Công thức câu điều kiện loại 3/2 câu điều kiện hỗn hợp 1 Cấu trúc này được dùng khi ta muốn đặt một giả thiết ngược lại với điều gì đó đã xảy ra trong quá khứ và nhấn mạnh tới kết quả hi[r]
(1)A Ngữ pháp cụm giới từ Phrase with " IN" in addition: ngoài ra, thêm vào in advance: trước in the balance:ở cân in all likelihood:có khả in common:có điểm chung in charge of: chịu trách nhiệm in dispute with sb/st:trong tình trạng tranh chấp với in ink: mực in the end: cuối cùng in favour of: ủng hộ in fear of doing st: lo sợ điều gì in (good/ bad) condition: điều kiện tốt or xấu in a hurry:đang vội in a moment:một lát in pain:đang bị đau in the past:trước đây in practice: tiến hành in public:trước công chúng in short: tóm lại in trouble with: gặp rắc rối in time:vừa kịp in turn:lần lượt in silence:trong yên tĩnh in recognition of: công nhận 2.Phrase with "ON" on average: tính trung bình on behalf of: thay mặt cho on board:trên tàu on business: công tác on duty: trực nhật on foot: băng chân on fire: cháy on the contrary to: tương phản với on one's own: mình on loan: vay mượn (2) on the market:đang bán trên thị trường on the phone:đang nói chuyện điện thoại on strike: đình công on time: đúng on the verge of: đứng bên bờ/ sửa on a diet: ăn kiêng on purpose: cố tình on the other hand: mặt khác on trial: trắc nghiệm 3.Phrase with" OUT OF" out of breath: thở hổn hển out of control: ngoài tầm kiểm soát out of character: xa lạ với tinh cách thường ngày out of doors: ngoài trời out of date: lỗi thời out of focus: lờ mờ out of luck: không may mắn out of order: hư hỏng( máy móc) out of the ordinary: không bình thường out of practice: khônh thực đc out of place: không đúng chỗ out of print: không in ấn out of the question: không thể thực out of reach:ngoài tầm tay out of sight, out of mind: xa mặt cách lòng out of season:hết mùa out of work: bị thất nghiệp out of tune: hát sai giọng 4.Phrase with" UNDER" under age: chưa đến tuổi under no circumstance: bất kì trường hợp nào không under control: bị kiểm soát under the impression: có cảm tưởng under cover of: đọi lốp, giả danh under guarantee: đc bảo hành under pressure: chịu áp lực under discussion: đc thảo luận under an (no) obligation to : có (không) có bổn phận làm j (3) under repair: sửa chữa under suspicion:đang nghi ngờ under stress:bị điều khiển under one's thumb: under the influence of: ảnh hưởng under the law:theo pháp luật 5.Phrase with "WITHOUT" without a chance:không có hội without a break:không nghỉ ngơi without doubt:không nghi ngờ without delay: không trậm trễ, không trì hoãn without exception: không có ngoại lệ without fail: không thất bại without success: không thành công without a word: không lời without warning:khhoong cảnh báo Phrase with"AT" at any rate: bất kì giá nào at disadvantage: gặp bất lợi at fault: sai lầm at present: hiẹn tại, bây at times:thỉnh thoảng at risk: gặp nguy hiểm at first sight: từ cái nhìn đầu tiên at first: đầu tiên at a glance: liếc nhìn at last: cuối cùng at the end of: đoạn cuối at least: tối thiểu at a loss: thua lỗ at a profit: có lãi at sea: ngoài biển at once: at war:đang có chiến tranh at work: làm việc 7.Phrase with"BY" by accident = by chance = by mistake: tình cờ (4) by air: đường không by far:cho đến tận bây by name: có tên là by oneself:một mình by the way:nhân tiện đây by heart:học thuộc lòng by surprise: cách kinh ngạc by cheque: ngân phiếu by coincidence: ngẫu nhiên 8.Phrase with"FOR" for fear of: lo sợ for life:cả đời for the forseeable future: tương lai có thể đoán trước for instance = for example: chẳng hạn for sale: bày bán for a while:1 chốc, lát for the moment: tạm thời for the time being: tạm thời for ages: đã lâu rùi= for a long time for ever: mãi mãi for a change: thay đổi 9.Phrase with" FROM" from now then on: kể từ ngày bây trở from time to time: from memory: theo trí nhớ from bad to worse: ngày càng tồi tệ from what I can gather: theo gì tôi biết 10 Phrase with"WITH" with the exception of: ngoại trừ with intent to : cố tình with regard to: đề cập tới with a view to + Ving : với mục đích làm j B Ngữ pháp tính từ với giới từ To be + adjtive + to acceptable to:có thể chấp nhận dc accessible to: có thể tiếp cận đc (5) accustomed to:quen addicted to:nghiện cái j agreeable to: có thể đồng ý contrary to: đối lập cruel to: thô lỗ dedicated to:cống hiến delightful to:vui equal to: giống faithful to: trung thành, chung thuỷ grateful to: biết ơn hamful to:có hại cho important to:quan trọng indifferent to:lãnh đạm kind to: tử tế likely to:có thể allergic to:dị ứng maried to: cưới meaningful to: co ý nghĩa meaningless to:vô nghĩa moved to tear: cảm động đến rơi nuoc mắt obliged to: bắt buộc oppose to: phản đối opposite to: đối diện related to: liên quan similar to: tương tự superior to: vượt trội inferior to: kém thankful to: cảm ơn peculiar to: điển hình sensitive to: nhạy cảm uesd to: quen TO BE + ADJ + FOR accountable for: lí giải cho available for: có sẵn bad for: có hại cho good for: tốt cho convenient for: thuận tiện difficult for: khó eager for: háo hức (6) eligible for: đủ tư cách lam j essential=necessary for; cần thiết early for: sớm late for:muộn famous for= well-known for: tiếng fit for:vừa với suitable for hù hợp perfect for: hoàn hảo responsible for: chịu trách nhiệm TO BE + ADJ + AT clumsy at: vụng skillful at: khéo léo bad at:*** môn j good at:giỏi môn j(môn học/ thể thao) slow at:chậm quick at:nhanh astonished = amazed = surprise+at:ngạc nhiên alarmed at:báo động clever at: thông minh excellent at: giỏi , xuất sắc great at: lớn lao vĩ đại hopeless at: tuyệt vọng present at: diện , có mặt brilliant at:thông minh TO BE + ADJ + OF afraid of= frightened of = terrified of = scare of: sợ hãi ahead of: đứng đầu ashamed of ấu hổ aware = conscious of: ý thức dc điêu j considerate of:quan tâm chu đáo capable of:có thể envious of; ghen tị fond of:thích thú full of: đầy đủ guilty of; có tội independent of: độc lập innocent of: vô tội irrespective of: bất chấp (7) jealous of: ghen tuông positive of: khẳng định điều j proud of: tự hào sick of:chán nản tired of:mệt mỏi short of: thiếu thốn suspicious of: nghi ngờ typical of: tiêu biểu worthy of: xứng đáng TO BE + ADJ + IN absorbed in: thu hút accurate in: chính xác backward in : tụt hậu careless in: bất cẩn deficient in:thiếu hụt earnest in; tha thiết engaged in: liên quan đến experienced in: co kinh nghiệm inexperienced in:thiếu kinh nghiệm fortunate in: may mắn fruitful in: giàu có, phong phú honest in: thật thà interested in: thích involved in: liên quan instrumental in: hỗ trợ rich in: giàu poor in: nghèo successful in:thành công specialized in: chuyên sâu weak in: yếu kém weary in: mệt mỏi result in: dẫn đến cái j 7.TO BE + ADJ + FROM apart from: ngoài ra, ngoại trừ absent from: vắng mặt away from: vắng khỏi far from: xa free from: thoát khỏi (8) different from: khác với ai/ cái j exempt from: trục xuất khỏi evident from: hiển nhiên missing from: tích result from: cai j safe from: thoát khỏi, an toàn benificial from: đc lợi từ TO BE + ADJ + WITH acquainted with: làm quen affected with: ảnh hưởng angry with: giận giữ bored with: buồn fed up with: buồn upset with: thất vọng blessed with: trời phú cho cái j busy = occupied with: bận rộn concerned with: liên quan đến connected with: kết nối với contrasted with: đối lập với crowed with: đông đúc familiar with: thân thiện với cái j filled with: phong phú friendly with: thân thiện với furnished= equipped with: đc trang bị cá j patient with:kiên nhẫn với satisfied with: hài lòng với strict with: nghiêm khắc với TO BE + ADJ + ABOUT anxious = nervous = sad = worried + about: concerned about: quan tâm curious about: tò mò confused about: bối rối doubtful about: nghi ngờ excited about: hào hứng generous about: hào phóng happy about: hạnh phúc pleased about: hài lòng particular about: đặc biệt (9) serious about: nghiêm trọng/ quan trọng/ nghiêm túc 10 TO BE + ADJ + ON dependent on: phụ thuộc vào insistent on: khăng khăng, năn nỉ keen on: thích based on: đc dựa trên cái j C Các hình thức cuả động từ CÓ HÌNH THỨC CƠ BẢN CUẢ ĐỘNG TỪ 1.The infinitive & CÁCH DÙNG Bare infinitive SỬ DỤNG các cấu trúc sau: ** S au các động từ khuyết thiếu : can, may, might, must, will, shall, …………… Ex: I can speak English ** Sau các động từ cảm quan : see, look, hear, feel, notice, watch, observe, overhear … các từ như: make, let have Ex: I saw her get off the bus Chú ý động từ này thể bị động thì dùng to infinitive Ex: She was seen to get off the bus ** Sau các ngữ động từ như: had better, would rather, had sooner, ……… ** dùng cấu trúc: :Thức mệnh lệnh V + O , please Ex: Go out, please To infinitive dùng các cấu trúc : a Infinitive after V :: want, hope, volunteer , promise, mean, plan , expect, propose, stop, threaten, argree, decide, arrange, refuse, try, manage, offer, remember, attempt, begin, care, claim, continue, deserve, determine, demand, desire, fail, fear, forget, intend, learn, need, pretend, prepare, swear, ………… b Infinitive used after Object ( S+ V+ O +to infinitive) advise, allow, ask, beg, believe, consider, enable, encourage, expect, forbid, force, get, guess, instruct, intend, invite, order, permit, persuade, tell, help, (10) recomment, remind, call on, warn, urge,……… c.Infinitive used after đại từ bất định : nothing, anything, something, someone, everyone, everything, noone, … d Infinitive used in following structure ** It’s + adj + to V ( chủ ngữ giả ) Ex: It is very dificult for me to learn English ** It’s + N+ to V Ex: It is a pleasure to go for a walk with you ** It takes / took / will take + O+ time+ to V ** S+ be / v + too+ adj / adv+ ( for O) + to V ** S + tobe / v + adj / adv + enough+ ( for O) + to V ** To infinitive dùng để mục đích e.Infinitive used after number: the first, the second, the third,…… The last 2.The gerund & CÁCH DÙNG a Khi động từ đứng đầu câu làm chủ ngữ: Ving + be+ N / adj b Khi làm bổ ngữ thường sử dụng sau các động từ: be, mean , look c Khi làm tân ngữ sử dụng tân ngữ động từ Là tân ngữ trực tiếp, dùng sau các động từ như: Admit, avoid, appriciate, , consider, continue, dalay, deny, Ñnoy = like= love >< dislike = hate, begin = start >< stop = cease = finish, need, mention, keep, cancel, can’t stand = can’t help = can’t bear, mind, postpone, prefer, advise, forgive, dispute, miss, practise, risk, suggest, resist, recollect = recall, without, resent, ……… Sử dụng sau cụm động từ: approve of >< disapprove of, apologise for, believe in, count on, care for, give (11) up, look forward to, keep on, succeed in, feel like, think of/ about, dream of, congratulate on, object to, insist on, confess to, advise against , rely on, concent to, resent to, put off, lead to, long for, ……… Sử dụng sau " tinh từ + giới từ' Absorbed in, accustomed to = be used to = get used to , afraid of = terrified of = frightened of = scared of, amused at, ashamed of, awear of = consious of , ( in)capable of, interested in = fond of = keen on >< tired of = fed up with = bored with , sorry for, intent on, good at >< bad at, clever at, quick at >< slow at, worried about = ouxious about , surprised at / by = astonish at / about , thankful for, succesful in, happy about = glad about = excited about, famous for, angry at / about , worth of, furious of, fined for, responsible for = take responsibility for, lose time in >< lose no time in ……… Sử dụng sau số cụm danh từ take responsibility for, choice of, intention of, reason for, method for, possibility of, have hesitation in , ……… Sử dụng số cấu trúc sau: ** It is no use + Ving: V« tÝch sù lµm g× There is no point in + Ving : ** it is no good + Ving ** spend …… on + Ving ** wast ……… on + Ving ** S + V + O / TTSH + Giíi tõ + Ving: accuse so of suspect so of thank so for fine so for congratulate so on stop so from = prevent so from forgive so for excuse so for warn so against apologise to so for d Khi sau cac giới từ: on, by, for, before, after, (12) The participles: Hiện phân từ : a phân từ với các động từ tobe tạo thành thì HTTD b Dùng để nối câu đồng chủ ngữ c Thay cho mệnh đề quan hệ ( mang nghĩa chủ động) Quá khứ phân từ: a Đi với các hình thức tobe để thành lập thể Passive b Kết hợp với các hình thức khác have để tạo thành thì HTHT c Dùng để nối câu đồng chủ ngữ dạng bị động d Thay cho mệnh đề quan hệ ( mang nghĩa bị động) ** The participle: sau số động từ hành động ** The participle: ddi sau số từ : find, feel, catch, see, notice, hear, watch , D E dạng IF tiếng Anh! Thật có đến dạng if cơ, các em đọc kĩ bài này tránh thắc mắc sau nhé A dạng thường gặp: Hiện đơn - Will/shall vd: If it stops raining before 7pm, we will go to the cinema Quá khứ giả định (were/V-ed/V2) - Would / Could vd: If it weren't raining, we would be walking in the park now Quá khứ hoàn thành giả định (Had + V-ed/V3) - Would have + (V-ed/V3) vd: If it hadn't been for the rain, we would have come to your party B Các dạng mở rộng (dành cho bé không biết) Câu điều kiện loại Cấu trúc câu điều kiện loại dùng để diễn đạt thật tổng quan, kiện khoa học luôn luôn xảy với điều kiện định Ta còn có thể gọi câu điều kiện loại là câu điều kiện luôn có thật quá khứ luôn luôn có thật - Trong câu điều kiện luôn có hai mệnh đề: mệnh đề NẾU và mệnh đề chính (13) Cả hai vế có thể dùng hai thì sau: đơn / đơn/ tiếp diễn VD: + If you mix blue and red, you get purple (Dùng đơn cho mệnh đề) + If I asked her to come with us, she always said no (Dùng quá khứ đơn cho mệnh đề) + If you smoke, you're destroying your own health (Một vế là đơn, vế là tiếp diễn) Công thức câu điều kiện loại 3/2 (câu điều kiện hỗn hợp 1) Cấu trúc này dùng ta muốn đặt giả thiết ngược lại với điều gì đó đã xảy quá khứ và nhấn mạnh tới kết đã bị ảnh hưởng việc không xảy quá khứ đó IF + Chủ ngữ + Động từ chia thì quá khứ hoàn thành + Bổ ngữ, Chủ ngữ + WOULD/COULD + Động từ nguyên mẫu - Ví dụ: If I had taken his advice, I would be rich now If I hadn't been in a hurry this morning, I wouldn't so hungry now Công thức câu điều kiện loại 2/3(câu điều kiện hỗn hợp 2) Cấu trúc này dùng ta muốn nêu lên việc trái với thực tế có, dẫn đến kết việc không thực quá khứ IF + Chủ ngữ + Động từ chia thì quá khứ đơn + Bổ ngữ, Chủ ngữ + WOULD/COULD HAVE + PP Ví dụ: My brother is not a policeman So, he could not help the boys when they asked >If my brother were a policeman, he could have helped the boys when they asked Loại cuối cùng là dạng lạ: dùng WILL / SHALL hai vế, điều kiện chưa xảy nên xảy vd: Unless he WILL pay much more attention to his study, he won't pass the coming exams Đúng! Từ dạng đến dạng dành cho dân chuyên tiếng Anh thôi, bạn học dạng đầu là đủ rồi, muốn thi ĐH thì đọc thêm cho biết Ở đây không có bài tập, có hiểu lý thuyết thôi Công thức câu điều kiện loại 3/2 (câu điều kiện hỗn hợp 1) Cấu trúc này dùng ta muốn đặt giả thiết ngược lại với điều gì đó đã (14) xảy quá khứ và nhấn mạnh tới kết đã bị ảnh hưởng việc không xảy quá khứ đó Nghĩa là: thực tế quá khứ không thật dẫn đến không thật Ví dụ: Nếu (quá khứ) tôi học hành chăm chỉ, thì bây tôi làm bài kiểm tra (nhưng thực tế thì đâu phải vậy) Công thức câu điều kiện loại 2/3(câu điều kiện hỗn hợp 2) Cấu trúc này dùng ta muốn nêu lên việc trái với thực tế có, dẫn đến kết việc không thực quá khứ Nghĩa là: Thực tế không thực, dẫn đến quá khứ không thật Ví dụ: Nếu tôi là em, thì đêm hôm qua (quá khứ) tôi tát (Nhưng tôi đâu phải là em cho nên đêm hôm qua tôi không tát được) Loại cuối cùng là dạng lạ: dùng WILL / SHALL hai vế, điều kiện chưa xảy nên xảy Đúng là dạng này hơi giống câu đk loại Ví dụ: Nếu mai tôi không học (Tương lai), tôi bị cô mắng vốn bố mẹ (Tương lai), diễn tả đk kiện tương lai, tôi nghĩ chắn tôi phải học thôi (nên xảy ra) biến thể câu điều kiện loại a Mệnh đề chính câu điều kiện loại dùng đơn giản để diễn tả thực hiển nhiên EX: Ì you pour oil into water, oil floats If we ảe in the space, we float b Dùng thức mệnh lệnh mệnh đề chính câu điều kiện loại để yêu cầu đó làm gì có điều gì xảy EX: If fire happens, please dial 114 If you ảe tiẻd, go to bed c Unless = If not d sử dụng cấu trúc sau: other wise won't Form: V + O + or + S + will + V( inf) ( dùng để nhắc nhở đó hãy làm gì không thì hành động khác xảy ra) EX: Go to class on time ỏ you will have to stand óutide the school gate e Sử dụng từ " incase" mệnh đề phụ điều kiện, mệnh đề chính dùng thì tương lai thức mệnh lệnh (15) EX: Incase it rains, I will take along an umbrella f 'provided that" mệnh đề phụ câu điều kiện loại EX: Provided that you pay me on sunday, I lend you some money F Cách dùng as such và such as As such có hai nghĩa Nghĩa đầu tiên tương đối khó giải thích, vì chúng ta hãy thử nhìn vào ví dụ sau Tôi có thể nói, I'm an English teacher, and because I'm an English teacher I hate to see grammar mistakes Một cách khác diễn đạt câu này với nghĩa I'm an English teacher, and as an English teacher I hate to see grammar mistakes Tuy nhiên, câu này, tôi đã nhắc lại hai lần cụm từ 'an English teacher', vì cách dễ để nói câu này mà không phải nhắc lại cụm từ đó hai lần là: I'm an English teacher, and as such I hate to see grammar mistakes Trong ví dụ này, chúng ta dùng từ such để thay cho 'an English teacher', để không phải nhắc lại lần thứ hai Đây là ví dụ khác tương tự Bạn có thể nói: She's an athlete, and as such she has to train very hard The film was a romance, and as such it had the usual happy ending Chúng ta có thể dùng as such để diễn tả ý cái gì đó giống hệt, đúng, chính xác câu sau: The shop doesn't sell books as such, but it does sell magazines and newspapers Tạp chí và báo là mặt hàng tương tự sách, chúng không phải là sách He isn't American as such, but he's spent most of his life there Sống phần lớn đời mình Mỹ không hoàn toàn đồng nghĩa với là người Mỹ Cách dùng Such as dễ Nó có nghĩa giống 'like' hay 'for example' (nhưng mặt ngữ pháp thì không hoàn toàn giống vì nên chú ý!) Chúng ta có thể dùng such as câu sau: There are lots of things to see in London, such as the Tower of London, the London Eye and St Paul's Cathedral Hay ví dụ sau: Many countries in Europe, such as France and Germany, use Euros Alex Gooch là một giáo viên dạy tiếng Anh với 10 năm kinh nghiệm Ông đã từng giảng dạy tại Ba Lan, Thụy Sĩ và gần đây dạy tại một số Đại học tổng hợp của Anh Quốc (16) G Sự phù hợp chủ ngữ & động từ Khi chủ ngữ gồm nhiều danh từ nối với and thI ==>V chia số nhiều EX: A boy and a girl are in their school Khi chủ ngữ gồm nhiều danh từ khÁi niệm , cÁc danh từ trừu tượng ( news, môn học) ==> V chia số ÍT Ex: Bread and butter í popular in Europe Khi chủ ngữ gồm nhiều danh từ nối với and mà trước danh từ có các từ : each, no , every ==> V số it Ezz: Each girl and each boy has on apple 4.Khi chủ ngữ là các đại từ bất định ==> V số it Khi chur ngữ là danh từ nối với cac cặp lien từ sau: a Either + S1 or S2 + V ( chia theo S2) : Hoặc là là b Neither + S1 nỏ S2 + V ( chia theo S2): Cả S1 và S2 không c not only + S1 but also S2 + V ( chia theo S2): không mà còn d * S1 + accompanied by + S2 + V( chia theo S1) cùng với * S1 + a long with + S2 + V( chia theo S1) cùng với * S1 + as well as + S2 + V( chia theo S1) * S1 + no less than + S2 + V( chia theo S1) Chẳng kém e The + N1 of + N2 + V( chia theo N1) f Both + N1 and + N2 g N1 + or + N2 + V( chia theo S1) Cấu trúc nhấn mạnh dù N ( s) hay không thì V ( số ít) It + is + N + who + V Was that A number of + N ( số nhiều) + V( chia số nhiều ) The number of + N ( số nhiều ) + V ( số ít) Nhiều cấu trúc khác như: * Many + N( ) + V( số nhiều ) * Most of + N ( số nhiều không đếm ) + V (số nhiều ) N ( không đếm ) + V ( số ít) * One of + N( số nhiều ) + V( số ít) * N ( ngôn ngữ) + V ( số ít) (17) * N ( people) + V ( số nhiều ) * A few + V ( số nhiều ) Number/percent/ % + of + N(s) + V( số nhiều ) N( không đếm ) + V ( số ít ) 10 chủ ngữ là các đại từ bất định : V ( số ít ) 11 Một số danh từ tập thể : team, group , committee, government , band ……… thì cách chia động từ phải phụ thuộc vào nghĩa câu: *nếu hành động tập thể thì động từ : V ( số ít) * Nếu hành động các thành viên tập thể : V ( số nhiều ) 12.Một số danh từ luôn dạng số nhiều V luôn chia số ít : N (môn học , bệnh tật, ) Ex: news, mumps( quai bị ) 13 Khi chủ ngữ là các danh từ khoảng cách, tiền bạc, phép tính, thời gian …… V ( số ít) 14 Khi V đứng đầu câu làm danh động từ V ( số ít) 15 There + tobe + N1 + N : ( tobe chia theo danh tõ N1 ) Đề Diễm: TEST Choose the word whose stress pattern is different from the others a incredible b biologist c vulnerable d eliminate a sociable b spinifex c reunite d habitat a epidemic b Initiate c hesitation d integration Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the others a bathe b bath c cloth d both a problem b popular c convenient d Rod Choose the most suitable option to complete the sentence “Thank you very much for your lift” – “ !” a That was all I could b I see c Delighted I was able to help d Thank you “What would you in my situation?” – “ _!” a I think you should ask for a loan from the bank b I thought you would ask for a loan from the bank c I believe I will ask for a loan from the bank d I am going to ask for a loan from the bank (18) Was the man accused _ stealing three million dollars _ the bank? a to / at b in / in c off / into d of / from Do not blame me _ the failure of the whole team We are all responsible _ it a on / with b for / for c with / to d to / for 10 “How fast was the car traveling?” “About 50 _” a kilometers per hour b kilometers per hours c kilometer per hour d kilometers per hours 11 “Do you mind if we schedule the meeting for 11 o’clock?” “Well, actually, I _ earlier” a should prefer it will be b am preferring it to be c will prefer it d would prefer it to be 12 “I saw you studying at the library last night.” “You ; I wasn’t there.” a wouldn’t have b couldn’t have c might have d have 13 “What’s that thing?” “A fax It’s a machine by which over the telephone line.” a written messages can be sent b written messages can send them c can send written messages d can be sent written messages 14 I _ with my aunt when I go to Mexico next summer a stay b staying c will be staying d will have been staying 15 Albert is late, let’s begin without him a Since b Nevertheless c However d Consequently 16 The area is famous for its gardens, where all kinds of different vegetables are grown a market b hothouse c trade d greenhouse 17 Each mediocre book we read means one less great book that we would otherwise have a chance _ a to read them b read c reading d to read 18 Using a globe can be _ it is educational a enjoyable b to enjoy as c as enjoyable d as enjoyable as 19 The growth of two-income families in the United States _ of people moving to a new social class a has resulted in million b results of millions c millions of results d resulting in millions 20 It started to rain hard, _ we decided to stay at home to watch TV (19) a but b therefore c so d however 21 Australia is _ in the southern hemisphere It is the driest country on earth and is the only country which an entire continent a covered / locating b covering / located c located / covers d locating / covered 22 I should be most grateful if you would give me a of this new typewriter a demonstration b display c showing d manifestation 23 Captain Scott found that Amundsen _ the South pole before him a reached b had reached c was reaching d has reached 24 It is _ to write by hand instead of using a computer a efficient b efficiently c inefficiently d inefficient 25 Clean air provides us of oxygen a of a wealthy supply b with a healthy supply c at a healthy provision d on a healthful stock Identify the words / phrases that need correcting to make perfect sentences 26 The sculptor (A) John Rogers produced many replica (B) of his (C) bronze statues (D) 27 An extended family consists not only (A) of parents and children (B) but also of others (C) relatives, such as grandparents and unmarried (D) 28 The case with which (A) houseplants can grow (B) causes them to be (C) popular between (D) amateur horticulturists 29 Paintings of a religious, ceremonial, or history (A) character tend (B) to elevate their (C) subjects above the level of ordinary (D) existence 30 For at least (A) 4,000 years, Native American artists adorned rocks, cliff walls, and caves (B) in the American Southwest with an amazing various (C) of symbolic figures (D) Choose the most suitable option to complete the sentence 31 My mother suggests a go to the countryside this weekend (20) b going to the countryside this weekend c to go to the countryside this weekend d being gone to the countryside this weekend 32 “Most members showed no determination of doing the plan well” means a Most members are not determined to the plan well b Most members are not determined of doing the plan well c Most members were not determined to the plan well d Most members were not determined of doing the plan well 33 Excuse me, there is something about immediately a that I must speak to you b that I must speak to you about c which I must speak to you d which I must speak to you a bout it 34 Where’s Polly? – She a is in her room studying b in her room is studying c studies in her room d has in her room studied 35 It is Helen _ by Harvard a who offered the scholarship b that has been offered the scholarship c whose offer is a scholarship d who has offered the scholarship Choose the sentence that has the same meaning as the given one 36 “A baby has no knowledge of the difference between good and evil” means a No knowledge of the difference between god and evil has in a baby b A baby doesn’t know the difference between good and evil c A baby know no difference between good and evil d Good and evil are different from a baby 37 The south of England is drier than the north a There is not as much rain in the south of England as there is in the north b There’s not much rain in the south of England but there’s much rain in the north c There is more rain in the south of England than in the north d There is not enough rain in the south of England as there is in the north 38 It has been a long time since they met a They didn’t meet for a long time b They haven’t met for a long time c They haven’t met since a long time d They didn’t meet a long time ago 39 We didn’t expect you, but we’re glad you’ve come (21) a Although we didn’t expect you, we’re glad you’ve come b Although you’ve come, we’re glad we didn’t expect you c Although we’re glad, we didn’t expect you to come d Although we’re glad we didn’t expect you, you have come 40 It’s such a long letter that I won’t read it to you a The letter is so long that I won’t read it to you b The letter is too long for you to read c This is a long letter so that I won’t read it to you d The letter is a long one that I won’t read it to you Choose the most suitable option to complete the passage Getting friends and family to pose for photos is hard enough, but how would you cope with a rabbit, an owl or a butterfly that simply (41) _ to keep still? Simon King, wildlife film-maker and photographer, says you don’t need any formal (42) _ to get started “The whole idea is that photographing wildlife should be fun” Simon offers the following (43) _ Specialize from the start You’re more likely to get good result sooner if you (44) _ on the type of wildlife – insects for instance – (45) than just going off to the woods or park with your camera and snapping whatever you see Pick something that isn’t hard to photograph Choosing an animal that’s hard to (46) or will run away if it sees you (47) unnecessary problems How about flowers or a group of birds? Search second-hand camera shops and local papers for quality (48 ) You don’t need to (49) a fortune – Simon started with just a second-hand camera that cost around $30 But you will need a single lens reflex camera Remember it’s the whole photograph that counts, nor just the subject (50) _ you’re composing a picture and try to be as artistic as possible 41 a disobeys b dislikes c refuses d avoids 42 a training b education c exercise d lecture 43 a lessons b facts c warnings d tips 44 a think b concentrate c limit d depend 45 a more b other c better d rather 46 a spot b notice c meet d glance 47 a creates b starts c puts d leads 48 a instruments b equipment c material d tools 49 a cost b make c spend d lose 50 a think b guess c invent d imagine (22) Read the following passage and choose the best answers to the questions Bears spend much of their time looking for food, and they are not choosy, gorging on insects, berries, nuts, small mammals, ham sandwiches, and garbage with equal relish Despite this, the chief natural factor limiting a bear population is the food supply Dr Lynn Rogers has found that, contrary to popular belief, so-called garbage bears – those that visit town dumps or campsites – not lose their ability to forage successfully for wild foods but are simply supplementing their diets with easy pickings In fact, these enterprising bears grow faster, mature sooner, and reproduce earlier than those that depend only on wild foraging Rogers has also found that dump-fed bears are the strongest and largest in the population He and his crew once captured a male bear that weighed in at 611 pounds But easy living for the bears carries a price: those that stalk garbage dumps are easier targets for hunters and those that visit camps – if not injure – visitors Some state wildlife agencies capture “nuisance” bears that have become too chummy with people and cast them off to less populated parts of the forest The removal programmes not always work; bears released 100 miles or more from their place of capture have reappeared in their old haunts 61 The passage suggests that Dr Lynn Rogers is a a writer who has published books about bears’ feeding habits b naturalist whose concern is preserving bears’ wild habitats c scientist who has studied dump-fed bears d rapper who captures live bears for zoos 62 The author states that which of the following assumptions about bears has been proved to be wrong? a Some would rather eat wild foods than garbage b They devote a lot of time to searching for food c Some not fear campers and approach campsites readily d They lose their foraging ability after feeding at garbage dumps 63 Which of the following is NOT true of bears that feed at garbage dumps and campsites? a They grow at a relatively slow rate b They can be easily shot c They reproduce at an early age d They are sometimes relocated 64 It can be concluded from the passage that garbage bears are (23) the strongest of the bear population because _ a their natural predators are not found near garbage dumps b they can get more food by combining wild food and food from dumps c they have been known to travel 100 miles or more d they get a lot of exercise climbing in and out of garbage cans 65 The term “those” refers to _ a visitors b dumps c hunters d bears 66 It can be inferred from the passage that bears’ contact with humans resulted in a bears’ preference for life in the wild b both benefits and disadvantages to bears c an increase likelihood of the extinction of bears d bears’ susceptibility to a variety of diseases 67 According to the passage, the purpose of removal programme is to a clean out the dumps b shoot “nuisance” bears c settle bears in less populated areas d reduce the bears’ food supply 68 The word “choosy” is closest in meaning to _ a funny b fussy c progressive d risky 69 The word “captured” is closest in meaning to a hold b caught c produced d released 70 The word “removal” is closest in meaning to _ a taking b processing c moving d interfering Read the following passage and choose the best answers to the questions Swans are among the most beautiful of North American waterfowl and have always enjoyed the admiration and even the protection of bird lovers Of the six species in the swan genus, only two are native to North America The trumpeter swan, the largest of the group, breeds in the northern United States and Alaska, and was nearly wipe out during the nineteenth century craze for elaborately feathered hats The whistling swan, which winters in large flocks on the Chesapeake Bay, has recently been renamed the tundra swan because it breeds and summers on the northernmost tundra regions of the continent Recently, populations of mute swans – an exotic species introduced to North America from Europe in the early 1900s – (24) have begun increasing by an alarming 30 to 40 percent annually in some states Most wildlife biologists today believe the majestic white creatures, with their tendency to destroy a pond’s plant life and drive away native waterfowl, might create havoc on the scale of the gypsy, moth, starling, or English sparrow Both native species of swans are wild and require large areas of uninhabited summer ground for nesting and feeding Mutes, however, semi-domesticated and accustomed to people, can nest in pairs of many as three or four on one small coastal pond, which can burden delicate and environmentally essential brackish ponds 71 The author’s main purpose in this passage is to _ a forewarn an environmental problem b interest people in wildlife biology c describe swans of North America d prevent extinction of a swan species 72 According to the passage, the main issue concerning mute swans is that they are _ a not native to North America b semi-domesticated c increasing very rapidly d possessive of their habitat 73 The phrase “wipe out” in the passage is closest in meaning to _ a miscalculated b admired c cleaned up d killed off 74 The phrase “an alarming 30 to 40 percent” in the passage is closest in meaning to _ a a general 30 – 40 percent b a worrisome 30 – 40 percent c an established 30 – 40 percent d a conservative 30 – 40 percent 75 The author states that the native species of swans can live best a in unpopulated areas b in close contact with people c in the southern part of the United States d in a similar habitat to mute swans 76 The passage comments on all features of swans EXCEPT their _ a origins b breeding and nesting habits c habitats d life span 77 Which swan was close to extinction? (25) a The mute swan b The trumpeter swan c The whistling swan d The tundra swan 78 The word “burden” in the passage is closest in meaning to a isolate b regulate c endanger d beautify 79 From the passage it can be concluded that mute swans are a a problem for coastal ponds b welcome in most parts of North America c more numerous than other types of swans d unattractive in apprearance 80 It can be inferred from the passage that the author a approves of all swans b is concerned about mute swans c is a wildlife biologist d prefers trumpeter swans (26)