- GV treo bản đồ và giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố mới … Hà Nội –trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước: * Hoạt động nhóm đôi Cho HS dựa và[r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010 ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS nêu ích lợi của lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động II KĨ NĂNG SỐNG: KN: - Xác định giá trị lao động - Quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: HS lắng nghe * Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê- chi- a” - GV đọc truyện lần thứ - HS đọc lại truyện lần thứ hai - HS đọc lại truyện - GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi - HS lớp thảo luận (SGK/25) - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV kết luận giá trị lao động - HS lớp trao đổi, tranh luận - HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa * Hoạt động 2: phần ghi nhớ bài Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/25) - Các nhóm thảo luận - GV chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc - Đại diện nhóm trình bày Nhóm :Tìm biểu yêu lao động - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhóm 2:Tìm biểu lười lao động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động * Hoạt động 3: - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) đóng vai - GV chia nhóm thảo luận, đóng vai tình - Mỗi nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận Đại diện nhóm - GV nhận xét và kết luận cách ứng xử trình bày các cách ứng xử tình * Hoạt động 4: Hãy sưu tầm các câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa và tác dụng lao động (2) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Làm đúng theo gì đã học - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/26 - HS lớp thực TẬP ĐỌC: KÉO CO I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: thượng võ,, đối phương, Hữu Trấp, khuyến khích,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thượng võ, giáp, - Hiểu nội dung bài: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ cần giữ gìn, phát huy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Đọc + Trả lời câu hỏi nội dung bài - HS lên bảng thực yêu cầu Tuổi ngựa Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và THB: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - Chú ý các câu văn: + Đoạn 1: kéo co … bên + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc thắng Ninh thường tổ chức kéo co nam và nữ Có năm/ + Đoạn 2: Hội làng người xem bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng " hội + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng - HS luyện đọc số từ như: thượng võ, Hữu Trấp, khuyến khích - HS đọc phần chú giải - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Dựa vào phần đầu bài văn và tranh minh hoạ để tìm - HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi hiểu cách chơi kéo co + Đoạn cho em biết điều gì ? + Đoạn giới thiệu cách chơi kéo (3) + Ghi ý chính đoạn co - Đọc đoạn trao đổi và trả lời + Đoạn giới thiệu điều gì ? - Đoạn giới thiệu cách thức + Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ? chơi kéo co làng Hữu Trấp - Ghi y chính đoạn + Lắng nghe và nhắc lại HS - Ghi ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co làng Tích - HS đọc Lớp đọc thầm, thảo Sơn luận và trả lời * Đọc diễn cảm: - 3HS đọc nối tiếp + Lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp - Hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc - Đọc mẫu - Lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - - HS thi đọc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Trò chơi kéo co có gì vui ? - Thực theo lời dặn giáo - Nhận xét tiết học viên - Dặn HS nhà học bài TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài lớp theo dõi nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1(dòng 1+2) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực - Lớp nhận xét bài làm bạn phép tính, lớp làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo để Bài kiểm tra bài - HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - HS tự tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS vào VBT Bài 3(dành cho HS giỏi) - HS đọc đề bài - HS đọc đề bài (4) - HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS lớp thực Thứ ba ngày14 tháng 12 năm 2010 MĨ THUẬT (Đ/c Mai Hằng dạy) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1 Và BT2 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Hoạt động nhóm - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu và - Nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu giới thiệu số trò chơi mà em biết Kéo co, vật - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên Rèn luyện sức mạnh Rèn luyện khéo léo Nhảy dây, lò cò, bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Rèn luyện trí tuệ Cờ tướng, xếp hình Bài 2: - HS thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu, trao đổi nhóm để - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có tìm từ Nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận từ đúng - Đọc lại phiếu, viết vào Bài 3: HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp - Tiếp nối cặp phát biểu, bổ sung + Xây dụng tình + Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để khuyên bạn - HS phát biểu - HS phát biểu, bổ sung ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập và sưu tầm câu (5) tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị bài sau TOÁN: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận KTBC: xét Bài : a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 9450 : 35 - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp đặt tính và tính - HS nêu cách tính mình - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại, nội dung SGK trình bày Vậy 9450 : 35 = 270 - Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay - Là phép chia hết vì số dư là phép chia có dư ? * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) - GV viết phép chia, HS thực đặt tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào và tính nháp - GV hướng dẫn lại nội dung SGK - HS nêu cách tính mình Vậy 2448 :24 = 102 - Phép chia 448 : 24 là phép chia hết - Là phép chia hết vì số dư là hay phép chia có dư ? - GV nên nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải c) Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ 11780:42 và 13870:45) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - GV cho HS tự đặt tính tính HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề bài, tóm tắt và trình bày lời - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giải bài toán (6) - GV chữa bài nhận xét VBT Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện - HS lớp thự tập thêm và chuẩn bị bài sau KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính châta không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, - Có ý thức giữ bầu không khí chung Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ II KĨ NĂNG SỐNG: GD: - Một số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị bóng bay và dây thun để buộc - GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bông thơm IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - HS trả lời, ? Không khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? ? Em hãy nêu định nghĩa khí ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe b) Hoạt động 1: Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - HS lớp - GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ - HS dùng các giác quan để phát tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì? tình chất không khí - Y/c HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc và TLCH: + Em nhìn thấy gì ? Vì ? + Mắt em không nhìn , không có vị + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy có vị gì? + Em ngửi thấy mùi thơm - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mùi gì ? + Đó có phải là mùi không khí không? + Đó không phải là có không khí - GV giải thích: Vậy không khí có tính chất gì ? - HS lắng nghe - GV nhận xét và kết luận câu trả lời HS - Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị (7) * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút - GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng 1) Cái gì làm cho bóng căng phồng lên ? 2) Các bóng này có hình dạng nào? 3) Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng định không ? Vì ? * Kết luận * Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại giãn - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV có thể dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm + Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm và hỏi: Trong bơm tiêm này có chứa gì ? + Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không? - Lúc này không khí còn và nó đã bị nén lại sức nén thân bơm + Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu thì không khí đây có tượng gì ? - Lúc này không khí đã giãn vị trí ban đầu - Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì ? - GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng - GV tổ chức hoạt động nhóm - Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát và thực hành bơm bóng - Các nhóm thực hành làm và trả lời: + Tác động lên bơm nào để biết không khí bị nén lại giãn ? - Kết luận: Không khí có tính chất gì ? - Không khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí lành chúng ta nên làm gì ? Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS hoạt động - HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo tổ - Trả lời - HS lớp - HS quan sát, lắng nghe và trả lời -Không khí có thể bị nén lại giãn - HS lớp - HS nhận đồ dùng học tập và làm theo hướng dẫn GV - HS giải thích - HS lớp (8) Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật II KĨ NĂNG SỐNG: KN: - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Thể tự tin - Giao tiếp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 160 SGK ( phóng to có điều kiện ) - Tranh ảnh vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương mình ( có ) - Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài tập đọc " Kéo co " - HS đọc + Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi địa - trò chơi kéo co làng Hữu phương nào ? Trấp, huyện Quế Võ, Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Học sinh thực yêu cầu HS ngồi cùng bàn giới thiệu, - GV nhắc HS giới thiệu lời mình để thể sửa cho không khí sôi động, hấp dẫn - HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt và - - HS trình bày cho điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề bài : - HS đọc - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo tranh minh hoạ và tên trò chơi, lễ hội - Quan sát, lắng nghe giới thiệu tranh + Ở địa phương mình hàng năm có lễ hội nào? - HS phát biểu theo địa phương + Ở lễ hội đó có trò chơi nào thú vị ? - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người (9) + Kết thúc: Mời các bạn co dịp thăm địa phương mình b/ Kể nhóm : - HS kể nhóm HS + Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu? có trò chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó đã để lại cho em ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày, nhận xét - Cho điểm HS nói tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Kể nhóm - - HS trình bày - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên TOÁN : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết thực phép tính chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết , chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV theo dõi HS làm bài, hướng dẫn lại nháp nội dung SGK - HS nêu cách tính mình Vậy 1944 : 162 = 12 - HS thực chia - Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay - Là phép chia hết vì số dư là phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - HS nghe giảng các lần chia - GV có thể yêu cầu HS thực lại phép - HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại chia trên bước thực chia * Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư) - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV theo dõi HS làm bài nháp Vậy 8469 : 241 = 35 - HS nêu cách tính mình (10) - HS thực chia theo hướng dẫn GV - Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay - Là phép chia có số dư là 34 phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - HS nghe giảng, trình bày rõ lại các lần chia bước thực chia c) Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ bài 1b) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (bỏ bài 2a) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị các biểu thức - Thứ tự thực các phép tính + ,- , x,: ? - Thực nhân chia trước, cộng trừ sau - HS làm bài - HS lên bảng làm - GV chữa bài nhận xét - HS lớp đổi chéo để kiểm tra Bài 3(đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề toán, tự tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - GV chữa bài và nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện - HS lớp nhà thực tập thêm và chuẩn bị bài sau Thể dục (Đ/c Bắc dạy) Tiếng Anh ( Đ/ c Vũ Hằng dạy) Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có ba chữ số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên làm: 45455: 565 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS dõi để nhận xét bài làm bạn (11) Bài : a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS tự đặt tính tính - HS nghe - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh bạn trên bảng đổi cheo để kiểm tra bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS nêu đề bài - Bài toán hỏi gì ? - Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thì cần tất bao nhiêu hộp ? - Muốn biết cần tất bao nhiêu hộp, loại - có tất bao nhiêu gói kẹo hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước ? - Thực phép tính gì để tính số gói - … phép nhân 120 x 24 kẹo? - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 3(đành cho HS giỏi ) - Các biểu thức bài có dạng - … là số chia cho tích nào ? - Khi thực chia số cho tích - lấy số đó chia cho các thừa số tích chúng ta có thể làm nào ? - HS lên bảng làm bài, HS thực - GV yêu cầu HS làm bài tính giá trị biểu thức Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ: THỦ ĐÔ HÀ NỘI I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nộ là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước - thủ đô Hà Nội trên đồ (lược đồ) HS khá, giỏi: Dựa vào các hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ và khu phố (về nhà cửa, đường phố ) - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : (12) - Các đồ : Hành chính, giao thông VN - Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Ổn định: Kiểm tra phần chuẩn bị HS KTBC : - Người dân ĐB Bắc Bộ có nghề thủ công nào ? - Em hãy mô tả quy trình làm sản phẩm gốm - Nêu đặc điểm chợ phiên ĐB Bắc Bộ GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: b Phát triển bài : Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: *Hoạt động lớp: - GV nói: Hà Nội là thành phố lớn miền Bắc - GV yêu cầu HS quan sát đồ hành chính,giao thông, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó: + Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội + Trả lời các câu hỏi: ? Hà Nội giáp với tỉnh nào ? Hoạt động trò - HS chuẩn bị - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát đồ - HS lên đồ - HS trả lời câu hỏi : + Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên ? Từ Hà Nội có thể đến tỉnh khác + Đường sắt, đường ô tô… các loại giao thông nào ? ? Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em có thể + Đường sắt, đường ô tô, đường hàng đến Hà Nội phương tiện giao thông không, đường thủy … nào ? - HS nhận xét GV nhận xét, kết luận Thành phố cổ ngày càng phát triển: *Hoạt động nhóm6 - HS dựa vào tranh, ảnh và SGK thảo luận - Các nhóm trao đổi thảo luận theo gợi ý: + Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào - HS trình bày kết thảo luận khác? Tới Hà Nội bao nhiêu tuổi ? nhóm mình + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) + khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …) (13) + Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời và mô tả thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV treo đồ và giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố … Hà Nội –trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn nước: * Hoạt động nhóm đôi Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi : - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm chính trị + Trung tâm kinh tế lớn + Trung tâm văn hóa, khoa học - Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội GV nhận xét và kể thêm các sản phẩm công nghiệp, các viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …) GV treo BĐ Hà Nội và cho HS lên tìm vị trí số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … và gắn các ảnh sưu tầm lên đồ Củng cố : - GV cho HS đọc bài học khung - GV cho HS chơi số trò chơi để củng cố bài Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: “Thành phố Hải Phòng” - HS quan sát đồ - HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lê BĐ và gắn tranh sưu tầm lên dồ - HS đọc bài - HS chơi trò chơi - HS lớp TẬP ĐỌC: TRONG QUÁN ĂN " BA CÁ BỐNG " I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Bu - - ti nô, tooc - ti - la , Đu - rê - ma, A - li - xa , A - di - li - ô, Ba - - ba, chủ quán, ngả mũ, lổm ngổm, ngơ ngác, … - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toócti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : mê tín , mũi ,… (14) - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài" Kéo co - HS lên bảng thực yêu cầu và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Quan sát, lắng nghe bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi - HS tiếp nối đọc phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) + Phần giới thiệu + Đ1 : Biết là Ba - - ba lò sưởi này + Đ2 : Bu - - ti - nô hét Các - lô + Đ3 : Vừa lúc nhanh mũi tên - Gọi em đọc chú giải - Một HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện , trao - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, đổi và trả lời câu hỏi trao đổi và trả lời câu hỏi + Bu - - ti nô cần moi bí mật gì từ lão Ba - + Bu - - ti nô cần biết kho báu đâu - ? + Yêu cầu HS đọc thầm bài, HS hỏi + Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi nhóm lớp trả lời câu hỏi và bổ sung - GV kết luận nhằm hiểu bài + Chú bé Bu - - ti nô làm cách nào để + Chú đã chui vào .nói bí mật buộc lão Ba - - phải nói bí mật + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã + Cáo A - li - xa vào nhìn bình Thừa dịp thoát thân nào ? bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài + Những hình ảnh chi tiết nào truyện + Tiếp nối phát biểu em cho là ngộ nghĩnh và lí thú ? + Truyện nói lên điều gì ? + Nhờ trí thông minh Bu - - ti - nô đã - Ghi ý chính bài biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba - - ba * Đọc diễn cảm: - Gọi HS phân vai - HS tham gia đọc thành tiếng - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi , tìm giọng đọc (15) Cáo lễ phép ngoài , nhanh mũi tên - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Nhận xét và cho điểm HS - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài và chuẩn bị tiết sau hướng dẫn + lượt HS thi đọc - HS thi kể chuyện Nhận xét - Về thực theo lời dặn giáo viên Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành - HS viết các câu thành ngữ, tục ngữ ngữ và tục ngữ mà em biết - Gọi HS lên đọc thuộc lòng các câu tục - HS lên bảng đọc ngữ, thành ngữ mà học sinh tìm - Nhận xét HS và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - HS đọc câu văn GV viết trên bảng - Hãy đọc câu gạch chân đoạn văn trên bảng - HS phát biểu - Thảo luận và trả lời câu hỏi Bài : - Những câu còn lại đoạn văn dùng để - Những câu còn lại đoạn văn làm gì ? dùng để : + Giới thiệu Bu - - ti – nô + Miêu tả Bu - - ti – nô + Kể lại việc liên quan đến Bu - ti – nô - Cuối câu có dấu gì ? + Cuối câu có dấu chấm + Những câu văn mà các em vừa tìm + HS lắng nghe dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại (16) việc có liên quan đến nhân vật Bu - - ti nô Bài : - HS đọc nội dung và yêu cầu đề - HS đọc - Lớp thảo luận trả lời - HS ngồi cùng bàn thảo luận - HS phát biểu và bổ sung + HS phát biểu bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng + Câu kể dùng để làm gì ? + Câu kể dùng để: kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người + Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể ? + Cuối câu kể có dấu chấm c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc - HS đặt các câu kể - HS đọc câu mình đặt - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm, yêu cầu HS tự làm bài - Hoạt động nhóm theo cặp - Kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài - HS đọc Tự viết bài vào - Gọi HS trình bày trước lớp - đến HS trình bày - Nhận xét, sửa lỗi, diễn đạt và cho điểm - HS lắng nghe HS Củng cố – dặn dò: - Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi - HS lớp thực - Về nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) tả thứ đồ chơi mà em thích - Thực theo lời dặn giáo viên - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiếng Anh (Đ/C Vũ Hằng dạy) TOÁN LUYỆN TẬP –THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU - Ôn luyện, củng cố : + Thương có chữ số + Chia cho số có ba chữ số II.ĐỒ DÙNG Vở Thực hành - trắc nghiệm Toán (17) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC B Thực hành Tập hợp vướng mắc mà HS gặp phải làm BT nhà Giải đáp vướng mắc đó; chữa số bài điển hình HS Hoàn thiện BT Kiểm tra kết thực hành HS C Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài nhà HS - Dặn HS tiếp tục làm BT TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị dàn ý từ tiết trước III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài giới thiệu lễ hội - HS thực trò chơi địa phương mình - Nhận xét - Ghi điểm học sinh Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc - Gọi HS đọc lại dàn ý mình - HS đọc dàn ý Xây dựng dàn ý + Em chọn cách mở bài nào? + HS trình bày: mở bài trực tiếp và mở - Hãy đọc mở bài em ? bài gián tiếp - Gọi HS đọc thân bài mình + HS khá,giỏi đọc + Em chọn kết bài theo hướng nào? + HS trình bày: kết bài mở rộng và + Hãy đọc phần kết bài em ? kết bài không mở rộng Viết bài - Thu,chấm số bài ,nêu nhận xét chung - HS tự viết bài vào Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nào cảm thấy bài mình chưa tốt thì nhà viết lại và nộp vào tiết học tới - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo lời dặn GV (18) SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 16 I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua - Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị - Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động tổ, lớp, trường II CHUẨN BỊ : - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc HS tuần - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc HS III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Nhận xét, đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá: - Hs ngồi theo tổ - Chuyên cần, học đúng * Tổ trưởng điều khiển các tổ viên - Chuẩn bị đồ dùng học tập tổ tự nhận xét,đánh giá mình -Vệ sinh thân, trực nhật lớp, trường - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên các tổ viên - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát tập - Tổ viên có ý kiến thể Thực tốt A.T.G.T - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình - Bài cũ,chuẩn bị bài * Ban cán lớp nhận xét đánh giá tình - Phát biểu xây dựng bài hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ: - Rèn chữ, giữ Lớp phó học tập - Ăn quà vặt Lớp phó lao động - Tiến Lớp phó V-T - M - Chưa tiến Lớp trưởng B Một số việc tuần tới : - Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương - Nhắc HS tiếp tục thực các công việc đã - Theo dõi tiếp thu đề - Khắc phục tồn - Thực tốt A.T.G.T - Tiếp tục thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng ngày Thành lập QĐNDVN 22 /12 Chiều: Đ/c Luyến dạy Thứ bảy ngày 18 tháng 12 năm 2010 Đ/c Thức dạy (19)