Trong đó ra đề ở cấp độ nhận biết - Nhận biết , Thông hiểu , Vận dụng 3 - Xác định nội dung đề kiểm tra, lập ma trận đề kiểm tra -Thiết lập các mục tiêu kiến thức và giáo dục trong chươn[r]
(1)Tuần 11 Tiết 21 Ngày soạn: Ngày dạy Tiết 21 : KIỂM TRA TIẾT MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA TIẾT SINH 1- Xác định mục đích đề kiểm tra - Giúp học sinh kiểm tra khả nhận thức, tư duy, sáng tạo mình - Giúp giáo viên nắm khả nhận thức, làm kiểm tra học sinh, có kế hoạch dạy học cho phù hợp -Phân hoá các đối tượng học sinh 2- Xác định hình thức đề kiểm tra : - Đề kiểm tra tiết trường áp dụng hình thức đề tự luận Trong đó đề cấp độ nhận biết - Nhận biết , Thông hiểu , Vận dụng - Xác định nội dung đề kiểm tra, lập ma trận đề kiểm tra -Thiết lập các mục tiêu kiến thức và giáo dục chương trình học phù hợp vớí các đối tượng thi học sinh, qua bài kiểm tra đánh giá các mức độ học sinh, từ đó chọn có điều chỉnh giảng dạy cho phù hợp THIẾT KẾ MA TRẬN Tên Nhận biết Chủ đề Các thí nghiệm Menden Khái niệm: biến dị tổ hợp, thể đồng TRƯỜNG THCS TÂN HỘI KIỂM TRA TIẾT HỌ VÀ TÊN : ……………………………… MÔN : SINH HỌC LỚP : ………… THỜI GIAN: 45 PHÚT Điểm Lời Phê giáo viên A Trắc nghiệm: Câu ( 3điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu trả lời đúng Thể đồng hợp là cá thể mang cặp gen gồm: a gen trội lặn c gen tương ứng b gen tương ứng giống d gen tương ứng khác Thông hiểu Vận dụng thấp Lai cặp tính trạng Vận dụng cao (2) Biến dị tổ hợp là a Sự xuất các kiểu hình giống bố c Sự xuất các kiểu hình giống mẹ b Sự xuất các kiểu hình giống bố mẹ d Sự xuất các kiểu hình khác bố mẹ 3:Ruồi giấm có 2n=8 Một tế bào ruồi giấm có bao nhiêu NST đơn các trường hợp sau đây kì sau giảm phânII: a.4 b c d Di truyền liên kết là tượng: a Một nhóm tính trạng di truyền cùng b Một nhóm tính trạng tốt luôn di truyền cùng c Các tính trạng di truyền độc lập với d Một tính trạng không di truyền Phân tử ADN có chức a Lưu giữ và truyền đạt thông tin di truyền c Trực tiếp tham gia tổng hợp protein b Lưu giữ thông tin di truyền d Truyền đạt thông tin di truyền 6: Tính đa dạng và đặc thù protêin là : a Số lượng , thành phần các loại axít amin c Cấu trúc không gian prôtêin b.Trật tự xếp các axít amin d Cả a và b đúng Câu 2: (1đ) Chọn các cụm từ ngoặc đơn sau : ( a / tế bào ; b / Đơn bội; c / lần d/ Giảm nửa) điền vào ô trống các câu sau đây Giảm phân là phân chia tế bào sinh dục ( 2n NST) kì chín qua (1) …………………… Phân bào liên tiếp, tạo (2) ……………… điều mang NST (3) ……………… (NST) Nghĩa là số lượng NST tế bào (4) ……………… so với tế bào mẹ B Tự luận: (6đ) Câu 1:(1đ).Sự đóng xoắn và duỗi xoắn NST biểu điển hình các kỳ nào? Câu 2: (2.5đ) a Mô tả cấu trúc không gian ADN? b Một đoạn mạch ARN có trình tự các nuclêôtíc sau: A–G–G-X-U-G-U-X -A - G - Xác định gen tổng hợp ARN Câu 3:(2.5đ) Cho hai giống cà chua chủng thụ phấn với gà tàu, lông vàng và gà nòi màu lông đen F1 toàn gà nòi màu lông đen Khi cho các F1 giao phối với thì tỉ lệ kiểu hình nào? Cho biết màu lông nhân tố di truyền qui định Bài làm (3) Đáp án và biểu điểm KIỂM TRA Tiết Môn: Sinh học (4) Thời gian: 45’ - Năm học: 2011 -2012 I- TRẮC NGHIỆM Câu Câu Đ/án b d d Câu 2: (1đ)mỗi ỳ đúng 0.25điểm 1-c 3-b 2-a 4.d II- TỰ LUẬN Hướng dẫn trả lời - Đóng xoắn ít kỳ đầu cực đại kỳ Câu (1đ) Câu (2,5đ) - Duỗi xoắn ít kỳ sau nhiều kỳ cuối hoàn toàn kỳ trung gian a + AND có cấu trúc xoắn kép gồm mạch đơn xoắn đặn quanh trục từ trái sang phải + Chiều dài:34A, bán kính 20A + Mổi đoạn có 10 cặp nu b ARN -A–G–G–X–U–G– U– X– A–GADN (Mạch gốc) - T – X – X – G – A –X –A – G – T – X- A – G – G – X – T – G– T– X – A - G Câu5 (2,5đ) Vì F1 toàn gà nòi màu lông đen nên tính trạng màu lông đen là tính trạng trội còn tính trạng màu lông vàng là tính trạng lặn Qui ước: A gen qui định màu lông đen a gen qui định màu lông vàng P: Màu lông đen x Màu lông vàng AA x aa GP: A a F1: Aa (màu lông đen) F1 giao phối: Aa (đực) x Aa (cái) GF1: 1A : 1a 1A : 1a F2: 1AA : 2Aa : 1aa (1 lông đen TC) (2 lông đen lai) (1 lông vàng TC) (5)