Tuan 13

Kiểm tra bài cũ5phút - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học lớp theo dõi và nhận xét.. cùng l[r]

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3b) *GDKNS: - Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS đọc thuộc bài thơ: Hành trình bầy ong H: Em hiểu câu thơ: Đất nơi đâu tìm ngào ntn? H; Hai dòng thơ cuối bài tác giả muốn nói đến điều gì công việc bầy ong? H: Nội dung chính bài thơ là gì? - GV nhận xét và ghi điểm B Bài mới(30) Giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó - GV hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc từ khó -yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp lần - HD đọc câu, đoạn khó Hoạt động học - HS đọc và trả lời các câu hỏi - HS quan sát và mô tả - HS đọc toàn bài * Đoạn 1: Ba em làm …ra bìa rừng chưa? * Đoạn : Qua khe lá …thu lại gỗ * Đoạn : Đêm … dũng cảm - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó: loanh quanh, lửa đốt, loay hoay, bàn bạc… - HS đọc nối tiếp * Chú ý các lời thoại : + Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan nào?(băn khoăn) + Mày đã dặn não Sáu Bơ tối đánh xe bìa rừng chưa?(thì thào) + A lô, công an huyện đây!(rắn rỏi) + Cháu là chàng gác rừng dũng cảm!(dí dỏm) -2 HS nêu chú giải(SGK) - yêu cầu HS nêu chú giải - 1HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm và câu hỏi - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi + Bạn nhỏ phát dấu chân - Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát người hằn trên đất, bạn thắc mắc vì điều gì? ngày không có đoàn khách nào tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục cây gỗ to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chở gỗ ăn trộm vào buổi tối + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ - Kể việc bạn nhỏ làm cho thấy: thông minh: thắc mắc thấy dấu + Bạn nhỏ là người thông minh chân người lớn rừng Lần theo dấu vết Khi phát bọn chộm gỗ thì lén theo đường tắt, gọi điện cho báo cho công an + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Em chạy gọi điện thoại + Bạn nhỏ là người dũng cảm báo cho công an hành động kẻ xấu Phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm gỗ + Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có ý thức công dân; vì bạn nhỏ có - Vì bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ? trách nhiệm với tài sản chung người + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản + đức tính dũng cảm - Em học tập bạn nhỏ điều gì? + Sự bình tĩnh thông minh sử trí tình bát ngờ * Ý nghĩa:Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm - Em hãy nêu nội dung chính truyện? công dân nhỏ tuổi - HS nhắc lại nội dung - GV ghi nội dung - HS tìm giọng đọc hay c) Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ viết đoạn 3( đêm …dũng cảm) - Hướng dẫn HS tìm cách đọc - HS luyện đọc theo cặp(3p) - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò(3p) - Em học điều gì từ bạn nhỏ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau * Nhấn giọng: lửa đốt, bành bạch, loay hoay, lao tới, khựng lại, lách cách, là, dũng cảm - HS đọc - HS nêu cách đọc - HS luyện đọc nhóm - 3HS thi đọc Học sinh nêu Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Biết thực phép cộng, phép trừ, phép nhân các phân số thập phân - Biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Làm BT 1,2,4a II Đồ dùng dạy – học - Bảng số bài tập 4a, viết sẵn trên bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Kiểm tra bài cũ(5phút) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học lớp theo dõi và nhận xét trước * Tính : a.8,6 x ( 19,4 + 1,3) = 8,6 x 20,7 = 178,02 b 54,3 – 7,2 x 2,4 = 54,3 – 17,2 - GV nhận xét và cho điểm HS = 37,02 Dạy – học bài mới(30phút) 2.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Trong tiết học này chúng ta - HS nghe cùng làm các bài toán luyện tập phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS đọc thầm đề bài SGK - Hs thi đua làm bài vào bảng - GV gọi HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn cách đặt tính và - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách tính kết tính mình - HS nêu trước lớp, HS lớp - GVnhận xét và cho điểm HS theo dõi và nhận xét Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc thầm đề bài SGK + Muốn nhân số thập phân với 10, 100, + Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm nào? 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một, hai, ba chữ số + Muốn nhân nhẩm số thập phân với + Muốn nhân số với 0,1; 0,01; 0,001, ta 0,1; 0,01; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy làm nào? số đó sang bên trái một, hai, ba chữ số - HS lên bảng làm bài, HS làm - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên để thực phần, HS lớp làm bài vào bài tập nhân nhẩm - HS nhận xét bài bạn, HS lớp theo - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên dõi bổ xung ý kiến bảng, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng Bài (Học sinh khá, giỏi) - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp - GV gọi HS đọc đề bài toán đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài hướng dẫn các HS kém làm bài vào bài tập Câu hỏi hướng dẫn : Bài giải + Bài toán cho em biết gì và hỏi gì? Giá kg đường là : + Muốn biết mua 3,5kg đường cùng loại phải 38500 : = 7700 (đồng) trả ít mua 5kg đường bao nhiêu tiền, em Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là : phải biết gì? 7700 3,5 = 26950 (đồng) + Muốn tính số tiền phải trả cho 4,5kg Mua 3,5kg đường phải trả ít mua 5kg đường em phải biết gì? đường số tiền là : + Giá 1kg đường tính nào? 38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số : 11550 đồng - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên theo dõi và tự kiểm tra bài mình bảng Bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS tự tính phần a vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa lại - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc cho đúng nhân tổng các số thập phân với số thập phân - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Hãy so sánh giá trị hai biểu thức: (a+b) + Giá trị hai biểu thức và c và a c+b c a = 2,4 ; b = 3,8 ; 7,44 c= 1,2 + Hãy so sánh giá trị hai biểu thức (a+b) c và a c+b c a = 6,5 ; b = 2,7 ; c= 1,2 - Vậy ta thay chữ số thì giá trị hai biểu thức (a+b) c và a c+b c nào so với nhau? - GV viết lên bảng: (a+b) c=a c+ b c - GV yêu cầu HS nêu quy tắc nhân tổng các số tự nhiên với số tự nhiên - Quy tắc trên có đúng với các số thập phân không? Hãy giải thích ý kiến em + Giá trị hai biểu thức và 7,36 - Giá trị hai biểu thức này - HS nêu trước lớp - Quy tắc trên đúng với các số thập phân vì bài toán trên thay các chữ các số thập phân ta luôn có (a + b) c=a c+b c - HS nghe và ghi nhớ quy tắc lớp - GV kết luận: Khi có tổng các số thập phân với số thập phân, ta có thể lấy - HS lên bảng làm bài , HS lớp làm bài số hạng tổng nhân với số đó cộng các vào bài tập kết lại với b)GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc vừa học để làm bài Hs lắng nghe - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố – dặn dò(5phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Khoa học NHÔM I Yêu cầu - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng II Chuẩn bị - Hình vẽ SGK - Một đồ dùng nhôm III Các hoạt độngdạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Bài cũ: Đồng và hợp kim đồng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Câu hỏi: + Kể tên đồ dùng khác làm đồng và hợp kim đồng? +Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn? - GV nhận xét, cho điểm Bài  Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm - Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh sản phẩm làm nhôm đã sưu tầm - GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, số phận phương tiện giao thông (tàu hỏa, tàu thủy, ôtô, máy bay…)  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát và mô tả đồ dùng nhôm - HS trình bày - HS đính tranh ảnh sản phẩm làm nhôm đã sưu tầm lên bảng - số HS giới thiệu sản phẩm - Các nhóm quan sát thìa nhôm đồ dùng nhôm khác đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo các đồ dùng nhôm đó - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV kết luận: Các đồ dùng nhôm nhẹ, Các nhóm khác bổ sung có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng  Hoạt động 3: Làm việc với SGK - HS làm phiếu học tập, trình bày bài làm - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS làm việc a) Nguồn gốc : Có quặng nhôm theo dẫn SGK trang 53 b) Tính chất : +Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn - GV nhận xét thống các kết làm việc, nhiệt tốt chốt nhanh +Không bị gỉ, số a-xít có thể ăn mòn • Nhôm là kim loại nhôm • Không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị axít ăn mòn - HS nêu - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học Tổng kết - dặn dò Hs lắng nghe -Nêu tính chất và công dụng nhôm - Nhắc HS xem lại bài và học ghi nhớ -HS nhắc lại; - Chuẩn bị: Đá vôi - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 Chính tả (Nhớ - viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát Làm BT (2)a II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 2a viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng: - HS lên làm - Gọi hS nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Hướng dẫn viết chính tả - Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - HS đọc thuộc lòng đoạn viết + Hai dòng thơ cuối nói điều gì công việc - HS đọc thuộc lòng đoạn viết loài ong? - Ong giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn, mang lại cho đời giọt mật + Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì bầy tinh tuý ong? - Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây c Hướng dẫn viết từ khó: mật - Yêu cầu hS tìm từ khó - HS nêu từ khó - HS luyện viết từ khó - Rong ruổi, rừng hoang, say đất trời - HS viết d Viết chính tả: - HS viết theo trí nhớ - Gv theo dõi chung – chấm số bài nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: Bài (a) Bài (a) : Tìm từ chứa tiếng cho - HS làm bài tập theo nhóm thi tìm từ sẵn : Mẫu : sâm, xâm : củ sâm , xâm nhập ; sương, xương : giọt sương, cái xương; Củng cố dặn dò: - Hs làm bài chữa bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Biết thực phép cộng, phép trừ, phép nhân số thập phân - Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính Làm BT 1,2,3(b),4 II Đồ dùng - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ(5phút) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tập lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới(30phút) 2.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Trong tiết học này chúng ta - HS nghe cùng làm các bài toán luyện tập các phép tính với số thập phân đã học 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS tự tính giá trị các biểu thức vào bài tập a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 7,4 = 7,7 + 54,2 = 61,72 - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bài làm bạn, sai thì bảng làm lại cho đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc thầm đề bài toán SGK - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán a) Biểu thức số có dạng tổng nhân với - Em hãy nêu dạng các biểu thức bài số b) Biểu thức có dạng hiệu nhân với số - Bài toán yêu cầu chúng ta tính giá trị - Bài toán yêu cầu em làm gì? biểu thức theo cách + Tính tổng lấy tổng nhân với số đó + Lấy số hạng tổng nhân với số đó sau đó cộng các kết với - Có hai cách tính : - Với biểu thức có dạng tổng nhân với + Tính hiệu lấy hiệu nhân số đó số em có cách tính nào? + Lấy tích số bị trừ và số thứ ba trừ tích số trừ và số thứ ba - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Với biểu thức có dạng hiệu nhân với vào bài tập số em có các cách tính nào? - HS lớp theo dõi GV chữa bài và tự kiểm - GV yêu cầu HS làm bài tra bài mình - GV chữa bài HS trên bảng lớp Sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS nhận xét bài làm bạn HS lớp - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên theo dõi và bổ xung ý kiến bảng - HS giải thích : 0,12 400, tách 400 thành 100 4, - GV hỏi HS làm phần a): Vì em cho để có 0,12 100 ta có thể nhân nhẩm, sau cách làm em là cách tính thuận tiện đó lại kết là số tự nhiên 12 4,7 5,5 – 4,7 4,5 Chuyển dạng số nhân với hiệu, - GV yêu cầu HS làm phần b giải thích cách tính hiệu là nên phép nhân làm nhẩm kết tìm x mình 4,7 có thể ghi kết x = 5,4 ; x = vì số nào nhân - GV nhận xét và cho điểm HS b) 5,4 với chính số đó - HS đọc thành tiếng đề bài toán trước lớp, Bài HS lớp đọc thẩm đề bài SGK - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp - GV yêu cầu HS làm bài theo dõi và bổ xung ý kiến - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Hs lắng nghe - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò(5phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm LỊCH SỬ THAØ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC IMuïc tieâu: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc II Đồ dùng dạy – học - Caùc hình SGK - HS sưu tầm tư liệu toàn quốc kháng chiến III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giaùo vieân Kieåm tra baøi cuõ: Giới thiệu bài -GV giới thiệu ghi đầu bài -Daãn daét vaø ghi teân baøi Tìm hieåu baøi Hoïc sinh -2 HS leân baûng -Nghe HĐ1;Thực dân pháp quay lại xâm lược nước ta -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời các câu hỏi +Sau ngaøy caùch maïng thaùng thaønh coâng thực dân Pháp đã có hành động gì? +Những việc làm chúng thể dã tâm gì? +Trước hoàn cảnh đó, Đảng, chính phủ và nhaân daân ta phaûi laøm gì? HĐ2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chuû Tòch Hoà Chí Minh -GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đêm 18 rạng 19-12-1946 đến định không chịu làm nô leä -GV nêu câu hỏi tìm hiêu cho HS +Trung ương Đảng và Chính phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào naøo? +Ngày 20-12-1946 có kiện gì xảy ra? HĐ3: Quyết tử cho tổ quốc sinh -GV yêu cầu HS đọc thành tiếng lời kêu gọi Bác Hồ trước lớp H:Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chuû Tòch Hoà Chí Minh theå hieän ñieàu gì? -GV:Câu nào lời kêu gọi thể điều đó rõ nhất? -GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, cuøng đọc SGK và quan sát hình mih hoạ để: +Thuật lại chiến đấu quân và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng +Ở các địa phương nhân dân ta đã kháng chiến với tinh thần nào? Sau đó tổ chức cho HS lớp bổ sung ý kiến và bình chọn bạn thuật lại đúng, hay -GV tổ chức cho HS lớp đàm thoại để trao -4-5 HS nhaéc laïi -HS đọc SGK và tìm câu trả lời -Quay lại đánh chiếm nước ta +Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Boä +Đánh chiếm HN, Hải Phòng +Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ, đòi Chính Phủ phải giải tán…… -Thể thực dân Pháp tâm xâm lược nước ta lần -Nhân dân ta không còn đường nào khác là phải cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc -HS lớp đọc thầm SGK -HS trả lời câu hỏi GV +Đêm 18 rạng 19-1946 Đảng và Chính phủ đã họp và phát động toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp -Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quoác khaùng chieán cuûa Chuû Tòch Hoà Chí Minh -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Lời kêu gọi cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự nhaân daân ta -Câu; Chúng ta thà hi sinh tất cả, định không chịu nước, định khoâng chòu laøm noâ leä -Laøm vieäc theo nhoùm, moãi nhoùm em, laàn lượt em thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội trước nhóm, các bạn nhoùm cuøng nghe vaø nhaân xeùt -HS lớp theo dõi, bổ sung -HS suy nghĩ và nêu ý kiến trước lớp đổi vân đề: +Quan saùt hình vaø cho bieát hình chuïp caûnh gì +Vieäc quaân vaø daân Haø Noäi chieán ñaâuù giam -Chụp cảnh Phố Mai Hắc Đế (HN), nhân chân địch gần tháng trời có ý nghĩa dân dùng giường tủ, bàn, ghế… dựng chiến naøo? lũy trên đường phố để ngăn cản quân pháp vaøo cuoái naêm 46 -Đã bảo vệ cho hàng vạn đồng bào 4.Hoạt động nối tiếp và Chính Phủ rời thành phố -KL: hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, khaùng chieán dân tộc VN đã đứng lên kháng chiến … +Moät soá HS trình baøy keát quaû söu taàm -GV tổng kết hoc, dặn HS nhà học trước lớp thuoäc baøi vaø chuaån bò baì sau Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Mục tiêu - Hiểu “khu bảo tồn sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2 - Viết đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường BT3 II Đồ dùng dạy học - Các thẻ có ghi sẵn: phá rừng, trồng cây, đánh cá điện III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ và cho biết quan hệ có tác dụng gì? - Gọi HS lớp đặt câu có quan hệ: mà, thì, - Nhận xét , cho điểm B Bài mới(30p) Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1( cặp đôi) - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc theo cặp - Gọi HS trả lời - Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học Hoạt động học sinh - HS lên bảng đặt câu - HS trả lời - HS đọc - HS thảo luận theo cặp - HS trả lời - Khu bảo tồn thiên nhiên là khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiên nhiên bảo vệ gìn giữ lâu dài ( HS ghi vào vở) Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm - HS viết thành cột : Hành động bảo vệ môi trường Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc - HS đọc - HS thảo luận và lên bảng ghi vào cột Hành động phá hại môi trường phá rừng, đánh cá điện, mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS thi đua theo nhóm trên bảng nhóm + Em viết đề tài gì? - HS đọc bài mình - Gọi vài HS đọc bài mình - Lớp nhận xét - GV cùng lớp nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học Hs lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn chỉnh bài viết mình và chuẩn bị bài sau THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC: THĂNG BẰNG TROØ CHÔI: AI NHANH VÀ KHEÙO HƠN I.Muïc tieâu: - Biết cách thực các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân thăng bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung A Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Tự chọn -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100- 200m - Xoay các khớp -Gọi HS lên thực động tác đã học bài B Phaàn cô baûn 1)Ôn tập động tác đã học - cán lớp hô cho các bạn tập, GV sửa sai cho em 2) Học động tác: Thăng GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS taäp theo N1: Chân trái duỗi thẳng từ từ đưa sau lên cao, đồng thời đưa hai tay sang ngang,long bàn tay sấp,căng ngực, mắt nhìn trước N2: thăng trên chân phải, hai tay rang ngang,long bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thaúng N3: veà nhö nhòp N4: veà TTCB N5,6,7,8 giống nhịp 1,2,3,4, đổi chân - Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân 2)Trò chơi vận động: Troø chôi: Ai nhanh vaø kheùo hôn Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C Phaàn keát thuùc - Chạy nhẹ nhàng trên sân tập, hít thở sâu miệng - GV cuøng HS heä thoáng baøi -Nhận xét đánh giá kết học, giao bài tập nhà Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 ÑÒA LÍ COÂNG NGHIEÄP( TT) I Muïc tieâu: - Nêu tình hình phân bố số ngành côg nghiệp + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu đồng ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn là hà Nội và TP Hồ Chí Minh - Sử dụng lược đồ, đồ để nhận xết phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn trên đồ Hà Nội, TPHCM, Đà Nẵng, … II Đồ dùng dạy – học - Bản đồ, lược đồ, trung tâm công nghiệp lớn nước -Caùc nghaønh coâng nghieäp; nhaø maùy nhieät, ñieän, nhaø maùy thuyû ñiện… - Phieáu hoïc taäp cho HS III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giaùo vieân Bài cũ: Bài mới: - GV giới thiệu bài cho HS Hoïc sinh -1 HS leân baûng -Nghe - GV yeâu caàu HS quan saùt hình trang 94 vaø cho biết tên, tác dụng lược đồ - GV nêu yêu cầu: Xem hình và tìm nôi coù ngaønh coâng nghieäp khai thaùc than, daàu moû, coâng nghieäp nhieät ñieän, thuyû ñieän -GV yeâu caàu HS neâu yù kieán -GV tổ chức thi ghép kí hiệu vào lược đồ +Treo lược đồ công nghiệp Việt Nam khoâng coù kí hieäu caùc khu coâng nghieäp, nhaø maùy… +Chọn đội chơi, đội em đứng xếp thaønh haøng doïc hai beân baûng +Phát cho em loại kí hiệu nghaønh coâng nghieäp +Yêu cầu các em đội tiếp nối dán các kí hiệu vào lược đồ cho đúng vị trí +Đội nào có nhiều kí hiệu dán đúng là đội thaéng cuoäc -GV tổ chức cho HS chơi, sau đó nhận xét thi, tuyên dương đội thắng -Phoûng vaán moät soá em: Em laøm theá naøo maø dan đúng kí hiệu? -GV chốt lại : Khi xem lược đồ, đồ cần đọc chú giải thật kĩ Điều đó giúp em xem đồ, lược đồ đúng -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để hoàn thaønh baøi taäp -GV yêu cầu HS dựa vào kết làm bài để trình bày phân bố các nghành công nghieäp -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực hieän yeâu caàu cuûa phieáu hoïc taäp -GV sửa chữa câu trả lời cho HS cần -GV giaûng theâm veà trung taâm coâng nghieäp TPHCM… Hoạt động nối tiếp: -GV tổng kết học, tuyên dương các HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài -Nêu: Lược đồ công nghiệp VN cho ta biết các ngành công nghiệp và phân bố cuûa noù -Laøm vieäc caù nhaân -5 HS nối tiếp nêu ngành CN, caùc HS khaùc theo doõi boå sung -CN khai thác than QN -CN khai thác dầu mỏ Biển Đông thềm luïc ñòa ……… -Lớp nhận xét -HS lên bảng chuẩn bị chơi và nhận đồ duøng Đội1 HS1: Kí hieäu khai thaùc than HS2: Kí hieäu khai thaùc daàu HS3: Kí hieäu nhaø maùy thuyû ñieän HS4: Kí hieäu nhaø maùy khai thaùc a-pa-tít …… -Đội tương tự -HS suy nghó +Em nhớ vị trí +Em nhớ tên các mỏ khoáng sản,…… - HSTự làm bài Kết đúng nối với d nối với a nối với b nối với c -2 HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -Daën doø HS veà nhaø hoc baøi vaø chuaån bò baøi sau -HS TL nhoùm -1 Nhóm HS báo cáo kết trước lớp, caùc nhoùm khaùc theo doõi vaø boå sung KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Muïc tieâu: - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh II Chuaån bò -Bảng phụ viết sẵn sẵn đề bài SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giaùo vieân Hoïc sinh Bài cũ: Bài mới: -Giới thiệubài -Daãn daét vaø ghi teân baøi -Cho HS đọc đề baì -GV nhaéc laïi yeâu caàu: Caâu chuyeän em keå phải là câu chuyện em tận mắt chứng kiến em đã làm Đó là việc làm tốt để bảo vệ môi trường -Cho HS đọc gợi ý SGK -1 HS leân baûng keå -Cho HS trình bày đề tài đã chọn -Cho HS laøm baøi -Cho HS laøm maãu -2 HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp lắng nghe -HS nối tiếp đọc đề tài, tên câu chuyện mình seõ keå -HS laøm vieäc caù nhaân -1 HS khaù gioûi trình baøy daøn yù caâu chuyeän cuûa mình -Từng thành viên nhóm kể, nhóm nhận xeùt -Đại diện nhóm thi kể -Lớp nhận xét -GV nhaän xeùt nhanh -Cho HS keå chuyeän nhoùm -Cho HS thi keå -GV nhaän xeùt vaø cuøng HS bình choïn caâu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay Củng cố - dặn dò: -Yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe, nhà xem trước tranh minh hoạ câu chuyện pa-xtơ và em bé -Nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: - Biết cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên - Biết vận dụng thực hành tính BT cần làm 1,2 II Đồ dùng - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Họat động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Dạy – học bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn thực chia số thập phân cho số tự nhiên a) Ví dụ * Hình thành phép tính - GV nêu bài toán: Một sợi dây dài 8,4m - HS nghe và tóm tắt bài toán chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài bao nhiêu mét? - Để biết đoạn dây dài bao nhiêu - Chúng ta phải thực phép tính 8,4 : mét chúng ta phải làm nào? - 8,4 : là phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên * Đi tìm kết - GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thương - HS ngồi cạnh trao đổi với để tìm phép chia 8,4 : cách chia 8,4m = 84dm 84 04 21dm - Vậy 8,4 chia bao nhiêu mét ? 21dm = 2,1m - Trong bài toán trên để thực 8,4 : - HS nêu : 8,4 : = 2,1m các em phải đổi số đo 8,4 thành 84dm , thực phép chia Sau đó đổi lại đơn vị số đo kết từ 21dm = 2,1m Làm không thuận tiện và thời gian, người ta áp dụng cách đặt tính sau: - GV giới thiệu cách đặt tính và thực chia 8,4 : SGK - GV yêu cầu HS đặt tính và thực lại - HS đặt tính và tính phép tính 8,4 : - Em hãy tìm điểm giống và khác * Giống cách đặt tính và thực tính cách thực phép chia 84 : = * Khác là phép tính không có dấu 21 và 8,4 : = 2,1 phẩy, phép tính có dấu phẩy - Sau thực chia phần nguyên (8), trước - Trong phép chia 8,4 : = 2,1 chúng ta đã lấy phần thập phân (4) để chia thì viết dấu viết dấu phẩy thương 2,1 nào? phẩy vào bên phải thương b) Ví dụ - HS lên bảng đặt tính và tính, HS lớp đặt - GV nêu : Hãy đặt tính và thực 72,58 tính và tính vào giấy nháp : 19 - HS trình bày, lớp theo dõi và nhận xét - GV yêu cầu HS trên bảng trình bày cách thực chia mình - GV nhận xét phần thực phép chia trên - Sau chia phần nguyên (72), ta đánh dấu - Hãy nêu lại cách viết dấu phẩy thương phẩy vào bên phải thương (3) lấy phần em thực phép chia 72,58 : 19 = thập phân (58) để chia 3,82 - GV nhắc lại: Khi thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, sau chia phần nguyên, ta phải đánh dấu phẩy vào bên phải thương lấy tiếp phần thập phân để chia c) Quy tắc thực hiệnphép chia - GV yêu cầu HS nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên 2.3.Luyện tập - thực hành Bài 1( cá nhân) - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính - GV gọi HS nhận xét bài làm các bạn trên bảng - GV yêu cầu HS vừa lên bảng vừa nêu rõ cách tính mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2( nhóm đôi) - GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân sau đó làm bài - đến HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, sau đó học thuộc quy tắc lớp - Hs thi đua làm bài trên bảng - HS nhận xét, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến - HS nêu phần ví dụ - HS nêu trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp theo bảgn, sau đó nhận xét và cho điểm HS dõi và tự kiểm tra bài mình Bài 3(Học sinh khá, giỏi) - GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu làm gì? bài tập - GV yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt : - GV nhận xét và cho điểm HS 3giờ : 126,54km Củng cố – dặn dò(5phút) 1giờ : ….km ? - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tập đọc TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi (Trả lời các câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ Bài soạn SGK III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Người gác rừng tí hon - HS đọc và trả lời câu hỏi + Nêu nội dung chính bài - HS nêu - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài – ghi đề: b Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc toàn bài, - HS đọc toàn bài - GV goi HS chia đoạn - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … sóng lớn + Đoạn 2: Mấy năm qua … Cồn Mờ (Nam Định) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 3: Phần còn lại + GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS đọc nối tiếp đoạn + Gọi HS nêu từ khó đọc + HS nêu từ khó đọc + GV ghi bảng và hướng dẫn HS đọc + HS đọc từ khó + Gọi HS đọc từ khó - HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần + Gọi HS nêu chú giải - Học sinh đọc + Hướng dẫn HS đọc câu dài + HS nêu chú giải - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu bài c Tìm hiểu bài: - HS đọc cho nghe - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Nêu nguyên nhân và hậu việc - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi phá rừng ngập mặn - Nguyên nhân: chiến tranh, quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn bị - Hậu việc phá rừng ngập mặn: lá chắn bảo vệ đê điều không còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió to bão, sóng lớn + Vì các tỉnh ven biển có phong trào - Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin, tuyên trồng rừng ngập mặn? truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều - Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc + Các tỉnh nào có phong trào trồng rừng Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, ngập mặn tốt? Quảng Ninh - Rừng ngập mặn phục hồi, đã phat huy tác + Nêu tác dụng rừng ngập mặn dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho khôi phục? người dân nhờ sản lượng hải sản nhiều, các loài chim nước trở lên phong phú + HS nêu - HS nhắc lại + Em hãy nêu nội dung chính bài? - GV ghi nội dung bài - HS đọc nối tiếp đoạn d Đọc diễn cảm: - HS đọc cho nghe - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài - HD HS đọc diễn cảm đoạn 3: Treo bảng - HS thi đọc phụ, đọc mẫu, yêu cầu HS đọc theo cặp - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn - GV cùng lớp nhận xét cho điểm 3.Củng cố dặn dò: Nêu nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau (Thứ năm cô Hiệu dạy) Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, hường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Học sinh khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ *KNS: Kĩ tư phê phán; kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người trẻ em và kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ( 35 phút ) Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Thế nào là tình bạn ? Hoạt động học sinh - HS trả lời GV nhận xét, cho điểm - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: HS làm bài tập SGK + Tình 1: … nên dừng lại, dỗ dàng em bé, hỏi tên, địa Sau đó … có thể dẫn em bé đến đồn công an để nhờ các chú công an tìm gia đình em bé Nếu nhà bé gần, …có thể dắt em bé nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ + Tình 2: Hành vi anh niên đã vi phạm quyền vui chơi trẻ em Có thể có cách bày tỏ khác: - Em bé bỏ chỗ khác - Cậu bé hỏi lại: Tại anh lại đuổi em? Đây là chỗ chơi chung người mà + Tình 3: Nếu là …., em lại gần lễ phép chào ông và đa ông sang đường Vì ông cụ đã già, chân chậm mắt mờ qua đường bình thường đã khó, lúc đông người càng khó và nguy hiểm Vả lại, ông cụ cần có giúp đỡ Hành động giúp ông thể … là người văn minh lịch *GV kết luận Hoạt động 2: HS làm bài tập SGK + Phong trào “áo lụa tặng bà” + Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi + Nhà dưỡng lão + Tổ chức mừng thọ (dịp tết) - Qùa cho các cháu ngày lễ 1/6 Tết trung thu, quà cho HS giỏi… - Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ em - Thành lập quỹ hỗ trợ tài trẻ - Tổ chức uống Vitamin, Vac xin *GV kết luận Hoạt động 3: HS làm bài tập SGK - Ngày dành cho người cao tuổi: 1/10 - Ngày dành cho trẻ em: 1/6, tết trung thu - Các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi; trẻ em là…… Hội người cao tuổi Độiở …., Sao nhi đồng Hoạt động 4: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ dân tộc ta Việc tìm hiểu có thể thông qua việc sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cổ, truyện viết, bài báo nội dung này III Củng cố, dặn dò: - Vì chúng ta phải kính già yêu trẻ? - Em đã làm việc gì thể kính già, yêu trẻ? - Hoạt động nhóm sắm vai xử lý tình huống: - GV chia HS thành các nhóm và phân công ngẫu nhiên nhóm xử lý tình (HS sắm vai) - Các nhóm cử đại diện bốc thắm, chọn trưởngnhóm và thư kí; thảo luận tìm cách giải tình và chuẩn bị đóng vai - Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận - GV giao nhiệm vụ cho HS: tìm hiểu, ghi lại việc làm địa phương nhằm chăm sóc người già và thực quyền trẻ em - HS làm việc cá nhân - Từng tổ so sánh các phiếu Phân loại và xếp ý kiến giống vào cùng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung + Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu các ngày lễ, tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em + HS làm việc cá nhân + Một vài HS trình bày - HS đọc yêu cầu, GV gợi ý chưa rõ - Một số HS trả lời ví dụ GV nhận xét cho điểm - HS trả lời dựa vào phần ghi nhớ - HS làm bài tập vào - Nhận xét học Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu - Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp(BT2) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn dàn ý bài văn tả người III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A kiểm tra bài cũ(5p) - Chấm điểm kết quan sát người thường gặp - Nhận xét bài HS B Dạy bài mới(30p) Giới thiệu bài - Em hãy nêu cấu tạo bài văn tả người? - Trong các tiết học chúng ta đã cùng tìm hiểu cấu tạo bài văn tả người Những chi tiết tả ngoại hình có quan hệ với nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hướng dẫn luyện tập Bài 1(nhóm) - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Chia lớp thành nhóm trao đổi và cùng làm bài - Gọi các nhóm đọc kết bài làm GVKL lời giải đúng a) Bà tôi: - Đoạn tả đặc điểm gì ngoại hình bà? Hoạt động học sinh - HS làm việc theo yêu cầu GV - HS nêu - HS đọc - Các nhóm đọc - Đoạn tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu nội là chú bé + Câu 1: mở đoạn: giới thiệu bà ngồi cạnh cháu là cậu bé + Câu 2: tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ - Tóm tắt các chi tiết miêu tả + Câu 3: tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu và động tác câu - Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ với chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trước - Đoạn tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt bà + Câu 1: tả đặc điểm chung giọng nói: trầm - Các chi tiết đó có quan hệ nào? bổng, ngân nga + câu 2: tả tác động giọng nói vào tâm hồn - Đoạn còn tả đặc điểm gì ngoại cậu bé + câu 3; tả thay đổi đôi mắt bà mỉm hình bà? cười + câu 4: Tả khuôn mặt bà: hình tươi tre dù trên đôi má đã có nhều nếp nhăn… - Các đặc điểm ngoại hình có quan hệ chặt chẽ với nhau, chúng không khắc hoạ rõ nét hình dáng bà mà còn nói lên tính tình - các đặc điểm đó quan hệ với bà: dịu dàng nào? Chúng cho biết điều gì tính tình - Đoạn văn tả: thân hình, cổ, vai, ngực, bụng, người bà? tay, đùi, mắt miệng, trán Câu 1: giới thiệu chung Thắng: cá vược có tài bơi lội thời điểm miêu tả b) Chú bé vùng biển - Đoạn văn tả đặc điểm nào ngoại Câu 2: tả chiều cao Câu 3: tả nước da hình bạn Thắng? Câu 4: tả thân hình Câu tả cặp mát Câu 6: tả cái miệng Câu 7: tả trán - Thắng là cậu bé thông minh, bướng bỉnh, gan - Cần chọn chi tiết tiêu biểu để chúng bổ xung cho nhau, khắc hoạ tính tình nhân vật - Những đặc điểm cho biết điều gì tính tình Thắng? - Khi tả ngoại hình cần lưu ý gì? GVKL: Khi tả ngoại hình cần chọn chi tiết tiêu biểu Những chi tiết phải có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ xung cho nhau, giúp - HS đọc khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật, - HS quan sát cách tả ta thấy không là ngoại hình nhân vật mà nội tâm tính - HS trả lời tình nhân vật bộc lộ Bài 2( cá nhân) - HS làm bài vào nháp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc bài - Treo bảng phụ viết sẵn cấu tạo bài văn - Lớp nhận xét tả người - Hãy giới thiệu người em định tả: người đó là ai, em quan sát dịp nào? - Yêu cầu HS tự lập dàn bài - HS đọc bài làm mình - GV cùng HS nhận xét bổ xung Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học - - Dặn HS hoàn thành tiếp dàn ý và chuẩn bị cho bài sau Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên Làm BT1,3 II Đồ dùng: - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Kiểm tra bài cũ(5phút) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng - HS lên bảng thực yêu cầu, dẫn luyện tập thêm tiết học trước HS lớp theo dõi và nhận xét * Tính : a 7,44 : = 1,24 - GV nhận xét và cho điểm HS b 0,1904 : = 0,0238 Dạy – học bài mới(30phút) 2.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Trong tiết học này chúng ta cùng làm - HS nghe các bài toán luyện tập chia số thập phân cho số tự nhiên 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1Cá nhân) - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng thực phép chia, HS lớp làm bài vào bài -GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm các bạn tập trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét bài làm bạn, bạn làm sai thì sửa lại cho Bài 2(Học sinh khá, giỏi) đúng - GV yêu cầu HS thực phép chia 22,44 : 18 - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Học sinh thi đua làm vào bảng - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét : * Số bị chia là 22,44 - Em hãy nêu rõ các thành phần số bị chia, số chia, * Số chia là 18 thương, số dư phép chia trên * Thương là 1,24 * Số dư là 0,12 - HS xác định và nêu: - GV yêu cầu HS đọc lại phép tính theo cột dọc và xác Chữ số hàng phần mười định hàng các chữ số số dư đó Chữ số hàng phần trăm - Vậy số dư phép tính trên là bao nhiêu? - Số dư là 0,12 - Em hãy thử lại để kiểm tra xem phép tính có đúng - 1,24 18 + 0,12 = 22,44 không - GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS thực tính 43,19 : - HS làm bài vào bài tập 21 - Số dư phép chia 43,19 : 21 là số nào ? Vì em xác định vậy? - Phép chia 43,18 : 21 có số dư là Bài 3(nhóm) 0,14 vì không có phần nguyên, có - GV viết phép tính 21,3 : lên bảng và yêu cầu HS thực chữ số đứng hàng phần mười, phép chia chữ số đứng hàng phần trăm - GV nhận xét phần thực phép chia HS, sau đó hướng dẫn: Khi thực chia số thập phân cho số tự - Hs thực theo nhóm nhiên mà còn dư thì ta có thể chia tiếp cách viết - Các nhóm trình bày kết và thêm chữ số và bên phải số dư tiếp tục chia cách làm - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò(5phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Khoa học ĐÁ VÔI I Yêu cầu - Nêu số tính chất đá vôi và công dụng đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi II Chuẩn bị - Hình vẽ SGK trang 54, 55 III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Nhôm Bài  Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm - Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh vùng núi - HS viết tên dán tranh ảnh vùng đá vôi núi đá vôi cùng hang động chúng - số HS giới thiệu tranh ảnh - GV kết luận: Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với hang động tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…Đá vôi dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết bảng…  Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật - GV tiến hành làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét - HS quan sát, nhận xét: +Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội + Chỗ cọ sát, đá cuội bị mài mòn + Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng đá vôi +Nhỏ vài giọt giấm a-xít loãng lên vụn dính vào + Đá vôi mềm đá cuội hòn đá vôi và hòn đá cuội +Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên +Trên hòn đá cuội không có phản ứng giấm GV kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp a-xít bị loãng +Đá vôi có tác dụng vá giấm a-xít loãng a-xít thì sủi bọt tạo thành chất khác và khí các-bô-nic - Yêu cầu nêu lại nội dung bài học -Đá cuội không có phản ứng với a-xít Tổng kết - dặn dò - HS nêu - Nhắc HS xem lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Gốm xây dựng: gạch, ngói” - Nhận xét tiết học Kó thuaät CẮT , KHÂU , THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tt) I MUÏC TIEÂU : - Vận dụng số kiến thức, kỹ đã học để thực hành số sản phẩm yêu thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số sản phẩm đã học - Tranh ảnh các bài đã học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát Baøi cuõ : - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa caùc nhoùm Bài : a) Giới thiệu bài : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) b) Các hoạt động : Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự Hoạt động nhóm choïn - Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS - Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm Hoạt động : Đánh giá kết thực hành Hoạt động lớp Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo theo gợi yù SGK - Nhận xét , đánh giá kết thực hành các -Báo cáo kết nhoùm , caù nhaân Hoạt động nối tiếp - Đánh giá , nhận xét -Laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc -YC HS chuẩn bị tốt học sau THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY – TRÒ CHƠI : "Chạy nhanh theo số" I.Muïc tieâu: - Biết cách thực các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân thăng và nhảy bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi, boùng, phaán vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung A Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số phổ biến nội dung bài học -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100- 200m - Xoay các khớp, hông, vai, cổ tay,cổ chân B Phaàn cô baûn 1) Ôn tập động tác đã học - GV hoâ cho HS taäp laàn - Lần cán lớp hô cho các bạn tập, GV sửa sai cho em 2) Học động tác: Nhảy GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo N1: bật nhảy đồng thời tách chân,tay trái đưa sang ngang( bàn tay sấp) tay phải gập cẳng tay trước ngực( bàn tay sấp) nâng cánh tay vai,căng ngực, mặt quay sang trái N2: nhaûy baät veà TTCB N3: nhịp đổi bên N4: nhö nhòp N5: Bật nhảy đồng thời tách chân, hai tay đưa sang ngang- lên cao,hai bàn tay vỗ vào nhau, ngẩng đầu N6: nhảy đồng thời khép chân, hạ tay TTCB N7: nhö nhòp N8: nhö nhò -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân -Tập lại động tác đã học 2)Trò chơi vận động: Troø chôi: Ai nhanh vaø kheùo hôn Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C Phaàn keát thuùc Chạy nhẹ nhàng trên sân tập, hít thở sâu - GV cuøng HS heä thoáng baøi - Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu - Nhận biết các cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) - HS khá, giỏi nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ(5p) - Gọi HS đọc đoạn văn viết đề tài bảo vệ môi - HS đọc trường - Nhận xét cho điểm B Bài (30p) Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1(lớp) - Gọi HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên làm - GV cùng lớp nhận xét + Cặp quan hệ từ nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả: a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa phương, môi trường đã có thay đổi nhanh chóng + Cặp quan hệ từ không mà còn biểu thị quan hệ tăng tiến b) Lượng cua vùng rừng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống không cho hàng ngàn đầm cua địa phương mà còn cho hàng trăm đầm cua các vùng lân cận Bài tập 2(nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu - Mỗi đoạn văn a và b có câu? - Yêu cầu bài tập là gì? HS tự làm bài tập - Gọi HS lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét a) Mấy năm qua vì chúng ta làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn b) Chẳng ven biển các tỉnh bến tre, trà vinh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn còn trồng các đảo bồi ngoài biển Bài tập 3(nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời - đoạn văn có gì khác nhau? - Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao? - Hs tự làm bài - HS lên bảng làm bài - HS đọc Mỗi đọan văn có câu - Yêu cầu bài là chuyển câu văn đó thành câu đó có sử dụng quan hệ từ vì nên, mà còn - HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - HS trả lời + So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ và cặp quan hệ từ số câu sau: Câu 6: Vì vây; Câu 7: Cũng vì vậy; Câu 8: vì nên Đoạn a hay vì các cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6, 7, làm câu văn thêm rườm rà - Khi sử dụng quan hệ từ cần sử dụng đúng lúc đúng chỗ đúng mục đích - Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý gì? - KL: Chúng ta cần sử dụng các quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ Nếu không làm cho câu văn thêm rườm rà, khó hiểu nặng nề Củng cố dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau Ôn tập từ loại Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I Mục tiêu Giúp HS : - Biết và vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 và vận dụng để giải bài toán có lời văn BT cần làm 1, (a,b), II Đồ dùng - Bảng phụ; bảng con; bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Kiểm tra bài cũ(5phút) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học lớp theo dõi và nhận xét trước * Tính : a 40,8 : 12 – 2,03 = 3,4 – 2,03 = 1,37 b 6,72 : + 2,15 - GV nhận xét và cho điểm HS = 0,96 + 2,15 Dạy – học bài mới(30phút) = 3,11 2.1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Trong tiết học này chúng ta cùng học cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - HS nghe 2.2 Hướng dẫn thực chia số thập phân cho 10, 100, 1000 a) Ví dụ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS đặt tính và thực tính giấy nháp 213,8 : 10 213,8 10 13 38 21,38 80 - HS nhận xét theo hướng dẫn GV - GV nhận xét phép tính HS, sau đó hướng dẫn các em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10 - HS nêu : + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, * Số bị chia là 213,8 phép chia 213,8 : 10 = 21,38 * Số chia là 10 * Thương là 21,38 + Nếu chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên + Em có nhận xét gì số chia 213,38 và trái chữ số thì ta số 21,38 thương 21,38 + Chuyển dấu phẩy 21,38 sang bên trái + Như cần tìm thương 213,8 : 10 chữ số thì ta số thương 213,8 : không cần thực phép tính ta có thể viết 10 = 21,38 thương nào? b) Ví dụ - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS đặt tính và thực phép vào bài tập tính 89,13 : 100 89,13 100 13 130 0,8913 300 - HS nhận xét theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn phép tính HS, sau đó hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân cho 100 * Số bị chia là 89,13 + Em hãy nêu rõ số bị chia, số chia, thương * Số chia là 100 phép chia 89,13 : 100 = 0,8913 * Thương là 0,8913 + Nếu chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên + Em có nhận xét gì số bị chia 89,13 và trái hai chữ số thì ta số 0,8913 thương 0,8913 ? + Chuyển dấu phẩy 89,13 sang bên trái hai + Như cần tìm thương 89,13 không chữ số thì ta số thương 89,13 : 100 = cần thực phép chia ta có thể viết 0,8913 thương nào? c) Quy tắc chia số thập phân với 10, 100, 1000 + Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta + Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên có thể làm nào ? trái chữ số + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên làm nào ? trái hai chữ số - đến HS nêu trước lớp, HS lớp học - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia số thuộc quy tắc lớp thập phân cho 10, 100, 1000 2.3.Luyện tập – thực hành Bài 1(cá nhân) - GV yêu cầu HS tính nhẩm - GV theo dõi và nhận xét bài làm HS Bài 2(nhóm) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS yêu cầu nhận xét bài làm bạn trên bảng - Em có nhận xét gì cách làm chia số thập phân cho 10 và nhân số thập phân với 0,1? - HS tính nhẩm, sau đó tiếp nối đọc kết trước lớp, HS làm phép tính - HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS nêu trước lớp, HS nêu phép tính mình - Khi thực chia số thập phân cho 10 hay nhân số thập phân với 0,1 ta chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang bên trái chữ số - Khi thực chia số thập phân cho 100 - Em có nhận xét gì cách làm chia hay nhân số thập phân với 0,01 ta số thập phân cho 100 và nhân số chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang bên thập phân với 0,01 ? trái hai chữ số Bài 3(lớp) - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS tự làm bài bài tập - Gv nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò(5phút) Nhắc lại quy tắc Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau :“Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân” Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có II Chuẩn bị: Soạn dàn ý bài văn tả tả ngoại hình người III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ(5p) - Chấm dàn ý bài văn tả người mà em thường HS mang cho GV chấm gặp - Nhận xét bài làm HS B Bài mới(30p) Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu bài Hướng dẫn làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc gợi ý(SGK) - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc - Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình - HS tự làm bài dàn ý - HS đọc bài mình viết - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc đoạn văn mình viết - GV chú ý sửa lỗi diễn đạt , dùng từ - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 13 I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên tổ - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: *Tổng kết phong trào thi đua 20-11; Tổng kết đợt thi đua Hoa điểm tốt * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng Phương hướng tuần13: - Phát huy các nề nếp tốt - Nhắc nhở HS giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường xung quanh