HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 1 - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp tiết trước, kiểm tra VBT về nhà của mộ[r]
(1)TUẦN Ngày soạn : 21/10/ 2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS củng cố về: - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật HS khá, giỏi làm bài tập 4b, - HS có ý thức tốt học tập, đưa kiến thức vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ làm bài tập 5,SGK HS: SGK, vở, bút, III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo HS khá, giỏi làm bài 3, đồng thời dõi để nhận xét bài làm bạn kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS nghe - GV: ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập: Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - Nêu yêu cầu bài - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - Nêu cách thực và thực - Đặt tính, sau đó thực cộng theo thứ tự phép tính từ phải sang trái - Cho HS làm bài - HS làm trên bảng lớp 814 925 26 387 54 293 +1 429 + 618 + 14 075 +61 934 046 535 210 652 - Nhận xét sửa sai 289 078 49 672 123 879 Bài - Cho HS nêu yêu cầu bài - HS đọc bài - Yêu cầu HS nêu cách thực - Nêu miệng - Thực mẫu ví dụ - HS khác nhận xét 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 (2) = 100 + 78 = 178 - Cho HS lên bảng thực - Nhận xét sửa sai Bài 3: - Hướng dẫn tương tự bài - HS thực - Nêu cách tìm các thành phần chưa x – 306 = 504 biết x = 504 + 306 - GV cho HS nêu và lên thực x = 810 Nhận xét sửa sai x + 254 = 680 x = 680 – 254 x = 426 Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề - Cho HS phân tích, tìm hướng giải - Nêu miệng bài toán - Yêu cầu HS thực - Làm vào Số dân tăng thêm sau năm là: 79 + 71 = 150 (người ) Số dân xã sau năm là: - Chấm bài, nhận xét 256 + 150 = 406 (người) Bài HS khá, giỏi làm - Cách hướng dẫn tương tự bài P = (16 + 12) x = 56 (cm) - Nhận xét sửa sai a) P = (45 + 15) x = 120 (m) 3.Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nêu kiến thức vừa củng cố - HS nêu trên - Nhận xét chung học - Lắng nghe nhà thực - Hoàn thành bài tập chưa làm xong - Về làm VBT phần này Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số cc õ dd -Tiết 2: Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) - HS có quyền mơ ước sống tươi đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to ) Bảng phụ viết sẵn khổ thơ và khổ thơ (3) HS: SGK, vở, đọc trước bài và trả lời câu hỏi bài, III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài “Ở Vương - HS lên đọc bài quốc Tương Lai” và nêu nội dung bài - GV nhận xét cho điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài GV ghi đề - Lắng nghe b Luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc- Lớp đọc thầm - Phân khổ thơ (4 khổ) - Gọi HS tiếp nối đọc bài lượt - HS tiếp nối đọc theo trình tự: kết hợp tìm từ khó luyện đọc và chú giải nêu các từ khó như: hạt giống, từ khó hiểu chớp mắt, thuốc nổ, bi tròn, - Luyện đọc nhóm 4- thể lại bài - Thực theo yêu cầu + GV đọc mẫu lần 1(nêu giọng đọc - Lắng nghe bài) *Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc lại toàn bài thơ - HS đọc và trả lời + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần bài? + Nếu chúng mình có phép lạ + Việc lặp lại nhiều lần câu nói lên điều gì? + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ + Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua + Khổ 1: Ước cây mau lớn khổ thơ? + Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc + Khổ 3: Ước mơ không còn m/đông giá rét + Khổ 4: Ước không còn chiến tranh + Em hiểu câu thơ mãi mãi không có mùa + Nói lên ước muốn các bạn thiếu đông ý nói gì? nhi + Câu thơ “Hóa trái bom thành trái ngon” + Các bạn ước không còn chiến tranh, có nghĩa là mong ước điều gì? người luôn sống hòa bình, không còn bom đạn + Em thích ước mơ nào các bạn thiếu - HS tự nêu nhi bài thơ? Vì sao? - Bài thơ nói lên điều gì? + Bài thơ nói các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp (4) * Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp - lớp tìm giọng đọc - Đưa khổ thơ cần luyện đọc và hướng dẫn cách đọc - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn bài - Bình chọn bạn đọc hay Củng cố- Dặn dò: - Nếu em có phép lạ em ước điều gì? Vì sao? - Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới: “Đôi giày ba ta màu xanh” cc õ Tiết 4: Khoa học - HS nối tiếp đọc các khổ thơ - HS đọc - HS thực - HS đọc - Tự nêu - Lắng nghe và nhà thực dd BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I Mục đích, yêu cầu:Giúp HS: -Nêu số biểu thể bị bệnh - Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khỏe mạnh và lúc thể bị bệnh -Có ý thức theo dõi sức khỏe thân II Đồ dùng dạy - học: GV:-Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK Phiếu ghi các tình HS: SGK, vở, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1)Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường -2 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung tiêu hoá và nguyên nhân gây các bệnh đó ? 2) Em hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa đề * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ SGK, thảo luận và trình bày nội dung sau: -HS lắng nghe +Sắp xếp các hình có liên quan với -Tiến hành thảo luận nhóm thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm -Đại diện nhóm trình bày câu chuyện (5) tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh +Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ và Hùng bị bệnh +Nhóm 1: Tranh 1, 4, Hùng học về, thấy có khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn Cậu ta dùng để xước mía vì cậu thấy mình khỏe, không bị sâu Ngày hôm sau, cậu thấy đau, lợi sưng phồng lên, không ăn nói Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa cậu đến +Nhóm 2: Tranh 6, 7, Hùng tập nặn ô tô đất sân thì bác Nga chợ Bác cho Hùng ổi Không ngần ngại cậu ta xin và ăn luôn Tối đến Hùng thấy bụng đau dội +Nhóm 3: Tranh 2, 3, Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền bơi cho khỏe Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi Mẹ cậu cặp nhiệt độ thấy cậu sốt cao Hùng mẹ đưa đến bác sĩ -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến HS -Nhận xét tuyên dương các nhóm trình bày tốt * Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc -HS lắng nghe và trả lời cần làm bị bệnh -Hoạt động lớp -Yêu cầu HS đọc, trả lời các câu hỏi -HS suy nghĩ và trả lời HS khác nhận xét và bổ sung 1) Em đã bị mắc bệnh gì ? 2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy người nào ? 3) Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì ? Tại phải làm ? -GV nhận xét, tuyên dương * Kết luận, cho HS đọc mục bạn cần biết -HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm -GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phát cho nhóm tờ giấy ghi tình -Các nhóm đóng vai các nhân vật +Các nhóm tập đóng vai tình tình huống, các thành viên góp ý kiến cho +Nhóm 1: Tình 1: Ở trường Nam bị +Nhóm 1: đau bụng và ngoài nhiều lần HS 1: Mẹ ơi, bị ốm ! HS 2: Con thấy người nào ? HS 1: Con bị đau bụng, ngoài nhiều lần, người mệt (6) HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc cho uống +Nhóm 2: Tình 2: Đi học về, Bắc +Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, thấy thấy hắc hơi, sổ mũi và cổ họng đau mình bị sổ mũi, hắt và đau cổ Bắc định nói với mẹ mẹ nấu họng Con bị cảm cúm hay mẹ cơm Theo em Bắc nói gì với mẹ ? +Nhóm 3: Tình 3: Sáng dậy Nga +Nhóm 3: Mẹ ơi, bị sâu đánh thấy chảy máu và đau, Con đánh thấy chảy máu và buốt đau, buốt kẻ mẹ +Nhóm 4: Tình 4: Đi học về, Linh +Nhóm 4: Linh sang nhờ bác hàng thấy khó thở, ho nhiều và có đờm Bố mẹ xóm mua thuốc và nói với bác Linh cảm công tác ngày Ở nhà có bà thấy khó thở, ho nhiều và ho có mắt bà đã kém Linh làm gì ? đờm +Nhóm 5: Tình 5: Em chơi với +Nhóm 5: Gọi điện cho bố mẹ và nói em em bé nhà Bỗng em bé khóc ré lên, mồ bị sốt cao, tay chân nóng, mồ hôi hôi nhiều, người và tay chân nóng Bố nhiều, em không chịu chơi và hay khóc mẹ làm chưa Lúc đó em làm gì? Hoặc Sang nhờ bác hàng xóm giúp đỡ và nói: Em cháu bị sốt, nó không chịu chơi, toàn thân nóng và nhiều mồ hôi -GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố- dặn dò: -HS nêu HS nêu lại nội dung bài -Dặn: nhà học thuộc mục Bạn cần biết -HS lớp và luôn có ý thức nói với người lớn thể có dấu hiệu bị bệnh Chuẩn bị bài mới: Ăn uống bị bệnh cc õ dd -Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tiết 2: Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS khá, giỏi làm thêm bài tập - Có ý thức học tốt toán, vận dụng vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: SGK, bảng phụ ghi bài tập HS: SGK, vở, bút, thước, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS làm bài tập 4, đồng thời - HS lên bảng làm bài, HS lớp (7) kiểm tra VBT nhà số HS khác theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - GV ghi đề b Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu đó: * Giới thiệu bài toán - GV gọi HS đọc bài toán SGK - HS đọc trước lớp - GV: Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết tổng hai số là 70, hiệu hai số là 10 - Bài toán hỏi gì? - Bài toán yêu cầu tìm hai số - GV: Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này gọi là bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số * Hướng dẫn và vẽ tóm tắt bài toán - Vẽ sơ đồ bài toán - GV cho HS vẽ sơ đồ SGK * Hướng dẫn giải bài toán (cách 1) + Tổng hai số là số nào? + Số 70 + Hiệu là số nào? + Số 10 + Hãy tìm số bé + Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 + Số bé là: 60 : = 30 + Hãy tìm số lớn + Số lớn là: 30 + 10 = 40 - HS đọc thầm lời giải và nêu: Số bé = (Tổng – Hiệu) : * Hướng dẫn giải bài toán (cách 2) + GV hướng dẫn tương tự + Hãy tìm số lớn + Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 + Số lớn là: 80 : = 40 + Hãy tìm số bé + Số bé là: 40 – 10 = 30 - GV yêu cầu HS trình bày bài giải bài - HS đọc thầm lời giải và nêu: toán Số lớn = (Tổng + Hiệu) : - GV kết luận các cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó c Luyện tập, thực hành: Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc - Bài toán cho biết gì? - Tuổi bố cộng với tuổi là 58 tuổi Tuổi bố tuổi là 38 tuổi - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi tuổi người - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm (8) theo cách, HS lớp làm bài vào nháp - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - Hai lần tuổi con: 58 – 38 = 20 bạn trên bảng (tuổi) - Tuổi là: 20 : = 10 - Tuổi bố là: 10 + 38 = 48 (tuổi) - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - GV: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - GV yêu cầu HS làm bài, em cách - HS lên bảng làm bài, HS làm khác theo cách, HS lớp làm bài vào chấm HS trai là:( 28 + ) : = 16 ( hs) HS gái là: 16 – = 12 ( hs) - GV nhận xét và cho điểm HS Bài Dành cho HS khá, giỏi - HS tự làm - GV tiến hành tương tự với bài tập - Lớp 4A trồng: (600 – 50) : = 550 - GV nhận xét và cho điểm HS (cây) - Lớp 4B trồng: 550 + 50 = 325 (cây) Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi biết tổng và hiệu hai số đó và nhận xét - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm - HS lớp bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập tr 48 cc õ dd -Tiết 3: Chính tả (Nghe – viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS: - Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả - Làm đúng bài tập 2a, 3a - Luyện viết đúng luật chính tả, có thói quen viết cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a, 3b (theo nhóm), SGK HS: SGK, viết, bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS viết bảng lớp các từ: chung thuỷ, khai trương, - Học sinh lớp viết: sương gió - Nhận xét, ghi điểm (9) Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Hướng dẫn chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang 66, SGK + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước cho đất nước ta tươi đẹp nào? - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ở biển rộng, cờ đỏ vàng bay phấp phới trên tàu lớn, + Đất nước ta đã thực ước + Đất nước ta đã có mơ cách đây 66 năm anh chiến sĩ điều mà anh chiến sĩ mơ ước chưa? Thành tựu kinh tế đạt to lớn * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - Luyện viết các từ: quyền, mơ tưởng, viết và luyện viết mươi mười lăm năm, thác nước,nông trường * Nghe – viết chính tả: - HS viết bài vào * Chấm bài – nhận xét bài viết HS: c Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: a Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút - Nhận phiếu và làm việc nhóm cho từ nhóm - Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung, chữa bài (nếu có) - Gọi HS đọc lại truyện vui - HS đọc thành tiếng + Câu truyện đáng cười điểm nào? + Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò kiếm + Theo em phải làm gì để mò lại + Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm kiếm? không phải vào mạn thuyền Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu- - rơi kiếm- làm gì- đánh dấu kiếm rơi- đánh dấu Bài 3: a Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm từ - Làm việc theo cặp cho hợp nghĩa - Gọi HS làm bài - Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa từ HS đọc từ hợp với nghĩa - Từng cặp HS thực HS đọc nghĩa từ, HS đọc từ hợp với nghĩa - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung bài bạn - Kết luận lời giải đúng Rẻ - danh nhân - giường (10) Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại chuyện vui - HS thực đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa tìm cách đặt câu Chuẩn bị bài: Thợ rèn cc õ dd -Tiết 4: Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc các bài tập 1, - HS khá, giỏi: ghép đúng tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Viết sẵn bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp, SGK HS: SGK, vở, bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc cho HS viết các câu sau: -3 HS lên bảng thực yêu cầu + Đồng Đăng có phố Kì Lừa HS lớp viết vào Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh + Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh - Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV ghi đề b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên bảng - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên - HS đọc cá nhân, đọc nhóm địa lí đôi, đọc đồng tên người và tên địa lí trên bảng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu - HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả hỏi: lời câu hỏi + Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng? - Trả lời Tên người: Tên địa lí: Lép Tôn-xtôi gồm phận: Lép và Tôn- Hi-ma-la-a có phận gồm xtôi tiếng: Hi/ma/la/a Mô-rít-xơ Mát-téc-lích gồm phận Mô- Đa- nuýp có phận gồm (11) rít-xơ và Mát-téc-lích Tô –mát Ê-đi-xơn gồm phận: Tô –mát và Ê-đi-xơn + Chữ cái đầu phận viết nào? + Cách viết hoa cùng phận nào? Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi + Cách viết tên số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt - Những tên người, tên địa lí nước ngoài BT3 là tên riêng phiên anh Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc) c Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh hoạ cho nội dung tiếng Đa/ nuýp Lốt Ăng-giơ-lét có phận là Niu Di-lân có phận Niu và Dilân Công-gô: có phận gồm tiếng là Công/ gô - Chữ cái đầu phận viết hoa - Giữa các tiếng cùng phận có dấu gạch nối - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời + Một số tên người, tên địa lí nước ngoài viết giống tên người, tên địa lí Việt Nam: tất các tiếng - Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí nước viết hoa ngoài bạn viết trên bảng - Lắng nghe d Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho nhóm HS.Yêu cầu HS - HS lên bảng viết tên người, tên trao đổi và làm bài tập Nhóm làm xong dán địa lí nước ngoài theo đúng nội phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ dung sung Vídụ: Mi-tin, Tin-tin, Lô-mô-nô- Kết luận lời giải đúng xốp, - Nhận xét - Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Nhận xét, sửa chữa + Ác-boa, Lu-I, Pa-xtơ, Quy-dăngxơ HS đọc thành tiếng + Đoạn văn viết ai? + Đoạn văn viết gia đình Lu-I Paxtơ + Em đã biết nhà bác học Lu-I Pa-xtơ qua +Em biết đến Pa-xtơ qua sách Tiếng phương tiện nào? Việt 3, qua các truyện nhà bác Bài 2: học tiếng… - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS lên bảng viết HS lớp - HS thực viết tên người, tên viết vào địa lí nước ngoài - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên - Nhận xét, bổ sung (12) bảng - Kết luận lời giải đúng Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài quan sát - Tìm tên nước phù hợp với tên thủ tranh để đoán thử cách chơi trò chơi du lịch đô nước đó tên thủ đô phù - Dán phiếu lên bảng Yêu cầu các nhóm hợp với tên nước thi tiếp sức - Thi điền tên nước tên thủ đô - Gọi HS đọc phiếu nhóm mình tiếp sức - Bình chọn nhóm du lịch tới nhiều nước - đại diện nhóm đọc HS đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô Củng cố- dặn dò: nước đó - Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài,cần viết nào? - HS tự nêu - Nhật xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng tên nước, - Cả lớp thực tên thủ đô các nước đã viết bài tập3 Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép cc õ dd -Thứ tư, ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp HS: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Rèn kĩ giải toán thành thạo HS khá, giỏi làm bài tập - Chăm học tốt toán, biết vận dụng sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Bảng phụ để HS làm bài tập 5, SGK HS: SGK, vở, bút, III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập 3, - HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời kiểm tra VBT nhà HS theo dõi để nhận xét bài làm bạn khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm làm bài bài vào nháp a) Số lớn là: b) Số lớn là: c) Số bé là: (24 + 6) : = 15 (60 + 12) : = 36 (325 – 99) : = 113 Số bé là: Số bé là: Số lớn là: 15 – = 36 – 12 = 24 163 + 99 = 212 (13) - GV nhận xét và cho điểm HS - GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán, nêu dạng toán và tự làm bài Bài giải Tuổi chị là: (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổi em là: 22 – = 14 (tuổi) Đáp số: Chị 22 tuổi Em 14 tuổi - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc bài toán, tự làm bài chấm GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét bài làm bạn - HS nêu trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS làm cách, HS lớp làm bài nháp Bài giải Tuổi em là: (36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị là: 14 + = 22 (tuổi) Đáp số: Em 14 tuổi Chị 22 tuổi - HS đọc và làm bài vào vở, chữa bài, nhận xét Phân xưởng thứ làm là: (1200 – 120) : = 540 (sản phẩm) Phân xưởng thứ hai làm là: 540 + 120 = 660 ( sản phẩm) Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề toán, tự tóm tắt HS đọc, HS lên tóm tắt, làm sau đó giải nháp chữa bài Bài giải tạ = 5200 kg tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc I thu là: (5200 + 800) : = 3000 (kg) Số ki-lô-gam thóc II thu là: 3000 – 800 = 2200 (kg) Đáp số: 3000 kg 2200 kg Bài giải tạ = 5200 kg tạ = 800 kg Số ki-lô-gam thóc II thu là: (5200 – 800) : = 2200 (kg) Số ki-lô-gam thóc I thu là: 2200 + 800 = 3000 (kg) Đáp số: 3000 kg 2200 kg Củng cố- Dặn dò: Ta vừa củng cố các dạng toán gì? - HS nêu - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập, chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung và xem trước - HS lớp các bài tâp1, 2, 3, 4, cc õ dd -Tiết 2: Kể chuyện (14) KỂ CHUYỆN Đà NGHE ĐÃ, ĐỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - Có ước mơ tốt đẹp cho thân mình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Bảng lớp viết sẵn đề bài Tranh ảnh minh hoạ truyện Lời ước trăng HS: Sưu tầm các truyện có nội dung đề bài III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối kể - HS lên bảng thực theo yêu cầu đoạn theo tranh truyện Lời ước trăng - Gọi HS kể toàn truyện, nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: + Theo em, nào là ước mơ đẹp? + Ước mơ đẹp là ước mơ sống, người, chinh phục tự nhiên Người ước đây không mơ ước hạnh phúc cho riêng mình + Những ước mơ nào bị coi là + Những ước mơ thể lòng tham, viễn vông, phi lí? ích kỉ, hẹp hòi, nghĩ đến thân mình - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, gạch chân - Lắng nghe các từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí - Yêu cầu HS giới thiệu truyện, - HS giới thiệu truyện mình tên truyện mà mình đã sưu tầm có nội dung trên - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý: - HS tiếp nối đọc phần Gợi ý + Những câu truyện kể ước mơ có + Những câu truyện kể ước mơ có loại nào? Lấy vídụ loại là ước mơ đẹp và ước mơ viển vông, phi lí Đôi giầy ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm Truyện kể ước mơ viển vông, phi lí như: Ba điều ước, vua Mi-đat thích vàng, Ông lão đánh cá và cá (15) vàng… + Khi kể chuyện cầu lưu ý đến + Khi kể chuyện cầu lưu ý đến tên câu phần nào? chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện em định kể có tên là gì? + đến HS phát biểu Em muốn kể ước mơ nào? * Em kể chuyện Cô bé bán diêm, Truyện kể ước mơ sống no đủ, hạnh phúc cô bé mồ côi mẹ tội nghiệp * Em kể chuyện lòng tham vua Mi-đát đã khiến ông ta rước họa vào thân Đó là câu chuyện Vua Mi-đát thích vàng * Kể truyện nhóm: - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi nội dung truyện, nhận xét, bổ sung * Kể chuyện trước lớp: - Nhiều HS tham gia kể - Gọi HS nhận xét nội dung câu - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu chuyện bạn, lời bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại và chuẩn bị câu chuyện ước mơ đẹp em - HS lớp bạn bè, người thân cc õ dd -Tiết 3: Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV:-Tranh minh họa -Bảng phụ viết sẵn các câu đoạn thơ cần luyện đọc HS: SGK, vở, bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời các - HS lên bảng đọc bài và nêu nội câu hỏi bài: Nếu chúng mình có phép dung bài lạ và nêu nội dung bài (16) - GV Nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Luyện đọc và tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc toàn bài GV phân đoạn (2 đoạn) - Gọi HS tiếp nối đọc bài (2 lượt) kết hợp tìm từ khó luyện đọc và chú giải từ khó hiểu - Luyện đọc nhóm đôi HS thể lại bài - GV đọc mẫu.(nêu giọng đọc bài) * Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Nhân vật tôi đoạn văn là ai? + Ngày bé chị mơ ước điều gì? + Những câu văn nào tả vẽ đẹp đôi giày ba ta? + Ước mơ chị phụ trách đội có thành thực không ? Vì em biết ? + Đoạn cho em biết điều gì? - Cho HS đọc đoạn + Khi làm công tác đội chị phụ trách giao nhiệm vụ gì? + Vì chị ước mơ cậu bé lang thang? + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp? + Tại chị lại chọn cách làm đó? + Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? + Đoạn nói lên điều gì? - Nội dung bài văn này là gì? c Luyện đọc diễn cảm - HS đọc- Lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc theo trình tự: nêu các từ khó như: khuy dập, phụ tránh, tuyên truyền - Thực theo yêu cầu - Lắng nghe + HS đọc +…là chị phụ trách Đội TNTP + Chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị + Cổ giày ôm sát chân, thân giày .hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua + Ước mơ chị phụ trách đội không thành thực, vì chị tưởng tượng + Ý 1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh + HS thực đọc + Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học + Vì chị đã theo Lái khắp các đường phố + Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu tiên cậu đến lớp + Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết , đeo vào cổ nhảy tưng tưng + Ý 2: Niềm vui và xúc động Lái tặng giày + Niềm vui và xúc động Lái chị phụ trách tặng đôi giày đến lớp - HS thực theo yêu cầu (17) - Cho HS đọc nối tiếp - lớp tìm giọng đọc - Đưa đoạn văn cần luyện đọc và hướng dẫn cách đọc: Hôm nhận giày tưng tưng - Cho HS luyện đọc, nhận xét, cho điểm - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm, tuyên dương Củng cố-Dặn dò: - Qua bài văn em thấy chị phụ trách là người nào ? - Nhận xét tuyên dương tiết học - Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới: Thưa chuyện với mẹ và trả lời các câu hỏi SGK cc õ Tiết 4: Tập làm văn - Nêu miệng - HS thi đọc - HS nêu - Lắng nghe nhà thực dd LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) - Sử dụng tiếng Việt hay lời văn sáng tạo, sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY - HOC: GV:- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề HS: - SGK, vở, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể giấc mơ em - HS thực theo yêu cầu GV bà tiên cho ba điều ước và em thực ba điều ước đó Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập - Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh minh họa cho điều gì? Hãy kể lại tóm tắt cho nội dung câu chuyện đó Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - Em chọn câu chuyện nào đã đọc để kể ? - HS hoạt động nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm +…theo trình tự thời gian, việc nào - Gọi HS thi kể xảy trước thì kể trước, việc nào - Nhận xét cho điểm xảy sau thì kể sau + đoạn giúp nối đoạn văn trước với (18) đoạn văn sau các cụm từ thời gian - HS thực kể theo nhóm - HS thi kể, nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại kiến thức trên - HS nêu - Nhận xét tuyên dương - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài: - HS lớp thực Luyện tập phát triển câu chuyện cc õ dd -Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 1: Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép viết - Luôn có ý thức tốt học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HOC: GV: Tranh minh hoạ SGK trang 84 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập HS: SGK,vở, bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết tên người, tên địa - HS lên bảng thực yêu cầu lí nước ngoài - HS lớp viết vào nháp - Cần chú ý điều gì viết tên người, - Lu-i Pa-xtơ, Ga-ga-rin, In-đô-nê-xitên địa lí nước ngoài? a, - Nhận xét cho điểm - HS trả lời Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu và nội dung + Những từ ngữ và câu nào đặt + Từ ngữ: “Người lính tuân lệnh quốc dấu ngoặc kép? dân mặt trận”, “đầy tớ trung thành - GV dùng phấn gạch chân từ ngữ nhân dân” Câu: “Tôi có và câu văn đó ham muốn, ham muốn bậc là làm cho , học hành.” + Những từ ngữ và câu văn đó là ai? + là lời Bác Hồ + Những dấu ngoặc kép dùng đoạn + Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói văn trên có tác dụng gì? trực tiếp Bác Hồ - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ - Lắng nghe trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Bài 2: (19) - Gọi HS đọc yêu cầu HS thảo luận cặp - HS đọc, lớp đọc thầm, thảo luận đôi: + Khi nào dấu ngoặc kép dùng độc + lời dẫn trực tiếp là cụm lập từ như: “Người lính tuân lệnh quốc dân mặt trận” + Khi nào dấu ngoặc kép dùng phối + lời dẫn trực tiếp là câu trọn hợp với dấu chấm? vẹn lời nói Bác Hồ: “Tôi - GV nhận xét, kết luận có ham muốn học hành.” Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm + Từ “lầu”chỉ cái gì? +"lầu” ngôi nhà tầng cao, to, đẹp đẽ + Tắc kè hoa có xây “lầu” theo +Tắc kè xây tổ trên cây, tổ tắc kè bé, nghĩa trên không? không phải “lầu” theo nghĩa trên + Từ “lầu” khổ thơ dùng với +từ “lầu” nói cái tổ tắc kè đẹp nghĩa gì? và quý + Dấu ngoặc kép trường hợp này + Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng dùng làm gì? nghĩa với tổ tắc kè - Dùng để đánh dấu từ ‘lầu” là từ - Lắng nghe dùng với ý nghĩa đặc biệt c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc Cả lớp đọc thầm và thuộc - Yêu cầu HS tìm ví dụ cụ thể - HS tiếp nối đọc ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép + Cô giao bảo em: “Con hãy cố gắng - Nhận xét tuyên dương lên nhé!” d Luyện tập: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực - HS cùng bàn trao đổi thảo luận tiếp - Gọi HS làm bài - HS đọc bài làm mình - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài *"Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?” * “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà và rửa bát đĩa Đôi khi, em Bài 2: giặt khăn mùi xoa.” - Yêu cầu HS đọc đề bài, thảo luận và trả - HS đọc HS ngồi cùng bàn trao lời câu hỏi đổi - Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung - Những lời nói trực tiếp đoạn văn không thể viết xuống dòng đặt sau - GV kết luận dấu gạch đầu dòng Vì đây không phải là lời nói trực tiếp hai nhân vật Bài 3: nói chuyện a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS làm bài, nhận xét, chữa bài - HS lên bảng làm, HS khác làm (20) - Nhận xét, chữa bài - Kết luận lời giải đúng Con nào tiết kiệm “vôi vữa” + từ “vôi vữa” đặt dấu -Vì từ “Vôi vữa” đây không phải có ngoặc kép? nghĩa vôi vữa người dùng Nó b tiến hành tương tự a có ý nghĩa đặc biệt - Lời giải: “trường thọ”, “đoản thọ” Củng cố dặn dò: - Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài tập vào và - HS thực chuẩn bị bài sau:MRVT: Ước mơ và trả lời CH SGK cc õ dd -Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Có kĩ thực phép cộng, phép trừ vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS khá, giỏi làm thêm bài tập dòng 2; II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Bảng phụ ghi bài tập 4, SGK HS: SGK, vở, bút, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp tiết trước, kiểm tra VBT nhà theo dõi để nhận xét bài làm bạn số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe giới thiệu bài - GV: nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng b Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV yêu cầu HS nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ: + Muốn biết phép tính cộng làm + Ta lấy tổng trừ số hạng, đúng hay sai, chúng ta làm nào? kết là số hạng còn lại thì phép cộng đó đúng, kết khác với số (21) hạng còn lại thì phép cộng đó sai + Muốn biết phép tính trừ làm đúng + Ta lấy hiệu cộng với số trừ , hay sai, chúng ta làm nào ? đuợc kết là số bị trừ thì phép tính đó đúng, kết khác với số bị trừ thì phép tính đó thực sai - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm - GV nhận xét, cho điểm HS phần, HS lớp làm bài vào nháp Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm dòng - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính giá trị biểu thức a) 570 – 225 – 167 + 67 = 345 – 167 + 67 = 178 + 67 = 245 b) 468 : +61 x = 78 + 122 = 200 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV viết 98 + + 97 + - GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên theo cách thuận tiện - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại - GV nhận xét và cho điểm HS 168 x : x = 336 : x = 56 x = 224 5625 – 5000 : (726 : – 113) = 5625 – 5000 : (121 – 113) = 5625 – 5000 : = 5625 – 625 = 200 - HS làm vào nháp, HS lên bảng làm HS lớp nhận xét - HS đổi chéo để kiểm tra bài - HS lên bảng làm bài: 98 + + 97 + = (98 +2) + (97 + 3) = 100 + 100 = 200 - Dựa vào tính chất giao hoán và kết Bài hợp phép cộng - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc – lớp đọc thầm - Bài toán thuộc dạng gì? - Tìm hai số biết tổng và hiệu - GV yêu cầu HS làm bài số - GV cho HS nêu cách tìm số lớn, cách - HS lên làm bài, HS lớp làm vào tìm số bé biết tổng và hiệu hai số đó Thùng bé là: (600 – 120) : = 240 (l) - GV nhận xét và cho điểm HS Thùng to là: 240 + 120) = 360 (l) Đáp số: Thùng bé: 240 l Thùng to: 360 l Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tìm x HS lên bảng làm bài, HS - GV yêu cầu HS tự làm bài khác làm bài vào nháp - GV nhận xét vàcho điểm HS a x x = 10 b x : = x = 10 : x =5x6 x = x = 30 (22) Củng cố- Dặn dò: - HS nhận xét, chữa bài - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Góc - Cả lớp thực nhọn, góc tù, góc bẹt và xem các bài tập 1, SGK cc õ dd -Tiết 3: Hoạt động NGLL PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO THI ĐUA HỌC TẬP I YÊU CẦU: Về nhận thức; - Hiểu ý nghĩa, tác dụng việc thi đua và nắm vững nội dung, tiêu thi ñua Về thái độ tình cảm: -Tự xác định mục đích, thái độ học tập đúng đắn để tâm thi đua học tập toát Về kĩ hành vi: - Biết tự quản, đoàn kết, giúp đỡ lẫn để học tập tốt theo tiêu đề II NỘI DUNG- HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG Noäi dung: - Chương trình hành động “ Chăm ngoan học giỏi” lớp - Đăng kí và giao ước thi đua các tổ - Trình bày văn nghệ theo chủ đề “ Chăm ngoan học giỏi, biết ơn thầy cơ”â Hình thức: - Tổ chức lễ giao ước thi đua các tổ III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: Phương tiện hoạt động: - Bản chương trình hành động lớp, với nội dung, tiêu sau: + Những tiêu, nội dung bản: * Về học tập: Số lượng học sinh khá, giỏi, trung bình phấn đấu: hs giỏi; 12 hs khá; hs TB * Về rèn luyện: Thực tốt nội quy, quy định nhà trường 100% hs thực đầy đủ các nhiệm vụ người học sinh + Một số biện pháp thực hiện: * Mỗi bạn học sinh có sách và đồ dùng học tập đầy đu.û * Thành lập nhóm học tập để giúp đỡ bạn học yếu * Xây dựng các đôi bạn cùng tiến + Đánh giá việc thực hiện: * Theo ñònh kì: Từng tuần tổng hợp và cuối chặng bình xét * Động viên khen thưởng kịp thời - Moät soá tieát muïc vaên ngheä (23) Tổ chức: - GVCN: + Thông báo với lớp nội dung tiêu thi đua các tổ Các em hs thảo luận để đến thống tiêu thi đua lớp mình IV TIẾN HAØNH HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Gv tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ” a Tuyên bố lí do: Theo lời Bác Hồ dạy, học sinh phải phấn đấu chăm ngoan học giỏi Trong việc học tập mình, học sinh không tự học mà còn học bạn, giúp bạn học tập Thành tích cá nhân gắn liền với phong trào kết chung lớp Hôm lớp ta thông qua chương trình hành động chung lớp và giao ước thi đua tổ học tập và rèn luyện Đó chính là lý buổi sinh hoạt hôm b Giới thiệu chương trình hoạt động: - Chương trình hoạt động chúng ta hôm gồm có: + Thaûo luaän + Giao ước thi đua và các tiết mục văn nghệ xen kẽ Các hoạt động: a Hoạt động 1: Thảo luận - GVCN trình bày chương trình hành động lớp - Tieán haønh thaûo luaän noäi dung caâu hoûi: + Lớp ta có thể thực đượcnhững tiêu nêu không? Tại sao? + Cần bổ sung hay bớt số nội dung không? Vì sao? + Mỗi cá nhân có thể làm gì để giúp đỡ bạn cùng tiến bộ? - Lớp tiến hành thảo luận b Hoạt động 2: Đăng kí giao ước thi đua - Lớp trưởng đọc giao ước thi đua cho tổ tổ đồng ý thì thông qua c Hoạt động 3: Văn nghệ - Đại diện các tiết mụ văn nghệ các tổ lên biểu diễn - Lớp tuyên dương tiết mục hay V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: - Ghi nhận chương trình giao ước thi đua các tổ - Động viên các em thực tốt dự định mình cc õ dd -Tiết 4: Khoa học: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: -Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ -Biết ăn uống hợp lí bị bệnh (24) -Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy -Có ý thức tự chăm sóc mình và người thân bị bệnh II Đồ dùng dạy - học: GV: -Các hình minh hoạ SGK -Chuẩn bị theo nhóm: Một gói dung dịch ô-rê-dôn, nắm gạo, ít muối, cốc, bát và nước HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời -2 HS trả lời 1) Những dấu hiệu nào cho biết thể khoẻ mạnh lúc bị bệnh ? 2) Khi bị bệnh cần phải làm gì ? -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị -Tiến hành thảo luận nhóm bệnh -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 34, 35 /SGK thảo luận và trả lời các -Đại diện nhóm trình bày Các câu hỏi: nhóm khác nhận xét, bổ sung 1) Khi bị các bệnh thông thường ta cần 1) Thức ăn có chứa nhiều chất như: cho người bệnh ăn các loại thức ăn nào ? Thịt, cá, trứng, sữa, uống nhiều chất lỏng có chứa các loại rau xanh, hoa quả, đậu nành 2) Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn 2) Thức ăn loãng cháo thịt băm món đặc hay loãng ? Tại ? nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố Vì loại thức ăn này dễ nuốt trôi, không làm cho người bệnh sợ ăn 3) Đối với người ốm không muốn ăn 3) Ta nên dỗ dành, động viên họ và cho ăn quá ít nên cho ăn nào ? ăn nhiều bữa ngày 4) Đối người bệnh cần ăn kiêng thì nên 4) Tuyệt đối phải cho ăn theo hướng cho ăn nào ? dẫn bác sĩ 5) Làm nào để chống nước cho 5) Để chống nước cho bệnh nhân bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em phải em? cho ăn bình thường, đủ chất, ngoài cho uống dung dịch ô-rê-dôn, uống nước cháo muối -GV nhận xét, tổng hợp ý kiến các -HS nhận xét, bổ sung nhóm HS -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết -2 HS đọc -HS lắng nghe *Hoạt động 2: Thực hành: Chăm sóc -Tiến hành thực hành nhóm (25) người bị tiêu chảy -Yêu cầu HS nhận các đồ dùng GV đã chuẩn bị -Yêu cầu HS xem kĩ hình minh hoạ trang 35 / SGK và tiến hành thực hành nấu nước cháo muối và pha dung dịch ô-rêdôn -Gọi vài nhóm lên trình bày sản phẩm thực hành và cách làm Các nhóm khác theo dõi, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương *GV kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ -GV tiến hành cho HS thi đóng vai -Phát phiếu ghi tình cho nhóm -Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải quyết, tập vai diễn và diễn nhóm HS nào thử vai -GV gọi các nhóm lên thi diễn -GV nhận xét tuyên dương cho nhóm diễn tốt 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS luôn có ý thức tự chăm sóc mình và người thân bị bệnh cc õ -Nhận đồ dùng học tập và thực hành -3 đến nhóm lên trình bày -HS lắng nghe -Tiến hành trò chơi -Nhận tình và suy nghĩ cách diễn -HS nhóm tham gia giải tình Sau đó cử đại diện để trình bày trước lớp -HS lớp dd Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2012 Tiết 2: Toán GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết góc vuông, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt - HS khá, giỏi bài ý - HS vận dụng đo góc các đồ vật có dạng hình vuông, hình tam giác, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS (26) Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập 3, HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp khác làm nháp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe b Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt * Góc nhọn - Vẽ góc nhọn lên AOB phần bài - HS quan sát SGK lên bảng A B - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc này - Giới thiệu góc này là góc nhọn - Cho HS dùng ê ke kiểm tra độ lớn góc AOB và cho biết góc này so với góc vuông - Góc nhọn bé góc vuông - Yêu cầu HS vẽ góc nhọn * Góc tù - GV vẽ lên bảng góc tù MON SGK M O N - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc - Giới thiệu góc này là góc tù - Yêu cầu HS lên thực dùng ê ke để kiểm tra và đo góc tù - Góc tù lớn góc vuông - Em hãy nêu vật dụng nào có dạng là góc tù - Yêu cầu HS vẽ góc tù * Góc bẹt - Vẽ lên bảng góc bẹt COD và yêu cầu HS đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh góc - Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB - Góc nhọn AOB - Lên bảng kiểm tra và nêu góc AOB nhỏ góc vuông - HS lên bảng vẽ, HS còn lại vẽ vào nháp - HS quan sát - Góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM và ON - Góc tù MON - Lên bảng kiểm tra và nêu góc MON lớn góc vuông - Quạt xếp mở ra, mái nhà, nón lá,… - HS lên bảng vẽ, HS còn lại vẽ vào nháp - HS quan sát (27) C O D - Thực và nêu thấy tăng dần độ lớn góc COD Lúc đó góc COD gọi là góc bẹt - Các em xem các điểm C, O, D nào với - Cho HS dùng ê ke để kiểm tra góc bẹt c Luyện tập, thực hành: Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát và đọc tên các góc + Các điểm C, O, D thẳng hàng với - Kiểm tra và nêu góc COD hai góc vuông - HS đọc + Các góc nhọn là : MAN, UDV + Các góc vuông là : ICK - Nhận xét và chữa bài: + Các góc tù là : PBQ, GOH Bài (Làm dòng 1) HS khá, giỏi làm + Các góc bẹt là : XEY dòng - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó làm bài - Cho HS sử dụng eke để kiểm tra - HS đọc + Hình tam giác ABC có ba góc nhọn - Nhận xét sửa sai + Hình tam giác DEG có góc Củng cố- Dặn dò: vuông - Tổng kết học, dặn HS nhà làm + Hình tam giác MNP có góc tù bài tập và chuẩn bị bài sau: Hai đường thẳng vuông góc và xem bài tập: 1, 2, 3, - Cả lớp chú ý lắng nghe và thực cc õ dd -Tiết 3: Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn gãy gọn, giàu hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: Tranh minh hoạ truyện Ở vương quốc tương lai trang 70, 71 SGK Bảng phụ ghi sẵn cách chuyển thể lời thoại văn kịch thành lời kể HS: SGK, vở, bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: (28) - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích - Nhận xét câu trả lời HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề b Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc đề bài - Câu chuyện công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ? - Gọi HS kể mẫu lời thoại Tin-tin và em bé thứ - Nhận xét tuyên dương -Treo bảng phụ đã viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể - GV treo tranh minh họa truyện Vương quốc Tương Lai Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian - Tổ chức cho HS thi kể màn - Nhận xét cho điểm Bài - Yêu cầu HS đọc phần yêu cầu + Trong truyện Ở Vương quốc Tương Lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin có thăm cùng không? + Hai bạn đã thăm nơi nào trước, nơi nào sau ? - Vừa là các em đã thực kể theo trình tự thời gian, việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì kể sau Bây các em tưởng tượng Mi-tin và Tin-tin cùng lúc hai bạn đến hai địa điểm khác Mi-tin đến khu vườn kì diệu, còn Tin-tin thì đến công xưởng xanh - Yêu cầu các em thực kể nhóm theo yêu cầu - Cho HS kể trước lớp - Nhận xét sửa sai Bài - HS lên bảng thực - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại - HS đọc đề -…là lời thoại trực tiếp các nhân vật - HS thực - HS thực + Một hôm, Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi : - Cậu làm gì với đôi cánh xanh ? Em bé trả lời : - HS thi kể trước lớp - HS đọc yêu cầu bài - Hai bạn cùng thăm + Hai bạn đến công xưởng xanh trước, vào khu vườn kì diệu sau - HS lắng nghe - HS thực (29) - Cách hướng dẫn và thực tương tự - Thực theo yêu cầu GV bài2 + Gợi ý: Từ ngữ nối thay các từ địa điểm Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe, nhà thực - Về nhà kể lại màn1 theo cách vừa học Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện cc õ dd -Tiết 4: Sinh hoạt lớp TUẦN cc õ dd -Tiết 5: Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Củng cố lại kiến thức đã học tiết trước: Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, sống ngày + HS khá, giỏi biết vì cần phải tiết kiệm tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền - Có hành vi, việc làm tiết kiệm tiền đúng, hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: SGK, nội dung các bài tập 4, HS: SGK, vở, bút, III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4) - GV nêu yêu cầu bài tập 4: - HS làm bài tập Những việc làm nào các việc - Cả lớp trao đổi và nhận xét đây là tiết kiệm tiền của? - HS nhận xét, bổ sung a Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi c.Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học d Xé sách đ Làm sách vở, đồ dùng học tập e Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi g Không xin tiền ăn quà vặt h Ăn hết suất cơm mình (30) i Quên khóa vòi nước k Tắt điện khỏi phòng - GV kết luận: + Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền + Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13) Nhóm 1: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào? Nhóm 2: Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi đã có quá nhiều đồ chơi Tâm nói gì với em? Nhóm 3: Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng còn nhiều giấy trắng Cường nói gì với Hà? - GV kết luận - GV cho HS đọc ghi nhớ Củng cố - Dặn dò: - Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày - Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết kiệm thời gian cc õ Tiết 6: Địa lí - Các nhóm thảo luận đóng vai - Một vài nhóm lên đóng vai + Cách ứng xử đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Một vài HS đọc to phần ghi nhớSGK/12 - HS lớp thực hành - Cả lớp dd HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm, chăn nuôi - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên - Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột - HS khá, giỏi: +Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi Tây Nguyên + Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các thành lao động người dân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột HS: SGK, vở, sưu tầm tranh, ảnh số vùng trồng cà phê, (31) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời Tây Nguyên - Nêu số nét trang phục và lễ hội Tây Nguyên GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài: 1.Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan: * Hoạt động nhóm đôi - GV cho HS thảo luận theo các câu hỏi: + Kể tên cây trồng chính Tây Nguyên (quan sát hình 1) Chúng thuộc loại cây công nghiệp, cây lương thực rau màu? + Cây công nghiệp lâu năm nào trồng nhiều đây? (quan sát bảng số liệu ) +Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp ? - GV cho các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - GV sửa chữa * GV kết luận * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS quan sát tranh ,ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma - GV gọi HS vị trí Buôn Ma Thuột trên đồ Địa lí tự nhiên VN - GV: không Buôn Ma Thuột mà Tây Nguyên có vùng chuyên trồng cà phê và cây công nghiệp lâu năm khác như: cao su, chè, cà phê … - GV: các em biết gì cà phê Buôn Ma Thuột? Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm + Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng thuộc loại cây công nghiệp + Cây cà phê trồng nhiều + Vì phần lớn các cao nguyên Tây Nguyên phủ đất đỏ ba dan - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát tranh, ảnh và hình SGK - HS lên bảng vị trí trên đồ + Cà phê Buôn Ma Thuột thơm ngon tiếng không nước mà còn nước ngoài - GV giới thiệu số tranh, ảnh sản - HS xem sản phẩm phẩm cà phê Buôn Ma thuột (cà phê hạt ,cà phê bột…) - Hiện nay, khó khăn lớn việc (32) trồng cây công nghiệp Tây Nguyên là gì ? - Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này ? - GV nhận xét, kết luận 2.Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ: - Cho HS dựa bảng số liệu, thảo luận nhóm + Hãy kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên + Con vật nào nuôi nhiều Tây Nguyên? + Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc lớn? + Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì ? - GV nhận xét, kết luận Củng cố: - Trình bày tóm lại đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên - Kể tên các loại cây trồng và vật chính Tây Nguyên? - Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi gia súc? Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài này phần tiếp theo.Nhận xét tiết học cc õ Tiết 7: Lịch sử + Tình trạng thiếu nước vào mùa khô +Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cây - HS dựa vào SGK và thảo luận + Trâu, bò, voi + Bò nuôi nhiều + Vì Tây Nguyên có đồng cỏ xanh tốt +Voi nuôi để chuyên chở hàng hóa - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc bài học và trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung - HS lớp dd ÔN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: -Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài -Kể lại số kiện tiêu biểu đời sống người Lạc Việt thời kì Văn Lang; hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng; diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -Luôn tôn trọng, tự hào quê hương đất nước II.Đồ dùng dạy – học: GV: Phiếu học tập.Băng trục thời gian HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS (33) 1.Kiểm tra bài cũ: -Nêu nguyên nhân và diễn biến trận Bạch Đằng ? -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GVghi tựa b.Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử dân tộc -Yêu cầu HS đọc phần sgk -Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng Khoảng 700 năm Năm179TCNTCN - 179 TCN: Năm 938: Buổi đầu dựng Hơn nghìn nước và giữ nước năm đấu tranh giành lại độclập -Yêu cầu HS lên điền tên các giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian +Chúng ta đã học giai đoạn lịch sử nào dân tộc ? -Nhận xét, yêu cầu HS ghi nhớ hai g/đoạn trên *Hoạt động : Các kiện lịch sử tiêu biểu -Gọi HS đọc yêu cầu sgk -Cho HS thảo luận nhóm đôi.(3 phút) -GV vẽ trục thời gian và ghi các mốc thời gian lên bảng Nước Văn Nước Âu Chiến thắng Lang đời Lạc rơi vào Bạch Đằng tay Triệu Đà -Yêu cầu HS báo cáo kết -Nhận xét kết luận *Hoạt động 3: Thi hùng biện +Chia nhóm và đặt tên cho các nhóm sau đó phổ biến yêu cầu thi +Nhóm 1: Kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang +Nhóm 2: Kể hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng -2 HS nêu -Lắng nghe -HS đọc phần nội dung bài +HS thực +Giai đoạn 1: Buổi đầu dựng nước và giữ nước (khoảng 700 năm TCN – 179 TCN) +Giai đoạn 2:Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN – năm 938) -Nêu yêu cầu +Thực theo yêu cầu -Thảo luận nhóm và giành quyền báo cáo -Lắng nghe và thực (34) +Nhóm 3: Kể diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -Cho HS trình bày nói trước lớp -Nhận xét đánh giá tuyên dương 3.Củng cố - Dặn dò: -HS nêu -Nhận xét học -HS lớp -Cho HS nêu lại nội dung bài -Về nhà xem lại bài và xem trước bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân và trả lời các câu hỏi SGK cc õ dd Tiết 7: Sinh hoạt lớp SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN 8: * Nề nếp: - Các hoạt động nề nếp đã thực tương đối tốt - Lớp học đầy đủ không có bạn nào nghỉ học - Việc tưới cây trì thường xuyên * Học tập: - Vẫn còn tình trạng chưa chuẩn bị bài và học bài chu đáo trước đến lớp - Một số em ý thức giữ chưa tốt chưa ghi chép bài đầy đủ như: Được, Trung, Nam - Thường xuyên quên vở: Minh, Được, Trung - Bồi dưỡng học sinh giỏi, rèn học sinh yếu * Hoạt động khác: (35) - Tham gia đầy đủ các hoạt động nhà trường - Tham gia hội thi: “Giáo viên phụ trách đội giỏi cấp trường” - Tiếp tục tuyên truyền học sinh tham gia bảo hiểm y tế để nhận quyền lợi từ bảo hiểm Hạn nộp: 10/12/2012 - Chuẩn bị gửi sổ liên lạc gia đình trao đổi tình hình học tập tháng 10/2012 - Đã gửi thông báo kế hoạch tẩy giun nhà trường III KẾ HOẠCH TUẦN 9: * Nề nếp: - Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp đúng quy định * Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần - Nêu cao tính tự học lúc, nơi Tiếp tục đôn đốc việc học bảng cửu chương, bảng cộng và bảng trừ (Hiếu, Được, Trung) - Cán lớp tăng cường việc theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt lớp - Tiếp tục thi đua hoa điểm 10 lớp, trường để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp * Hoạt động khác: - Thực VS và ngoài lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống Phòng chống số bệnh giao mùa - Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoạt động ngoài lên lớp - Thực tẩy giun vào ngày 31/10/2012 * Biện pháp: Lập sổ theo dõi chi tiết và đôn đốc hs thực Theo dõi thường xuyên và báo gia đình (nếu cần) * Làm bài tập kĩ sống chuyên đề cc õ dd -Tiết 2: Toán GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết góc vuông, góc tù, góc nhọn, góc bẹt (bằng trực giác sử dụng ê ke) - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt - HS khá, giỏi bài ý - HS vận dụng đo góc các đồ vật có dạng hình vuông, hình tam giác, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Thước thẳng, ê ke (dùng cho GV và cho HS) III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập 3, HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp khác làm nháp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: Ghi đề - Lắng nghe (36) b Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt * Góc nhọn - Vẽ góc nhọn lên AOB phần bài SGK lên bảng A - HS quan sát B - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc này - Giới thiệu góc này là góc nhọn - Cho HS dùng ê ke kiểm tra độ lớn góc AOB và cho biết góc này so với góc vuông - Góc nhọn bé góc vuông - Yêu cầu HS vẽ góc nhọn * Góc tù - GV vẽ lên bảng góc tù MON SGK - Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB - Góc nhọn AOB - Lên bảng kiểm tra và nêu góc AOB nhỏ góc vuông - HS lên bảng vẽ, HS còn lại vẽ vào nháp - HS quan sát M O N - Hãy đọc tên góc, tên đỉnh và các cạnh góc - Giới thiệu góc này là góc tù - Yêu cầu HS lên thực dùng ê ke để kiểm tra và đo góc tù - Góc tù lớn góc vuông - Em hãy nêu vật dụng nào có dạng là góc tù - Yêu cầu HS vẽ góc tù * Góc bẹt - Vẽ lên bảng góc bẹt COD và yêu cầu HS đọc tên góc, tên đỉnh, các cạnh góc C O D - Thực và nêu thấy tăng dần độ lớn góc COD Lúc đó góc COD gọi là góc bẹt - Góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM và ON - Góc tù MON - Lên bảng kiểm tra và nêu góc MON lớn góc vuông - Quạt xếp mở ra, mái nhà, nón lá,… - HS lên bảng vẽ, HS còn lại vẽ vào nháp - HS quan sát (37) - Các em xem các điểm C, O, D nào với - Cho HS dùng ê ke để kiểm tra góc bẹt c Luyện tập, thực hành: Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát và đọc tên các góc + Các điểm C, O, D thẳng hàng với - Kiểm tra và nêu góc COD hai góc vuông - HS đọc + Các góc nhọn là : MAN, UDV + Các góc vuông là : ICK + Các góc tù là : PBQ, GOH + Các góc bẹt là : XEY - Nhận xét và chữa bài: Bài (Làm dòng 1) HS khá, giỏi làm dòng - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó làm bài - HS đọc - Cho HS sử dụng eke để kiểm tra + Hình tam giác ABC có ba góc nhọn + Hình tam giác DEG có góc - Nhận xét sửa sai vuông Củng cố- Dặn dò: + Hình tam giác MNP có góc tù - Tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Hai đường - Cả lớp chú ý lắng nghe và thực thẳng vuông góc và xem bài tập: 1, 2, 3, cc õ dd -Tiết 3: Thể dục KIỂM TRA: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Thực động tác quay sau đúng - Thực thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái - Biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: + Giáo viên: Còi, giáo án + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I Phần mở đầu Đội hình nhận lớp - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động: xoay khớp cổ, vai,cổ tay, hông, chân (38) II Phần a) Kiểm tra đội hình đội ngũ: - Nội dung kiểm tra: Kiểm tra động tác quay sau, thường theo nhịp chuyển hướng vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Tổ chức và phương pháp kiểm tra: Tập hợp hs theo hàng ngang, thứ tự theo tổ Kiểm tra theo tổ điều khiển Gv Lần lượt tổ lên thực Tổ nào có nhiều Hs chưa thực tốt cho tổ đó ngoài tổ trưởng cho ôn lại cuối kiểm tra sau - Cách đánh giá: Đánh giá theo mức độ thực động tác Hs Hoàn thành tốt: Thực đúng động tác theo lệnh Hoàn thành: Thực đúng động tác theo lệnh, có thể bị thăng đôi chút Chưa hoàn thành: Thực động tác không đúng lệnh, lung túng không thuộc động tác b) Trò chơi vận động Trò chơi: “Ném trúng đích” - Gv cho Hs tập hợp thành đội hình hàng ngang - Gv tập hợp Hs theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi Cho tổ Hs chơi thử Sau đó cho lớp chơi thi đua Gv quan sát, nhận xét biểu dương tổ chơi tốt, không phạm luật III Phần kết thúc - HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học và giao bài tập nhà cc õ dd -Tiết 4: Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI: “NHANH LÊN BẠN ƠI” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (39) -Thực động tác quay sau đúng - Thực thường theo nhịp chuyển hướng phải, trái - Bước đầu biết thực động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: + Giáo viên: Còi, giáo án + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I Phần mở đầu Đội hình nhận lớp - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động: xoay khớp cổ, vai,cổ tay, hông, chân II Phần a) Bài thể dục phát triển chung: * Động tác vươn thở * Động tác tay * Tập phối hợp động tác - Lần 1: Gv nêu tên dộng tác, làm mẫu chậm và phân tích động tác Sau đó làm chậm để Hs tập bắt chước, Gv hướng dẫn Hs cách hít vào và thở - Lần 2: Gv hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở và tập cùng Hs - Lần 3: Gv hô nhịp cho Hs tập toàn động tác - Lần 4: Cs hô nhịp, Gv quan sát sửa sai - Lần 1: Gv nêu tên dộng tác, làm mẫu chậm và phân tích động tác Sau đó làm chậm để Hs tập bắt chước, Gv hướng dẫn Hs cách hít vào và thở - Lần 2: Gv hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở và tập cùng Hs - Lần 3: Gv hô nhịp cho Hs tập toàn động tác - Lần 4: Cs hô nhịp, Gv quan sát sửa sai - Gv nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi và luật chơi Sau đó cho lớp chơi thi đua Gv quan sát, nhận xét biểu dương thi đua các tổ (40) b) Trò chơi vận động Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” III Phần kết thúc - HS thường thả lỏng, hồi tĩnh - Đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học và giao bài tập nhà cc õ dd Tiết 1: Tập đọc Tiết 6: Luyện Tiếng Việt Luyện viết: BAØI I/ Muïc tieâu: - HS viết đúng, đẹp theo mẫu ( Bài - Vở Thực hành viết đúng, viết đẹp Lớp 4; Tập Một ) II/ Lên Lớp: 1/ GV nêu yêu cầu học 2/ Hướng dẫn luyện viết: - HS đọc bài, lớp theo dõi - HS đọc thầm và nhận xét cách trình bày 3/ HS viết vào - GV theo dõi, bao quát và giúp đỡ HS yếu kém 3/ GV kiểm tra số bài viết HS và nhận xét trước lớp 4/ Nhận xét học- Giao bài nhà cc õ dd -Tiết 1: Luyện Toán ÔN LUYỆN I/Yêu cầu (41) Rèn cho HS kỹ đặt tính , tính ; tính nhanh ; giải toán có lời văn vế tìm số trung bình II/Chuẩn bị: Soạn đề bài III/Lên lớp: Hoạt động thầy 1/Ổn định: 2/Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính a) 14672 + 35189 + 43267 ; b) 345 + 5438 + 7081 - Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng Bài 2: Tính nhanh cách thuận tiện a) 315 + 666 + 185 ; b) 1677 + 1969 + 1323 + 1031 - HS đọc đề - H/dẫn các em xác định chữ số hàng đơn vị - Y/c HS thực hành trên bảng , lớp làm vào - Nhận xét Bài 3: Bài toán Một cửa hàng bán vải ngày thứ bán 98 m vải, ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ m vải, ngày thứ ba bán nhiều ngày thứ hai là m vải Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán bao nhiêu mét vải? - Gọi HS đọc đề, hướng dẫn HS tìm hiểu đề - HS làm - Gọi HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV ghi điểm 3/Nhận xét tiết học Hoạt động trò - Thực vào bảng - Thực theo Y/cầu - Lắng nghe - Tìm hiểu đề nhóm em - Thực - Lắng nghe cc õ dd -Tiết 1: Tập đọc Tiết 8: Luyện Tiếng Việt ÔN: LuyÖn tËp ph¸t tiÓn c©u chuyÖn I Môc tiªu : BiÕt c¸ch ph¸t triÓn c©u chuyÖn dùa vµo néi dung cho tríc BiÕt c¸ch sÊp xÕp c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian Dùng từ ngữ giàu hình ảnh để diễn đạt Biết đánh giá nhận xét bài làm bạn II Hoạt động : a, Đề bài : Em hình dung đợc bà tiên ban cho điều ớc , với HS đọc đề và phân điều ớc đó em ớc gì , em làm gì mình tỉnh dậy tich đề b híng dÉn HS lµm bµi - Em m¬ thÊy m×nh gÆp bµ tiªn hoµn c¶nh nµo? V× bµ tiªn l¹i cho em ®iÒu íc? -Em thể điều ớc đó nh nào? - em nghÜ g× m×nh thøc giÊc? HS th¶o luËn vµ HS lµm bµi -GV chÊm bµi tr¶ lêi GV nhËn xÐt - kÕt luËn (42) c Cñng cè dÆn dß : nhËn xÐt tiÕt häc cc õ dd -Tiết 1: Luyện Toán Ôn luyện I/Yêu cầu: - ¤n tËp vÒ tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa ch÷ - Rèn cho HS kỹ d¹ng to¸n tìm hai số biết tổng và hiệu II/Chuẩn bị: Soạn đề bài III/Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định: 2/Luyện tập: - HS lµm vµo vë - HS lªn b¶ng Bài : lµm TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc (m + n) : p biÕt a/ m = 123 , n = 435 vµ p = b/ m = 4356 ; n = 244 vµ p = -Thực Bµi :Bài toán Trường tiểu học Quúnh Ngäc có 492 học sinh Sè học sinh nữ ít học sinh nam 48 em Hỏi nhà trường có bao nhiêu học sinh nam ? Bao nhiêu học sinh nữ ? -Lắng nghe -Hướng dẫn tóm tắt đề -HS giải vào , em làm bảng phụ -Chấm 5-10 em -Hướng dẫn sửa bài GV KL ghi điểm tuyên dương Bài : Bài toán Năm năm trước tuổi mẹ và tuổi là 38 tuổi -2-3 em đọc và tuổi mẹ tuổi là 32 tuổi hỏi tuổi mẹ và -Thực tuổi là bao nhiêu ? -Thực -HS đọc đề -HS tóm tắt đề theo nhóm em -Nhận xét , lắng nghe -Đai diện nhóm nêu miệng tóm tắt đề , GV ghi bảng -Nêu miệng bài giải - Thực bài -Nhận xét ghi điểm Bài : Bài toán Hai tổ đào mương dẫn nước 728 mét , tổ -Lắng nghe hai đào nhiều tổ mét Hỏi tổ đào bao nhiêu mét mương dẫn nước -Lắng nghe -Gọi HS đọc đề , hướng dẫn HS tìm hiểu đề Nhận dạng đề , nêu cách giải Làm bài tập -Lắng nghe -Thu chấm , nhận xét (43) 3/Nhận xét tiết học : DÆn dò bài sau cc õ dd -Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Tiết 5: Luyện Toán Ôn luyện I Môc tiªu : - HS biết sử dụng t/c kết hợp phép cộng để làm bài HS biết tìm số biết tổng và hiệu số đó - HS biết vẽ đờng thẳng vuông góc II Hoạt động : Bµi 1, TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc mét c¸ch thuËn tiÖn nhÊt 356 + 237 + 644 675 + 325 + 978 165 + 12 365 + 935 623 + 934 + 066 - hs lµm bµi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi HS NhËn xÐt Bµi 2: T×m sè biÕt tæng cña chóng lµ sè lín nhÊt cã ch÷ sè , hiÖu sè lµ sè lín nhÊt cã chh÷ sè - hs lµm bµi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi HS NhËn xÐt - GV NhËn xÐt (§/S Sè lín: (9 999 + 99): =5049 Sè bÐ (9 999 – 99) : = 4950 ) Bµi Nèi mçi gãc víi tªn gäi cña nã? gãc nhän gãc bÑt gãc vu«ng gãc tï - HS lµm bµi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi HS NhËn xÐt - GV NhËn xÐt Bài 4: Mét h×nh ch÷ nhËt cã nöa chu vi lµ 14 m BiÕt r»ng chiÒu dµi h¬n chiÒu réng m Tính diện tích hình chữ nhật đó -HS tóm tắt đề - Gäi nêu miệng tóm tắt đề , GV ghi bảng - HS lªn b¶ng lµm - c¶ líp lµm vµo vë -Nhận xét ghi điểm III Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc cc õ dd -Tiết 1: Tập đọc Tiết 6: Luyện Tiếng Việt Ôn luyện I Môc tiªu : Học sinh luyện đọc diễn cảm bài: “Đôi dày ba ta màu xanh” II Hoạt động : Đọc lu loát toàn bài Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý (44) - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh; vui nhanh thể niềm xúc động, vui sớng khôn tả cậu bé lang thang đợc tặng đôi giày - GV hớng dẫn lớp tìm giọng đọc, luyện đọc và thi đọc diễn cảm câu văn sau : Chao ôi!// Đôi giày đẹp làm sao!// Cổ dày cao,/ ôm sát chân // Thân giày làm b»ng v¶i cøng, / d¸ng thon th¶,/ mµu v¶i nh mµu da trêi nh÷ng ngµy thu.//PhÇn th©n giµy gÇn s¸t cæ cã hai hµng khuy dËp vµ luån mét sîi d©y tr¾ng nhá v¾t ngang.//T«i tëng tîng nÕu mang nã vµo ch¾c bíc ®i sÏ nhÑ vµ nhanh h¬n, /t«i sÏ ch¹y trªn nh÷ng đờng đất mịn làng/ trớc cái nhìn thèm muốn các bạn tôi // Hôm nhận giày,/ tay Lái run run,/ môi cậu mấp máy,/ mắt hết nhìn đôi giày,/lại nhìn xuống đôi bàn chân mình ngọ nguậy dới đất.// Lúc khỏi lớp,/Lái cột hai giµy vµo nhau,/®eo vµo cæ,/nh¶y tng tng.// III- Cñng cè – dÆn dß: Về nhà luyện đọc diễn cảm thêm cc õ dd -Tiết 1: Tập đọc Tiết 7: Hoạt động tập thể: Thực hành vệ sinh trường lớp I.Mục đích, yêu cầu: - HS thực hành vệ sinh trường lớp đẹp - Biết tạo vẻ đẹp cho khuôn viên trường, lớp luôn đẹp - Có ý thức và thói quen giữ vệ sinh trường, lớp II Đồ dùng dạy – học: GV: Một số công việc HS: dụng cụ làm vệ sinh: chổi, sọt rác, vải lau, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Tập hợp lớp – kiểm tra dụng - HS đưa các dụng cụ đã chuẩn bị cụ HS 2.Nội dung công việc: -GV phân công lớp làm vệ sinh theo tổ: - HS lắng nghe, cùng thực +Tổ 1: Làm sân trường, +Tổ 2: Làm hai đầu cầu thang, nhà xe +Tổ3: Làm vệ sinh lớp học, lau bàn ghế và cửa kính lớp -GV theo dõi các tổ làm, giúp đỡ thêm -HS làm xong tập hợp lớp, nhận xét, - HS lớp tập hợp tuyên dương 3.Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét chung Về nhà thực -HS thực tốt hơn, đến luôn luôn giữ sạch, đẹp trường, lớp cc õ dd (45) Mĩ thuật: Tập nặn tạo dáng :Nặn vật quen thuộc I Mục đích, yêu cầu: - HS hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật (46) - HS biết cách nặn vật và nặn vật theo ý thích - HS khá, giỏi: Hình nặn cân đối, gần giống vật mẫu - Học sinh yêu mến các vật II Đồ dùng dạy – học: GV: - Tranh, ảnh số vật quen thuộc- Sản phẩm nặn vật học sinh - Đất nặn giấy màu, hồ dán HS: - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - GV chấm số bài tiết trước - HS nộp -GV kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét, tuyên dương HS Bài mới: a Giới thiệu bài:- Ghi đề b Bài giảng: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: -GV dùng tranh, ảnh các vật + Đây là vật gì? + Hình dáng các phận vật ? -Ngoài hình ảnh vật đã xem, HS kể thêm vật mà em biết, miêu tả hình dáng + Nhận xét đặc điểm, màu sắc vật nào? + Hình dáng vật hoạt động thay đổi nào? - GV: Xung quanh chúng ta có nhiều vật khác, vật có đặc điểm riêng, to, nhỏ khác và màu sắc khác Hoạt động 2: Cách nặn vật: - Giáo viên dùng đất nặn mẫu và yêu cầu học sinh chú ý quan sát cách nặn -HS quan sát - Nặn vật với các phận lớn gồm: Thân, đầu, chân từ thỏi đất sau đó thêm các chi tiết cho sinh động + Nặn các phận khác (bộ phận chính vật: Thân, đầu) - GV cho các em xem các sản phẩm để học sinh học tập cách nặn, cách tạo dáng + Nặn phận ghép dính lại + Nặn các phận khác (Chân, tai, đuôi + Ghép dính các phận +Tạo dáng và sửa chữa cho vật Hoạt động 3: Thực hành: - Chuẩn bị đất nặn, giấy lót để làm bài tập - HS thực hành - Chọn vật quen thuộc và yêu thích để nặn, vẽ - Chú ý giữ vệ sinh cho lớp học (47) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung học - HS lắng nghe - Khen ngợi, động viên học sinh có hình nặn cân đối, gần giống vật mẫu - HS cùng thực Dặn dò HS: - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau: Vẽ trang trí Vẽ đơn giản hoa, lá cc õ dd Kĩ thuật: Khâu đột thưa I.Mục đích, yêu cầu: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm - HS khéo tay: Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm (48) - Có tính cẩn thận, an toàn lao động Vận dụng tốt vào sống II.Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh quy trình khâu đột thưa, vải, kim, chỉ, Mẫu khâu đột thưa HS: Kim, chỉ, vải, phấn vạch, thước III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ HS -Chuẩn bị dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b.Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Nêu cách khâu đột thưa - HS tự nêu -GV nhận xét, kết luận - HS lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - HS quan sát -GV cho HS quan sát và nêu quy trình +Vạch dấu đường khâu khâu đột thưa +Khâu dột thưa theo đường dấu + Nêu cách khâu đột thưa Khâu từ phải sang trái +Kết thúc đường khâu -HS lắng nghe - GV kết luận - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Ghi nhớ - HS thực hành khâu đột thưa - Cho HS thực hành - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: - HS nêu - Nêu cách khâu đột thưa -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần, thái độ, học tập HS -HS lớp -Hướng dẫn HS nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để tiết sau thực hành cc õ dd Âm nhạc: Học hát: Bài Trên ngựa ta phi nhanh I Mục đích, yêu cầu: -HS biết hát theo dai điệu và lời ca Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài hát -HS khá, giỏi: biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Phong Nhã Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách (49) - Qua bài hát, giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước II.Đồ dùng dạy – học: - GV: Nhạc cụ (thanh phách), chép sẵn nội dung bài hát lên bảng - HS: Vở, SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi em hát bài “Em yêu hòa bình” và “Bạn lắng nghe” - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Nội dung: GV treo sẵn nội dung bài hát - GV hát mẫu bài hát lần giới thiệu tác giả, tác phẩm - GV dạy HS hát câu theo lối móc xích - Trước hát cho HS luyện cao độ âm o, a - Cho HS hát kết hợp toàn bài với nhiều hình thức lớp - dãy - tổ - Qua học bài hát này em cho biết bài hát nói lên điều gì ? - Cho lớp hát lại lần bài hát để thấy điều đó Củng cố dặn dò: - Cho lớp hát lại bài hát lần - Dặn dò: Về nhà các em ôn lại bài hát, GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn bài hát Trên ngựa ta phi nhanh, TĐN số cc õ dd Hoạt động HS - em lên bảng hát - HS lắng nghe - Học sinh nghe - HS luyện cao độ học hát - Hát bài theo hình thức lớp dãy - tổ - Bài hát gợi lên hình ảnh cậu bé phi ngựa băng qua các miền quê đất nước, hiên ngang vượt lên phía trước -Cả lớp cùng hát (50) Sinh hoạt lớp TUẦN I.Mục đích, yêu cầu: -Đánh giá lại các hoạt động tuần học đã qua -Đề phương hướng hoạt động Đội tuần học tới -Ôn số bài hát Đội II.Chuẩn bị: GV và HS: Nội dung sinh hoạt Đội III.Hoạt động dạy – học: (51) Hoạt động GV 1.Ổn định lớp: -Hát tập thể 2.Nội dung sinh hoạt: -Gọi chi đội trưởng lên điều khiển Hoạt động HS -Chi đội trưởng điều khiển Phân đội trưởng đánh giá các hoạt động phân đội mình tuần vừa qua Chi đội trưởng đánh giá hoạt động Đội tuần học qua *Ưu điểm: Nề nếp lớp học -Đi học chuyên cần, đúng -Sinh hoạt đầu giờ, có hiệu -Vệ sinh trường lớp -Đã thành lập đôi bạn học tập cùng tiến bộ: Thúy-Hải, Nam-Long *Tồn tại:-Nói chuyện riêng tuần học: Phong, Tuyên -Một số đội viên còn quên khăn quàng: Huy, Công -GV đánh giá chung *Phương hướng tuần tới: -Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập -Đẩy mạnh việc học nhà để nâng cao hiệu học tập - Cả lớp cùng thực -Tiếp tục thực tốt phong trào" Giữ trường em xanh, sạch, đẹp” - Tham gia hội thi: “An toàn giao thông” cấp cụm - Hát số bài hát truyền thống Đội cc õ dd (52) (53) BÀI CẮT, KHÂU TÚI RÚT DÂY (3 tiết ) I/ Mục tiêu: -HS biết cách cắt, khâu túi rút dây -Cắt, khâu túi rút dây -HS yêu thích sản phẩm mình làm II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu túi vải rút dây (được khâu mũi khâu thường khâu đột) có kích thước lớn gấp hai lần kích thước quy định SGK -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: +Một mảnh vải hoa màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái, phải vải) +Chỉ khâu và đoạn len (hoặc sợi) dài 60cm +Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ cặp tăm III/ Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học -Chuẩn bị đồ dùng học tập tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu túi rút dây và nêu mục tiêu bài học b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu -HS quan sát và trả lời -GV giới thiệu mẫu túi rút dây, hướng dẫn HS quan sát túi mẫu và hình SGK và hỏi: + Em hãy nhận xét đặc điểm hình dạng và cách khâu phần túi rút dây? -GV nhận xét và kết luận:Túi hình chữ nhật Có hai phần thân túi và phần luồn dây.Phần thân túi khâu ghép (54) mép vải mũi khâu thường khâu đột Phần luồn dây có đường nẹp để lồng dây, khâu theo cách khâu viềnđường gấp mép vải.Kích thước túi có thể thay đổi tuỳ theo ý thích -Nêu tác dụng túi rút dây * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV hướng dẫn HS quan sát H.2 đến H để nêu các bước quy trình cắt, khâu túi rút dây -Hỏi và gọi HS nhắc lại cách khâu viền gấp mép, cách khâu ghép hai mép vải -Hướng dẫn số thao tác khó vạch dấu, cắt hai bên đường phần luồn dây H.3 SG, gấp mép khâu viền mép vải phần luồn dây H.4 SGK Vạch dấu và gấp mép tạo đường luồn dây H.5 SGK, khâu viền đường gấp mép H.6a, 6b SGK * GV lưu ý hướng dấn số điểm sau : +Trước cắt vải cần vuốt phẳng mặt vải Sau đó đánh dấu các điểm theo kích thước và kẻ nối các điểm, các đường kẻ trên vải thẳng và vuông góc với +Cắt vải theo đúng đường vạch dấu +Khâu viền các đường gấp mép vải để tạo nẹp lồng dây trước, khâu ghép mép vải phần túi sau +Khi bắt đầu khâu phần thân túi cần vòng 2-3 lần qua mép vải góc tiếp giáp đường gấp mépcủa phần luồn dây với phần thân túi để đường khâu chắc, không bị tuột +Nên khâu đôi và khâu mũi khâu đột thưa để chắc, phẳng * Hoạt động 3: HS thực hành khâu túi rút dây -GV nêu yêu cầu thực hành -GV tổ chức cho HS thực hành đo, cắt vải và cắt, gấp, khâu hai bên đường nẹp phần luồn dây 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học -HS nêu -HS quan sát và trả lời -HS theo dõi -HS lắng nghe -HS theo dõi -HS thực thao tác -Cả lớp (55) tập HS -Chuẩn bị bài tiết sau (56) Hoạt động tập thể PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO THI ĐUA HỌC TẬP YEÂU CAÀU VEÀ GIAÙO DUÏC: Về nhận thức; - Hiểu ý nghĩa, tác dụng việc thi đua và nắm vững nội dung, tiêu thi đua “ Chăm ngoan học giỏi” theo lời Bác dạy Về thái độ, tình cảm: -Tự xác định mục đích, thái độ học tập đúng đắn để tâm thi đua học tập toát Veà kó naêng, haønh vi: - Biết tự quản, đoàn kết, giúp đỡ lẫn để học tập tốt theo tiêu đề II NỘI DUNG- HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG Noäi dung: - Chương trình hành động “ Chăm ngoan học giỏi” lớp - Đăng kí và giao ước thi đua các tổ (57) - Trình bày văn nghệ theo chủ đề “ Chăm ngoan học giỏi, biết ơn thầy cô Hình thức: - Tổ chức lễ giao ước thi đua các tổ III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: Phương tiện hoạt động: - Bản chương trình hành động “ Chăm ngoan học giỏi” lớp, với nội dung, chæ tieâu nhö sau: + Những tiêu, nội dung bản: * Về học tập: Số lượng học sinh khá, giỏi, trung bình * Về rèn luyện: Thực tốt nội quy, quy định nhà trường + Một số biện pháp thực hiện: * Mỗi bạn học sinh có sách và đồ dùng học tập đầy đủ * Thành lập nhóm học tập để giúp đỡ bạn học yếu * Xây dựng các đôi bạn cùng tiến + Đánh giá việc thực hiện: * Theo ñònh kì * Động viên khen thưởng kịp thời - Moät soá tieát muïc vaên ngheä Tổ chức: - GVCN: + Thông báo với lớp nội dung tiêu thi đua các tổ IV TIẾN HAØNH HOẠT ĐỘNG: Khởi động: Gv tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ” a Tuyên bố lí do: Theo lời Bác Hồ dạy, học sinhphải phấn đấu chăm ngoan học giỏi Trong việc học tập mình, học sinh không tự học mà còn học bạn, giúp bạn học tập Thhành tích cá nhân gắn liền với phong trào kết chung lớp Hôm lớp ta thông qua chương trình hành động chung lớp và giao ước thi đua tổ học tập và rèn luyện Đó chính làlý buổi sinh hoạt hôm b Giới thiệu chương trình hoạt động: - Chương trình hoạt động chúng ta hôm gồm có: + Thaûo luaän + Giao ước thi đua và các tiết mục văn nghệ xen kẽ Các hoạt động: a Hoạt động 1: Thảo luận - GVCN trình bày chương trình hành động lớp - Tieán haønh thaûo luaän noäi dung caâu hoûi: + Lớp ta có thể thực đượcnhững tiêu nêu không? Tại sao? + Cần bổ sung hay bớt số nội dung không? Vì sao? (58) + Mỗi cá nhân có thể làm gì để giúp đỡ bạn cùng tiến bộ? - Lớp tiến hành thảo luận b Hoạt động 2: Đăng kí giao ước thi đua - Gv đọc giao ước thi đua cho tổ tổ đồng ý thì thông qua c Hoạt động 3: Văn nghệ -Đại diện các tiết mụcï văn nghệ các tổ lên biểu diễn -Lớp tuyên dương tiết mục hay V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: - Ghi nhận chương trình giao ước thi đua các tổ -Động viên các em thực tốt dự định mình cc õ dd -Luyện Tiếng Việt Ôn luyện I.Yeâu caàu : -Củng cố cho HS dấu ngoặc kép đoạn văn , cách viết tên riêng người nước ngoài II.Chuaån bò : Soạn đề bài Bảng phụ ghi đề III.Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/OÅn ñònh : 2/Baøi taäp : Baøi : -Thực cá nhân Làm -GV nêu đề bài : Chép đoạn văn sau , diền dấu vào chấm và dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp viết hoa theo đúng quy định Dần dần Thuỳ mê anh Nguyên Nó tự hào vì có anh Noù thaáy Nguyeân bieát nhieàu chuyeän hôn mình Nó khoe với bọn gái anh Nguyên tớ chúa , chuyeän gì cuõng bieát , laïi keå chuyeän raát hay Daïo này Nguyên hay thủ thỉ với em vùng quê Nguyên sống năm qua úi chà , em không biết , tắm sông khoái Nước sông đường , đâu có mặn đây -2-3 em trả lời -Đề bài Y/c gì ? -Thực cá nhân , hS -Cho làm Gọi HS trình bày miệng leân baûng -Nhaän xeùt tuyeân döông -Thực nêu miệng Bài 2: Tìm lời nói trực tiếp đoạn văn sau ? (59) Một lần cô giáo đề tập làm văn lớp “ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ” Tôi cầm bút và bắt đầu viết : “ Em luôn luôn giúp đỡ mẹ quét nhà và rửa bát đôi em giaët khaên muøi xoa ” -Gọi HS làm miệng , lớp nhận xét bổ sung -Laéng nghe -Làm Bài : Viết lại tên sau cho đúng -leâoânac ñoâ ña vinxi Leâ-oâ-naùc-ñoâ ña Vin-xi -riôâ đờ gia nây rô Ri-ô-đờ Gia-nây-rô -crit xtoâp coâ loâng Crit-xtoâp-Coâ-loâng -Trường tiểu học lê lợi Trường tiểu học Lê Lợi -HS làm Chấm HS -Laéng nghe 3/.Nhaän xeùt, daën doø -Thực -Goïi HS nhaéc laïi noäi dung oân luyeän cc õ dd (60) Ôn: Khoa häc Phßng bÖnh bÐo ph× I Môc tiªu : - Nhắc nhở học sinh cách phòng bệnh béo phì: - Biết cách: Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, và luyện tập TDTT - Gd häc sinh ý thøc b¶o vÖ søc kháe II §å dïng d¹y – häc : Vở bài tập III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ : Hỏi: + Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng mắc - Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bệnh gì? bị suy dinh dưỡng + Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể - Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng người nào ? thể béo phì 2- Dạy bài : *Giới thiệu : - Lắng nghe * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì - GV treo bảng phụ cho HS đọc các câu hỏi sau - Hoạt động lớp Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em - HS khoanh vào chữ cái bảng cho là đúng ý đúng *Hoạt động : Nguyên nhân và cách phòng - HS đọc ý đúng bệnh béo phì GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi thảo luận nhóm + Đại diện nhóm nhanh 1- Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ? trả lời - Ăn quá nhiều chất dinh dưỡng - Lười vận động nên mỡ tích 2- Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì ? nhiều da - Cách chữa bệnh béo phì nào ? - Do bị rối loạn nội tiết 2- Ăn uống hợp lí, ăn chậm nhai 3Củng cố - Dặn dò : kĩ - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em 3- Điều chỉnh lại chế độ ăn uống tham gia tích cực cho hợp lí - Nhắc nhà vận động người gia - Lớp nhận xét bổ sung đình luôn có ý thức phòng chống bệnh béo phì - Hs theo dõi cc õ dd (61)