Giải thích: Nguyên nhân là do trong phân tử C2H2 có liên kết kém bền nên tham gia phản ứng cộng với dung dịch brôm làm cho dung dịch brôm bị mất màu.... Phản ứng của C2H2 tác dụng với dd[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĨNH PHÚC BÀI 38 : AXETILEN Người thực hiện: NGUYỄN THỊ PHƯỢNG Gíao viên hướng dẫn: Đỗ Văn Hải (2) KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1:Hãy chọn phương án em cho là đúng Chất nào sau đây làm màu dung dịch brôm? a CH3-CH3 Vì có liên kết đôi b CH2=CH2 phân tử c CH3-Cl d CH3-OH (3) Câu : Hãy đánh dấu (x) vào các đáp án đúng Các chất có liên kết đôi có phản ứng đặc trưng sau: x x x Phản ứng Phản ứng cộng Phản ứng trùng hợp Phản ứng cháy (4) BÀI 38: AXETILEN CTPT: C2H2 PTK: 26 I TÍNH CHẤT VẬT LÝ Dựa vào thí nghiệm điều chế và hình sau đây hãy quan sát và ghi nhận tính chất vật lí (trạng thái, màu sắc, tính tan) axetilen(C2H2) (5) Tính chất vật lí axetilen Là chất khí , không màu, không mùi, ít tan nước, có d=26/29 (6) II CẤU TẠO PHÂN TỬ: C H H C + Hãy cho biết số lượng nguyên tử các nguyên tố phân tử axetilen? Liên kết Viết gọn: HC CH Trong liên kết thì có liên kết kém bền dễ đứt phản ứng hóa học (mô hình phân tử) GV có thể tự tao Chem3d (7) III TÍNH CHẤT HÓA HỌC: 1.Axetilen có cháy không? Quan sát thí nghiệm đốt axetilen không khí Nhận xét tượng xảy ? (Thí nghiệm axetilen cháy không khí) Axetilen cháy không khí với lửa sáng, tỏa nhiều nhiệt (8) Phản ứng axetilen với oxi Hoàn thành PTPƯ C2H2 tác dụng với oxi So sánh với đáp án trên bảng C2H2 + O2 t CO2 + H2O (9) Axetilen có làm màu dung dịch brôm không ? Quan sát thí nghiệm C2H2 tác dụng với dung dịch brôm Nhận xét tượng xảy ra? (thí nghiệm C2H2 tác dụng với dung dịch brôm) Dung dịch brôm màu (10) Hãy giải thích và viết PTPƯ? Giải thích: Nguyên nhân là phân tử C2H2 có liên kết kém bền nên tham gia phản ứng cộng với dung dịch brôm làm cho dung dịch brôm bị màu (11) Phản ứng C2H2 tác dụng với dd brôm HC CH + Br-Br màu da cam Br-CH=CH-Br không màu Sản phẩm sinh có liên kết đôi phân tử nên có thể cộng tiếp với phân tử brôm nữa: Br-CH CH-Br+ Br-Br Br2CH-CHBr2 (12) PTHH thu gọn C2H2 + 2Br2 C2H2Br4 * Trong điều kiện thích hợp thì axetilen có thể tham gia phản ứng cộng với hiđro và số chất khác (13) IV ỨNG DỤNG: Hãy liên hệ thực tế và điền số thông tin vào sơ đồ sau: (14) Ứng dụng C2H2 Hàn cắt kim loại Sx nhựa PVC Sx cao su Đ\c axit axetic Xem hình minh họa (15) Hàn cắt kim loại Nhựa PVC Cao su Đ/c axit axetic (16) V.ĐIỀU CHẾ • Trong phòng thì nghiệm và công nghiệp, axetilen điều chế cách cho canxi cacbua (thành phần chính đất đèn) phản ứng với nước • PTHH: CaC2 + 2H2O C2H2 + Ca(OH)2 • Phương pháp đai để điều chế axetilen là nhiệt phân metan nhiệt độ cao 1500 • PTHH: CH4 XT C2H2 + 3H2 (17) BÀI TẬP CỦNG CỐ Phiếu học tập số 1: Hãy hoàn thành nội dung bảng sau: (18) Hãy đánh dấu “x” vào ô thể đặc điểm em cho là có ? Có liên Có liên Có p/ư Có p/ư Có p/ư Có p/ư kết đôi kết ba cộng brôm cháy trùng hợp Metan Etilen Axetilen x x x x x x x x x x (19) Phiếu học tập số 2: Làm nào để nhận có mặt C2H2 hỗn hợp khí gồm C2H2 và CH4 ? (20) C2H2 > Saubrôm Dd p/ư dd có màu cam Phương pháp: ta tiến hành sụckhông hỗndamàu hợp khí qua dung dịch brôm CH4 Ta thấy hỗn hợp làm dung dịch brôm màu ta kết luận là hỗn hợp có mặt C2H2 (21) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Làm bài tập SGK và SBT Xem trước nội dung bài Benzen (22) (23) GD (24) PHẦN II: BÀI TẬP GIẢNG DẠY • DẠNG BÀI : HIỆU SUẤT PHẢN ỨNG Phương pháp Bài tập vận dụng Hướng dẫn (25) Ý NGHĨA ĐỐI VỚI DẠNG BÀI TẬP NÀY: +Giúp học sinh nhận dạng bài tập +Giúp học sinh nắm phương pháp để đưa hướng giải hợp lý +Học sinh có thể vận dụng để giải các bài tập hợp chất hữu có liên quan tới hiệu suất +Khi vận dụng tốt thì có thể đua hướng giải nhanh (26) • 2) Công thức tính khối lượng chất tham gia có hiệu suất: Do hiệu suất phản ứng nhỏ 100%, nên lượng chất tham gia thực tế đem vào phản ứng phải lớn nhiều để bù hao hụt Sau tính khối lượng chất tham gia theo phương trình phản ứng, ta tính khối lượng chất tham gia có hiệu suất sau: (27) Phương pháp 1) Công thức tính hiệu suất phản ứng: mtt: khối lượng thực tế (g) mlt: khối lượng lý thuyết (tính theo phương trình) (g) H: hiệu suất phản ứng (%) (28) • 3) Công thức tính khối lượng sản phẩm có hiệu suất: Do hiệu suất phản ứng nhỏ 100%, nên lượng sản phẩm thực tế thu phải nhỏ nhiều hao hụt Sau tính khối lượng sản phẩm theo phương trình phản ứng, ta tính khối lượng sản phẩm có hiệu suất sau: (29) • Bài tập minh họa: Nung 4,9 g KClO3 có xúc tác thu 2,5 g KCl và khí oxi a) Viết phương trình phản ứng b) Tính hiệu suất phản ứng Hướng suy nghĩ: Đề cho hai số liệu chất tham gia và sản phẩm Do sản phẩm là chất thu còn lượng chất tham gia không biết phản ứng có hết không nên tính toán ta dựa vào sản phẩm (30) • Giải • Số mol KCl: Khối lượng KClO3 thực tế phản ứng: Hiệu suất phản ứng: (31) • Dạng bài: Lập phương trình hóa học Phương pháp Bài tập vận dụng Hướng dẫn (32) • B1: Viết sơ đồ phản ứng dạng công thức hóa học B2: Đặt hệ số cho số nguyên tử nguyên tố hai vế B3: Hoàn thành phương trình (33) • Chú ý: Ở B2, thường sử dụng phương pháp “Bội chung nhỏ nhất” để đặt hệ số cách: - Chọn nguyên tố có số nguyên tử hai vế chưa và có số nguyên tử nhiều (cũng có trường hợp không phải vậy) - Tìm bội chung nhỏ các số nguyên tử nguyên tố đó hai vế, đem bội chung nhỏ chia cho số thì ta có hệ số - Trong quá trình cân không thay đổi các số nguyên tử các công thức hóa học (34) • I)Các phương pháp cân cụ thể: Phương pháp “chẵn - lẻ”: thêm hệ số vào trước chất có số lẻ để làm chẵn số nguyên tử nguyên tố đó (35) • VD1: Cân PTHH Al + HCl → AlCl3 + H2 - Ta việc thêm hệ số vào trước AlCl3 số nguyên tử Cl chẵn Khi đó, vế phải có nguyên tử Cl 2AlCl3, nên vế trái thêm hệ số trước HCl Al + 6HCl → 2AlCl3 + H2 (36) • - Vế phải có nguyên tử Al 2AlCl3, vế trái ta thêm hệ số trước Al 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + H2 - Vế trái có nguyên tử H 6HCl, nên vế phải ta thêm hệ số trước H2 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + H2 (37)