Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1)

Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1) Bộ đề thi thử tiếng anh THPT quốc gia 2021 mới nhất có lời giải chi tiết (bộ 1)

PENBOOK ĐỀ SỐ 12 GV: CÔ DIỄN LÊ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question A theatre B thunder C therefore D throughout Question A apologises B invites C roofs D certificates Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress in each of the following questions Question A sector B lawyer C workforce D prefer Question A diversity B biography C biology D fundamental Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question I don’t know much about computer, so I asked the assistant for advice A a little B many C a few D a lot Question You should know that everyone in this office busy planning the dance for a week A is B has been C are D have been Question The children were made up the mess they had left before they could watch TV A clear B to clear C clearing D cleared Question Most headaches with aspirin unless they are too severe A can treat B can be treating C can be treated D can treats Question I wish I able to accept that role, but I was preparing for another play at the time A were B was C had been D have been Question 10 Everyone thought she would accept the offer , she turned it down immediately A Therefore B Moreover C However D Hitherto Question 11 I would have cooked something special if I you were coming A knew B know C have known D had known Question 12 Women have proved repeatedly that they are equal and often superior men in almost every field A to B than C as D over Question 13 There is still widespread against older people in the job market A discriminate B discriminatory C discrimination D discriminating Question 14 The arrested man is suspected of government funds for himself A.robbing B appropriating C appreciating D confiscating Question 15 It was hard to the temptation to watch the late-night show even though I was so tired then A defy B resist C refuse D oppose Question 16 The company managed to beat the on delivering its new system A team B other C time D clock Question 17 Even though she had been studying hard, she had only a chance of passing the exam A slim B narrow C thin D light Question 18 I ran in a marathon last week, but I was not fit enough I after 15 kilometres A dropped out B moved in C showed off D closed down Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 19 Keith had so interesting and creative plans that everyone wanted to work on his committee A wanted B plans C so interesting D on Page Question 20 Air pollution, together with littering, are causing many problems in our large, industrial world A in our large B with C many D are Question 21 A paragraph is a portion of a text consists of one or more sentences related to the same idea A sentences B consists of C to D A paragraph Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 22 Greater use of public transport would cut the amount of pollution from cars A Were more people to use public transport, cars would stop releasing exhaust into the atmosphere B If more people use public transport, it will cut the amount of pollution from cars C If public transport was widely used, people would no longer suffer from pollution from cars D If more people used public transport, there would be less pollution from cars Question 23 Mark delayed writing the book until he had done a lot of research A Mark did a lot of research after he finished writing the book B It was only when Mark had written the book that he did a lot of research C Mark delayed writing the book as he had already done any research D Only after Mark had done a lot of research did he begin to write the book Question 24 “Would you like to come out to dinner with me tonight, Jenny?” Paul said A Paul suggested that Jenny go out to dinner with him that night B Paul insisted on Jenny going out to dinner with him that night C Paul invited Jenny to go out to dinner with him that night D Pau offered Jenny to go out to dinner with him that night Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 25 Lee gave up her job She planned to continue her education A Lee’s education was interrupted since she wanted to find a job B Lee gave up her job with the aim at continuing her education C Lee gave up her job in case she continued her education D Lee gave up her job with a view to continuing her education Question 26 This is a rare opportunity You should take advantage of it to get a better job A You should take advantage of this rare opportunity, for which is to get a better job B This is a rare opportunity what you should take advantage of to get a better job C You should take advantage of this opportunity, that is rare to get a better job D This is a rare opportunity that you should take advantage of to get a better job Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Question 27 Mark and Anne are talking after the class Mark: “Guess what? I’ve been recruited to be a member of Green Dream Volunteer Group.” Anne: “ ” A Good luck next time! B That’s great! Congratulations! C That’s the least thing I could for you D It doesn’t make sense to me Question 28 Amy and Jacob are talking about the two-day excursion at the end of the school year Amy: “You look so sad ” Jacob: “I couldn’t get my parents’ permission to stay the night away from home.” A Can you help me? B How you deal with it? C What should I do? D what’s the problem? Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is CLOSEST in meaning to the underlined part in each of the following questions Question 29 It was late at night, the wind was howling and when she heard the knock on the door, she almost jumped out of her skin A was surprised B was asleep C was terrified D was delighted Question 30 Wild animals use various methods to ward off predators and their natural enemies A rebel B befriend C deter D attack Page Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of the following questions Question 31 We should grow more trees so that they can absorb more carbon dioxide from the atmosphere A take in B emit C consume D cut off Question 32 We have achieved considerable results in the economic field, such as high economic growth, stability and significant poverty alleviation over the past few years A eradication B aggravation C prevention D reduction Read the following passage and mark the letter A, B, C or Don your answer sheet to indicate the correct word for each of the blanks from 33 to 37 Everyone wants to reduce pollution But the pollution (33) is as complicated as it is serious It is complicated because much pollution is caused by things that benefit people (34) , exhaust from automobiles causes a large percentage of air pollution But the automobile provides transportation for millions of people Factories discharge much of the material that pollutes the air and water but factories give (35) to a large number of people Thus, to end or greatly reduce pollution immediately, people would have to (36) using many things that benefit them Most people not want to that, of course But pollution can be gradually reduced in several ways Scientists and engineers can work to find ways to lessen the amount of pollution that such things as automobiles and factories cause Governments can pass and enforce laws (37) require businesses and traffic to stop, or to cut down on certain polluting activities Question 33 A event B accident C work D problem Question 34 A As a result B However C Therefore D For example Question 35 A employed B employment C unemployed D unemployment Question 36 A start B stop C enjoy D continue Question 37 A whom B that C whose D who Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 38 to 42 By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children's language development It is surprising, but true How parents talk to their children makes a big difference in the children's language development If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child's language skills increase A study was done with two or three-year-old children and their parents Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions For example, the parent should ask, "What is the doggy doing?" rather than, "Is the doggy running away?" Experimental parents were also instructed how to expand on their children's answer, how to suggest alternative possibilities, and how to praise correct answers At the beginning of the study, the children did not differ on levels of language development, but at the end of one month, the children in the experimental group were 5.5 months ahead of the control group on a test of verbal expression and vocabulary Nine months later, the children in the experimental group still showed an advance of months over the children in the control group Question 38 Parents can give great help to their children's language development by them A responding to B reading to C adopting D experimenting Question 39 what does the word "they" in the second paragraph refer to? A Participants B Children C Questions D Parents Question 40 During the training session, experimental parents were taught to A use yes-no questions B study many experiments C ask open-ended questions D give correct answers Question 41 what was the major difference between the control group and the experimental one in the study? A The number of participants B The books that were read C The age of the children D The training that parents received Question 42 What conclusion can be drawn from this passage? A Children who read actively always act six months earlier than those who don't Page B The more children read, the more intelligent they become C Two or three-year-old children can be taught to read actively D Children's language skills increase when they are required to respond actively Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50 The elements other than hydrogen and helium exist in such small quantities that it is accurate to say that the universe is somewhat more than 25 percent helium by weight and somewhat less than 75 percent hydrogen Astronomers have measured the abundance of helium throughout our galaxy and in other galaxies as well Helium has been found in old stars, in relatively young ones, in interstellar gas, and in the distant objects known as quasars Helium nuclei have also been found to be constituents of cosmic rays that fall on the earth (cosmic rays are not really a form of radiation; they consist of rapidly moving particles of numerous different kinds) It doesn’t seem to make very much difference where the helium is found Its relative abundance never seems to vary much In some places, there may be slightly more of it; in others, slightly less, but the ratio of helium to hydrogen nuclei always remains about the same Helium is created in stars In fact, nuclear reactions that convert hydrogen to helium are responsible for most of the energy that stars produce However, the amount of helium that could have been produced in this manner can be calculated, and it turns out to be no more than a few percent The universe has not existed long enough for this figure to be significantly greater Consequently, if the universe is somewhat more than 25 percent helium now, then it must have been about 25 percent helium at a time near the beginning However, when the universe was less than one minute old, no helium could have existed Calculations indicate that before this time temperatures were too high and particles of matter were moving around much too rapidly It was only after the one- minute point that helium could exist By this time, the universe had cooled so sufficiently that neutrons and protons could stick together But the nuclear reactions that led to the formations of helium went on for only relatively short time By the time the universe was a few minutes old, helium production had effectively ceased Question 43 What does the passage mainly explain? A Why hydrogen is abundant B How stars produce energy C When most of the helium in the universe was formed D The difference between helium and hydrogen Question 44 According to the passage, helium is A difficult to detect B the oldest element in the universe C the second-most abundant element in the universe D the most prevalent element in quasars Question 45 The word “constituents” is closest in meaning to A causes B relatives C components D targets Question 46 Why does the author mention “cosmic rays”? A To explain how the universe began B As an example of an unsolved astronomical puzzle C To explain the abundance of hydrogen in the universe D As part of a list of things containing helium Question 47 The word “they” refers to A radiation B constituents C cosmic rays D particles Question 48 The word “vary” is closest in meaning to A include B mean C stretch D change Question 49 The creation of helium within stars A cannot be measured B produces hydrogen as a by-product C produces energy D causes helium to be much more abundant in old stars than in young stars Question 50 Most of the helium in the universe was formed A in a very short time B in interstellar space Page C before most of the hydrogen D during the first minute of the universes existence Đáp án 1-C 2-A 3-D 4-D 5-A 6-B 7-B 8-C 9-C 10-C 11-D 12-A 13-C 14-B 15-B 16-D 17-A 18-A 19-C 20-D 21-B 22-D 23-D 24-C 25-D 26-D 27-B 28-D 29-C 30-C 31-B 32-B 33-D 34-D 35-B 36-B 37-B 38-B 39-D 40-C 41-D 42-D 43-C 44-C 45-C 46-B 47-C 48-D 49-C 50-A LỜI GIẢI CHI TIẾT Question 1: Đáp án C Đáp án C phần gạch chân đáp án C âm /ð/ Các đáp án cịn lại có phần gạch chân âm /θ/ A theatre /ˈθɪətə(r)/ (n): rạp chiếu phim B thunder /ˈθʌndə(r)/ (n): tiếng sấm C therefore /ˈðeəfɔː(r)/ (adv nối câu): thế/ D throughout /θruːˈaʊt/ (prep): xuyên suốt Question Đáp án A Đáp án A phần gạch chân đáp án A âm /ɪz/ Các đáp án cịn lại có phần gạch chân âm /s/ A apologises /əˈpɒlədʒaɪz/ (v): xin lỗi B invites /ɪnˈvaɪts/ (n): mời C roofs /ru:fs/ (n): mái nhà D certificates /səˈtɪfɪkət/ (n): chứng * Mở rộng: Quy tắc phát âm đuôi -s/-es -s/-es phát âm là: Khi tận từ là: Ví dụ /s/ Các phụ âm vô thanh: /k/, /θ/, stops, laughs, accepts, months /f/, /p/, /t/ /ɪz/ Các âm: /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/ kisses, washes, matches, changes, buzzes /z/ Các âm hữu lại styles, intends, orphans Question 3: Đáp án D Đáp án D đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ A sector /ˈsektə(r)/ (n): phấn/ phận B lawyer /ˈlɔɪə(r)/ (n): luật sư C workforce /ˈwɜːkfɔːs/ (n): số nhân viên/ lực lượng lao động D prefer /prɪˈfɜː(r)/ (v): thích hơn/ ưu tiên Question Đáp án D Đáp án D đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Các đáp án cịn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ A diversity /daɪˈvɜːsəti/ (n): đa dạng B biography /baɪˈɒɡrəfi/ (n): tiểu sử/ lý lịch C biology /baɪˈɒlədʒi/ (n): sinh học D fundamental /ˌfʌndəˈmentl/ (a): bản/ Question Đáp án A Đáp án A - câu hỏi lượng từ Danh từ “advice” - lời khuyên - danh từ không đếm nên hai đáp án B C bị loại ( many a few với danh từ đếm số nhiều) Đáp án D - a lot - bị loại thiếu “of” Chỉ lại đáp án A đúng, a little với danh từ không đếm Tạm dịch: Tơi khơng biết nhiều máy tính, nên tơi hỏi xin trợ lý tơi lời khun Question Đáp án B Đáp án B - câu hỏi động từ “For a week” trạng ngữ thời gian dấu hiệu nhận biết hồn thành, nên đáp án A C (is are đơn) bị loại “Everyone” đại từ bất định chủ ngữ số ít, nên đáp án D - have been (chia số nhiều) bị loại Chỉ lại đáp án B Tạm dịch: Anh nên biết người văn phòng bận rộn lên kế hoạch cho buổi vũ hội tuần Page Question Đáp án B Đáp án B - câu hỏi câu bị động với to V Động từ “make” có cấu trúc chủ động : S + make sb/ sth sth: khiến làm Cấu trúc chuyển thể bị động là: S + be + made + to sth Xét đáp án, có đáp án B - to clear - đáp án phù hợp Tạm dịch: Mấy đứa trẻ bị bắt dọn dẹp đống bừa bộn mà chúng để lại trước chúng xem Ti Vi * Mở rộng: Tất cấu trúc chủ động có dạng: S + V1 + sb/sth + sth Đều chuyển sang thể bị động có dạng: S + be + P2 (V1) + to sth NGOẠI TRỪ: Trường hợp bị động với let : S + be + let + V_bare inf Question Đáp án C Đáp án C - câu hỏi câu bị động với động từ khuyết thiếu Động từ “treat” - chữa trị - ngoại động từ ( loại động từ ln cần có danh từ làm tân ngữ theo sau) Tuy nhiên, câu cho, sau chỗ trống khơng có danh từ làm tân ngữ, nên “treat” phải chia dạng bị động Xét đáp án, có đáp án C - can be treated - phù hợp dạng bị động với động từ khuyết thiếu là: Modal verb + be + P2 Tạm dịch: Hầu hết chứng đau đầu chữa trị với thuốc giảm đau aspirin chúng không nghiêm trọng Question Đáp án C Đáp án C - câu hỏi giả định Mệnh đề theo sau “wish” - ước - chia thức giả định Xét thời gian câu khứ có mệnh đề “but I was preparing for another play at the time.” chia khứ tiếp diễn, nên mệnh đề sau “wish” chia thức giả định loại 3, tức q khứ hồn thành q khứ hồn thành tiếp diễn Vì vậy, đáp án C - had been (quá khứ hoàn thành) phù hợp Tạm dịch: Tơi ước tơi nhận vai đó, tơi phải tập cho kịch khác * Mở rộng: Ngoài “wish”, mệnh đề theo sau “if only” mong ước chia thức giả định (loại loại 3) - tức khứ đơn/ khứ tiếp diễn (loại 2) khứ hoàn thành/ khứ hoàn thành tiếp diễn (loại 3) Question 10 Đáp án C Đáp án C - câu hỏi trạng từ nối Câu hỏi nghĩa trạng từ nối Căn vào nghĩa trạng từ nối để chọn đáp án C - however A Therefore (adv nối câu): thế/ B Moreover (adv nối câu): thế/ C However (adv nối câu): nhiên/ D Hitherto (adv): đến thời điểm Tạm dịch: Tất người cho cô chấp nhận đề nghị Tuy nhiên, từ chối Question 11 Đáp án D Đáp án D - câu hỏi câu điều kiện “Could/ would/ should/ might + (not) + have + P 2” dùng mệnh đề câu điều kiện loại 3, nên câu đề cho càu điều kiện loại - câu giả định loại Động từ câu giả định loại chia khứ hoàn thành khứ hoàn thành tiếp diễn, nên đáp án D - had known (chia q khứ hồn thành) đáp án Tạm dịch: Đáng lẽ nấu thêm vài đặc biệt tơi biết bạn tới Question 12 Đáp án A Đáp án A - câu hỏi giới từ Tính từ “superior” - tốt hơn/ thượng đẳng - kèm với giới từ “to” Vậy nên, đáp án A - to - đáp án phù hợp Tạm dịch: Phụ nữ nhiều lần chứng họ ngang thường tốt đàn ông hầu hết lĩnh vực * Mở rộng: Hầu hết tính từ có hậu tố “-ior” với giới từ “to” Ví dụ: superior/ inferior/ junior Question 13 Đáp án C Đáp án C - câu hỏi từ loại Cấu trúc “there + be + Noun” dùng để tồn vật/ việc Page Trong câu cho “there is still widespread _ ” (với “still” trạng từ, “widespread” tính từ) nên theo cấu trúc, chỗ trống cịn thiếu danh tù Xét đáp án, đáp án C - discrimination (sự phân biệt/ kì thị) danh từ đáp án phù hợp A discriminate (v): phân biệt đối xử/ kì thị B discriminatory (a): phân biệt đối xử C discrimination (n): phân biệt đối xử/ kì thị D discriminating (a): kĩ lưỡng/ kĩ tính Tạm dịch: cịn tồn nhiều kì thị người lớn tuổi thị trường việc làm Question 14 Đáp án B Đáp án B - câu hỏi từ vựng Câu chọn đáp án phù hợp với nghĩa kết hợp từ Đáp án B - appropriating (biển thủ/ lấy trộm) đáp án phù hợp A rob (v): ăn trộm - với cấu trúc: Rob sb of sth B appropriate (v): biển thủ/ lấy trộm (có appropriate tính từ mang nghĩa: phù hợp) C apprecitate (v): cảm kích/ đánh giá cao D confiscate (v): tịch thu/ thu vào công quỹ Tạm dịch: Người đàn ơng bị bắt bị tình nghi biển thủ cơng quỹ cho riêng Question 15 Đáp án B Đáp án B - câu hỏi từ vựng Câu chọn đáp án phù hợp với nghĩa kết hợp từ Đáp án B - resist (chống lại/ chống đối), theo kết hợp từ (collocation), với danh từ “temptation” phù hợp với nghĩa câu A defy (v): không tuân thủ/ vi phạm B resist (v): chống lại/ chống đối C refuse (v): từ chối D oppose (v): phản đối Tạm dịch: Việc chống lại cám dỗ việc xem chương trình đêm muộn khó tơi mệt vào lúc Question 16 Đáp án D Đáp án D - câu hỏi thành ngữ Thành ngữ “beat the clock” - hoàn thành trước thời hạn/ làm xong trước hạn Xét đáp án, chọn đáp án D - clock A team (n): đội B other (n)/ (a): khác/ khác/ người khác C time (n): thời gian D clock (n): đồng hồ treo tường Tạm dịch: Công ty cố gắng hoàn thành trước thời hạn việc đưa hệ thống Question 17 Đáp án A Đáp án A - câu hỏi từ vựng Câu chọn đáp án phù hợp với nghĩa kết hợp từ Đáp án A - slim (gầy gò/ nhỏ bé), theo kết hợp từ (collocation), với danh từ “chance” phù hợp với nghĩa câu A slim (a): gầy gò/ nhỏ bé B narrow (a): hẹp C thin (a): mảnh khảnh/ gầy D light (a): nhẹ Tạm dịch: Mặc dù cô học chăm chỉ, có khả nhỏ để vượt qua kì thi Question 18 Đáp án A Đáp án A - câu hỏi phrasal verb Câu hỏi cần chọn đáp án có cụm động từ (phrasal verb) phù hợp nghĩa Chọn A - dropped out vì: A drop out: bỏ B move in: dọn vào C show off: khoe ra/ khoe khoang D close down: đóng cửa Tạm dịch: Tơi tham gia vào chạy việt giã vào tuần trước, không đủ sức khỏe bỏ sau chạy 15 km Page Question 19 Đáp án C Mệnh đề trạng ngữ kết với “so” “such” thường có dạng: Với “so”: so + adj/ adv + that + clause Với “such”: such + (a/an) + (adj) +Noun + that + clause Câu đề cho có danh từ “plans” sau hai tính từ “interesting” “creative”, nên vị trí “so” phải thay “such” Vậy nên, đáp án C - so → such Tạm dịch: Keith có kế hoạch thú vị sáng tạo mà muốn làm việc ủy cô Question 20 Đáp án D “Air pollution” danh từ không đếm chủ ngữ số nên động từ theo sau phải chia số Vậy nên, đáp án D - are → is Tạm dịch: Ơ nhiễm khơng khí, với việc xả rác bừa bãi, gây nhiều vấn đề giới cơng nghiệp hóa rộng lớn * Mở rộng: Các cụm “with, along with, as well as, together with, accompanied by, besides, in addition to ” thực chất giới từ Vì vậy, cụm kết hợp với danh từ theo sau, ví dụ đề “together with littering”, tạo thành cụm giới từ - có vai trị làm trạng ngữ câu, nên động từ câu không bị ảnh hưởng cụm động từ chia theo chủ ngữ không chia theo trạng ngữ Question 21 Đáp án B “A text” danh từ làm tân ngữ câu, nên động từ theo sau khơng thể chia dạng bình thường “consists” Trong trường hợp này, động từ “consist” cần phải chia dạng mệnh đề quan hệ rút gọn Vậy, đáp án B - consists of → consisting of Question 22 Đáp án D Dịch đề bài: Việc sử dụng phương tiện giao thông công cộng nhiều cắt giảm lượng ô nhiễm phát thải từ ô tô riêng (Câu đề dùng “would” - ý nghĩa giả định - thực chất câu câu điều kiện loại 2, ngụ ý: dùng phương tiện công cộng nhiều lượng nhiễm từ tơ giảm - thực tế khơng thế) A Nếu có nhiều người sử dụng phương tiện công cộng hơn, ô tô riêng ngưng phát thải khói vào bầu khí → sai nghĩa B Nếu có nhiều người sử dụng phương tiện cơng cộng hơn, điều cắt giảm lượng ô nhiễm phát thải từ ô tô riêng → ý sai loại câu điều kiện (loại 1, cho loại 2) C Nếu phương tiện giao thông công cộng sử dụng rộng rãi, người chịu đựng ô nhiễm phát thải từ ô tô riêng → sai nghĩa/ xét chặt chẽ theo ngữ pháp thống sai cấu trúc câu điều kiện loại có “be” ln “were” D Nếu có nhiều người sử dụng phương tiện công cộng hơn, ô nhiễm phát thải từ tơ riêng → nghĩa, cấu trúc Đáp án D nghĩa cấu trúc câu điều kiện loại Các đáp án lại sai nghĩa sai cấu trúc Question 23 Đáp án D Dịch đề bài: Mark hoãn việc viết sách lại xong việc nghiên cứu kĩ lưỡng, (ngụ ý: Nghiên cứu kĩ lưỡng xong viết sách) A Mark nghiên cứu kĩ lưỡng sau viết xong sách → sai nghĩa B Chỉ Mark viết xong sách nghiên cứu kĩ lưỡng → sai nghĩa C Mark hỗn viết sách lại anh nghiên cứu kĩ lưỡng → sai nghĩa D Chỉ sau Mark nghiên cữu kĩ lưỡng, anh bắt đầu viết sách → Đáp án D nghĩa theo ngụ ý đề cho Các đáp án khác lại sai nghĩa Question 24 Đáp án C Dịch đề bài: “Em có muốn ngồi ăn tối với anh hơm khơng Jenny?” Paul hỏi (Đây cấu trúc dùng để mời) A Paul gợi ý Jenny nên ăn tối với anh hơm → sai ý B Paul muốn Jenny ăn tối với anh hơm → sai ý C Paul mời Jenny ngồi ăn tối với anh hơm → D Khơng dịch sai cấu trúc: Động từ “offer” khơng có cấu trúc “offer sb to sth” Đáp án C ý đề cho Các đáp án lại sai ý sai cấu trúc Question 25 Đáp án D Page Dịch đề bài: Lee từ bỏ cơng việc Cơ có kế hoạch tiếp tục việc học (ngụ ý: Ngưng công việc để học lại) A Việc học Lee bị gián đoạn muốn tìm cơng việc → sai nghĩa B Khơng dịch sai cấu trúc: “with the aim of + sth/ V-ing” khơng có cấu trúc “with the aim at ” C Lee từ bỏ cơng việc để phịng trường hợp tiếp tục việc học → sai nghĩa D Lee từ bỏ cơng việc với mục đích tiếp tục việc học → Đáp án D nghĩa cấu trúc Các đáp án lại sai nghĩa cấu trúc * Mở rộng: “with a view to sth/ V-ing” “with the aim of sth/ V-ing” cấu trúc dùng để mục đích Question 26 Đáp án D Dịch đề bài: Đây hội có Cậu nên tận dụng để có cơng việc tốt A Khơng dịch sai cấu trúc: “for which” cụm giới từ - làm trạng ngữ - không làm chủ ngữ B Khơng dịch sai cấu trúc: “what” không xuất mệnh đề quan hệ, thay “what” “which” cấu trúc C Khơng dịch sai cấu trúc: “that” khơng xuất mệnh đê' quan hệ không xác định (tức không theo sau dấu phẩy) D Đây hội có mà cậu cần phải tận dụng để có công việc tốt → Chỉ đáp án D nghĩa cấu trúc Question 27 Đáp án B “Guess what? I’ve been recruited to be a member of Green Dream Volunteer Group.” - “Biết chuyện khơng? Tớ vừa trúng tuyển làm thành viên Hội Tình nguyên Giấc mơ Xanh đấy.” - câu thông báo tin mừng Đối với lời thông báo tin mừng, lời đáp lại tốt chúc mừng câu biểu cảm vui mừng Xét đáp án, đáp án B phù hợp A Chúc may mắn lần sau! - câu trả lời cho lời thông báo không may mắn/ tin xấu lần B Thật tuyệt! Chúc mừng bạn! - dùng để đáp lại tin mừng C Đó điều tối thiểu tơi làm cho bạn - dùng để đáp lại lời cám ơn giúp đỡ D Tôi không hiểu → không phù hợp nghĩa * Mở rộng: “Sense” có hai cấu trúc thường dùng: 1/ Sb make sense of sth: sb hiểu sth 2/ Sth make sense to sb: sth có ý nghĩa/ hiểu với sb Question 28 Đáp án D Amy: “You look so sad. _” “Cậu buồn. _” Jacob: “I couldn’t get my parents’ permission to stay the night away from home.”- “Tớ xin phép bố mẹ để ngủ đêm.” Căn vào nghĩa đáp án để chọn đáp án D mang nghĩa phù hợp A Cậu giúp việc không? B Cậu giải việc nào? C Tơi nên làm gì? D Có vấn đề thế? Question 29 Đáp án C “Jump out of one’s skin” - sợ hãi/ lo lắng” Chọn đáp án C - was terrified: sợ hãi - gần nghĩa với từ đề cho A was surprised: ngạc nhiên B was asleep: ngủ C was terrified: sợ hãi D was delighted: vui vẻ/ hài lịng Tạm dịch: Đêm khuya, gió gào thét, cô nghe thấy tiếng gõ cửa, cô gần sợ hãi Question 30 Đáp án C “Ward off” - bảo vệ thân khỏi Chọn đáp án C - deter (v): ngăn cản/ gây khó khăn/ ngăn chặn - gần nghĩa với từ đề cho A rebel (v): dậy chống lại B befriend (v): kết bạn C deter (v): ngăn cản/ gây khó khăn Thường dùng theo cấu trúc: deter sb from doing sth D attack (v): tan cơng Page Tạm dịch: Các lồi động vật hoang dã sử dụng nhiều phương pháp để ngăn loài săn mồi loài thiên địch Question 31 Đáp án B “Absorb” (v) - hấp thụ chọn đáp án B - emit (v): phát thải/ thải - trái nghĩa với từ A take in (phrs verb): hấp thu B emit (v): thải ra/ phát thải C consume (v): tiêu thụ/ sử dụng D cut off (phrs verb): cắt bỏ Tạm dịch: Chúng ta nên trồng nhiều xanh để chúng hấp thụ CO2 từ bầu khí Question 32 Đáp án B “Alleviation” (n) - giảm nhẹ đi/ làm giảm Chọn đáp án B - aggravation (n): làm nghiêm trọng thêm/ làm trầm trọng thêm - trái nghĩa với từ đề cho A eradication (n): tiêu diệt/ loại bỏ B aggravation (n): làm nghiêm trọng thêm/ làm trầm trọng thêm C prevention (n): ngăn chặn D reduction (n): làm giảm/ hạn chế Tạm dịch: Chúng ta đạt kết đáng kể lĩnh vực kinh tế tốc độ tăng trưởng cao, ổn định, xóa đói giảm nghèo đáng kể năm qua Question 33 Đáp án D A event (n): kiện B accident (n): tai nạn C work (n): công việc D problem (n): vấn đề Câu hỏi từ vựng Căn vào nghĩa để chọn đáp án D - problem Trích bài: Everyone wants to reduce pollution But the pollution problem is as complicated as it is serious Tạm dịch: Tất người muốn giảm thiểu ô nhiễm Nhưng vấn đề ô nhiễm phức tạp tính nghiêm trọng Question 34 Đáp án D A As a result: nên B However: nhiên/ C Therefore: vậy/ D For example: ví dụ Câu hỏi ngữ pháp từ vựng Vị trí đứng đầu câu cách câu dấu phẩy trạng ngữ Căn vào nghĩa đáp án, chọn đáp án phù hợp đáp án D - For example Trích bài: It is complicated because much pollution is caused by things that benefit people For example, exhaust from automobiles causes a large percentage of air pollution But the automobile provides transportation for millions of people Tạm dịch: Vấn đề phức tạp phần lớn nhiễm gây thứ tạo lợi ích cho người Ví dụ khí thải từ xe tơ gây phần lớn nhiễm khơng khí Nhưng tơ cung cấp phương tiện di chuyển cho hàng triệu người Question 35 Đáp án B A employed (a): có việc làm B employment (n): công việc C unemployed (a): thất nghiệp D unemployment (n): thất nghiệp Câu hỏi từ vựng Căn vào nghĩa để chọn đáp án B - employment Trích bài: Factories discharge much of the material that pollutes the air and water but factories give employment to a large number of people Tạm dịch: Các nhà máy thải phần lớn chất gây ô nhiễm không khí nước, nhà máy lại cung cấp việc làm cho nhiều người Question 36 Đáp án B A start (v): bắt đầu + V-ing B stop (v): dừng + V-ing C enjoy (v): thích thú + V-ing D continue (v): tiếp tục + V-ing Câu hỏi từ vựng Căn vào nghĩa để chọn đáp án B - stop Page 10 _someone to become a lefthand? Scientists aren’t exactly sure, but research points to a complex (35) _between genes and environment While no exact set of “leftie genes” have been discovered, people who dominantly use their left hands have more left-handed family members And researchers have found different brain wirings in righties vs lefties But no matter (36) _it is that drives someone to use their antipodal paw, science has also uncovered a particular set of personality traits that lefthanded people tend to have So for all of you lefties, leftie-loving righties, and ambidextrous folks out there - it’s time to brush up on your left-handed knowledge and help (37) _an end to leftie discrimination once and for all Question 33 A consist B account C hold D make Question 34 A causes B makes C gets D does Question 35 A collaborate B collaboration C collaborating D collaborated Question 36 A which B who C what D that Question 37 A put B bring C make D take Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Trees are useful to man in three very important ways: they provide him with wood and other products, they give him shade, and they help to prevent drought and floods Unfortunately, in many parts of the world man has not realized that the third of these services is the most important In his eagerness to draw quick profit from the trees, he has cut them down in large numbers, only to find that without them he has lost the best friends he had Two thousand years ago a rich and powerful country cut down its trees to build warships, with which to gain itself an empire It gained the empire but, without its trees, its soil became hard and poor When the empire fell to pieces, the country found itself faced by floods and starvation Even though a government realizes the importance of a plentiful supply of trees, it is difficult for it to persuade the villager to see this The villager wants wood to cook his food with, and he can earn money by making charcoal or selling wood to the townsman He is usually too lazy or too careless to plant and look after trees So unless the government has a good system of control, or can educate the people, the forests will slowly disappear This does not only mean that there will be fewer trees The results are even more serious For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor The rain falls on hard ground and flows away on the surface, causing floods and carrying away with it the rich topsoil, in which crops grow so well, when all the topsoil is gone, nothing remains but a worthless desert Question 38 In the writer's opinion, _, or the forests slowly disappear A people shouldn't draw benefit from the tree B measures must be taken C government must realize the serious results D unless trees never be cut down Question 39 The word “bind ” in the passage probably means _ A to make wet B to wash away C to make stay together D to improve Question 40 In the last two paragraphs the writer wanted to make it clear that A where there are no trees, the soil becomes hard and poor B where there are no trees, the land might become desert slowly C where there are many trees, there are fewer floods D floods will make the land become desert Question 41 It’s a great pity that in many places A man is not eager to make profits from trees B man hasn’t found out that he has lost all trees C man hasn’t realised the importance of trees to him D man is only interested in building empire Question 42 Trees are useful to man mainly in three ways, the most important of which is that they can A keep him from the hot sunshine B make him draw quick profit from them C enable him to build warships D protecthim from drought and floods Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Page 136 PERCEPTIONS OF ANIMALS ACROSS CULTURES When living and working in another country, there are numerous things to consider apart from the more obvious ones of climate, language, religion, currency, etc Some important considerations are less obvious For example, you have a pet or you enjoy a hobby such as horse riding? Your animal or hobby may be perceived in a completely different light in another culture so it’s important to consider the significance given to specific animals in different parts of the world and general perceptions towards them One example which is often mentioned in popular press is the case of dogs In some cultures, like the US or UK, dogs are loved and considered a great pet to have at home and with the family In other cultures, such as those where Islam is the majority religion, dogs may be perceived as dirty or dangerous Muslims treatment of dogs is still a matter of debate amongst Islamic scholars, while these animals are widely considered by many Western cultures to be “mans best friend”, the Koran describes them as “unhygienic” Muslims will therefore avoid touching a dog unless he can wash his hands immediately afterwards, and they will almost never keep a dog in their home In Iran, for instance, a cleric once denounced “the moral depravity” of dog owners and even demanded their arrest If you are an international assignee living and working in Saudi Arabia or another Arabic country, you should remember this when inviting Arab counterparts to your house in case you have a dog as a pet This is just one example of how Islam and other cultural beliefs can impact on aspects of everyday life that someone else may not even question A Middle Eastern man might be very surprised when going to Japan, for instance, and seeing dogs being dressed and pampered like humans and carried around in baby prams! Dogs are not the only animals which are perceived quite differently from one culture to another In India, for example, cows are sacred and are treated with the utmost respect Conversely in Argentina, beef is a symbol of national pride because of its tradition and the high quality of its cuts An Indian working in Argentina who has not done his research or participated in a cross cultural training programme such as Doing Business in Argentina may be surprised at his first welcome dinner with his Argentinean counterparts where a main dish of beef would be served It is therefore crucial to be aware of the specific values assigned to objects or animals in different cultures to avoid faux-pas or cultural misunderstandings, particularly when living and working in another culture Learning how people value animals and other symbols around the world is one of the numerous cultural examples discussed in Communicaid’s intercultural training courses Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren’t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation (Source: https //www.communicaid.com) Question 43 What does the author suggest in the last paragraph? A Talking about different perceptions with others will help you overcome insensitivity B To avoid cultural shocks, people should not live or work in another culture C It’s important to value the objects or animals in different countries before going there D Understanding different perceptions of animals will help you avoid faux-pas in another nation Question 44 According to paragraph 2, which sentence is INCORRECT? A The dog is a typical example of different views in the world about animals B Dogs are well-treated and loved in the US and UK C Muslims are those considering dogs as their best pets at home D People whose religion is Islam don’t like having dogs in their home Question 45 The word “unhygienic” in the second paragraph is closest in meaning to A unhealthy B undependable C unreliable D unacceptable Question 46 What does the word “this” in paragraph refer to? A you are an international assignee B you are having a dog as pet C a cleric once denounced the moral depravity of dog owners and even demanded their arrest D you are living and working in Saudi Arabia or another Arabic country Question 47 The author mentioned cows in paragraph as an example of A the animals that are differently perceived in numerous cultures B sacred animals in Argentina C a symbol of a nation for its high quality of nutrients D which may cause surprise for Argentinian people at dinner Question 48 which of the following could be the main idea of the passage? Page 137 A Perceptions of animals across cultures B What should be learnt before going to another country C Dogs and different beliefs in the world D Muslims and their opinions about animals Question 49 The word “pampered” in the third paragraph could be best replaced by A indulged B taken care of C made up D respected Question 50 It can be inferred from the passage that A people will change their perceptions of animals when living in another culture B you should not be surprised if other counterparts consider your sacred animals as food C there are many things to research before going to live and work in another country D respecting other cultures is a good way to have a successful life abroad Đáp án 1-D 2-C 3-C 4-D 5-A 6-D 7-C 8-D 9-D 10-A 11-B 12-C 13-D 14-C 15-B 16-C 17-C 18-A 19-C 20-D 21-D 22-B 23-B 24-C 25-D 26-C 27-D 28-A 29-A 30-D 31-C 32-D 33-D 34-A 35-B 36-C 37-A 38-B 39-C 40-B 41-C 42-D 43-D 44-C 45-A 46-C 47-A 48-A 49-B 50-C LỜI GIẢI CHI TIẾT Question 1: Đáp án D Đáp án D phần gạch chân đáp án D đọc /t/ Các phương án lại phần gạch chân đọc /d/ A whispered /ˈwɪspə(r)d/ (v)/(n): nói thầm (v)/ tiếng xì xào (n) B wandered /ˈwɒndə(r)d/ (v): lang thang C sympathized /ˈsɪmpəθaɪzd/ (v): cảm thông D sentenced /ˈsentənst/ (v)/(n): kết án (v)/ câu văn (n) * Note: Chúng ta cần ôn tập lại quy tắc phát âm đuôi “-ed” -ed phát âm là: Khi tận từ là: Ví dụ /ɪd/ /t/ /d/ decided, accepted, visited /t/ Các phụ âm vô thanh: /s/, /ʃ/, missed, stopped, washed, ranked, /tʃ/, /k/, /p/, /f/, /θ/ approached, sentenced /d/ Các âm hữu lại involved, played, whispered, wandered, sympathized Question 2: Đáp án C Đáp án C phần gạch chân đáp án C đọc /əli/ Các phương án cịn lại có phần gạch chân đọc /aɪl/ A compile /kəmˈpaɪl/ (v): biên soạn B facile /ˈfæsaɪl/ (adj): dễ dàng, đơn giản C facsimile /fækˈsɪməli/ (n): sao, chép D textile /ˈtekstaɪl/ (n): vải dệt Question Đáp án C Đáp án C đáp án D trọng âm rơi vào âm thứ hai Các phương án lại trọng âm rơi vào âm A carpet /ˈkɑːpɪt/ (n)/(v): thảm (n)/ trải thảm, trích (v) B country /ˈkʌntri/ (n): đất nước C idea /aɪˈdɪə/ (n): ý tưởng, quan điểm D volume /ˈvɒljuːm/ (n): âm lượng, số lượng Question Đáp án D Đáp án D đáp án D trọng âm rơi vào âm thứ Các phương án lại trọng âm rơi vào âm thứ hai A familiar /fəˈmɪliə(r)/ (adj)/(n): thân mật, quen biết (adj)/ người thân cận (n) B uncertainty /ʌnˈsɜːtnti/ (n): tính khơng chắn C impatient /ɪmˈpeɪʃnt/ (adj): nóng nảy, kiên nhẫn D arrogantly /ˈærəɡəntli/ (adv): cách kiêu ngạo Question Kiến thức hỏi - Bị động với get Page 138 Tobe với phân từ câu mang nghĩa bị động với V-ing câu chia tiếp diễn → loại D tobe khơng với động từ chia q khứ Break ngoại động từ nên đằng sau tân ngữ, khơng có tân ngữ câu phải dạng bị động Hay hiểu cách khác, chủ ngữ câu this vase tự gây hành động break được, nên phải câu bị động → loại B C dạng chủ động Như ta chọn đáp án A - got broken - bị vỡ Tạm dịch: Tôi cần phải biết bình bị vỡ nào, khơng rời phát * Mở rộng: - Get theo sau số tính từ để đưa ý kiến mang tính thay đổi Ex: I stopped working because I got sleepy (Tơi dừng làm việc dần trở nên buồn ngủ) - Get cịn theo sau phân từ mang nghĩa bị động Phân từ đóng vai trị tính từ miêu tả cho chủ thể: get dressed, get drunk, get involved, get married, Ex: The eggs got broken (Trứng bị vỡ) [ = were broken] Question Đáp án D Kiến thức hỏi - so sánh đồng tiến Ta có cơng thức so sánh đồng tiến sau: The + comparative + S + V, the + comparative + S + V Become linking verb nên đằng sau phải tính từ → loại B C Ta đảo so sánh tính/trạng từ lên trước tính từ confident phải đứng sau more → loại A → Chọn đáp án D, cơng thức đảo so sánh tính từ lên trước Tạm dịch: Bạn luyện nói trước cơng chúng nhiều bạn trở nên tự tin Question Đáp án C Kiến thức hỏi - Mạo từ Ta có cách sử dụng đặc biệt với mạo từ The- The + adj = N(s) - lớp người → Chọn đáp án C Tạm dịch: Người ta nói Robinhood cướp người giàu chia tiền cho người nghèo Question Đáp án D Kiến thức hỏi - Đảo ngữ Thông thường từ mang nghĩa phủ định đứng đầu câu xuất đảo ngữ Cụ thể câu đảo ngữ với cụm Not only but also : Not only + Auxiliary + S + V , but S also + V Trong Not only, but also dùng để nối nhấn mạnh hai thành phần ngữ pháp giống vị trí, chức Ở trợ động từ động từ tobe are sau cụm giới từ among the largest ever lived Loại A, B, C khơng có đảo ngữ Chọn đáp án D Tạm dịch: Cá voi không nằm số động vật lớn tồn mà chúng cịn nằm số động vật thơng minh Question Đáp án D Kiến thức hỏi - Cấu trúc đặc biệt với mệnh đề nhượng Ta loại B ln khơng tồn cấu trúc As + adj + S + V Phương án C cấu trúc mệnh đề nguyên nhân xét nghĩa khơng phù hợp → Loại C Ta có số cấu trúc đặc biệt diễn đạt nhượng bộ: No matter + what/who/when/where/why + S + V No matter + how + adj/adv + S + V Whatever (+ noun)/ whoever/ wherever/ whenever + S + V However + adj/adv + S + V Adj/ adv + as/though + S + V Như vậy, loại A khơng sử dụng đảo ngữ với cấu trúc (5) → Chọn đáp án D Tạm dịch: Mặc dù cậu bé thơng minh khơng thể hồn thành kiểm tra vòng 60 phút Question 10 Đáp án A Kiến thức hỏi - động từ khuyết thiếu dạng hồn thành (Modal perfect) Ta có cách sử dụng số Modal perfect sau: - Should have P2: dùng để diễn đạt điều có lẽ nên phải xảy không xảy khứ (đáng lẽ nên làm mà lại không làm) Shouldn’t have + P dùng để diễn đạt điều lẽ khơng nên xảy xảy khứ Page 139 - May/ might/ could have + P2 dùng để diễn đạt điều xảy khứ - Can't/ couldn't have + P2 dùng để diễn đạt điều chắn khơng thể xảy q khứ - Must have + P2 dùng để suy luận điều khứ, thường dịch - Needn’t have + P2 diễn tả điều khơng cần làm lại làm khứ Dựa vào nghĩa câu ta chọn đáp án A Tạm dịch: Không có lời biện minh cho việc nộp muộn em! Em nên hoàn thành báo cáo từ thứ tuần trước Question 11 Đáp án B Kiến thức hỏi - Từ nối Therefore: cho nên, - trạng tù nối hai câu kết Otherwise: khơng - trạng từ nối hai câu, dùng để diễn đạt điều kiện Only if: - liên từ, nối hai mệnh đề, dùng mệnh đề trạng ngữ điều kiện Nếu đứng đầu câu xuất đảo ngữ → loại C Only if nối hai mệnh đề, khơng nối hai câu However: nhiên - trạng từ nối câu tương phản Câu trước lent me the money - cho mượn tiền câu sau couldn’t have afford the trip - có chuyến → hai câu mang nghĩa điều kiện → Chọn đáp án B Tạm dịch: Bố mẹ cho tơi mượn tiền Nếu khơng tơi khơng thể có chuyến Question 12 Đáp án C Kiến thức hỏi - mệnh đề phân từ Ta thấy câu đề có đầy đủ chủ vị: S - The biologists; V - have found; O- more than one thousand types of butterflies in the forest Như loại A ghép A vào thành hai câu độc lập nối với dấu phẩy → sai quy định ngữ pháp Tiếng Anh Loại B ghép B vào thành câu có mệnh đề quan hệ; which khơng hợp lý which thay cho the forest hay mệnh đề phía trước không hợp nghĩa Nếu muốn thêm động từ “have” phía sau phải nối liên từ để dạng rút gọn mệnh đề phân từ Trong câu khơng có liên từ nên trường hợp loại Xét đến trường hợp rút gọn mệnh đề phân từ phải chủ ngũ câu hai chủ thể hai mệnh đề khác (khơng chủ ngữ) liệu ta có rút gọn khơng???? Đây kiến thức đặc biệt, ngồi việc rút gọn hai câu chủ ngữ ta rút gọn hai câu khơng chủ ngữ dùng phân từ/tính từ/cụm giới từ Kiểu rút gọn mệnh đề phân từ gọi cấu trúc tuyệt đối, thường dùng văn chương thơ Nó đứng trước, sau hay chen vào câu mà không làm ảnh hưởng đến cấu trúc tổng thể câu Nếu câu mang nghĩa chủ động ta có cấu trúc: N/Pronoun + V-ing Nếu câu mang nghĩa bị động ta có cấu trúc: N/Pronoun + P2 Như ta chọn đáp án C Tạm dịch: Các nhà sinh học tìm thấy nghìn lồi bướm khu rừng này, lồi bướm có đặc điểm riêng biệt * Mở rộng: Dưới vài ví dụ để hiểu kiến thức - Câu mang nghĩa chủ động The girl stood all by herself Her hair fluttered in the wind (The girl - her hair - chủ ngữ khác nhau) → The girl stood all by herself, her hair FLUTTERING in the wind.(Cơ gái đứng mình, tóc dài bay gió.) It was a fine day yesterday I took my son fishing (It -1 - chủ ngữ khác nhau) → It BEING a fine day yesterday, I took my son fishing (Hôm qua ngày đẹp trời, đưa trai câu cá) - Câu mang nghĩa bị động He sat all by by himself in the room His back was turned to the window (He - his back - khác chủ ngữ) → He sat all by by himself in the room, his back TURNED to the window - Ngoài ra, N/Pronoun+ cụm giới từ/tính từ A girl came in, book in hand He was waiting, his eyes on her back Her determination stronger than ever, Nexisa resolved not to give up until she had achieved her dreams Page 140 Lưu ý: Với cấu trúc thường vế phải khác chủ ngữ có dấu phẩy để nhận biết Question 13 Đáp án D Kiến thức hỏi - Loại từ Ta thấy linking verb feel theo sau tính từ loại A - động từ, loại B - danh từ, loại C - trạng từ Chọn đáp án D - tính từ Irritate (v): làm cho tức giận Irritation (n): tức giận Irritably (adv): cách tức giận Irritable (adj): dễ tức giận Tạm dịch: John cảm thấy dễ tức giận gần anh thiếu ngủ Question 14 Kiến thức hỏi - Collocation Chỗ trống cần từ phù hợp nghĩa kết hợp từ Ta có cụm have an impressive command of sth có kiến thức chuyên sâu/ sâu sắc Intensive (adj): chuyên sâu Utter (adj)/(v): hồn tồn, tuyệt đối (adj)/ nói ra, phát biểu (v) Extreme (adj)/(n): cực đoan, cực (adj)/ mức độ, thái cực (n) Impressive (adj): ấn tượng, chuyên sâu Tạm dịch: Jenny có kiến thức chuyên sâu ẩm thực Nhật Bản Question 15 Kiến thức hỏi - giới từ Ta có jealous ofsb/sth - ghen tị ai/cái Các giới từ cịn lại khơng với tính từ jealous Tạm dịch: Tại bạn lại ghen tị người khác? Question 16 Kiến thức hỏi - Thành ngữ Ta có thành ngữ take sb under your wing - bảo vệ, che chở, bao bọc cho Sleeves (n): tay áo Arm (n)/(v): cánh tay (n)/ cấp vũ khí (v) Cloak (n)/(v): áo chồng (n)/ che giấu (v) Tạm dịch: Giáo viên chủ nhiệm u cầu tơi bảo vệ chăm sóc cho cậu bé đến Question 17 Đáp án C Kiến thức hỏi - Phrasal verb Ta có số cụm động từ sau: Catch up with sb: gây vấn đề cho đó, trừng phạt Catch on with: ưa chuộng, phổ biến Take up with sb: trở nên thân thiện với Khơng có cụm take on with phương án A Dựa vào ngữ nghĩa câu ta chọn đáp án C Tạm dịch: Game trực tuyến “Dumb ways to die” nhanh chóng ưa chuộng với bạn trẻ sau tung vào năm 2013 Question 18 Đáp án A Kiến thức hỏi - Lựa chọn từ Loại B teenage tính từ khơng thể đứng sau tính từ sở hữu your Loại tiếp C khơng phù hợp nghĩa Và muốn nói độ tuổi teen (từ 13-19) ta dùng giới từ in → chọn đáp án A Tạm dịch: Hãy nghĩ xem! Tháng tới bạn bước vào giai đoạn tuổi teen dường hơm qua thơi bạn cịn đứa trẻ Question 19 Lỗi sai - Trạng từ quan hệ Ta thấy Where (= in/at which): dùng thay cho danh từ nơi chốn Như where thay cho in/at which; dùng trạng từ quan hệ where khơng dùng in/at which Trong trường hợp giới từ khơng chuyển lên trước phải dùng đại từ quan hệ which/That Sửa: where → which/that Tạm dịch: Những đứa trẻ hào hứng với chuyến quê nơi mà ông bà chúng sinh Question 20 Đáp án D Page 141 Lỗi sai - Cách dùng từ Trong câu chưa thể chọn đáp án dùng phương pháp loại trừ, loại phương án đúng; rõ ràng A, B C khơng có vấn đề mặt ngữ pháp từ vựng Từ suy chọn đáp án D Đây lỗi sai cách dùng từ không với ngữ cảnh Imaginative disease - bệnh giàu trí tưởng tượng; khơng thể nói mà phải chuyển sang tính từ mang nghĩa khác imaginary disease - bệnh hoang tưởng phù hợp với nghĩa câu Tạm dịch: chandler sốc toàn lớp học anh mắc bệnh hoang tưởng Question 21 Đáp án D Lỗi sai - Cách dùng từ Trong câu chưa thể chọn đáp án dùng phương pháp loại trừ, loại phương án đúng; rõ ràng A, B C khơng có vấn đề mặt ngữ pháp từ vựng Từ suy chọn đáp án D Đây lỗi sai cách dùng từ không với ngữ cảnh Discrimanating (adj): biết suy xét, có nhận thức sáng suốt → làm tính từ cho policies khơng phù hợp với nghĩa câu Ta phải sửa sang tính từ khác discrimanatory - phân biệt đối xử để phù hợp với nghĩa câu Tạm dịch: Những người chuyển giới bị từ chối tham gia vào quân ngũ sách phân biệt đối xử phủ Question 22 Đáp án B Dịch câu đề: “Làm ơn đi!” cô gái cầu xin kẻ bắt cóc A Khơng dịch sai ngữ pháp chỗ “to go” let + O + V bare.inf B Cơ gái cầu xin kẻ bắt cóc thả cô → nghĩa, ngữ pháp Ta có cấu trúc plead with sb to V- cầu xin làm C Cơ gái trang nghiêm lệnh cho kẻ bắt cóc giải cho → sai nghĩa so với câu gốc D Khơng dịch sai ngữ pháp chỗ thiếu giới từ with trước the kidnapper (theo cấu trúc đề cập ý B) → Chọn đáp án B Question 23 Đáp án B Dịch câu đề: Đơi có tư vấn chuyên nghiệp CV bạn gia tăng hội tìm việc làm A Có CV chuẩn bị cách chuyên nghiệp định việc bạn có tìm việc hay khơng → sai nghĩa so với câu gốc B Khả tìm việc làm gia tăng CV làm cách chuyên nghiệp → C Có giúp đỡ chuyên nghiệp CV bạn cách chắn để tìm việc làm → sai nghĩa so với câu gốc D Khơng có CV chun nghiệp, bạn khơng thể tìm việc làm → sai nghĩa so với câu gốc → Chọn đáp án B Question 24 Đáp án C Dịch câu đề: Tôi cảm thấy dường sai chuyến tàu A Người đào tạo hóa khơng phải người mà chúng tơi phải có → sai nghĩa so với câu gốc B Khơng có hội để bắt chuyến tàu mà phải → sai nghĩa so với câu gốc C Tơi có cảm giác chuyến tàu chuyến tàu nên → D Tôi ước cẩn thận chuyến tàu từ nhà ga → sai nghĩa so với câu gốc → Chọn đáp án C Question 25 Đáp án D Dịch câu đề: Cô người phụ nữ Phi-lip-pin Cô bầu làm tổng thống đất nước A Khơng dịch sai ngữ pháp chỗ động từ tobe “is”, khơng bảo tồn so với câu gốc B C khơng dịch sai ngữ pháp: Mệnh đề quan hệ xác định rút gọn cụm động từ nguyên mẫu To infinitive dùng sau từ first, second, , last, next, only dạng so sánh Danh từ thay phía trước có chứa first nên khơng thể rút gọn P2 being P2 B C Chọn đáp án D, cấu trúc rút gọn mệnh đề quan hệ trường hợp danh từ thay phía trước có chứa first, second, Question 26 Đáp án C Dịch câu đề: Họ hai chị gái Họ giáo viên giống Page 142 A Không giống tôi, không hai chị gái không giáo viên, (ngụ ý hai chị gái giáo viên) → sai nghĩa so với câu gốc B Khơng dịch sai ngữ pháp: Trong mệnh đề quan hệ không xác định, cụm từ số lượng all of, most of, neither of, many of, both of dùng với whom danh từ thay phía trước người, dùng với which danh từ thay phía trước vật B sử dụng those sai ngữ pháp C Họ hai chị gái tôi, không hai người giáo viên giống → nghĩa, ngữ pháp D Khơng dịch sai ngữ pháp chỗ who neither → Chọn đáp án C Question 27 Đáp án D Dịch để: Tony Bob nói chuyện lớp Tony: “Chúng tớ định mua cho Lily quà tốt nghiệp” Bob: “ ” A Cô không thuộc tẩm tơi B Các cậu thực tế khơng? C Mình kiếm nhiều tiền D Mình góp tiền với khơng? Như đáp án D phù hợp với ngữ cảnh * Mở rộng: Out of one’s league (idiom): tốt, đắt, khả năng, đẳng cấp Down-to-earth (adj): thực tế Rake in sth (ph.v): kiếm nhiều tiền Chip in (ph.v): góp chung tiền Question 28 Đáp án A Dịch đề: Mai Joey nói chuyện sở thích Joey: “ Bạn thích làm thời gian rảnh rỗi?” Mai: “ _” A Mình thích ghé qua cửa hàng xem quần áo B Chưa ăn Mình bị đói từ ngày hơm qua C Mình khơng thích mua sắm D Khơng có đặc biệt Chỉ ảnh chụp chuyên tới Nepal Như có đáp án A phù hợp ngữ cảnh Question 29 Đáp án A Ta có come forward – đề nghị giúp đỡ Ta chọn A từ gần nghĩa với từ đề cho Offer (v): đề nghị Claim (v): quyết, khẳng định, đòi quyền Attempt (v) + To inf: cố gắng, nỗ lực làm Refuse (v) + To inf: từ chối làm Tạm dịch: Một số phẫu thuật phải dừng lại khơng có nhiều người hiến máu đề nghị giúp đỡ Question 30 Đáp án D Native - người địa Ta chọn D - locals từ gần nghĩa với từ đề cho Migrant (n): người di cư Tourist (n): khách du lịch Member (n): thành viên Local (n): người địa phương, người địa Tạm dịch: Những người địa giận người nước đến đất nước họ châm chiếm đất Question 31 Đáp án C Banquet - bữa tiệc trang trọng Ta chọn đáp án C - bữa tiệc thân mật từ trái nghĩa với từ đề cho a formal party: bữa tiệc trang trọng a formal conference: hội nghị trang trọng an informal party: bữa tiệc thân mật an enormous breakfast: bữa sáng thịnh soạn Tạm dịch: Sau đó, việc mời rượu để sau hòa nhạc kết thúc trước khách mời bắt đầu tham gia vào bữa tiệc trang trọng Question 32 Đáp án D Page 143 Behind closed doors (idiom): kín, khơng cơng khai Ta chọn đáp án D - công khai từ trái nghĩa với từ đề cho Dangerously (adv): cách nguy hiểm Safely (adv): cách an toàn Privately (adv): cách riêng tư Publicly (adv): cách công khai Tạm dịch: ủy ban đề cử họp kín kẻo để lộ thơng tin sớm Question 33 Đáp án D Ta thấy đằng sau chỗ trống số phần trăm nên đốn chiếm phần trăm Để diễn đạt điều có Phrasal verb make up - chiếm Phương án A B không với giới từ up Hold up : giữ vững, làm trì trệ, làm tắc nghẽn → loại khơng phù hợp nghĩa Consist thường với giới từ of: bao gồm Account thường với giới từ for: chiếm → Chọn đáp án D Trích bài: Left-handers are the odd ones out Sure, lefties make up about 10 percent of the population but, frankly, it seems like society has forgotten about them Tạm dịch: Những người thuận tay trái người khác biệt Chắc chắn người thuận tay trái chiếm 10% dân số - thẳng thắn mà nói, xã hội quên họ Question 34 Đáp án A Ta thấy sau someone to become (to V) → loại B make + O + Vbare inf loại D khơng có cấu trúc với Ta có cấu trúc với get thể sai khiến get + O(person) + to V + O Tuy nhiên xét nghĩa khơng thể nói nhờ trở thành người thuận tay trái → loại C Như chọn đáp án A, ta có cấu trúc cause sb to sth - khiến làm việc Trích bài: Just consider all of the right- handed gadgets, awkwardly designed desks, and cooking tools that fit comfortably only in your right hand, what causes someone to become a lefthand? Tạm dịch: Chỉ cần xem xét tất đổ dùng sử dụng tay phải, ví bàn thiết kế cách vụng dụng cụ nấu ăn mà phù hợp với tay phải Vậy điều khiến cho người trở nên thuận tay trái? Question 35 Đáp án B Ta thấy đằng trước chỗ trống mạo từ a tính từ complex → Chỗ trống cần danh từ → Do chọn đáp án B Collaborate (v): cộng tác, kết hợp Collaboration (n): cộng tác, kết hợp Collaborated (V-ed) Trích bài: Scientists aren’t exactly sure, but research points to a complex collaboration between genes and environment Tạm dịch: Các nhà khoa học khơng chắn điều nghiên cứu kết hợp gen môi trường Question 36 Đáp án C Ta loại đáp án D that khơng với cấu trúc no matter Ta thấy đằng sau có chủ ngữ it - ám vật, vật, việc nên dùng who Which dùng để hỏi có lựa chọn cịn What dùng đế hỏi khơng biết số lượng cụ thể hay nói cách khác số lượng nhiều, không xác định Căn vào cách sử dụng nghĩa ta chọn đáp án C Mặt khác, no matter what thành ngữ mang nghĩa cho dù Trích bài: While no exact set of “leftie genes” have been discovered, people who dominantly use their left hands have more left-handed family members And researchers have found different brain wirings in righties vs lefties But no matter what it is that drives someone to use their antipodal paw, science has also uncovered a particular set of personality traits that left-handed people tend to have Tạm dịch: Trong gen xác cho người thuận tay trái người sử dụng tay trái lại có nhiều thành viên gia đình thuận tay trái Và nhà nghiên cứu tìm dây thần kinh khác tay phải tay trái Nhưng cho điều có thúc đẩy người sử dụng bàn tay đối diện khoa học khám phá đặc điểm tính cách đặc biệt mà người thuận tay trái có xu hướng có Question 37 Page 144 Ta có thành ngữ put an end to sth - chấm dứt, kết thúc Do chọn đáp án A Trích bài: So for all of you lefties, leftie- loving righties, and ambidextrous folks out there - it’s time to brush up on your lefthanded knowledge and help put an end to leftie discrimination once and for all Tạm dịch: Vì vậy, tất người thuận tay trái, người thích dùng tay trái người thuận hai tay - lúc nâng cao kiến thức thuận tay trái chấm dứt mãi phân biệt đối xử với người thuận tay trái Question 38 Đáp án B Dịch đề Theo ý kiến tác giả, , khu rừng dần biến A Con người không nên kiếm lợi từ cối B Các biện pháp phải thực C Chính phủ phải nhận hậu nghiêm trọng D Trừ phi cối không bị chặt Ta thấy thông tin câu cuối đoạn Trích bài: So unless the government has a good system of control, or can educate the people, the forests will slowly disappear Tạm dịch: Vì phủ khơng có hệ thống kiểm sốt tốt giáo dục người dân khu rừng dần biến → Xét phương án ta chọn đáp án B, ngụ ý cần phải có biện pháp thực hiện, có hệ thống kiểm soát giáo dục người dân Question 39 Đáp án C Dịch đề Từ “bind” đoạn văn có nghĩa _ A Làm ẩm ướt B Rửa trôi C Làm cho liên kết với D Cải thiện Bind (v) = make stay together: liên kết lại làm cho mạnh mẽ, cứng cáp → Chọn đáp án C Trích bài: For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor Tạm dịch: Đối với nơi có cối, rễ chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống liên kết đất; ngăn chặn việc bị trơi cách dễ dàng, nơi khơng có cây, đất trở nên khơ cứng bạc màu Question 40 Đáp án B Dịch đề Trong đoạn văn cuối tác giả muốn làm rõ điều A Những nơi khơng có cây, đất trở nên khơ cứng bạc màu B Những nơi khơng có cây, đất dần biến thành sa mạc C Những nơi có nhiều có lũ lụt D Lũ lụt làm cho đất thành sa mạc Trích bài: Đoạn 4: So unless the government has a good system of control, or can educate the people, the forests will slowly disappear - Vì phủ khơng có hệ thống kiểm sốt tốt giáo dục người dân khu rừng dần biến Đoạn 5: For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor The rain falls on hard ground and flows away on the surface, causing floods and carrying away with it the rich topsoil, in which crops grow so well, when all the topsoil is gone, nothing remains but a worthless desert – Đối với nơi có cối, rễ chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống liên kết đất; ngăn chặn việc bị trơi cách dễ dàng, nơi khơng có cây, đăt trở nên khô cứng bạc màu Mưa rơi mặt đất cứng chảy bề mặt gây lũ lụt mang theo lớp đất màu mỡ - nơi mà phát triển tốt Khi tất lớp đất mặt biến mất, khơng cịn ngồi sa mạc vô giá trị Logic: Nếu tiếp tục chặt phá rừng → đất trở nên khô cằn, nước mưa khơng chìm xuống giữ đất -→ lũ lụt lớp đất màu mỡ → rừng biến thành sa mạc Page 145 Phương án C không đề cập đến Phương án A D ý nhỏ, ý mà tác giả muốn làm rõ đoạn 4, → Chọn đáp án B Question 41 Đáp án C Dịch đề Thật đáng tiếc nhiều nơi A Con người không thiết tha kiếm lợi nhuận từ xanh B Con người chưa thấy tồn cối C Con người chưa nhận tầm quan trọng D Con người quan tâm đến việc xây dựng đế chế Trích bài: Trees are useful to man in three very important ways: they provide him with wood and other products, they give him shade, and they help to prevent drought and floods Unfortunately, in many parts of the world man has not realized that the third of these services is the most important Tạm dịch: Cây cối hữu ích với người khía cạnh quan trọng: chúng cung cấp gỗ sản phẩm khác, chúng cho bóng mát, chúng giúp ngăn chặn hạn hán lũ lụt Nhưng thật đáng tiếc, nhiều nơi giới người khơng nhận khía cạnh thứ quan trọng → Xét phương án có đáp án C phù hợp Question 42 Đáp án D Cây cối hữu ích cho người chủ yếu theo ba cách, quan trọng chúng _ A Giữ người tranh khỏi ánh nắng mặt trời nóng B Làm cho người kiếm lợi nhuận nhanh chóng từ chúng C Cho phép người chế tạo tàu chiến D Bảo vệ người khỏi hạn hán lũ lụt Trích bài: Trees are useful to man in three very important ways: they provide him with wood and other products, they give him shade, and they help to prevent drought and floods Unfortunately, in many parts of the world man has not realized that the third of these services is the most important Tạm dịch: Cây xanh hữu ích cho người theo ba cách quan trọng: chúng cung cấp cho người gỗ sản phẩm khác, chúng cho người bóng mát, giúp ngăn chặn hạn hán lũ lụt Thật không may, nhiều nơi giới, người khơng nhận lợi ích thứ ba số quan trọng → Ta chọn đáp án D Question 43 Đáp án D Dịch đề Tác giả đề nghị điều đoạn văn cuối cùng? A Bàn luận nhận thức khác với người khác giúp bạn vượt qua thiếu nhạy cảm B Để tránh cú sốc văn hóa, người không nên sống làm việc văn hóa khác C Điều quan trọng phải coi trọng đồ vật loài động vật quốc gia khác trước đến D Hiểu nhận thức khác động vật giúp bạn tránh hành động sai lầm quốc gia khác Trích bài: It is therefore crucial to be aware of the specific values assigned to objects or animals in different cultures to avoid faux-pas or cultural misunderstandings, particularly when living and working in another culture Tạm dịch: Do đó, điều quan trọng phải nhận thức giá trị cụ thể gán cho đối tượng lồi vật văn hóa khác để tránh hành động xấu hổ hiểu lầm văn hóa, đặc biệt sống làm việc văn hóa khác → Thông tin ủng hộ đáp án D Question 44 Đáp án C Dịch đề Theo đoạn văn số 2, điều sau KHƠNG ĐÚNG? A Lồi chó ví dụ điển hình cho quan điểm khác giới động vật B Loài chó đối xử tốt yêu quý Mỹ Anh C Các tín đồ Hồi giáo người coi chó thú cưng tốt họ nhà D Những người có tơn giáo Hồi giáo khơng thích ni chó nhà họ Trích bài: Page 146 In some cultures, like the US or UK, dogs are loved and considered a great pet to have at home and with the family - Ở số văn hóa Anh Mỹ, chó đượcyêu quý xem thú cưng nhà → thông tin ủng hộ B → không chọn B In other cultures, such as those where Islam is the majority religion, dogs may be perceived as dirty or dangerous - Ở văn hóa khác người theo đạo Hồi, chó xem vật bẩn nguy hiểm → suy họ khơng thích ni nhà → thơng tin ủng hộ D → không chọn D Your animal or hobby may be perceived in a completely different light in another culture so its important to consider the significance given to specific animals in different parts of the world and general perceptions towards them- Lồi vật sở thích bạn nhận thức khía cạnh khác hồn tồn văn hóa khác, quan trọng phải xem xét tầm quan trọng số động vật quốc gia khác giới có nhận thức chung chúng One example which is often mentioned in popular press is the case of dogs - Một ví dụ đề cập báo chí phổ biến lồi chó → Thơng tin ủng hộ A → Không chọn A Muslims treatment of dogs is still a matter of debate amongst Islamic scholars - Việc đối xử với chó người theo Hồi giáo vấn đề tranh luận tín đồ Hồi giáo → Thông tin không ủng hộ C → Chọn đáp án C Question 45 Dịch đề Từ “unhygienic” đoạn số gần nghĩa với _ A Không khỏe mạnh B Không đáng tin cậy C Không đáng tin cậy D Không thể chấp nhận Unhygienic (adj): khơng vệ sinh, gây bệnh truyền nhiễm = unhealthy (adj) Trích bài: while these animals are widely considered by many Western cultures to be “man’s best friend”, the Koran describes them as “unhygienic” Tạm dịch: Trong lồi chó coi trọng người phương Tây “người bạn tốt nhất” người Koran lại xem chúng “mất vệ sinh” Question 46 Đáp án C Từ “this”trong đoạn điều gì? A Bạn người phái làm việc nước ngồi B Bạn có chó làm thú cưng C Một giáo sĩ tố cáo đồi bại đạo đức người ni chó chí cịn u cầu bắt giữ họ D Bạn sống làm việc Ả Rập Saudi quốc gia Ả Rập khác Đối với câu hỏi đại từ thay câu trả lời thường câu phía trước câu mà đại từ xuất Để tìm danh từ mà đại từ ngụ ý, ta làm sau: Tìm đại từ đoạn văn Đọc phần đoạn văn phía trước đại từ cẩn thận Tìm danh từ phù hợp phía trước đại từ Trích bài: In Iran, for instance, a cleric once denounced “the moral depravity” of dog owners and even demanded their arrest If you are an international assignee living and working in Saudi Arabia or another Arabic country, you should remember this when inviting Arab counterparts to your house in case you have a dog as a pet Tạm dịch: Ví dụ, Iran, giáo sĩ tố cáo “sự đồi bại đạo đức” người ni chó chí cịn u cầu bắt giữ họ Nếu bạn người phái làm việc nước ngoài, sống làm việc Ả Rập Saudi quốc gia Ả Rập khác, bạn nên nhớ điều mời đối tác Ả Rập đến nhà bạn trường hợp bạn có ni chó làm thú cưng → Điều đề cập phía trước đáp án C Question 47 Đáp án A Dịch đề Tác giả đề cập đến bị đoạn ví dụ A Các động vật nhận thức khác nhiều văn hóa B Động vật linh thiêng Argentina C Một biểu tượng quốc gia chất lượng dinh dưỡng cao D Có thể gây bất ngờ cho người Argentina bữa tối Page 147 Trích bài: Dogs are not the only animals which are perceived quite differently from one culture to another In India, for example, cows are sacred and are treated with the utmost respect Conversely in Argentina, beef is a symbol of national pride because of its tradition and the high quality of its cuts Tạm dịch: Lồi chó khơng phải động vật nhận thức hoàn toàn khác từ văn hóa sang văn hóa khác Ví dụ, Ấn Độ, lồi bị linh thiêng ; đối xử với tôn trọng tối đa Ngược lại Argentina, thịt bò biểu tượng niềm tự hào dân tộc truyền thống chất lượng cao thịt → Như vậy, văn hóa, bị có nhận thức khác → Chọn đáp án A Các phương án lại ý nhỏ Question 48 Đáp án A Điều sau ý đoạn văn? A Nhận thức động vật văn hóa B Nên học trước đến đất nước khác C Chó tín ngưỡng khác giới D Người Hồi giáo ý kiến họ động vật Trích bài: Your animal or hobby may be perceived in a completely different light in another culture so it’s important to consider the significance given to specific animals in different parts of the world and general perceptions towards them Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren’t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation Tạm dịch: Lồi vật sở thích bạn nhận thức khía cạnh khác hồn tồn văn hóa khác, quan trọng phải xem xét tầm quan trọng số động vật quốc gia khác giới có nhận thức chung chúng Việc hiểu cách đồng nghiệp quốc tế bạn nhận thức số lồi vật định giúp bạn đảm bảo bạn khơng vơ tình xúc phạm chí cho bạn chủ đề hay để trị chuyện Ý tồn ý mà xuyên suốt từ đầu đến cuối, thơng tin nhỏ Trong đoạn có nhắc đến việc nhận thức loài vật văn hóa khác nhau, làm câu hỏi thấy điều → Chọn đáp án A Các phương án lại ý nhỏ Question 49 Dịch đề Từ “pampered” đoạn thay A Thỏa niềm dam mê B Chăm sóc C Bịa chuyện, hình thành, đền bù D Tôn trọng Pamper (v) = take care of: chăm sóc Trích bài: A Middle Eastern man might be very surprised when going to Japan, for instance, and seeing dogs being dressed and pampered like humans and carried around in baby prams! Tạm dịch: Một người Trung Đông ngạc nhiên đến Nhật Bản nhìn thấy chó mặc quần áo chăm sóc người xung quanh xe đẩy trẻ em Question 50 Đáp án C Có thể suy từ đoạn văn _ A Mọi người thay đổi nhận thức động vật sống văn hóa khác B Bạn khơng nên ngạc nhiên đối tác khác coi động vật linh thiêng bạn thức ăn C Có nhiều điều cần nghiên cứu trước chuẩn bị sống làm việc nước khác D Tôn trọng văn hóa khác cách tốt để có sống thành cơng nước ngồi Trích bài: Learning how people value animals and other symbols around the world is one of the numerous cultural examples discussed in Communicaid’s intercultural training courses Understanding how your international colleagues may perceive certain animals can help you ensure you aren’t insensitive and it may even provide you with a good topic for conversation Tạm dịch: Học cách người coi trọng động vật biểu tượng khác khắp giới nhiều ví dụ văn hóa thảo luận khóa đào tạo liên văn hóa Communicaid Việc hiểu cách đồng nghiệp quốc tế bạn nhận thức số lồi vật định giúp bạn đảm bảo bạn khơng vơ tình xúc phạm chí cho bạn chủ đề hay để trò chuyện → Như trước sống làm việc đất nước khác, bạn nên nghiên cứu văn hóa đất nước (có thể động vật này) để tránh vơ tình xúc phạm có chủ đề hay để trò chuyện Page 148 → Đây câu hỏi lấy thông tin để suy luận điều có logic → Xét phương án có C hợp lý Page 149 Page 150 ... 14 PENBOOK ĐỀ SỐ 09 GV: CÔ NGUYỄN THANH HƯƠNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on... danh vọng, phiên cổ tích giấc mơ Mỹ Từ fairy-tale cho thấy thành cơng ơng điều khó tin, có truyện cổ tích → đáp án A PENBOOK ĐỀ SỐ 03 GV: CÔ DIỄN LÊ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC: 2020 – 2021. .. ĐỀ SỐ 07 GV: CÔ ĐẶNG THẢO TRANG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM HỌC: 2020 – 2021 MƠN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; khơng kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer