HS: Ax và By có song song với nhau vì đoạn thẳng AB cắt 2 đường thẳng Ax và By tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau Theo dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song - Yêu cầu học sinh [r]
(1)Ngày soạn: 7/9/2018 Ngày dạy: 14/9/2018 Tiết: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Biết cách vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó - Biết sử dụng êke và thước thẳng dùng ê ke để vẽ đường thẳng song song Kỹ năng: - Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng đó - Sử dụng thành thạo êke và thước thẳng riêng êke để vẽ đường thẳng song song - Bước đầu tập suy luận Tư duy: - Rèn khả quan sát dự đoán, suy luận hợp lí và suy luận logic; - Khả diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng mình và hiểu ý tưởng người khác; - Bước đầu tập suy luận, biết trình bày bài tập hình học Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin học tập; - Có đức tính trung thực cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luận, sáng tạo Năng lực cần đạt: -Năng lực tự học, tính toán, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự quản lí, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông, sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, êke, thước đo góc, phấn màu - HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng, êke, thước đo góc III Phương pháp - Phương pháp quan sát, dự đoán, phát hiện, nêu và giải vấn đề, vấn đáp - Phương pháp thực hành giải toán, luyện tập, làm việc cá nhân - Phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ (HS hoạt động theo nhóm nhỏ) - Làm việc với sách giáo khoa IV Tiến trình dạy- học: Ổn định tổ chức: (1') Ngày giảng Lớp Sĩ số 7A 7C 2Kiểm tra bài cũ:( Kết hợp bài) 3.Bài (2) Hoạt động 1: Củng cố khái niệm đường thẳng song song, đoạn thẳng song song (7’) - Mục đích: Củng cố kiến thức đã học hai đường thẳng song song, hai đoạn thẳng song song - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, hoạt động cá nhân - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ +Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động của thầy- trò Nội dung GV đưa nội dung bài tập 21; 22; 23 I.Dạng 1: Bài tập trắc nghiệm SBT lên màn chiếu 1.BT 21-106(SBT): a,c,d(Đ) HS : Đứng chỗ trả lời 2.BT 22-106(SBT):b GV khẳng định lại các khái niệm hai đường thẳng song song, hai đoạn thẳng song song 3.BT 23-106(SBT):a,b,c Hoạt động 2: Dạng bài tập vẽ hình (27’) - Mục đích: Rèn kĩ vẽ hình - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thực hành, hoạt động cá nhân - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ +Kĩ thuật đặt câu hỏi Hoạt động của Thầy- trò Nội dung Gọi học sinh đọc đề BT 26 ( sgk) II Dạng : Dạng bài tập vẽ hình học sinh đọc đề toán ? Bài toán yêu cầu phải làm gì 1.Bài tập 26 (tr91 – SGK) Bài toán có hai y/c: - Vẽ cặp góc so le xAB và yBA với x A^ B= y B^ A=120 ? Nêu cách vẽ ? Bước 1: Vẽ x A^ B=120 Bước 2: Vẽ góc yBA so le với góc xAB và có số đo 1200 - Cả lớp làm bài, em lên bảng vẽ Sau đó trả lời câu hỏi ? Ax và By có song song không HS: Ax và By có song song với vì đoạn thẳng AB cắt đường thẳng Ax và By tạo thành cặp góc so le (Theo dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài 27 ? Bài toán cho biết điều gì, yêu cầu ta phải làm gì ? Muốn vẽAD//BC ta làm nào * Vẽ cặp góc so le xAB và yBA với x A^ B= y B^ A=120 Bước 1: Vẽ x A^ B=120 Bước 2: Vẽ góc yBA so le với góc xAB và có số đo 1200 2.Bài tập 27 (tr91 – SGK) + Vẽ tia Ax cho x A^ C= A C^ B + Trên tia Ax lấy điểm D cho AD (3) - Vẽ đường thẳng qua A và // BC (2 góc so le nhau) ? Muốn vẽ AD = BC ta làm nào - Trên đường thẳng đó lấy điểm D cho AD = BC - Yêu cầu học sinh tự làm ? Ta có thể vẽ đoạn AD thoả mãn điều kiện bài toán - Ta vẽ đoạn AD và AD' thoả mãn đk bài toán - Gọi học sinh lên bảng vẽ tiếp - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm bài 28 - Giáo viên kiểm tra các nhóm làm việc - Có thể gợi ý: Dựa vào dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song để vẽ = BC Ta có thể vẽ đoạn thẳng AD và AD’ cùng // với BC và BC 3.Bài tập 28 (tr91 - SGK) c A x x' 600 600 y y' B ? Còn cách nào để làm bài tập này không H-Còn cách vẽ góc vị trí đồng vị GV cho HS làm bài 29 (Tr 91-SGK) ? Nêu các vị trí có trể xảy điểm O’ và góc xOy? - Vẽ đường thẳng xx' - Lấy điểm A xx' - Vẽ đường thẳng qua A và tạo với xx' góc bẳng 600 - Lấy B c - Vẽ đường thẳng yy' qua B và tạo với c góc 600 vị trí so le với x A^ B 4.Bài tập 29 (T91-SGK) ^ *Trường hợp O’ nằm x O y y O' O y' x' x ^ *Trường hợp O’ nằm ngoài x O y ? Hãy đo xem góc xOy và x’O’y’ có hay không? HS đo và KL : x O^ y=x' O^ y ' (4) GV cho điểm HS HS có phần trình y bày đúng y' x O O' 4.Củng cố: phút - Mục tiêu: Củng cố kiến thức hai đường thẳng song song - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp: vấn đáp, khái quát -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu Hoạt động của thầy x' Hoạt động của trò HS trả lời: ? Em hãy nêu các dạng bài tập đã chữa giờ? GV nhắc lại: Để xét xem đường thẳng a và b có song song với hay không ta có cách làm: Kẻ đường thẳng c cắt đường thẳng a và b C1: Xét cặp góc so le chúng thì a//b C2: Xét cặp góc đồng vị chúng thì a//b - Để vẽ đường thẳng a và b song song với ta có cách làm sau: + Vẽ đường thẳng a Lấy A a + Vẽ đường thẳng c qua A và tạo với đường thẳng a góc 600 + Lấy B c, Vẽ đường thẳng b qua B và tạo với đường ^ ( là thẳng c góc 600 là góc so le với a AB ^ ) góc đồng vị với a AB Hướng dẫn học sinh học nhà (2 phút) - Mục tiêu: Hướng dẫn học bài nhà và chuẩn bị bài học tiết sau - Phương pháp: Thuyết trình -Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ * Về nhà - Ôn lại định nghĩa; tính chất; dấu hiệu nhận biết :Hai góc đối đỉnh, hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song - Soạn bài “ Tiên đề Ơ-clit đường thẳng song song” - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm bài tập bài tập 30 ( SGK) , bài tập 24; 25; 26 (tr78 - SBT) ? Kiểm tra các đồ vật phòng học có phải là hai đường thẳng song song không ? (5) ^ ^ - Hướng dẫn bài 29 SGK: Bằng suy luận khẳng định x O y và x' O y' nhau, có O'x' // Ox; ^ ^ O'y' // Oy thì x O y=x' O y ' (1 cách khác để làm bài) Rút kinh nghiệm: V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO -Sách giáo khoa Toán tập I - Sách giáo viên toán tập I -Sách bài tập toán tập I - Tài liệu chuẩn KTKN môn Toán (6)