MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này học sinh cần 1/ Về kiến thức: Nêu được một số quyền cơ bản của trẻ em được qui định trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.. Nêu được bổn phận [r]
(1)TUẦN: 22 TIẾT:21 Ngày soạn:………… Ngày dạy:………… BÀI 13 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC CỦA TRẺ EM VIỆT NAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này học sinh cần 1/ Về kiến thức: Nêu số quyền trẻ em qui định Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Nêu bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường và xã hội Nêu trách nhiệm gia đình, Nhà nước và xã hội việc chăm sóc và giáo dục trẻ em 2/ Về kĩ năng: Nhận biết các hành vi vi phạm quyền trẻ em Biết xử lí các tình cụ thể có liên quan đến quyền và bổn phận trẻ em Biết thực tốt quyền và bổn phận trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực Giáo dục kĩ sống: Kĩ tư phê phán các trường hợp vi phạm quyền trẻ em, giải vấn đề, định bảo vệ quyền mình và kiên định, ứng phó, tìm hổ trợ tình bị lôi kéo, dụ dỗ… 3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ quyền mình và tôn trọng quyền bạn bè II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh ảnh nói quyền trẻ em, hành vi vi phạm quyền trẻ em Tư liệu + thông tin hoạt động bảo vệ, xâm phạm quyền trẻ em địa phương, ngoài xã hội Bài tập tình SGK +SGV + Sách TKBG + Sách Bài tập Giấy khổ to + bảng phụ Giáo dục kĩ sống III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh 2/Kiểm tra bài cũ: (5’) Hãy cho biết lợi ích lối sống và làm việc có kế hoạch? Khi lập kế hoạch, có thay đổi thì thân người lập kế hoạch cần phải làm gì? Để trở thành người sống và làm việc có kế hoạch thì việc làm đầu tiên là gì? ĐÁP ÁN: Giúp ta chủ động công việc, tiết kiệm thời gian, công sức Đạt kết qủa cao công việc Khi lập kế hoạch có thay đổi thì người lập cần điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp Để trở thành người sống và làm việc có kế hoạch thì việc làm đầu tiên là phải biết lập kế hoạch Lớp nhận xét + bổ sung Gv nhận xét + ghi điểm 3/ Bài mới: (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: giới thiệu bài Yêu cầu Hs nhắc lại các Hs nêu các nhóm quyền đã học nhóm quyền trẻ em theo bài 12 GDCD 6: quy định công ước LHQ Nhóm quyền sống còn quyền trẻ em? Nhóm quyền bảo vệ Nhóm quyền phát triển Nhóm quyền tham gia Gv nhận xét Lớp nhận xét + bổ sung ? Theo các em, trẻ em VN có hs trình bày ý kiến cá nhân phải có quyền lợi Lớp nhận xét giống quy định công ước? Gv nhận xét + dẫn vào bài Hs ghi tên bài vào tập Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 2: : thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung các nhóm quyền a Mục tiêu: Hs nêu số quyền mà trẻ em VN hưởng b Cách tiến hành: Giới thiệu nội dung trích các Hs đọc và quan sát nội dung các điều luật từ SGV + Sách điều luật TKBG GDCD6,7( điều Hs thảo luận theo nhóm cử đại 59,61,65,71 HP1992 + Điều diện ghi bảng phụ + trình bày 5,6,7,8 Luật Bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em VN + Điều 37,41,55 Luật dân ) Giới thiệu số tranh ảnh ( SGK Sách bài tập) chia lớp thành nhóm thảo luận Nhóm 1: Dựa vào Hình Hình thể quyền khai SGK trang 39 hãy cho biết sinh và có quốc tịch - thuộc hình ảnh đó nói lên quyền gì nhóm quyền bảo vệ trẻ em trẻ em? quyền đó thuộc VN nhóm quyền gì ? Nội dung? Nội dung(SGK) quyền đó quy định các điều Ghi nhận các điều: 41,55 Luật luật nào? dân sự, điều 61, 71HP; điều 5,8 luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Lớp nhận xét Nhóm 2: Hình 1+2 thể thể quyền nuôi nấng, quyền gì trẻ em? quyền bảo vệ sức khoẻ - thuộc nhóm đó thuộc nhóm quyền gì ?Nội quyền chăm sóc NỘI DUNG 1) Nội dung quyền: * Quyền bảo vệ: - Được khai sinh, có quốc tịch - Được tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự * Quyền chăm sóc: - Được chăm sóc, nuôi dạy, bảo vệ sức khỏe, sống chung với cha mẹ và hưởng chăm TG 2’ 15’ (3) dung? Quy định các điều luật nào? Nhóm 3: Hình 4,5 thể quyền gì trẻ em? quyền đó thuộc nhóm quyền gì ? Nội dung? Quy định các điều luật nào? Gv nhận xét + chốt ý cho Hs ghi bài theo kết qủa nhóm c Kết luận: Theo ghi nhận pháp luật Vn: trẻ em có nhóm quyền Liên hệ: ? Hiện tại, em hưởng quyền gì theo quy định pháp luật? Gv nhận xét ? Hiện nay, có phải tất quyền trẻ em thực tốt? ví dụ? Gv nhận xét + chuyển ý Hoạt động 3: phân tích nội dung truyện đọc (đàm thoại + thuyết giảng) tìm hiểu bổn phận trẻ em và trách nhiệm gia đình + Nhà nước + xã hội a Mục tiêu: xác định bổn phận mà trẻ em cần thực b Cách thực hiện: Yêu cầu học sinh tóm tắt + hướng dẫn Hs tìm hiểu truyện đọc SGK trang 38 + 39 ? So với bạn bè cùng trang lứa Thái đã chịu thiệt thòi gì? Điều gì đã đẩy Thái sa vào đường phạm tội thế? Gv nhận xét Nội dung (SGK) Ghi nhận các điều luật: điều 65HP; điều 6,7 luật bảo vệ ; điều 37 LDS Thể quyền học tập, vui chơi giải trí - thuộc nhóm quyền giáo dục trẻ em… Lớp nhận xét + bổ sung kết qủa thảo luận các nhóm sóc gia đình - Trẻ em tàn tật, khuyết tật và không nơi nương tựa giúp đỡ điều trị, phục hồi chức và chăm sóc, nuôi dạy * Quyền giáo dục: - Được học tập, dạy dỗ - Được vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao quyền giáo dục Lớp nhận xét Không Vẫn còn tượng xâm phạm quyền trẻ em Ví dụ: Vụ án Đồng nai, người phụ nữ nhận giữ trẻ gia Trong qúa trình chăm sóc, cho chúng ăn, người phụ nữ này đã liên tục dùng bạo lực hành hạ chúng bị bắt giữ chờ điều tra, xét xử Lớp nhận xét Bố mẹ ly hôn, phải sống với bà nghèo khó Sau đó lại không dạy dỗ chu đáo Thái đã không có đưọc chăm sóc, yêu thương, giáo dục chu đáo gia đình Lớp nhận xét 2) Bổn phận trẻ em: 8’ (4) ? Theo em, với hoàn cảnh muốn trở lại làm người tốt, Thái phải làm gì? ? Nếu rơi vào hoàn cảnh Thái, các em làm gì? ? Với gia đình, nhà trường, xã hội các em cần phải có trách nhiệm gì? Gv nhận xét + giáo dục Hs + kết luận c Kết luận: là trẻ em, các em cần ý thức và thực tốt các bổn phận mình- trước hết là gia đình và nhà trường Liên hệ: ? Hiện tại, trẻ em-Hs có thực tốt các bổn phận mình chưa? Gv nhận xét + giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm thân gia đình và xã hội + chuyển ý Hoạt động 4: Liên hệ tìm hiểu trách nhiệm gia đình – xã hội a Mục tiêu: xác định trách nhiệm GĐ-NNXH b Cách tiến hành: Gv chuẩn bị sẵn nội dung các câu hỏi trên phiếu học tập phát cho bàn Đối với Thái, gia đình và XH cần làm gì để Thái có sống tốt đẹp,trở thành người tốt?Hãy nêu số hoạt động địa Thái phải từ bỏ việc làm sai trái, tìm giúp đỡ XH + gia đình, cố gắng học tập để sau này làm người tốt Lớp nhận xét Hs tự trình bày ý kiến thân Lớp nhận xét với gia đình: Yêu quý, kính trọng, vâng lời ông bà cha mẹ; biết yêu thương anh chị em; chăm ngoan học giỏi, giúp đỡ gia đình, chăm sóc người thân với xã hội -đất nước: Tôn trọng, lễ phép với người, tôn trọng quyền và lợi ích hợp pháp người khác; yêu quê hương, góp phần xây dựng quê hương; không tham gia các tệ nạn xã hội… Lớp nhận xét + bổ xung Hs ghi bài Chưa thật thực tốt bổn phận mình Ví dụ: còn trường hợp cúp tiết, bỏ học, lơ là việc học, hỗn hào với cha mẹ, tham gia tệ nạn xã hội(tiêm chích ma túy)… Lớp nhận xét * Với gia đình: Yêu quý, kính trọng, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn Chăm học tập, hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục * Với XH + đất nước: Yêu tổ quốc, có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc VN XHCN Tôn trọng pháp luật, tôn trọng tài sản người khác Không tham gia các tệ nạn xã hội 3) Trách nhiệm gia đình + XH: Hs: trao đổi theo bàn trình bày cá nhân Quan tâm, tạo điều kiện cho Thái sửa chữa Xây dựng làng SOS, trường khuyết tật, trung tâm bảo trợ trẻ em tổ chức tiêm phòng, tạo điều kiện cho trẻ tham gia các lễ hội 8’ (5) phương công tác thực quyền trẻ em? Trẻ em nơi em sống còn chưa hưởng quyền lợi gì? Em có đề xuất gì trước thực trạng Gv nhận xét + chốt ý cho Hs ghi bài c Kết luận: GĐ-NN-XH luôn quan tâm đảm bảo quyền trẻ em thực Liên hệ: ? Hãy nêu các hoạt động vừa qua trường việc thực quyền cho trẻ - học sinh? Gv nhận xét + giáo dục học sinh lòng biết ơn và ý thức trách nhiệm thân học tập Hoạt động 5: CỦNG CỐ ĐÁNH GIÁ: a Mục tiêu: khái quát lại kiến thức bài học b Cách tiến hành: Gv nêu nội dung bài tập a SGK trang 40 trên bảng phụ Gv nhận xét + ghi điểm truyền thống ( tết trung thu), tặng qùa + cho trẻ tham gia lễ kỉ niệm Ngày Quốc tế thiếu nhi – 1/6… số trẻ em có hoàn cảnh bất hạnh, thiếu quan tâm chu đáo gia đình, không học hành… Đề xuất: tạo điều kiện cho trẻ học tập, là trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ( miễn giảm học phí, cấp học bổng, tặng qùa …) Lớp nhận xét Hs ghi bài Thông qua các tổ chức, cá nhân – mạnh thường quân tặng xe đạp, cấp học bổng cho học sinh nghèo, tặng áo cho học sinh nghèo dịp tết Lớp nhận xét Hs quan sát lên bảng làm việc cá nhân theo yêu cầu bài tập học sinh chọn câu 1,2,4,6 Lớp nhận xét ? Cho biết hành vi vừa xâm phạm quyền bảo vệ (1,2,6), xác định xâm phạm đếnquyền quyền giáo dục (4) gì trẻ? Nhắc lại nội dung Hs tự nhắc lại nộ dung các nhóm các nhóm quyền đó? quyền Gv nhận xét + ghi điểm Lớp nhận xét + bổ sung ? bị dụ dỗ, lôi kéo đánh Hs trình bày ý kiến cá nhân bạc, hút thuốc em làm gì? c Kết luận: Lớp nhận xét + bổ sung Gv nhận xét + gd học sinh cách ứng xử phù hợp ( trách nhiệm ) Nhà nước và Xh, Cha mẹ người đỡ đầu chịu trách nhiệm việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt cho phát triển trẻ, bồi dưỡng trẻ trở thành người công dân có ích cho đất nước 5’ (6) 5/ Hoạt động tiếp nối: (2’) Học và nắm kĩ nội dung bài học vận dụng vào thực tế thân Làm bài tập đ SGK trang 41 Vẽ tranh nói việc làm thực quyền trẻ em hành vi xâm phạm quyền trẻ em Chuẩn bị bài 14: Sưu tầm tranh ảnh nói cảnh đẹp thiên nhiên – môi trường và TNTN Tìm hiểu xem MT và TNTN có yếu tố nào? Các hành vi bảo vệ và gây hại đến MT & TNTN và hậu qủa việc làm đó Tìm hiểu vai trò MT & TNTN người + đất nước ¶ NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (7)