Kiến thức - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển KT– XH - Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng và nhữn[r]
(1)Tuần:11 05/11/2012 Tiết:21 11/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 06 / Bài 21: THỰC HAØNH: ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VAØ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TAØI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VAØ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức - Phân tích và đánh giá tiềm và ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp vùng Trung Du và Miền Núi Bắc Bộ - Biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào và đầu nghành công nghiệp khai thác, chế biến và sử dụng tài nguyên khoáng sản Kĩ năng:- Nắm vững kỹ đọc các đồ - Biết vẽ sơ đồ Thái độ: Quý trọng tài nguyên khoáng sản II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên, kinh tế vùng Trung Du và Miền Núi Bắc Bộ, Atlat địa lí Việt Nam Học sinh: sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: ? Trình bày phát triển ngành công nghiệp vùng TD và MNBB? ? Xác định các trung tâm kinh tế vùng TD và MNBB? Bài mới: ( Nêu yêu cầu bài thực hành) Họat động 1: cá nhân / lớp * GV treo lược đồ MN&TDBB, HS quan sát và trả lời: - Lược đồ có tên gọi là gì? - Bảng chú giải cho ta biết đối tượng địa lí nào? - Dựa vào Lược đồ xác định vị trí các mỏ thuộc khu vực MN&TDBB, điền nội dung phù hợp vào bảng bên ( HS xác định trên đồ, HS khác lên điền và nhận xét, GV chuẩn kiến thức) BÀI TẬP 1: ĐỌC BẢN ĐỒ, XÁC ĐỊNH MỎ KHOÁNG SẢN Loại kh sản Than Sắt Man - gan Thiếc Bô- xít A – pa - tít Đồng Nơi phân bố Quảng Ninh Thái Nguyên Cao Bằng Cao Bằng, Tam Đảo Lạng Sơn, Cao Bằng Lào Cai Lào Cai, Yên Bái (2) Chì, kẽm Tuyên Quang Họat động 2: Nhóm * Bước 1: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài và yêu cầu HS thảo luận nhóm với nội dung: Phân tích ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản tới phát triển CN MN&TDBB? + N1: Những ngành CN nào có điều kiện phát triển mạnh? Vì sao? + N2: Chứng minh ngành CN luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu sử dụng nguyên liệu khoáng sản chỗ? + N3: Tìm vị trí các mỏ khoáng sản phân bố gần trung tâm Thái Nguyên ? + N4: Hãy xác định trên lược đồ Vị trí các vùng vàhoàn thành sơ đồsau ( phụ lục ) Mỏ than Quảng Ninh Nhà máy nhiệt điện Uông Bí Cảng xuất than Cửa Ông * Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết HS khác nhận xét * Bước 3: GV nhấn mạnh kiến thức và nhấn mạnh khai thác, sử dụng tiết kiệm nguốn tài nguyên khoáng sản ( phần phụ lục ) BÀI TẬP - Ngành CN Khai thác than phát triển mạnh Vì các mỏ KS có trữ lượng khá, địa hình tương đối thấp, điều kiện khai thác tương đối thuận lợi Đáp ứng nhu cầu tiêu thụ thị trường : cung cấp cho các nhà máy nhiệt điện, sản xuất vật liệu xây dựng, cho các ngành CN khác, chất đốt xuất Đánh giá: Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Câu 1: Cơ sở hình thành và phát triển khu công nghiệp liên hiệp Thái Nguyên: A Vị trí nằm gần mỏ than, sắt, man gan B Giúp đỡ số tổ chức kinh tế C Nhu cầu sắt thép lớn nghiệp công nghiệp hóa D Giải việc làm cho lao động Câu 2: Mỏ có trữ lượng lớn Đông Nam Á dùng làm nguyên liệu cho ngành sản xuất phân bón: A Phốt phát Lạng Sơn B Đất Lai Châu C A- pa- tít Lào Cai D Sét cao lanh Quảng Ninh Hoạt động nối tiếp: - GV hướng dẫn câu trang 75 - Về nhà học bài cũ - Chuẩn bị: Vị trí, điều kiện tự nhiên, đặc điểm dân cư – xã hội vùng Đồng Sông Hồng IV PHỤ LỤC: Nhiên liệu cho các nhà máy Than Quảng Ninh Sử dụng cho các nhu cầu khác nước Xuất (Cửa Ong) Các nhà máy nhiệt điện Uông Bí, Phả Lại, Ninh Bình Các địa phương sử dụng Than Vùng ( ĐB sông Hồng, BTB, NTB, Tây Nguyên, ĐNB, TNB) Các nước nhập than : Trung Quốc, Nhật Bản, EU, Cu Ba (3) Tuần:11 07/11/2012 Tiết:22 09/11/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 22: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa chúng việc phát triển KT– XH - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuận lợi, khó khăn phát triển KT– XH - Trình bày đặc điểm dân cư và thuận lợi, khó khăn phát triển KT– XH vùng Kĩ năng: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn vùng, vị trí số tài nguyên thiên nhiên quan trọng vùng - Phân tích đồ, lược đồ và bảng số liệu để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên và dân cư Thái độ: Bảo vệ rừng, tài nguyên thiên nhiên vùng, đoàn kết các dân tộc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: Lược đồ tự nhiên vùng Đồng Sông Hồng Học sinh: sgk III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: Bài mới: Khởi động: “Việt Nam luôn tự hào với văn minh sông Hồng Từ thời xa xưa chúng ta đã khai thác tự nhiên lưu vực sông này Sau nhiều kỉ sinh sống, tự nhiên vùng khai thác nào để phát triển kinh tế? Chúng ta cùng làm rõ bài hôm nay” Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và giới I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH hạn lãnh thổ THỔ * Bước 1: Tìm hiểu vị trí vùng đồng Vị trí : sông Hồng: - Gồm đồng châu thổ & dải đất rìa - Suan sát H20.1.1 tr 71 SGK hãy: TD&MNBB ? Xác định đường ranh giới và nêu tên các - Diện tích:14 806 km2 , đây là đồng châu vùng tiếp giáp ? thổ lớn thứ đất nước - HS xác định trên đồ, HS khác nhận xét Giới hạn : - GV chuẩn xác kiến thức trên đồ - Phía Bắc và Tây Bắc tiếp giáp vùng Trung du ? Ý nghĩa vị trí địa lí vùng và MNTDBB phát triển KT – XH ? - Phía Tây Nam tiếp giáp vùng Bắc Trung Bộ - Phía Đông Nam tiếp giáp vịnh Bắc Bộ * Ý nghĩa vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ: thuận lợi cho lưu thông, trao đổi với các vùng (4) Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên: * Bước 1: GV chia lớp thành nhóm và yêu cầu HS thảo luận với nội dung sau phút: Dựa vào H20.1 và kiến thức đã học em hãy: ? Trình bày đặc điểm, phân tích thuận lợi và khó khăn tài nguyên đất, nước, khí hậu, và các tài nguyên khác đến phát triển kinh tế xã hội? * Bước 2: HS các nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét * Bước 3: GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư xã hội: * Bước 1: Tìm hiểu đặc điểm dân cư- xã hội: - Dựa vào H20.2 tr 73 SGK cho biết: ? Số dân? Mật độ dân số ĐBSH? So sánh với mức trung bình nước, các vùng khác? - Qua bảng bảng 20.1 / tr 74 SGK hãy: ? Nhận xét tình hình dân cư - xã hội vùng ĐBSH so với nước? * Bước 2: Phân tích thuận lợi và khó khăn: - Dựa vao SGK và hiểu biết hãy thảo luận theo nhóm phút ? Phân tích thuận lợi và khó khăn dân số cao ĐBSH phát triển KT XH? - HS thảo luận, trả lời GV chuẩn xác ? Tầm quan trọng hệ thống đê vùng ĐBSH? khác và Thế giới II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Đất: chủ yếu là đất phù sa châu thổ Sông Hồng bồi đắp Khí hậu: Nhiệt đới có mùa đông lạnh Sông ngòi: nguồn nước dồi dào Tài nguyên biển: Vịnh Bắc Bộ giàu tiềm * Thuận lợi: - Đất phù sa màu mỡ, điều kiện khí hậu, thủy văn thuận lợi cho thâm canh lúa nước - Thời tiết mùa đông lạnh thuận lợi cho việc trồng số cây ưa lạnh - Một số khoáng sản có giá trị đáng kể: đá, khí thiên nhiên, than nâu - Vùng ven biển và biển thuận lợi cho nuôi trồng, đánh bắt thủy sản, du lịch * Khó khăn: thiên tai (bão, lũ, thời tiết thất thường) , ít tài nguyên khoáng sản III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ- XÃ HỘI - Số dân : 17,5 triêụ nguời (năm 2002) - Mật độ trung bình : cao 1179 người /km2 - Nhiều lao động có kĩ thuật * Thuận lợi: + Nguồn lao động dồi dào, có thị trường tiêu thụ lớn, người lao động có nhiều kinh nghiệm SX, có chuyên môn kĩ thuật - Vùng có kết cấu hạ tầng nông thôn hoàn thiện nước - Vùng có số đô thị hình thành lâu đời ( Thăng Long và Hải Phòng ) * Khó khăn: - Sức ép dân số phát triển KT – XH - Cơ cấu KT có chuyển dịch chậm Đánh giá: Câu 1: Xác định vị trí vùng ĐBSH, ý nghĩa vị trí đó Câu 2: Tầm quan trọng hệ thống đê điều ĐBSH? Câu Ý nghĩa mùa đông lạnh sản xuất nông nghiệp ĐBSH là: A Trồng các loài cây ưa lạnh (ngô đông, khoai tây, rau ôn đới ) B Phát triển nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản C Phát triển số ngành chế biến nông sản D Phát triển rừng ôn đới và cận nhiệt Câu Hãy viết chữ “T” vào ô thuân lợi và chữ “K” vào ô khó khăn : (5) Mật độ dân số cao đưa lại thuận lợi và khó khăn cho việc phát triển KT- XH ĐBSH: Nguồn lao động dồi dào Bình quân đất trên đầu người quá thấp Gây khó khăn cho vấn đề giải việc làm Thị trường tiêu thụ rộng lớn Chất lượng môi trường suy giảm Gây sức ép cho các công trình công cộng Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài cũ, hướng dẫn câu 3/ tr 75 vẽ biểu đồ - Tìm hiểu :Thế mạnh phát triển kinh tế vùng, tìm các trung tâm kinh tế vùng ĐBSH IV PHỤ LỤC: (6) Tuần:12 Tiết:23 Ngày soạn:10/11/2012 Ngày dạy: 12/11/2012 Bài 23: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức: - Trình bày tình hình phát triển kinh tế ĐBSH - Nêu tên các trung tâm kinh tế lớn - Nhận biết vị trí, giới hạn và vai trò vùng KT trọng điểm Bắc Bộ Kĩ năng: Xác định trên đồ, lược đồ để thấy rõ phân bố tài nguyên và các ngành KT vùng và vùng KT trọng điểm Bắc Bộ Thái độ: Khai thác hợp lí các điều kiện phát triển kinh tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: Lược đồ kinh tế vùng Đồng Sông Hồng Học sinh: sgk và các tài liệu tham khảo khác III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: ? Điều kiện tự nhiên ĐBSH có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển KT– XH? ? Hệ thống đê điều ĐBSH có tầm quan trọng nào? Bài mới: Khởi động: Trong cấu GDP, công nghiệp – xây dựng và dịch vụ chuyển biến tích cực, nông – lâm- ngư nghiệp chiếm tỉ trọng thấp giữ vai trò quan trọng Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ tác động mạnh đến SX và đời sống Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng là hai trung tâm kinh tế lớn vùng Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế – IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN ngành công nghiệp: KINH TẾ * Bước 1: Tìm hiểu phát triển công nghiệp: Công nghiệp: - Quan sát biểu đồ 21.1 và thông tin SGK hãy cho biết: - Hình thành sớm và phát triển ? Nền công nghiệp vùng phát triển từ nào? ? Hiện mạnh thời kỳ CNH, HĐH phát triển nào? - Giá trị SX CN tăng nhanh, chiếm ? Nhận xét chuyển biến tỉ trọng khu vực công nghiệp - 21% GDP (năm 2002) xây dựng ĐBSH ? - Các ngành trọng điểm : * Bước 2: Tìm hiểu phân bố công nghiệp: + Chế biến lương thực thực phẩm - Xác định trên lược đồ H21.1 : + Sản xuất hàng tiêu dùng ? Các ngành công nghiệp trọng điểm? Phân bố địa + Vật liệu xây dựng bàn nào? + Cơ khí ? Vì ngành chế biến lương thực thực phẩm là ngành công - Sản phẩm: Máy công cụ, động nghiệp trọng điểm vùng? điện, phương tiện giao thông, thiết - HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức & mở rộng: Giá trị tăng bị điện tử, hàng tiêu dùng mạnh từ 18,3 nghìn tỉ đồng(1995) lên 55,2 nghìn tỉ đồng (2002), giới thiệu công ty khí Thái Bình – H21.3 SGK (7) ? Kể tên các sản phẩm tiêu biểu ngành CN vùng ĐBSH ? - HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành nông nghiệp: * Bước 1: Tìm hiểu phát triển ngành trồng trọt: Dựa vào hình 21.1 hãy: ? So sánh suất lúa vùng ĐBSH với vùng ĐB Sông Cửu Long và nước ? ? Vùng khai thác khí hậu đã đem lại hiệu kinh tế nào? ? Nêu lợi ích kinh tế việc đưa cây ngô đông thành vụ sản xuất chính ĐBSH? - HS trả lời, GV nhận xét & mở rộng: Thời tiết lạnh, khô, đất, nước thích hợp cây ôn đới, cận nhiệt, lương thực-> cấu cây trồng đa dạng đem lại hiệu kinh tế cao, có giá trị xuất khẩu: Hà Nội, Hải Phòng, Hưng Yên, Thái Bình, Nam Định * Bước 2: Tìm hiểu phát triển ngành chăn nuôi: ? Vì ngành chăn nuôi chú ý phát triển? ? Vùng chú trọng phát triển loại vật nuôi nào? - HS trả lời, nhận xét , GV chuẩn kiến thức và giới thiệu số sản phẩm chăn nuôi tiêu biểu vùng Hoạt động 3: Tìm hiểu dịch vụ: - Dựa vào H 21.1 SGK và hiểu biết thân hãy: ? Xác định vị trí và nêu ý nghĩa kinh tế – xã hội cảng Hải Phòng và sân bay quốc tế Nội Bài? ? Vùng có điều kiện tự nhiên gì để phát triển du lịch? - HS trả lời, bổ sung, GV chuẩn xác và giáo dục HS giữ gìn và phát huy sắc văn hóa dân tộc Hoạt động 4: Tìm hiểu các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ:) ? Xác định trên lược đồ vị trí các trung tâm kinh tế lớn vùng ĐBSH? ? Xác định các ngành kinh tế chủ yếu trung tâm này? - HS xác định trên lược đồ, bổ sung, GV chuẩn xác ? Xác định trên lược đồ vùng tam giác kinh tế Bắc Bộ ? Xác định trên lược đồ vị trí các tỉnh, thành phố thuộc vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ? ? Vai trò thúc đẩy phát triển kinh tế các thành phố vùng? - HS trả lời, nhận xét , GV chuẩn kiến thức Nông nghiệp: - Cả diện tích và tổng sản lượng đứng sau ĐB Sông Cửu Long - Năng suất lúa dẫn đầu nước 56,4 tạ/ha - Phát triển các loại cây ưa lạnh đem lại hiệu kinh tế cao - Ngành chăn nuôi: Đàn lợn chiếm tỷ trọng lớn nước, chăn nuôi bò, gia cầm và nuôi trồng thủy sản phát triển Dịch vụ: - Hà Nội, Hải Phòng vừa là hai đầu mối giao thông, bưu chính viễn thông, du lịch (VD) , trung tâm giao dịch, tài chính phát triển mạnh V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM BẮC BỘ - Hà Nội, Hải Phòng là hai trung tâm kinh tế lớn - Các thành phố liên kết với tạo thành tam giác tăng trưởng kinh tế : Hà Nội – Hải Phòng – Quảng Ninh- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ : Hà Nội, Hải Phòng, Quảng Ninh, Hải dương, Bắc Ninh, Vĩnh Phúc - Vai trò: Tạo hội cho chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng CNH- HĐH, sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, nguồn lao động vùng ĐBSH, TD&MNBB Đánh giá: ? Nêu tầm quan trọng sản xuất lương thực vùng ĐBSH? ? Nêu thuận lợi và khó khăn vùng ĐBSH vấn đề sản xuất lương thực? Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối bài - Ôn lại các kiến thức tự nhiên, kinh tế vùng ĐBSH? Nghiên cứu bài 22 (8) IV PHỤ LỤC: Tuần:12 11/11/2012 Tiết:24 14/11/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 24: THỰC HAØNH: VẼ VAØ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VAØ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức: Củng cố kiến thức mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người Vùng ĐBSH Một vùng đất chật người đông mà giải pháp quan trọng là thâm canh tăng vụ tăng suất Kĩ năng: Xử lí bảng số liệu và vẽ biểu đồ Phân tích mối quan hệ nhân Thái độ: Khai thác tài nguyên cách hợp lí để phát triển kinh tế, vẽ cẩn thận, chính xác II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: Biểu đồ mẫu Học sinh: sgk và thước kẻ, máy tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: Lồng vào bài Bài mới: Khởi động: Nêu rõ yêu cầu bài thực hành Họat động 1:Vẽ biểu đồ thể mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người: * Bước 1: - GV: Yêu cầu HS đọc và xác định yêu cầu bài : - Dựa vào bảng 22.1 SGK/80 hãy cho biết: ? Với bài thực hành này vẽ dạng biểu đồ nào? ? Đề bài yêu cầu vẽ biểu đồ thể đối tượng nào? - Gv: Hướng dẫn HS cách chia tỉ lệ các trục tung và trục hoành.(Xác định hiệu số trị số lớn và nhỏ để chia tỉ lệ cho chính xác) * Bước 2: Thực hành: - GV gọi em lên hướng dẫn trực tiếp trên bảng, HS khác chú ý theo dõi + Kẻ trục tọa độ vuông góc + Xác định tỉ lệ thích hợp trục + Xác định điểm mốc nối các đoạn với để thành đường biểu diễn + Hoàn thành biểu đồ (bảng chú thích, tên biểu đồ ) - HS vẽ vào ( 10 phút) - GV theo dõi, điều chỉnh cho Hs cần thiết (9) * Bước 3: Đánh giá: - GV nhận xét bài vẽ em, rút kinh nghiệm nhà bổ sung chỗ chưa hoàn chỉnh Tên biểu đồ: Thể tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người ĐBSH (Từ 1995-2002) * Chú giải: * Nhận xét: Qua biểu đồ chúng ta thấy tình hình sản xuất năm (Từ 1995-2002) có cải thiện đáng kể Tổng sản lượng và bình quân lương thực bình quân đầu người phát triển nhanh gia tăng dân số Hoạt động 2: Phân tích mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực theo đầu người: * Bước 1: chia lớp thành nhóm, HS đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (5/ ) ? Dựa vào biểu đồ đã vẽ và các bài học 20,21 hãy cho biết: ? Những điều kiện thuận lợi và khó khăn xản xuất lương thực ĐBSH ? ? Vai trò vụ đông sản xuất ĐBSH ? ? Ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lương thực vùng ĐBSH ? * Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả, HS khác bổ sung * Bước 3: GV chuẩn xác kiến thức BÀI TẬP 2: a Bằng kiến thức đã học hãy hoàn thành bảng sau Thuận lợi Khó khăn Điều kiện tự nhiên - Đất đai :màu mỡ - Khí hậu :nhiệt đới gió mùa ẩm - Sông ngòi: dày đặc cho phép thâm canh, tăng vụ - Đất canh tác - Thời tiết thất thường, ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến SX Điều kiện KT-XH - Dân số : đông - Nguồn lao động , dồi dào, giỏi thâm canh NN - Dân đông -> CNH NN b Ngô đông có suất cao ổn định diện tích ngày càng mở rộng chính là nguồn lương thực, nguồn thức ăn cho gia súc c Do việc triển khai chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình có hiệu Cho nên cùng với sản xuất nông nghiệp, bình quân lương thực đạt trên 400kg/người ĐBSH đã bắt đầu tìm thị trường để xuất lương thực Đánh giá: Nhận xét đánh giá tiết thực hành Hoạt động nối tiếp: - Về nhà xem lại cách thức vẽ các loại biểu đồ đã học, hoàn thành bài thực hành - Chuẩn bị bài: Đặc điểm tự nhiên, đặc điểm dân cư vùng Bắc Trung Bộ IV PHỤ LỤC: (10) Tuần:13 19/11/2012 Tiết:25 22/11/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: Baøi 25: VUØNG BAÉC TRUNG BOÄ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức - Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa chúng việc phát triển KT– XH - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng và thuận lợi, khó khăn phát triển KT– XH - Trình bày đặc điểm dân cư và thuận lợi, khó khăn phát triển KT– XH vùng Kĩ năng: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn vùng, vị trí số tài nguyên thiên nhiên quan trọng vùng - Phân tích đồ, lược đồ và bảng số liệu để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên và dân cư Thái độ: Bảo vệ rừng, tài nguyên thiên nhiên vùng, đoàn kết các dân tộc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: Bản đồ vùng Bắc Trung Bộ Học sinh: SGK và các tài liệu tham khảo khác III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: Không Bài mới: Khởi động: Vùng Bắc Trung Bộ có tài nguyên khoáng sản, rừng, biển, tài nguyên du lịch phong phú và đa dạng, có nhiều thiên tai gây không ít khó khăn sản xuất và đời sống Vậy vùng có tài nguyên nảo? Có thuận lợi và khó khăn gì đời sống và sản xuất? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm Hoạt động thầy và trò Hoạt động : Tìm hiểu vị trí và giới hạn lãnh thổ: *Bước 1: Tìm hiểu vị trí, giới hạn lãnh thổ: - GV treo lược đồ vùng Bắc Trung Bộ, HS quan sát kết hợp H 23.1 tr 82 SGK : ? Xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ? ? Vùng có diện tích là bao nhiêu km2 ? Bắc Trung Bô5 bao gòm bao nhiêu tỉnh, thành phố? ? Xác định đường biên giới trên đất liền? ? Vùng tiếp giáp với khu vực nào? Nội dung I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ Vị trí: Dải đất hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp đến dãy Bạch Mã - Diện tích 51 513Km2 - Gồm Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên- Huế Tiếp giáp: Vùng ĐBSH, vùng duyên hải Nam Trung Bộ, biển Đông và tiếp giáp với (11) - HS xác định, bổ sung, GV chuẩn xác trên lược đồ *Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa vị trí, giới hạn lãnh thổ: ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng phát triển kinh tế –XH - HS cá nhân trả lời, GV chuẩn xác Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên: * Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu lớp thảo luận phút với nội dung sau: Quan sát lược đồ + kết hợp H 23.1 tr 82 SGK và kiến thức đã học, hãy cho biết : ? Địa hình vùng có đặc điểm gì bật? Đặc điểm đó mang lại thuận lợi và khó khăn gì cho việc phát triển kinh tế ? ? Dải núi Trường Sơn Bắc có ảnh hưởng nào đến khí hậu Bắc Trung Bộ? Gợi ý: Bắc Trung Bộ có khác biệt phía bắc và phía nam dãy Hoành Sơn nào? ? Dựa vào H 23.1 và H23.2 tr 82 SGK cho biết tiềm khoáng sản, rừng phía Bắc và phía Nam dãy Hoành Sơn ? ? Với kiến thức đã học lớp và hiểu biết thân hãy nêu các loại thiên tai thường xảy Bắc Trung Bộ? ? Vì vùng Bắc Trung Bộ lại thường xảy các tượng bão lụt, lũ quét, hạn hán, cát lẫn, cát bay , gió lào ? * Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả, HS khác bổ sung * Bước 3: GV chuẩn xác kiến thức ? Với điều kiện tự nhiên trên hãy cho biết BTB có thuận lợi và khó khăn gì phát triển kinh tế - xã hội? ? Để khắc phục khó khăn thiên nhiên gây theo em việc cần thiết chúng ta phải làm gì? - HS trả lời, bổ sung, GV giáo dục bảo vệ môi trường: Trồng rừng, xây dựng hồ chứa nước, áp dụng rộng rãi hệ canh tác nông lâm kết hợp GV: Hướng dẫn HS mô tả tranh H23.3 SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội: * Bước 1: - Quan sát bảng 23.1SGK hãy cho biết: ? Những khác biệt cư trú và hoạt động kinh tế phía Đông và phía Tây Bắc Trung Bộ? - Dựa vào bảng 23.2, hãy: ? Nhận xét chênh lệch các tiêu vùng so với nước? nước CHDCND Lào phía tây Ý nghĩa: Là cầu nối miền Bắc với miền Nam Cửa ngõ các nước tiểu vùng sông Mê Công Biển Đông và ngược lại Ngã tư đường nước các nước khu vực II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Đặc điểm tự nhiên: - Thiên nhiên có phân hoá phía Bắc và phía Nam dãy Hoành Sơn: + Phía Bắc Hoành Sơn: Khí hậu có mùa đông lạnh + Phía Nam Hoành Sơn: Khí hậu mang tính chất chuyển tiếp, không có mùa đông lạnh sâu sắc - Từ tây sang đông tỉnh nào địa hình gồm có: Dải núi Trường Sơn Bắc phía Tây - > gò đồi - > đồng duyên hải - > hải đảo Ảnh hưởng điểu kiện tự nhiên: * Thuận lợi: Phát triển nghề rừng, chăn nuôi, khoáng sản ( Crôm, thiếc, sắt, đá quý…), du lịch * Khó khăn: Thiên tai thường xuyên xảy ra: bão, lũ lụt, hạn hán, gió Tây khô nóng, nạn cát bay… * Giải pháp: Bảo vệ, phát triển rừng đầu nguồn, rừng phòng hộ, xóa đói giảm nghèo III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI Đặc điểm: - Số dân 10,3 triêụ nguời (năm 2002) - Là địa bàn cư trú 25 dân tộc - Phân bố dân cư và hoạt động kinh tế có khác biệt từ đông sang tây: + Phía đông: chủ yếu là người kinh sống chủ yếu đồng bằng, hoạt động kinh tế (12) ? Một số giải pháp rút ngắn khoảng cách cải thiện đời chính là: trồng trọt, đánh bắt, nuôi trồng sống nhân dân? thuỷ sản, công nghiệp, dịch vụ - HS trả lời, bổ sung, GV mở rộng : Dự án đường Hồ + Phía tây: chủ yếu là các dân tộc thiểu số Chí Minh, đèo Hải Vân, khu kinh tế mở biên giới Việt sống trung du, miền núi, hoạt động kinh tế – Lào chính là: lâm nghiệp, trồng cây công nghiệp, * Bước 2: Phân tích thuận lợi và khó khăn chăn nuôi điều kiện dân cư – xã hội: Ảnh hưởng: - Dựa vào đặc điễm nêu trên hãy thảo luận * Thuận lợi: Có nguồn lao động dồi dào, nhóm phút nêu thuận lợi và khó khăn lao động cần cù, giàu nghị lực, kinh nghiệm điều kiện dân cư – xã hội? đấu tranh với thiên nhiên - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày * Khó khăn: Mức sống chưa cao, sở vật - GV: Chuẩn xác kiến thức và giáo dục cho HS tinh chất kĩ thuật còn nhiều hạn chế thần đoàn kết và ý chí vươn lên sống Đánh giá: Câu 1: Điều kiện tự nhiên BTB có thuận lợi và khó khăn gì phát triển KTXH? Câu 2: Nêu đặc điểm dân cư vùng BTB? Hoạt động nối tiếp: - HS nhà học bài cũ - Chuẩn bị bài mới: Đặc điểm kinh tế, các trung tâm kinh tế vùng BTB? - Sưu tầm phong cảnh đẹp vùng Bắc Trung Bộ IV PHỤ LỤC: (13) Tuần:13 24/11/2012 Tiết:26 11/2012 Ngày soạn: Ngày dạy: 26 / Baøi 26: VUØNG BAÉC TRUNG BOÄ (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS phải: Kiến thức - Trình bày tình hình phát triển và phân bố số ngành SX chủ yếu BTB - Nêu tên các trung tâm kinh tế lớn và chức chủ yếu trung tâm Kĩ năng: - Xác định các trung tâm kinh tế lớn vùng - sử dụng At lát Địa Lí VN để phân tích và trình bày tình hình phát triển số ngành KT vùng, phân bố số ngành SX chủ yếu BTB Thái độ: Ý thức khai thác các tài nguyên thiên nhiên cách có hiệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: Lược đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ, tranh ảnh số ngành kinh tế vùng Học sinh: sgk và các tài liệu tham khảo khác III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Bài cũ: ? Điều kiện tự nhiên BTB có thuận lợi và khó khăn gì phát triển KT- XH? ? Trình bày đặc điểm dân cư vùng BTB? Bài mới: Khởi động: “ Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu các đặc điểm tự nhiên, dân cư- xã hội vùng kinh tế Bắc Trung Bộ, có nhiều khó khăn song không ít thuận lợi để phát triển kinh tế Vậy kinh tế phát triển nào? Đó là nội dung bài học hôm nay” Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế: IV TÌNH HÌNH PHÁT a Tìm hiểu ngành nông nghiệp: TRIỂN KINH TẾ * Bước 1: Tìm hiểu phát triển và phân bố ngành trồng cây Nông nghiệp: lương thực: - Cây lúa: Gặp nhiều khó - Quan sát H24.1 SGK tr 86 hãy: khăn, suất lúa, bình ? Nhận xét mức độ đảm bảo lương thực vùng BTB? quân lương thực đầu người - HS trả lời, bổ sung GV nhận xét: Đủ ăn không có phần dư dôi, thấp 333,7kg/người (2002), xuất trồng nhiều Thanh Hoá, ? Với kiến thức đã học cho biết khó khăn lớn Nghệ An, Hà Tĩnh sản xuất nông nghiệp vùng kinh tế BTB? ? Ngành trồng cây lương thực vùng phân bố khu vực nào? Gợi ý: + Tự nhiên: khí hậu khặc nghiệt lại diễn biến thất thường (14) Đất đai ít lại xấu, cằn cõi + Dân cư - xã hội: dân cư đông đúc đời sống gặp nhiều khó khăn, sở hạ tầng thấp kém, vốn ít ? Để khắc phục khó khăn trên nhân dân vùng đã khai thác phát triển nông nghiệp nào? * Bước 2: Tìm hiểu tình hình phát triển và phân bố ngành trồng cây công nghiệp lâm nghiệp: - Quan sát H24.3 SGK tr 87 hãy: ? Xác định các vùng nông lâm kết hợp? ? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ ? ( HS trả lời, bổ sung GV nhận xét và mở rộng : Chống lũ là lũ quét, hạn chế nạn cát lẫn cát bay, tác hại gió phơn Tây Nam bảo vệ môi trường sinh thái xây dựng hệ thống thủy lợi trọng điểm: Kẻ Gỗ, đập Bái Thượng và Cẩm Lệ, Đô Lương, Nam Đàn, Nam Thạch Hãn ) ? Kể tên và xác định các vườn quốc gia vùng BTB? - GV giáo dục HS bảo vệ khu rừng quốc gia * Bước 2: Tìm hiểu tình hình phát triển và phân bố ngành chăn nuôi: ? Vùng phát triển chăn nuôi loại vật nuôi nào? ? Xác định các bãi tôm, bãi cá trên lược đồ? b Tìm hiểu ngành công nghiệp: * Bước 1: - Dựa vào H 24,2SGK tr 86 hãy: ? Nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp BTB? ? Bắc Trung Bộ có tiềm để phát triển ngành công nghiệp nào? ? Kể tên và xác định trên lược đồ các vùng khai thác khoáng sản và sản xuất vật liệu xây dựng? ? Vì công nghiệp BTB chưa phát triển xứng với tiềm năng? * Bước 2: - HS trả lời, GV nhận xét và nhấn mạnh: Hậu chiến tranh, CSHT yếu kém Dựa vào H 24,3 SGK tr 87 vùng BTB có tầm quan trọng nào giao lưu kinh tế với các vùng khác nuớc và nước ngoài? b Tìm hiểu ngành dịch vụ: ? Nhắc lại ý nghĩa vị trí vùng? ? Xác định vị trí các tuyến quốc lộ số 7, số 8, số và nêu tầm quan trọng các tuyến đường này? ? Hãy kể tên số điểm du lịch tếng vùng? - HS cá nhân trả lời, GV chuẩn xác và bổ sung số địa danh du lịch tiếng vùng Hoạt động 2: Tìm hiểu các trung tâm kinh tế - Quan sát lược đồ kinh tế Bắc Trung Bộ hãy: ? Xác định và nhận xét đặc điểm các trung tâm kinh tế? - HS trả lời, nhận xét, GV chuẩn xác và mở rộng chức các trung tâm kinh tế - Trồng rừng theo mô hình nông – lâm kết hợp - Cây công nghiệp: lạc, vừng, mía…(đồng duyên hải), các cây công nghiệp lâu năm và cây ăn (vùng đồi gò phía tây) - Nuôi trồng, đánh bắt thuỷ hải sản khu vực ven biển Công nghiệp: - Khai thác khoáng sản và sản xuất vật liệu xây dựng quan trọng hàng đầu: Cổ định (Thanh Hoá), Quỳ Châu (Nghệ An), Sản xuất xi măng (Thanh Hoá)… + Chế biến ( gỗ, lương thực thực phẩm, khí, dệt may) vừa và nhỏ nằm rải rác Dịch vụ - Giao thông phát triển là cầu nối: Các tỉnh phía nam với các tỉnh phía bắc, từ Trung Lào - Thái Lan - Biển Đông và ngược lại - Du lịch phát triển: Sầm Sơn, Cửa Lò, Phong Nha Kẻ Bàng, cố đô Huế V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Vinh, Thanh Hoá, Huế (15) Đánh giá: ? Nguyên nhân nào đây không đúng với độ gia tăng bình quân lương thực BTB năm gần nay? ? Các ngành CN quan trọng hàng đầu BTB? Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài, làm bài tập số - Tìm hiểu : Vị trí, địa hình, khí hậu, đặc điểm dân cư - xã hội vùng duyên hải Nam Trung Bộ IV PHỤ LỤC: (16)