Hòa chung khí thế với tất cả các thầy cô giáo và học trò cả nước, trường THCS Vinh Quang đang tích cực, sôi nổi tổ chức các hoạt động thi đua dạy tốt, học tốt, tổ chức các hoạt động văn [r]
(1)Diễn văn kỷ niệm 30 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/1982 - 20/11/2012 Hôm nay, trường THCS Vinh Quang vui mừng kỷ niệm 30 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/1982 – 20/11/2012 Cho phép tôi thay mặt tập thể nhà giáo, cán quản lý và các em học sinh nhà trường xin nói lời cảm ơn các vị khách quí, quí vị đại biểu đã đến với chúng tôi ngày hội truyền thống các nhà giáo và ngành giáo dục Kính chúc quí vị, các nhà giáo, các em học sinh sức khoẻ, hạnh phúc Kính thưa quí vị đại biểu! Kính thưa các nhà giáo và các em học sinh! Hòa chung khí với tất các thầy cô giáo và học trò nước, trường THCS Vinh Quang tích cực, sôi tổ chức các hoạt động thi đua dạy tốt, học tốt, tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao chào mừng ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam thiêng liêng và đầy tự hào, ngày mà toàn Đảng, toàn dân, các bậc phụ huynh, các cựu học sinh, các cựu nhà giáo và cán quản lý giáo dục, các em học sinh hướng các thầy cô giáo, ngành giáo dục, truyền thống tôn trọng đạo dân tộc Việt Nam với tất lòng ngưỡng mộ, kính trọng, kỳ vọng vào gì tốt đẹp mà các thầy cô giáo đã xây đắp nên tương lai, hoài bão, thắp nên niềm tin, tài cho các hệ học trò xưa và và mãi mãi trường tồn Kính thưa các quý vị đại biểu, thưa các thầy cô giáo cùng toàn thể các em học sinh yêu quý, lịch sử và thực tiễn đã chứng tỏ vai trò ngành giáo dục đặc biệt quan trọng nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Đảng và nhà nước đặc biệt quan tâm và coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, phát triển nguồn lực người chính là phát triển bền vững, chủ động, và định thành công công xây dựng và bảo vệ tổ quốc Đó là người có hoài bão, có phẩm chất đạo đức, có lực sáng tạo cùng với đức tính cần cù người Việt Nam Đây chính là lý mà các hệ nhà giáo đỗi tự hào không ít thử thách nghiệp trồng người, chính vì mà bao hệ học sinh đã vượt qua bao nắng gió, mưa dầm, vượt qua bao khó khăn trở ngại sống ngày ngày đến trường, chữ, trang sách, bài học vun đắp dần lên cho tương lai và sống sau này niềm tự hào dân tộc, gia đình và các hệ thầy cô giáo, học sinh Không riêng nước ta, mà trên trái đất này, đâu người thầy giáo và nghề dạy học xã hội trân trọng Nhân loại từ sớm đã giành riêng ngày cho nhà giáo để tôn vinh và bảo vệ Cách đây 63 năm, vào tháng năm 1946, tổ chức Quốc tế các nhà giáo thành lập thủ đô nước Pháp lấy tên là "Liên hiệp quốc tế các Công Đoàn giáo dục" Năm 1949, Hiến chương các Nhà giáo đã đời với mục tiêu đấu tranh chống bất bình đẳng giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng giáo dục tiến bộ, bảo vệ quyền lợi chính đáng cho người dạy học Ngày 30 tháng năm 1957, Hội nghị Liên hiệp Quốc tế các Công đoàn giáo dục đã định lấy ngày 20 tháng 11 hàng năm là ngày Quốc tế hiến chương các nhà giáo Ngày 20 tháng 11 năm 1958, ngày Quốc tế hiến chương các nhà giáo lần đầu tiên đã tổ chức miền Bắc nước ta Trong niềm vui hôm nay, thêm lần, chúng ta cùng ôn lại truyền thống vẻ vang, đỗi tự hào các nhà giáo Việt Nam Hơn nửa kỉ qua, kể từ ngày đất nước giành độc lập, lãnh đạo Đảng và Bác Hồ vĩ đại, nhân dân ta đã vượt qua khó khăn, gian khổ để xây dựng giáo dục mới, đạt thành tựu lớn lao, bước phát triển lên Đội ngũ các hệ nhà giáo đã có đóng góp xứng đáng vào thắng lợi chung cách mạng (2) Dân tộc Việt Nam vốn có truyền thống hiếu học, chuộng đạo học Truyền thống đã góp phần tạo nên nét đẹp văn hiến Việt Nam, là niềm tự hào dân tộc ta, tiếp nối và phát huy mạnh mẽ thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá và đổi toàn diện đất nước Ngay từ ngày đầu thành lập nước, Đảng, Chính phủ và Bác Hồ đã đặt nhiệm vụ xây dựng giáo dục lên hàng đầu Bác nói: “Một dân tộc dốt là dân tộc yếu ” và Bác xác định “Một công việc phải thực cấp tốc là nâng cao dân trí ” Quá trình xây dựng và phát triển nghiệp giáo dục nước nhà gắn liền với chặng đường đấu tranh cam go cách mạng Kể từ Chủ tịch Hồ Chí Minh ký sắc lệnh đầu tiên việc thành lập Nha Bình dân học vụ ngày 8/9/1945, giáo dục cách mạng đời, mở đầu chiến dịch diệt giặc dốt sâu rộng toàn quốc, ngày nay, trải qua kháng chiến thần thánh dân tộc, mặc dù phải gây dựng và phát triển hoàn cảnh đất nước vô cùng khó khăn và ác liệt bom đạn chiến tranh, lãnh đạo Đảng và Bác Hồ, chăm lo toàn xã hội, ý chí tự lực, tự cường, ngành giáo dục nước nhà đã và bước phát triển, đáp ứng ngày càng tốt nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Trong kháng chiến chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc, các nhà giáo Việt Nam luôn sẵn sàng tạm gác phấn bút, rời bục giảng cùng quân dân nước cầm súng trận Hàng ngàn thầy giáo chiến sĩ đã anh dũng hi sinh, vĩnh viễn nằm lại bỏ lại phần xương máu trên khắp các chiến trường đánh giặc Trên mặt trận tư tưởng văn hoá, các nhà giáo là lực lượng nòng cốt, định thắng lợi nhiệm vụ “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước; tri thức và nêu gương đạo đức đã đào tạo nên các hệ người lao động phát triển toàn diện, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, biết vươn lên hoàn cảnh, không cam chịu nghèo hèn, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; góp phần đưa đất nước ta tiến dần đến mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Đội ngũ nhà giáo Việt Nam tự hào đã góp phần quan trọng đưa dân tộc ta vươn lên ngang tầm thời đại Từ dân tộc trên 95% dân số mù chữ, đến đã có trên 95% dân số biết chữ Tính đến giáo dục nước nhà từ chỗ hệ thống trường, lớp không có gì, đến chúng ta đã có mạng lưới trường lớp rộng khắp từ nông thôn đến thành thị, từ biên giới đến hải đảo vùng sâu vùng xa và tiếp tục đầu tư và phát triển Đội ngũ thầy và trò các bậc học, cấp học, ngành học chiếm 1/4 dân số nước Con người và trí tuệ Việt nam đã nhiều lần toả sáng trên các diễn đàn văn hoá, nghệ thuật, TDTT, các thi toán, vật lý, tin học, sinh học quốc tế Việt nam chúng ta luôn đứng vị trí hàng đầu, sánh vai với các cường quốc năm châu trên đài vinh quang trí tuệ nhân loại - điều sinh thời Bác Hồ mong muốn Đó là chứng thuyết phục nói lên công lao to lớn các nhà giáo Việt nam nghiệp “trồng Người” đầy vinh quang Giáo dục và đào tạo từ lâu đã trở thành mối quan tâm hàng đầu, quán Đảng, Nhà nước và toàn xã hội Với truyền thống tôn sư trọng đạo, nhằm tôn vinh vị người thầy giáo và nghề dạy học, ngày 28/ 9/ 1982, Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) đã định lấy ngày 20/11 hàng năm là Ngày nhà giáo Việt Nam Sự kiện này thể sinh động đường lối, quan điểm đúng đắn, là khởi đầu cho chính sách coi “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” Đảng và Nhà nước ta Là giá trị tinh thần vô cùng quí giá người thầy giáo và nghề dạy học Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 hàng năm ngày đã trở thành mĩ tục, không phải đơn là ngày lễ ngành nghề mà trở thành lễ hội thời đại, là hòa quyện các tư tưởng tiến bộ, niềm tin, kính trọng, tôn vinh, niềm tự hào các tầng lớp nhân dân, xã hội ngày càng củng cố vững đồng thuận toàn đảng, toàn dân cho giáo dục tiến đậm màu sắc truyền thống “Tôn sư trọng đạo”, “Uống nước nhớ nguồn”, màu sắc giáo dục Việt Nam mà có dân tộc nào trên giới tạo dựng dân tộc chúng ta Nền giáo dục đã sâu vào tiềm thức các hệ học trò Bao sướng khổ buồn vui, kẻ người còn, dù đâu, làm gì, đâu, cương vị nào, loại hình lao động nào Nhưng đến ngày này, thẳm sâu kí ức bồi hồi nhớ thầy cũ, trường xưa Nơi hình ảnh thầy cô vẹn nguyên, tháng ngày miệt mài trên bục giảng, lặng lẽ bạch sống đời thường (3) Kính thưa các nhà giáo! Trọng đạo học và tôn vinh người thầy là ba mối quan hệ truyền thống Vuatôi, thầy - trò, cha - Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy - đó là đạo lý, là triết lý sống dân tộc Việt Nam, đã kiểm chứng qua bao hệ người Thật vậy, công lao sinh thành dưỡng dục cha mẹ cho chúng ta nửa người; phần còn lại, cái hồn người ta khôn lớn, trưởng thành, có đủ trí lực vào đời và xây dựng sống chính là nhờ chăm lo dạy dỗ các thầy, cô giáo Trong tiềm thức người, người thầy giữ vị trí đặc biệt quan trọng Trong xã hội xưa, người thầy chia với vua và cha quyền lực và uy tín Quyền lực và uy tín đó không mang tính pháp lí mà là đạo lí, cho nên “Một chữ là thầy, nửa chữ là thầy” Người đời thường hay nhìn “trò” để đánh giá thầy; có mắng trò thì trách thầy trước; cha mẹ thì luôn đặt niềm tin tuyệt đối “Trăm nhờ thầy” Thực tế cho hay: Chỉ người thầy không say xưa với cái vinh, không nghĩ đến cái quyền, làm việc cái uy, cái tâm, người thầy có chỗ đứng trái tim học trò; đó chính là lòng yêu thương và trí tuệ, là khả lôi cuốn, cảm hoá học trò Suốt hàng ngàn đời nay, người Việt Nam ta vốn sống môi trường văn hoá làng xã, giới hạn luỹ tre làng - đó là giới “đóng” và yên bình; giáo dục, dạy dỗ, việc học hành, tình thầy trò và lễ nghĩa bảo toàn giá trị truyền thống tốt đẹp khuôn phép Ngày nay, công đổi mới, công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, trước xu toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế , bùng nổ công nghệ thông tin ngày càng sâu rộng, tư người rộng mở, sống đổi thay và sôi động hẳn lên Theo đó, nghiệp giáo dục thổi vào luồng sinh khí mới, nhiều hội to lớn mở cho phát triển, đưa đến cho chúng ta đầy thách thức và nguy Nhà trường từ chỗ khép kín chuyển sang mở cửa rộng rãi, đối thoại với xã hội Quan hệ thầy trò phải đối mặt và chịu tác động, chi phối mạnh mẽ chế thị trường; mặt trái nó dễ làm gục ngã nhiều thầy cô giáo, nhiều học sinh không đủ lĩnh, làm phai nhạt nhiều giá trị truyền thống Trước thực tế đó, đòi hỏi nhà giáo thời cần kiên định, thái độ đúng đắn, ngăn chặn xu hướng thương mại hoá giáo dục, tránh xa lối sống thực dụng và vô tâm Chúng ta cần xác định cho rõ rằng: Trường học không phải là nơi kinh doanh, thầy giáo không thể là người bán chữ Trẻ em đến trường không có ham muốn gì là học để làm người, nhiều cha mẹ phải bươn trải với sống gia đình còn nghèo khó Ấn tượng đầu tiên tác động đến học sinh là phong cách mẫu mực, là giỏi giang trí tuệ, là nghệ thuật giảng bài người thầy, hiểu biết và cảm thông với hoàn cảnh học trò, định hướng gieo vào lòng học trò khát vọng, tình cảm, lý trí, tài theo đúng nghĩa đó là giá trị mà nhà giáo cần trân trọng, gìn giữ, gieo mầm sống học trò Nhà giáo ngày nay, thay vì truyền đạt tri thức chuyển sang với vai trò tổ chức các hoạt động học tập, cung cấp các phương pháp nhận thức, cá kỹ hoạt động học, thái độ tiếp cận kiến thức cách chủ động học trò, có khả tư logic, tổng hợp, khả phân tích, nhận biết vấn đề, và giải vấn đề đặt với tư tưởng đứng đắn đó chính là hành trang học trò, là gì mà xã hội phát triển cần, hội cho học trò hội việc làm và thu nhập là tảng cho nghiệp công nghiệp hóa và đại hóa đất nước, đó mói chính là mục tiêu nên giáo dục tiến Sứ mệnh nhà giáo là tạo sản phẩm người, nguyên tắc tối thượng là không cho phép có sản phẩm phế loại Câu hỏi lớn đặt cho nhà giáo phải tự trả lời: Làm gì, làm nào để học trò thành người có lễ, có văn; để người thầy giáo có kính phục lòng học sinh, không phải trên giấy bút, hiệu, tạo niềm tin vững bền bậc cha mẹ và xứng đáng với tôn vinh xã hội? Cơ duyên đã đưa chúng ta đến với nghề giáo cao quý Chúng ta xã hội, chính quyền chấp nhận là người có quyền nuôi dưỡng và phát triển văn hoá, lịch sử ngàn năm dân tộc; là người khai trí, luyện đức, rèn tâm cho hệ trẻ, là người đã viết dòng nhật ký vào đời các em Đáng tiếc thay, đâu đó, có số ít nhà giáo chưa tận tâm với nghề, tận nghĩa với đời, không giữ gìn vẹn nguyên hình ảnh người thầy, làm méo mó khuôn vàng thước ngọc, làm lòng tin nhân dân và học sinh Mỗi thầy cô giáo hãy là gương sáng đạo đức, tự học và sáng tạo Mỗi nhà trường hãy làm cho không khí “thân thiện” bao trùm tất các mối quan hệ; (4) thấm sâu, bám vào đời sống giáo dục Cần làm cho học sinh thấy ngôi trường là tổ ấm, lớp quần tụ gia đình, thấy thoải mái và yêu mến trường nhà mình; ngày đến trường là niềm vui, thích thú, tràn ngập kỷ niệm và đầy ắp tiếng cười Kính thưa các quý vị đại biểu, các thầy cô giáo và toàn thể các em học sinh! Nhà trường năm qua vượt qua bao khó khăn, ổn định nơi ăn chốn cán giáo viên, cải thiện môi trương công tác, khắc phục khó khăn, giao thông vất vả, đời sống còn nhiều thiếu thốn nghiệp giáo dục nhà trường luôn coi trọng và phát triển Nhà trường nỗ lực bước đổi quản lý tập trung cải cách hành chính, cải tiến công tác thi đua, đổi phương pháp giảng dạy, đổi công tác kiểm tra đánh giá, định lượng nhiệm vụ giáo viên nhằm phản ánh lực hiệu công tác giáo viên đồng thời ngăn chặn tiêu cực giáo dục, thực nguyên tắc dân chủ nhà trường, kèm các công tác giáo dục tư tưởng cho cán quản lý, giáo viên và học sinh Giữ nghiêm kỷ cương, nề nếp nhà trường Trong năm học qua nhà trường đạt thành tích đáng khích lệ, đã có biến chuyển vượt bậc cho thấy nỗ lực không mệt mỏi các thầy cô giáo, đồng lòng, tâm thầy và trò đã trả công xứng đáng, thay mặt chi - BGH nhà trường xin điểm đây nét bật nhất: - Tỉ lệ học sinh khá giỏi toàn diện đạt …% - Tỉ lệ học sinh yếu giảm: …% - Tỉ lệ học sinh kém giảm: …% - Tỉ lệ học sinh bỏ học giảm từ ….% xuống còn …% - Tỉ lệ học sinh …… đạt tỉ lệ…%, có học sinh tham dự học giỏi toàn tỉnh môn … Các kết trên đây là so sánh với trung bình năm, và đã đạt mức tiêu phấn đấu kế hoạch chiến lược đặt đến năm 2015, phản ánh hướng quản lý: định lượng lực, nhiệm vụ giáo viên theo 04 chuẩn có tác dụng thay đổi nhận thức, thái độ, phát huy lực cá nhân giáo viên lớn, nhà trường tiếp tục hoàn thiện và kế thừa cho các năm học Các danh hiệu thi đua mà nhà trường đạt năm học 2011 – 2012, Nhà trường UBND Tỉnh tặng khen, … cá nhân đạt danh hiệu CSTĐ cấp sở, … cá nhân đạt LĐTT Mục tiêu năm học 2012 – 2013 trì mức chuyển lớp mức 95%, tốt nghiệp phấn đấu đạt…% trở lên, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học xuống từ …% xuống cò…%, phấn đấu tỉ lệ học sinh khá giỏi đạt… % đó mức giỏi …%; Nhà trường đã xây dựng và triển khai kế hoạch phát triển học sinh giỏi cấp tỉnh, nâng cao lực đội ngũ từ việc phát triển học sinh giỏi thông qua đường tự học tự bồi dưỡng, đó nguồn lực tài chính triển khai kế hoạch huy động từ công tác xã hội hóa đông đảo phụ huynh, các thầy cô giáo, các em học sinh ủng hộ, và nhà trường hy vọng có ủng hộ nhiều các tổ chức, cá nhân hảo tâm, doanh nghiệp, các cựu học sinh Nhân kỷ niệm 30 năm ngày nhà giáo việt nam 20/11/1982 – 20/11/2012 thay mặt BTC tôi xin chân trọng cảm ơn quan tâm các quý vị đại biểu, chúc các quý vị đại biểu, các bậc phụ huynh, các thầy cô giáo, các em học sinh lời chúc sức khỏe, hạn phúc Xin trân trọng cảm ơn ! (5)