I.Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số chia hết, chia có dư II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy.. Hoạt động[r]
(1)Tuần Môn Toán Tiết:2 Ngày dạy: 03/9/2012 Bài dạy: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.Mục tiêu: - Đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (13’) Ôn lại cách đọc, viết số và các hàng Mục tiêu: HS đọc và viết các số có nhiều chữ số; nêu vị trí các hàng chữ số Tiến hành: -GV viết các số lên bảng, yêu cầu HS đọc và nêu rõ chữ số các hàng -GV yêu cầu HS nói quan hệ hai hàng liền kề -HS đọc -Gọi HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn -HS trả lời c.Hoạt động 2: (20’) Thực hành Mục tiêu: HS biết đọc, viết các số đến 100 000; biết phân -HS nêu tích cấu tạo số; biết tính chu vi các hình Tiến hành: Bài 1/3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS nhận xét tìm quy luật viết số dãy -Tổ chức cho HS làm miệng tiếp sức Bài 2/3: -1 HS đọc yêu cầu bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gọi HS phân tích mẫu -Gọi HS làm bài trên bảng phụ -HS thi tiếp sức -GV và HS nhận xét Bài 3/3: -1 HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS đọc bài và mẫu câu a -1 HS làm -GV cho HS làm bài vào -HS làm bài -GV sửa bài, nhận xét, ghi điểm và chấm số 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -1 HS đọc bài mẫu -Nhận xét tiết học -HS làm bài vào *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn : Toán Tiết:2 Ngày dạy: 04/ 9/2012 Bài dạy: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Thực phép cộng , phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân ( chia) các số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh , xếp thứ tự ( đến số ) có số đến 100 000 II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: (2) Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -1 HS làm miệng 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) b.Hoạt động 1: (13’) Luyện tính nhẩm Mục tiêu: HS biết tính nhẩm với các số tròn nghìn -HS nhắc lại đề Tiến hành:-GV đọc các phép tính: +Bảy nghìn cộng hai nghìn +Tám nghìn chia hai -Gọi HS trả lời -GV nhận xét, sửa sai cho HS c.Hoạt động 2: (20’) Thực hành Mục tiêu: HS biết cộng trừ các số đếna chữ số; biết sánh các số đến 100 000 -HS trả lời Tiến hành: Bài 1/4:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV nhận xét, sửa bài -1 HS đọc đề bài Bài2/4:-Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm bài trên bảng -Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính cộng, trừ, nhân chia theo cột dọc -Yêu cầu HS làm bài vào -1 HS đọc yêu cầu -GV sửa bài, chấm số làm nhanh -1 HS nêu lại cách thực Bài 3/4: -Gọi HS đọc đề bài -HS làm bài vào -Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số 5870 và 5890 -GV cho HS làm bài vào -GV sửa bài, nhận xét, chấm số Bài 4/4:-Gọi HS nêu đề bài -GV yêu cầu HS tự giải vào vở, GV chấm số làm -1 HS đọc đề bài nhanh -1 HS so sánh -GV sửa bài, gọi HS đọc lại dãy số theo thứ tự 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-Nhận xét tiết học -HS làm bài vào *Rút kinh nghiệm: Tuần Môn : Toán : Tiết:3 Ngày dạy:05/9/2012 Bài dạy: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu: -Tính nhẩm, thực phép cộng, phép từ các số có đến chữ số; nhân chia các số có đến năm chữ số(cho) số có chữ số -Tính giá trị biểu thức II.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhĩm -Bảng -Bt III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS làm bài tập 3/4 -2 HS làm (3) -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết -HS nhắc lại đề học b.Hoạt động 1: (13’) Thực hành Mục tiêu: Luyện tính, tính giá trị biểu thức Tiến hành: Bài 1/5: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -1 HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -HS làm bài trên bảng Bài 2b/5: -GV gọi HS đọc đề -1 HS đọc đề -Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính cộng, -HS phát biểu trừ, nhân, chia theo cột dọc Bài 3/5: -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài -Yêu cầu HS nhắc lại cách thực tính giá trị -1 HS tả lời biểu thức -GV yêu cầu HS làm bài vào -HS làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc vừa ôn tập -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: Tuần Môn :Toán Tiết: Ngày dạy: 06 /9/2012 Bài dạy: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II.Đồ dùng dạy học: -Bảng cài, tranh phóng to bảng phần ví dụ SGK (đẻ trống các số các cột 2, 3), các có ghi chữ số, dấu +, - để gắn lên bảng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS làm bài tập 3/5 -1 HS làm bài -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Giới thiệu biểu thức có chứa chữ Mục tiêu: HS nhận biết biểu thức có chứa chữ Tiến hành: -GV nêu ví dụ -GV đặt vấn đề, đưa tình nêu ví dụ, dần trường hợp cụ thể đến biểu thức 3+a (4) -GV giới thiệu biểu thức chứa chữ -HS theo dõi -GV hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức chứa chữ c.Hoạt động 2: (22’) HS làm bài tập Mục tiêu: Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Tiến hành: Bài 1/6: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -1 HS đọc yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS làm bài vào -HS làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét Bài 2a/6: -GV tiến hành tương tự bài tập Bài 3b/6: -Gọi HS đọc đề bài -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào -HS làm bài vào -GV nhận xét, chấm số Ghi điểm 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Yêu cầu HS đọc và tính giá trị biểu thức -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm: Tuần Môn :Toán Tiết: Ngày dạy: Bài dạy: LUYỆN TẬP 07/9/2012 I.Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức có chứa chư thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS tính giá trị biểu thức a+18 với a=1; a= 6; a= -2 HS làm bài -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (22’) HS Làm bài tập 1, 2, 3/7 Mục tiêu: Củng cố cho HS cách tính giá trị biểu thức Tiến hành: Bài 1/7: -Gọi HS đọc đề và mẫu -GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc kết -HS đọc yêu cầu và mẫu -GV ghi kết lên bảng -HS làm miệng Bài 2a/7: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào -1 HS đọc đề bài -GV sửa bài, nhận xét, ghi điểm -HS làm bài vào Bài 3b/7: -Gọi HS đọc đề và mẫu -GV treo bảng phụ tổ chức cho HS làm bài thi -1 HS đọc yêu cầu và mẫu (5) -GV sửa bài, nhận xét, tuyên dương đội thắng -HS thi làm bài c.Hoạt động 2: (8’) HS làm bài tập 4/7 Mục tiêu: Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a Tiến hành: Bài 4/7:-Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình vuông -1 HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS cách trình bày -1 HS phát biểu -Cho HS làm bài vào 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS làm bài vào -Nhận xét tiết học -HS trả lời nhanh *Rút kinh nghiệm: Tuần Môn : Toán: Tiết:6 Ngày dạy: 10 /9/2012 Bi dạy :CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết đọc và viết các số có đến chữ số II.Đồ dùng dạy học:Phóng to bảng trang 8/SGK, bnảg cài các thẻ số có ghi 100 000; 10 000; 000; 100; 10; các số từ 1; 2; ; cóa đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS đọc và nêu các hàng các chữ số sau: 23 156; 45 689; -2 HS làm miệng 34 075 -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (13’) Số có chữ số Mục tiêu: HS biết đọc và viết các số có tới chữ số Tiến hành:-GV ôn lại cho HS các hàng đơn vị , chục, trăm, nghìn; chục nghìn -HS lắng nghe -Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ các hàng liền kề -GV giới thiệu hàng trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 -GV hướng dẫn HS viết và đọc các số có chữ số c.Hoạt động 2: (22’) Luyện tập Mục tiêu: Biết đọc và viết các số có đến chữ số -HS phát biểu Tiến hành: Bài 1/9: -GV hướng dẫn mẫu câu a -Trưeo bảng phụ có nội dung câu b, yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS làm bài trên bảng, GV và HS nhận xét -HS lắng nghe Bài 2/9: -HS làm bài vào nháp -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS đọc số và phân tích số -1 HS làm bài trên Bài 3/10: bảng -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào -1 HS nêu yêu cầu bài -GV chấm số làm bài nhanh tập (6) -GV sửa bài, nhận xét -HS làm việc cá nhân Bài 4/a,b/10: -GV có thể tiến hành tương tự bài tập -HS nêu yêu cầu 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS làm bài vào -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: : Tuần Môn :Toán Tiết: Bài dạy: LUYỆN TẬP Ngày dạy: 11 /9/2012 I.Mục tiêu: Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả trường hợp có các chữ số 0) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS đọc và nêu các hàng các số sau: -2 HS làm miệng 323 156; 845 689; 943 075 -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (7’) On lại hàng Mục tiêu: HS nhớ thứ tự các hàng từ lớn đến bé và ngược lại Tiến hành: -GV tiến hành cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ hai hàng liền kề -HS ôn lại bài -GV nêu số ví dụ để HS ôn tập c.Hoạt động 2: (25’) Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả trường hợp có các chữ số 0) Tiến hành: Bài 1/10:-GV treo bảng phụ -HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS lên làm bài tập -HS làm bài trên bảng -GV và HS nhận xét Bài 2/10:-Gọi HS nêu yêu cầu -1 HS nêu yêu cầu -Gọi HS đọc số GV và lớp nhận xét -HS đọc số Bài 3/10:-Gọi HS nêu yêu cầu -1 HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào -HS làm bài vào -Gọi HS lên bảng viết -2 HS làm bài trên bảng -GV và HS nhận xét Bài 4/10:-1 HS nêu yêu cầu -Chia lớp làm hai đội, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp -1 HS nêu yêu cầu sức -HS chơi trò chơi tiếp sức -GV và HS nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:GV viết lên bảng số số để HS đọc -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: (7) Tuần Môn :Toán Tiết: Bài dạy: HÀNG VÀ LỚP Ngày dạy: 12 / /2012 I.Mục tiêu: - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó lớp - Biết viết số thành tổng theo hàng II.Đồ dùng dạy học:-Môt bảng phụ kẻ sẵn phần đầu bài học (chưa viết số) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV nhận xét bài cũ -2 HS làm miệng 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Mục tiêu: Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, -HS nhắc lại đề hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Tiến hành: -Gọi HS nêu tên các hàng đã học và xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn -GV giới thiệu lớp đơn vị và lớp nghìn -HS phát biểu c.Hoạt động 2: (10’) Luyện tập Mục tiêu: Vị trí chữ số theo hàng và theo lớp Giá trị -HS lắng nghe chữ số theo vị trí chữ số đó hàng, lớp Tiến hành: Bài 1/11:-GV treo bảng phụ có nội dung bài tập -GV hướng dẫn HS làm bài mẫu -Yêu cầu HS lên bảng viết các số còn lại -HS nêu yêu cầu -GV và HS nhận xét -HS theo dõi, lắng nghe Bài 2/11: -HS làm bài trên bảng lớp -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm miệng Bài 3/12:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn bài mẫu -HS làm miệng -Yêu cầu HS làm bài vào -HS nêu yêu cầu -GV chấm số nhanh -HS lắng nghe 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS làm bài vào -Gọi HS đọc và nêu tên các hàng các lớp sau: 435 120; 246 538; 758 395 -HS phát biểu -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: Ngày dạy: 13 /9/2012 Bài dạy: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II.Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: (8) Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) So sánh các số có nhiều chữ số Mục tiêu: Nhận biết các dấu hiệu và cách so sánh các số có nhiều chữ số Tiến hành: Ví dụ 1: -GV viết lên bảng: 99 578 và 100 000 Ví dụ 2: -GV hướng dẫn HS so sánh hai số có số chữ số c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Củng cố cách tìm số lớn, bé nhóm các số Xác định số lớn nhất, số bé có ba chữ số; số lớn nhất, số bé có sáu chữ số Bài 1/13:-Gọi HS nêu yêu càu bài tập -Yêu cầu HS làm miệng và nói vì điền dấu vậy? -GV và HS nhận xét chốt lại kết đúng Bài 2/13-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi HS trình bày kết làm việc -GV và HS nhận xét Bài 3/13:-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV và HS nhận xét, sửa bài theo kết đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Muốn so sánh hai số có nhiều chữ số, ta có thể thực nào? -Nhận xét tiết học Hoạt động trò -2 HS làm miệng -HS nhắc lại đề -HS trả lời -HS lắng nghe -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm miệng -1 HS nêu yêu cầu -HS làm việc theo nhóm đôi -HS trình bày kết làm việc -1 HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng -HS trả lời *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn : Toán Tiết: 10 Ngày dạy: 14/ 9/2012 Bi dạy :TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.Mục tiêu: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu Mục tiêu: Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp -HS nhắc lại đề (9) triệu Tiến hành: -Gọi HS lên bảng viết các số nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, yêu cầu HS viết tiếp các số mười trăm nghìn -Mười trăm nghìn gọi là triệu Một triệu viết là 000 000 +Một triệu có tất vả chữ số 0? -HS thực theo yêu cầu -GV giới thiệu lớp triệu GV c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Củng có thêm lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu -HS trả lời Tiến hành: Bài 1/13: -HS nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS đếm -Gọi HS đếm -GV và HS nhận xét Bài 2/13: -HS nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS làm bài trên bảng -GV treo bảng phụ, yêu cầu HS điền vào bảng -GV và HS sửa bài Bài 3/13: -1 HS nêu yêu cầu đề bài -Gọi HS nêu yêu cầu -HS làm bài vào -Yêu cầu HS làm bài tập vào -HS thực -GV chấm số 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Gọi HS đọc và nêu tên lớp, hàng các số:7 453 102; 246 538; -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 11 Ngày dạy: 17 / /2012 Bài dạy: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - HS củng cố hàng và lớp II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV nhận xét bài cũ -2 HS làm miệng 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) GV hướng dẫn HS đọc và viết số Mục tiêu: Biết đọc, viết các số đến lớp triệu -HS nhắc lại đề Tiến hành: -GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị sẵn, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng lớp -Gọi HS đọc số -HS lên bảng làm bài -GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập -HS đọc số Mục tiêu: Củng cố thêm hàng và lớp Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu (10) Tiến hành: Bài 1/15:-GV treo bảng phụ có bài tập -GV gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -1 HS nêu yêu cầu -Gọi HS trình bày kết làm việc -HS làm việc theo nhóm -GV và HS nhận xét đôi Bài 2/15:-Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS đọc số -GV và HS nhận xét -1 HS nêu yêu cầu Bài 3/15:-Gọi HS nêu yêu cầu -HS đọc số -Yêu cầu HS làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét -1 HS nêu yêu cầu -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng -HS làm bài vào 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -GV yêu cầu HS đọc các số sau: 72 453 102; 935 246 538; -Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét tiết học kết làm việc *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 12 Ngày dạy: 13 /9/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ sốtheo vị trí nĩ số II.Đồ dùng dạy học:- Phiếu bài tập ghi nội dung bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) HD HS làm bài tập 1, -HS nhắc lại đề Mục tiêu: Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu Tiến hành: Bài 1/16: -GV treo bảng phụ, gọi HS yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS làm bài mẫu -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi -HS theo dõi -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -HS làm việc theo nhóm đôi -GV và HS nhận xét -1 HS làm bài trên bảng lớp Bài 2/16: -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm miệng -1 HS nêu yêu cầu bài tập -GV và HS nhận xét -HS làm miệng c.Hoạt động 2: (15’) HS làm bài tập 3,4 Mục tiêu: Nhận biết giá trị chữ số số Tiến hành: Bài 3/16: (11) -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS nêu yêu càu bài tập -GV chấm số -HS làm bài vào Bài 4/16: -Gọi HS nêu yêu cầu -GV có thể tổ chức cho HS làm miệng -1 HS nêu yêu cầu 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS làm miệng -Hãy nêu giá trị chữ số số sau: 724 102; 56 123 498; 503 814 102 -3 HS phát biểu -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 13 Ngày dạy: 14/9/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Đọc , viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II.Đồ dùng dạy học: - Lược đồ SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV kiểm tra bài tập bài tập HS -2 HS làm miệng -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (13’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1, Mục tiêu: HS củng cố về: Cách đọc số, viết số đến lớp triệu Tiến hành: Bài 1/17: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS đọc và nêu giá trị chữ số bài tập *Giảm tải nêu giá trị chữ số -Yêu cầu HS làm -GV và HS nhận xét miệng Bài 2a,b/17:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài tập vào -HS làm bài vào -GV chấm số làm nhanh c.Hoạt động 2: (17’) HS làm bài tập 3,4 Mục tiêu: HS củng cố về:Thứ tự các số Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp Tiến hành: Bài 3a/17-GV treo bảng phụ -1 HS nêu yêu cầu bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập tập -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi -HS làm việc theo -Gọi dại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm đôi -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng -Đại diện nhóm trình Bài 4/17:-Gọi HS nêu yêu cầu bày kết làm việc -GV hướng dẫn HS bài mẫu -HS nêu yêu cầu -HS làm các bài còn lại -HS lắng nghe -GV và HS nhận xét -HS làm bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Gọi HS viét các số gồm: triệu, trăm nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị -1 HS trả lời (12) -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 14 Ngày dạy: 15/ 9/2011 Bài dạy: DY SỐ TỰ NHIN I.Mục tiêu:- Bước đầu nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ tia số SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (7’) Giới thiệu số tự nhiên và dãy só tự nhiên Mục tiêu: Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên -HS nhắc lại đề Tiến hành:-GV gợi ý cho HS nêu vài số đã học -GV ghi các số đó lên bảng và giới thiệu các số đó là STN -HS nêu -Yêu cầu HS nêu thêm số tự nhiên -HS lắng nghe -GV hướng dẫn HS viết thứ tư các số tự nhiên, dãy STN c.Hoạt động 2: (8’) Giới thiệu số đặc điểm dãy STN Mục tiêu: Tự nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên c.Hoạt động 3: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập Tiến hành: Bài 1,2/19: -HS lắng nghe -Gọi HS nêu yêu cầu -2 HS nhắc lại nhận xét -Yêu cầu HS làm miệng -Gọi HS nêu yêu cầu bài -GV và HS nhận xét -HS làm bài vào Bài 3/19:-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài vào -1 HS nêu yêu cầu bài tập Bài 4a/19:-Gọi HS nêu yêu cầu -HS nhận xét quy luật -Yêu cầu HS nhận xét quy luật dãy số dãy số -GV yêu cầu HS làm bài vào -HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng lớp -3 HS làm bài trên bảng -GV sửa bài Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nêu đặc điểm dãy số -1 HS trả lời -Trong dãy số tự nhiên, hai số tự nhiên liên tiếp hơn, kém bao nhiêu đơn vị? -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn : Toán Tiết: 15 Ngày dạy: 16 /9/2011 Bi dạy :VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nĩ số (13) II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập -HS nhắc lại đề phân Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: Đặc điểm hệ thập phân Sử dụng mười kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể -HS lắng nghe Tiến hành: -GV giới thiệu cho HS biết hàng viết chữ số Cứ mười đơn vị hàng hợp thành đơn vị hàng trên tiếp -2 HS nhắc lại phần nhận liền nó xét +Giá trị số phụ thuộc vào vị trí nó số đó -Gọi HS nhắc lại phần nhận xét c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập -1 HS nêu yêu cầu bài tập Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết vừa học để làm bài tập -HS theo dõi Tiến hành: -HS làm bài trên bảng lớp Bài 1/20:-GV treo bảng phụ -Gọi HS nêu cầu bài tập -GV hướng dẫn mẫu -HS làm bài vào -Yêu cầu HS làm các bài tập còn lại Bài 2/20:-GV hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét -HS làm miệng Bài 3/20:-GV treo bảng phụ, hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm miệng -HS trả lời 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Gọi HS nêu giá trị chữ số các số sau: 435; 129 865; 274 805 -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn : tốn Tiết:16 Ngày dạy: 19 / 9/2011 Bi dạy: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu:Bước hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai STN, xếp thứ tự các STN II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: Cách -HS nhắc lại đề so sánh hai số tự nhiên Tiến hành: (14) -GV hướng dẫn HS so sánh hai số tự nhiên +Số nào có nhiều chữ số là số đó lớn +Số nào ít chữ số là số đó bé +Nếu hai số có số chữ số thì ta so sánh cặp chữ số -HS lắng nghe cùng hàng kể từ tái sang phải -GV hướng dẫn HS xếp thứ tự các số tự nhiên c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập Tiến hành: Bài 1/22: -Gọi HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS làm và nêu cách so sánh Bài 2/22: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài tập a và c -HS làm việc cá nhân *Giảm tải bài tập b Bài 3/22: -HS nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào -GV chấm số vở, nhận xét *GV giảm tải bài tập b -Gọi HS nêu yêu cầu bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) tập -Nhận xét tiết học -HS làm bài vào -Yêu cầu HS nhà làm bài thêm bài tập *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 17 Ngày dạy: 20/9/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Viết và so sánh các số tự nhiên - Bước đầu làm quen dạng x < 5, < x < với x là số tự nhiên II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS lên bảng yêu cầu làm bài tập 2, tiết trước -2 HS làm miệng -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 -HS nhắc lại đề Mục tiêu: Củng cố HS viết số, so sánh các số tự nhiên Tiến hành: Bài 1/22: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV có thể tổ chức cho HS làm miệng -GV và HS nhận xét Bài 2/22: -Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm miệng -HS làm miệng *Giảm tải bài tập b (15) c.Hoạt động 2: (17’) HS làm bài tập 3,4 Mục tiêu: Luyện vẽ hình vuông, so sánh các số -HS nêu yêu cầu bài Tiến hành: -HS làm miệng Bì 3/22: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn HS so sánh hàng để điền vào ô trống -HS nêu yêu cầu bài tập dấu thích hợp -HS so sánh để điền vào ô -GV yêu cầu HS làm bài vào trống Bài 4/22: -Gọi HS nêu yêu cầu -HS làm bài vào -GV hướng dẫn mẫu sau đó yêu cầu HS tự làm bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm bài thêm bài tập *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn : Toán Tiết: 18 Ngày dạy: 21 /9/2011 Bài dạy: YẾN, TẠ, TẤN I.Mục tiêu: -Bước đầu nhận biết độ lớn tấn, tạ, yến, mối quan hệ tấn, tạ, yến với kg -Biết chuyển đổi đơn vị đo tấn, tạ, yến với ki-lô-gam -Biết thực hành làm tính với các đơn vị đo tạ, II.Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Giới thiệu tấn, tạ, yến Mục tiêu: Bước đầu biết độ lớn tấn, tạ,yến -HS nhắc lại đề Tiến hành: -GV gọi HS nhắc lại các đơn vị đo khối lượng đã học -GV giới thiệu đơn vị yến -GV viết bảng yến = 10 kg -2 HS nêu các đơn vị đo đã học -Gọi HS đọc lại hai chiều -Tương tự : GV giới thiệu tạ và -HS lắng nghe -GV rút kết luận SGK/23 -HS nhắc lại -Gọi HS nhắc lại phần kết luận c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Nắm mối quan hệ tấn, tạ, yến với ki-3 HS nhắc lại phần kết luận lô-gam.Thực hành chuyển đổi đơn vị đo khối lượng Thực hành làm tính với các đơn vị đo khối lượng đãhọc Tiến hành: Bài 1/23:-Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc -Gọi HS đọc đề bài -GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng -HS làm việc theo nhóm đôi Bài 2/23:-Gọi HS nêu yêu cầu -HS trình bày kết làm việc -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện -GV và HS nhận xét -1 HS nêu yêu cầu bài tập (16) Bài 3/23:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS tham gia trò chơi -Yêu cầu HS làm bài vào 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -1 HS nêu yêu cầu bài tập = tạ -HS làm bài vào tạ = yến yến = kg -Nhận xét tiết học -HS trả lời *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 19 Ngày dạy: 22/9/2011 Bài dạy: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: -Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn dag, hg, quan hệ đề-ca-gam, hg và gam -Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng -Biết thực phép tính với số đo khối lượng II.Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Giới thiệu đơn vị đề-ca-gam, héc-tô-gam và bảng đơn vị đo khối lượng -HS nhắc lại đề Mục tiêu: Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề-ca-gam, héctô-gam, quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Tiến hành: -GV giới thiệu đơn vị đo đề-ca-gam -HS theo dõi, lắng nghe -Hướng dẫn HS đề-ca-gam viết tắt là dag dag = 10 g -Gọi HS nhắc lại -HS nhắc lại -Tương tự GV hướng dẫn đơn vị héc-tô-gam -GV kết luận SG/24 -2 HS nhắc lại kết luận -Gọi HS nhắc lại kết luận -HS rút nhận xét c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm các bài tập -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập liên quan Tiến hành: Bài 1/24: -Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV và lớp nhận xét -HS làm bài vào Bài 2/24: -Gọi HS nêu yêu cầu -1 HS đọc đề bài -GV chú ý nhắc nhở HS kèm thêm đơn vị đo -HS tóm tắt và giải -GV tiến hành cho HS làm bài trên bảng -1 HS làm bài trên bảng lớp 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nêu bảng đơn vị đo khối lượng.-Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: (17) Tuần Môn : Toán Tiết:20 Ngày dạy: 23/9/2011 Bài dạy: GIÂY THẾ KỶ I.Mục tiêu: - Biết đơn vị Giây,thế kỉ - Biết mối quan hệ giây và phút, kỉ và năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ II.Đồ dùng dạy học:- Đồng hồ có kim giờ, phút, giây III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Giới thiệu giây, kỉ Mục tiêu: Làm quen với bảng đơn vị đo thời gian: Giây,thế kỉ -HS nhắc lại đề Tiến hành: -GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ hàng loạt, yêu cầu HS kim và kim phút trên đồng hồ -HS quan sát đồng hồ -GV nêu câu hỏi để HS rút có 60 phút -Gọi HS nhắc lại = 60 phút -Tương tự GV giới thiệu phút = 60 giây -Từ đó GV giới thiệu kỷ -HS nhắc lại -GV nhắc HS chú ý viết kỷ ta phải dùng chữ số La Mã để viết -GV chốt ý SGK/25 -Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Bài 1/25: -HS nhắc lại phần ghi nhớ -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện Bài 2/25:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc -HS nêu yêu cầu bài tập -GV và HS nhận xét -HS tham gia chơi trò chơi truyền 3.Củng cố-dặn dò:(3’) điện = phút kỷ = năm -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập phút = giây -HS làm việc theo nhóm đôi -Nhận xét tiết học -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn : Toán Tiết: 21 Bi dạy: LUYỆN TẬP Ngày dạy: 26/9/2011 I.Mục tiêu: - Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào (18) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Một năm có bao nhiêu tháng? -Một phút bao nhiêu giây? -Một kỷ bao nhiêu năm? -Năm 1680 thuộc kỷ nào? -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Hướng dẫn HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Củng cố nhận biết số ngày tháng năm Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày Tiến hành: Bài 1/26: -Gọi HS nêu cầu -Yêu cầu HS nêu miệng -GV và lớp nhận xét Bài 2/26:-Gọi HS nêu yêu cầu -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức -GV và lớp nhận xét c.Hoạt động 2: (17’) Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4,5 Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc kỷ Tiến hành: Bài 3/26:-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Gọi HS nêu các câu hoỉ, yêu cầu HS trả lời -GV và HS nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Yêu cầu nhà làm bài thêm bài tập Hoạt động trò -2 HS làm miệng -HS nhắc lại đề -1 HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm miệng -HS nêu yêu cầu -HS tham gia trò chơi tiếp sức -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS trả lời các câu hỏi *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết:22 Ngày dạy:27/9/2011 Bài dạy: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu: - Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 số II.Đồ dùng dạy học:-Sử dụng đồ dùng dạy học SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Giới thiệu số trung bình cộng và cách -HS nhắc lại đề tìm số trung bình cộng -HS đọc thầm bài toán Mục tiêu: Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số (19) Tiến hành: -HS trả lời câu hỏi -GV cho HS đọc thầm bài toán 1/26 và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán nêu kết bài toán +Sau rót số lít dầu vào hai can thì ta làm nào để -HS trả lời biết số lít dầu can? +5 gọi là gì và 4? -GV kết luận: Ta gọi số là số trung bình cộng hai số và ta nói can thứ có 6l, can thứ hai có 4l, trung bình -Gọi HS nhắc lại phần kết luận can có 4l +Vậy:muốn tìm trung bình cộng hai số ta có thể thực nào? -GV hướng dẫn HS làm bài toán -GV rút kết luận SGK/27 -Gọi HS nhắc lại phần kết luận -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập -HS làm việc vào nháp Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập -2 HS làm bài trên bảng lớp Tiến hành: Bài 1/27:-Gọi HS nêu yêu cầu -HS đọc đề bài -Gọi HS làm bài trên bảng -HS tự tóm tắt và giải bài vào -GV và HS nhận xét, sửa bài -1 HS làm bài trên bảng Bài 2/27:-Gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào -Gọi HS làm bài trên bảng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 23 Ngày dạy: 28/9/2011 Bi dạy : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải bài toán tìm số trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (8’)Hướng dẫn HS làm bài Mục tiêu: Củng cố tìm số trung bình cộng -HS nhắc lại đề Tiến hành: Bài 1/28: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào nháp -Gọi HS nhận xét kết bài làm c.Hoạt động 2: (25’) HS làm bài tập 2, 3, -HS nêu yêu càu bài tập Mục tiêu: Giải bài toán tìm số trung bình cộng -HS làm bài vào nháp Tiến hành: Bài 2/28: -Gọi HS đọc đề bài -Gọi HS phân tích đề (20) -Yêu cầu HS tự làm vào -GV chấm nhanh số -HS đọc đề bài Bài 3/28: -HS phân tích đề -GV tiến hành tương tự bài tập -HS làm bài vào Bài 4/28: (HS giỏi) -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS thực bài toán -Yêu cầu HS làm bài vào -GV chấm số -Gọi HS đọc đề bài *Bài 5/28: Giảm tải 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS làm bài vào -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nào làm bài sai thì sửa lại *Rút kinh nghiệm gitiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 24 Bi dạy: BIỂU I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh II.Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta thực nào? -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (13’) Làm quen với biểu đồ tranh Mục tiêu: Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh Tiến hành: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ “các năm gia đình” SGK và trả lời câu hỏi: +Biểu đồ trên có cột? +Cột bên trái ghi gì? +Cột bên phải ghi gì? +Biểu đò trên có hàng? c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh Tiến hành: Bài 1/29: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và trả lời các câu hỏi -GV nhận xét, kết luận Bài 2/29: -Cho HS đọc, tìm hiểu yêu cầu bài, sau đó gọi Ngày dạy:29 /9/2011 ĐỒ Hoạt động trò -2 HS làm miệng -HS nhắc lại đề -HS quan sát biểu đồ -HS trả lời các câu hỏi GV -HS quan sát biểu đồ và trả lời các câu hỏi -HS lên bảng làm bài (21) HS lên bảng giải -GV chấm số bài làm nhanh -GV sửa bài, nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -HS nghe *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Tiết: 25 Ngày dạy: 30 /9/ 2011 Bi dạy: BIỂU ĐỒ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết đọc số thông tin trên biểu đồ cột II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS mở SGK/29 và trả lời số câu hỏi -2 HS làm miệng -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết -HS nhắc lại đề học b.Hoạt động 1: (13’) Làm quen với biểu đồ dạng cột Mục tiêu: Bước đầu nhận biết biểu đồ cột Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột Tiến hành: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ “số chuột bốn thôn -HS quan sát biểu đồ đã diệt được” SGK và trả lời câu hỏi: -HS trả lời các câu hỏi GV +Hàng ghi gì? +Các số ghi bên trái biểu đồ là gì? +Mỗi cột biểu diễn cho số liệu gì? -GV nhấn mạnh biểu đồ dạng cột c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản Tiến hành: Bài 1/31: -Gọi HS đọc đề và quan sát biểu đồ -HS đọc và quan sát biểu đồ -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi -HS trả lời câu hỏi -GV và HS nhận xét, GV chốt lại kết luận đúng Bài 2/32: -Gọi HS đọc và tìm hiểu yêu cầu câu a -HS nêu yêu cầu và trả lời các câu -GV treo bảng phụ và yêu cầu HS điền vào chỗ hỏi chấm 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-Nhận xét tiết học -HS nghe -Về nhà xem lại các bài tập SGK *Rút kinh nghiệm tiết dạy: (22) Tuần Môn :Toán Tiết:26 ngy 03/10/ 2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Đọc số thông tin trên biểu đồ II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ có vẽ sẳn biểu đồ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Kiểm tra miệng các bài tập bài Biểu đồ(tt) -2 HS làm miệng bài tập trang 32 -GV nhận xét bài cũ SGK 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (13’)HS làm bài tập và Mục tiêu: Rèn kỹ đọc, phân tích và xử lý số liệu trên hai loại biểu đồ Tiến hành: Bài1/33: -Gọi HS đọc yêu cầu bài toán -Yêu cầu HS làm miệng -HS đọc yêu cầu bài toán -GV thêm số câu hỏi nhằm phát huy trí lực HS -HS làm miệng Bài 2/34: -Cho HS tìm hiểu yêu cầu bài toán -Thông qua bài tập này giúp các em ôn lại cách tính trung bình cộng các số -HS đọc đề, nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào -Nêu cách tính số trung bình cộng -GV chấm, sửa bài nhiều số c.Hoạt động 2: (10’) HS làm bài tập -HS làm bài vào Mục tiêu: Thực hành lập biểu đồ Tiến hành: Bài 3/34:Học sinh khá, giỏi -GV treo bảng phụ, HS tìm hiểu yêu cầu bài toán SGK -Gọi HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào -HS đọc thầm, tìm hiểu yêu cầu bài -GV chấm, sửa bài -1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Em nào chưa vẽ xong vẽ tiếp *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Bài dạy: Tiết: 27 Ngày dạy: 04/10/2011 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu gi trị chữ số số - Đọc thồng tin trên bảng đồ hình cột - Xác định năm thuộc kỷ nào II.Đồ dùng dạy học: (23) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét, ghi điểm -Kiểm tra 2.Bài mới: -2 HS làm miệng a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) HS làm bài tập và SGK Mục tiêu: Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên -HS nhắc lại đề Ôn tập đơn vị đo khối lượng Tiến hành: Bài1/35:-Yêu cầu HS tự tìm hiểu đề -HS làm miệng -HS đọc đề, nêu yêu cầu -Muốn tìm số liền trước ta thực nào? -Muốn tìm số liền sau ta thực nào? -Lấy số đã cho trừ Bài 2/35: -Lấy số đã cho cộng thêm1 -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự nhận xét để điền số cách dễ dàng -1 HS nêu yêu cầu -Ở bài c và d GV yêu cầu HS đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé -HS làm bài sau đó so sánh c.Hoạt động 2: (8’) HS làm bài tập Mục tiêu: Củng cố số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng Tiến hành: Bài 3/35:-Y/c dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm -Yêu cầu HS làm miệng -GV nhận xét, chốt lời giải đúng -HS làm miệng d.Hoạt động 3: (10’) HS làm bài tập và Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo thời gian Ôn tập số tự nhiên Tiến hành: Bài 4/36: -Yêu cầu HS tự làm chữa bài -HS làm bài -Thông qua bài này giúp HS ôn tập chữ số La Mã 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-Cho HS chơi trò chơi nhỏ điền nhanh số thích hợp vào ô trống -Chơi trò chơi để củng cố bài -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn : Toán Tiết: 28 Ngày dạy: 05/10/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyến đổi đơn vị đo khối lượng thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ - Tìm số trung bình cộng II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Kiểm tra bài tập nhà HS -Kiểm tra -Gọi HS làm miệng bài tập -1 HS làm miệng -Gọi HS làm bảng bài tập -1 HS làm bài trên bảng lớp -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (24) a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết -HS nhắc lại đề học b.Hoạt động 1: (12’) HS làm bài tập Mục tiêu: HS ôn tập, củng cố viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm các số Tiến hành: Bài 1/36: -Gọi HS nêu yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu làm việc theo nhóm đôi -HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện trình bày -Đại diện nhóm trình bày -GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng c.Hoạt động 2: (7’) HS làm bài tập Mục tiêu: Thu thập và sử lý số thông tin trên biểu đồ Tiến hành: Bài 2/37: -Gọi HS đọc đề -1 HS đọc đề -Yêu cầu HS làm miệng -HS làm miệng -GV cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng -GV chấm, sửa bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -GV nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị để tiết sau kiểm tra *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn : Toán Tiết: 28 Bi dạy: PHÉP CỘNG Ngày dạy: 06/10/2010 I.Mục tiêu: -Biết đặc tính và biết thực phép cộng các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lược và không liên tiếp II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Nhận xét bài kiể tra 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1:(10’) Hướng dẫn HS cộng Mục tiêu: Củng cố cách thực phép cộng Tiến hành: -GV nêu phép cộng trên bảng, chẳng hạn: 48 325 + 21 026 -GV gọi HS đọc phép cộng và nêu cách thực phép cộng -HS đọc phép cộng và nêu cách -Gọi HG lên bảng thực phép cộng: đặt tính, cộng từ thực phải sang trái, vừa viết vừa nói SGK -Gọi HS lên bảng đặt tính +GV hướng dẫn HS thực phép cộng: 367 859 + 541 728 -HS chú ý theo dõi Tương tự trên -Muốn thực phép cộng ta làm nào? -GV goị HS trả lời (25) -GV nhận xét, đưa kết luận -HS trả lời -Gọi vài HS nêu lại kết luận c.Hoạt động 2: (17’) Thực hành -HS nêu kết luận Mục tiêu: Rèn kỹ làm tính cộng Tiến hành: Bài1, bài 2/39: GV cho HS làm bảng con, yêu cầu HS vừa -HS làm bài trên bảng cộng vừa nói SGK Bài 3/39: -1 HS đọc đề -GV gọi HS đọc đề -HS tóm tắt và tự làm bài -Hướng dẫn HS tóm tắt, yêu cầu HS tự làm - HS nghe 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Muốn thực phép tính cộng ta phải thực nào? -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn :Toán Bài dạy: Tiết: 30 Ngày dạy: 07/10/2011 PHÉP TRỪ I.Mục tiêu: -Biết đặc tính và biết thực phép trừ các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lược và không liên tiếp II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS lên bảng đặt tính cộng tính -2 HS lên bảng -GV kiểm tra số HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (10’) Củng cố cách thực phép trừ Mục tiêu:Giúp HS củng cố cách thực phép trừ Tiến hành: -GV tổ chức các hoạt động tương tự tiết trước -GV khuyến khích HS nêu cách thực phép trừ -Gọi vài HS nêu lại c.Hoạt động 2: (17’) Thực hành -HS lắng nghe Mục tiêu: Rèn kỹ làm tính trừ Tiến hành: Bài và bài 2/40: -GV yêu cầu HS tự làm bài chữa bài Bài 3/40: -Gọi HS đọc đề -HS làm bài trên bảng -GV hướng dẫn HS tóm tắt -Yêu cầu HS làm bài vào -GV chấm sửa bài -1 HS đọc đề 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Muốn thực phép tính trừ ta phải thực nào? -HS làm bài vào -Cho HS chơi trò chơi nhỏ điền nhanh số thích hợp vào ô trống -Nhận xét tiết học -Y/c HS nhà làm thêm bài bài tập -HS tiến hành chơi trò chơi (26) - HS nghe *Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần Môn : Toán Tiết:31 Ngày dạy: 10/10/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Biết tìm phành phần chưa biết phép cộng phép trừ II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Muốn thực phép tính trừ ta phải làm nào? -1 HS trả lời -Gọi HS lên bảng thực bài toán trừ -2 HS làm bài trên bảng lớp -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn HS thử lại phép cộng và phép trừ Mục tiêu: HS củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ Tiến hành: Bài1/40: GV nêu phép cộng 416 + 5164 -HS thực phép cộng trên -Gọi HS lên bảng đặt tính và thực phép tính bảng -GV hướng dẫn thử lại cách lấy tổng trừ số hạng -HS lắng nghe VD: 580 – 416 Nêu kết là số hạng còn lại thì phép cộng đúng -Hướng dẫn HS trình bày bảng -GV yêu cầu HS làm phép cộng bài tập phần b thử lại Bài 2/40: GV tiến hành tương tự bài -HS làm trên bảng c.Hoạt động 2:(17’) HS làm các bài tập còn lại Mục tiêu: Giải bài toán có lời văn tìm phành phần chưa biết phép cộng phép trừ Tiến hành: Bài 3/41:Yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bài trên bảng -GV chữa bài -Muốn tìm số hạng chưa biết ta thực nào? -HS trả lời - Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta thực nào? -Yêu cầu HS chữa bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Mỗi cộng trừ nên thử lại -Em nào chưa làm bài xong làm tiếp *Rút kinh nghiệm giáo án: (27) Tuần Môn :Toán Tiết:32 Ngày dạy: 11/10/2011 Bài dạy: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.Mục tiêu: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có viết sẵn ví dụ (như SGK) và kẻ bảng theo mẫu SGK (trong bảng chưa ghi các số và chữ cột SGK) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV nhận xét tiết học 2.Bài mới: -2 HS lên bảng làm a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (6’) Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số biểu thức đơn giản có -HS nhắc lại đề chứa hai chữ Tiến hành: -GV nêu VD đã viết sẵn bảng phụ và giải thích cho HS biết chỗ coa “ .” số cá anh (hoặc em, hai anh em) câu -GV nêu mẫu, hướng dẫn HS làm các dòng +GV kết luận: a + b là biểu thức chứa hai chữ -HS quan sát -Gọi HS nhắc lại c.Hoạt động 2:(6’) Giới thiệu giá trị biểu thức chứa hai chữ -HS làm các dòng Mục tiêu: Giúp HS biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Tiến hành: -3 HS nhắc lại -GV nêu biểu thức chứa hai chữ, tập cho HS nêu SGK -GV hướng dẫn cho HS tự nêu nhận xét d.Hoạt động 3:(18’) Thực hành Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức vừa học để làm bài Tiến hành: -HS thực Bài1/42: Yêu cầu HS tự làm sau đó chữa bài Bài2/42: Tiến hành tương tự bài Bài3/42: GV kẻ bảng SGK -HS tự làm bài -GV yêu cầu HS làm theo mẫu sau đó sửa bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn Toán: Tiết: 33 Ngày dạy: 12/10/2011 Bài dạy: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: - Biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng thực hành tính II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) (28) -Kiểm tra các kiến thức bài33 -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét tiết học 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Mục tiêu: Giúp HS chính thức nhận biết tính chất giao hoán phép cộng Tiến hành: -GV kẻ sẵn bảng SGK, lần cho a &b nhận giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị a+b vàb+a sau đó so sánh tổng này -HS tính -Tiến hành tương tự với các giá trị khác a và b -GV cho HS nêu nhận xét, rút kết luận c.Hoạt động 2:(16’) Thực hành Mục tiêu: Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng -HS nêu nhận xét số trường hợp đơn giản Tiến hành: Bài1/33: -GV cho HS nêu yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn cho HS vào phép cộng dòng trên, nêu kết dòng -HS nêu yêu cầu và tự làm bài Bài2/33: -Yêu cầu HS tự làm chữa bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nêu tính cất giao hoán phép cộng -Nhận xét tiết học -Làm thêm các bài tập bài tập *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn :Toán Tiết: 34 Ngày dạy: 13/10/2011 Bài dạy: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I.Mục tiêu: - Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II.Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ đã viết sẵn ví dụ (như SGK) và kẻ bảng mẫu SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Yêu cầu HS nêu tính chất giao hoán phép cộng -2 HS nêu -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1:(8’) Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ Mục tiêu:HS hình thành khái niệm biểu thức chứa ba chữ Tiến hành: -GV nêu ví dụ (đã viết sẵn bảng phụ) giải thích mõi chỗ “ “ ví dụ gì? -Gọi HS đọc mẫu -1 HS đọc (29) -GV hướng dẫn HS tự nêu và viết vào các dòng -HS nêu bảng -GV giới thiệu: a+b+c là biểu thức có chứa chữ c.Hoạt động 2:(7’) Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ Mục tiêu: HS biết tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ Tiến hành: -GV nêu biểu thức có chứa ba chữ: a+b+c -HS tính giá trị biểu thức -GV hướng dẫn tính giá trị biểu thức -Cho HS thấy lần thay chữ số, ta tính giá trị biểu thức a+b+c d.Hoạt động 3:(16’) Thực hành Mục tiêu: HS nắm vững lý thuyết áp dụng vào bài tập Tiến hành: -HS nêu yêu cầu bài tập Bài1/44-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -HS làm bài trên bảng lớp -Yêu cầu HS lên bảng lớp làm -GV cùng HS sửa bài trên bảng -1 HS đọc đề Bài2/44: -HS làm bài -Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm -GV chấm và sửa bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm bài VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn :Toán Tiết: 35 Ngày dạy:14/10/2011 Bài dạy: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu: -Biết tính chất kết hợp phép cộng -Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng thực hành tính II.Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng để làm bài tập tiết trước -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (10’) Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Mục tiêu:Giúp HS nhận biết đúng tính chất kết hợp phép cộng Tiến hành: -GV kẻ bảng SGK trên bảng, cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c -HS nêu -GV yêu cầu HS tính giá trị (a+b)+c và a+(b+c) -Yêu cầu HS so sánh kết tính -HS tính -Cho HS làm tương tự các giá trị khác a, b, c -HS so sánh hai kết -GV yêu cầu HS nêu kết luận -Gọi HS diễn đạt lời -HS nêu kết luận *Kết luận: Yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng c.Hoạt động 2:(20’) Luyện tập -HS nhắc lại tính chất kết hợp Mục tiêu: Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện (30) Tiến hành: Bài1/ : a)dòng 2, ; b) dòng 1, 3/45 -GV gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -GV khuyến khích HS nêu cách làm *Giảm tải: dòng cột a, dòng cột b Bài2/45: GV tiến hành tương tự bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài, ghi nhớ nôi dung đã học -1 HS đọc đề -HS làm bài vào -1 HS lên bảng làm -HS làm bài *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn :Toán Tiết:36 Ngày dạy: 17/10/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Tính tổng số, vận dụng số T/c để tính tổng số cách thuận tiện II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng làm bài tập -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’)HS làm bài tập và bài tập Mục tiêu: Tính tổng các số và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện Tiến hành: Bài1.(b)/46: -GV cho HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -HS tự làm bài -GV nhận xét, chốt lời giải đúng *Giảm tải cột a Bài2 (dòng 1,2)/46: -Yêu cầu HS nhận xét để đưa cách tính nhanh -GV cho HS làm bài theo nhóm đôi -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS làm bài theo nhóm đôi c.Hoạt động 2:(18’) HS làm các bài tập còn lại Mục tiêu: Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giaỉ bài toán có lời văn Tiến hành: Bài4 (a)/46: -GV yêu cầu HS làm bài, nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS làm bài vào 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập bài tập *Rút kinh nghiệm giáo án: (31) Tuần Môn :Toán Tiết: 37 Ngày dạy: 18 /10/2011 Bài dạy: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.Mục tiêu:Giúp HS: -Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến việc tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II.Đồ dùng dạy học :-Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng làm hai bài tập tuần trước -2 HS lên bảng làm bài -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng và hiệu -HS nhắc lại đề hai số đó Mục tiêu: Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Tiến hành: -GV gọi HS đọc đề bài toán -GV tóm tắt bài toán lên bảng -Yêu cầu HS quan sát sơ đồ và nêu cách tìm hai số bé, tính số bé, số lớn -HS đọc đề toán -GV cho HS nêu miệng -HS quan sát -GV ghi lên bảng lời giải bài toán -HS trả lời -Tương tự cho HS giải bài toán theo cách thứ hai *GV đưa kết luận -Cho HS nêu miệng c.Hoạt động 2: (20’)Luyện tập Mục tiêu: Giải bài toán liên quan đến việc tìm hai số biết tổng và hiệu -HS giải theo cách hai hai số đó Tiến hành: Bài1/47: -GV gọi HS đọc đề -Gọi HS lên bảng tóm tắt bài toán -Yêu cầu HS tìm và nêu cách giải trước lớp Bài2/47: -1 HS đọc đề -GV tiến hành tương tự bài tập -1 HS lên bảng tóm tắt bài Bài3/47: toán -GV yêu cầu nửa lớp làm theo cách và nửa lớp làm theo cách -HS làm bài -HS làm bài vào -GV chấm, sửa bài *Bài4/47: Giảm tải 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-HS nêu nội dung ghi nhớ bài học -HS làm bài -GV nhận xét tiết học -HS nhắc lại bài *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn :Toán Tiết:38 Ngày dạy: 19/10/2017 Bài dạy: LUYỆN TẬP (32) I.Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu chúng hai số đó II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng làm hai bài tập tuần trước -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (24’) Luyện tập Mục tiêu: Củng cố giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu chúng Tiến hành: Bài1 (a, b)/48: -Yêu cầu HS tự làm chữa bài -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số lớn và số bé biết tổng và hiệu chúng Bài2/48: -Gọi HS nêu bài toán -Yêu cầu HS tự tóm tắt làm bài và chữa bài Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm bài -HS nhắc lại đề -HS tự làm bài -HS nhắc lại quy tắc tính -HS nêu đề toán -HS tóm tắt làm bài và chữa bài *Bài3/48: Giảm tải Bài4/48: -GV yêu cầu HS tự làm sau đó đổi chéo cho -HS làm sau đó đổi chéo cho để kiểm tra bài nhau -GV kiểm tra số HS 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS nhắc lại công thức -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài và ghi nhớ nội dung vừa học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn :Toán Tiết: 39 Ngày dạy: 20/10/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Có kỹ thực phép cộng, phép trừ ;vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS lên bảng làm bài tập tuần trước -2 HS lên bảng làm bài tập (33) -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (17’) HS làm bài tập 1, 2, Mục tiêu: Củng cố kỹ thực phép cộng, phép trừ với các số tự nhiên Kỹ tính giá trị biểu thức số.Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để giải các bài toán tính nhanh Tiến hành: Bài1(a)/48: -Yêu cầu HS nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ -HS trả lời -Yêu cầu HS làm bài trên bảng, lớp làm nháp -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét, đưa lời giải đúng Bài2 (dòng 1)/48: -HS nêu yêu cầu bài tập -HS nêu yêu cầu bài tập -Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực -Nhân chia trước, cộng trừ sau nào? -Yêu cầu HS tự làm bài -HS tự làm bài -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài3/48:-GV viết lên bảng biểu thức: 98+3+97+2 -Yêu cầu lớp tính giá trị biểu thức trên theo cách thuận -HS nêu cách tính tiện -HS nêu kết và cách tính -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài -HS làm bài Bài4/48:-GV yêu cầu HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng gì? -Yêu cầu HS lên bảng làm theo hai cách -Yêu cầu HS nêu cách tìm số lớn và số bé bài -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn : Toán Tiết: 40 Ngày dạy :21/10/2011 Bi dạy: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I.Mục tiêu: -Nhận biết góc vuông,góc nhọn, góc tù, góc bẹt ( trực giác sử dụng ê ke) II.Đồ dùng dạy học:-Bảng phụ - Thước thẳng, ê ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng làm bài tập 4, bài trước -2 HS lên bảng làm bài tập -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1:(17’) Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt Mục tiêu: Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt Tiến hành: a.Giới thiệu góc nhọn -GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB -HS quan sát lắng nghe -Gọi HS đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc này -HS đọc tên đỉnh, cạnh góc -GV giới thiệu góc nhọn, yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra độ lớn -Dùng ê ke để kiểm tra độ lớn (34) góc nhọn và cho biết góc này lớn hay bé góc vuông góc -Kết luận: Góc nhọn bé góc vuông -Yêu cầu HS tự vẽ và đặt tên góc nhọn -HS nhắc lại b.Giới thiệu góc tù -GV vẽ lên bảng góc tù MON -Goị HS đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc này -HS quan sát, lắng nghe -GV giơi thiệu đây là góc tù -HS đọc tên cạnh, góc -Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc tù MON và cho biết góc này -Dùng ê ke để kiểm tra độ lớn lớn hay bé góc vuông góc -Kết luận :Góc tù lớn góc vuông -Yêu cầu HS tự vẽ và đặt tên góc tù -HS nhắc lại kết luận c.Giới thiệu góc bẹt: Tương tự trên -HS vẽ và đặt tên góc c.Hoạt động 2: (13) Luyện tập Bài1/49: -Yêu cầu HS quan sát các góc SGK, đọc tên các góc, nêu rõ đó là góc gì? -Yêu cầu HS đọc tên góc Bài2 (chọn ý)/49: -GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các góc hình tam giác bài -Dùng ê ke để kiểm tra góc -GV nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn : Toán Tiết: 41 ngy dạy: 24 /10/2011 Bi dạy : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ E ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS lên bảng làm bài tập và tuần trước -2 HS làm bài trên bảng -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1:(1) Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc Mục tiêu: Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Biết đường hai đường thẳng vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh Tiến hành: -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -HS quan sát -Yêu cầu HS nhận diện góc A, B, C, D là góc vuông -HS nhận biết góc vuông -GV kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai đường thẳng, tô màu hai đường thẳng đã kéo dài và cho HS biết: Hai đường thẳng DC -HS quan sát và BC là hai đường thẳng vuông góc với -GV gọi vài HS nhắc lại -Yêu cầu HS thực hành vẽ hai đường thẳng vuông góc -HS nhắc lại Bài1/50: -HS thực hành vẽ hai đường -GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có thẳng vuông góc hình vẽ có vuông góc với hay không? Sau đó nêu miệng kết -Dùng ê ke để kiểm tra hai tìm đường thẳng vuông góc (35) -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài2/50: -GV gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc với còn lại -1 HS đọc đề hình chữ nhật ABCD -HS làm bài tập -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài3a/50: -GV yêu cầu HS dùng ê ke hình góc nào là góc vuông, từ đó nêu tên cặp đọan thẳng vuông góc -HS dùng ê ke để kiểm tra -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn : Toán Tiết: 42 Ngày dạy:25/10/2011 Bi dạy: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: -Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, thước thẳng và ê ke cho GV III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng làm bài tập bài trước -1 HS lên bảng làm bài -GV nhận xét bài cũ tập 2.Bài mới: -1 HS trả lời a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1:12)Giới thiệu hai đường thẳng song song -HS nhắc lại đề Mục tiêu: Có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không cắt nhau) Tiến hành: -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -GV vào hai đường thẳng song song và hỏi: Hai đường thẳng song song -HS theo dõi, quan sát này có cắt không? -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS trả lời -GV yêu cầu HS liên hệ thực tế: Tìm hai đường thẳng song song Kết luận: Hai đường thẳng song song có đặc điểm gì? GV nhận xét, chốt ý đúng Tiến hành: -HS trả lời Bài1/51: -GV yêu cầu HS nêu miệng cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD, hình vuông MNPQ -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS làm miệng Bài2/51:-GV gợi ý cho HS: Giả thiết bài toán đã cho các tứ giác ABEG, ACDG, BCDE là các hình chữ nhật, điều đó có nghĩa là các cặp cạnh đối diện hình song song với Từ đó ta có: -HS làm bài BE// AG// CD -GV cho HS làm bài và trình bày bài -GV nhận xét, chốt lời giải đúng -HS nêu các cặp Bài3/51: cạnh song song -GV yêu cầu HS nêu các cặp cạnh song song với nhau, các cặp cạnh vuông góc với hình -HS thực nhóm đôi (36) -GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi, sau đó trình bày bài trước lớp -GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-GV nhận xét tiết học -HS trả lời -Về nhà xem lại bài và ghi nhớ nội dung vừa học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn : Toán Tiết: 43 Ngày dạy:26 /10/2011 Bi dạy: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu:Giúp HS: - Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, thước kẻ, ê ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS lên bảng làm bài tập 2, bài trước -2 HS lên bảng làm bài tập -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (7’) Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước Mục tiêu: Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đường thẳng cho trước Tiến hành: -Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB-GV vẽ hình SGK -GV gọi HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp -GV đưa kết luận SGK -HS lắng nghe c.Hoạt động2(7) Giới thiệu đường cao hình tam giác Mục tiêu: Vẽ đường cao hình tam giác Tiến hành: -HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp -GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng và nêu bài toán SGK -GV tô màu đoạn thẳng CH và nói: Độ dài đoạn thẳng CH là chiều cao hình tam giác ABC -GV yêu cầu HS thực hành vẽ đường cao hình tam giác nháp d.Hoạt động 3: (16’) Thực hành Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập -HS lắng nghe Bài1/52: GV gọi HS đọc đề bài và hướng dẫn HS làm -GV gọi HS lên bảng làm phần, sau đó trình bày bài trước lớp -HS vẽ nháp -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài2/52: GV yêu cầu HS tự trình bày bài -GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS đọc đề bài và tự làm bài -GV nhận xét tiết học -HS lên bảng trình bày -Về nhà làm bài bài tập -HS làm bài *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn :Toán Tiết: 44 Ngày dạy: 27 /10/2011 Bài dạy: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (37) I.Mục tiêu: Biết vẽ môt đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước thước kẻ và ê ke II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, thước kẻ và ê ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1)Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng cho trước Mục tiêu: Biết vẽ môt đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước thước kẻ và ê ke Tiến hành: -GV nêu bài toán -GV hướng dẫn HS phân tích đề toán -GV cho HS liên hệ với hai đường thẳng song song cùng vuông góc với đường thẳng thứ hình chữ nhật bài -HS lắng nghe -GV vừa hướng dẫn Vừa thực vẽ mẫu -HS phân tích đề toán -GV cho HS nêu lại cách vẽ hai đường thẳng song song c.Hoạt động 2: (18’) Thực hành Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập Tiến hành: -HS quan sát Bài1/53: -GV goị HS đọc đề bài -Hướng dẫn HS làm bài -GV yêu cầu HS tự làm và trình bày bài -GV nhận xét, chốt ý đúng Bài2/53: -GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng AX qua A và // BC và CY qua C và // AB -HS đọc đề bài -Gọi HS lên bảng vẽ -HS làm bài -GV và HS nhận xét Bài 3/54: -HS làm bài -Yêu cầu HS tự làm 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -1 HS lên bảng vẽ -GV nhận xét tiết học -HS tự làm bài -Về nhà làm bài tập VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần Môn :Toán Tiết: 45 Ngày dạy :28/10/2011 Bài: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu: -Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (bằng thướt kẻ và ê ke) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, thước kẻ và ê ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)-GV gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -GV nhận xét bài cũ -2 HS lên bảng làm 2.Bài mới: (38) a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (10’) VẽHCN có chiều dài 4cm và chiều rộng 2cm Mục tiêu: Biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ hình chữ nhật biết -HS nhắc lại đề độc dài hai cạnh cho trước Tiến hành: -GV vẽ trên bảng HCN có kích thước trên (nhưng đã phóng to) -GV vừa vẽ vừa nêu thứ tự cách vẽ SGK -GV yêu cầu HS thực hành c.Hoạt động 2: (17’) Thực hành Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài Tiến hành: -HS lắng nghe Bài1a/54: -GV gọi HS đọc đề -Y/c HS thực hành vẽ đúng theo quy trình mà GV đã hướng dẫn -GV nhận xét -HS nhắc lại cách vẽ và -Yêu cầu HS tính chu vi thực hành -GV nhận xét Bài2 a/54:-Gọi HS đọc đề -GV yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật theo đúng kích thước bài tập -Dùng thước để kiểm tra hai đường chéo hình chữ nhật đó -1 HS đọc đề -GV nhận xét -Nêu cách tính chu vi Bài1/55:-GV goị HS đọc đề -Yêu cầu HS nêu cách vẽ -HS đọc đề -Yêu cầu tính chu vi và diện tích hình vuông -HS vẽ hình -Nhận xét đơn vị tính chu vi và diện tích Bài2/55:-GV gọi HS đọc đề -Kiểm tra hai đường chéo -HS làm bài theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày cách vẽ -1 HS trả lời -GV cùng HS nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-Nêu cách vẽ hình chữ nhật, hình vuơng -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 10 Môn :Toán Tiết: 46 Ngày dạy: Bài dạy: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I.Mục tiêu: Giúp HS: Biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, thước kẻ và ê ke III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Nêu cách vẽ hình vuông -Gọi HS lên bảng làm bài tập 1, bài trước -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (10’) Vẽ hình vuông có cạnh cm Mục tiêu: Biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước Hoạt động trò -1 HS trả lời -2 HS lên bảng làm -HS nhắc lại đề (39) Tiến hành: -GV gọi HS đọc bài toán -1 HS đọc đề -Có thể coi hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng là 3cm -Yêu cầu HS vẽ theo cách đã học -HS tự vẽ -GV nhận xét và nêu lại cách vẽ -Gọi vài HS nêu lại cách vẽ -Vài HS nêu lại cách vẽ c.Hoạt động 2: (18’) Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để làm toán Tiến hành: Bài1/55: -GV goị HS đọc đề -1 HS đọc đề bài -Yêu cầu HS nêu cách vẽ -HS nêu cách vẽ -Yêu cầu tính chu vi và diện tích hình vuông -HS làm bài -Nhận xét đơn vị tính chu vi và diện tích Bài2/55: -GV gọi HS đọc đề -HS đọc đề -HS làm bài theo nhóm -HS làm bài theo nhóm4 -Đại diện nhóm trình bày cách vẽ -Đại diện nhóm trình bày -GV cùng HS nhận xét Bài3/55: -Gọi HS đọc đề -HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm bài và trình bày bài -HS tự làm bài -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nêu cách vẽ hình vuông -HS trả lời -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: (40) Tuần 10 Môn :Toán Bài dạy: Tiết: 46 Ngày dạy: 31 /10/2011 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Nhận biết góc t, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác -Vẽ hình chữ nhật, hình vuông II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, ê ke, thước thẳng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng làm bài tập tuần trước -1 HS lên bảng làm -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (14’) HS làm bài tập 1, Mục tiêu: HS củng cố nhận biết góc, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác Tiến hành: Bài1/55: -GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi -HS làm việc theo nhóm đôi -Gọi đại diện nhóm lên trình bày bài -Đại diện nhóm lên trình bày -GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng bài Bài2/56: -Yêu cầu HS tự trình bày bài và giải thích bài -GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS làm bài c.Hoạt động 2:(16’) HS làm bài tập Mục tiêu: Ôn cách vẽ hình vuông, các cạnh song song, các cạnh vuông góc Tiến hành: Bài3/56: -1 HS đọc đề -Gọi HS đọc đề bài -HS tự làm bài -Yêu cầu HS tự làm bài -HS nêu cách vẽ -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ -HS yếu -GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài4a/56: -HS làm bài -Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB= 6cm, chiều rộng AD= 4cm -HS trình bày bài, nêu cách -Gọi HS trình bày, nêu cách vẽ vẽ (41) 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS nêu -GV nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài ghi nhớ nọi dung vừa học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 10 Môn : Toán Tiết:48 Ngày dạy: 01 /11/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Thực phép cộng, trừ các số có chữ số; - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải thích bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến HCN II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -Gọi HS lên bảng làm bài tập tuần trước -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (14’) HS làm bài tập 1, Mục tiêu: HS củng cố cách thực phép cộng, trừ các số có chữ số; Áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng để tính thuận tiện Tiến hành: Bài1a/56:-Gọi HS nêu yêu cầu bài -GV yêu cầu HS tự làm và trình bày bài -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS nêu yêu cầu cuả Bài2 a/56:-Gọi HS đọc đề bài bài -Thế nào là tính thuận tiện nhất? -HS làm bài -Nêu tính chất giao hoán phép cộng -Yêu cầu HS tự làm bài và giải thích cách làm -HS đọc đề -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS trả lời c.Hoạt động 2: (15’) HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Củng cố đặc điểm hình vuông, hình chữ nhật Tính chu -HS làm bài và giải vi, diện tích hình chữ nhật thích cách làm Tiến hành: Bài3 a/56:-GV gọi HS đọc đề -Bài toán cho biêt gì? Bài toán hỏi gì? -HS đọc đề -Nhìn hình vẽ ta thấy hình vuông BIHC có cạnh cm? Vì em -HS trả lời biết? Bài4/56:-Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? -HS trả lời -Yêu cầu HS làm bài và trình bày bài -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS làm bài và trình 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật bày bài -Nhận xét tiết học -HS trả lời *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 10 Môn : Toán Tiết: 49 Ngày dạy: 02 /11/2011 Bài dạy: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT CHỮ SỐ (42) I.Mục tiêu: -Biết thực hiên phép tính nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không quá sáu chữ số) II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -1 HS làm bài trên bảng 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động1:8’Nhân số có chữ số với số có chữ số (không nhớ) Mục tiêu: Giúp HS biết thực hiên phép tính nhân số có chữ số với số có chữ số Tiến hành: -Từ phép nhân phần kiểm tra baì cũ, GV hỏi HS:Đây là phép nhân có chữ sốvới số có chữ số? Phép nhân này có gì đặc -Nhân số có ba chữ số với biệt? số có chữ số Chúng ta thực phép nhân này với số có nhiều ba chữ số -GV ghi ví dụ trên bảng :241324 x = ? -GV gọi HS đứng dậy nhân miệng để GV ghi kết lên bảng -GV gọi nhiều HS nhân lại -Nhắc nhở HS phải viết kết thẳng cột, thẳng hàng -Tương tự GV ghi: 320113 x = ? -HS đặt tính -Gọi HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm bài nháp -HS thực phép nhân -GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng -GV chốt bài, HS nhắc c.Hoạt động 2:(7’) Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) Mục tiêu: HS biết nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ) -HS làm bài vào nháp Tiến hành: -HS yếu lm -GV ghi lên bảng phép nhn: 136204 x = ? -HS trình bày bài -GV gọi HS lên bảng đặt tính và trình bày cách đặt tính HS -HS làm bài trên bảng lớp làm nháp Bài1/57:-GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con, gọi HS làm bài -Tương tự HS tự làm trên bảng lớp -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài3a/57:-GV yêu cầu HS tự làm bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 10 Môn :Toán Tiết: 50 Ngày dạy:03 /11/2011 Bài dạy: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm toán II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét bài cũ (43) 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) So sánh giá trị hai biểu thức Mục tiêu: Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân Tiến hành: -GV gọi số HS đứng chỗ đọc và so sánh kết -HS trả lời các phép tính: x và x x và x 2; x và x -GV treo bảng phụ có các cột ghi giá trị a, b, a x b, b x a -GV gọi HS lên bảng tính giá trị a x b, b x a -3 HS lên bảng tính -GV cho HS nhận xét vị trí các thừa số a và b hai phép nhân trên -Từ đó nêu nhận xét lời SGK -GV cho HS nhận xét số cụ thể -HS nhận xét c.Hoạt động 2: (18’) Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để làm tính Tiến hành: Bài1/58: -Yêu cầu HS nhắc lại nhận xét và các em làm miệng -HS nhắc lại nhận xét Bài2a,b/58: HS yếu : Đoan , Yến , -Gọi HS nêu yêu cầu bài toán Nguyên , Trường -GV yêu cầu HS đọc lướt đề để xem bài toán nào có thể làm ngay, còn phép tính nào chưa làm -HS nêu yêu cầu bài toán -Yêu cầu HS làm bài trên bảng -HS đọc thầm đề, nhận xét *Giảm tải cột c 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS làm bài trên bảng -GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 11 Môn : Toán Tiết: 51 Ngày dạy: 07 /11/2011 NHÂN SỐ VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 I.Yêu cầu: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000 II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS lên bảng làm bài tập v tiết trước -2 HS lên bảng làm bài tập -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1:(12’) Nhân số tự nhiên với 10, 100 chia -HS nhắc lại đề số tự nhiên tròn chục cho 10 Mục tiêu: Biết cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000 và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000 Tiến hành: (44) -GV ghi bảng: 35 x 10 -GV yêu cầu HS trao đổi cách làm và nêu kết quả: 35 x 10 = 350 -HS thảo luận nhóm đôi -GV yêu cầu HS nhận xét thừa số 35 và tích 350 Từ đó rút kết luận gì? -HS nhận xét -GV lấy thêm ví dụ khác để làm rõ cho HS hiểu -Từ đó GV rút kết luận -Hướng dẫn 350 : 10 = 35 -HS nhắc lại -GV rút kết luận -Cho HS làm thêm số ví dụ để khắc sâu ghi nhớ -HS nhắc lại kết luận c.Hoạt động 2: (19’) Thực hành Mục tiêu: Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000 Tiến hành: -GV yêu cầu HS làm bài tập -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng cho HS -GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức vừa học -HS làm bài tập tiết học -GV cho hS lấy nhanh số ví dụ để áp dụng cách nhân, -HS nhắc lại kiến thức chia nhẩm vừa học vừa học 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 11 Môn :Toán Tiết: 52 Ngày dạy:08/11/2011 Bài dạy: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để thực hành tính II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS làm miệng 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -2 HS trả lời b.Hoạt động 1: (12’) So sánh giá trị hai biểu thức Mục tiêu: Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân Tiến hành: -GV viết bảng: (2 x 3) x = x (3 x 4) -HS nhắc lại đề -Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -HS làm bài nháp -GV yêu cầu HS nêu kết so sánh hai kết ấy, sau đó rút kết luận -Từ đó yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức : -So sánh hai biểu thức (a x b) x c = a x (b x c) -GV kết luận , yêu cầu HS nhắc lại -HS nhắc lại -Tính chất này thường dùng để làm gì? c.Hoạt động 2:(20’) Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng T/C kết hợp phép nhân để làm toán Tiến hành: Bài1/61: -GV gọi HS đọc đề toán -HS đọc đề -GV hướng dẫn và phân tích mẫu, sau đó yêu cầu HS tự làm (45) -GV nhận xét, sửa bài cho HS -HS làm bài Bài2/61: -GV gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề -Em cần vận dụng kiến thức nào để làm bài này? -2 hS lên bảng làm -Yêu cầu HS lên bảng làm bài HS yếu : Yến , Đoan , Dũng, -Lớp làm bài vào Nguyn, Chính -GV nhận xét, chốt lại lời giai đúng -Lớp làm bài vào +YC HS nhắc lại T/C giao hoán và kết hợp phép nhân -Nhắc lại Bài 3/61: -Gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -HS làm bài vào 3.Củng cố-dặn dò:(3’) GV nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 11 Môn :Toán Tiết: 53 Ngày dạy:09/11/2011 Bài dạy : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2/ /Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Trg học này các em học cách th/h phép nhân với số có tận cùng là chữ số *Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số 0: a Phép nhân 1324 x 20: - GV: Viết 1324 x 20 - Hỏi: + 20 có chữ số tận cùng là mấy? + 20 nhân mấy? - Vậy ta có thể viết: 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) - Y/c: + Hãy tính gtrị 1324 x (2 x 10) + Vậy 1324 x 20 bn? - Hỏi: + 2648 là tích các số nào? + Nxét gì số 2648 & 26480? + Số 20 có chữ số tận cùng? - Vậy, th/h phép nhân 1324 x 20 ta việc th/h 1324 x viết thêm chữ số vào bên phải tích 1324 x - Hãy đặt tính & th/h tính 1324 x 20 - GV: Y/c HS nêu cách th/h phép nhân mình - GV: Y/c HS th/h tính: 124 x 20; 4578 x 40; 5463 x 50 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng sửa BT, lớp theo dõi để nxét - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Đọc phép tính - Là - 20 = x 10 = 10 x - 1HS lên bảng tính, lớp làm nháp - Bằng 26480 - Của 1324 x - 26480 chính là 2648 thêm chữ số vào bên phải – Có chữ số tận cùng - HS: Nghe giảng - 1HS lên bảng th/h, lớp làm vào nháp - Nhân 1324 với 2, đc 2648 Viết thêm chữ số vào bên phải 2648 đc 26480 - 3HS lên bảng đặt tính & tính, sau đó nêu cách tính 1324 x 20 (46) b Phép nhân 230 x 70: - GV: Viết 230 x 70 & y/c HS tách số 230 thành tích số nhân với 10 - Y/c tách tiếp số 70 thành tích số nhân với 10 - Vậy ta có: 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) - Y/c : Áp dụng t/chất g/hoán & k/hợp phép nhân để tính gtrị b/thức: (23 x 10) x (7 x 10) - HS: Đọc phép nhân - 230 = 23 x 10 - 70 = x 10 - 1HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp: (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100 = 16100 - Hỏi: + 161 là tích các số nào? - Là tích 23 x + Nxét gì số 161 & 16100 ? - 16100 chính là 161 thêm chữ số vào + Số 230 có chữ số tận cùng? bên phải + Số 70 có chữ số tận cùng? - Có chữ số tận cùng + Vậy thừa số phép nhân 230 x 70 có - Có chữ số tận cùng chữ số tận cùng? - Vậy th/h phép nhân 230 x 70, ta việc th/h - HS: Nghe giảng 23 x viết thêm chữ số vào bên phải tích 230 x - 1Hs lên bảng th/h, lớp làm nháp - Y/c : Hãy đặt tính & th/h tính 230 x 70 - Nhân 23 với 7, đc 161 Viết thêm chữ số - Y/c: Nêu cách th/h phép nhân mình vào bên phải 161 đc 16100 - GV: Y/c HS th/h tính: - 3HS lên bảng đặt tính & tính, sau đó nêu 1280 x 30; 4590 x 40; 2463 x 500 cách tính với 230 x 70 *Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV: Y/c HS tự làm nêu cách tính - HS lên bảng làm & nêu cách tính, lớp làm VBT Bài 2: - GV: Kh/khích HS tính nhẩm, khg đặt tính - HS: Tính nhẩm Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề - Hỏi: + Bài toán hỏi gì? - HS: TLCH + Muốn biết có tcả bn ki-lô-gam gạo & ngô, ta phải - Tính đc số ki-lô-gam ngô, số ki-lô-gam tính đc gì? gạo mà xe ô tô đó chở - GV: Y/c HS làm bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề bài - HS: Đọc đề - GV: Y/c HS tự làm bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Nxét & cho điểm HS 1) Củng cố-dặn do: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị bi sau *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 11 Môn :Toán Tiết : 54 Ngày dạy: 10/11/2011 Bài dạy : ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I/ MỤC TIÊU: - Biết 1dm² là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vuông - Bieát 1dm2 = 100cm2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: vẽ hình vuông diện tích 1dm² đc chia thành 100 ô vg nhỏ, ô vg có diện tích 1cm² - HS: Cbị thước & giấy kẻ ô vg 1cm x 1cm (47) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ học hôm các em đc làm quen với 1đvị đo diện tích khác lớn xăng-ti-mét vg *Ôn tập xăng-ti-mét vuông: - Y/c HS: vẽ hình vuông có diện tích 1cm² - GV: Ktra HS, sau đó hỏi: 1cm² là diện tích hình vg có cạnh là bn xăng-ti-mét? *Gthiệu đề-xi-mét vuông: a.Gthiệu đề-xi-mét vuông: - GV treo h.vg S=1dm² & gthiệu: Để đo d/tích các hình, người ta còn dùng đvị là đề-xi-mét vg - Gthiệu: Hình vg trên bảng có diện tích là 1dm² - GV: Y/c HS th/h đo cạnh hình vg * 1dm² chính là d/tích of hình vg có cạnh dài 1dm - Hỏi: Xăng-ti-mét vg viết kí hiệu ntn? + Dựa vào cách kí hiệu xăng-ti-mét vg, nêu cách kí hiệu đề-xi-mét vg? - GV: Đề-xi-mét vg viết kí hiệu là dm² - GV: Viết các số đo diện tích: 2cm², 3dm², 24dm² & y/c HS đọc các số đo này b.Mqhệ xăng-ti-mét vuông & đề-xi-mét vuông: - GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vg có cạnh dài 10cm? - Hỏi: 10cm bn đề-xi-mét? - GV: Vậy hình vg cạnh 10cm có diện tích diện tích hình vg cạnh 1dm - Hỏi: Hình vg cạnh 10cm có diện tích là bn? + Hình vg có cạnh 1dm có diện tích là bn? - GV: Vậy 100cm² = 1dm² - Y/c HS qsát hvẽ để thấy hình vg có diện tích 1dm² 100 hình vg có diện tích 1cm² xếp lại - GV: Y/c HS vẽ hình vg có diện tích 1dm² *Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV: Viết các số đo diện tích có trg bài & số các số đo khác, định HS đọc Bài 2: - GV: Lần lượt đọc các số đo diện tích có trg bài & các số đo khác, y/c HS viết theo thứ tự đọc - GV: Chữa bài Bài 3: - GV: Y/c HS tự điền cột đtiên trg bài - GV: Viết 48dm² = …… cm² - GV: Y/c HS điền số th/hợp vào chỗ trống - Hỏi: Vì em điền đc vây? - GV: Nhắc lại cách đổi: Vì đề-xi-mét vg gấp 100 lần xăng-ti-mét vg nên th/h đổi đvị diện tích từ đềxi-mét vg đvị diện tích xăng-ti-mét vg ta nhân số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên sửa bài, lớp theo dõi, nxét - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Vẽ giấy kẻ ô - HS: 1cm² là diện tích hình vg có cạnh dài 1cm - cạnh hình vg là 1dm - Xăng-ti-mét vg kí hiệu là cm² - Nêu: Là kí hiệu đề-xi-mét viết thêm số phía trên, bên phải (dm²) - HS: Đọc - HS: Tính & nêu: 10 cm x 10 cm = 100cm² - 10 cm = dm - Là 100 cm² - Là 1dm² - HS đọc: 100 cm² = 1dm² - HS: Vẽ vào giấy có kẻ sẵn các ô vg 1cm x 1cm - HS: Th/hành đọc các số đo diện tích có đvị là đề-xi-mét vg - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nxét bài làm bạn & đổi chéo để ktra - HS: Tự điền vào VBT - HS: Điền: 48 dm² = 4800 cm² - HS nêu: 1dm² = 100 cm² Nhẩm 48 x 100 = 4800 Vậy 48 dm² = 4800 cm² (48) đo đề-xi-mét vg với 100 (thêm số vào bên phải - HS: Nghe giảng số đo có đvị là đề-xi-mét vg) - GV: Viết 2000 cm² = … dm² - Y/c HS suy nghĩ tìm số th/h điền vào chỗ trống - Hỏi: Vì em điền đc vậy? - HS: Điền & nêu theo y/c - GV: Nhắc lại cách đổi (tg tự trên) - GV: Y/c HS tự làm phần còn lại BT Bài 4: - Hỏi: + BT y/c làm gì? - HS: Nghe giảng + Muốn điền dấu đúng, ta phải làm ntn? - HS: Làm bài, sau đó đổi chéo ktra - Viết 210 cm² …… 2dm² 10cm² - HS: Nêu y/c - GV: Y/c HS điền dấu & gthích cách điền dấu - Phải đổi các số đo cùng đvị, sau đó so - Y/c HS làm tiếp, GV chữa bài & hỏi cách điền sánh chúng với - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Nêu theo y/c Bài 5: - GV: Y/c HS tính diện tích hình, - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT sau đó ghi Đ (đúng) / S (sai) vào ô trống - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Tính & điền Đ / S vào bài 3) Củng cố-dặn do: - GV: Nxét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 11 Môn :Toán Tiết: 55 Ngày dạy:11/11/2011 Bài dạy : MÉT VUÔNG I/MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết 1m² là diện tích hình vuơng có cạnh dài 1m - Biết đọc, viết số đo diện tích theo mét vg - Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m sang dm2 , cm2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn trên bảng hình vg có diện tích 1m² đc chia thành 100 ô vg nhỏ, ô vg có diện tích là 1dm² III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2/Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em đc làm quen với đvị đo d/tích khác, lớn các đvị đo d/tích đã học, đó là mét vg *Gthiệu mét vuông (m²): a/ Gthiệu mét vuông (m²): - GV: Treo bảng hvg có S=1m² đc chia thành 100 hvg nhỏ, hình có S=1dm² - Y/c HS nxét hvg trên bảng: + Hvg lớn có cạnh dài bn? Hvg nhỏ có độ dài bn? + Cạnh hvg lớn gấp lần cạnh hvg nhỏ? + Mỗi hvg nhỏ có diện tích là bn? + Hvg lớn bn hvg nhỏ ghép lại? + Vậy diện tích hvg lớn bn? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS: Qsát hình - Là 1m (10dm) - Là 1dm - Gấp 10 lần - Là 1dm² - Bằng 100 hình - Bằng 100dm² (49) - Nêu: Vậy hvg cạnh dài 1m có diện tích tổng diện tích 100 hvg nhỏ có cạnh dài 1dm - Ngoài đvị đo diện tích là cm² & dm² người ta còn dùng đvị đo diện tích là mét vg Mét vg là diện tích hvg có cạnh dài 1m Mét vg viết tắt là m² - Hỏi: 1m² bn đề-xi-mét vg? - Ghi: 1m² = 100 dm² - Hỏi: + 1dm² bn xăng-ti-mét vg? + Vậy 1m² bn xăng-ti-mét vg? - Ghi: 1m² = 10 000 cm² - GV: Y/c HS nêu lại mqhệ mét vg với đề-ximét vg & với xăng-ti-mét vg *Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV: BT y/c đọc & viết các số đo diện tích theo mét vg, viết kí hiệu mét vg (m²) chú ý viết số phía trên, bên phải kí hiệu mét (m) - Y/c HS tự làm bài - GV: Gọi 5HS lên bảng nghe GV đọc các số đo diện tích theo mét vg & viết - GV: Chỉ bảng, y/c HS đọc lại các số đo vừa viết Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm - GV: Y/c HS gthích cách điền số cột bên phải bài: + Vì em điền đc: 400 dm² = m² - GV: Nhắc lại cách đổi này - Hỏi tg tự với các tr/h còn lại - Y/c HS gthích cách điền: 10dm² 2cm² = 1002cm² Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Hdẫn HS yếu làm BT: + Người ta dùng hết bn viên gạch để lát phòng + Vậy d/tích phòng chính là d/tích of bn viên gạch + Mỗi viên gạch có diện tích là bn? + Vậy diện tích phòng là bn mét vg? - GV: Y/c HS tr/b bài giải - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Vẽ hình bài toán & y/c HS suy nghĩ nêu cách tính diện tích hình - Hdẫn: Để tính đc d/tích hình đã cho, ta chia hình thành các hình chữ nhật nhỏ, tính d/tích hình nhỏ, sau đó tính tổng d/tích các hình nhỏ - Y/c HS suy nghĩ chia hình đã cho thành hình chữ nhật nhỏ 4cm (1) 3cm - 1m² = 100 dm² - HS : Nêu lại - 1m² = 100 dm² - 1m² = 10 000 cm² - HS: Nêu lại - HS: Làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo ktra - HS: Viết - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu theo y/c - HS: Gthích - HS: Đọc đề - Hết 200 viên gạch - Là diện tích 200 viên gạch - HS: Tính & nêu - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu - HS: Suy nghĩ & th/nhất có cách chia: - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT 6cm (2) 5cm 4cm (1) 3cm 6cm (3) 5cm (3) 15cm (2) 15cm 1) Củng cố-dặn do: - GV:Tổng kết học, dặn HS CBB *Rút kinh nghiệm giáo án: (50) Tuần 12 Môn :Toán Tiết: 56 Ngày dạy:14/11/2011 Bài dạy : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách php nhân số với tổng, tổng với số II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bp kẻ sẵn nd BT1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi bảng đề bài *Tính & so sánh gtrị b/thức: - Viết lên bảng b/thức: x (3 + 5) & x 3+4 x - GV: Y/c HS tính gtrị b/thức - Hỏi: Gtrị b/thức này ntn? - Nêu: Ta có: x ( + ) = x + x *Quy tắc số nhân với tổng: - GV: Chỉ vào b/thức: x ( + ) & nêu: là số, (3+5) là tổng Vậy b/thức x ( + ) có dạng tích số nhân với tổng - Y/c HS: Đọc b/thức phía bên phải dấu (=) & nêu: Tích x chính là tích số thứ trg b/thức 4x(3+5) nhân vơi số hạng tổng (3 + 5) Tích thứ hai x là tích số thứ trg b/thức x (3+5) nhân với số hạng còn lại tổng (3+5) Như vậy, b/thức 4x3+4x5 chính là tổng các tích số thứ trg b/thức x (3 + 5) với các số hạng khác tổng (3+5) - Khi th/h nhân 1số với 1tổng ta có thể làm nào - GV: + Gọi số đó là a, tổng là (b+c), hãy viết b/thức a nhân với tổng (b+c)? + B/thức a x (b+c) có dạng là số nhân với tổng, th/h tính gtrị b/thức này ta còn có cách nào ? Hãy viết b/thức đó? - Nêu: a x (b+c) = a x b + a x c - Y/c HS: Nêu lại quy tắc này *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Treo Bp đã cbị & y/c HS đọc nd các cột - Hỏi: Ta phải tính gtrị các b/thức nào? - GV: Y/c HS tự làm bài GV chữa bài - Hỏi củng cố lại quy tắc số nhân tổng: Nếu a=4, b=5, c=2 thì gtrị b/thức: a x (b+c) & a x b + a x c - Hỏi tg tự với các tr/h còn lại - Hỏi: Như gtrị b/thức a x (b+c) & a x b + a x c luôn ntn với thay các chữ a, b, c cùng số? Bài 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Gtrị b/thức này - Lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kquả lại với - Viết: a x (b+c) - Viết: a x b + a x c - HS: Viết & đọc lại CT bên - HS: Nêu phần bài học SGK - HS: Nêu y/c - HS: Đọc thầm - Bthức a x (b+c) & b/thức a x b + a x c - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu theo y/c - Luôn - HS: Nêu y/c - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT (51) - Hdẫn: Hãy áp dụng quy tắc số nhân tổng, - Cách vì tính tổng đgiản, sau đó nhân - GV: Y/c HS tự làm bài nhẩm đc - Hỏi: Trg cách tính này cách nào thuận tiện hơn? - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Ghi: 38x6+38x4, y/c: Tính gtrị b/thức theo cách - GV: Giảng cách làm thứ 2: B/thức 38 x 6+38 x có dạng là tổng tích tích này có chung thừa số là 38, nên ta đưa b/thức dạng số (là thừa số chung tích) nhân với tổng các thừa số khác - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT tích - Cách vì … - GV: Y/c Hs làm tiếp - Hỏi: Trg cách này, cách nào thuận tiện hơn? - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Trả lời theo y/c Bài 3: - GV: Y/c HS tính gtrị b/thức trg bài - Hỏi: + Gtrị b/thức ntn so với nhau? + B/thức thứ nhất, thứ hai có dạng ntn? + Có nxét gì các thừa số các tích trg b/thức - Lấy số hạng tổng nhân với số thứ so với các số trg b/thức thứ nhất? đó cộng các kquả với + Khi th/h nhân 1tổng với 1số ta có thể làm nào - HS: Nêu đề bài - GV: Y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân tổng với số - HS: Th/h y/c & làm bài Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề - GV viết: 36x11 &HS đọc bài mẫu tìm hiểu cách tính nhanh - Vì 11=10+1 - Hỏi: Vì có thể viết: 36x11=36x(10+1)? - Giảng: Tách số 11 thành tổng 10 & 1, nhân nhẩm 36 với 10, lấy tích cộng với 36 - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Y/c HS làm tiếp GV nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn do: - Hỏi: Củng cố bài - GV:Tổng kết học, dặn HS làm BT & CBB RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Tuần 12 Môn :Toán Tiết: 57 Ngày dạy:15/11/2011 Bài dạy : MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I/ MỤC TIÊU: - Biết cách thực php nhân số với hiệu, nhn hiệu với số - Biết giải bài toán và vtính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu , nhân hiệu với số II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bp kẻ sẵn nd BT1/ 67-SGK III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (52) 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi bảng đề bài *Tính & so sánh gtrị b/thức: - Viết lên bảng b/thức: x (7 -5) & x - x - GV: Y/c HS tính gtrị b/thức - Hỏi: Gtrị b/thức này ntn? - Nêu: Ta có: x ( - ) = x - x *Quy tắc số nhân với tổng: - GV: Chỉ vào b/thức: x ( - ) & nêu: là số, (7-5) là hiệu Vậy b/thức x ( - ) có dạng tích số nhân với hiệu - Y/c HS: Đọc b/thức phía bên phải dấu (=) & nêu: Tích 3x7 chính là tích số thứ trg b/thức 3x(7 - 5) nhân vơi số bị trừ hiệu (7-5) Tích thứ hai 7x5 là tích số thứ trg b/thức 7x (7-5) nhân với số trừ hiệu (7-5) Như vậy, b/thức 3x7-3x5 chính là hiệu tích số thứ trg b/thức x (7-5) trừ tích số này với số trừ hiệu (7-5) - Khi th/h nhân 1số với 1hiệu ta có thể làm nào - GV: + Gọi số đó là a, hiệu là (b-c), hãy viết b/thức a nhân với hiệu (b-c)? + B/thức a x (b-c) có dạng là số nhân với 1hiệu, th/h tính gtrị b/thức này ta còn có cách nào khác? Hãy viết b/thức đó? - Nêu: a x (b-c) = a x b - a x c - Y/c HS: Nêu lại quy tắc này *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Treo Bp đã cbị & y/c HS đọc nd các cột - Hỏi: Ta phải tính gtrị các b/thức nào? - GV: Y/c HS tự làm bài GV chữa bài - Hỏi củng cố lại quy tắc số nhân hiệu - Hỏi: Như gtrị b/thức a x (b-c) & a x b - a x c luôn ntn với thay các chữ a, b, c cùng số? Bài 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì? - GV viết: 26 x & y/c HS đọc bài mẫu tìm hiểu cách tính nhanh - Hỏi: Vì có thể viết: 26x11=36x(10-1)? - Giảng: Tách số thành hiệu 10 & 1, nhân nhẩm 26 với 10, lấy tích trừ 26 - GV: Y/c HS làm tiếp GV nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: y/c HS đọc đề - Hỏi: + Bài toán y/c ta làm gì? + Muốn biết cửa hàng còn lại bn trứng ta phải biết đc gì? - Kh/định cách đúng & gthích thêm cách - GV: Y/c HS tự làm bài - Y/c nxét cách làm & rút cách thuận tiện hơn? - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Gtrị b/thức này - - Lần lượt nhân số đó với số bị trừ & số trừ, trừ hai kquả lại cho - Viết: a x (b-c) - Viết: a x b - a x c - HS: Viết & đọc lại CT bên - HS: Nêu phần bài học SGK - HS: Nêu y/c - HS: Đọc thầm - Bthức a x (b-c) & b/thức a x b - a x c - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu theo y/c - Á/dụng t/ch nhân 1số với 1hiệu để tính - HS: Th/h y/c & làm bài - Vì 9=10 -1 - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: nêu y/c - Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau bán - HS: Nêu theo y/c (53) Bài 4: - GV: Y/c HS tính gtrị b/thức trg bài - 2HS lên bảng làm, em làm cách, - Hỏi: + Gtrị b/thức ntn so với nhau? lớp làm VBT + B/thức thứ nhất, thứ hai có dạng ntn? - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT + Có nxét gì các thừa số các tích trg b/thức thứ - HS: TLCH so với các số trg b/thức thứ nhất? + Khi th/h nhân 1hiệu với 1số ta có thể làm nào - GV: Y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân hiệu với số 3) Củng cố-dặn do: - Hỏi: Củng cố bài - GV:Tổng kết học, dặn HS CBB RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - (54) Tuần 12 Môn :Toán Tiết: 58 Ngày dạy:16/11/2011 Bi dạy : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: -Vận dụng T/chất g/hoán, t/chất k/hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu -Trong Th/hành tính nhanh II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu giừo học & ghi đề bài *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Nêu y/c BT, sau đó cho HS tự làm - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - Hỏi: BT a y/c ta làm gì? - Viết: 134 x x - Y/c HS th/h tính gtrị b/thức cách thuận tiện - Hỏi: Cách làm này thuận tiện cách làm thông thường điểm nào? - GV: Y/c HS tự làm các phần còn lại - GV: Chữa bài & y/c HS đổi chéo ktra - GV: Th/h tg tự với phần b - Hỏi: Ta đã áp dụng t/chất nào để tính gtrị b/thức này? - Y/c HS nêu lại t/chất - Y/c HS làm tiếp các bài còn lại - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS áp dụng t/chất nhân số với tổng (hoặc hiệu) để th/h tính - GV: Sửa bài & cho điểm HS Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS tự làm bài - GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn do: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS á/dụng t/ch 1số nhân tổng (1 hiệu) để tính 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu y/c - HS th/h tính - Vì tích là tích trg bảng còn tích có thể nhẩm đc - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Tiện vì tính tổng là số tròn trăm nhân nhẩm đc => t/ch số nhân tổng - 1HS nêu, lớp theo dõi & nxét - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Đổi chéo ktra - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Đổi chéo ktra - 1HS đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - (55) Tuần 12 Môn :Toán Tiết: 59 Ngày dạy:17/11/2011 Bài dạy : NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết th/h nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Bài học hôm giúp các em biết cách th/h phép nhân với số có hai chữ số *Phép nhân 36 x 23 a Đi tìm kết quả: - GV: Viết phép nhân: 36 x 23 - GV: Y/c HS áp dụng t/ch số nhân tổng để tính - Vậy 36 x 23 bn? b Hdẫn đặt tính & tính: - Nêu vđề: Để tính 36 x 23, theo cách tính trên ta phải th/h phép nhân là 36 x 20 & 36 x 3, sau đó th/h phép tính cộng 720 + 108, nên công Để tránh th/h nhiều bc tính, ta tiến hành đặt tính & th/h tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số hãy đặt tính 36 x 23 - Nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 viết 23 xg cho hàng đvị thẳng hàng đvị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ gạch ngang - Hdẫn th/h phép nhân: - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS tính: 36 x 23 = 36 x (20+3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - Bằng 828 - 1HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp - HS: Đặt tính lại theo hdẫn - HS: Theo dõi GV th/h phép nhân 36 x 23 108 * Lần lượt nhân rừng chữ số 23 với 36 theo thứ tự từ phải sang trái: - nhân 18, viết nhớ 1; nhân 9, thêm 10, viết 10 - nhân 12, viết (dưới 0) nhớ ; nhân 6, thêm 7, viết 72 828 *Th/h cộng hai tích vừa tìm với nhau: - hạ 8; cộng 2, viết 2; cộng 8, viết *Vây: 36 x 23 = 828 - GV gthiệu: + 108 gọi là tích riêng thứ + 72 gọi là tích riêng thứ hai tích riêng thứ hai đc viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục, viết đầy đủ phải là 720 - GV: Y/c HS đặt tính & th/h lại phép nhân 36 x 23 - GV: Y/c HS nêu lại bc nhân *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - GV: Các phép tính trg bài là các phép nhân với số có hai chữ số, ta th/h tg tự với phép nhân 36 x 23 - HS: nêu các bc trên - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS: Nêu SGK - HS: Nêu y/c - 4HS lên bảng làm, lớp làm VBT (56) - GV: Chữa bài & y/c HS nêu cách tính phép nhân Bài 2: - Hỏi: BT y/c cta làm gì? + Ta phải tính gtrị b/thức 45x a với gtrị nào a? + Muốn tính gtrị b/thức 45x a với a=13 ta làm ntn? - GV: Y/c HS làm bài, nhắc HS đặt tính nháp - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu y/c - HS: TLCH - Thay chữ số, sau đó th/h phép nhân - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT + Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 + Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 + Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585 - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề tự làm BT - GV: Chữa bài trc lớp 3) Củng cố-dặn do: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau - HS: Đọc đề - HS làm bài, sau đó đổi chéo để ktra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - (57) Tuần 12 Môn :Toán Tiết: 60 Ngày dạy:18/11/2011 Bài dạy : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Thực phép nhân với số có hai chữ số - Vận dụng vo giải bi tốn cĩ php nhn với số cĩ hai chữ số II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi đề bài *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Y/c HS tự đặt tính tính - GV: Chữa bài, chữa bài y/c HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính mình - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Kẻ bảng số BT lên bảng, y/c HS nêu nd dòng trg bảng - Hỏi: + Làm nào để tìm đc số điền vào ô trống trg bảng + Điền số nào vào ô trống thứ nhất? - GV: Y/c HS tự làm các phần còn lại Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề bài - GV: Y/c HS tự làm bài - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Y/c HS đọc đề sau đó tự làm - GV: Chữa bài & cho điểm HS Bài 5: Th/h tg tự BT 3) Củng cố-dặn do: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Nêu cách tính - HS: Nêu theo y/c - HS: TLCH - HS: Th/h điền - HS: Làm bài đổi chéo ktra - HS: Nêu y/c - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - (58) Tuần 13 Môn :Toán Tiết: 61 Ngày dạy:21/11/2011 Bi dạy : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em biết cách th/h nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 *Phép nhân 27 x 11 (tr/h tổng hai chữ số bé 10): - Viết 27 x 11 & y/c HS đặt tính & tính - Hỏi:+ Có nxét gì tích riêng of phép nhân này + Hãy nêu rõ bc th/h cộng tích riêng phép nhân 27 x 11 - GV: Như vậy, cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với ta cần cộng chữ số 27 (2+7=9) viết vào hai chữ số 27 - Hỏi: Có nxét gì kquả phép nhân 27x11=297 so với số 27 Các chữ số giống & khác điểm nào? - Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau: 2+7=9 Viết vào hai chữ số 27 đc 297 Vậy 27x11=297 - GV: Y/c HS nhân nhẩm 41x11 - GV nxét & nêu vđề: Các số 27, 41,…đều có tổng hai chữ số <10, với tr/h tổng hai chữ số >10 48, 57,… thì sao? *Phép nhân48x11(tr/h tổng hai chữ số lớn 10): - GV: Viết phép tính & y/c HS tính kquả - Hỏi: Nxét tích riêng phép nhân? - Y/c HS: Nêu rõ bc th/h cộng tích riêng - GV: Y/c HS từ bc cộng tích riêng nxét các chữ số trg kquả phép nhân này Rút cách nhẩm: + = 12 Viết vào hai chữ số 48, đc 428 Thêm vào 428, đc 528 Vậy 48 x 11= 528 - Y/c HS: Nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11 - Y/c HS: Th/g nhân nhẩm 75 x 11 *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào VBT - GV: Gọi 3HS nêu cách nhẩm phần Bài 2: - Y/c HS tự làm, nhắc HS th/h nhân nhẩm để tìm kquả, khg đc đặt tính - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề - GV: Y/c HS làm bài - GV: Nxét & cho điểm HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - tích riêng phép nhân này 27 - HS: Nêu - HS: Nêu nxét - HS: Nhẩm - HS: Nhân nhẩm & nêu cách nhẩm - HS: nêu nxét - HS: Nêu - HS: Nghe giảng - 2HS nêu - HS: Nhẩm & nêu cách nhẩm - Làm bài, sau đó đổi chéo ktra - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT (có thể có cách giải) - 1HS đọc đề (59) Bài 4: - Y/c HS đọc đề - HS: Nghe hdẫn & làm BT (th/h - Hdẫn: Để biết đc câu nào đúng, sai, trc hết phải tính số nhẩm nháp) rút kluận người có trg phòng họp, sau đó so sánh & rút kluận 3) Củng cố-dặn do: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần 13 Môn :Toán Tiết:62 Ngày dạy:22/ 11/2011 Bài dạy : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: - Biết cch nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (60) 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Bài học hôm giúp biết cách th/h phép nhân với số có ba chữ số *Phép nhân 164 x 123 a Đi tìm kết quả: - GV: Viết phép nhân: 164 x 123 - GV: Y/c HS áp dụng t/ch số nhân tổng để tính - Vậy 164 x 123 bn? b Hdẫn đặt tính & tính: - Nêu vđề: Để tính 164 x 123, theo cách tính trên ta phải th/h phép nhân là 164 x 100, 164 x 20 & 164 x 3, sau đó th/h phép tính cộng 16400 + 3280 + 492 công Để tránh th/h nhiều bc tính, ta tiến hành đặt tính & th/h tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có chữ số hãy đặt tính 164 x 123 - Nêu cách đặt tính đúng: Viết 164 viết 123 xg cho hàng đvị thẳng hàng đvị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, viết dấu nhân kẻ gạch ngang - Hdẫn th/h phép nhân & gthiệu các tích riêng: Tg tự gthiệu các tích riêng nhân với số có hai chữ số 164 x 123 108 328 164 20172 - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - HS tính: 164 x 123 = 164 x (100+20+3) = 164 x 100 +164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20172 - Bằng 20172 - 1HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp - HS: Đặt tính lại theo hdẫn - HS: Theo dõi GV th/h phép nhân * Lần lượt nhân rừng chữ số 123 với 164 theo thứ tự từ phải sang trái: - nhân 12, viết nhớ 1; nhân 18, thêm 19, viết nhớ 1; nhân 3, thêm 4, viết - nhân 8, viết (dưới 9); nhân 12, viết nhớ 1; nhân 2, thêm 3, viết - nhân 4, viết (dưới 2); nhân 6, viết ; nhân 1, viết *Th/h cộng hai tích vừa tìm với nhau: - Hạ 2; cộng 17, viết nhớ 1; cộng 6; cộng 10, thêm 11, viết nhớ 1; cộng 9, thêm 10, viết nhớ 1; thêm 2, viết *Vây: 164 x 123 = 20172 - GV: Y/c HS đặt tính & th/h lại phép nhân 164 x - HS: nêu các bc trên 123 - GV: Y/c HS nêu lại bc nhân *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì? - HS: Nêu y/c - GV: Các phép tính trg bài là các phép nhân với - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT số có ba chữ số, ta th/h tg tự với phép nhân 164 x 123 - GV: Chữa bài & y/c HS nêu cách tính - HS: Nêu cách th/h phép nhân - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Treo bảng số, nhắc HS th/h phép tính - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT nháp & viết kquả vào bảng - GV: Nxét & cho điểm HS - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề tự làm BT (61) - GV: Chữa bài trc lớp - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT 3) Củng cố-dặn do: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - (62) Tuần 13 Môn :Toán Tiết: 63 Ngày dạy: 23/11/2011 Tên bài dạy : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có ba chữ số m chữ số hàng chục là II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT ltập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm các em tiếp tục học cách th/h nhân với số có ba chữ số *Phép nhân 258 x 203 - GV: Viết phép nhân: 258 x 203 & y/c HS th/h đặt tính để tính - Hỏi: + Em có nxét gì tích riêng thứ hai phép nhân 258 x 203? + Vậy nó có ảnh hưởng đến việc cộng các tích riêng khg? - GV: Vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số nên th/h đặt tính để tính 258 x 203 ta có thể khg viết tích riêng này Khi đó ta có thể viết: 258 x 203 774 1516 152374 - GV: Cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ - Y/c HS: Th/h đặt tính & tính lại phép nhân 258 x 203 theo cách viết gọn *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - GV: Y/c HS tự đặt tính & tính - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Y/c HS th/h phép nhân 456 x 203, sau đó so sánh với cách th/h phép nhân này trg bài để tìm cách nhân đúng, sai - GV: Y/c HS phát biểu ý kiến, nói rõ vì cách th/h đó sai - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề bài - GV: Y/c HS tự làm BT Tóm tắt: ngày ăn : 104g 10 ngày 375 ăn : … g ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét bài làm bạn - HS: Nhắc lại đề bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Gồm toàn chữ số - Khg ả/h vì số nào cộng với chính số đó - HS làm vào nháp - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - HS: Đổi chéo vởi ktra - HS: Làm BT - HS: cách th/h đầu là sai, cách th/h thứ ba là đúng Gthích… - HS: Đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớplàm VBT Bài giải: Số ki-lô-gam thức ăn trại đó cần cho ngày là: 104 x 375 = 39000 (g) 39000 g = 39 kg Số ki-lô-gam thức ăn trại đó cần cho ngày là: 39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg *Lưu ý: Có thể tính số gam thức ăn cần cho gà ăn 10 ngày, sau đó tính số thức ăn 375 (63) gà ăn 10 ngày - GV: Nxét & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn do: - GV: T/kết học, dặn : CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - (64) Tuần 13 Môn :Toán Tiết: 64 Ngày dạy:24/11/2011 Bài dạy : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: -Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng t/chất phép nhân thực hnh tính - Biết công thức tính( chữ) và tính DT hình chữ nhật II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo dõi, nxét bài làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi đề bài - HS: Nhắc lại đề bài *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Y/c HS tự đặt tính tính - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Chữa bài & y/c HS: + Nêu cách nhẩm 345 x 200 - HS: Nhẩm + Nêu cách th/h tính 237 x 24 & 403 x 346 - 2HS nêu trc lớp - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Y/c HS nêu đề bài, sau đó tự làm bài - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Chữa bài & y/c HS nêu cách nhẩm 95 x 11 - GV: Nxét & cho điểm Hs Bài 3: - Hỏi: Bt y/c cta làm gì? - HS: Nêu y/c - GV: Y/c HS tự làm bài - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Chữa bài, sau đó hỏi: + Em đã áp dụng t/chất gì để biế đổi - T/chất số nhân tổng 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 ) - HS: Phát biểu t/chất Hãy phát biểu t/chất này - HS: TLCH - GV: Hỏi tg tự với các tr/h còn lại - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Đọc đề, Bài 4: - GV: Gọi HS đọc đề - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Y/c HS làm bài (có thể giải theo cách) - GV: Chữa bài & g/ý để HS nêu đc cách giải - HS: Nêu y/c Bài 5: - GV: Gọi HS đọc đề bài - HS: Nêu theo y/c - Hỏi: Hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều rộng là b thì - HS: làm VBT diện tích hình đc tính ntn? - Là a x - GV: Y/c HS làm phần a - Là(a x ) x b = x ( a x b ) = x S - GV: Hdẫn phần b: - Diện tích hình chữ nhật tăng thêm + Gọi chiều dài ban đầu là a, tăng lên lần thì chiều dài lần là bn? -1HS lên bảng làm, lớp làm VBT + Khi đó diện tích hình chữ nhật là bn? + Vậy tăng chiều dài lên lần & giữ nguyên chiều rộng thì diện tích hình chữ nhật tăng thêm bn lần? - GV: Nxét & cho điểm 3) Củng cố-dặn do: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần 13 Môn :Toán Tiết: 65 Ngày dạy:25/11/2011 Bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I / MỤC TIÊU: - Chuyển đổi các đvị đo khối lượng, diện tích ( cm2 ,dm2, m2) -Thực nhân với số có hai, ba chữ số -Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hnh tính , tính nhanh (65) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề BT1 viết sẵn trên Bp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo đồng thời ktra VBT HS dõi, nxét bài làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS - HS: Nhắc lại đề bài 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: GV nêu mtiêu học & ghi đề bài - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT *Hướng dẫn luyện tập: - HS: TLCH Bài 1: - GV: Y/c HS tự làm bài - 2HS nêu trc lớp - GV: Chữa bài & y/c 3HS trả lời cách đổi đvị mình: - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT + Nêu cách đổi 1200 kg = 12 tạ? - HS: Nêu y/c + Nêu cách đổi 15000 kg = 15 tấn? - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT + Nêu cách đổi 1000 dm² = 10 m²? - GV: Nxét & cho điểm HS - HS: Nêu y/c Bài 2: - GV: Y/c HS làm bài - HS: Nêu: - GV: Chữa bài & cho điểm Hs + Phải biết sau 15 phút vòi Bài 3: - Hỏi: BT y/c cta làm gì? chảy đc bn lít nước, sau đó tính tổng số - GV g/ý: Áp dụng các t/chất đã học phép nhân ta có lít nước hai vòi thể tính gtrị b/thức cách thuận tiện + Phải biết phút hai vòi chảy đc bn - GV: Nxét & cho điểm HS lít nước, sau đó nhân lên với tổng số Bài 4: - GV: Gọi HS đọc đề phút - GV: Y/c HS tóm tắt bài toán, sau đó hỏi: Để biết sau 1giờ - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT 15 phút hai vòi chảy đc bn lít nước ta phải biết gì? - Cách thuận tiện vì cần th/h - GV: Y/c HS làm bài phép tính cộng & phép tính nhân - GV: Chữa bài, sau đó hỏi HS: Trg hai cách làm trên cách - HS: Phát biểu quy tắc nào thuận tiện hơn? - Diện tích hình vuông có cạnh là a là: Bài 5: - GV y/c HS: Nêu cách tính diện tích hình vuông? axa - GV: Gọi cạnh hình vuông là a thì diện tích hình - HS: Ghi nhớ CT vuông tính nào? - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Vậy ta có CT tính diện tích hình vuông là: - HS: Đổi chéo ktra S=axa - GV: Y/c HS tự làm phần b - GV: Nxét bài làm số HS 3) Củng cố-dặn do: - GV: T/kết học, dặn : Làm BT & CBB sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : -Tuần 14 Môn :Toán Ngày dạy: 28/11/2011 Bài dạy: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.Mục tiêu: -Biết chia tổng cho số -Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS trả lời miệng bài tập 1, tiết trước -2 HS làm miệng -GV nhận xét bài cũ (66) 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) So sánh giá trị hai biểu thức -HS nhắc lại đề Mục tiêu: Nhận biết tính chất tổng chia cho số và hiệu chia cho số Tiến hành: -GV viết bảng: (35+21) : và 35:7 +21:7 -Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -GV yêu cầu HS nêu kết so sánh giá trị hai biểu thức, sau đó rút kết luận (SGK/76) -HS làm bài nháp -GV kết luận , yêu cầu HS nhắc lại -So sánh hai biểu thức c.Hoạt động 2:(20’) Luyện tập Mục tiêu: Áp dụng tính chất tổng (một hiệu) chia cho số để giải các bài toán có liên quan -HS nhắc lại Tiến hành: Bài1:-GV gọi HS đọc đề toán -HS đọc đề -GV hướng dẫn tính hai cách Thành, Cương , Đăng -Yêu cầu HS làm bài trên nháp -GV nhận xét, sửa bài cho HS -HS làm bài Bài2: -GV gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề -Em cần vận dụng kiến thức nào để làm bài này? -2 HS lên bảng làm -Yêu cầu HS lên bảng làm bài -Lớp làm bài vào -Lớp làm bài vào 3.Củng cố-dặn dò:(3’) GV nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 14 Môn :Toán Ngày dạy: 29/11/2011 Bài dạy: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có môt chữ số ( chia hết , có dư) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -GV gọi HS làm bài tập 2,3 tiết trước -GV nhận xét bài cũ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) HD HS chia cho số có chữ số Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có môt chữ số Tiến hành: -GV viết bảng: 128472 : -GV hướng dẫn phép chia -Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp Hoạt động trò -2 HS làm bài trên bảng lớp -HS nhắc lại đề -HS làm bài nháp -HS nhắc lại (67) -GV nhận xét, sửa sai -3 HS nhắc lại kết luận -GV nhắc HS nhớ cách thực phép chia -Bài b: GV hướng dẫn HS tương tự BT a *KL: -Đặt tính -Thực chia từ trái sang phải -Số dư phải nhỏ số chia c.Hoạt động 2:(20’) Luyện tập Mục tiêu: Ap dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan Tiến hành: -HS nêu yêu cầu Bài1: -HS làm bài trên bảng -GV gọi HS nêu yêu cầu Thnh, Cương , Đăng -GV cho HS thực phép tính trên bảng Bài2:-GV gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề -Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải -HS tóm tắt và giải -GV chấm số bài -Lớp làm bài vào nháp Bài3:-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải -HS đọc đề bài -GV chấm số vở-nhận xét -HS tóm tắt và giải 3.Củng cố-dặn dò:(3’) *Rút kinh nghiệm giáo án: …………………… Tuần 14 Môn :Toán Ngày dạy: 30/11/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập thêm tiết 41 -Kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) HS làm bài tập 1, Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số Củng cố kỹ giaỉ toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, bài toán tìm số trung bình cộng Tiến hành: Bài1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS làm bài -Chữa bài, yêu cầu HS nêu các phép chia hết , phép chia có dư bài -GV nhận xét, cho điểm HS Hoạt động trò -2 HS lên bảng -HS nhắc lại đề -HS nêu yêu cầu -HS làm bài trên nháp Thnh, Cương , Đăng (68) Bài2(a) -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -Nêu cách tìm số lớn, số bé bài toán -Phát biểu -Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài -GV nhận xét, cho điểm HS Bài4: (a) -GV yêu cầu HS tự làm bài -HS tự làm bài -GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp dụng để -HS trả lời giải toán -Yêu cầu HS phát biểu 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 14 Môn :Toán Ngày dạy: 01/12/2011 Bài dạy: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I.Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép chia số cho tích II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) Giới thiệu tính chất số chia cho tích Mục tiêu: Biết cách thực chia số cho tích Tiến hành: a.So sánh giá trị các biểu thức -GV viết bảng ví dụ SGK -Yêu cầu HS tính giá trị chúng, GV kết luận b.Tính chất số chia cho tích -GV hướng dẫn tùng bước SGK -GV đưa kết luận -Gọi HS đọc ghi nhớ c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập thực hành Mục tiêu: Ap dụng cách thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quan Tiến hành: Bài1: -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì? -Yêu cầu HS tính theo các cách khác -Gọi HS nhận xét bài làm bạn Bài2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS làm bài tập vào nháp Hoạt động trò -2 HS lên bảng -HS nhắc lại đề -HS quan sát -3 HS đọc ghi nhớ -HS nêu yêu cầu -HS làm bài theo nhóm đôi Đăng, Vy, Ti -HS đọc yêu cầu bài -HS lắng nghe -HS làm bài nháp (69) -GV nhận xét, cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 14 Môn :Toán Ngày dạy: 02/12/201 Bài dạy: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ ( Tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép chia tích cho số II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS làm bài -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Giới thiệu chia tích cho số Mục tiêu: Biết cách thực phép chia tích cho số Tiến hành: a.So sánh giá trị các biểu thức -GV viết các biểu thức SGK lên bảng -Yêu cầu HS tính -GV rút kết luận b.Tính chất tích chia cho số -HS chú ý quan sát -GV hướng dẫn SGK -GV rút kết luận -Gọi HS đọc ghi nhớ c.Hoạt động 2:(20’) Luyện tập thực hành Mục tiêu: Ap dụng phép chia tích cho số để giải các bài toán có liên quan -3 HS đọc ghi nhớ Tiến hành: Bài1: Yêu cầu HS nêu đề bài -GV yêu cầu HS tự làm -HS nêu đề bài Bài2: Cương , Tâm, lan -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì? -Hướng dẫn HS tính cách thuận tiện -HS làm bài -HS phát biểu 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nêu cách thực -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 15 Môn :Toán Ngày dạy: 05/12/2011 Bài dạy: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ (70) I.Mục tiêu:Giúp HS: - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS làm bài trên bảng -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: -HS nhắc lại đề a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) Giơi thiệu phép chia hai số có tận cùng là các chữ số Mục tiêu: Biết cách thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số Tiến hành: -HS lắng nghe, quan sát -GV viết bảng 320 : 40 -GV hướng dẫn HS thực SGK -GV hướng dẫn tương tự 32000 : 400 -3 HS đọc ghi nhớ -GV rút kết luận -Gọi HS đọc ghi nhớ c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập thực hành Mục tiêu: Ap dụng để tính nhẩm Tiến hành: -Nêu yêu cầu Bài1: -HS làm bài -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì? -Yêu cầu HS lớp làm bài -Gọi HS nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét -HS đọc đề và nêu yêu cầu Bài2: (a) -HS làm bài vào -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì? -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét -HS đọc đề Bài3 (a) -HS làm bài nhanh -GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm bài -Chấm điểm, nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm: Tuần 15 Môn :Toán Ngày dạy: 06/12/2011 Bài dạy: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SO I.Mục tiêu:-Biết đặt tính v cách thực phép chia cho số có ba chữ số cho số cĩ hai chữ số(chia hết, có dư) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS làm bài -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm (71) 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn chia cho số có hai chữ số Mục tiêu: Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số Tiến hành: -GV ghi bảng 672 : 21 -GV hướng dẫn HS thực SGK -Tương tự hướng dẫn HS thực phép chia 779 : 18 -HS theo dõi *Chia theo thứ tự từ trái sang phải c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập thực hành Mục tiêu: Ap dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán Tiến hành: Bài1: -Yêu cầu HS đặt tính tính -GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng các bạn -GV chữa bài và cho điểm HS Bài2: -Gọi HS đọc đề bài trước lớp -HS thực hành trên bảng -GV gọi HS tự tóm tắt đề bài và làm bài -HS nhận xét -Yêu cầu HS lớp nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS Bài3: -Nêu yêu cầu bài toán -HS đọc đề a x đây là gì? -HS tóm tắt đề -Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? -HS làm bài vào b x đây là gì? -HS làm bài trên nháp -Muốn tìm số chia ta thực nào? -GV nhận xét, cho điểm HS -HS trả lời 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 15 Môn :Toán Ngày dạy:07/12/2011 Bài dạy: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SO (tiếp theo) I.Mục tiêu:Giúp HS: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn HS thực phép chia Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai nhữ số Tiến hành: a.GV viết bảng 10105 : 43 -GV hướng dẫn HS đặt tính và chia SGK (72) -Phép chia này là phép chiahết hay phép chia có dư -HS theo dõi b.GV viết bảng 1154 : 62 -GV hướng dẫn tương tự trên -HS trả lời c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập thực hành Mục tiêu: Ap dụng để giải các bài toán có liên quan Tiến hành: Bài1: -Yêu cầu HS tự đặt tính tính -GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn -GV chữa bài và cho điểm HS Bài3: (a) -GV yêu cầu HS tự làm bài -HS làm bài trên bảng -Gọi HS lên bảng làm -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS làm bài -Nhận xét tiết học -2 HS lên bảng làm -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 15 Môn :Toán Ngày dạy: 08/12/2011 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp HS: Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (10’) HS làm bài tập Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Tiến hành: Bài1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS vừa làm vừa nêu cách tính mình -GV nhận xet và cho điểm HS c.Hoạt động 2: (20’) HS làm bài tập Mục tiêu: Ap dụng để tính giá trị biểu thức số và giải các bài toán có lời văn Hoạt động trò -2 HS lên bảng -HS nhắc lại đề -HS nêu yêu cầu -HS lên bảng thực (73) Tiến hành: Bài2: (a) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -HS nêu yêu cầu -Khi thực tính giá trị biểu thức có các -Nhân, chia trước, cộng trừ sau dấu tính nhân, chia, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào? -GV yêu cầu HS làm bài -HS làm bài -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS làm bài vào -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 15 Môn :Toán Ngày dạy:09/12/2011 Bài dạy: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SO (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn thực phép chia Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Tiến hành: a.GV viết bảng 10105 : 43 -GV hướng dẫn HS SGK b.GV viết bảng 26345 : 35 -GV yêu cầu HS đặt tính bảng -Gọi HS lên bảng -Cả lớp nhận xét, GV kết luận c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Ap dụng để giải các bài toán có liên quan Tiến hành: Bài1: -Yêu cầu HS tự đặt tính tính -GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn -GV chữa bài và cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò:(3’) Hoạt động trò -2 HS lên bảng -HS nhắc lại đề -HS theo dõi -HS làm bài trên bảng -HS thực trên bảng (74) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 16 Môn : Toán Ngày dạy : 13/12/2010 Bi dạy:LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt :Giúp HS: - Thực phép chia số có hai chữ số - Giải các bài toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS làm bài trên bảng -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (10’) HS làm bài tập Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Tiến hành: Bài1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Nêu yêu cầu bài -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -HS làm bài trên bảng -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng bạn -HS yếu: Đoan , Chính, -GV nhận xét và cho điểm HS Dũng c.Hoạt động 2: (22’) HS làm bài tập 2, 3, Mục tiêu: Ap dụng phép chia số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan Tiến hành: -HS đọc đề Bài2: -HS tự tóm tắt và giải -GV gọi HS đọc đề nhanh -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán -GV nhận xét và cho điểm HS Bài3: -HS đọc đề bài -GV gọi HS đọc đề bài -HS trả lời -Muốn biết ba tháng trung bình người làm bao -HS làm bài vào nhiêu sản phẩm chúng ta phải biết gì? -Sau đó ta thực phép tính gì? -GV yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: (75) Tuần 16 Môn :Toán Ngày dạy: 14/12/2010 Bài dạy: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ KHÔNG I.Mục tiêu: - Thực các phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số không thương - Ap dụng để giải các bài toán có liên quan II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn thực phép chia -HS nhắc lại đề Mục tiêu: Biết thực các phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số không thương Tiến hành: a.GV viết bảng 9450 : 35 -HS làm bài trên bảng -GV yêu cầu HS làm bài trên bảng -GV theo dõi, sửa cho HS -HS trả lời -Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư? -GV chốt ý b.GV viết bảng 2448 : 24 -Tiến hành tương tự trên -GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ hai c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập thực hành Mục tiêu: Ap dụng để giải các bài toán có liên quan Tiến hành: Bài1: -Nêu yêu cầu bài toán -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -HS làm bài trên bảng -Yêu cầu HS làm bài trên bảng HS yếu : Đoan , Chính , Dũng -Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Bài2: -GV gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài toán -HS tự tóm tắt và trình bày -GV chữa bài và cho điểm HS bài.HS kh , giỏi Bài3: -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS tóm tắt giải -Hướng dẫn HS tóm tắt giải -HS kh , giỏi -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 16 Môn :Toán Ngày dạy:15/12/2010 Bài dạy: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Yêu cầu cần đạt: Biết cách thực phép chiasố có bốn chữ số cho số có ba chữ số( chia hết, chia có dư ) (76) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS làm bài -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn thực phép chia Mục tiêu: Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số Tiến hành: a.GV viết bảng 1944 :162 -GV yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài -GV hướng dẫn lại cách đặt tính -HS thực bảng -Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư? b.GV viết bảng 8469 : 241 -GV tiến hành trên -Yêu cầu HS thực lại phép chia trên c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập thực hành -HS trả lời Mục tiêu: Ap dụng để tính giá trị biểu thức số và giải bài toán số trung bình cộng Tiến hành: Bài1 (a) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính bài toán -GV yêu cầu HS lớp tự nhận xét bài làm bạn trên bảng -HS đặt tính và tính -GV nhận xét và cho điểm HS trên bảng Bài2:(b) -HS yếu : Đoan , -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì? Chính , Dũng -Nêu cách thực tính giá trị biểu thức? -HS nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS làm bài bài toán -GV chấm bài, nhận xét -HS làm bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -HS kh , giỏi -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 16 Môn :Toán Bài dạy: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Biết chia cho số có ba chữ số II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động trò -2 HS làm bài trên bảng (77) a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (10’) HS làm bài tập Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số Tiến hành: Bài1: (a) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính trên bảng -Gọi HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng -GV nhận xét và cho điểm HS c.Hoạt động 2: (20’) HS làm bài tập và Mục tiêu: Củng cố chia số cho tích Giải bài toán có lời văn Tiến hành: Bài2: -GV gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tóm tắt -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS làm bài trên bảng -Nhận xét, chữa bài 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT -HS nhắc lại đề -Nêu yêu cầu cảu bài tập -HS thực trên bảng -HS đọc đề bài -HS tóm tắt đề -HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 16 Môn :Toán Ngày dạy: 17/12/2010 Bài dạy: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu: Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Hướng dẫn HS thực phép chia Mục tiêu: Biết cách thực phép chia số có năm chữ số cho số có chữ số Tiến hành: a.GV viết bảng 41535 : 195 -HS lắng nghe -GV nhắc HS chia theo thứ tự từ trái sang phải -HS thực trên bảng -GV yêu cầu HS tự đặt tính -GV theo dõi, sửa sai cho HS (78) -Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư? b.GV viết bảng 80120 : 245 -GV tiến hành tương tự trên -GV yêu cầu HS thực lại phép chia trên c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập thực hành -HS làm bài trên bảng Mục tiêu: Ap dụng để giải các bài toán tìm thành phần chưa biết phép tính, giải bài toán có lời văn -HS nêu yêu cầu Tiến hành: -HS đặt tính trên bảng Bài1: -HS yếu : Chính , Đoan , -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Dũng -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính -GV yêu cầu lớp nhận xét bài làm các bạn trên bảng -HS nêu yêu cầu -GV nhận xét và cho điểm HS -HS làm và giải thích cách Bài2: (b) làm -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS làm và giải thích cách làm -GV nhận xét, chốt lại bài đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 17 Môn :Toán Tiết: Ngày dạy: 20/12/2010 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (10’) HS làm bài tập 1.(a) Mục tiêu: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số Tiến hành: Bài1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính -GV yêu cầu lớp tự nhận xét bài làm bạn trên bảng -GV nhận xét và cho điểm HS c.Hoạt động 2: (20’) HS làm bài tập, 3.(a) Mục tiêu: Giải bài toán có lời văn Tiến hành: Hoạt động trò -2 HS lên bảng giải -HS nhắc lại đề -HS nêu yêu cầu bài -HS thực trên bảng -HS yếu : Dũng , Chính , Đoan (79) Bài3: -GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS tóm tắt đề -HS giải vào -GV gọi HS lên bảng giải -GV chấm số -Sửa bai, nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT -HS đọc đề -HS tóm tắt -Làm bài vảo -1 HS làm bảng *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 17 Môn :Toán Ngày dạy: 21/12/2010 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Thực phép nhân , phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (15’) HS làm bài tập1, Mục tiêu: Kỹ thực các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số.Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia Tiến hành: Bài1: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì? -Nêu cách tìm các ô còn trống -Yêu cầu HS làm bài vaò phiếu -GV gọi HS nhận xét Bài2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS tự đặt tính tính -GV yêu cầu lớp nhận xét c.Hoạt động 2: (17’) HS làm bài tập 3, Mục tiêu: Giai bài toán có lời văn Giải bài toán có biểu đồ Tiến hành: Bài3: -GV gọi HS đọc đề bài -Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì? -GV yêu cầu HS tóm tắt -Yêu cầu HS làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng Bài4: Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm -HS nhắc lại đề -HS đọc đề bài -HS trả lời HS yếu:Đoan , Chính , Dũng -HS làm bài vào phiếu -HS nêu yêu cầu bài toán -HS làm bài bảng HS kh, giỏi -1 HS đọc đề -HS tóm tắt bài sau (80) -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ đó giải -Biểu đồ cho ta biết điều gì? -Hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần -HS làm bài vào -Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK và làm bài -HSqs biểu đồ -GV nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:(3’)-Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 17 Môn :Toán Ngày dạy:22/12/2010 Bài dạy:DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Yêu cầu: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (12’) Gv hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Nhận biết số chẵn và số lẻ Tiến hành: -GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2, GV nêu ví dụ để HS đưa nhận xét -HS tự làm bài -GV đưa kết luận -Gọi HS nhắc lại kết luận -Từ đó GV giới thiệu cho HS biết số chẵn và số lẻ -3 HS nhắc lại kết luận -GV chốt ý: Muốn biết số đó chia hết cho ta cần xét chữ số tận cùng số đó -HS nêu -GV đưa số ví dụ cho HS làm miệng c.Hoạt động 2: (20’) Luyện tập Mục tiêu: Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho Tiến hành: Bài1: -GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho và giải thích lại chọn số đó -HS làm miệng -Bài b GV hướng dẫn tương tự Bài2: -Gọi HS đọc lại yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài nháp -1 HS đọc yêu cầu -HS đổi chéo kiểm tra -HS làm bài nháp 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: (81) Tuần 17 Môn :Toán Ngày dạy: Bài dạy: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Yêu cầu: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2, với dấu hiệu chia hết cho II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (12’) GV hướng dẫn HS tìm dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho Tiến hành: -GV tổ chức tương tự dấu hiệu chia hết cho -GV đưa kết luận -Gọi HS đọc lại ghi nhớ Từ dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho 5, số nào có chữ số tận cùng là thì số đó vừa chia hết cho vừa chia hết cho c.Hoạt động 2:(20’) luyện tập Mục tiêu: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho Tiến hành: Bài1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm miệng -GV cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng Bài4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT Hoạt động trò -2 HS lên bảng -HS nhắc lại đề -3 HS đọc ghi nhớ -HS đọc yêu cầu -HS làm miệng *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 17 Môn :Toán Ngày dạy: 24/12/2010 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho -Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản (82) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập, gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (17’) HS làm bài tập 1, 2, Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho và dấu hiệu chia hết cho Tiến hành: Bài1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm miệng -GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài2: -Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào nháp -HS lên bảng trình bày Bài3: -Gọi HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -GV và lớp nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học Hoạt động trò -2 HS làm bài trên bảng -HS nhắc lại đề -HS đọc yêu cầu -HS làm bài miệng -HS yếu : Dũng , Chính , Đoan -HS đọc yêu cầu -HS trình bày -HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm đôi *Rút kinh nghiệm giáo án: (83) Tuần 18 Môn :Toán Ngày dạy: 27/12/2010 Bài dạy: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 18 Môn :Toán Ngày dạy: 27/12/2011 Bài dạy: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: -Biết dấu hiệu chia hết cho -Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò (84) 1.Kiểm tra bài cũ: (5)Dấu hiệu chia hết cho HS đồng thời lên bảng làm biến đổi bài 1,2/97 -2 HS lên bảng GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1:(12’) Các số chia hết cho Mục tiêu: HS tìm các số chia hết cho -HS nhắc lại đề Cách tiến hành: - GV y/c HS tìm các số chia hết cho và không chia hết cho - Hỏi HS tìm ntn? -GV giới thiệu cách tìm đơn giản HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho Mục tiêu: HS nhận biết chia số có tổng các chữ số chia hết -HS theo dõi, nhận xét cho thì chia hết cho Cách tiến hành: -Y/c HS tìm các số chia hết cho và tìm đặc điểm chung -3 HS nhắc lại ghi nhớ - GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số các số này - HS tìm mối quan hệ tổng với Đó là dấu hiệu chia hết cho - HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho HĐ3:Luyện tập- thực hành Mục tiêu: HS giải các bài tập -HS đọc yêu cầu Cách tiến hành: -HS làm miệng Bài 1: HS tự làm HS yếu Vy, Cương Giải thích vì sao? Bài 2: Tiến hành tương tự bài -HS đọc yêu cầu Bài 3: HS đọc đề bài -HS phát biểu Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện nào bài? Yêu cầu HS tự làm -HS đọc yêu cầu GV theo dõi- Nhận xét -HS chơi trò chơi tiếp sức Bài 4: HS nêu yêu cầu -HS đọc yêu cầu HS làm bài - HS giỏi lm 3.Củng cố- Dặn dò:Nêu dấu hiệu chia hết cho -1 HS nhắc lại ghi nhớ Chuẩn bị bài sau *Rút kinh nghiệm giáo án: Tuần 18 Môn : Toán Ngày dạy: 29/12/2010 Bài dạy : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập, gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết -HS trả lời cho 2, 3, 5, - Tịnh , Thạnh -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học -HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: (15’) HS làm bài1, Khnh (85) Mục tiêu: HS củng cố dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; Tiến hành: Bài1: -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS tự làm vào -HS làm bài vào -GV và HS chữa bài phần -Chính , Đoan, Dũng -Gọi HS đọc lại kết qủa đúng -Yêu cầu HS sửa bài theo kết đúng Bài2: -Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho -HS nhắc lại ghi nhớ -Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài -Câu b, c GV gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, và - Nguyn , Huy, Duy tiến hành tương tự c.Hoạt động 2: (15’) HS làm bài 3, Mục tiêu: Vận dụng linh hoạt kiến thức vừa học để làm bài Tiến hành: Bài3: -Gọi HS nêu yêu cầu -HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng - Nga, Quyn Bài4: HSG -HS giỏi: Trc , H , Trang 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm: Tuần 18 Môn :Toán Ngày dạy:30/12/2010 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) -2 HS lên bảng làm bài tập, gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, -Kiểm tra số BT -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học b.Hoạt động 1: (17’) HS làm bài tập 1, 2, Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, Tiến hành: Bài1: -Gọi HS đọc yêu cầu -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày -GV và HS nhận xét, chốt lại bài giải đúng -Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải đúng Bài2: Hoạt động trò -HS trả lời - Đăng , Trường -HS nhắc lại đề -HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm trình bày - Khnh , Thnh -HS đọc yêu cầu (86) -Gọi HS đọc yêu cầu - Yến, Xuyến -GV có thể tiến hành bài tập Bài3: -HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào -Cho HS làm bài vào -Yêu cầu HS kiểm tra chéo lẫn c.Hoạt động 2: (15’) HS làm bài tập 4, Mục tiêu: Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, và giải toán Tiến hành: Bài4:( HSG) -HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu -HS nêu cách tính -Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức - Trc , Vy -HS làm bài -GV chấm, nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học -Làm bài VBT *Rút kinh nghiệm: (87)