Trong Phân phối chương trình tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, giáo viên căn cứ tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường, [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG ĐIỀN Phân phối chương trình lớp THCS Môn Tin học (Kèm theo công văn số 11644/BGDĐT-GDTrH ngày 17/10/2006 Bộ GD&ĐT) Cả năm : 35 tuần x tiết/tuần = 70 tiết Học kì I : 18 tuần x tiết/tuần = 36 tiết Học kì II : 17 tuần x tiết/tuần = 34 tiết I Phân phối chương trình Học kỳ I Tiết Nội dung 1, Chương Bài (Mục 1, - 3) Bài 4, Bài (Mục - 2, 3) 6, Bài (Mục 1, - 3, 4) Thực hành Kiểm tra tiết (LT) 10, 11 Bài (Chương 2) 12, 13 Bài (Chương 2) 14, 15 Bài (Chương 2) 16 Chương Bài 17, 18 Bài 10 (Mục - 2) 19, 20 Bài 11 (Mục 1, - 3, 4) 21, 22 Bài 12 (Mục 1, - 3, 4) 23, 24 Thực hành (LT - TH) 25, 26 Thực hành (a->c, d->h) 27, 28 Thực hành (a->c, d->h) 29, 30 Bài tập 31 Kiểm tra tiết (TH) 32, 33 Bài (Chương 2) 34 Ôn tập 35 Thi kỳ 1(LT) 36 Thi kỳ 1(TH) 36 Học kỳ II Tiết Nội dung 37, 38 Chương Bài 13 (Mục 1, 2, - 4, 5, 6) 39, 40 Bài 14 (Mục 1, - 3, 4) 41, 42 Thực hành 43, 44 Bài 15 (Mục 1, - 3, 4) 45, 46 Thực hành 47, 48 Bài 16 (Mục 1, - 2b) 49 Bài tập 50 Kiểm tra tiết (LT) 51 Bài tập 52 Kiểm tra tiết (TH) LT TH BT ÔT KT 2 1 1 1 2 1 2 2 1 1 18 11 1 LT TH BT ÔT KT 2 2 2 1 1 Trang (2) 53, 54 55, 56 57 58 59 60, 61 62, 63 64, 65 66, 67 68 69 70 Bài 17 (Mục 1, - 3) Thực hành Bài 18 Bài 19 Bài 20 Thực hành Bài 21 (Mục 1, - 3, 4) Thực hành Thực hành tổng hợp Ôn tập Thi kỳ II (LT) Thi kỳ II (TH) 34 2 1 2 2 15 12 1 II Hướng dẫn thực Tổ chức dạy học Đối với Bài Bài thực hành phân phối thời lượng trên tiết, giáo viên vào điều kiện thực tế lớp học để phân chia cho hợp lí thời lượng và nội dung Trong thời lượng phân phối cho các Bài giáo viên cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập SGK Trong Phân phối chương trình tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, giáo viên tình hình giảng dạy, kết tiếp thu học sinh và điều kiện thực tế nhà trường, để định nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập truyền đạt đủ kiến thức, kĩ theo yêu cầu Cần ưu tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) SGK Nếu còn thời gian nên lựa chọn, xây dựng nội dung cho tiết Bài tập và Ôn tập để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng, hình thức có thể là làm bài tập trên lớp học hay thực hành trên phòng máy Tuỳ tình hình thực tế lớp học, giáo viên có thể kéo dài rút ngắn thời lượng dạy học đã phân phối cho nội dung nào đó, nhiên việc kéo dài rút ngắn không làm xê dịch lịch giảng dạy quá tiết so với phân phối chương trình và phải đảm bảo dạy đủ các nội dung Đối với học sinh đã học Tin học cấp học dưới, biết sử dụng máy vi tính, giáo viên chọn các bài đọc thêm sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Đồng thời, thực hành giáo viên nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nâng cao hiệu tiết học Mặc dù không có tên là bài thực hành các bài chương II bắt buộc phải dạy học trên phòng máy và có thể coi là các tiết thực hành Để học các nội dung chương II học sinh phải thực hành trên máy vi tính Phần mềm dạy học chương II có thể tải từ địa http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn số nội dung, để học lý thuyết hiệu cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan Đặc biệt, phần lớn các nội dung lý thuyết chương 2, chương và chương dạy trên máy hiệu Khi thực hành trên máy, nội dung không xây dựng để thực hành theo nhóm, bố trí tối đa là học sinh/1 máy tính Nếu thiếu máy tính không thể tiến Trang (3) hành dạy tiết thực hành cho lớp học tiết phân phối chương trình thì phải chia ca để thực hành, đó số tiết thực hành thực dạy giáo viên tính số tiết thực hành nhân với số ca Phải đảm bảo thời gian thực hành học sinh ca phân phối chương trình Kiểm tra, đánh giá - - Giáo viên tự bố trí kiểm tra thường xuyên (kiểm tra miệng, kiểm tra 45 phút) để đảm bảo đủ số lượng điểm kiểm tra theo quy định Phải đánh giá kiến thức, kĩ năng, lý thuyết và thực hành và phải theo mức độ yêu cầu quy định chương trình môn học Sau Bài thực hành phải có đánh giá và cho điểm (hệ số 1) Việc kiểm tra học kì phải thực hai nội dung lý thuyết và thực hành Tỉ lệ điểm phần lí thuyết và điểm phần thực hành bài kiểm tra học kì có thể cân đối: lý thuyết 40-50% và thực hành 60-50% Giáo viên tự lựa chọn hai tỉ lệ nêu trên cho phù hợp với tình hình thực tế Giáo viên tự phân chia hợp lí thời lượng đã phân phối (2 tiết) để kiểm tra học kì cho phần lí thuyết và phần thực hành Do đặc điểm môn học thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nên giáo viên cần lưu ý tận dụng ưu này để tăng cường sử dụng phương pháp này kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Trang (4) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG ĐIỀN Phân phối chương trình lớp THCS Môn Tin học (Kèm theo công văn số 11644/BGDĐT-GDTrH ngày 17/10/2006 Bộ GD&ĐT) Cả năm : 35 tuần x tiết/tuần = 70 tiết Học kì I : 18 tuần x tiết/tuần = 36 tiết Học kì II : 17 tuần x tiết/tuần = 34 tiết I Phân phối chương trình Học kỳ I LT TH BT ÔT KT Tiết Nội dung 1, Bài Typing Test (Mục I, II, III1, 2) 1 3, Bài Typing Test (Mục III3, 4) 1 5, Bài (Mục 1, - 3, 4) 7, Thực hành (BT1, - Bt 3) 9, 10 Bài (Mục 1, 2, - 4) 11, 12 Thực hành (Mục a, b, BT1, - BT3, 4) 13, 14 Bài (Mục 1, - 3) 15, 16 Thực hành (BT1, - BT3, 4) 17 Kiểm tra tiết (LT) 18, 19 Bài (Mục 1, - 3) 20, 21 Thực hành (BT1, - BT3, 4) 22, 23 Bài (Mục 1, - 3, 4) 24, 25 Thực hành 5(BT1, - 3, 4) 26 Bài tập 27 Kiểm tra tiết (TH) 28, 29 Tool kit Math (Mục 1, 2, 3, 4ab) 1 30, 31 Tool kit Math (Mục 5, 6) 1 32 Bài tập 33, 34 Ôn tập 35 Thi kỳ (LT) 36 Thi kỳ (TH) 36 14 14 2 Học kỳ II LT TH BT ÔT KT Tiết Nội dung 37, 38 Geogebra (Mục1, 2, 3, 4) 1 39, 40 Geogebra (Mục 5, 6) 1 41, 42 Bài (Mục 1, 2, - 4, 5) 43, 44 Thực hành (BT1 - BT2) 45, 46 Bài (Mục 1, - 3, 4) 47, 48 Thực hành (BT1, 2- 2b, c, 3) 49, 50 Bài (Mục - 2) 51, 52 Thực hành (BT1, 2ab - 2c, 3) 53 Bài tập 54 Kiểm tra tiết LT 55, 56 Bài (Mục 1, 2, - 4) Trang (5) 57, 58 59 60, 61 62 63, 64 65, 66 67, 68 79 70 Thực hành (1, 2abc - 2defg, 3) Kiểm tra tiết TH Thực hành 10(BT1, 2ab - 2cde, 3) Bài tập Earth Explorer (Mục 1, 2, 3) Earth Explorer (Mục 4, 5, 6) Ôn tập Thi kỳ II (LT) Thi kỳ II (TH) 34 2 1 1 12 14 2 1 II Hướng dẫn thực Các Sở GD&ĐT khung PPCT này để xây dựng PPCT cụ thể và xét thấy cần thiết có thể uỷ quyền cho Hiệu trưởng các trường THCS quy định chi tiết phân phối thời lượng cho bài số cụm bài để áp dụng cho sát trình độ học sinh trường Quy định chi tiết Sở GD&ĐT cần phù hợp với đặc điểm loại hình trường THCS (công lập, ngoài công lập) và loại trường lớp học buổi/tuần hay trên buổi/tuần Đối với các trường ngoài công lập và các trường học trên buổi/tuần, tuỳ theo khả bố trí ngoài định mức quy định dạy giáo viên, kinh phí và sở vật chất, có thể tăng thời lượng cho phần có khối lượng kiến thức nhiều, thực hành, ôn tập bảo đảm tiến độ thực theo khung PPCT đã quy định cho học kỳ Quy định chi tiết các Sở và các trường THCS không trái với các quy định khung PPCT Bộ GD&ĐT Giáo viên không tự ý điều chỉnh PPCT Trước bắt đầu năm học mới, phải đảm bảo cấp cho giáo viên văn PPCT để áp dụng thống cho khối lớp trường Tổ chức dạy học - - - Thời lượng dạy học môn tin học lớp là 70 tiết, dạy trải 35 tuần năm học, tuần tiết Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài thực hành chương và năm học Các bài lí thuyết và các Bài thực hành Phần 1-Bảng tính điện tử phải dạy học theo đúng trình tự sách giáo khoa Các bài Phần 2-Phần mềm học tập không thiết phải dạy liền nhau, có thể dạy xen các bài này vào nội dung Phần Tuy nhiên, làm PPCT chi tiết cần lưu ý đảm bảo phù hợp mạch phát triển kiến thức, kĩ và hỗ trợ qua lại các nội dung học tập Cuối học kì, có tiết ôn tập và tiết kiểm tra học kì Các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, giáo viên tình hình giảng dạy, kết tiếp thu học sinh và điều kiện thực tế nhà trường, để định nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập truyền đạt đủ kiến thức, kĩ theo yêu cầu Cần ưu tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa bài tập (nếu còn) sách giáo khoa Nếu còn thời gian nên lựa chọn, xây dựng nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng, hình thức có thể là làm bài tập trên lớp học hay thực hành trên phòng máy Trang (6) - - - Đối với học sinh đã biết phần mềm bảng tính, có thể chọn các bài đọc thêm sách giáo khoa, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành, để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hoá kiến thức, kĩ theo yêu cầu Đồng thời, thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nâng cao hiệu tiết học Khi thực hành trên máy, nội dung không xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa là học sinh/1 máy tính Trong thời lượng phân phối cho các Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi và làm bài tập sách giáo khoa Các bài Phần là các bài lý thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lý thuyết chiếm khoảng thời gian bài) Mặc dù không có tên là bài thực hành các bài Phần dạy học phòng máy Để học các nội dung Phần học sinh phải thực hành trên máy vi tính Phần mềm dạy học Phần có thể tải từ địa http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn Để học lý thuyết hiệu cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan Kiểm tra, đánh giá - - - - Phải thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT, đề kiểm tra (dưới tiết, tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình Trong thời lượng môn Tin học lớp phải dành tiết để kiểm tra Trong đó có tiết dành cho kiểm tra học kì (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra (học kì I: tiết; học kì II: tiết); 02 tiết kiểm tra thực hành trên máy (học kì I: tiết; học kì II: tiết) Phải đảm bảo thực đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì Phải đánh giá kiến thức, kĩ năng, lý thuyết và thực hành và phải theo nội dung, mức độ yêu cầu quy định chương trình môn học Sở GD&ĐT hướng dẫn kiểm tra miệng, kiểm tra viết 45 phút để đảm bảo đủ số lượng điểm kiểm tra theo quy định Trong hướng dẫn Sở kiểm tra thường xuyên, cần hướng dẫn giáo viên tiến hành đánh giá và cho điểm học sinh các tiết Bài tập và thực hành để nâng cao hiệu tiết học Điểm này là điểm kiểm tra thường xuyên và dùng điểm này làm điểm (hệ số 1) các điểm để xếp loại học lực học sinh Việc kiểm tra học kì phải thực hai nội dung lý thuyết và thực hành Môn học Tin học thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nên giáo viên cần tăng cường sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Trang (7) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG ĐIỀN Phân phối chương trình lớp THCS Môn Tin học (Kèm theo công văn số 11644/BGDĐT-GDTrH ngày 17/10/2006 Bộ GD&ĐT) Cả năm : 35 tuần x tiết/tuần = 70 tiết Học kì I : 18 tuần x tiết/tuần = 36 tiết Học kì II : 17 tuần x tiết/tuần = 34 tiết I Phân phối chương trình Học kỳ I LT TH BT ÔT KT Tiết Nội dung 1, Finger Break out 1 Bài Máy tính và chương trình máy tính Mục 1, 3, 2, - 4, Bài Làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập 5, trình 7, Bài thực hành (Bài 1- 2, 3) Bài Chương trình máy tính và liệu (Mục 1, 9, 10 - 3) 11, 12 Bài thực hành (Bài 1, - 3, 4) 13 Bài tập 14 KT tiết (LT) 15, 16 Sử dụng biến chương trình (Mục1, - 3, 4) 17, 18 Bài thực hành (Bài - 2) 19, 20 Bài tập 21 KT tiết (TH) 22, 23 Geogebra (Mục 1, 2) 1 24, 25 Bài Từ bài toán đến chương trình (Mục 1, - 3) 26 Bài tập 27, 28 Bài (Tiếp theo) (Mục 4, Vdụ1, - Vdụ3, 4, 5) 29, 30 Bài Câu lệnh điều kiện (Mục 1, 2, - 4, 5) 31, 32 Bài thực hành (Bài 1, - 2tt, 3) 33 Bài tập 34, 35 Ôn tập 36 Kiểm tra học kì I (LT) 36 16 10 Học kỳ II LT TH BT ÔT KT Nội dung 37, 38 Geogebra (Mục 3abc) 1 39, 40 Geogebra (Mục 3d) 1 41, 42 Suntimes (Mục 1, 2, 3) 1 43, 44 Suntimes (Mục ) 1 45, 46 Bài Câu lệnh lặp (Mục 1, - Mục 3, 4) 47, 48 Bài thực hành (Bài 1, - Bài 3) 49 Bài tập (Câu hỏi và bài tập đến 6/61) Bài Lặp với số lần chưa biết trước (Mục 1, + 50, 51 Vdụ4 - Vdụ3, Vdụ5, Mục 3) Trang (8) 52, 53 54, 55 56 57 58, 59 60, 61 62, 67 68, 69 70 Bài thực hành (Bài - Bài 2) Bài tập (Bài 1, 2, + thêm - Bài 4, + thêm) KT tiết (LT) KT tiết (TH) Bài Làm việc với dãy số (Mục 1, 2, Vdụ1 - Vdụ 2, 3) Bài thực hành (Bài - Bài 2) Yenka (Mục 1, 2, - Mục 4) Ôn tập Kiểm tra học kì II 34 2 1 3 13 13 3 Trang (9) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG ĐIỀN Phân phối chương trình lớp THCS Môn Tin học Cả năm : 35 tuần x tiết/tuần = 70 tiết Học kì I : 18 tuần x tiết/tuần = 36 tiết Học kì II : 17 tuần x tiết/tuần = 34 tiết Học kỳ I LT TH BT ÔT KT Tiết Nội dung 1 Bài Tư may tinh đên mang may tinh Bài Tư may tinh đên mang may tinh (tt) Bài Mang thông tin toan câu Internet Bài Mang thông tin toan câu Internet (tt) Bài Tô chưc va truy câp thông tin trên Internet Bài Tô chưc va truy câp thông tin trên Internet (tt) Bài thực hành Sư dung trinh duyêt đê truy câp web Bài thực hành Sư dung trinh duyêt đê truy câp web (tt) Bai thực hanh Tim kiêm thông tin trên Internet 10 Bai thực hanh Tim kiêm thông tin trên Internet (tt) 11 Bài Tim hiêu thư điên tư 12 Bài Tim hiêu thư điên tư (tt) 13 Bai thực hanh Sư dung thư điên tư 14 Bai thực hanh Sư dung thư điên tư (tt) 15 Bài Tao trang web băng phân mêm KOMPOZER Bài Tao trang web băng phân mêm KOMPOZER 16 (tt) 17 Bai thực hanh Tao trang web đơn gian 18 Bai thực hanh Tao trang web đơn gian (tt) 19 Bai thực hanh Tao trang web đơn gian (tt) 20 Bai thực hanh Tao trang web đơn gian (tt) 21 Ôn tâp chương 1 22 Kiêm tra (1 tiêt - Lý thuyêt) 23 Bài Bao vê thông tin may tinh 24 Bài Bao vê thông tin may tinh (tt) 25 Bai thực hanh Sao lưu dự phong va quet virus 26 Bai thực hanh Sao lưu dự phong va quet virus (tt) 27 Bài Tin hoc va xa hôi Trang (10) 28 Bài Tin hoc va xa hôi (tt) 29 Bai Phân mêm trinh chiêu 30 Bai Phân mêm trinh chiêu (tt) 31 Bài Bai trinh chiêu 32 Bài Bai trinh chiêu (tt) 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết) 34 Ôn tập 35 Ôn tâp (tt) 36 Kiểm tra học kì I (Lý thuyết) 36 Học kỳ II Nội dung 37 Bai thực hanh Bai trinh chiêu đâu tiên cua em 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Bai thực hanh Bai trinh chiêu đâu tiên cua em (tt) Bai 10 Mau săc trên trang chiêu Bai 10 Mau săc trên trang chiêu (tt) 1 1 1 1 18 12 3 LT TH BT ÔT KT 1 1 1 Bài thực hành Thêm mau săc cho bai trinh chiêu Bài thực hành Thêm mau săc cho bai trinh chiêu (tt) Bài 11 Thêm hinh anh vao trang chiêu Bài 11 Thêm hinh anh Vao trang chiêu (tt) Bài thực hành Trinh bay thông tin băng hinh anh Bài thực hành Trinh bay thông tin băng hinh anh (tt) 1 Bài 12 Tao cac hiêu ưng đông Bài 12 Tao cac hiêu ưng đông (tt) Bài thực hành Hoan thiên bai trinh chiêu vơi hiêu ưng đông Bài thực hành Hoan thiên bai trinh chiêu vơi hiêu ưng đông (tt) Bài thực hành 10 Thực hanh tông hơp Bài thực hành 10 Thực hanh tông hơp (tt) 1 Bài thực hành 10 Thực hanh tông hơp (tt) Bài thực hành 10 Thực hanh tông hơp (tt) Ôn tâp chương Kiểm tra (1 tiết - Lý thuyết) Bai 13 Thông tin đa phương tiên Bai 13 Thông tin đa phương tiên (tt) Bai 14 Lam quen vơi phân mêm tao anh đông Bai 14 Lam quen vơi phân mêm tao anh đông (tt) 1 1 1 1 1 1 1 Trang 10 (11) 61 62 63 64 65 66 67 68 Bài thực hành 11 Tao anh đông đơn gian Bài thực hành 11 Tao anh đông đơn gian (tt) Bài thực hành 11 Tao anh đông đơn gian (tt) Bài thực hành 12 Tao san phâm đa phương tiên Bài thực hành 12 Tao san phâm đa phương tiên (tt) Bài thực hành 12 Tao san phâm đa phương tiên (tt) Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập 69 Ôn tập (tt) 70 Kiểm tra học kì II (Lý thuyết) 34 1 1 1 1 10 18 3 Trang 11 (12)