SU 8

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	142
Dung lượng	213,35 KB

Nội dung

- Vài nét về nguyên nhân đưa tới sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật,văn học và nghệ thuật thế kỷ XVII - XIX - Cách mạng tư sản thành công, giai cấp tư sản tiến hành cuộc cách mạ[r]

(1)Phần một: LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917) Chương 1: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN ( tiết ) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Nhận biết: - Những chuyển biến kinh tế, chính trị, xã hội các kỉ XVI đến kỉ XIX - Mâu thuẫn càng sâu sắc lực lượng sản xuất mới- tư chủ nghĩa với với chế độ phong kiến Từ đó thấy đấu tranh giai cấp tư sản với quý tộc phong kiến nổ là tất yếu - Cách mạng tư sản Hà Lan là cách mạng tư sản đầu tiên - Cách mạng tư sản Anh kỉ XVIII Ý nghĩa lich sử và hạn chế cách mạng tư sản Anh Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản - Nhận thấy mặt tích cực hạn chế chur nghĩa tư Kĩ - Sử dụng tranh ảnh lược đồ học tập - Chủ động giải vấn đề học tập B CHUẨN BỊ - Thầy: tranh ảnh, đồ giới - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ Bài Giới thiệu bài: Mốc mở đầu lịch sử giới cận đại là cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566, Tiếp theo là cách mạng tư sản Anh Để hiểu rõ nguyên nhân, diễn biến, tính chất cách mạng này chúng ta cần tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nhận biết biến đổi lớn kinh tế, chính trị, xã hội Tây Âu I Những biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu các (2) kỉ XV-XVII Cách mạng Hà Lan kỉ XVI - Vào đầu kỉ XV, - Nền sản xuất đời Một sản xuất kinh tế Tây Âu có lòng xã hội phong kiến đời ( hướng dẫn học sinh biến đổi gì? đã suy yếu đọc thêm ) - Những biểu + Xuất các công trường kinh tế xã hội Tây thủ công, trọng tâm là buôn Âu bán và ngân hàng + Xã hội hình thành giai cấp mới: tư sản và vô sản GCTS: có thế lực kt không có quyền lực chính trị bị PK kìm hãm GCVS: ndlđ ( nd, thợ thủ công, cn) bị áp bức, bóc lột - Hệ - Mâu thuẫn chế độ biến đổi xã hội đó ? phong kiến với giai cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân => Ngyên nhân dẫn đến c/tranh HĐ2: Trình bày nguyên nhân, diễn biến cánh mạng Hà Lan - GV dùng lược đồ - Lên bảng đồ, nêu Cách mạng Hà Lan kỉ vùng Nê-đéc-lan Gọi vị trí và phát triển XVI HS trên đồ vùng này * Nguyên nhân: vùng đất Nê-đec-lan - Vào kỉ XV, nến kinh tế và giới thiệu qua vị TBCN Nê-đéc-lan đã phát trí và phát triển triển châu Âu, bị vùng này vương quốc Tây ban Nha thống trị và sức cản trở phát triển này Hỏi: Vì nhân dân - TL: TBN cản trở phát triển - Chính sách cai trị hà khắc Nê-đéc-lan lại dậy Ktế, chính sách cai trị hà PK TBN ngày càng làm >< dt chống lại thống trị khắc Tây Ban Nha => Ngyên nhân làm bùng nổ c/tranh * Diển biến; Hỏi: Tiến trình - Trình bày tóm tắt theo - Nhân dân Nê-đéc-lan đã cách mạng tư sản SGK nhiều lần dậy chống Nê-đéc-lan diễn phong kiến Tây Ban Nha nào (TBN), đỉnh cao là năm 1566 (3) - Năm 1581, các tỉnh miến Bắc Nê-đéc-lan đã thành lập "Các tỉnh liên hiệp" (sau này gọi là cộng hoà Hà Lan) - Năm 1648, chính quyền TBN buộc phải công nhận độc lập Hà Lan Cách mạng kết thúc, Hà lan giải phóng Hỏi: Thắng lợi - Thảo luận - Cuộc cách mạng tư sản Hà cách mạng tư sản - Nêu ý nghĩa lan kỉ XVI, đã lật đổ ách Hà lan có ý nghĩa thống trị TBN, mở đường nào cho CNTB phát triển - CMTS Hà Lan là cuộc cmts đầu tiên trên thế giới HĐ3: Trình bày nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa cách mạng tư sản Anh - TL: phát triển mạnh II Cách mạng Anh kỉ Ở các thành thị Anh, XVII kinh tế tư phát Sự phát triển chủ triển nào nghĩa tư Anh - Cho HS xem lược đồ phát triển công - Quan sát nghiệp Anh ? Nhờ đâu mà Anh lại lại phát triển - TL: theo mục chữ in nhỏ - Chiếu bảng số liệu SGK cho HS xem - Đến kỉ XVII, kinh tế tư chủ nghĩa phát triển mạnh với các công trường thủ công luyện kim, làm đồ sứ, dệt len Và Luân Đôn trở thành trung tâm tài chính, thương mại lớn nước Anh ? Ở nông thôn vì nông dân Anh phải - TL: bị địa chủ chiếm đất rời bỏ quê hương nơi khác để sinh sống - GV kết luận chủ -Ghi nhớ nghĩa TB đã phát triển mạnh và lan tới nông thôn - Ở nông thôn, địa chủ chuyển sang kinh doanh theo lối tư cách "rào đất cướp ruộng", biến ruộng đất thành đồng cỏ, thuê nhân công nuôi cừu đế lấy lông cung cấp cho thị trường Họ (4) - Theo dõi - GV giảng thêm cản trở giai cấp phong kiến tư sản trở thành thành tầng lớp quý tộc mới, nông dân đất thì nghèo khổ - Trong đó phong kiến sức kìm hãm giai cấp tư sản và quý tộc mới, ngăn cản họ trên đường phát triển trên đường tư chủ nghĩa - TL: Xã hội tồn các mâu thuẫn: ? Vậy theo em, lúc + TS & Quý tộc >< chế này xã hội Anh tồn độ phong kiến mâu thuẫn nào + Phong kiến>< Nông dân + TS>< VS - Ghi nhớ - GV nhấn mạnh mâu thuẫn TS & Quý tộc mới, nông dân với PK - Vì giai cấp tư sản quý tộc đã liên minh với nhằm lật đổ chế phong kiến, xác lập quan sản xuất tư chủ nghĩa và lại độ hệ - Theo em, mâu - TL: cách mạng tư sản bùng Tiến trình cách mạng: thuẫn này kéo dài nổ Hướng dẫn học sinh đọc xảy điều gì thêm ? Thắng lợi củ - TL: thiết lập chế độ quân Ý nghĩa lịch sử cách cách mạng tư sản chủ lập hiến mạng tư sản Anh kỉ Anh đã có ý nghĩa XVII nào - Thắng lợi cách mạng tư ? Thành công sản đã mở đường cho CNTB cách mạng tư sản phát triển Anh Anh chủ yếu dựa - Đây là cách mạng vào đâu không triệt để vì còn ngôi vua ? Những hạn chế cách mạng tư sản Anh là gì Củng cố - GV sơ kết toàn bài - Đặt câu hỏi củng cố: ? Qua bài học, em hiểu nào là " cách mạng tư sản" (5) ? Vì Anh từ chế độ cộng hoà lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến Dặn dò- hướng dẫn - Về nhà xem lại bài đã học - Đọc và soạn trước phần IV Tuần: Ngày soạn: / Tiết: Ngày dạy: / / / TIẾT Bài NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Nhận biết: - Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất là cách mạng tư sản - Sự đời Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nước tư sản Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản - Nhận thấy mặt tích cực hạn chế chủ nghĩa tư Kĩ - Sử dụng tranh ảnh lược đồ học tập - Chủ động giải vấn đề học tập B CHUẨN BỊ - Thầy: tranh ảnh, đồ giới, lược đồ 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: a Hãy trình bày cách mạng tư sản Hà Lan b Vì lại bùng nổ cách mạng tư sản Anh Bài Giới thiệ bài: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nhận biết vài nhận biết vài nét tình hình 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mĩ - chiếu đồ giới thiệu - Quan sát IV Chiến tranh giành độc khu vực Bắc Mĩ lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ ? Sau khhi Cô-lôm-bô - TL: các nước đua tìm châu Mĩ, tình hình xâm lược, Anh thành lập Tình hình các thuộc địa noi đây có gì thay đổi đây 13 bang thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh - Sau Cô-lôm-bô tìm (6) ? Vì các nước TB lại đua xâm chiếm bắc Mĩ ? Thựcdân Anh đã xâm chiếm và lập các thuộc địa Bắc Mĩ nào - GV chiếu trích đoạn phim thực dân Anh xâm lược Bắc Mĩ Sau đó dùng lược đồ 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mĩ, yêu cầu HS lên xác định các thuộc địa trên đồ - TL: giàu tài nguyên… châu Mĩ, người Anh đến Bắc Mĩ ngày càng nhiều, họ đã thiết lập 13 bang thuộc địa và tiến hành chính sách cai trị, bóc lột nhân dân đây - TL: dồn dân da đỏ, lập đồn điền… - Theo dõi và xác định trên lược đồ - Giữa kỉ XVIII, kinh tế ? Kinh tế các thuộc địa - TL:phát triển theo hướng 13 bang thuộc địa phát triển này phát triển theo hướng tư mạnh theo hướng tư nào Nhưng chính phủ Anh tìm cách ngăn cản phát ? Vì nhân dân các - TL: thực dân Anh cản triển công thương nghiệp thuộc địa Bắc Mĩ lại trở phát triển… bắc Mĩ làm cho mâu thuẫn đấu tranh chống thực dân thuộc địa và chính quốc Anh ngày càng gay gắt Họ đã dậy đấu tranh giành độc lập ? Vậy theo các em, - TL: kìm hãm… nguyên nhân nào dẫn đến bùng nổ đấu tranh nhân dân thuộc địa Bắc Mĩ HĐ2: Trình bày diễn biến chiến tranh giành độc lập trên lược đồ Diễn biến chiến tranh (Hướng dẫn học sinh đọc thêm) HĐ3: Nắm kết và ý nghĩa chiến tranh Hỏi: Cuộc chiến tranh -TL: Hợp chủng quốc Hoa Kết và ý nghĩa giành độc lập các Kì đời chiến tranh giành độc thuộc địa Anh Bắc Mĩ lập các thuộc địa Bắc đã đạt kết gì Mĩ Hỏi: Theo Hiến Pháp, -TL: cộng hoà, tổng Thể chế nhà nước Mĩ thống… - Cuộc chiến tranh kết thúc, Anh phải thừa nhận độc lập 13 bang thuộc địa và (7) là gì ? Bộ máy nhà nước tổ chức nào - Giới thiệu sơ đồ máy -HS quan sát, ghi nhớ nhà nước -Chiếu nội dung hiến - HĐ cá nhân, phát biểu: pháp và yêu nhận xét + Tích cực: tăng cường tính tích cực và hạn chế máy trung ương,các bang tự trị rộng rãi, tổng thống nắm quyền hành pháp, Quốc hội nắm lập pháp Hỏi: Tại chiến + Quyền dân chủ bị hạn tranh giành độc lập Bắc chế… Mĩ lại coi là chiến - HĐ nhóm,phát biểu tranh giành độc lập và là cách mạng tư sản Hợp chủng quốc Hoa Kì đời năm 1887 Mĩ ban hành Hiến pháp, quy định Mĩ là nước cộng hoà liên bang, đứng đầu là tổng thống - Chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ thực chất là cách mạng tư sản, nó thực cùng lúc hai nhiệm vụ là lật đổ ách thống trị thực dân và mở đường cho CNTB phát triển => Đây là cách mạng tư sản không triệt để - GV sơ kết toàn bài - Đặt câu hỏi củng cố: ? Vì nhân dân thuộc địa bắc Mĩ lại dậy chống thực dân Anh ? Kết lớn lớn couch chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ là gì ? Nó có ý nghĩa nào Dặn dò- hướng dẫn - Về nhà xem lại bài đã học - Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ - Đọc và soạn trước bài theo câu hỏi gợi ý Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Bài CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ VIII ( tiết ) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức (8) - Nhận biết nét chính tình hình kinh tế, chính trị - xã hội, đấu tranh tư tưởng Pháp trước cách mạng bùng nổ - Nguyên nhân trực tiếp và mở đầu thăng lợi cách mạng Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Thấy mặt tích cực và hạn chế cách mạng tư sản - Rút bài học kinh nghiệm từ cách mạng tư sản Pháp Kỹ - Vẽ đồ, sơ đồ, phân tích so sánh B.CHUẨN BỊ - Thầy: Lược đồ, tranh ảnh… - Sưu tầm tài liệu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ: Bài Giới thiệu bài; Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Nước Pháp trước cách mạng Hỏi: Tình hình kinh tế - Đọc thông tin nước Pháp trước cách mạng TL: Vì địa chủ bóc lột có gì bật kìm hãm Tại NN Pháp trước - CN, TN phát triển cách mạng lại lạc hậu? bị kìm hãm dẫn (Học sinh yếu) đến mâu thuẩn TS G/v giải thích và CĐPK - TLời - Nhân dân Pháp bị bóc Hỏi: So sánh phát triển lột nặng nề (Tăng lữ, quý CNTB Anh và Pháp có tộc) đời sống vô cùng gì khác nhau? cực khổ Giáo viên hướng dẫn HS nắm nội dung tình hình chính trị xã hội Hỏi: Tình hình chính trị nớc Pháp trước cách mạng có gì bật ? - HS Vẽ sơ đồ - Yêu cầu HS quan sát H.5 Nội dung I- Nước Pháp trước cách mạng Tình hình kinh tế * Nông nghiệp: - Nông nghiệp lạc hậu, công nghiệp phát triển bị phong kiến kìm hãm => mâu thuẩn TS và CĐPK Tình hình chính trị xã hội - Nước Pháp tồn chế độ quân chủ chuyên chế (Vua nắm quyền, độc đoán) (9) và rút nhận xét - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đẳng cấp lên bảng và nêu vị trí quyền lợi đẳng cấp - Nước Pháp tồn đẳng cấp: + Tăng lữ, Quý tộc có đặc quyền + Đẳng cấp thứ (TS, Nông - Lắng nghe dân, các tầng lớp nhân dân khác) => Mâu thuẫn Đẳng cấp thứ ba với các đẳng cấp Tăng lữ, Quý tộc ngày càng sâu sắc - Đọc thông tin sgk Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng - Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên - Trả lời, nhận xét, bổ chế sung - Đề xướng quyền tự người và đảm bảo quyền tự - Thể tâm đánh đổ bọn thống trị phong kiến - G/v dẫn dắt - Yêu cầu HS quan sát tranh sgk Hỏi: Hãy rút nội dung chủ yếu từ t tởng Mông-teơ-xơ-ki; Rut-xô; Vôn-te? Hỏi: Qua nội dung trên em hãy giải thích nào trào lưu triết học ánh sáng ? - G/v: Là tiếng nói của giai cấp TS đấu tranh không khoan nhượng với CĐPK; đề xướng quyền tự ngời và đảm bảo quyền tự Có đóng góp tích cực về mặt tư tưởng cho việc thực quyết tâm đánh đổ CĐPK lỗi thời HĐ : Hướng dẫn HS nắm vài nét cách mạng bùng nổ - Yêu cầu HS đọc thông tin - Lắng nghe II Cách mạng bùng nổ sgk Sự khủng hoảng chế Hỏi: Vì đẳng cấp thứ độ quân chủ chuyên chế 3(TS) lại mâu thuẩn với - Mâu thuẩn nông dân đẳng cấp trên? với chế độ phong kiến ngày Hỏi: Sự khủng hoảng càng trở nên sâu sắc chế độ quân chủ chuyên chế - Trả lời, nhận xét, bổ thể điểm nào? sung Mở đầu thắng lợi - G/v giải thích thêm: Cách - Quan sát, tường thuật cách mạng mạng đã bùng nổ - Hội nghị đẳng cấp, 5-5nào? 1789 không có kết - Hướng dẫn HS quan sát - Lắng nghe, tường thuật và thái độ ngoan cố (10) H.9 và dựa vào SGK để tường thuật công phá ngục Bax-ti ngày 14-71789? - G/v tường thuật diễn biến công phá ngục Ba- xti là coi là ngày mở đầu thắng lợi cách mạng Pháp? nhà Vua - Ngày 14- 7-1789 quần chúng công ngục Ba-xti và giành thắng lợi * Quyền lực chế độ chuyên chế quân chủ bị giáng đòn đầu tiên Củng cố - Nắm nội dung bài: + Nước Pháp trước cách mạng + Cách mạng bùng nổ Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị bài mới: Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIII (tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Diến biến cách mạng, nhiệm vụ mà cách mạng đã giải quyết: chống thù giặc ngoài, giải các nhiệm vụ dân tộc; ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức mặt tích cực và hạn chế cách mạng tư sản - Rút bài học từ cách mạng tư sản Pháp Kĩ - Trình bày nguyên nhân và diễn biến cách mạng Pháp trên lược đồ - Khai thác tranh ảnh, quá trình học B CHUẨN BỊ - Thầy: , ảnh Rô-be-spie, lược đồ “lực lượng phản cách mạng công nước Pháp năm 1793” - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: (11) a Hãy cho biết nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn tói cách mạng tư sản Pháp 1789 b Hãy trình bày thắng lợi ban đầu cách mạng tư sản Pháp Bài Giới thiệ bài:Phương pháp nêu vấn đề “Khác với cách mạng tư sản Nê-đéc-lan, Anh, Mĩ mà các em đã học, cách mạng tư sản Pháp (1789- 1794) coi là đại cách mạng tư sản Tại ? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung cách mạng này qua nguyên nhân, diễn biến, tiến trình cách mạng và ý nghĩa lịch sử nó để trả lời cho câu hỏi trên * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết quá trình thiết lập chế độ quân chủ lập hiến Hỏi: Sau thắng lợi - TL: đại tư sản lên cầm III Sự phát triển cánh cách mạng Pa-ri, tình quyền, vua giữ ngôi mạng hình chính trị Pháp có không cầm quyền Chế độ quân chủ lập hiến gì thay đổi (từ ngày 14- 07- 1789 đến 10- 08- 1792) Hỏi: Khi lên cầm quyền, Phái lập Hiến đã thực vấn đề gì - Yêu cầu HS nhận xét mặt tích cực và hạn chế “Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền” - Sau giành thắng lợi Pa- TL: thông qua tuyên ri, Phái lập Hiến lên nắm ngôn nhân quyền và dân chính quyền và thực hai quyền; thông qua hiến vấn đề quan trọng: Pháp + Thông qua Tuyên ngôn - Theo dõi, nhận xét nhân quyền và dân quyền, nêu hiệu “Tự do-bình đẳngBác ái” ( tháng 8- 1789) Hỏi: Em hiểu nào là chế độ quân chủ lập hiến - TL: vua không nắm thực quyền, quốc hội nắm quyền lập pháp và Hỏi: Trước việc làm hành pháp… + Ban hành Hiến pháp vào phái Lập hiến, vua và quý - TL: cầu viện, bị liên tháng 9- 1791, xác lập chế độ tộc đã làm gì ? minh kéo vào xâm lược quân chủ lập hiến - Theo hiến Pháp, vua không nắm thực quyền mà là Quốc hội Vì vây, Lu-i XVI đã liên kết với lực lượng phản động nước, cầu cứu bên ngoài - Hành động vua và để giành chính quyền quý tộc đã gây hậu - TL: quân Áo- Phổ kéo - Tháng 4- 1792, Liên minh (12) gì ? Thái độ nhân dân vào Pháp; nhân dân lật đổ nước Áo - Phổ tiến vào kết sao? phái lập hiến, xóa bỏ chế hợp với bọn phản động độ phong kiến nước chống lại cách mạng Tổ quốc lâm nguy - GV giải thích khái niệm - Ghi nhớ “ Gi-rông –đanh” - Trước tình hình đó, ngày 1008- 1792, phái Gi-rông-đanh đã đứng lên lãnh đạo nhân dân lật đổ phái lập hiến và xóa bỏ chế độ phong kiến HĐ2: Biết chính sách cộng hòa Hỏi: Sau phái Lập - TL: chuyển sang tay tư Bước đầu cộng hòa hiến bị lật đổ, tình hình sản công- thương (từ ngày 21- 09- 1792 đến chính trị Pháp ngày 2- 06- 1793) nào - Sau lật đổ phái Lập hiến Hỏi: Sau lên nắm và xóa bỏ chế độ phong kiến, chính quyền, phái Giphái Gi-rông- đanh bầu rông-đanh Quốc hội mới, thiết lập cộng hòa (21-09-1792) Ngày 21- 01- 1793, vua Lu-i XVI bị - Theo dõi xử tử vì tội phản quốc - Chiếu ảnh minh chứng và miêu tả xử tử - TL: Xóa bỏ tận gốc chế độ phong kiến Hỏi: Việc xử tử vua Lu-I - Tiến hành kháng chiến XVI có ý nghĩa chống nội phản và quân xâm nào lược Áo- Phổ và giành thắng lợi - TL: Quân đội Anh và - Mùa xuân 1793, quân Anh - Cho HS quan sát lược phong kiến châu Âu và quân các nước phong kiến đồ H10 và đặt câu hỏi: công vào nước Pháp châu Âu tân công vào nước Hỏi: Sau thắng lợi Pháp, bọn phản động kháng chiến, tình nước ngóc đầu dậy hình hình nước Pháp chống phá, làm cho nước Pháp gặp nhiều khó khăn Trong đó phái Gi-rông- TL: không có biện đanh không lo chống ngoại pháp, lo củng cố xâm và nội phản, lo củng quyền cố quyền lực - Ngày 2- 06- 1793, Hỏi: Phái Gi- rông- đanh lãnh đạo phái Gia-cô- (13) đã có biện pháp gì để - TL: tiếp tục đấu tranh khắc phục tình hình banh, đứng đầu là Rô-bespie, quần chúng nhân đã dậy lật đổ phái Gi- rôngđanh Hỏi: Thái độ nhân dân thì sao? HĐ3: Giai đoạn phái Gia- cô- banh thiết lập chính quần dân chủ Gia- cô- banh Hỏi: Sau phái Gia- cô- - TL: phái Gia- cô- banh Chuyên chính dân chủ banh bị lật đổ, lên nắm cách mạng Gia- cô- banh (từ chính quyền ngày 2- 06 -1793 đến ngày - Giảng thêm phái gia- - Theo dõi, nêu tiểu sử 27- 07 -1794) cô-banh Và dùng ảnh - Sau lật đổ phái Gi-rông Rô-bespie yêu cầu HS đanh, Phái Gia- cô-banh nêu vài nét ông ủng hộ nhân dân đã lên nắm chính quyền, thiết lập Hỏi: Chính quyền Gia- - TL: trừng trị phản loạn, dân chủ chuyên chính cô-banh đã làm gì để thực quyền dân chủ Rô- bespie đứng đầu khắc phục tình hình cho nhân dân - Chính quyền đã thi hành nhiều biện pháp để giải phần nào yêu cầu nhân dân như: xóa bỏ nghĩa vụ nông dân phong kiến, chia rộng đất cho nông dân, quy định giá các mặt hàng bán cho dân nghèo… Hỏi: Các chính sách trên - TL: nhân dân phấn - Nhờ các chính sách trên, đã có tác động khởi, từ đó đánh bại nhân dân phấn khởi, ủng hộ nào ngoại xâm lệnh tổng động viên, đánh thắng quân xâm lược - TL: ngày 28- 07- 1794, Hỏi: Cách mạng Pháp đã tư sản phản động lật đổ kết thúc nào phái Gia- cô- banh CM kết thúc - TL: nội chia rẽ, Hỏi: Em hãy cho biết không nhân dân nguyên nhân việc đảo ủng hộ… chính - Do nội chia rẽ, nhân dân lại không ủng hộ, phái cách mạng tư sản đã tiến hành đảo chính, bắt Rô- bespie xử tử (28- 07- 1794) Cách mạng kết thúc HĐ4: Hiểu và đánh giá ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp 1789 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ (14) - Cho HS xem trích đoạn - Theo dõi, trả lời phim ý nghĩa cách mạng Pháp - Theo dõi, trả lời Hỏi: Cuộc cách mạng Pháp 1789 có ý nghĩa nào - Theo dõi, trả lời Hỏi: Bên cạch ý nghĩa đó thì cách mạng này có hạn chế gì Củng cố - GV sơ kết toàn bài - HS kiến thức củng cố: Dặn dò- hướng dẫn - Về nhà xem lại bài đã học - Đọc và soạn trước bài bài theo câu hỏi gợi ý Tuần: Tiết: XVIII - Cách mạng tư sản Pháp đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xóa bỏ trở ngại trên đường phát triển tư chủ nghĩa Phần nào giải vấn đề ruộng đất cho nông dân Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đến đỉnh cao với chuyên chính dân chủ Gia- cô- banh - Tuy cách mạng Pháp cuối kỉ XVIII, coi là cách mạng tư sản triệt để nó chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi nhân dân, không xóa bỏ hoàn toàn chế độ phong kiến, có gia cấp tư sản là hưởng quyền lợi Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI ( tiết 1) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết số phát minh lớn cách mạng công nghiệp, hệ cách mạng công nghiệp - Diễn biến cách mạng công nghiệp Anh Tư tưởng, tình cảm, thái độ (15) - Sự áp bóc lột là chất CNTB đã gây nên sống đau khổ nhân dân lao động toàn giới - Bằng khả lao động sáng tạo , nhân dân thực trở thành chủ nhân thành tựu to lớn kỹ thuật & sản xuất nhân loại Kĩ - Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ - Biết phân tích kiện để rút kết luận và liên hệ thực B CHUẨN BỊ - Thầy: - Tìm hiểu nội dung kênh hình SGK - Sưu tầm số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: a* So với c/mạng TS Anh , Mỹ, c/mạng TS Pháp được coi là triệt để các yếu tố nào sau đây : - Lật đổ chế độ PK cầm quyền , mở đường cho CNTB phát triển (Đ) - Quần chúng nhân dân tham gia tích cực đưa c/mạng đến thắng lợi - Giải phần yêu cầu ruộng đất cho nông dân (Đ) - Ảnh hưởng vang dội tới châu Âu và giới * Hãy nêu đánh giá của em về cuộc cách mạng TS Pháp năm 1789 ? * Trả lời: Bài Giới thiệu bài: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Cách mạng công nghiệp Anh GV dẫn dắt : Máy móc - Máy móc còn thô sơ : I Cách mạng công nghiệp; đã sử dụng cần trục nhỏ động chạy Cách mạng công nghiệp các công trường thủ công sức gió -> máy Anh thời trung đại ?: Vậy móc thay - TK 18 nước Anh hoàn thành sang TK XVIII yêu phần sức lao động chân c/m TS, CNTB phát triển cầu cải tiến phát minh tay mạnh mẽ -> đầu tiến hành máy móc lại đặt c/mạng công nghiệp cấp thiết ? ngành dệt Hỏi: Tại cách mạng công nghiệp lại diễn đầu tiên Anh & ngành dệt ? - Sang TKXVIII CNTB phát triển mạnh -> đặt yêu cầu cải tiến phát minh đẩy mạnh sản xuất ->Theo dõi quan sát H.12, 13 và giải thích Hỏi: Qua tranh thì - Máy kéo sợi thủ công - Từ máy kéo sợi Gien-ny, hàng loạt các cải tiến phát minh khác đời -> Năng suất lao tăng lên không ngừng (16) cách sản xuất và đòi hỏi nhiều lao động xuất lao động khác suất thấp, ? máy kéo sợi Gien –ny đòi hỏi ít lao động GV dẫn dắt : Cải tiến suất lao động tăng phát minh máy móc nối gấp lần tiếp máy móc nối tiếp cải tiến phát minh - C/mạng công nghiệp đã chuyển sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc suất lao động tăng nhanh cải dồi dào -> nước Anh trở thành nước công nghiệp phát triển Hỏi: Em hãy kể tên các - dựa vào SGK kể tên các giới cải tiến phát minh quan cải tiến, phát minh trọng và ý nghĩa tác dụng nó ? Khẳng định : C/mạng công nghiệp đã chuyển sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn máy móc -> xuất lao động tăng nhanh cải dồi dào -> nước Anh trở thành nước công nghiệp phát triển giới Hỏi: Vì máy móc sử dụng nhiều ngành giao thông vận tải ? -> Do nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu đến nhà máy sản xuất và đưa hàng hoá tiêu thụ - HS : dựa vào tranh H.15 tường thật buổi lễ khánh hành đường sắt và sử dụng đầu máy xe lửa Xten-phen Anh - Máy móc và đường sắt Hỏi: Tại các nước phát triển -> CN nặng TB lại đẩy mạnh sản xuất phải phát triển đáp ứng gang thép và than đá ? nhu cầu * thảo luận nhóm Hỏi: Vậy thực chất cách mạng công nghiệp là gì ? Các phát minh máy móc Anh đã đem lại kết và ý nghĩa nào ? Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức ( không dạy ) (17) HĐ2: Hệ cách mạng công nghiệp: Hỏi: Vậy cách mạng - Quan sát H.17, 18 Hệ cách mạng công nghiệp đưa tới hệ công nghiệp: tích cực hạn chế gì ? - HS trả lời theo SGK * C/mạng công nghiệp đem lại GV bổ sung và kết luận : kết to lớn : Cách mạng công nghiệp + Tích cực : kinh tế phát đem lại kết to lớn : triển, cải dồi dào, nhiều + Tích cực : kinh tế thành phố trung tâm công phát triển, cải dồi nghiệp đời dào, nhiều thành phố + Tiêu cực: Hình thành trung tâm công nghiệp g/cấp xã hội : đời => TS >< Vô sản gay gắt với + Tiêu cực : Hình thành g/cấp xã hội : TS >< VS gay gắt với Củng cố * Theo em hệ của cách mạng công nghiệp nào là quan trọng nền kinh tế, xã hội ? a Xuất nhiều khu công nghiệp ; b Xuất nhiều thành thị đông dân ; c.Máy móc xâm nhập vào tất các ngành kinh tế, đưa suất lao động lên cao(Đ) d.Nhiều nông dân đổ thành thị ; e.Hình thành giai cấp tư sản và giai cấp vô sản ( Đ ) * Vì cách mạng công nghiệp lại diễn đầu tiên nước Anh ? Dặn dò- hướng dẫn - Về nhà xem lại bài đã học - Đọc và soạn trước phần II bài theo câu hỏi gợi ý Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / (18) Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - CNTB xác lập trên phạm vi giới qua việc hình thành thắng lợi hàng loạt các cách mạng TS châu Âu – châu Mỹ Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Sự áp bóc lột là chất CNTB đã gây nên sống đau khổ nhân dân lao động toàn giới - Bằng khả lao động sáng tạo , nhân dân thực trở thành chủ nhân thành tựu to lớn kỹ thuật và sản xuất nhân loại Kĩ - Biết khai thác sử dụng kênh hình ,kênh chữ - Biết phân tích kiện để rút kết luận & liên hệ thực B CHUẨN BỊ - Thầy: + Tìm hiểu nội dung kênh hình SGK + Sưu tầm số tài liệu tham khảo cần thiết cho bài giảng - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: * Đã có ý kiến sau nhận xét c/ mạng CN, theo em ý kiến nào đúng nhất: a) Chuyển sản xuất từ vùng nông thôn thành thị ; b) Sáng chế nhiều loại máy thay sức lao động người sx (Đ) c) Cải tiến các công cụ sản xuất * Tại thành tựu đạt được cách mạng CN Anh,Đức,Pháp lại được coi là “Cuộc cách mạng CN “ ? ( Vì thành tựu này là kết việc tiếp thu thành KHKT làm thay đổi sản xuất thủ công , sang sản xuất máy móc, nên suất lao động & chất lượng sản phẩm tăng nhanh ) * Trả lời: Bài Giới thiệu bài: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung II- Sự xác lập CNTB trên phạm vi giới (19) Các cách mạng TS kỷ XIX : (Không dạy) HĐ1: Sự bành trướng các nước tư các nước Á, Phi Thảo luận nhóm: - Khu vực giàu tài Sự xâm lược các Hỏi: Hãy cho biết vì các nguyên có vị trí chiến l- tư phương Tây đối nước TB phương Tây lại đẩy ược quan trọng Khu vực với các nước á , Phi mạnh việc xâm chiếm thuộc lạc hậu kinh tế , bảo a Nguyên nhân: địa ? thủ chính trị: chế độ - Do nhu cầu thị trường PK đã suy tàn sx TBCN và muốn các nước này lệ thuộc vào CNTB Hỏi: Diễn biến xâm b Diễn biến: lược các nước tư phương - Các nước Anh, Pháp đẩy Tây các nước Á, Phi ? mạnh việc xâm lược phương Đông - Tại châu Phi, các nước Anh, Pháp, Đức, I-ta-lia, * Kết luận : Các nước TB => Biến toàn châu lục phương Tây tăng cường xâm này thành thuộc địa lược các nước châu á,châu mình Phi biến các nước này trở c Kết quả: thành thuộc địa - Cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX, hầu hết các nước châu Á, châu Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc chủ nghĩa thực dân phương Tây Củng cố * Hãy xác định thời gian , hình thức đấu tranh các c/mạng tư sản : Thời gian Các cách mạng tư sản Hình thức đấu tranh 1642 C/mạng tư sản Nê-đéc-lan Nội chiến 1789 Chủ nghĩa tư Anh Giải phóng dân tộc 1566 Cách mạng tư sản Mỹ … 1859 Cách mạng tư sản Pháp … 1766 C/mạng nông nô Nga … 1861 Vận động thống I-ta-li-a … 1871 Vận động thống Đức … * Tại thành tựu đạt công nghiệp Anh, Đức, Pháp lại gọi là “ Cuộc đại công nghiệp’’ (20) * Vẽ đồ giới và ghi rõ tên các nước bị chiếm làm thuộc địa, phía ghi tên nước thực dân Dặn dò- hướng dẫn - Làm hết bài tập bài BT lịch sử HS - Sưu tầm Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản & các tài liệu khác Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC ( Tiết 1) A MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Học sinh cần nắm - Biết nét chính các hình thức đấu tranh và phong trào tiêu biểu giai cấp công nhân Tư tưởng: - Lòng biết ơn các nhà sáng lập CNXH khoa học - Giáo dục tinh thần Quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh g/c công nhân Kỹ năng: - Biết phân tích, nhận định quá trình phát triển phong trào công nhân vào kỷ XIX - Bước đầu làm quen với văn kiện lịch sử - Tuyên ngôn Đảng cộng sản B CHUẨN BỊ: - Thầy: + ảnh chân dung Các-Mác và Ăng-ghen + Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản + Bảng phụ - phiếu học tập + Tài liệu tham khảo - Học sinh: Chuyện kể Các-Mác và Ăng-ghen C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra bài cũ: ? Những sự kiện nào chứng tỏ đến thế kỷ XIX CNTB đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế giới ĐA: + Từ 1802 - 1828 loạt các nước tư đã hình thành khu vực Mĩ la tinh + 1830 Pháp lật đổ triều Buốc Bông (21) + 1848 - 1849 CM bùng nổ Châu Âu + 1859 - 1870 thống Italia + 1864 - 1871 thống Đức + 1861 cải cách nông nô Nga Bài mới: Giới thiệu bài: Quy luật lịch sử xã hội loài người “có áp thì có đấu tranh” Ngay từ đời giai cấp đã không ngừng đấu tranh chống tư sản Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Phong trào đập phá máy móc và bãi công I Phong trào công nhân đầu TK XIX: 1- Phong trào đập phá máy móc và bãi công Hỏi: Vì sau - Do bóc lột nặng nề đời giai cấp công - Suy nghĩ trả lời gia cấp tư sản làm cho đời nhân đã đấu tranh chống tư sống công nhân vô cùng khốn sản ? khổ G/v sử dụng hình 24 miêu tả - Cả phụ nữ và trẻ em bị sống giai cấp công bóc lột, công nhân đã dậy nhân Anh? đấu tranh - Học sinh đọc G/v yêu cầu hình đọc đoạn in nghiêng Hỏi: Vì giới chủ lại Thảo luận thích sử dụng lao động trẻ + Lương thấp làm em? nhiều chưa biết đấu tranh Hỏi: Qua hình 24 em hãy - Dựa trên kiến thức phát biểu quyền trẻ em GDCD trả lời hôm nay? Hỏi: Giai cấp công nhân đã - Cuối kỷ XVIII phong đấu tranh hình - Suy nghĩ trả lời trào đập phá máy móc và đốt thức nào? công xưởng nổ mạnh mẽ Anh lan Pháp, Bỉ Đức Hỏi: Vì công nhân lại vào kỷ XIX đập phá máy móc? - Nhóm thảo luận Điều đó chứng tỏ gì nhận thức công nhân lúc giờ? Công nhân còn đấu tranh - Suy nghĩ trả lời - Đầu kỷ XIX, công nhân hình thức nào nữa? đã chuyển sang đấu tranh (22) Hỏi: Các công đoàn có - Suy nghĩ trả lời nhiệm vụ gì? hình thức bãi công đòi tăng lương, giảm làm thành lập các công đoàn để bảo vệ mình Củng cố: Hỏi: Trình bày tình cảnh công nhân các nước tư ( phụ nữ và trẻ em ) ? Hỏi: Em hiểu nào tổ chức công đoàn ? Hướng dẫn nhà: + Học bài - Trả lời các câu hỏi, làm bài tập + Sưu tầm tài liệu Các-Mác và Ăng-ghen Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết diễn biến phong trào công nhân năm 1930 – 1940 - Vận dung kiến thức để làm các bài tập lịch sử Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Lòng biết ơn các nhà sáng lập CNXH khoa học – lý luận c/mạng soi đường cho g/cấp công nhân đấu tranh xây dựng xã hội tiến - Tinh thần quốc tế chân chính , tinh thần đoàn kết đấu tranh g/c công nhân Kĩ - Biết phân tích, đánh giá quá trình phát triển phong trào công nhân - Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng Cộng sản B CHUẨN BỊ - Thầy: +Tranh ảnh, chân dung C.Mác , ăng-ghen phóng to + Văn kiện Tuyên ngôn Đảng Cộng sản - Trò: + truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: - Nêu các kiện chủ yếu phong trào công nhân châu Âu (1830-1840) ? (23) - Vì các phong trào thất bại ? * Trả lời: Bài Giới thiệu bài; Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Phong trào công nhân năm 1830 – 1840 CNTB phát triển mạnh hình 2- Phong trào Công nhân thành nhiều trung tâm KTtrong năm 1830 – CT-XH >< TS và VS 1840 ngày càng gay gắt phong trào đấu tranh CN càng liệt + Năm 1831 CN dệt thành phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa Hỏi: Thời kỳ này có các đòi tăng lương, giảm làm phong trào đấu tranh tiêu - Dựa vào SKG trả lời đòi thiết lập chế độ cộng hòa biểu nào + 1844 CN dệt vùng Sơ-lêdin (Đức) khởi nghĩa G/v GT: CN Anh ký tên vào + 1836 - 1847 nổ “phong kiến nghị đòi quyền trào hiến chương” Anh tổng tuyển cử phổ thông tăng lương, giảm làm Bản kiến nghị với triệu + PTĐT 1830 - 1840 bị thất chữ ký dựng bại thiếu t/c lãnh đạo vững hòm to 20 CN vàng, chưa có đường lối khiêng đến theo sava, hàng chính trị đúng đắn ngàn người gửi lên nghị viện nghị viên không chấp nhận - Suy nghĩ trả lời Hỏi: Phong trào CN + Đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân tạo năm 1830 - 1840 có điều kiện cho lý luận cách điểm gì khác so với phong - Suy nghĩ trả lời mạng đời trào CN trước đó? Hỏi: Phong trào đấu tranh thời kỳ này mạnh mẽ - Dựa vào SGK trả lời vì thất bại? nào? HĐ 2: Hướng dẫn học sinh đọc thêm II Sự đời chủ nghĩa Mác (24) Củng cố  Làm hết bài tập còn lại bài tập lịch sử * Cuộc đời của C.Mác & Ph.Ăng-ghen đã để lại ấn tượng nào sâu sắc thân em ? Vì ? Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 10-15 câu Dặn dò- hướng dẫn  GV hướng dẫn HS : tìm vài tài liệu có sẵn và tập viết báo cáo trình bầy theo khía cạnh định địa phương  Soạn bài : Công xã Pa-ri + Sưu tầm tài liệu Công xã Pa-ri Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Bài CÔNG XÃ PA RI 1871 ( Tiết 1) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nhận biết hoàn cảnh đời Công xã Pa-ri Những nét chính diễn biến khởi nghĩa ngày 18- 3- 1871 và đời Công xã Pa-ri Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Giáo dục HS lòng tin vào lực lãnh đạo, quản lý nhà nước g/cấp vô sản lòng căm thù với g/cấp bóc lột Kĩ - Rèn kỹ trình bày , phân tích kiện lịch sử - Sưu tầm tài liệu tham khảo có liên quan đến bài học B CHUẨN BỊ - Thầy: Bản đồ Pa-ri và vùng ngoại ô -Nơi xảy Công xã Pa-ri Vẽ sơ đồ máy Hội đông Công xã Chuẩn bị các tài liệu liên quan đến bài - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ Bài Giới thiệu bài; Nêu vấn đề : ‘ Sự thất bại phong trào CN châu Âu đặt yêu cầu phải có lí luận c/mạng soi đường Vậy đời CN Mác có đáp ứmg yêu cầu đó phong trào công nhân ? chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài’ * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nhận biết hoàn cảnh đời Công xã Pari GV : Thông báo ngắn - Trình bầy theo SGK I Sự thành lập Công xã gọn thống trị đế chế II (1852 – 1870) - Ngày 4-9-1870 , nhân Hoàn cảnh đời Công thực chất là chuyên dân Pa-ri khởi nghĩa lật xã : (25) chế tư sản thì đàn áp nhân dân , ngoài thì tiến hành chiến tranh xâm lược các nước Hỏi: Chính sách đó dẫn tới kết gì Hỏi: Trước tình hình đó nhân dân Pa-ri đã làm gì ? GV khẳng định : Thành c/m 4-9-1870 đã bị rơi vào tay giai cấp tư sản Hỏi: Trước tình hình Tổ quốc bị lâm nguy , chính phủ Vệ quốc đã làm gì ? GV: Giải thích đổ thống trị đế chế II => “Chính phủ vệ quốc” giai cấp tư sản thành lập - Pháp tuyên chiến với Phổ, chiến tranh gây cho Pháp nhiều khó khăn - Ngày - - 1870, nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa - Bất lực, hèn nhát xin Chính phủ Na-pô-lê-ông III bị đình chiến với Đức lật đổ, thành cách mạng rơi vào tay giai cấp tư sản - Quân phổ kéo vào bao vây Pari Chính phủ tư sản xin đình chiến Vì quần chúng nhân dân lần lại đứng lên chiến đấu bảo vệ Tổ quốc HĐ2: Biết nét chính diễn biến khởi đời công xã Pari Hỏi: Công xã Pa-ri - Sự phản bội giai cấp đời hoàn cảnh tư sản trước đất nuớc và nào ? nhân dân =>giai cấp vô Hỏi: Nguyên nhân nào sản khởi nghĩa chống lại đưa đến khởi nghĩa ngày giai cấp tư sản , bảo vệ Tổ 18-3-1871 ? quốc Hỏi: Vì khởi nghĩa 18-3-1871 đưa tới thành lập Công xã ? Tính chất khởi nghĩa 18-3-1871? nghĩa ngày 18-03-1871 và Cuộc khởi nghĩa ngày 18 - - 1871 Sự thành lập Công xã: - Mâu thuẫn chính phủ tư sản với nhân dân ngày càng sâu sắc - Ngày 18- -1871, Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông-mác (Bắc Pa-ri) chúng đã thất - Tường thuật khởi bại Nhân dân làm chủ Pa-ri nghĩa ngày 18-3-1871 - Ngày 26- 3- 1871, nhân dân Pa-ri tiến hành bầu cử Hội đồng Công xã theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu HĐ 3: Hướng dẫn học sinh đọc thêm II Tổ chức máy và chính sách Công xã Pa-ri HĐ 4: Trình bày chiến đấu các chiến sĩ công xã * Trích nhận xét III Nội chiến Pháp Ý nghĩa Hỏi:: Vì giai cấp tư C.Mác : “ Công xã là lịch sử Công xã Pa-ri : sản tâm tiêu diệt điểm báo trước vẻ vang 1.Nội chiến Pháp (26) Công xã ? XH là kì công người dám công trời “ - G/cấp VS còn thiếu Đảng mác xít lãnh đạo, tổ chức chính quyền không kiên trấn áp bọn phản c/m, không thực liên minh công nông … + Bọn TS đàn áp dã man ( học sinh đọc thêm ) Hỏi: Vì Chính phủ Ý nghĩa lịch sử công xã Đức ủng hộ chính phủ Pa-ri: Véc-xai ? -Tuy tồn 72 ngày, Hỏi: Sự đời và tồn Công xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử Công xã có ý to lớn Công xã là hình ảnh thu nghĩa gì? nhỏ chế độ xã hội Hỏi: Vì Công xã - Công xã để lại nhiều bài học Pa-ri thất bại ? quý báu: muốn cách mạng vô GV: Trích nhận xét sản thắng lợi thì phải có đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh, cách mạng chân chính lãnh yêu cầu học sinh rút đạo bài học Công xã ? *Bài học: Phải có Đảng chân chính lãnh đạo, thực liên minh CN, trấn áp kẻ thù Củng cố * Căn cứ vào đâu để có thể nói : Cuộc khởi nghĩa 18-3-1871 dẫn đến thành lập Công xã Pa-ri là một cuộc cách mạng vô sản Theo em ý kiến nào sau đây đầy đủ Lực lượng chủ yếu tham gia khởi nghĩa là công nhân Cuộc khởi nghĩa lật đổ chính quyền Na-pô-nê-ông III Hội đồng Công xã hầu hết là công nhân và trí thức Cuộc khởi nghĩa đã lật đổ chính quyền TS và xây dựng nhà nước kiểu giai cấp vô sản ( Đ ) * Tại nói Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu của giai cấp vô sản ? Dặn dò- hướng dẫn - Lập niên biểu các kiện chính Công xã Pa-ri - Soạn bài : CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, MỸ ,ĐỨC CUỐI TK 19 ĐẦU TK 20 * Lưu ý HS cần nắm được : + Tình hình đặc điểm nước đế quốc + Những điểm bật CNĐQ Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Bài CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX ( Tiết 1) A MỤC TIÊU BÀI HỌC (27) Kiến thức * Cuối TK 19 đầu TK 20 các nước tư chủ yếu châu Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN Vì vậy, HS cần nắm : - Các nước TB lớn Anh,Pháp , Đức, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN - Tình hình đặc điểm nước đế quốc - Những điểm bật CNĐQ Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức rõ chất CNTB , CNĐQ - Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng , đấu tranh chống các lực gây chiến , bảo vệ hoà bình Kĩ - Rèn kỹ phân tích kiện để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử CNĐQ - Sưu tầm tài liệu, lập hồ sơ học tập các nước đế quốc cuối TK 19 - 20 B CHUẨN BỊ - Thầy: + Tranh ảnh tình hình phát triển bật các nước đế quốc + Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa chúng đầu TK XX - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: * Dưới đây là một số ngưyên nhân dẫn đến thất bại của Công xã Pa-ri hãy đánh dấu X đầu dòng về mức độ quan trọng của các nguyên nhân đó : a.Chủ nghĩa tư chưa đến lúc suy yếu; b Giai cấp vô sản Pháp chưa có chính đảng lớn mạnh (Đ) c Công xã không kiên trấn áp kẻ thù từ đầu d Công xã không liên minh với nông dân * Trong các bài học kinh nghiệm của công xã Pa-ri, theo em bài học nào là bài học quan trọng ? Bài Giới thiệu bài: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Sự chuyển biến kinh tế, chính sách đối nội đối ngoại Anh Hỏi: So với đầu TK - Trình bầy theo SGK Anh : XIX , cuối TK XIX đầu a Kinh tế: TK XX tình hình kinh tế - Trước năm 1870, Anh đứng Anh có gì bật ? Vì đầu giới sản xuất công ? nghiệp Nhưng từ sau năm 1870, - Nguyên nhân CN Anh dần vị trí này và tụt Hỏi: Sự phát triển CN Anh phát triển sớm ,máy xuống hàng thứ ba giới ( sau Anh biểu móc lạc hậu, g/cấp TS Mĩ và Đức ) nào? Vì g/c TS Anh ít chú trọng đầu tư Anh chú trọng đầu tư nước đầu tư (28) sang thuộc địa ? Hỏi: Thực chất chế độ hai đảng Anh là gì ? Dẫn dắt : Với chế độ hai đảng thay cầm quyền nước Anh thi hành chính sách đối nội ,đối ngọai bảo thủ : thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tăng cường xâm lược thuộc địa -> hệ thống thuộc địa rộng lớn sang thuộc địa kiếm lời b Chính trị : - Nước Anh tồn chế độ quân chủ lập hiến, hai đảng Bảo thủ và Tự thay cầm quyền, bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản c Đối ngoại: - Chính sách đối ngoại xâm lược, thống trị và bóc lột thuộc địa -> nước Anh mệnh danh là “ CNĐQ thực dân’’ HĐ2: Sự chuyển biến kinh tế, chính sách đối nội đối ngoại Pháp Hỏi: Tình hình kinh tế - Nguyên nhân bị chiến Pháp : Pháp sau 1871 có gì tranh tàn phá, phải bồi a Kinh tế: bật ? thường chiến phí cho Đức - Trước năm 1870, công nghiệp và diễn c/mạng VS Pháp đứng hàng thứ hai giới - Nguyên nhân ? ( sau Anh ) từ năm 1870 - Anh đầu tư vào số trở CN phát triển chậm, tụt ngành kinh tế thuộc địa hàng thứ sau Mỹ, Đức, Anh để thu lợi nhuận Pháp Tuy nhiên tư Pháp Phát cho vay lãi để thu lợi triển mạnh: số ngành CN Hỏi: Để giải tình nhuận Từ năm 1880- mới: điện khí , hoá chất, chế tạo hình khó khăn trên, g/c 1914, số tiền Pháp cho ô tô… TS Pháp đã làm gì ? vay từ 15 tỉ phrăng lên 60 C/sách đó ảnh hưởng tỉ phrăng - Tăng cường xuất nước nào đến kinh tế - Dựa vào SGK trả lời ngoài hình thức cho vay Pháp lãi.-> mệnh danh là “CNĐQ Hỏi: C/sách xuất cảng cho vay lãi” TB Pháp có gì khác Anh b Chính trị: - Sau năm 1870, Cộng hòa thứ ba thành lập đã thi Hỏi: Tình hình chính trị hành chính sách đàn áp nhân Pháp có gì bật dân, tích cực xâm lược thuộc địa Vì Pháp là đế quốc có thuộc địa lớn thứ hai sau Anh Củng cố (29) *Em hãy đánh dấu X vào ô trống trước nội dung khẳng định đế quốc Pháp là “ CNĐQ cho vay lãi’’: Pháp thi hành chính sách đàn áp dã man Tập trung ngân hàng Pháp đạt mức độ cao Pháp xâm lược thuộc địa và đầu tư khai thác thuộc địa Nước Pháp cho các nước chậm tiến vay lãi nặng * Tình hình chính trị & chính sách đối nội , đối ngoại của Anh cuối Tk XIX - đầu Tk XX được biểu thế nào ? - Về chính trị………………………………………………………………… - Về đối nội…………………………………………………………………… - Về đối ngoại :……………………………………………………………… Dặn dò- hướng dẫn - Làm bài tập còn lại BTLS - Soạn tiếp phần 3,4 : - Lưu ý HS nắm : Mâu thuẫn không thể tránh khỏi và ngày càng gay gắt Đức với Anh, Pháp để chia lại giới, vì đế quốc Đức có quá ít thuộc địa Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ CUỐI THẾ KỶ XIXĐẦU THẾ KỶ XX (tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức * Cuối TK 19 đầu TK 20 các nước tư chủ yếu châu Âu, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN Vì vậy, HS cần nắm : - Các nước TB lớn Anh,Pháp , Đức, Mỹ chuyển sang giai đoạn ĐQCN - Tình hình đặc điểm nước đế quốc - Những điểm bật CNĐQ Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức rõ chất CNTB , CNĐQ - Đề cao ý thức cảnh giác c/mạng , đấu tranh chống các lực gây chiến , bảo vệ hoà bình Kĩ (30) - Rèn kỹ phân tích kiện để hiểu đặc điểm,vi trí lịch sử CNĐQ - Sưu tầm tàI liệu, lập hồ sơ học tập các nước đế quốc cuối TK 19 - 20 B CHUẨN BỊ - Thầy: + Tranh ảnh tình hình phát triển bật các nước đế quốc + Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa chúng đầu TK XX - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Câu hỏi: Hãy điền tên nước vào các câu đây cho phù hợp với tình hình kinh tế các nước TB chủ yếu cuối TK XIX đầu TK XX : - Nước …( Pháp )… từ vị trí thứ hai giới tụt xuống hàng thứ tư - Nước …(Anh )…từ vị trí độc quyền công nghiệp tụt xuống hàng thứ ba TG - Các công ty độc quyền đời dần chi phối toàn kinh tế các nước ………… (Anh, Pháp , ) Vì CNTB cuối TK XIX - đầu TK XX thường được gọi là gì ? Vì lại gọi ? ( Trả lời : CNĐQ vì : chuyển biến quan trọng đời sống kinh tế & tăng cường xâm chiếm thuộc địa , gây chiến tranh chia lại giới ) Bài giới thiệu bài * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Sự chuyển biến kinh tế, chính sách đối nội đối ngoại Đức Hỏi: Em có n/xét gì - Dựa vào SGK thống kê Đức: kinh tế Đức cuối TK 19 đầu TK 20 ? a Kinh tế : GV: Yêu cầu : Thống kê - Đức xuất các tổ - Đặc biệt là công nghiệp phát các số chứng tỏ chức độc quyền triển nhảy vọt -> Hình thành phát triển nhanh chóng tổ chức độc quyền , tạo điều công nghiệp Đức ? - Nước Đức hoàn thành kiện cho nước Đức chuyển  Thảo luận nhóm: c/mạng TS, tthống sang giai đoạn ĐQCN thị trường dân tộc Được Hỏi: Công nghiệp phát Pháp bồi thường chiến triển nhanh chóng đưa tranh, tài nguyên dồi dào đến phát triển áp dụng thành tựu KHKT CNĐQ Đức có gì khác Anh, Pháp - Chính trị : Thi hành Hỏi: Vì Công nghiệp chính sách đối nội, Đức phát triển nhảy vọt b Chính trị : - Thi hành chính sách đối nội, đối ngoại phản động và hiếu Hỏi: Nét bật tình chiến > CNĐQ quân phiệt (31) hình chính trị Đức ? hiếu chiến HĐ2: Sự chuyển biến kinh tế, chính sách đối nội đối ngoại Mĩ Hỏi: Cho biết tình hình - Kinh tế Mỹ phát triển Mỹ : kinh tế Mỹ cuối kỷ mạnh: đặc biệt công XIX đầu TK XX ? Sự nghiệp vươn lên hàng đầu a Kinh tế: phát triển kinh tế các giới.Kinh tế các nước - Cuối TK 19 đầu TK 20 kinh nước có giống TB phát triển không tế Mỹ phát triển nhanh chóng không ? vươn lên hàng đầu giới - Dựa vào SGK nêu các Hỏi: Vì kinh tế Mỹ nguyên nhân dẫn đến - Sản xuất công nghiệp phát phát triển vượt bậc ? phát triển kinh tế Mỹ triển vượt bậc - > Sự hình thành các tổ chức Hỏi: Tình hình chính trị - HS: Dựa SGK trả lời độc quyền lớn Mỹ có gì giống và khác b Chính trị: Anh? - Chính trị Mỹ tồn thể chế Liên hệ với tình hình Cộng hoà, đứng đầu là Tổng chính trị Mỹ thống, hai đảng Dân chủ và Cộng hòa thay cầm quyền thi hành chính sách đối nội và đối ngoại phục vụ cho giai cấp tư sản II Chuyển biến quan trọng các nước đế quốc (Không dạy) Củng cố Tìm điểm chung sự phát triển của các nước TB giai đoạn chuyển sang CNĐQ : a) Sự phát triển không đều, vị trí các nước bị thay đổi : Mỹ, Đức, Anh, Pháp b) Các tổ chức độc quyền hình thành và chi phối đời sống xã hội các nước ĐQ c) Các nước ĐQ tăng cường chiến tranh phân chia lại thị trường giới (Đ) d) Các nước ĐQ Anh, Pháp, Mỹ, Đức có chung hình thức phát triển Yêu cầu HS làm BT trên lớp : Vẽ biểu đồ so sánh tương quan thuộc địa Anh, Pháp, Đức, Mỹ ( theo tỉ lệ: Anh:12 ; Pháp : ; Đức : ) Dặn dò- hướng dẫn + Làm các bài tập còn lại BT LS + Yêu cầu HS nắm các nét chung các nước ĐQ: Sự chuyển biến quan trọng đời sống kinh tế & tăng cường xâm chiếm thuộc địa, gây chiến tranh phân chia lại thế giới Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Bài PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ (32) XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX ( Tiết 1) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Cuối TK XIX đầu TK XX, CNTB chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn ĐQCN Mâu thuẫn gay gắt TS và VS đã dẫn đến các phong trào công nhân phát triển Quốc tế thứ hai thành lập - P.Ăng-ghen và V.Lê-nin đóng góp công lao và vai trò to lớn phát triển phong trào - Cuộc cách mạng Nga 1905 -1907 , ý nghĩa và ảnh hưởng nó Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức đúng đấu tranh giai cấp vô sản và tư sản là vì quyền tự vì tiến xã hội - Giáo dục tinh thần cách mạng , tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết bơn dối với các lãnh tụ giới và niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản Kĩ - Tìm hiểu nét khái niệm : “Chủ nghĩa hội” , “Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới” , “Đảng kiểu mới” … B CHUẨN BỊ - Thầy: + Bản đồ : Đế quốc Nga cuối TK XIX - đầu TK XX + Tranh ảnh , tư liệu đấu tranh công nhân Sicagô , Lênin , Thuỷ thủ tàu Pôtemkin khởi nghĩa… - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Bài 1: Hãy điền tên nước vào các câu đây cho phù hợp với tình hình chính trị các nước tư chủ yếu cuối TK XIX - đầu TK XX a) Nước …………… thành lập cộng hoà , thi hành chính sách đàn áp nhân dân , là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi” b) Nước …………… là nước quân chủ lập hiến , hai đảng giai cấp tư sản : Đảng tự và Đảng bảo thủ , thay cầm quyền c) Nước ………… đề cao vai trò Tổng thống hai đảng giai cấp Tư sản Đảng Cộn hoà và Đảng Dân chủ , thay cầm quyền , dùng sức mạnh vũ khí và tiền để can thiệp vào các nước khác d) Chủ nghĩa đế quốc ………… là “chủ nghĩa đế quốc thực dân” e) Chủ nghĩa đế quốc …… là “chủ nghĩa đế quốc quân phiệt , hiếu chiến” * Bài 2:Em hãy khắc hoạ lại nét bật của tình hình chính trị và chính sách đối nội , đối ngoại của Mỹ cuối TK XIX - đầu TK XX Bài Giới thiệu bài: * Nội dung dạy và học bài mới: (33) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX Quốc tế thứ hai (đọc thêm) I Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX Quốc tế thứ hai Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX Quốc tế thứ (1889-1914) HĐ2: Hiểu rõ Lê Nin và sự đời Đảng Bôn sê vích - Yêu cầu học sinh thống - Sinh 22/4/1870 gia II Phong trào công nhân kê tài liệu đã đọc đình nhà giáo tiến Nga và cách mạng đã sưu tầm Lê nin bộ.Thông minh sớm tham 1905- 1907 (chuẩn bị nhà) giao phong trào c/mạng Hỏi: :Em hiểu biết gì - HS dựa vào SGK trả lời Lênin và việc thành lập đảng cộng sản kiểu Lênin? - HS dựa vào chữ in nhỏ Nga SGK trả lời a.Tiểu sử: Hỏi: : Lênin có vai trò - Lê-nin sinh ngày 22- 4- 1870 nào Nhấn mạnh CNTB đã gia đình nhà giáo đời đảng xã hội dân phát triển Nga sau tiến Từ nhỏ sớm có tinh chủ Nga ? cải cách 1861 song nước thần cách mạng chống lại chế Hỏi: Tại nói Đảng Nga là độ chuyên chế Nga hoàng Công nhân xã hội dân nước đế quốc PK quân chủ Nga là đảng kiểu phiệt tồn nhiều mâu b.Vai trò: ? thuẫn: Nông dân >< PK, - Năm 1903, Lê-nin thành lập GV bổ sung: là đảng kiểu VS><TS các dân tộc Nga Đảng Công nhân xã hội dân mang đặc >< Đế quốc Nga chủ Nga trưng : khác với các đảng Quốc tế đấu tranh - Đảng công nhân xã hội dân triệt để vì quyền lợi giai chủ Nga là Đảng kiểu cấp Công nhân mang tính giai cấp vô sản giai cấp , tính chiến đấu.Chống CN hội tuân theo nguyên lý chủ nghĩa Mác đánh đổ CNTB xây dựng CNXH.Đảng dựa vào quần chúng nhân dân làm c/mạng GV dùng đồ giới thiệu đế quốc Nga cuối TK XIX đầu TK XX (34) Củng cố * Bài 1: Viết một đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng về Lãnh tụ Lê-nin * Bài : Vai trò của Lê-nin ? Hướng dẫn học nhà - HS làm hết bài tập SBT Lịch sử - Soạn tiếp P.2 ( Bài ): Phong trào công nhân Nga… Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX (tiết 2) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Cuối TK XIX đầu TK XX, CNTB chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn ĐQCN Mâu thuẫn gay gắt TS & VS đã dẫn đến các phong trào công nhân phát triển Quốc tế thứ hai thành lập - Ph.Ăng-ghen và V.Lê-nin đóng góp công lao và vai trò to lớn phát triển phong trào - Cuộc cách mạng Nga 1905 -1907 , ý nghĩa & ảnh hưởng nó Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức đúng đấu tranh giai cấp vô sản và tư sản là vì quyền tự vì tiến xã hội - Giáo dục tinh thần cách mạng , tinh thần quốc tế vô sản , lòng biết bơn dối với các lãnh tụ giới và niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản Kĩ - Tìm hiểu nét khái niệm : “Chủ nghĩa hội” , “Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới” , “Đảng kiểu mới” … B CHUẨN BỊ - Thầy: + Bản đồ : Đế quốc Nga cuối TK XIX - đầu TK XX (35) + Tranh ảnh , tư liệu đấu tranh công nhân Sicagô , Lênin , Thuỷ thủ tàu Pôtemkin khởi nghĩa… - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Trình bày tiểu sử Lê-nin ? * Nêu vai trò Lê-nin Bài Giới thiệu bài: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nguyên nhân, diễn biến chính, ý nghĩa cách mạng Nga 1905- 1907 Hỏi: Tình hình nước Nga đầu kỷ XX, - Dựa vào SGK trả lời nào? Hỏi: Thái độ nhân dân Nga với chế độ Nga - Suy nghĩ, trả lời hoàng ? Hỏi: Nguyên nhân nào - Suy nghĩ, trả lời dẫn tới cách mạng 1905- 1907 ? Cách mạng Nga 19051907 mở đầu kiện gì? II Phong trào công nhân Nga và cách mạng 1905- 1907 Cách mạng Nga 19051907: a Nguyên nhân - Nước Nga đầu TK XX lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng: kinh tế, chính trị, xã hội - Từ năm 1905 đến năm 1907, Nga hoàng đẩy nhân dân vào chiến tranh với Nhật Bản, bị thất bại càng làm cho nhân dân chán ghét chế độ ->c/mạng Nga bùng nổ b Diễn biến: - Mở đầu vào ngày 9-11905, 14 vạn công nhân Pêtéc-bua và gia đình tay không vũ khí kéo đến trước Cung điện Mùa Đông đưa yêu sách đến Nga hoàng Nga hoàng lệnh cho quân đội nổ súng vào đoàn người công nhân dậy cầm (36) Cách mạng Nga 19051907 đã phát triển nào ? Hỏi: Đỉnh cao cách mạng là kiện nào? Yêu cầu học sinh lập niên - Lập niên biểu biểu các kiện chính cách mạng 19051907 vũ khí khởi nghĩa - Tháng 5- 1905, nông dân nhiều vùng dậy - Tháng 6- 1905, binh lính trên chiến hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa - Tháng 12- 1905, khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mát-xcơva Thời Sự kiện Diễn gian biến 9-1-1905 14vạn cn Cn dậy c Kết quả, ý nghĩa: - Cách mạng 1905- 1907 thất bại - Làm lung lay chính phủ Trình bày ý nghĩa Nga hoàng và bọn tư sản, là cách mạng ? +ý nghĩa: giáng đòn chí bước chuẩn bị cho cách tử vào thống trị mạng XHCN sau này +Bài học: tổ chức đoàn kết tập dượt quần chúng đấu tranh Kiên chống TB Cách mạng Nga 19051907 có kết sao? - Suy nghĩ trả lời Hỏi: Em hãy bài học - Suy nghĩ, trả lời cách mạng 19051907 +Bài học: Tổ chức đoàn kết tập dượt quần chúng đấu tranh Kiên chống TBPK Củng cố: Bài 1: Trính bày ngắn gọn nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ của cách mạng Nga 1905-1907 - Về mâu thuẫn xã hội:……………………………………………………… - Kết chiến tranh Nga – Nhật (1904-1905):………………… - Tình hình chín muồi cho cách mạng:……………………………… Bài : Em hãy rút ý nghĩa, bài học cách mạng 1905-1907 Hướng dẫn học nhà - HS làm hết bài tập SBT Lịch sử - Yêu cầu HS nắm chắc: (37) + Hiểu lãnh đạo Lênin phong trào công nhân Nga đạt tới đỉnh cao: cách mạng 1905-1907 - Soạn bài : Sự phát triển KHKT và Nghệ thuật TK XVIII – TK XIX + Sưu tầm tài liệu KHKT và Nghệ thuật TK XVIII – TK XIX Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Vài nét nguyên nhân đưa tới phát triển mạnh mẽ khoa học kỹ thuật,văn học và nghệ thuật kỷ XVII - XIX - Cách mạng tư sản thành công, giai cấp tư sản tiến hành cách mạng công nghiệp làm thay đổi kinh tế XH Để khẳng định thắng CNTB với chế độ PK cần tiếp tục đẩy mạnh phát triển sản xuất , làm tăng xuất lao động,đặc biệt là ứng dụng thành tựu KHKT - Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế và xâm nhập kỹ thuật tiên tiến, đời học thuyết khoa học tự nhiên ( học thuyết tiến hoá Đác –uyn), học thuyết xã hội ( triết học vật Mác và Ăng ghen)… -> tạo điều kiện cho đời các thành tựu kỹ thuật, KH , văn học, nghệ thuật TK 18 – 19 - Những thành tựu bật trên các lĩnh vực kỹ thuật,khoa học,văn học,nghệ thuật kỷ 18 – 19 và ý nghĩa nó Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức CNTB với c/mạng KHKT đã chứng tỏ bước tiến lớn so với chế độ phong kiến, có đóng góp tích cực phát triển lịch sử xã hội, đưa nhân loại sang kỷ nguyên văn minh công nghiệp - Nhận thức rõ yếu tố động, tích cực KHKT tiến XH Từ đó thấy CNXH muốn thắng CNTB nó ứng dụng các thành tựu KHKT, ứng dụng sản lớn đại -> có niềm tin vào nghiệp công nghiệp hóa, đại hoá đất nước ta Kĩ - Phân biệt các khái niệm “ C/mạng tư sản “, “C/mạng công nghiệp “ - Biết phân tích ý nghĩa, vai trò kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật phát triển lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy (38) + Tranh, ảnh các thành tựu KHKT kỷ 18 – 19 + Chân dung các nhà bác học nhà văn, nhạc sĩ lớn : Niu-tơn, Đác-uyn,Lô-mô-nô-xốp, Mô da … - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Trình bày ngắn gọn nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ của cách mạng Nga 1905-1907 : - Về mâu thuẫn xã hội : …………………………………………………… - Kết chiến tranh Nga – Nhật ( 1904-1905)………………… - Tình hình chín muồi cho C/ mạng :………………………………… * Hãy nêu ý nghĩa của cuộc cách mạng Nga 1905 – 1907 ? Bài Giới thiệu bài:* Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nhận biết thành tựu kĩ thuật - Yêu cầu nhận xét khái +Đẩy mạnh sự phát triển I Những thành tựu chủ yếu quát hoàn cảnh lịch sử của nền sản xuất(từ sản kỹ thuật : cụ thể kỷ 18 – 19 xuất nhỏ -> sản xuất lớn ) + Sản xuất TBCN quyết - Kỹ thuật luyện kim, sản xuất Thảo luận nhóm : Yêu cầu cách định sự tồn tại của giai gang, sát thép … mạng công nghiệp là gì ? cấp tư sản -> “Giai cấp - Động nước ứng Vì giai cấp tư sản TS không thể tồn dụng rộng rãi các lĩnh phải đẩy mạnh tiến hành không luôn luôn cách vực sản xuất mạng công cụ lao động “ - Thành tựu đạt đã góp cách mạng này ? phần làm chuyển biến sản - Dựa vào đoạn chữ nhỏ xuất từ công trường thủ công SGK lên công nghiệp khí - Khẳng định thành tựu to lớn KT - Nêu thành tựu Hỏi: : Nêu thành tựu chủ bật giao thông, liên lạc yếu kỹ thuật kỷ18 ? HĐ2: Nhận biết tiến khoa học tự nhiên và khoa học xã hội Hỏi: : Trong lĩnh vực - dựa vào SGK trả lời II Những tiến khoa nông nghiệp, quân đã học tự nhiên và khoa học xã đạt thành tựu hội : ntn ? - Kể tên các nhà bác học Khoa học tự nhiên : Kết luận : Máy móc và các phát minh - Đã đạt thành đời chính là sỏ kỹ SGK tựu tiến vượt bậc thuật vật chất cho -Trình bày các thành tựu - Các phát minh KH có tác (39) chuyển biến mạnh mẽ sản xuất từ công trờng thủ công lên CN khí -> chuyển văn minh nhân loại từ văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp ?: Nêu tác dụng , ý nghĩa nó XH ? GV: Các phát minh KH ứng dụng rộng rãi sản xuất và đời sống -> chuyển biến to lớn đời sống kinh tế , xã hội Hỏi: Nêu học thuyết khoa học xã hội tiêu biểu ? KH tiêu biểu các nhà dụng to lớn thúc đẩy xã hội bác học ( đã chuẩn bị phát triển nhà ) + Niu tơn tìm thuyết vạn vật hấp dẫn - Dựa vào SGK nêu ý + Lô-mô-nô-xốp tìm định nghĩa tác dụng luật bảo toàn vật chất và lượng + Đac-uyn thuyết tiến hóa và di truyền - CN vật biện chứng ( Hê-ghen,Phơ-bách ) +Học thuyết CNXH không tưởng( Xanh-ximông +Học thuyết chính trị k/ tế học (Ri-các-đô…) + Học thuyết về CNXHKH của Mác và Ăng-ghen Khoa học xã hội : - Nhiều học thuyết khoa học xã hội đời + Triết học: Chủ nghĩa vật và phép biện chứng Phoi-ơ-bách và Hê-ghen + Kinh tế học: Học thuyết chính trị - kinh tế học tư sản ( Xi-mít và Ri-các-đô) - Dựa vào đoạn chữ in nhỏ + CNXH không tưởng + Đặc biệt là CNXH khoa học tóm tắt Mác và Ăng-ghen - Thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến Hỏi: Những học thuyết KHXH có tác dụng nào phát Sự phát triển của văn học triển xã hội ? và nghệ thuật (Không dạy) Củng cố bài học :  Hãy chọn ý kiến đầy đủ nói về tác dụng của tiến bộ KHKT sự phát triển của xã hội : Khám phá nhiều điều tự nhiên Các phát minh KH tự nhiên đã đặt sỏ cho việc thúc đẩy sản xuất và kỹ thuật phát triển không ngừng (Đ) Nói lên khả chinh phục thiên nhiên người * Đánh dấu X vào các ô trống trước câu có nội dung đúng về vai trò và ý nghĩa của phát minh khoa học các thế kỷ XVIII – XIX : a Khẳng định thắng CNTB chế độ PK (Đ) (40) b Phá vỡ ý thức hệ phong kiến & giáo hội c Giải thích quy luật vận động giới d Làm tăng suất lao động các ngành kinh tế (Đ) e Thúc đẩy xã hội phát triển g Khẳng định tiến người (Đ) Hướng dẫn nhà : * Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII- XIX  Làm bài tập còn lại Bài tập LS HS  Soạn bài : Ấn Độ kỷ XVIII- đầu kỷ XX * HS nắm : Vai trò giai cấp TS , đặc biệt là Đảng Quốc Đại phong trào giải phóng dân tộc Tinh thần đấu tranh anh dũng nông dân Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Chương III : CHÂU Á THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX Bài ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII – ĐẦU THẾ KỶ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết nét chính tình hình kinh tế, chính trị - xã hội Ấn Độ nửa sau kỷ XIX, nguyên nhân tình hình đó - Hiểu rõ vấn đề chủ yếu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ từ kỷ XIX đến đầu kỷ XX Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Bồi dưỡng, giáo dục lòng căm thù thống trị dã man , tàn bạo TD Anh đã gây cho nhân dân ấn Độ - Biểu lộ lòng khâm phục đấu tranh nhân dân ấn Độ chống CNĐQ Kĩ - Biết sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử đấu tranh nhân dân ấn Độ chống TD Anh tTK XVIII - đầu TK XX - Làm quen và phân biệt các khái niệm “ Cấp tiến “, “Ôn hoà “ - Đánh giá vai trò giai cấp tư sản B CHUẨN BỊ - Thầy - Bản đồ “ Phong trào c/m Ân Độ cuối TK XIX- đầu TK XX - Tranh ảnh tư liệu tham khảo đất nước ấn Độ - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra 15 phút ) Câu hỏi: Trình bày thành tiến khoa học xã hội cuối kỷ XVIII- XIX? Đáp án- biểu điểm (41) - Triết học: chủ nghĩa vật và phép biện chứng (2,5 điểm) - Kinh tế học: A-đam Xmít và Ri-các-đô (2,5 điểm) - Tư tưởng: xuất chủ nghĩa xã hội không tưởng (2,5 điểm) - Đặc biệt là đời CNXH khoa học năm 1848 (2,5 điểm) Bài Giới thiệu bài: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết tình hình kinh tế, chính trị-xã hội Ấn Độ sau kỉ XIX, nguyên nhân tình hình đó GV: Sử dụng đồ Ân - TK 16 – Anh bắt đầu I Sự xâm lược và chính Độ để giới thiệu sơ lược xâm chiếm Ên Độ sách thống trị TD Anh : vài nét điều kiện tự - TK 17 Anh gây chiến Quá trình xâm lược Ấn Độ nhiên và lịch sử ấn Độ: là với Pháp -> hoàn thành TD Anh: xứ sở giàu có kích chinh phục và đặt - TK XVI TD Anh bắt đầu thích các thương nhân ách thống trị Ân Độ xâm lược Ấn Độ ->1829 hoàn châu Âu và CNTB - HS theo dõi bảng thống thành xâm lược và áp đặt phương Tây xâm lược kê, nhận xét chính sách chính sách cai trị Ân Độ Hỏi: Những kiện nào thống trị và hậu chứng tỏ TD Anh đã xâm nó Ấn Độ lược ấn Độ ? Chính sách thống trị GV: Khẳng định : TD Anh: + Chính sách thống trị - Chính sách thống trị và áp tàn bạo TD Anh - Chính sách thống trị và bóc lột nặng nề : + ND bị bần cùng hoá, áp bóc lột nặng nề : + Chính trị : chia để trị, chia ruộng , thủ công suy + Chính trị : chia để trị, rẽ tôn giáo ,dân tộc sụp, văn hoá bị huỷ chia rẽ tôn giáo ,dân tộc + Kinh tế : bóc lột, kìm hãm hoại Nhân dân ấn + Kinh tế : bóc lột, kìm kinh tế Ân Độ Độ >< sâu sắc với TD hãm kinh tế Ên Độ Anh * THẢO LUẬN NHÓM Hỏi: : Chính sách thống trị TD Anh có giống với Chính sách thống trị TD Pháp VN ? - Kết luận : Sự xâm lược và thống trị tàn bạo TD Anh đã chà đạp lên quyền dân tộc thiêng liêng nhân dân Ân Độ, >< dân tộc gay gắt -> Cuộc đấu tranh n/dân Ân Độ bùng nổ là tất yếu (42) HĐ2: Hiểu rõ vấn đề chính phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Hỏi: Tóm tắt các phong - Tóm tắt phong trào II Phong trào đấu tranh giải trào giải phóng dân tộc tiêu biểu : phóng dân tộc nhân dân tiêu biểu Ân Độ cuối + Khởi nghĩa X i-pay ; Ấn Độ TK19 - TK 20? + Sự đời và lãnh đạo Khởi nghĩa Xi-pay đấu tranh Đảng * Nguyên nhân thất bại: GV: Bổ sung, khẳng định Quốc đại ; + Sự đàn áp chia rẽ TD ý nghĩa các phong trào + Khởi nghĩa Bom –bay Anh - Nguyên nhân thất bại: + Các phong trào chưa có + Sự đàn áp chia rẽ lãnh đạo thống , liên kết, Hỏi: Vì các phong TD Anh chưa có đường lối đấu tranh trào thất bại ? + Các phong trào chưa đúng đắn có lãnh đạo thống nhất, liên kết, chưa có đường lối đấu tranh đúng đắn * ý nghĩa : cổ vũ tinh thần yêu - Tính chất hai mặt nước, thúc đẩy đấu tranh g/c TS : giải phóng dân tộc Ân Độ +Vì quyền lợi g/c -> phát triển mạnh mẽ đấu tranh chống TD Anh +Sẵn sàng thoả hiệp nhường quyền lợi Củng cố bài học : * Hãy chọn ý trả lời đúng các ý đây về tính chất phong trào đấu tranh của nhân dân ấn Độ từ TK 19 đến đầu TK 20 : a) Tính chất nông dân ; b) Tính chất tư sản và giải phóng dân tộc ; ( Đ ) c) Tính chất tư sản ; d) Tính chất vô sản và giải phóng dân tộc; * Em hãy nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân ấn Độ từ TK 19 đến đầu TK 20 nguyên nhân,kết , tính chất phong trào ? Hướng dẫn nhà : - BT 3/37 : Có thể chia bảng để nêu khác biệt đường lối đấu tranh hai phe Đảng Quốc Đại ấn Độ - Làm hết bài tập còn lại BT LS HS Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / Bài 10 TRUNG QUỐC GIỮA THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC / / (43) Kiến thức - Những nguyên nhân đưa đén việc Trung Quốc bị biến thành nước nửa thuộc địa cuối TK XIX , đầu TK XX là triều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếu hèn nhát , tạo điều kiện cho các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc - Các phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống PK và ĐQ cuối TK XIX, đầu TK XX Tiêu biểu là vận động Duy Tân , phong trào Nghĩa hoà đàn , c/mạng Tân Hợi , ý nghĩa lịch sử và tính chất các phong trào đó - Giải thích đúng khái niệm “ nửa thuộc địa, nửa PK” , “ Vận động Duy Tân” Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình PK Mãn Thanh việc để Trung Quốc biến thành miếng mồi xâu xé các nước ĐQ - Khâm phục đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc PK, đặc biệt là cách mạng Tân Hợi và Tôn Trung Sơn Kĩ - Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm trièu đình PK Mãn Thanh việc để Trung Quốc rơi vào tay các nước đế quốc - Biết sử dụng đồ Trung quốc để trình bày các khởi nghĩa Nghĩa hoà đàn, c/mạng Tân Hợi B CHUẨN BỊ - Thầy: - Bản đồ Trung Quốc trước xâm lược các nước ĐQ , C/mạng Tân Hợi - Bản đồ SGK “ Phong trào Nghĩa hoà đàn “ - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Hãy chọn câu đúng đây nói về mục tiêu đ/ tranh của Đảng Quốc Đại a) Đấu tranh chính trị và vũ trang chống TD Anh b) Dùng bạo lực chống TD Anh c) Yêu cầu chính phủ TD thực cải cách ; d) Giành quyền tự chủ , phát triển kinh tế dân tộc * Em hãy nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân ấn Độ chống TD Anh cuối TK XIX - đầu TK XX nguyên nhân , kết , thực chất phong trào ? Bài Giới thiệu bài: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nhận biết nét chính quá trình phân chia, xâu xé Trung Quốc các nước đế quốc GV: Giới thiệu khái quát - chú ý : thị trường rộng I Trung Quốc bị các nước Trung quốc bước lớn, đông dân, chế độ PK đế quốc chia xé : vào thời kỳ cận đại tồn lâu đời, suy yếu -> Hỏi: TB Pháp , Anh, tạo điều kiện thuận lợi để - Từ năm 1840 đến 1842, thực Đức, Nhật, Nga đã xâu các nước TB phương Tây dân Anh mở đầu quá trình xâm (44) xé Trung Quốc xâm chiếm lược Trung Quốc nào - HS: Chỉ trên đồ các khu vực xâm chiếm - Đến cuối kỷ XIX, các nước đế quốc bước xâu các nước đế quốc Hỏi: Xác định trên xé Trung Quốc: đồ các khu vực xâm + Đức chiếm vùng Sơn Đông chiếm các nước đế + Anh chiếm vùng châu thổ quốc ? sông Dương Tử  Thảo luận nhóm : - TQ là đất nước rộng + Pháp chiếm vùng Vân Hỏi: Vì không phải lớn, đông dân có lịch sử Nam mà nhiều nước đế lâu đời , đế quốc khó + Nga Nhật chiếm vùng Đông quốc cùng xâu xé Trung có thể xâu xé, xâm lược Bắc Quốc Trung Quốc + Các nước đế quốc thoả hiệp với cùng xâu * Kết luận : Triều đình xé, xâm lược Trung Quốc PK Mãn Thanh suy yếu, chịu khuất phục trước kẻ thù để bảo vệ quyền lợi ích kỷ mình -> Hậu nặng nề : TQ bị biến thành nước nửa thuộc địa , nửa PK Hỏi: Chế độ nửa PK, nửa thuộc địa là nào ? - Liên hệ với chế độ thuuộc địa nửa PK VN? HĐ2: Biết nét chính: tên phong trào, thời gian, người lãnh đạo, ý nghĩa Hỏi: Nguyên nhân nào - Sự xâu xé, xâm lược II Phong trào đấu tranh đã dẫn đến phong trào các nước đế quốc, hèn nhân dân TQ cuối TK XIX đấu tranh nhân dân nhát khuất phục triều đầu TK XX : TQ cuối TK XIX- đầu đình Mãn Thanh trước TK XX? quân xâm lược - Cuối TK XIX – XX nhiều phong trào đấu tranh chống GV: Phân tích nguyên ĐQ, PK đã nổ Trung nhân đã đẩy >< Quốc xã hội TQ trở nên + Phong trào nông dân Thái gay gắt : dân tộc >< các bình Thiên quốc (1851- 1864) đế quốc Nhân dân >< + Cuộc vận động Duy Tân : triều đình PK Mãn Thanh * Mục đích : cải cách chính trị -> Đấu tranh bùng nổ là -> đổi canh tân đất nước tất yếu - HS trình bầy theo SGK * Kết : thất bại (45) Hỏi: Trình bầy vài nét vận động Duy Tân * GV phân tích : - Sự thoả hiệp triều GV: giới thiệu phong trào Nghĩa hoà đoàn, nơi xuất đình Mãn Thanh với bọn phát , phát triển đé quốc phong trào từ Sơn Đông để đàn áp phong trào, chống lại Nghĩa hoà đoàn đến Trực Lê , Bắc Kinh Liên liên quân nước đàn áp quân nước đế quốc đàn phong trào áp phong trào Hỏi: Vì phong trào Nghĩa hoà đoàn thất bại ? HĐ 3: Biết Tôn Trung Sơn, học thuyết Tam dân GV: Giới thiệu đời - Tôn Trung Sơn ( 1866và lớn mạnh giai cấp 1925) định thành TS Trung Quốc cuối TK lập Trung Quốc Đồng XIX –XX -> đòi hỏi minh hội – chính đảng đại phải có chính đảng diện cho giai cấp TS bảo vệ quyền lợi cho Trung Quốc g/cấp TS -10-10-1910 khởi nghĩa Hỏi: Tôn Trung Sơn là Vũ Xương thắng lợi -> và ông có vai trò gì 29-12-1911 nước TQ độc đời lập thành lập Trung Quốc Đồng minh - G/cấp TS – lãnh đạo hội ? khởi nghĩa sợ phong trào đấu tranh quần Hỏi: C/mạng TQ đã chúng thượng lượng bùng nổ nào ? với triều đình Mãn Thanh Thoả hiệp với các nước đế quốc - T/ chất: chống đế quốc, chống PK - Qui mô : Rộng khắp, liên tục từ cuối TK XIX – Hỏi: Vì c/mạng Tân XX Hợi chấm dứt ? Hỏi: Nêu tính chất , ý nghĩa c/mạng Tân Hợi ? + Phong trào nông dân Nghĩa Hòa đoàn cuối kỷ XIXđầu kỷ XX Tất các phong trào thất bại nhiều nguyên nhân đó là phong trào mang tính dân tộc ->thúc đẩy nhân dân tiếp tục đấu tranh III Cách mạng Tân Hợi – 1911: Tôn Trung Sơn và học thuyết Tam dân: - Tôn Trung Sơn là đại diện ưu tú và là lãnh tụ phong trào cách mạng theo khuynh hướng dân chủ tư sản Trung Quốc, ông đề học thuyết Tam dân Cách mạng Tân Hợi (1911) a Nguyên nhân: - Chính quyền Mãn Thanh trao quyền kinh doanh đường sắt cho các nước đế quốc, bán rẻ quyền lợi dân tộc b Diễn biến: - Ngày 10- 10- 1911, cách mạng bùng nổ và giành thắng lợi Vũ Xương Lan sang các tỉnh miền Nam và miền Trung Trung Quốc c Ý nghĩa: - Đây là cách mạng tư sản, tạo điều kiện cho kinh tế tư phát triển TQ, (46) Hỏi: Nhận xét tính chất, qui mô các phong trào đấu tranh nhân dân TQ ? cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc châu Á d Hạn chế: - Không nêu vấn đề đánh đuổi đế quốc, tích cực chống phong kiến Củng cố bài học : *Đánh dấu vào nguyên nhân đưa đến thất bại của phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối Tk XIX – XX : a) Sự cấu kết triều đình Mãn Thanh với các nước đế quốc b) Các phong trào chưa có liên kết , diễn lẻ tẻ c) Thiếu giai cấp lãnh đạo tiên tiến , đường lối c/m đúng đắn d) Vì quyền lợi giai cấp TS * Lập bảng niên biểu tóm tát phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc ( Thời gian diễn biến đấu tranh , mục đích, kết ) từ 1840 đến 1911 Hướng dẫn nhà : - Làm hết bài tập còn lại - Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc ( thời gian, diến biến đấu tranh, mục đích , kết ) - Soạn bài 11: Các nước Đông Nam á cuối TK XIX - Đầu TK XX * Yêu cầu HS nắm được: Các phong trào đấu tranh ĐNA + Diễn biến các phong trào đó + Sưu tầm tài liệu , tranh ảnh các nước Đông Nam Á Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 11 CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX (47) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển mạnh mẽ Đông Nam Á là kết thống trị, bóc lột CNTD nhân dân ĐNA - Về g/cấp lãnh đạo phong trào dân tộc : Trong g/c PK trở thành công cụ, tay sai cho CNTD thì g/c TS dân tộc các nước thuộc địa mặc dù còn non yếu đã tổ chức , lãnh đạo phong trào Đặc biệt g/c công nhân, ngày trưởng thành, bước vươn lên vũ đài đấu tranh giải phóng dân tộc - Về diễn biến : các phong trào diễn rộng khắp các nước Đông Nam Á từ cuối TK XIX –đầu TK XX Tiêu biểu là In-đô-nê-xi-a, Phi-líp-pin,Việt Nam Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức đúng đắn thời kỳ sôi động phong trào giải phóng dân tộc chống CNĐQ, thực dân - Có tinh thần đoàn kết, hữu nghị,ủng hộ đấu tranh vì độc lập tự do,vì tiến nhân dân các nước khu vực Kĩ - Biết sử dụng đồ để trình bày các kiện đấu tranh tiêu biểu - Phân biệt nét chung, nét riêng các nước Đông Nam Á cuối TK XIX đầu TK XX B CHUẨN BỊ - Thầy: - Bản đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Sưu tầm số tư liệu đấu tranh nhân dân ĐNA chống CNTD - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ Bài * GTBM * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân Đông Nam Á GV: Giới thiệu khái quát - Có vị trí chiến lược quan I Quá trình xâm lược khu vực ĐNÁ (vị trí trọmg, ngã ba đường giao CNTD các nước Đông địa lý, tầm quan trọng lưu chiến lược từ Bắc Nam Á chiến lược, tài nguyên xuống Nam, từ Đông sang thiên nhiên, lịch sử Tây Nguyên nhân: văn minh lâu đời ) - Các nước TB phát triển cần ? Qua phần giới thiệu, em - HS: Dựa vào SGK trả thuộc địa, thị trường có n/xét gì vị trí địa lý lời các quốc gia ĐNÁ ? - ĐNA có vị trí chiến lược ? Tại các nước Đông quan trọng, giàu tài nguyên, Nam Á trở thành đối chế độ PK suy yếu -> trở tượng nhòm ngó, xâm - Có vị trí chiến lược quan thành miếng mồi béo bở cho lược các nước TB trọmg, ngã ba đường giao các nước TB phương Tây phương Tây? lưu chiến lược từ Bắc xâm lược (48) ? Các nước TB phương Tây hoàn thành xâm lược ĐNÁ nào ? GV: cho HS lên bảng đồ các nước Đông Nam Á đã bị TB phương Tây xâm chiếm * Thảo luận nhóm : ? Tại các nước Đông Nam Á có Xiêm (Thái Lan) là giữ chủ quyền mình ? xuống Nam, từ Đông sang Tây - HS: Dựa vào SGK trả lời - HS : Chỉ đồ Anh chiếm Mã Lai , Miến Điện ; Pháp chiếm DD, Thái Lan trở thành khu vực ảnh hưởng Anh , Pháp Quá trình xâm lược: - Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện - Pháp chiếm Lào, Việt Nam và Cam-pu-chia - Giai cấp thống trị Xiêm có c/sách ngoại giao khôn khéo HĐ2: Biết nét chính phong trào giải phóng dân tộc khu vực Đông Nam Á ? Các phong trào giải - HS: Dựa vào SGK nêu II Phong trào đấu tranh phóng dân tộc tiêu biểu các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc : ĐNA đã diễn ntn ? tiêu biểu các nước Phong trào giai đoạn ? In-đô-nê-xi-a phong ĐNA đầu: trào có đặc điểm gì - Nhân dân Đông Nam Á đã bật ? dậy đấu tranh để bảo vệ ? Cuộc đấu tranh Tổ quốc Nhưng bị thất nhân dân Phi-líp-pin đã bại diễn nào ? Chính sách cai trị thực dân Phương Tây: ? Vài nét phong trào => Kết luận : Cuối TK - Chính sách thống trị và bóc đấu tranh giải phóng dân XIX đầu TK XX , cùng lột CNTD hà khắc, đàn tộc Căm-pu-chia, Lào với quá trình hoàn thành áp, chia để trị và Việt Nam ? xâm lược các nước Đông -> Mâu thuẫn các thuộc Nam á làm thuộc địa, địa ĐNA với TD gay gắt, các phong trào đấu tranh giải phong trào bùng nổ ? Qua các phong trào đó phóng dân tộc đã phát Những phong trào đấu hãy rút nét chung triển mạnh mẽ thành tranh tiêu biểu : bật phong trào ? phong trào rộng lớn có - In-đô-nê-xi-a phong trào đoàn kết phối hợp đấu đấu tranh giải phóng dân tộc tranh lẫn phát triển mạnh với nhiều tầng lớp tham gia: TS, nông dân, công nhân ? Kể tên vài kiện - Phi-líp-pin: nhân dân không chứng tỏ phối hợp đấu ngừng đấu tranh giành độc tranh chống Pháp lập dân tộc nhân dân nước ĐD? - Cămpuchia - Lào SGK / 65 (49) - Việt Nam: 3.Củng cố bài học : * Những nét nào là nét chung phong trào giải phóng dân tộc của nhân dân ĐNA - Xu hướng đấu tranh giành độc lập dân tộc - Thể t/thần yêu nước,đấu tranh bấtkhuất không chịu khuất phục trước kẻ thù - Có tham gia nhiều tầng lớp nhân dân phong trào - Các phong trào giành thắng lợi * Vì phong trào giải phóng dân tộc của nhân dân ĐNA cuối TK XIX đầu TK XX đều thất bại ? Hướng dẫn nhà : - Lập bảng niên biểu đấu tranh nhân dân ĐNA : Thời gian Sự kiện lịch sử 1905 1908 1920 1896 -1898 1866 - 1867 1901 - 1907 1885 1884 - 1913 - Soạn bài12 : Nhật Bản TK XIX đầu TK XX * Yêu cầu HS nắm được : + Nhưng cải cách tiến giới thống trị Nhật Bản + Những chính sách chiến tranh Nhật Bản + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh đất nước Nhật Bản Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 12 NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Những cải cách tiến Minh Trị Thiên hoàng năm 1868 Thực chất cải cách 1868 là c/mạng TS nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang CNĐQ - Hiểu chính sách xâm lược sớm giới thống trị Nhật đấu tranh g/cấp VS nhật cuối TK XIX đầu TK XX Tư tưởng, tình cảm, thái độ (50) - Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến cải cách phát triển xã hội - Giải thích vì chiến tranh thường gắn liền với CNĐQ Kĩ - Nắm vững khái niệm “ cải cách “ - Sử dụng đồ trình bày các kiện liên quan đến bài học B CHUẨN BỊ - Thầy: + Bản đồ nước Nhật cuối TK XIX đầu TK XX + Tranh ảnh , tư liệu nước Nhật đầu TK XX - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Vì phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ĐNA cuối TK XIX - đầu TK XX cuối cùng thất bại ? * Kể tên vài kiện chứng tỏ đoàn kết đấu tranh nhân dân nước Đông Dương chống kẻ thù chung là TD Pháp cuối TK XIX - đầu TK XX Bài * GTBM * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Trình bày nội dung chính và ý nghĩa duyu tân Minh Trị GV: Sử dụng đồ giới - Giữa TK XIX tình hình I Cuộc Duy Tân Minh Trị : thiệu khái quát nước nước Nhật: chế độ PK đã a Hoàn cảnh: Nhật rơi vào tình trạng bế tắc - CNTB phương Tây nhòm ngó ? Tình hình nước Nhật suy thoái, không đủ sức xâm lược cuối TK XIX đầu TK XX chống lại xâm nhập - Chế độ PK Nhật khủng hoảng có điểm gì giống với các các nước TB Âu, Mỹ nghiêm trọng nước châu Á nói chung ? buộc phải mở cửa để các nước TB chiếm lĩnh thị trường và dùng Nhật làm - 1-1868 cải cách Duy tân Minh bàn đạp công Triều Trị tiến hành trên tất Tiên, TQ các mặt : - Hoặc trì chế độ PK mục nát -> miếng mồi cho ? Tình hình đó đặt yêu CNTD phương Tây Nội dung: cầu gì cho nước Nhật ? Hoặc tiến hành cải cách + Kimh tế : để canh tân đất nước + Chính trị: SGK/ 67 ? Thiên Hoàng Minh trị + Giáo dục : có vai trò nào cải cách Duy tân Minh Trị ? Kết : Đưa nước Nhật từ GV: Giới thiệu thêm nước PK nông nghiệp -> nước Thiên Hoàng Minh trị TBCN phát triển ( SGV/ 174.) (51) ? Nội dung chủ yếu và kết mà Minh trị Duy tân đạt là gì ? HĐ2: Biết biểu hình thành CNĐQ Nhật - CNTB phát triển mạnh II Nhật Bản chuyển sang ? Nhật Bản chuyển sang Nhật sau cải cách Duy CNĐQ: CNĐQ điều kiện tân 1868 Cuối TK XIX nào? Nhật đẩy mạnh các - Sự phát triển mạnh mẽ xâm lược (Triều Tiên, kinh tế TBCN Sự thành lập và Trung Quố)c, vơ vét vai trò to lớn các công ty cải lấy tiền bồi thường độc quyền tạo sức mạnh chiến tranh đẩy quân sự, chính trị ? Những biểu nào mạnh kinh tế TBCN phát chứng tỏ Nhật tiến sang triển CNĐQ? - Đẩy mạnh công nghiệp GV: Giới thiệu số hoá, tập trung công - Là nước quân chủ lập hiến, nét công ty độc quyền nghiệp, thương nghiệp , giới cầm quyền thi hàmh chính Mít –xưi ngân hàng sách đối nội , đối ngoại xâm + Sự thành lập và vai trò lược phản động -> CNĐQ Nhật to lớn các công ty độc là chủ nghĩa quân phiệt hiếu quyền : Mít-xưi và Mít- chiến su-bi-si III Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản (không dạy) 3.Củng cố : *Hãy chọn câu nhận xét đúng về cuộc Duy tân Minh Trị các câu sau đây a) Là đấu tranh chống giặc ngoại xâm Thiên hoàng Minh trị lãnh đạo b)Là cách mạng dân chủ tư sản kiểu c) Là cách mạng dân chủ tư sản d) Là cách mạng theo khuynh hướng dân chủ tư sản * Những sự kiện nào chứng tỏ vào cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, Nhật Bản đã trở thành nước đế quốc a Nhiều công ty độc quyền giữ vai trò to lớn đời sống kinh tế, chính trị nước Nhật ( Đ) b Các công ty độc quyền làm chủ nhiều ngân hàng,hầm mỏ, xí nghiệp … c Nhật chiếm bán đảo Liêu Đông,các đảo phía nam Xa-kha-lin, Đài Loan và cảng Lữ Thuận Trung Quốc d Năm 1941, thuộc địa đế quốc Nhật mở rộng nhiều Hướng dẫn nhà : - Làm bài tập BT lịch sử - Làm bảng nhận xét ĐQ Nhật Bản chiến tranh giới thứ - Soạn bài 13 : Chiến tranh giới thứ ( 1914 – 1918 ) * Yêu cầu HS nắm được : (52) + Mâu thuẫn đế quốc với đế quốc đưa đến kết tất yếu là bùng nổ chiến tranh giới thứ vì chất CNĐQ là gây chiến tranh xâm lược Bọn đế quốc phải chịu trách nhiệm vấn đề này + Sưu tầm tài liệu có liên quan đến chiến tranh TG thứ Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / ĐỀ KIỂM TRA I TIẾT Môn: Lịch sử I/ MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA - Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử giới học kỳ I lớp 8, so với yêu cầu chương trình Từ kết kiểm tra các em tự đánh giá mình việc học tập nội dung trên, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập các nội dung sau - Thực yêu cầu phân phối chương trình sở giáo dục và đào tạo - Đánh giá quá trình giảng dạy giáo viên, từ đó điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy học cần thiết - Về kiến thức: + Nhớ và trình bày nét chính các thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học + Trình bày nét chính các nước Đông Nam Á - Về kĩ năng: + Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng: Trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để so sánh II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: trắc nghiệm và tự luận III/ THIẾT LẬP MA TRẬN Chủ đề Nhận biết Trắc Tự luận nghiệm Chủ đề 1: - Những - Trình Sự phát triển thành tựu bày kĩ thuật, chủ yếu tiến khoa học, văn khoa học học và nghệ tự nhiên thuật kỷ XVIII – XIX Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Chủ đề 2: Các nước Đông Nam Á cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX Số câu: Số điểm: 0,5 - Quá trình xâm lược CNTD Số câu: Số điểm: Thông hiểu Trắc Tự luận nghiệm - Các thành - Nhận xét tựu khoa mặt tích học xã hội cực và hạn chế các thành tựu Vận dụng Trắc Tự luận nghi ệm Số câu: Số điểm: 0,5 Số câu: Số điểm: - Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: -Phân tích phong trào đấu tranh giải phóng Cộng Số câu: Số điểm: 7,0 Tỉ lệ : 70 % (53) dân tộc VN Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 0,5 Số câu: Số điểm: Số câu: TN: 2; TL: Số điểm: Tỉ lệ : 40% Số câu: Số điểm:0,5 Số câu: Số điểm: Số câu: TN: 2; TL: Số điểm: Tỉ lệ : 40% Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: TN: 0; T : Số điểm: Tỉ lệ : 20% Số câu: Số điểm: 3,0 Tỉ lệ : 30 % Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ : 100 % IV/ RA ĐỀ (LỚP 8A) A Trắc ngiệm ( điểm) Câu 1(2 điểm) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng: Thực dân pháp chiếm: a Cam-pu-chia, Lào, Mi-an-ma b Việt Nam, Mã Lai, Xiêm c Cam-pu-chia, Lào, Việt Nam d Cam-pu-chia, Lào, Mã Lai Chủ nghĩa xã hội khoa học do: a Phu-ri-e và Ô-oen đề xướng b Mác và Ăng-ghen đề xướng c Mác và Ô-oen đề xướng d Ăng-ghen và Hê-ghen đề xướng Thuyết vạn vật hấp dẫn phát minh : a Niu-tơn b Đác-uyn c Lô-mô-nô-xốp d Puốc-kin-giơ Đảng cộng sản In-đô-nê-xi-a thành lập vào: a 1918 b 1919 c 1920 d 1921 B Tự luận ( điểm) Câu ( điểm ) Trình bày thành tựu kỹ thuật ? Câu ( điểm ) Nhận xét mặt tích cực và hạn chế các thành tựu kỹ thuật? Câu ( điểm ) Phân tích phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX ? IV/ ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A Trắc nghiệm ( điểm ) Câu 1: 1- c ; -b ; 3- a; 4- c ( ý đúng 0,5 điểm) B Tự luận ( điểm ) Câu 1( điểm ) - Trong công ngihiệp: sản xuất máy móc sử dụng rộng rãi, nhiều máy chế tạo công cụ sản xuất đời .( điểm ) - GTVT có nhiều tiến bộ, máy điện tín phát minh ( điểm ) - Trong công nghiệp có nhiều tiến kỹ thuật ( 0,5 điểm ) - Quân nhiều vũ khí sản xuất .( 0,5 điểm ) Câu ( điểm ) - Tích cực: giải phóng sức lao động người, tăng suất lao động ( 1,5 điểm ) - Hạn chế: ô nhiễm môi trường, tài nguyên cạn kiệt .( 1,5 điểm ) Câu ( điểm ) (54) - Phong trào diễn liên tục và liệt ( điểm ) - Đầu kỷ XX, phong trào mang màu sắc ( điểm ) V/ THU BÀI – NHẬN XÉT GIỜ KIỂM TRA * Chuẩn bị bài 12 IV/ RA ĐỀ (LỚP 8B) A Trắc ngiệm ( điểm) Câu 1(2 điểm) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng: Thực dân Anh chiếm: a Cam-pu-chia, Lào, Mi-an-ma b Việt Nam, Mã Lai, Xiêm c Cam-pu-chia, Lào, Việt Nam d Mã Lai, Miến Điện Chủ nghĩa xã hội khoa học không tưởng do: a Phu-ri-e, Xanh-xi-mông và Ô-oen đề xướng b Mác và Ăng-ghen đề xướng c Mác và Ô-oen đề xướng d Ăng-ghen và Hê-ghen đề xướng Thuyết tiến hoá và di truyền phát minh : a Niu-tơn b Đác-uyn c Lô-mô-nô-xốp d Puốc-kin-giơ Phong trào nông dân Yên Thế diễn vào: a 1884 - 1912 b 1884 - 1913 c 1884 - 1914 d 1884 - 1915 B Tự luận ( điểm) Câu ( điểm ) Trình bày thành tựu khoa học tự nhiên vào kỷ XVIII XIX ? Câu ( điểm ) Vì các nước tư phương Tây lại xâm lược các nước Đông Nam Á ? Câu ( điểm ) Phân tích nguyên nhân thất bại các phng trào giải phóng dân tộc ĐNA vào cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX ? IV/ ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM B Trắc nghiệm ( điểm ) Câu 1: 1- d ; -a ; 3- b; 4- b ( ý đúng 0,5 điểm) B Tự luận ( điểm ) Câu 1( điểm ) - Vật lý, Hoá học có các nhà bác học: Niutơn, Lô-mô-nô-xốp, .( 1,5 điểm ) - Sinh học: có các nhà bác học: Puốc-kin-giơ, Đác-uyn ( 1,5 điểm ) Câu ( điểm ) - Vị trí địa lý quan trọng, giàu tài nguyên ( 1,5 điểm ) - Chế độ phong kiến các nước ĐNA suy yếu .( 1,5 điểm ) Câu ( điểm ) - Lực lượng bọn xâm lược mạnh, ( điểm ) - Các phong trào thiếu tổ chức, ( điểm ) V/ THU BÀI – NHẬN XÉT GIỜ KIỂM TRA * Chuẩn bị bài 12 IV/ RA ĐỀ ( LỚP 8C ) A Trắc ngiệm ( điểm) (55) Câu 1(2 điểm) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng: Phi-lip-pin là thuộc địa của: a Tây Ban Nha Hà Lan b Hà Lan Pháp c Tây Ban Nha Mĩ d Mĩ Tây Ban Nha Triết học Đức do: a Phoi-ơ-bách và Hê-ghen b Mác và Ăng-ghen đề xướng c Mác và Ô-oen đề xướng d Ăng-ghen và Hê-ghen đề xướng Định luật bảo toàn vật chất và lượng phát minh : a Niu-tơn b Đác-uyn c Lô-mô-nô-xốp d Puốc-kin-giơ Khởi nghĩa A-cha-Xoa lãnh đạo Lào diễn ra: a 1863- 1866 b 1804 - 1813 c 1854 - 1864 d 1884 - 1910 B Tự luận ( điểm) Câu ( điểm ) Trình bày thành tựu khoa học xã hội vào kỷ XVIII XIX ? Câu ( điểm ) Phân tích chính sách cai trị thực dân phương tây các nước ĐNA cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX? Câu 3( điểm ) Vì phong trào giải phóng dân tộc các nước ĐNA lại phát triển và rộng khắp ? IV/ ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM C Trắc nghiệm ( điểm ) Câu 1: 1- c ; -a ; 3- c; 4- a; ( ý đúng 0,5 điểm) B Tự luận ( điểm ) Câu 1( điểm ) - Triết học có Phoi-ơ-bách, kinh tế học có Xmít và Ri-các-đô ( 1,5 điểm ) - Chủ nghĩa xã hội không tưởng , chủ nghĩa xã hội lhoa học ( 1,5 điểm ) Câu ( điểm ) - Vơ vét, đàn áp ( 1,5 điểm ) - Chia để trị .( 1,5 điểm ) Câu ( điểm ) - Do chính sách cai trị các nước tư phương Tây, ( điểm ) - Tinh thần yêu nước, đấu tranh chống ngoại xâm ( điểm ) V/ THU BÀI – NHẬN XÉT GIỜ KIỂM TRA * Chuẩn bị bài 12 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 13 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1914 - 1918 ) A MỤC TIÊU BÀI HỌC (56) Kiến thức - Mâu thuẫn đế quốc với đế quốc đưa đến kết tất yếu là bùng nổ chiến tranh giới thứ vì chất CNĐQ là gây chiến tranh xâm lược - Diễn biến các giai đoạn chiến tranh, quy mô, tính chất và hậu nặng nề Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống CNĐQ, bảo vệ hòa bình Kĩ Bản đồ chiến tranh giới thứ B CHUẨN BỊ - Thầy: + Lược dồ chiến tranh giới thứ + Kiểm tra chuẩn bị HS - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ * Vì phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ĐNA cuối TK XIX - đầu TK XX cuối cùng thất bại ? * Kể tên vài kiện chứng tỏ đoàn kết đấu tranh nhân dân nước Đông Dương chống kẻ thù chung là TD Pháp cuối TK XIX - đầu TK XX Bài * GTBM * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh Đọc thông tin sgk - Yêu cầu HS đọc thông I Nguyên nhân dẫn đến tin sgk chiến tranh - Dẫn dắt HS tình hình * Nguyên nhân: các nước Anh, Pháp, - Sự phát triển không Đức cuối XIX đầu XX CNTB cuối kỉ XIX đầu - Yêu câug HS đọc dòng XX chữ nhỏ - Mâu thuẩn các nước đế Lắng nghe ? Em có nhận xét gì các quốc gay gắt thị trường, Quan sát chiến tranh này? thuộc địa, muốn toán (Học sinh yếu) địch thủ mình để làm bá chủ Trả lời, nhận xét ? Các chiến tranh đó giới phản ánh điều gì? Kết - Hình thành khối: tất yếu mà nó mang lại? + 1882 khối Liên minh: Đức, Trả lời, nhận xét, bổ ? Vậy nguyên nhân sâu xa áo-Hung sung dẫn đến chiến tranh + 1907 khối Hiệp Ước: Anh, giới thứ là gì? Pháp, Nga… phát động chiến Trả lời, nhận xét, bổ tranh sung HĐ2: Trình bày sơ lược diễn biến chiến tranh qua hai giai đoạn (57) - Yêu cầu HS đọc thông tin sgk ? Duyên cớ trực tiếp đưa đến chiến tranh bùng nổ là gì? - G/v phân tích - Sử dụng đồ ? Tình hình chiến giai đoạn diễn nào? Em có nhận xét gì? (Học sinh yếu) - G/v tường thuật trên lược đồ giai đoạn I Đọc thông tin sgk Trả lời, nhận xét, bổ sung - Quan sát Trả lời, nhận xét, bổ sung Lắng nghe, quan sát Trả lời, nhận xét, bổ sung - Sử dụng tranh ảnh H.50 và nêu hậu Quan sát tranh các loại vũ khí đó - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin sgk tin sgk - G/v phân tích - Sử dụng đồ - Nhắc lại vài nét giai Trả lời, nhận xét đoạn I (Học sinh yếu) ? Tình hình chiến giai đoạn diễn nào? Em có nhận xét gì? - G/v tường thuật trên Quan sát, lắng nghe lược đồ giai đoạn II ? Em có nhận xét gì Trả lời, nhận xét cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi và nước Nga rút khỏi chiến tranh? II Những diễn biến chính chiến - 28/6/1914 Thái tử áo –Hung bị ám sát - 28/7/1914 áo –Hung tuyên chiến Xéc-bi - 1/8/1914 Đức tuyên chiến Nga, Anh, Pháp… * Chiến tranh thế giới thứ bùng nổ Giai đoạn thứ nhất: (1914 -1916) - Đức công phía Tây nước Pháp, uy hiếp Pa-ri - Nga công Đức giải nguy cho Pháp - Từ 1916, chiến tranh chuyển sang giai đoạn cầm cự - Chiến tranh đã lôi kéo nhiều nước tham gia, nhiều loại vũ khí đại sử dụng * Kết thúc giai đoạn I: ưu thuộc phe Liên minh Giai đoạn thứ hai : (1917 – 1918) - Năm 1917 chiến trường chủ yếu mặt trận Tây Âu - Phe liên minh thất bại, đầu hàng - Ngày 7/10/1917 Cách mạng Tháng 10 Nga thắng lợi Nước Nga XôViết rút khỏi chiến tranh - Tháng 7/1918, quân Anh, Pháp công trên nhiều mặt trận, các Đồng minh Đức đầu hàng - Ngày 9/10/1918, cách mạng Đức bùng nổ, lật đổ quân chủ thành lập chế độ cộng hòa - Ngày 11/11/1918, chính (58) phủ Đức đầu hàng không điều kiện Chiến tranh giới thứ chấm dứt * Thế giới hình thành phe XHXN và TBCN HĐ 3: Trình bày kết cục chiến tranh - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin sgk tin sgk ? Hậu chiến tranh Trả lời, nhận xét, bổ để lại cho loài người sung nào? ? Chiến tranh kết thúc Trả lời, nhận xét, bổ thuộc địa các nước có sung gì thay đổi không? ? Nêu tính chất Chiến Trả lời, nhận xét, bổ tranh giới thứ nhất? sung III Hậu và tính chất chiến tranh * Hậu quả: - 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, sở vật chất bị tàn phá, gây đau thương cho nhân loại - Đức hết thuộc địa, Anh, Pháp mở rộng thêm * Tính chất: - Là chiến tranh đế quốc chủ nghĩa mang tính chất phi nghĩa phản động, chiến tranh ăn cướp 3.Củng cố : - Nắm nội dung bài học: + Những diễn biến chính chiến + Hậu và tính chất chiến tranh 4.Hướng dẫn nhà : - Về học bài cũ, trả lời các câu hỏi SGK - Soạn trước bài ôn tập Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 14 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NĂM 1917 A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Củng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại cách có hệ thống, vững - Nắm rõ và hiểu rõ nội dung chủ yếu lịch sử giới cận chuẩn bị học tốt lịch sử đại Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống CNĐQ, bảo vệ hòa bình (59) Kĩ - Rèn kĩ phân tích kiện B CHUẨN BỊ - Thầy: Bảng thống kê các mốc lịch sử trên máy chiếu - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Trình bày diễn biến chiến tranh giới thứ 1914 - 1918? ? Nêu hậu quả, kết cục chiến tranh? Bài * GTBM * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết tình hình kinh tế, chính trị-xã hội Ấn Độ sau kỉ XIX, nguyên nhân tình hình đó - Yêu cầu HS đọc Đọc thông tin sgk I Những kiện chính thông tin sgk và lập Lập bảng bảng thống kê các kiện (Lập bảng theo các - Dẫn dắt HS nắm Trả lời, nhận xét kiện SGK) vài nét kiện chính thời kì HĐ2: HS nắm nội dung LSTG cận đại - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin sgk tin sgk ? Rút năm nội Trả lời, nhận xét, bổ sung dung chính lịch sử - Quan sát giới cận đại? - Nhận xét, bổ sung Trả lời, nhận xét, bổ sung ? Mục tiêu tất các cách mạng Tư sản là gì? Nó có đạt không? - Nhận xét ? Nguyên nhân chung dẫn đến cách mạng bùng nổ là gì? ? Biểu nào rõ phát triển CNTB? II Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại - Cách mạng TS và phát triển chủ nghĩa tư - Sự xâm lược thuộc địa Lắng nghe, quan sát chủ nghĩa tư đẩy mạnh Trả lời, nhận xét, bổ sung - Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ - Khoa học kỉ thuật - văn học nghệ thuật đạt nhiều Quan sát tranh thành tựu - Sự phát triển không CNTB dẫn đến chiến HS trả lời, nhận xét, bổ tranh giới thứ sung Cách mạng TS và phát triển chủ nghĩa tư HS trả lời, nhận xét, bổ - Lật đổ chế độ phong kiến (60) sung mở đường cho CNTB phát ? Vì phong trào triển công nhân quốc tế bùng HS trả lời, nhận xét, bổ - Thành tựu đạt được: nổ? sung CNTB xác lập trên phạm vi ? Phong trào công nhân toàn giới chia làm giai đoạn, - CĐPK lỗi thời, lạc hậu đặc điểm giai CNTB phát triển đoạn đó? HS trả lời, nhận xét, bổ Mâu thuẩn CĐPK với sung CNTB HS trả lời, nhận xét, bổ Phong trào công nhân ? Vì phong trào giải sung quốc tế bùng nổ phóng dân tộc phát triển - Cuối kỉ XVIII - đầu rộng khắp các nước á, XIX: Phong trào chưa có tổ Phi, Mĩ la-tinh ? chức mang tính tự phát: ? Nêu các phong trào Phong trào đập phá máy tiêu biểu ? móc… ? Hãy kể tên các thành - Giữa kỉ XIX – XX tựu? Tác dụng các phong trào phát triển, tính thành tựu đó là g ì? chất, quy mô, có điều khiển, giác ngộ cách mạng ? Nguyên nhân sâu xa (Quóc tế thứ 1864) dẫn đến chiến tranh Phong trào giải phóng giới thứ nhất? Diễn biến dân tộc chiến tranh giới (Tên các phong trào Á, thứ ? Phi, Mĩ-la tinh) ? Hậu Khoa học kỉ thuật - văn chiến tranh giới thứ học nghệ thuật đạt nhiều ? thành tựu (Nêu thành tựu kỉ thuật, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội) Sự phát triển không đồng các nước CNTB (Chiến tranh giới thứ nhất) Củng cố bài học : Hướng dẫn nhà : - Nắm vài nét nội dung bài học - Chuẩn bị bài mới: (61) Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 15 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ ( 1921- 1941 ) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Những nét chung tình hình nước Nga đầu kỉ XX, năm 1917 nước Nga lại có hai cách mạng - Diễn biến chính cách mạng Tháng Hai, cách mạng Tháng Mười năm 1917 Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống CNĐQ, bảo vệ hòa bình Kĩ - Rèn kĩ phân tích kiện B CHUẨN BỊ - Thầy: Bản đồ nước Nga (Bản đồ giới) - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Kiểm tra chuẩn bị và làm bài tập HS Bài * GTBM * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết tình hình nước Nga trước cách mạng - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin sgk I Hai cách mạng tin sgk nước Nga năm 1917 - Sử dụng đồ giới Tình hình nước Nga trước thiệu vài nét nước cách mạng Nga Trả lời, nhận xét ? Em có nhận xét gì - Trước cách mạng, nước Nga tình hình nước Nga trước là nước đế quốc quân cách mạng? (Học sinh Trả lời, nhận xét chủ chuyên chế yếu) + Năm 1914, tham gia vào ? Em hãy nêu chiến tranh đế quốc kiện tiêu biểu phản ánh + Kinh tế suy sụp tình hình nước Nga đầu + Quân đội thiếu vũ khí và kỉ XX ách thống Quan sát, lắng nghe lương thực, liên tiếp thua trận trị Nga hoàng? và bị đất - Sử dụng tranh ảnh H52, + Nền kinh tế nông nghiệp lạc (62) yêu cầu HS nhận xét, bổ Trả lời, nhận xét hậu thô sơ, lao động chính chủ sung yếu là phụ nữ G/v: Mọi khổ đè nặng lên hai vai nông Lắng nghe - Xã hội tồn mâu dân, công nhân Nga và thuẩn: đặc biệt là 100 dân + Nước Nga với các dân tộc Trả lời, nhận xét tộc trên đất nước Nga + Tư sản với Vô sản ? Theo em, xã hội Nga + Phong kiến với nông dân lúc tồn Lắng nghe mâu thuẩn nào? - G/v: Trước mâu thuẩn đó phong trào phản đối chiến tranh đòi lật đổ chế độ Nga hoàng diễn khắp nơi HĐ2: Trình bày nét diễn biến CM tháng Hai - Yêu cầu HS đọc thông tin sgk ? Em hãy nêu vài nét diễn biến cách mạng tháng Hai năm 1917 Nga? ? Cách mạng tháng Hai đã đem lại kết gì? (Học sinh yếu) Đọc thông tin sgk Cách mạng tháng Hai năm 1917 Trả lời, nhận xét, bổ sung * Diễn biến: - 23/2/1917, biểu tình vạn nữ công nhân Pê-tơ-rôgrát Trả lời, nhận xét, bổ - 27/2/1917 Đảng Bôn-sê-vích sung lãnh đạo công nhân khởi nghĩa vũ trang ? Vì nói cách mạng Chế độ Nga hoàng sụp đổ tháng Hai năm 1917 * Kết quả: coi là cách Trả lời, nhận xét, bổ - Chế độ quận chủ chuyên chế mạng dân chủ kiểu mới? sung Nga hoàng bị lật đổ, thành lập hai chính quyền song song cùng tồn tại: + Xô Viết đại biểu công nhân, nông dân, binh lính + Chính phủ lâm thời Tư sản, đại Tư sản => Hai chính quyền này có đường lối chính trị khác Củng cố bài học : + Tình hình nước Nga trước cách mạng + Những diễn biến chính cách mạng tháng Hai Hướng dẫn nhà : - Nắm vài nét nội dung bài học (63) - Soạn trước phần bài Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 15 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ ( 1921- 1941) tiếp A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ thành cách mạng, ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống CNĐQ, bảo vệ hòa bình Kĩ - Rèn kĩ phân tích kiện B CHUẨN BỊ - Thầy: Bản đồ nước Nga (Bản đồ giới) - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng tháng Mười Nga năm 1917? ? Diễn biến cách mạng tháng Mười Nga? Bài * GTBM * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Trình bày nét cách mạng tháng Mười Nga - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin sgk Cách mạng tháng Mười Nga tin sgk năm 1917 ? Sau cách mạng tháng Trả lời, nhận xét, bổ Hai, tình hình nước Nga sung có điều gì bật? Tình - Sau cách mạng tháng Hai, hình đó đặt yêu cầu gì nước Nga tồn hai chính cho cách mạng Nga? quyền song song cùng tồn - G/v: Trước tình hình Lắng nghe - Trước tình hình đó, cần phải đó, Đảng Bô-sê-vich, Lê- Trả lời, nhận xét chấm dứt tồn hai chính nin đã chuẩn bị kế hoạch quyền nước Nga tiếp tục làm cách mạng, dùng bạo lực lạt đổ Chính phủ lâm thời - Chuẩn bị khởi nghĩa: (64) Trong đó Chính phủ lâm thời theo đuổi cuọc chiến tranh đế quốc, bất chấp phản đối mạnh mẽ nhân dân ? Trước tình hình đó, Lê- Trả lời, nhận xét nin và Đảng Bôn-sê-vích đã làm gì? (Học sinh yếu) - Sử dụng lược đồ (nếu có) ? Em hãy nêu kiện chính cách mạng tháng Mười Nga 1917? Tường thuật diễn biến + Ngày 7/10 (20-10), Lê-nin rời Phần Lan Pê-tơ-rô-grát trực tiếp đạo công việc + Những đội cận vệ đỏ thành lập + Kế hoạch khởi nghĩa vạch cụ thể, chu đáo - Diễn biến: + Đêm 24/10 (6-11) Lê-nin điện Xmô-nưi trực tiếp huy khởi nghĩa + Đêm đó chiếm Pê-trôgrát và bao vây cung điện Mùa Đông + Đêm 25/10 (7-11), Cung điện Mùa Đông bị chiếm Chính phủ Tư sản sụp đổ hoàn toàn + Tiếp đó K/n giành thắng lợi Max-cơ-va và đến đầu 1918 k/n giành thắng lợi trên toàn nước Nga Mục II nội dung và không dạy HĐ 2: Trình bày nét ý nghĩa cách mạng tháng Mười Nga - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin sgk II Cuộc đấu tranh xây dựng tin sgk và thành cách mạng Ý nghĩa lịch sử cách mạng ? Cách mạng tháng Mười Trả lời, nhận xét, bổ tháng Mười Nga năm 1917 Nga có ý nghĩa sung ý nghĩa lịch sử nào nước Nga và - Trong nước: Làm thay đổi giới? vận mệnh đất nước và số phận người, đưa nhân dân lao động lên nắm chính quyền, thiết lập nhà nước XHCN trên dải đất rộng GV kết luận lớn - Thế giới: Có ảnh hưởng to lớn đến toàn giới, đây là biến cố lịch sử trọng đại kỉ XX Tạo thuận lợi cho đấu tranh giải phóng giai cấp vô sản và các dân tộc bị áp trên toàn giới Củng cố bài học : - Nắm vững nội dung bài học: (65) + Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga Hướng dẫn nhà : - Nắm vài nét nội dung bài học Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 16 LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921 – 1941) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Chính sách kinh tế 1921 - 1925 đề hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu và tác động Chính sách nông nghiệp - Những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt công xây dựng CNXH Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống CNĐQ, bảo vệ hòa bình Kĩ - Rèn kĩ phân tích kiện B CHUẨN BỊ - Thầy: Bản đồ nước Nga (Bản đồ giới) - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Ý nghĩa cách mạng tháng Mười Nga ? Bài * GTBM * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết tình hình nước Nga trước cách mạng - Gọi Hs đọc Đọc thông tin SGK I Chính sách kinh tế và - Gv giới thiệu áp Quan sát công khôi phục kinh tế phích SGK ( 1921-1925) - Bức áp phích nói lên Trả lời, nhận xét a Nước Nga sau chiến tranh điều gì? - Kinh tế kiệt quệ, nạn đói, - Gv: Là tranh Lắng nghe cướp bóc họa sĩ vô danh - Bọn phản cách mạng điên phổ biến rộng rãi nước cuồng chống phá Nga sau chiến tranh: đói, rét, bệnh tật, bạo loạn C - N giơ cao tay búa liềm (66) tâm tuyên chiến với khó khăn trên ? Nội dụng chính sách kinh tế mới? Điểm khác so với chính sách cộng sản thời chiến? - Hs thảo luận theo SGK ? Tác dụng chính sách đó nước Nga lúc giờ? Trả lời, nhận xét, bổ sung b Chính sách kinh tế - 3-1921: Lênin đề xướng: “Chính sách kinh tế mới”: bãi bỏ trưng thu lương thực thừa, Thảo luận, cử đại diện trả thay thu thuế lương thực; lời Thục tự buôn bán; Mở lại các chợ, cho phép tư nhân mở các xí nghiệp vừa và nhỏ, khuyến khích các nước TB nước ngoài đầu tư kinh doanh Nga)  kinh tế phục hồi và phát triển nhanh chóng, đời sống nhân dân cải thiện - 1925: Công nghiệp đạt xấp xỉ trước chiến tranh - 12-1922: Liên bang cộng hòa XHCN Xô viết thành lập HĐ2: Trình bày thành tự công XDCNXH Liên Xô - Cho HS nghiên cứu II Công xây dựng SGK 3phút CNXH Liên Xô (1925 ? Những thuận lợi và khó 1941) khăn Liên Xô bắt tay vào xây dựng XHCN? ? Đường lối xây dựng - Thực công nghiệp hóa CNXH Liên Xô? XHCN; ưu tiên công nghiệp - Hs thảo luận nặng: chú trọng công nghiệp ? Tại Liên Xô lại ưu máy móc, công cụ, tiên phát triển công lượng nghiệp nặng, đặc biệt là - Thực tập thể hóa nông công nghiệp lượng, nghiệp: Đưa nông dân vào khí? đường làm ăn tập thể (công nghiệp lượng - Thực các kế hoạch khí là sở cho các năm lần thứ và thứ ngành kinh tế khác) hai(1928 - 1937) ? Em hiểu nào là tập thể hóa nông nghiệp? (Gv giải thích - sử dụng câu hỏi SGK) * Kết quả: (67) ? Kết to lớn công xây dựng CNXH Liên Xô?  - Gv nêu số thiếu sót và sai lầm Liên Xô công xây dựng CNXH Tuy nhiên: thành tựu là - Gv chốt: - Hoàn thành kế hoạch tập thể hóa nông nghiệp, xây dựng nông nghiệp tập thể hóa, khí hóa, qui mô sản xuất lớn - Công nghiệp đứng đầu Châu Âu, đứng thứ giới - VHGD: toán nạn mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học cho người và phổ cập THCS thành phố - Xã hội: Xóa bỏ giai cấp bóc lột, còn lại giai cấp lao động là công nhân, nông dân, tầng lớp trí thức  Liên Xô biến đổi mặt trở thành cường quốc kinh tế Củng cố bài học : Câu 1: Dựa vào SGK nêu nội dung chủ yếu CSKTM Câu 2: Dựa vào đoạn cuối bài - có tính chất tổng hợp Hướng dẫn nhà : - Nắm vững nội dung bài học Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 17 CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Những nét khái quát châu Âu năm 1918 - 1939 - Sự phát triển phong trào cách mạng 1918 – 1923 Châu Âu và thành lập quốc tế cộng sản Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giúp Hs thấy rõ phát triển phức tạp CNTB và tính chất phản động chủ nghĩa phát xít Kĩ (68) Rèn luyện tư lôgích, khả nhận thức, so sánh các kiện lịch sử Sử dụng đồ, biểu đồ để hiểu biến động lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: Bản đồ nước Nga (Bản đồ giới) - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Trình bày thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô ? Bài * GTBM * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nắm vài nét Châu Âu năm 1918 - 1929 - Gọi Hs đọc bài Dựa vào sgk trả lời I Châu Âu năm ? Hãy nêu số hậu 1918 - 1929 CTTGI? Thảo luận, trả lời Những nét chung - Hs thảo luận rút - Sau CTTG I: Đức thất bại; ? Sau chiến tranh tình áo - Hung tan vỡ Hầu hết các hình Châu Âu thay đổi nước Châu Âu bị suy sụp nào? Quan sát lược đồ kinh tế - Gv dùng đồ châu  Phong trào cách mạng bùng Âu nêu số quốc gia nổ thành lập: áo, - chính trị bất ổn định Balan; Tiệp Khắc; Nam (Sự tăng trưởng nhanh Tư; Phần Lan; chóng ngành sản ? Vì sau chiến tranh xuất công nghiệp quan các nước châu Âu bị trọng thập niên 20.) suy sụp kinh tế, bất ổn (Đẩy lùi phong trào cách chính trị? (hậu mạng, ổn định kinh tế) CTTG) - GV Cho Hs quan sát bảng thống kê? Trả lời, nhận xét ? Em có nhận xét gì bảng thống kê? Đọc thông tin sgk ? Vì từ 1924 – 1929 các nước Tư châu Âu lại phát triển nhanh kinh tế và ổn định chính trị? - Gv chốt mục I - 1924 - 1929: Kinh tế phục hồi và phát triển Chính quyền tư châu Âu ổn định HĐ2: Nắm vài nét Cao trào cách mạng 1918 - 1923 châu Âu Quốc tế cộng sản thành lập (69) - Gọi Hs đọc ? Tại 1918 - 1923 cao trào cách mạng lại bùng nổ châu Âu? - Gọi Hs đọc đoạn in nhỏ - Gv tường thuật ngắn gọn các cách mạng ? Hoàn cảnh dẫn tới đời Quốc tế cộng sản - Hs thảo luận – Gv chốt ? Hoạt động Quốc tế 3? (Cho Hs đọc đoạn in nhỏ để tìm hiểu vai trò Quốc tế 3: Có công lớn việc thống và phát triển phong trào cách mạng giới) - Gv thông báo: Do tình hình lịch sử 1943: Quốc tế tan rã Đọc thông tin sgk Trả lời, nhận xét Cao trào cách mạng 1918 1923 châu Âu Quốc tế cộng sản thành lập Đọc thông tin sgk * Nguyên nhân: - Do hậu CTTGI, ảnh hưởng cách mạng tháng 10 cao trào cách mạng châu Âu bùng nổ * Diễn biến - 11 - 1918: cách mạng Đức bùng nổ lật đổ chế độ quân chủ, thiết lập chế độ cộng hòa - 12 - 1918: Đảng cộng sản Đức thành lập  cách mạng phát triển - 1918 - 1923: Cách mạng châu Âu phát triển thành cao trào  đòi hỏi tổ chức quốc tế để lãnh đạo cách mạng theo đường lối đúng đắn  - - 1919: Quốc tế đời Maxcơva Lênin đứng đầu - Hoạt động: Tiến hành lần đại hội, đề đường lối đúng đắn cho thời kỳ theo nguyên lý chủ nghĩa Mác Đại hội VIII thông qua vấn đề - thuộc địa - Hs thảo luận Trả lời, nhận xét Cách mạng châu Âu phát triển thành cao trào  đòi hỏi tổ chức quốc tế để lãnh đạo cách mạng theo đường lối đúng đắn HĐ 3: Nắm vài nét Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 Gọi Hs đọc đoạn Đọc thông tin sgk II Châu Âu năm ? Vì có khủng 1929 - 1933 hoảng kinh tế 1929 - Trả lời: (Do sản xuất Cuộc khủng hoảng kinh tế 1933? ạt chạy đua theo lợi 1929 - 1933 ? Em có nhận xét gì nhuận, hàng hóa ế * Nguyên nhân: Đây là sơ đồ H62? Qua đó hãy thừa, cung vượt cầu) khủng hoảng thừa sản xuất nêu hậu ạt, chạy đua theo lợi nhuận, khủng hoảng kinh tế dẫn đến tình trạng ế thừa hàng 1929 - 1933? hóa, người lao động Trả lời không có tiền mua * Hâu quả: (70) ? Các nước tư đã có giải pháp gì để thoát khỏi khủng - Hs thảo luận rút hoảng kinh tế đó? ? Em hiểu nào chất CN phát xít? - Vì CN phát xít lại thắng lợi Đức? (Đức là quê hương chủ nghĩa quân phiệt, bại trận CTTGI khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933, giai cấp tư sản dung túng cho CN phát xít, phong trào cách mạng yếu không đẩy lùi CN Phát xít) ? Tại nói CN phát xít là chiến tranh? - Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 đã tàn phá nặng nề kinh tế tư - Châu Âu bị tàn phá nặng nề  sản xuất đình đốn nạn thất nghiệp, người lao động đói khổ * Giải pháp: - Anh - Pháp: Cải cách KT XH - Đức - Ý - Nhật: Phát xít hóa chế độ thống trị  Chuẩn bị chiến tranh chia lại giới HĐ 4: Nắm vài nét Phong trào mặt trận nhân dân tranh 1929 - 1939 - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin tin sgk ? Tại CN phát xít Trả lời, nhận xét xuất phong trào cách mạng giới lại phát triển mạnh? ? Vì nhân dân Pháp (Đảng cộng sản Pháp đẩy lùi CN phát mạnh.) xít? - Gv liên hệ với Cách mạng Việt Nam thời kỳ này - Phần Cách mạng Tây Ban Nha nêu ngắn gọn SGK Củng cố bài học : chống phát xít và chống chiến Phong trào mặt trận nhân dân chống phát xít và chống chiến tranh 1929 - 1939 - CN phát xít đe dọa hòa bình giới - Quốc tế cộng sản lãnh đạo nhân dân chống phát xít, chống chiến tranh - Thành lập mặt trận nhân dân chống phát xít nhiều nước - - 1934: Đảng cộng sản Pháp đánh bại CN Phát xít1 thành lập mặt trận nhân dân chống phát xít - Nắm nội dung + Cao trào cách mạng 1918 - 1923 châu Âu Quốc tế cộng sản thành lập + Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 Hướng dẫn nhà : - Nắm vài nét nội dung bài học - Soạn trước phần bài (71) Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 18 NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Những nét chính tình hình kinh tế - xã hội Mĩ sau Chiến tranh giới thứ nhất: phát triển nhanh chóng kinh tế và nguyên nhân phát triển đó, phong trào công nhân và thành lập Đảng Công sản Mĩ - Tác động khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 nước Mĩ và Chính sách Tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mĩ khỏi khungr hoảng Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Giúp học sinh nhận thức chất CNTB Mĩ, mâu thuẩn gay gắt lòng xã hội nước Mĩ - Bồi dưỡng ý thức đúng đắn đấu tranh chống áp bức, bất công xã hội Tư Kĩ - Biết sử dụng và khái thác tranh ảnh lịch sử vấn đề kinh tế - xã hội - Bước đầu biết tư duy, so sánh để rút bài học lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: Máy chiếu qua đầu, sử dụng chương trình P.p.t - Trò: truyện kể, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Hãy nêu nguyên nhân và hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929 1933 Châu Âu? Bài * GTBM: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới diễn Châu Âu đã tàn phá kinh tế các nước Châu Âu kể nước thắng trận nước bại trận Vậy nước Mĩ nước thắng trận có bị ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới hay không? Nền kinh tế nào? Hôm Thầy, Trò chúngta tìm hiểu rõ nước Mĩ qua Bài 18, Tiết 27 Nước Mĩ hai chiến tranh giới (1918 - 1939) * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết tình hình kinh tế-xã hội Mĩ thập niên 20 kỉ XX - Sử dụng đồ Lên bảng nước I Nước Mĩ thập giới, gọi HS lên bảng Mĩ niên 20 kỉ XX vị trí lược đồ nước Mĩ - Sử dụng tranh ảnh H65, Quan sát, nhận xét, bổ (72) 66, yêu cầu HS quan sát và mô tả, rút nhận xét - G/v nhận xét và tổng kết: H65 Những dòng xe ô tô dài vô tận đậu trên bãi biển vài ngày nghĩ cuối tuần, phía xa là ngôi nhà sầm uất Điều đó chứng tỏ ngành công nghiệp SX ô tô phát triển và nó tác động đến sự phát triển của các ngành CN khác như: Thép, vật liệu xây dựng, xăng dầu, xây dựng đường sá, cầu cống… - H66 đó là tòa nhà chọc trời được xây dựng năm 20 thế kỉ XX thể sự phông vinh của nền kinh tế nước Mĩ ? Qua tranh, em hãy cho biết vài nét kinh tế nước Mĩ năm 20 kỉ XX? - Sử dụng hình tròn thể % CN, % trữ lượng Vàng ? Để đạt thành tựu đó giai cấp Tư sản Mĩ đã dùng biện pháp gì? G/v chốt - Sử dụng tranh H67 HD HS quan sát ? Em có nhận xét gì sống người dân lao động Mĩ giai đoạn này? - Hướng dẫn HS thảo luận sung Lắng nghe * Kinh tế: Nước Mĩ bước vào thời kì phồn vinh trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại và tài chính quốc tế Trả lời Quan sát biểu đồ Trả lời, nhận xét + Cải tiến kĩ thuật + Sản xuất dây chuyền + Tăng cường độ lao động và bóc lột nhân dân Quan sát, nhận xét Điều kiện sống của ND lao động chui rúc các ổ chuột, tạm bợ, không có điều kiện để sinh sống + Công nghiệp tăng 69%, chiếm 48% sản lượng công nghiệp giới + Đứng đầu giới công nghiệp ô tô, dầu lửa, thép chiếm 60% trữ lượng vàng giới - Biện pháp: + Cải tiến kĩ thuật, sản xuất dây chuyền + Tăng cường độ lao động và bóc lột nhân dân (73) ? Sử dụng bức tranh Do bị bóc lột nặng H65, 66, 67 hãy so sánh, nề, thất nghiệp, bất nhận xét ngắn gọn về công của xã hội, nạn hình ảnh nước Mĩ? phân biệt chủng tộc… (Sự đối lập Tư sản, địa chủ tranh) - G/v: Như vậy, sự giàu có nước Mĩ tập trung vào tay một Trả lời, nhận xét số người giàu còn nhân dân lao động không - Xã hội: được hưởng thành Lắng nghe + Có phân biệt kẻ tựu đó giàu người nghèo, phân ? Do đâu mà nhân dân biệt chủng tộc lao động không + Phong trào đấu tranh hưởng thành tựu công nhân phát đó? Tầng lớp nào triển hưởng quyền lợi nhiều - Tháng - 1921 Đảng nhất? cộng sản Mĩ ? Qua đánh giá thành lập trên em có thể rút nhận xét gì xã hội nước Mĩ Lắng nghe lúc giờ? G/v: Xã hội có sự phân biệt kẻ giàu người nghèo, phân biệt chủng tộc, xã hội đầy bất công ? Theo em xã hội vậy, em dự đoán điều gì xãy ra? G/v: Mâu thuẩn TS và VS gay gắt Phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân phát triển mạnh mẽ Trong bối cảnh đó Đảng cộng sản Mĩ được thành lập vào Lắng nghe, tái tháng - 1921 và trở nguyên nhân thành một lực lượng lãnh khủng hoảng kinh tế đạo phong trào công các nước Châu Âu nhân Mĩ HĐ2: Nắm vài nét Cao trào cách mạng 1929- 1930 châu Âu Quốc tế cộng sản thành lập ?Bước vào năm Trả lời, nhận xét, bổ II Nước Mĩ (74) 30 kỉ XX Mĩ đã xãy tượng gì? Trên các lĩnh vực nào? - G/v nêu rõ: Ngay thời kì phồn vinh của nước Mĩ xuất sự phát triển không đồng bộ các ngành, sản xuất tăng quá nhanh không có sự kiểm soát, ngược lại sức mua của quần chúng lại có hạn nên dẫn đến sự ế thừa hàng hóa, sản xuất suy thoái và khủng hoảng diễn Đó là cuộc khủng hoảng vào 10 1929 - Sử dụng tranh ảnh: H68 yêu cầu HS nhận xét, bổ sung Dòng người thất nghiệp nối dài trên đường phố ? Cuộc khủng hoảng đã dẫn đến hậu gì? (HS trả lời) - Yêu cầu HS đọc dòng chữ nhỏ SGK - G/v mô tả thêm: Nước Mĩ đã phải phá bỏ 124 tàu biển trên một triệu tấn, vứt bỏ 6,4 triệu lợn ? Em có nhận xét gì kinh tế nước Mĩ trước khủng hoảng kinh tế năm 1929 - 1933? ? Theo em gánh nặng đè nặng lên tầng lớp nào? ? Trước thiệt hại khủng hoảng kinh tế gây ra, để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng kinh tế tài sung Quan sát, nhận xét + Hàng trăm ngân hàng, công ty công nghiệp, thương mại bị phá sản + Năm 1932 CN giảm lần so với năm 1929 + Số người thất nghiệp lên tới hàng triệu người… Lắng nghe năm 1929 - 1930 - Tháng 10 - 1929, khủng hoảng kinh tế Mĩ về: Tài chính, Công nghiệp, Nông nghiệp Nhận xét (Nhân dân lao động) Trả lời, nhận xét, bổ sung - Năm 1932 Ph.Ru-dơven đề Chính sách Quan sát Trả lời dựa vào sgk Quan sát G/v: Hình ảnh người khổng lồ tượng trưng cho vai trò của Nhà nước việc kiểm soát đời sống kinh tế của đất  Nền kinh tế Mĩ bị chấn nước, can thiệp vào tất động dội các lĩnh vực của sản xuất, lưu thông phân phối để đưa nước Mĩ thoát khỏi cuộc khủng hoảng nguy kịch - Năm 1932 Ph.Ru-dơ-ven lên làm tổng thống và đề Chính sách (75) chính, chính phủ Mĩ đã làm gì? - Sử dụng tranh ảnh Tổng thống Ru-dơ-ven ? Nêu nội dung Chính sách Ph.Ru-dơ-ven? - Sử dụng tranh ảnh H69 Bức tranh đương thời mô tả Chính sách ? Nêu nhận xét em Chính sách qua H69? ? Em hãy nêu tác dụng Chính sách mới? - Nội dung: + Giải nạn thất nghiệp, phục hồi kinh tế tài chính + Ban hành các đạo luật phục hng công, nông nghiệp và cải tổ ngân hàng + Tổ chức sản xuất, cứu trợ ngời thất nghiệp, tạo thêm việc làm và ổn định tình hình xã hội - Tác dụng: Cứu nguy cho CNTB Mĩ, giải phần nào khó khăn ngời lao động, góp phần trì đợc chế độ dân chủ Tư sản Củng cố bài học : Bài tập Hãy đánh dấu vào câu trả lời đúng Số liệu nào sau đây không biểu phát triển kinh tế Mĩ? A Trong năm 1923 - 1929, sản lượng CN Mĩ tăng 69% B Mĩ đứng đầu giới các nghành công nghiệp sản xuất ô tô, dầu lửa, thép C Mĩ nắm 60% trữ lượng vàng giới D Nông nghiệp Mĩ chiếm trên 2/3 tổng sản phẩm quốc dân Bài tập Chọn câu trả lời đúng Hãy cho biết đặc điểm Chính sách thực để giải khủng hoảng kinh tế Mĩ? A Nhà nước tăng cường vai trò kiểm soát việc sản xuất và lưu thông hàng hóa B Nhà nước điều tiết, can thiệp vào sản xuất và lưu thông hàng hóa C Nhà nước kinh tế tự điều tiết D Nhà nước tư nhân tự hoạt động theo kinh tế thị trường Hướng dẫn nhà : - Nắm nội dung bài học: + Tình hình nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX + Nước Mĩ năm 1929 - 1930 - Chuẩn bị bài mới: (1918 - 1939) Tuần: Tiết: CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 19 NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (76) ( 1918 – 1939) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Hs nắm khái quát tình hình kinh tế - xã hội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ Những nguyên nhân dẫn đến quá trình phát xít hóa Nhật và quá trình Nhật Bản xâm lược bên ngoài Tư tưởng, tình cảm, thái độ Hs nhận thức rõ: Bản chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật Giáo dục Hs căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây Kĩ - Biết sử dụng và khái thác tranh ảnh lịch sử vấn đề kinh tế - xã hội - Bước đầu biết tư duy, so sánh để rút bài học lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: Bản đồ giới (Hoặc châu Á) - Trò: Tranh ảnh nước Nhật thời gian gần đây C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Tình hình kinh tế Mỹ thập niên 20 kỷ XX? ? Vì Mỹ lại diễn khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933? Mỹ thoát khỏi khủng hoảng đó cách nào? Bài * GTBM: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Biết tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin sgk I Nhật Bản sau chiến tranh tin sgk giới thứ - Gv sử dụng đồ Quan sát lược đồ - Trở thành cường quốc kinh châu á vị trí nước Thu nhiều lợi nhuận, tế châu á, kinh Nhật không mát gì, kinh tế tế tăng trưởng nhanh vài công nghiệp phát triển năm sau chiến tranh sau đó nhanh chóng vài năm lâm vào khủng hoảng sau chiến tranh * Nguyên nhân: - Tăng trưởng không đồng + Nông nghiệp lạc hậu, trì ? Tình hình kinh tế Nhật đều, cân đối công trệ sau CTTGI? nghiệp và nông nghiệp, + Kinh tế bấp bênh, phát đặc biệt là trận động đất triển chậm chạp, tăng trưởng năm 1923 không đồng + Động đất - 1923 Thảo luận, nhận xét, bổ - 1927: Khủng hoảng tài ? Tại sau đó kinh sung chính  kinh tế Nhật lại (77) tế Nhật lại lâm vào tình trạng bất ổn? - Gv hướng dẫn cho Hs thảo luận ? Quan sát H70 em có nhận xét gì tình hình kinh tế Nhật sau 1923? - G/v: (Kinh tế sa sút nghiêm trọng) - Sử dụng tranh ảnh trận động đất 1923 ? Nhận xét kinh tế Nhật từ 1918 - 1929? ? So sánh kinh tế Nhật – Mỹ thời gian? - Giống: Sau chiến tranh kinh tế phát triển - Khác: Nhật khủng hoảng tài chính sớm 1927, Mỹ còn phát triển Từ 1929 – 1933 kinh tế Mỹ bị khủng hoảng HĐ2: Trình bày tác động khủng hoảng - Gọi Hs đọc Đọc thông tin sgk ? Nêu hậu Trả lời, nhận xét, bổ sung khủng hoảng tài chính Nhật Bản? ? Hãy trình bày kế hoạch Trả lời theo gợi ý SGK xâm lược Trung Quốc Nhật Bản? - Gv hướng dẫn Hs nắm tấu thỉnh thủ Lắng nghe tướng Lamaca trình Nhật Hoàng đề kế hoạch xâm lược và thống trị Trung Quốc Trả lời, nhận xét ? Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít nhân dân Nhật Bản đã diễn nào? (Hs làm việc với SGK trả lời) càng giảm sút nghiêm trọng * Diễn biến: - giai đoạn: - 1918 – 1923: Tăng trưởng kinh tế công nghiệp - 1923 – 1929: Kinh tế suy sụp (Do động đất, khủng hoảng tài chính) II Nhật Bản năm 1929- 1939 * Hậu quả: - Giáng đòn nặng nề vào kinh tế Nhật Bản + Sản lượng CN năm 1931 giảm 32,5%, ngoại thương giảm 80% + Thất nghiệp lên tới triệu người + Cuộc đấu tranh diễn liệt * Biện pháp: - Chính sách quân hóa đất nước gây chiến tranh xâm lược (Chiếm Trung Quốc và số nước châu á) Thiết lập chế độ phát xít: (78) - Gv sơ kết mục (Sử dụng rộng rãi máy quân và cảnh sát)  Đảng Cộng sản lãnh đạo nhân dân chống chủ nghĩa phát xít góp phần làm chậm quá trình phát xít hóa Nhật Bản Củng cố bài học : - Nắm nội dung bài học Tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất? Vì giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành xâm lược nước ngoài? Hướng dẫn nhà : - Chuẩn bị bài mới: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 20 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918- 1939) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nắm nét chính phong trào độc lập dân tộc châu Á (1918 1939), cách mạng Trung Quốc (1918 - 1939) Những nét phong trào độc lập dân tộc châu Á (1918 -1939) Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Bồi dưỡng nhận thức tính tất yếu CNĐQ, chủ nghĩa thực dân, thấy nét tương đồng và gắn bó đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á Kĩ - Sử dụng đồ - Tranh ảnh tư liệu lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: Bản đồ châu Á, Bảng phụ trò chơi ô chữ, đồ Trung Quốc - Trò: Tranh ảnh tư liệu lịch sử C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Tình hình kinh tế Nhật sau chiến tranh giới thứ nhất? ? Vì giới cầm quyền Nhật Bản lại tiến hành xâm lược nước ngoài? Bài * GTBM: * Nội dung dạy và học bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung (79) HĐ1: Biết tình hình các nước châu Á năm 1918-1939… - Gọi Hs đọc bài Đọc thông tin sgk I Những nét chung - Gv treo đồ châu Á phong trào độc lập dân tộc lên, gọi Hs lên các Quan sát lược đồ Châu Á Cách mạng Trung nước có phong trào đấu Quốc năm tranh phát triển mạnh 1919 - 1939 ? Vì phong trào giải Thu nhiều lợi Những nét chung phong phóng dân tộc châu Á nhuận, không mát gì, trào độc lập dân tộc Châu Á giai đoạn này lại phát kinh tế công nghiệp phát * Nguyên nhân: triển mạnh? triển nhanh chóng vài - Ảnh hưởng cách mạng - Hs thảo luận rút năm sau chiến tranh tháng 10 Nga và CTTGI ? Hãy nêu nét - Tăng trưởng không đồng phong trào cách mạng châu Á phong trào độc lập đều, cân đối phát triển dân tộc châu Á sau công nghiệp và nông * Diễn biến: chiến tranh giới thứ nghiệp, đặc biệt là trận - - -1919: Phong trào Ngũ nhất? động đất năm 1923 Tứ Trung Quốc  Đảng cộng sản lần - 1921 - 1924: Cách mạng lượt đời các nước Thảo luận, nhận xét, bổ Mông Cổ sung - 1919 - 1922: Cách mạng Gv chốt mục I chuyển Thỗ Nhĩ Kỳ Mục II - Phong trào cách mạng Ấn Độ - Đông Nam Á  Đảng cộng sản đời các nước lãnh đạo phong trào đấu tranh  Phong trào cách mạng phát triển rộng khắp HĐ2: Trình bày tác động khủng - Yêu cầu HS đọc thông Đọc thông tin Cách mạng Trung Quốc tin sgk năm 1919 - 1939 - Gv treo đồ Trung Quan sát đồ * Diễn biến: Quốc lên giới thiệu - - - 1919: Phong trào Ngũ phong trào Ngũ Tứ TứMở đầu thời kỳ phát triển ? So sánh phong trào - Cách mạng Tân Hợi cách mạng Trung Quốc Ngũ Tứ với cách mạng đánh đổ Mãn  Chủ nghĩa Mác-Lênin Tân Hợi? Thanh, phong trào Ngũ truyền bá rộng rãi Tứ vừa đánh Đế Quốc - - 1921: Đảng cộng sản ? Tác dụng phong vừa đánh phong kiến Trung Quốc đời trào Ngũ Tứ? - Tạo điều kiện truyền ? Từ 1919 - 1945 Cách bá chủ nghĩa Mác * giai đoạn: mạng Trung Quốc chia Đảng cộng sản Trung - 1925 - 1927: Đảng cộng sản làm giai đoạn? Quốc đời Trung Quốc lãnh đạo nhân - Gv cho Hs thảo luận Thảo luận nhóm, trả lời dân chống quân phiệt, tay sai nhóm - 1927 - 1937: Nội chiến (80) - Đại diện nhóm trình bày - Gv tổng hợp ghi bảng - Phân tích tính chất giai đoạn? - Gv dùng tư liệu lịch sử để dẫn dắt cho Hs rõ Củng cố bài học : Đảng cộng sản và Quốc dân đảng - 1937 - 1945: Hai Đảng hợp tác chống Nhật Bài tập nhanh: - Gv sử dụng bài tập sau: - Trò chơi đoán ô chữ: Ô chữ gồm 16 chữ cái Đây là kết tất yếu phong trào cách mạng châu Á năm 20 kỷ XX? Đ Ả N G C Ộ N G S Ả N R A Đ Ờ I Hướng dẫn nhà : - Nắm nội dung bài học: Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á Cách mạng Trung Quốc năm 1919 - 1939 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 20 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP Ở CHÂU Á (1918- 1939) (tiếp) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Hs nắm nét lớn tình hình Đông Nam Á thời kỳ này Trình bày phong trào độc lập dân tộc diễn sôi nổi, liên tục nhiều nước Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Thấy nét tương đồng và gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập ĐNA Kĩ - Bồi dưỡng kỹ sử dụng đồ để hiểu lịch sử - Biết khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: Bản đồ châu Á, Bảng phụ trò chơi ô chữ, đồ các nước Đông Nam, Á - Trò: Tranh ảnh tư liệu lịch sử C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ Cách mạng Trung Quốc đã diễn nào năm 1919 - 1939? * GTBM: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung (81) HĐ1: Vài nét nét chung các nước Đông Nam Á … - Gọi Hs đọc bài Đọc thông tin sgk II Phong trào độc lập dân ? Hãy nêu nét chung tộc Đông Nam Á (1918 các nước Đông Nam - Trả lời, nhận xét 1939) Á đầu kỷ XX ? Tình hình chung ? Tại Thái Lan không a Khái quát: biến thành thuộc địa - Trả lời, nhận xét - Đầu kỷ XX hầu hết các các Đế quốc ? nước ĐNÁ trở thành thuộc (Cải cách và mở cửa địa chủ nghĩa thực dân sớm) phương Tây (Trừ Thái Lan) - Sau thất bại phong trào ? Tại sau chiến tranh Cần Vương, tầng lớp trí thức giới thứ phong - Trả lời, nhận xét, bổ muốn vận động cách mạng trào cách mạng Đông sung Lắng nghe theo hướng dân chủ tư sản Nam Á lại phát triển b Nguyên nhân: mạnh? - Thực dân tăng cường áp bức, bóc lột ? Nét phong - Trả lời, nhận xét, bổ - Ảnh hưởng cách mạng trào là gì ? sung Lắng nghe tháng Mười Nga 1917 c Nét cách mạng ? Hãy nêu số phong ĐNA: trào điển hình ĐNA ? - Trả lời, nhận xét, bổ - Giai cấp vô sản trưởng thành sung - Hàng loạt các đảng cộng sản đời d Kết quả: ? Phong trào dân chủ tư - Các phong trào thất bại sản ĐNA tiến - Trả lời, nhận xét, bổ ? sung GV hướng dẫn học sinh quan sát H.73&74 SGK kết luận, chuyển ý HĐ2: Vài nét phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á 1919 - 1939 - Yêu cầu HS đọc thông - Đọc thông tin sgk Phong trào độc lập dân tộc tin sgk số nước Đông Nam Á - Gv viết số mốc - Ở Lào: 1901 – 1936: Khởi thời gian lên bảng, gọi nghĩa Ong Kẹo, Com Ma Hs lên điền kiện Đam phong trào giành độc lập - Ở Căm Pu Chia: 1930 – vào -Thực hành, nhận xét 1935: Phong trào độc lập dân - Sử dung tranh ảnh tộc dân chủ phát triển mạnh ? Nhận xét em - Nhận xét, bổ sung - Ở Việt Nam: Sau 1930: phong trào độc lập dân Phong trào chống Pháp phát tộc các nước Đông - Thảo luận triển mạnh Dương? - Ở In-đô-nê-xi-a: Phong trào (82) - Hs thảo luận - Lắng nghe cách mạng phát triển mạnh  - Gv nhấn mạnh: ĐNA - 1920: Đảng cộng sản In đô hải đảo phong trào cách nê xia đời mạng phát triển 1940 - 1945: Phong trào đấu mạnh các nước tranh chống Hà Lan phát triển Đông Dương Đảng cộng mạnh sản In-đô-nê-xi-a đời  Phong trào cách mạng các sớm mở đầu cho hàng nước đã diễn sôi nổi, hình loạt Đảng cộng sản đời thức phong phú Năm 1940 các nước khác phong trào chuyển sang chống - Gv chốt mục phát xít Nhật Củng cố bài học : - Gv dùng câu hỏi: Tình hình Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu kỷ XX? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên? Nhận xét em phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á? Hướng dẫn nhà : - Nắm nội dung bài học: Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á Cách mạng Trung Quốc năm 1919 - 1939 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 21 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ( 1939 – 1945 ) tiết A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Giúp Hs hiểu nét chính quá trình dẫn dẫn đến chiến tranh – nguyên nhân chiến tranh Diễn biến chính giai đoạn đầu chiến tranh Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Bồi dưỡng nhận thức đúng hậu chiến tranh, nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hòa bình giới (83) - Giáo dục Hs tinh thần chiến đấu kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít giải phóng đất nước Kĩ Rèn luyện kỹ phân tích đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng B CHUẨN BỊ - Thầy: + Bản đồ chiến tranh giới thứ + Tranh ảnh tư liệu minh họa: phát xít Đức kí hiệp ước đầu hàng đồng minh - Trò: Tranh ảnh tư liệu lịch sử C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ.(kiểm tra 15 phút) Câu hỏi: Trình bày nét lớn tình hình Đông Nam Á giai đoạn 1918 – 1939? Đáp án – biểu điểm - Các nước ĐNA là thuộc địa củh nghĩa đế quốc (2,5 điểm) - Từ năm 20, phong trào cách mạng ĐNA có nét (2,5 điểm) - Nhiều Đảng cộng sản đã đời nhiều nước ( 2,5 điểm ) - Phong trào dân chủ tư sản ĐNA có nhơngx bước tiến rõ rệt ( 2,5 điểm) * GTBM: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nắm vài nét nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai - Gọi Hs đọc bài - Đọc thông tin sgk I Nguyên nhân bùng nổ - Gv dẫn dắt vào mục I - Trả lời, nhận xét chiến tranh ? Nguyên nhân nào dẫn * Nguyên nhân sâu xa: đến khủng hoảng - Khủng hoảng kinh tế 1929 kinh tế giới thứ hai? (Sau chiến tranh, -1933 ? Tại sau CTTGI và nước thắng trận - Hậu CTTGI chủ khủng hoảng kinh tế nhiều thuộc địa, nước bại nghĩa phát xít (Đức - ý 1929 - 1933 mâu thuẫn trận nhiều thuộc địa, Nhật) mâu thuẫn với chủ các đế quốc lại càng đặc biệt là Đức) nghĩa đế quốc (Anh - Pháp sâu sắc? - Mỹ)  Xuất chủ nghĩa * Nguyên nhân trực tiếp: phát xít, ý đồ chia lại - Hình thành khối đế quốc giới Đức - ý - Nhật rõ đối địch nét) - Cả hai khối mâu thuẫn sâu - Sử dụng đồ - Quan sát sắc với Liên Xô Anhgiới (Không muốn chia lại Pháp- Mĩ thỏa hiệp nhân ? Tại ban đầu Anh - giới vì có nhiều nhượng với phát xít chĩa Pháp - Mỹ lại thực thuộc địa) mũi nhọn chiến tranh đường lối thỏa hiệp? Lắng nghe Liên Xô - Gv giải thích thêm việc khối mâu (84) thuẫn với Liên Xô và âm mưu Anh - Pháp Mỹ chĩa mũi nhọn Phát xít vào Liên Xô - Sử dụng tranh ảnh - Hs quan sát H75 Thảo ? Tại Đức lại đánh luận, nhận xét châu Âu trước? - (Chưa đủ sức đánh Liên - Gv nêu và ghi bảng Xô)  - - 1939: Đức công kiện - - 1939 Ba Lan Chiến tranh giới chuyển mục II thứ hai bùng nổ HĐ2: Nắm vài nét diễn biến chính chiến tranh giới thứ hai Gọi Hs đọc bài - Đọc thông tin sgk II Những diễn biến chính: - Sử dụng lược đồ chiến - Quan sát lược đồ Chiến tranh bùng nổ cà tranh giới thứ lan rộng toàn giới từ - Gv dùng đồ tường - Lắng nghe và theo - 1939  đầu 1943: thuật diễn biến chính dõi * Ở châu Âu: nhấn mạnh các trận đánh - Khắp các châu lục - Đức đánh chiếm châu Âu mặt trận Xô - Đức và Âu - Á - Phi (Trừ Anh và vài nước các mặt trận khác trung lập) ? Chiến tranh đã lan rộng - Ngày: 22 - - 1941: Đức toàn giới đánh Liên Xô nào? * Ở châu Á: - Gv cho Hs quan sát - Ngày: - 12 - 1941: Nhật số tranh SGK - Quan sát tranh Bản tập kích hạm đội Mĩ ? Em có nhận xét gì - (Là chiến tranh Đế quốc Trân Châu Cảng (Ha-oai) giai đoạn một? - Đức chiếm ưu thế)  Nhật chiếm toàn Đông Nam Á * Ở Bắc Phi: - - 1940: Ý công Ai Cập  Chiến tranh lan rộng khắp giới Củng cố bài học : - Gv dùng câu hỏi: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai? Nhận xét em diễn biến giai đoạn chiến tranh ? Hướng dẫn nhà : - Nắm nội dung bài học: - Chuẩn bị phần còn lại bài Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Bài 21 (85) CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ( 1939 – 1945 ) tiếp A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Giúp Hs hiểu nét chính diễn biến giai đoạn hai chiến tranh - Kết cục chiến tranh và hậu nó phát triển tình hình giới Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Bồi dưỡng nhận thức đúng hậu chiến tranh, nâng cao ý thức chống chiến tranh bảo vệ hòa bình giới Giáo dục Hs tinh thần chiến đấu kiên cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít giải phóng đất nước Kĩ - Rèn luyện kỹ phân tích đánh giá số vấn đề liên quan đến kiện lịch sử quan trọng B CHUẨN BỊ - Thầy: + Bản đồ chiến tranh giới thứ + Tranh ảnh tư liệu minh họa: phát xít Đức kí hiệp ước đầu hàng đồng minh - Trò: Tranh ảnh tư liệu lịch sử C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ Trình bày vài nét nguyên nhân dẫn đến phong trào độc lập dẫn tộc Đông Nam Á? * GTBM: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nắm vài nét diễn biến giai đoạn hai chiến tranh giới thứ hai Gv dùng đố chiến II Những diễn biến thắng Xta-lin-grát để - Quan sát, ghi nhớ chính minh họa Quân Đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (đầu năm 1943 đến tháng ? Chiến thắng Xta-lin- - Trả lời, nhân xét 8- 1945) grát có vai trò * Từ chiến thắng Xta-linnào ? grát 2- 2- 1943 quyền chủ động công thuộc Liên Xô và phe Đồng minh ? Trình bày diến - Trả lời, nhân xét a Diễn biến biến chính mặt trận - Mặt trận Xô- Đức: (86) Xô- Đức ? + Liên Xô quét phát xít Đức khỏi lãnh thổ cuối năm 1944 + Rạng sáng 9-5-1945, ? Kết mặt trận XôLiên Xô công phá BécĐức nào ? - Trả lời, nhận xét lin => Phát xít Đức đầu hàng, chiến tranh kết thúc châu Âu ? Trình bày thất bại - Mặt trận châu Á- TBD: phát xít Nhật mặt - Trả lời, nhận xét bổ + Liên quân Mĩ – Anh trận châu Á - TBD ? sung giáng cho phát xít Nhật đòn nặng nề Gv hướng dẫn HS quan + Ngày: 8-8-1945, Hồng sát H.79 SGK phân tích - Lắng nghe, ghi nhớ quân Liên Xô đánh tan tội ác đế quốc Mĩ đạo quân Quan Đông Nhật Đông Bắc T.Quốc ? Trình bày kết cuối + Ngày và 9-8-1945, Mĩ cùng mặt trận này ? ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản => Ngày 15 -8- 1945, Nhật Bản đầu hàng không điều kiện HĐ2: Nắm vài nét kết cục chiến tranh giới thứ hai - Gọi Hs đọc bài - Đọc thông tin sgk III Kết cục chiến ? Em cho biết kết cục tranh giới thứ hai: chiến tranh giới thứ - Trả lời, nhận xét, bổ - Chủ nghĩa phát xít bị tiêu hai ? sung diệt hoàn toàn * Hậu chiến tranh ? Trình bày hậu giới thứ hai: chiến tranh ? - Trả lời, nhận xét, bổ - Là chiến tranh lớn sung nhất, khốc liệt nhất, tàn phá nặng nề lịch sử loài người: => Tình hình giới có thay đổi Củng cố bài học : - Hướng dẫn học sinh lập niên biểu kiện chính chiến tranh giới thứ hai Hướng dẫn nhà : - Nắm nội dung bài học: - Chuẩn bị trước bài 22 Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / (87) Bài 22 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Cần giúp HS nắm vài nét phát triển KH-KT giới đầu kỉ XX - Những thành tựu bật KH-KT - Nền văn hóa Xô Viết hình thành nào và phát triển Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục cho các em biết thành tựu và biết tôn trọng, có ý thức việc học hỏi, bảo vệ Kĩ Biết phân tích khách quan các thành tựu khoa học để tôn vinh và bảo vệ thành đó B CHUẨN BỊ - Thầy: Chuẩn bị bài giảng trên PPT - Trò: Tranh ảnh tư liệu lịch sử C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ Tài liệu các khoa học kĩ thuật Máy chiếu đa chức Á? * GTBM: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Sự phát triển khoa học - kĩ thuật giới đầu kỉ XX - Yêu cầu HS? đọc thông I Sự phát triển khoa tin sgk (Học sinh yếu) - Đọc thông tin sgk học - kĩ thuật giới ? Em có nhận xét gì đầu kỉ XX phát triển khoa học kĩ - Trả lời, nhận xét - Bước vào kỉ XX, nhân thuật giới đầu loại đạt thành kỉ XX ? tựu KH-KT rực rỡ ? Hãy kể tên các thành Vật lí: tựu vật lý bật mà em - Kể thành tựu - Thuyết nguyên tử đại biết ? –Đặc biệt là: thuyết tương - Sử dụng tranh ảnh và đối An-beAnh-xtanh thành tựu đã - Nhiều phát minh chuẩn bị lượng nguyên tử, laze, GV giới thiệu cho HS bán dẫn liên quan đến quan sát hình 80 SGK - Quan sát, lắng nghe thuyết tương đối Anh-xtanh Các khoa học khác: (88) GV giới thiệu cho HS quan sát hình 81 SGK máy bay đầu tiên ? Những thành tựu đã sử dụng thực tiễn nào? - Hóa học, Sinh học và khoa - Quan sát, lắng nghe học khác đạt thành tựu to lớn - Nhiều phát minh khoa học đưa vào sử dụng như: Điện tín, điện thoại, đa, - Thảo luận, nhận xét và hàng không… trả lời - Lưu ý: Những thành tựu đã nêu phần lịch sử giới Bài ? Em hãy cho biết tác dụng phát triển khoa học- kỹ thuật ? ? Sự phát triển khoa học – kỹ thuật có hạn chế gì không ? GV hướng dẫn học sinh thảo luận: ? Em có nhận xét gì câu nói Nô-ben: “Tôi hy vọng nhân loại rút được từ phát minh khoa học nhiều điều ốt là điều xấu” ? Tác dụng khoa học – kỹ thuật: - Suy nghĩ, trả lời, bổ - Nâng cao đời sống sung, nhận xét người: sử dụng điện thoại, điện tín, rađa, hàng không, điện ảnh - Suy nghĩ, trả lời, bổ sung, nhận xét Hạn chế phát triển khoa học – kỹ thuật: - Một số lĩnh vực đã gây nhiều tai họa khủng khiếp loài người - Thảo luận, trả lời, bổ - Ô nhiễm môi trường, nguồn sung, nhận xét tài nguyên bị cạn kiệt - Khoa học- kỹ thuật phát triển làm cho sống người văn minh Củng cố bài học : - Nêu thành tựu khoa học kĩ thuật nửa đầu kỉ XX Hướng dẫn nhà : - học kĩ bài đã học, trả lời câu hỏi SGK - Soạn trước phần II bài (89) Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 22 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC - KỸ THUẬT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX (tiếp) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Cần giúp HS nắm vài nét phát triển KH-KT giới đầu kỉ XX - Những thành tựu bật KH-KT - Nền văn hóa Xô Viết hình thành nào và phát triển Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục cho các em biết thành tựu và biết tôn trọng, có ý thức việc học hỏi, bảo vệ Kĩ Biết phân tích khách quan các thành tựu khoa học để tôn vinh và bảo vệ thành đó B CHUẨN BỊ - Thầy: Chuẩn bị bài giảng trên PPT - Trò: Tranh ảnh tư liệu lịch sử C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Trình bày các thành tựu khoa học -kỹ thuật đầu kỷ XX ? * GTBM: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Nền văn hóa Xô Viết hình thành và phát triển - yêu cầu HS đọc thông II Nền văn hóa Xô Viết tin sgk - Đọc thông tin sgk hình thành và phát ? Em hiểu nào là Văn triển hóa xô viết? (Học sinh (90) yếu) ? Văn hóa Xô viết hình thành trên sở - Trả lời, nhận xét nào? ? Em có nhận xét gì khó khăn mà Liên - Trả lời, nhận xét Xô gặp phải thời kì sau chiến tranh giới thứ hai? ? Nêu thành tựu đạt sau thực văn hóa - - Thảo luận, nhận xét, Văn hóa Xô Viêt? bổ sung và trả lời ? Vì xóa nạn mù chữ xem là nhiệm vụ hàng đầu viêc xây - Trả lời, nhận xét dựng văn hóa Xô viết? - Giới thiệu vài nét chân dung Xi-ôn-cốp- - Quan sát, lắng nghe xki ? Nền khoa học kỹ thuật Xô-viết đã có biến chuyển nào? - Trả lời, nhận xét ? Hãy kể tên tác phẩm mà em biết và đã - Kể tên các tác phẩm nghe? GV kết luận Củng cố bài học : Cơ sở hình thành - Một văn hóa trên cư sở tư tưởng CN Mác - Lê nin - Kế thừa tinh hoa văn hóa nhân loại Thành tựu: a Giáo dục: - Xóa bỏ tình trạng mù chữ và nạn thất học, sáng tạo chữ viết cho các dân tộc trước đây chưa có chữ viết - Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân => Một đất nước đa số người dân có trình độ văn hóa cao, đội ngũ tri thức có lực sáng tạo b Nền khoa học kỹ thuật Xôviết: - Chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao khoa học- kỹ thuật giới c Văn hóa - nghệ thuật: - Đội ngũ các nhà khoa học đông đảo - Có cống hiến to lớn cho kho tàng văn hóa nhân loại - Nhiều ngành văn học, thi ca, sân khấu, điện ảnh đời - Nhiều tác phẩm và nhiều nhà khoa học xuất hiện: M.Goocki, M Sô-lô-khốp, A Tônxtôi… (91) - Nắm nội dung bài: Các thành tựu KH - KT giới Tác dụng các thành tựu đó Hướng dẫn nhà : - học kĩ bài đã học, trả lời câu hỏi SGK - Soạn trước bài ôn tập Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Bài 23 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI ( phần từ năm 1917 đến năm 1945 ) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Giúp Hs củng cố hệ thống hóa kiến thức lịch sử giới hai chiến tranh giới - Nắm nội dung chính lịch sử giới năm 1917 - 1945 Tư tưởng, tình cảm, thái độ Củng cố, nâng cao tư tưởng, tình cảm chủ nghĩa yêu nước và quốc tế chân chính Kĩ Giúp Hs phát triển kỹ lập bảng thống kê lựa chọn kiến thức tiêu biểu, tổng hợp, so sánh, hệ thống hóa lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: + Bản đồ giới - Trò: Tranh ảnh tư liệu lịch sử C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ không * GTBM: 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Những kiện lịch sử chính Gv treo bảng thống kê lên Hs điền đúng vào ô trống I Những kiện lịch sử với số ô để trống yêu - Hình thức: Chia nhóm tổ chính: cầu - Cử đại diện lên trình bày Lưu ý: Những chỗ đánh số TT là để ô trống Bảng thống kê NIÊN ĐẠI SỰ KIỆN KẾT QUẢ Tháng - 1917 Cách mạng dân chủ tư sản - Lật đổ chính quyền Nga Nga thắng lợi Hoàng; chính quyền song song tồn (92) Tháng 10 - 1917 Cách mạng tháng 10 Nga Năm 1918 - 1920 Cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ chính quyền Xô viết Liên Xô xây dựng CNXH Năm 1921 - 1941 Năm 1918 - 1923 Năm 1924 - 1929 Năm 1929 - 1933 Năm 1933 - 1939 Cao trào cách mạng châu Âu, châu á Thời kỳ ổn định và phát triển CNTB Khủng hoảng kinh tế Mỹ lan rộng giới Các nước Tư tìm cách thoát khỏi khủng hoảng kinh tế Chiến tranh giới thứ Năm 1939 - 1945 Gv chốt lại - Chú ý, ghi nhớ HĐ 2: Những nội dung chủ yếu Gv chia lớp thành các nhóm thảo luận - Chia nhóm, thảo luận Lật đổ chính phủ lâm thời tư sản, thiết lập nước Xô viết, xóa bỏ chế độ bóc lột mở thời kỳ xây dựng CNXH Xây dựng hệ thống chính trị nhà nước mới, thực chính sách cộng sản thời chiến, chiến thắng thù giặc ngoài Liên Xô trở thành cường quốc XHCN đứng đầu châu Âu, thứ giới sau Mỹ Quốc tế cộng sản và Đảng cộng sản lãnh đạo phong trào cách mạng giới Kinh tế tư phát triển nhanh, chính trị ổn định Kinh tế giới giảm sút nghiêm trọng, thất nghiệp, bất ổn định Đức - ý - Nhật phát xít hóa chế độ chính trị; Anh-PhápMỹ cải cách KT - CT trì chế độ tư sản - Gây thảm họa cho nhân loại - CN phát xít thất bại hoàn toàn - Liên Xô, đồng minh, nhân loại tiến giành thắng lợi II Những nội dung chủ yếu Cách mạng tháng Mười Câu hỏi thảo luận: em Nga thành công cho biết kiện chủ yếu Cao trào cách mạng LSTG từ 1945 đến năm 1918 – 1923 Quốc tế cộng 1945 - Các nhóm trả lời, nhận sản thành lập xét, bổ sung Phong trào đấu tranh cách mạng lên cao (93) Cuộc khủng hoảng kinh tế giới ( 1929 – 1933 ), Chủ nghĩa phát xít đời Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ, hệ thống các nước XHCN đời Gv nhận xét, kết luận, chuyển ý Củng cố bài học : - Yêu cầu học sinh làm bài tập thực hành 1,2 mục III SGK trang 113 Hướng dẫn nhà : - Nắm nội dung chính lịch sử giới đại - Sưu tập tài liệu, tranh ảnh , đồ Tuần: Ngày soạn: / Tiết: Ngày dạy: / / / Phần II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 Chương I: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỶ XIX Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam và nét chính diễn biến chiến Đà Nẵng - Trình bày diễn biến chiến Gia Định và biết nội dung số điều khoản Hiệp ước Nhâm Tuất Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Giáo dục cho HS thấy rõ chất tham lam, tàn bạo, xâm lược bọn thực dân - Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp - Ý chí thống đất nước Kĩ - Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh lịch sử để rút nhận xét minh họa cho kiến thức bài học B CHUẨN BỊ - Thầy: + Bản đồ chiến Đà Nẵng và Gia Định (94) + Tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học - Trò: sưu tầm tài, tranh ảnh C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ không * GTBM: 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HDD1: Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam Nội dung I.Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam Chiến Đà Nẵng năm 1858 – 1859: (95) (96) (97) (98) (99) (100) (101) (102) (103) (104) (105) (106) (107) Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / BÀI 27: KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết nguyên nhân, trình bày diễn biến theo lược đồ và kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa Yên Thế Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Giáo dục lòng yêu nước đánh giặc dân tộc trân trọng và kính yêu anh hùng dân tộc hi sinh vì nghĩa lớn Kĩ - Sử dụng đồ, phân tích, tổng hợp, đánh giá nhân vật lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: lược đồ phong trào khởi nghĩa nông dân Yên Thế - Trò: sưu tầm tài liệu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 15 phút: ? Trình bày diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Hương Khê ? 2.Bài mới: I KHỞI NGHĨA YÊN THẾ (1884 – 1913) Hoạt động thầy HĐ 1: Nguyên nhân ? Trình bày nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Yên Thế ? Hoạt động trò - Suy nghĩ, trả lời Nội dung I Khởi nghĩa Yên Thế Nguyên nhân - Kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sống nông dân (108) Bắc Kì vô cùng khó khăn họ sẵn sàng dậy đấu tranh bảo vệ sống mình - Pháp thi hành chính sách bình định, nhân dân Yên Thế đã đứng dậy đấu tranh HĐ 2: Diễn biến ? Cuộc khởi nghĩa Yên Thế gồm giai đoạn ? - Trả lời, nhận xét, bổ sung ? Trình bày diễn biến giai đoạn ? - Suy nghĩ, trả lời ? Giai đoạn có diễn biến nào ? - Trình bày ? Diễn biến giai đoạn ? - Suy nghĩ, trả lời Diễn biến - Giai đoạn 1: (1884 – 1892) + Nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy thủ lĩnh Đề Nắm - Giai đoạn 2: (1893 – 1908) + Nghĩa quân vừa xây dựng vừa chiến đấu huy thủ lĩnh Đề Thám - Giai đoạn 3: (1909 – 1913) + Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế , lực lượng nghĩa quân hao mòn Ngày 10 – – 1913, Đề Thám bị sát hại nghĩa quân tan rã HĐ 3: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa ? Vì khởi nghĩa Yên Bái bị thất bại ? - Suy nghĩ, trả lời ? Tuy thất bại khởi nghĩa Yên Bái có ý nghĩa nào ? - Trả lời, nhận xét, bổ sung - Nguyên nhân thất bại: + Do Pháp lúc này còn mạnh, câu kết với phong kiến lực lượng nghĩa quân còn mỏng và yếu Cách thức tổ chức và lãnh đạo còn nhiều hạn chế - Ý nghĩa: + Cuộc khởi nghĩa thể tinh thần yêu nước (109) GV phân tích thêm - Ghi nhớ chống Pháp giai cấp nông dân Góp phần làm chậm quá trình bình định Pháp Củng cố bài học : - Trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế theo lược đồ Hướng dẫn nhà : - Học bài - Chuẩn bị bài ôn tập Tuần: Ngày soạn: / Tiết: Ngày dạy: / / / ÔN TẬP A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức đã học qua chương trình: quá trình xâm lược thực dân Pháp,quá trình đầu hàng bước triều đình Huế và phong trào đấu tranh nhân dân ta chống Pháp xâm lược Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Học sinh thấy rõ thái độ hèn nhát triều đình Huế, căm ghét thực dân xâm lược và hiểu rõ thủ đoạn chúng Kĩ - Nhận xét đánh giá các kiện lịch sử, lập bảng so sánh B CHUẨN BỊ - Thầy: bảng phụ, lược đồ - Trò: chuẩn bị trước bài C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ không 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Quá trình xâm lược thực dân Pháp Gv lập bảng trống thống Quá trình xâm lược kê quá trình xâm lược thực dân Pháp thực dân Pháp và yêu cầu học sinh hoàn thành ? Thực dân Pháp xâm - Ngày 1-9-1958 lược Việt Nam vào thời gian nào? ? Sau thất bại - Trả lời âm mưu đánh nhanh thắng nhanh Pháp đã làm gì? Kết quả: (110) ? Trình bày kế hoạch - Lần 1: 1873 đánh chiếm Bắc Kì - Lần 2: 1882 thực dân Pháp? ? Năm 1883 sau đánh - Tấn công vào cửa ngõ Bắc Kì lần thứ hai Pháp kinh thành Huế đã có âm mưu gì? ? Sự kiện nào chứng tỏ - Hiệp ước Pa tơ nốt Pháp đã chiếm nước ta? Bảng thống kê quá trình xâm lược nước ta TD Pháp Thời gian Diễn biến Kết Ngày 1/9/1858 Pháp nổ súng xâm lược Sau tháng xâm lược chúng nước ta chiếm bán đảo Sơn Trà, âm mưu bước đầu thất bại Ngày 17/2/1859 Pháp công Gia Định Pháp chiếm các tỉnh miền Đông Nam Kì Ngày 24/6/1867 Pháp đánh chiếm các Pháp chiếm tỉnh Nam tỉnh miền Tây Nam Kì Kì Năm 1873 Pháp đánh Bắc Kì lần Triều đình huế kí với Pháp thứ Hiệp ước Giáp Tuất ,Pháp rút khỏi Bắc Kì Năm 1882 Pháp chiếm Bắc Kì lần Pháp chiếm số tỉnh thứ hai đồng Bắc Kì và đem quân công cửa Thuận An Tháng 8/1883 Pháp công Thuận An Pháp buộc triều đình kí Hiệp cửa ngõ kinh thành Huế ước 1883,1884 -> Pháp chiếm nước ta làm thuộc địa HĐ 2: Quá trình đầu hàng triều đình Huế Quá trình đầu hàng ? Khi thực dân Pháp xâm - Không tích cực chống triều đình Huế lược nước ta triều đình Pháp nên thất bại - Triều đình không tích cực Huế có thái độ bước chống Pháp chủ trương nào? thương lượng để chia sẻ quyền ? Chủ trương triều - Thương lượng để chia lợi thống trị đình Huế là gì? sẻ quyền lợi thống trị - Kí các Hiệp ước đầu hàng ? Chủ trương đó tường bước đến toàn bộ: thể nào? - Khi Pháp công đánh + Hiệp ước 1862 chiếm nước ta Triều đình +Hiệp ước 1874 đã kí loạt các Hiệp +Hiệp ước 1883,1884 ước đầu hàng (111) ? Em có nhận xét gì - Nhu nhược, hèn nhát thái độ triều đình bán nước ta cho Pháp Huế? không tích cực kháng chiến quay lưng lại với nhân dân đàn áp phong GV kết luận trào kháng chiến nhân dân ta HĐ 3: Phong trào kháng chiến nhân dân ta GV: Nhân dân ta tích cực kháng chiến từ quân Pháp vào xâm lược nước ta ? Phong trào kháng chiến nhân dân Đà Nẵng diễn nào? ? Nhân dân Nam Kì tổ chức kháng chiến nào? Phong trào kháng chiến nhân dân ta - Kháng chiến nhân dân Đà Nẵng và các tỉnh Nam Kì - Trả lời - Khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực - Nhiều trung tâm kháng - Tại Bắc Kì: nhân dân Hà Nội chiến lập tích cực phối hợp với triều đình ? Phong trào kháng chiến đánh Pháp nhân dân Bắc Kì - Trả lời + Chiến thắng Cầu Giấy lần diễn nào? + Chiến thắng Cầu Giấy lần - Những năm cuối kỉ XIX: + Phong trào Cần Vương ? Sau triều đình kí + Khởi nghĩa Yên Thế Hiệp ước Pa-tơ-nốt nhân dân đã tổ chức kháng - Trả lời chiến nào? GV kết luận Củng cố bài học : - Em có nhận xét gì phong trào vũ trang chống pháp cuối kỉ XIX ? Đáp án: - Phong trào diễn sôi khắp miền đất nước - Góp phần làm chậm quá trình bình định Pháp nước ta Hướng dẫn nhà : - Ôn tập - Chuẩn bị sau làm bài tập Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / LSĐP : (112) HÀ GIANG TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu hoàn cảnh lịch sử dẫn đến việc TDP chiếm đóng Hà Giang - Các chính sách cai trị TDP Hà Giang - Cuộc đấu tranh cảu nhân dân Hà Giang chống Thực dân Pháp xâm lược Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Căm ghét chế độ thực dân xâm lược - Tự hào truyền thống quê hương, nhiệm vụ việc phát huy truyền thống đó Kĩ - So sánh, phân tích, đánh giá, khái quát để rút bài học lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: tranh ảnh, lược đồ và các tài liệu có liên quan đến bài giảng - Trò: sưu tầm tài liệu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ không 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Hà Giang thời kì đầu ách cai trị TD Pháp I Hà Giang thời kì đầu ách cai trị ? Quá trình xâm lược TD Pháp Thực dân Pháp Hà Quá trình xâm lược Giang diễn - Suy nghĩ, trả lời thực dân Pháp Hà Giang nào ? - Sau đánh chiếm Bắc Kì (1882 – 1883) TD Pháp cử đội tuần tiễu lên thượng lưu sông Lô, - Năm 1887, TD Pháp đặt Hà Giang thuộc quyền cai quản Đạo quan binh III Hà Giang ách cai ? Khi cai trị Hà Giang, TD trị TDP Pháp đã thực - Trả lời, nhận xét, bổ - Chính trị: chính sách chính trị sung Thực chính sách chia ? để trị - Kinh tế: Phát triển các sở kinh ? Về kinh tế TD Pháp thực tế, lập đồn điền, thăm dò các chính sách nào ? - Suy nghĩ, trả lời các mỏ khoáng sản (113) - Tài chính, thuế khóa: Tăng cường vơ vét thủ đoạn ? Trong lĩnh vực văn hóa, - Văn hóa, xã hội: xã hội Pháp thực Dùng thủ đoạn cai chính sách gì ? - Suy nghĩ, trả lời trị thâm độc, ngu dân, mị dân Những biến đổi xã hội ? Dưới ách cai trị thực - Bao gồm địa chủ và nông dân Pháp, tình hình xã hội dân Hà Giang biến đổi - Suy nghĩ trả lời - Mâu thuẫn xã hội ? là mâu thuẫn nhân dân Hà Giang với TDP và bè lũ tay sai HĐ 2: Nhân dân Hà Giang đứng lên chống TDP xâm lược (từ cuối kỉ XIX đến năm 1930) II Nhân dân Hà Giang đứng lên chống TDP xâm lược (từ cuối kỉ ? Trình bày các đấu XIX đến năm 1930) tranh nhân dân các dân tộc Hà Giang chống Bước đầu đấu tranh lại cai trị thực dân - Suy nghĩ, trả lời chống lại cai trị Pháp ? TDP: - Ngay từ đầu TDP xâm lược Hà Giang, nhân dân Hà Giang đã liên tục đấu tranh chống TDP, với các khởi nghĩa: Nguyễn Quang Bích, Hà Quốc Thượng, Triệu Tài Lộc, Sùng Mí Chảng, Vàng ? Em có nhận xét gì Chỉnh Pang phong trào đấu tranh + Quy mô: ngày càng rộng chống Pháp nhân dân lớn Hà Giang thời kì đó ? - Suy nghĩ, trả lời, nhận + Mục đích: đấu tranh đòi xét, bổ sung quyền lợi kinh tế chuyển sang chính trị + Hình thức: lúc đầu lẻ tẻ, thiếu liên kết càng sau càng có đoàn kết => Ý thức giai cấp bước trưởng thành (114) ? Tại các khởi nghĩa nhân dân Hà Giang thời kì này bị thất bại ? ? Tuy thất các khởi nghĩa đó có ý nghĩa ? - Suy nghĩ, trả lời - Trả lời, nhận xét, bổ sung Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử phong trào - Nguyên nhân thất bại: Thực dân Pháp còn mạnh, câu kết với tay sai đàn áp cách mạng, phong trào chưa có lãnh đạo thống và đường lối đúng đắn - Ý nghĩa: Nêu cao truyền thống yêu nước, kiên cường chống ngoại xâm Thể sức mạnh tiềm tàng, ý thức tự chủ nhân dân Hà Giang Tạo sở, hạt giống cách mạng nảy mầm Củng cố bài học : - Những phong trào đấu tranh chống Pháp đồng bào Hà Giang có ý nghĩa nào ? Hướng dẫn nhà : - Xem trước các câu hỏi và bài tập từ bài 24 đến 27 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS nắm cách vẽ và vẽ lược đồ “căn Yên Thế” - HS lập bảng thống kê các kiện lịch sử giai đoạn lịch sử Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Giáo dục học sinh lòng tự hào truyền thống đấu tranh giữ nước qua các khởi nghĩa Kĩ (115) - Biết cách vẽ lược đồ và hệ thống các kiện lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: + SGK, giáo án, + Lược đồ Yên Thế (phóng to) + Phiếu học tập - Trò sgk, ghi, giấy A4, bút vẽ, màu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ không 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Hãy vẽ lược đồ Yên Thế * Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1: - Giới thiệu cho HS lược đồ - Chú ý cần vẽ + Đây là lược đồ khởi nghĩa nào ? + Yên Thế + Trước vẽ ta phải làm + Tạo khung, tỉ lệ, … gì ? - Yêu cầu HSvẽ lược đồ - Vẽ vào vào - Chú ý - Quan sát, theo dõi HS vẽ và sửa sai cho HS Nội dung Bài tập 1: Hãy vẽ lược đồ Yên Thế ? - Lược đồ “ Yên Thế” - Cách vẽ: tạo khung, tỉ lệ,vẽ phác hình,ghi tên địa danh,tên lđ,hoàn thiện, tô màu HĐ 2: Lập bảng thống kê quá trình xâm lược VN thực dân Pháp và đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta từ năm 1858 – 1884 * Hướng dẫn học sinh làm bài - Nghe, xác định nội Bài tập 2: Lập bảng thống tập dung bài học kê quá trình xâm lược VN GV hệ thống hóa kiến thức, xác - Làm bài tập thực dân Pháp và định trọng tâm - Trình bày đấu tranh chống xâm lược GV lập bảng trống và yêu cầu nhân dân ta từ năm hs làm vào sau đó lên bảng 1858 – 1884 hoàn thành Thời gian Quá trình xâm lược Phong trào kháng chiến Pháp nhân dân Ngày 1/9/1858 Pháp nổ súng xâm lược Triều đình chống trả yếu ớt, nước ta.Sau tháng xâm nhân dân kiên chống lược chúng chiếm Pháp bán đảo Sơn Trà Ngày 17/2/1859 Pháp công Gia Định và chiếm các tỉnh miền Đông Nam Kì Phong trào kháng chiến nhân dân diễn sôi khởi nghĩa Trương (116) Ngày 24/6/1867 Pháp đánh chiếm các tỉnh miền Tây Nam Kì Năm 1873 Pháp đánh Bắc Kì lần thứ Triều đình Huế kí với Pháp Hiệp ước Giáp Tuất ,Pháp rút khỏi Bắc Kì Năm 1882 Pháp chiếm Bắc Kì lần thứ hai, chiếm số tỉnh đồng Bắc Kì và đem quân công cửa Thuận An Tháng 8/1883 Định, Nguyễn Trung Trực Nhân dân sáu tỉnh Nam Kì kiên chống Pháp họ lên khởi nghĩa khắp nơi, nhiều trung tâm kháng chiến lập Nhân dân Hà Nội và các tỉnh Bắc Kì anh dũng đứng lên kháng chiến Ngày 21/12/1873 ta phục kích đánh Pháp Cầu Giấy và giành thắng lợi Nhân dân tích cực phối hợp với quân triều đình kháng chiến Ngày 19/5/1883 quân dân ta lập nên trận Cầu Giấy lần thứ hai làm cho Pháp hoang mang, dao động Phong trào kháng chiến nhân dân đẩy mạnh Hình thành phái chủ chiến triều đình Huế Pháp công Thuận An, buộc triều đình kí Hiệp ước 1883,1884 -> Pháp chiếm nước ta làm thuộc địa HĐ 3: Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm gì khác so với các khởi nghĩa cùng thời * Hướng dẫn học sinh làm bài Bài tập 3: Khởi nghĩa Yên tập Thế có đặc điểm gì khác so - Hướng dẫn học sinh xác định với các khởi nghĩa yêu cầu bài tập - Xác định yêu cầu và cùng thời? làm bài tập - Mục tiêu: không phải để khôi phục lại chế độ phong - Gọi Hs trình bày - Trình bày, nhận xét kiến phong trào Cần Vương - Lãnh tụ Hoàng Hoa Thám là ngời nông dân dũng cảm mưu trí, yêu thương nghĩa quân - Lực lượng tham gia là nông dân - Địa bàn: nổ vùng miền núi Yên Thế - Tồn dai dẳng suốt 30 năm gây cho địch nhiều tổn GV kết luận đánh giá thất (117) Củng cố bài học : - Thu số HS chấm điểm Hướng dẫn nhà : - Hoàn thiện phần bài tập còn lại - Soạn trước bài 28: “Trào lưu cải cách Duy tân Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX” Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - HS nắm nét chính phong trào đòi cải cách kinh tế, Xã hội Việt Nam nửa cuối kỉ XIX - Hiểu rõ số nhân vật tiêu biểu phong trào cải cách Duy tân và nguyên nhân chủ yếu cho các đề nghị cải cách không thực Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Nhận thức đây là tượng lịch sử Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực, thẳng thắn các nhà Duy tân Kĩ - Phân tích, đánh giá, nhận định vấn đề lịch sử, liên hệ lí luận và thực tiễn B CHUẨN BỊ - Thầy: tư liệu các đề nghị cải cách - Trò: sưu tầm tài liệu (118) C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập nhà HS 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Tình hình Việt Nam nửa cuối kỉ XIX Yêu cầu HS nghiên cứu Nghiên cứu SGK mục 1- SGK-134 ? Nêu nét chính - Trả lời tình hình kinh tế, chính trị, xã hội Việt Nam kỉ XIX ? - Yêu cầu HS đọc chữ - Đọc SGK nhỏ- sgk 134 Nội dung I Tình hình Việt Nam nửa cuối kỉ XIX - Chính trị: + Triều Huế thi hành chính sách đối nội, đối ngoại lạc hậu + Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương mục ruỗng - Kinh tế: + Nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp: đình trệ + Tài chính: kiệt quệ - Xã hội: + Mâu thuẫn giai cấp, dân tộc gay gắt + Nhân dân đói khổ + Khởi nghĩa nổ nhiều nơi -> Cải cách Duy Tân đời ? Nêu số khởi nghĩa tiêu biểu ? ? Vì nhân dân khởi - Trả lời - Trả lời nghĩa ? ? Hoàn cảnh đó đặt - Trả lời yêu cầu gì ? HĐ 2: Những đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối kỉ XIX - Yêu cầu HS đọc mục - Đọc SGK II Những đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối kỉ + Đất nước khủng hoảng, XIX ? Vì các quan lại, sĩ xuất phát từ lòng yêu * Nguyên nhân: đất nước ngày phu đưa đề nước thương dân càng nguy khốn, các sĩ phu yêu nghị cải cách ? nước và số quan lại đã đề ? Khi đưa cải + Luật lệ hà khắc, xướng cải cách cách, họ đã gặp phải nghi kị khó khăn gì ? ? Nội dung đề - Trả lời * Nội dung cải cách: đổi nghị cải cách là gì ? lĩnh vực: nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hoá ? Kể tên sĩ phu tiêu biểu phong - Trả lời trào cải cách nửa cuối kỉ XIX ? * Một số đề nghị cải cách tiêu ? Nội dung chính biểu: (SGK – 135) (119) đề nghị cải cách họ là gì ? - Thảo luận nhóm bàn, - Yêu cầu HS thảo luận - Trình bày, bổ sung nhóm bàn Kết luận và đưa đáp - Chú ý án HĐ 3: Kết cục các đề nghị cải cách - Yêu cầu HS nghiên cứu mục - Thực III Kết cục các đề nghị cải cách * Ưu điểm: các đề nghị cải cách ? Những cải cách nhằm canh tân đất nước, sĩ phu yêu nước - Dám ngược lại với đáp ứng nhu cầu… có điểm tiến suy nghĩ và hành * Hạn chế: cải cách còn rời rạc, nào ? động vua quan nhà lẻ tẻ, chưa giải Nguyễn mâu thuẫn xh ? Hạn chế cải cách đó là gì ? - Không hợp thời thế, * Kết quả: cải cách không thực dập khuôn góp phần cho ? Kết cải đời phong trào tân Việt cách đó là gì ? - Ko thực Nam đầu kỉ ? Vì không thực ? - Triều đình Nguyễn bảo thủ, lạc hậu…… Củng cố bài học : + Tình hình Việt Nam cuối kỉ XIX ? Đáp án: - Chính trị: + Triều Huế thi hành chính sách đối nội, đối ngoại lạc hậu + Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương mục ruỗng - Kinh tế: + Nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp: đình trệ + Tài chính: kiệt quệ - Xã hội: + Mâu thuẫn giai cấp, dân tộc gay gắt + Nhân dân đói khổ + Khởi nghĩa nổ nhiều nơi Hướng dẫn nhà : - Học bài - Chuẩn bị sau kiểm tra 45 phút: ôn lại các bài đã học (120) Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / I/ MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA - Nhằm kiểm tra khả tiếp thu kiến thức phần lịch sử Việt Nam học kỳ II lớp 8, so với yêu cầu chương trình Từ kết kiểm tra các em tự đánh giá mình việc học tập nội dung trên, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập các nội dung sau - Thực yêu cầu phân phối chương trình sở giáo dục và đào tạo - Đánh giá quá trình giảng dạy giáo viên, từ đó điều chỉnh phương pháp, hình thức dạy học cần thiết - Về kiến thức: + Nhớ và trình bày quá trình xâm lược thực dân Pháp: công Đà Nẵng và thất bại chúng; công Gia Định, mở rộng đánh chiếm các tỉnh miền Đông Nam Kì; các hiệp ước ( nét chính) + Trình bày nét chính khởi nghĩa Hương Khê phong trào Cần Vương + So sánh khởi nghĩa: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê ( Thời gian, địa bàn hoạt động, kết quả) - Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng: Trình bày vấn đề, viết bài, kĩ vận dụng kiến thức để so sánh II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: trắc nghiệm và tự luận III/ THIẾT LẬP MA TRẬN Nhận biết Tên chủ đề Trắc nghiệm Tự luận Chủ đề 1: - Pháp nổ súng Cuộc mở đầu kháng xâm lược nước chiến ta chống - Hiệp Hiệp ước đầu tiên thực dân triều đình Huế Pháp xâm ký với Pháp lược - Trình bày nội dung hiệp ước Pa - tơ nốt Thông hiểu Trắc Tự luận nghiệm - Thực - Vì dân Pháp Pháp xâm đánh lược chiếm nước ta Bắc kỳ lần thứ Vận dụng Trắc Tự luận nghiệm Cộng (121) ( 1858 1884) Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Chủ đề 2: Phong trào kháng Pháp năm cuối TK XIX Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Tổng số Số câu:TN 2; TL: câu: Số điểm:4 Tổng số Tỉ lệ : 40% điểm: Tỉ lệ % Số câu: Số câu: 1 Số Số điểm: điểm: 0,5 - Người xuống chiếu Cần Vương kêu gọi văn thân, sĩ phu và nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước Số câu: Số câu: Số Số điểm: điểm: 0,5 Số câu: TN: 2; TL: Số điểm: Tỉ lệ : 40% Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu:5 Số điểm: 7,5 Tỉ lệ : 75 % - Đánh giá gì khởi nghĩa Hương Khê phong trào Cần Vương Số câu: Số điểm: Số câu: Số câu2 Số điểm: Số điểm: 2,5 Tỉ lệ : 25 % Số câu:TL:1 Số câu: Số điểm: Số Tỉ lệ : 20% điểm:10 Tỉ lệ : 100 % IV/ ĐỀ KIỂM TRA Lớp 8A Trắc nghiệm.( 2điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời em cho là đúng Câu 1:Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta vào: A: 1/8/1858 B: 1/9/1858 C: 1/10/1859 D: 1/10/1860 Câu 2: Ngày 5/6/1862 triều đình Huế ký với Pháp hiệp ước: A: Nhâm Tuất B: Hác Măng C: Hiệp ước Pa - tơ - nốt Câu 3: Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ năm 1873 đúng hay sai? A: Đúng B: Sai (122) Câu 4: Vua Hàm Nghi là người xuống chiếu Cần Vương kêu gọi văn thân, sĩ phu và nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước đúng hay sai A: Đúng B: Sai Tự luận (8 điểm) Câu 1: Em hãy cho biết vì Pháp xâm lược nước ta? Câu 2: Hãy trình bày nội dung hiệp ước Pa - tơ - nốt? Câu 3: Em có đánh giá gì khởi nghĩa Hương Khê phong trào Cần Vương? V/ HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Trắc nghiệm Câu Đáp án B A A B Biểu điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 Tự luận: Câu 1: điểm Pháp xâm lược nước ta vì: - Từ TK XIX, các nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược các nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu (1đ) - Việt Nam có vị trí địa lý thuận lợi giàu tài nguyên thiên nhiên (1đ) - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng suy yếu (1đ) Câu 2: điểm Nội dung: - Thừa nhận quyền bảo hộ Pháp Bắc Kì, Trung Kì (1đ) - Sau hiệp ước Hác Măng, Pháp chiếm hàng loạt các tỉnh Bắc Kì: Bắc Ninh, Tuyên Quang, Thái Nguyên (1đ) - Ngày 6/6/1884, Pháp buộc triều đình Huế kí hiệp ước Pa- Tơ- nốt Với hiệp ước này, nhà nước phong kiến Nguyễn với tư cách quốc gia độc lập đã hoàn toàn sụp đổ (1đ) Câu 3: điểm Khởi nghĩa Hương Khê là khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương Mặc dù kết thất bại, khởi nghĩa Hương Khê là khởi nghĩa tiêu biểu có quy mô lớn nhất, trình độ tổ chức cao và chiến đấu bền bỉ (2đ) Lớp 8B I TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời em cho là đúng Câu (0,5 điểm): Pháp chiếm các tỉnh nào Nam Kì mà không tốn viên đạn? A Đông Nam Kì B Tây Nam Kì C Đông Nam Kì và Tây Nam Kì D Tây Nam Kì và Đông Nam Kì Câu 2: Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kỳ lần thứ năm 1873 đúng hay sai? A: Đúng B: Sai (123) Câu 3: Vua Hàm Nghi là người xuống chiếu Cần Vương kêu gọi văn thân, sĩ phu và nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước đúng hay sai A: Đúng B: Sai Câu (0,5 điểm): Cuộc khởi nghĩa nào tiêu biểu phong trào Cần Vương ? A Khởi nghĩa Ba Đình B Khởi nghĩa Hương Khê C Khởi nghĩa Bãi Sậy D, Khởi nghĩa Yên Thế II TỰ LUẬN (8 điểm) Câu (3 điểm): Vì thực dân Pháp xâm lược Việt Nam? Câu (3 điểm): Trình bày phản công Phái chủ chiến kinh thành Huế ? Câu (2điểm): Khởi nghĩa nông dân Yên Thế có đặc điểm gì khác so với các khởi nghĩa cùng thời gian đó? V ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM: I TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Câu Đáp án Điểm B A B B 0,5 0,5 0,5 0,5 II TỰ LUẬN ( điểm) Câu1 (3 điểm): Nguyên nhân TD Pháp xâm lược Việt Nam : + Các nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược phương Đông, Việt Nam nằm hoàn cảnh chung đó + TD Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia – tô đã đem quân xâm lược Việt Nam + Triều đình Nguyễn bạc nhược yếu hèn , với chính sách thủ cựu Câu (3 điểm): Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế ( tháng – 1885 ) - Nguyên nhân: sau hiệp ước 1883, 1884 phe chủ chiến tìm cách giành lại chính quyền từ tay Pháp - Pháp lo sợ -> tìm cách đối phó - Diễn biến: Đêm rạng 5-7 1885 Tôn Thất Thuyết lệnh công toà Khâm Sứ và đồn Mang Cá - Kết quả: phái chủ chiến thất bại, Pháp chiếm Hoàng thành Câu (2 điểm): Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm gì khác so với các khởi nghĩa cùng thời? - Mục tiêu: không phải để khôi phục lại chế độ phong kiến phong trào Cần Vương - Lãnh tụ Hoàng Hoa Thám là ngời nông dân dũng cảm mưu trí, yêu thương nghĩa quân - Lực lượng tham gia là nông dân - Tồn dai dẳng suốt 30 năm gây cho địch nhiều tổn thất Lớp 8C I TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời em cho là đúng Câu 1: Vua Hàm Nghi là người xuống chiếu Cần Vương kêu gọi văn thân, sĩ phu và nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước đúng hay sai A: Đúng B: Sai (124) Câu (0,5 điểm): Pháp chiếm các tỉnh nào Nam Kì mà không tốn viên đạn: A Đông Nam Kì B Tây Nam Kì C Đông Nam Kì và Tây Nam Kì D Tây Nam Kì và Đông Nam Kì Câu (0,5 điểm) Nhà Nguyễn kí với thực dân Pháp Hiệp ước Pa-tơ-nốt vào: A – – 1884 B – – 1884 C – – 1884 D – – 1884 Câu (0,5 điểm) Vua Hàm Nghi bị bắt vào thời gian A 09 – 1888 B 10 – 1888 C 11 – 1888 D 01 – 1889 II TỰ LUẬN (8 điểm) Câu (3 điểm): Tại khởi nghĩa Hương Khê là khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương ? Câu (3 điểm): Trình bày diễn biến và ý nghĩa trận Cầu Giấy lần thứ hai ? Câu (2điểm): Em có nhận xét gì phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX? V ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM: I TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Câu Đáp án Điểm B B A 0,5 0,5 0,5 II TỰ LUẬN ( điểm) Câu1 (3 điểm): - Lãnh đạo phần lớn là các văn thân, … - Thời gian diễn khởi nghĩa kéo dài… - Quy mô rộng lớn: tỉnh - Cuộc khởi nghĩa đã lập nhiều chiến công… C 0,5 Câu (3 điểm): - Ngày 21 – 12 – 1873, quân Pháp đánh Cầu Giấy… - Đội quân Hoàn Tá Viêm phối hợp với quân cờ đen Lưu Vĩnh Phúc phục kích… Câu (2điểm): - Quy mô rộng lớn… - Phong trào nổ rầm rộ, hình thức phong phú… - Thành phần tham gia đông đảo, nhiều tầng lớp… VI THU BÀI – NHẬN XÉT GIỜ KIỂM TRA VII DẶN DÒ: - Chuẩn bị trước bài 29 (125) Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / CHƯƠNG II XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897 ĐẾN NĂM 1918 Bài 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (2 tiết) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết tổ chức máy cai trị TD Pháp Đông Dương và Việt Nam - Trình bày các chính sách khai thác lần thứ thực dân Pháp Việt Nam, phân tích mục đích khai thác Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Thấy dã tâm thực dân Pháp, mâu thuẫn xã hội Việt Nam đầu kỉ XX, thái độ chính trị giai cấp, tầng lớp phong trào Kĩ - Nhận định, so sánh, đánh giá, phân tích B CHUẨN BỊ - Thầy: bảng phụ, đồ VN Ảnh ga Hà Nội năm 1900 và ga HN năm 2000 - Trò: sưu tầm tài liệu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ không * GTBM: 2.Bài mới: I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp (1897-1914) Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Tổ chức máy nhà nước - Yêu cầu HS nghiên cứu mục 1- SGK -137 - Nghiên cứu SGK ? Tổ chức máy nhà nước thực dân Pháp thành lập - Trả lời nào ? - HS trả lời ? Em có nhận xét gì tổ Nội dung I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp (1897-1914) Tổ chức máy nhà nước - Pháp thành lập Liên bang Đông Dương gồm xứ toàn quyền Đông Dương đứng đầu - Việt Nam bị chia thành (126) chức máy cai trị thực - Nhận xét, bổ sung dân Pháp ? xứ: Bắc Kì, Trung Kì, Nam Kì - Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương người Pháp chi phối * Sơ đồ tổ chức nhà nước: * Nhận xét hệ thống chính quyền Pháp: - Thiết lập chặt chẽ từ trung ương đến địa phương - Kết hợp nhà nước thực dân và quan lại phong kiến HĐ 2: Chính sách kinh tế - Yêu cầu HS nghiên cứu - Nghiên cứu mục mục - Trả lời ? Thực dân Pháp thi hành chính sách kinh tế nông nghiệp nào ? ?Trong công nghiệp thì ? - Trả lời ? Về giao thông vận tải thì chúng đã thi hành - Trả lời chính sách gì ? ? Thương nghiệp có gì đáng chú ý ? ? Em có nhận xét gì chính sách kinh tế thực - Trả lời dân Pháp Việt Nam ? ? Các chính sách trên Pháp nhằm mục đích gì ? - Giới thiệu hình 98 – 139 - Treo ảnh ga HN năm 1900 - Quan sát - Nhận xét và ga HN năm 2000 ? em có nhận xét gì khác này ? HĐ 3: Chính sách văn hoá, giáo duc - Yêu cầu HS đọc mục - Trả lời ? Chính sách văn hoá, giáo dục Pháp Việt Nam nào ? - Trả lời Chính sách kinh tế - Nông nghiệp: cướp đoạt ruộng đất, phát canh thu tô - Công nghiệp: + Khai thác than, thiếc… + Sản xuất, chế biến … - Giao thông, vận tải: tăng cường xây dựng giao thông - Thương nghiệp: + Độc chiếm thị trường + Đánh thuế nặng + Thu thuế Chính sách văn hoá, giáo duc - Pháp trì chế độ gd thời phong kiến, song có (127) ? Theo em, chính sách văn hoá, giáo dục Pháp có phải để “khai hoá văn minh” - Trả lời cho người Việt Nam hay không ? vì ? ? Mục đích chúng là gì ? thêm môn tiếng Pháp - Hệ thống giáo dục phổ thông chia làm bậc - Mở trường học và số sở văn hoá, y tế -> Mục đích: thi hành chính sách “ngu dân”, dễ bề cai trị, bóc lột - Trả lời Củng cố bài học : - Hướng dẫn HS vẽ máy cai trị Pháp Đông Dương LIÊN BANG ĐÔNG DƯƠNG (Toàn quyền đông dương) Bắc kì (Thống sứ) Trung kì (Khâm sứ) Nam kì (Thống đốc) Lào (Khâm sứ) Campuchia (Khâm sứ) Bộ máy chính quyền cấp kì (Pháp) Bộ máy chính quyền cấp cấp tỉnh, huyện (Pháp, Bản sứ) Bộ máy chính quyền cấp xã ,thôn (Bản sứ) Hướng dẫn nhà : - Học bài - Chuẩn bị sau: phần II – Bài 29 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / Bài 29 / / (128) CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (2tiếp) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày phân hóa giai cấp xã hội Việt Nam sau khai thác - Đặc điểm, các giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam sau khai thác Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Thái độ chính trị giai cấp, tầng lớp cách mạng - Trân trọng lòng yêu nước các sĩ phu Kĩ - Nhận xét, phân tích, tổng hợp, đánh giá các kiện lịch sử - Sử dụng tranh ảnh B CHUẨN BỊ - Thầy: tranh ảnh, tư liệu - Trò: sưu tầm tài liệu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Trình bày chính sách giáo dục, văn hóa thực dân Pháp khai thác thuộc địa lần thứ VN ? 2.Bài mới: II Những biến chuyển xã hội Việt Nam Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Các vùng nông thôn - Yêu cầu HS nghiên - Nghiên cứu SGK Các vùng nông thôn cứu mục 1- SGK-137 Địa chủ pk Nông dân - Hướng dẫn HS kẻ - Kẻ làm phần - Số lượng - Bị phân hoá: làm phần so sánh ngày càng giai cấp chính xã đông: + Một số làm tá hội + Một điền ? Dưới tác động phận câu + Một số phu chương trình khai thác kết với đế + phận làm thuộc địa lần thứ quốc áp nghề phụ thực dân Pháp, giai - Hs làm vào phiếu học bức, bóc lột + số làm công cấp địa chủ và nông dân tập cá nhân nd các nhà máy, có thay đổi hầm mỏ … nào ? -> sống - Yêu cầu HS thảo luận - Trình bày cực khổ, sẵn nhóm bàn - Nhận xét, bổ sung sàng tham gia (129) - Y/c nhóm trình bày đấu tranh - Y/c nhóm khác nhận - Chú ý xét - Quan sát + Một số - Treo đáp án địa chủ vừa - Giới thiệu h 99 - Trả lời và nhỏ có ? Nhận xét gì hình tinh thần ảnh người nông dân, yêu nước công nhân thời kì Pháp thuộc ? + Chị dậu, Đồng hào có ? Hãy cho biết chúng ta ma, Lão hạc… đã gặp hình ảnh người nông dân bần hàn cực tác phẩm văn học nào ? HĐ 2: Đô thị phát triển, xuất hiện các giai cấp, tầng lớp - Yêu cầu HS nghiên - Nghiên cứu Đô thị phát triển, xuất cứu mục hiện các giai cấp, tầng lớp ? Dưới tác động chính sách khai thác - Trả lời thuộc địa lần thứ nhất, - Cuối kỉ XIX - đầu kỉ đô thị Việt Nam phát + Kết việc đẩy XX đô thị VN phát triển ngày triển nào ? mạnh công khai càng nhiều ? Vì đầu kỉ XX thác thuộc địa td VN xuất nhiều đô Pháp thị ? - Giới thiệu h 101 (Đô thị: trung tâm hành - Nghe chính, tập trung các sở sản xuất, dịch vụ, đầu mối chính trị nước -> đô thị đời là kết tất yếu quá trình khai thác - Quan sát CNTD) - Treo đồ Việt Nam - Thực - Xuất số giai cấp, tầng ? Xác định đô thị lớp mới: này trên đồ ? + Tầng lớp tư sản: bị chèn ép, lệ ? Cùng với phát triển - Trả lời thuộc kinh tế -> không dám đô thị, các giai cấp, tham gia CM tầng lớp nào đã xuất - Trả lời ? ? Tầng lớp tư sản bao - Trả lời gồm người nào ? (130) ? Họ có thái độ ? - Nghe (thái độ cải lương, thoả + Tầng lớp tiểu tư sản thành thị: hiệp, ko có tinh thần CM có ý thức dân tộc, sẵn sành tham triệt để, lo sợ ảnh hưởng - Trả lời gia CM đến kinh doanh) ? Tầng lớp tiểu tư sản thành thị bao gồm - Trả lời + Giai cấp công nhân: bị bóc lột, ? có tinh thần đấu tranh CM triệt ? Họ có thái độ - Trả lời để nào? vì ? - Quan sát ? Giai cấp công nhân VN xuất - Trả lời nào? - Giới thiệu h 100 ? Họ có thái độ gì ? Vì ? HĐ 3: Xu hướng vận động giải phóng dân tộc - Yêu cầu HS đọc mục - Đọc mục 3 Xu hướng vận động giải phóng dân tộc ? Xu hướng cách mạng DCTS VN đầu kỉ - Trả lời - Cơ sở xuất xu hướng mới: XX xuất trên + Xã hội Việt Nam phân hoá sâu sở nào ? sắc ? Vì các nhà yêu + Tư tưởng DCTS châu Âu nước VN thời - Trả lời truyền vào nước ta muốn noi theo + Nhật Bản theo CNTB trở đường cứu nước nên giầu mạnh Nhật Bản ? -> Xu hướng cách mạng DCTS đã xuất VN Củng cố bài học : - Tác động chính sách khai thác thuộc địa kt, xh VN nào ? - Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX đô thị VN phát triển ngày càng nhiều - Xuất số giai cấp, tầng lớp mới: + Tầng lớp tư sản: bị chèn ép, lệ thuộc kinh tế -> không dám tham gia CM + Tầng lớp tiểu tư sản thành thị: có ý thức dân tộc, sẵn sành tham gia CM + Giai cấp công nhân: bị bóc lột, có tinh thần đấu tranh CM triệt để Hướng dẫn nhà : - Học bài làm bài tập – SGK 143 - Chuẩn bị trước Bài 30: Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 (131) Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 (2 tiết) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày nét chính phong trào Đông Du - Biết hoạt động Đông Kinh nghĩa thục - Trình bày nét chính vận động Duy tân và phong trào chống thuế Trung Kì Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Các sĩ phu tiến muốn tìm đường cứu dân tộc khỏi vòng nô lệ - Hiểu rõ chất tàn bạo, xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc, đế quốc phương Đông và phương Tây tàn bạo cướp nước (132) Kĩ - So sánh, đối chiếu các kiện lịch sử - Nhận định, đánh giá tư tưởng và hành động các nhân vật lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: tranh ảnh chân dung các nhà yêu nước đầu kỉ XX, hình ảnh phong trào Duy Tân và chống thuế Trung Kì - Trò: sưu tầm tài liệu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Trình bày các giai cấp và tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỉ XX và thái độ chính trị giai cấp ? 2.Bài mới: I PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Phong trào Đông Du (1905 – 1909) ? Phong trào Đông Du đời hoàn cảnh nào ? - Suy nghĩ, trả lời ? Trình bày hoạt động hội Duy tân ? - Trả lời ? Dựa vào đâu Hội Duy tân chủ trương bạo động vũ trang để giành độc lập ? em nghĩ gì chủ trương này ? - Suy nghĩ, trả lời, nhận xét, bổ sung Nội dung Phong trào Đông Du (1905 – 1909) * Hoàn cảnh: - Đầu kỉ XX, số nhà yêu nước muốn noi gương Nhật Bản để Duy tân tự cường * Hoạt động: - Năm 1904 Duy tân hội thành lập Phan Bội Châu đứng đầu Hội chủ trương dùng bạo động vũ trang đánh Pháp, khôi phục độc lập - Năm 1905, Phan Bội Châu sang Nhật với mục đích cầu viện từ cầu viện chuyển sang cầu học - Năm 1905 – 1908 Hội phát động phong trào Đông Du - Tháng – 1908, thực dân Pháp câu kết với Chính phủ Nhật Bản, trục xuất người VN khỏi đất (133) ? Dù thất bại phong trào có ý nghĩa nào ? - Trả lời nước Nhật - Tháng – 1909, phong trào Đông Du tan rã * Ý nghĩa: - Cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng giới, gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại HĐ 2: Đông Kinh nghĩa thục Đông Kinh nghĩa thục (1907) ? Đông Kinh nghĩa thục thành lập hoàn cảnh nào ? - Suy nghĩ, trả lời a Hoàn cảnh thành lập: - Tháng – 1907, Lương Văn Can, Nguyễn Quyền lập trường học lấy tên là ? Chương trình Đông Đông Kinh nghĩa thục, Kinh nghĩa thục bao gồm - Suy nghĩ, trả lời trường dạy các môn khoa vấn đề gì ? học thường thức, tổ chức các buổi diễn thuyết, bình văn, xuất sách báo tinh thần yêu nước ? Qui mô hoạt động - Phạm vi hoạt động khá phong trào ? - Suy nghĩ, trả lời rộng: Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây - Tháng 11 – 1907, thực dân pháp lệnh đóng cửa trường ? Phong trào có ý nghĩa => phong trào thức tỉnh nào ? - Trả lời lòng yêu nước, truyền bá tư tưởng dân chủ dân quyền HĐ 3: Cuộc vận động Duy Tân và phong trào chống thuế Trung Kì Cuộc vận động Duy Tân và phong trào chống ? Cuộc vận động Duy tân thuế Trung Kì diễn nào ? - Suy nghĩ trả lời * Cuộc vận động Duy tân: - Diễn mạnh các tỉnh: Quảng Nam, Quảng GV giới thiệu HS hình Ngãi, Bình Định 104 SGK Quan sát, miêu tả - Người khởi xướng là Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng (134) ? Phong trào chống thuế Trung Kì diễn nào ? - Suy nghĩ, trả lời GV kết luận - Chú ý - Nội dung: mở trường dạy học theo lối mới, chấn hưng thực nghiệp * Phong trào chống thuế Trung Kì: - Phong trào chống sưu thuế diễn rầm rộ Quảng Nam, sau đó là Quảng Ngãi - Phong trào bị thực dân Pháp đàn áp đẫm máu Củng cố bài học : - Nhận xét phong trào yêu nước đầu kỉ XX tính chất, hình thức Hướng dẫn nhà : - Học bài theo câu hỏi SGK, soạn trước nội dung II Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 (tiếp) A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày chính sách thực dân Pháp Đông Dương thời kì chiến tranh giới thứ - Trình bày hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Lòng kính trọng và biết ơn anh hùng dân tộc, đặc biệt là lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Người đã tìm đường chân chính cho cách mạng Việt Nam, dẫn dắt cách mạng từ thắng lợi này đến thắng lợi khác Kĩ - Đối chiếu so sánh các kiện, phân tích, nhận định, đánh giá các nhân vật lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: đồ HCM tìm đường cứu nước, tranh ảnh thời niên thiếu Người (135) - Trò: sưu tầm tài liệu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ ? Hoạt động Đông Kinh nghĩa thục và ảnh hưởng nó phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ta ? 2.Bài mới: II PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRONG THỜI KÌ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 – 1918) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Chính sách TDP Đông Dương thời chiến Chính sách TDP ? Em hãy nêu thay Đông Dương thời đổi chính sách kinh chiến tế, xã hội TDP VN năm chiến - Chúng sức vơ người, tranh giới thứ ? - Suy nghĩ trả lời vét dốc vào chiến tranh - Tăng cường bắt lính ? Vì có thay đổi - Trả lời, nhận xét - Nông nghiệp phục vụ đó ? chiến tranh - Mua công trái chi phí cho chiến tranh => Đời sống nhân dân cực khổ Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính và tù chính trị Thái Nguyên 1917 (không dạy theo giảm tải) HĐ 2: Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước Những hoạt động ? Em hãy nêu vài nét Nguyễn Tất Thành sau Nguyễn Tất Thành ? - Suy nghĩ, trả lời tìm đường cứu nước a Tiểu sử Nguyễn Tất Thành: - Nguyễn Tất Thành sinh ? Người tìm đường năm 1890 xã Kim Liên, cứu nước hoàn cảnh - Suy nghĩ, trả lời, nhận Nam Đàn, Nghệ An nào ? xét, bổ sung b Hoàn cảnh: - Đất nước bị Pháp thống GV giới thiệu hình 107 - Quan sát, miêu tả trị, các phong trào yêu SGK nước chống Pháp thất (136) ? Trình bày hoạt động Nguyễn Tất Thành nước ngoài ? - Trả lời GV dùng đồ giới thiệu hành trình cứu nước Nguyễn Tất Thành - Chú ý, ghi nhớ ? Hướng Người có gì so với nhà yêu nước chống Pháp trước đó ? - Trả lời, nhận xét, bổ sung bại c Hoạt động: - Ngày – – 1911, từ cảng Nhà Rồng Người tìm đường cứu nước - Năm 1917, người từ Anh trở Pháp, tham gia hoạt động Hội người Việt Nam yêu nước Pa-ri - Người tích cực tham gia hoạt động phong trào công nhân Pháp và tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga Củng cố bài học : - Trình bày đặc điểm bật phong trào cứu nước năm 1914 ->1918 ? Hướng dẫn nhà : - Học bài, lập bảng thống kê các phong trào yêu nước chủ yếu đầu kỉ XX - Soạn trước bài ôn tập Tuần: Tiết: Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / Bài 31 ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1918 A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Lịch sử Việt Nam từ 1858 - 1918; tiến trình xâm lược nước ta thực dân pháp và quá trình đấu tranh nhân dân ta - Đặc điểm, diễn biến, nguyên nhân thất bại phong trào cách mạng cuối kỉ xix và bước chuyển biến phong trào cách mạng đầu kỉ xx Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Củng cố cho HS lòng yêu nước và ý chí căm thù giặc trân trọng hi sinh dũng cảm các chiến sĩ cách mạng Kĩ (137) - Rèn kĩ tổng hợp, phân tích, nhận xét, đánh giá, so sánh kiện lịch sử, nhân vật lịch sử B CHUẨN BỊ - Thầy: đồ Việt Nam, tranh ảnh - Trò: sưu tầm tài liệu C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Những kiện chính - Hướng dẫn HS kẻ làm - kẻ làm phần I Những kiện chính phần để thống kê kiện lịch sử chính (vừa lập bảng vừa dùng - hs làm vào phiếu học tập Quá trình xâm lược đồ minh hoạ quá trình cá nhân VN thực dân pháp xâm lược nước ta TD - trình bày và đấu tranh chống pháp và kháng chiến - nhận xét, bổ sung xâm lược nhân dân nhân dân ta) - chú ý ta từ năm 1858 - 1884 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - Yêu cầu nhóm trình bày - Yêu cầu nhóm khác nhận xét - Treo đáp án Bảng thống kê quá trình xâm lược thực dân Pháp và quá trình xâm lược nhân dân ta (1858 – 1884) Thời gian Quá trình xâm lược TD Cuộc đấu tranh nhân dân Pháp ta Từ – – 1858 Thực dân Pháp đánh Đà Nẵng và Triều đình chống trả yếu ớt … đến - 1859 bán đảo Sơn Trà Nhân dân kiên chống Pháp thứ vũ khí… Từ – 1859 đến TD Pháp kéo quân từ Đà Nẵng Triều đình không chủ động đánh - 1861 vào Gia Định… giặc, nhân dân kiên kháng chiến 12 – – 1861 Pháp chiếm Định Tường Nhân dân tỉnh miền Đông 16 – 12 – 1861 Pháp chiếm Biên Hòa kháng Pháp 23 – – 1862 Pháp chiếm Vĩnh Long – - 1862 TD Pháp buộc triều đình nhà Nhân dân tâm đấu tranh Nguyễn kí điều ước Nhâm không chấp nhận điều ước Tuất… (138) – 1867 20 – 11 – 1873 15 – – 1874 TD Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam Kì: V.Long, A Giang, H.Tiên TD Pháp đánh Bắc Kì lần thứ TD Pháp buộc triều đình nhà Nguyễn kí điều ước Giáp Tuất… TD Pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai Nhân dân tỉnh Nam Kì kháng Pháp… Nhân dân Bắc Kì kháng Pháp Nhân dân nước kiên đánh pháp 25 – – 1882 Nhân dân Bắc Kì kiên kháng Pháp 18 – – 1883 TD Pháp nổ súng đánh Huế Hiệp Nhân dân nước đánh ước Hác măng kí kết với Pháp và triều đình đầu hàng và TD Pháp triều đình… – – 1884 Triều đình Huế kí điều ước PaNhân dân nước phản đối triều tơ-nốt chính thức đầu hàng TDP đình đầu hàng (nước ta thành nước độc lập nửa phong kiến) GV cùng HS lập niên biểu Phong trào Cần Vương Thời gian Sự kiện – – 1885 Cuộc phản công phe chủ chiến kinh thành Huế 13 – – 1885 Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương – 1885 => 11 – 1888 Giai đoạn phong trào Cần Vương… 11 – 1888 => 12 – 1895 Giai đoạn phong trào Cần Vương… Phong trào yêu nước đầu kỉ XX đến năm GV yêu cầu HS trình bày 1918 lại thời gian và các phong trào yêu nước kỉ XX - Trình bày, nhận xét, bổ + 1905 - 1909: phong trào đến năm 1918 sung Đông du + 1907: Đông Kinh nghĩa thục + 1908: phong trào Duy tân và chống thuế Trung Kì + 1912 - 1916: khởi nghĩa Nơ-trang Lơng (Tây Nguyên) + 1916: vụ mưu khởi nghĩa Huế (139) + 1917: khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên + 1911 - 1918: hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước HĐ 2: Những nội dung chủ yếu - Trả lời - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm - Trao đổi, phát biểu ý kiến Mỗi nhóm nhiệm vụ riêng II Những nội dung chủ yếu Nguyên nhân thực dan Pháp xâ lược nước ta - Nhu cầu tìm kiếm thuộc địa - Nhóm 1: Vì thực dân Pháp xâm lược VN - Làm sở để nhảy vào xâm lược Trung Quốc - Nhóm 2: Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp - Nhóm 3: Nhận xét chung phong trào kháng Pháp cuối kỉ XIX - Nhóm 4: Phong trào Cần Vương - Nhóm 5: Những chuyển biến kinh tế- xã hội tư tưởng phong trào yêu nước VN đầu kỉ XX - Nhóm 6: Nhận xét chung phong trào yêu nước đầu kỉ XIX - Trao đổi, phát biểu ý kiến - Nhà Nguyễn hèn yếu - Tranh luận, bổ sung Nguyên nhân làm cho nước ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp - Giai cấp phong kiến suy yếu, bạc nhược, không biết dựa vào dân kháng chiến - Nhà Nguyễn không chịu canh tân đất nước tạo thực lực để chống ngoại xâm Nhận xét chung phong trào kháng Pháp cuối kỉ XIX - Phong trào CầnVương (1885–1896) (140) - Ghi nhớ - Nhóm 7: Bước đường hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành - Phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp quần chúng Phong trào Cần Vương - Tổng hợp ý đúng, bổ sung, kết luận * Nguyên nhân: - Triều đình phong kiến đầu hàng - Nhân dân phản đối hành động bán nước => Vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương Những chuyển biến kinh tế – xã hội tư tưởng phong trào yêu nước VN đầu kỉ XX * Nguyên nhân: - Khách quan: + ảnh hưởng trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản truyền vào VN - Chủ quan: Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất, kinh tế, XH VN chuyển biến - Xu hướng cách mạng dân chủ tư sản xuất Nhận xét chung phong trào yêu nước đầu kỉ XIX - Phong trào yêu nước chuyển từ xu hướng PK sang DCTS (141) - Hình thức đấu tranh phong phú - Thành phần tham gia đông đảo cuối kỉ XIX Bước đường hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành - Nhìn thấy rõ khủng hoảng bế tắc đường lối - Người tâm tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc Củng cố bài học : - Nhắc lại nội dung chính bài ôn tập Hướng dẫn nhà : - Học bài, chuẩn bị thi học kì II Tuần: Ngày soạn: / / Tiết: Ngày dạy: / / Tiết 52 THI HỌC KÌ II Đề phòng Giáo dục (142) (143)

Ngày đăng: 15/06/2021, 16:48