de thi su 6 hk2

KiÕn thøc: HS nắm đợc các Kiến thức cơ bản của phần Lịch sử thế giới cổ đại + Sự xuất hiện của con ngời trên trái đất + Các giai đoạn phát triên của thời nguyên thuỷ thông qua lao động s[r]

Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Bµi Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… PhÇn më ®Çu S¬ lîc vÒ m«n LÞch sö I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: Giúp cho học sinh hiểu Lịch sử là khoa học có ý nghĩa quan trọng mçi ngêi, häc LÞch sö lµ cÇn thiÕt T tëng: Bíc ®Çu båi dìng cho häc sinh ý thøc vÒ tÝnh chÝnh x¸c vµ sù ham thÝch häc tËp bé m«n LÞch sö Kü n¨ng: Bíc ®Çu gióp häc sinh cã kü n¨ng t duy, liªn hÖ thùc tÕ vµ quan s¸t II ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ tranh ¶nh LÞch sö - t liÖu HS: đọc trớc bài III TiÕn tr×nh d¹y - häc: ổn định tổ chức: KiÓm tra S¸ch, vë, tµi liÖu cña häc sinh Bµi míi: Con ngời, cỏ cây, vật sinh lớn lên và điều biến đổi theo thời gian đó là lịch sử Vậy lịch sử là gì? Dựa vào đâu mà nhận biết đợc lịch sử Đó là nội dung bài häc h«m ta nghiªn cøu Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp LÞch sö lµ g× ? ? Con ngời vật xung quanh ta có biến đổi không? Sự biến đổi đó có ý nghĩa gì? HS: §äc vµ tr¶ lêi theo néi dung SGK ? Em hiÓu LÞch sö lµ g×? - Lịch sử là gì đã diễn qu¸ khø ? Cã g× kh¸c gi÷a LÞch sö mét ngêi - LÞch sö loµi ngêi lµ toµn bé nh÷ng vµ LÞch sö x· héi loµi ngêi? hoạt động ngời từ xuất đến ngày ? T¹i LÞch sö lµ khoa häc? HS: Tìm hiểu và dựng lại toàn hoạt động cña XH loµi ngêi qu¸ khø - LÞch sö lµ mét m«n khoa häc * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân Học Lịch sử để làm gì? - Cho häc sinh quan s¸t h×nh (SGK) Nh×n vµo líp häc h×nh SGK em thÊy líp häc thêi xa kh¸c víi líp häc ë trêng ta nh thÕ nµo? ? Em có hiểu vì có khác đó kh«ng? HS: Quan s¸t h×nh Chia líp thµnh nhãm th¶o luËn theo c©u hái GV kÕt luËn: Cã sù kh¸c trªn chÝnh lµ sù ph¸t triÓn cña XH ngêi ? Học Lịch sử để làm gì? HS: Tr¶ lêi theo néi dung SGK - Học Lịch sử để biết đợc cội nguồn cña tæ tiªn cha «ng, céi nguån cña d©n téc m×nh - Học Lịch sử để biết gì mà loài ngời đã làm nên sống ? Em h·y lÊy vÝ dô cuéc sèng cña gia => X©y dùng x· héi v¨n minh đình quê hơng em để thấy rõ cần thiết phải hiÓu biÕt LÞch sö ? Để biết ơn quý trọng ngời đã làm nên sống tốt đẹp nh ngày chúng ta ph¶i lµm g×? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp Dựa vào đâu để biết và dựng lại ? Tại em biết đợc sống ông bà Lịch sử: em tríc ®©y? ? Em kÓ l¹i TL truyÒn miÖng mµ em biÕt? HS: Qua truyÖn kÓ cña «ng bµ, cha mÑ - T liÖu truyÒn miÖng => Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1, h×nh (SGK) ? Qua h×nh 1, theo em cã nh÷ng chøng tÝch nµo, t liÖu nµo? GV: Lịch sử còn đợc lu giữ lại qua các t liệu b»ng hiÖn vËt vµ ch÷ viÕt - T liÖu hiÖn vËt - T liÖu ch÷ viÕt ? Nh÷ng cuèn s¸ch LÞch sö cã gióp Ých cho em kh«ng? §ã lµ nguån t liÖu nµo? KL: => GV s¬ kÕt vµ gi¶ng: T liệu là gốc để giúp ta hiểu biết và §Ó dùng l¹i LÞch sö ph¶i cã b»ng chøng cô dùng l¹i LÞch sö thể Các nguồn t liệu có ý nghĩa gì viÖc häc tËp nghiªn cøu LÞch sö? ? Em dự định học tập nghiên cứu môn LÞch sö nh thÕ nµo? Củng cố- đánh giá: - Em h·y t×m hiÓu c©u danh ng«n: “LÞch sö lµ thÇy d¹y cña cuéc sèng.” - GV cñng cè l¹i toµn bµi, dÆn dß häc sinh häc kü bµi DÆn dß: - Yªu cÇu häc sinh vÒ lµm c¸c c©u hái cuèi bµi - chuÈn bÞ bµi + §äc bµi, chuÈn bÞ lÞch (©m lÞch, d¬ng lÞch) + Quan s¸t c¸c h×nh SGK – nghiªn cøu c¸c c©u hái ë bµi Tuaàn: ………… Ngµy so¹n: ………… TiÕt : ……… Ngµy d¹y: ………… Bµi C¸ch tÝnh thêi gian LÞch sö I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Lµm cho häc sinh hiÓu tÇm quan träng cña viÖc tÝnh thêi gian LÞch sö Thế nào là âm Lịch, dơng Lịch và công Lịch Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo c«ng LÞch T tëng: - Gióp häc sinh biÕt quý träng thêi gian vµ båi dìng ý thøc vÒ tÝnh chÝnh x¸c khoa häc Kü n¨ng: - Båi dìng c¸ch ghi vµ tÝnh n¨m, tÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c thÕ kû víi hiÖn t¹i II ChuÈn bÞ: - GV:Tranh ảnh theo sách giáo khoa và Lịch treo tờng, địa cầu, sơ đồ - HS: Häc bµi cò - chuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử? ? Em hiÓu c©u danh ng«n: “LÞch sö lµ thÇy d¹y cña cuéc sèng” nh thÕ nµo? 3.Bµi míi: Lịch sử là gì đã xảy quá khứ theo trình tự thời gian có trớc có sau Muốn tính đợc thời gian Lịch sử cần theo nguyên tắc Để biết đợc nguyên t¾c Êy lµ g× chóng ta cïng t×m hiÓu ë bµi häc ngµy h«m Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân Tại phải xác định thời gian: ? Con ngêi, nhµ cöa, c©y cèi, lµng m¹c đời và thay đổi Sự thay đổi đó cã cïng mét lóc kh«ng? ? Muèn hiÓu vµ dùng l¹i LÞch sö ta ph¶i lµm g×? => Cho häc sinh quan s¸t l¹i h×nh vµ - Xem h×nh vµ em cã biÕt trêng học và bia đá đợc dựng lên cách đây bao nhiªu n¨m kh«ng? ? Dùa vµo ®©u vµ b»ng c¸ch nµo ngời sáng tạo đợc cách tính thời gian? HS: tr¶ lêi theo néi dung SGK * Hoạt động 2: Cá nhân/cả lớp ? T¹i ngêi l¹i nghÜ LÞch? HS tr¶ lêi theo néi dung SGK ? H·y xem trªn b¶ng ghi nh÷ng ngµy Lịch sử và kỷ niệm có đơn vị thêi gian nµo? HS suy nghÜ ? Ngêi xa ph©n chia thêi gian nh thÕ nµo? ? Em h·y gi¶i thÝch ©m LÞch lµ g×? D¬ng LÞch lµ g×? => Cho häc sinh quan s¸t tê LÞch ? Qua quan s¸t em cã nhËn xÐt g×? * Hoạt động 3: Cả lớp/cá nhân - GV lÊy vÝ dô quan hÖ gi÷a níc ta víi c¸c níc kh¸c trªn thÕ giíi ? Theo công Lịch thời gian đợc tính nh thÕ nµo? HS tr¶ lêi theo néi dung SGK ? V× trªn tê LÞch cña ta cã ghi ngµy th¸ng n¨m ©m LÞch? ? thÕ kû lµ bao nhiªu n¨m? ? thiªn niªn kû lµ bao nhiªu n¨m? - GV vÏ b»ng thêi gian cho häc sinh biÕt n¨m tríc c«ng nguyªn vµ n¨m sau c«ng nguyªn * Hoạt động 4: Cả lớp/cá nhân Bµi tËp: KN Lam S¬n vµ chiÕn th¾ng §èng §a c¸ch ®©y bao nhiªu n¨m? KN Hai Bµ Trng vµ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng 938 c¸ch ®©y bao nhiªu n¨m? Cñng cè bµi häc: - Muèn hiÓu vµ dùng l¹i LÞch sö ph¶i x¾p xÕp c¸c sù kiÖn theo thø tù thêi gian - Việc xác định thời gian là cần thiết và là nguyªn t¾c c¬ b¶n viÖc häc tËp t×m hiÓu LÞch sö - Dùa vµo hiÖn tîng tù nhiªn lÆp ®i lÆp l¹i thêng xuyªn ngêi s¸ng t¹o c¸ch tÝnh thêi gian Ngời xa đã tính thời gian nh nào? - Dùa vµo sù di chuyÓn cña mÆt trêi, mÆt trăng ngời đã làm Lịch - Sù di chuyÓn cña mÆt tr¨ng quanh tr¸i đất là âm Lịch - Sự di chuyển trái đất quanh mặt trời lµ d¬ng LÞch ThÕ giíi cã cÇn mét thø LÞch chung hay kh«ng? - ThÕ giíi cÇn cã LÞch chung: D¬ng LÞch đợc hoàn chỉnh các dân tộc có thể sử dụng < c«ng LÞch > - n¨m cã 12 th¸ng: 165 ngµy N¨m nhuËn thªm ngµy 100 n¨m lµ thÕ kû 1000 n¨m lµ thiªn niªn kû TCN SCN Bµi tËp: - Dựa vào niên biểu, số liệu để làm bài (SGK) - GV cñng cè l¹i toµn bµi: §Ó thêi gian tr«i qua cã ý nghÜa ta ph¶i lµm g×? DÆn dß : - Dặn dò học sinh nhà học bài - đọc trớc bài - Lµm bµi tËp: - C¸c n¨m 179, 111, 50 tríc c«ng nguyªn c¸ch chóng ta ngµy bao nhiªu n¨m? - C¸c n¨m 40, 248, 542 sau c«ng nguyªn c¸ch ngµy bao nhiªu n¨m? Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… PhÇn mét LÞch sö thÕ giíi Bµi X· héi nguyªn thuû I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu và nắm đợc điểm chính sau: + Nguån gèc loµi ngêi vµ c¸c mèc lín cña qu¸ tr×nh chuyÓn biÕn tõ ngêi tèi cæ thành ngời đại + §êi sèng vËt chÊt vµ tæ chøc x· héi cña ngêi nguyªn thuû + V× x· héi nguyªn thuû tan r· T tëng: - Bớc đầu hình thành đợc học sinh ý thức đúng đắn vai trò lao động s¶n xuÊt sù ph¸t triÓn cña x· héi loµi ngêi Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t tranh ¶nh II ChuÈn bÞ: - GV chuẩn bị tranh ảnh, vật công cụ lao động, đồ trang sức HS häc bµi cò – chuÈn bÞ bµi míi *Lu ý: Häc sinh n¾m v÷ng kh¸i niÖm: Vîn cæ, Ngêi tèi cæ, Ngêi tinh kh«n III TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Em hãy đọc và cho biết năm sau đây thuộc kỷ nào: 938, 1418, 1789, 1858 - Dựa trên sở nào mà ngời ta định dơng lịch và âm lịch? Bµi míi: Lịch sử loài ngời cho chúng ta biết việc diễn đời sống ngời từ xuất đến ngày Vậy ngời đầu tiên xuất đâu họ sinh sèng vµ lµm viÖc nh thÕ nµo chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m Hoạt động thầy - trò Néi dung kiÕn ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp Con ngời đã xuất nh nµo? ? Vîn cæ sinh sèng nh thÕ nµo? - Vîn cæ: + Lµ loµi vîn cã h×nh d¸ng ngêi sèng c¸ch ®©y kho¶ng – 15 triÖu ? Cuéc sèng cña ngêi tèi cæ sao? n¨m ? Ngời tối cổ sống địa danh nào trên - Ngêi tèi cæ: thÕ giíi ? + §i b»ng hai ch©n, hai chi tríc cÇm ? T¹i ngêi tèi cæ sèng cã tæ chøc? n¾m, biÕt chÕ biÕn vµ sö dông c«ng - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ SGK – yªu cụ lao động, ngời tối cổ sống thành cÇu nhËn xÐt bÇy  s¨n b¾n, h¸i lîm biÕt dïng löa ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi tèi cæ ?  Cuéc sèng bÊp bªnh * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân Ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ nµo? - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ - Ngêi tinh kh«n cã cÊu t¹o c¬ thÓ ? Xem h×nh vÏ em thÊy ngêi tinh kh«n kh¸c gièng ngêi ngµy ngêi tèi cæ ë ®iÓm nµo? - Ngêi tinh kh«n sèng thµnh nhãm ? Ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ nµo? nhỏ gồm vài chục gia đình có quan hÖ hä hµng, gäi lµ thÞ téc - Lµm chung ¨n chung – biÕt trång trät ch¨n nu«i  Cuộc sống bình đẳng ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña ngêi tinh kh«n? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp V× x· héi nguyªn thuû tan r·: - Ngời tinh khôn biết dùng đá, chế ? Ngời tinh không đã chế tạo công cụ nh tạo công cụ nµo ? ? Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ SGK - em cã nhËn xÐt g×? ? §êi sèng cña ngêi tinh kh«n cã ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n ngêi tèi cæ C«ng cô kim lo¹i cã  Biết dùng kim loại để chế tạo dụng t¸c dông nh thÕ nµo? cụ lao động, công cụ kim loại  suất lao động cao ? T¹i ngêi tinh kh«n kh«ng lµm chung ¨n  Cã s¶n phÈm thõa  Ph©n biÖt chung n÷a ? giµu nghÌo ? Sự phân biệt giàu nghèo dẫn đến hậu gì?  X· héi nguyªn thuû tan r·  x· hội có giai cấp đời Củng cố - đánh giá: - Cuéc sèng cña bÇy ngêi nguyªn thuû nh thÕ nµo? - Ngêi tinh kh«n cã nh÷ng ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n so víi ngêi tèi cæ? - Sù xuÊt hiÖn c«ng cô b»ng kim lo¹i cã t¸c dông g×? Giµu C«ng cô sx b»ng kim lo¹i N¨ng xuÊt lao động s¶n phÈm d thõa NghÌo X· héi cã giai cÊp X· héi nguyªn thuû tan r· DÆn dß: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK sau bµi häc - Chuẩn bị bài Bài Các quốc gia cổ đại phơng đông Kh«ng sèng chung, c«ng x· thị tộc đời Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Bµi Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Các quốc gia cổ đại phơng đông I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm đợc: Sau xã hội nguyên thủy tan rã, xã hội có giai cấp và Nhà nớc đời - Những Nhà nớc đầu tiên đã đợc hình thành phơng Đông bao gồm Ai Cập, Lỡng Hà, ấn Độ và Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên niên kỷ III trớc c«ng nguyªn - NÒn t¶ng kinh tÕ thÓ chÕ Nhµ níc ë c¸c quèc gia nµy T tëng: - Xã hội cổ đại phát triển cao xã hội nguyên thủy, bớc đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội và Nhà nớc chuyên chế Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ quan sát tranh ảnh – đồ II ChuÈn bÞ: - GV chuẩn bị đồ các quốc gia phơng Đông cổ đại - HS học bài cũ, đọc trớc bài - Lu ý: Chú ý đến mối quan hệ qua lại các kiện các mục SGK  tÝnh hÖ thèng III Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: ? §êi sèng cña ngêi tinh kh«n cã nh÷ng ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n so víi ngêi tèi cæ? Bµi míi: => GV nh¾c l¹i bµi cò: V× x· héi nguyªn thuû tan r·? - Do xuất công cụ kim loại  Sản xuất phát triển  các quốc gia cổ đại đời Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp - GV sử dụng đồ giới thiệu các quốc gia cổ đại Tại các quốc gia cổ đại phơng đông lại đợc hình thành các sông lớn? ? Muèn ph¸t triÓn kinh tÕ n«ng nghiÖp c d©n ë ®©y ph¶i lµm g×? - Qua h×nh em h·y nªu tªn c¸c quèc gia cæ đại phơng Đông - Miªu t¶ c¶nh lµm ruéng cña ngêi Ai CËp ? Tại xã hội có giai cấp lại sớm đợc hình thµnh ë ph¬ng §«ng? * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân ? Xã hội cổ đại phơng Đông bao gồm tÇng líp nµo? ? §Þa vÞ cña c¸c tÇng líp x· héi? ? Tại nô lệ, dân nghèo lại dậy đấu tranh? ? Hình thức đấu tranh? ? Cho học sinh đọc SGK điều luật 42 – 43 qua ®iÒu luËt em thÊy ngêi cµy thuª ruéng ph¶i lµm viÖc nh thÕ nµo? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp Các quốc gia cổ đại phơng §«ng - Các quốc gia cổ đại hình thành trªn lu vùc c¸c s«ng lín - N«ng nghiÖp trång lóa lµ ngµnh kinh tÕ chÝnh  C d©n biÕt lµm thuû lîi  n¨ng xuất lao động tăng lơng thực d thừa  x· héi cã giai cÊp h×nh thµnh Xã hội cổ đại phơng Đông gồm nh÷ng tÇng líp nµo? * C¬ cÊu x· héi + Nông dân cấp xã: chiếm đại đa sè n«ng d©n lµ lùc lîng s¶n xuÊt chÝnh + Quý téc ( vua, quan l¹i) cã nhiÒu cña c¶i quyÒn thÕ + N« lÖ: Th©n phËn thÊp kÐm  Nô lệ dân nghèo dậy đấu tranh cớp phá, đốt cháy cung điện Nhà nớc chuyên chế cổ đại phơng Đông: ? Bộ máy nhà nớc cổ đại phơng Đông đợc xây dựng nh nào? Hãy nêu địa vị vua? - §øng ®Çu nhµ níc lµ vua + Vua cã quyÒn cao nhÊt  §Æt pháp luật huy quân đội xét xử  chế độ cha truyền nối ? Bộ máy hành chính đợc xây dựng sao? Chế độ quân chủ chuyên chế ? TÇng líp quý téc cã nhiÖm vô g× x· -Bé m¸y hµnh chÝnh: héi? Quý téc: lo viÖc thu thuÕ, x©y dùng quân đội, xây dựng cung điện *Hoạt động 4: Cả lớp/cá nhân Bµi tËp: Điền vào ô trống để khẳng định địa - GV: ghi néi dung bµi tËp b¶ng phô yªu cÇu vÞ cña vua: häc sinh lªn b¶ng lµm bµi Vua có quyền tuyệt đối - GV: nhận xét, đánh giá, bổ xung chốt lại nội Vua lµm nhiÖm vô xÐt xö, chØ dung toµn bµi huy quân đội Vua đặt pháp luật Vua lo viÖc thu thuÕ TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn Cñng cè: - GV nhÊn m¹nh vÒ c¬ cÊu x· héi vµ thÓ chÕ nhµ níc DÆn dß: - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ häc kü bµi - lµm bµi tËp - §äc tríc bµi Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Bµi Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Các quốc gia cổ đại phơng tây I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm đợc tên và vị trí các quốc gia cổ đại phơng Tây - Điều kiện tự nhiên vùng địa Trung Hải không thuận lợi cho phát triển s¶n xuÊt n«ng nghiÖp - Những đặc điểm tảng kinh tế, cấu xã hội và thể chế nhà nớc Hy Lạp và Rô ma cổ đại - Những thành tựu tiêu biểu các quốc gia cổ đại phơng Tây T tëng: - Giúp học sinh có ý thức đầy đủ bất bình đẳng xã hội Kü n¨ng: - Bớc đầu thấy đợc mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tÕ II ChuÈn bÞ: - Lợc đồ các quốc gia Cổ đại - Tµi liÖu, tranh ¶nh cã liªn quan III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Em hãy kể tên các quốc gia cổ đại phơng Đông và vị trí các quốc gia này trên lợc đồ các quốc gia cổ đại? Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng Sù h×nh thµnh c¸c quèc gia Cæ  Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân - GV hớng dẫn học sinh quan sát đồ đại phơng Tây: - Kho¶ng ®Çu thÕ kû I tríc c«ng giới xác định quốc gia Hy Lạp - Rô-ma nguyªn bán đảo Ban-căng và I-ta- Các quốc gia cổ đại phơng Đông đời từ li-a h×nh thµnh quèc gia: Hy L¹p, bao giê? §Þa h×nh, ®iÒu kiÖn tù nhiªn c¸c quốc gia cổ đại phơng Đông và phơng Tây có Rô-ma g× kh¸c nhau? ? §iÒu kiÖn tù nhiªn cña c¸c quèc gia cæ - §Þa h×nh: đại phơng Tây có ảnh hởng đến kinh tế + C¸c quèc gia nµy h×nh thµnh ë nh thÕ nµo? vùng đồi núi đá vôi xen kẽ là ? T¹i ë Hy L¹p - R« ma ngo¹i th¬ng các thung lũng đất khô cứng  ph¸t triÓn? ThÝch hîp cho viÖc trång c©y l©u n¨m (nho, « lu) - Kinh tÕ: chñ yÕu lµ c«ng th¬ng nghiÖp vµ ngo¹i th¬ng c d©n lµm nghề thủ công - đồ mĩ nghệ – nấu rợu Hy Lạp, Rôma đợc biển bao bọc  nhiÒu c¶ng tèt  th¬ng nghiÖp ngo¹i th¬ng ph¸t triÓn Xã hội cổ đại Hy Lạp – Rôma  Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp ? Kinh tÕ chÝnh cña c¸c quèc gia nµy lµ g×? gåm nh÷ng giai cÊp nµo? ? Với kinh tế đó xã hội đã hình thành * Chñ n«: tÇng líp nµo? §Þa vÞ cña tÇng líp nµy? ? Ngoµi chñ n« cßn cã tÇng líp nµo? -Chñ xëng, chñ n«, chñ thuyÒn giµu ? §Þa vÞ cña n« lÖ nh thÕ nµo x· héi có và có lực  họ đấu tranh Hy L¹p, R«ma? chèng chñ n« (SGK) ? Tại nô lệ lại nổ dậy đấu tranh chống chñ n«? Chế độ chiếm hữu nô lệ:  Hoạt động 3: Cả lớp/cá nhân ? Em hãy cho biết xã hội cổ đại phơng Đông - Xã hội cổ đại Hy Lạp – Rôma có giai cÊp c¬ b¶n lµ chñ n« - n« lÖ bao gåm nh÷ng tÇng líp nµo? + Nô lệ là lao động chính, họ bị bóc => GV bæ xung thªm gi¶i thÝch vÒ x· héi lét tµn nhÉn CHNL ë Hy L¹p, R«ma + N« lÖ bÞ coi lµ hµng ho¸ - Chñ n« bãc lét n« lÖ  Xã hội đó gọi là xã hội chiếm hữu n« lÖ Cñng cè bµi häc - GV đặt câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời Sau đó giáo viên nhận xét bổ xung vµ chèt l¹i toµn bµi DÆn dß: Dặn dò học sinh nhà xác định vị trí các quốc gia cổ đại trên đồ giới Học thuéc c¸c c©u hái cuèi bµi So sánh khác các quốc gia cổ đại phơng Đông và phơng Tây (Sự h×nh thµnh, ph¸t triÓn kinh tÕ vµ thÓ chÕ x· héi) Học trớc bài văn hoá cổ đại Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi Văn hoá cổ đại I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Qua bài nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài ngời di sản văn hoá đồ sộ quý giá - Tuy mức độ khác nhng ngời phơng đông và phơng Tây sáng tạo nên nh÷ng thµnh tu v¨n h¸o ®a d¹ng, phong phó, bao gåm ch÷ viÕt, ch÷ sè LÞch v¨n häc, khoa häc nghÖ thuËt T tëng: - Tự hào thành tựu văn minh loài ngời thời cổ đại, bớc đầu giáo dục ý thức việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại Kü n¨ng: - Tập mô tả công trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ¶nh II ChuÈn bÞ: - GV: Su tầm tranh ảnh t liệu văn hoá cổ đại - HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh d¹y Häc ổn định tổ chức KiÓm tra - Em hiÓu thÕ nµo lµ x· héi chiÕm h÷u n« lÖ - Hãy so sánh khác các quốc gia cổ đại phơng Đông và phơng Tây Bµi míi: Giới thiệu bài: Qua hàng nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài ngời di sản văn hoá đồ sộ, quý giá Vậy di sản đó là gì?, có ý nghĩa ntn ? đó là néi dung bµi häc h«m chóng ta t×m hiÓu Hoạt động thầy - trò N«i dung ghi baûng Các dân tộc phơng đông  Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân cổ đại đã có thành ? Kinh tế chủ yếu các quốc gia cổ đại ph- thời tùu v¨n ho¸ g×? ¬ng §«ng lµ KT g×? - GV: Quá trình sản xuất ngời dân biết đựơc quy - Ngời cổ đại có trí thức luËt tù nhiªn quy luËt mÆt tr¨ng quay quanh tr¸i ®Çu tiªn vÒ thiªn nhiªn đất ngêi s¸ng t¹o d¬ng LÞch ? Dùa vµo quy luËt nµo mµ ngêi s¸ng t¹o -vµCon ©m LÞch LÞch? => Cho HS quan s¸t h×nh 11 sgk ? Qua h×nh 11 em cã nhËn xÐt g×? - Ngời cổ đại phơng Đông sáng ? Chữ viết đời hoàn cảnh nào? t¹o ch÷ tîng h×nh Ai CËp, ch÷ => Cho HS đọc sgk trang 17 (đoạn viết toán tợng hình TQ häc) - Thµnh tùu to¸n häc ? Về toán học đã đạt đợc thành tựu gì? + Phép đếm đến 10 – hình ? T¹i ngêi Ai CËp gái h×nh häc ? häc ngêi Ai CËp rÊt giái ? Em h·y quan s¸t h×nh 12 vµ nªu lªn nhËn xÐt + T×m sè pi = 3,16 cña em? + Ngêi lìng hµ giái s« häc + T×m sè ? Ngời cổ đại sáng tạo nên công trình - Kiến trúc kiến trúc thời cổ đại cho ta biết điều gì? + Kim tù th¸p, thµnh Babilon -> kú quan thÕ giíi -> Kh¶ n¨ng s¸ng t¹o to lín cña ngời cổ đại Ngêi hy l¹p vµ R« ma cã  Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân đóng góp gì văn hoá - Cho HS đọc sgk t¹o d¬ng LÞch ? Ngêi hy L¹p - R«ma cã nh÷ng thµnh tùu VH S¸ng S¸ng t¹o ch÷ c¸i a, b, c nµo? ? Dơng Lịch đợc tình ntn? ? Ngêi Hyl¹p - R«ma cã nh÷ng thµnh tùu khoa * Khoa häc: §¹t nhiÒu thµnh häc nµo? tùu rùc rì To¸n häc, Thiªn v¨n, ? Em h·y cho biÕt tªn nh÷ng khoa häc næi VËt lý, TriÕt häc, Sö häc, §Þa lý tiÕng v¨n häc cæ Hyl¹p ph¸t triÓn ntn? -> XuÊt hiÖn nhiÒu nhµ khoa häc næi tiÕng (sgk) v¨n cæ hy l¹p ph¸t triÓn rùc rì - Cho HS quan s¸t nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc * KiÕn tróc: cæ sgk - NhiÒu c«ng tr×nh kiÕn tróc næi => Qua quan sát em có suy nghĩ và nhận xét gì tiếng – Ngời đời sau thán phục các chơng trình đó * Bµi tËp:  Hoạt động 3: Cá nhân/Cả lớp Nh÷ng thµnh tùu nµo sau ®©y ®- GV: Ghi néi dung bµi tËp len b¶ng phô îc xÕp vµo kú quan thÕ giíi - Yêu cầu học sinh đọc lần bài tập (khoanh trßn vào ý kiến đúng) - Gäi em lªn lµm bµi líp bæ xung a) Kim Tù Th¸p - GV: Chèt l¹i toµn bé néi dung bµi häc b) Thµnh Ba-bi-lon c) Ch÷ ViÕt d) Tîng ThÇn VÖ N÷ Cñng cè bµi häc: - GV: Chèt l¹i toµn bµi – NhËn xÐt giê häc DÆn dß: dÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi – Quan s¸t tranh ¶nh ë s¸ch gi¸o khoa - Tìm học “ kỳ quan giới cổ đại” - ¤n l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi «n tËp I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: HS nắm đợc các Kiến thức phần Lịch sử giới cổ đại + Sự xuất ngời trên trái đất + Các giai đoạn phát triên thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất + Các quốc gia cổ đại + Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại Kü n¨ng: - Båi dìng kü n¨ng so s¸nh, kh¸i qu¸t t¹o c¬ së cho viÖc häc tËp LÞch sö d©n téc - Bứơc đầu so sánh khái quát và đánh giá các kiện Lịch sử T tëng: - Giáo dục lòng tự hào ngỡng mộ sáng tạo ngời thời đại cổ đại II ChuÈn bÞ: GV: soạn bài – Chuẩn bị lợc đồ giới cổ đại – tranh ảnh HS: học bài - ôn lại chơng trình đã học III TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: Theo em thành tựu văn hoá nào thời cổ đại còn đợc sử dụng đến ngµy Bµi «n tËp: Hoạt động Thầy - trò  Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp ? Những dấu vết ngời tối cổ đợc phát hiÖn ë ®©u? ? Tại biết đợc dấu vết ngời tối cổ? Họ xuÊt hiÖn nµo?  Hoạt động 2: Cá nhân/nhóm ? So s¸nh sù kh¸c nhau: Ngêi tèi cæ chuyÒn thµnh ngêi tinh kh«n tõ nµo? ? V× vÒ ngêi th× ngêi tinh kh«n kh¸c ngêi tèi cæ? VÒ ngêi: - VÒ c«ng vô s¶n xuÊt ngêi tinh kh«ng cã g× kh¸c so víi ngêi tèi cæ Néi dung ghi baûng Nh÷ng dÊu vÕt cña ngêi tèi cæ - Ngêi tèi cæ sèng ë nhiÒu n¬i trªn thÕ giíi - Miền đông Châu Phi, Đảo giava – B¾c kinh T.Quèc Xuất từ đến triệu năm trớc ®©y §iÓm kh¸c gi÷a ngêi tinh kh«n vµ ngêi tèi cæ - Ngêi tinh kh«n xuÊt hiÖn c¸ch ®©y kho¶ng v¹n n¨m * Sù kh¸c nhau: Ngêi tinh kh«n: Ngêi tèi cæ đứng thẳng, trán Trán thấp, hàm cao, hµm lïi vµo, nh« vµ ph¸t r¨ng gän thÓ tÝch triÓn ThÓ tÝch bé n·o lín h¬n bé n·o nhá h¬n - C«ng cô: c«ng - C«ng cô: hßn cụ đá đợc cải đá, cành cây tiÕn c«ng cô kim lo¹i - Tæ chøc x· héi: - VÒ tæ chøc x· héi cña ngêi tinh kh«n kh¸c ngêi tèi cæ ntn?  Hoạt động 3: Cá nhân/Cả lớp ? Em biết quốc gia cổ đại lớn nào?  Hoạt động 4: Cả lớp/Cá nhân ? Trong các quốc gia cổ đại xã hội có tÇng líp nµo?  Hoạt động 5: Cá nhân/Cả lớp ? Nhµ níc ë ph¬ng §«ng vµ ph¬ng T©y kh¸c ntn?  Hoạt động 7: Cả lớp/Cá nhân Thời cổ lại thành tựu VH nào vÒ ch÷ viÕt? Các nhà khoa học cổ đại đã để lại gì? Em h·y kªt tªn nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc lớn thời cổ đại? Em hãy thứ đánh giá các thành tựu VH lớn thời cổ đại? Sèng thÞ téc, cïng huyÕt thèng, cuéc sèng - Sèng thµnh bÇy tiÕn bé h¬n bÊp bªnh Các quốc gia lớn thời cổ đại - Lìng Hµ, Ai CËp, Ên §é, Trung Quèc, Hy L¹p, R« Ma Nh÷ng t©ng líp x· héi chÝnh thời cổ đại - Quý téc - chñ n« - N«ng d©n c«ng x· - n« lÖ Các loại nhà nớc thời cổ đại -Phơng đông: Nhà nớc chuyên chế - Ph¬ng t©y: Nhµ níc chiÕm h÷u n« lÖ Nh÷ng thµnh tùu v¨n lín thêi cổ đại - Ch÷ viÕt: ch÷ tîng h×nh, ch÷ c¸i A, B, C - Ch÷ sè - VÒ khoa häc: to¸n, lý, thiªn v¨n, LÞch sö, §Þa lý - C«ng tr×nh nghÖ thuËt: cã nhiÒu c«ng tr×nh nghÖ thuËt lín => Loài ngời đã sáng tạo thµnh tùu v¨n hãa phong phó ®a dạng có giá trị đến ngày Cñng cè bµi häc: - GV: Chèt l¹i toµn bµi – NhËn xÐt giê häc DÆn dß: dÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi - Quan s¸t tranh ¶nh ë s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… PhÇn II Ch¬ng I: LÞch sö ViÖt nam Buæi ®Çu LÞch sö níc ta Bài :Thời nguyên thuỷ trên đất nớc I Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Cho HS biết trên đất nớc ta từ xa xa đã có ngời sinh sống - Trải qua hàng chục vạn năm ngời đó đã chuyển dần từ ngời tối cổ đến ngêi tinh kh«n - Thông qua quan sát các công cụ, giúp học sinh phân biệt và hiểu đợc giai đoạn phát triển ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta T tëng: - Bồi dỡng cho HS Lịch sử lâu đời đất nứơc ta lao động và xây dựng xã héi Kü n¨ng: - RÌn luyÖn c¸ch quan s¸t, nhËn xÐt vµ bíc ®Çu biÕt so s¸nh II ChuÈn bÞ: GV: soạn bài, chuẩn bị đồ HS: häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi Lu ý: cho hs quan sát kỹ các yếu tố cụ thể công cụ lao động III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc ổn định tổ chức: KiÓm tra: Em hãy kể tên các quốc gia lớn thời cổ đại ? Những thành tựu văn hoá lớn nào thời cổ đại đợc coi là kỳ quan giới? Bµi míi: phần I ta đã nghiên cứu Lịch sử giới cổ đại, ta đã biết đợc hình thành đời và phát triển các quốc gia lớn thời cổ đại Vậy Lịch sử Việt Nam ta có trải qua các thời ky đó không? Xã hội cổ đại nớc ta phát triển ntn? đó là nội dung bµi häc h«m ta nghiªn cøu Hoạt động thầy - trò * Hoạt động 1: Cả lớp Cho hs đọc mục sgk Nớc ta xa là vùng đất ntn? Tại thực trạng cảnh quan đó lại cần thiÕt víi ngêi nguyªn thuû? Cho hs quan sát lợc đồ Các nhà khảo cổ học đã phát điều g×? Di tích ngời tối cổ tìm thấy đâu trên đất nớc Việt Nam? đó là di tích nào? Ngoµi nh÷n di tÝch ë L¹ng S¬n ngêi tèi cæ còn c trú địa phơng nào trên đất nớc ta? Các di tích đó bao gồm gì? Em có nhận xét gì địa điểm sinh sống ngời tối cổ trên đất nớc ta? * Hoạt động 2: Cá nhân Cho hs đọc sgk mục trang 35 sgk ngời tối cæ trë thµnh ngêi tinh kh«ng tõ bao giê trªn đất nớc Việt Nam? DÊu tÝch cña ngêi tinh kh«ng t×m thÊy ë ®©u? Cho hs quan s¸t h×nh 19 – 20 trang sgk Em có nhận xét gì công cụ lao động h×nh 19 – 20? ViÖc c¶i tiÕn c«ng cô cã ý nghĩa gì ngời tinh khôn? * Hoạt động 3: Cả lớp Cho hs quan s¸t so s¸nh c«ng cô h×nh 21, 22, 23 Nh÷ng dÊu tÝch cña ngêi tinh kh«ng đợc tìm thấy nơi nào trên đất nớc ta? Cho hs quan s¸t c«ng cô sgk Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c c«ng cô cña ngêi tinh kh«n ë giai ®o¹n ph¸t triÓn? Sù tiÕn bé vÒ c«ng cô cña ngêi tinh kh«n ë giai đoạn phát triển đợc biểu ntn? Qua sù tiÕn bé Êy em cã suy nghÜ g× vÒ c/s cña ngêi tinh kh«n giai ®o¹n ph¸t triÓn? Hoạt động 4: Chia nhãm th¶o luËn ->ghi phiÕu häc tËp GV: kẻ bảng phụ thành cột ghi địa điểm thêi gian, c«ng cô Y/c: c¸c nhãm trÞnh bµy líp nhËn xÐt bæ xung GV chốt lại ý kiến đúng Néi dung ghi baûng Nh÷ng dÊu tÝch cña ngêi tèi cæ đựơc tìm thấy đâu? ViÖt Nam lµ n¬i cã dÊu tÝch ngêi tèi cæ sinh sèng - Di tÝch ngêi tèi cæ + ë hang thÉm hai, thÉm khuyªn (L¹ng S¬n) t×m thÊy r¨ng ngêi tèi cæ + ë nói §ä Thanh Ho¸ + ë xu©t Léc §ång Nai Ph¸t hiÖn công cụ đá đợc ghè đẽo thô sơ -> ngêi tèi cæ sèng ë mäi miÒn trªn đất nứơc ta -> ViÖt Nam lµ mét nh÷ng quª h¬ng cña loµi ngêi ë giai ®o¹n ®Çu ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ nµo? - Cách đây khoảng đến vạn năm ngêi tèi cæ chuyÓn dÇn thµnh ngêi tinh kh«n - Họ cải tiến việc chế tạo công cụ đá từ việc ghè đẽo thô sơ đến cái cso h×nh thï -> Việc đào bới thức ăn dễ -> t¨ng nguån thøc ¨n Giai ®o¹n ph¸t triÓn cña ngêi tinh kh«n cã g× míi? - Ngêi tinh kh«ng sèng ë Hoµ B×nh – B¾c S¬n – L S¬n – Quúnh V¨n – NghÖ An - H¹ Long – Qu¶ng Ninh – Bµn trß - Qu¶ng B×nh - Công cụ lao động có tiến Cách đây khoảng 10.000 đến 4000 năm + BiÕt mµi ë líi cho s¾c, h×nh thï gän h¬n + C«ng cô ®a d¹ng -> c/s n©ng cao Bµi tËp: LËp b¶ng hÖ thèng c¸c giai ®o¹n ph¸t triÓn cña c¸c thêi nguyªn thuû ë níc ta theo mÉu §Þa ®iÓm – Thêi gian – C«ng cô Cñng cè híng dÉn häc tËp GV: Cñng cè toµn bµi – nhËn xÐt d¸nh gi¸ giê häc §äc vµ gi¶i thÝch c©u nãi ë cuèi bµi cña B¸c Hå – häc thuéc bµi chuÈn bÞ bµi míi dÆn dß: häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi : §êi sèng cña ngêi nguyªn thuû trên đất nớc ta I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu đợc ý nghĩa quan trọng đổi đời sống vật chất ngời Nguyên Thuỷ và ý thức nâng cao đời sống vật chất, đời sèng tinh thÇn cña hä T tëng: Bồi dỡng cho học sinh ý thức lao động và tinh thần cộng đồng 3.Kü n¨ng: TiÕp tôc båi dìng kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh II ChuÈn bÞ: GV so¹n bµi, su tÇm tranh ¶nh vÒ c«ng cô thuéc v¨n hãa Hoµ b×nh B¾c s¬n Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: Sü sè: KiÓm tra: - Em hãy giải thích tiến rìu mài lới so với rìu ghè đẽo? - Em h·y gi¶i thÝch c©u nãi cña b¸c Hå: “D©n ta ph¶i biÕt sö ta Cho têng gèc tÝch níc nhµ ViÖt Nam” Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân §êi sèng vËt chÊt: Cho học sinh đọc SGK mục Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 25 SGK - Ngêi Nguyªn Thuû lu«n c¶i tiÕn Trong quá trình sinh sống ngời nguyên công cụ lao động để nâng cao Thuỷ Việt Nam làm gì để nâng cao suất lao động suất lao động? - Lóc ®Çu c«ng cô chØ lµ nh÷ng hßn C«ng cô chñ yÕu cña ngêi Nguyªn Thuû? cuội ghè đẽo thô sơ  Mài vát Công cụ ban đầu ngời Sơn Vi đợc chế bên làm rìu tay  rìu tra cán (Hoà t¹o nh thÕ nµo? B×nh – B¾c S¬n) §Õn thêi v¨n ho¸ Hoµ B×nh – B¾c S¬n ngêi - BiÕt dïng tre, gç, sõng x¬ng lµm Nguyªn Thuû chÕ t¸c c«ng cô nh thÕ nµo? c«ng cô Kỹ thuật mài đá và làm đồ gốm có ý nghĩa - Biết làm đồ gốm (dấu hiệu thời kỳ gi? đồ đá mới) Chế tác đá tinh sảo  Việm làm đồ gốm có gì khác so với việc -suất lao động tăng làm côg cụ đá? - BiÕt trång trät ch¨n nu«i  Cuộc sống ổn định * Hoạt động 2: Cá nhân Tæ chøc x· héi: Cho học sinh đọc SGK * Ngêi Nguyªn Thuû Hoµ B×nh – Ngêi Nguyªn Thuû Hoµ B×nh – B¾c S¬n B¾c S¬n sèng thµnh tõng nhãm  ë sèng nh thÕ nµo? nơi ổn định ngời mẹ lớn tuổi Tại gọi đó là chế độ thị tộc mẫu hệ? nhÊt lµm chñ  ThÞ téc mÉu hÖ Hoạt động 3: §êi sèng tinh thÇn: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 26 – 27 SGK - Ngêi Hoµ B×nh – B¾c s¬n, H¹ Ngời Hoà Bình – Bắc Sơn đã thể đời long biết làm đồ trang sức (SGK) sèng tinh thÇn nh thÕ nµo? §å tran søc cña hä lµm nh thÕ nµo? Cã chÊt - §êi sèng tinh thÇn cña ngêi liÖu g×? Nguyªn Thuû phong phó h¬n Theo em xuất đồ trang + Biết vẽ trên vách hang động søc c¸c di chØ nãi trªn cã ý nghÜa g×? + T×nh c¶m cña ngêi Nguyªn Thuû §êi sèng tinh thÇn cña ngêi Nguyªn Thuû thÞ téc g¾n bã  Xã hội đã phân biệt giàu nghèo cßn biÓu hiÖn ë nh÷ng sù viÖc nµo? Theo em c ch«n theo ngêi chÕt nãi lªn ®iÒu * Cuéc sèng cña ngêi Nguyªn Thuû g×? Bắc Sơn – Hạ long đã phát triển Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng tinh thÇn kh¸ cao vÒ mäi mÆt cña ngêi Nguyªn Thuû? 4.Cñng cè bµi häc - Bớc phát triển lao động sản xuất và ý nghĩa nó - Nh÷ng ®iÓm míi tæ chøc x· héi vµ cuéc sèng tinh thÇn dÆn dß : DÆn dß häc sinh vÒ häc thuéc bµi Tr¶ lêi c©u hái bµi tËp cuèi bµi §äc tríc bµi míi Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… KiÓm tra viÕt tiÕt I Muïc tieâu 1.Kiến thức: Nhằm :kiểm tra, đánh giá kết nhận thức HS từ đầu năm đến Tư tưởng : - Bồi dưỡng cho HS ý thức tự giác, nghiêm túc trongviệc học và làm baøi Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ tư duy, tổng hợp kiến thức cho học sinh II Chuaån bò: - GV: soạn đề + đáp án - HS: Học bài theo hướng dẫn GV từ tiết 11 III Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: GV phát đề – HS làm bài Đề bài: A/ TRẮC NGHIỆM:( ĐIỂM ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng : 1) Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử :(0.5 điểm ) A Tö lieäu truyeàn mieäng C Tư liệu chữ viết B Tö lieäu hieän vaät D Cả đúng 2) Người tối cổ tìm thấy nơi nào trên giới ? (0.5 điểm ) A Mieàn Ñoâng Chaâu Phi C Đảo Gia-Va ( In-đô-nê-xi-a ) B Gaàn Baéc Kinh (Trung Quoác ) D Cả đúng 3) Công cụ sản xuất đầu tiên người tối cổ là: (0.5 điểm ) A Đá có sẵn tự nhiên C Lưỡi cày đồng B Đá ghè đẽo qua loa D Cuoác saét 4) Người tinh khôn sống nào? (0.5 điểm ) A Soáng theo baày C Soáng thaønh thò toäc B Soáng ñôn leû D Cả sai 5) Các quốc gia cổ đại xuất sớm lịch sử loài người là ở: (0.5 ñieåm ) A Phöông Taây C Caû phöông Taây vaø phöông Ñoâng B Phöông Ñoâng D Em khoâng bieát 6) Kim tự tháp là thành tựu văn hoá của: (0.5 điểm ) A Ai Caäp C La Maõ B Lưỡng Hà D Hy Laïp 7) Tầng lớp nông dân công xã, quý tộc, nô lệ là của: (0.5 điểm ) A Xã hội chiếm hữu nô lệ C Xã hội nguyên thuỷ B Xã hội tư chủ nghĩa D Xa õhội cổ đại phương Đông 8) Quốc gia cổ đại Trung Quốc hình thành ở: (0.5 điểm ) A Lưu vực sông Hoàng Hà và sông Trường Giang B Lưu vực sông Aán và sông Hằng C Lưu vực sông Nin D Cả sai B/.TỰ LUẬN: (6 ĐIỂM ) 1) Lịch sử là gì? Tại cần phải học lịch sư û? (2,5 điểm ) 2) Mở đầu thời dựng nước cha ông ta đã có phát minh nào? Ý nghĩa? (2 ñieåm) 3) Thế nào nào chế độ thị tộc mẫu hệ? Vì người nguyên thuỷ thời Hoà Bình – Bắc Sơn lại chôn người chết kèm theo công cụ ? ( 1, điểm ) GV thu bài – nhận xét thái độ làm bài HS Chaám baøi Đáp án: A Traéc nghieäm: ( ñieåm ) Caâu : D Caâu : D Caâu : A Caâu : C Caâu : B Caâu : A Caâu : D Caâu : A B Tự luận: ( điểm ) Caâu : (2,5 ñieåm ) - Khái niệm Lịch sử: -Là khoa học dựng lại toàn hoạt động người và xã hội loài người quá khứ ( 5điểm ) - Cần phải học lịch sử để :( điểm ) + Hiểu cội nguồn dân tộc + Biết quá trình sống và lao động tổ tiên + Biết quý trọng gì mình có, biết ơn tổ tiên + Biết vận dụng vào sống để xây dựng xã hội văn minh ngày Caâu 2: ( ñieåm ) - Mở đầu thời dựng nước cha ông ta đã có phát minh lớn: Thuật luyện kim và Ngheà noâng troàng luùa.( ñieåm ) - Ý nghĩa: ( 1.5 điểm ) Thuật luyện kim và Nghề nông trồng lúa đời dánh dấu bước chuyển biến lớn đờisống người nguyên thuỷ vì : + Thuật luyện kim đời dánh dấu từ dây người đã tìm thấy thứ nguyên liệu để làm công cụ theo nhu cầu mình Nguyên liệu chính là đồng: Công cụ nhẹ hơn, sắc , dễ làm hơn, bền ; hình dáng theo ý muốn người; tạo suất lao động cao so với công cụ đá ( 75 ñieåm) + Nghề nông trồng lúa đời giúp cho sống người ngày càng ổn định vì không còn phụ thuộc vào thiên nhiên, thóc lúa đã trở thành nguồn lương thực chính người Õ Con người sống định cư ven các sông lớn ( 75 ñieåm) Caâu 3: ( 1.5 ñieåm ) - Chế độ thị tộc mẫu hệ là : tập hợp người có cùng dòng máu sống chung với thành nhóm nhỏ, tôn người mẹ lớn tuổi lên làm chủ ( 75 ñieåm) - Người nguyên thuỷ thời Hoà Bình – Bắc Sơn chôn người chết kèm theo công cụ vì họ quan niệm rằng: Người chết giới bên tiếp tục lao động …( 75 ñieåm) Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ch¬ng II Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Thời đại dựng nớc: Văn lang - Âu lạc Bài 10: Những chuyển biến đời sống kinh tế I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc chuyển biến lớn, có ý nghĩa quan trọng kinh tế níc ta - Công cụ cải tiến ( kỹ thuật chế tác đá tinh sảo hơn) Năng suất lao động tăng nhanh T tëng: - Giáo dục cho học sinh tinh thần sáng tạo lao động Kü n¨ng: - TiÕp tôc båi dìng cho häc sinh kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh, liªn hÖ thùc tÕ II ChuÈn bÞ: GV soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, tranh ảnh Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi Lu ý: Chú ý đến chuyển biến lớn đó là hai phát minh: Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nớc Đây là điều kiện để dẫn đến bớc ngoặt Lịch sử III TiÕn tr×nh d¹y - häc: ổn định lớp Sü sè: KiÓm tra: Hãy nêu điểm đời sống vật chất và xã hội ngời Nguyên Thuỷ thêi Hoµ B×nh – B¾c S¬n – H¹ Long Bµi míi Trong qúa trình lao động để tồn và phát triển ngời Việt cổ luôn luôn cải tiến công cụ lao động và họ đã có phát minh lớn Nhờ đó mà suất lao động tăng lên đời sống kinh tế có biến chuyển? Vậy phát minh lớn đó là g×? Kinh tÕ chuyÓn biÕn lµ néi dung mµ bµi häc h«m ta nghiªn cøu Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp Công cụ sản xuất đợc cải tiến Gọi học sinh đọc SGK nh thÕ nµo? Híng dÉn häc sinh quan s¸t h×nh 28 – 29 (SGK) §Þa bµn c tró cña ngêi ViÖt cæ tríc ®©y lµ ë ®©u? - Công cụ sản xuất đá, xơng, Quan s¸t h×nh 28, 29, 30 em thÊy c«ng cô sõng s¶n xuÊt cña ngêi Nguyªn Thuû gåm cã - §å gèm xuÊt hiÖn: v¨n ho¸ ®a nh÷ng g×? d¹ng Các công cụ ngời Nguyên Thuỷ đợc các - Đồ trang sức nhà khảo cổ tìm thấy đâu? Thời gian xuất  Trình độ sản xuất công cụ đợc hiÖn? n©ng cao  c¶i tiÕn h¬n tríc Em có nhân xét gì trình độ sản xuất công  Tiến cụ ngời Nguyên Thuỷ đó? * Hoạt động 2: Cá nhân Cho hs đọc SGK Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng ngêi ViÖt cæ? Để định c lâu dài ngời cần làm gì? Việc phát minh thuật luyện kim đồ đồng đời cã ý nghÜa nh thÕ nµo? * Hoạt động 3: Nhóm Nh÷ng dÊu tÝch nµo chøng tá ngêi ViÖt cæ đã phát minh nghề trồng lúa nớc? Ngµy c©y lóa cã cßn lµ c©y l¬ng thùc chÝnh ë níc ta n÷a kh«ng? ViÖc trång lóa ë níc ta ngµy ph¸t triÓn nh thÕ nµo? Theo em vì từ đây ngời có thể định c lâu dài đồng ven sông lớn? * Hoạt động 4: Cả lớp GV ghi néi dung bµi tËp lªn b¶ng phô- c¶ líp theo dâi – nhËn xÐt, bæ xung hs lµm bµi Đáp án đúng: C Bµi 2: GV ghi s½n néi dung bµi tËp trªn b¶ng phô GV yêu cầu hs đọc nội dung bài tập Gäi em kh¸c lªn lµm bµi Líp nhËn xÐt, bæ xung GV chốt lại ý kiến đúng Thuật luyện kim đợc phát minh nh thÕ nµo? - Cuộc sống ổn định - Con ngêi c¶i tiÕn c«ng cô lao động  Thuật luyện kim đời  đồ đồng xuất C«ng cô s¾c bÐn h¬n  n¨ng xuÊt lao động cao  Cuéc sèng ngêi Nguyªn Thuû æn định Nghề trồng lúa nớc đời đâu vµ ®iÒu kiÖn nµo? - Níc ta lµ quª h¬ng cña c©y lóa hoang  Nghề nông trồng lúa nớc đời  c©y lóa lµ c©y l¬ng thùc chÝnh - Con ngêi sö dông nh÷ng u thÕ cña đất đai và thiên nhiên Bµi tËp: Bµi 1: Trong c¸c di chØ t×m thÊy ë Phïng Nguyªn, Hoa Léc di chØ nµo lµ quan träng h¬n c¶ a Đồ trang sức công cụ đá b Đồ gốm có hoa văn đẹp c Cục đồng, xỉ đồng, dây đồng, dùi đồng d C«ng cô b»ng x¬ng, sõng Bµi 2: H·y t×m nh÷ng iÓu hiÖn cuéc sèng ngời đã mđịnh a Xuất làng đông d©n b Cuộc sống định c lâu dài c Ph¸t minh thuËt luyÖn kim d TÊt c¶ nh÷ng ý kiÕn trªn Cñng cè bµi häc - Theo em đời nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh nào? - Hai phát minh lớn góp phần tạo bớc chuyển biến lớn đời sống kinh tế cña ngêi thêi kú nµy lµ g×? dÆn dß: DÆn dß hs vÒ häc kü bµi «n tËp l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh ChuÈn bÞ cho kiÓm tra tiÕt Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 11: Nh÷ng chuyÓn biÕn vÒ x· héi I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Kinh tÕ ph¸t triÓn x· héi Nguyªn Thuû cã nhiÒu chuyÓn biÕn Trong x· héi cã sù phân công lao động xã hội đàn ông với đàn bà - Sự nảy sanh vùng văn hoá lớn trên khắp ba miền đất nớc buẩn bị bớc sang thời dựng nớc Trong đó chú ý là văn hoá Đông Sơn T tëng: Båi dìng ý thøc vÒ céi nguån d©n téc Kü n¨ng: Bồi dỡng kỹ biết nhận xét, so sánh việc, bớc đầu sử dụng đồ II ChuÈn bÞ: GV so¹n bµi – chuÈn bÞ tranh ¶nh HS häc bµi cò – chuÈn bÞ bµi míi Lu ý: Sản xuất phát triển thì lao động càng phức tạp  phân công lao động  sù chuyªn m«n ho¸ §ã lµ nh÷ng chuyÓn biÕn ®Çu tiªn x· héi MÉu hÖ  phô hÖ III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc: ổn định tổ chức: Sü sè: KiÓm tra: Theo em, đời nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh nào? Bµi míi: Hoạt động thầy – trò * Hoạt động 1: Cả lớp Cho học sinh đọc SGK mục trang 33 Em có nhận xét gì việc đúc công cụ đồng hay làm bình sứ nung so với việc làm công cụ đá? Có phải xã hội biết đúc đồng kh«ng? Sản xuất phát triển số ngời lao động ngày càng tăng tất ngời lao động vừa lo sản xuất ngoài đồng, vừa lo sản xuất công cụ đợc không? Sự phân công lao động diễn nh nào? Ai lµ ngêi cµy ruéng? Ai lµ ngêi cÊy lóa? Tại địa vị ngời đàn ông gia đình và ngoài xã hội ngày càng trở nên quan träng? * Hoạt động 2: Cá nhân Cho hs đọc SGK mục trang 33 Các làng ( Chiềng chạ) đời nh nµo? Em hiÓu thÕ nµo lµ bé l¹c? Trong lao động nặng nhọc ( cày bừa – luyÖn kim) lµm lµ chÝnh? Nh÷ng ngêi lín tuæi gi÷ vai trß g× lµng b¶n? T¹i ë thêi kú nµy mét sè ng«i mé ngời ta chôn theo công cụ và đồ trang sức cßn mét sè ng«i mé l¹i kh«ng cã g× ch«n theo? Em cã suy nghÜ g× vÒ sù kh¸c gi÷a c¸c ng«i mé? * Hoạt động 3: Nhóm Cho hs quan s¸t h×nh 31, 32, 33, 34 thêi kú văn hoá Đông Sơn các công cụ chủ yếu đợc chÕ t¸c b»ng nguyªn liÖu g×? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c«ng cô b»ng §ång? Tại từ kỷ VIII đến kỷ I trớc công nguyên trên đất nớc ta lại hình thành các trung t©m v¨n ho¸ lín? Em có biết trung tâm văn hoá đó Néi dung ghi baûng Sự phân công lao động đã đợc h×nh thµnh nh thÕ nµo? - Thñ c«ng nghiÖp t¸ch khái n«ng nghiÖp  Lµ bíc tiÕn cña x· héi – sù phân công lao động xã hội  Sù chuyÓn biÕn quan träng - Địa vị ngời đàn ông gia đình và ngoài xã hội ngày càng quan träng h¬n Xã hôi có gì đổi mới: - ChiÒng ch¹ ( lµng b¶n) h×nh thµnh - NhiÒu chiÒng ch¹ häc l¹i thµnh bé l¹c - Chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ - X· héi cã sù ph©n biÖt giµu nghÌo Bớc phát triển xã hội đợc nảy sinh nh nào? - C«ng cô b»ng §ång thay thÕ c«ng cô b»ng §¸  H×nh thµnh c¸c trung t©m v¨n ho¸ ph¸t triÓn kh«ng? Theo em công cụ nào đã góp phần t¹o nªn nh÷ng chuyÓn biÕn x· héi? C d©n cña nÒn v¨n ho¸ §«ng S¬n lµ ai? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña ngêi - C d©n v¨n ho¸ §«ng S¬n lµ ngêi L¹c ViÖt? L¹c ViÖt cuéc sèng cña ngêi cã phần ổn định * Hoạt động 4: Cả lớp Bµi tËp: Hãy xác định vai trò ngời đàn ông Điền khoanh tròn vào nội gia đình dung KiÕn thøc thÓ hiÖn vai trß cña GV ghi nội dung bài tập lên bảng phụ yêu ngời đàn ông cÇu hs lªn b¶ng lµm bµi tËp a Ngời đàn ông là ngời cày ruộng Gọi em khác lên nhận xét, bổ xung gv nêu b Ngời đàn ông làm công đáp án đúng: d viÖc nÆng nhäc c §µn «ng lµ ngêi luyÖn kim d TÊt c¶ c¸c ý trªn Híng dÉn häc tËp: DÆn dß hs vÒ nhµ häc thuéc bµi – tr¶ lêi c©u hái bµi tËp cuèi bµi ChuÈn bÞ bµi míi Níc v¨n lang dÆn dß : DÆn dß häc sinh vÒ häc thuéc bµi Tr¶ lêi c©u hái bµi tËp cuèi bµi §äc tríc bµi míi Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Bµi 12 Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Níc V¨n Lang I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Học sinh sơ nắm đợc nét điều kiện hình thành nhà nớc Văn Lang - Nhà nớc Văn Lang còn sơ khai nhng đó là tổ chức quản lý đất nớc bền vững, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nớc T tëng: Bồi dỡng cho hs lòng tự hào dân tộc và tình cảm cộng đồng Kü n¨ng: - Bồi dỡng kỹ sơ đồ tổ chức quản lý nhà nớc II ChuÈn bÞ: GV soạn bài – vẽ sơ đồ tổ chức nhà nớc thời Hùng Vơng Bản đồ ( phần Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ) PhiÕu häc tËp III Hoạt động dạy học: ổn định lớp Sü sè: KiÓm tra: Em h·y nªu nh÷ng nÐt míi vÒ t×nh h×nh kinh tÕ x· héi cña c d©n L¹c ViÖt? Bµi míi: Khi công cụ đồng thay công cụ đá thì đã làm cho c dân Lạc Việt có nh÷ng chuyÓn biÕn kinh tÕ vÒ x· héi ChÝnh nh÷ng chuyÓn biÕn Êy lµ nh÷ng ®iÒu kiện cần thiết để hình thành thiết chế nhà nớc sơ khai Vậy nhà nớc đó đời nh thÕ nµo ta cïng t×m hiÓu ë bµi häc h«m Bµi míi: Hoạt động thầy - trò * Hoạt động 1: Cá nhân Cho hs đọc SGK trang 35 Vµo kho¶n cuèi thÕ kû VIII ®Çu thÕ kû VII trớc công nguyên đồng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ đã có thay đổi gì lớn? Theo em chuyÖn S¬n Tinh, Thuû Tinh nãi lên hoạt động gì nhân dân hồi đó? §Ó chèng l¹i sù kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn c dân Lạc Việt hồi đó đã làm gì? Em nghÜ g× vÒ vò khÝ c¸c h×nh ë bµi 11 H·y liªn hÖ c¸c loai vò khÝ Êy víi truyÖn Th¸nh Giãng Nếu làng chạ cần có ngời đứng đầu thì tình hình xã hội đòi hỏi tổ chức nh thÕ nµo? * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Sử dụng đồ cho HS các khu vực ph¸t triÓn Néi dung ghi baûng Nhà nớc Văn Lang đời hoµn c¶nh nµo? GV: Ghi néi dung bµi tËp lªn b¶ng phô Y/c HS lªn lµm bµi C¶ líp nhËn xÐt, bæ xung GV chốt lại: đáp áne là đúng - Nhà nớc Văn Lang đời vì lý nµo? a) §· h×nh thµnh cac bé l¹c lín b) Cần đoàn kết để chống lũ lụt, b¶o vÖ mïa mµng * Nhà nớc Văn Lang đời hoµn c¶nh phøc t¹p - C dân Lạc Việt luôn phải đấu tranh víi thiªn nhiªn, chèng ngo¹i xâm để bảo vệ sống bình yên  Cã nhu cÇu thèng nhÊt c¸c bé l¹c Nø¬c V¨n Lang thµnh lËp - Thế kỷ VII – T kỷ VIII TCN đã h×nh thµnh c¸c bé l¹c lín cã ngêi đứng đầu §Þa bµn c tró cña bé v¨n lang ë ®©u? - Thủ lĩnh lạc Văn Lang đã Dùa vµo thÕ m¹nh cña m×nh thñ lÜnh bé l¹c thèng nhÊt c¸c bé l¹c ë §ång B»ng văn lang đã làm gì: B¾c Bé vµ B¾c Trung bé thµnh liªn minh bé l¹c vµo kho¶ng thÕ kû VII TCN Nhà nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? => Thủ lĩnh Văn Lang đứng đầu ë ®©u? GV gi¶i thÝch tõ Hïng V¬ng Nhµ níc xng lµ Hïng v¬ng – kinh Em có biết câu chuyện cổ tích nào kể đô Văn Lang (Bạch Hạc – Phú h×nh thµnh nhµ níc V¨n Lang kh«ng? Thä) Sù tÝch ¢u C¬ vµ l¹c long Qu©n nãi lªn ®iÒu =? Nhµ níc V¨n Lang thµnh lËp g×? * Hoạt động 3: Nhóm Nhà nớc Văn Lang đợc tổ chức Cho HS đọc mục sgk ntn? Sau nhà nớc Văn Lang đời Hùng V- - Tổ chức Nhà nứơc: 15 ¬ng tæ chøc nhµ níc ntn? Hïng v¬ng Cho HS quan sát sơ đồ và giải thích (sơ đồ L¹c HÇu – L¹c tíng GV chuÈn bÞ s½n ë b¶ng phô) (Trung ¬ng) Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæ chøc cña Nhµ níc V¨n Lang? T¹i nãi nhµ nø¬c V¨n Lang lµ Nhµ níc đơn giản? (tổ chức đơn giản, cha coự PL, L¹c tíng L¹c tíng quân đội hình thành) Chứng minh (Bé) (Bé) truyÖn Th¸nh Giãng Cho HS quan s¸t h×nh 35 L¨ng vua Hïng Qua h×nh 35 em cso suy nghÜ g× ? (ND ta biÕt ¬n vua Hïng cã c«ng dùng níc) Hµng Bå chÝnh Bå chÝnh Bå chÝnh n¨m ND ta tæ chøc giç tæ Hïng v¬ng 10/3 (ChiÒng (ChiÒng (ChiÒng Nhà nớc Văn Lang đời tổ chức chính ch¹) ch¹) ch¹) quyền cai quản đất nớc ->xây dựng đất nớc Để biết ơn vua Hùng ngày chúng ta phải => Là nhà nớc đơn giản làm gì? (XD và bảo vệ đất nứơc) Liên hệ với KL: Thời kỳ các vua hùng dựng nớc c©u nãi cña B¸c Hå lµ thêi kú cã thËt LÞch sö “ Các vua Hùng đã giữ lấy nớc” c) V× nhu cÇu chèng ngo¹i x©m d) Vì nhu cầu giải xung đột gi÷a c¸c bé l¹c e) TÊt c¶ cac lý trªn Cñng cè bµi häc: GV: cñng cè l¹i toµn bµi 5/ DÆn dß: HS học bài – Tìm đọc Việt Nam cổ trung đại Nếu có điều kiện có thể thăm đền Hùng S tầm tranh ảnh t liệu Viết đến Hùng Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 13 §êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cña c d©n v¨n lang I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Làm cho HS hiểu thời Văn Lang ngời dân Việt Nam xây dựng đợc cho mình sống vật chất và tinh thần riêng vừa đầy đủ vừa phong phú song còn sơ khai T tëng: - Bíc ®Çu gi¸o dôc lßng yªu níc vµ ý thøc vÒ v¨n ho¸ d©n téc Kü n¨ng: RÌn luyÖn thªm kü n¨ng liªn hÖ thùc tÕ, quan s¸t h×nh ¶nh vµ nhËn xÐt B ChuÈn bÞ: - Tranh ảnh, lỡi cày, trống đồng, hoa văn trang trí mật trống đồng - Mét sè c©u truyÖn cæ tÝch C Hoạt động dạy học: ổn định lớp: KiÓm tra: Những điều kiện nào để hình thành Nhà nớc Văn Lang? Em có nhận xét gì tæ chøc cña Nhµ níc ®Çu tiªn nµy? Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cả lớp N«ng nghiÖp vµ c¸c nghÒ thñ Híng dÉn HS quan s¸t cac c«ng cô L§ h×nh c«ng 33 bµi a) N«ng nghiÖp: Qua công cụ LĐ vừa quan sát em hãy cho - Với công cụ đồng -> Nông biết c dân Văn Lang xới đất và gieo cấy nghiệp dùng cày => c dân Văn b»ng c«ng cô g×? Lang biÕt trång trät vµ ch¨n nu«i C d©n V¨n Lang trång nh÷ng lo¹i c©y g×? ch¨n nu«i ntn? -> Cuộc sống ổn định -> ít phục Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña c d©n thuéc vµo thiªn nhiªn V¨n Lang? C d©n V¨n Lang biÕt lµm nh÷ng gnhÒ thñ b) Thñ c«ng nghiÖp: c«ng nµo? cho HS quan s¸t h×nh 36, 37, 38 - Cã nhiÒu nghÒ thñ c«ng (sgk) Qua hình vẽ em thấy nghề thủ công nào phát - Đặc biệt là nghề luyện kim đợc triÓn nhÊt thêi bÊy giê? ph¸t triÓn chuyªn m«n ho¸ cao Kü thuËt luyÖn kim ph¸t triÓn ntn? - Thợ thủ công đúc vũ khí, lỡi cày, Theo em việc tìm thấy đồng nhiều nơi trên trống đồng tháp đồng, bắt đầu rèn đất nớc ta và nớc ngoài thể điêu gì? s¾t (luyÖn s¾t) => Đây là thời kỳ đồ đồng -> sống ổn định no đủ , sống VH đồng *Hoạt động 2: Cá nhân §êi sèng vËt chÊt cña c d©n §êi sèng vËt chÊt thiÕt yÕu cña ngêi lµ V¨n Lang sao? g×? (¨n, ë, mÆc)? Ngêi v¨n lang ë ntn? V× hä ë nhµ sµn? ngµy nhµ ë cña ngêi V¨n Lang cßn lu * Nhµ ë: La nhµ sµn, thµnh lµng, gi÷ kh«ng? ch¹ Thc ¨n chñ yÕu cña ngêi V¨n Lang lµ g×? Ngày thc ăn nh có còn đợc sử dụng * Thức ăn: Cơm, rau, cá, thịt kh«ng? Ngêi V¨n Lang cã trang phôc ntn? * Mặc: Nam đóng khố, cởi trần Nữ mặc váy, biết dùng đồ trang søc C dân Văn Lang có phơng tiện nào để lại * Đi lại: thuyền Hoạt động 3: §êi sèng tinh thÇn cña c d©n Cho HS đọc sgk, quan sát hình 38 V¨n Lang cã g× míi Quan s¸t h×nh 38 em cã suy nghÜ nhËn xÐt - X· héi chia thµnh nhiÒu tÇng líp g×? + Vua quan Em cã nhËn xÐt g× vÒ x· héi V¨n Lang + N«ng d©n tù + N« tú => Sù ph©n biÖt x· héi cha s©u s¾c Sau ngày lao động mệt nhọc c dân Văn Lang có hoạt động gì? Qua truþªn trÇu cau, b¸nh chng b¸nh dµy cho ta biÕt thêi V¨n Lang cã phong tôc g×? phong tục có đợc bảo tồn đến ngày kh«ng? Em cã nhËn xÐt g× vÒ khiÕu thÈm mü cña c - C d©n V¨n Lang cã khiÕu thÈm d©n V¨n Lang mü cao cuéc sèng tinh thÇn phong phó Em có nhận xét gì đời sống tinh thần => Tính cộng đồng sâu sắc c dân Văn Lang? Nêu đặc trng đ/s c d©n V¨n Lang lµ g×? Hoạt động 4: củng cố bài học GV: củng cố bài học: đời sống vật chất, đ/s tinh thÇn cña c d©n V¨n Lang cñng cè bµi häc GV: củng cố bài học: đời sống vật chất, đ/s tinh thần c dân Văn Lang DÆn dß - DÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi - Ra câu hỏi ôn tập cho HS – hớng dẫn HS làm đề cơng §äc tríc bµi míi: níc ©u l¹c Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 14 níc ©u l¹c I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc - Học sinh thấy đợc tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nớc ND ta từ buổi đầu dựng nớc Hiểu đựơc bớc tiến xây dựng đất nứơc dới thời An Dơng V¬ng T tëng: Giáo dục lòng yêu nớc và ý thức cảnh giác kẻ thù Kü n¨ng: Båi dìng kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh bíc ®Çu t×m hiÓu vÒ bµi häc LÞch sö II ChuÈn bÞ: GV: So¹n bµi Chuẩn bị đồ Văn Lang - Âu Lạc – Tranh ảnh; HS học bài cũ ChuÈn bÞ bµi míi III Hoạt động dạy học: ổn định lớp: sü sè: KiÓm tra Theo em yếu tố nào tạo nên tình cảm cộng đồng c dân Văn Lang Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cá nhân Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tình hình nớc Văn Lang cuối kỷ III trớc xâm lợc Tần đã diễn ntn? c«ng nguyªn ntn? Trong cuéc tiÕn qu©n x©m lîc Ph¬ng Nam - Qu©n TÇn x©m lîc l·nh thæ ngêi năm 218 – 124 TCN nhà Tần chiém đợc nơi lạc Việt => Ngời Việt trốn vào nµo? rừng để kháng chiến Ban ngày nằm Khi quân tần xâm lợc lãnh thổ Ngời Lạc yên, ban đêm tiến đánh quân Tần Việt và Tây Âu lạc này đã làm gì? Ngời lạc Việt đã làm nào đê kháng chiến Bầu Tuấ Việt làm chủ tớng, đó là chèng TÇn? thôc ph¸n Em có biết ngời chủ tớng đợc bầu là kh«ng? KÕt qu¶ cña cuéc k/c chèng TÇn sao? ? Em nghĩ gì tinh thần chiến đấu ngời T©y ¢u L¹c ViÖt *Hoạt động 2: Cả lớp Trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n TÇn lµ ngêi cã c«ng nhÊt? Em cã hiÓu biÕt g× vÒ An D¬ng V¬ng? Tại An Dơng Vơng cho đóng đô Phong Khê Bộ máy Nhà nớc Âu Lạc đợc tổ chức ntn? - §¹i ph¸ qu©n TÇn giÕt chñ Tíng -> nhµ TÇn rót vÒ níc Nớc Âu Lạc đời - 207 TCN Thùc Ph¸n buéc vua Hïng V¬ng nhîng ng«i => Vùng đất ngời Tây Âu và Lạc Việt đợc hợp -> thành nớc ¢u L¹c - Đóng đô Phong Khê giao thông thuËn tiÖn Cho HS quan s¸t bé m¸y nhµ níc ¢u L¹c => Bé m¸y nhµ níc ¢u L¹c c¬ b¶n trªn lµng phôc – HS vÔ vµo vë gièng nhµ níc V¨n Lang, song vua Em hay nhËn xÐt bé m¸y nhµ níc ¢u L¹c vµ cã quyÒn thÕ h¬n Trung ViÖt trÞ V¨n Lang cã g× kh¸c nhau? nø¬c *Hoạt động 3: Cá nhân Đất nớc âu lạc có gì thay đổi: Cho HS đọc mục trang 42 sgk * N«ng nghiÖp: §Êt níc ta cuèi thêi Hïng V¬ng ®Çu thêi kú Cã nhiÒu tiÕn bé (sgk) An Dơng Vơng có biến đổi gì? * Thñ c«ng nghiÖp: cã nhiÒu nghÒ §Æt biÖt nghÒ luyÖn kim ph¸t triÓn T¹i l¹i cã sù tiÕn bé vÒ n«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp? Th× s¶n phÈm XH t¨ng cña c¶i d thõa nhiÒu => Trong x· héi cã sù ph©n biÖt dẫn đến tợng gì XH? giµu nghÌo giai cÊp xuÊt hiÖn Nguyên nhân nào dẫn đến phân biệt giàu nghÌo vµ m©u thuÉn g/c x· héi? Cñng cè bµi häc GV cñng cè l¹i toµn bé bµi DÆn dß: DÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi lµm bµi tËp cuèi bµi Đọc trớc bài mới, làm đề cơng, ôn tập học kỳ để thi học kỳ Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 15 Níc ©u l¹c (TiÕp theo) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Qua bµi HS thÊy râ gi¸ trÞ cña thµnh cæ loa Thµnh cæ loa lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, qu©n sù níc ¢u L¹c Thành cổ loa là công trình quân độc đáo thể đợc tài quân cảu cha «ng ta - Do mÊt c¶nh gi¸c Nhµ nø¬c ¢u L¹c bÞ r¬i vµo tay TriÖu §µ T tëng: - Giáo dục HS biết trân trọng thành qủa mà cho ông đã xây dựng LÞch sö - Giáo dục cho HS tinh thần cảnh giác kẻ thù tình phải kiên gìn giữ độc lập dân tộc Kü n¨ng - Rèn luyện cho các em kỹ trình bày vấn đề Lịch sử theo đồ và kỹ nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm Lịch sử II ChuÈn bÞ: GV: so¹n bµi, s tÇm tranh ¶nh thµnh cæ loa HS häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III Hoạt động dạy - học: ổn định lớp: KiÓm tra: Hoµn c¶nh thµnh lËp Nhµ níc ¢u L¹c Bµi míi: Hoạt đồng thầy - trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cả lớp Thµnh cæ loa vµ lùc lîng quèc Cho HS quan sát sơ đồ thành cổ loa phßng ? T¹i ngêi ta gäi cæ loa lµ loa thµnh? - An D¬ng V¬ng cho x©y dùng mét Cho HS quan s¸t h×nh vÏ sgk khu thành đất lớn – ngời sau gọi là GV: m« ta vÒ cÊu tróc thµnh cæ ë tranh vÏ Loa Thµnh (cæ loa) - Thµnh cæ Loa cã vïng khÐp kÝn Tæng chiÒu dµi 16.000m (sgk) ? Em có nhận xét gì cấu trúc thành cổ * Là công trình lao động quy mô Loa? nhÊt cña ¢u L¹c ? ViÖc x©y dùng c«ng tr×nh thµnh cæ Loa nãi => Lµ tµi n¨ng s¸ng t¹o vµ kü thuËt lªn ®iÒu g×? x©y dùng cña nh©n d©n ta ? T¹i nãi cæ Loa lµ mét quËn thµnh? - Vừa là kinh đô, vừa là công trình quân lớn để bảo vệ an ninh quốc gia ? Em h·y nªu nh÷ng ®iÓm gièng vµ => Cæ Loa lµ trung t©m chÝnh trÞ, kh¸c cña nhµ níc V¨n Lang, ¢u L¹c? kinh tế quân lớn để bảo vệ an ninh quèc gia *Hoạt động 2: Cá nhân Nhà nớc Âu Lạc sụp đổ ? Em biÕt g× vÒ TriÖu §µ? hoµn c¶nh nµo? ? Cuéc KN cña ND ¢u ViÖt chèng TriÖu §µ - N¨m 181 – 186 TCN TriÖu §µ diÔn ntn? ®em qu©n x©m lîc ¢u ViÖt ? Triệu Đà dã dùng mu mô, Mu kế xảo - Quân dân Âu Việt chiến đấu dũng quỵêt gì để đánh Âu Lạc? cảm đánh bại Triệu Đà Giữ vững độc lập ? Em biÕt c©u chuyÖn nµo kÓ vÒ viÑc TriÖu - N¨m 179 TCN An D¬ng V¬ng v× Đà đánh Âu Lạc mu kế thiÕu c¶nh gi¸c nªn m¾c mu TriÖu §µ -> ¢u L¹c bÞ thÊt b¹i ? Theo em thất bại An Dơng Vơng để * Bài học: lại cho đời sau bài học gì? - Phải tuyệt đối cảnh giác Bài học An Dơng Vơng đợc áp dụng - Vua phải tin tởng Trung Thần thời đại ntn? - Vua phải dựa vào dân để đánh giÆc Cñng cè bµi häc: - Em h·y tr×nh bµy nguyªn nh©n thÊt b¹i cña An D¬ng v¬ng cuéc KN chèng qu©n x©m lîc TriÖu §µ DÆn dß: - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi - ¤n tËp l¹i toµn bé ch¬ng I, II chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Bµi 16 Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… «n tËp ch¬ng I vµ ch¬ng II I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Cñng cè nh÷ng KiÕn thøc vÒ LÞch sö ®©n téc tõ ngêi xuÊt hiÖn trªn đất nứơc ta thời dựng nớc Văn Lang - Âu Lạc - Nắm đợc thành tựu KT và VH các thời kỳ khác - Nắm đợc nét chính XH và nhân dân thời Văn Lang - Âu Lạc cội nguån d©n téc T tëng: Củng cố ý thức và tình cảm HS tổ quốc với VH dân tộc ChuÈn bÞ: GV: s¹on bµi Chuẩn bị lợc đồ đất nớc ta Tranh ¶nh vµ c«ng tr×nh nghÖ thuËt tiªu biÓu Ca dao vÒ phong tôc tËp qu¸n II Tæ chøc d¹y – häc ổn định tổ KiÓm tra Em h·y m« t¶ thµnh cæ loa cña níc ¢u L¹c? Em h·y ph©n tÝch nh÷ng gi¸ trÞ cña thµnh cæ loa? Bµi míi: Hoạt đồng thầy - trò *Hoạt động 1: Cả lớp ? Căn vào bài đã học em hãy cho biÕt nh÷ng dÊu tÝch ®Çu tiªn cña ngêi Nguyên thuỷ trên đất nớc ta? GV: dùng dồ hình 24 sgk để HS xác định vùng ngời Việt cổ c trú GV: hớng dẫn các em tập sơ đồ dấu tích ngêi tèi cæ ë ViÖt Nam theo mÉu: §Þa ®iªm, thêi gian, hiÖn vËt *Hoạt động 2: Cá nhân ? X· héi Nguyªn thuû ViÖt Nam tr¶i qua giai đoạn nào? Căn vào đâu để xác định các giai đoạn phát triển? ? Tæ chøc x· héi cña ngêi Nguyªn thuû ViÖt Nam ntn? GV: híng dÉn HS lËp b¶ng nh÷ng giai ®o¹n ph¸t triªn cña XH Nguyªn thuû ViÖt Nam? *Hoạt động 3: Cả lớp Gäi HS kÓ l¹i truyÒn thuyÕt ¢u C¬ vµ LLQ Qua truyÒn thuyÕt trªn em cã suy nghÜ g× vÒ cäi nguån d©n téc? ? §ã lµ truyÒn thuyÕt vÒ LS cßn thùc tÕ th× sao? Gäi HS kÓ chuyÖn S¬n Tinh – Thuû Tinh GV: kÓ chuyÖn Th¸nh Giãng ? Qua c¸c c©u truyÖn trªn em thÊy c«ng cô cña ngêi ViÖt cæ chñ yÕu lµm b»ng g×? ? Theo em lý gì đã dẫn tới đời nhà níc ®Çu tiªn ë níc ta? *Hoạt động 4: Cá nhân ? Nh÷ng c«ng tr×nh v¨n ho¸ tiªu biÓu cho nÒn v¨n lang - ¢u L¹c lµ g×? Néi dung ghi baûng DÊu tÝch cña sù xuÊt hiÖn cña ngêi Nguyªn thuû trªn dÊt níc ta đến thời kỳ dựng nớc Văn Lang ¢u L¹c - R¨ng ho¸ th¹ch - Công cụ đá - X¬ng tr¸n cña ngêi tinh kh«n X· héi Nguyªn thuû ViÖt Nam tr¶i qua nh÷ng giai ®o¹n nµo? - Giai ®o¹n s¬n vi: Ngêi nguyªn thuû sèng thµnh tõng bÇy - Thêi hoµ b×nh – B¾c s¬n: sèng thµnh thÞ téc mÉu hÖ - Thêi phïng Nguyªn: hä sèng thµnh c¸c bé l¹c (Bé L¹clµ liªn minh c¸c thÞ téc phô hÖ) Những điều kiện đẫn đến đời nhà nứơc Văn Lang và ¢u L¹c - Do nhu cÇu trÞ thuû b¶o vÖ mïa mµng - Công cụ đồng – sắt thay công cụ = đá => Đ/s   - Nhu cÇu chèng l¹i giÆc ngo¹i x©m Nh÷ng c«ng tr×nh v¨n ho¸ tiªu biÓu cña thêi V¨n Lang -¢u L¹c + Trống đồng và thành cổ loa + Nhµ níc (Thời Văn Lang - Âu Lạc đã để lại cho + Thuật luyện kim chóng ta nh÷ng g×?) + Phong tôc tËp qu¸n d©n téc + N«ng nghiÖp trång lóa níc + Bµi häc c¶nh gi¸c chèng kÎ thï ? Em cã suy nghÜ g× vÒ bµi häc cña An D¬ng v¬ng? ? Bµi häc An D¬ng V¬ng ngµy cßn cÇn thiÕt n÷a kh«ng? v× sao? *Hoạt động 5: Cá nhân Bµi tËp: GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp yªu cÇu HS Em h·y khoanh trßn vµo thµnh tùu lªn ch÷a bµi ë b¶ng phô Líp nhËn xÐt bæ v¨n ho¸ tiªu biÓu thêi V¨n Lang xung A Thµnh cæ Loa GV: bổ sung đáp án đúng là A B Lỡi cày đồng C Thạp đồng D Trống đồng E Cñng cè bµi häc - DÆn dß HS vÒ nhµ «n tËp - Toµn ch¬ng I vµ ch¬ng II DÆn dß: - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi Tuaàn: ………… Ngµy so¹n: ………… TiÕt : ……… Ngµy d¹y: ………… Ch¬ng III: Thời kỳ bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập Bµi 17 Cuéc khëi nghÜa hai bµ trng (n¨m 40) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Cho HS thấy đợc sau thất bại An Dơng Vơng đất nớc ta bị phong kiến ph¬ng B¾c thèng trÞ Sù thèng trÞ tµn b¹o cña phong kiÕn ph¬ng B¾c lµ nguyªn nhân chính dẫn đến khởi nghĩa hai bà Trng - Cuộc khởi nghĩa hai bà Trng đợc toàn dân ủng hộ, thắng lợi nhanh chóng đất nớc giành đợc độc lập T tëng: - Gi¸o dôc HS ý thøc c¨m thï qu©n x©m lîc, ý thøc tù hµo, tù tin d©n téc Gi¸o dôc cho c¸c em lßng biÕt ¬n hai bµ Trng vµ tù hµo vÒ truyÒn thèng phô n÷ ViÖt Nam Kü n¨ng: Rèn luyện cho HS biết tìm nguyên nhân và mục đích kiện Lịch sử Rèn luyện cho HS kỹ đọc đồ Lịch sử II ChuÈn bÞ: GV: soạn bài – Chuẩn bị đồ HS häc bµi cò - §äc trø¬c bµi míi III Hoạt động dạy – học: ổn định tổ chức: KiÓm tra: Những hoa văn trên trống Đồng Đông Sơn giúp em hiểu gì đời sèng cña ngêi ViÖt Cæ Bµi míi: Hoạt động Thầy - trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cả lớp Nø¬c ¢u L¹c tõ thÕ kû II ? Sau khởi nghĩa An Dơng Vơng thất TCN đến TK I có gì thay đổi bại dân tộc đã vào tình trạng ntn? - N¨m 179 TCN TriÖu §µ chia ¢u L¹c -> quËn (sgk) ? Sau nhà Hán chiếm đợc nớc ta chúng đa - Năm III TCN nhà Hán chia Âu thùc hiÖn chÝnh ¸ch cai trÞ ntn? L¹c thµnh qô©n ? Em có nhận xét gì cách đặt quan lại cai trị - Nhà Hán hợp quận ta vào cña nhµ H¸n? quËn cña Trung Quèc thµnh ? Âm mu chính sách cai trị đó là gì? Ch©u Giao, chóng ¸p dông chÝnh ? Em biÕt g× vÒ th¸i thó T« §Þnh ë níc ta s¸ch cai trÞ cña ngêi H¸n (sgk) => chúng đồng hoá ND ta -> muèn biÕn níc ta thµnh quËn huþªn TQ -> cuéc sèng ND ta khæ cùc *Hoạt động 2: Cá nhân ? V× cuéc KN hai bµ Trng bïng næ GV: yªu cÇu HS nãi râ h¬n th©n thÕ cña hai bµ Trng diÔn ntn? GV: yêu cầu HS đọc câu thơ sgk với câu thơ đó em hiểu ntn mục tiêu khëi nghÜa? Cuéc khëi nghÜa ph¸t triÓn ntn? ? Em h·y kÓ tªn mét s« lùc lîng nh©n d©n kÐo vÒ Mª Linh tô nghÜa víi hai bµ Trng? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lùc lîng tham gia khëi nghÜa? Theo em viÖc kh¾p n¬i nh©n d©n kÐp qu©n vÒ Mª Linh nãi lªn ®iÒu g×? Nghĩa quân đã thắng lợi ntn? Cuéc KN hai bµ Trng bïng næ - Để trả nợ nớc thù nhà hai bà Trng đã dậy KN Hát Môn * DiÔn biÕn: (sgk)  KÕt qu¶: Khởi nghĩa đã thắng lợi Khëi nghÜa hai bµ Trng th¾ng lîi cã ý nghÜa * ý nghÜa: Cuéc KN b¸o hiÖu thÕ g×? lùc PK khèng chÕ cai trÞ vÜnh viÔn níc ta Cñng cè bµi häc ? Em hãy trình bày lại diễn biến khởi nghĩa trên đồ ? Em h·y gi¶i thÝch c©u nãi cña Lª V¨n H÷u: “ Trng Tr¾c, Trng NhÞ lµ phô n÷, h« tiÕng mµ c¸c quËn Giao ChØ, Cöu Ch©n, NhËt Nam, Hợp phố cùng 65 thành lĩnh ngoại hởng ứng Việc dựng nớc xng vơng dễ nh trở bàn tay, có thể thấy hình đất nớc Việt ta đủ dựng đợc nghiệp bá vơng” GV: Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c©u nãi: Sau đó GV chốt lại câu nói: Khi hai Bà Trng dựng cờ KN thì ND khắp nơi sẵn sàng đứng lên hởng ứng, dành độc lập dân tộc DÆn dß : Dặn dò HS học bài, đọc trớc bài mới, trả lời câu hỏi cuối bài Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Bµi 18 Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Trng v¬ng vµ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lîc h¸n I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - sau khởi nghĩa thắng lợi, hai bà Trng đã tiến hành công xây dựng đất nớc và giữ gìn độc lập vừa giành đợc Đó là việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho ND tạo nên sức mạnh để tiến hành KN chống quân x©m lîc H¸n - Cuộc kháng chiến chống xâm lợc Hán đã nêu bật ý chí bất khuất ND ta T tëng: - Tinh thÇn bÊt khuÊt cña d©n téc - M·i m·i ghi nhí c«ng lao cña c¸c anh hïng d©n téc thêi hai bµ Trng Kü n¨ng: - Kỹ đọc đồ Lịch sử, đồ, ảnh đền thờ bà Trng - Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi II ChuÈn bÞ: III Hoạt động dạy – học: KiÓm tra bµi cò: ? Đất nớc ta và nhân dân Âu Lạc dới thời thuộc Hán có gì thay đổi? ? Tr×nh bµy diÕn biÕn cña cu KN hai bµ Trng Bµi míi Hoạt động Thầy - Trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cá nhân Hai bà Trng đã làm gì sau ? Sau đánh đuổi quân Đông Hán hai bà Tr- giành lại đợc độc lập? ng đã làm gì để giữ vững độc lập dân tộc? - Trng trắc đựơc suy tôn làm vua ? Đợc tin khởi nghĩa hai bà Trng thắng lợi hiệu trng vơng Xây sựng đất vua Hán đã làm gì? nø¬c (sgk) - Nhµ H¸n chuÈn bÞ ®em qu©n đàp áp *Hoạt động 2: Cả lớp Cuéc kh¸ng chiÕn chèng GV: dùng lợc đồ để trình bày KN qu©n x©m lîc H¸n ? Năm 42 quân Đông Hán đã công vào nớc - Năm 42 Mã Viện đem quân XL ta ntn? níc ta ? Tại Mã Viện lại đợc chọn làm huy qu©n x©m lîc ? Sau Mã Viện chiếm đợc hợp phố chúng đã tiến vào nớc ta ntn? ? Nghĩa quân hai bà Trng đã chống đỡ ntn? * DiÔn biÕn: GV dùng lợc đồ trình bày diễn biến KN - Hai bµ Trng kÐp vÒ L¸ng B¹c Y/c HS trình bày lại diễn biến trên lợc đồ nghªnh chiÕn (sgk) ? Để tởng nhớ hai bà Trng ND ta đã làm gì ? ? Cho HS quan sát tranh đền thờ hai bà Trng việc ND ta lập đền thờ hai bà Trng khắp nơi toµn quèc nãi lªn ®iÒu g×? Cñng cè - Em h·y tr×nh bµy diÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa chèng qu©n x©m lù¬c H¸n? - Qua bµi häc h«m nh©n vËt LS nµo lµm em kh©m phôc nhÊt? V× sao? DÆn dß : - DÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi – lµm c¸c bµi tËp Sgk cßn l¹i §äc tríc bµi míi Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 19 Từ sau trng vơng đến trớc lý nam đế (gi÷a thÕ kû I - gi÷a thÕ kû VI) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Từ sau thất bại kháng chiến thời trơng vơng, phong kiến TQ đã thi hành nhiều biện pháp hiểm độc nhằm biến nớc ta thành phận TQ - Chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo các triều đại phong kiến TQ nhằm biến nớc ta thành thuộc địa TQ và xoá bỏ tồn dân tộc ta Kü n¨ng: Học sinh phân tích đánh giá thủ đoạn cai trị PK phơng Bắc biết tìm nguyên nhân vì ND ta không ngừng đấu tranh chống áp boc lột phong kiÕn ph¬ng B¾c T tëng: Giáo dục lòng tự hào truyền thống đấu tranh dân tộc II ChuÈn bÞ: - GV soạn bài - đọc tài liệu - HS häc bµi cò – chuÈn bÞ bµi míi III Hoạt động dạy – học: ổn định lớp KiÓm tra: Vì nhân dân ta đã lập hàng trăm đền thờ hai bà Trng và các vị tớng khắp nơi trên đất nớc ta? Bµi míi Hoạt động thầy - trò *Hoạt động 1: Cá nhân ? Thế kỷ I Châu Giao gồm vùng đất nµo? ? Em hãy cho biêt miền đất Âu Lạc trớc đây gåm nh÷ng quËn nµo cña Ch©u Giao? ? Tõ sau cuéc KN hai bµ Trng nhµ H¸n cã sù thay đổi gì chính sách cai trị? Néi dung ghi baûng Chế độ cai trị các triều d phong kiến phơng Bắc mớc ta từ kỷ I đến T kỷ V - §Õn TK III nhµ Ng« t¸ch Ch©u Giao thµnh Qu¶ng Ch©u vµ Giao Ch©u - Nhµ H¸n trùc tiÕp n¾m tíi cÊp huyÖn -> huþªn lÖnh lµ ngêi H¸n ? Em có nhận xét gì thay đổi này? => Thắt chặt máy cai trị đối víi d©n ta ? Tại nhà Hán đánh nhiều loại thuế đặc - ND ta phải đóng nhiều thứ thuế: biÖt lµ thuÕ muèi thuÕ s¾t thuÕ muèn, thuÕ s¾t ? Ngoµi n¹n thuÕ m¸ ND cßn ph¶i g¸nh - ND ta ph¶i cèng nép: b¾t c¶ thî chÞu ¸ch bãc lét kh¸c cña phong kiÕn ph¬ng khÐo vÒ níc B¾c? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chÝnh s¸ch bãc lét bọn đô hộ? ? Ngoµi viÖc bãc lét b»ng kinh tÕ PK TQ cßn - §a ngêi H¸n sang sinh sèng -> thùc hÖin chÝnh s¸ch g×? b¾c d©n ta tu©n theo PL, phong tôc ? Vì PK phơng Bắc muốn đồng hoá dân tập quán ngời Hán ta => §ång h¸o nh©n d©n ta T×nh h×nh kinh tÕ níc ta tõ thÕ kỷ I đến kỷ IV có gì thay đổi ? - NghÒ rÌn s¾t ph¸t triÓn RÌn c«ng cô s¾c bÐn phôc vô L§ s¶n xuất rèn đúc vũ khí bảo v an ninh quèc gia - N«ng nghiÖp ph¸t triÓn: biÕt dïng trâu bò có đề phòng lũ lụt, biết cấy vô, trång nhiÒu c©y ¨n qu¶ => kü thuËt cao, s¸ng t¹o ? Ngoµi nghÒ n«ng ngêi Giao Ch©u cßn biÕt - Thñ c«ng: rÌn s¾t, lµm gèm, tr¸ng lµm nh÷ng ghÒ g× kh¸c? men vÏ trang trÝ trªm gãm, dÖt v¶i - Th¬ng nghiÖp: kh¸ ph¸t triÓn, chính quyền đô hộ độc quyền ngoại th¬ng *Hoạt động 3: Cá nhân/cặp Bµi tËp: GV: ghi néi dung bµi tËp lªn b¶ng phô GV Nh÷ng sù viÖc nµo chøng tá nghÒ yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi n«ng nghiÖp ë Giao Ch©u ph¸t Y/c HS dới lớp nhận xét đánh giá và bổ triển xung A biÕt dïng tr©u bß kÐo cµy GV chốt lại đáp đúng B Biết đắp đê chống lũ lụt A, B, C, D C BiÕt lµm thuû lîi D BiÕt trång hai vô lóa n¨m E BiÕt lµm nghÒ gèm tr¸ng men F NghÒ dÖt c¸c lo¹i v¶i b»ng t¬ Cñng cè bµi häc Tại nói chính sách đàn áp phong kiến phơng Bắc Giao Châu là hà kh¾c tµn b¹o DÆn dß : DÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi – tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Däc tríc b»i míi *Hoạt động 2: Cả lớp Cho HS đọc sgk trang 53 – 54 ? Vì nhà Hán nắm độc quyền sắt? MÆc dï nghÒ s¾t bÞ h¹n chÕ nhng ë Giao Ch©u vÉn ph¸t triÓn t¹i sao? ? Căn vào đâu để khẳng định nghề rÌn s¾t ë Giao Ch©u vÉn ph¸t triÓn? ? Nh÷ng sù viÖc nµo chøng tá n«ng nghiÖp Giao Ch©u vÉn ph¸t triÓn Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 20 Từ sau Trng vơng đến trớc lý nam đế (gi÷a thÕ kû I -gi÷a thÕ kû VI) (TiÕp theo) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu đợc phát triển kinh tế Giao Châu từ kỷ I đến kỷ VI (Tuy chËm ch¹p) x· héi còng cã nh÷ng chuyÓn biÕn s©u s¾c Do chÝnh s¸ch ¸p bóc lột bọn đô hộ, đa số nông dân ngày càng nghèo Một số ít trở thành nông dân lệ thuộc vào nô lệ Bọn thống trị ngời hán cớp đoạt ruộng đất, bắt dân ta ph¶i cµy cÊy, mét sè quý téc cò ngêi ¢u L¹c trë thµnh hµo trëng, cã cuéc sèng kh¸ gia nhng vÉn bÞ xem lµ kÎ bÞ trÞ - Trong đấu tranh chống chính sách “ Đồng hoá” ngời Hán tổ tiên ta đã kiÓn tr× b¶o vÖ tiÕn ViÖt, phong tôc tËp qu¸n, nghÖ thuËt cña ngêi viÖt T tëng: - Gi¸o dôc lßng tù hoµ d©n téc ë khÝa c¹nh v¨n ho¸, nghÖ thuËt Gi¸o dôc lòng biết ơn bà Triệu đã dũng cảm chíên đấu giành độc lập cho dân tộc kü n¨ng: - Lµm quen víi ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, lµm quen víi viÖc nhËn thøc LÞch sö thông qua biểu đồ II ChuÈn bÞ: GV: Soạn bài, phóng to sơ đồ phân hoá XH sgk HS häc bµi cò ChuÈn bÞ bµi míi III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò ? H·y tr×nh bµy nh÷ng biÓu hiÖn vÒ sù ph¸t triÓn cña thñ c«ng nghiÖp níc ta thêi kú nµy Bµi míi Hoạt động dạy - học Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cả lớp Nh÷ng chuyÓn biÕn vÒ x· héi Cho HS quan sát sơ đồ phân hoá xã hội và VH nớc ta các kỷ I ? Qua quan sát sơ đồ có nhận xét gì VI chuyÓn biÕn XH ë níc ta - Từ kỷ I đến TK VI ngời Hán ? Chính quyền đô hộ phơng bắc đã thực thâu tóm quyền lực vào tay mình chính sách văn hoá thâm độc ntn để cai trị dân Trực tiếp nắm đến các huyện, từ ta? huyÖn xuèng ngêi viÖt cai qu¶n ? Theo em chính quyền đô hộ mộ số trờng - Chính sách đô hộ mở trờng dạy học nớc ta nhằm mục đích gì? ch÷ H¸n ë c¸c quËn ? Vì ngời việt giữ đợc phong tục tập - Đa tôn giáo và phong tục tập quán và tiếng nói tổ tiên.(ND ta đã bảo vệ quán ngời Hán vào nớc ta nÒn v¨n ho¸ d©n téc b»ng c¸ch nµo? => Muốn đồng hoá nhân dân ta ND ta đấu tranh bảo vệ tiếng nói, phong tôc cña d©n téc ViÖt (sgk) *Hoạt động 2: Cá nhân Cuéc khëi nghÜa bµ TriÖu Nguyªn nh©n nµo lµm bïng næ cuéc khëi (248) nghÜa bµ TriÖu Díi ¸ch thèng trÞ tµn b¹o cña PK phơng Bắc ND ta đấu tranh bảo vÖ nÒn VH d©n téc ViÖt => Nổi dậy đấu tranh ? Em hiÓu biÕt g× vÒ bµ TriÖu? * DiÔn biÕn: Cho HS đọc câu nói bà Triệu (sgk) (sgk) ? Em hiÓu ntn vÒ c©u nãi cña bµ TriÖu ? Cuộc KN bà Triệu đã diễn ntn? ? Em h·y cho biÕt t thÕ cña bµ TriÖu trËn? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cu«c KN bµ TriÖu? ? Nhà Ngô có hành động gì nghe tin * Kết qủa: Khởi nghĩa thât bại KN bµ TriÖu bïng næ? * Nguyªn nh©n thÊt b¹i: + Lùc lîng chªnh lÖc + Qu©n Ng« m¹nh, nhiÒu mu kÕ, hiểm độc ? Theo em cuéc KN bµ TriÖu næ cã ý nghÜa * ý nghÜa LÞch sö: g×? - Tiêu biểi cho ý chí dành lại độc ? Bµi ca dao ë cuèi bµi cho ta biÕt ®iÒu g×? lËp cña d©n téc ta ? §Ó t¬ng nhí c«ng ¬n bµ TriÖu ND ta lµm g×? Cho HS quan s¸t l¨ng bµ TriÖu Cñng cè HS th¶o luËn c©u hái cuèi bµi - Nh÷ng nÐt míi vÒ v¨n ho¸ níc ta thÕ kû I thÕ kû VI lµ g×? - Tr×nh bµy cuéc khëi nghÜa bµ TriÖu DÆn dß : - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi ph©n tÝch häc thuéc bµi ca dao, chu©n bÞ bµi míi Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Bµi tËp LÞch sö Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: Cho HS nắm đợc thống tàn bạo phong kiến phơng Bắc ND ta Nắm đợc đấu tranh chống lại ách thống trị PK phơng Bắc tiêu biểu là KN hai bµ Trng, khëi nghÜa bµ TriÖu T tëng: GD HS ý thøc c¨m thï qu©n x©m lîc, lßng tù hµo d©n téc – sù biÕt ¬n nh÷ng vÞ anh hïng d©n téc Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ đồ – Tập trình bày diễn biến KN trên đồ II ChuÈn bÞ: GV: chuẩn bị đồ khởi nghĩa hai bà Trng PhiÕu häc tËp ghi c¸c d¹ng bµi tËp tr¾c nghiÖm III TiÕn tr×nh d¹y – häc ổn định tổ chức: KiÓm tra ? Em hãy cho biết chuyển biến nớc ta từ kỷ I đến TK VI ? Bµi tËp: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân Cuéc khëi nghÜa hai bµ Trng GV: treo đồ KN hai bà Trng Em h·y tr×nh bµy diÔn biÕn cña cuéc KN hai bµ Trng? GV: yªu cÇu tæ lÇn lît d¹i diÖn lªn tr×nh bµy diÔn biÕn Lớp nhận xét, đánh giá sau đó GV cho điểm đại diện các tổ Hoạt động 2: Cả lớp Em hãy cho biết mục đích cai trị GV: treo b¶ng phô ghi néi dung bµi tËp nhà hán đất nớc ta Y/c em ®cä néi dung bµi tËp (khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu vµ ý kiÕn Gọi em đọc nội dung bài tập đúng) Lớp nhận xét đánh giá a BiÕn níc ta thµnh quËn huþªn GV: chốt lại ý kiến đúng, cho điểm cña TQ b Chung sèng Hµo b×nh víi ND ta * Hoạt động 3: Cả lớp * Hoạt động 4: Cá nhân * Hoạt động 5: Cá nhân * Hoạt động 6: Cả lớp c §Ó ND ta theo phong lôc H¸n d §ång hãa nh©n d©n ta Em hãy đánh giá nhận xét mục tiªu cña cuéc khëi nghÜa hai bµ Trng a Khởi nghĩa để đền nợ nớc trả thù nhµ b Khởi nghĩa để đợc ND kính phục c Khởi nghĩa để đanh độc lập cho dân téc d Khởi nghĩa để lên làm vua Những nơi nào đã diễn KN hai bµ Trng? a Mª Linh – H¸t M«n – Chu DiÖn b H¸t M«n - Long Biªn – Cæ Loa c Mª Linh – Cæ Loa – Long Biªn d H¸t M«n – Mª Linh – Cæ Loa – Luy L©u Vung gi¸o chèng træ dÔ Gi¸p mÆt vua bµ khã Theo em vua bµ c©u th¬ trªn lµ ai? a Hai bµ Trng b B Bµ TriÖu c Nhuþ KiÒu tíng qu©n d Câu b và c đúng Nhân dân ta đã đấu tranh bảo vệ nÒn v¨n ho¸ d©n téc ntn? a Sö dông tiÕng nãi cña tæ tiªn b Sinh ho¹t theo nÕp sèng míi c VÉn gi÷ nh÷ng phong tôc tËp qu¸n riªng d Häc ch÷ H¸n nhng vËn dông theo cách đọc mình e TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn Cñng cè bµi häc DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi ôn tập kỹ chơng III chuẩn bị tốt để kiểm tra Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 21: Khëi nghÜa lý bÝ Níc v¹n xu©n (542 - 602) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: Đầu kỷ 11 nớc ta chịu s thống trị Nhà Lơng, chúng thực chế độ áp bóc lột tàn bạo Đó là nguyên nhân dẫn đến KN Lý Bí -Tuy diễn thời gian ngắn nhng nghĩa quân đã chiếm đợc quận huyện Giao Châu Quân Lơng lần đa quân sang chiếm lại bị thất bại T tëng: - Sau h¬n 600 n¨m chÞu sù thèng trÞ cña phong kiÕn ph¬ng B¾c khëi nghÜa Lý Bí thắng lợi Nớc Vặn Xuân đời chứng tỏ sức sống mãnh liệt dân tộc ta Kü n¨ng: - HS biÕt nhËn thøc râ nguyªn nh©n cña sù kiÖn - Biết đánh giá kiện Lịch sử - Tiếp tục rèn luỵên cho các em kỹ sử dụng đồ Lịch sử II ChuÈn bÞ GV soạn bài phóng to lợc đồ khởi nghĩa Lý Bí Phiếu học tập in lợc đồ khởi nghĩa Lý Bí III Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức: KiÓm tra: ý nghÜa cuéc khëi nghÜa bµ TriÖu Bµi míi: Gới thiệu bài: Đầu TK VI nhà Lơng đô hộ nớc ta Dứơi ách thống trị nhà Lơng, nhân dân ta tâm không cam chịu sống nô lệ, dậy khởi nghĩa, các cụôc khởi nghĩa ND lãnh đạo, diễn biến và kết KN ntn? đó là ND bài học hôm chúng ta cùng nghiên cứu Hoạt động Thầy -trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân Nhà Lơng xiết chặt ách đô hộ GV: năm 502 nhà Tề đổ, nhà Lơng thành lập ntn? từ đó nớc ta bị nhà Lơng đô hộ GV sử dụng lợc đồ KN Lý Bí để trình bày ? KHi đô hộ nớc ta nhà Lơng đã tổ chức đơn - Đầu TK VI Nhà Lơng đô hộ nớc ta vÞ hµnh chÝnh níc ta ntn? - Nhµ l¬ng chia níc ta thµnh s¸u ? Trớc đó nhà Hán chia nớc ta thành châu quËn? (3 quËn : Giao Ch×, Cöu Ch©n, NhËt Nam) ? ViÖc nhµ L¬ng chia nhá níc ta nh»m môc đích gì? (dễ bề cai trị) Cho HS đọc phần chữ in nghiêng sgk trang 58 ? Nhà Lơng có thái độ ntn nớc ta? - Phân biệt đối xử trắng trợn ? Bên cạnh việc đặt khu vị hành chính tổ chức quan lại cai trị nhà Lơng còn đô hộ - Bóc lột nhân dân ta: Đặt hàng trăm đôi với nớc ta ở mặt nào? thø thuÕ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c thø thuÕ mµ nhµ Lơng đặt ra? (tàn bạo, vô lí) ? Vì nó nhà Lơng “xiết chặt” ách đô hộ nhân dân ta? GV: ChÝnh s¸ch cai trÞ “tµn b¹o mÊt lßng d©n” chÝnh lµ nguyªn nh©n dÉn tíi c¸c cuéc khởi nghĩa ND chống lại ách đô hộ nhµ L¬ng * Hoạt động 2: Cả lớp ? Em hãy giới thiệu đôi nét vế Lý Bí? Khëi nghÜa Lý BÝ – n íc v¹n xu©n thµnh lËp GV sử dụng lợc đồ KN lý Bí vừa tờng thuËt diÔn biÕn cuéc KN võa vÏ mói tªn lªn lợc đồ với mốc thời gian + Mïa xu©n 542 Lý BÝ khëi nghÜa (mòi tªn sgk – 542) + hµo kiÖt kh¾p n¬i kÐo vÒ ? V× hµo kiÖt vµ nh©n d©n kh¨p n¬i hëng øng cuéc khëi nghÜa Lý BÝ? Mọi ngời căm phẫn trớc ách đô hộ tàn b¹o cña nhµ L¬ng GV: sử dụng đồ giảng tiếp Trong vòng cha đầy tháng nghĩa quân đã chiếm đợc hầu hết các quận huyện Tiêu T ho¶ng sî bá thµnh Long Biªn ch¹y vÒ TQ G¾n mòi tªn chØ qu©n Lý BÝ kÐo lªn ph¸i Bắc đánh bại quân lơng giải phóng Hoàng Ch©u §Çu n¨m 543 <g¾n mòi tªn> nhµ L¬ng tæ chức công đàn áp lần Quân ta chủ động đánh hợp phố – quân địch bị tiêu diÖt nhiÒu ? Em có nhận xét gì cách đánh quân khëi nghÜa lÇn qu©n L¬ng tÊn c«ng níc ta? (cả hai lần quân khởi nghĩa chủ động kéo quân đón đánh, đánh bại quân Lơng gây cho chóng tæn thÊt) Y/c HS tr×nh bµy diÔn biÕn ? Sau KN thắng lợi Lý Bí đã làm gì? ? Việc Lý Bí đặt tên nớc là “Vặn Xuân” cho ta thÊy mong íc g× cña Lý Nam §Õ Sau lên ngôi Lý Bí đã tổ chức nhà nớc ? V¹n Xu©n ntn? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nhµ níc nµy? KN Lý BÝ th¾ng lîi vµ viÖc thµnh lËp nhµ níc V¹n Xu©n cã ý nghÜa g×? a Khëi nghÜa lý BÝ: - Lãnh đạo: Lý Bí - NghÜa qu©n chiÕm hÇu hÕt c¸c quËn huyÖn Tiªu T bá thµnh ch¹y vÒ TQ - Th¸ng 4/542 qu©n L¬ng kÐo sang đàn áp-> nghia quân đánh bại quân L¬ng - §Çu 543 qu©n L¬ng tÊn c«ng lÇn -> nghia quân đánh bại quân Lơng KÕt qu¶: b) Níc V¹n Xu©n (544) - 544 Lý Bí lên ngôi Hoàng đế đặt tªn níc lµ V¹n Xu©n - Thành lập triều đình: ban văn võ => Lµ nhµ níc PK trung ¬ng tËp quyÒn s¬ khai => Nhà nớc Vạn Xuân đời đánh dÊu cuéc KN Lý BÝ th¾ng lîi Khẳng định đợc chủ quyền dân téc * Hoạt động 3: Nhóm Bµi tËp GV phát phiếu học tập (có lợc đồ) cho các - Em hãy điền múi tên và mốc thời nhãm gian diÔn cuéc KN Lý BÝ Y/c: các nhóm điền mũi tên vào lợc đồ trên phiÕu häc tËp vÒ diÔn biÕn cuéc KN GV yªu cÇu em tr×nh bµy trªn b¶ng phô phÇn bµi tËp cña m×nh Cñng cè bµi häc Qua bài học hôm nhân vật Lịch sử nào để lại cho em ấn tợng sâu sắc nhất? Vì sao? DÆn dß : DÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi – T×m t liÖu viÕt vÒ Lý BÝ Trả lời câu hỏi cuối bài - đọc trớc bài Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 22 Khëi nghÜa lý bÝ - níc v¹n xu©n (542 - 602) (TiÕp theo) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: HS nắm đợc khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ, các lực phong kiến TQ đã huy động lực lợng lớn sang xâm lợc nớc ta hòng lập lại chế độ đô hộ - Cô«c kh¸ng chiÕn cña ND ta chèng l¹i qu©n L¬ng tr¶i qua hai thêi kú Thời kỳ thứ nhất: Lý Bí lãnh đạo, thời kỳ thứ hai: Triệu Quang Phục lãnh đạo Đây là chiến đấu không cân sức, Lý Bí phải rút lui trao quyền cho Triệu Quang Phục Triệu quang Phục đã xây dựng Dạ Trạch sử dụng lối đánh du kích Đánh đuổi quân xâm lợc, giành chủ quyền cho đất nớc - Đến thời hậu Lý Nam Đế nhà Tuy huy động lực lợng sang xâm lợc, kháng chiÕn cña nhµ TiÒn Lý bÞ thÊt b¹i Níc V¹n Xu©n l¹i r¬i vµo ¸ch thèng trÞ cña ph¬ng B¾c T tëng: - Giáo dục cho HS ý chí kiên cờng bất khuất dân tộc ta đấu tranh chèng giÆc ngo¹i x©m, b¶o vÖ tæ quèc Kü n¨ng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ phân tích, đọc đồ Lịch sử II ChuÈn bÞ: GV sử dụng đồ kiến ký hiệu để diễn tả diễn biến HS häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi III Ho¹t déng d¹y - häc: ổn định tổ chức: KiÓm tra: Sau đánh đuổi đợc quân Lơng Lý Bí đã làm gì? Lý Bí lại đặt tên nø¬c lµ V¹n Xu©n Bµi míi: Hoạt động thầy -trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân Chèng qu©n L¬ng x©m lîc ? Quân Lơng đã xâm lợc nứơc ta ntn? - 5/545 qu©n L¬ng x©m lîc níc ? Trớc hành động XL Nhà Lơng quân ta đã ta (sgk) lµm g×? - Quân lơng tiến theo đờng thuû – bé vµo níc ta - Lý Nam §Õ chèng cù kh«ng næi -> rót vÒ gi÷ thµnh ë cöa GV: trình bày diễn biến trên lợc đồ câm s«ng T« LÞch => Thµnh vì – Lü Nam §Õ cho quân gia ninh Phú Thọ đóng ë hå §iÓn TriÖt (546) ? Tại Lý Bí lại chọn Hồ Điễn Triệt để đóng - Gặc đánh úp -> lý Nam Đế qu©n? ch¹y vÒ §éng KhuÊt L·o (tam N«ng – Phó Thä) * KÕt qu¶: Cuéc kh¸ng chiÕn thÊt b¹i * Hoạt động 2: Cả lớp Triệu Quang Phục đánh bại ? Em h·y giíi thiÖu s¬ lîc vÒ TriÖu Quang qu©n L¬ng ntn? Phôc? Theo em v× TriÖu Quang Phôc chän - TriÖu Quang Phôc chän D¹ Dạ Trạch làm kháng chiến và phát triển Trạch làm vì đó là địa lùc lîng? hiÓm yÕu lîi h¹i ? Triệu Quang Phục đã lợi dụng lợi hại - ông dùng lối đánh du kích để để đánh giặc ntn? Em có suy nghĩ nhận gì đánh quân lơng cách đánh giặc ông? ? V× nh©n d©n ta gäi TQP lµ D¹ Tr¹ch V- - Qu©n L¬ng t¨ng cêng lùc lîng ¬ng? bao v©y D¹ Tr¹ch -> gi»ng co ? Qu©n L¬ng cã ©m mu tiªu diÖt lùc lîng ntn? kÐo d©u - 560 TQP phản công ->đánh tan ? Theo em vì k/c chống quân Lơng => Chiếm đợc Long Biên xâm lợc TQP lãnh đạo giành thắng lợi? => KÕt qu¶: kh¸ng chiÕn * Hoạt động 3: Cả lớp/cặp Nớc Vạn Xuân độc lập kết ? Sau đánh bại quân Lơng triêu Quang Phục thúc ntn? đã làm gì? - TQP lªn ng«i vua (TriÖu ViÖt V¬ng) vµ tæ chøc l¹i chÝnh quyÒn 571 Lý phËt tö cíp ng«i (hËu Lý Nam §Õ) + Vua Tuỳ đối Lý Phật Tử sang chÇu -> Lý phËt Tö kh«ng ®i=> ChuÈn bÞ lùc lîng kh¸ng chiÕn (sgk) ? V× níc v¹n xu©n r¬i vµo tay nhµ Tuy? - 603; 10 v¹n qu©n Tuy tÊn c«ng 603 Lý PhËt Tö bÞ b¾t -> kÕt thóc sù tån tµi cña V¹n Xu©n -> kÕt thóc sù tån t¹i níc V¹n Xu©n nớc Vạn Xuân độc lập Cñng cè bµi häc: - Gọi HS lên bảng đồ và trình bày KN chống quân Lơng TQP - Vì ND ta chiến đấu ngoai cờng chống lại quân Lơng quân Tuỳ nhng k/c vÉn thÊt b¹i DÆn dß : - DÆn dß HS vÒ häc bµi Tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi - §äc trø¬c bµi míi (trang 87 bµi 23) Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 23 Nh÷ng cuéc khëi nghÜa lín c¸c thÕ kû VII - IX I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Từ đầu kỷ VII nớc ta chịu thống trị Nhà Đờng Nhà Đờng đặt l¹i bé m¸y cai trÞ chia l¹i c¸c khu vùc hµnh chÝnh Chóng xiÕt chÆt h¬n bé m¸y cai trị để đô hộ thực chính sách đồng hoá tăng cờng bóc lột và đàn áp các khëi nghÜa - Trong suốt kỷ thống trị và đô hộ Nhà Đờng, ND ta đã nhiều lần næi dËy tiªu biÓu nhÊt lµ cuéc khëi nghÜa Mai Thóc Loan vµ Phïng Hng T tëng: - Bồi dỡng cho HS tinh thần chiến đấu vì độc lập dân tộc - Biết ơn tổ tiên đã kiên trì chiến đấu chống giặc ngoại xâm để dành lại độc lËp d©n téc Kü n¨ng: Qua các bài HS biết phân tích, đánh giá công lao các nhân vật Lịch sử Rèn luyện kỹ đọc và vẽ đồ Lịch sử II ChuÈn bÞ: - GV soạn bài – chuẩn bị đồ - HS häc bµi cò – ChuÈn bÞ bµi míi III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: ổn định tổ chức: KiÓm tra: - Vì TQP đánh bại đợc quân Lơng dành lại đợc độc lập cho dân tộc Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp Dới ách đô hộ nhà Đờng ? Nhà Đờng thống trị nứơc ta từ đầu kỷ VI nớc ta có gì thay đổi chính sách cai trị chúng có gì thay đổi? - Nhµ §êng thèng trÞ níc ta tõ ®Çu KT VI 679 chúng đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ C¸c ch©u quËn ngêi H¸n cai trÞ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh h×nh nø¬c ta díi ¸ch - Huþªn H¬ng x· ngêi ViÖt thèng trÞ cña Nhµ §êng? cai trÞ chia níc ta lµ 12 ch©u -> siÕt chÆt h¬n bé m¸y cai trÞ * VÒ kinh tÕ: nhµ §êng cã nh÷ng chÝnh s¸ch g× - BiÕn níc ta thµnh phñ cña kh¸c tríc? nhµ §êng ? Ngoµi viÖc bãc lét b»ng thuÕ khã chÝnh quyÒn - §Æt nhiÒu lo¹i thuÕ đô hộ còn bóc lột cách nào? ? Em hãy cho ý kiến cách bóc lột đó? ND ta ph¶i cèng nép (bãc lét v« ? Theo em chính sách đô hộ Nhà Đờng có hạn định) => ND khổ cực -> đấu g× kh¸c tríc? tranh * Hoạt động 2: Cá nhân Khëi nghÜa Mai Thóc Loan ? Em cã hiÓu biÕt g× vÒ Mai Thóc Loan cuéc - MTL ngêi lµng Mai Phô th¹ch KN cña MTL næ hoµn c¶nh nµo? Hµ - Hµ TÜnh Nhµ nghÌo (sgk) ? Nhà Đờng đã làm gì để đàn áp KN? - MTL kêu gọi ngời gánh Cuéc KN cã ý nghÜa g×? vải quê -> chuẩn bị KN -> đợc hởng ứng * DiÔn biÕn (sgk) * Kết quả: KN bị đàn áp ? Để tởng nhớ Mai Thúc Loan ND ta đã làm gì? * ý nghĩa: thể tinh thần ? V× cuéc KN cña MTL bÞ thÊt b¹i chiến đấu kiên cờng bất khuât cña ND * Hoạt động 3: Cả lớp Khëi nghÜa Phïng Hng: ? Em cã hiÓu g× vÒ Phïng Hng? (Trong kho¶ng 776 – 791) ? Vì KN Phùng Hng đợc ngời h- Phục Hng quê Đờng Lâm (Ba ëng øng V× - Hµ T©y) lµm quan: Cã tµi có đức đợc nhân dân mến phục kho¶ng 776 Phïng Hng næi dËy khëi nghÜa  nh©n d©n hëng øng DiÔn biÕn (SGK): ? Sau lµm chñ §êng L©m cuéc KN ph¸t - Bao v©y thµnh Tèng B×nh – triÓn ntn? chiếm đợc thành xếp việc cai trÞ ? KÕt qu¶ cña cuéc KN? - KÕt qu¶: “NÒn tù chñ mong manh” 791 Nhà Đờng đem quân đàn áp Phïng An hµng Nền tự chủ tồn đợc năm ? §Ó tëng nhí c«ng ¬n Phïng Hng ngµy ND ta đã làm gỉ? (lập đền thờ) Lấy tên Phùng Hng để đặt tên cho đờng * Hoạt động 4: Nhóm/cặp Bµi tËp: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp trªn b¶ng phô ghi s½n - Nh©n d©n hëng øng cuéc khëi néi dung bµi tËp nghÜa Phïng Hng v×: a Phùng Hng đã làm quan b Phïng Hng lµ ngêi cã Tµi, cã §øc nh©n d©n mÕn phôc c Phïng Hng næi dËy khëi nghÜa d TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn Cñng cè bµi: Qua bài học nhân vật Lịch sử nào để lại cho em ấn tợng sâu sắc nhất? Vì sao? DÆn dß : Dặn dò học sinh học bài – trả lời câu hỏi cuối bài đọc trớc bài Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 24 Nớc chăm pa từ kỷ II đến kỷ X I Môc Tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Qua bµi gi¶ng häc sinh hiÓu r»ng: Qu¸ tr×nh thµnh lËp vµ ph¸t triÓn níc Chăm pa từ nớc Lâm ấp Tợng Lâm đến quốc gia lớn mạnh sau này Có lúc Chăm pa đã công Đại Việt (Chăm pa là phận đất nớc Việt Nam ngày nay) - Những thành tựu bật kinh tế và văn hoá Chăm pa từ kỷ II đến thÕ kû X T tëng: Học sinh nhận thức sâu sắc rằng: Ngời chăm là thành viên đại gia đình các dân tộc Việt Nam Kü n¨ng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ đọc đồ Lịch sử - Kỹ phân tích đánh giá kiện Lịch sử II ChuÈn bÞ: GV chuẩn bị đồ: Giao châu và Chăm pa thời kỳ VI – X su tầm tranh ảnh đền tháp Chăm III Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức: Kiểm tra: Nớc ta thời thuộc Đờng có gì thay đổi Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp Nớc Chăm pa độc lập GV sử dụng lợc đồ: giới thiệu cho hs biết vị trí đời: cña níc Ch¨m pa - Níc Ch¨m pa cæ n»m ? Em biết gì lãnh địa nớc Chăm pa cổ? NhËt Nam cña Giao Ch©u ? Huyện Tợng Lâm đợc đời hoàn cảnh nµo? ? Sau bị nhà Hán đô hộ nhân dân huyện Tợng Lâm đã đấu tranh giành độc lập nh nào? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ qu¸ tr×nh thµnh lËp vµ më réng níc Ch¨m pa? (Diễn trên sở các hoạt động quân sự) * Hoạt động 2: Cá nhân ? Em cho biÕt kinh tÕ chÝnh cña Ch¨m pa lµ g×? ? Để trồng đợc lúa nớc họ đã làm gì? ? Ngoµi nghÒ n«ng c d©n Ch¨m pa cßn lµm g×? Cho hs quan s¸t h×nh 52 – 53 (SGK) ? Em hãy nhận xét trình độ phát triển kinh tế văn hoá Chăm Pa từ kỷ II đến kỷ X? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt kiÕn tróc cña ngêi Ch¨m? ? Quan hÖ gi÷a ngêi Ch¨m víi ngêi ViÖt nh thÕ nµo? ? Em h·y cho biÕt c«ng tr×nh nghÖ thuËt nµo ngời Chăm ngày đợc công nhận là di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi? - Năm 192 – 193 nhân dân Tợng Lâm khu Liên lãnh đạo dậy giành độc lập Khu liên làm vua đặt tên nớc là Lâm ấp Các vua Lâm ấp đã hợp hai bé l¹c Dõa + Cau  §æi tªn níc lµ Ch¨m Pa Đóng đô Sinhapủa < Trà kiệu Qu¶ng Nam > T×nh h×nh kinh tÕ v¨n ho¸ Chăm Pa từ kỷ II đến kû X - Kinh tÕ chÝnh: N«ng nghiÖp trång lóa níc Ngoµi cßn lµm nhiÒu nghÒ: Khai th¸c L©m thæ s¶n – lµm gốm, đánh cá, buôn bán, cớp biÓn  Kinh tÕ ph¸t triÓn - NÒn v¨n ho¸ ph¸t triÓn rùc rì phong phó (SgK) - V¨n ho¸ Ch¨m pa chÞu ¶nh hëng rÊt nhiÒu cña nÒn v¨n ho¸ Ên §é  Nền nghệ thuật đặc sắc phong phó - Ngêi Ch¨m, ngêi ViÖt cã mèi quan hệ chặt chẽ lâu đời  quan hÖ gÇn gòi Cñng cè bµi häc: GV cñng cè l¹i toµn bµi Đất nớc Chăm pa là phận đất nớc ta ngày C dân Chăm pa là phận cộng đồng các dân tộc Việt Nam Híng dÉn häc tËp: DÆn dß vÒ häc bµi - «n tËp l¹i ch¬ng III chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp Su tÇm tranh ¶nh vÒ v¨n ho¸ Ch¨m pa Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Lµm Bµi tËp LÞch sö I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: Cho HS nắm đợc thống tàn bạo phong kiến phơng Bắc ND ta Nắm đợc đấu tranh chống lại ách thống trị PK phơng Bắc tiêu biểu là KN hai bµ Trng, khëi nghÜa bµ TriÖu T tëng: GD HS ý thøc c¨m thï qu©n x©m lîc, lßng tù hµo d©n téc - sù biÕt ¬n nh÷ng vÞ anh hïng d©n téc Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ đồ - Tập trình bày diễn biến KN trên đồ II ChuÈn bÞ: GV: chuẩn bị đồ khởi nghĩa hai bà Trng PhiÕu häc tËp ghi c¸c d¹ng bµi tËp tr¾c nghiÖm III TiÕn tr×nh d¹y - häc ổn định tổ chức: KiÓm tra ? Em hãy cho biết chuyển biến nớc ta từ kỷ I đến TK VI ? 3.TiÕn tr×nh d¹y häc : Hoạt động : Giáo viên chuẩn bị lợc đồ học sinh luyện kĩ đồ, lợc đồ( Lợc đồ : Khởi nghĩa Mai Thúc Loan) Hoạt động : Giáo viên chuẩn bị phiếu học tập in sẫn các câu hỏi trắc nghiệm để phát cho học sinh lµm Câu 1: Khoanh tròn vào chữcái đầu câu trả lời đúng (2đ) 1- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn vào thời gian nào? a.Năm 40 c.Năm 41 b.Năm 42 d.Năm 43 2.Bố Cái Đại Vương là danh hiệu nhân dân phong tặng cho ai? a.Lý Nam Đế c Triệu Quang Phục b.Phùng Hưng d.Phùng Hải 3.Thành tựu văn hóa người Cham pa là gì ? a.Chữ viết c.Tục hỏa táng c.Đồ gốm d.Tháp Chăm 4.Cuộc khởi nghĩa nào diễn thời gian dài ? a.Khởi nghĩa Hai Bà Trưng c Khởi nghĩa Bà Triệu b Khởi nghĩa Lý Bí d Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Câu :Hãy nối mốc thời gian với các khởi nghĩa cho đúng (1đ) 1- Năm 248 2- Năm 544 3- Năm 776 4- Năm 40 a Khởi nghĩa Hai Bà Trưng b Khởi nghĩa Bà Triệu c Khởi nghĩa Lý Bí d Khởi nghĩa Phùng Hưng Bµi tËp: Hoàn thành bảng thống kê các khởi nghĩa lớn Thời kì Bắc thuộc (theo mẫu ): (2đ) Tên khởi nghĩa Những người lãnh đạo Địa điểm Thời gian Chống quân xâm lược Cñng cè bµi häc DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi ôn tập kỹ chơng III chuẩn bị tốt để kiểm tra Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… «n tËp ch¬ng III I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Th«ng qua viÖc híng dÉn hs tr¶ lêi c¸c c©u hái GV kh¾c s©u nh÷ng KiÕn thøc c¬ b¶n cña ch¬ng III - Từ thất bại An Dơng Vơng năm 179 trớc công nguyên đến trớc chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Đất nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng Bắc thống trÞ sö cò gäi lµ thêi kú B¾c Thuéc - Chính sách cai trị các lực phong kiến phơng Bắc nhân dân ta thâm độc, tàn bạo Không chị kiếp sống nô lệ nhân dân ta đã liên tục dậy đấu tranh Tiªu biÓu lµ c¸c cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng, Bµ TriÖu, LÝ BÝ, TriÖu Quang Phôc, Mai Thóc Loan, Phïng Hng - Trong thêi kú B¾c thuéc bÞ ¸p bøc bãc lét nhng nh©n d©n ta vÉn cÇn cï bÒn bỉ lao động sáng tạo để trì sống Do đã thúc đẩy kinh tế phát triÓn T tëng: Làm cho hs nhận thức sâu sắc tinh thần đấu tranh bền bỉ vì độc lập đất níc, ý thøc v¬n lªn, b¶o vÖ nÒn v¨n ho¸ d©n téc Kü n¨ng: Båi dìng kü n¨ng thèng kª sù kiÖn theo thêi gian II ChuÈn bÞ: Giáo viên soạn bài, vẽ lợc đồ Häc sinh «n tËp l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh III Hoạt động dạy - học: ổn định lớp: KiÓm tra: Nớc Chăm Pa đợc thành lập và phát triển nh nào? Bµi «n tËp: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp ách thống trị các triều đại ? Tại sử cũ gọi giai đoạn Lịch sử nớc ta phong kiến Trung Quốc từ 179 trớc công nguyên đến thời kỳ X là nhân dân ta thêi kú B¾c Thuéc? - Từ 179 đến kỷ X nhân dân ta bị ? Trong thời gian Bắc Thuộc nớc ta đã bị phong kiến TQ đô hộ chia và nhập vào với các quận huyện - Các giai đoạn đất nớc ta dới Trung Quốc với tên gọi nào? (Có thời ách đô hộ phong kiến TQ kú níc bÞ mÊt tªn) + Ch©u giao – Nhµ H¸n ? Em h·y thèng kª tõng giai ®o¹n? + Nhµ Ng« + Giao Ch©u nhµ l¬ng + An Nam đô hộ phủ – Nhà Đờng Chính sách cai trị: Thâm độc tàn bạo Thâm hiểm là chính sách đồng ho¸ nh©n d©n ta Hoạt động 2: Cả lớp/Cặp Cuộc đấu tranh nhân dân GV kÎ s½n b¶ng phô ta thêi B¾c Thuéc – c¸c Em h·y nªu tªn c¸c cuéc khëi nghÜa lín cña cuéc khëi nghÜa lín thêi B¾c nh©n d©n ta thêi B¾c Thuéc? Thuéc Yªu cÇu häc sinh kÓ tªn c¸c cuéc khëi nghÜa lÇn lît theo thø tù thêi gian - Các KN đó có ý nghĩa LS ntn? T T Thêi gian N¨m 40 Hoạt động 3: Cả lớp Em h·y nh©n xÐt sõ chuyÓn biÕn vÒ KT Tªn cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng Ngêi l·nh đạo 248 Bµ TriÖu 542602 Kho¶ng ®Çu thÕ kû VIII Kho¶ng tõ 776 791 Lý BÝ TriÖu ThÞ B×nh Lý BÝ Mai Thóc Loan Phïng Hng Mai Thóc Loan Phïng Hng Trng Tr¾c, Trng NhÞ Tãm t¾t tiÔn biÕn ý nghÜa B¸o hiÖu phong kiÕn ph¬ng B¾c kh«ng thể đô hé l©u dµi ý trÝ quyÕt t©m giµnh lại độc lËp chñ quyÒn cña tæ quèc Sù chuyÓn biÕn vÒ KT vµ v¨n ho¸ x· héi cña níc ta thêi B¾c thuéc ntn? * KT + N«ng nghiÖp trång lóa níc ph¸t triÓn + Thñ c«ng nghiÖp – th¬ng nghiÖp ph¸t triÓn - VH níc ta ph¸t triÓn ntn? * V¨n hãa: Xã hội nớc ta thời Bắc thụôc đã phân hoá Chữ hán đợc truyền vào nớc ta ntn? ND ta vÉn cã tiÕng nãi, nÕp sãng víi nh÷ng phong tôc cæ truyÒn => ND ta tiÕp nhËn v¨n ho¸ vÉn gi÷ g×n vµ b¶o tån v¨n ho¸ d©n téc ViÖt Quan lại đô hộ - Theo em sau 1000 năm bị đô hộ tổ tiên chúng ta giữ đợc phong tục tập quán gì? điều đó có ý nghĩa ntn? GV nhấn mạnh để HS ghi nhớ phần đóng khung cuèi bµi Hµo tíng ViÖt §Þa chñ H¸n N«ng d©n c«ng x· N«ng d©n lÖ thuéc Sau h¬n 100 n¨m B¾c thuéc tæ tiªn tú tôc tËp qu¸n ta giữ đựơcNôphong nÕp sèng VH riªng cña d©n téc ta không có gì tiêu diệt đợc Cñng cè bµi : DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi ôn tập kỹ chơng III chuẩn bị tốt để kiểm tra Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Kiªm tra tiÕt I Môc tiªu bµi häc: - HS nắm đợc âm mu Nhà hán đôi với đất nớc ta Nêu đợc mục tiêu khëi nghÜa hai bµ Trng vµ lùc lîng tham gia khëi nghÜa - Nắm đựơc đấu tranh dân tộc ta để bảo vệ văn hoá dân tộc - Thấy đợc ý nghĩa to lớn khởi nghĩa hai Bà Trng thông qua nhận xét Lª V¨n Hu - RÌn luyÖn cho cã t s¸ng t¹o viÖc lùa chän KiÕn thøc vµ nªu suy nghÜ hiªñ biÕt cña m×nh II ChuÈn bÞ: GV: đề kiểm tra và đáp án Ph«t« thµnh 60 b¶n III Hoạt động dạy - học ổn định tổ chức kiÓm tra: I TRẮC NGHIỆM: ( 3,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng Mục đích đưa người Hán sang sống chung với người Việt là: a Chiếm đất, cai trị nhân dân ta b Đồng hóa dân tộc ta c Bóc lột cải d “Khai hóa” cho nhân dân ta Thời kì nước ta bị đô hộ có tầng lớp nào? a Vua, quý tộc, quan lại, nông dân công xã b Hào trưởng, nông dân, quan lại người Việt c Quan lại đô hộ, hào trưởng ViÖt, nông dân, nô tì d Quan lại, nông dân,vua,địa chủ Câu 2: (2.0 điểm) Hãy nối mốc thời gian với các khởi nghĩa cho đúng 1- Năm 248 a Khởi nghĩa Hai Bà Trưng 2- Năm 544 b Khởi nghĩa Bà Triệu 3- Năm 776 c Khởi nghĩa Lý Bí 4- Năm 40 d Khởi nghĩa Phùng Hưng II TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu 1: (4,0 điểm) Em hãy trình bày nét chính tình hình kinh tế ChămPa từ kỉ II đến kỉ X Câu 2: (3,0 điểm) Trình bày thành tựu văn hóa mà nhân dân Chăm-Pa đã đạt §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm I TRẮC NGHIỆM: ( 3,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm) ý b ý c Cõu 2: (2.0 điểm) Nối mốc thời gian với cỏc khởi nghĩa (Mỗi ý đúng 0,5 ®iÓm) 1- Năm 248 a Khởi nghĩa Hai Bà Trưng 2- Năm 544 b Khởi nghĩa Bà Triệu 3- Năm 776 c Khởi nghĩa Lý Bí 4- Năm 40 d Khởi nghĩa Phùng Hưng II TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu 1: (4,0 điểm) - Kinh tÕ chÝnh: S¶n xuÊt n«ng nghiÖp trång lóa níc - Ngoµi hä cßn biÕt: + Trång c©y ¨n qu¶ (cau, dõa, mÝt); + C©y c«ng nghiÖp (b«ng, gai); + Khai th¸c l©m thæ s¶n; + §¸nh c¸; + Làm đồ gốm + Th¬ng nghiÖp còng kh¸ ph¸t triÓn Câu 2: (3,0 điểm) Quèc gia Ch¨m-Pa cã nÒn v¨n hãa ph¸t triÓn rùc rì, phong phó: - Ngời Chăm đã có chữ viết riêng, bắt nguồn từ chữ Phạn - Họ theo đạo Bà La Môn và đạo Phật - Họ đã tạo nghệ thuật đặc sắc, tiêu biểu là tháp Chăm - Hä cã tôc háa t¸ng ngêi chÕt, ¨n trÇu cau, ë nhµ sµn Có quan hệ gần gũi, chặt chẽ từ lâu đời với c dân Việt Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ch¬ng IV: Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bíc ngoÆt LÞch sö ë ®Çu thÕ kû X Bµi 26 đấu tranh giành quyền tự chủ cña hä khóc, hä d¬ng I Môc Tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Cuối kỷ IX nhà Đờng sụp đổ, tình hình TQ rối loạn nớc ta, chúng không thể kiểm soát nh trớc, nhân hội đó Khúc Thừa Dụ đã dậy lật đổ chính quyền đô hộ dựng tự chủ - Đây là kiện mởi đầu thời kỳ độc lập hoàn toàn cải cách Khúc Hạo đã tiếp tục củng cố quyền tự chủ ND ta - Bọn phong kiến phơng Bắc không từ bỏ ý đồ thống trị nứơc ta Dơng Đình Nghệ chí giữ vững độc lập Ông đã đánh bại xâm lợc quân Nam H¸n lÇn thø nhÊt Kü n¨ng: Tiếp tục rèn luyện kỹ đọc đồ Lịch sử phân tích nhận định đánh giá sù kiÖn LÞch sö T tëng: GD lßng biªt ¬n tæ tiªn nh÷ng ngêi më ®Çu vµ b¶o vÖ c«ng cuéc giµnh chñ quyền, độc lập hàon toàn cho đất nớc kết thúc 1000 năm Bắc thuộc II ChuÈn bÞ: ổn định lớp Kتm tra: Em h·y kÓ tªn nh÷ng cuéc KN lín cña ND ta thêi kú B¾c thô«c Bµi míi: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp/cặp KTD dùng quyÒn tù chñ ? Em h·y cho biÕt hoµn c¶nh Khóc Thõa Dô næi hoµn c¶nh nµo? lªn dµnh quyÒn tù chñ? - Nhµ §êng suy yÕu -> Khóc ? Em biÕt g× vÒ Khóc Thïa Dô? Khóc Thïa Dô Thïa Dô næi dËy dµnh quyÒn tù đã dậy ntn? chñ ? Theo em viÖc vua §êng phong Khóc Thïa Dô - §îc ND ñng hé, Khóc Thïa lµm tiÕt lé sø cã ý nghÜa g×? Dụ đem quân đánh chiếm thành GV tr×nh bµy sù kiÖn Khóc Thïa Dô mÊt tèng b×nh xung lµ tiÕt lé xø x©y ? Sau Khúc Thừa Hạo lên thay đã thực dựng chính quyền tự chủ nh÷ng c¶i c¸ch g×? - 905 Nhµ §êng bô«c ph¶i ? Nh÷ng viÖc lµm cña Khóc Thõa H¹o nh»m phong Khóc Thïa Dô lµ tiÕt lé mục đích gì? xứ An Nam đô hộ phủ - Khúc Thừa Hạo xây dựng đờng lối tự chủ ông làm đợc nhiều viÖc lín (sgk) => Xây dựng chính quyền độc lập dân tộc -> đất nớc tự chủ * Hoạt động 2: Cá nhân/cả lớp D¬ng §×nh NghÖ chèng Y/c HS trình bày s đời nhà Nam Hán qu©n x©m lîc Nam H¸n 930 – Theo em KTH göi trai m×nh sang Nam H¸n 931 làm tin nhằm mục đích gì? * DiÔn biÕn: SGK ? Cuộc khởi nghĩa chống quân Nam Hán lần Năm 930 quân Nam Hán đánh diÔn ntn? níc ta => nhµ H¸n cö Lý TiÕn ? Em hiÓu g× vÒ D¬ng §×nh NghÖ (TQ) sang lµm thø sö ë nø¬c ta Sau đợc Tống Bình, viện binh quân Nam - Năm 931 Dơng Đình Nghệ vây Hán sang Dơng Bình Nghệ đã làm gì? tÊn c«ng thµnh tèng B×nh GV treo đồ cầm lên bảng (chuẩn bị trớc) - Chủ động đánh quân tiêp viện ? Em h·y ®iÒn nh÷ng ký hiÖu thÝch hîp lªn lîc - D¬ng §×nh NghÖ tù xng lµ tiÕt đồ để thể tiến quân Dơng Đình lộ xứ – xây dung tự chủ NghÖ GV s¬ kÕt l¹i bµi ViÖc giµnh l¹i, b¶o vÖ vµ x©y dung nÒn tù chñ cña Hä Khóc vµ hä D¬ng lµ c¬ së nÒn mãng cho ND ta tiến lên giành độc lập hoàn toàn Híng dÉn häc - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi – tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi - Tập trình bày diễn biến trên đồ DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… Bµi 27 Ngô quyền và chiến thắng bạch đằng năm 938 I Môc Tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Quân Nam Hán xâm lợc nớcc ta lần thứ hai, Ngô Quyền và nhân dân ta đã chuẩn bị chống giặc quyêt tâm và chủ động - §©y lµ trËn thuû chiÕn ®Çu tiªn ls chèng ngo¹i x©m cña d©n téc ta vµ th¾ng lîi thuéc vÒ d©n téc ta Trong trËn nµy tæ tiªn ta vËn dông c¶ ba yÕu tè “thiªn thời, địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh và chiến thắng - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vô cùng trọng đại LS dựng nứơc vµ gi÷ nø¬c cña d©n téc ta T tëng: GD cho HS lßng tù hµo vµ ý chÝ quËt cêng cña d©n téc Ng« QuyÒn lµ anh dùng dân tộc ngời có công lao to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc Khẳng định độc lập tổ quốc Kü n¨ng: Tâp cho HS có kỹ đọc đồ Lịch sử Xem tranh LS II Chu©n bÞ GV chuẩn bị đồ, tranh ảnh, phiếu học tập HS chuÈn bÞ bµi trø¬c ë nhµ III Hoạt động dạy – học ổn định tổ chức Sü sè: KiÓm tra Dơng Đình Nghệ đã dành lại quyền tự chủ ntn? Bµi míi: Hoạt động thầy - trò * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp ? Em cã hiÓu biªt g× vÒ Ng« QuyÒn? GV bæ xung giíi thiÖu thªm vÒ Ng« QuyÒn ? Theo em Ng« QuyÒn kÐo qu©n B¾c KiÒu Công Tiền đã làm gì? Néi dung ghi baûng Ngô Quyền đã chuẩn bị đánh quân xâm lợc Nam Hán ntn? - Ng« QuyÒn kÐo qu©n B¾c b¾t KiÒu C«ng TiÕn => b¶o vÖ nÒn tù chñ ? Hành động Kiều Công Tiễn cho em thấy -> Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà ®iÒu g×? H¸n ? KÕ ho¹ch cña qu©n Nam H¸n XL níc ta lÇm thø ntn? - Nhµ H¸n chuÈn bÞ x©m lù¬c níc ta (sgk) ? Vì Ngô Quyền quyêt định tiêu diệt quân - Ngô Quyền chuẩn bị kháng H¸n ë cöa s«ng b¹ch §»ng? chiÕn ? Em có nhận xét gì kế hoạch đánh giặc + Bố trí bãi cọc ngầm quan Ng« QuyÒn + Mai phôc Gv hớng dẫn HS tìm hiểu trận Sông Bạch Kế hoạch chủ động, độc đáo, Đằng Ngô Quyền đồ s¸ng t¹o * Hoạt động 2: Cả lớp/cặp ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng GV dùng đồ trình bày diễn biến chiến năm 938 th¾ng B¹ch §»ng Cuèi n¨m 938 qu©n Nam H¸n GV: giới thiệu ký hiệu đồ kÐo vµo níc ta Têng thuËt diÔn biÕn cña trËn B¹ch §»ng sö * DiÔn biÕn: dụng hình 56 (sgk) để minh hoạ + Nhử giặc vào trận địa mai phôc tiÕn lªn Tiến đánh quật trở lại triều rót ? KÕt qu¶ cña trËn B¹ch §»ng * KÕt qu¶: ? Em h·y tr×nh bµy l¹i diÔn biÕn cña trËn b¹ch TrËn B¹ch §»ng hoµn toµn th¾ng §»ng? lîi GV yªu cÇu em tr×nh bµy l¹i diÔn biÕn cña trËn B¹ch §»ng? ? Em h·y nªu nguyªn nh©n th¾ng lîi vµ ý nghÜa * Nguyªn nh©n th¾ng lîi LS cña chiÕn th¾ng B¹ch §»ng + §oµn kÕt d©n téc + Tµi chØ huy qu©n sù cña Ng« QuyÒn ? V× nãi trËn chiÕn trªn s«ng B¹ch §»ng * ý nghÜa: năm 938 là chiến thắng vĩ đại dân tộc ta §Ëp tan ©m mu x©m lîc nhµ ? §Ó tá lßng biÕt ¬n vµ tëng nhí Ng« QuyÒn Nam H¸n ND ta đã làm gì? ? Qua chiÕn th¾ng B¹ch §»ng em c¶m thÊy kh©m phôc nh©n vËt LS nµo? t¹i sao? * Hoạt động 3: Nhóm/cặp Bµi tËp: ? Qu©n Nam H¸n XL níc ta hoµn c¶nh nµo? Th¶o luËn nhãm ? Em hãy đánh giá chiến thắng Bạch Đằng và ngêi anh hïng d©n téc Ng« QuyÒn GV cho HS thảo luận phút sau đó yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày Cñng cè bµi häc GV cñng cè l¹i toµn bµi DÆn dß: DÆn dß HS vÒ häc bµi – tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Làm đề cơng ôn tập để chuẩn bị cho tiết ôn tập và thi học kỳ Tuaàn: ………… TiÕt : ……… Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… BÀI :28 «n tËp I Môc Tiªu bµi häc: KiÕn thøc: Gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ nh÷ng KiÕn thøc c¬ b¶n cña LS ViÖt Nam tõ nguồn gốc xa xa đến kỷ X - Các giai đoạn phát triển từ thời nguyên thuỷ đến thời dựng nớc Văn Lang Âu Lạc - Nh÷ng thµnh tùu v¨n ho¸ tiªu biÓu - Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc giành lại độc lập cho tổ quốc - Nh÷ng anh hïng d©n téc T tëng: - Båi dìng lßng tù hµo d©n téc, lßng yªu níc ch©n chÝnh cho HS - Yêu mến, biết ơn các anh hùng dân tộc, các hệ tổ tiên đã có công xây dựng và bảo vệ đất nớc - ý thức vơn lên xây dựng quê hơng đất nứơc Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ hệ thống hoá các kiện, đánh giá nhân vật Lịch sử II ChuÈn bÞ: GV: so¹n bµi – kh¸i qu¸t l¹i ch¬ng tr×nh Hs häc bµi «n tËp toµn bé ch¬ng tr×nh III Hoạt động: ổn định lớp KiÓm tra: Em h·y thuËt l¹i diÔn biÕn trËn thuû chiÕn trªn s«ng B¹ch §»ng Bµi míi: Giới thiệu bài: chúng ta đã học song phần LS dân tộc từ cội nguồn đến kỷ X, thời kỳ mở đầu xa xa nhng vô cùng quan trọng ngời Việt Nam VËy kho¶ng thêi gian Êy LÞch sö níc ta tr¶i qua c¸c thêi kú nµo ta cïng «n l¹i ë bµi häc h«m §ã lµ thêi nguyªn thuû thêi dùng níc, thêi b¾c thuéc vµ chèng B¾c thuéc Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng Hoạt động 1: Thêi nguyªn thuû Thêi nguyªn thuû tr¶i qua nh÷ng giai ®o¹n nµo? TT C¸c giai ®o¹n Di chØ chÝnh §¸ cò (tèi cæ) GV: híng dÉn HS lËp b¶ng hÖ thèng §¸ míi s¬ kú kim khÝ Hoạt động 2: Nhà nứơc đầu tiên đời từ bao giờ? Nhà nứơc đó đợc tổ chức ntn? Y/c HS trình bày đời nớc Âu Lạc Thêi dùng níc: - Nhµ níc V¨n Lang: + Thêi gian: diÔn tõ thÕ kû VII TCN + B« M¸y nhµ nø¬c §øng ®Çu lµ vua -> l¹c hÇu, l¹c tíng -> Bè chÝnh + Kinh đô:Bạch Hạc(Vĩnh Phú) + Bé m¸y hµnh chÝnh: - Níc ¢u L¹c: + §iÒu kiÖn h×nh thµnh nhµ níc Lµm thuû lîi Chèng ngo¹i x©m + Tªn vua: An D¬ng V¬ng So s¸nh víi bé m¸y nhµ níc thêi vua Hïng Hoạt động 3: Thêi B¾c thuéc vµ chèng GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thêi b¾c thuéc theo sö B¾c thuéc cũ đợc tính khoảng thời gian nào? - Thêi b¾c thuéc Từ kỷ II TCN (179 TCN) đến thÕ kû X - C¸c cuéc khëi nghÜa næ chống Bắc thuộc giành lại độc lËp d©n téc Em hãy kể tên vị anh hùng đã gơng cao lá cờ đấu tranh chống Bắc thuộc? Em nhí nhÊt ngêi anh hïng nµo? Hãy kể mẩu chuyện liên quan đến ngời anh hùng đó Sự kiện Ls nào khẳng định thắng lợi hoàn toàn - Sự kiện LS khẳng định thắng nhân dân ta nghiêp giành lại độc lợi hoàn toàn ND ta lËp cho tæ quèc nghiệp dành lại độc lập cho tổ quèc lµ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng cña Ng« QuyÒn §Ì bÑp ý chÝ x©m lù¬c cña kÎ thï, chÊm døt hoàn toàn ách đô hộ 1000 năm các triều đại PK phơng B¾c Em h·y kÓ tªn c¸c c«ng tr×nh nghÖ thuËt thêi cæ * C¸c c«ng tr×nh nghÖ thuËt thêi đại? cổ đại + Trống đồng đông Sơn + Thµnh cæ Loa Theo em nh÷ng c«ng tr×nh nµo lµ næi tiÕng h¬n cả? em hãy mô tả công trình tiếng đó? Theo em thời kỳ dựng nứơc đấu tranh giành độc lËp d©n téc thêi xa cã ý nghÜa ntn? Trong cuéc sèng hiÖn t¹i cña chóng ta GV gäi HS tr×nh bµy GV: hớng dẫn HS rút bài học qua giai đoạn - Hơn 1000 năm đấu tranh giành đấu tranh chống Bắc Thuộc lại độc lập tổ tiên đã để lại cho chóng ta - Lßng yªu níc - Tinh thần đấu tranh bền bỉ vì độc lập đất nớc - ý thøc v¬n lªn, b¶o vÖ nÒn v¨n ho¸ d©n téc Cñng cè bµi häc Yêu cầu HS lập bảng thống kê kiện lớn đáng ghi nhớ LS nớc ta từ dựng nứơc đến năm 938 DÆn dß DÆn dß HS vÒ häc bµi Ôn tập kỹ để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kỳ II