PHẦN THỨ I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I I.Công tác tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương: 1.Tham mưu triển khai công tác trọng tâm trong năm học của đơn vị trên địa bàn: - N[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT LỤC YÊN TRƯỜNG THCS TÂN PHƯỢNG Số: 40 /BCTH-THCSTP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Phượng, ngày 27 tháng 12 năm 2011 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011-2012 Thực các công văn phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Lục Yên Về việc hướng dẫn sơ kết học kỳ I năm học 2011-2012 Thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2011-2012 Trường THCS Tân Phượng báo cáo sơ kết kết thực kế hoạch nhiệm vụ học kỳ I sau: A PHẦN THỨ I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KÌ I I.Công tác tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương: 1.Tham mưu triển khai công tác trọng tâm năm học đơn vị trên địa bàn: - Ngay sau kết thúc năm học 2010 - 2011 Ban giám hiệu nhà trường đã chủ động tham mưu với Đảng uỷ, chính quyền địa phương kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục THCS, trường THCS Tân Phượng xã Tân Phượng, đồng thời báo cáo kế hoạch nhiệm vụ năm học 2011-2012 đặc biệt công tác công tác vận động học sinh lớp và xây dựng sở vật chất trường, lớp học Chuẩn bị điều kiện tốt để tiến hành khai giảng năm học Tham mưu chủ trương, giải pháp ban hành văn giúp cho việc nhiệm vụ đơn vị: - Nhà trường đã tiến hành tham mưu với Đảng uỷ – Chính quyền địa phương công tác huy động trẻ em độ tuổi lớp nhằm đảm bảo tỷ lệ phổ cập giáo dục TH đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS Tham mưu công tác quy hoạch mặt bằng, cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất nhằm tạo sở pháp lý hoạt động nhà trường Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể địa phương việc thực nhiệm vụ năm học: - Phối hợp với các ban ngành đoàn thể xã tiếp tục vận động học sinh có biểu bỏ học, thực tốt yếu tố xã hội giáo dục học sinh địa phương – Phối hợp với Ban công an xã bảo đảm an ninh trật tự – Phòng ngừa các tai tệ nạn sâm nhập trường học và công tác an toàn giao thông, cùng với nhà trường tuyên truyền và bài trừ các hủ tục lạc hậu mê tín dị đoan – Phối hợp với Đoàn niên xã tổ chức các hoạt động ngoài lên lớp trường và các thôn nhằm lôi kéo thu hút học sinh tích cực đến trường tạo môi trường giáo dục lành mạnh cho các em học sinh II Thực hiên kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo Quy mô mạng lưới trường/ lớp/ học sinh (2) a Học sinh: * Tổng số học sinh : 132 HS/ Lớp + Số học sinh nữ: 66 , tỉ lệ: 50 % + Số học sinh dân tộc thiểu số: 132 , tỉ lệ: 100 % - Học sinh nữ dân tộc: 66 HS - So với năm học trước giảm : 26 , tỉ lệ: 16,5 % - Số HS bỏ học học kỳ I : ; Số học sinh chuyển trường 0; b Đội ngũ giáo viên * Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên: 17 đ/c Trong đó: + Cán quản lý: 02 đ/c + Giáo viên giảng dạy: 13 đ/c + Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 01 đ/c + Nhân viên kế toán: 01 đ/c - Những môn học thiếu giáo viên và số lượng thiếu: - Giáo viên thừa (nếu có): 03 (Nhóm môn Sinh-Hóa-Địa thừa 01 GV; Nhóm Văn Sử thừa 01; Mỹ thuật thừa 01) Duy trì số lượng học sinh: Đạt 100% cụ thể sau: TT Khối Cộng Tổng số Tổng số Số HS Số HS TS HS HS đầu HS cuối chuyển chuyển Bỏ học năm kỳ đến 35 35 0 31 31 0 46 46 0 20 20 0 132 132 0 Số HS Tuyển Số lượng 33 0 Tỷ lệ% 100 33 100 Đánh giá ưu điểm, nhược điểm chính việc thực kế hoạch * Ưu điểm: Nhà trường đã có quy hoạch phát triển nghiệp giáo dục các bậc học, đặc biệt là phát triển GD THCS từ năm 2020 - Đã có chương trình xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn từ 2020 Qua đó xây dựng các tiêu, nhiệm vụ cụ thể năm học Trong năm học này quan tâm đạo sát phòng GD&DT huyện lục Yên nội dung, chương trình, kế hoạch và nhiệm vụ năm học Đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực kế hoạch nhà trường Đồng thời kết hợp với phối hợp nhà trường và chính quyền địa phương qua đó nắm bắt các đặc điểm tình hình kinh tế, chính trị, xã hội, các phong tục tập quán địa phương, từ đó có các giải pháp, biện pháp khắc phục các nhược điểm, tồn để kế hoạch nhà trường khả thi * Nhược điểm: Trong quá trình triển khai thực nhiệm vụ, kế hoạch học kỳ I, nhà trường còn gặp phải khó khăn sau: (3) - Do đặc điểm là xã vùng cao, vùng sâu, vùng xa, 100% là đồng bào dân tộc thiểu số ( Dân tộc Dao chiếm 98,6%), các điều kiện kinh tế, xã hội, còn nhiều khó khăn, công tác xã hội hoá giáo dục đã có chuyển biến còn chậm ảnh hưởng không nhỏ tới việc thực kế hoạch năm học nhàg trường III Chất lượng giáo dục và đào tạo Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo a Thực chương trình hành - SGK THCS: Ngay từ đầu năm học vào mục tiêu nhiệm vụ và biên chế năm học Ban giám hiệu nhà trường đã có kế hoạch thực chương trình, nội dung tiêu năm học và học kỳ I, tiến hành phân công nhiệm vụ thực chương trình tới toàn thể giáo viên, triển khai sâu rộng và giao nhiệm vụ cụ thể chi tiết cho giáo viên yêu cầu nghiên cứu kỹ phân phối chương trình Phòng giáo dục đã triển khai từ đầu năm học, đảm bảo giảng dạy phù hợp với thực tế địa phương Đồng thời Ban giám hiệu, tổ chuyên môn lên thời khoá biểu đúng theo quy định thời lượng môn Phân công giáo viên giảng dạy đúng theo chuyên ngành đào tạo, phù hợp với điều kiện thực tế giáo viên và nhà trường Trong quá trình thực hiện, hàng tháng Ban giám hiệu và tổ chuyên môn kiểm tra tiến độ thực chương trình từ đó có biện pháp điều chỉnh chương trình đúng tiến độ, với phương châm tránh dạy dồn dạy ghép Bên cạnh đó còn thường xuyên kiểm tra tra việc thực chương trình thăm lớp dự để bồi dưỡng điều chỉnh bổ xung phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh - Rà soát học sinh yếu kém, đạo tổ chuyên môn xây dự ng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, trì hiệu các hoạt động ngoài lên lớp, đạo giáo viên đánh giá chất lượng học sinh công bằng, đúng thực chất b.Thực dạy học buổi/ngày: Nhà trường tổ chức học ca buổi sang, buổi chiều tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém 04 khối lớp, tổ chức ôn tập, bồi dưỡng học sinh Đảm bảo khối lớp học sinh phụ đạo, bồi dưỡng 02 buổi/tuần c.Thực dạy học tự chọn: Căn vào tình hình điều kiện thực tế nhà trường, địa phương nhà trường đã bố trí thực dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát nhằm bồi dưỡng phụ đạo đối tương học sinh yếu kém và các đối tượng khác củng cố khắc sâu, tập chung chủ yếu môn Ngữ văn, môn Toán, môn Hóa học * Thuận lợi: Được đạo hướng dẫn sát xao tổ chuyên môn phòng giáo dục, cụm thi đua và trường kết nghĩa Nhà trường lên kế hoạch, phân phối, nội dung chương trình, đạo sát xao chi tiết Với điều kiện thực tế nhà trường nhà trường đã bố trí giảng dạy môn tự chọn theo chủ đề bám sát, phù hợp với điều kiện đội ngũ nhà trường * Khó khăn: Tài liệu chương trình 100% là giáo viên nhà trường trực tiếp biên soạn đó chất lượng và hiệu chưa mong đợi Đội ngũ giáo viên tham gia giảng dạy chưa phát huy hết ưu lợi môn tự chọn mình (4) * Kết đạt được: Qua quá trình thực môn tự chọn theo chủ đề bám sát thì chất lượng và hiệu môn tự chọn học kỳ I đã nâng nên cách rõ rệt tỷ lệ học sinh yếu kém đã giảm nhiều * Bài học kinh nghiệm: Qua thực giảng dạy môn tự chọn với thực tế nhà trường chúng tôi nhận thấy để thực có hiệu chủ đề bám sát nâng cao chất lượng môn cần thực số nội dung sau: - Đối với giáo viên : Cần vào khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại đúng đối tượng học sinh, từ đó xây dựng nội dung chương trình giảng dạy phù hợp và sát đối tượng Thường xuyên theo dõi kết giảng dạy từ đó có giải pháp điều chỉnh phù hợp, kết hợp thường xuyên với giáo viên chủ nhiệm để giáo dục tư tưởng cho các đối tượng học sinh yếu kém - Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Ngay từ đầu năm học phải có chương trình kế hoạch thực giảng dạy tự chọn cụ thể, phân công giáo viên phù hợp nhiệt tình tâm huyết có trách nhiệm d) Dạy học nội dung giáo dục địa phương: Nhà trường tổ chức thực theo hướng dẫn Công văn số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 Thực Giáo dục địa phương còn tích hợp vào các hoạt động ngoài lên lớp và môn GDCD đ) Triển khai dạy học tích hợp giáo dục môi trường: Dạy học tích hợp giáo dục môi trường triển khai và áp dụng các môn Công nghệ; Vật lí; Sinh học, Địa lý, Ngữ văn, Lịch sử, Mỹ thuật, có hiệu e) Triển khai dạy học tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả: Sử dụng lượng hiệu áp dụng giảng dạy các môn có hiệu và lồng ghép các hoạt động ngoại khóa nhà trường nhằm nâng cao ý thức cho giáo viên và học sinh g) Thực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: Ngay từ đầu năm học nhà trường đã triển khai việc đổi phương pháp dạy học,kiểm tra đánh giá và xếp loại học sinh theo nhiệm vụ trọng tâm năm học Phương pháp giảng dạy truyền thống đọc chép đã dần thay các phương pháp dạy học tích cực, phát huy vai trò người học, nhằm giúp học sinh chủ động nắm bắt kiến thức hoạt động dạy học h) Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy: Việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nhà trường còn nhiều hạn chế chưa có đủ sở vật chất đặc biệt là máy vi tính còn ít (2 máy/15 CBGV) Đánh giá: + Thuận lợi: Kế hoạch giáo dục BGH nhà trường xây dựng cụ thể, chi tiết đảm bảo phù hợp với thực tế nhà trường Đội ngũ giáo viên đa số là trẻ, nhiệt tình, tâm huyết với nghề, tích cực học hỏi nâng cao lực giảng dạy thân + Khó khăn: Trường THCS Tân Phượng đóng trên địa bàn xã Tân Phượng với đa số học sinh là em dân tộc Dao, còn nhiều khó khăn kinh tế, trình độ dân trí thấp nên việc thực các phương pháp giáo dục còn gặp nhiều khó khăn và hạn chế (5) Thực quy chế chuyên môn: a) Thực ba công khai nhà trường: Đã triển khai từ đầu năm học tới toàn thể cán bộ, giáo viên Quy chế ba công khai thực tốt b) Quản lí chuyên môn: Thực phân cấp quản lí chuyên môn, từ tổ chuyên môn đến BGH nhà trường Sinh hoạt định kỳ đánh giá xếp loại thi đua thường xuyên Thường xuyên kiểm tra hồ sơ, dự rút kinh nghiệm lẫn tổ và nhà trường c) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, thi chọn học sinh giỏi: Thực theo đúng hướng dẫn phong giáo dục việc kiểm tra học kì I Nhà trường đã thành lập và tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm học, quá trình bồi dưỡng tiến hành kiểm tra đánh giá và chọn đội tuyển dự thi chọn học sinh giỏi cấp huyện d) Chỉ đạo đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh: Đánh giá xếp loại giáo viên theo đúng thông tư 151/SGD&ĐT-TCCB, học sinh đánh giá xếp loại theo thông tư 40 và 51 Bộ giáo dục và đào tạo và và hướng dẫn đánh giá xếp loại học sinh nội dung Công văn số 473/PGD&ĐT- CM ngày 10/11/2011 phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Lục Yên đảm bảo khách quan và công Thực các hoạt động giáo dục nhà trường: Trong học kỳ I năm học 2011 – 2012 trường THCS Tân Phượng ngoài hoạt động giáo dục dạy và học nhà trường còn tổ chức nhiều hoạt động giáo dục khác xuyên suốt năm học nằm kế hoạch nhà trường như: * Công tác hội giảng cấp tổ và cấp trường: Kết sau: Tổng số tham gia hội giảng cấp trường: 12 Giờ Xếp loại: Giỏi: Khá: * Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Do điều kiện sở vật chất nhà trường chưa đảm bảo nên nhà trường không tổ chức các hoạt động giáo dục nghề phổ thông * Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Giảng dạy đúng PPCT Nhà trưởng tổ chức dạy GDHN học sinh lớp theo chủ điểm tháng, tổ chức dạy vào các buổi chiều và tích hợp vào Hoạt động giáo dục ngoài lên lớp * Công tác giáo dục ngoài lên lớp: Thực phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn 20/10, 20/11, 22/12 nhà trường tổ chức hội thi văn nghệ các lớp, tổ chức đêm trung thu cho thiếu nhi, tổ chức lễ kỷ niệm lễ mít tinh chào mừng các ngày lễ lớn 20/11, 22/12 và thi đấu giải bóng đá học sinh các cụm dân cư chào mừng ngày 22/12 gồm cụm dân cư vv Ngoài nhà trường còn nghiêm túc tổ chức giáo dục thể chất và giáo dục hướng nghiệp thực đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp nhằm thu hút học sinh để từ đó nâng cao chất lượng giáo dục Đánh giá chất lượng giáo dục: 4.1 Đánh giá, nhận xét, chất lượng GD&ĐT so với năm trước lớp (6) Học kỳ I năm học 2011-2012 với cố gắng lỗ lực tập thể cán bộ, giáo viên trường THCS Tân Phượng thì kết và chất lượng Giáo dục & Đào tạo nhà trường đã nâng lên bước rõ ràng vượt bậc hẳn so với kết khảo sát đầu năm tỷ lệ học sinh từ trung bình trở lên đạt: 86,4% và so với cùng kỳ năm học 2010-2011 thì tỷ lệ này đã tăng lên 3,6%, nhiên tỷ lệ học sinh bỏ học là 0,6%, tỷ lệ học sinh học chuyên cần còn chưa cao, đây là hạn chế việc nâng cao chất lượng nhà trường 4.2- Đánh giá tình hình giáo dục đạo đức học sinh: - Đánh giá tình hình giáo dục đạo đức học sinh học kỳ I: Học sinh trường THCS Tân Phượng 100% là em người dân tộc thiểu số các em ngoan, kính trọng các thầy cô giáo, đoàn kết bạn bè, không có các biểu vi phạm đạo đức, vi phạm pháp luật, không có học sinh nghiện ma tuý, đánh chửi gây trật tự và ngoài nhà trường 2.3- Nhận xét: * Mặt tốt, đã thực được: Tập thể cán bộ, giáo viên đã lỗ lực cố gắng phấn đấu vượt khó khăn gian khổ, các điều kiện thiếu thốn sở vật chất, giao thông, thông tin liên lạc, hoàn thành tốt các nhiệm vụ giao Đảm bảo hoàn thành chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục Đảm bảo việc trì số lượng học sinh và trì tỷ lệ phổ cập THCS năm 2011 Thể tốt vai trò người thầy giáo với phương trâm “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” gắn bó đoàn kết giúp đỡ lẫn hoàn thành tốt nhiệm vụ giao cụ thể công tác giáo dục toàn diện Giáo dục truyền thống dân tộc, phát huy các sắc dân tộc học sinh Chăm lo tới các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, phòng ngừa các tai tệ nạn xâm nhập học đường Giáo dục học sinh theo kề hoach và hiệu thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” – “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” * Mặt còn tồn tại, hạn chế: Kết chất lượng GD&ĐT còn mức trung bình phù hợp với điều kiện thực tế, kết này còn mang tính chất địa phương chưa xứng tầm với phát triển giáo dục các trường có truyền thống huyện nhà Các tồn này nhiều yếu tố chủ quan và khánh quan đem lại Đó là xuất phát điểm GD THCS Tân Phượng điểm thấp – Nền tảng cho phát triển là không có – Không có các nhân tố điển hình nòng cốt để phát triển Truyền thống, lịch sử GD xã Tân Phượng không có điển hình tiêu biểu để các em noi theo Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, phong tục tập quán địa phương, các hủ tục lạc hậu, phát triển dân trí ảnh hương không nhỏ tới phát triển kế hoạch năm học Kết chất lượng hai mặt giáo dục học kỳ I năm học 2011-2012 Hạnh kiểm Khối Lớp Học lực TSHS Tốt Khá T.bình Giỏi Khá Tbình Yếu Kém 35 31 46 20 27 29 40 17 0 0 15 21 24 23 12 2 0 (7) Tổng 132 Tỷ lệ% 113 16 32 80 17 85,6 12,1 2,3 1,5 24,5 60,6 12,9 0,5 -Tỉ lệ từ TB trở lên đạt: 114/132 em = 86,4 % - Học sinh Giỏi HKI: 02 em - Học sinh tiên tiến HKI: 32 em = 24,5 % IV Công tác xây dựng đội ngũ: Đánh giá chất lượng đội ngũ - Ưu điểm: Thực thị số 40 ban Bí thư TƯ Đảng v/v nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và đôi ngũ cán quản lý GD Chỉ thị đã nêu rõ: Phát triển GD&ĐT là quốc sách hàng đầu Năm học 2011 – 2012 nhà trường đã có kế hoạch xây dựng đội ngũ theo hướng ổn định và bước chuẩn hoá, có phẩm chất đạo đức, chính trị tốt, trình độ nghiệp vụ nâng lên đã góp phần đào tạo nhân lực cho địa phương -Hạn chế tồn tại: Trong học kỳ I năm học 2011-2012 đội ngũ giáo viên nhà trường còn số hạn chế đó là số phận giáo viên lịch sử để lại, đào tạo từ nhiều nguồn khác nên mặc dù đạt chuẩn trình độ đào tạo chậm đổi phương pháp chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông, Tỷ lệ giáo viên hợp đồng ngắn hạn đầu kỳ I cao 4/13 đ/c chiếm tỷ lệ 30,8%, điều kiện làm việc sinh hoạt khó khăn dẫn tới cán bộ, giáo viên không thực yên tâm công tác Biện pháp khắc phục đơn vị: Tăng cường công tác quản lý giám sát chặt chẽ các hoạt động chuyên môn nhà trường – Phát huy tinh thân tương thân tương ái bảo động viên kịp thời tạo môi trường làm việc lành mạnh thực nhiều phong trào thi đua để anh em cán bộ, giáo viên phát huy hết lòng nhiệt tình nghề nghiệp Số lượng, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn, trên chuẩn, số lượng và tỷ lệ GV dạy giỏi các cấp a.Tổng số cán bộ, giáo viên: 17 đ/c Trong đó: CBQL: đ/c Giáo viên: 13 đ/c (Trong đó có GV biên chế làm TPT Đội) Nhân viên: 02 đ/c b.Trình độ giáo viên: CĐSP: 11 đ/c ĐHSP: 02 đ/c c.Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn là: 100% d.Kết phân xếp loại giáo viên * Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: Tốt: 17/17 Khá: 0/17 * Chuyên môn, nghiệp vụ: (8) Tốt: 07/17 Khá: 10/17 Tb: 0/17 Kém: Phân loại cán giáo viên : - Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 07 Đ/c - Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 08 Đ/c - Hoàn thành nhiệm vụ: 02 đ/c Cụ thể: Xuất Sắc: 07/17 Khá: 10/17 Tb: /17 Kém: e.Công tác bồi dưỡng thường xuyên nâng cao chất lượng đội ngũ cho đội ngũ * Tổ chức: Tổ chức 100% giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng hè Trong năm học nhà trường đã có kế hoạch bối dưỡng giáo viên thông qua: Tự học tự bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, thực chuyên đề chuyên môn, thăm lớp dự rút kinh nghiệm thông qua hội giảng các cấp, sinh hoạt chuyên môn cụm thi đua, trường kết nghĩa * Thời gian số giáo viên tham gia: - Đầu tháng 8/2011: Tham gia bồi dưỡng hè 100% cán giáo viên tham gia - Tháng - 10 - 11 - 12 /2011 : Thực tự học tự bồi dưỡng, thực chuyên đề chuyên môn, tham gia hội giảng các cấp 100% cán giáo viên nhà trường, khối chuyên môn tham gia * Kết quả: 100% số cán giáo viên thực kế hoạch bồi dưỡng nhà trường, khối chuyên môn, hầu hết cán giáo viên đã nắm bắt tinh thần đổi công tác giáo dục, bước nâng cao chất lượng trình độ chuyên môn nghiệp vụ đã đưa chất lượng dạy và học nhà trường ngày càng lên V Xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm + Tổng số phòng học là: 12 phòng Trong đó : Xây cấp 3: 12 phòng Tỉ lệ phòng xây : 100% + Tổng số chỗ ngồi: 152 (không đúng quy cách) +Sách thiết bị : Học kỳ I Năm học 2011–2012, đã tiếp nhận tài liệu hướng dẫn dạy học tích hợp môi trường vào các môn Ngữ văn; Vật lí; Hóa học; Sinh học; Công nghệ; Mỹ Thuật; Địa lí Đồng thời nhà trường tiếp nhận dụng cụ thí nghiệm lớp Tuy nhiên còn thiếu số đầu sách các môn nhà trường quá trình sử dụng lâu bị rách nhiều trang không thể sử dụng +Cảnh quan sư phạm: -Thực hiệu xanh-sạch-đep, Trường THCS Tân Phượng đã có kế hoạch quy hoạch lại khuân viên nhà trường, nhà trường tổ chức sửa chữa tôn tạo lại (9) bồn hoa cây cảnh có và trồng thêm cây xanh, cây cảnh và tôn tạo mặt sân chơi bãi tập Đã xây cổng trường, làm biển trường, đổ đường bê tông từ cổng trường vào, mở rộng khuôn viên nhà trường III Công tác phổ cập giáo dục THCS và xây dựng trường chuẩn quốc gia Công tác phổ cập giáo dục THCS: Trong quá trình thực tiêu kế hoạch nhà nước giao công tác phổ cập giáo dục THCS nhà trường còn gặp phải thuận lợi và khó khăn sau: * Thuận lợi: - Nhà trường đã đạt phổ cập giáo dục THCS từ năm 2005, - Là xã vùng cao dân số ít và 100% là đồng bào dân tộc thiểu số - Được quan tâm thường xuyên các cấp lãnh đạo đạo hướng dẫn *Khó khăn: - Hệ thống số liệu năm trước không đảm bảo độ chính xác - Đội ngũ giáo viên trẻ kinh nghiệm làm phổ cập ít - Sự cập nhật tên tuổi đối tượng phổ cập còn nhiều thay đổi thay tên thay họ, bố mẹ khai báo sai thông tin Điều kiện gia đình trẻ còn nhiều khó khăn lên việc trì tỷ lệ chuyên cần khó khăn Trên sở thuận lợi và khó khăn trên nhà trường đã phát động phát huy sức mạnh trí tuệ và đã trì tỷ lệ phổ cập THCS năm 2011 Kết đạt được: - Công tác CMC – PCGD tiểu học: 96,0% CMC- 100% PCTH - Phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi: Đạt 85,3%; - Phổ cập GDTHCS : Đạt 83,5%; Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia *Thuận lợi: - Được đạo hướng dẫn lãnh đạo phòng giáo dục *Khó khăn: - Việc huy động các nguồn tài chính để xây dựng sở vật chất còn khó khăn * Biện pháp: Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương và lãnh đạo ngành thưc đề án phát triển giáo dục trung hạn và dài hạn * Kết đạt được: Đã huy động tối đa trẻ độ tuổi lớp, có đủ số phòng học và phòng học môn, có đội ngũ giáo viên đạt trình độ chuẩn cao 100% VI.Công tác tra: -Tổng số giáo viên tra kiểm tra học kì I là: 13 đạt tỷ lệ: 100% Trong đó: Loại giỏi: đc Loại khá: đc Không ĐYC: -Tổng số hồ sơ kiểm tra: 12 đạt 100% Trong đó: Loại tốt : 11 đc Loại khá: 01 đc Loại Tb: đc Loại yếu: -Trong học kì I nhà trường không có đơn thư khiếu nại tố cáo (10) - Đánh giá ưu điểm, Tồn tại: *Ưu điểm Kết tra kiểm tra toàn giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm với công việc giao Chuyên môn nghiệp vụ nâng lên so với năm học trước Chất lượng giảng dạy bước cải thiện theo hướng tích cực *Tồn tại: - Ý thức trách nhiệm số giáo viên chưa thực cao, hay trông chờ ỷ lại tư tưởng trung bình chủ nghĩa chậm đổi tư VII.Công tác tài chính: Năm hoc 2011 – 2012 nhà trường không tham gia thu các khoản công quỹ nào Nhà trường đã tham mưu với Ban đại diện cha mẹ học sinh tự thu và tự chi Nhà trường triển khai thực công khai toàn nhà trường, là công khai tài chính VIII.Công tác Đảng - đoàn thể: 1.Công tác Đảng: - Nhà trường chưa có chi Đảng riêng, các Đảng viên là cán , giáo viên nhà trường sinh hoạt chi Đảng ghép với TH, MN, trạm y tế gồm 16 Đảng viên chia làm tổ Đảng - Vai trò lãnh đạo và sức chiến đấu chi Đảng trường học, đã có tác dụng lớn công tác lãnh đạo, đạo điều hành nhà trường công tác cán việc nâng cao chất lượng GD, xây dựng và phát triển GD địa phương - Công tác phát triển Đảng đơn vị nhà trường chú trọng số lượng và chất lượng - Tuy nhiên, là Chi Bộ ghép còn gặp nhiều khó khăn hoạt động 2.Đoàn thể: - Nhà trường có công đoàn trường với số lượng Đoàn viên công đoàn và lao động là: 17 người - Có liên Đội gồm chi Đội với 128 ĐV và 04 đoàn viên - Công tác đoàn thể đã vào hoạt động từ đầu năm học 2011-2012 Các đoàn thể đã phối kết hợp với BGH quản lí công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng GD và các hoạt động khác nhà trường IX.Công tác xã hội hoá GD: - Nhà trường đã tham mưu vối cấp uỷ Đảng vận động nhân dân và học sinh đóng góp ngày công xây dựng sở vật chất cho nhà trường, cụ thể đã vận động học sinh tham gia lao động tu sửa hàng rào, nhà để xe cho giáo viên cho CB, GV X.Công tác thi đua-khen thưởng: - 100% cán giáo viên và tổ chuyên môn, các đoàn thể đã đăng kí thi đua từ đầu năm học - Kết thi đua học kỳ I năm học 2011– 2012: *Tập thể: + Trường: Hoàn thành tốt nhiệm vụ học kì I năm học 2011-2012 +Tổ KHTN : Hoàn thành tốt nhiệm vụ học kì I năm học 2011-2012 (11) +Tổ KHXH : Hoàn thành tốt nhiệm vụ học kì I năm học 2011-2012 * Công đoàn sở Vững mạnh - Công đoàn trường: CĐCS vững mạnh - Tổ công đoàn tổ KHTN vững mạnh - Tổ công đoàn tổ KHXH vững mạnh * Đội TNTPHCM: Liên đội vững mạnh *Cá nhân: + Hoàn thành tốt nhiêm vụ: 07 đ/c + Hoàn thành nhiêm vụ: 10 đ/c + Không hoàn thành nhiêm vụ: XI Triển khai thực các vận động: Triển khai các văn hướng dẫn: Việc triển khai thỉ 33/CT – TT thủ tướng chính phủ và vận động “Hai không” với nội dung, đó nhấn mạnh yêu cầu thầy cô giáo là gương tự học tự rèn sáng tạo Góp phần lập lại kỷ cương, nề nếp, phát huy mạnh mẽ tính dân chủ và đầy mạnh phong trào thi đua dạy tốt – học tốt nhà trường Thể tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ giao - Ưu điểm: Đã triển khai vận động “Hai không” theo đúng kế hoạch phòng giáo dục Triển khai sâu rộng tới toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh, chính quyền và nhân dân địa phương mục đích ý nghĩa vận động “Hai không” đồng thời tổ chức ký cam kết thực cán bộ, giáo viên nhà trường với phòng giáo dục và học sinh các lớp chủ nhiệm với nhà trường đồng thới triển khai tới hội cha mẹ học sinh phối hợp thực - Tồn tại: Cuộc vận động thực chưa đồng số khâu, đôi còn nóng vội, cứng nhắc dẫn tới hiệu chưa cao Hơn công tác phổ cập THCS ảnh hưởng lớn tới mục tiêu vận động Cuộc vận động học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Năm học 2011- 2012, là năm thứ Ngành GD&ĐT tiếp tục thực vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06CT/TW Bộ Chính trị Nhà trường thường xuyên phối hợp với các đoàn thể trường các tổ chức đoàn thể xã Giáo dục cho CBCC, học sinh tình cảm và nhận thức tư tưởng, giá trị đạo đức và gương Bác cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư Triệt để thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; chống tham ô, tham nhũng - Quán triệt sâu sắc và tổ chức đăng ký, cam kết Nhà giáo mẫu mực phẩm chất, đạo đức và thực hành tiết kiệm; xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh, hoàn thành tốt các nhiệm vụ đơn vị và cá nhân; thực nghiêm qui định kỷ luật, kỷ cương cán bộ, công chức, viên chức xem đây là nội dung thi đua, là mục tiêu phấn đấu và là tiêu chí để đánh giá, xếp loại thi đua tập thể và đánh giá, xếp loại giáo viên Công tác ATGT trừơng học: - Thực kế hoạch triển khai trương trình hành động thực nghị 32 chính phủ số giải pháp tai nạn, kiềm chế tai nạn giao thông trường học tới toàn cán cán giáo viên, nhân viên và học sinh thông qua (12) các buổi học, chào cờ đầu tuần, sinh hoạt chi đội, liên đội Qua đó học sinh nhận thức thiệt hại tai nạn giao thông gây - Trong học kỳ I năm học 2011 - 2012 trường THCS Tân Phượng không có trường hợp nào vi phạm luật ATGT ĐÁNH GIÁ CHUNG 1.Ưu điểm: Học kỳ I năm học 2011 – 2012 với cố găng nỗ lưc đội ngũ cán giáo viên, nhân viên và hoc sinh nhà trường cùng với sư quan tâm, lãnh đạo, đạo phòng GD&ĐT huyện Lục Yên - Đảng uỷ – HĐND – UBND xã Tân Phượng và tạo điều kiện giúp đỡ các ban ngành đoàn thể xã, trường THCS Tân Phượng đã có chuyển biến tích cực, hoàn thành tốt nhiệm vụ trọng tâm học kì I Trong học kỳ I năm học 2011 – 2012 này hầu hết các tập thể cá nhân nhà trường thực đảm bảo đúng các yêu cầu kế hoạch quy định kết chất lượng chung nhà trường không cao đã có nhiều tiến vượt bậc Tồn tại: Còn tồn nhiều đồng chí giáo viên chậm tiến bộ, lực chuyên môn nghiệp vụ chưa đảm bảo, còn mắc nhiều sai phạm chuyên môn Thực các hoạt động ngoại khoá chưa đảm bảo chất lượng Công tác quản lý và sử dụng sách, thiết bị dạy và học đạt hiệu chưa cao Tự xếp loại: “ Hoàn thành tốt nhiệm vụ” B PHẦN II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II Tiếp tục triển khai các vận động : Triển khai vận động“Học tập và làm theo tâm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Theo thị 06 / TC – TW chính trị gắn với vận động “Hai không” và tiếp tục thực các phong trào thi đua toàn ngành phát động “Mỗi thầy cô giáo là gương tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL & GV trường học Duy trì cách bền vững Phổ cập THCS Tích cực tham mưu với các cấp đầu tư xây dựng sở vật chất Tăng cường xây dựng sở vật chất, đặc biệt quan tâm đến xây dựng nhà công vụ cho giáo viên theo hướng ổn định và kiên cố, tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, huy động các nguồn lực để xây dựng nhà nội trú cho học sinh bán trú C PHẦN III KIẾN NGHỊ - ĐỀ NGHỊ Đề nghị HĐND – UBND xã quan tâm đến công tác quy hoạch mạng lưới trường lớp, đảm bảo quỹ đất cho xây dựng sở vật chất nhà nhà trường Chỉ đạo các tổ chức đoàn thể địa phương, tuyên truyền mạnh mẽ và sâu rộng các chủ trương chính sách Đảng và Nhà nước giáo dục Huy động học sinh lớp đảm bảo chì phổ cập giáo dục THCS (13) Đề nghị lãnh đạo cấp trên cấp đủ thiết bị giảng dạy để nhà trường đảm bảo thực tốt nhiệm vụ năm học Trên đây là báo cáo sơ kết học kì I năm học 2011 – 2012 trường THCS Tân Phượng Kính mong nhận quan tâm giúp đỡ, đạo mặt PGD & ĐT huyện Lục Yên, Đảng uỷ – HĐND – UBND xã Tân phương, phối hợp các ban ngành đoàn thể xã để nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Góp phần thực thắng lợi mục tiêu phát triển giáo dục địa phương./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (b/c); - UBND xã Tân Phượng (b/c); - Lưu: VT, HSNT Tống Xuân Bằngn Bằng (14)