- Ở cấp tiểu học, ngay từ những lớp đầu cấp như lớp 1 thì kỹ năng viết chữ đúng mẫu là rất quan trọng nhưng học sinh lại không nắm được cấu tạo các con chữ và kỹ năng viết đúng dẫn đến[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT HỒNG NGỰ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LONG THUẬN 2 Độc lập – Tự – Hạnh phúc
BÁO CÁO CÔNG TÁC THỰC HIỆN PHONG TRÀO TRÀO “VSCĐ” NĂM HỌC 2001- 2012
Lớp Một “B” I/ Đặc điểm tình hình:
*Thuận lợi:
- Phần lớn em vào lớp Một qua lớp Mẫu giáo, gia đình trang bị tương đối tập ô li
- Được nhiệt tình hướng dẫn giáo viên
*Khó khăn:
- Các em không rèn luyện nhiều cách trình bày nhiều mơn học có Vở tập in sẵn tập Học sinh ngại viết, khơng có hứng thú lịng say mê viết chữ mà chủ yếu dừng lại mức độ viết
- Ở cấp tiểu học, từ lớp đầu cấp lớp kỹ viết chữ mẫu quan trọng học sinh lại không nắm cấu tạo chữ kỹ viết dẫn đến sai từ tập viết cấp học
-Bên cạnh đó, phụ huynh không quan tâm đến sách loại bút viết tiêu chuẩn cho học sinh, nhiều em không đủ để viết
II/ Kết thực hiện:
*Số liệu loại A: 12 em, Loại B: 03 em, Loại C: 04 em *Ưu điểm:
- Nhà trường có đạo quan tâm chăm lo hoạt động phong trào thi đua “Giữ sạch-Viết chữ đẹp”
-Học sinh có tiến rõ rệt qua thời gian học tháng, học kì, cuối năm…
-Học sinh biết giữ gìn, bảo quản tập sách giáo khoa…
- Chất lượng chữ viết học sinh nói chung nâng lên nhiều, đa số em có ý thức việc luyện chữ lớp nhà
(2)*Khuyết điểm:
- Một số phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng phong trào này, bắt ép học sinh học Tiếng việt, Toán mà quên chữ viết em làm cho tâm hồn em thêm phong phú, chữ viết xấu làm giảm phần điểm trình bày chữ viết làm em mà thi có
- Chưa có hình thức tun dương khen ngợi học sinh có ý thức phong trào “Giữ sạch-Viết chữ đẹp”
- Qua thực tế thấy chất lượng Vở chữ đẹp chưa cao, phong trào chưa mạnh, chưa thu hút giáo viên học sinh say mê luyện chữ đẹp III/ Nguyên nhân tồn biện pháp khắc phục:
1/ Nguyên nhân:
Chúng ta biết chữ viết giáo viên vấn đề có tính chất định, giáo viên ln gương học sinh tất mặt, học sinh tiểu học đặc biệt lớp đầu cấp thầy giáo ln hình ảnh tài giỏi, đẹp đẽ mẫu mực Khi vào lớp đầu cấp học sinh bắt đầu cầm bút viết nét chữ chữ viết giáo viên bảng lớp, chữ cô viết mẫu quan trọng Các em nhìn, quan sát bắt chước nét chữ từ đơn giản đến phức tạp cô giáo.Thực tế thấy giáo viên viết chữ đẹp có ý thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua quan sát ta thấy nét chữ lớp khác lớp lại tương đối giống giống chữ giáo viên
Bên cạnh đó, muốn cho học sinh viết đẹp, giữ gìn sách giáo viên phải công phu rèn luyện theo phương pháp khoa học, lâu dài, kiên trì chịu khó…
2/ Biện pháp:
- Nhận xét thật tỉ mỉ nét chữ chữ mà học sinh vừa viết phân tích rõ nguyên nhân học sinh viết chưa đúng, chưa đẹp để có hướng kèm cặp hướng dẫn thêm
- Đối với em chưa nắm cấu tạo chữ hay kỹ thuật viết như: Lia bút, rê bút hay viết liền mạch giáo viên phải cung cấp biểu tượng chữ để học sinh nắm hướng dẫn thêm kỹ thuật viết cho em
- Trước hết người giáo viên cần phải coi trọng chữ viết thường ngày bảng lớp, trang viết mẫu mực cho học sinh thấy
(3)- Cho học sinh đọc xem dự thi “ Văn hay- chữ tốt” báo tạp chí Thế giới ta mà giáo viên sưu tầm sau để lại lớp cho học sinh xem ngày để qua gợi lên em lịng say mê, ham thích luyện viết chữ đẹp
IV/ Kiến nghị đề xuất:
- Tích cực tuyên truyền đưa phong trào rèn chữ giữ phong trào trường, ngành
- Tạo kinh phí khen thưởng em học sinh đạt giải kì thi cấp trường, huyện để kịp thời động viên khuyến khích học sinh
- Hướng dẫn phận nhà trường đưa phong trào rèn chữ giữ vào kế hoạch hoạt động phận
Long Thuận, ngày tháng năm 2012 GVCN