- Nhận biết và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích.. Đồ dùng dạy học.[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2010 TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I Muc tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn liền với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra : 3-4’ Bài mới: 29-30’ a Giới thiệu bài: Dùng tranh SGK b Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - HD chia đoạn - Đọc nối đoạn lần - Luyện đọc theo cặp - GV đọc bài Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc lướt bài, quan sát tranh SGK + TLCH - Thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi - Đọc đoạn 3, TLCH – SGK - Gọi HS nêu nội dung chính bài Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc lại bài - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm 3.Tổng kết bài:1’ - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn chuẩn bị sau Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Hoạt động HS - Đọc bài Chợ Tết, nêu nội dung bài - HS đọc, sửa phát âm và ngắt câu dài - HS đọc, nêu nghĩa số từ khó - HS đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - HS đọc, trả lời dựa vào SGK - Nhận xét, bổ sung + Vì hoa phượng gần gũi, quen thuộc với học trò, phượng nở vào mùa thi, mùa chia tay học trò… + Hoa phượng đỏ rực loạt, vùng… + Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: Sắp hết năm học, xa mái trường, nghỉ hè + Phượng nở nhanh…như câu đối Tết + Lúc đầu màu đỏ còn non, tươi dịu, sau đậm dần, chói lọi, rực lên, - HS tự nêu mục I - HS đọc, nêu giọng đọc đoạn - HS nêu cách nhấn giọng, ngắt đọan - Đọc theo cặp - 2- HS đọc diễn cảm Nhận xét (2) Thứ năm ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Muc tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng có cảm xúc - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Học thuộc lòng khổ thơ II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra : 3-4’ - Đọc bài Hoa học trò, nêu nội dung Bài mới: 29-30’ a Giới thiệu bài: Dùng tranh SGK b Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: - HD chia đoạn - Đọc nối đoạn lần - HS đọc, sửa phát âm và ngắt câu dài - HS đọc, nêu nghĩa số từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV đọc bài Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc lướt bài, quan sát tranh - HS trả lời, nhận xét, bổ sung SGK + TLCH 1, + Phụ nữ miền núi làm gì địu theo,các em ngủ, lớn lên trên lưng mẹ + Công việc mẹ góp phần vào KC chống Mĩ cứu nước - Thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi 3, - HS thảo luận, trả lời Nhận xét + Tình yêu con: Mẹ thương A-kay,… Hi vọng: lớn vung chày lún sân + Tình yêu mẹ với con, cách mạng - Gọi HS nêu nội dung chính bài - HS tự nêu mục I Luyện đọc diễn cảm: - Đọc lại bài - HS đọc, nêu giọng đọc khổ thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ - HS nêu cách đọc và đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Nhận xét - Luyện đọc thuộc lòng - HS tự nhẩm thuộc lòng khổ thơ em thích - Thi đọc thuộc lòng - Một số HS thi đọc, nhận xét 3.Tổng kết bài:1’ - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn chuẩn bị sau Vẽ sống an toàn (3) Thứ năm ngày tháng năm 2012 CHÍNH TẢ NHỚ - VIẾT: CHỢ TẾT I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích Viết sẽ, không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra : 2- 3’ Bài mới: 29-30’ a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS nhớ - viết: + Người các ấp chợ Tết khung cảnh nào? - Hướng dẫn HS viết từ khó - GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách trình bày các khổ thơ chữ - Yêu cầu HS viết bài - Yêu cầu HS soát lỗi - Chấm số bài, nhận xét chung chữ viết, trình bày, sửa lỗi HS thường mắc c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Yêu cầu HS làm nháp, ghi các từ cần điền theo thứ tự - GV kết luận thứ tự các từ điền đúng : họa sĩ, nước Đức,sung sướng, không hiểu sao,bức tranh, tranh + Nêu tính khôi hài truyện? Củng cố, dặn dò: 1- 2’ - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - Viết : nức nở, xuýt xoa - HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu bài Chợ Tết - HS nêu nội dung đoạn chính tả - HS đọc thầm bài, tìm từ khó viết, dễ lẫn - Viết từ khó bảng con, bảng lớp Nhận xét, sửa sai - HS tự nhớ viết - HS đổi soát dấu câu, lỗi chính tả bài - HS tự chữa lỗi (nếu có) */ HS nêu yêu cầu bài, đọc đoạn văn - Một HS làm bảng phụ - Chữa bài, nhận xét, bổ sung - HS tự nêu - Đọc lại bài đã điền (4) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện, đoạn truyện đã kể II Đồ dùng dạy học - Sưu tầm truyện ca ngợi cái đẹp chiến cái đẹp và cái xấu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Bài mới: 28-30’ a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: */ Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài Hoạt động HS - HS kể nối tiếp Con vịt xấu xí - HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề bài - HS đọc nối tiếp gợi ý -Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK, chọn - HS tự chọn truyện kể sách, ngoài sách - Yêu cầu HS giới thiệu truyện mình kể - Một số HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình chọn */ Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện - Nhắc HS truyện dài kể đoạn - Kể chuyện theo cặp: - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp: + Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn người kể hay nhất, người có câu chuyện hay Củng cố - dặn dò: 2- 3’ - Nhận xét học - Nhắc chuẩn bị sau: truyện đã chứng kiến hoạt động giữ gìn xóm làng đẹp - HS thực hành kể nhóm và trao đổi ý nghĩa - Mỗi cặp cử đại diện kể trước lớp nêu ý nghĩa chuyện vừa kể trả lời câu hỏi bạn - Lớp nhận xét nội dung, cách thể (5) LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích - HS khá, giỏi: Viết đoạn văn ít câu đúng yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 3-4’ Bài mới: 28-30’ a Giới thiệu bài b Nhận xét: Bài 1: - Yêu cầu HS làm miệng - GV nhận xét, kết luận Bài 2: - Yêu cầu HS nêu tác dụng dấu gạch ngang các câu trên - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Đoạn a: đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật Đoạn b: đánh dấu phần chú thích… Đoạn c: liệt kê các biện pháp bảo vệ quạt c Ghi nhớ: + Dấu gạch ngang dùng để làm gì? d Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS làm miệng - GV chốt lời giải đúng Câu 2, 4: đánh dấu phần chú thích Câu cuối: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói nhân vật, đánh dấu phần chú thích Bài 2: - Yêu cầu HS làm vở, dùng đủ dấu gạch ngang HS khá viết đoạn ít câu - Chấm điểm số bài, khen HS dùng đúng dấu câu Củng cố - dặn dò: 1- 2’ - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị sau MRVT: Cái đẹp Hoạt động HS - Nhắc lại câu kể Ai nào? */ 3HS đọc đoạn văn - HS tìm các câu chứa dấu gạch ngang đoạn, nêu miệng Nhận xét - HS phát biểu, nhận xét - Nêu ghi nhớ Lấy ví dụ */ HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT - HS nêu kết bài làm - Nhận xét, chữa bài */ HS đọc đầu bài - HS làm bài, em viết bảng phụ - HS nối tiếp đọc bài, chữa bài trên bảng, nhận xét (6) LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết (BT2) - Dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp (BT3); Đặt câu với từ miêu tả mức độ cao cái đẹp (BT4) - HS khá, giỏi: Nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: 3-4’ Bài mới: 28-30’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - GV yêu cầu làm miệng Hoạt động HS - Nêu ghi nhớ bài Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? */ HS đọc nội dung bài tập - HS Nêu nghĩa tương ứng với câu tục ngữ - Nhận xét , bổ sung - GV chốt bài làm đúng Bài 2: - Yêu cầu HS làm miệng theo cặp - GV nêu số trường hợp Ví dụ: Chị em thích mặc đẹp và ngắm nghía trước gương Mẹ bảo: “Con đừng quên là Cái nết đánh chết cái đẹp Phải chịu khó rèn luyện đức tính tốt được, ạ” Bài 3, 4: - Yêu cầu làm theo cá nhân vào HS khá tìm và đặt câu - Chấm số bài - Chốt từ, câu đúng Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê li, mê hồn, vô cùng, … Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt vời Củng cố - dặn dò: 1- 2’ - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị sau Câu kể Ai là gì? */ HS nêu yêu cầu bài tập - HS thảo luận cùng bạn, đưa các trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ trên - Các nhóm phát biểu Nhận xét */ HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài, 1HS làm bảng phụ -Treo bảng chữa bài Nhận xét, bổ sung - HS nêu từ Đọc câu đã đặt TẬP LÀM VĂN (7) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu: HS: - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu - Viết đoạn văn ngắn tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Ảnh số loài cây III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 1-2’ - HS trình tự miêu tả cây cối Bài mới: 30-32’ a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: */ em nối tiếp đọc nội dung đoạn văn Hoa sầu đâu; Quả cà chua - Yêu cầu làm theo cặp - HS đọc thầm, lớp trao đổi cặp, nêu ý kiến nhận xét cách miêu tả đoạn - GV nhận xét, chốt ý đúng: - Các nhóm trả lời, bổ sung a) Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả bông vì hoa nhỏ, mọc thành chùm Tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh…Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả “ thương yêu, ngây ngất thư men gì” b) Đoạn tả cà chua: Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ còn xanh đến chín Tả cà chua với hình ảnh so sánh, nhân hoá Bài 2: */ HS đọc yêu cầu bài + Em thích loại hoa hay loại nào? - HS chọn nêu loại hoa (quả) mà em chọn tả - Yêu cầu HS làm bài vào - HS thực hành viết đoạn văn vào vở, bảng phụ - Một số em đọc bài Nhận xét, bổ sung - Chấm điểm số bài - Khen đoạn viết hay Củng cố - dặn dò: 1-2’ - Nhắc lại nọi dung bài - Dặn đọc đoạn còn lại SGK, chuẩn bị bài Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Thứ sáu ngày tháng năm 2010 (8) TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm đặc điểm nội dung và hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích loài cây em biết II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: 3-4’ - Nêu trình tự miêu tả cây cối Bài mới: 28-30’ a Giới thiệu bài b Nhận xét: Bài 1: */ 1HS đọc bài Cây gạo Bài 2, 3: - Yêu cầu HS trả lời miệng các câu hỏi - HS tìm đoạn văn, nội dung chính - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: đoạn Nhận xét + Bài Cây gạo có đoạn + Mỗi đoạn tả thời kì phát triển: Đoạn 1: thời kì hoa, đoạn 2: lúc hết mùa hoa, đoạn 3: lúc c Ghi nhớ: + Mỗi đoạn văn thường có nội dung gì? - Trả lời Nêu ghi nhớ + Hết đoạn, ta phải làm gì? d Luyện tập: Bài 1: */ HS đọc bài Cây trám đen và yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS trao đổi miệng - GV nhận xét chốt lời giải đúng: - Các cặp nêu kết qủa bài làm Nhận Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn tả bao xét, chữa bài quát… đoạn tả loại trám; đoạn nêu ích lợi trám đen; đoạn tả tình cảm tác giả với cây trám đen Bài 2: */ HS đọc đầu bài - Hướng dẫn: Em viết cây gì? Tìm lợi ích cây đó mang lại cho người - Yêu cầu HS làm - HS làm bài, em viết bảng phụ - Chấm điểm số bài, khen HS - HS nối tiếp đọc bài, chữa bài trên viết tốt bảng, nhận xét Củng cố - dặn dò: 1- 2’ - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị sau Xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối (9)