Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm đánh giá; quan tâm phát triển [r]
(1)Phßng GD- §T Can Léc Trêng THCS phóc léc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc LËp - Tù Do - H¹nh Phóc B¸o c¸o tæng kÕt n¨m häc 2011 - 2012 KÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc 2012 - 2013 I, PhÇn thø nhÊt: Tæng kÕt n¨m häc 2011 - 2012 Năm học 2011-2012 thực chủ đề “Tiếp tục đổi quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, quán triệt các Chỉ thị, Nghị Đảng và Nhà nước phát triển toàn diện nghiệp giáo dục - đào tạo; thực Chỉ thị 3398/CT-BGD-ĐT Bộ trưởng Bộ GD-ĐT nhiệm vụ năm học toàn ngành, phương hướng nhiệm vụ năm học Sở GD-ĐT và Phòng GD-ĐT Can Lộc; Nghị đại hội Huyện Đảng khoá 34, Nghị đại hội Đảng các cấp, Chỉ thị 05/CT-HU Ban thường vụ huyện uỷ tập trung lãnh đạo, đạo thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 Với đạo sát Phòng GD-ĐT Can Lộc, quan tâm đầu tư chính quyền địa phương và là nỗ lực phấn đấu tập thể cán bộ, giáo viên nhân viên, học sinh toàn trường, trường THCS Phúc Lộc đã thu kết quan trọng sau: I, Những kết đã đạt đợc: 1, Về công tác chính trị t tởng, đạo đức, lối sống nhà trờng: - Đa số CB,GV có tác phong mẫu mực, giữ vững phẩm chất đạo đức, t cách nhà giáo, thực thơng yêu giúp đỡ và tôn trọng nhân cách học sinh - Đối với đồng nghiệp - đồng chí tập thể, đã thực thơng yêu đùm bọc và giúp đỡ lÉn vÒ vËt chÊt, tinh thÇn c«ng viÖc còng nh cuéc sèng hµng ngµy - BGH và các đoàn thể đã đổi quản lý, đạo chuyên môn và các hoạt động kh¸c nhµ trêng - Xây dựng đợc mối quan hệ tốt với cấp uỷ Đảng, Chính quyền, cùng các đoàn thể các đơn vị giáo dục trên địa bàn - Đa số CB, GV thực có uy tín trớc tập thể, đồng nghiệp, phụ huynh, nhân dân và học sinh §îc phô huynh vµ nh©n d©n tin yªu, quý mÕn 2, VÒ c«ng t¸c thùc hiÖn kÕ ho¹ch: Thực tốt kế hoạch Phòng giao : Toàn trờng có 20 lớp với 600 em, đó: nữ 288 Khèi 6: líp víi sè HS 144 em Khèi 7: líp víi sè HS 155 em Khèi 8: líp víi sè HS 162 em Khèi 9: líp víi sè HS 180 em Cuèi n¨m vÉn gi÷ v÷ng sè líp, cã HS bá häc n¨m (2 HS khèi 8, HS khèi 9) Nh vËy c¬ b¶n c«ng t¸c thùc hiÖn kÕ ho¹ch vµ tr× sÜ sè lµ tèt 3, C¸c ®iÒu kiÖn thùc hiÖn chÊt lîng: a, §éi ngò c¸n bé GV: Tổng cán giáo viên : 50 Trong đó: Nữ 28 Giáo viên đứng lớp 42, đó nữ 24 Tỷ lệ GV đứng lớp 2.11 Số GV đạt chuẩn 42/42 đ/c tỷ lệ 100%, trên chuẩn: 34, tỷ lệ: 85% Tæng sè §¶ng viªn n¨m qua 27 ®/c Tû lÖ 54 % b, C¬ së vËt chÊt Trong năm qua nhà trờng đã tích cực tham mu với cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phơng cùng với phụ huynh huy động tốt các nguồn lực tài chính đóng góp cho công xây (2) dựng CSVC và nâng cao chất lợng dạy học Cụ thể tập trung làm đợc công trình sau: - Hoàn thành phòng học môn với đầy đủ hệ thống điện nước - Cải tạo các phòng nội trú, phòng học làm các phòng chức như: phòng Hiệu phó, phòng kế toán, phòng Đoàn – đôi, phòng y tế, phòng truyền thống - Tu sửa lại các phòng học dãy trường tầng cũ: + Lắp đặt lại hệ thống cửa sổ, xuyên hoa cửa + Quét vôi, ve, sơn lại toàn xuyên hoa, lan can cầu thang + Tu sửa hệ thống quạt, bóng điện - Đổ đất 1/3 sân thể dục - Mua săm 20 bàn ghế theo chuẩn Bộ GD-ĐT - Đổ đá mạt làm mặt sân trường (phần chưa lát gạch) 50 m3 - Thay hệ thống bảng biểu văn phòng - Láng sân trường 200 m2 - Kè đường từ cổng chính vào văn phòng + Trả nợ đối ứng dãy nhà cao tầng 95.000.000 đ + Nâng cấp sân bóng chuyền, làm bồn hoa cây cảnh + Đổ đá mạt sân trường 4, Hoạt động chuyên môn: Trong n¨m qua nhµ trêng b¸m s¸t c¸c v¨n b¶n, chØ thÞ, cÊp trªn, ph¬ng híng nhiÖm vụ năm học nhà trờng, đã tập trung đạo đổi chơng trình, ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ dạy học Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn, đổi phơng ph¸p d¹y häc Ph¸t huy tÝnh tÝch cùc vµ s¸ng t¹o cña häc sinh, n©ng cao chÊt lîng gi¶ng dạy giáo viên, tập trung đầu t chuyên môn Thực đúng Nghị hội nghị đầu năm công tác bồi dỡng học sinh giỏi các môn, các khối lớp, nâng cao chất lợng đại trà, tổ chức ôn tập cuối năm và ôn thi vào PTTH, phụ đạo học sinh yếu kém Tổ chức tốt phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Chăm sóc thờng xuyên đền thê ¤ Trµ S¬n buæi/tuÇn Nªn kÕt qu¶ phong trµo thi ®ua “Hai tèt” nhµ trêng n¨m qua đã đợc khẳng định cụ thể nh sau: a, Về chất lợng đạo đức: Toàn trờng: + Loại tốt: 526 em, Tỷ lệ đạt 87,7 + Loại khá: 58 em, Tỷ lệ đạt 9,67 + Lo¹i TB: 13 em, Tỷ lệ đạt 2,2 + Lo¹i yÕu: em, Tỷ lệ đạt 0.5 % % % % b, ChÊt lîng v¨n hãa: - VÒ häc sinh giái c¸c cÊp: + Học sinh giỏi huyện: 72 em đó có giải Nhất, giải Nhì, 10 giải Ba, 55 giải KK, Xếp thứ 14/18 trờng Trong đó nhiều môn đạt cao nh Toán qua mạng khối 9: 5/7 đó có giải Nhất, giải Nhì, giải Ba, KK, Môn Toán6, Toán8 có 6/7 HS đạt giải, Văn có 5/7 em đạt giải Nhiều môn xếp thứ hạng cao nh: TQM khối xếp thø 1/18, To¸n 8: 8/18, V¨n 7, V¨n 8, Anh xÕp thø 9/18 - HS giỏi toàn diện có: 26 em - HS tiên tiến có: 225 em - Lớp tiên tiến có: 6/20 - Chất lợng đại trà: + Häc lùc: Giái: 26 em, tû lÖ 4,33% Kh¸: 225 em, tû lÖ 3.5 % TB: 320 em, tû lÖ 53.3 %; YÕu: 29 em, tû lÖ 4,83% + Kết dạy nghề 98% đợc công nhận tốt nghiệp (3) + Tèt nghiÖp líp 9: 145/156 chiÕm 92.95%; + TuyÓn sinh vµo líp 10; xÕp thø 9/18 cña Phßng, thø 83/191 cña tØnh c, Thành tích đội ngũ giáo viên: - ChiÕn sÜ thi ®ua cÊp c¬ së: - Giáo viên giỏi huyện đ/c, đó giải Nhì, giải Ba (2 thủ khoa), giải KK, xếp thø 5/18 trêng - XÕp lo¹i c¸n bé gi¸o viªn theo chuÈn nghÒ nghiªp: + Xuất sắc : 12 + Khá : 31 + Trung bình :6 - Có 20 SKKN nộp trờng, nộp dự thi Phòng 13 SKKN Có SKKN đạt bậc 3, SKKN đạt bậc cấp tỉnh, SKKN đạt bậc cấp huyện, SKKN xếp bậc cấp huyện, SKKN bËc cÊp huyÖn b¶o lu 5, C«ng t¸c phæ cËp gi¸o dôc: + 100% trÎ em 11 tuæi vµo líp + Phổ cập THCS đạt: 94.2 % + Tổng số đối tợng 18 -> 21 tuổi có TN THPT, BTTHPT, THCN 64,4% Nhà trờng đã xác định công tác phổ cập chính là công tác trì số lợng và nâng cao chÊt lîng gi¶ng d¹y ë c¸c cÊp phæ th«ng 6, Bồi dỡng đội ngũ: Với tinh thần tự học, tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đa số CB,GV nhà trờng đã tích cực, tự giác tham gia học chức, học từ xa các trờng đại học Nghiên cứu tài liệu BDTX Tham gia đầy đủ các buổi chuyên đề phòng tổ chức Nhìn chung CB,GV đơn vị có ý thức học hỏi để nâng cao nghiệp vụ chuyªn m«n, n©ng cao tay nghÒ N¨m häc võa qua nhµ trêng cã ®/c tham gia c¸c líp häc Đại học chức, từ xa và đã có đ/c đã tốt nghiệp đ/c tham gia đào tạo TC lý luận chính trị chức Toàn trờng tổ chức đợc 25 chuyên đề BD thiết thực cấp trờng, tham gia tốt các chuyên đề cấp trên tổ chức 7, Công tác làm và sử dụng đồ dùng dạy học: Tiến hành bảo quản, sử dụng có hiệu các thiết bị dạy học đợc cấp, xếp thiết bị dạy học khá khoa học Trong năm tiến hành đợt xếp, lau chùi thiết bị dạy học 8, Về hoạt động văn nghệ thể thao: Trong n¨m qua mÆc dï gÆp nhiÒu khã kh¨n vÒ ng©n s¸ch Tuy vËy, Nhµ trêng quyÕt tâm và quan niệm đầy đủ công tác giáo dục toàn diện, nên đã tập trung công sức lớn vào mảng này để tập luyện cho giáo viên và học sinh Kết phong trào văn nghệ, thể thao nhà trờng khởi sắc, thu đợc kết đáng trân trọng Đoàn trờng đã tổ chức giao lu văn nghệ, TDTT, trờng giao lu bóng chuyền với cán địa phơng 9, C«ng t¸c qu¶n lý: Suốt năm học nhà trờng bám sát các nhiệm vụ mà Bộ đề năm học Chỉ đạo tốt đội ngũ giáo viên đổi phơng pháp dạy học tạo chuyển biến mạnh mẽ d¹y vµ häc §· triÓn khai häc tËp chØ thÞ 40/ CT-TW cña ban bÝ th Trung ¦¬ng vÒ viÖc n©ng cao chất lợng đội ngũ cán giáo viên và cán quản lý giáo dục, thờng xuyên kiểm tra và đôn đốc tổ chuyên môn cùng kiểm tra, dự thăm lớp, góp ý nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ Chỉ đạo thực vận động “Hai không” mở rộng nội dung gắn với vận động học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh và “Đẩy mạnh phong trào ứng dụng công nghệ thông tin, đổi quản lý tài chính, xây dựng trờng học thân thiện, học (4) sinh tích cực” thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi công tác quản lý, nâng cao chất lîng gi¸o dôc” CBGV vµ häc sinh Tæ chøc ký cam kÕt CBGV, HS vµ phô huynh Nhà trờng tích cực tham mu với địa phơng quan tâm xây dựng sở vật chất Phối hợp hài hòa nhà trờng với hội cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể địa phơng để làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục Nhà trờng thực đổi công tác quản lý để nâng cao hiệu giáo dục đào tạo Cïng víi sù qu¶n lý kiÓm tra cña BGH, ph¸t huy tèt d©n chñ c«ng khai nhµ trêng nªn gi÷ v÷ng kû luËt kû c¬ng trêng häc Ph¸t huy tèt vai trß cña Ban tra nh©n d©n Công tác chế độ chính sách thi đua khen thởng công minh dân chủ đợc tập thể đồng t×nh Ph¸t huy cã hiÖu qu¶ c«ng nghÖ th«ng tin c«ng t¸c qu¶n lý Khai th¸c cã hiÖu mạng Internet trao đổi, cập nhật thông tin II, tån t¹i, h¹n chÕ: - Trêng kh«ng hoµn thµnh chØ tiªu trêng chuÈn quèc gia, trêng tiªn tiÕn cấp huyÖn - Công tác quản lý đạo BGH có lúc cha thực sâu sát, cha thực mạnh tay, tay qu¶n lý - Một phận giáo viên cha thực là gơng mẫu tâm huyết với nghề, cha mẫu mực học sinh Còn có giáo viên vi phạm kỉ luật lao động, vi phạm quy chế chuyên môn - Cha phát huy mạnh cán giáo viên Bố trí đội ngũ bồi dỡng HSG cha thật hîp lý - ChÊt lîng häc sinh giái cßn thÊp, cha t¬ng xøng XÕp thø 14/18 trêng Mét sè m«n tû lÖ ®Ëu thÊp nh Anh 9, To¸n (2/7), nhiÒu m«n xÕp thø h¹ng thÊp nh Caiso thø 17, Anh 6, To¸n QM khèi thø 16 - Cơ sở vật chất còn yếu, thiếu, dạy học 02 ca Phòng máy h hỏng nhiều Mạng internet thờng xuyên bị đứt, gãy mạng - Trang thiết bị dạy học cha đáp ứng yêu cầu - Ng©n s¸ch nhµ trêng gÆp nhiÒu khã kh¨n nªn mét sè kho¶n cuèi n¨m cßn nî gi¸o viªn - C«ng t¸c b¶o qu¶n c¬ së vËt chÊt cßn yÕu Häc sinh cßn thiÕu ý thøc, cßn ph¸ ho¹i c¬ së vËt chÊt nhµ trêng III nguyªn nh©n cña sù thµnh c«ng vµ tån t¹i yÕu kÐm Nguyªn nh©n cña sù thµnh c«ng: - Trờng luôn đợc quan tâm, đạo Huyện uỷ, UBND huyện, Phòng GD -ĐT Can Lộc, các cấp uỷ Đảng, Chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phơng, Ban chÊp hµnh Héi cha mÑ HS - Đa số CBGV luôn có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh BGH đã xây dựng đợc kế ho¹ch lµm viÖc kh¸ cô thÓ, chi tiÕt Néi bé nhµ trêng ®oµn kÕt, phèi hîp tèt víi c«ng t¸c - Đội ngũ CB,GV đợc đào tạo bản, có tâm huyết, nhiệt tình với công việc Chấp hành nghiêm túc chủ trơng đờng lối Đảng, chính sách pháp luật Nhà nớc, chấp hành nghiêm túc kỷ cơng, kỷ luật lao động, tôn trọng tổ chức Nguyên nhân dẫn đến tồn tại, yếu kém: - Điều kiện sở vật chất cảnh quan nhà trờng cha đợc quy hoạch, khuôn viên đủ rộng nhng cha sử dụng đợc, cách bố trí cha khoa học, các công trình vệ sinh còn thiếu, không đúng quy định Điều này ảnh hởng lớn đến công tác dạy và học - Häc hai ca nªn rÊt khã kh¨n sinh ho¹t chuyªn m«n còng nh ®Èy m¹nh n©ng cao hiÖu qu¶ GD - Chất lợng đạo đức phận học sinh còn yếu và thiếu ý thức giữ gìn bảo vệ sở vật chÊt cña nhµ trêng - Chất lợng giáo dục còn thấp so với yêu cầu đổi phơng pháp dạy học Trình độ tiếp thu cña häc sinh cßn h¹n chÕ Mét sè gi¸o viªn cha thùc sù ®Çu t c«ng søc, t©m huyÕt nhiÖt t×nh gi¶ng d¹y, båi dìng HSG (5) - Mét sè gi¸o viªn chñ nhiÖm hiÖu qu¶ c«ng t¸c cha cao (biÓu hiÖn sinh ho¹t 15 phót ®Çu buổi và sinh hoạt cuối tuần) giáo dục đạo đức học sinh hiệu còn thấp - Mét sè CB,GV cha thùc sù ®Çu t thêi gian cho c«ng t¸c chuyªn m«n, cha ph¸t huy hÕt lực, sở trờng công việc nên phần nào đó ảnh hởng đến công việc chung tập thÓ - Điều kiện kinh tế phụ huynh học sinh và địa phơng còn gặp nhiều khó khăn thu nhập chủ yếu là từ sản xuất nông nghiệp nên công tác đóng đậu, đầu t cho em còn nhiều hạn chế, cha đáp ứng đợc yêu cầu dạy học - Một số phụ huynh cha thực quan tâm đến việc học tập em mình, phó mặc chất lợng giáo dục cho nhà trờng, còn xem nhẹ, ít quan tâm đến điều kiện học tËp, thêi gian häc tËp cña em ë nhµ PhÇn thø hai: KÕ ho¹ch thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc 2012 - 2013 I.Ph¬ng híng chung: N¨m häc 2012-2013 Tiếp tục quán triệt thực Nghị Đại hội XI Đảng đổi và toàn diện giáo dục Việt Nam; Triển khai chương trình hành động ngành Giáo dục thực Chiến lược phát triển giáo dục 2011- 2020 theo Quyết định số 711/QĐ- TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ; Chỉ thị số 2737/CTBGDĐT Bộ trưởng Bộ GD - ĐT nhiệm vụ toàn ngành năm học 2012 – 2013; Nghị 05/NQ- HU ngày 17/8/2011 BTV Huyện uỷ tập trung lãnh đạo, đạo phát triển toàn diện nghiệp giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực giai đoạn 2011-2015 và năm tiếp theo; Chỉ thị 18- CT/HU ngày 20/7/2012 BTV Huyện uỷ việc tập trung lãnh đạo, đạo thực công tác qui hoạch hệ thống các trường mầm non và phổ thông đến năm 2020, phương hướng nhiệm vụ năm học Sở, Phòng Phương hướng nhiệm vụ chi trường THCS Phúc Lộc là: “Tập trung cao độ cho việc đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn, chất lượng đạo đức, pháp luật, hướng nghiệp Xây dựng đội ngũ nhà giáo vững tư tưởng chính trị, giỏi chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu giáo dục, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Phấn đấu trường đạt chuẩn Quốc gia ii c¸c nhiÖm vô träng t©m: Tập trung đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học, tạo chuyển biến tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục các trường học Tiếp tục thực có hiệu các vận động, các phong trào thi đua ngành gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, tạo chuyển biến tích cực và rõ nét chất lượng giáo dục Đổi công tác quản lý giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, nâng cao hiệu lực và hiệu công tác quản lý đối việc thực kỷ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; chú trọng bồi dưỡng lực giáo dục đạo đức, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; chú trọng tăng cường vai trò và hiệu hoạt động tổ môn; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện quản lý học sinh III C¸c chØ tiªu chñ yÕu: 1.Thùc hiÖn kÕ ho¹ch ph¸t triÓn Tæng sè líp: 21 (Khèi 6: 6; Khèi 7: 5; Khèi 8: 5; Khèi 9: 5) (6) Tæng sè häc sinh toµn trêng: 625 em, N÷ : 326 ; Con TB, BB: ; HS må c«i: ; Con hé nghÌo: 96, HS khuyÕt tËt: Duy tr× sÜ sè: 99,6% Bồi dỡng đội ngũ: * Tổng số CB,GV,NV: 48, đó: + CBQL: 3, N÷: Trình độ: Đại học: + GV: 39, N÷: 21, tû lÖ: 2,05 Trình độ: đạt chuẩn: 39, ĐH: 34, CĐ: + Nh©n viªn: 5, n÷: Trình độ: ĐH: 1, TC: 3, sơ cấp: + TPT Đôi: 1, trình độ ĐH - Tổ chức đợc 24 chuyên đề bồi dỡng thiết thực cấp trờng - GVG huyÖn: - Lao động tiên tiến: 30 - ChiÕn sÜ thi ®ua cÊp c¬ së: - 70% CBGV có sáng kiến kinh nghiệm( trừ số CB,GV đã đợc bảo lu SKKN), 10 SKKN đạt bậc 3,4 cấp huyện, SKKN đạt bậc cấp tỉnh N©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc häc sinh: - Đạo đức: Tốt: 84.0 % Khá: 12.0 %; TB: %; - Văn hoá: Giỏi: 4.0 % Khá: 36 %; TB: 56.0 %; Yếu: % - 98 % học sinh có chứng nghề sau khoá học - Lªn líp: 99,4 % (Lu ban: HS) - Tèt nghiÖp THCS: 95 % ( HS háng TN) - Tuyển sinh xếp 80 toàn tỉnh, xếp thứ huyện - Học sinh giỏi tỉnh: 02 em - Học sinh giỏi Huyện xếp thứ 10 - Học sinh giỏi toàn diện: 25 em - Học sinh tiên tiến: 230 em Phæ cËp gi¸o dôc: PCGDTHCS đạt: 93 %, PC bậc trung học đạt chuẩn Thi ®ua: - Chi vững mạnh xuất sắc - Trường tiên tiến cấp Huyện - Công đoàn vững mạnh cấp Huyện - Đoàn đội xuất sắc cấp Huyện - Phong trào TD vệ sinh loại tốt - Tổ tiên tiến 3/3 - Lớp tiên tiến 12/21 IV C¸c nhiÖm vô vµ gi¶i ph¸p chñ yÕu: I Thực có hiệu các vận động và các phong trào thi đua Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu việc "Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương, trường học; gắn với việc đổi phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, tạo chuyển biến tích cực và rõ nét chất lượng giáo dục trung học sở Tăng cường đổi nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nếp, thực giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫn tổ chức tham quan học tập các di sản văn hóa, các sở sản xuất (7) Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện ngoại ngữ ; tổ chức các thi Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet, Olympic Tiếng Anh trên Internet, các hoạt động giao lưu;… theo hướng phát huy chủ động và sáng tạo; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa giới II Thực kế hoạch giáo dục Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục: 1.1 Tiếp tục thực rà soát, đánh giá thường xuyên chương trình, sách giáo khoa THCS; so sánh các nội dung các môn học để tiếp tục đạo thực nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường và địa phương 1.2 Xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 35 tuần thực học (trên sở Phân phối chương trình Sở ban hành từ năm học 2009-2010 và hướng dẫn giảm tải Bộ), đó: học kỳ I: 18 tuần, học kỳ II: 17 tuần, phù hợp với điều kiện địa phương và trường trên sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống nước, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kì 1.3 Tổ chức dạy thêm cho học sinh vào buổi theo tinh thần học sinh tự nguyên đăng ký học thêm Trường tổ chức môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, phát huy hết công suất các phòng học Nội dung dạy học bám sát vào đối tượng học sinh sau đã tổ chức thi, phân hóa đối tượng Tăng cường phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh; tổ chức thực các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp đối tượng học sinh 1.4 Tổ chức dạy học ngoại ngữ (môn tiếng Anh): Tiếp tục thực hướng dẫn năm học 2010-2011 dạy học ngoại ngữ trường THCS, THPT; tích cực chuẩn bị điều kiện để có thể sớm chuyển sang dạy theo chương trình 1.5 Tăng cường đổi phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh, đặc biệt là học sinh dân tộc, vùng núi 1.6 Tiếp tục thực tích hợp số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên và môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GDĐT Đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá 2.1 Thực đổi phương pháp dạy học Tiếp tục đạo thực đổi phương pháp dạy học sâu rộng hơn, triệt để ở; quán triệt sâu sắc để cán quản lý, giáo viên và học sinh thực các nhiệm vụ cụ thể sau đây: - Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh (8) linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý các hoạt động giáo viên và học sinh; phối hợp tốt làm việc cá nhân và theo nhóm; chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số - Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng; vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững chất - Tăng cường dự thăm lớp giáo viên, đảm bảo số tiết theo quy định (2 tiết/ tuần đồi với BGH, tổ trưởng, tiết/tuần GV còn lại)chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học trường Đổi việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì tiến các thành viên tổ thông qua trao đổi, thảo luận các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy - Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành các môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học, khuyến khích giáo viên và học sinh tăng cường sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học môn; chủ động tự làm thiết bị dạy 2.2 Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá Tập trung nghiên cứu và tổ chức thực việc đổi nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập học sinh Thực có hiệu các giải pháp: - Tổ chức thực Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT - Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết và thực hành Giáo viên chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc cho điểm có thể kết hợp đánh giá kết bài làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn và biết tự đánh giá lực mình - Đối với môn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét hạnh kiểm học sinh theo cách: Nhà trường hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết nhận xét sau học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học phần dành cho nhận xét giáo viên chủ nhiệm học bạ - Đối với các môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng, và trình bày chính kiến thân - Căn vào Hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra ban hành theo Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT, tiếp tục tổ chức cho giáo viên thực hiện; tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kĩ thuật, kĩ đề, soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông; tiếp tục đạo thực việc biên soạn (9) đề kiểm tra theo hướng tăng cường khả thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết - Tiếp tục xây dựng "Nguồn học liệu mở"(thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website Sở GDĐT, Phòng GDĐT và các trường học 2.3 Tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá - Tiếp tục triển khai thực có hiệu Kết luận Bộ trưởng Bộ GDĐT Thông báo số 117/TB-BGDĐT ngày 26/02/2009 Bộ Rút kinh nghiệm và nhân rộng Mô hình nhà trường đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu các trường THCS - Thực chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra, thi tuyển sinh tất các khâu đề, coi, chấm thi và nhận xét đánh giá Chú trọng việc tổ chức thi nghiêm túc, đúng quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng lực thực chất học sinh III Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý Tiếp tục tổ chức thực Quy định đạo đức nhà giáo và vận động “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Tổ chức tốt các chuyên đề BD thiết thực cấp trường, tham gia tốt các chuyên đề BD cấp trên tổ chưc, chú trọng việc bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên cốt cán trường Chú trọng hoạt động tổ môn, đổi cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ công tác giáo viên chủ nhiệm lớp IV Công tác xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia; phát triển hệ thống trường THCS trọng điểm Sử dụng hiệu sở vật chất trường học 2.1 Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng phòng học môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường 2.2 Chỉ đạo tốt giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để sở vật chất nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học 2.3 Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường, tổ chức các hoạt động giáo dục Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Tích cực tham mưu với chính quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh quan tâm đầu tư các hạng mục sau để đạt chuẩn quốc gia: TT Tªn c«ng tr×nh Thêi gian thùc hiÖn Dù trï kinh phÝ Ghi chó Mua 20 bé bµn ghÕ häc sinh, bµn gi¸o viªn 08-2012 32.500.000 §· thùc hiÖn (10) X©y têng rµo s©n thÓ dôc 08-2012 194.000.000 Đổ đất sân thể dục L¸t g¹ch blog s©n trêng 155m2 Lµm nhµ xe häc sinh 10-2012 10-2012 9-2012 10-2012 30 000 000 18 triÖu triÖu 50 triÖu Lµm nhµ xe gi¸o viªn Kinh phÝ x©y dùng Héi phô hynh Héi phô hynh Kinh phÝ häc sinh đóng §Þa ph¬ng C¶i t¹o lµm phßng häp cho tæ 03-2013 100 000 000 §Þa ph¬ng chuyªn m«n X©y míi c«ng tr×nh vÖ sinh 04-2013 250 000 000 §Þa ph¬ng Lµm phßng truyÒn thèng 4-2013 20 triÖu Quü x©y dùng Vờn sinh địa 10 4-2013 70 triÖu §Þa ph¬ng M¸y poto coppy 11 04-2013 50 triÖu Ngân sách trên 12 Tæng 820,5 triÖu Dù kiÕn nguån ng©n s¸ch I PhÇn thu: Khèi 6: 184 * 300 000 = 55 200 000 Khèi 7: 145 * 280 000 = 40 600 000 Khèi 8: 158 * 260 000 = 41 080 000 Khèi 9: 153 * 240 000 = 36 720 000 Tæng thu: 173 600 000 MiÔn gi¶m (dù kiÕn): Khèi 6: 3; Khèi 7: 2; Khèi 8: 3; Khèi 9: Tæng sè tiÕn miÔn gi¶m: 240 000 Cßn: 170 3600 000 Trõ 3% thu cßn:165.249.200® D nguồn xây dựng năm học 2011-2012: 45000.000 đồng Tổng cộng: 210.249.200 đồng (Hai trăm mời chín triệu sáu trăm bốn bốn ngàn đồng) V Duy trì, nâng cao kết phổ cập giáo dục Các Phòng GDĐT tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực với các giải pháp tích cực để thực các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục; củng cố, trì và nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS Các địa phương kiện toàn, củng cố Ban đạo PCGD, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách; thực nghiêm túc việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết và báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học Triển khai “Đề án xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục chống mù chữ”; thí điểm áp dụng phần mềm quản lý liệu phổ cập giáo dục - chống mù chữ theo kế hoạch VI Đổi công tác quản lý giáo dục trung học Tăng cường quản lý việc thực chương trình và kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, chính xác, công (11) bằng; quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT và Quyết định UBND tỉnh (sẽ ban hành thời gian tới) Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, website, đặc biệt công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, tra viên, cán quản lý giáo dục Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập và rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, VII Công tác thi đua, khen thưởng Tiến hành đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chuẩn nghề nghiệp Xây dựng hệ thống các tiêu chí đánh giá theo điểm có biểu mẫu kèm theo Tiến hành đánh giá theo trình tự: - Cá nhân tự đánh giá - Tổ chuyên môn đánh giá - Hội đồng thi đua họp đánh giá - Hiệu trưởng đánh giá Trªn ®©y lµ mét sè nhiÖm vô träng t©m vµ c¸c gi¶i ph¸p c¬ b¶n nh»m hoµn thµnh tốt các tiêu đề Nhiệm vụ năm học 2012-2013 nặng nề đòi hỏi CBGV nh học sinh phải không ngừng nỗ lực vơn lên để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Trờng mong nhận đợc quan tâm đạo cấp uỷ Đảng, giúp đỡ chính quyền và các tổ chức quần chúng cấp xã, hội cha mẹ học sinh Trờng mong nhận đợc quan tâm đạo, lãnh đạo sát ngành để trờng có điều kiện vơn lên nữa, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học, phấn đấu trờng đạt chuẩn quốc gia, trờng tiên tiến cấp huyÖn./ Ngµy 18 th¸ng n¨m 2012 HiÖu trëng TrÇn Minh B»ng Trêng THCS Phóc Léc Tiªu chÝ Gi¸o ¸n Sæ dù giê lîng ho¸ b»ng ®iÓm xÕp lo¹i hå s¬ gi¸o viªn theo tiªu chÝ §iÓm tèi ®a Lçi trõ ®iÓm So¹n sai kiÕn thøc mçi lçi So¹n kh«ng ghi ngµy , th¸ng, n¨m So¹n kh«ng ghi tiÕt PPCT Soạn không theo PP cải tiến đã tiếp thu C§Ò Tr×nh bµy cÈu th¶ mçi tiÕt Dù giê thiÕu tiÕt Dự không nhận xét đánh giá Sè ®iÓm trõ 1 1,5 1 (12) TÝch luü chuyªn m«n 2,5 Ghi chÐp héi häp Sæ ®iÓm c¸ nh©n Sæ kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y 1,5 Hå s¬ kiªm nhiÖm (Kh«ng KN cho tèi ®a) Ph©n phèi ch¬ng tr×nh H×nh thøc 1 Dù giê ghi loa qua ThiÕu mçi lo¹i hå s¬ lu Sæ tÝch luü chuyªn m«n qua mçi lÇn kiÓm tra kh«ng bæ sung Kh«ng ghi néi dung mçi cuéc häp Ghi loa qua không đầy đủ Cho ®iÓm, vµo ®iÓm kh«ng kÞp thêi §iÓm ch÷a, tÈy tõ - 10 ®iÓm Tæng kÕt sai quy chÕ mét häc sinh Không đảm bảo theo đúng quy định mçi lçi Thiếu, nội dung không đảm bảo mçi lo¹i trõ Kh«ng cã ph©n phèi ch¬ng tr×nh mçi m«n Kh«ng bäc, kh«ng cã nh·n, kh«ng cã kẹp đựng các loại hồ sơ lỗi 1,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0.25 0,5 0.5 0.5 Ghi chó: Tæng ®iÓm tèi ®a: 20 ®iÓm Tõ 18=> 20 ®iÓm xÕp lo¹i Tèt Tõ 16=> díi 18 ®iÓm xÕp lo¹i Kh¸ Tõ 14=> díi 16 ®iÓm xÕp lo¹i TB Tõ díi 14 ®iÓm xÕp lo¹i YÕu Mét tiÕt gi¸o ¸n kh«ng so¹n th× kh«ng xÕp lo¹i Lu ý: Kiểm tra giáo án cần kiểm tra đầy đủ giáo án bồi dỡng và giáo án phụ đạo, dạy thay HiÖu trëng Phßng gd-®t can léc Trêng thcs phóc léc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù - H¹nh phóc ThuÇn ThiÖn, ngµy 18 th¸ng 09 n¨m 2012 Quy định mức thởng cho CB,GV và học sinh n¨m häc 2012-2013 I §èi víi gi¸o viªn Cuèi häc kú I: §¹t lo¹i Giái : 70 000® §¹t lo¹i Kh¸: 50 000® Cuèi n¨m häc §¹t lo¹i Giái: 100 000® §¹t lo¹i Kh¸: 70 000® §¹t chiÕn sü thi ®ua cÊp huyÖn, gi¸o viªn d¹y giái cÊp huyÖn: 200 000® GV có SKKN đạt bậc 3, cấp tỉnh: 100.000đ GV có SKKN đạt bậc cấp huyện: 50.000đ Gi¸o viªn båi dìng HSG huyÖn: Gi¶i nhÊt: 50 000®/HS; Gi¶ nh×: 40 000®/HS Gi¶i Ba: 30 000®/HS; Gi¶i KK: 20 000®/HS §Ëu häc sinh giái huyÖn 100%: 50 000 Có sáng tạo làm đồ dùng dạy học, : 50.000đ ¤n thi tuyÓn sinh xÕp thø nhá h¬n hoÆc b»ng 100: 300 000 ®/m«n II §èi víi Tæ chuyªn m«n:(ChØ ¸p dông vµo cuèi n¨m): (13) Tổ đạt lao động tiên tiến xuất sắc: 150 000đ Tổ lao động tiên tiến: 100 000đ III §èi víi häc sinh 1.Kết thúc học kỳ I: Tặng giấy khen và xấp giấy cho HS đạt HS giỏi; tặng giấy khen và xấp giấy cho HS đạt HS tiên tiến 2.Cuối năm: Tặng giấy khen và xấp giấy cho HS đạt HS giỏi; tặng giấy khen và xấp giấy cho HS đạt HS tiên tiến Thởng cho lớp đạt lớp Tiên tiến : 30 000đ HiÖu trëng (14)