1.2 Kỹ năng: - Vận dụng được ý nghĩa dãy hoạt động hóa học của kim loại để dự đoán kết quả phản ứng của kim loại cụ thể với dd axit, với nước và với dd muối - Biết cách tiến hành nghiên [r]
(1)Ngaøy daïy: 29/10/2012 TUẦN 12 Tieát 23 DÃY HOẠT ĐỘNG HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: Học sinh biết dãy hoạt động hóa học kim loại Học sinh hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại 1.2 Kỹ năng: - Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại để dự đoán kết phản ứng kim loại cụ thể với dd axit, với nước và với dd muối - Biết cách tiến hành nghiên cứu số thí nghiệm đối chứng để rút kim loại hoạt động hóa học mạnh yếu, từ đó biết cách xếp dãy - Viết PTHH, xét phản ứng kim loại với chất khác có xảy không? 1.3 Thái độ: Vận dụng hiểu biết để làm bài tâp, tích cực tìm hiểu và từ đó kích thích lòng yeâu thích boä moân NỘI DUNG HỌC TẬP Dãy hoạt động hoá học kim loại xây dựng nào ? Ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại 3.CHUẨN BI 3.1 GV: tranh H2.7 SGK /52 o Hóa chất: đinh sắt, dd CuSO4, dây đồng, dd FeSO4, dd AgNO3, dd HCl, Na, H2O, giấy phenolphtaleâin o Duïng cuï: oáng nghieäm, coác thuûy tinh, giaù oáng nghieäm, oáng nhoû gioït 3.2 HS: đọc bài nhà, bài 17:” Dãy hoạt động hóa học kim loại” SGK / 52 o Viết dãy sắp xếp hoạt động hoá học kim loại o Dãy hoạt động hoá học kim loại có ý nghĩa gì ? TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức & kiểm diện:Kiểm tra sĩ sớ HS 4.2 Kieåm tra miệng Caâu hoûi: Câu 1: kim loại có tính chất hóa học nào? Viết PTHH minh họa.(9đ) Câu 2: viết các phương trình hóa học các phản ứng xảy các cặp chất sau đây: ( 8ñ) Zn + H2SO4 Zn + AgNO3 Na + S Ca + Cl2 Trả lời: GV: goïi HS laøm baøi (2) HS1: o Kim loại tác dụng với nhiều phi kim tạo thành muối oxit bazơ o t PTHH: 3Fe + O2 Fe3O4 to 2Na + Cl2 2NaCl o Một số kim loại tác dụng với dung dịch axit (HCl, H 2SO4 l…) tạo thành muối và giaûi phoùng khí hiñro PTHH: Zn + 2HCl ZnCl2 +H2 o Kim loại hoạt động hóa học mạnh (trừ Na, K, Ca…) có thể đẩy kim loại hoạt động hóa học yếu khỏi dung dịch muối, tạo thành muối và kim loại PTHH: Cu + 2AgNO3 Cu(NO3 )2 + 2Ag HS 2: Zn + H2SO4 ZnSO4 +H2 Zn + 2AgNO3 Zn(NO3 )2 + 2Ag to Na + S Na2S o t Ca + Cl2 CaCl2 GV: gọi HS khác lớp nhận xét, sửa sai có và kết luận chấm điểm cho HS 4.3Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG 1: (20’) I.Dãy hoạt động hoá học của kim loại (1) Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết dãy hoạt động hố học kim loại sắp xếp nào? - Học sinh hiểu sắp xếp phải theo quy luật có trật tự Kĩ năng: Học sinh thực hiện thí nghiệm đơn giản, mô tả tượng, nhận xét, và ruùt keát luaän kim loại nào đứng trước hay sau ; kim loại nào mạnh hay yếu (2) Phương pháp, phương tiện, dạy học: nêu và giải vấn đề; vấn đáp, tìm tòi; sử dụng thí nghiệm (3) Các bước của hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC GV:hướng dẫn HS làm thí nghiệm Thí nghieäm 1: - Cho đinh sắt vào ống đựng dd CuSO - PTHH: và cho mẩu dây đồng vào dd FeSO4 Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu -Nêu tượng xảy ra, giải thích, viết (r) (dd) (dd) (r) PTHH Trắng xám xanh biển lục nhạt đỏ HS: làm thí nghiệm, xong trả lời Cu + FeSO4 : không phản ứng - Hiện tượng:ống 1:có lớp màu đỏ bám - Vậy: sắt hoạt động hóa học mạnh vào đinh sắt, ống 2: không có tượng đồng - Giải thích: ống 1: sắt đẩy đồng khỏi Ta xếp sắt đứùng trước đồng: Fe, Cu dd CuSO4, lớp màu đỏ là đồng (3) PTHH: Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu (r) (dd) (dd) (r) Trắng xám xanh biển lục nhạt đỏ Cu + FeSO4 : không phản ứng GV:em hãy nêu nhận xét hoạt động hóa học kim loại này? HS: sắt hoạt động hóa học mạnh đồng GV: ta xếp sắt đứùng trước đồng: Fe, Cu GV: ñöa tranh H2.7 SGK /52 leân baûng vaø moâ taû thí nghieäm - Cho mẩu dây đồng vào ống nghiệm đựng dd AgNO3 và mẩu dây bạc vào ống nghiệm đựng dd CuSO4 - Dựa vào tranh nêu tượng xảy ra, giaûi thích, vieát PTHH HS: nhìn vào tranh trả lời: - Hiện tượng :ống 1: có chất rắn màu xám bám vào dây đồng, còn ống 2: không có tượng - Giải thích: ống : đồng đẩy bạc khoûi dd muoái AgNO3 - PTHH: Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag (r) (dd) (dd) (r) Đỏ không màu xanh lam xaùm Ag + Cu(NO3)2 : không phản ứng GV: caùc nhoùm khaùc coù boå sung ñieàu gì khoâng? GV: em hãy nêu nhận xét hoạt động hóa học kim loại này? HS: đồng hoạt động hóa học mạnh baïc GV: ta xếp kim loại này naøo? HS: ta xếp đồng đứng trước bạc: Cu, Ag GV: hướng dẫn HS làm thí nghiệm 3: - Cho đinh sắt và lá đồng vào ống nghiệm riêng biệt Tiếp theo cho từ – Thí nghieäm 2: - PTHH: Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag (r) (dd) (dd) (r) Đỏ không màu xanh lam xaùm Ag + Cu(NO3)2 : không phản ứng - Vậy: đồng hoạt động hóa học mạnh baïc Ta xếp đồng đứng trước bạc: Cu, Ag Thí nghieäm 3: - PTHH: Fe + 2HCl FeCl2 + H2 (4) ml dd HCl vào ống nghiệm - Nêu tượng xảy ra, giải thích, viết PTHH HS: làm thí nghiệm, xong trả lời: - Hiện tượng: ống 1: trên bề mặt sắt có bọt khí thoát ra, còn ống 2: không có tượng - Giải thích: ống 1: sắt đẩy hiđro khỏi dd axit, còn đồng thì không - PTHH: Fe + 2HCl FeCl2 + H2 Cu + HCl : không phản ứng GV: nhoùm khaùc coù boå sung gì khoâng? GV: kim loại sắt và đồng ta xếp nhö theâ naøo? HS: ta xếp sắt đứng trước hiđrô, còn đồng thì đứng sau hiđrô : Fe, (H) , Cu GV: laøm thí nghieäm 4: - Có cốc đựng nước: cho mẩu Natri vào coác 1, ñinh saét vaøo coác - Nêu tượng xảy ra? HS:quan sát, trả lời: Hiện tượng: cốc 1: mẩu natri nóng chảy thành giọi tròn chạy trên mặt nước và tan dần, còn cốc 2: không có tượng GV:duøng maåu giaáy pheânolphtaleâin nhuùng vaøo coác, ta coù ñieàu gì? HS: coác 1: laøm cho pheânphtaleâin khoâng maøu chuyeån sang hoàng GV:vì pheânolphtaleâin khoâng maøu chuyeån sang hoàng ? HS: dd coác laø kieàm GV: em haõy vieát PTHH xaûy HS: 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 Fe + H2O : không phản ứng GV: :em hãy nêu nhận xét hoạt động hóa học kim loại này? Và chúng saép xeáp nhö theá naøo? HS: Natri hoạt động hóa học mạnh saét Cu + HCl : không phản ứng -Vậy: sắt đẩy hiđro khỏi dd axit, còn đồng thì không Ta xếp: sắt đứng trước hiđrô, còn đồng thì đứng sau hiđrô : Fe, (H) , Cu Thí nghieäm 4: PTHH : 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 Fe + H2O : không phản ứng Vậy: Natri hoạt động hóa học mạnh saét Ta xếp natri đứng trước sắt: Na, Fe (5) Ta xếp natri đứng trước sắt: Na, Fe GV:các em cần lưu ý rằng: đk thường kim loại Na phản ứng với nước, và phản ứng này tỏa nhiều nhiệt nguy hiểm, cho nên sử dụng kim loại natri cẩn thận! GV: vào kết thí nghiệm trên, ta xếp các kim loại này thành dãy nhö theá naøo? HS:Na, Fe, (H), Cu, Ag GV: nhiều thực nghiệm các nhà hóa học đã xếp kim loại thành dãy theo chiều mức độ hoạt động hóa học giảm dần , đó là:K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au Keát luaän: Ta có dãy hoạt động hóa học số kim loại xếp theo mức độ giảm dần đó là:K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au HOẠT ĐỘNG 2: (10’) II.Dãy hoạt động hoá học của kim loại có ý nghĩa thế nào ? (1) Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hoá học kim loại Kĩ năng: Vận dụng làm số bài tập hoá học (2) Phương pháp, phương tiện, dạy học: vấn đáp, tìm tòi, thảo luận nhóm (kĩ thuật khăn trải bàn), giấy Ao, bút (3) Các bước của hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC GV: nhìn vào dãy hoạt động hóa học kim Dãy hoạt động hóa học kim loại cho biết: loại cho ta biết điều gì? - Mức độ hoạt động hóa học kim loại HS: Làm việc theo khăn trải bàn, nêu các ý giảm dần từ trái sang phải nghĩa dãy hoạt động hĩa học kim loại - Kim loại đứng trước Mg phản ứng với nước GV:Gọi 2,3 nhóm trình bày và nhận xét Kết điều kiện thường tạo thành kiềm và giải luận phoùng khí H2 - Mức độ hoạt động hóa học kim loại - Kim loại đứng trước H phản ứng với số giảm dần từ trái sang phải dung dịch axit( HCl, H2SO4 loãng ) giải - Kim loại đứng trước Mg phản ứng với nước phóng khí H điều kiện thường tạo thành kiềm và giải - Kim loại đứng trước (trừ Na, K…) đẩy kim phoùng khí H2 loại đứng sau khỏi dung dịch muối - Kim loại đứng trước H phản ứng với số dung dịch axit( HCl, H2SO4 loãng ) giải phoùng khí H2 - Kim loại đứng trước (trừ Na, K…) đẩy kim (6) loại đứng sau khỏi dung dịch muối Baøi taäp: (gv: duøng baûng phuï ñöa baøi taäp leân baûng) Dãy các kim loại nào sau đây xếp đúng theo chiều hoạt động hóa học tăng daàn? A K, Mg, Cu, Al, Zn, Fe B Fe, Cu, K, Mg, Al, Zn C Cu, Fe, Zn, Al, Mg, K D Zn, K, Mg, Cu, Al, Fe Hãy cho biết tượng xảy cho: nhôm vào dung dịch đồng (II) clorua? Đáp án: choïn C Hiện tượng:có lớp màu đỏ bám vào lá nhoâm, dd nhaït maøu daàn vaø cuoái cuøng laø khoâng maøu PTHH: 2Al + 3CuCl2 2AlCl3 + 3Cu Tích hợp GD hướng nghiệp: GV: Dãy hoạt động hóa học kim loại có ý nghĩa nào sản xuất hóa học ? HS: giúp chúng ta làm việc cách có khoa học, không máy móc, mò mẫn và tiết kiệm thời gian nghiên cứu vấn đề việc thử nghiệm; tiết kiệm hóa chất 5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết GV: Em hãy trình bày phút với nội dung sau: Dãy hoạt động hóa học kim loại cho em biết ý nghĩa gì ? GV: Tóm tắt ý nghĩa dãy hoạt động hoá học bằng BĐTD 5.2 Hướng dẫn học tập: Đối với bài học ở tiết học này: o Học bài: ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại và viết dãy xếp số kim loại o Baøi taäp: 2,3,4, SGK / 54 Đối với bài học ở tiết học (tiết 24): “Nhôm” o Nêu vài dặc điểm tính chất vật lí nhôm o Nhôm có thể phản ứng với những chất nào? o Vẽ BĐTD cho bài học nhôm 6.PHỤ LỤC (7)