- Mô tả được chi tiết cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của tôm sông – đại diện cho lớp Giáp xác trên mẫu vật thật.. Kỹ năng:.[r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn : 10/11/2012 Tiết 23 Ngày giảng : 12/11/2012
NGAØNH Chân khớp LỚP GIÁP XÁC
Bài 22: Thực hành: quan sát cấu tạo ngồi Tơm Sơng. I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải:
1 Kiến thức :
- Trình bày khái niệm lớp Giáp xác
- Mô tả chi tiết cấu tạo đặc điểm sinh lí tơm sơng – đại diện cho lớp Giáp xác mẫu vật thật
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát phận cách di chuyển tôm sông mẫu vật thật - Rèn kỹ phân tích thảo luận nhóm
3 Thái độ:
Biết cách ni trồng khai thác hợp lí nguồn thủy sản mang lại giá trị kinh tế cao II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên:
Hình 22 SGK phóng to; Mơ hình tơm sơng Tơm sống bơi nước 2 Học sinh:
Bài cũ , mẫu vật dặn trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ:
* Trình bày đặc điểm chung ngành Thân mềm?
* Phân tích vai trị ngành Thân mềm đời sống người sinh giới? 3.Hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Lớp Giáp xác.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết:
+ Một số đại diện lớp Giáp xác? + Môi trường sống lớp Giáp xác? + Đặc điểm đặc trưng lớp Giáp xác? - GV nhận xét chốt
- HS đọc thông tin SGK thực hiện: + Tôm, cua, cáy, rận nước, mọt ẩm,… + Nước ngọt, nước mặn,…
+ Cơ quan hô hấp mang - Toàn lớp thống
(2)Hoạt động 2: Tôm sông.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu vật thật cho biết:
+ Môi trường sống tôm sông? + Cấu tạo ngồi tơm sơng? + Cấu tạo lớp vỏ?
+ Chức vỏ?
- GV yêu cầu HS quan sát tôm sống tôm chín: Nhận xét màu sắc vỏ?
* GV mở rộng: Vỏ tơm có sắc tố cyanocristalin chết ảnh hưởng nhiệt độ thành zooêrytrin có màu hồng
- GV treo hình 22, u cầu HS quan sát, đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm, hồn thành bảng mơ tả phần phụ tơm chức chúng mơ hình
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu vật tôm sống yêu cầu HS rút nhận xét cách di chuyển tơm sơng
+ Hình thức thể tự vệ tôm?
- GV yêu cầu HS tiếp tục đọc thông tin SGK, thảo luận hoàn thành 1
+ Tôm hoạt động vào thời gian ngày? + Thức ăn tơm gì?
+ Hoạt động dinh dưỡng tôm diễn nào?
+ Người ta thường dùng thính để câu hay cất vó tơm dựa vào đặc điểm tơm?
+ Tôm đực tôm khác nào? + Tại trình lớn lên, ấu trùng tôm phải lột xác nhiều lần?
- HS quan sát mẫu vật thật trả lời: +Tơm sống ao, hồ, sơng ngịi,… nước ta + Cấu tạo gồm vỏ phần phụ + Bên bao bọc lớp vỏ kitin, nhờ ngấm thêm canxi nên vỏ tôm cứng cáp + Che chở chỗ bám cho hệ phát triển, có tác dụng xương ( xương ngoài) - HS quan sát xác định : Có thay đổi màu sắc tơm sống tơm chín
- HS lắng nghe
- HS quan sát, đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm, hồn thành bảng mô tả phần phụ tôm chức chúng mơ hình
- HS quan sát xác định: Tơm sơng di chuyển theo kiểu bị, bơi ( tiến lùi) nhảy
+ Nhảy
- HS đọc thông tin SGK, thảo luận hồn thành 1
+ Lúc chập tối + Tơm ăn tạp
+ Dinh dưỡng tôm:
Tiêu hóa: Thức ăn tiêu hóa dày, hấp thu ruột
Bài tiết: Qua tuyến tiết Hô hấp: Thở mang
+ Khai thác khả khứu giác nhạy bén tôm
+ Tôm đực to, tôm ôm trứng
(3)+ Ýnghĩa tập tính ơm trứng tơm mẹ? - GV nhận xét, hồn thiện chốt
+ Bảo vệ trứng khỏi kẻ thù - Toàn lớp thống Tiểu kết:
- Môi trường sống: sống ao, hồ, sơng ngịi,… nước ta. - Cấu tạo:
+ Vỏ: Là chất kitin ngấm canxi => Che chở chỗ bám cho thể. Có sắc tố ( màu sắc môi trường ) => Tự vệ.
Mắt, râu: Định hướng, phát mồi. Phần đầu- ngực Chân hàm : Giữ xử lí mồi.
+ Các phần phụ: Chân ngực: Bò bắt mồi.
Phần bụng Chân bụng: Bơi, giữ thăng ôm trứng (cái). Tấm lái : Lái, giúp tôm nhảy
Bò
- Di chuyển Bơi ( Tiến lùi ) Nhảy
- Dinh dưỡng: Tôm ăn tạp, hoạt động đêm.
+ Tiêu hóa: Thức ăn tiêu hóa dày, hấp thu ruột. + Bài tiết: Qua tuyến tiết.
+ Hô hấp: Thở mang.
- Sinh sản: Tơm phân tính Lớn lên qua lột xác nhiều lần. IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ
1 Củng cố - Đánh giá:
Mô tả đặc điểm hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí tơm sơng thích nghi với đời sống mơ hình ?
2 Nhận xét – Dặn dị:
Nhận xét tình hình học tập lớp
Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK Đọc phần “ Em có biết”