Kiến thức: -Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc đối với sức khoẻ con người và đạo đức xã hội -Tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh tr[r]
(1)NS: 3/10/2012 NG: 8ª1:6/11/2012 8ª2: 5/11/2012 Điều chỉnh:……………… Bài 12: Văn ÔN DỊCH THUỐC LÁ Tiết 45 (Nguyễn Khắc Viện) ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN A.Mục tiêu bài học: -Qua bài học hs cần đạt Kiến thức: -Mối nguy hại ghê gớm toàn diện tệ nghiện thuốc sức khoẻ người và đạo đức xã hội -Tác dụng việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh văn Kĩ năng: -Đọc-hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết -Tích hợp với phần tập làm văn đểtập viết bài văn thuyết minh vấn đề đời sống xã hội - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực tác hại và tổn thất to lớn nạn dịch thuốc lá gây cho người - Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận - Ra định: tâm phòng chống tệ nạn thuốc lá, động viên người xung quanh cùng thực Thái độ: - Các em có ý thức tránh xa chất có hại cho sức khoẻ B Chuẩn bị phương pháp, phương tiện giáo viên: 1.GV: Chuẩn bị nội dung lên lớp, tham khảo tài liệu HS : Đọc và trả lời các câu hỏi C.Tổ chức các hoạt động dạy học Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh (4') ? Trong văn thông tin trái đất năm 2000 chúng ta đã kêu gọi vấn đề gì? Vấn đề có tầm quan trọng nào? Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài (1’) Hút thuốc lá từ xưa tới đã trở thành thói quen nhiều quốc gia, dân tộc, trên giới đó có Việt Nam Hút mãi thành quen, hút nhiều thành nghiện khó có thể cai và hút thuốc lá có thể trở thành bệnh Hút thuốc lá không tốn tiền mà còn có nhiều ảnh hưởng đến sức khoẻ người Chống hút thuốc lá từ lâu đã trở thành vấn đề khoa học Ôn dịch thuốc lá chính là hồi còi báo động gióng lên kịp thời *Bài mới.(37') (2) Hoạt động giáo viên HĐ học sinh Nội dung kiến thức I Đọc - Tiếp xúcvăn * Tác giả, tác phẩm: GV: bổ sung thông tin tác giả - Ông là trai cụ Hoàng giáp Nguyễn Khắc Niêm làm - Nghe Thượng thư Bộ Lễ triều đình nhà Nguyễn - Ông là Nhà hoạt động chính trị xã hội, nhà nghiên cứu văn hóa và tâm lý - y học - giáo dục, Giải thưởng Nhà nước Việt Nam và Grand prix de la Francophonie Viện Hàn lâm Khoa học Pháp Ông đã để lại nhiều công trình nghiên cứu giá trị cho Việt Nam - Tác giả: Nguyễn Khắc Viện sinh ngày tháng năm 1913,mất ngày mùng 10 tháng năm 1997 Quê làng Gôi Vị, bên bờ sông Ngàn Phố, là xã Sơn Hòa, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh * Đọc GV nêu yêu cầu đọc: - Đoạn từ đầu đến nặng AIDS đọc với giọng chậm nhấn mạnh Nghe - Đoạn đến đẩy người vào đường phạm pháp đọc với giọng nhấn mạnh - Đoạn còn lại đọc với giọng lo âu GV đọc đoạn - Đọc nối GV nhận xét phần đọc học tiếp đến hết sinh * Từ khó: SGK ? Ôn dịch là gì - Dựa SGK ? Em hiểu niêm mạc, nang phổi, giải thích từ vi khuẩn có nghĩa là gì? khó GV giải thích từ khó: - Kí sinh trùng: Động vật bậc thấp sống bám vào, nhờ vào sinh vật nào đó * Cấu trúc văn GV giới thiệu VB: Đây là - Nghe VB dài đề cập đến nhiều phạm vi nên người viết sách đã lược bớt số phần Tuy nhiên giữ lại (3) phần để tạo thành VB hoàn chỉnh ? Dựa vào phần chuẩn bị bài nhà - phát em hãy cho biết VB gồm phần? Nội dung phần? ? Căn nhan đề bài viết em hãy cho biết văn trên trình bày vấn Trả lời đề gì? ? Văn trên dược thuộc kiểu Trả lời văn nào ? phương thức biểu đạt sử Trả lời dụng? - Phân đoạn: phần + Phần 1: Từ đầu đến “ còn nặng AIDS” => Nêu vấn đề ôn dịch, thuốc lá + Phần 2: Tiếp đến “con đường phạm pháp” => Những tác hại thuốc lá + Phần 3: Còn lại => Kiến nghị phòng chống ôn dịch, thuốc lá - Văn trình bày vấn đề thuốc lá -> Thuộc kiểu VB nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội có nhiều tác hại - Phương thức biểu đạt: chủ yếu là lập luận và thuyết minh II Đọc - Hiểu văn GV định hướng h/s phân tích VB GV cho h/s quan sát phần Quan sát ? Phần chủ yếu trình bày vấn đề - Phát gì? nêu ý kiến ? Những lọa dịch bệnh nào Trả lời thông báo cho phần mở đầu văn bản? ? Có loại dịch nào xuất Trả lời ? Có nạn dịch nào mà nguy hiểm Trả lời AIDS Thông báo nạn dịch thuốc lá - Dịch hạch, thổ tả, hàng vạn… - Có ôn dịch xuất vào cuối kỉ này đặc biệt là nạn AIDS và ôn dịch thuốc lá GV yêu cầu HS chú ý vào câu: " Nghe Ôn dịch thuốc lá…hơn AIDS" ? Trong đoạn văn này TG sử dụng - Theo dõi -NT: +Sử dụng các thuật ngữ (4) NT gì? ? Cách so sánh trên có tác dụng gì -Phát ? Qua đó làm bật vấn đề gì ? Trả lời ? Nhận xét gì vấn đề đã nêu - So sánh nhận xét ? Dựa vào sở nào mà tác giả lại - Phát biểu nêu lên nhận định đó? GV: Nhận định đó định đề không cần chứng minh, không cần bàn luận GV đọc nhan đề VB ngành y tế( ôn dịch, dịch hạch, thổ tả ,AIDS ) + Số liệu chính xác cụ thể + so sánh - Tác dụng: gây chú ý cho người đọc =>Ôn dịch thuốc lá đe doạ sức khoẻ và tính mạng người còn nặng AIDS => Vấn đề nghiêm trọng có tính chất toàn cầu - Tác giả dựa vào kết luận năm vạn công trình nghiên cứu để đưa nhận đinh đó Nghe ? Tại nhan đề VB tác giả lại - Nhận xét viết Ôn dịch, thuốc lá? - Nhan đề đặt dấu phẩy có ý nghĩa nhấn mạnh và so sánh: hút thuốc lá không là ôn dịch nguy hiểm mà còn bày tỏ thái độ lên án nguyền rủa việc hút thuốc lá thuốc lá mày là đồ ôn dịch, đồ chết toi ? Dấu phẩy đặt nhan đề có ý -Phát hiện, nghĩa gì? phân tích - Dấy phẩy có sắc thái biểu cảm vừa căm tức, vừa ghê tởm GV KQ phần chuyển ý Nghe GV cho h/s đọc phần thứ 2, ? Tác hại thuốc lá -Học sinh thuyết minh trên phương nhận định diện nào? - Tác hại cá nhân người hút và với cộng đồng ? Để nói tác hại thuốc lá tác - trình bày giả mượn lời nói ai? việc Tác hại thuốc lá a Tác hại thuốc lá cá nhân hút thuốc lá -Tác giả dẫn lời Trần Hưng (5) gì? GV đọc lời dẫn Trần Hưng Đạo ? Khi dẫn lời Trần Hưng Đạo tác suy nghĩ giả sử dụng nghệ thuật gì? ? Em có suy nghĩ gì cách so nghe sánh này? GV: Tằm ví khói thuốc -trả lời lá.Dâu sức khỏe người Tằm ăn lá dâu đến đâu biết đến đó Con tằm gặm nhấm dần khói thuốc lá giết dần, giết mòn thể người Đạo bàn việc đánh giặc ngoại xâm " Nếu đánh vũ bão thì không đáng sợ, đáng sợ là giặc gặm nhấm tằm ăn dâu" - Nghệ thuật: So sánh -> Mượn h/ả so: Việc tác giả dẫn lời Trần Hưng Đạo So sánh thuốc lá công loài người tằm ăn lá dâu * Tác hại: ? Từ cách so sánh trên tác giả đã nêu các tác hại thuốc lá - Phát mặt nào? GV: - Về sức khoẻ: Nghe - Về mặt kinh tế ? Về mặt sức khoẻ thuốc lá đã có - Phân tích tác hại nào? ? Về mặt kinh tế thuốc lá đã gây Trả lời tổn thất ntn? ? Vì tác giả lại lấy bệnh viêm - Nhận xét phế quản bệnh nhẹ thuốc lá gây lên làm dẫn chứng - Về sức khoẻ: + Làm tê liệt các niêm mạc phế quản gây viêm phế quản + ảnh hưởng máu chất ô xit các bon, thấm vào múa không tiếp nhận ôxi; Cất hắc ínlàm viêm phế quản; chất nicôtin gây bệnh nhồi máu tim dẫn đến tử vong… + Gây ung thư vòm họng và ung thư phổi ảnh hưởng đến các bệnh tim mạch - Về mặt kinh tế: riêng bệnh phế quản đã làm bao nhiêu ngày công lao động - Chỉ cần kể đến bệnh nhẹ mà đã có tác hại to lớn đến kinh tế chưa kể đến các (6) bệnh nặng khác thì ảnh hưởng nào ? Trong đoạn văn trên tác giả sử - Tìm dẫn dụng biện pháp nghệ thuật gì? chứng - >NT: Liệt kê ? Em có nhận xét gì khói thuốc lá? ? Những chứng cư đưa tác Trả lời hại khói thuốc lá có đáng tin cậy không, vì => Khói thuốc lá độc ? Vậy cá nhân trực tiếp hút thuốc lá em thấy có tác hại nào đến sức khỏe và kkinh tế -> Thuốc lá có tác hại to lớn đến sức khoẻ và kinh tế người hút Gây viêm phổi ung thư vòm họng, ung thư phổi ) GV: bên cạnh tác hại thuốc lá với cá nhân hút thì thuốc lá còn ảnh hưởng đến cộng đồng nào ta chuyển sang phần b GV cho h/s theo dõi phần GV đọc câu (Có người bảo “Tôi hút, tôi bị bệnh, mặc tôi”) - Phát - đáng tin cậy đó là kết vạn công trình nghiên cứu b Tác hại thuốc lá với cộng đồng và tệ nạn khác - HS theo dõi phần ? Câu nói trên là tiếng nói khá - trình bày phổ biến người hút suy nghĩ thuốc lá Theo em câu nói đó thể suy nghĩ gì người nghiện thuốc lá? ? Tác giả đã phản bác lại ý kiến đó - Trình bày nào? - Câu nói thể thái độ vô trách nhiệm trước gia đình, cộng đồng người hút thuốc lá - Thể họ chưa nhận tác hại thứ hai việc hut thuốc lá - Tác giả nêu lên tác hại khói thuốc gây nên: + Người gần khói thuốc làm ảnh hưởng đến thai nhi người mang thai hít phải + Hút thuốc là đầu độc cho em và là gương xấu cho em (7) ? Em có nhận xét gì lời - Nhận xét cảnh báo tác giả tác hại, thuốc lá người xung quanh.? - Lời cảnh báo xuất phát từ thực tiễn, có Nó đã bác bỏ ý kiến nông cạn và vô trách nhiệm đó Gv y/c HS chú ý vào câu: Tỉ lệ Theo dõi …ngang vói tỉ lệ … ? Việc tác giả so sánh tỷ lệ -HS nhận thiếu niên Việt Nam hút thuốc lá xét với thiếu niên Âu-,Mĩ thể điều gì? - Khẳng định tỷ lệ thiếu niên VN hút thuốc lá không kém gì các nước Âu Mĩ ? Như ta thấy -Nhận xét thiếu niên Việt Nam hút thuốc lá đưa họ vào đường phạm pháp vì vì vậy? - Nền kinh tế nước ta còn nghèo - Vì để có tiền mua thuốc lá thì không còn cách nào khác là ăn trộm, ăn cắp chưa có việc làm Từ điếu thuốc dẫn đến các tệ nạn xã hội khác ? Tác giả đã sử dụng phương pháp nào để thuyết minh - Phát tác hại thuốc lá? ? Tác dụng phương pháp - Nhận xét thuyết minh này là gì? GV: đó là phương pháp cần thiết để làm chúng ta cần học - Phát biểu tập -Trả lời ? Qua các chi tiết trên em có nhận xét gì tác hại thuốc lá? Nghe GV: thuốc lá có nhiều tác hại Không nó ảnh hưởng đến sức khoẻ ,kinh tế ,làm huỷ hoại lối sống ,nhân cách mà hút thuốc lá còn làm cho bầu không khí chúng ta bị ô nhiễm Vì để môi trường -> Tác giả dùng phương pháp thuyết minh như: + Thông báo tình hình thực trạng + số liệu cụ thể + Dùng phương pháp so sánh - Thuyết phục người đọc tin tính khách quan các công trình nghiên cứu => Thuốc lá không làm hại tới sức khỏe mà còn gây ảnh hưởng đạo đức (8) chúng ta hãy chung tay đẩy lùi thuốc lá và hãy cùng nói không với thuốc lá.Đặc biệt là học sinh ngồi trên ghế nhà trường chúng ta cần nói không với thuốc lá Nghe GV KQ chuyển ý Những kiến nghị: - Phát ? Tác giả đã đã đưa dẫn chứng nào các chiến dịch chống thuốc lá các nước phát triển? ? Ở Việt Nam thì ntn - Khái quát - Ở Bỉ…đô la -Khắp nơi, tài liệu… truyền hình -Chỉ vài năm… còn thuốc lá Nước ta… ôn dịch này - Tình trạng các bệnh tật Việt Nam ? Từ tác hại nhiều mặt việc hút thuốc lá người viết đã nêu lên kiến nghị gì - Mọi người phải đứng lên chống lại và ngăn ngừa ôn dịch này - HS tự bộc ? Em có nhận xét gì cách lập lộ luận và cách sử dụng dẫn chứng tác giả? => Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động với thuyết minh cụ thể phân tích trên sở khoa học -Suy nghĩ ? Để thực kiến nghị đó trả lời theo em chúng ta phải làm gì? Gv: Hiên trên các bao bì đựng thuốc lá có ghi: “ Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ” và hình ảnh độc hại thuốc lá gây lên -Tự bộc lộ ? Trong các biện pháp trên biện pháp nào là quan trọng? Trả lời ? Vậy để thực kiến nghị đó theo em phải làm gì? -Nghe GV chuyển ý: Chúng ta vừa tìm hiểu xong nội dung VB dể giúp các em củng cố lại phần kiến thức ta chuyển sang phần III - Trả lời - Mỗi người phải thấy rõ tác hại thuốc lá Có tâm để bỏ hút thuốc - Tuyên truyền sâu rộng cho người cùng biết tác hại thuốc lá - ý thức người => Lòng tâm, ý thức tự giác người và biện pháp triệt để III Tổng kết : (9) Trả lời ? Nêu phương pháp thuyết minh tiêu biểu bài văn thuyết minh trên? - Nêu ? Qua VB em thấy tác hại gì thuốc lá? VB trên thể ý nghĩa gì? Nghệ thuật - Lập luận chặt chẽ,dẫn chứng sinh động với thuyêt minh cụ thể, phân tích trên sở khoa -Sử dụng thủ pháp so sánh Ý nghĩ văn -Với phân tích khoa học tác giả, đã tác hại việc hút thuốc lá đời sống người ,từ đó phê phán và kêu gọi người ngăn ngừa tệ nạn hút thuốc lá IV Luyện tập HS chọn và Gv nội dung bài hôm ghi lại khái quát qua phần ghi nhớ ? Dùng năm dòng để ghi lại cảm -HS tự bộc nghĩ thân sau đọc lộ tin báo Sài gòn tiếp thị ? Chọn đoạn văn khoảng 10 dòng để học thuộc lòng GV định hướng đó phải là đoạn văn hay thể tình cảm người kể chuyện ? Em làm gì thấy người thân em hút thuốc lá D Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối (2') HS tb-yếu Nắm tác hại cuă việc hút thuốc lá -Sưu tàm tranh ảnh,tài liệu tác hại tệ nghiện thuốc lá và khói thuốc lá sức khoẻ người HS khá -giỏi: Viết đoạn văn thuyết minh tác hại thuốc lá người - Tìm hiểu tác hại thuốc lá địa phương em sinh sống ó cụ thể Chuẩn bị bài mới: Câu ghép (tiếp) - Đọc, tìm hiểu câu hỏi sách.Lấy VD - Ngoài ra, tìm hiểu mối quan hệ và tạo lập tương đối thành thao câu ghép (10)