tuan 2

 Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước xung  HS nhận xét quanh trên hình 1 & giải thích vì sao lại biết đó là - HS dựa vào kiến thức của bài trước trả lời caùc caâu hoûi đường [r]

Tuần Thứ Hai Ba Tư Năm Sáu Môn Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Tiết Tên bài Trung thực học tập Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( t t ) Các số có chữ số Làm quen với đồ ( t t ) Chính tả Toán Luyện từ -câu Khoa học 3 Nghe viết Mười năm cõng bạn học Luyện tập Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – đoàn kết Trao đổi chất người ( t t ) Tập làm văn Tập đọc Toán Địa lí Kể lại hành động nhân vật Truyện cổ nước mình Hàng và lớp Dãy Hoàng Liên Sơn Kể chuyện Toán Luyện từ -câu Kĩ thuật Kể chuyện đã nghe đã đọc So sánh các số có nhiều chữ số Dấu hai chấm Cắt vải theo đường vạch dấu Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt 10 Các chất dinh dưỡng có thức ăn, vai trò của…… Triệu và lớp triệu Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Thứ hai ngày tháng năm 200 Đạo đức (Tiết 2) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I - Mục tiêu Nhö tieát II - Đồ dùng học tập GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học - Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề bài học III – Các hoạt động dạy học - Kiểm tra bài cũ: Trung thực học tập - Thế nào là trung thực học tập? - Vì cần trung thực học tập? Hoạt động dạy a - Hoạt động 1: Giới thiệu bài b - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập - Chia nhóm và giao việc -> Kết luận cách ứng xử tình huống: a) Chịu nhận khuyết điểm tâm học để gỡ lại b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng c) Nói bạn thông cảm vì làm là không trung thực c - Hoạt động 3: Trình bày tư liệu đã sưu tầm (bài tập SGK b) - Yêu cầu vài HS trình bày, giới thiệu - Yêu cầu HS thảo luận: Em nghĩ gì mẫu chuyện, gương đó? => Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó d - Hoạt động 4: Tiểu phẩm Cho HS thảo luận lớp: - Em có suy nghĩ gì tiểu phâỷm vừa xem? - Néu em vào tình đó, em có hành động không? Vì ? -> Nhận xét chung Hoạt động học - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung - HS thảo luận - Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị chủ đề bài học - Củng cố – dặn dò -Yêu cầu HS thực mục thực hành SGK - Chuẩn bị: Vượt khó học tập Tập đọc (Tiết ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (TIẾP THEO) I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn danh hiệu phù hợp với tính casch1 Dế Mèn Trả lời các câu hỏi SGK) - HS khá giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lí vì lựa chọin (CH4) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoïc noäi dung baøi hoïc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kieåm tra baøi cuõ: Một HS đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc Một HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý nghĩa truyện Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Bài học các em học tiếp hôm cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò b Luyện đọc: - YC HS nối tiếp đọc đoạn bài (GV theo dõi sửa lỗi phát aâm cho HS ) Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục bọn nhện ) Đoạn 2: Sáu dòng (Dế Mèn oai với bọn nhện ) Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện ) +Kết hợp giải nghĩa từ: - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Tìm hiểu đoạn 1: Trận địa mai phục bọn nhện nào? (Bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất nhà nhện núp kín hang đá với dáng vẻ ) Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? (Lời lẽ oai, giọng thách thức: muốn nói chuyện với tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô: ai, bọn mày, ta Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn oai hành động tỏ sức mạnh quay lưng, phóng càng đạp phanh phách.) Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện lẽ phải? (Deá Meøn phaân tích baèng caùch so saùnh boïn nheän giaøu coù, beùo muùp > < món nợ nhỏ, đã đời Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh > < đánh đập cô gái yếu ớt ) Dế Mèn kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây hay khoâng? Bọn nhện đã hành động nào? (Chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các daây tô chaêng loái.) HS trao đổi câu hỏi để đặt danh hiệu cho Dế Mèn? (hiệp sĩ.) d Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài (Từ hốc đá… vòng vây không.)ù khen ngợi và giúp đỡ HS đọc chưa đúng - GV đọc mẫu (diễn cảm ) - YC vài HS thi đọc diễn cảm - YC hai học sinh đọc bài - học sinh đọc to trước lớp lớp đọc thầm - học sinh đọc tiếp nối baøi - Luyện đọc theo cặp - Vài học sinh đọc bài Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời - HS nối tiếp đọc đoạn bài -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc HS đọc Củng cố: Nêu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc Toán Các số có sáu chữ số I - Mục tiêu Biết mối quan hệ các hàng đơn vị liền kề Biết viết và đọc các số có sáu chữ số Làm các bài tập 1, 2, 3, 4(a,b) II.Chuẩn bị: Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ, các thẻ từ có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, III.Các hoạt động dạy học Bài cũ: Biểu thức có chứa chữ (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động dạy Giới thiệu: Hoạt động1: Số có sáu chữ số a ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn GV treo tranh phóng to trang Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề đơn vị các hàng liền kề b Giới thiệu hàng trăm nghìn GV giới thiệu: 10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết là 100 000 (có số & sau đó là số 0) c Viết & đọc các số có chữ số GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn Sau đó gắn các 100 000, 1000, … lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, … Bao nhiêu đơn vị? GV gắn kết đếm xuống các cột cuối bảng, hình thành số 432516 Số này gồm có chữ số? GV yêu cầu HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị… GV hướng dẫn HS viết số & đọc số Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số GV viết số, yêu cầu HS lấy các 100 000, 10 000, …., gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động học HS nêu HS nhận xét: HS nhắc lại HS xác định Sáu chữ số HS xác định HS thực hiện, HS có thể tự nêu số có sáu chữ số sau đó đọc số vừa nêu Bài tập 1: GV cho HS phân tích mẫu, HS nêu kết cần thiết HS làm bài vào ô trống 523453, lớp đọc số 523453 HS sửa & thống kết Bài tập 2: HS tự làm sau đó thống kết Bài tập 3: GV cho HS đọc các số Bài tập 4: GV cho HS viết các số tương ứng vào Củng cố HS làm bài HS làm bài GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Chính tả toán” Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập; Làm bài VBT LỊCH SỬ LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo ) I-MUÏC TIEÂU: Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tưởng lịch sử hay địa lí trên đồ Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Baøi cuõ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp  HS trả lời  Tên đồ cho ta biết điều gì?  Chỉ đường biên giới Việt Nam với các nước xung  HS nhận xét quanh trên hình & giải thích vì lại biết đó là - HS dựa vào kiến thức bài trước trả lời caùc caâu hoûi đường biên giới  Dựa vào bảng chú giải hình để đọc các kí hiệu  Đại diện số HS trả lời các câu hỏi trên & đường biên giới Việt Nam số đối tượng địa lí trên đồ treo tường  Các bước sử dụng đồ: + Đọc tên đồ để biết đồ đó thể  GV yêu cầu HS nêu các bước sử dụng đồ hieän noäi dung gì + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng địa lí cần tìm + Tìm đối tượng trên đồ dựa vào kí hieäu * HS nhóm làm các bài tập a, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm b SGK * Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quaû laøm vieäc cuûa nhoùm * HS các nhóm khác sửa chữa, bổ sung cho đầy đủ & chính xác * GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm - Một HS đọc tên đồ & các hướng Hoạt động 3: Làm việc lớp Bắc, Nam, Đông, Tây trên đồ  GV treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng  Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách  Một HS lên vị trí tỉnh (thành Ví dụ: khu vực thì phải khoanh kín theo phố) mình trên đồ ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) thì  Một HS lên tỉnh (thành phố) giáp phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên với tỉnh (thành phố) mình trên đồ cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn xuống theo các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc cuoái nguoàn Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Thứ ba ngày tháng năm 20 Chính Tả MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Nghe – viết đúng và trình bày chính tả sẽ, đúng quy định - Làm đúng BT2 và bài tập II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT - Vở BT Tiếng Việt, tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kieåm tra baøi cuõ: HS viết lại vào bảng từ đã viết sai tiết trước Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ Bài mới: Mười năm cõng bạn học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: khúc khuỷu, gập geành, lieät b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giaùo vieân nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả bài và 3b HS đọc yêu cầu bài tập Giaùo vieân giao vieäc Cả lớp làm bài tập HS trình baøy keát quaû baøi taäp Bài 2: Chọn cách viết đúng các từ đã cho ngoặc đơn HS leân baûng laøm Bài b: Giải câu đố (HS suy nghĩ giải vào bảng ) Dòng 1: Chữ Dòng 2: Chữ trắng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS theo doõi SGK HS đọc thầm HS vieát baûng HS nghe HS vieát chính taû HS doø baøi HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS laøm baøi HS trình baøy keát quaû baøi laøm HS ghi lời giải đúng vào Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Cuûng coá, daën doø: HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhaän xeùt tieát hoïc, chuaån bò tieát Toán Luyện tập I - Mục tiêu Vieát và đọc số có tới sáu chữ soá Laøm caùc baøi taäp 1, 2, 3(a,b,c), 4(a,b) II.Chuẩn bị: Bảng cài, các ghi các chữ số (bảng từ) III.Các hoạt động dạy học Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động dạy Giới thiệu: Hoạt động 1: ôn lại các hàng GV cho HS ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác định các hàng & chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số thuộc hàng đơn vị, chữ số thuộc hàng chục …) GV cho HS đọc thêm vài số khác Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS tự làm Bài tập 2: GV cho HS đọc các số GV cho HS xác định hàng ứng với chữ số số đã cho Bài tập 3: GV cho HS tự làm Sau đó cho vài HS lên bảng ghi số mình Bài tập 4: GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các soá dãy số, tự viết các số Sau đó thống kết Hoạt động học HS nêu HS xác định HS làm bài HS sửa & thống kết HS làm bài HS nhận xét HS làm bài HS nhận xét Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hàng & lớp Luỵên từ và câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậâu – Đoàn kết I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU Biết thêm số từ ngư (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thề thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng htương người (BT2, BT3) Học sinh khá giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT4 II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï Các từ ngữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Caáu taïo cuûa tieáng GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Baøi taäpBaøi 4: mới: - Giaùo vieân cho hoïc sinh phaân nhoùm vaø thaûo luaän theo yeâu caàu cuûa baøi taäp - Giáo viên cho nhóm trình bày - Nhaän xeùt vaø cho hoïc sinh nhaän xeùt vaø keát luaän - Học sinh thảo luận nhóm lời khuyên câu tục ngữ - Đại diện nhóm trình bày - Nhoùm boå sung yù kieán Củng cố - Dặn dò: GV cho HS nhắc lại số từ có tiếng nhân Chuaån bò baøi: Daáu hai chaám; GV nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HOÏC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TIẾP THEO) I- MUÏC TIEÂU: -Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trính trao đổi chất người: tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết -Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 8,9 SGK -Phieáu hoïc taäp nhoùm PHIEÁU HOÏC TAÄP 1.Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất và quan thực quá trính đó? 2.Hoàn thành bảng sau: Laáy vaøo Tên quan trực tiếp thực quá trình trao đổi chất Thaûi thể với môi trường bên ngoài Thức ăn Tiêu hoá Phaân Nước Khí OÂ-xi Hoâ haáp Khí Caùc-boâ-níc Bài tiết nước tiểu Nước tiểu Da Moà hoâi III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: Bài “Trao đổi chất người” -Hằng ngày người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì? Quá trình đó gọi là gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Bài”Trao đổi chất người “(tiếp theo) Phaùt trieån: Hoạt động 1:Xác định quan trực tiếp tham gia quá trính trao đổi chất -Chia nhoùm, giao cho caùc nhoùm phieáu hoïc taäp (keøm theo) -Cho các nhóm trình bày kết quảvà bổ sung sửa chữa cho -Dựa vào kết làm phiếu, em hãy cho biết biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất thể với môi trường? -Caù nào thực quá trình đó? Cuûncgcô coáquan : -Cô quan tuaà hoàcnhiệ coùnvai nhötrao đổ naøiokhí? ? …Thức nàon thự quaùtroø trình *Keá aên? t luaän: -Nhữ g :bieå u hieä cuûiasau, quaù nhaä trình trao đồt ihọ chaá Daën ndoø Chuaå n bòn baø n xeù t tieá c t vaø caùc cô quan thực quá trình đó là: +Trao đổi khí:Do quan hô hấp:lấy khí ô-xi;thải khí caùc-boâ-níc +Trao đổi thức ăn:Do quan tiêu hoá thực hiện: lấy nước và thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần cho cô theå; thaûi caën baõ(phaân) +Bài tiết: Do quan bài tiết :Thải nước tiểu và mồ hoâi -Cơ quan tuần hoàn đem máu chứa các chất dinh dưỡng và ô-xi tới tất các quan thể và đem HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nhaän phieáu hoïc taäp vaø laøm vieäc theo nhóm với phiếu đó -Trình baøy vaø boå sung cho caùc nhoùm khaùc -Ñöa yù kieán… Thứ tư ngày thaùng naêm 201 TẬP ĐỌC (Tiết ) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I - MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU - Bước đầu biết đoïc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghieäm quyù baùu cuûa cha oâng.(trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học bài đọc SGK Tranh minh hoïa truyeän Taám Caùm, Thaïch Sanh… Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và cho biết em thích hình ảnh nào nhaát Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: Truyện cổ nước mình b Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: -Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài -5 Học sinh đọc +Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì +Đoạn 2: đến rặng dừa nghiêng soi +Đoạn 3: đến ông cha mình +Đoạn 4: đến chẳng việc gì +Đoạn 5: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: vàng nắng, trắng mưa (trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa.), nhận mặt (nhận - HS luyện đọc theo cặp sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp cha ông ta.) - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại vaø toång keát Các nhóm đọc thầm Các hoạt động cụ thể: Lần lượt HS nêu câu hỏi và Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Vì tác giả yêu truyện cổ nước mình? (vì truyện cổ nhân hậu có HS khác trả lời yù nghóa saâu sa, vì giuùp ta nhaän baûn saéc daân toäc : coâng baèng, thông minh, độ lượng, vì truyền lại cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu : hiền, nhân hậu, chăm làm.) Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? (Tấm Cám, Đẻo cày đường.) Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người Việt Nam? (Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Nàng tiên ốc…) Em hiểu hai dòng thơ cuối nào? (là lời răn dạy ông cha đời sau: sống nhân hậu, đoàn kết, công bằng, chaêm chæ…) Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: - Ba HS nối tiếp đọc bài học sinh đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài (dùng -Từng cặp HS luyện đọc baûng phuï) vàcử đại diện thi đọc - GV đọc mẫu, yêu cầu vài HS thi đọc diễn cảm và HTL bài thơ Cuûng coá Toång keát daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc TOÁN TIẾT 8: HÀNG VÀ LỚP I - Mục tiêu: Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số Biết viết số thành tổng theo hàng Làm bài tập 1, 2, II - Đồ dùng dạy học Một bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học (chưa viết số.) III.Các hoạt động dạy học Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Yêu cầu HS nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, viết vào bảng phụ hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng GV giới thiệu: ba lập thành hàng: hàng đơn vị, hàng trăm nghìn chục, hàng trăm thành lớp đơn vị; tên lớp chính là tên - HS nghe & nhắc lại hàng cuối cùng lớp Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì? - Lớp nghìn Yêu cầu vài HS nhắc lại -Vài HS nhắc lại GV đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột số yêu cầu HS lên - HS thực & nêu: chữ số viết bảng viết chữ số vào các cột ghi hàng & nêu lại cột ghi hàng đơn vị, chữ số cột ghi Tiến hành tương tự các số 654 000, 654 321 hàng chục, chữ số cột ghi hàng GV lưu ý: viết các số vào cột ghi hàng nên viết theo các trăm hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) Khi viết các số có nhiều chữ số nên viết cho khoảng cách hai lớp rộng chút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát và phân tích mẫu SGK - HS phân tích và nêu kết GV cho HS nêu kết còn lại Bài tập 2: GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ vào các chữ số 7,0,3,6, yêu cầu HS nêu tên hàng tương ứng Cho HS nêu : Trong số 46 307, chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị HS làm tiếp các ý còn lại GV cho HS xác định hàng và lớp chữ số (ví dụ số 38 753 chữ số thuộc hàng trăm nên giá trị chữ số là 700) HS làm tương tự Bài tập 3: HS làm theo mẫu Bài tập 4: Yêu cầu HS tự làm Bài tập 5: HS quan sát mẫu và tự làm - HS làm bài - HS sửa bài - HS thực - HS làm bài - HS sửa & thống kết - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài Củng cố Thi đua viết số có sáu chữ số, xác định hàng & lớp các chữ số đó Dặn dò: Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số.Làm bài VBT TAÄP LAØM VAÊN TIẾT3 : KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : 1- Giúp học sinh biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật 2- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài văn cụ thể II.CHUAÅN BÒ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung phần ghi nhớ Giấy khổ to để viết sẳn câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Theá naøo laø keå chuyeän ? Trong truyện phải có phần nào? Theá naøo laø tính caùch cuûa nhaân vaät ? Tính caùch naøy theå hieän nhö theá naøo ? GV nhaän xeùt Bài mới: Giới thiệu: Ta đã học: Thế nào là kể chuyện? là nhân vật câu chuyện Hôm nay, chúng ta tìm hiểu “hành động nhân vật” Khi kể cần phải chú ý gì ? Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Đọc nối tiếp lần toàn bài - Yêu cầu HS đọc “Bài văn điểm không ” + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại nhân vật Cả lớp đọc thầm bài văn phải thay đổi + GV đọc diễn cảm bài Đọc yêu cầu – cá nhân đọc - Tìm hiểu yêu cầu đề bài + Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không Theo thầm - Làm bài trên giấy khổ lớn em hành động cậu bé nói lên điều gì ? - Baùo caùo keát quaû cuûa caùc toå + Nhận xét thứ tự kể các hành động nội dung trên ? - Cuøng nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc Giờ làm bài? Giờ trả bài? Luùc veà? - Mỗi hành động cậu bé thể nào? Bài tập 3: Nhận xét các thứ tự các hành động nói trên ? Biết hành động xảy trước thì tả trước, xảy sau thì tả sau Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Khi keå chuyeän caàn chuù yù: - Chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật - Hành động xảy trước thì tả trước, vảy sau thì tả sau toå (Khoâng taû, khoâng vieát, noäp giaáy traéng Laøm thinh coâ hoûi maõi sau trả lời Khoùc baïn hoûi.) Thể tính trung thực HS tự nêu Đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Đọc yêu cầu đề bài Đọc thầm Nhóm thực yêu cầu Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích – Trình baøy keát quaû: 1, Chim Seû 3, Chim Chích 5, Chim Seû Sắp xếp lại các hành động Chích – Seû GV khẳng định thứ tự hành động: 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 8, 9 Seû – Chích – Chích Vaøi HS thi keå chuyeän Nhóm thực yêu cầu – Trình baøy :Laøm mieäng, keå laïi câu chuyện theo dàn ý đã saép xeáp Củng cố – Dặn dò:- Yêu cầu học thuộc phần ghi nhớ.Làm các bài luyện tập vào Chuẩn bị: Tả ngoại hình nhân vật- Nhận xét tiết học – Biểu dương ÑÒA Yeâu caâu HS laøm baøi luyeän taäp TV-22-23 BAØI: DÃY HOAØNG LIÊN SƠN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn: +Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp và sâu +Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản : Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng II.CHUAÅN BÒ: SGK Bản đồ tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân GV trên đồ Việt Nam vị trí dãy -HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lược đồ hình Hoàng Liên Sơn Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm phía nào HS dựa vào kênh hình & kênh chữ SGK để trả lời các câu hỏi sông Hồng & sông Đà? -HS trình bày kết làm việc trước lớp Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km? Đỉnh núi, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng -HS trên đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, Lieân Sôn nhö theá naøo? Tại đỉnh núi Phan-xi-păng gọi là nóc chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn) nhaø cuûa Toå quoác? GV sửa chữa & giúp HS hoàn chỉnh phần trình baøy Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các đỉnh -HS làm việc nhóm theo các gợi ý -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước núi & cho biết độ cao chúng Quan sát hình (hoặc tranh ảnh đỉnh núi lớp -HS caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung Phan-xi-paêng), moâ taû ñænh nuùi Phan-xi-paêng GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày Hoạt động 3: Làm việc lớp GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK & cho biết khí hậu vùng núi cao Hoàng Liên Khí hậu lạnh quanh năm Sôn nhö theá naøo? GV gọi HS lên vị trí Sa Pa trên - Chỉ vị trí Sa Pa trên đồ Việt Nam Và trả lời các câu hỏi mục đồ GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV toång keát: Sa Pa coù khí haäu maùt meû quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Baéc Cuûng coá GV yêu cầu HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn.( HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình & khí hậu dãy núi Hoàng Lieân Sôn.) GV cho HS xem số tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn & giới thiệu thêm dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên dãy núi lấy theo tên cây thuốc quý mọc phổ biến vùng này là Hoàng Lieân Ñaây laø daõy nuùi cao nhaát Vieät Nam & Ñoâng Döông Dặn dò: Chuẩn bị bài: Một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn Thứ năm ngày thaùng naêm 20 Kó thuaät Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu Cắt vải theo đường vạch dấu (tiết 2) A MUÏC TIEÂU : Biết vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu Vạch đường dấu tên vải (vạch đường thẳng, đường cong) và cắt vải theo đường vạch dấu đường cắt có thể mấp mô B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : Mẫu mảnh vải ø đã vạch dấu đường thẳng, đường cong phấn may và đã cắt đoạn khoảng 7-8 cm theo đường vạch dấu thẳng; Vật liệu và dụng cụ : mảnh vải có kích thước 20 cm x 30 cm; Kéo cắt vải; Phấn vạch trên vải, thước Hoïc sinh : soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Baøi cuõ: -Yeâu caàu hs noùi veà taùc duïng cuûa moät soá duïng cuï II.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Bài “Cắt vải theo đường vạch dấu” 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát -Quan saùt -Vạch dấu trước cắt để có đường cắt chính xác *Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Yêu cầu hs quan sát hình 1a, 1b nêu cách thực -Hướng dẫn điểm cần lưu ý -Yeâu caàu hs quan saùt hình a, 2b neâu caùch caét vaûi theo -Thực theo hướng dẫn GV vạch đường dấu đường thẳng hai điểm -Lưu ý hs cần tì kéo lên mặt bàn, luồn lưỡi kéo nhỏ bên dưới, tay trái nâng nhẹ vải, đưa lưỡi theo đường cắt -Neâu caùch caét *Hoạt động 3:Hs thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu -Quan sát và làm mẫu theo hướng dẫn -Quan saùt uoán naén -Thực hành vạch dấu *Hoạt động 4:Đánh giá kết học tập -Nêu các tiêu chuẩn cho hs tự đánh giá IV.Củng cố: Cho hs xem sản phẩm đẹp V.Daën doø: Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau KEÅ CHUYEÄN (Tieát 2) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình Hiểu ý nghĩa câu chuyện : người cần thương yêu giúp đỡ lẫn II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ truyện SGK III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Baøi cuõ B – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Tìm hieåu caâu chuyeän: -Gv đọc diễn cảm bài thơ -Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau đó s đọc toàn bài -Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, lần lựơt trả lời câu hoûi : Đoạn 1: +Bà lão làm nghề gì để sinh sống? +Bà lão làm gì bắt ốc? Đoạn 2: +Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? Đoạn 3: +Khi rình xem, baø laõo nhìn thaáy gì? +Sau đó bà lão làm gì? +Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa caâu chuyeän a)Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện lời mình? -Thế nào là kể lời mình? -Viết các câu hỏi lên bảng Mời hs kể đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc ba đoạn thơ -Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi -Moø cua baét oác -Thöông vaø thaû vaø chum -Nhà sạch, lợn cho ăn, vườn nhặt cỏ, cơm nước nấu sẵn -Thấy nàng tiên từ vỏ ốc -Đập vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên -Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân -Tự kể theo trí nhớ lời văn xuôi khoâng theo phaàn thô -Keå chuyeän theo caëp b)Hs kể chuyện theo cặp theo nhóm và trao đổi ý nghóa caâu chuyeän c)Hs kể nối tiếp toàn câu chuyện -Keå noái tieáp vaø noùi yù nghóa caâu *Choát yù nghóa caâu chuyeän: chuyeän Câu chuyện nói lòng thương yêu lẫn nhau, bà lão vaø naøng tieân OÁc Baø laõo thöông OÁc bieán thaønh naøng tieân giúp đỡ bà Câu chuyên cho ta ý nghĩa: Con người pải thương yêu nhau, nhân hậu thương yêu người có cuoäc soáng haïnh phuùc 3.Cuûng coá, daën doø: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xaùc -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau Toán TIẾT 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I - Mục tiêu So sánh các số có nhiều chữ số Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo theo thứ tự từ bé đến lớn Laøm baøi taäp 1, 2, II - Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học Bài cũ: Hàng và lớp GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số a.So sánh 99 578 và 100 000 -GV viết lên bảng 99 578 …… 100 000, yêu cầu HS điền dấu thích hợp HS điền dấu & tự nêu vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó GV chốt: vào số chữ số hai số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 100 000 có sáu chữ số, < vì 99 578 < 100 000 hay 100 000 > 99 578 HS nhắc lại -Yêu cầu HS nêu lại nhận xét chung: hai số, số nào có số chữ số ít thì số đó nhỏ b So sánh 693 251 và 693 500 GV viết bảng: 693 251 ……… 693 500 Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích vì lại chọn dấu đó -Vài HS nhắc lại GV chốt: hai số này có số chữ số là sáu chữ số, ta so sánh các chữ số cùng hàng với nhau, vì cặp chữ số hàng trăm nghìn (đều là 6) nên ta so sánh đến cặp chữ số hàng chục nghìn, cặp số này (đều là 9), ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng nghìn, cặp số này (đều là 3), ta so sánh đến cặp chữ số hàng trăm, ta thấy < nên -HS điền dấu & tự nêu cách 693 251 < 693 500 giải thích hay 693 251 > 693 500 GV yêu cầu vài HS nhắc lại nhận xét chung: so sánh hai số có cùng số -HS nhắc lại chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái (hàng cao số), chữ số nào lớn thì số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh tiếp đến cặp chữ số hàng tiếp theo… Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV hướng dẫn HS rút kinh nghiệm so sánh hai số bất kì: trước hết xem xét hai số đó có số chữ số nào: số chữ số hai số đó không thì số nào có nhiều chữ số lớn Nếu số các chữ số chúng thì ta so sánh cặp chữ số, -Vài HS nhắc lại cặp chữ số đầu tiên bên trái hai số đó Yêu cầu HS tự làm bài & giải thích lại lại chọn dấu đó Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu lại đầu bài GV nhấn mạnh để HS nhớ là cần ghi vào bảng số lớn nhật bốn số đã cho (tránh cho HS sai lầm là so sánh hai số với Yêu cầu HS tự làm bài, giải thích lại chọn số đó Bài tập 3: GV cho HS nêu cách làm (Tìm số nhỏ tách riêng sau đó làm tiếp tục.) Bài tập 4: Yêu cầu HS quan sát phát số lớn nhất, số bé cách nêu số cụ thể, không phải lí luận -HS làm bài -HS sửa bài -HS làm bài -HS sửa & thống kết -HS làm bài -HS sửa Củng cố GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn đó có ghi các số để so sánh Chia lớp thành hai đội nam & nữ, thi đua so sánh số Dặn dò: Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu; Làm bài VBT LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIEÁT : HAI DAÁU CHAÁM I - MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU Hieåu taùc duïng cuûa daáu hai chaám caâu (Noäi dung ghi nhô) Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1) ; Bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn II.CHUAÅN BÒ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Baøi cuõ: Caáu taïo cuûa tieáng GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: - học sinh nối tiếp đọc toàn văn Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét yeâu caàu cuûa baøi Giaùo vieân yeâu caàu : Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét dấu hai chấm - Cả lớp đọc thầm câu đó Giaùo vieân choát Câu a,b: Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói cuûa nhaân vaät Câu c: Dấu hai chấm báo hiệu phận sau là lời giaûi thích Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - 2,3 học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập Baøi taäp 1: - Học sinh trả lời Baøi taäp 2: Caâu a: Coù taùc duïng giaûi thích vaø baùo hieäu phần lời nói tu hú Caâu b: Coù taùc duïng giaûi thích - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp thực hành viết đoạn văn vào giấy nhaùp - số học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét Củng cố - Dặn dò: Dấu hai chấm khác với dấu chấm chỗ nào.Về nhà tìm các bài tập đọc đã học các trường hợp dùng dấu hai chấm Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhơ ùChuẩn bị bài: Từ đơn, từ phức; GV nhận xét tiết học Thứ saùu ngaøy thaùng naêm 200 MOÂN:KHOA HOÏC BAØI :CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN, VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I-MUÏC TIEÂU: Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đuờng : gạo, bánh mì khoai, ngô sắn,… Nêu vai trò chất bột đường thể : cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 10,11 SGK -Phieáu hoïc taäp Bảng phân loại thức ăn: Nguoàn goác Tên thức ăn,đồ uống Thực vật Động vật Rau caûi Đậu cô ve Bí ñao Laïc Thòt gaø Sữa Nước cam Caù Côm Thịt lợn Toâm PHIEÁU HOÏC TAÄP 1.Hoàn thành bảng thức ăn chứa bột đường: Thứ tự Tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường Từ loại cây nào Gaïo Caây luùa Ngoâ Caây ngoâ Baùnh quy Caây luùa mì Baùnh myø Caây luùa mì Mì sợi Caây luùa mì Chuoái Caây chuoái Buùn Caây luùa Khoai lang Caây khoai lang Khoai taây Caây khoai taây 2.Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu? (Thực vật) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Baøi cuõ: Bài “Trao đổi chất người “(TT) Trình bày mối quan hệ các quan :tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn và bài tiết? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Bài “Các chất dinh dưỡng có thức ăn-Vai trò Cuûcuû ngacoá : t bột đường “ chaá Chất đườ boätncoù Phaùntgtrieå : vai troù nhö theá naøo ? Daën doø :Chuaå baøi sau, nhaä n xeù t tieá Hoạ t độnnbị g 1:Taä p phaâ n loạ i thứ c taên -Yêu cầu đọc và trả lời lần lược các câu hỏi SGK -Cho hs học nhóm phân loại thức ăn theo bảng sau (Keøm theo) -Ngoài người ta còn phân loại thức ăn theo cách naøo khaùc? *Keát luaän: Người ta có thể phân loại thức ăn theo các cách sau: -Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thực vật hay thức ăn động vật -Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng chứa nhiều ít thức ăn đó Theo cách này có thể chia thaønh nhoùm: +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo +Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò chất bột đường -Nhìn vào hình 11 em hãy cho biết thức ăn nào chứa nhiều đường bột -Chất đường bột có vai trò nào? -Những thức ăn em thường ăn hàng ngày có chứa đường bột là gì? -Trong đó thứ nào em thích ăn? -Nhận xét sau câu hs trả lời rút kết luận: +Chất đường bột là nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể Chất bột đường có nhiều gạo, ngô, bột mì, số loại củ khoai, sắn, củ đậu Đường HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc và trả lời câu hỏi -Laøm baûng vaø trình baøy -Trả lời dựa vào mục “Bạn cần biết” -Nhaéc laïi -Keå -Dựa vào mục “Bạn cần biết”/11SGK -Trả lời.Hoạt TOÁN TIẾT 10: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I - Mục tiêu: Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu Biết viết các số đến lớp triệu Laøm caùc baøi taäp 1, 2, (coät 2) II - Đồ dùng dạy học Bảng phụ có kẻ sẵn khung SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu) Bảng III.Các hoạt động dạy học Bài cũ: So sánh số có nhiều chữ số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu lớp triệu gồm có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu Yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, mười nghìn, HS viết trăm nghìn, mười trăm nghìn: 000 000 GV giới thiệu với lớp: mười trăm nghìn còn gọi là triệu, triệu viết là (GV đóng khung số 000 000 có HS đọc: triệu sẵn trên bảng) Yêu cầu HS đếm xem triệu có tất chữ số, đó có chữ số 0? GV giới thiệu tiếp: 10 triệu còn gọi là chục triệu, yêu Có chữ số, có chữ số cầu HS tự viết vào bảng số mười triệu GV nêu tiếp: mười chục triệu còn gọi là trăm triệu, yêu HS viết bảng con, HS tiếp nối đọc cầu HS tự viết vào bảng số trăm triệu số GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng học Ba hàng này lập thành lớp mới, đọc tên lớp đó? GV cho HS thi đua nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV Cho HS đếm thêm 1triệu.Sau đó mở rộng đếm thêm 10 -Vài HS đếm triệu và đếm thêm 100 triệu Bài tập 2: HS quan sát mẫu sau đó tự làm HS sửa bài Bài tập 3: Cho HS lên bảng làm ý: đọc viết số đó, đếm các chữ HS làm bài số 0, HS làm tiếp các ý còn lại HS sửa & thống kết Bài tập 4: (daønh cho hoïc sinh khaù gioûi) GV cho HS phân tích mẫu GV lưu ý HS viết số ba trăm HS phân tích mẫu HS làm bài mười hai triệu, ta viết 312 sau đó thêm chữ số HS sửa Củng cố Thi đua viết số có sáu, bảy, tám, chín chữ số, xác định hàng & lớp các chữ số đó Dặn dò: Chuẩn bị bài: Triệu & lớp triệu (tt) Làm bài VBT TAÄP LAØM VAÊN TIẾT4 : TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYEÄN I - MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU : - Hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thiện tính cách nhân vật (Nội dung ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) Học sinh khá giỏi kể toàn câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình hai nhân vật (BT2) II.CHUAÅN BÒ: Bảng phụ ghi các ý đặc điểm ngoại hình Nhà Trò – bài (phần nhận xét); đoạn văn Vuõ Cao (phaàn luyeän taäp) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: Kể lại hành động nhân vật Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ bài? Trong các bài học trước, em đã biết tính cách nhân vật thường biểu qua phöông dieän naøo? GV nhaän xeùt Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhaän xeùt HS đọc đoạn văn, HS đọc các yêu cầu & Cả Yêu cầu HS đọc đề bài GV yêu cầu HS ghi vắn tắt nháp lớp đọc thầm yêu cầu bài lời giải bài 1, suy nghĩ để trao đổi Câu 1: Chị Nhà Trò có đặc điểm ngoại hình nhö sau: với các bạn bài + Sức vóc: gầy yếu lột + Thaân mình: beù nhoû + Cánh: mỏng cánh bướm non, ngắn chùn chùn, yếu, chưa quen mở + Trang phục: người bự phấn, mặc áo thâm dài, ñoâi choã chaám ñieåm vaøng Câu 2: Ngoại hình nhân vật Nhà Trò thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bò aên hieáp, baét naït cuûa chò Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi -Vài HS đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm lại nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: Yêu cầu HS đọc đề bài & xác định yêu -1 HS đọc toàn văn yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, dùng bút chí gạch từ cầu đề bài Yêu cầu HS nêu từ ngữ miêu tả miêu tả hình dáng nhân vật ngoại hình chú bé liên lạc đoạn HS trao đổi, nêu từ ngữ miêu tả ngoại hình chú văn đã chép trên bảng phụ: gầy, tóc húi bé liên lạc ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần Cách ăn mặc chú bé cho thấy chú là ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ gia đình nông dân nghèo, quen chụi đựng vất vả Bắp luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng & chân luôn động đậy, đôi mắt sáng & xếch cho biết chú xeách nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì veà chuù beù? Baøi taäp 2: Yêu cầu HS đọc đề bài Yêu cầu HS đọc lại truyện thơ Nàng tiên HS đọc yêu cầu bài tập OÁc SH đọc lại truyện thơ Nàng tiên Ốc GV chốt: Khi kể lại truyện Nàng tiên Ốc HS trao đổi, nêu kết luận văn xuôi, nên chọn tả ngoại hình cuûa nhaân vaät naøng tieân & baø laõo Vì naøng tieân OÁc laø nhaân vaät chính Taû hình daùng cuûa naøng goùp phaàn quan troïng theå hieän tính caùch dòu daøng, neát na, loøng bieát ơn nàng với bà lão nhân hậu, biết thương yêu từ ốc bé nhỏ thương Cần tả ngoại hình bà lão để làm bật vất vả, tần tảo lòng phúc hậu, nhân từ bà Cuûng coá – Daën doø: Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì? GV nói thêm: Khi tả nên chú ý tả đặc điểm ngoại hình tiêu biểu Tả hết tất đặc điểm deã laøm baøi vieát daøi doøng, nhaøm chaùn, khoâng ñaëc saéc Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung đã học.Chuẩn bị bài: Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Sinh hoạt cuối tuần I Mục tieâu: Nắm tình hình học tập học sinh lớp ñể kịp thời chấn chỉnh, nhắc nhở học sinh chưa tốt cố gắng phấn ñấu đñể coù kết tốt hoïc taäp Phổ biến nhiệm vụ tuần sau II Nội dung : - Lớp trưởng ñiều khiển lớp haùt chung baøi - Caùc tổ neâu tình hình học tập tổ - Caùc tổ bổ sung goùp yù - Nhận xeùt, tuyeân dương caù nhaân, tổ học tập tốt - Nhắc nhở học sinh chưa tốt - Neâu nhiệm vụ học tập tuần sau + Ôn tập tốt bài đã học + Đi học ñều ñủ chăm chæ học tập