Đang tải... (xem toàn văn)
Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng cho học sinh; phối hợp với các cơ quan chức năng tổ chức hoạt động phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho [r]
(1)BẢNG THEO DÕI KẾT QUẢ THỰC HIỆN PHONG TRÀO “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (Phụ lục kèm theo văn hướng dẫn số 1741/BGD-ĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo ) Nội dung 1: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn (tối đa 20 điểm ) 1.1/ Bảo đảm trường học an toàn, sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi HS- (5 đ) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Có tường (hàng rào) bao quanh, cổng, biển tên trường quy định Điều lệ nhà trường, đủ S theo quy định trường chuẩn quốc gia, đủ phòng học sáng sủa, thoáng mát, bàn ghế đúng quy cách; có nhà tập 1,0 đa năng, sân chơi, sân tập, phòng làm việc, p/ truyền thống và có đủ thủ tục pháp lí quyền sử dụng đất Có đủ phòng học môn, máy vi tính theo qui định (cấp THPT phải kết nối Internet tốc độ cao), thư viện và sách báo tham khảo phục vụ giảng dạy, học tập 1,0 Có nhân viên và dịch vụ y tế chăm sóc sức khỏe, có đủ nước uống hợp vệ sinh và có nước giếng nước 1,0 có nguồn cấp nước, hệ thống thoát nước; khuôn viên sẽ; có cây xanh, vườn hoa, cây cảnh Có đưa vào văn nội qui an toàn trên đường học, tham gia giao thông và an toàn điện, phòng chống cháy nổ, thiên tai (bão lụt, sấm sét, lở đât, động đất, sóng thần…), dịch bệnh Được Sở GDĐT công nhận trường xanh- sạch- đẹp 1,0 1,0 Cộng 1.2.Tổ chức để học sinh trồng cây và chăm sóc cây thường xuyên (tối đa điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Đã tổ chức cho học sinh trồng cây khuôn viên, di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng nơi công cộng (không có điều kiện trồng cây thì ngoại khóa vai trò cây xanh, rừng việc hạn chế lũ 1,0 lụt, khắc phục hiệu ứng nhà kính và biến đổi khí hậu trên trái đất) Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc cây bóng mát, vườn hoa, cây cảnh 1,0 Trường có trồng số cây, cây thuốc phục vụ giảng dạy, học tập 1,0 Không có tình trạng HS trường xâm phạm cây xanh, cây cảnh trèo cây xảy tai nạn 1,0 Trường có nhiều cây xanh bóng mát có giá trị 1,0 Cộng 1.3.Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh (tôi đa điểm) (2) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Đã có đủ nhà vệ sinh dùng riêng cho GV, NV và riêng cho HS (đều bố trí riêng cho nam và cho nữ) 1,0 Nhà VS đặt vị trí phù hợp, hợp mỹ quan, 0/ gây ô nhiễm môi trường trường và dân cư xung quanh 1,0 Nhà vệ sinh thường xuyên và cấp đủ nước 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 1,0 Cộng 1.4 Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, trường lớp và cá nhân (tôi đa điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Tổ chức cho học sinh trực nhật lớp học hàng ngày và tổng vệ sinh toàn trường thường kì 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 1,0 Đã có thùng rác đặt khuôn viên, thu gom rác thải đúng nơi qui định, không có tượng vứt rác bừa bãi trường Không có tượng tự tiện viết chữ, khắc, vẽ lên tường, bàn ghế 1,0 1,0 Có lò đốt rác và xử lý rác đảm bảo vệ sinh môi trường 2,0 Cộng Nội dung Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi HS địa phương, giúp các em tự tin học tập ( 25 điểm) 2.1 Tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh (tôi đa 20 điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Giáo viên thực đúng chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình; sử dụng hợp lí sách giáo khoa và có 2,0 thái độ thân thiện với học sinh Giáo viên thực cân đối truyền thụ kiến thức với rèn luyện kĩ cho HS quá trình dạy học 2,0 Giáo viên thuyết trình hợp lí, không lạm dụng đọc- chép, có phân tích khai thác lỗi để hướng dẫn học sinh 1,0 rèn luyện kĩ tư Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu cá nhân theo nhóm số chuyên đề phù hợp và thực 1,0 hành thuyết trình trước lớp GV có liên hệ thực tế dạy học, thực tốt nội dung g/dục địa phương và y.ầu dạy học tích hợp, có Cộng 1,0 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 (3) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Giáo viên sử dụng các thiết bị dạy học tối thiểu đúng qui định 1,0 Giáo viên đổi đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập 1,0 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Học sinh học lực yếu kém giúp đỡ để học tập tiến bộ, học sinh giỏi bồi dưỡng để nâng cao 1,0 kết học tập Giáo viên dự rút kinh nghiệm, hội thảo phương pháp dạy học 1,0 Học sinh hứng thú học tập; tổ chức làm việc cá nhân, theo cặp, theo nhóm (nếu có số giáo viên 1,0 thực thì trừ bớt điểm) Trường có tổ chức học buổi/ ngày trên buổi/ tuần 1,0 Đã thông báo kết rèn luyện, học tập tới gia đình học sinh học kì,; kết xếp loại hạnh kiểm, học 1,0 lực học sinh tiến hơn, học sinh bỏ học giảm so với học kì năm học trước Giáo viên sử dụng có hiệu phòng học môn 1,0 Giáo viên ứng dụng hợp lí công nghệ thông tin dạy học 1,0 Học sinh làm đủ thí nghiệm, thực hành Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Nghề phổ thông, Tin học với 2,0 máy kết nối internet Tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm không quá 3%, lưu ban không quá 5% Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS trên 98%; tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THPT trên 80% 2,0 Cộng 2.2 Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực các giải pháp để việc dạy và học có hiệu ngày càng cao ( điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Nhà trường đã tổ chức lấy ý kiến học sinh để đổi phương pháp giáo dục, giảng dạy giáo viên 1,0 Nhà trường đã tổ chức hội thảo để học sinh trao đổi kinh nghiệm phương pháp học tập và phấn đấu rèn 1,0 luyện Giáo viên đã tiếp thu ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy và học tập 1,0 Học sinh tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, sáng tạo kĩ thuật 1,0 Tổ chức các câu lạc học sinh làm chủ nhiệm, giáo viên làm cố vấn và các hoạt động tập thể vui 1,0 mà học Cộng 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 (4) Nội dung Rèn luyện kĩ sống cho học sinh (tối đa 15 điểm) 3.1 Rèn luyện kĩ ứng xử hợp lí với các tình sống, thói quen và kĩ làm việc, sinh hoạt theo nhóm (tối đa điểm ) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Giáo dục trách nhiệm công dân xã hội, quyền trẻ em, bình đẳng nam nữ, kính trọng ông bà, cha mẹ, trách nhiệm gia đình, xã hội thông qua hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, giáo dục tập thể, 1,0 ngoại khóa và hoạt động xã hội Rèn luyện cho học sinh thói quen học tập, lao động, vui chơi có kế hoạch, biết làm việc theo nhóm; tự chủ 1,0 gặp tình căng thẳng Tổ chức số hoạt động từ thiện, nhân đạo nhà trường, với cộng đồng và tư vấn tâm lí cho HS 2,0 Thực số chủ đề thông qua các tiểu phẩm học sinh tự sáng tác, trình diễn trước công chúng 1,0 và ngoài trường cho học sinh Cộng 3.2 Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kĩ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn khác (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Học sinh cung cấp kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa ngộ độc thức ăn, đồ uống, khí độc, chất độc, chất thải và các yếu tố gây hại khác 1,0 Học sinh giáo dục sức khỏe thể chất và tinh thần (biết phòng chống các bệnh thông thường, phòng chống HIV-AIDS, rèn luyện thể lực, cân tâm lí để sống lạc quan …) và giáo dục giới tính, tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi 1,0 Đã giáo dục an toàn giao thông (đường bộ, đường thủy, đường không…), trách nhiệm bảo vệ công trình, phương tiện giao thông (cầu cống, đền chiếu sáng công cộng, đèn hiệu, biển báo…), bảo vệ xe lửa và đã tập dượt an toàn giao thông cho học sinh, trước hết là giữ an toàn nơi dễ xảy tai nạn (trên sông nước, qua đường sắt…) 1,0 Đã tập dượt cho học sinh phòng chống tai nạn điện, đuối nước, cháy nổ, cháy rừng (biết sử dụng công cụ chữa cháy), thiên tai (lũ lụt, bão lốc, sấm sét, lỏ đất, động đất, triều cường, sóng thần…) và sẵn sàng tham gia cứu hộ theo khả mình 1,0 Tham gia đầy đủ các hội thi Ngành Giáo dục và Đoàn, Đội tổ chức 1,0 Cộng 3.3 Rèn luyện kĩ ứng xử văn hóa, chung sống thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tệ nạn xã hội (tối đa điểm ) 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 (5) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Đã đưa vào nội qui các qui định Điều lệ nhà trường các hành vi học sinh, giáo viên không làm 1,0 Đã ban hành các Qui tắc ứng xử giáo viên, nhân viên, học sinh quan hệ nội nhà trường và sinh hoạt xã hội nhằm tạo môi trường thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tệ nạn xã hội 1,0 Đã tổ chức cho học sinh kí cam kết giữ gìn lối sống văn hóa, bài trừ các hành vi bạo lực và tệ nạn xã hội theo qui định nhà trường 1,0 Có môi trường sư phạm tốt, thành viên ứng xử có văn hóa trường, với cộng đồng, xử lí tốt tình căng thẳng, xung đột 1,0 HS mạnh dạn, tự tin, hứng thú t.gia các h.động học tập, vui chơi, giao lưu, sinh hoạt cộng đồng 1,0 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Cộng Nội dung Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh (tối đa 15 điểm) 4.1 Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh (tối đa 10 điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Đã phổ biến kiến thức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh 2,0 Đã tổ chức số hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh nội trường 2,0 Đã tham gia HKPĐ, Hội thi VN, TT các quan có thẩm quyền tổ chức đạt Huy chương Đồng trở lên 2,0 Đã t/chức số hoạt động VH-VN, thể thao HS, GV, nhân viên trước công chúng ngoài nhà trường 2,0 Nhà trường có các chương trình, hoạt động giao lưu với các học sinh trường khác 2,0 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Cộng 4.2 Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh (tối đa điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Đã phổ biến kiến thức số trò chơi trò chơi dân gian cho học sinh 1,0 Đã tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh 1,0 Đã tổ chức hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với học sinh; học sinh đã tổ chức trò chơi dân gian trước công chúng; học sinh tham gia các hoạt động lễ hội dân gian quan chức tổ chức 2,0 Nhà trường phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, Đoàn thể địa phươngđể tổ chức các hoạt động vui 1,0 chơi giải trí tích cực Cộng 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 (6) Nội dung Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương ( tối đa 10 điểm) 5.1 Đảm nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, gia đình chính sách chăm sóc,giữ gìn, tôn tạo công trình công cộng địa phương (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Đã đăng kí và quan có thẩm quyền phân công chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, Mẹ VNAH, gia đình diện ch/sách, giữ gìn, tôn tạo công trình c/ cộng địa phương 2,0 Đã tổ chức cho HS chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, Mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình diện chính sách; chăm sóc giữ gìn, tôn tạo công trình công cộng địa phương 3,0 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Cộng 5.2 Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng cho học sinh; phối hợp với các quan chức tổ chức hoạt động phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho cộng đồng và khách du lịch ( tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Đã thực nội dung giáo dục địa phương truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng cho học sinh Điểm tối đa 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 1,0 Đã tổ chức cho học sinh tham quan học tập di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng, bảo tàng, danh lam thắng cảnh, sở kinh tề, làng nghề… 1,0 Đã tổ chức cho giáo viên, học sinh sưu tầm, biên soạn tài liệu, sáng tác kịch, thơ ca, truyền thuyết các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương và truyền thống nhà trường 1,0 Đã có giáo viên, học sinh viết bài, chụp ảnh, quay phim, vẽ tranh, sáng tác bài hát đăng trên báo, đưa lên chương trình phát thanh, truyền hình ( trung ương địa phương) giới thiệu truyền thống, di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương nơi khác 1,0 Thông qua các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp và tích hợp với các môn học giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương 1,0 Cộng Nội dung Về tính sáng tạo việc đạo phong trào và mức độ tiến trường thời gian qua (tối đa 15 điểm, chung cho GDMN,GDTH, GDTrH) 6.1 Có sáng tạo việc tổ chức đạo phong trào thi đua ( tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Đã lập Ban Chỉ đạo, lập kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trường, ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng ghép với các vận động: “” Hai không ” và “ Mỗi thầy cô 1,0 giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 (7) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Đã triển khai thực Chỉ thị 71/2008/CT- BGDĐT ngày 23/11/2008 Bộ GDĐT tăng cường phối 1,0 hợp nhà trường, gia đình và xã hội công tác giáo dục trẻ, học sinh, sinh viên Đã tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây dựng trường (qua hộp thư góp ý, qua Ban đại 1,0 diện cha mẹ học sinh…) Đã liên hệ với quần chúng chính quyền địa phương, phối hợp với các quan, đoàn thể quần chúng, doanh 1,0 nghiệp, nhà hảo tâm, văn nghệ sĩ, quan thông tin đại chúng để tổ chức thực phong trào thi đua Khen thưởng kịp thời cá nhân có thành tích xuất sắc phong trào thi đua, nhân rộng điển 1,0 hình sáng kiến hay đem lại hiệu cao Cộng 6.2 Tiến qua quá trình phấn đấu và các kì đánh giá (tối đa 10 điểm, không cộng điểm các mức, tính theo các mức điểm qui định) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Tổng số điểm đánh giá nội dung và mục 6.1 đạt 45 (tối đ: 90) số điểm đạt cao kì … 1,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt 45 - 50 và cao kì đánh giá gần vừa qua 1,0 2008 2009 Điểm đạt năm học 2009 2010 2011 2012 2010 2011 2012 2013 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt từ 51 -55 và cao kì đánh giá gần vừa qua 2,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt từ 56 -60 và cao kì đánh giá gần vừa qua 3,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt từ 61 -65 và cao kì đánh giá gần vừa qua 4,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt từ 66 - 70 và cao kì đánh giá gần vừa qua 5,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt từ 71 -75 và cao kì đánh giá gần vừa qua 6,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt từ 76 -80 và cao kì đánh giá gần vừa qua 7,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt từ 81- 85 và cao kì đánh giá gần vừa qua 8,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung, mục 6.1 đạt từ 86 -89 và cao kì đánh giá gần vừa qua 9,0 Tổng số điểm đánh giá nội dung và mục 6.1 đạt 90, cao … và có tiến mặt vượt bậc 2008 – 2009 2009 – 2010 Đạt Đạt Loại : Loại : 2010 – 2011 2011 – 2012 Đạt Đạt Loại : Loại : 10 Cộng 2012 – 2013 Đạt Loại : (8)