- Phân tích nhân cách lớn của Bác Hồ thông qua những câu chuyện cảm động về sự ứng xử tinh tế, văn hoá, lịch lãm của Bác trong quan hệ đối ngoại cũng như cử chỉ ân cần, chu đáo của Bác H[r]
(1)THÁNG 05:
TÌM HIỂU VỀ CUỘC ĐỜI HOẠT ĐỘNG CÁCH MẠNG CỦA BÁC HỒ
1 Những nội dung chủ yếu HS cần tìm hiểu:
- Ngun nhân thơi thúc Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước Phân tích để thấy hy sinh, lòng tâm Bác nghiệp giải phóng dân tộc
- Những Văn kiện, Chỉ thị, Nghị quyết, Quyết định Đảng Bác Hồ với thời điểm lịch sử làm nên kỳ tích mà giới phải khâm phục: Đánh đuổi hai đế quốc to lớn Pháp Mỹ, giải phóng miền Nam, thống đất nước
- Những lời dạy Bác Hồ với niên, thiếu niên HS, liên hệ với việc thực Công ước Liên hiệp quốc Quyền trẻ em xã hội ta
- Bác hi sinh đời cho độc lập, thống đất nước, cho no ấm hạnh phúc nhân dân
- Phân tích nhân cách lớn Bác Hồ thơng qua câu chuyện cảm động ứng xử tinh tế, văn hoá, lịch lãm Bác quan hệ đối ngoại cử ân cần, chu đáo Bác Hồ với đồng bào thiếu niên
- Ghi nhớ lời dặn Bác tuổi trẻ Việt Nam
- Bằng từ ngữ sáng, rõ ràng, thể ngưỡng mộ, tơn kính, lịng biết ơn tình cảm chân thành hệ trẻ Việt Nam lãnh tụ kính yêu nhân dân ta
- Người đưa dân tộc ta thoát khỏi ách thống trị tàn bạo đế quốc thực dân, mở kỉ nguyên lịch sử dân tộc, kỉ nguyên độc lập, dân chủ tiến lên CNXH
Giáo viên cần nêu xác định rõ trách nhiệm niên nhà trường:
Hiểu rõ cơng lao Bác Hồ, tình cảm mà Bác dành cho hệ trẻ từ học sinh tự xác định:
- Trách nhiệm học tập trưởng thành thân - Trách nhiệm với hoạt động chung tập thể
- Trách nhiệm với bạn bè - Trách nhiệm với thầy
- Trách nhiệm với gia đình, dòng tộc
- Trách nhiệm với phong trào địa phương
Câu 1: Bác dạy “Đâu cần, niên có
Đâu khó, có niên”
(2)Câu 2: Tơi có ham muốn, ham muốn bậc làm sao cho nước nhà được.(hoàn toàn độc lập), nhân dân ta được.(hoàn toàn tự do), người có….(cơm ăn, áo mặc) (được học hành.).
Câu 3: Nhiệm vụ niên khơng phải hỏi nước nhà cho gì? Mà phải tự hỏi(mình làm cho nước nhà).
Câu 4: Yêu tổ quốc, yêu nhân dân phải gắn liền với u XHCN Vì có tiến lên XHCN nhân dân mới….(ngày ấm no thêm), tổ quốc….(ngày giàu mạnh thêm).
Câu 5: Lao động trí óc mà khơng lao động chân tay, biết lí luận mà khơng biết thực hành trí thức có….(một nửa)
Câu 6: Trong XH ta khơng có nghề thấp kém, những kẻ….(lười biếng) ỷ lại đáng xấu hổ
Câu 7: Khi thành cơng phải nghiên cứu thành cơng để….làm gì? (lấy kinh nghiệm), thất bại xét để… làm gì? (mà tránh)
Câu 8: Trong GD khơng có tri thức phổ thơng mà phải có….(đạo đức cách mạng)
Câu 9: Bạn cho biết vị trí, vai trị, trách nhiệm thanh niên thời kì đổi đất nước
*) Vị trí, vai trị niên thời kỳ đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước:
Thanh niên lực lượng XH hùng hậu, có sức khỏe, có trình độ học vấn, có tiềm sáng tạo, có khả tiếp cận làm chủ khoa học đại Trong giai đoạn cách mạng mới, với bối cảnh giới biến động phức tạp, trước thách thức to lớn xu tồn cầu hóa kinh tế, phát triển kinh tế tri thức, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định: TN lực lượng xung kích cách mạng, nguồn nhân lực định thắng lợi nghiệp CNH, HĐH đất nước
*) Trách nhiệm niên giai đoạn nay: