Kiến thức: - Nắm được khái niệm, đặc điểm, các loại VB phân chia theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp.. Kĩ năng: - Nâng cao kĩ năng thực hành phân tích và tạo lập VB trong giao tiếp.[r]
(1)Giáo án cũ:
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Tiếng việt
VĂN BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức:
Nắm khái niệm đặc điểm văn Kĩ năng:
Nâng cao lực phân tích tạo lập văn 3 Thái độ:
Tự giác làm thêm tập luyện tập
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình luyện tập Bài
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt
G gọi hsinh đọc ngữ liệu
? Mỗi vbản người nói(viết) tạo loại hoạt động nào?
? Để đáp ứng nhu cầu gì?
? Nhận xét dung lượng ( số câu) vbản?
? Mỗi vbản đề cập đến nội dung gì? Nội dung có triển khai qn tồn vbản ko? Phân tích cụ thể?( G hướng dẫn hsinh vào dấu hiệu ngơn từ, hình ảnh, qhệ câu, đoạn… để ptích) - Vbản tổ chức theo kết cấu ntnào?Về hình thức có dấu hiệu mở đầu kết thúc sao?( mở đầu tiêu đề kết thúc dấu (!)
? Mục đích vbản trên?
? Qua tìm hiểu ngữ liệu rút khái niệm đặc điểm vbản?
H trả lời G gọi hsinh khác đọc phần ghi nhớ
A Lí thuyết.
I Khái niệm, đặc điểm
Khảo sát ngữ liệu.( Sgk – 23 ) - Vbản: HĐGT ngôn ngữ
- Nhu cầu: trao đổi kinh nghiệm sống, trao đổi tình cảm thơng tin trị – xã hội
- Dung lượng: câu, nhiều câu
- Nội dung giao tiếp:
+, Vbản 1: hồn cảnh sống tác động đến nhân cách người theo hướng tích cực , tiêu cực
+, Vbản 2: số phận đáng thương người phụ nữ XH cũ
+, VBản 3: kêu gọi toàn dân đứng lên k/chiến chống Pháp.( Bố cục phần: mở đầu- > nêu lí do…, thân bài-> nêu nhiệm vụ cụ thể, kết bài -> kđịnh tâm chiến đấu tất thắng…) - Mục đích giao tiếp:
+,Vbản 1: nhắc nhở kinh nghiệm sống
+, Vbản 2: nêu tượng đời sống để người suy ngẫm
+, Vbản 3: kêu gọi thống ý chí hành động
Nhận xét:
(2)G yêu cầu hsinh quan sát lại vbản
? So sánh vbản với học sgk thuộc mơn Tốn, Hóa…hoặc so sánh với đơn xin nghỉ học phương diện sau: - Phạm vi sử dụng loại vbản HĐGT?
- Mục đích giao tiếp loại vbản?
- Từ ngữ sử dụng?
- Cách kết cấu trình bày loại vbản?
G: Nhìn lại ngữ liệu, cho biết tìm hiểu kiểu vbản nào? >( Vbản: nghệ thuật, luận, khoa học, hành chính) …?Trường hợp có việc đột xuất ko kịp viết đơn xin phép mà muốn nhờ bạn, em nói ntnào?
? Lĩnh vực gtiếp ngơn ngữ ấy?
G đọc cho hsinh nghe tin ATGT yêu cầu xđịnh xem vbản thường gặp đâu, thuộc kiểu vbản nào?
? Qua hệ thống ngữ liệu cho biết theo lĩnh vực mục đích giao tiếp người ta phân loại vbản ntnào?
Gọi H đọc ghi nhớ G cho H làm BT
Yêu cầu hsinh lên bảng làm, lớp làm vào gọi hs nhận xét nội dung, hình thức G bổ sung, cho điểm
II Các loại văn bản Khảo sát ngữ liệu - Phạm vi sử dụng:
+,Vbản 1,2: lĩnh vực gtiếp có tính nghệ thuật +, Vbản 3: lĩnh vực gtiếp trị
+, Vbản sgk mơn Tốn: lĩnh vực gtiếp khoa học
+, Đơn từ: lĩnh vực hành - Mục đích gtiếp:
+, Vbản 2: bộc lộ cảm xúc +, Vbản 3: kêu gọi, thuyết phục
+,Sgk Toán: cung cấp tri thức, mở rộng, nâng cao hiểu biết cho người học
+, Đơn từ: trình bày ý kiến, nguyện vọng… - Từ ngữ:
+, Vbản 2: từ ngữ thông thường, giàu hình ảnh… kết cấu ca dao, thể thơ lục bát
+, Vbản 3: nhiều lớp từ trị, XH…kết cấu phần mạch lạc, rõ ràng
+, Sgk Toán: từ ngữ, thuật ngữ khoa học… kết cấu phần mạch lạc, chặt chẽ
+, Đơn từ: lớp từ hành chính… mẫu in sẵn, cần điền nội dung
Nhận xét
* Ghi nhớ ( Sgk – 25 ) B Luyện tập.
BT1 Trắc nghiệm:
Nối tên văn với loại văn tương ứng: Tên vbản: Loại văn
(3)3 Củng cố:
- Những điểm cần ghi nhớ qua học? 4 Hướng dẫn học bài:
- Học hoàn thành BT - Giờ sau viết số
(4)Giáo án mới:
Ngày soạn: 12/9/2012 Ngày dạy: Lớp 10A: 13/9/2012 Lớp 10B: 17/9/2012
Lớp 10C: 20/9/2012 Tiết Tiếng Việt
VĂN BẢN I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: - Nắm khái niệm, đặc điểm, loại VB phân chia theo lĩnh vực mục đích giao tiếp.
2 Kĩ năng: - Nâng cao kĩ thực hành phân tích tạo lập VB giao tiếp. 3 Thái độ: - Biết phân biệt, sử dụng loại VB phù hợp, linh hoạt lĩnh vực khác đời sống.
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HV:
1 Giáo viên: - Sách gáo khoa,sách giáo viên số tài liệu tham khảo 2 Học sinh: Đọc chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi SGK.
III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Kiểm tra cũ (3’) Kiểm tra phần chuẩn bị hs
Vào (1'): Để giao tiếp có hiệu quả,mỗi người tham gia hoạt động giao tiếp cần phải rèn luyện kỹ nói, viết, nghe, đọc cách thành thạo Đặc biệt kỹ năng nói viết(tạo lập văn bản) Một văn hiệu cần phải đảm bbảo nội dung gì? Chúng ta tìm hiểu học hôm nay.
1 Nội dung mới
Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Cho
học sinh tìm hiểu khái niệm văn bản.
GV: Cho học sinh đọc
các văn (1), (2), (3) yêu cầu ở SGK tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm bàn câu hỏi sgk - Mỗi văn được người nói tạo trong những hoạt động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì ?
- Số câu văn bản
như ?
- Vậy từ em hiểu
thế văn bản? GV kết làm việc hs nhận xét, bổ sung chốt kiến thức
HS làm việc theo yêu cầu của gv
Đại diện trả lời
Cả lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung
VB (1): trao đổi một kinh nghiệm sống
VB(2); trao đổi tâm tư tình cảm
VB(3): HĐGT vị chủ tịch nước với toàn thể quốc dân đồng bào tâm lớn dân tộc giữ gìn, bảo vệ, độc lập, tự do.
HS ghi bài
I- Khái niệm đặc điểm: (15’)
1 Khái niệm:
* Tìm hiểu ngữ liệu: Câu hỏi 1:
- Văn tạo hoạt động giao tiếp chung Quan
hệ người người
-Nhu cầu:
+ VB (1): trao đổi một kinh nghiệm sống
+ VB(2): trao đổi tâm tư tình cảm
+ VB(3): trao đổi thơng tin trị - xã hội
- Bao gồm nhiều câu. - Khái niệm:
(5)3 Củng cố, luyện tập (1')
Yêu cầu hs:- Học bài, làm tập tr.37-38.
- Chuẩn bị viết làm văn số 1(tại lớp). 4 Hướng dẫn hs tự học nhà (1')
- Học theo hướng dẫn SGK.
- Chuẩn bị " Chiến thắng MơTao - MơXây" Báo cáo đổi phương pháp
Giáo án cũ đơn sử dụng phương pháp vấn đáp, diễn giảng truyền thống, giáo viên làm việc chủ yếu, khơng có chuẩn bị phương tiện dạy học HS chưa tổ chức để chủ động tham gia hoạt động học tập Hoạt động hs chủ yếu nghe giảng, trả lời câu hỏi theo yêu càu gv