- Các nhóm tự luyện tập, sau đó 2 nhóm trình bày trước lớp: một nhóm đọc nhạc, một nhóm hát lời kết hợp gõ đệm theo. Tiếp tục thay đổi 2 nhóm khác thực hiện[r]
(1)Ngày giảng:23/10/2019
Tiết 10:
Nhạc lí: Giọng song song, giọng la thứ hoà thanh Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 3
1 Ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ ( 4’) 3 Giảng ( 35’)
HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS
Ghi bảng GV hỏi
GV ghi bảng GV giải thích Đàn
Gv hái vỊ cỈp giäng Song Song
Gv hái
Đàn
GV ghi bảng
A.Hoạt động khởi động. I Ôn hát: Tuổi hồng
Nhạc lời: Trương Quang Lục
1 Luyện thanh: 2 Ôn tập:
- Cho hs nghe lại giai điệu hát để em so sánh sửa chỗ chưa xác
- Cả lớp ôn tập lại hát, GV nghe sửa sai ( có)
- Gọi vài cá nhân trình bày hát => Gv chỗ em hát chưa xác hướng dẫn em sửa sai
3 Tập hình thức biểu diễn:
- Một hs nam hs nữ hát lĩnh xướng đoạn 1- đoạn lớp hát hoà giọng
- Đoạn 1- hs hát lĩnh xướng, đoạn lớp hoà giọng
4 Kiểm tra:
Gọi nhóm 2-3 em lên bảng trình bày hát=> Gv nhận xét cho điểm
B.Hoạt động hình thành kiến thức mới. II Nhạc lí:
1 Giọng song song:
- Lấy ví dụ cặp giọng C Am
? Hai giọng có chung điểm khác điểm gì? (Chung hố biểu, khác âm chủ)
=>Đó cặp giọng song song
Ghi Hs trả lời
HS quan sát HS nghe vµ ghi nhí HS tr¶ lêi
Trả lời
HS đọc theo đàn
(2)Yêucầu hs quan sát công thức cậu tạo SGK GV hỏi
GV ghi bảng
GV đàn Hỏi
GV yêu cầu
GV yêu cầu đặt câu hỏi
Yêu cầu,đàn
Giọng song song giọng trưởng giọng
thứ có chung hố biểu khác âm chủ
2 Giọng La thứ hoà thanh:
- Gv ghi gam Am Am hoà
? Hai giọng có đỉêm khác giống nhau? (Cùng có âm chủ âm La, giọng có nốt son thăng bất thường)
? Âm son âm bậc giọng Am?(Âm bậc 7) =>Giọng có nốt son # bất thường giọng
Am hồ
* Giọng Am hồ có âm bậc tăng lên ½ cung
C.Hoạt động thực hành
- Cho lớp nghe gam La thứ
III Tập đọc nhạc: TĐN số 3
Hãy hót, chim nhỏ hay hót (Trích)
Nhạc Balan Lời Việt: Anh Hoàng
A Hoạt động khởi động Hoạt động lớp
GV giới thiệu tác giả đàn giai điệu TĐN số 3, HS lắng nghe quan sát nhạc
Hoạt động cá nhân
HS nêu cảm nhận nhạc
B Hoạt động hình thành kiến thức mới 1 Nhận xét:
? Bài TĐN viết nhịp nào, có sử dụng kí hiệu gì? ( Nhịp ¾ , Dấu hoá bất thường- son#)
? Bài viết giọng gì? ( La thứ hồ thanh)
2 Đọc tên nốt nhạc bài
3 Chia câu: câu câu ô nhịp
4 Đọc gam La thứ hoà thanh
La si đô rê mi pha son# (la) 5 Tập đọc câu:
- Cho hs nghe giai điệu TĐN
- GV đàn chậm giai điệu câu khoảng 2-3 lần cho hs nghe,yêu cầu em đọc nhẩm theo sau gọi
HS qua sát, nghe
HS trả lời
Hs rút khái niệm
HS ghi
HS đọc Thực
HS trả lời
(3)Gv đàn
Gv đàn Gv đàn
Gv chia nhóm
GV hướng dẫn
Gv yêu cầu
vài cá nhân đọc => Cả lớp đọc kết hợp gõ phách nhẹ nhàng
- Tập câu tương tự câu => Nối câu với câu 2=> Đọc thục câu
- Trong hướng dẫn hs tự đọc nhạc hoà với tiếng đàn, GV cần ý nghe để phát sửa sai kịp thời cho em
- Tập đọc theo nhóm kết hợp gõ phách
6 Ghép lời ca:
-Chia lớp thành nửa: đọc nhạc gõ phách- hát lời gõ tiết tấu sau đổi ngược lại
- Cả lớp hát lời kết hợp đánh nhịp ¾
7 Trình bày hồn chỉnh bài:
- GV đệm đàn (Ttấu Valse – TP 100) – hs đọc nhạc, hát lời ca đánh nhịp ¾ khoảng 2-3 lần
D Hoạt động ứng dụng Hoạt động nhóm
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
- Các nhóm tự luyện tập, sau nhóm trình bày trước lớp: nhóm đọc nhạc, nhóm hát lời kết hợp gõ đệm theo Tiếp tục thay đổi nhóm khác thực
E Hoạt động bổ sung Hoạt động cá nhân
- Tập chép TĐN.
Hs trả lời
Hs đọc, thực gõ tiết tấu
Hs đọc câu Hs đọc câu HS ghép lời ca
Hs luyện tập
Hs luyện tập
4 Củng cố ( 4’)
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc lại TĐN
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau ( 1’)
GV nhắc nhở hs nhà ôn lại hát, đọc nhạc- hát lời đánh nhịp TĐN số Tìm cặp giọng song song có dấu # dấu b
Chép TĐN số vào Chuẩn bị cho tiết sau
(4)……… ……… ………