập viết: - HS viết vào tập viết theo HD GV - GV cho HS quan sát bài viết mẫu - dòng chữ Nh cỡ nhỏ TV 3/1 Sau đó YC HS viết - dòng chữ R, L cỡ nhỏ vào - 1dòng Nhà Rồng cỡ nhỏ - Thu chấm 10 bài Nhận xét - lần câu ứng dụng 4/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng Tự nhiên xã hội: I/ Mục tiêu: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (Tiếp theo) (20) - Nêu tầm quan trọng việc xử lí nước thải hợp vệ sinh đời sống người và động vật, thực vật - BVMT: Liên hệ toàn phần: Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh làm hại sức khỏe người và động vật - Biết phản rác thải khơng xử lí hợp vệ sinh là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Biết vài biện pháp xử lí phân, nước thải hợp VS - Có ý thức gữi vệ sinh mơi trường xung quanh II/ Chuẩn bị: - Các hình SGK trang 70, 71 SGK - Bảng phụ, phấn màu II/ Lên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: HS trả lời câu hỏi nội dung bài 37 - Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng b Dạy bài : Hoạt động : Quan sát tranh Mục tiêu: HS biết hành vi đúng và hành vi sai việc thải nước bẩn môi trường Cách tiến hành: - HS thực Bước 1: Quan sát các hình 1-2 trang 72 SGK Trả lời câu hỏi theo gợi ý ( SGV trang 93 ) Bước 2: Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Bước 3: Thảo luận nhóm các câu hỏi SGK Bước 4: Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung * Kết luận: ( theo sgv trang 93 ) Hoạt động 2: Thảo luận cách - HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi xử lý nước thải hợp vệ sinh Mục tiêu: HS biết giải thích cần phải xử lý nước thải Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc các nhân HS quan sát và trả lời câu hỏi Từng HS hãy cho biết gia đình em địa phương em thì nước thải chảy đâu ? Theo em thì cách (21) xử lý hợp vệ sinh chưa? Nên xử lý nào cho hợp vệ sinh, không ảnh hưởng đến môi trường xung quanh ? Bước 2: Quan sát hình 3-4 trang 73 sgk và trả lời câu hỏi: - Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ sinh ? ? - Theo bạn, nước thải có cần xử lý không ? Bước 3: Các nhóm trình bày nhận định nhóm mình Kết luận: ( theo sgv trang 94 ) Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò:Cho HS nhắc lại nội dung đã ôn tập - Nhận xét tiết học - Bài sau: Ôn tập: Xã hội 4/ Củng cố, dặn dò: Toán: - Các nhóm thảo luận để trả lời các câu hỏi - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận SỐ 10000 – LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số 10 000 (mười nghìn vạn) - Biết các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số II/ Chuẩn bị: II/ Lên lớp: Hoạt động GV 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các bài tập đã giao nhà VBT, Gọi HS lên bảng viết số và đọc số - Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng b Giới thiệu số 10 000 - Cho HS lấy bìa có ghi 1000 và xếp SGK hỏi: Có bao nhiêu nghìn? - GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Tám nghìn thêm nghìn là Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài 9000 + 20 + = 9025 4000 + 400 + 4= 4440 2000 + 20 = 2020 - Nghe giới thiệu - HS thực đếm thêm từ 1000, 2000, …và trả lời: Có 8000 Rồi đọc số: “tám nghìn” - Tám nghìn thêm nghìn là chín (22) nghìn? - Gọi HS nêu lại - GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Chín nghìn thêm nghìn là nghìn? - Gọi HS nêu lại - GV giới thiệu: số 10 000 đọc là mười nghìn vạn Gọi vài HS vào số 10 000 và đọc số “mười nghìn” “một vạn” - Số 10 000 là số có chữ số? - Số 10 000 gồm có các số nào? - Vậy em có biết số nhỏ có chữ số là số nào không? c Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - YC HS tự làm bài Sau đó đọc các số đó - Chữa bài, ghi điểm cho HS GV: Làm để nhận biết các số tròn nghìn? Bài 2: HS đọc yêu cầu bài - HS tự làm bài tập có thể cho dãy số khác - Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 3: - Làm tương tự với BT (các số tròn chục) - Chữa bài, ghi điểm cho HS HS đọc yêu cầu bài - HD làm tương tự BT - Bài 4: GV hỏi: Số 10 000 là số 9999 thêm vào bao nhiêu đơn vị? - Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 5: HS đọc yêu cầu bài - GV hd - Muốn tìm số liền trước thì ta lấy số đó trừ 1; còn muốn tìm đước số liền sau thì ta lấy số đó cộng thêm - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, ghi điểm cho HS 4/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò- nhận xét tiết học, nghìn - HS nêu tự viết 9000 nhóm các bìa và đọc số: “Chín nghìn” - Chín nghìn thêm nghìn là mười nghìn - HS nêu, nhìn vào số 10 000 để đọc số: “mười nghìn” - -4 HS đọc, sau đó lớp đồng - Số 10 000 là số có chữ số - Gồm có chữ số và bốn chữ số - Số nhỏ có chữ số là số mười nghìn vạn - HS nêu YC bài tập 1000; 2000; …; 10 000 - Các số tròn nghìn có tận cùng bên phải ba chữ số 0, riêng số 10 000 có tận cùng bên phải bốn chữ số - HS nêu YC bài tập * 9200; 9300; …;9900 - HS nêu YC bài tập 9940; 9950;9960; 9970;9980;9990 - 9995; 9996; …; 9999; 10 000 - Số 10 000 là số 9999 thêm vào đơn vị - HS nêu YC bài tập Số liền trước 2664 2001 1998 9998 6889 Số đã cho 2665 2002 1999 9999 6890 Số liền sau 2666 2003 2000 10 000 6891 (23) Tập làm văn: ( N – k ) CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I Mục tiêu: - Nghe – kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng - Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện Chàng trai làng Phù Ủng SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS nghe kể chuyện: - Gọi HS đọc YC đề bài và phần gợi ý - GV kể mẫu lần 1: GV giới thiệu: Theo nghìn xưa văn hiến, Phạm Ngũ Lão sinh 1255, năm 1320, quê làng Phù Ủng (nay thuộc tỉnh Hải Dương) Ông là vị tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều công lao kháng chiến chống quân Nguyên - Hỏi: Truyện có nhân vật nào? - GV: Trần Hưng Đạo tên thật là Trần Quốc Tuấn, phong tước Hưng Đạo Vương nên còn gọi là Trần Hưng Đạo Ông thống lĩnh quân đội nhà Trần, hai lần đánh thắng quân Nguyên (vào năm 1285 và 1288) - GV kể mẫu lần 2: + Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì? + Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai? Hoạt động HS - Lắng nghe - HS đọc trước lớp - HS lắng nghe - Có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo, các người lính - Lắng nghe + Ngồi đan sọt + Vì chàng trai mải mê đan sọt không biết kiệu Trần Hưng Đạo đã đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi + Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai + Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai kinh đô? Chàng trai mải nghĩ đến việc nước bị giáo đâm chảy máu không biết đau - GV kể chuyện lần 3: - Lắng nghe * Hướng dẫn HS kể: - Kể theo nhóm - HS kể theo nhóm (24) - Cho HS thi kể - GV nhận xét c Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b , c: Bây các em viết lại câu trả lời mà các em đã làm miệng - GV nhận xét, ghi điểm - Đại diện các nhóm thi kể toàn câu chuyện - Các thi kể phân vai Lớp nhận xét - HS đọc YC bài tập - HS làm bài cá nhân - Một số HS nối tiếp đọc bài viết Củng cố –Dặn dò: mình - Nhận xét và biểu dương HS - Lớp theo dõi nhận xét học tốt - Về nhà các em tập kể lại câu chuyện và kể cho gia đình nghe Chuẩn bị bài - Lắng nghe và ghi nhớ cho tiết sau (25)