DE thi tuyen sinh 0809

Đề chính thức Không tính thời gian giao đề Câu 1 : 1,0 điểm Ghi lại nguyên văn 4 câu thơ miêu tả Thuý Vân trong đoạn trích "Chị em Thuý Kiều" Ngữ văn 9 tập 1 Câu 2: 2,0 điểm Tính từ được[r]

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THÁI BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Năm học 2009-2010 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2,0 điểm) a Nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh hai dòng thơ sau: Biển cho ta cá lòng mẹ Nuôi lớn đời ta tự buổi nào (Huy Cận - Đoàn thuyền đánh cá - SGK Ngữ văn - Tập một, NXBGD 2008) b Phân tích thành phần câu văn: Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - và là đứa anh, chưa đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng - Chiếc lược ngà - SGK Ngữ văn - Tập một, NXBGD 2008) Câu (3,0 điểm) Viết văn thuyết minh (không quá 300 từ) Truyện Kiều Nguyễn Du Câu (5,0 điểm) Phân tích dòng thơ sau đây nhà thơ Thanh Hải: Mọc dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy trên lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao Đất nước bốn ngàn năm Vất vả và gian lao Đất nước vì Cứ lên phía trước ( Mùa xuân nho nhỏ - SGK Ngữ văn - Tập hai, NXBGD 2008) - HẾT – KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT QUẢNG TRỊ NĂM HỌC: 2009-2010 Môn thi: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao) PHẦN KIẾN THỨC CHUNG: 5,0 điểm Câu 1,0 điểm Cho các từ sau: hoa hồng, ngân hàng,, bàn tay a Nhận xét thay đổi nét nghĩa các từ: hoa hồng, ngân hàng, kết hợp với các từ mới: bạch, đề thi b Nghĩa của từ “ trắng ” câu: “ Sau bao năm bươn chải nơi đất khách quê người, cuối cùng lão lại trở với hai bàn tay trắng ” Câu 1,0 điểm Gọi tên và nêu nội dung ý nghĩa hình ảnh tu từ câu thơ sau: “ Xe chạy vì miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim ” (Phạm Tiến Duật) Câu 1,0 điểm a Kể tên và cho ví dụ các kiểu câu phân loại theo mục đích phát ngôn b Hình thức phát ngôn câu sau đây hàm chứa ý nghĩa nào: “ Anh mà nghĩ là tôi làm việc đó sao? ” Câu 2,0 điểm Học sinh chọn hai phần sau để làm bài : “ Thiện lòng ta Chữ Tâm ba chữ Tài ” Câu thơ trên phần nào “ Truyện Kiều ” Nguyễn Du?Viết đoạn văn ngắn nói ý nghĩa tích cực ý thơ trên PHẦN LÀM VĂN 5,0 điểm Bài thơ “ Ánh trăng ” Nguyễn Duy có đoạn: “ … Ngửa mặt lên nhìn nhìn mặt có cái gì rưng rưng là đồng là bể là sông là rừng Trăng tròn vành vạnh kể chi người vô tình Ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình ” Cảm nhận em tâm mà tác giả gửi gắm qua đoạn thơ trên -HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2009-2010 HƯỚNG DẪN CHUNG Bài làm đáp ứng các yêu cầu cao việc tuyển sinh: nắm vững kiến thức và kĩ năng; có khả diễn đạt ; không mắc lỗi thông thường; chữ viết dễ đọc Bài làm phải thực đúng các yêu cầu đề, không mở rộng, không lạc hướng, xa đề (VD: sa vào bình chú từ ngữ, viết thành bài văn, viết bài nghị luận cho tác phẩm…) Cho điểm: - Căn vào HDC, khuyến khích, trân trọng các ý hay, mới, các hình thức diễn đạt sáng tạo; không trừ điểm HS có sai sót HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Câu Yêu cầu cần đạt Số điểm Phần kiến thức chung Câu a.Các từ hoa hồng, ngân hàng đã có thay đổi nghĩa so với nghĩa gốc sau kết hợp với các từ : - hoa hồng : nét nghĩa màu sắc từ “ hồng ” bị hẳn, mang nghĩa chủng loại - ngân hàng : không còn nghĩa “ là nơi giữ tiền, và vàng bạc, đá quý ” mang nghĩa “ nơi lưu giữ thông tin, liệu liên quan đến thi cử ” b.Từ “ trắng ” câu trên hẳn nghĩa gốc màu sắc, mang nghĩa mới: “ không có gì ” 0,25 0,25 0,5 Câu -HS gọi đúng tên biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: hoán dụ -Nội dung ý nghĩa hình ảnh “ trái tim ” : là tình cảm yêu thương, là lòng căm thù, là sức mạnh chiến đấu, ý chí kiên cường người chiến sĩ lái xe trẻ vì nghiệp giải phóng miền Nam, thống đất nước 0,25 0,75 Câu a HS nêu kiểu câu phân loại theo mục đích phat ngôn và ví dụ sát hợp b.Hình thức phát ngôn câu hàm chứa nhiều ý nghĩa: -Ý nghĩa nghi ngờ/Câu nghi vấn: “ Sao anh lại nghĩ là tôi làm viêc ấy? ” -Ynghĩa trách móc/Câu cảm thán: “ Anh thật là tệ! đến anh mà cũng… ” -Ý nghĩa phủ định và nhắc nhở/Câu kể và cầu khiến(mờ nhạt hơn): “ Tôi không làm việc ấy, anh phải thôi ý nghĩ đi! ” 0,5 0,5 Câu Phần A.HS nêu các ý chính sau: -Câu trên phần cuối truyện Kiều, đây là phần có ý nghĩa tổng kết toàn vấn đề quan trọng tác phẩm 0,25 +Đoạn cuối Truyện Kiều là quan trọng đúc kết nhiều vấn đề đặt tác phẩm Trong đó, Nguyễn Du giải thích nguyên nhân bi kịch số phận người trên sở thuyết “ thiên mệnh ” +Từ đó, ông nêu lời đề nghị cách sống có thể hạn chế bất hạnh số phận nghiệt ngã: “ Thiện căn… ba chữ Tài ” +Tu tâm, hướng thiện là phẩm chất quý báu người, là điều mà người thời đại nào tu dưỡng để nâng cao giá trị thân, có lợi cho mình và không gây hại cho người khác +Trong bối cảnh xã hội đương thời, việc đề cao “ Chữ Tâm ” Nguyễn Du có ý nghĩa gián tiếp lên án xã hội bất công làm cho cái tài không không phát triển mà có trở nên khốn đốn: “ Chữ Tài liền với chữ Tai vần ” Lưu ý: Đây là phần nội dung nâng cao, không có các đoạn trích vì là câu hỏi phân hoá nên GK cần chấm kĩ ý và lời Phần B - Ngữ cảnh câu “ Con người ta… ” : Thuộc phần cuối tác phẩm Nhĩ dự cảm thấy ngày cuối đời mình đến và anh dặn thay mình sang bên sông đặt chân lên dải đất bên sông, tâm nguyện này không thoả mãn Câu trích này nêu suy nghĩ Nhĩ nhận thật trên -Ý nghĩa: Một cách giải thích đầy bao dung Nhĩ thói mải chơi đứa con, là nhận xét sâu sắc ông thói thường người: người ta có “ cái tôi ” khó hiểu, khó từ bỏ chính vì cái tôi này mà người ta không vươn tới cái tuyệt đích, không bao giò mãn nguyện và đôi lúc nó là nguyên nhân nỗi buồn cho người khác -Mở rộng: Suy nghĩ này Nhĩ là lời tự kiểm điểm “ chùng chình, vòng vèo ” chính mình 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Bài Làm văn 1.Yêu cầu chung: Đề thi yêu cầu HS viết cảm nhận hai khổ cuối bài thơ, nhiên 1.1.Bài làm đòi hỏi HS nắm ý nghĩa xuyên suốt hình tượng “ Ánh trăng ” : Vầng trăng tri kỉ, vầng trăng tình 0,5 nghĩa có bị che mờ cơm áo đời thường loé sáng cái khoảnh khắc làm thức tỉnh lương tri người 1.2.Từ đó có cảm nhận đúng và sâu sắc “ tâm mà tác giả gửi gắm ” đoạn trích này: Biết đối diện với chính mình, biết trân trọng và thuỷ chung giá trị quá khứ làm nên ngày hôm 1.3.Bài viết thể cảm xúc và suy nghĩ chân thành, biết liên hệ thực tế và nâng cao vấn đề lối sống lớp trẻ hôm 0,25 0,25 Yêu cầu cụ thể 1.Phần mở bài: -Giới thiệu vài nét hoàn cảnh đời và cảm hứng chung bài thơ -Nêu vị trí và nội dung trữ tình đoạn trích 2.Phần thân bài, nêu được: 2.1.Điểm qua hình tượng ánh trăng và nội dung cảm xúc khổ thơ đầu và khổ thơ 2.2.Tập trung nêu bật tâm nhà thơ Nguyễn Duy hai khổ cuối: -Hình ảnh vầng trăng xuất khung cảnh không còn ý niệm(vầng trăng tri kỉ, vầng trăng nghĩa tình) mà nhân vật đối chứng cụ thể, đầy ám ảnh: “ Ngửa mặt…có cái gì rưng rưng ” HS bình chi tiết này -Trong khoảnh khắc xuất thần ấy, tâm trí nhà thơ ùa dậy bao hình ảnh kỉ niệm thủơ ấu thơ và thời trận mạc -Từ hồi ức quá khứ, nhà thơ thấy ý nghĩa sống: tron với đạo lý, thuỷ chung, nghĩa tình với quê hương là nguồn gôc giá trị, là khía cạnh hạnh phúc hôm 3.Phần kết bài: -Nêu cảm xúc chung tác phâm -Đánh giá: chân thành có sức thuyết phục nội dung trữ tình Bài học truyền thống, đạo lí lớp trẻ hôm Những chi tiết khác, tổ GK thống theo đạo TT 0,25 0,25 1,0 1,0 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT Quảng Trị khoá ngày 07 thang năm 2009 thời gian làm bài: 120 phút Đề chính thức (Không tính thời gian giao đề) Câu : (1,0 điểm) Ghi lại nguyên văn câu thơ miêu tả Thuý Vân đoạn trích "Chị em Thuý Kiều" (Ngữ văn tập 1) Câu 2: (2,0 điểm) Tính từ chuyển nghĩa, xác định nghĩa chuyển từ đó các ví dụ sau: a.Mắt na hé mở nhìn trời (Trần Đăng Khoa) b.Chạy ăn bữa mướt mồ hôi (Tú Xương) c.Làm cho đất nước càng ngày càng xuân (Hồ Chí Minh) d.Đầu súng trăng treo (Chính Hữu) Câu : (2,0 điểm( Viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) đó có sử dụng phép liên kết để làm rõ ý câu ca dao: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Câu : (5,0 điểm) Phân tích biểu tình cảm nhân vật ông Hai (Làng - Kim Lân) trước và sau biết làng Chợ Dầu mình không theo giặc, trung thành với khang chiến -HẾT KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT THANH HÓA NĂM HỌC 2009-2010 Môn thi : VĂN Ngày thi: tháng năm 2009 Thời gian làm bài: 120 phút Câu (1,5 điểm) a.Từ “ Xuân câu thơ đây dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Gần xa nô nức yến anh, Chị em sắm sửa hành chơi xuân b Xác định từ láy câu thơ sau: Buồn trông cửa biển chiều hôm, Thuyền thấp thoáng cánh buồm xa xa? (Nguyễn Du , Truyện Kiều) Câu (2,5 điểm) a Tóm tắt đoạn trích truyện ngắn lược ngà Nguyễn Quang Sáng (SGK ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục, 2005) không quá 15 dòng b Nêu ngắn gọn chủ đề truyện ngắn Chiếc lược ngà Câu (2,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 10 đến 15 dòng trình bày suy nghĩ em mối quan hệ anh em ruột thịt gia đình Bài (4,0 điểm) Phân tích đoạn thơ đây: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là tóc bạc (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục, 2005) KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009-2010, KHÓA NGÀY 24-6-2009 MÔN THI: NGỮ VĂN (Hà Nội) (Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề) Phần I (4 điểm): Cho đoạn văn sau: (…) “Gian khổ là là lần ghi vào báo lúc sáng Rét bác Ở đây có mưa tuyết Nửa đêm nằm chăn, nghe chuông đồng hồ muốn đưa tay tắt Chui khỏi chăn, đèn bão vặn to đến cỡ nào vấn thấy là không đủ sáng Xách đèn vươn, gió tuyết và lặng im bên ngoài chực đợi mình là ào ào xô tới Cái lặng im lúc đó thật dễ sợ: Nó bị gió chặt khúc, mà gió thì giống nhát chổi lớn muốn quét tất cả, ném vứt lung tung.” (…) (Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long - sách Ngữ văn 9, tập 1) Câu 1: Đoạn văn trên là lời nhân vật nào, nói hoàn cảnh nào? Những lời tâm đó giúp em hiểu gì hoàn cảnh sống và làm việc nhân vật? Ngoài khó khăn nói đến đoạn trích trên, hoàn cảnh sống nhân vật còn có điều gì đặc biệt? Câu 2: Bằng hiểu biết em tác phẩm, hãy cho biết: Trong hoàn cảnh ấy, điều gì đã giúp nhân vật trên sống yêu đời và hoàn thành tốt nhiệm vụ? Câu 3: Chỉ câu có sử dụng phép nhân hóa đoạn văn trên Phần II (6 điểm): Hình ảnh mùa xuân khắc hoạ thật đẹp đoạn thơ sau: “Mọc dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng” Câu 1: Đoạn thơ trên nằm tác phẩm nào, ai? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm ấy? Câu 2: Dựa vào đoạn thơ trên, em hãy viết đoạn văn khoảng 10-12 câu theo cách lập luận tổng hợp - phân tích - tổng hợp, đó có sử dụng phép nối và câu chứa thành phần tình thái với chủ đề: vẻ đẹp mùa xuân, thiên nhiên và cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp (gạch thành phần tình thái và từ ngữ dùng làm phép nối) Câu 3: Cũng bài thơ trên có câu: “Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy trên lưng” Trong câu thơ trên từ “lộc” hiểu nào? Theo em, vì hình ảnh “người cầm súng” lại tác giả miêu tả “Lộc giắt đầy trên lưng”? GỢI Ý BÀI GIẢI Phần (4 điểm): Câu 1: Đoạn văn là lời nhân vật niên, nhân vật chính truyệnLặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long kể công việc làm mình cho ông họa sĩ già và cô kỹ sư nông nghiệp trẻ, qua lời giới thiệu bác lái xe, lên thăm nơi và làm việc anh niên trên đỉnh Yên Sơn cao hai ngàn sáu trăm mét thời gian ba mươi phút - Những lời tâm đó giúp em hiểu: Nhân vật niên đó sống mình trên núi cao, quanh năm suốt tháng làm việc với cây và mây núi Sa Pa Công việc anh là đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự báo trước thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, chiến đấu Anh lấy số, ngày báo “nhà” báo đàm bốn giờ, mười giờ, bảy tối và sáng Công việc anh niên kể đoạn văn là ghi báo số lúc sáng hoàn cảnh thời tiết khắc nghiệt - Ngoài khó khăn nói đến đoạn trích trên, hoàn cảnh sống và làm việc nhân vật còn có điều đặc biệt là: Anh niên có hai mươi bảy tuổi, cái tuổi hừng hực sức sống và bay nhảy Thế mà, anh đã sống mình suốt bốn năm trên đỉnh Yên Sơn Trong bốn năm đó, ông họa sĩ và cô gái trẻ là đoàn khách thứ hai đến thăm nhà anh Như vậy, cái gian khổ anh là phải vượt qua cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng có mình trên đỉnh núi cao không bóng người Công việc anh làm âm thầm, lặng lẽ mình, báo “ốp” đặn số để phục vụ sản xuất, chíên đấu Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác, có tính trách nhiệm cao Câu 2: Trong hoàn cảnh sống và làm việc đặc biệt ấy, điều đã giúp nhân vật anh niên sống yêu đời và hoàn thành tốt nhiệm vụ là: - Trước hết, anh niên yêu nghề Anh có suy nghĩ đúng và sâu sắc công việc sống người: “… Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, gọi là mình được? Huống chi việc cháu gắn liền với công việc bao anh em, đồng chí Công việc cháu gian khổ cất nó đi, cháu buồn đến chết mất” - Anh thấy công việc thầm lặng mình có ích cho sống, cho người Anh đã thấy mình “thật hạnh phúc” biết lần phát kịp thời đám mây khô mà anh đã góp phần vào chiến thắng không quân ta bắn rơi nhiều máy bay Mỹ trên bầu trời Hàm Rồng - Cuộc sống anh không cô đơn, buồn tẻ, anh không phải là "người cô độc gian” lời giới thiệu bác lái xe Vì anh có nguồn vui khác ngoài công việc: Đó là niềm vui đọc sách mà lúc nào anh thấy có người bạn để trò chuyện - Anh bíêt tổ chức xếp sống mình trạm khí tượng thạt ngăn nắp, chủ động: Nuôi gà, trồng hoa, tự học và đọc sách ngoài làm việc Câu 3: Chép hai câu có sử dụng phép nhân hóa đoạn văn: - “ Xách đèn vườn, gió tuyết và lặng im bên ngoài chực đợi mình là ào ào xô tới” - Hoặc là câu “Cái lặng im lúc đó thật dễ sợ: Nó bị gió chặt khúc, mà gió thì giống nhát chổi lớn muốn quét tất ném vứt lung tung” Phần II (6 điểm): Hình ảnh mùa xuân khắc hoạ thật đẹp đoạn thơ sau: “Mọc dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng” Câu 1: Đoạn thơ trên nằm tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ nhà thơ Thanh Hải Bài thơ viết vào tháng 11-1980, không bao lâu trước tác giả qua đời, thể niềm yêu mến thiết tha sống, đất nước và ước nguyện cống hiến tác giả Câu 2: Đoạn văn viết phải đảm bảo yêu cầu sau: a Về hình thức: Là đoạn văn tổng - phân - hợp, đúng số câu dề bài quy định (khoảng từ 10-12 câu), không sai lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp, chữ viết sẽ, rõ nét b Về nội dung: - Câu mở đoạn: Giới thiệu khổ thơ nằm phần đầu bài Mùa xuân nho nhỏcủa Thanh Hải - Ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên mùa xuân xứ Huế và cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp - Thân bài: Đảm bảo rõ hai mạch ý: - Ý 1: Mùa xuân thiên nhiên xứ Huế miêu tả qua vài nét khắc hoạ: Dòng sông xanh, bông hoa tím biếc, tiếng chim chiền chiện hót vang trời Qua vài nét khắc hoạ tác giả vẽ không gian mênh mông, cao rộng cùa dòng sông xanh, hoa tím biếc - màu tím đặc trưng cho xứ Huế; âm rộn rã chim chiền chiện hót vang trời vọng từ trên cao, bông hoa mọc lên từ nước, dòng sông xanh Bức tranh xuân còn tràn trề sức sống thể qua nghệ thuật đảo ngữ Từ “Mọc” lên trước chủ ngữ và đứng đầu khổ thơ - Ý 2: Cảm xúc tác giả sâu sắc, say xưa, ngây ngất trước vẻ đẹp tươi sáng tràn trề sức sống mùa xuân bộc lộ qua lời gọi, lời gọi chim “Ơi”, “hót chi”; qua chuyển đổi cảm giác, cảm nhận âm tiếng chim từ chỗ: cảm nhận âm thính giác chuyển thành “từng giọt”, có hình, khối, cảm nhận thị giác “Từng giọt long lanh” có ánh sáng, màu sắc, có thể cảm nhận xúc giác: “Tôi đưa tay tôi hứng” Kết đoạn: Hình ảnh mùa xuân khắc hoạ thật đẹp khổ bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, viêt vào tháng 11, thời tiết lúc đó là mùa đông giá rét Tác giả bị bệnh nặng, tháng ông qua đời Vì qua khổ thơ, bạn đọc cảm nhận tình yêu thiên nhiên, yêu sống tha thiết nhà thơ - người có công xây dựng văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu kháng chiến chống Mỹ cứu nước c Về ngữ pháp: - Sử dụng đúng, thích hợp thành phần tình thái và phép nối đoạn - Gạch chân, chú thích rõ ràng thành phần tình thái sử dụng câu và từ ngữ dùng làm phép nối đoạn văn Câu 3: Từ “lộc” câu thơ là từ có tính nhiều nghĩa - Nghĩa chính: là mầm non nhú lên cây mùa xuân đến Nghĩa chuyển: sức sống, sức phát triển đất nước, với nhiệm vụ bào vệ đất nước ngày đầu xuân - Hình ảnh “Người cầm súng” lại tác giả miêu tả “Lộc giắt đầy trên lưng” là vì: Trên đường hành quân, trên lưng người lính lúc nào có cành lá để nguỵ trang, trên đó có lộc non nhú lên mùa xuân đến Với nghĩa chuyển từ “lộc”, ta cảm nhận anh đội mang trên mình mùa xuân đất nước Anh cầm súng để bảo vệ mùa xuân tươi đẹp đó Cách diễn đạt sức sống đất nước vào mùa xuân với nhiệm vụ lớn lao: Bảo vệ đất nước thật cụ thể và sinh động Kú thi tuyÓn sinh líp 10 THPT H¶I d¬ng N¨m häc 2008-2009 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Phần I: Trắc nghiệm (2.5 điểm) Viết vào tờ giấy thi phơng án trả lời đúng nhÊt cho mçi c©u hái (chØ cÇn viÕt 1) C©u MÆt trêi cña mÑ, em n»m trªn lng trÝch bµi th¬ nµo? A Con cß B Nãi víi C BÕp löa D Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ 2) T¸c gi¶ cña c©u th¬ trªn? 6) Từ nhỏ bé câu thơ trên đợc dùng để nói về: A ChÝ khÝ, niÒm tin B Sù s¸ng t¹o C Sù hiÓu biÕt D T×nh ®oµn kÕt 7) Ngời đồng mình hai câu thơ trên đợc hiểu là: A Ngêi cïng lµng A Huy CËn B.Ph¹m TiÕn DuËt B Ngêi cïng x· C NguyÔn Khoa §iÒm D.Y Ph¬ng C Ngêi cïng nhµ 3) Từ mặt trời câu trên đợc dùng theo nghĩa: D Ngời sống cùng vùng đất, quê hơng A NghÜa gèc B NghÜa chuyÓn 8) Nh©n vËt chÝnh truyÖn LÆng lÏ Sa Pa: 4) Trong c©u trªn ý nghÜa nµo thÓ hiÖn qua tõ mÆt A C« kü s B B¸c l¸i xe trêi? C «ng ho¹ sÜ D Anh niªn A Con vµ mÑ lu«n gÇn gòi, g¾n bã 9) Trong truyÖn LÆng lÏ Sa Pa anh niªn muèn ho¹ B Con lµ nguån h¹nh phóc Êm ¸p cña mÑ sÜ vÏ m×nh: C Con lµ t×nh yªu cña mÑ A.§óng B.Sai D Con lµ chç dùa tin cËy cña mÑ 10) Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ truyÖn LÆng lÏ Sa Pa t×m thÊy c¶m høng s¸ng t¹o nghÖ thuËt tõ nh©n vËt nµo? 5) ý thơ Ngời đồng mình thô sơ da thịt Ch¼ng mÊy nhá bÐ ®©u A Anh niªn B B¸c l¸i xe đợc nhắc đến lần bài thơ Nói với con? C C« kü s D C¶ A,B,C A B C D PhÇn II: Tù luËn (7.5 ®iÓm) C©u1: (1.5 ®iÓm) Xác định hai biện pháp tu từ chính đoạn văn sau và nêu tác dụng các biện pháp tu từ đó Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ ngời Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! (ThÐp Míi, C©y tre ViÖt Nam, SGK Ng÷ v¨n 6, tËp 2, NXBGD-2006, trang 97 ) Câu 2: (6.0 điểm) Mùa xuân thiên nhiên, đất nớc và cảm xúc Thanh Hải đoạn thơ sau: Mäc gi÷a dßng s«ng xanh Mét b«ng hoa tÝm biÕc ¥i chim chiÒn chiÖn Hãt chi mµ vang trêi Tõng giät long lanh r¬i T«i ®a tay t«i høng Mïa xu©n ngêi cÇm sóng Léc gi¾t ®Çy quanh lng Mùa xuân ngời đồng Léc tr¶i dµi n¬ng m¹ TÊt c¶ nh hèi h¶ TÊt c¶ nh x«n xao… §Êt níc bèn ngµn n¨m VÊt v¶ vµ gian lao đất nớc nh vì Cø ®i lªn phÝa tríc HÕt - Híng dÉn chÊm m«n Ng÷ v¨n II yªu cÇu cô thÓ PhÇn I: Tr¾c nghiÖm Mỗi câu trả lời đúng đợc 0.25 điểm C©u 10 §¸p ¸n D C B B A A D D B A PhÇn II: Tù luËn C©u 1: - Hai biÖn ph¸p tu tõ chÝnh: Nh©n ho¸, ®iÖp tõ hoÆc ®iÖp ng÷ ( 0.5 ®iÓm) - Tác dụng: làm cho đoạn văn có tính biểu tợng và giàu nhạc điệu, cảm xúc; qua đó thể sinh động niềm tự hào sức mạnh và truyền thống anh dũng dân tộc ( 1.0 điểm) C©u 2: A.Yªu cÇu vÒ kü n¨ng: - Có kỹ nghị luận đoạn thơ; thể đợc cảm thụ tinh tế - Nêu đợc thiên nhiên, đất nớc, cảm xúc qua từ ngữ, hình ảnh, nhịp điệu đoạn thơ - V¨n viÕt s¸ng, giµu c¶m xóc B.Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc: Làm bật vẻ đẹp, sức sống mùa xuân thiên nhiên, đất nớc và cảm xúc tác giả Đại thể trình bµy c¸c ý sau: - Mùa xuân thiên nhiên mang nét đặc trng Huế, cảnh vật thơ mộng, màu sắc tơi thắm Hình ¶nh, ©m cña mïa xu©n chän läc tinh tÕ - Mùa xuân đất nớc thể qua hình ảnh ngời lao động và chiến đấu Con ngời đã đem đến sức sống cho mùa xuân - Cảm xúc: say sa, trìu mến thể niềm tin yêu đời, niềm tự hào, tin tởng vào sức sống và tơng lai đất nớc kú thi tuyÓn sinh líp 10 THPT H¶I d¬ng N¨m häc 2008-2009 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Phần I : Trắc nghiệm (2.5 điểm) Viết vào tờ giấy thi phơng án trả lời đúng nhÊt cho mçi c©u hái (chØ cÇn viÕt 1) Cho biÕt t¸c gi¶ cña c¸c c©u th¬: 6) TruyÖn ng¾n ChiÕc lîc ngµ x©y dùng h×nh tîng: Dï ë gÇn con, A Ngêi n«ng d©n tríc c¸ch m¹ng Dï ë xa con, B Ngêi lÝnh chiÕn tranh Lªn rõng xuèng bÓ, C Ngêi nghÖ sÜ say mª s¸ng t¹o nghÖ thuËt Cß sÏ t×m con, D Ngêi trÝ thøc yªu khoa häc Cß m·i yªu 7) Trong ChiÕc lîc ngµ, bÐ Thu kh«ng nhËn ba A NguyÔn Khoa §iÒm B B»ng ViÖt m×nh v× vÕt thÑo trªn m¸: C ChÕ Lan Viªn D Thanh H¶i A §óng B Sai 2) C¸c c©u th¬ trªn n»m bµi th¬ nµo? 8) NguyÖn íc cuèi cïng cña ngêi cha ChiÕc A.Con cß B.Nãi víi C.BÕp löa lîc ngµ lµ g×? D.Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ A GÆp l¹i 3) Dïng h×nh ¶nh cß, ®o¹n th¬ trªn ngîi ca ®iÒu g×? B Nhận đợc tin A Lêi ru B Cuộc đời C Göi cho chiÕc lîc ngµ C.T×nh mÑ D C¶ A vµ C D §îc nhËn m×nh 4) Những biện pháp tu từ nào đợc sử dụng hai 9) Nguyện ớc đó đã đợc thực trớc ngời c©u th¬ sau: cha hy sinh BiÓn cho ta c¸ nh lßng mÑ A §óng B Sai Nuôi lớn đời ta tự buổi nào 10) C©u kÕt cña bµi th¬ Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ A Èn dô, ho¸n dô B Ho¸n dô, nh©n ho¸ lín trªn lng mÑ lµ : C Nh©n ho¸, so s¸nh D Èn dô, so s¸nh A Mai sau lín lµm ngêi Tù do… 5) Biện pháp tu từ xác định đợc trên thể ý nghĩa B Mai sau lín vung chµy lón s©n… nµo? C Mai sau lín ph¸t mêi Ka-li… A Sù bao la cña biÓn D Từ đói khổ em vào Trờng Sơn B Sù giµu cã cña biÓn C Sù yªn b×nh cña biÓn D BiÓn gÇn gòi vµ lµ nguån sèng dåi dµo PhÇn II: Tù luËn (7.5 ®iÓm) C©u1: (1.5 ®iÓm) ChÐp l¹i (theo trÝ nhí) c©u cuèi bµi th¬ §ång chÝ cña ChÝnh H÷u vµ ph©n tÝch h×nh ¶nh §Çu sóng tr¨ng treo C©u 2: (6.0 ®iÓm) Vẻ đẹp biển và niềm vui ngời lao động đoạn thơ sau: Sao mê, kÐo líi kÞp trêi s¸ng, Ta kÐo xo¨n tay chïm c¸ nÆng Vẩy bạc đuôi vàng loé rạng đông, Lới xếp buồm lên đón nắng hồng C©u h¸t c¨ng buåm víi giã kh¬i, §oµn thuyÒn ch¹y ®ua cïng mÆt trêi Mặt trời đội biển nhô màu mới, M¾t c¸ huy hoµng mu«n dÆm ph¬i (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá, SGK Ngữ văn 9, tập 1, NXBGD- 2006, trang 140) Híng dÉn chÊm m«n Ng÷ v¨n II yªu cÇu cô thÓ PhÇn I:Tr¾c nghiÖm Mỗi câu trả lời đúng đợc 0.25 điểm 10 C©u C A D C D B A C B A §¸p ¸n PhÇn II: Tù luËn C©u 1: - ChÐp chÝnh x¸c ®o¹n th¬: (0.5 ®iÓm) §ªm rõng hoang s¬ng muèi §øng c¹nh bªn chê giÆc tíi §Çu sóng tr¨ng treo - Nêu đợc ý sau: Hình ảnh Đầu súng trăng treo đợc xây dựng trên sở thực đồng thời là sáng tạo nhà thơ; là hình ảnh đẹp lòng yêu nớc, ý chí chiến đấu và niềm lạc quan ngời lính, đó hài hoà hiÖn thùc vµ l·ng m¹n, tr÷ t×nh vµ chÊt thÐp (1.0) C©u 2: A.Yªu cÇu vÒ kü n¨ng: - Có kỹ nghị luận đoạn thơ; thể đợc cảm thụ tinh tế - Nêu đợc vẻ đẹp biển và niềm vui ngời lao động qua từ ngữ, hình ảnh đoạn thơ - V¨n viÕt s¸ng, cã c¶m xóc B.Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc: Vẻ đẹp biển và niềm vui ngời lao động-yếu tố tạo nên cảm xúc lãng mạn đoạn thơ Đại thÓ tr×nh bµy c¸c ý sau: - C¶nh biÓn vµo lóc b×nh minh bao la kú vÜ, rùc râ s¾c mµu: vÈy b¹c, ®u«i vµng, n¾ng hång; mäi vËt rạng ngời, toả sáng Lu ý các từ ngữ diễn tả vận động và sức sống bừng lên: loé rạng đông, nhô màu mới… - Không khí lao động khẩn trơng, hăng say Các từ kéo, xếp, đón, chạy tạo nên vận động m¹nh mÏ, hµo hïng - Con ngêi cÊt cao tiÕng h¸t, niÒm vui trµn ngËp t©m hån Tríc thiªn nhiªn ngêi kh«ng nhá bÐ mà gần gũi hoà hợp, tự tin làm chủ thiên nhiên, làm chủ đời C Tiªu chuÈn cho ®iÓm: + Điểm 6: Bài làm đạt các yêu cầu trên Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, bố cục hợp lí, không mắc lỗi diễn đạt thông thờng + Điểm 4: Bài làm đạt các yêu cầu trên, là yêu cầu nội dung Có thể còn vài sai sót nhng ảnh hởng không đáng kể Văn viết trôi chảy, có thể mắc vài ba lỗi diễn đạt nhng không làm sai ý ngêi viÕt + Điểm 3: Bài làm đạt khoảng nửa số ý Diễn đạt cha tốt nhng đã làm rõ đuợc ý Còn mắc số lỗi diễn đạt nhng không phải lỗi nặng + Điểm 1: Bài làm cha đạt yêu cầu trên Nội dung quá sơ sài, diễn đạt yếu Mắc nhiều lỗi c©u, tõ, chÝnh t¶ + Điểm 0: Lạc đề, sai nội dung và phơng pháp -Hình ảnh đất nớc tơi sáng lãng mạn niềm tự hào, tin tởng nhà thơ §Ò ViÕt hai dßng th¬ tiÕp sau c¸c dßng th¬ díi ®©y: Lng nói th× to mµ lng mÑ th× nhá Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi 6.KÕt hîp lng nói thuéc lo¹i tu tõ: A.So s¸nh B Nãi qu¸ C Ho¸n dô D Èn dô 10.S¾p xÕp l¹i c¸c c©u díi ®©y theo trËt tù tríc sau bµi: a Con mơ cho mẹ đợc thấy Bác Hồ Mai sau lín lµm ngêi Tù do… b Con m¬ cho mÑ h¹t g¹o tr¾ng ngÇn Mai sau lín vung chµy lón s©n… c Con mơ cho mẹ hạt bắp lên Mai sau lín ph¸t mêi Ka-li… 4.H×nh ¶nh cß ®o¹n th¬ thuéc lo¹i tu tõ: A.So s¸nh B Èn dô C Ho¸n dô D.Nãi gi¶m Điều gì đợc nhân vật trữ tình bài thơ Nói với ý thức là không nhỏ bé? A ChÝ khÝ, niÒm tin B Sù hiÓu biÕt C.Tinh thÇn ®oµn kÕt D Sù s¸ng t¹o - Đề Thi Tuyển Sinh Vào Lớp 10 Nghệ A n Năm 2009-2010 Thời Gian :120 phút ( không kể thời gian phát đề ) Câu : (3 điểm )Cho đoạn thơ : Chuối đầu vườn đã lổ Cam đầu ngõ đã vàng Em nhớ ruộng nhớ vườn Không nhớ anh ! ( Ngữ văn Nghệ An ) a , Hãy nêu tên tác giả , tác phẩm ? b , Trong từ : vườn , lổ , , từ nào thuộc phương ngữ miền Trung ? c , Xác định từ loại các từ sau : vườn , đã , vàng , nhớ Câu :Hình ảnh người bố cảm nhận Xi-Mông C âu : (4 ểm ) Phân tích đo ạn thơ sau : Người đồng mình yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng ( Nói với -Y phương ) Hết - §Ò thi tuyÓn sinh líp 10 THPT Ninh B×nh N¨m häc 2009 – 2010 Thời gian làm bài: 120 phút ( Không kể thời giam giao đề) C©u I (1,5 điểm): a) Nªu c«ng dông cña thµnh phÇn t×nh th¸i c©u b) T×m thµnh phÇn t×nh th¸i c©u v¨n sau: Trong nh÷ng hµnh trang Êy, cã lÏ sù chuÈn bÞ b¶n th©n ngêi lµ quan träng nhÊt ( Vò Khoan) Câu II (2,5 điểm): a) §o¹n v¨n sau n»m t¸c phÈm nµo, cña ai? (…) Mặt lão đột nhiên co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nha, ép cho nớc mắt ch¶y C¸i ®Çu l·o ngoÑo vÒ mét bªn vµ c¸i miÖng mãm mÐm cña l·o mÕu nh nÝt L·o hu hu khãc…(…) b) NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt kh¾c ho¹ nh©n vËt cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n trªn Câu III (6 điểm): C¶m nhËn vµ suy nghÜ cña em vÒ ®o¹n trÝch ChÞ em Thuý KiÒu §Çu lßng hai ¶ tè nga Thuý KiÒu lµ chÞ em lµ Thuý V©n Mai cèt c¸ch tuyÕt tinh thÇn, Mçi ngêi mét vÎ mêi ph©n vÑn mêi V©n xem trang träng kh¸c vêi Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cêi ngäc thèt ®oan trang, M©y thua níc tãc tuyÕt nhêng mµu da KiÒu cµng s¾c s¶o mÆn mµ, So bÒ tµi s¾c l¹i lµ phÇn h¬n: Lµn thu thuû nÐt xu©n s¬n, Hoa ghen thua th¾m liÔu hên kÐm xanh Mét hai nghiªng níc nghiªng thµnh, Sắc đành đòi một, tài đành hoạ hai Th«ng minh vèn s½n tÝnh trêi, Pha nghề thi hoạ đủ mùi ca ngâm Cung th¬ng lÇu bËc ngò ©m, Nghề riêng ăn đứt hồ cầm chơng, Khóc nhµ tay lùa nªn ch¬ng Mét thiªn B¹c mÖnh l¹i cµng n·o nh©n Phong lu rÊt mùc hång quÇn, Xu©n xanh xÊp xØ tíi tuÇn cËp kª Êm đềm……………… mặc KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN QUẢNG NAM Năm học 2009-2010 150 phót Câu (2,0 điểm) a) Thế nào là thành phần khởi ngữ? b) Tìm thành phần khởi ngữ các câu sau: - Ông đứng vờ vờ xem tranh ảnh chờ người khác đọc nghe lỏm Điều này ông khổ tâm (Kim Lân, Làng) - Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “Cô có cái nhìn mà xa xăm!” (Lê Minh Khuê, Những ngôi xa xôi) Câu (3,0 điểm) Nêu các yếu tố kì ảo và phân tích ý nghĩa yếu tố kì ảo “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ Câu (5,0 điểm) Trình bày suy nghĩ em quan niệm sau M Gorki: “Người bạn tốt là người đến với ta giây phút khó khăn, cay đắng đời HƯỚNG DẪN CHẤM THI II Đáp án và thang điểm Câu Câu Câu ĐÁP ÁN a) Thế nào là thành phần khởi ngữ? b) Tìm thành phần khởi ngữ các câu a) Thành phần khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu b) - Điều này - mắt tôi Nêu các yếu tố kì ảo và phân tích ý nghĩa yếu tố kì ảo đó “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ -Các yếu tố kỳ ảo: +Phan Lang nằm mộng thả rùa +Phan Lang lạc vào động rùa Linh Phi, đãi tiệc yến và gặp Vũ Nương - người cùng làng đã chết, sứ giả Linh Phi rẽ nước đưa dương +Hình ảnh Vũ Nương sau Trương Sinh lập đàn tràng giải nỗi oan cho nàng bến Hoàng Giang lung linh huyền ảo với kiệu hoa, võng lọng lúc ẩn lúc bóng Vũ Nương mờ nhạt dần và biến -Phân tích ý nghĩa yếu tố kì ảo: +Làm hoàn chỉnh thêm nét đẹp vốn có nhân vật Vũ Nương (một người dù đã giới khác nặng tình với đời, quan tâm đến chồng con, phần mộ tổ tiên, khao khát phục hồi danh dự) +Tạo nên kết thúc phần nào có hậu cho tác phẩm, thể ước mơ ngàn đời nhân dân công đời - người tốt dù có trải qua bao oan khuất, cuối cùng minh oan +Tình tiết Vũ Nương trở lại dương thế: Hạnh phúc dương người Vũ Nương khao khát là ảo ảnh thoáng chốc, khó lòng tìm thấy - điều đó khẳng định niềm cảm thương tác giả số phận bi thảm người phụ nữ chế độ phong kiến Lưu ý: +Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác cần đảm bảo các ý chính trên +Điểm quy định cho ý là điểm tối đa ý đó Giáo viên thực tiễn bài làm học sinh để tính toán điểm số hợp lí Trình bày suy nghĩ em quan niệm sau M Gorki: “Người bạn tốt là người đến với ta giây phút khó khăn, cay đắng đời.” a)Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lí Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp b)Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ các ý chính sau: ĐIỂM 2,00 1,00 0,50 0,50 3,00 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 5,00 *Giải thích, chứng minh-Trong diễn biến bình thường đời sống, người thường có nhiều bạn bè (xuất phát từ tương đồng sở thích, tâm hồn, ước mơ, lí tưởng ) không phải số đó là người dám đến với ta thời điểm khó khăn đời ta -Người bạn tốt (người đến với ta tình bạn chân tình, không vụ lợi) không đến với ta lúc bình thường mà chính là người sẵn sàng cùng ta đối mặt với khó khăn, hoạn nạn (đối mặt với phút khó khăn, cay đắng đời ta) vì người bạn đó hiểu đó là lúc ta u sầu, tuyệt vọng, cần cảm thông và chia sẻ -Bằng hành động đến và chia sẻ cùng ta lúc ta khó khăn phiền muộn nhất, bạn giúp ta vượt qua khó khăn cảnh ngộ, giữ vững niềm tin để vươn lên *Đánh giáQuan niệm M Gorki là quan niệm đúng đắn tình bạn Quan niệm đó giúp người chúng ta hiểu rõ đẹp đẽ tình bạn, xây dựng cách nhìn đúng đắn người bạn tốt 1,00 1,50 1,00 1,50 Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa học sinh đạt hai yêu cầu kĩ và kiến thức Trường hợp học sinh không có ý thức tổ chức phần đánh giá yêu cầu bắt buộc phần thân bài mà chuyển phần này vào kết bài, giám khảo cho điểm tối đa phần này là 0,5 điểm KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2009 – 2010 TÂY NINH Thời gian : 120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1: (1,5 điểm) Trong truyện ngắn lược ngà Nguyễn Quang Sáng( SGK Ngữ Văn tập 1) có đoạn hội thoại sau: (…) tôi nghĩ thầm, bé bị dồn vào bí, nó phải gọi ba thôi Nó nhìn dáo dác lúc kêu lên: _ Cơm sôi rồi, chắt nước dùm cái! – Nó lại nói trông Tôi lên tiếng mở đường cho nó: _ Cháu phải gọi:” Ba chắt nước dù con”, phải nói vậy(…) Em hãy cho biết: a) Từ trông đoạn hội thoạ trên thuộc từ địa phương nào? b) Trình bày nghĩa từ trông ? Câu 2: (2,5 điểm) Phân tích ý nghĩa câu thơ cuối bài thơ Mây và Sóng R.Tago: Con lăn,lăn,lăn mãi cười vang vỡ tan vào lòng mẹ Và không trên gian này biết mẹ ta chốn nào Câu 3: ( điêm) Báo Tuổi trẻ cuối tuần số ngày 07/06/2009 có trích câu báo Time Magazine: “Hãy nghĩ đến mẹ các bạn!” Em suy nghĩ gì? Hết Kỳ thi tuyển sinh Vµo lớp 10THPT Thanh Ho¸ Năm học 2009-2010 M«n thi: Ng÷ v¨n Thêi gian lµm bµi : 120 phót C©u 1(1,5 ®iÓm) a.Từ “xuân” câu thơ dới đây đợc dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? Ngµy xu©n em h·y cßn dµi , Xãt t×nh m¸u mñ thay lêi níc non (NguyÔn Du,TruyÖn KiÒu) b.Xác định từ láy câu thơ sau: Tµ tµ bãng ng· vÒ t©y, ChÞ em th¬ thÈn dan tay vÒ (NguyÔn Du, TruyÖn KiÒu) C©u 2(2,5 ®iÓm) a.Tãm t¾t ®o¹n trÝch truyÖn ng¾n Lµng cña Kim L©n (SGK ng÷ v¨n ,tËp NXBGD ,2005) kh«ng qu¸ 15 dßng b.Nêu ngắn gọn chủ đề truyện ngắn Làng C©u 3(2,0 ®iÓm) Viết đoạn văn khoảng 10 đến 15 dòng trình bày suy nghĩ em đạo làm với cha mẹ C©u 4(4,0 ®iÓm) Ph©n tÝch ®o¹n th¬ díi ®©y: Bçng nhËn h¬ng æi Ph¶ vµo giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ Hình nh thu đã Sông đợc lúc dềnh dàng Chim b¾t ®Çu véi v· Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang (h÷u thØnh,Sang thu SGK Ng÷ v¨n 9, tËp 2,NXB Gi¸o dôc2005) SỞ GIÁO DỤC VAØ ĐAØO TẠO TÆNH BAØ RÒA -VUÕNG TAØU KÌ THI TUYỂN SINH VAØO LỚP 10 TRƯỜNG CHUYÊN NAÊM HOÏC :2008 - 2009 ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN THI: NGỮ VĂN Baøi thi heä soá Thời gian: 150 phút A Vaên – Tieáng Vieät Caâu 1: (1 ñieåm) Nhận xét và nêu giá trị từ miền Nam câu thơ sau: (A) Con miền Nam rat ham lăng Bác (B) Xe chạy vì miền Nam phía trước Caâu 2: ( ñieåm) Xác định phong cách văn sau phân tích các đặc điểm diễn đạt đoạn văn sau (về từ ngữ, câu, biện pháp tu từ) Nước Việt Nam xanh muôn ngàn cây lá khác Cây nào đẹp, cây nào quý , thân thuộc là tre nứa Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ, luỹ tre thân mật làng tôi đâu đâu có nứa tre làm bạn (Thép Mới) Caâu ( ñieåm) Qua tác phẩm thơ đã học, em hiểu nào phương thức biểu cảm thơ trữ tình? B/ Phần tự luận (5 đ) Trong thư gởi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà vào tháng 9/1945 Bác Hồ viết: “ Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Namcó vẻ vang sánh vai với các cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ phần lớn công học tập các cháu ” Em nhận thức nào lới dặn Bác .HEÁT Hoï vaø teân thí sinh: Soá Baùo danh: Chữ kí giám thị Chữ kí giám thị