Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của thực vật trong việc hạn chế ngập lụt, hạn hán.12p - Mục tiêu: Tìm hiểu về vai trò của thực vật trong việc hạn chế ngập lụt, hạn hán - Tài liệu tham k[r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng Lớp ………………Lớp ………………… Tiết 57 Bài 47: THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu: Kiến thức: - Giải thích nguyên nhân tượng xảy tự nhiên ( xói mòn, hạn hán, lũ lụt, ) thấy vai trò thực vật việc giữ đất bảo vệ nguồn nước Kĩ năng: * kĩ bài - Rèn kĩ quan sát, thực hành, so sánh * kĩ sống: - Kĩ tìm kiếm, sử lí thông tin để xác định vai trofbaor vệ đất, nguồn nước và vai trò góp phần hạn chế ngập lút và hạn hán thực vật - Kĩ tự tin trình bày ý kiến thảo luận nhóm, tổ, lớp - Rèn kĩ quan sát, phân tích từ thực tế các tượng tự nhiên, môi trường - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, khai thác đôi với tái tạo, đặc biệt là tài nguyên rừng Thái độ: - Giáo dục thái độ bảo vệ thực vật thể hành động cụ thể * Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với thân và cộng đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II.Chuẩn bị GV và HS: Giáo viên: - Tranh Sơ đồ phóng to (hình 47.1 SGK tr.149) - Sưu tầm số tin và ảnh chụp lũ lụt, hạn hán Học sinh: - Đọc bài trước nhà - Sưu tầm số tin và ảnh chụp tượng lũ lụt và hạn hán III Phương pháp và kĩ thuật dạy học - PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm IV Tiến trình dạy-giáo dục: Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh(1p) Kiểm tra bài cũ(5p) - Nhờ đâu mà thực vật có khả điều hòa lượng khí oxi và cacbonic không khí? Điều này có ý nghĩa gì? (2) - Vì cần phải tích cực trồng cây, gây rừng? Giảng bài mới: Chúng ta thường phải đương đầu với các thiên tai hạn hán, lũ lụt… nguyên nhân góp phần vào lớn mạnh thiên tai đó là đâu, bài hôm ta tìm hiểu nguyên nhân Hoat động 1: Tìm hiểu thực vật có vai trò giữ đất chống xói mòn.(10p) - Mục tiêu: Tìm hiểu thực vật có vai trò giữ đất chống xói mòn - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, Hoạt động giáo viên và học sinh GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 47.1 lưu ý cho hs chú ý vận tốc mưa.Trả lời: H: Vì có mưa lượng chảy nơi khác nhau? H: Điều gì xảy đất trên đồi trọc có mưa, giải thích vì sao? HS: trả lời A Lượng nước mưa chảy yếu vì có tán lá giữ nước lại B ngược lại GV: - Cho hs nhận xét - bổ sung - GV liên hệ bờ sông,biển H: Vậy qua đây, thực vật có vai trò gì? HS: Rút kết luận… GV: Gọi hs đọc phần ghi nhớ (thông tin) sgk * Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với thân và cộng đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với thân và cộng đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh Nội dung bài học Thực vật có vai trò giữ đất chống xói mòn Thực vật, đặc biệt là thực vật rừng, nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cây cản bớt sức nước chảy mưa lớn gây ra, chống xói mòn (3) Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò thực vật việc hạn chế ngập lụt, hạn hán.(12p) - Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò thực vật việc hạn chế ngập lụt, hạn hán - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi, Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học -GV yêu cầu hs quan sát hình 47.3 và số Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, tranh sưu tầm cho hs nghiên cứu, thảo luận hạn hán: (sgk) nhóm trả lời các câu hỏi: H: đất bị xói mòn vùng đồi trọc thì điều gì xảy đó ? Hậu quả: nạn lũ lụt vùng thấp hạn hán H: hãy kể tên vài nơi bị ngập úng, hạn hán Việt Nam ? Miền Trung,Quãng Ngãi… H: Tại có tượng ngập úng và hạn hán nhiều nơi ? đất rừng giảm xói mòn hạn hán H: chúng ta làm gì để hạn chế ngập lụt, hạn hán ? HS: trả lời gv:nhận xét ,bổ sung Tích hợp giáo dục đạo đức: +Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với thân và cộng đồng + Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò thực vật việc bảo vệ nguồn nước ngầm.( 12p) - Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò thực vật việc bảo vệ nguồn nước ngầm - Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát và giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học (4) -GV: yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk Thực vật góp phần bảo vệ nguồn trả lời: nước ngầm (sgk) H: thực vật có vai trò gì nguồn nước ngầm? HS: trả lời nhận xét – bổ sung GV: Bổ sung Liên hệ thực tế…giáo dục học sinh: bảo vệ thực vật, không tàn phá cây xanh… 4/Củng cố (4p) Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: Tại vùng bờ biển người ta phải trồng rừng phía ngoài đê? - HS: Vì rừng có tác dụng giữ đất, chống xói mòn… - GV: Vì nói thực vật bảo vệ nguồn nước ngầm? - HS: Thực vật có khả giữ lại phần nước mưa và thấm xuống tạo thành dòng chảy ngầm -> thực vật bảo vệ nguồn nước ngầm 5/ Hướng dẫn học sinh học nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p) - Học bài - Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr151 - Đọc phần “Em có biết” - Chuẩn bị: nghiên cứu bài 48, trả lời câu hỏi sau: + Thực vật có vai trò gì đời sống động vật? V Rút kinh nghiệm: (5)