cn 8

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG Yêu cầu HS quan sát H1.3 - HS quan sát Hình 1.3 II.Bản vẽ KT đối với đời SGK, tranh ảnh các đồ dùng SGK, tranh ảnh các đồ dùng sống[r]

Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Phần 1: VẼ KỸ THUẬT Chương 1: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn Bài VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN SUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Biết vai trò vẽ KT sản xuất và đời sống 2.Kỹ năng: Biết số vẽ dùng các lĩnh vực kỹ thuật 3.Thái độ:Có nhận thức đúng với việc học tập môn vẽ KT II Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tranh vẽ H 1.1 > 1.3 SGK -Tranh ảnh mô hình các sản phẩm khí, tranh vẽ các công trình kiến trúc, sơ đồ điện,… 2.Học sinh: Đọc trước bài III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu sơ lược nội dung chương trình công nghệ -Cách học tập môn CN8 -Giới thiệu mục tiêu bài học b.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI NHỚ HOẠT ĐỘNG I:TÌM HIỂU KHÁI NIỆM BẢN VẼ KĨ THUẬT I.Khái niệm vẽ kĩ GV nhấn mạnh: các sản thuật: phẩm người sáng tạo -HS nêu quá trình hình thành Khái niệm: và làm gắn liền với Sp nào đó Bản vẽ KT trình bày các vẽ KT thông tin KT sản phẩm +Người thiết kế thể dạng các hình vẽ và các hình dạng, kết cấu, kích kí hiệu theo các quy tắc thước và yêu cầu thống và thường vẽ khác để xác định Sp theo tỉ lệ Giáo án công nghệ Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà +Người công nhân vào vẽ kĩ thuật để chế tạo sản phẩm đúng yêu cầu -Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết: +Bản vẽ KT hình thành giai đoạn nào? + Công dụng vẽ KT? +Trên vẽ KT trình bày thông tin gì? -HS đọc thông tin SGK -Thiết kế sản phẩm,dùng chế tạo, lắp ráp,thi công, vận hành, sửa chữa,… -Thông tin KT sản phẩm dạng hình vẽ và kí hiệu theo quy tắc thống nhất,… -Bản vẽ dùng các lĩnh -Cơ khí, xây dựng, NN, kiến vực KT nào? trúc,… -GV giới thiệu hai loại vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng: vẽ khí và vẽ xây dựng -Công dụng loại -HS nêu công dụng các vẽ? loại vẽ SGK Phân loại * Có hai loại vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng: -Bản vẽ khí: các vẽ liên quan đến thiết kế,chế tạo, lắp ráp, sử dụng… các máy và thiết bị -Bản vẽ xây dựng: các vẽ liên quan đến thiết kế, thi công, sử dụng …các công trình kiến trúc và xây dựng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU BẢN VẼ KĨ THUẬT VỚI ĐỜI SỐNG -Yêu cầu HS quan sát H 1.1 - Tiếng nói, cử chỉ, chữ viết, I.Bản vẽ KT sản SGK: cho biết hình vẽ xuất sống hàng ngày ngưới ta Bản vẽ diễn tả chính xác dùng phương tiện gì để trao hình dạng kết cấu sản đổi thông tin với nhau? phẩm hoăc công trình Do - Em hãy cho biết hình d có -Từ hình d ta biết vẽ KT là ngôn ngữ ý nghĩa gì? thông tin là: cấm hút thuốc dùng chung KT lá - Em hãy cho biết ý nghĩa - HS nêu các ý nghĩa cũa các hình còn lại? hình còn lại HS khác nhận xét, GV kết luận GV kết luận: hình vẽ là phương tiện thông tin dùng giao tiếp -Để chế tạo thi công -Diễn tả chính xác hình sản phấm thì người thiết kế dạng, kết cấu Sp, nêu Giáo án công nghệ Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà cần phải làm gì? đầy đủ kích thước, yêu cầu kĩ,… - Các nội dung đó thể -Trên vẽ KT đâu? -Người công nhân chế -Căn vào vẽ KĨ tạo sản phẩm và thi công THUẬT công trình cần vào đâu? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi H 1.2 SGK? -HS trả lời câu hỏi H 1.2 +Bản vẽ hình thành SGK giai đoạn nào? - Thiết kế sản phẩm +Trong sản suất vẽ dùng để làm gì? -Lắp ráp, sửa chữa và kiểm -Gv nhấn mạnh tầm quan tra Sp trọng vẽ KT -HS nhắc lại vai trò sản suất: vẽ diễn tả vẽ kỹ thuật chính xác hình dạng kết cấu sản phẩm hoăc công trình Do vẽ KT là ngôn ngữ dùng chung KT HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG Yêu cầu HS quan sát H1.3 - HS quan sát Hình 1.3 II.Bản vẽ KT đời SGK, tranh ảnh các đồ dùng SGK, tranh ảnh các đồ dùng sống điện,… điện,… Bản vẽ KT là tài liệu cần +Muốn sử dụng có hiệu +Tuân theo dẫn lời thiết kèm theo sản phẩm và an toàn các đồ dùng điện, hình vẽ (bản vẽ, dùng trao đổi, sử dụng, thiết bị điện chúng ta cần sơ đồ kèm theo sản phẩm) … phải làm gì? + Căn vào sơ đồ mạch +Muốn mắc mạch điện thực điện hình a vào đâu? -GV nhấn mạnh: Bản vẽ KT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… -HS nêu thêm VD VD: mua máy thường có dẫn kèm theo hình vẽ hoăc lời HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU BẢN VẼ KỸ THUẬT DÙNG TRONG CÁC LĨNH VỰC KỸ THUẬT -Yêu cầu HS quan sát H 1.4 - HS quan sát H 1.4 SGK: III.Bản vẽ KT dùng SGK: vẽ dùng các vẽ dùng khí, các lĩnh vực KT lĩnh vực kĩ thuật nào? Kể ra? NN, xây dựng,… Sơ đồ SGK - Trong các lĩnh vực đó, Giáo án công nghệ Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài vẽ dùng để làm gì? Giáo viên: Phạm Thị Hà -Cơ khí: thiết kế máy công cụ, nhà xuởng + Giao thông: thiết kế phương tiện GT, đường GT, cầu cống,… + NN: thiết kế máy nông nghiệp, công trình thủy lợi, sở chế biến,… -GV KL: các lĩnh vực KT gắn liền với vẽ kĩ thuật, lĩnh vực kĩ thuật có vẽ riêng mình - Được vẽ tay , -Bản vẽ vẽ dụng dụng cụ vẽ máy cụ gì? tính điện tử - Học vẽ kỹ thuật để ứng -Học vẽ kĩ thuật để làm gì? dụng vào sản xuất, đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học kĩ thuật khác Củng cố -Đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 Dặn dò: - Dặn dò HS đọc trước bài “hình chiếu” -Mỗi nhóm chuẩn bị mô hình ba mặt phẳng chiếu IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Giáo án công nghệ Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn Bài HÌNH ChiÕu I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu nào là hình chiếu? 2.Kỹ : Nhận biết các hình chiếu vật thể trên vẽ KT Thái độ : Ham học hỏi để tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tranh vẽ H 2.1 > 2.5 SGK -Vật mẫu: bao diêm, bao thuốc lá,… -Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu Học sinh: -Đọc trước bài và nhóm chuẩn bị bìa cứng gấp thành mô hình ba mặt phẳng chiếu III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án -Câu 1: Bản vẽ KT có vai trò Câu 1.Bản vẽ KT sản xuất Điểm 4đ nào sản suất Bản vẽ diễn tả chính xác hình dạng kết cấu và đời sống? sản phẩm hoăc công trình Do vẽ KT là ngôn ngữ dùng chung KT .Bản vẽ KT đời sống 4đ Bản vẽ KT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng,… Câu 2: Học vẽ kỹ thuật để Câu 2: Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản 2đ làm gì? xuất, đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học kĩ thuật khác 3.Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Để thể hình dạng các mặt vật thể trên mặt phẳng giấy người ta làm nào? Để tìm hiểu vấn đề này hôm chúng ta tìm hiểu bài “hình chiếu” Giáo án công nghệ Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CHIẾU -GV nêu tượng tự nhiên -HS nắm khái niệm hình I.Khái niệm hình chiếu ánh sáng chiếu đồ vật lên chiếu Khi chiếu vật thể lên măt mặt đất, mặt tường tạo thành phẳng, hình nhận trên bóng các đồ vật  bóng đó là mặt phẳng đó là hình chiếu vật thể hình chiếu -Yêu cầu HS quan sát H 2.1 -Quan sát H 2.1 SGK, nắm SGK, GV giới thiệu tia khái niệm tia chiếu, mặt phẳng chiếu chiếu, mặt phẳng chiếu - Nêu cách vẽ hình chiếu - HS chú ý quan sát cách vẽ điểm? -Cách vẽ hình chiếu vật -Vẽ hình chiếu các điểm thể? thuộc vật thể đó HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁC PHÉP CHIẾU -Yêu cầu HS quan sát H 2.2 - HS quan sát H 2.2: II.Các phép chiếu: và trả lời câu hỏi Do đặc điểm các tia chiếu - Xác định các tia chiếu, mặt - HS dựa vào hình trả lời câu khác cho ta các phép phẳng chiếu, hình chiếu? hỏi chiếu khác nhau: (H2.2) - Nhận xét đặc điểm các tia -Phép chiếu xuyên tâm (Ha) chiếu các hình a, b, c? - Hình a: các tia chiếu xuất -Phép chiếu song song (Hb) -GV KL: đặc điểm các tia phát cùng điểm, hình b -Phép chiếu vuông góc: (Hc) chiếu khác cho ta phép các tia chiếu song song với chiếu khác nhau: nhau, hình c các tia chiếu +Phép chiếu xuyên tâm: các song song với và tia chiếu đồng quy vuông góc với mặt phẳng điểm chiếu +Phép chiếu song: các tia chiếu song song với +Phép chiếu vuông góc: các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu -Yêu cầu HS cho VD các phép chiếu này tự -Tia chiếu các tia sáng nhiên? đèn Tia chiếu -GV nhấn mạnh: KT đèn pha Tia sáng thường dùng phép chiếu mặt trời xa vô tận vuông góc HOẠT ĐỘNG III :TÌM HIỂU CÁC HÌNH CHIẾU VÀ VỊ TRÍ CÁC HÌNH CHI£U TRÊN BẢN VẼ KỸ THUÂT -Yêu cầu HS quan sát H 2.3, III.Các HC vuông góc 2.4 SGK: nêu rõ vị trí - HS quan sát H 2.3, 2.4 1/ Các MP chiếu các mặt phẳng chiếu, nêu tên SGK -Mặt chính diện là Mp chiếu Giáo án công nghệ Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà gọi chúng và tên gọi các hình chiếu tương ứng? +Nêu vị trí các mặt phẳng chiếu vật thể? -Mp chiếu vật thể, Mp chiếu đứng sau vật thể, Mp chiếu cạnh bên phải vật thể +Các mặt phẳng chiếu -Mp chiếu đứng: có hướng đặt nào chiếu từ trước  HC đứng; người quan sát? Mp chiếu có hướng chiếu từ trên xuống  HC *Gv cho HS quan sát mô bằng; Mp chiếu cạnh có hình Mp chiếu và cách mở hướng chiếu từ trái sang  HC các Mp chiếu để minh họa vị cạnh trí các hình chiếu -HS quan sát H 2.5,nêu vị trí +Tên gọi các hình chiếu xếp các HC trên vẽ: tương ứng với các hướng HC HC đứng, chiếu? HC cạnh bên phải HC đứng -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK, rút KL: mặt chính diện là Mp chiếu đứng  HC đứng; mặt nằm ngang là Mp chiếu  HC bằng; mặt cạnh bên phải là Mp chiếu cạnh  HC cạnh *Vị trí các hình chiếu trên vẽ? (như H2.5) -Vẽ hình 2.5 và nắm chính GV nói rõ vì phải mở xác cách vẽ các Mp chiếu? (vì HC vẽ trên cùng vẽ) -Hướng dẫn HS vẽ và lưu ý quy định vẽ HC trên vẽ SGK đứng -Mặt nằm ngang là Mp chiếu -Mặt cạnh bên phải là Mp chiếu cạnh 2/ Các hình chiếu -HC đứng có hướng chiếu từ trước -HC có hướng chiếu từ trên xuống -HC cạnh có hướng chiếu từ trái sang IV.Vị trí các HC -HC HC đứng -HC cạnh bên phải HC đứng (Vẽ H 2.5 SGK) Củng cố: -Đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 và làm BT vận dụng Dặn dò: -Đọc “có thể em chưa biết” -Chuẩn bị bài “bản vẽ khối đa diện” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Giáo án công nghệ Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Tuần Tiết Giáo viên: Phạm Thị Hà : ngày soạn: : ngày dạy: Bài Bài tập thực hành HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I.MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1/ Kiến thức : Hiểu liên quan hướng vẽ và hình chiếu 2/ Kĩ : Biết cách bố trí các hình chiếu trên vẽ 3/ Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, trí tưởng tượng không gian II.CHUẨN BỊ: 1-Giáo viên: SGK, tài liệu tham khảo Bảng 3-1 SGK: Hướng A B C chiếu Hình chiếu 2-Học sinh: SGK; Vở ghi, vỡ bài tập Dụng cụ vẽ,bút chì… III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1-Tổ chức và ổn định lớp: Điểm danh (1 phút) 2-Kiểm tra bài cũ:(5 phút) Thế nào là hìng chiếu vật thể? Nêu tên gọi và vị trí các hình chiếu trên vẽ ? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I: Chuẩn bị và yêu cầu bài thực hành GV chia nhoùm vaø chæ ñònh HS ổn định theo nhóm đã I Chuẩn bị và yêu cầu bài thực nhóm trưởng phân công haønh nhoùm GV neâu muïc tieâu, yeâu caàu và nội qui tiết thực haønh GV nêu tiêu chí đánh giá tiết thực hành Giáo án công nghệ 8 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Gv nêu rõ các bước tiến hành làm bài thực hành Giáo viên: Phạm Thị Hà Hs làm bài vào thực haønh Hoạt động 2: Các bước tiến hành Gv löu yù caùch veõ hình: Hs keû baûng theo maãu 3-1 II Các bước tiến hành Bước 1: -Vẽ mờ SGK và đánh dấu “X”vào Đọc kĩ nội dung bài tập thực haønh -Tô đậm: Cần kiểm tra các ô đã chọn đường nét trước tô đậm Bước 2: Làm bài trên khổ giấy A4 (trong vỡ bài tập), bố trí phaàn baøi taäp vaø phaàn veõ hình cân đối trên vẽ Hs vẽ các hình chiếu đúng Bước 3: Kẻ khung vẽ, khung tên vò trí vaøo giaáy A4 Keû baûng theo maãu 3-1 SGK và đánh dấu “X”vào ô đã Sau Hs đã vẽ các hình choïn chiếu đúng vị trí Gv treo Bước 4: Vẽ lại ba hình chiếu 1,2 vẽ đã xếp đúng để và đúng vị trí trên vẽ(vẽ Hs đối chiếu phoùng to laàn) Hs hoàn thành bài vào */ Bài tập: thực hành */ Vị trí đúng các hình chiếu: IV/ CUÛNG COÁ, DAËN DOØ: Giáo án công nghệ Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà 1/Củng cố kiến thức bài học (07 ph) -HS tự đánh giá bài làm mình -GV nhận xét thực hành 2/Daën doø chuaån bò cho baøi hoïc keá tieáp (02 ph) -Hoàn thành bài thực hành - Chuẩn bị trước Bài : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Tuần Giáo án công nghệ ngày dạy 10 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Tiết Tiết Giáo viên: Phạm Thị Hà ngày soạn Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I Mục tiêu: Kiến thức : Nhận dạng các khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp 2.Kỹ :Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Thái độ :Rèn luyện kĩ vẽ các khối đa diện và các hình chiếu nó II Chuẩn bị 1.GV - Mô hình các khối đa diện: hình HCN, hình LTĐ, hình chóp - Mẫu vật: bao diêm, bút chì cạnh,… HS: đọc trước bài nhà III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1:Khái niệm hình Câu chiếu? Các phép chiếu, đặc Khái niệm hình chiếu;Khi chiếu vật thể lên măt 4đ điểm các phép chiếu? phẳng, hình nhận trên mặt phẳng đó là hình chiếu vật thể Các phép chiếu 6đ -Phép chiếu xuyên tâm -Phép chiếu song song -Phép chiếu vuông góc: Bài a.Giới thiệu bài: Khối đa diện là khối bao các hình đa giác phẳng, các khối đa diện thường gặp là hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều,… khối đa diện này thể trên mặt phẳng nào, hôm chúng ta tìm hiểu hình chiếu các khối này b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHỐI ĐA DIỆN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Yêu cầu HS quan sát H4.1 - HS quan sát H4.1 SGK I.Khối đa diện SGK: Khối đa diện bao +Các khối hình học đó + Hình tam giác, chữ nhật các hình đa giác phẳng bao các hình gì? VD: bao thuốc lá, bút chì  GVKL: khối đa diện cạnh, kim tự tháp,… bao các hình đa giác - Bao diêm (HHCN) Đai ốc phẳng + Kể số vật thể có dạng cạnh (lăng trụ) Kim tự tháp (chóp đều) khối đa diện mà em biết? Giáo án công nghệ 11 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU HÌNH CHỮ NHẬT - Cho HS quan sát H 4.2 + II.Hình hộp chữ nhật mô hình HHCN: 1/ KN: Hình hộp chữ nhật + Hình HCN bao - Các hình chữ nhật bao hình chữ các hình gì? nhật -Yêu cầu HS các kích h: chiều cao 2/ Hình chiếu hình HCN thước hình HCN? a: chiều dài b: chiều rộng - GV đặt vật mẫu hình HCN -HS quan sát, trả lời (VD: hộp phấn) mô hình Mp chiếu: + Khi chiếu lên mặt phẳng - Hình CN chiếu đứng thì HC đứng là hình gì? Bảng 4.1: + Hình chiếu đó phản ánh - Mặt trước HHCN mặt nào hình HCN? Hình Hình Kích + Kích thước phản ánh kích - Chiều dài và chiều cao chiếu dạng thước thước nào hình HCN? Đứng HCN a x h - Gv giảng tương tự cho hai Bằng HCN a x b hình chiếu còn lại - HS vẽ các hình chiếu vào Cạnh HCN b x h - Gv vẽ các hình chiếu lên tập cho đúng vị trí, kích bảng (như H 4.3): thước - Yêu cầu HS thực bài - Hoàn thành bảng 4.1 tập điền vào bảng 4.1 + Các hình 1,2,3 là các hình chiếu gì? + Đứng, bằng, cạnh + Chúng có hình dạng nào? + Hình chữ nhật +Thể các kích thước nào hình HCN? - Dài, rộng, cao HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU HÌNH LĂNG TRỤ ĐỀU VÀ HÌNH CHÓP ĐỀU 1/ Hình lăng trụ III.Hình lăng trụ - Cho HS quan sát mô hình - HS quan sát mô hình hình 1/KN: - Hai mặt đáy là hai hình LTĐ: khối đa điện này lăng trụ đều: Hai mặt đáy là hình đa giác bao các hình gì? hai hình đa giác - Các mặt bên là các hình  GVKL: mặt đáy là hai nhau, các mặt bên là các chữ nhật 2/ Hình chiếu hình lăng hình đa giác nhau, hình chữ nhật trụ các mặt bên là các hình CN - HS quan sát các hình chiếu -Tương tư, GV yêu cầu HS hình lăng trụ (h 4.5) quan sát các hình chiếu H1: Đứng: CN; chiều cao hình lăng trụ (h 4.5): các lăng trụ hình 1,2,3 là các hình chiếu H2: bằng: tam giác; chiều gì? Chúng có hình dạng dài và chiều cao cạnh đáy nào? Thể kích H3: cạnh: CN - HS vẽ hình 4.5 và hoàn Bảng 4.2: thước nào? - Yêu cầu HS vẽ H 4.5 và thành bảng 4.2 Giáo án công nghệ 12 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà hoàn thành bảng 4.2 SGK Hình chiếu Đứng Bằng Hình Kích dạng thước HCN a x h T axb giác Cạnh HCN b x h IV.Hình chóp 1/ KN: Mặt đáy là hình đa giác đều; mặt bên là các hình tam giác cân có chung đỉnh 2/ HC hình chóp đều: -HS quan sát hình chóp 2/Hình chóp (h 4.6): Mặt đáy là hình -Yêu cầu HS quan sát H4.6 đa giác đều; mặt bên là các SGK + mô hình: khối đa hình tam giác cân diện này tạo các có chung đỉnh hình gì? -HS quan sát H 4.7: các -Tương tư, GV yêu cầu HS hình chiếu hình chóp quan sát các hình chiếu đều: hình chóp (h 4.7): các Đứng: tam giác hình 1,2,3 là các hình chiếu Bằng: vuông gì? Chúng có hình dạng Cạnh: tam giác nào? Thể kích -HS vẽ hình 4.7 và hoàn thước nào? thành bảng 4.3 - HS đọc chú ý SGK - Yêu cầu HS vẽ H 4.7 và Bảng 4.3: hoàn thành bảng 4.3 SGK * GV lưu ý: cần dùng hai Hình Hình hình chiếu để biểu diễn hình chiếu dạng lăng trụ và chóp (như Đứng T.giác SGK) Bằng Vuông Cạnh T.giác Kích thước axh axa axh Củng cố : - HS đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi 1,2 Dặn dò: - Làm BT trang 19 - Đọc trước bài thực hành “hình chiếu vật thể” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Tuần Tiết Giáo án công nghệ ngày dạy ngày soạn 13 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Thùc hµnh §äc b¶n vÏ c¸c khèi ®a diÖn I/ Môc tiªu KiÕn thøc - Biết đợc liên quan hớng chiếu và hình chiếu - Biết đợc cách bố trí các hình chiếu trên vẽ - Đọc đợc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện KÜ n¨ng - Hình thành bớc kĩ đọc vẽ - Hình thành kĩ đọc , vẽ các khối đa diện và phát huy trí tởng tợng không gian Thái độ - Nghiªm tóc, cÈn thËn II/ ChuÈn bÞ §èi víi GV - Tranh vÏ phãng to h×nh 3.1 trªn giÊy A1 - M« h×nh c¸c vËt thÓ A,B,C,D (H5.2SGK) §èi víi HS - Dông cô : Thíc , ªke , compa - VËt liÖu: GiÊy vÏ khæ A4 , bót ch×, tÈy, giÊy nh¸p - S¸ch gi¸o khoa, vë bµi tËp III/ Các hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là hình chiếu vật thể? Có các phép chiếu nào,mỗi phép chiếu có đặc ®iÓm g×? Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS H§1: T×m hiÓu khèi ®a diÖn GV: Cho hãc inh quan s¸t tranh h×nh 4.1 vµ m« h×nh các khối đa diện và đặt câu hái GV: Các khối hình học đó đợc bao bới hình gì? GV: KÕt luËn HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi GV: Yªu cÇu häc sinh lÊy mét sè VD thùc tÕ H§2: T×m hiÓu h×nh hép ch÷ nhËt GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 4.2 vµ m« h×nh h×nh hộp chữ nhật sau đó đặt c©u hái GV: Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn các hình g×? Giáo án công nghệ Néi dung Bµi I Khèi ®a diÖn - Tranh h×nh 4.1 ( SGK) - KL: Khối đa diện đợc bao bíi c¸c h×nh ®a gi¸c ph¼ng II.H×nh hép ch÷ nhËt ThÕ nµo lµ h×nh hép ch÷ nhËt - H×nh 4.2 - Hình hộp chữ nhật đợc bao bëi h×nh ch÷ nhËt 14 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài GV: C¸c c¹nh vµ c¸c mÆt cña h×nh hép ch÷ nhËt cã đặc điểm gì? Giáo viên: Phạm Thị Hà HS: Nghiªn cøu, tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi GV: §Æt vËt mÉu h×nh hép ch÷ nhËt m« h×nh 3mp hình chiếu đối diện víi ngêi quan s¸t GV: Khi chiÕu h×nh hép ch÷ nhËt lªn mp h×nh chiÕu đứng thì hình chiếu đứng là h×nh g×? HS: Tr¶ lêi GV: Hình chiếu đó phản ¸nh mÆt nµo cña h×nh hép ch÷ nhËt? GV: KÝch thíc cña h×nh chiÕu ph¶n ¸nh kÝch thíc nµo cña h×nh hép chc nhËt? GV: LÇn lît vÏ c¸c h×nh chiÕu lªn b¶ng H§3 T×m hiÓu l¨ng trô và hình chóp GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 4.4 GV: Em h·y cho biÕt khèi HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi đa diện hình 4.4 đợc bao bëi c¸c h×nh g×? GV: Khối đa diện đợc xác định các kích thớc nµo? HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi H§4.T×m hiÓu h×nh chãp GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 4.6 và đặt câu hỏi GV: Khèi ®a diÖn h×nh 4.6 đợc bao hình gì? HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi GV: C¸c h×nh 1,2,3 lµ c¸c h×nh chiÕu g×? - Chóng cã h×nh d¹ng ntn? - Chóng thÓ hiÖn nh÷ng kÝch thíc nµo? HS: Tr¶ lêi GV: Híng dÉn h/s lµm vµo vë Bµi tËp B¶ng 4.3 H×nh chiÕu cña h×nh hép ch÷ nhËt - Häc sinh lµm B¶ng 4.1 vµo vë III Lăng trụ ThÕ nµo lµ h×nh l¨ng trụ - H×nh 4.4 H×nh chiÕu cña h×nh lăng trụ - H×nh 4.5 - HS lµm B¶ng 4.2 vµo vë BT IV Hình chóp ThÕ nµo lµ h×nh chãp - H×nh 4.6 - Mặt đáy là hình đa giác và các mặt bên là c¸c h×nh tam gi¸c c©n b»ng có chung đỉnh 2.H×nh chiÕu cña h×nh chóp - H×nh 4.7 Cñng cè - GV nhận xét thực hành: Sự chuẩn bị hs, thực quy trình, thái độ học tập - GV hớng dẫn hs tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học - GV thu bµi vÒ chÊm DÆn dß -GV dặn hs nhà đọc trớc bài sgk IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo án công nghệ 15 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Giáo án công nghệ 16 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn Bµi 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Nhận dạng các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón, hình cầu Kỹ năng:Đọc vẽ vật thể có dạng: hình trụ, hình nón, hình cầu Thái độ: Rèn luyện KN vẽ các hình chiếu các hình trên II Chuẩn bị 1.Giáo viên -Tranh vẽ các H 6.1,… -Mô hình các khối tròn xoay: hình trụ, nón, cầu -Các vật mẫu: vỏ hộp sữa, nón lá, bóng,… Học sinh: Đọc trước bài III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Trả sửa bài thực hành Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong đời sống hàng ngày, chúng ta thường dùng các đồ vật có hình dạng tròn xoay khác bát, đĩa, chai lọ… các đồ vật đó sản xuất nào? Hình chiếu các vật thể đó vẽ nào? Hôm chúng ta tìm hiểu bài “Bản vẽ các khối tròn xoay” để trả lời cho các vấn để trên b Các hoạt động day học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU KHỐI TRÒN XOAY HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -GV giới thiệu H6.1: dùng -HS quan sát mô hình các I.Khối tròn xoay bàn xoay để sản xuất đồ vật khối tròn xoay Khối tròn xoay tạo hình tròn xoay thành quay hình -Cho HS quan sát mô hình + phẳng quanh đường cố hình vẽ các khối tròn xoay: định (trục quay) hình (H 6.1) H 6.2 SGK -Hình a: hình trụ Giáo án công nghệ 17 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà -Hình b: hình nón -Hình c: hình cầu + Các khối tròn xoay này có tên gọi là gì? + Chúng tao thành nào? -Kể số vật có dạng khối tròn xoay? *Các khối tròn xoay tạo thành nào? -Hình trụ, hình nón, hình cầu -HS sử dụng cụm từ cho sẵn điền vào chổ trống -Quả bóng, nón lá, hộp sửa, … -HS trả lời (như SGK), ghi KL vào tập: Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định hình HOẠT ĐỘNG II:TÌM HIỂU HÌNH CHIẾU CỦA HÌNH TRỤ,HÌNH NÓN,HÌNH CẦU 1/Hình trụ - HS quan sát mô hình hình II.Hình chiếu hình trụ, GV có thể cho HS quan sát trụ + H 6.3 hình nón, hình cầu mô hình hình trụ + hình vẽ, -HS trả lời, điền vào bảng 1/ Hình trụ Bảng 6.1 yêu cầu HS thử vẽ dạng 6.1 SGK Hình Hình Kích HC chiếu dạng thước -Cho HS quan sát mô hình Đứng C.nhật dxh hình trụ + H 6.3: -Vẽ HC đúng vị trí Bằng Tròn d +Tên gọi HC? Cạnh C.nhật dxh +Hình dạng HC? +Thể kích thước nào 2/ Hình nón khối trụ? -GV vẽ các HC lên bảng, yêu cầu HS vẽ vào tập đúng vị trí -HS hoàn thành bảng 6.2, 2/Hình nón, hình cầu 6.3 SGK Gv giảng tương tự trên: +Tên gọi HC? +Hình dạng? +Kích thước? -Trong trường hợp, GV Bảng 6.2 vẽ các HC lên bảng, yêu cầu HS vẽ vào tập -Dùng HC (1 HC thể Hình Hình Kích *GV đặt câu hỏi chung: hình dạng và đường kính chiếu dạng thước -Để biểu diễn khối tròn xoay mặt đáy; HC thể mặt Đứng T.Giác d,h cần HC? Gồm bên và chiều cao) Bằng Tròn d HC nào? Cạnh T.Giác d,h -Cần kích thước nào? (kích thước h trụ và h 3/ Hình cầu nón là đường kính đáy, c cao; kích thước hình -HS đọc chú ý SGK cầu là đường kính hình d cầu) -Yêu cầu HS đọc chú ý SGK Giáo án công nghệ 18 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Bảng 6.3 Hình chiếu Đứng Bằng Cạnh Hình dạng Tròn Tròn Tròn Kích thước d d d *Chú y: SGK Củng cố : -HS đọc ghi nhớ SGK -Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK 5.Dặn dò: -BT trang 26 -Xem trước bài thực hành “ vẽ khối tròn xoay” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Giáo án công nghệ 19 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn Bài 7: Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I Mục tiêu 1.Kiến thức:Đọc vẽ các hình chiếu vật thể có dạng khối tròn xoay 2.Kỹ năng:Vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối tròn đơn giản Thái độ:Phát huy trí tưởng tượng không gian II Chuẩn bị -GV: Mô hình các vật thể (H7.2) -HS: dụng cụ vẽ, mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1:Khối tròn xoay Câu 1:Khối tròn xoay 7đ tạo thành nào? Khối tròn xoay tạo thành quay hình Câu 2:Kể các khối tròn xoay phẳng quanh đường cố định (trục quay) mà em biết? hình 3đ Câu 3;Hình trụ đươc tạo Câu 2: Các khối tròn xoay như: khối trụ, khối nón, 4đ thành nào? khối cầu 6đ Vẽ các HC hình trụ? … Câu 3: Khi quay HCN vòng quanh cạnh cố định ta hình trụ -Vẽ đúng hình Bài a Giới thiệu bài : Để rèn luyện kỹ đọc vẽ các vật thể đơn giản có dạng khối tròn, nhằm phát huy trí tưởng tượng không gian các em, hôm chúng ta cùng làm bài thực hành: “Đọc vẽ các khối tròn xoay” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: GIỚI THIỆU NỘI DUNG BÀI THỰC HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Yêu cầu HS đọc nội dung -HS đọc nội dung bài thực I Chuẩn bị SGK bài thực hành hành II Nội dung -GV nêu rõ nội dung bài 1/ Đọc vẽ HC 1,2,3,4, thực hành gồm hai phần: đánh dấu (x) vào bảng 7.1 để +Trả lời câu hỏi bằngcách rõ tương quan đánh dấu (x) vào bảng 7.1 các vẽ với các vật thể +Phân tích hình dạng vật Bảng 7.1 thể, đánh dấu (x) vào bảng A B C D 7.2 -GV hướng dẫn cách làm -HS tiến hành theo hướng (thực bài tập) dẫn GV -GV kiểm tra chuẩn bị 2/ Phân tích vật thể tạo HS thành từ các khối hình học Giáo án công nghệ 20 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà nào cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 Bảng 7.2 A B C D H.trụ Nón cụt H.hộp Chỏm cầu HOẠT ĐỘNG II: TƠ CHỨC THỰC HÀNH -GV giao nhiệm vụ cho các -HS nhận nhiệm vụ, tiến III Báo cáo thực hành nhóm HS cá nhân HS hành theo quy định Bảng 7.1 -Đọc H7.1, quan sát mô A B C D -Yêu cầu HS đọc kĩ các hình, hoàn thành bảng 7.1 X H7.1, quan sát mô hình (nếu X có) + H7.2 hoàn thành bảng -HS hoàn thành bảng 7.2 X 7.1 SGK X -Yêu cầu HS nhớ lại các Bảng 7.2 khối hình học đã học, phân A B C tích hình dạng vật H.trụ X thể để nhận dạng vật thể cấu Nón cụt X tạo từ các khối hình học nào H.hộp X X X nào? Chỏm cầu X *Yêu cầu HS vẽ lại HC vật thể B D D X X X HOẠT ĐỘNG III: ĐÁNH GIÁ BÀI THỰC HÀNH -GV hướng dẫn tự đánh giá -HS đánh giá bài thực hành tiết thực hành mình theo hướng dẫn -GV nhận xét, đánh giá: GV +Kết thực hành +Thái độ, ý thức, chuẩn bị HS Củng cố: 5.Dặn dò: -Đọc “có thể em chưa biết” -Đọc trước bài “khái niệm vẽ kĩ thuật – hình cắt” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Giáo án công nghệ 21 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn Chương 2: BẢN VẼ KỸ THUẬT Bài 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT – HÌNH CẮT I Mục tiêu: Kiến thức: Biết khái niệm và công dụng vẽ KT 2.Kỹ năng: Từ quan sát mô hình và hình vẽ ống lót hiểu cách vẽ hình cắt và công dụng hình cắt 3.Thái độ: Rèn luyện trí tưởng tượng không gian HS II Chuẩn bị 1.GV: -Mô hình ống lót, nhựa làm mặt phẳng cắt -Tranh vẽ phóng to H8.2 SGK 2.HS: Đọc trước bài và nhóm chuẩn bị cam III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Trả sửa bài thực hành 3.Bài a Giới thiệu bài : Như chúng ta đã biết, vẽ kĩ thuật là tài liệu kĩ thuật chủ yếu sản phẩm Nó lập giai đoạn thiết kế, dùng tất các quá trình sản xuất, từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành, sửa chữa Để biết số khái niệm vẽ kĩ thuật, hiểu khái niệm và công dụng hình cắt, chúng ta cùng nghiên cứu bài:”Khái niệm vẽ kĩ thuật - Hình cắt” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CẮT -GV giới thiệu vì phải -HS quan sát mô hình và II.Khái niệm hình cắt dùng phương pháp hình cắt? hình vẽ SGK -Hình cắt là hình biểu diễn (diễn tả các kết cấu bên phần vật thể sau mặt bị che khuất vật phẳng cắt thể ) -Hình cắt dùng để biểu diễn -Gv trình bày quá trình vẽ -HS theo dõi quá trình vẽ rõ hình dạng bên Giáo án công nghệ 22 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài hình cắt thông qua vật mẫu ống lót bị cắt đôi và H 8.2 +Hình cắt vẽ nào? +Thế nào là hình cắt? +Công dụng hình cắt? Giáo viên: Phạm Thị Hà hình cắt vật thể Phần vật thể bị - Khi vẽ hình cắt, vật thể mặt phẳng cắt cắt qua được xem bị mp cắt kẻ gạch gạch tưởng tượng cắt thành phần, phần vật thể sau mp cắt chiếu lên mp chiếu ta hình cắt - Là HBD phần vật thể sau mặt phẳng cắt -Biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Củng cố : -GV giải thích các tỉ lệ thường gặp: TL nguyên hình 1:1, thu nhỏ 1:2, phóng to 2:1 -Yêu cầu HS nêu điểm khác hình chiếu và hình cắt? Dặn dò: -Trả lời câu hỏi SGK - Xem trước bài “bản vẽ chi tiết” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Giáo án công nghệ 23 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn BÀI 9: BẢN VẼ CHI TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức:Biết nội dung vẽ chi tiết Kỹ năng: Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản Thái độ: Rèn luyện kĩ đọc BVKT nói chung và vẽ chi tiết nói riêng II Chuẩn bị : 1.Giáo viên -Bản vẽ ống lót - Bảng phụ Học sinh: Đọc trước bài III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Hãy nêu khái niệm Khái niệm vẽ kĩ thuật: 5đ vẽ kỹ thuật? Bản vẽ KT trình bày các thông tin KT sản phẩm dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo các quy tắc thống và thường vẽ theo tỉ lệ Câu 2: Hãy nêu khái niệm Khái niệm hình cắt hình cắt? -Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể sau mặt 5đ phẳng cắt -Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua kẻ gạch gạch 3.Bài mới: a Giới thiệu bài : Bản vẽ là tài liệu kĩ thuật quan trọng dùng thiết kế sản xuất Muốn làm cỗ máy, trứơc hết phải chế tạo chi tiết sau đó ráp các chi tiết đó lại thành cỗ máy Bản vẽ chi tiết là tài liệu kĩ thuật gồm hình biểu diễn chi tiếtvà các số liệu cần thiết để chế tạo và kiểm tra Để hiểu nào là vẽ chi tiết và cách đọc vẽ chi tiết đơn giản chúng ta cùng nghiên cứu bài: “Bản vẽ chi tiết” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NỘI DUNG BẢN VẼ CHI TIẾT Giáo án công nghệ 24 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Trong quá trình sản xuất, để làm máy, trước hết phải tiến hành chế tạo các chi tiết máy sau đó lắp ghép các chi tiết đó lại với để tạo thành máy Khi chế tạo các chi tiết phải vào BVCT Cho HS xem BVCT ống lót và đặt câu hỏi - Bản vẽ chi tiết gồm có nội dung nào? - Bản vẽ gồm hình biểu diễn nào? - Những hình biểu diễn đó cho ta biết đặc điểm nào chi tiết? - Trên vẽ gồm có kích thước nào? Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe - Gồm hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật, khung tên - Gồm hình cắt và hình chiếu cạnh - Hình biểu diễn đó cho ta biết hình dạng bên và bên ngoài ống lót - Gồm đường kính ngoài, đường kính và chiều dài NỘI DUNG I Nội dung BVCT: - Hình biểu diễn: gồm hình cắt, mặt cắt diễn tả hình dạng và kết cấu chi tiết - Kích thước: gồm tất các kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết - Yêu cầu kỹ thuật: gồm các dẫn gia công, nhiệt luyện… - Khung tên: ghi các nội dung tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ vẽ, quan thiết kế quản lý sản phẩm  Công dụng: vẽ chi tiết dùng để chế tạo và kiểm tra chi tiết máy - Làm tù cạnh và mạ kẽm - Yêu cầu kỹ thuật chi - Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ tiết là gì? lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế chế tạo… - Khung tên thể nội dung gì? HOẠT ĐỘNG II: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT - GV cùng HS đọc vẽ II Đọc vẽ chi tiết: ống lót Qua đó trình bày Trình tự đọc vẽ: cách đọc vẽ chi tiết - Khung tên + Hãy nêu tên gọi, vật liệu, - Tên chi tiết: ống lót - Hình biểu diễn tỉ lệ BVCT? - Vật liệu: thép - Kích thước - GV bổ sung khung - Tỉ lệ: 1:1 - Yêu cầu kĩ thuật tên còn ghi số vẽ, người - Tổng hợp kiểm tra, thời gian và sở thiết kế + Hãy nêu tên gọi hình chiếu -Hình chiếu cạnh, hình cắt và vị trí hình cắt? hình chiếu đứng +Hãy nêu kích thước chung -Kích thước chung:n 28, 30 chi tiết? - Kích thước các phần: +Kích thước các phần đường kính ngoài: n28, chi tiết? đường kính lỗ:n16, chiều dài: 30 +Hãy nêu yêu cầu kĩ thuật - Yêu cầu làm tù cạnh sắc và gia công và xử lí bề mặt? xử lí bề mặt mạ kẽm +Hãy mô tả hình dạng, kết - Chi tiết có dạng ống hình Giáo án công nghệ 25 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà cấu chi tiết, công dụng trụ tròn, dùng để lót các chi tiết? chi tiết 4.Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: - Dặn dò HS chuẩn bị bài “biểu diễn ren” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Tuần Giáo án công nghệ ngày dạy 26 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tiết ngày soạn Bµi 10: Bµi tËp thùc hµnh Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt I/ Môc tiªu KiÕn thøc - Đọc đợc vẽ vòng đai có hình cắt - Hình thành kĩ đọc vẽ chi tiết có hình cắt KÜ n¨ng - Hình thành kĩ làm việc theo quy định Thái độ - CÈn thËn, chÝnh x¸c II/ ChuÈn bÞ §èi víi GV : §èi víi HS : - VËt liÖu: GiÊy vÏ khæ A4, bót ch× , tÈy , giÊy nh¸p - Dông cô : Thíc ,ªke, compa - MÉu b¸o c¸o thùc hµnh ( KÎ s½n b¶ng 9.1) III/ Các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò: -Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì -Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động học sinh H§1.KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh - ChuÈn bÞ dông cô, vËt liÖu I.ChuÈn bÞ - SGK H§2.T×m hiÓu c¸ch tr×nh bµy bµo c¸o GV: Cho học sinh đọc vÏ chi tiÕt vßng ®ai ( h×nh 10.1) vµ ghi néi dung cÇn hiÓu vµo mÉu nh b¶ng 9.1 H§3.Tæ chøc thùc hµnh HS: Lµm bµi theo sù híng dÉn cña gi¸o viªn II.Néi dung - SGK HS: Lµm bµi theo sù híng dÉn cña gi¸o viªn GV: §äc qua mét lÇn råi gọi em lên đọc HS: Lµm b¶n thu ho¹ch - Gi¶i thÝch râ vßng ®ai lµ mét chi tiÕt cña bé vßng đai dùng để ghép nối chi tiÕt h×nh trô víi c¸c chi tiÕt kh¸c Giáo án công nghệ Néi dung cÇn ghi nhí Bµi 10: Bµi tËp thùc hµnh đọc vẽ chi tiết đơn gi¶n cã h×nh c¾t 27 III C¸c bíc tiÕn hµnh - Nắm vững cách đọc b¶n vÏ chi tiÕt - §äc b¶n vÏ vßng ®ai theo tr×nh tù - kÎ b¶ng theo mÉu 9.1 SGK vµo bµi lµm vµ ghi phÇn TL vµo b¶ng Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tổng kết và đánh giá bài thực hành - GV nhËn xÐt giê lµm bµi tËp thùc hµnh - GV hớng dẫn hs tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học - Thu bµi thùc hµnh DÆn dß - GV khuyÕn khÝch hs vÒ nhµ vÏ h×nh chiÒu hoÆc lµm m« h×nh vßng ®ai - Y/C hs đọc trớc nội dung bài 11 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngµy th¸ng n¨m Ký tªn Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn BÀI 11: BIỂU DIỄN REN I.Mục tiêu: Kiến thức: Nhận dạng ren trên vẽ chi tiết Kỹ năng:Biết quy ước vẽ ren.TËp vÏ c¸c vËt cã ren Thái độ: Học tập nghiêm túc, say mê tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị: Giáo viên -Nghiªn cøu bµi 11-m« h×nh c¸c lo¹i ren - Tranh vẽ các hình SGK Giáo án công nghệ 28 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà - Một sồ mẫu vật như: bulông, đai ốc, bóng đèn đuôi xoắn… -Phơng pháp: Sử dụng mô hình trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm Học sinh: Đọc trước bài 11, sưu tầm số chi tiết có ren III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Câu 1:Bản vẽ chi tiết bao gồm nội dung gì? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? Câu 2: Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? Đáp án Điểm Nội dung BVCT: 6đ - Hình biểu diễn: gồm hình cắt, mặt cắt diễn tả hình dạng và kết cấu chi tiết - Kích thước: gồm tất các kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết - Yêu cầu kỹ thuật: gồm các dẫn gia công, nhiệt luyện… - Khung tên: ghi các nội dung tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ vẽ, quan thiết kế quản lý sản phẩm 4đ  Công dụng: vẽ chi tiết dùng để chế tạo và kiểm 10đ tra chi tiết máy Đọc vẽ chi tiết: Trình tự đọc vẽ: - Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thước - Yêu cầu kĩ thuật Tổng hợp -Häc sinh tr¶ lêi: 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Ren dùng để lắp ghép các chi tiết hay dùng để truyền lực Ren hình thành trên mặt ngoài trục gọi là ren ngoài (ren trục) hình thành mặt lỗ gọi là ren (ren lỗ) Vậy các ren này biểu nào trên vẽ chi tiết? Đó là nội dung bài học hôm nay: “Biểu diễn ren” b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CÁC CHI TIẾT CÓ REN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG - Em hãy cho biết số đồ - Bulông, đai ốc, phần đầu I Chi tiết có ren vật chi tiết có ren và thân bút bi… Ren dùng để lắp ghép các thường dùng? chi tiết hay truyền lực Giáo án công nghệ 29 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Cho Hs quan sát tranh vẽ và -Dạng xoắn - Bóng đèn đui xoáy, bu các mẫu vật và đặt câu hỏi: lông, đai ốc, vít - Kết cấu ren có dạng gì? - Lắp ghép các chi tiết hay - Ren dùng để làm gì? truyền lực - Làm cho: - Em hãy nêu công dụng + Mặt ghế ghép với ren trên các chi tiết hình chân ghế 11.1 SGK? + Nắp lọ mực đậy kín lọ mực +Bóng đèn lắp với đui đèn + Làm cho hai chi tiết ghép lại với (Vít cấy) + Các chi tiết ghép lại với (Bulông, đai ốc) HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU QUY ƯỚC VẼ Vì ren đợc vẽ theo quy II Quy ước vẽ ren íc gièng nhau? Ren ngoài(ren trục): -GV nhËn xÐt, th«ng b¸o cã - Ren trục là ren hình - Là ren hình thành từ lo¹i ren Cho HS quan sát ren trục và thành từ mặt ngoài chi mặt ngoài chi tiết - Đường đỉnh ren vàgiới các hình chiếu ren trục tiết - HS thảo luận và làm vào hạn ren vẽ nét liền -Thế nào là ren trục? đậm Cho HS nhận xét quy ước SGK - Đường chân ren vẽ vẽ ren cách làm bài tập nét liền mảnh SGK - Vòng đỉnh ren vẽ Cho HS quan sát ren lỗ và đóng kín nét liền đậm các hình chiếu ren lỗ - Vòng chân ren vẽ hở - Thế nào là ren lỗ? nét liền mảnh và vẽ Nhận xét quy ước vẽ ren 3/4 vòng tròn lỗ cách làm bài tập Ren trong: SGK GV lưu ý cho HS là đường - Là ren hình thành từ Là ren hình thành từ mặt lỗ gạch gạch (đường kẻ thể mặt lỗ phần vật liệu) kẻ đến - HS thảo luận và làm vào - Đường đỉnh ren và đường SGK giới hạn vẽ nét đường đỉnh ren liền đậm - Khi vẽ hình chiếu, các -Được vẽ nét đứt - Đường chân ren vẽ cạnh khuất và đường bao - Các đường đỉnh ren, chân nét liền mảnh khuất vẽ nét gì? Tương tự vậy, ren, đường gới hạn ren - Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm ren bị che khuất thì các vẽ nét đứt đường biểu diễn ren vẽ - HS làm bài tập SGK - Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm nào? - Vòng chân ren vẽ hở - Hướng dẫn HS làm bài tập nét liền mảnh SGK Ren bị che khuất Các đường đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren vẽ nét đứt Giáo án công nghệ 30 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: - Dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp theo.thực hành “đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, có ren” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn Bµi 12: Bµi tËp thùc hµnh Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren I/ Môc tiªu KiÕn thøc - Đọc đợc vẽ côn có ren - Hình thành kĩ đọc vẽ chi tiết có ren KÜ n¨ng - Hình thành kĩ làm việc theo quy định - T×m hiÓu c¸c lo¹i b¶n vÏ chi tiÕt,tËp vÏ c¸c b¶n vÏ chi tiÕt cã ren Thái độ - CÈn thËn, chÝnh x¸c Giáo án công nghệ 31 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà II/ ChuÈn bÞ §èi víi GV : - VËt mÉu c«n cã ren §èi víi HS : - VËt liÖu: GiÊy vÏ khæ A4, bót ch× , tÈy , giÊy nh¸p - Dông cô : Thíc ,ªke, compa - MÉu b¸o c¸o thùc hµnh ( KÎ s½n b¶ng 9.1) III/ Các hoạt động dạy học KiÓm tra bµi cò Ren dùng để làm gì ? Quy ớc vẽ ren trục và ren lỗ khác nh nào? Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động học sinh H§1.KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh - ChuÈn bÞ dông cô, vËt liÖu H§2.T×m hiÓu c¸ch tr×nh bµy bµo c¸o GV: Cho học sinh đọc vÏ chi tiÕt c«n cã ren( h×nh 12.1) vµ ghi néi dung cÇn hiÓu vµo mÉu nh b¶ng 9.1 H§3.Tæ chøc thùc hµnh GV cho HS quan s¸t b¶n vÏ c«n cã renvaf híng dÉn HS cách đọc GV: §äc qua mét lÇn råi gọi em lên đọc vẽ c«n theo tr×nh tù Giáo án công nghệ Néi dung cÇn ghi nhí Bµi 12: Bµi tËp thùc hµnh đọc vẽ chi tiết đơn gi¶n cã ren I.ChuÈn bÞ - SGK - Thực hành: Đọc vẽ theo trình tự Trình Nội dung Bản vẽ tự đọc cần hiểu c«n cã ren 1.Khung - Tên gọi: - Côn có tên - Vật liệu: ren - Tỉ lệ: -Thép -1:1 Hình -Tên gọi - Hình biểu hìnhchiếu: chiếu diễn - Vị trí hình cạnh cắt: -Hình cắt hình chiếu đứng Kích - Kích thước thướcchung Rộng18, - Kích dày10 thước các - Đầu phần lớn 18 đầu bé  14 - Kích thước ren M8x1, đường kính d=8 Bước ren P=1 Yêu -Nhiệt - tôi cầu kĩ luyện cứng thuật - Xử lý bề 32 II.Néi dung - SGK III C¸c bíc tiÕn hµnh - Gåm bíc + §äc khung tªn + §äc h×nh biÓu diÔn + §äc kÝch thíc + §äc phÇn yªu cÇu kü thuËt + Tæng hîp Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà mặt: Tổng hợp -Hìnhdạng cấu tạo chi tiết: - Công dụng chi tiết -Mạ kẽm - Côn dạng hình nón cụt có lỗ ren - Dùng để lắp với trục cọc láy HS: Lµm bµi theo sù híng dÉn cña gi¸o viªn HS: Lµm b¶n thu ho¹ch Tổng kết và đánh giá bài thợc hành - GV nhËn xÐt giê lµm bµi tËp thùc hµnh - GV hớng dẫn hs tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học - Thu bµi thùc hµnh DÆn dß - GV khuyến khích hs tìm các mẫu vật( đinh ốc) để đối chiếu - Y/C hs đọc trớc nội dung bài 13SGK IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngµy th¸ng n¨m Ký tªn Giáo án công nghệ 33 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn BÀI 13: BẢN VẼ LẮP I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nội dung và công dụng vẽ lắp Kỹ năng:Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản Thái độ: Học tập nghiêm túc, say mê tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị Giáo viên  Nghiên cứu bài 13 SGK và SGV công nghệ và mô hình vòng đai  Tranh vẽ hình 13.1,13.3,13.4 và bảng phụ 13.2 … Học sinh: Đọc trước bài 13 III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: - Sửa và trả bài thực hành - Yêu cầu HS đọc lại bảng vẽ côn có ren Bài mới: a Giới thiệu bài: Ở các tiết học trước các em đã học vẽ chi tiết, vẽ ren đó là chi tiết sản phẩm Vậy để các chi tiết đó trở thành sản phẩm hoàn chỉnh và có thể làm việc tốt thì các chi tiết đó ghép lại với Vậy để lắp ghép các chi tiết đó đúng theo yêu cầu kĩ thuật thi cần loại vẽ đó là vẽ lắp vẽ lắp dùng để làm gì? Nó biểu diễn cái gì? Để hiểu rõ vấn đề, hôm chúng ta tìm hiểu bài vẽ lắp Giáo án công nghệ 34 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NỘI DUNG BẢN VẼ LẮP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -Bản vẽ lắp dùng để diễn tả - BVL dùng để diễn tả hình I.Nội dung vẽ lắp: cái gì? dạng, kết cấu sản Khái niệm: BVL dùng để phẩm và vị trí tương quan diễn tả hình dạng, kết cấu các chi tiết máy sản sản phẩm và vị trí -BVL thường dùng phẩm tương quan các chi tiết lĩnh vực nào? - BVL chủ yếu dùng máy sản phẩm thiết kế, lắp ráp và sử dụng 2.Công dụng:BVL chủ yếu GV yêu cầu học sinh quan sản phẩm dùng thiết kế, lắp ráp sát hình 13.1 và cho biết : và sử dụng sản phẩm - Trong bảng vẽ lắp gồm có Nội dung vẽ lắp nội dung gì? gồm: - Bản vẽ lắp gồm có a/ Hình biểu diễn: gồm hình hình chiếu nào ? - Gồm hình biểu diễn, kích chiếu và hình cắt diễn tả - Trong vẽ lắp gồm có thước, bảng kê, khung tên hình dạng, kết cấu và vị trí chi tiết nào? các chi tiết máy - Trong vẽ có - Gồm có hình chiếu đứng, b/Kích thước: gồm kích kích thước nào? hình chiếu bằng, hình cắt thước chung và kích thước -Hãy xác định phần bảng kê cục lắp các chi tiết vẽ lắp? - Gồm vòng đai, đai ốc M10, c/ Bảng kê: gồm số thứ tự, - Bảng kê gồm có nội vòng đệm, bulông M10 tên gọi chi tiết, số lượng,… dung gì? - Gồm kích thước chung và d/Khung tên: gồm tên gọi - Trong khung tên có kích thước lắp các chi sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu nội dung gì? tiết vẽ, sở thiết kế - Tóm lại vẽ lắp gồm có - HS xác định vị trí bảng kê nội dung nào ? - Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,… - Gồm tên gọi sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế - Bản vẽ lắp gồm có hình biểu diễn, kích thước, bảng kê, khung tên HOẠT ĐỘNG II: ĐỌC BẢN VẼ LẮP - Đọc vẽ lắp ta biết - Biết hình dạng kết II.Đọc vẽ lắp: điều gì? cấu , vị trí tương quan Trình tự đọc vẽ lắp: các chi tiết sản phẩm -Đọc các nội dung ghi - Em hãy cho biết trình tự - Trình tự đọc vẽ là đọc khung tên đọc vẽ lắp? khung tên, bảng kê, hình - Đọc bảng kê biểu diễn, kích thước, phân - Đọc các HBD -Khung tên: tích chi tiết, tổng hợp - Đọc các kích thước  Hãy nêu tên gọi sản - Phân tích chi tiết phẩm?  Bộ vòng đai -Tổng hợp  Hãy cho biết tỉ lệ Giáo án công nghệ 35 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà vẽ?  Tỷ lệ vẽ là 1:2 - Bảng kê: hãy nêu tên gọi các chi tiết và số lượng chi tiết? Vòng đai (2), đai ốc (2), - HBD: vòng đệm (2), bu lông (2)  Hãy nêu tên gọi hình chiếu?  Nêu tên gọi hình  Hình chiếu cắt? Kích thước:  Hình cắt cục  Hãy nêu các kích hình chiếu đừng thước cần thiết chi tiết? - Kích thước chung: 140, 50, 78 Kích thước lắp các chi tiết M10 kích thước xác  Trên hình chiếu đứng định khoảng cách các ta biết các kích chi tiết 50, 110 thước nào chi tiết? - Kích thước: đường kính  Trên hình chiếu vòng đai, khoảng cách ta biết các kích hai bulông, bề dày vòng thước nào chi tiết? đai - Phân tích chi tiết: hãy nêu vị trí tương đối các chi - Chiều dài, chiều rộng tiết trên vẽ? vòng đai - Tổng hợp:  Hãy nêu trình tự tháo và lắp vòng đai? Đai ốc trên  Hãy cho biết công cùng, đến vòng đệm, dụng chi tiết? vòng đai, bulông M10 GV cho HS đọc phần chú ý cùng SGK và hướng dẫn giải thích cho HS hiểu  Tháo chi tiết số 23   Lắp chi tiết số   2 Ghép các chi tiết hình trụ với các chi tiết khác Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK và trả lời câu hỏi SGK Dặn dò: - Dặn dò HS chuẩn bị bài “đọc vẽ lắp đơn giản” IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Giáo án công nghệ 36 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Ngày Tháng Năm kí duyệt Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn BÀI 15: BẢN VẼ NHÀ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nội dung và công dụng vẽ nhà Kỹ năng:Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng trên vẽ nhà và biết cách đọc vẽ nhà đơn giản Thái độ: Ham học hỏi tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị: Giáo viên - Bản vẽ nhà tầng ( H 15.1) - Kí hiệu quy ước số phận ngôi nhà - Hình phối cảnh nhà tầng (H 15.2) Học sinh: Đọc trước bài 15 III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra bài cũ: Trả, sửa bài thực hành 14 Bài mới: a Giới thiệu bài: Bản vẽ nhà là vẽ thường dùng lĩnh vực xây dựng Bản vẽ gồm các hình biểu diễn và các số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo ngôi nhà…để hiểu rõ nội dung vẽ nhà và cách đọc vẽ nhà đơn giản chúng ta cùng nghiên cứu bài : “Bản vẽ nhà” b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NỘI DUNG BẢN VẼ NHÀ Giáo án công nghệ 37 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bản vẽ nhà dùng - Bản vẽ nhà dùng việc nào? thiết kế, thi công, xây dựng ngôi nhà GV cho HS quan sát hình - HS quan sát hình phối cảnh phối cảnh nhà tầng, nhà tầng, vẽ nhà vẽ nhà  Các hình biểu diễn: Mặt đứng có hướng - Hướng chiếu từ phía trước chiếu từ phía nào ngôi nhà? - Diễn tả mặt chính, lan can Mặt đứng diễn tả mặt nào ngôi nhà? - Cắt ngang qua cửa sổ và Mặt có mặt song song với nhà phẳng cắt ngang qua các phận nào ngôi nhà? - Diễn tả vị trí, kích thước Diễn tả các phận tường, vách, cửa đi, cửa nào ngôi nhà? sổ và kích thước chiều dài, chiều rộng ngôi nhà, các phòng,… Mặt cắt có mặt phẳng - Song song với mặt phẳng cắt song song với mặt chiếu đứng chiếu cạnh phẳng chiếu nào? - Diễn tả kích thước mái, Mặt cắt diễn tả các nền, móng nhà theo chiều phận nào ngôi nhà? cao GV kết luận lại: + Mặt đứng là HC mặt ngoài mặt chính, mặt bên ngôi nhà + Mặt là hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt sàn nhà và cắt qua các cửa sổ + Mặt cắt là hình cắt có Mp cắt song song với Mp chiếu Gồm: mặt bằng, mặt đứng, cạnh Mp chiếu đứng mặt cắt - Bản vẽ nhà gồm + Mặt đặt vị trí HC HBD nào? - Các hình biểu diễn + Mặt đứng thường vị trí đặt vị trí nào trên vẽ? HC đứng cạnh +Mặt cắt đặt vị trí HC  Kích thước: cạnh - Các kích thước ghi trên - Cho biết kích thước chung vẽ có ý nghĩa gì? và kích thước + Kích thước ngôi nhà phòng phòng, + HS nêu kích thước chung phận? và kích thước phòng  GV tổng kết các nội dung SGK Giáo án công nghệ 38 NỘI DUNG I.Nội dung vẽ nhà: - Bản vẽ nhà gồm các HBD và các số liệu cần thiết để xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo ngôi nhà - Bản vẽ nhà dùng thiết kế, thi công, xây dựng ngôi nhà * Nội dung HBD vẽ nhà: - Mặt bằng: đặt vị trí HC nhằm diễn tả vị trí, kích thước các tường, vách, cửa đi, cửa sổ,… Mặt là HBD quan trọng vẽ nhà -Mặt đứng: đặt vị trí HC đứng hoăc chiếu cạnh nhằm diễn tả hình dạng bên ngoài gồm có mặt chính mặt bên - Mặt cắt: đặt vị trí HC cạnh chiếu đứng nhằm biểu diễn các phận và kích thước ngôi nhà theo chiều cao Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU KÝ HIỆU QUY ƯỚC MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA NGÔI NHÀ GV treo tranh bảng 15.1, II Kí hiệu qui ước số giải thích mục ghi phận ngôi nhà: bảng và nói rõ ý nghĩa Bảng 15.1 sgk kí hiệu - Trên hình chiếu -Kí hiệu cửa cánh , mô tả cửa trên hình biểu diễn - Mặt bằng, đứng, cắt nào? - Kí hiệu cửa sổ đơn và kép mô tả cửa sổ trên các HBD - Ở mặt bằng, mặt cắt nào? - Kí hiệu cầu thang có hình chiếu nào? HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU CÁCH ĐỌC BẢN VẼ NHÀ - Nêu trình tự đọc vẽ - Đọc: khung tên, hình biểu III Đọc vẽ nhà: nhà? diễn, kích thước, các Trình tự đọc: phận - Đọc khung tên - Hãy nêu tên gọi ngôi nhà? - Nhà tầng - Hình biểu diễn - Hãy cho biết tỉ lệ vẽ? - Tỉ lệ 1:100 - Kích thước - Hãy nêu tên gọi hình - Mặt đứng, mặt bằng, mặt - Các phận chiếu và tên gọi mặt cắt? cắt A-A - Hãy cho biết các kích - Dài 6300, rộng 4800, cao thước chung ngôi nhà? 4800 - Kích thước phận? - Phòng sinh hoạt chung: (4800*2400)+(2400*600), phòng ngủ 2400*2400, hiên rộng 1500*2400, cao 600, tường cao 2700, mái - Hãy phân tích các phận cao 1500 vẽ nhà tầng? - Có phòng, cửa Cho HS luyện tập đọc nhiều cánh, cửa sổ, hiên có lan lần can - HS đọc nội dung theo trình tự trên Củng cố: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK 5.Dặn dò: - Dặn dò HS chuẩn bị bài 16 IV RÚT KINH NGHIỆM Giáo án công nghệ 39 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngày Tháng Năm kí duyệt Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn «n tËp phÇn vÏ kü thuËt I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hệ thống hóa và hiểu số kiến thức vẽ kỹ thuật và khí Kỹ năng: giải các câu hỏi và bài tập ôn tập Thái độ: Ôn tập nghiêm túc chuẩn bị cho kiểm tra tiết II Chuẩn bị: Giáo viên: -Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức SGK -Phiếu học tập: in hình vẽ các bài 1, 2,3,4 SGK Học sinh: Xem lai kiến thức đã học III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra bài cũ: - Trả, sửa bài thực hành 16 3.Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Nội dung phần vẽ kỹ thuật mà chúng ta đã học gồm 16 bài đó có nội dung chính là: vẽ các khối hình học và vẽ kĩ thuật Hôm chúng ta ôn tập lại kiến thức đã học b Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG I: HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA HS Vai trò BVKT I Hệ thống hóa kiến thức: sản xuất và đời sống: Nghe Vai trò BVKT GV nhắc lại: vai trò sản xuất và đời sống: BVKT sản xuất và - Nắm vai trò số lĩnh vực BVKT sản xuất và đời sống như: khí, nông số lĩnh vực nghiệp, xây dựng, kiến trúc, đời sống như: khí, nông giao thông… nghiệp, xây dựng, kiến trúc, Bản vẽ các khối hình học: giao thông… GV nhắc lại: Trong chương Bản vẽ các khối hình học: này các em đã học hình Trong chương này các em đã Giáo án công nghệ 40 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà chiếu, vẽ các khối đa diện, vẽ các khối tròn xoay - Hãy nêu tên gọi các hình chiếu? học hình chiếu, vẽ - Hình chiếu đứng, hình các khối đa diện, vẽ các chiếu bằng, hình chiếu cạnh khối tròn xoay - Hình chiếu hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu - Vị trí các hình chiếu đó đứng trên vẽ? GV nhận xét và kết luận lại - Hình hộp chữ nhật, hình - Các em đã học lăng trụ đều, hình chóp vẽ các khối đa diện nào? Yêu cầu HS nhà xem lại - Hình trụ, hình nón, hình hình chiếu các khối hình cầu học này - Hãy kể tên các khối tròn - Bản vẽ chi tiết, biểu diễn xoay mà em đã học ren, vẽ lắp, vẽ nhà - Hãy kể tên số vẽ - Vẽ lại sơ đồ thường dùng? GV tổng kết lại kiến thức cho HS theo sơ đồ sgk HOẠT ĐỘNG II: TRẢ LỜI CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GV KiÓm tra vµ híng dÉn - HS làm bài tập SGK theo yêu cầu GV hs tr¶ lêi c©u hái 1-10 II Câu hỏi và bài tập: SGK: Bảng Bảng  GV KiÓm tra HS c¸c c©u A B C D Vật thể A B 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10Hình chiếu SGK tr52+53 X Đứng  H×nh thøc kiÓm tra: X theo hµng däc – HS tríc tr¶ lêi c©u hái HS X cạnh sau nhËn xÐt vµ bæ X sung.- GV nhËn xÐt X cho ®iÓm  HS kh¸c tù «n vµ tæng hîp cho m×nh Bảng Bảng Hoạt đông nhóm thực Hình dạng A B C Hình dạng A B thÓ lo¹i BT (§äc HC vµ khối khối VÏ h×nh chiÕu): C¸ch thùc hiÖn: Hình trụ X Hình trụ - GV phát đề bài theo Hình hộp X Hình nón cụt X nhóm đó các đề bài Hình chóp X Hình chỏm X thuộc thể loại trên,đọc cụt cầu lÖnh vÇ thêi gian H§ nhãm - §Ò BT thùc hµnh nhãm đợc GV in sẵn phiếu học tập C C X Củng cố: Gv nhắc lại trọng tâm ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra tiết Dặn dò: Giáo án công nghệ 41 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà - Yêu cầu HS nhà học lại toàn chương I và chương 2, tiết sau kiểm tra 45 phút IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngày Tháng Năm Ký duyÖt Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn KIỂM TRA ch¬ng i, ii ĐỀ KIỂM TRA TIẾT A-Trắc nghiệm (5đ) (Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước câu mà em cho là đúng ) 1-Hình chiếu cạnh có hướng chiếu : a)Từ trái sang phải c)Từ trên xuống b)Từ phải sang trái d)Từ trước tới 2-Hình chiếu đứng, hình chiếu ,hình chiếu cạnh hình nón là : a)Ba hình tam giác c)Hai hình tròn, hình tam giác b)Ba hình tròn d)Hai hình tam giác , hình tròn 3-Hình cắt là hình biễu diễn phần vật thể : a)Trước mặt phẳng cắt c)Sau mặt phẳng cắt b)Trong mặt phẳng cắt d)Trên mặt phẳng cắt 4-Nếu vẽ ren : đường đỉnh ren vẽ nét: a)Liền mãnh c)Nét đứt b)Liền mãnh d)Nét gạch chấm mãnh 5-Trình tự đọc vẽ chi tiết là : a)Khung tên-kích thước–hình biễu diẽn– yêu cầu kĩ thuật–tổng hợp b)Khung tên– yêu cầu kĩ thuật– hình biễu diễn– kích thước –tổng hợp c)khung tên-hình biễu diễn-kích thước-yêu cấu kĩ thuật-tổng hợp d)Hình biễu diễn-khung tên- kích thước - yêu cầu kĩ thuật – tổng hợp II-Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chống các câu sau đây : Giáo án công nghệ 42 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà 1-vị trí các hình chiếu trên vẽ là : -Hình chiếu dưới(1) ……………… (2) ………Và bên phải (3) 2-Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thông tin dạng (4) ………và (5) ………………………theo các qui tắc thống và thường vẽ theo (6) ……………………………………… III- Cho các vật thể A ; B ; C; D và các vẽ hình chiếu ; ;3 ;4 sau đây B D C Hãy đánh dấu X vào bảng đây: Vật A B C D thể hình A Chiếu B-TỰ LUẬN ( Đ) Nêu qui tắc vẽ ren ( 1.5đ ) Hình biểu diễn vẽ nhà bao gồm hình gì? Nêu trình tự đọc vẽ nhà (1,5đ) Câu 2: Cho vật thể A có dạng sau: Hãy vẽ các hình chiếu vật thể A? (1,5 điểm) II-Đáp án và biểu điểm A-Trắc nghiệm (5,0đ) : I-(2,5) Mỗi câu trọn đúng 0,5 điểm A D C II-(1,5) Mỗi ý điền đúng đạt 0,25đ (1)Hình chiếu đứng (2)hình chiếu cạnh (4) các hình vẽ (5)các kí hiệu III-(1đ)Mỗi kết đúng(0,25đ) Vật thể Hình chiếu Giáo án công nghệ A B B C (3) hình chiếu đứng (6)tỉ lệ C D X X X 43 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà X B-Tự luận :(5đ) 1-Qui ước vẽ ren : *Ren nhìn thấy(1đ) -Đường đỉnh ren và đường giới hạn ren vẽ nét liền mãnh -Đường chân ren vẽ nét liền mãnh và vòng chân ren vẽ ¾ vòng *Ren bị che khuất (0,5đ) -các đường đĩnh ren , chân ren, đường giới hạn ren vẽ nét đứt 2- Hình biểu diễn vẽ nhà gồm : mặt , mặt cắt , mặt đứng (0,5đ) Trình tự đọc vẽ nhà : Khung tên – hình biểu diển - kích thước – các phận (1đ) Trình bày (vẽ) đúng vẽ vật thể :(2đ) + Hình chiếu đứng (0,5đ) + Hình chiếu (0,5đ) + Hình chiếu cạnh (1đ) Ngµy Giáo án công nghệ 44 th¸ng Ký duyÖt n¨m Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Phần II Cơ Khí Chương III: GIA CÔNG CƠ KHÍ * Mục tiêu: Kiền thức:nắm các kiến thức vật liệu khí, các phương pháp gia công, phương pháp sử dụng số dụng cụ khí, 2.Kỹ năng:Rèn luyện các kĩ sử dụng vật liệu và dụng cụ khí hiệu quả, đúng phương pháp 3.Có thái độ yêu lao động , làm việc khoa học, cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác   - Tuần Tiết ngày dạy ngày soạn Bài 17 : VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUÂT VA ĐƠI Sèng I Môc tiªu: 1.Kiến thức : - Hiểu đợc vai trò quan trọng khí sản xuất và đời sống - Biết đợc đa dạng sản phẩm khí và quy trình tạo sản phẩm khí 2.kĩ - Cã kü n¨ng lµm viÖc theo quy tr×nh 3.Thái độ:- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, chăm tích cực II ChuÈn bÞ : + §èi víi gi¸o viªn: nghiªn cøu SGK, gi¸o ¸n, chuÈn bÞ, k×m, dao, kÐo… + §èi víi häc sinh: - Đäc vµ xem tríc bµi häc - Chuõ̉n bị sốvật dụng khí thờng dùng gia đình nh: Kìm, dao, kÐo… III kiểm tra bµi cò Xen kÏ : III TiÕn tr×nh tiết dạy ổn định tổ chức : các hoạt động dạy học : T H§GV H§HS G Hoạt động : Giới thiệu bµi häc GV §Ó tån t¹i vµ ph¸t triÓn, HS lắng nghe và suy ngời phải lao động tạo nghĩ cña c¶i vËt chÊt, đó phải Giáo án công nghệ 45 Néi dung cÇn ghi nhí Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài 13 dùng dụng cụ tác động vào đối tợng lao động tạo sản phÈm cÇn thiÕt C¸c s¶n phÈm sö dông hµng ngµy hÇu hÕt c¬ khÝ lµm VËy s¶n phÈm c¬ khÝ lµm lµ s¶n phÈm nµo, qu¸ tr×nh s¶n xuÊt diÔn nh thÕ nµo? Hoạt động : Tìm hiểu vai trß cña c¬ khÝ s¶n xuất và đời sống GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 17.1 ( a,b,c) SGK GV: C¸c h×nh 17.1 a,b,c SGK m« t¶ ngêi ta ®ang lµm g×? Giáo viên: Phạm Thị Hà I Vai trß cña c¬ khÝ - Treo tranh h×nh 17.1 ( SGK) HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi GV: Sù kh¸c gi÷a c¸ch n©ng mét vËt nÆng trªn h×nh 17.1 SGK nh thÕ nµo? GV: Tæng hîp ý kiÕn rót kÕt luËn 10 Hoạt động 3: Tìm hiểu các s¶n phÈm c¬ khÝ quanh ta GV: Cho học sinh đọc hình 17.2 SGK đặt câu hỏi GV: Em h·y kÓ tªn c¸c s¶n phẩm khí có trên sơ đồ? HS: Nghiªn cøu tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi GV: Víi mçi nhãm s¶n phÈm trªn h·y t×m mét sè s¶n phÈm cô thÓ mµ em biÕt GV: Ngoµi em cßn biÕt thªm nh÷ng s¶n phÈm nµo kh¸c… 10 HS: Tr¶ lêi Hoạt động 4: T×m hiÓu qu¸ tr×nh gia c«ng s¶n phÈm c¬ khÝ GV: Dựa trên sơ đồ SGK h·y ®iÒn vµo chç trèng ( … ) HS: Tr¶ lêi nh÷ng côm tõ thÝch hîp GV: Qu¸ tr×nh h×nh thµnh mét s¶n phÈm c¬ khÝ gåm HS: Tr¶ lêi nh÷ng c«ng ®o¹n chÝnh nµo? GV: Em h·y t×m c¸c d¹ng gia c«ng c¬ khÝ n÷a mµ em biÕt KL: C¬ khÝ t¹o c¸c m¸y mãc vµ c¸c ph¬ng tiÖn thay lao động thủ công thành lao động b»ng m¸y vµ t¹o n¨ng suÊt cao - C¬ khÝ gióp cho lao động và sinh hoạt ngêi trë nªn nhÑ nhµng vµ thó vÞ h¬n II S¶n phÈm c¬ khÝ quanh ta HS: Tr¶ lêi - C¬ khÝ cã vai trß quan träng viÖc s¶n xuÊt thiÕt bÞ, m¸y vµ c«ng cô cho mäi ngµnh nÒn KTQD, t¹o điều kiện để các ngành này ph¸t triÓn tèt h¬n III Sản phẩm khí đợc h×nh thµnh nh thÕ nµo - RÌn, dËp Dòa, khoanT¸n ®inhnhiÖt luyÖn - VËt liÖu c¬ khÝ ( Kim lo¹i, phi kim ) Gia c«ng c¬ khÝ ( §óc, hµn, rÌn, c¾t gät,NL)  Chi tiÕt  L¾p r¸p s¶n phÈm c¬ khÝ Cñng cè ’:5’ - Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Giáo án công nghệ 46 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà - Cơ khí có vai trò quan trọng nh nào SX và đời sống? - KÓ tªn mét sè s¶n phÈm c¬ khÝ? - Sản phẩm khí đợc hình thành nh nào? Hướng dẫn học nhà : - VÒ nhµ häc bµi theo phÇn ghi nhí vµ tr¶ lêi toµn bé c©u hái cuèi bµi - §äc vµ xem tríc bµi vËt liÖu c¬ khÝ ChuÈn bÞ mét sè kim lo¹i ®en vµ kim lo¹i mµu - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Tuần: 10 Tiết: 18 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 18 Vật liệu khí I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức::Biết cách phân loại các vật liệu khí phổ biến 2.Kỹ năng:Biết đặc điểm, phân loại và tính chất vật liệu kim loại.Nhận biết các sản phẩm gia dụng làm các loại vật liệu kim loại 3.Thái độ:Say mê tìm tòi, nghiên cứu các loại vật liệu khí thông dụng II.Chuẩn bị Giáo viên: Nội dung : sách giáo khoa, tài liệu Vật liệu khí Hình vẽ:Sơ đồ 18.1 SGK Học sinh: D9ọc trước bài 18 và sưu tầm mẫu vật liệu khí III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra bài cũ: Trả bài tiết và nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Xung quanh chúng ta có nhiêu là sản phẩm bàn tay khối óc người tạo D9 sản xuất các sản phẩm đó cần phải có vật liệu khí Vậy vật liệu khí gồm loại nào và gia công chúng theo phương pháp nào chúng ta cung tìm hiểu bài;” vật liệu khí” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VẬT LIỆU KIM LOẠI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Cho Hs đọc thông tin Đọc SGK SGK VLCK là bao gồm các I.Các vật liệu khí phổ Vật liệu khí là gì? nguyên vật liệu dùng biến Chúng phân loại ngành khí, có hai loại 1.Vật liệu kim loại chính vật liệu kim loại và a Kim loại đen: nào? phi kim Thành phần : Fe và C Quan sát *%C<=2.14% : thép VLKL gồm KL đen và KL *%C>2.14% : gang màu Ứng dụng: sản xuất đồ gia Treo sơ đồ H18.1 dụng, làm vật liệu xây Vật liệu kim loại Đọc SGK dựng, phân lọai nào? b Kim loại màu: Gọi Hs đọc thông tin Sắt và Cacbon -Tồn dạng hợp kim kim loại đen -Dễ kéo dài, dát mỏng, dẫn Thành phần chính kim Dựa vào thành phần %C điện, dẫn nhiệt tốt, ít oxi loại đen là gì? Giáo án công nghệ 47 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Làm nào để phân loại thép và gang? Kim loại đen có công dụng gì? Gọi HS đọc thông tin kim loại màu Kim loại màu là kim loại nào?Đặc điểm chủ yếu kim loại màu? Kim loại màu có công dụng nào? Giáo viên: Phạm Thị Hà Có công dụng sản hoá, xuất và xây dựng Ứng dụng: sản xúât đồ gia Đọc thông tin SGK dụng, chi tiết máy, KL màu tồn dạng hợp kim Có công dụng công nghiệp sản xuất đồ gia dụng,… Lưỡi cuốc, dao xắt thịt, chuông đồng, nồi nhôm… Nhận xét, bổ sung Hãy kể số vật dụng Làm bài tập SGK gia đình chế tạo từ kim loại đen và kim loại Ghi nhận màu? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận Cho Hs làm bài tập SGK Củng cố HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU VẬT LIỆU PHI KIM LOẠI Gọi 1Hs đọc thông tin Đọc SGK 2.Vật liệu phi kim: SGK Dẫn điện, dẫn nhiệt kém, dễ a Chất dẻo:gồm hai Vật liệu phi kim có đặc gia công,… loại: -Chất dẻo nhiệt điểm gì? Tính chất gì đặc Chất dẻo và cao su -Chất dẻo nhiệt rắn biệt? Vật liệu phi kim nào sử CD nhiệt có nhiệt độ nóng dụng phổ biến chảy thấp, CD nhiệt rắn có nhiệt độ nóng chảy cao khí? Thế nào là chât dẻo nhiệt Thước nhựa, dép, can đựng dầu,… và chất dẻo nhiệt rắn? Quan sát, trả lời Kể tên vài vật dụng Dẻo, đàn hồi Gồm có cao b.Cao su: gồm hai loại: chế tạo từ hai loại su tự nhiên và cao su nhận tạo -Cao su tự nhiên vật liệu này? -Cao su nhân tạo Cho Hs hoàn thành bài tập Sử dụng nhiều chế tạo săm lốp xe SGK Gv củng cố Cao su có đặc điểm gì? Nhận xét, bổ sung Gồm loại nào? Cao su sử dụng nào? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận: HOẠT ĐÔNG III: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA VẬT LIỆU CƠ KHÍ Gọi Hs đọc thông tin Đọc thông tin SGK III.Tính chất SGK.Hỏi: Trả lời vật liệu khí Giáo án công nghệ 48 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Vật liệu khí có tính chất nào? Mỗi tính chất có đặc điểm gì? Những tính chất nào xem là quan trọng Bổ sung quá trình chế tạo? Gọi Hs nhận xét, bổ sung 1.Tính học: chịu ngoại lực tác dụng vật liệu khí 2.Tính vật lí: nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn nhiệt, 3.Tính hoá học: chịu tác dụng axit, muối, chống ăn mòn 4.Tính công nghệ: tính đúc, tính rèn, tính hàn, Củng cố +Vật liệu khí gồm loại chính? +Kim loại phân loại nào?Cho ví dụ? 5.Dặn dò: Tìm hiểu vật liệu phi kim đặc điểm, tính chất, ứng dụng và tính chất vật liệu khí, cho vd IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………… Ngày tháng Ký duyệt Tuần: 10 Tiết: 19 năm Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 20 Dụng cụ khí I.Mục tiêu bài học Kiến thức:Biết hình dạng, cấu tạo và vật liệu chế tạo các dụng cụ khí cầm tay đơn giản 2.Kỹ năng:Biết công dụng và cách sử dụng các dụng cụ khí phổ biến và rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ khí 3.Thái độ Say mê tìm tòi, nghiên cứu các loại dụng cụ khí thông dụng II.Chuẩn bị Giáo viên Hình vẽ: H20.1, H20.2 SGK Vật liệu: cờ lê, mỏ lết, tua vít, ê tô, kìm, búa nguội, cưa, dũa, đục, thước cặp, thước cuộn, thước đo góc Học sinh: Đọc trước bài 20 III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số Hs 2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Như chúng ta đẫ biết, sản phẩm khí đa dạng và sản xuất từ các sở khác Muốn tạo sẩn phẩm khí cần có vật liệu và dụng cụ khí để công dụng cụ khí đơn giản gồm loại nào, chúng có cấu tạo và công dụng nào chúng ta cùng tìm hiểu bài : “ Dụng cụ khí” b Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo án công nghệ 49 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO VÀ KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Giới thiệu số dụng cụ Lắng nghe đo và kiểm tra: thước lá, I.Dụng cụ đo và kiểm tra thứơc cuộn, thước cặp 1.Thước đo chiều dài Cho Hs quan sát H20.1, Quan sát H20.2 SGK kết hợp mẫu vật Thước lá có dạng HCN a.Thước lá: Thước lá có hình dáng nào( độ dày, độ dài, Vật liệu chế tạo là thép -Chế tạo thép dụng cụ không gỉ, ít co giãn không gỉ chiều rộng)? -Dùng đo chiều dài chi tiết, Vật liệu dùng chế tạo thước Đo chiều dài xác định kích thước sản lá là gì? phẩm Công dụng thứơc lá và Thước cuộn thước cuộn là gì? Để đo kích thứơc lớn, người ta dùng dụng cụ đo nào? Vì sao? Gọi Hs nhận xét, bổ sung (Hình 20.2 SGK) Gv kết luận b.Thước cặp: Cho Hs quan sát H20.2SGk -Chế tạo thép không gỉ Thép không gỉ (inox) kết hợp vật mẫu thước cặp có độ chính xác cao Thước cặp gồm Đo chiều dài và đường kính -Dùng đo đường kính hình phận nào? trụ và chiều sâu lỗ Thước cặp chế tạo từ Nhận xét, bổ sung Ghi nhận vật liệu gì? Thước cặp có công dụng Quan sát gì? Thước đo góc vạn và ke vuông Gọi Hs nhận xét , bổ sung c.Thước đo góc: gồm êke, ke GV kết luận vuông, thước đo góc vạn Cho HS quan sát hình dáng Nhận xét, bổ sung ngoài thước đo góc Thước đo góc gồm Ghi nhận loại nào? Nêu cách sử dụng thước đo góc vạn ? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU DỤNG THÁO LẮP, KẸP CHẶT VÀ DỤNG CỤ GIA CÔNG GV yêu cầu HS quan sát h Quan sát h20.4 II.Dụng cụ tháo lắp và kẹp 20.4 sgk chặt ? Nêu tên gọi, công dụng các -Mỏ lết , cà lê dùng để tháo a.Dụng cụ tháo lắp: dụng cụ trên hình vẽ? lắp bu lông, đai ốc… -Mỏ lết , cà lê dùng để tháo -Tua vít dùng để tháo các vít lắp bu lông, đai ốc… có đầu xẻ rãnh -Tua vít dùng để tháo các vít Giáo án công nghệ 50 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà -Ê tô dùng để kẹp chặt chi có đầu xẻ rãnh tiết gia công b.Dụng cụ kẹp chặt: -Kìm dùng để kẹp chặt chi -Ê tô dùng để kẹp chặt chi tiết tay tiết gia công -Kìm dùng để kẹp chặt chi tiết tay Gv yêu cầu hs quan sát - Búa có cán gỗ, đầu III.Dụng cụ gia công h20.5 sgk búa thép dùng để đập - Búa có cán gỗ, đầu ? Nêu tên gọi, công dụng, tạo lực búa thép dùng để đập cấu tạo các dụng cụ trên -Cưa( loại cưa sắt) dùng để tạo lực hình vẽ? cắt các vật liệu gia công -Cưa( loại cưa sắt) dùng để thép hoăc săt cắt các vật liệu gia công -Đục dùng để chặt vật gia thép hoăc săt công sắt ,thép -Đục dùng để chặt vật gia -Dũa dùng để tạo độ nhẵn công sắt ,thép bóng làm tù các cạnh -Dũa dùng để tạo độ nhẵn sắc làm thép bóng làm tù các cạnh sắc làm thép 4: Củng cố -Gv đặt các câu hỏi củng cố bài: +Dụng cụ đo và kiểm tra gồm loại nào? +Nêu công dụng và cấu tạo thước cặp? +Nêu công dụng dụng cụ gia công? 5.Dặn dò: +Chuẩn bị bài 21, 22 +Chuẩn bị: đục, búa nguội, cưa, dũa, mũi khoan IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Ngày Tháng Năm .Ký.duyệt Giáo án công nghệ 51 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần 10 Tiết 20 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 21 + 22 Cưa-đục và dũa kim loại I.Mục tiêu bài học kiến thức: Biết các kĩ thuật cưa, đục và dũa kim loại và biết các quy tắc an toàn gia công khí Kỹ năng:Hình thành ý thức và thói quen làm việc theo quy trình và an toàn lao động Thái độ: Say mê hứng thú với môn học II.Chuẩn bị Giáo viên Hình vẽ: H21.1, H21.2 ,H22.1 và H22.2SGK Vật liệu: cưa, đục, dũa, êtô, búa nguội, đoạn thép thử Học sinh: Đọc trước bài 21+ 22 III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu tên gọi, cấu tạo, Dụng cụ đo và kiểm tra 10đ công dụng dụng cụ đo 1.Thước đo chiều dài và kiểm tra? a.Thước lá: -Chế tạo thép dụng cụ không gỉ, ít co giãn -Dùng đo chiều dài chi tiết, xác định kích thước sản phẩm b.Thước cặp: -Chế tạo thép không gỉ có độ chính xác cao -Dùng đo đường kính hình trụ và chiều sâu lỗ c.Thước đo góc: gồm êke, ke vuông, thước đo góc 10đ vạn Câu 2: Nêu tên gọi, cấu tạo, công dụng dụng cụ tháo Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt lắp và kẹp chặt? a.Dụng cụ tháo lắp: -Mỏ lết , cà lê dùng để tháo lắp bu lông, đai ốc… -Tua vít dùng để tháo các vít có đầu xẻ rãnh b.Dụng cụ kẹp chặt: -Ê tô dùng để kẹp chặt chi tiết gia công -Kìm dùng để kẹp chặt chi tiết tay Bài Giáo án công nghệ 52 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà a Giới thiệu bài: Để có sản phẩm, từ vật liệu ban đầu có thể phải dùng hay nhiều phương pháp gia công khác theo quy trình Muốn hiểu số phương pháp gia công thường gặp khí như: cưa, đục ,dũa chúng ta cùng tìm hiểu “ Cưa , đục và dũa kim loại” b Các hoạt động dạy học chủ yếu TÌM HIỂU VỀ KỸ THUẬT CẮT KIM LOẠI BẰNG CƯA TAY HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Gv thực việc cắt đoạn Quan sát I.Cắt kim loại cưa tay thép cưa tay Dùng cưa tay nào Dùng lực tác động lưỡi cưa 1.Khái niệm: Cắt kim loại cưa tay là qua lại trên bề mặt vật liệu để cắt đôi vật liệu? Có nhận xét gì lưỡi cưa Lưỡi cưa kim loại có các dạng gia công thô, dùng lực gỗ và lưỡi cưa kim loại? nhỏ cưa gỗ để tác động làm lưỡi cưa Giải thích khác tăng tính tiếp xúc với vật chuyển động qua lại để cắt đôi vật liệu liệu hai lưỡi cưa? Thế nào là cắt kim loại -Cắt kim loại cưa tay là dạng gia công thô, dùng lực cưa tay? tác động làm lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt đôi vật liệu Gv kết luận Ghi nhận *Tìm hiểu kĩ thuật cưa 2.Kĩ thuật cưa: Các công việc chuẩn bị a.Chuẩn bị: Trả lời (SGK) cưa? -Lắp lưỡi cưa vào khung cưa Gv tiến hành cách lắp lữơi Quan sát -Lấy dấu trên vật cần cưa cưa vào khung cưa, chọn -Chọn êtô phù hợp tầm vóc êtô, gá đặt chi tiết -Gá kẹp vật cưa trên êtô Chiều lưỡi cưa lắp b.Tư đứng và thao tác nao so với tay nắm ? Chiều lưỡi cưa có hướng cưa H21.1b diễn tả cách chọn khỏi tay nắm Chọn chiều cao ê tô phù hợp -Đứng thẳng, thoải mái êtô nào? -Cách cầm Tư đứng và cách cầm tầm vóc cưa:H21.2b(SGK) cưa diễn tả (SGK) -Cưa : kết hợp hai thao tác nào H21.2? đẩy và kéo cưa Thao tác cưa tiến hành 3.An toàn cưa: nào? Kẹp vật chặt Các biện pháp an toàn Lưỡi cưa căng vừa phải cưa? Dùng tay đỡ vật cưa Gọi Hs nhận xét, bổ sung gần đứt Nhận xét, bổ sung Gv kết luận Không thổi mạt cưa Ghi nhận Giáo án công nghệ 53 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP ĐỤC KIM LOAI Thế nào là phương pháp Khái niệm II.Đục kim loại 1.Khái niệm: đục kim loại? Đục là bước gia công thô, ChoHs quan sát cấu tạo và Quan sát đuợ sử dụng lượng dư hình dáng ngoài lưỡi (SGK) gia công lớn 0.5mm đục 2.Kĩ thuật đục: Lưỡi đục có cấu tạo gồm a.Cách cầm đục: phần? Tay nào thuận cầm búa, Lưỡi đục làm vật liệu Đọc thông tin SGK các ngón tay cầm chặt vừa gì? phải Gv yêu cầu Hs đọc thông tin b.Tư đục: SGK tìm hiểu cách cầm đục Tay thuận cầm búa, tay còn Chọn hướng đứng cho và búa lực đánh búa vuông góc với Cách cầm đục và búa lại cầm đục mặt ê tô thể trên hình 21.4 Thao tác mẫu Nhận xét c.Cách đánh búa: nào -Bắt đầu đục: đục nhẹ, đặt Gọi Hs thực cách cầm Đọcthông tin SGK đục nghiêng so với vật, sau đục và búa Hs khác nhận (SGK) đó đánh búa mạnh và xét -Kết thúc đục:Giảm dần Gọi Hs đọc thông tin SGK lực đánh búa Tư đứng đục 3.An toàn đục: nào? -Không dùng búa vỡ cán và Cách đánh búa đục đục mẻ nào? -Kẹp vật vào êtô phải đủ Khi chặt đứt phải đặt búa chặt nào so với vật?Cách Nhận xét, bổ sung Ghi nhận -Phải có lưới chắn phoi đánh búa nào? -Cầm đục và búa phải Hãy cho biết các biện pháp chắn an toàn đục? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG III: TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DŨA KIM LOẠI Cho HS quan sát số vật Quan sát III.Dũa kim loại liệu dũa phẳng 1.Khái niệm: Có nhận xét gì bề mặt Có độ nhẵn và bóng Dũa là phương pháp gia công thô lượng dư gia vật liệu sau dũa? công >0.5mm Thế nào là phương pháp Khái niệm 2.Kĩ thuật dũa: dũa kim loại? a.Cách cầm dũa: Cho Hs quan sát H22.1 Quan sát Dũa tròn, dũa dẹt, dũa Tay phải cầm cán dũa, SGK tay trái đặt trực tiếp lên mặt Có các loại dũa nào?Nhận vuông, dũa bán nguyệt dũa cách đầu dũa 20-30mm xét gì bề mặt vật liệu ứng (SGK) b.Thao tác dũa: với loại dũa? Kết hợp hai thao tác:đẩy Công việc chuẩn bị trứơc Quan sát dũa tạo lực cắt và kéo dũa dũa là gì? không ần cắt Cho Hs quan sát H22.2SGK Thảo luận nhóm Giáo án công nghệ 54 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Gv cho thảo luận nhóm.Yêu 3.An toàn dũa: cầu: -Ban nguội chắn -Nêu cách cầm dũa thể -Không dùng dũa cán vỡ hình 22.2a? nứt -Thao tác dũa thực Trình bày kết -Không thổi phoi nào H22.2b? Bổ sung Cho các nhóm trình bày kết Ghi nhận thảo luận, nhận xét (SGK) chéo, bổ sung Gv kết luận Bổ sung Khi dũa cần thực quy Ghi nhận tắc an tòan nào? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận 4.Củng cố +Thế nào là cưa, đục và dũa kim loại? +Cho biết giống và khác thao tác cưa và thao tác dũa? +Tiến hành đục nào? 5.Dặn dò: +Chuẩn bị bài 23 +Chuẩn bị: thước lá, thước kẹp, tôn mỏng + Tìm hiểu cách đo và đọc trị số trên thước cặp IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngày Tháng Năm .Ký.duyệt Giáo án công nghệ 55 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà .Ký.duyệt Giáo án công nghệ 56 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Chương IV CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP * Mục tiêu: -Giúp học sinh biết nào là chi tiết máy -Biết phân biệt số loại mối ghép thông dụng và ứng dụng chúng -Nhận biết vài loại khớp động số phận máy -Gợi khả tìm tòi, nghiên cứu các chi tiết máy đơn giản oooo  -oooo Tuần 21 Tiết 23 Bài 24 KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I.Mục tiêu bài học Giúp học sinh: -Hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy -Biết các kiểu lắp ghép chi tiết máy -Nhận biết số mối ghép thông dụng trên các phận máy đồ gia dụng -Rèn luyện kĩ quan sát và phân tích hình dạng chi tiết máy II.Chuẩn bị -Nội dung : sách giáo khoa , tài liệu Nguyên lí chi tiết máy -Hình vẽ: H24.2, H24.3 SGK -Vật liệu: bulông, đai ốc, bánh răng, lò xo, vòng bi III.Hoạt động dạy học -Ổn định lớp -Kiểm tra bài cũ: Không -Nội dung Nội dung I.Khái niệm chi tiết máy 1.Chi tiết máy là gì? Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực nhiệm vụ định máy *Dấu hiệu nhận biết chi tiết máy: là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời 2.Phân loại chi tiết máy: -Nhóm chi tiết có công dụng chung -Nhóm chi tiết có công dụng riêng Giáo án công nghệ Giáo viên Hoạt động I: Giới thiệu Học sinh Giới thiệu mục tiêu bài học Đặt vấn đề vào bài Lắng nghe Hoạt động II: Tìm hiểu khái niệm và phân loại chi tiết máy Cho Hs quan sát cấu tạo cụm Quan sát trục trước xe đạp Cụm trục trước xe đạp gồm (SGK) phần tử nào? Nêu tên gọi và công dụng các phần tử đó? Khái niệm chi tiết máy Chi tiết máy là gì? Nhận xét, bổ sung Gọi Hs nhận xét, bổ sung Ghi nhận Gv kết luận Quan sát Treo H24.2 Phần tử nào không phải là Mảnh vỡ máy vì không có cấu tạo hoàn chỉnh chi tiết máy ?Vì sao? Làm nào để biết phần Trình bày dấu hiệu nhận biết 57 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà tử có phải là chi tiết máy hay không? Hãy cho biết phạm vi ứng dụng các chi tiết máy H24.2? Chi tiết máy phân loại nào? Trả lời Chi tiết có công dụng chung và chi tiết có công dụng riêng Nhận xét, bổ sung Ghi nhận Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận II.Các chi tiết máy lắp ghép với nào? Các chi tiết máy ghép với mối ghép cố định và mối ghép động a Mối ghép động: các chi tiết không có chuyển động tương b Mối ghép cố định: các chi tiết có chuyển động tương Gồm hai loại: mối ghép tháo và mối ghép không tháo Hoạt động III: Tìm hiểu cách lắp ghép chi tiết máy Treo H24.3 Yêu cầu thảo luận : Điền cụm từ thích hợp vào chỗ chấm để biết các chi tiết lắp với mối ghép gì? Yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận, bổ sung hoàn chỉnh Gv đánh giá, kết luận Các chi tiết thường ghép với mối ghép gì? Mối ghép có công dụng gì quá trình lắp ghép? Quan sát Thảo luận nhóm Trình bày kết Bổ sung Trả lời Ghi nhận Mối ghép động và mối ghép cố định Giữ mối liên hệ các chi tiết với Mối ghép ren, mối ghép hàn, đinh tán… Mối ghép ren, chốt Nêu vài mối ghép thực Nhận xét, bổ sung Ghi nhận tế mà em biết? Trên xe đạp có các mối ghép nào? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận Hoạt động IV: Củng cố, dặn dò -Gv đặt các câu hỏi củng cố bài: +Chi tiết máy là gì? Gồm loại? +Kể số mối ghép mà em biết? -Dặn dò: +Sưu tầm các mối ghép: ren,tán, hàn + Tìm hiểu đặc điểm các mối ghép Giáo án công nghệ 58 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần 21 06/11/2010 Tiết 24 08/11/2010 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 26 Mối ghép tháo I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức :Biết cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp 2.Kỹ :Nhận biết số mối ghép tháo trên các phận máy 3.Thái độ :Rèn luyện kĩ quan sát, khả khám phá học sinh II.Chuẩn bị Giáo viên : Nội dung : sách giáo khoa , tài liệu Nguyên lí chi tiết máy Hình vẽ: H26.1 Vật liệu: cấu tay quay, mối ghép ren, đinh vít, bu lông, then, chốt Học sinh : đọc trước bài 26 III.Hoạt động dạy học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hoi Dáp án Diểm Câu : Thê nào là chi tiết Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và 10 máy ? Chi tiết mays gồm thực nhiệm vụ định máy có loại ? -Nhóm chi tiết có công dụng chung -Nhóm chi tiết có công dụng riêng Các chi tiết máy ghép với mối Câu :chi tiết máy ghép cố định và mối ghép động 10 lắp ghép với c Mối ghép động: các chi tiết có chuyển động nào ? tương d Mối ghép cố định: các chi tiết không có chuyển động tương Gồm hai loại: mối ghép tháo và mối ghép không tháo Bài : a Giới thiệu bài : Chi tiết máy ghép cố định với có khả tháo có loại mối ghép nào và có đặc điểm và ứng dụng gì chúng ta cùng tìm hiểu bài « MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC » b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I : TÌM HIỂU MỐI GHÉP BẰNG REN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Cho Hs quan sát các mối Quan sát I.Mối ghép ren ghép ren Trả lời 1.Cấu tạo: Mối ghép ren gồm Trả lời Gồm: Mối ghép bulông, vit cấy, đinh vít loại nào? 2.Đặc điểm, ứng dụng: Hãy nêu cấu tạo Thảo luận nhóm -Cấu tạo đơn giản, dễ tháo mối ghép trên lắp, sử dụng rộng rãi Thảo luận: -Dùng ghép các chi tiết Dựa trên hình 26.1 Giáo án công nghệ 59 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà SGk.Yêu cầu: Trình bày kết , nhận nhỏ cần tháo lắp( Bulông) *Nêu điểm giống và khác xét -Ghép các chi tiết có chiều mối ghép Ghi nhận dày lớn( vít cấy) Yêu cầu trình bày kết Hoàn thành bài tập -Ghép các chi tiết chịu lực thảo luận, các nhóm nhận nhỏ( đinh vít) xét chéo lẫn Gv đánh giá, kết luận Gọi Hs: Hoàn thành Trả lời các câu sau: *Mối ghép bu lông Bổ sung gồm: Ghi nhận *Mối ghép vít cấy gồm: * Mối ghép đinh vít gồm: Mối ghép ren có đặc điểm gì? Ứng dụng mối ghép ren thực tế Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II : TÌM HIỂU MỐI GHÉP BẰNG THEN VÀ CHỐT Cho Hs quan sát H.26.2 Quan sát II.Mối ghép then và Yêu cầu Hs hoàn thành các Hoàn thành bài tập chốt câu sau: Cấu tạo: *Mối ghép then -Mối ghép then gồm: gồm: Quan sát trục, bánh đai và then *Mối ghép chốt -Mối ghép chốt gồm: gồm: đùi xe, trục và chốt Cho quan sát vật mẫu mối trụ ghép then Đặc điểm và ứng dụng Then và chốt đặt -Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp và thay thế, chịu lực nào mối kém ghép? -Dùng mối ghép Then và chốt có hình dạng Nhận xét, bổ sung bánh răng, bánh đai nào? -Dùng hãm chuyển động Mối ghép then và Ghi nhận tương đối các chi tiết chốt có đặc diểm gì? Mối ghép then và chốt có ứng dụng nào? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận 4.Củng cố: Gv gọi Hs : -Đọc Ghi Nhớ SGK/91 - Bài tập: “Hãy lựa chọn các nhóm sau, mối ghép nào không thuộc mối ghép không tháo được?” a.Mối ghép vít cấy b.Mối ghép hàn Giáo án công nghệ 60 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà c.Mối ghép đinh tán d.Cả sai Dặn dò: + Tìm hiểu “Thế nào là mối ghép động?” + Sưu tầm tranh ảnh vật mẫu vòng bi, tay quay lắc, khớp quay, khớp tịnh tiến IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Ngày07Tháng11năm 2010 TT Giáo án công nghệ 61 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 27 MỐI GHÉP ĐỘNG I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức:Biết cấu tạo, khái niệm mối ghép động, các khớp động Kỹ năng: Nhận biết ứng dụng số mối ghép động trên các phận máy 3.Thái độ: Say mê, tìm tòi các loại mối ghép khí II.Chuẩn bị 1.Giáo viên:  Nội dung : sách giáo khoa , tài liệu Nguyên lí chi tiết máy  Hình vẽ: H27.1, 27.3,27.4  Vật liệu: mô hình khớp tịnh tiến, khớp quay Học sinh: III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu cấu tạo và đặc 1.Cấu tạo: điểm, ứng dụng mối Gồm: Mối ghép bulông, vit cấy, đinh vít ghép ren? 2.Đặc điểm, ứng dụng: Câu 2:Hãy tìm mối -Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, sử dụng rộng rãi ghép không thuộc nhóm -Dùng ghép các chi tiết nhỏ cần tháo lắp( Bulông) mối ghép cố định -Ghép các chi tiết có chiều dày lớn( vít cấy) các câu sau: -Ghép các chi tiết chịu lực nhỏ( đinh vít) a.Mối ghép lề b Câu : A Mối ghép đinh tán c Mối ghép bulông-đai ốc d.Mối ghép hàn Bài : a Giới thiệu bài : Mối ghép động gốm có loại nào và có đặc điểm và ứng dụng gì chúng ta cùng tìm hiểu bài « MỐI GHÉP ĐỘNG » b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I : TÌM HIỂU MỐI GHÉP ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Treo hình 27.1 SGK Quan sát I.Mối ghép động Ghế xếp gồm -Gồm chân trước, chân Là mối ghép mà các phận nào liên kết với sau và mặt ghế, chúng chi tiết ghép có chuyển nhau?Chúng ghép ghép với động tương các mối ghép A,B,C,D với nào? -Ở các mối ghép A,B,C,D có chuyển động tương Có nhận xét gì các mối đối các chi tiết, ghép A,B,C,D mở ghế? chúng là mối ghép Các điểm A, B, C, D có động -MGĐ là MG có CĐ gọi là gì? tương đối các chi tiết.VD: vòng bi, ổ đỡ đùm Giáo án công nghệ 62 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Vậy, nào là mối ghép trước và sau,… động? Cho vài ví dụ Nhận xét, bổ sung mối ghép động trên Ghi nhận xe đạp? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II : TÌM HIỂU CÁC LỌAI KHƠP ĐỘNG Treo H27.3 Giới thiệu hai Quan sát II.Các loại khớp động mối ghép pittông-xilanh; 1.Khớp tịnh tiến: sống trượt- rãnh trượt Yêu Thảo luận nhóm a.Cấu tạo: cầu thảo luận nhóm:Hoàn -Mối ghép pittông có thành các câu sau: mặt tiếp xúc là mặt trụ  Mối ghép pittông-Mối ghép sống trượtxilanh có mặt tiếp rãnh trượt có mặt tiếp xúc xúc là là mặt phẳng  Mối ghép sống trượt- Trình bày kết thảo b.Đặc điểm: rãnh trượt có mặt luận -Mọi điểm trên vật có tiếp xúc Quan sát, trả lời chuyển động giống hệt là -Các điểm trên vật chuyển Các nhóm trình bày kết động giống hệt -Gây ma sát lớn bề thảo luận gọi bổ sung -Sinh ma sát cản trở mặt tiếp xúc Gv kết luận chuyển động c.Ứng dụng: Quay mô hình khớp tịnh Đọc SGK Dùng cấu biến tiến đổi chuyển động( động Mọi điểm trên vật Ghi nhận đốt trong) khớp tịnh tiến chuyển động Quan sát thê nào với nhau? -Mặt tiếp xúc là mặt trụ 2.Khớp quay: a.Cấu tạo: Khi làm việc, bề mặt tiếp tròn Khớp quay có mặt tiếp xúc hai vật có -Dùng cấu biến đổi chuyển động xúc là mặt trụ tròn tượng gì? b.Ứng dụng: Gọi Hs đọc đac điểm và -Chén cổ, trục giữa,… Dùng làm lề cửa, xe ứng dụng khớp tịnh -Là khớp quay vì các đạp, xe máy, tiến chi tiết có chuyển động Gv kết luận quay Nhận xét, bổ sung Treo H27.4 SGK Khớp quay có cấu tạo Ghi nhận nào? Khớp quay có ứng dụng nào thực tế? Trên xe đạp, khớp nào thuộc khớp quay? Các khớp giá gương xe máy, cần ăng ten có Giáo án công nghệ 63 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà gọi là khớp quay không? Tại sao? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận Củng cố : -Gv đặt các câu hỏi củng cố bài: +Thế nào là khớp tịnh tiến, khớp quay? Cho ví dụ? +Nêu đặc điểm khớp tịnh tiến và khớp quay? 5.Dặn dò: +Chuẩn bị ổ trục trước và sau xe đạp + Nghiên cứu quy trình tháo lắp ổ trục xe đạp IV RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………… Tuần : 13 Tiết ct : 26 Ngày soạn : Bài dạy : «n t©p phÇn vÏ kü thuËt - c¬ khÝ I Môc tiªu: 1.Kiến thức : - Hiểu các vật liệu khí, dụng cụ khí - Chuẩn bị kiểm tra thực hành phần khí .2.kĩ - Biết hệ thống các kiến thức đã học của phần khí 3.thái độ : - Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, chăm tích cực - Biết liên hệ cuộc sống BVMT : - Vật liệu không sử dụng , sử lí đúng quy định - Không thổi phoi vật liệu khí gia công II ChuÈn bÞ : + §èi víi gi¸o viªn: - GV đọc kĩ bài tổng kết phần khí - Đọc các thông tin mục phần II SGV + §èi víi häc sinh: - Đọc và Nghiên cứu trước bài tổng kết phần khí sgk III kiểm tra bài cũ : 5’ Xen kẻ : IV TiÕn tr×nh tiết dạy ổn định tổ chức : các hoạt động dạy học : T HĐGV HĐHS NỘI DUNG G Giáo án công nghệ 64 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Hoạt động : Giới thiệu bài GV: nêu mục đích , yêu cầu của bài tổng kết HS lắng nghe và GV phân lớp thành nhóm , suy nghĩ giao nội dung câu hỏi cho nhóm 15 Hoạt động : Hệ thống hóa kiến thưc GV vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung phần khí lên bảng GV nêu nội dung chính của chương, yêu cầu về kiến thức và kĩ học sinh cần đạt 15 Hệ thống hóa kiến thức : Nội dung phần khí tóm tắt sơ đồ (sgk) HS theo dõi sơ đồ sgk tr 109 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh trả lơi câu hỏi và bài tập GV hd hs thảo luận câu hỏi và bài tập HS thảo luận theo nhóm (bàn/nhóm), thảo luận theo GV yc nhóm trả lời các cách truy bài câu hỏi GV nêu trọng tâm phần HS các nhóm nhận xét bổ khí sung Giáo án công nghệ 65 Đáp án - bài tập : Câu : Chọn vật liệu để gia công một sản phẩm khí người ta phải dựa vào các yếu tố sau: - Các chỉ tiêu bản của vật liệu (tính cứng, tính dẽo, tính bền,…) phải đáp ứng với điều kiện chịu tải của chi tiết - Vật liệu phải có tính công nhệ tốt, dễ gia công, giá thành giảm - Có tính chất hóa học phù hợp với môi trường làm việc của chi tiết - Vật liệu phải có tính chất vật lí phù hợp với yêu cầu Câu : Màu sắc, mặt gãycủa vật liệu, khối lượng riêng, độ dẫn nhiệt, tính cứng, tính dẽo, độ biến dạng Câu : Cưa dùng để cắt bỏ phần thừa chia phoi các phần (gọi là gia công thô) Dũa tạo các bề mặt chi tiết đảm bảo độ bóng và độ chính xác theo yêu cầu (gọi là gia công tinh) Câu : - Mối ghép hàn: Kết cấu nhỏ gọn, tiết kiệm kim loại , Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà mối hàn bị giòn, dễ nứt…Ứng dụng hàn khung giàn công trình xây dựng - Mối ghép đinh tán: mối ghép phải chịu nhiệt độ cao (như nồi hơi) phải chịu lực lớn và chấn động mạnh … Ứng dụng kết cấu cầu , giàn cần trục , các dụng cụ gia đình - Mối ghép ren : Có cấu tạo đơn giản dễ tháo lắp, dùng để ghép các chi tiết có độ dày không lớn và cần tháo lắp luôn - Mối ghép then , chốt : Đơn giản dễ tháo lắp và thay thế , khả chịu lực kém Dùng để ghép trục với bánh , bánh đai , đĩa xích Hoạt động : Tổng kết GV nhận xét tiết ôn tập HS im lặng lắng nghe và suy nghĩ V Cñng cè ’:3’ - Theo tõng phÇn - Nhắc nhở hs ôn tập chuẩn bị thi học kì I VI Hướng dẫn học nhà :Ôn tập để tiết tới kiểm tra thưc hành làm cṍu tay quay – lăc - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Giáo án công nghệ 66 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Chương V Truyền và biến đổi chuyển động Mục tiêu - Biết các mối ghép, ứng dụng số mối ghép thực tế -Tìm hiểu số cấu truyền và biến đổi chuyển động thông dụng -Rèn luyên kĩ sử dụng dụng cụ đo kiểm, tháo lắp, -Liên hệ, ứng dụng bài học vào thực tế  -Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: Bài 29 Truyền chuyển động I.Mục tiêu bài học Kiến thức:Hiểu cần phải truyền chuyển động? Kỹ năng:Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng số cấu truyền chuyển động Thái độ:Kích thích khả khám phá, tìm tòi nghiên cứu số chi tiết máy đơn giản II.Chuẩn bị Giáo viên Tranh vẽ: Hình 29.2, Hình 29.3SGK Nội dung: SGK Đồ dùng dạy học: mô hình truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích Học sinh: Đọc trước bài 29 III.Tiến trình dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số hs Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Trong thực tế các phận máy thường đặt cách xa Vậy làm nào để các phận máy có thể hoạt động cách đồng ? Đó chính là nội dung bài” TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VÌ SAO CẦN PHẢI TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Gọi Hs đọc to phần Đọc SGK thông tin đầu tiên Trình Quan sát I.Tại cần truyền bày mô hình truyền động chuyển động? xích -Gồm đĩa xích, líp và dây -Các phận máy thường Truyền động xích xích đặt cách xa gồm phận nào? -Líp và đĩa bố trí cách xa -Tốc độ quay các phận máy không giống và Đĩa và líp bố trí -Líp có chuyển động quay dẫn động từ nào? nhờ ăn khớp với dây xích chuyển động ban đầu Khi quay đĩa xích thì líp -Số đĩa nhiều có chuyển động líp Líp quay nhanh nào?Vì líp quay được? vì có số ăn khớp ít Có nhận xét gì số Giáo án công nghệ 67 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà đĩa và líp? Chi tiết nào quay nhanh hơn?Vì Đọc thông tin SGK sao? Nhận xét, bổ sung Vì cần phải truyền Ghi nhận chuyển động từ đĩa đến líp? Gọi Hs đọc thông tin SGK Tại cần truyền chuyển động cho các phận máy? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁC BỘ TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG 1.Truyền động ma sát, II.Bộ truyền chuyển động truyền động đai 1.Truyền động ma sátTrình bày hai mô hình Quan sát truyền động đai truyền động ma sát Là cấu truyền chuyển Quay hai mô hình cho Quan sát động quay nhờ lực ma sát cùng chuyển động mặt tiếp xúc vật dẫn Hãy vật dẫn và vật -Bánh truyền chuyển và vật bị dẫn bị dẫn truyền đai? động :vật dẫn, Bánh nhận a.Cấu tạo truyền động chuyển động :vật bị dẫn đai Vì sao? -Bộ truyền đai chuyển Gồm ba phận: động nhờ lực ma sát -Bánh dẫn -Bánh bị dẫn Bộ truyền đai chuyển dây đai và bánh đai -Dây đai động nhờ vào tượng Quan sát b.Nguyên lí làm việc gì? -Bánh dẫn, bánh bị dẫn, Bánh dẫn có đường kính D1 quay với tốc độ n1, nhờ Gọi HS đọc thông tin dây đai -Làm vải nhiều lớp, lực ma sát dây đai và SGK bánh đai làm cho bánh bị Thế nào là truyền động cao su, -Làm thép dẫn có đường kính D2 quay ma sát ? với tốc độ n2 Cho Hs quan sát tranh Quan sát Tỉ số truyền : Hình 29.1SGK nbd n2 D1 Bộ truyền đai có cấu tạo Nêu nguyên lí làm việc gồm phận nào? i= nd = n1 = D2 Dây đai , bánh đai làm vật liệu gì?Vì -n2 tỉ lệ nghịch với D2, tỉ lệ thuận với D1 làm vật liệu đó? -Xác định tốc độ quay và đường kính bánh đai Gv thực quay truyền đai Yêu cầu Hs nêu nguyên lí làm việc Giáo án công nghệ 68 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Trình bày thông tin tỉ số i=1/2 truyền nbd n2 D1 n2=4500 vòng/phút n n D i= d = = Có nhận xét gì mối quan hệ đường kính Đọc đề bài bánh đai và số vòng quay? Thảo luận nhóm Tỉ số truyền mang ý Trình bày kết nghĩa gì? Nhận xét chéo Ghi nhận Quan sát *Bài tập ứng dụng Một truyền đai có kích thước các bánh sau:bánh dẫn (D1=300cm), bánh bị dẫn (D2= 600cm) -Hãy cho tỉ số truyền i truyền trên -Giả sử bánh dẫn quay với tốc độ n1 =9000vòng /phút thì bánh bị dẫn quay với tốc độ bao nhiêu? Gọi 1Hs đọc đề bài Cho Hs thảo luận nhóm: Hoàn thành bài tập lớp (3’) Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận Cho các nhóm nhận xét chéo Gv đánh giá kết luận Cho Hs quan sát lại cách truyền lực truyền động đai dây mắc song song và mắc chéo Có nhận xét gì chiều quay hai bánh( bánh dẫn và bị dẫn) hai trường hợp trên? Muốn đảo chiều vòng đai ta mắc dây theo kiểu nào? Gv kết luận Gọi 1Hs đọc thông tin SGK ứng dụng truyền đai.Hỏi: Giáo án công nghệ -Bánh dẫn và bánh bị dẫn quay cùng chiều dây mắc song song và ngược Bài tập ứng dụng lại dây mắc chéo Kết quả: Ghi nhận i=1/2 Đọc thông tin SGK Trả lời n2=4500 vòng/phút Nhận xét, bổ sung Ghi nhận Trả lời Quan sát Nêu cấu tạo Trả lời 69 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Bộ truyền đai có đặc điểm gì? Khi lực ma sát nhỏ thì xảy tượng gì? Bộ truyền đai ứng dụng đâu? Cho ví dụ Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận 2.Truyền động ăn khớp Bộ truyền đai có nhược điểm gì lưc ma sát nhỏ? Giới thiệu truyền động bánh Thế nào là truyền động ăn khớp? Gọi Hs nêu cấu tạo truyền động bánh và truyền động xích Đe hai bánh ăn khớp bánh xích ăn khớp với dây xích cần đảm bảo yếu tố gì? Giáo viên: Phạm Thị Hà Để đảm bảo ăn khớp thì kích thước hai bánh phải trùng khớp với nhau,… Ghi nhận Nêu ý nghĩa Ghi nhận Viết thông tin tỉ số truyền Gọi Hs nêu ý nghĩa, giải thích Nêu ứng dụng truyền động ăn khớp Kết luận 4.Củng cố -Vì cần phải truyền chuyển động các chi tiết máy với nhau? - Thế nào là truyền động ma sát? -Nguyên lí làm việc truyền động ma sát, truyền động ăn khớp? 5.Dặn dò: -Bài tập nhà -Nghiên cứu Vì cần biến đổi chuyển động? -Sưu tầm các loại cấu BĐ CĐ: tay quay-thanh trượt, tay quay-con lắc IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngày Tháng Năm TT Giáo án công nghệ 70 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Bùi Văn Tuyển Giáo án công nghệ 71 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: Tiết : Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 30 Biến đổi chuyển động I.Mục tiêu bài học Kiến thức:Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng Kỹ năng: Biết tính tỉ số truyền truyền động đai và truyền động ăn khớp Thái độ: Kích thích khả khám phá, tìm tòi nghiên cứu số chi tiết máy đơn giản II.Chuẩn bị Giáo viên: -Tranh vẽ: Hình 30.1, Hình 30.2, Hình 30.3, Hình 30.4 SGK -Nội dung: SGK, tài liệu Nguyên lí chi tiết máy -Đồ dùng dạy học: mô hình tay quay – trượt, cấu bánh răng- , cấu vít- đai ốc Học sinh: Đọc trước bài 30 III Ttiến trình dạy học Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm “ Trình bày nguyên lí làm Nguyên lí làm việc 10 việc truyền động Bánh dẫn có đường kính D1 quay với tốc độ n1, ma sát? Viết công thức tỉ nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai làm cho số truyền bánh bị dẫn có đường kính D2 quay với tốc độ n2 Tỉ số truyền : nbd n2 D1 i= nd = n1 = D2 Bài mới; a Giới thiệu bài: Giáo viên liên hệ với thực tế xe đạp : ta đạp vòng mà bánh xe có thể lăn vòng Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu bai 30” Biến đổi chuyển động” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU VÌ SAO CẦN BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Treo Hình 30.1 SGK Đọc SGK Trả lời I.Tại cần biến đổi Máy khâu gồm Trả lời (SGK) chuyển động? Thực biến đổi biến phận nào? Thảo luận nhóm đổi chuyển động nhằm Thảo luận nhóm mục đích biến chuyển Yêu cầu: động các phận -Điền vào chỗ chấm chuyển động chính các câu sau: máy để thực gia công *Chuyển động bàn sản xuất đạp Có hai kiểu biến đổi * Chuyển động chuyển động: truyền Giáo án công nghệ 72 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà *Chuyển động vô lăng *Chuyển động kim máy Trong các chuyển động trên, đâu là chuyển động thực nhiệm vụ chính máy? -Chuyển động kim - Biến đổi chuyển động khâu thực nhiệm vụ tịnh tiến thành chuyển chính máy động quay và ngược lại -Vì từ chuyển động - Biến đổi chuyển động ban đầu, thông qua các quay thành chuyển cấu biến đổi chuyển động động lắc và ngược lại để tạo thành chuyển động thực nhiệm chính máy Vậy, vì cần phải biến -Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh đổi chuyển động? tiến, biến chuyển động quay thành chuyển động lắc Có kiểu biến đổi Nhận xét, bổ sung Ghi nhận chuyển động nào? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU MỘT SỐ CƠ CẤU BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG 1.Biến đổi chuyển động II.Một số cấu biến đổi quay thành chuyển động chuyển động tịnh tiến Quan sát 1.Biến đổi chuyển động Trình bày Hình 30.2: quay thành chuyển động cấu tay quay – trượt tịnh tiến( cấu tay quay Nêu cấu tạo cấu – trượt) Lắng nghe a Cấu tạo:( SGK) tay quay- trượt? b Nguyên lí làm việc: Giải thích quá trình chuyển Khi tay quay AB quay động các phận cấu mô hình -Con trượt C chuyển động quanh trục A, đầu B truyền chuyển động Khi tay quay AB quay tịnh tiến qua lại tròn, làm cho trượt C đều, trượt C chuyển -Con trượt C đổi hướng chuyển động tịnh tiến khứ động nào? Khi nào trượt C đổi tay quay AB từ B’ hồi rãnh D c Ứng dụng: dùng hướng theo chiều ngược đến B” và ngược lại -(SGK) các loại máy khâu, máy lại ? cưa, máy nước, Hãy trình bày nguyên lí -Có thể biến đổi chuyển 2.Biến đổi chuyển động làm việc cấu tay động ngược lại, đó quay thành chuyển động trượt C trở thành khâu lắc( cấu tay quay – quay - trượt? lắc) Cơ cấu trên có thể biến dẫn a Cấu tạo:( SGK) đổi chuyển động tịnh tiến trượt thành -Ứng dụng trên các loại b Nguyên lí làm việc: Khi tay quay quay chuyển động quay máy: động đốt trong, xe quanh trục A, thông qua trượt không? đạp, máy khâu,… Quan sát truyền làm Giáo án công nghệ 73 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Khi đó cấu chuyển động nào? Cơ cấu trên đuợc ứng dụng trên các máy nào? Cho ví dụ? -Cơ cấu răng-bánh lắc lắc qua lắc lại quanh răng, vít- đai ốc trục D Tay quay gọi là khâu dẫn -Được sử dụng trên các loại máy gia công khí Nhận xét, bổ sung sát Ghi nhận Cho Hs quan hình30.3SGK Ngoài cấu tay quay trượt, khí còn sử dụng cấu nào?  Những cấu này sử dụng trên thiết bị máy nào? Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận 2.Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc Cho Hs quan sát Hình 30.4SGK Cơ cấu tay quay lắc gốm có phận nào? Cơ cấu tay quay lắc còn gọi là gì? Giới thiệu mô hình cấu tay quay lắc Khi tay quay quay tròn vòng thì lắc chuyển động nào? Nêu nguyên lí làm việc cấu trên Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay tay quay không? Hãy cho biết ứng dụng cấu tay quay lắc khí Cho ví dụ Gọi nhận xét, bổ sung Gv kết luận Quan sát, trả lời -(SGK) -Còn gọi là cấu bốn khâu lề Quan sát -Thanh lắc có chuyển động lắc quanh điểm D -(SGK) -Cơ cấu trên có thể thực biến đổi chuyển động ngược lại -Ứng dụng cấu truyền động máy tuốt lúa, máy dệt vải,… Nhận xét, bổ sung Ghi nhận Củng cố -Nguyên lí làm việc cấu tay quay – lắc? -Nguyên lí làm việc cấu tray quay – trượt? 5.Dặn dò: Giáo án công nghệ 74 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà -Tìm hiểu nguyên lí làm việc động kì -Đo đường kính bánh đai, số và tính tỉ số truyền thực tế cấu truyền động IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………… Ngày Tháng Năm TT Bùi Văn Tuyển Giáo án công nghệ 75 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần : Tiết : Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 31 : Thực hành Truyền và biến đổi chuyển động I.Mục tiêu bài học Kiến thức:Hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc số truyền và biến đổi chuyển động Kỹ :Tháo, lắp và kiểm tra tỉ số truyền số truyền động Thái độ :Có tác phong làm việc đúng quy trình II.Chuẩn bị Giáo viên :  Thiết bị : thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: *Bộ truyền động đai *Bộ truyền động bánh *Bộ truyền động xích  Dụng cụ: Thước cặp, thươc lá, kìm, tua, tua vít, mỏ lết, Học sinh : Báo cáo thực hành III Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Trình bày nguyên lí làm Nguyên lí làm việc: 10 việc cấu tay quay – Khi tay quay AB quay quanh trục A, đầu B trượt? truyền chuyển động tròn, làm cho trượt C chuyển động tịnh tiến rãnh D Bài a Giới thiệu bài : Để các em có thể hiểu rõ câú tạo động bốn kỳ và rèn luyện kỹ tính tỉ số truyền các truyền động chúng ta cùng làm bài thực hành « Truyền và biến đổi chuyển động » b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I : HƯỚNG DẪN MỞ ĐẦU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Đo đường kính bánh I.Chuẩn bị đai,đếm số Chia nhóm thực hành truyền II.Nội dung và trình tự Chia nhóm, cử nhóm thực hành Nhận dụng cụ thực hành trưởng nhận các thiết bị 1.Đo đường kính bánh đai, truyền chuyển động đếm số bánh xích Phát các loại dụng cụ đo và đĩa xích kiểm cho nhóm Yêu -Dùng thươc lá, thước cặp cầu: để đo -Dùng thước lá, thước cặp -Đánh dấu đếm số đo đường kính các bánh bánh và đĩa xích Ghi nhận đai -Đếm số các bánh và đĩa xích -So sánh kết các nhóm và ghi kết đo Giáo án công nghệ 76 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài vào báo cáo thực hành Gv đánh giá, kết luận 2.Lắp ráp các truyền động và kiểm tra tỉ số truyền Hướng dẫn Hs cách lắp ráp các truyền động vào giá đỡ Gọi Hs nhận xét số vòng quay truyền động, ghi vào báo cáo thực hành Yêu cầu Hs lập tỉ số tỉ số truyền theo đường kính, số số vòng quay Ghi lại kết quả, so sánh các kết tỉ số truyền Điền vào báo cáo thực hành Giáo viên: Phạm Thị Hà 2.Lắp các truyền động và kiểm tra tỉ số truyền -Lắp các truyền động Lập tỉ số ytruyền lí thuyết vào giá đỡ và thực tế -Quay bánh dẫn, đếm số So sánh, ghi kết thực vòng quay hành -Kiểm tra tỉ số truyền Trả lời Quan sát, trả lời 3.Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lí làm việc mô hình động bốn kì Tìm hiểu cấu tạo và Nhận xét, bổ sung nguyên lí làm việc mô Ghi nhận hình động kì Nêu cấu tạo mô hình động kì? Hãy các khớp động cấu tạo động kì? Hãy cấu truyền và biến đổi chuyển động mô hình trên? Quay cho động hoạt động Khi pittông đến điểm cao và điểm thấp thì vị trí truyền và trục khuỷu nào? Khi tay quay quay vòng thì pittông chuyển động sao? Gọi Hs nhận xét, bổ sung Gv kết luận HOẠT ĐỘNG II : HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN -Gv yêu cầu Hs làm việc - Hs làm việc theo nhóm theo nhóm ghi kết vào ghi kết vào báo cáo báo cáo thực hành thực hành -GV thường xuyên theo dõi uốn nắn HS yếu kém Giáo án công nghệ 77 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG III : HƯỚNG DẪN KẾT THÚC - Gv hướng dẫn hs tự đánh -Hs tự đánh giá kết giá kết thực hành theo thực hành theo mục tiêu mục tiêu bài học bài học -Gv thu báo cáo thực hành nhà chấm -Nộp báo cáo thực hnàh -Gv yêu cầu hs cất dụng cụ và dọn vệ sinh - Hs cất dụng cụ và dọn vệ sinh 4.Củng cố +Trình bày cách đo đường kính bánh đai thước cặp và thước lá? +Nêu nhận xét sư khác tỉ số truyền thực tế và tỉ số truyền lí thuyết? 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài Tổng kết và ôn tập-phần Cơ khí Giải các bài tập tỉ số truyền IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……… Ngày Tháng Năm TT Giáo án công nghệ 78 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà KĨ THUẬT ĐIỆN Tuần: 25 Tiết: 32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Biết quá trình sản xuất và truyền tải điện - Hiểu vai trò điện sản xuất và đời sống II.TRỌNG TÂM BÀI : -Quá trình sản xuất và truyền tải điện -Vai trò điện sản xuất và đời sống III.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc thêm các tài liệu tham khảo - Tranh vẽ các nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện - Mẫu vật máy phát điện : đinamô xe đạp - Mẫu vật các dây dẫn, sứ … - Mẫu vật tải tiêu thụ điện : bóng đèn, quạt điện, bếp điện … Chuẩn bị học sinh : - Xem trước bài học 32 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp - Điểm danh học sinh - Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra bài cũ - Đây là bài đầu phần III và sau thi học kì I nên không kiểm tra bài cũ Bài Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS *Thông qua các tranh vẽ Hoạt động : Giới thiệu và mô hình sản xuất, bài truyền tải và sử dụng điện Giáo viên giới thiệu Học sinh quan sát nội dung bài học *Giáo viênNgày đưa ratháng các Hoạt năm động : Điện dạng lượng, và sử TT dụng lượng và hỏi : *Học sinh quan sát, thảo Điện là gì ? + Điện là gì ? luận và trả lời Năng lượng dòng * Giáo viên kết Nguyễn luận Thị Phượng * Học sinh bổ sung ý kiến điện (công dòng * Học sinh tự ghi kết luận điện) gọi là Điện *Giáo viên nêu vấn đề: * Học sinh quan sát, thảo +Điện sản luận và trả lời xuất từ dâu ? + Để tạo điện ta dùng * Học sinh bổ sung ý kiến dạng lượng 2.Sản xuất điện năng? nào? * Học sinh tự ghi kết luận I Điện Giáo án công nghệ 79 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài + Điện sản * Giáo viên nhận xét xuất từ các nhà máy vàkết luận điện + Các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử … Được biến *Giáo viên treo tranh 32.1 đổi thành điện sách giáo khoa và hỏi: * Giáo viên yêu cầu học sinh rút kết luận + Hình 32.1 là sơ đồ khố nhà máy gì ? + Hãy kể tên các vị trí trên hình 32.1 ? +Nhà máy này có tên gọi là gì ? +Năng lượng đầu vào nhà máy dùng lượng gì ? + Năng lượng đầu a.Nhà máy nhiệt điện nhà máy dùng lượng gì ? * * Giáo viên nhận xét và kết luận b Nhà máy thuỷ điện Giáo án công nghệ Giáo viên: Phạm Thị Hà * Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh thảo luận và lập sơ đồ *Giáo viên cho học sinh quan sát hình 32.1 và hỏi: + Em hãy lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện *Giáo viên treo tranh 32.2 * Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời sách giáo khoa và hỏi : * Học sinh bổ sung ý kiến *Giáo viên yêu cầu học sinh rút kết luận + Hình 32.2 là sơ đồ khối nhà máy gì ? + Hãy kể tên các vị trí trên hình 32.2 ? + Nhà máy này có tên gọi là gì ? + Năng lượng đầu vào nhà máy dùng lượng gì ? + Năng lượng đầu nhà máy dùng lượng gì ? *Giáo viên nhận xét và kết luận *Giáo viên cho học sinh * Học sinh tự ghi kết luận quan sát hình 32.1 và hỏi: 80 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài c Nhà máy điện nguyên tử: Năng lượng nguyên tử các chất phóng xạ urani … đun nóng nước Nước biến thành làm quay tua bin hơi, tua bin quay máy phát điện tạo điện d Các nhà máy lượng khác : trạm phát điện dùng lượng mặt trời, lượng gió Giáo viên: Phạm Thị Hà + Em hãy lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện Học sinh thảo luận và lập sơ đồ * Giáo viên nêu vấn đề: + Nhà máy này có tên gọi là gì ? + Năng lượng đầu vào nhà máy dùng lượng gì ? + Năng lượng đầu nhà máy dùng lượng gì ? * Giáo viên nhận xét và kết luận Truyền tải điện * Giáo viên treo tranh vẽ các các loại đường dây truyền tải điện và giải thích cấu tạo đường dây, tranh hình 32.4 và hỏi +Các nhà máy điện thường xây dựng đâu ? Điện sản xuất +Điện truyền các nhà máy điện, tải từ nhà máy điện đến truyền theo các đường nơi sử dụng điện nào ? dây dẫn đến các nơi tiêu + Chức đường thụ dây cao áp ? +Chức đường * Học sinh tự ghi bài dây điện áp thấp ? * Giáo viên nhận xét và kết luận : II Vai trò điện * Giáo viên cho học sinh nêu các ví dụ sử dụng Giáo án công nghệ 81 * Học sinh thảo luận _ trả lời *Học sinh bổ sung ý kiến * ọc sinh tự ghi kết Luận Hoạt động : Truyền tải điện năng: Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi bài Hoạt động : vai trò Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà +Sử dụng điện điện : Công ngiệp Nông nghiệp Giao thông vận tải Ytế giáo dục Văn hoá thể thao Thông tin Trong gia đình + Điện có vai trò quan trọng sản xuất Và đời sống xã hội + Điện là nguồn động lực, nguồn lượng cho cho các máy, thiết bị … sản xuất và đời sống điện * Học sinh thảo luận và *Giáo viên cho học sinh trả lời điền từ * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh điền từ *Giáo viên nêu câu hỏi: + Điện có vai trò nào sản * Học sinh thảo luận và xuất và đời sống ? * Giáo viên nhận xét và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến kết luận * Học sinh tự ghi * Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ * Nhận xét _ đánh giá học Hoạt động : Tổng kết Củng cố bài + Vẽ sơ đồ tóm tắt nhà máy nhiệt điện và thủy điện ? + Điện có vai trò gì sản xuất và đời sống ? Nêu ví dụ mà em biết? Dặn dò _ giao bài - Đọc trước bài 33 “An toàn điện“ trang 115 sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh xem phần “Có thể em chưa biết” trang 115 sách giáo khoa Giáo án công nghệ 82 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: 25 Tiết 33 ; An toàn điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học xong giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người - Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất và đời sống II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Tranh ảnh các nguyên nhân gây tai nạn điện - Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng và sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm… - HS: đọc và xem trước bài 33 III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ: Câu1: Em hãy nêu vai trò điện - Là nguồn động lực cho các máy… sản xuất và đời sống - Nguồn lượng cho các máy và thiết bị… - Tạo điều kiện phát triển tự động hoá và nâng cao đời sống người I Vì xảy tai nạn điện 1.Do chạm trực tiếp vào vật mang điện 3.Tìm tòi phát kiến thức - Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần… HĐ1.Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện điện ( h.33.1c) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.1 a,b,c - Sử dụng các đồ dùng điện bị dò điện cho học sinh tìm hiểu các nguyên nhân gây vỏ (h33.1b) tai nạn điện và điền vào chỗ trống cho thích - Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện… hợp ( h33.1a) HS: Làm bài 2.Do phạm vi khoảng cách an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp Bảng 33.2 SGK GV: Cho học sinh quan sát hình 33.2 và đặt câu hỏi GV: Em thấy trên hình vẽ thể gì? lại vậy? HS: Trả lời Gv: Nghị định chính phủ khoảng cách bảo vệ an toàn lưới điện nào? HS: Trả lời GV: Cho học sinh quan sát hình 33.3 và đặt câu hỏi Gv: Những nguyên nhân nào gây đứt dây rơi Giáo án công nghệ 83 3.Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt dơi xuống đất - Những có mưa, bão to… * Kết luận chung - Chạm vào vật mang điện - Vi phạm khoảng cách an toàn lưới Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà xuống đất HS: Trả lời GV: Rút kết luận điện cao áp và trạm biến áp - Đến gần dây dẫn điện bị đứt dơi xuống đất II Một số biện pháp an toàn điện 1.Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện - Thực tốt cách điện… (h.a) - Kiểm tra… (h33.4c) HĐ2.Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện - Thực nối đất… (H 33.4b) - Không vi phạm… (H 33.4 d) GV: Cho học sinh quan sát hình 33.4 a,b,c,d 2.Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa và trả lời vào bài tập theo nhóm điện - ( SGK) GV: Trước sửa chữa điện ta phải làm gì? HS: Trả lời GV: Khi sửa chữa cần phải có thiết bị gì để bảo vệ tránh bị điện giật? HS: Trả lời 4.Củng cố - GV: Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài và làm bài tập Hướng dẫn nhà : - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK - Đọc và xem trước bài 34 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành Giáo án công nghệ 84 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: 26 Tiết: 33 Bµi 34TH: Dụng cụ bảo vệ an toàn điện I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh - Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện - HS: đọc và xem trước bài 34 III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức : Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Tìm tòi phát kiến thức HĐ1.Giới thiệu bài thực hành I Nội dụng và trình tự thực GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, hành nhóm khoảng 4-5 học sinh - Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt bài thực hành GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện 1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo dụng a) Tìm hiểu số dụng cụ cụ đó bảo vệ an toàn điện GV: Phần cách điện chế tạo vật - Thảm cách điện, găng tay cao liệu gì? cách sử dụng? su, ủng cao su, kìm điện… HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành HĐ3 Tìm hiểu và sử dụng bút thửi điện GV: Tại gia đình cần có bút 2.Tìm hiểu bút thửi điện thửi điện? a) Quan sát và mô tả cấu tạo, HS: Trả lời bút thửi điện GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện - Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn chưa tháo dời phận báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút kim loại thửi điện, cách để thứ tự phận để - Khi lắp yêu cầu: lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng + Làm việc cẩn thận, chính xác Giáo án công nghệ 85 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà + Quy trình lắp ngược với quy trình tháo GV: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nào? HS: Trả lời GV: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng HS: Trả lời GV: Sử dụng bút thửi điện người ta thường sử dụng nào? HS: Trả lời GV: Hướng dẫn thử dò điện số đồ dùng điện Củng cố: GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động… để bút không hỏng b) Nguyên lý làm việc - (SGK) - Vì hai phận quan trọng bút thửi điện là đèn báo và điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thửi điện - (SGK) Hướng dẫn nhà : - Về nhà học bài và làm bài tập SGK Giáo án công nghệ 86 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Bài 35 Bài tập thực hành : CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN Tuần: 26 Tiết: 34 I MỤC TIÊU BÀI HỌC : -Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện -Sơ cứu nạn nhân -Có ý thức nghiêm túc học tập II TRỌNG TÂM BÀI : -Tách nạn nhân khỏi nguồn điện -Sơ cứu nạn nhân III CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc thêm các tài liệu tham khảo - Một số tranh vẽ người bị điện giật : chạm vào dây dẫn bị hở cách điện; chạm vào đồ dùng điện bị rò điện; dây điện đứt đè lên người… -Tranh vẽ số cách giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện -Tranh vẽ vài phương pháp hô hấp nhân tạo -Vật liệu và dụng cụ :sào tre, gậy gỗ, ván gỗ khô, vải khô … -Tủ lạnh, dây dẫn điện để thực hành hai tình giả định Chuẩn bị học sinh : -Xem trước bài học SGK -Học sinh chuẩn bị trước bảng báo cáo thực hành mục III III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp - Điểm danh học sinh Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm Kiểm tra bài cũ - Giáo viên gọi học sinh lên trả lời các câu hỏi sau : -Thế nào là sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt ? Chúng khác điểm nào? - Quan sát sơ đồ mạch điện có thể nhận biết dây pha và dây trung tính không ? ? - Hãy vẽ kí hiệu các phần tử mạch điện Bài Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS *Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động : Chuẩn bị I Chuẩn bị : - Vật liệu và dụng cụ: sào thực hành tre, gậy gỗ, ván gỗ khô, * Giáo viên cho học sinh * Học sinh đọc mục tiêu vải khô … đọc mục tiêu - Tủ lạnh, dây dẫn điện * Giáo viên giới thiệu các để thực hành hai tình người bị điện giật, tranh giả định vẽ số cách giải thoát - Học sinh chuẩn bị nạn nhân khỏi nguồn trước bảng báo cáo thực điện, tranh vẽ vài hành mục III phương pháp hô hấp nhân tạo * Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm Giáo án công nghệ 87 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên II Nội dung và trình tự *Giáo viên nêu vấn đề theo nôi dung câu hỏi sau: thực hành + Để cứu người bị điện giật, em phải thực nào ? + Em hãy nêu các bước cứu người bị điện giật ? * Giáo viên nhận xét và * Cứu người bị điện giật kết luận phải thận trọng nhanh * Các bước thực : +Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn điện * Giáo viên hướng dẫn + Sơ cứu nạn nhân học sinh quan sát tranh + Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần hình 35.1 sách giáo khoa trang 125 gọi nhân viên y tế Hoạt động : Nội dung và trình tự thực hành HOẠT ĐỘNG NHÓM * Học sinh quan sát * Học sinh thảo luận _ trả lời * Học sinh tự ghi bài * Học sinh quan sát 1.Tách nạn nhân khỏi nguồn điện * Tình *Tình Giáo án công nghệ *Giáo viên nêu nội dung tình : + Một người đứng đất, tay chạm vào tủ lạnh bị rò điện Em phải làm gì để tách nạn nhân khỏi nguồn điện *Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trình bày cách xử lí tình * Giáo viên nhận xét *Giáo viên cho học sinh thực chọn cách xử lí đúng các tình theo nội dung sách giáo khoa trang 125 * Giáo viên nhận xét *Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 35.2 sách giáo khoa trang 125 *Giáo viên nêu nội dung tình : + Trên đường học về, em và các bạn bất chợtgặp tình huống: 88 *Học sinh nghe *Học sinh thảo luận _ trả lời * Học sinh trình bày * Học sinh nghe * Học sinh thực * Học sinh nghe * Học sinh quan sát * Học sinh nghe * Học sinh thảo luận _ trả lời Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Sơ cứu nạn nhân * Trường hợp nạn nhân tỉnh : để nạn nhân nằm nghỉ chỗ thoáng, sau đó báo cho nhân viên y tế Tuyệt đối không cho nạn nhân ăn, uống gì * Trường hợp nạn nhân ngất, không thở thở không đều, co giật và run : cần phải làm hô hấp nhân tạo nạn nhân thở được, tỉnh Giáo án công nghệ người bị dây điện trần (không bọc cách điện) lưới điện hạ áp 220V bị đứt đè lên người * Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trình bày cách xử lí tình * Giáo viên nhận xét *Giáo viên cho học sinh thực chọn cách xử lí đúng các tình theo nội dung sách giáo khoa trang 125 * Giáo viên nhận xét * Giáo viên nêu vấn đề * Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trả lời theo nội dung sau : + Sau tách nạn nhân khỏi nguồn điện, nạn nhân tỉnh em phải thực việc gì ? + Sau tách nạn nhân khỏi nguồn điện, nạn nhân ngất, không thở thở không đều, co giật và run, em phải thực việc gì ? +Khi nào em cần phải thực hô hấp nhân tạo? + Có bao nhiêu cách để thực hô hấp nhân tạo ? + Em hãy trình bày cách thực phương pháp hô hấp nhân tạo theo phương pháp nằm sấp ? + Em hãy trình bày cách thực phương pháp hô hấp nhân tạo theo phương pháp hà thổi ngạt ? * Giáo viên nhận xét và kết luận Giáo viên: Phạm Thị Hà * Học sinh trình bày * Học sinh nghe * Học sinh thực * Học sinh nghe * Học sinh nghe * Học sinh trả lời * Học sinh bổ sunh ý kiến * Học sinh tự ghi bài 89 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà lại và mời nhân viên y tế *Các phương pháp hô hấp nhân tạo : * Phương pháp nằm sấp * Phương pháp hà thổi ngạt *Giáo viên cho học sinh Hoạt động : Tổ chức thực hành làm việc nhóm * Chuẩn bị chỗ làm việc * Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực hiện: tách nạn nhân khỏi nguồn điện theo các tình * Học sinh thực hành * Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thực : sơ cứu nạn nhân *Giáo viên thường xuyên theo dõi kiểm tra, uốn nắn sai sót học sinh * Giáo viên đánh giá và cho điểm học sinh theo các nội dung sau : + Hành động nhanh và chính xác + Đảm bảo an toàn cho người cứu +Có ý thức học tập nghiêm túc IV Nhận xét và đánh giá *Giáo viên nhận xét bài Hoạt động : Báo cáo thực hành thực hành : +Sự chuẩn bị học sinh + Thái độ học tập +Phiếu báo cáo thực hành *Giáo viên thu phiếu báo cáo thực hành *Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nhận xét _ đánh giá kết qua Củng cố bài Dặn dò _ giao bài * Giáo viên nhắc lại cách cứu ngưới bị điện giật và các cách sơ cứu nạn nhân Rt kinh nghiệm Giáo án công nghệ 90 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo án công nghệ Giáo viên: Phạm Thị Hà 91 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuấn: Tiết:35 Ngày soạn: Ngày dạy: Chương VII ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Bµi 36: VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Biết loại vật liệu nào là vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện II.TRỌNG TÂM BÀI : -Đặc tính và công dụng vật liệu kĩ thuật điện III.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : - Nghiên cứu SGK, SGV, đọc thêm các tài liệu tham khảo - Hình 36.1, hình 36.2 trang 129 sách giáo khoa - Mẫu vật : dây dẫn, phích cắm điện, ổ điện, nam châm điện, máy biến Chuẩn bị học sinh : - Xem trước bài học SGK - Mỗi nhóm chuẩn bị : dây dẫn, phích cắm điện, ổ điện, nam châm điện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC : Ổn định lớp - Điểm danh học sinh - Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm học sinh Kiểm tra bài cũ - Giáo viên nhận xét tiết thực hành và trả bài báo cáo thực hành Bài Nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS * Giáo viên giới thiệu cho Hoạt động : Giới thiệu học sinh tranh và số bài mẫu vật và hỏi : + Để làm đồ dùng điện, thiết bị điện cần vật liệu nào ? * Học sinh quan sát, thảo * Giáo viên giới thiệu luận và trả lời tổng quan phân loại và công dụng vật liệu kĩ * Học sinh nghe thuật điện *Giáo viên hướng dẫn học Hoạt động : vật liệu dẫn I – Vật liệu dẫn điện sinh quan sát hình 36.1 điện sách giáo khoa, mẫu vật +Em hãy nêu tên các + Vật liệu cho dòng điện phần tử dẫn điện ? chạy qua là vật liệu +Thế nào là vật liệu dẫn *Học sinh quan sát, thảo điện? dẫn điện +Đặc tính các phần luận và trả lời + Đặc trưng vật liệu *Học sinh bổ sung ý kiến tử dẫn điện là gì ? dẫn điện mặt cản trở +Công dụng các dòng điện chạy qua là phần tử dẫn điện là gì ? điện trở suất Giáo án công nghệ 92 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài + Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ (khoảng10-6- 10-8 Ω m), có đặc tính dẫn điện tốt + Đồng, nhôm, hợp kim chúng dẫn điện tốt, chế tạo lỏi dây điện Đồng dẫn điện tốt đắt, nhôm dẫn điện kém rẽ + Hợp kim pheroniken, nicrom khó nóng chảy chế tạo dây điện trở cho mỏ hàn, bàn là … + Vật liệu dẫn điện chế tạo các phần tử dẫn điện các loại thiết bị điện II Vật liệu cách điện +Vật liệu không cho dòng điện chạy qua gọi là vật liệu cách điện + Có điện trở suất lớn (từ 10 đến 1013 m ), có đặc tính cách điện tốt + Giấy cách điện, thủy tinh, sứ, cao su, nhựa đường, dầu các loại, gỗ khô không khí có tính cách điện +Em hãy kể tên các vật liệu nào là vật liệu dẫn điện ? *Giáo viên nhận xét và kết luận : Giáo viên: Phạm Thị Hà * Học sinh tự ghi kết luận * Giáo viên nêu câu hỏi : +Trong thực tế lỏi dây điện đồng, nhôm dùng đâu ? + Công dụng dây điện trởtrong mỏ hàn, bàn là? … + Công dụng vật liệu dẫn điện * Giáo viên nhận xét và kết luận : + Em hãy nêu tên các phần tử cách điện ? *Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận * Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời *Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận *Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến *Giáo viên hướng dẫn học * Học sinh tự ghi kết luận sinh quan sát hình 36.1 sách giáo khoa, mẫu vật *Học sinh thảo luận và trả lời + Thế nào là vật liệu cách * Học sinh bổ sung ý kiến điện? * Học sinh tự ghi kếtluận + Đặc tính các phần tử cách điện là gì? +Công dụng các phần * Học sinh thảo luận và tử cách điện là gì? +Em hãy kể tên các vật trả lời liệu nào là vật liệu cách * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi kết luận điện? * Giáo viên nhận xét và kết luận : * Giáo viên nêu câu hỏi: + Các chất cách điện gồm hững loại nào ? + Phần tử cách điện có *Giáo viên nhận xét và chức bảo đảm an kết luận toàn cho người sử dụng * Giáo viên nêu câu hỏi : Giáo án công nghệ 93 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài tay nắm bàn ủi, quai + Phần tử cách điện có chức gì? nồi cơm điện … + Do tác động nhiệt độ, chấn động các tác động hóa lí khác vật liệu cách điện có tuổi thọ 15 đến 20 năm, nhiệt độ tăng quá nhiệt độ cho phép từ 80C đến 100C tuổi thọ vật liệu cách điện còn II _ Vật liệu dẫn từ + Vật liệu dùng đường sức từ chạy qua gọi là vật liệu dẫn từ + Vật liệu dẫn từ có thép kỹ thuật điện, anico, ferit, pecmaloi có đặc tính dẫn từ Tốt +Thép kỹ thuật điện dùng làm lỏi dẫn từ nam châm điện, lỏi dộng điện +Anico làm nam châm vĩnh cửu + Ferit dùng làm anten + Pecmaloi làm lỏi các biến áp, động chất lượng cao Giáo viên: Phạm Thị Hà * Giáo viên nhận xét và kết luận * Giáo viên nêu câu hỏi: +Tuổi thọ vật liệu cách điện ? * Giáo viên nhận xét và kết luận : * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 36.2 sách giáo khoa, mẫu vật chuông điện, nam châm điện, máy biến áp + Trong hình 36.2, em hãy kể tên các đồ dùng nào ? + Thế nào là vật liệu cách điện ? + Em hãy kể tên các vật liệu nào là vật dẫn từ? * Giáo viên nhận xét và kết luận Hoạt động : Số liệu kĩ thuật - Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Giáo viên nhận xét và kết luận : * Giáo viên nêu câu hỏi: + Vật liệu dẫn từ gồm có * Giáo viên yêu cầu học các loại nào ? sinh xem bảng 36.1 trang +Công dụng loại 130 sách giáo khoa * Học sinh tự ghi kết luận * Giáo viên hệ thống * Học sinh thảo luận và vật liệu kỹ thuật điện * Giáo viên hướng dẫn trả lời học sinh điền vào bảng * Học sinh bổ sung ý kiến 36.1 trang 130 sách giáo khoa * Học sinh tự ghi kết luậ * Học sinh quan sát * Học sinh nghe * Học sinh điền bảng * Yêu cầu học sinh đọc Hoạt động : Tổng kết phần ghi nhớ * Nhận xét _ đánh giá học Giáo án công nghệ 94 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Củng cố bài * Trả lời câu hỏi sách giáo khoa : - Kể phân làm vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện các đồ dùng mà em biết ? - Vì thép kỹ thuật điện dùng để chế tạo các lõi dẫn từ các thiết bị điện? Giáo án công nghệ 95 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: : Bài 40: Thực hành Đèn ống huỳnh quang I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lưu và tắc te.và hiểu nguyên lý hoạt động và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang Kỹ năng: Có kỹ sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật 3.Thái độ: Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện II.Chuẩn bị: - GV: Cuộn băng dính cách điện, dây điện hai lõi, kìm cắt dây,tuốt dây - đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, trấn lưu điện cảm phù hợp với công xuất đèn - HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Hs Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu cấu tạo và a Cấu tạo:Đèn ống huỳnh quang có hai đ nguyên lý làm việc đèn phận chính: ống thủy tinh và điện cực ống huỳnh quang? b Nguyên lý làm việc:Khi dóng điện, tượng phóng điện hai điên cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng ( màu sắc ánh sáng phụ thuộc vào chất Câu 2: Giải thích SLKT huỳnh quang bên ống) 2đ ghi trên đèn sợi đốt ( 220v- 220v: Điện áp định mức 60 w) 60w : Công suất định mức Bài mới: a Giới thiệu bài: Bài trước các em đã nghiên cứu cấu tạo và nguyên lý làm việc đền ống huỳnh quang Để hiểu rõ cấu tạo và hoạt động đèn ống huỳnh quang chúng ta cùng làm bài “ Thực hành: Đèn ống huỳnh quang” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: GIỚI THIỆU MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG BÀI THỰC HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV Gv: Chia lớp thành - Các nhóm kiểm tra việc I Chuẩn bị nhóm nhỏ khoảng chuẩn bị thực hành - (SGK) 4-5 học sinh thành viên nhóm GV: Kiểm tra các nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hướng dẫn nội dung và trình tự thực hành cho nhóm Giáo án công nghệ 96 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU ĐÈN HUỲNH QUANG GV: Yêu cầu học sinh Học sinh đọc và giải II Nội dung và trình tự thực đọc và giải thích ý nghĩa, thích ý nghĩa, số liệu kỹ hành số liệu kỹ thuật ghi trên thuật ghi trên ống huỳnh GV: Vẽ sơ đồ mạch điện ống huỳnh quang quang - Mẫu vật GV: Hướng dẫn học sinh - Số liệu ghi trên bóng, trấn quan sát tìm hiểu cấu tạo lưu, tắc te và chức các Học sinh quan sát tìm phận đèn ống huỳnh hiểu cấu tạo và chức quang, trấn lưu, tắc te ghi các phận vào mục báo cáo thực đèn ống huỳnh quang, hành trấn lưu, tắc te ghi vào GV: Mắc sẵn mạch mục báo cáo thực hành - Chấn lưu mắc nối tiếp với điện yêu cầu học sinh tìm đèn ống huỳnh quang, tắc te hiểu cách nối dây Học sinh tìm hiểu cách mắc // với đèn ống huỳnh GV: Cách nối dây nối dây quang các phần tử mạch HS: Quan sát nghiên cứu - Hai đầu dây đèn nối điện nào? trả lời với nguồn điện GV: Đóng điện vào mạch cho học sinh quan sát mồi phóng điện đèn huỳnh quang HS: Quan sát nghiên cứu diễn nào? trả lời HS: Ghi vào báo cáo thực hành 4.Củng cố: GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu bài học GV: Thu báo cáo thực hành nhà chấm Dặn dò - Về nhà học bài và tìm hiểu thêm thực tế bóng điện gia đình - Đọc và xem trước bài 41 SGK Chuẩn bị tranh vẽ và mô hình đồ dùng loại điện – nhiệt (Bàn là điện) IV.RÚTKINHNGHIỆM Ngày….Thá ng Năm TT Bùi Văn Tuyển Giáo án công nghệ 97 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: Tiết: 39 Ngày soạn: Ngày dạy: Đồ dùng loại điện – Nhiệt Bàn là điện I Mục tiêu: Kiến thức:Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt và hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc và cách sử dụng bàn là điện 2.Kỹ năng: Biết sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kỹ thuật 3.Thái độ:Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện II.Chuẩn bị GV: Tranh vẽ và mô hình đồ dùng loại điện – nhiệt ( Bàn là điện ) - Bàn là điện còn tốt và các phận bàn là điện HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài a.Giới thiệu bài:Đồ dùng điện nhiệt là đồ dùng không thể thiếu đời sống sinh hoạt chúng ta Từ nồi cơm điện,bếp điện,bàn là,bình đun nước nóng… Vậy chúng có cấu tạo và nguyên lý làm việc nào chúng ta cùng tìm hiểu bài” Đồ dùng loại điện – Nhiệt: Bàn là điện” b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NGUYÊN LÝ BIẾN ĐỔI NĂNG LƯỢNG CỦA ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN-NHIỆT HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG GV HS GV: Yêu cầu học sinh Hs nêu tác dụng nhiệt I.Đồ dùng loại điện – nhắc lại tác dụng nhiệt dòng điện nhiệt dòng điện (VL7) 1.Nguyên lý làm việc GV: Rút kết luận - Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt GV: Vì dây đốt nóng -Vì điện trở tỉ lệ thuận 2.Dây đốt nóng phải làm chất có với điện trở suất và làm a) Điện trở dây đốt điện trở xuất lớn và phải việc nhiệt độ cao để nóng chịu nhiệt độ cao? tỏa nhiều nhiệt - SGK -Gv kết luận Ghi bài b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng - Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6/m - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC Giáo án công nghệ 98 Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CẤU TẠO, NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC,SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA BÀN LÀ ĐIỆN Gv yêu cầu HS quan sát -Gồm: Dây đốt nóng và II Bàn là điện vật mẫu và hình vẽ vỏ bàn là Cấu tạo SGK: a) Dây đốt nóng ? Bàn là có cấu tạo gồm - Làm hợp kim phận chính: -Dây đốt nóng tỏa nhiệt niken- Crom chịu GV: Chức dây -Đế tích nhiệt và giữ nhiệt độ cao 1000oC đến đốt nóng và đế bàn nhiệt là 1100oC là điện là gì? b) Vỏ bàn là: - Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng -Năng lượng đầu và nhựa chịu nhiệt GV: Nhiệt là dùng để là quần áo - Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, lượng đầu vào hay đầu núm điều chỉnh bàn là điện và 2.Nguyên lý làm việc sử dụng để làm gì? - Khi đóng điện dòng điện GV: Cần sử dụng bàn là HS: Trả lời chạy dây đốt nóng, nào để đảm bảo làm toả nhiệt, nhiệt an toàn tích vào đế bàn là làm bàn là nóng lên Số liệu kỹ thuật - (SGK) Sử dụng - (SGK ) 4.Củng cố - GV: Hệ thống lại bài giảng - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài 5.Dặn dò - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… …… Ngày….Thá ng Năm TT Ngày Giáo án công nghệ 99 tháng TT năm Nguyễn Thị Phượng Năm học: 2012-2013 Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Bài 42: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN _ CƠ QUẠT ĐIỆN I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức :Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng động điện pha - Hiểu nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện, 2.Kỹ năng: Biết sử dụng quạt điện đúng số liệu kỹ thuật và bảo quản quạt tốt 3.Thái độ: Học tập nghiêm túc,hăng say phát biểu xây dựng bài II.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên : - Hình 44.1, hình 44.2, hình 44.3, hình 44.4, hình 44.5, hình 44.6, hình 44.7 trang 151, 152, 153, 154 sách giáo khoa - Mẫu vật : Động điện, quạt điện, máy bơm nước, các phận tháo rời Chuẩn bị học sinh : Xem trước bài học SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu yêu cầu kỹ Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng 5đ thuật dây đốt nóng - Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có đồ dùng loại điện nhiêt? điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10 /m Câu 2: Nêu nguyên lý làm - Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây 5đ việc bàn là điện? niken – crom 1000oC đến 1100oC Nguyên lý làm việc - Khi đóng điện dòng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn là làm bàn là nóng lên Bài a Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu tổng quan đồ dùng loại điện _ cơ, động điện pha, quạt điện, máy bơm nước … việc sử dụng phổ biến b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CẤU TẠO ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT PHA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG HS *Giáo viên cho học sinh * Học sinh quan sát, I – Động điện pha quan sát tranh hình 44.1, thảo luận và trả lời 1.Cấu tạo hình 44.2 , các phận Gồm phận chính : *Học sinh bổ sung ý tháo rời động điện a/ Stato (phần đứng kiến yên) pha và + Gồm lõi thép và dây hỏi : quấn + Động điện pha Giáo án công nghệ 2013 100 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài có bao nhiêu phận chính ? Kể ? *Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.1, các phận tháo rời động điện pha (stato) và hỏi : + Trong stato gồm có gì ? +Lõi thép stato làm vật liệu gì? Chúng ghép nào ? + Các cực các rãnh dùng để làm gì ? + Chức stato nào ? + Dây quấn làm vật liệu gì ? + Dây quấn đặt nào lõi thép ? * Giáo viên nhận xét và kết luận *Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 44.2, các phận tháo rời động điện pha (rôto) và hỏi : + Trong rôto gồm có gì ? + Lõi thép rôto làm vật liệu gì ? chúng ghép nào ? + Dây quấn rôto kiểu lồng sóc có cấu tạo nào? *Giáo viên nhận xét và kết luận : Giáo viên: Phạm Thị Hà + Lõi thép stato làm lá thép kĩ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có các cực các rãnh để quấn dây điện từ + Dây quấn làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép b/ Rôto (phần quay) + Gồm lõi thép và dây quấn + Lõi thép làm lá thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối trụ, mặt ngoài có các rãnh *Học sinh tự ghi kết + Dây quấn rôto kiểu luận lồng sóc, gồm các dẫn (nhôm, đồng ) đặt * Học sinh quan sát, các rãnh lõi thép, nối với thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý vòng ngắn ạch hai đầu kiến *Học sinh tự ghi kết luận HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU NGUYÊN LÝ LÀM ĐIỆN PHA *Giáo viên đặt câu hỏi : *Học sinh quan sát, thảo +Tác dụng từ ứng luận và trả lời dụng nào? *Học sinh bổ sung ý *Giáo viên cho học sinh kiến quan sát tranh hình 42.3 và hỏi: +Hãy nêu nguyên lí làm việc động điện pha? * Học sinh tự ghi bài Giáo án công nghệ 2013 101 VIỆC CỦA ĐỘNG CƠ Nguyên lí làm việc + Khi đóng điện, có dòng điện chạy dây quấn stato và dòng điện cảm ứng dây quấn roto, tác dụng từ dòng điện làm cho động roto quay + Điện đưa vào Năm học: 2012- Trường THCS An Bài * Giáo viên nhận xét và kết luận Giáo viên: Phạm Thị Hà động điện biến *Học sinh quan sát, thảo luận và trả lời đồi hành + Cơ động điện dùng để làm nguồn động lực cho các máy HOẠT ĐỘNG IV: TÌM HIỂU SLKT VÀ SỬ DỤNG ĐỘNG CƠ ĐIỆN PHA * Giáo viên hướng dẫn học * Học sinh quan sát, 3.Các số liệu kỹ thuật +Điện áp định mức:127 sinh đọc các số liệu kĩ thuật thảo luận và trả lời trên động điện pha * Học sinh bổ sung ý V, 220V +Công suất định mức: và hỏi : kiến từ 20W đến 300 W +Các số liệu trên gồm Sử dụng: đại lượng gì ? * Giáo viên nhận xét và kết * Học sinh tự ghi bài + Điện áp đưa vào động luận điện không lớn điện áp định mức động và *Giáo viên nêu câu hỏi: +Động điện có *Học sinh quan sát, thảo không quá thấp + Không để động đặcđiểm nào ? luận và trả lời + Công dụng động * Học sinh bổ sung ý làm việc quá công suất định mức điện? kiến + Cần kiểm tra và tra dầu +Khi sử dụng động định kì điện, em cần lưu ý + Động chắn điểm nào ? nơi sẽ, khô ráo, * Giáo viên nhận xét và kết thoáng gió và ít bụi luận : * Học sinh tự ghi bài + Động điện mua để lâu ngày không sử dụng, trước dùng cần phải dùng bút thử điện kiểm tra điện có rò vỏ không HOẠT ĐỘNG V: TÌM HIỂU QUẠT ĐIỆN *Giáo viên cho học sinh Học sinh quan sát, thảo II Quạt điện quan sát tranh hình 44.4, luận và trả lời Cấu tạo : tranh hình 44.5, tranh hình + gồm động điện, 44.6, các phận tháo rời *Học sinh bổ sung ý cánh quạt quạt điện và hỏi : kiến + Cánh quạt lắp với trục + Quạt điện có bao nhiêu động điện phận chính ? Kể ? + Cánh quạt làm + Chức động nhựa kim loại, là gì ? tạo dáng để tạo + Chức cánh gió quay quạt là gì ? + Ngoài còn có + Cánh quạt làm phận điều chỉnh tốc độ, vật liệu gì ?Cánh quạt hẹn … Giáo án công nghệ 2013 102 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà lắp nào? Nguyên lý làm việc +Kể tên các phậnkhác? + Khi đóng điện vào * Giáo viên nhận xét và kết quạt, động điện * Học sinh tự ghi bài luận quay, kéo cánh quạt quay theo tạo ragió làm * Giáo viên đặt câu hỏi: mát + Hãy nêu nguyên lí làm + Quạt điện có nhiều loại: việc quạt điện ? *Học sinh quan sát,thảo quạt trần, quạt bàn… * Giáo viên nhận xét và kết luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý luận kiến * Học sinh tự ghi bài * Giáo viên giải thích sơ đồ khối và đặt câu hỏi : + Hãy nêu nguyên lí làm việc máy bơm nước? + Vai trò động điện là gì ? + Vai trò phần bơm la gì ? * Giáo viên nhận xét và kết luận * Giáo viên nêu câu hỏi +Khi sử dụng quạt điện, em cần lưu ý điểm nào? * Giào viên nhận xét và kết luận : * Hs trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi bài Sử dụng Cần chú ý : cánh quạt quay nhẹ nhàng, không bị rung bị lắc, bị vướng cánh * Giào viên nhận xét và kết luận : Củng cố * Trả lời 3câu hỏi sách giáo khoa : + Cấu tạo động điện gổm phận nào ? + động điện sử dụng để làm gì / hãy nêu các ứng dụng động điện? Dặn dò +Học bài cũ và đọc trước bài 46 IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………… Ngày….Thán g Năm TT Bùi Văn Tuyển Giáo án công nghệ 2013 103 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo án công nghệ 2013 Giáo viên: Phạm Thị Hà 104 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: soạn : 27 /02/2011 Tiết: 40 dạy : 12/03/2011 Ngày Ngày Bài 46 : MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức :Hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha và hiểu chức năng, cách sử dụng máy biến áp pha 2.Kỹ : Biết sử dụng máy biến áp đúng số liệu kỹ thuật và an toàn điện 3.Thái độ : Ham học hỏi tìm tòi kiến thức II.CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Hình 46.1, hình 46.2, hình 46.3, hình 46.4 sách giáo khoa - Mẫu vật : Máy biến áp pha, các phận tháo rời Học sinh : - Xem trước bài học SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp - Điểm danh học sinh - Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm học sinh Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1:Cấu tạo 1.Cấu tạo 8đ động Gồm phận chính : điện gồm a/ Stato (phần đứng yên) phận + Gồm lõi thép và dây quấn nào ? + Lõi thép stato làm lá thép kĩ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng, mặt có các cực các rãnh để quấn dây điện từ + Dây quấn làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép Câu 2:Hãy nêu các ứng dụng động điện ? b/ Rôto (phần quay) + Gồm lõi thép và dây quấn + Lõi thép làm lá thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối trụ, mặt ngoài có các rãnh + Dây quấn rôto kiểu lồng sóc, gồm các dẫn (nhôm, đồng ) đặt các rãnh lõi thép, nối với 2đ vòng ngắn mạch Câu 2;Dùng để dẫn động cho các loại máy như: Máy say sinh tố,máy giặt,máy bơm nước… Bài a.Giới thiệu bài:Gv đưa tình : GĐ em sử dụng nguồn điện 220 v có người bạn tặng cho ti vi hiệu nhật có điện áp định mức là 110v.Vậy làm nào để có thể sử dụng đồ dùng điện trên? b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU CẤU TẠO MÁY BIẾN ÁP Giáo án công nghệ 2013 105 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV * Giáo viên cho học sinh *Học sinh quan sát, thảo I – quan sát tranh hình 46.1 , luận và trả lời máy biến áp pha và *Học sinh bổ sung ý kiến hỏi : + Máy biến áp pha có bao nhiêu phận chính ? Kể ? + Các phận khác máy biến áp pha Cấu tạo * Giáo viên cho học sinh quan sát tranh hình 46.2, các phận tháo rời máy biến áp pha và 1: Cuộn sơ cấp 2: Cuộn thứ hỏi : cấp +Lõi thép kĩ thuật điện 3: Lõi thép làm vật liệu Gồm phận chính : gì ? Chúng ghép Lõi thép *Học sinh tự ghi kết luận nào ? + Làm các lá thép kĩ +Chức lõi thép *Học sinh quan sát, thảo thuật điện ( dày từ ,35mm nào ? luận và trả lời 0,5mm có lớp cách điện bên *Giáo viên nhận xét và *Học sinh bổ sung ý kiến ngoài) ghép lại thành kết luận : khối *Giáo viên cho học sinh + Dùng để dẫn từ quan sát tranh hình 46.2, Dây quấn các phận tháo rời + Làm dây điện từ máy biến áp pha và quấn quanh lõi thép Giữa hỏi : các vòng dây có cách điện + Dây quấn làm với và cách điện với lõi vật liệu gì ? chúng thép Có dây quấn: ghép nào? + Dây quấn nối với nguồn + Chức dây điện có điện áp U1 gọi quấn nào? là dây quấn sơ cấp +Trong máy biến áp có *Học sinh tự ghi kết + Dây quấn lấy điện sử bao nhiêu dây quấn? dụng có điện áp U2 gọi Luận +Kể tên các dây quấn? là dây quấn thứ cấp + Dây quấn nào nối với nguồn điện ? - Dây quấn sơ cấp có N1 vòng + Dây quấn nào dây Dây quấn thứ cấp có N2 lấy điện áp ? vòng dây + Kí hiệu máy biến áp? *Giáo viên nhận xét và kết luận : HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU NGUYÊN LÝ LÀM VIỆC MÁY BIẾN ÁP PHA *Giáo viên cho học sinh *Học sinh quan sát, thảo Nguyên lý làm việc quan sát tranh hình 46.2, luận và trả lời Giáo án công nghệ 2013 106 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà + Khi máy biến áp làm việc, máy biến áp pha và hỏi : * Học sinh bổ sung ý điện áp đưa vào dây quấn sơ cấp là U1, dây quấn sơ + Dây quấn sơ cấp và kiến cấp có dòng điện Nhờ cảm thứ cấp có nối trực tiếp ứng điện từ dây quấn với điện không? +Khi đóng điện vào dây sơ cấp và dây quấn thứ cấp, quấn sơ cấp, hai cực điện áp lấy hai đầu dây đầu dây quấn thứ quấn thứ cấp là U2 cấp có điện áp Sự + Tỉ số điện áp sơ cấp và xuất điện áp dây thứ cấp tỉ số vòng quấn thứ cấp là dây chúng tượng gì? + Hãy nêu nguyên lí làm * Học sinh tự ghi bài + k là hệ số biến áp việc máy biến áp + Điện áp lấy thứ cấp U2 pha? là : *Giáo viên nhận xét và kết Luận * Giáo viên đặt câu hỏi + Hế số biến áp là gì? + Khi nào biến áp gọi là máy biến áp tăng áp ? + Khi nào biến áp gọi là máy biến áp giảm áp ? + Khi điện áp đầu vào thay đổi, muốn giữ điện áp đầu không đổi, ta phải điều chỉnh đại lượng nào ? + Để điều chỉnh số vòng dây ta dùng thiết bị nào? *Giáo viên nhận xét và kết luận U N U2  N1 * Học sinh thảo luận và trả lời * Học sinh bổ sung ý kiến * Học sinh tự ghi bài *Học sinh đọc VD SGK *Học sinh điền khuyết + U1 N1 Máy  k U N biến áp có U2 > U1 gọi là máy biến áp tăng áp + Máy biến áp có U2 < U1 gọi là máy biến áp giảm áp + Vậy để giữ U2 không đổi U1 giảm, ta giảm số vòng dây N1; ngược lại U1 tăng, ta tăng số vòng dây N1 *điền khuyết trang 160 sách giáo khoa : * Giáo viên cho học sinh đọc phần ví dụ trang 160 sách giáo khoa HOẠT ĐỘNG III : TÌM HIỂU SLKT CỦA MÁY BIẾN ÁP PHA Giáo viên hướng dẫn học *Học sinh quan sát, thảo Các số liệu kỹ thuật : sinh đọc các số liệu kĩ luận và trả lời thuật trên máy biến * Học sinh bổ sung ý + Công suất định mức, đơn pha va hỏi vị là VA (là vôn ampe) kiến + Các số liệu trên gồm + Điện áp định mức, đơn vị đại lượng gì? là V Giáo án công nghệ 2013 107 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà * Giáo viên nhận xét và kết luận * Học sinh tự ghi bài + Dòng điện định mức, đơn vị là A HOẠT ĐỘNG III : TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CÁCH SỬ DỤNG CỦA MÁY BIẾN ÁP PHA + Máy biến áp pha *Học sinh quan sát, thảo Sử dụng: có đặc điểm luận và trả lời + Cấu tạo đơn giản, sử dụng nào ? * Học sinh bổ sung ý dễ dàng, ít hỏng + Công dụng máy kiến + Dùng để tăng giảm biến áp pha ? điện áp, sử dụng nhiều +Khi sử dụng máy gia đình và các đồ dùng biến áp pha, em điện và điện tử cần lưu ý điểm + Để máy biến áp làm việc nào ? * Học sinh tự ghi bài tốt, bền lâu, sử dụng cần * Giào viên nhận xét chú ý: và kết luận : a/ Điện áp đưa vào máy biến áp không lớn Uđm b/ Không để máy biến áp làm việc quá công sức định Củng cố - Nêu cấu tạo máy biến áp - Nêu công dụng MBA - Nêu cách sử dụng MBA Dặn dò +Học bài cũ và đọc trước bài 48 IV.RÚTKINHNGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………… Ngày….Thán g Năm TT Bùi Văn Tuyển Giáo án công nghệ 2013 108 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 48: Sử dụng hợp lý điện I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho học sinh 2.Kỹ năng: Biết sử dụng điện cách hợp lý an toàn, tiết kiệm 3.Thái độ:Có ý thức tiết kiệm điện II.Chuẩn bị GV: Nghiên cứu SGK bài 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa phương, khu công nghiệp… HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: Nêu cấu tạo máy Câu 1:Gồm lõi thép và dây quấn 7đ Lõi thép biến áp pha? + Làm các lá thép kĩ thuật điện ( dày từ , 35mm - 0,5mm có lớp cách điện bên ngoài) ghép lại thành khối + Dùng để dẫn từ Dây quấn + Làm dây điện từ quấn quanh lõi thép Giữa các vòng dây có cách điện với và cách điện với lõi thép Có dây quấn: + Dây quấn nối với nguồn điện có điện áp U1 gọi là dây quấn sơ cấp + Dây quấn lấy điện sử dụng có điện áp U2 gọi là dây quấn thứ cấp - Dây quấn sơ cấp có N1 vòng dây Dây quấn thứ cấp có N2 vòng dây U1 N1  k U2 N2 3đ Câu 2: nêu công thức tỉ số máy biến áp? 3.Bài a.Giới thiệu bài: Để đáp ứng nhu cầu tiêu thụ điện là bài toán khó đặt cho các nghành chức Vấn đề này cần ủng hộ hộ tiêu thụ điện Vậy làm nào để sử dụng hợp lý và tiết kiệm điện chúng ta cùng tìm hiểu bài: “Sử dụng hợp lý điện năng” b Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÌM HIỂU NHU CẦU TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV: Thời điểm nào dùng HS: Trả lời I Nhu cầu tiêu thụ điện nhiều điện nhất? GV: Thời điểm nào dùng HS: Trả lời Giờ cao điểm tiêu thụ Giáo án công nghệ 2013 109 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà ít điện nhất? điện - Giờ cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22 Gv kết luận cao điểm tiêu thụ điện năng? HS: Trả lời Điện yếu GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình là gì? Hs:nước và cơm lâu sôi Ghi bài ? Nếu đun nước nấu cơm cao điểm thì em thấy có tượng gì? GV kl đặc điểm cao điểm tiêu thụ điên Những đặc điểm cao điểm - Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nước lâu sôi -Lượng điện tiêu thụ lớn vượt quá khả cung cấp nhà máy điện HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG HỢP LÝ VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG GV: Tai cao HS: Trả lời II Sử dụng hợp lý và tiết điểm phải giảm bớt tiêu kiệm điện thụ điện năng? Phải thực 1.Giảm bớt tiêu thụ điện băng biện pháp gì? HS: Trả lời cao điểm GV: Tại phải sử dụng - Cắt điện đồ dùng đồ dùng điện có hiệu xuất HS: Trả lời không cần thiết… cao? GV: Để chiếu sáng 2.Sử dụng đồ dùng điện nhà, công sở nên dùng đèn hiệu xuất cao để tiết huỳnh quang hay đèn sợi HS: nghiên cứu trả lời kiệm điện đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao? - Sử dụng đồ dùng điện GV: Phân tích giảng giải hiệu xuất cao ít tốn điện cho học sinh thấy không lãng phí điện là biện pháp quan trọng và hưỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi các việc làm Không sử dụng lãng lãng phí và tiết kiệm điện phí điện năng - Không sử dụng đồ dùng điện không nhu cầu Củng cố: GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần có thể em chưa biết để các em có thể hiểu sâu bài GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối bài học Bài tập Giáo án công nghệ 2013 110 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà - Tan học không tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK) - Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm (LP) - Ra khỏi nhà, tắt điện các phòng (TK) 5.Dặn dò : - Về nhà học bài và trả lời toàn câu hỏi SGK IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Giáo án công nghệ 2013 111 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 49:Thực hành tính toán tiêu thụ điện I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu cấu tạo quạt điện, động điện, cánh quạt.và hiểu các số liệu kỹ thuật 2.Kỹ năng: Sử dụng quạt điện đúng các yêu cầu kỹ thuật và đảm bảo an toàn điện Biết cách tính toán toàn điện gia đình, phòng học.và có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính toán thành thạo 3.Kỹ năng: Có ý thức tuân thủ các quy định an toàn điện và có ý thức tiết kiệm điện II.Chuẩn bị GV: Tranh vẽ, mô hình các mẫu vật, lá thép, lõi thép, dây quấn - Chuẩn bị: Thiết bị, dụng cụ kìm, tua vít, lê -Nghiên cứu SGK bài 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính toán điện mục III HS: Đọc và xem trước bài III Tiến trình dạy học: ổn định lớp Kiểm tra sĩ số HS 2.Kiểm tra bài cũ Câu hỏi Đáp án Điểm Câu 1: nêu đặc điểm - Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, 5đ cao điểm tiêu thụ điện năng? quạt điện quay chậm, thời gian đun nước lâu sôi -Lượng điện tiêu thụ lớn vượt quá khả cung cấp nhà máy điện Câu 2: Nêu các biện pháp sử 1.Giảm bớt tiêu thụ điện cao dụng hợp lý và tiết kiệm điểm 5đ điện năng? - Cắt điện đồ dùng không cần thiết… 2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện - Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao ít tốn điện Không sử dụng lãng phí điện - Không sử dụng đồ dùng điện không nhu cầu Bài a.Giới thiệu bài: GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên GV: Kiểm tra các nhóm, nhắc lại nội quy an toàn và hướng dẫn trình tự làm bài thực hành cho các nhóm học sinh b.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG I: TÍNH TOÁN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG GV: Điện HS: Trả lời I Điện tiêu thụ đồ dùng tính công điện thức nào? - Điện là công dòng điện GV: Lấy ví dụ minh Điện tính công thức A hoạ cách tính = P.t Giáo án công nghệ 2013 112 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà VD: U = 220V – 40 W T: Thời gian làm việc tháng 30 ngày, P: Công xuất điện đồ dùng điện ngày bật Hs làm báo cáo thực A: Điện tiêu thụ đồ dùng GV: Hướng dẫn học hành điện thời gian t sinh làm bài tập tính đơn vị tính W, Wh, KWh toán tiêu thụ điện II Tính toán tiêu thụ điện gia đình mình gia đình GV: Đặt câu hỏi VD: Tính điện tiêu thụ bóng công xuất điện và thời đèn phòng học 220V – 100W gian sử dụng trong tháng 30 ngày ngày bật ngày số đồ dùng điện thông dụng P = 100W để học sinh trả lời T = x 30 = 150 h GV: Hướng dẫn các em Điện tiêu thụ bóng đèn thống kê đồ dùng điện thàng là gia đình mình và ghi A = 100 x 150 = 15000 Wh vào mục báo cáo thực A = 15 KWh hành Củng cố: GV: Nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động GV: Thu kết bài làm nhà chấm Dặn dò - Về nhà tập tính toán đồ dùng điện, liên hệ thực tế điện gia đình, học và xem trước phần câu hỏi ôn tập SGK IV.RÚTKINHNGHIỆM ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………… Giáo án công nghệ 2013 113 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo án công nghệ 2013 Giáo viên: Phạm Thị Hà 114 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo án công nghệ 2013 Giáo viên: Phạm Thị Hà 115 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần 31 Tiết 44 Kiểm tra thực hành I Mục tiêu: - Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức đã học chương VI và chương VII - Giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm - Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn II.Chuẩn bị thầy và trò: - GV: Chuẩn bị mô hình tranh ảnh An toàn điện và đồ dùng điện gia đình - HS: đọc và xem trước tất phần khí III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra 3.Bài A Nội dung kiểm tra: GV: Kiểm tra quy trình tháo và lắp quạt điện thực tế và ghi vào bảng sau: - Quy trình tháo: Cấu tạo - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… Rô to (Phần quay) - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… Stato (Phần đứng yên) - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - ……………………………………………………………… - Quy trình lắp: Biểu điểm + điểm - 10 điểm: Hoàn thành suất sắc công việc, nhanh… + điểm - điểm: Hoàn thành tốt công việc Giáo án công nghệ 2013 116 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà + điểm - điểm: Hoàn thành 80% công việc + điểm - điểm: Chưa hoàn thành công việc + điểm - điểm: Chưa tháo động 4.Củng cố GV: Nhận xét kiểm tra thực hành - Thao tác thực hành và kết thực hành 5Dặn dò - Về nhà tự bảo dưỡng động gia đình mình IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Ngày Tháng Năm Ký duyệt TT Bùi Văn tuyển Tuần : 29 Tiết ct : 47 Ngày soạn : Bài dạy thiết bị đóng – cắt và lấy điện cña m¹ng ®iÖn nhµ I Môc tiªu: 1.Kiến thức : Sau häc song gi¸o viªn ph¶i lµm cho häc sinh - Hiểu đợc cấu tạo, công dụng và nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt và lÊy ®iÖn cña m¹ng ®iÖn nhµ 2.kĩ : - Biết bảo quản ,sử dụng thành tạo các thiết bị đóng cắt và lấy điện phù hợp với mạng điện nhà 3.Thái độ : - Cã ý thøc tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng, ham häc hái BVMT : Tiết kiệm điện Đồ dùng điện không sử dụng cần sử lí nơi đúng quy định góp phần BVMT II ChuÈn bÞ : + §èi víi gi¸o viªn: Nghiªn cøu SGK bµi 51, tranh vÏ m¹ch ®iÖn vµ mét sè thiÕt bÞ nh cÇu dao, æ c¾m, phÝch c¾m + §èi víi häc sinh: Giáo án công nghệ 2013 117 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà §äc vµ xem tríc bµi nhà III kiểm tra bài cũ : 5’ KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh HS1 : Mạng điện nhà có đặc điểm gì? HS2 : M¹ng ®iÖn nhµ gåm nh÷ng phÇn tö nµo? HS3 : Tiết kiệm điện có lợi ích cho gia đình, xã hội và môi trường ? III TiÕn tr×nh tiết dạy ổn định tổ chức : các hoạt động dạy học : TG HĐGV HĐHS NỘI DUNG Hoạt động : Giơi thiệu HS nghe và suy nghĩ bài GV thiết bị đóng cắt điện gióp chóng ta ®iÒu khiÓn ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yªu cÇu sö dông 20 H§2: T×m hiÓu vÒ thiÕt bÞ đóng - cắt mạch điện GV: Cho häc sinh quan sát hình 51.1.và đặt câu hái trêng hîp nµo thì bóng đèn sáng t¾t? GV: Cho häc sinh Lµm viÖc theo nhãm t×m hiÓu cÊu t¹o c«ng t¾c ®iÖn GV: Cho häc sinh quan sát hình 51.2 và đặt câu hái cã nªn sö dông c«ng t¾c bÞ vì vá kh«ng? t¹i sao? GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 51.3 vµ lµm vµo b¶ng 51.1 ph©n lo¹i c«ng t¾c ®iÖn I Thiết bị đóng- cắt mạch điện 1.C«ng t¾c ®iÖn a) Kh¸i niÖm - SGK HS: Tr¶ lêi câu hỏi gv b) CÊu t¹o - Gồm phận: vỏ, cực động, cùc tÜnh - Cực động và cực tĩnh thờng đợc làm đồng HS: Tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi c) Ph©n lo¹i - Dùa vµo sè cùc - Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyªn lý lµm viÖc - Khi đóng công tăc , cưc động tiếp xúc cưc tĩnh làm kín mạch Khi căt công tăc, cưc động tách rời cưc tĩnh làm hơ mạch điện GV; Cho häc sinh lµm bµi tËp ®iÒn nh÷ng tõ thÝch hîp vµo chç trèng 2.CÇu dao a) Kh¸i niÖm: - Cầu dao là loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản - Để tăng độ an toàn ngày ngời ta dïng ¸ptom¸t ( thay thÕ cho c¶ cÇu dao vµ cÇu ch× ) GV: CÇu dao lµ lo¹i thiÕt bị dùng để làm gì? nó có t¸c dông nh thÕ nµo? GV: Cho häc sinh quan Giáo án công nghệ 2013 118 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà sát hình 51.4 đặt câu hái cÊu t¹o cña cÇu dao gåm mÇy bé phËn chÝnh HS: Tr¶ lêi GV: Vá cÇu dao thêng lµm b»ng vËt liÖu g×? T¹i sao? HS: Tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi 10 H§3.T×m hiÓu vÒ thiÕt bÞ lÊy ®iÖn GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 51.6 vµ m« t¶ cÊu t¹o cña æ ®iÖn b) CÊu t¹o - Gåm bé phËn chÝnh: vá, cùc động và cực tĩnh c) Ph©n lo¹i - C¨n cø vµo sè cùc cña cÇu dao mµ ngêi ta ph©n lµm c¸c lo¹i; cùc, cùc, cùc II ThiÕt bÞ lÊy ®iÖn GV: æ ®iÖn gåm mÊy bé phËn? Tªn gäi cña c¸c bé phận đó? HS: Tr¶ lêi GV: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 51.7 vµ tr¶ lêi c©u hái phÝch c¾m ®iÖn gåm nh÷ng lo¹i nµo? T¸c dụng để làm gì? HS: Tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi 1.æ ®iÖn - æ ®iÖn lµ thiÕt bÞ lÊy ®iÖn cho c¸c đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện - Gåm bé phËn: vá, cùc tiÕp ®iÖn phÝch c¾m ®iÖn - PhÝch c¾m ®iÖn dïng c¾m vµo æ điện lấy điện cung cấp cho đồ dùng ®iÖn - PhÝch c¾m ®iÖn gåm cã nhiÒu lo¹i tháo đợc, không tháo đợc, chốt cắm trßn, chèt c¾m dÑt Cñng cè 5’: GV - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Gîi ý häc sinh tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Hương dẫn học nhà : - VÒ nhµ häc bµi vµ tr¶ lêi toµn bé c©u hái cuèi bµi - §äc vµ xem tríc bµi 53 Tuần : 31 Tiết ct : 49 Ngày soạn : Bài dạy SƠ ĐỒ ĐIỆN I Môc tiªu: 1.Kiến thức : Sau häc xong gi¸o viªn ph¶i lµm cho häc sinh - Hiểu đợc khái niệm, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện ( Quy ớc, phân lo¹i ) - Biờ́t đợc các sơ đồ mạch điện 2.kĩ : Giáo án công nghệ 2013 119 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà 3.Thái độ : - Lµm viÖc khoa häc, an toµn ®iÖn BVMT : Tiết kiệm điện Đồ dùng điện không sư dụng cần sư lí nơi đúng quy định góp phần BVMT II ChuÈn bÞ : + §èi víi gi¸o viªn: - Nghiên cứu SGK bài 55, số sơ đồ mạch điện - ChuÈn bÞ: B¶ng kÝ hiÖu quy íc + §èi víi häc sinh: §äc vµ xem tríc bµi nhà III kiểm tra bài cũ : 5’ KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh HS1 : Em hãy kể loại thiết bị điện có mạng điện nhà em ? HS2 : Trên vỏ các thiết bị điện thường ghi số liệu kĩ thuật gì ? Em hãy giải thích ý nghĩa các số liệu đó và lấy một vài ví dụ HS3 : III TiÕn tr×nh tiết dạy ổn định tổ chức : các hoạt động dạy học : TG HĐGV HĐHS NỘI DUNG 10 HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ m¹ch ®iÖn GV em hiÓu thÕ nµo lµ s¬ đồ mạch điện? GV yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 55.1 SGK, chØ nh÷ng phÇn tö cña m¹ch ®iÖn chiÕu s¸ng 10 15 H§2.T×m hiÓu mét sè kÝ hiệu quy ớc sơ đồ ®iÖn GV cho häc sinh nghiªn cøu h×nh 55.1 SGK, sau đó yêu cầu các nhóm học sinh ph©n lo¹i vµ vÏ kÝ hiÖu theo c¸c nhãm - Lµm bµi tËp SGK HĐ3.Phân loại sơ đồ ®iÖn GV Sơ đồ mạch điện đợc ph©n lµm mÊy lo¹i? GV Thế nào đợc gọi là sơ đồ nguyên lý? 1.Sơ đồ điện là gì? HS Tr¶ lêi HS quan s¸t h×nh 55.1 SGK, chØ nh÷ng phÇn tö cña m¹ch ®iÖn chiÕu s¸ng HS nghiªn cøu h×nh 55.1 SGK HS c¸c nhãm ph©n lo¹i vµ vÏ kÝ hiÖu theo c¸c nhãm HS Tr¶ lêi câu hỏi gv GV Em hiÓu thÕ nµo lµ s¬ Giáo án công nghệ 2013 - Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ớc mạch điện, mạng điện hoÆc hÖ thèng ®iÖn 120 Mét sè kÝ hiÖu quy íc s¬ đồ mạch điện - Lµ nh÷ng h×nh vÏ tiªu chuÈn, biÓu diễn dây dẫn và cách nối đồ dùng ®iÖn, thiÕt bÞ ®iÖn 3.Phân loại sơ đồ điện - Sơ đồ mạch điện đợc phân làm loại Sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt a Sơ đồ nguyên lý - Sơ đồ nguyên lý là sơ đồ nói lªn mèi liªn hÖ ®iÖn vµ kh«ng cã vÞ trÝ s¾p xÕp, c¸ch l¾p r¸p gi÷a c¸c thµnh phÇn cña m¹ng ®iÖn vµ thiÕt bÞ ®iÖn Năm học: 2012- Trường THCS An Bài đồ lắp ráp, lắp đặt.? GV híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp SGK Giáo viên: Phạm Thị Hà HS trả lời là sơ đồ biÓu thÞ vÞ trÝ s¾p xÕp, thÓ hiÖn râ vÞ trÝ lắp đặt ổ điện, cÇu ch× b) Sơ đồ lắp đặt - Lµ biÓu thÞ vÞ trÝ s¾p xÕp, c¸ch l¾p đặt các thành phần mạng ®iÖn vµ thiÕt bÞ ®iÖn - Thêng dïng l¾p r¸p, söa ch÷a, dù trï vËt liÖu vµ thiÕt bÞ Cñng cè 5’: GV - Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nhắc lại khái niệm sơ đồ mạch điện -Nguyên lý hoạt động sơ đồ mạch điện Hương dẫn học nhà : - VÒ nhµ häc bµi vµ tr¶ lêi toµn bé c©u hái SGK - Tập thiết kế sơ đồ mạch điện đơn giản - tư nghiên cứu bµi 56 SGK - Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Giáo án công nghệ 2013 121 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần 34,35 Tiết 50,51 Ôn tập học kỳ II I Mục tiêu - HS hệ thống lại toàn các kiến thức đã học - HS biết tóm tắt kiến thức dang sơ đồ - HS vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi tổng hợp và làm các bài tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì II Chuẩn bị GV: Nghiên cứu bài, biên soạn nội dung ôn tập Sơ đồ cây kiến thức Nguyªn nh©n x¶y tai n¹n ®iÖn Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn An toµn ®iÖn Dông cô b¶o v Ö an toµn ®iÖn Cøu ng êi bÞ t¹i n¹n ®iÖn VËt liÖu dÉn ®iÖn VËt liÖu kü thuËt ®iÖn VËt liÖu c¸ch ®iÖn VËt liÖu dÉn tõ Giáo án công nghệ 2013 122 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Đèn sợi đốt §å dïng lo¹i ®iÖn-quang §Ìn huúnh quang Bµn lµ ®iÖn §å dïng lo¹i ®iÖn - nhiÖt BÕp ®iÖn §å dïng ®iÖn Nåi c¬m ®iÖn §éng c¬ ®iÖn mét pha §å dïng lo¹i ®iÖn - c¬ Qu¹t ®iÖn M¸y b¬m n íc M¸y biÕn ¸p mét pha Nhu cÇu sö dông ®iÖn n¨ng Sö dông hîp lý ®iÖn n¨ng Nhu cÇu dông hîp lý vµ tiÕt kiÖm ®iÖn n¨ng Tính toán điện tiêu thụ gia đình HS: Làm đề cương ôn tập theo hướng dẫn GV III Tiến trình ổn định Kiểm tra GV: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung (theo sơ đồ) Nội dung I Sơ đồ các kiến thức cần nhớ GV: Treo bảng phụ tóm tắt HS: Theo dõi nội dung An toàn điện nội dung chương VI, VII bảng tóm tắt VIII (SGK-170) Vật liệu kĩ thuật - Hướng dẫn HS đọc hiểu HS: Đọc sơ đồ theo điện sơ đồ và tóm tắt nội dung hướng dẫn GV Đồ dùng điện chính chương H: Chương VI đề cập đến HS: Trả lời nội dung nào? H: Chương VII đề cập đến HS: Trả lời nội dung nào? Sử dụng hợp lý điện H: Đồ dùng điện gồm Giáo án công nghệ 2013 123 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài loại nào? Giáo viên: Phạm Thị Hà HS: Trả lời H: Em hiểu nào sử HS: Trả lời dụng hợp lý điện năng? II Trả lời câu hỏi Hoạt động2: Trả lời câu hỏi HS: Thực trả lời các GV: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sgk theo nội câu hỏi phần ôn tập theo nội dung các bài đã học dung bài đã học Củng cố H: Nếu sử dụng điện áp nguần thấp điện áp định mức các thiết bị: Nồi cơm điện, bàn là điện, đèn huỳnh quang…sẽ xảy tượng gì? Có ảnh hưởng đến chất lượng các thiết bị không? H: Để thiết kế mạch điện cần phải tiến hành theo bước nào? GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối bài Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời các câu hỏi - Chuẩn bị sau kiểm tra học kỳ II Giáo án công nghệ 2013 124 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà Tuần 35 Tiết 52 Thi kì II ĐỀ BÀI I ĐỀ THI KIỂM TRA HK II NĂM 2011-2012 Môn: Công Nghệ Thời gian :45 phút ( không kể phát đề) TRƯỜNG PTCS VẠN THỦY TỔ: TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Nêu nguyên nhân gây xảy tai nạn điện ?Nêu biện pháp khắc phục Trình bày vai trò điện đời sống và sản xuất Mô tả quá trình truyền tải điện Trình bày nguyên nhân gây tai nạn điện , biện pháp khắc phục Hiểu đặc tính vật liệu kĩ thuật điện ( vật liệu cách điện , vật liệu dẫn điện , vật liệu từ ) Biết nguyên tắc phân loại đồ dùng điện gia đình So sánh đèn huỳnh quang và đèn sợi đốt ( ưu& khuyết điểm ) Các đại lượng định mức đồ dùng điện hiểu cách điện tiêu thụ và sử dụng điện hợp lí gia đình Phân tích đặc điểm , cấu tạo , yêu cầu KT mạng điện nhà Nguyện lí làm việc các thiết bị lấy , đóng – cắt , bảo vệ mạch điện 10.Biết khái niệm ,cách vẽ so dồ nguyên lí, lắp đặt mạch điện đon giản 11.Biết thiết kế mạch điện đơn giản 12.Biện pháp tiết kiệm điện II MA TRẬN Tên Chủ đề Nhận biết TN Chủ đề ĐD điện gia đinh tiết Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Mạng điện nhà tiết TL Thông hiểu TN C1,C2,C 4,C5;C8; C10 C6;C7; C9 3đ 1.5đ C3, C11 Giáo án công nghệ 2013 TL TN Cộng TL Số câu:9 4,5.điểm= 45% C13 125 Vận dụng C12, C14 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Số câu Số điểm Tỉ lệ % Giáo viên: Phạm Thị Hà 1đ 1,5đ 3đ Số câu:5 5,5 điểm = 55% Tổng số câu 7câu câu 1câu câu Số câu: 14 Tổng số điểm 4đ 1,5đ 3đ 1,5đ Số điểm:10đ Tỉ lệ % Trắc Nghiệm: Hãy khoanh tròn câu trả lời đúngnhất (6 điểm) Câu Để thay đổi giá trị điện áp mạng điện ta dùng: a Động điện b Đèn sợi đốt c Máy biến áp d Bàn là Câu Ở nước ta mạng điện nhà có điện áp a 110V b 380V c 220V d 200V Câu Cầu dao thuộc loại thiết bị điện nào? a Thiết bị lấy điện b Thiết bị đóng- cắt Câu Hành động nào đây là sai: a Xây nhà xa đường dây điện cao áp c Tắm mưa đường dây điện cao áp áp c Cả hai loại thiết bị trên b Thả diều nơi không có dây điện d Đứng xa nhìn lên cột điện cao Câu Đèn huỳnh quang có ưu điểm so với đèn sợi đốt là: a Không cần chấn lưu b Tiết kiệm điện c Ánh sáng liên tục d Giá thành rẻ Câu Động điện hoạt động dựa vào tác dụng nào dòng điện? a.Taùc duïng nhieät b.Taùc duïng hoùa hoïc c.Taùc duïng sinh lyù d.Tác dụng từ Câu Trên bóng đèn có ghi 200V – 60W số đó có ý nghĩa là : a.Điện áp định mức, dòng điện định mức c.Điện áp định mức, công suất định mức b.Dòng điện định mức, công suất định mức d.Trị số thực bóng đèn Câu Tất các đồ dùng điện đây là đồ dùng loại điện - nhiệt: a Bàn là, bếp điện, đèn sợi đốt, nồi cơm điện c Bàn là, ấm điện, máy xay sinh tố b Bàn là, quạt điện, bếp điện, ấm điện d Bàn là, ấm điện, bếp điện, nồi cơm điện Câu Dây đốt nóng chính nồi cơm điện dùng chế độ a Hẹn b UÛ côm c Naáu côm sai d Cả Caâu 10 Haønh động naøo sau ñaây laø tieát kieäm ñieän naêng: Giáo án công nghệ 2013 126 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài Giáo viên: Phạm Thị Hà a Tan học không tắc đèn phòng học c Khi khỏi nhà không tắt đèn các phòng b Bật đèn nhà suốt ngày đêm d Khi xem ti vi tắt đèn bàn hoïc Câu 11 Ưu điểm đèn huỳnh quang: a- Hiệu suất phát sáng cao, tuổi thọ dài b- Giá thành rẻ, cấu tạo đơn giản, dễ sử dụng c- Phát sáng ổn định, không phụ thuộc nhiệt độ và độ ẩm môi trường d- Các câu trên đúng Câu 12 Thiết bị nào vừa đóng cắt vừa bảo vệ mạch điện a Cầu dao b Aptomát c Cầu chi d Công tắc II TỰ LUẬN: (4điểm ) Câu 13 Một gia đình sử dụng các đồ dùng điện ngày sau: (3 điểm) TT Tên đồ dùng ñieän Ti vi Quaït ñieän Đèn huỳnh quang Đèn compact Tổng Cộng Công suất Số lượng P(W) Thời gian sử dụng ngaøy t (h) 70 75 45 2 4 20 Tieâu thuï ñieän naêng tháng A (Wh) Giả sử, điện tiêu thụ các ngày tháng a) Tính điện tiêu thụ thaùng (30 ngaøy) gia ñình đó ( Làm vào bảng) b) Tinh số tiền phải trả tháng gia đình đĩ, biết kW.h giá 950 đồng Câu 14: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện gồm: bóng đèn sợi đốt, 1công tắc, cầu chì ( 1đ) ĐÁP ÁN I.Trắc Nghiệm: Hãy khoanh tròn câu trả lời đúngnhất ( điểm) Mỗi ý 0.5 x12 = đ CH 10 11 12 TL C C B C B D C D C D D B II TỰ LUẬN : (7điểm ) Câu 13 Một gia đình sử dụng các đồ dùng điện ngày sau: (3 điểm) a) Đúng ý: 0,5 đ Giáo án công nghệ 2013 127 Năm học: 2012- Trường THCS An Bài TT Tên đồ dùng ñieän TC Ti vi Quaït ñieän Đèn huỳnh quang Đèn compact Giáo viên: Phạm Thị Hà Coâng suaát P(W) 70 75 45 Soá lượng 2 Thời gian sử duïng ngaøy t (h) 4 20 Tieâu thuï ñieän naêng Điểm tháng A (Wh) b) Tính đúng số tiền phái trả là: : 57 x950 =54150 (đồng) 33600 000 10 800 0,5 0,5 0,5 3600 57000Wh=57 KW 0,5 0,5 0,5đ Câu 14: Vẽ đúng ý: 0,5đ Vẽ đúng mạch điện , kí hiệu , đúng sơ đồ nguyên lí, lắp đặt A O Giáo án công nghệ 2013 128 Năm học: 2012-