Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơ-Clit mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song: Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc sole trong bằng nhau, hai góc đ[r]
(1)Tiết 1: Ngày dạy: 20/ 08/ 2012 Chương I: ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. Bài 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS giải thích hai góc đối đỉnh - Nêu tính chất: hai góc đối đỉnh 2 Kỹ năng:
- Xác định góc đối đỉnh hình 3 Thái độ:
- Bước đầu biết suy luận - u thích mơn học II.Chuẩn bị:
1.GV: SGK, SGV, Thước thẳng HS: Thước kẻ
III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức lớp (1 phút)
2.Kiểm tra cũ: (không kt) 3.Bài
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Thế hai góc đối đỉnh (20 phút) GV cho HS vẽ hai đường thẳng
xy x’y’ cắt O GV viết kí hiệu góc giới thiệu O 1,
O3 hai góc đối đỉnh GV dẫn dắt cho HS nhận xét quan hệ cạnh hai góc
->GV yêu cầu HS rút định nghĩa
GV hỏi: O 1 và O 4 có đối đỉnh khơng? Vì sao?
Củng cố: GV yêu cầu HS làm SGK/82:
-HS phát biểu định nghĩa
-HS giải thích định nghĩa
a) Hai góc có cạnh góc
I) Thế hai góc đối đỉnh:
Hai góc đối đỉnh hai góc mà cạnh góc tia đối cạnh góc
(2)a) xOyvà x'Oy' hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Oy’
b) x'Oy xOy' hai góc đối đỉnh cạnh Ox tia đối cạnh Ox’ cạnh Oy tia đối cạnh Oy’
GV gọi HS đứng chỗ trả lời
tia đối cạnh góc gọi hai góc đối đỉnh
b) Hai đường thẳng cắt tạo thành hai cặp góc đối đỉnh
Hoạt đơng 2: Tính chất hai góc đối đỉnh (15 phút) GV yêu cầu HS ?3: xem
hình
a) Hãy đo O 1, O 3 So sánh hai góc
b) Hãy đo O 2, O 4 So sánh hai góc
c) Dự đoán kết rút từ câu a, b GV cho HS hoạt động nhóm 5’ gọi đại diện nhóm trình bày
-GV: Hai góc có đối đỉnh khơng?
a) O 1 = O 3 = 32o
b) O 2 = O 4 = 148o
c) Dự đoán: Hai góc đối đỉnh
HS: chưa đối đỉnh
II) Tính chất hai góc đối đỉnh:
Hai góc đối đỉnh
Hoạt đông 3: Củng cố (8 phút) - Xem hình 1.a, b, c, d, e Hỏi
cặp góc đối đỉnh? Cặp góc khơng đối đỉnh? Vì sao?
Hoạt đông 4: Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học bài, làm 3, SGK/82
(3)LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- HS khắc sâu kiến thức hai góc đối đỉnh 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ vẽ hình, áp dụng lí thuyết vào toán 3 Thái độ:
- Cẩn thận xác vẽ hình - u thích mơn học
II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, thước thẳng HS: Thước kẻ, làm tập III: Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2.Kiểm tra cũ.(3 phút)
- Thế hai góc đối đỉnh? Nêu tính chất hai góc đối đỉnh? 3.Bài mới.
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động : Luyện tập (35 phút)
Bài SGK/82: a) Vẽ ABC = 560
b) Vẽ ABC ' kề bù với ABC .
ABC ' = ?
c) Vẽ C'BA' kề bù với ABC '
Tính C'BA' .
- GV gọi HS đọc đề gọi HS nhắc lại cách vẽ góc có số đo cho trước, cách vẽ góc kề bù
- GV gọi HS lên bảng vẽ hình tính
- GV gọi HS nhắc lại tính chất hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh, cách chứng minh hai góc đối đỉnh
Bài SGK/82:
b) Tính ABC ' = ?
Vì ABC vàABC ' kề bù nên:
ABC + ABC ' = 1800
560 + ABC ' = 1800
ABC = 1240
c)Tính C'BA' :
Vì BC tia đối BC’ BA tia đối BA’ =>A'BC ' đối đỉnh với ABC .
=>A'BC ' = ABC = 560
Bài SGK/83:
Vẽ hai đường thẳng cắt cho góc tạo thành có góc 470 tính số
Bài SGK/83: b) Tính xOy'
:
(4)đo góc cịn lại - GV gọi HS đọc đề
- GV gọi HS nêu cách vẽ lên bảng trình bày
- GV gọi HS nhắc lại nội dung
a) Tính xOy : xx’ cắt yy’ O
=> Tia Ox tia Ox’ Tia Oy tia Oy’ Nên xOy đối đỉnh x'Oy' Và xOy' đối đỉnh x'Oy => xOy = x'Oy' = 470
xOy + xOy'
= 1800
470 + xOy' = 1800
=> xOy’ = 1330
c) Tính yOx' = ?
Vì yOx' xOy đối đỉnh nên
yOx' = xOy'
=> yOx' = 1330
Bài SGK/83:
Vẽ góc vng xAy Vẽ góc x’Ay’ đối đỉnh với góc xAy Hãy viết tên hai góc vng khơng đối đỉnh
- GV gọi HS đọc đề
- GV gọi HS nhắc lại góc vng, hai góc đối đỉnh, hai góc khơng đối đỉnh
Bài SGK/83:
Hai góc vng khơng đối đỉnh:
xAyvà yAx';
xAy xAy' ;
x'Ay' y'Ax
Bài SGK/83:
Hai góc vng khơng đối đỉnh:
xAyvà yAx' ;
xAy xAy' ;
x'Ay' y'Ax Hoạt động 2: Củng cố (5 phút)
- Nhắc lại định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh
Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Ơn lại lí thuyết, hồn tất vào tập
(5)Tuần 3: Ngày soạn: 28/ 08/ 2012
Tiết 3: Ngày dạy: 06/ 09/ 2012
Bài 2: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
I Mục tiêu:
Kiến thức:
- HS hiểu hai đường thẳng vuông góc với
- Cơng nhận tính chất: Có đường thẳng b qua A ba
- Hiểu đường trung trực đoạn thẳng 2 Kỹ năng:
- Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước
- Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng 3 Thái độ:
- HS bước đầu tập suy luận - u thích mơn học
II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, Thước thẳng. 2 HS: Thước kẻ.
III: Tiến trình dạy học:
1.ổn định tổ chức lớp (1 phút)
2.Kiểm tra cũ Không kiểm tra 3.Bài mới.
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Thế hai đường thẳng vng góc (10 phút) GV yêu cầu: Vẽ hai đường
thẳng xx’ yy’ cắt góc tạo thành có góc vng Tính số đo góc cịn lại
- GV gọi HS lên bảng thực hiện, HS khác làm vào tập
-> GV giới thiệu hai đường thẳng xx’ yy’ hình gọi hai đường thẳng vng góc => định nghĩa hai đường thẳng vng góc
- GV giới thiệu cách gọi tên
Vì xOy = x'Oy' (hai góc đối đỉnh)
=> xOy = 900
Vì yOx' kề bù với xOy nên
yOx' = 900
Vì xOy' đối đỉnh với yOx' nên xOy' = yOx' = 900
I) Thế hai đường thẳng vng góc:
Hai đường thẳng xx’ yy’ cắt góc tạo thành có góc vng gọi hai đường thẳng vng góc Kí hiệu xx’yy’
Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vng góc (15 phút) ?4 Cho O a, vẽ a’ qua O
và a’a HS xem SGK phát biểu
(6)- GV cho HS xem SGK phát biểu cách vẽ hai trường hợp
- GV: Các em vẽ đường a’ qua O a’a
-> Rút tính chất
- Chỉ đường thẳng a’
Vẽ a’ qua O a’a
Có hai trường hợp: 1) TH1: Điểm Oa
(Hình SGK/85) b) TH2: Oa
(Hình SGK/85) Tính chất:
Có đường thẳng a’ qua O vng góc với đường thẳng a cho trước
Hoạt động 3: Đường trung trực đoạn thẳng (10 phút) GV yêu cầu HS: Vẽ AB Gọi I
là trung điểm AB Vẽ xy qua I xyAB
->GV giới thiệu: xy đường trung trực AB
=>GV gọi HS phát biểu định
nghĩa HS phát biểu định nghĩa
III) Đường trung trực đoạn thẳng:
Đường thẳng vng góc với đoạn thẳng trung điểm gọi đường trung trực đoạn thẳng
A, B đối xứng qua xy Hoạt động 4: Củng cố (8 phút)
Bài 11: GV cho HS xem SGK đứng chỗ đọc
Bài 12: Câu đúng, câu sai:
a) Hai đường thẳng vng góc cắt
b) Hai đường thẳng cắt vng góc
HS đứng chỗ trả lời
Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học bài, làm 13, 14 SGK/86;
(7)Tuần 04: Ngày soạn: 08/ 09/ 2012
Tiết 04: Ngày dạy: 13/ 09/ 2012
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS củng cố lại kiến thức hai đường thẳng vuông góc 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ vẽ hình, vẽ nhiều dụng cụ khác 3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, xác - u thích mơn học
II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, Thước thẳng. 2 HS: Thước kẻ, làm tập.
III Tiến trình dạy học:
1.ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2.Kiểm tra cũ.(5 phút)
- Thế hai đường thẳng vng góc
- Phát biểu định nghĩa đường trung trực đoạng thẳng 3.Bài mới
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động : Luyện tập (35 phút)
Bài 17 SGK/87:
-GV hướng dẫn HS hình a, kéo dài đường thẳng a’ để a’ a cắt
-HS dùng êke để kiểm tra trả lời
Bài 17 SGK/87: -Hình a): a’ khơng
-Hình b, c): aa’
Bài 18:
Vẽ xOy = 450 lấy A trong
xOy.
Vẽ d1 qua A d1Ox
B
Vẽ d2 qua A d2Oy
C
GV cho HS làm vào tập nhắc lại dụng cụ sử dụng cho
(8)Bài 20: Vẽ AB = 2cm, BC = 3cm Vẽ đường trung trực đoạn thẳng
-GV gọi HS lên bảng, em vẽ trường hợp
-GV gọi HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực đoạn thẳng
TH1: A, B, C thẳng hàng -Vẽ AB = 2cm
-Trên tia đối tia BA lấy điểm C: BC = 3cm
-Vẽ I, I’ trung điểm AB, BC
-Vẽ d, d’ qua I, I’ dAB,
d’BC
=> d, d’ trung trực AB, BC
TH2: A, B ,C không thẳng hàng
-Vẽ AB = 2cm
-Vẽ C đường thẳng AB:
BC = 3cm
-I, I’: trung điểm AB, BC
-d, d’ qua I, I’ dAB,
d’BC
=>d, d’ trung trực AB BC
Hoạt động Củng cố (3 phút) - Xem lại cách trình bày
- Nhắc lại định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh
Hs trả lời
Hoạt động Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Làm tập lại
(9)Tuần 05: Ngày soạn: 15/ 09/ 2012
Tiết 05: Ngày dạy: 17/ 09/ 2012
CÁC GÓC TẠO BỞI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CẮT HAI ĐƯỜNG THẲNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hiểu tính chất: Cho hai đường thẳng cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì: hai góc so le cịn lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc phía bù
2 Kỹ năng:
- HS nhận biết cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía
3 Thái độ
- Tư duy: tập suy luận II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, ê ke, thước thẳng HS: Thước kẻ
III Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2.Kiểm tra cũ
3.Bài
Hoạt động thầy Hoạt động trị Ghi bảng Hoạt động 1: Góc so le Góc đồng vị (16 phút)
GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng c cắt a b A B
GV giới thiệu cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị Hướng dẫn HS cách nhận biết
GV: Em tìm cặp góc so le đồng vị khác? GV: Khi đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo thành cặp góc đồng vị? Mấy cặp góc so le trong?
Củng cố: GV yêu cầu HS làm ?1
Vẽ đường thẳng xy cắt xt
HS: Hai cặp góc so le bốn cặp góc đồng vị
?1
a) Hai cặp góc so le trong:
A4 B 2; A 3 B 1
b) Bốn cặp góc đồng vị:
A1 B 1; A 2 B 2;
I) Góc so le Góc đồng vị:
- A 1 B 3; A 4 B 2
gọi hai góc so le - A 1 B 1; A 2 B 2; A 3
và B 3; A 4 B 4 gọi là
(10)và uv A B
a) Viết tên hai cặp góc so le
b) Viết tên bốn cặp góc đồng vị
A3 B 3; A 4 B 4
HS làm ?1
Hoạt động 2: Tính chất (17 phút) GV cho HS làm ?2:
Trên hình 13 cho A 4 = B 2
= 450.
a) Hãy tính A 1, B 3
b) Hãy tính A 2, B 4
c) Hãy viết tên ba cặp góc đồng vị cịn lại với số đo chúng
GV cho HS so sánh nhận xét kết
=> Rút tính chất
?2
a) Tính A 1 B 3:
-Vì A 1 kề bù với A 4
nên A 1 = 1800 – A =
1350
-Vì B 3 kề bù với B 2
=> B 3 + B 2 = 1800
=> B 3 = 1350
=> A 1 = B 3 = 1350
b) Tính A 2, B 4:
-Vì A 2 đối đỉnh A 4; B
4 đối đỉnh
B2
=> A 2 = 450; B =
B2
= 450
c) Bốn cặp góc đồng vị số đo:
A2 = B 2 = 450; A =
B1 = 1350; A =
B3 =
1350; A =
B4 = 450
II) Tính chất:
Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a b góc tạo thành có cặp góc so le thì:
a) Hai góc so le cịn lại
b) Hai góc đồng vị
Hoạt động 3: Củng cố (10 phút) Bài 21 SGK/89
GV cho HS xem hình HS xem hình đứng chỗ đọc
a) IPO góc POR
cặp góc sole b) góc OPI góc TNO
một cặp góc đồng vị c) góc PIO góc NTO
một cặp góc đồng vị d) góc OPR góc POI
một cặp góc sole Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà: (1 phút)
(11)
Tuần 05: Ngày soạn: 15/ 09/ 2012
Tiết 06: Ngày dạy: 17/ 09/ 2012
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Học sinh nhận biết hai đường thẳng song song, ký hiệu hai đường thẳng song song
- Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song: “Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng a, b cho có cặp góc sole a//b” 2 Kỹ năng:
- Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng
- Sử dụng thành thạo êke thước thẳng riêng êke để vẽ hai đường thẳng song song
3 Thái độ:
- Tư duy: tập suy luận II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, ê ke, thước thẳng HS: Thước kẻ, ê ke
III Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2.Kiểm tra cũ (3 phút)
- Nêu tính chất hai góc sole ? 3.Bài mới.
Hoạt động Gv Hoạt động Hs Ghi bảng
Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức lớp (6 phút) Nhắc lại định nghĩa hai đt
song song
Hai đt phân biệt khơng cắt song song
Hai đt song song hai đt khơng có điểm chung a
b
1.Nhắc lại kiến thức lớp 6
- Hai đt song song hai đt khơng có điểm chung
(12)Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết hai đt song song (15 phút) Làm tập ?1
Dùng thước kiểm tra xem hai đt hình 17a 17b có song song ?
Qua tập 1, nêu dấu hiệu nhận biết hai đt song song?
- Tính chất thừa nhận, khơng chứng minh Nếu hai góc sole ngồi hai đt có song song khơng ?
Gv giới thiệu ký hiệu hai đt song song
?1
Hs xem hình 17, dự đốn hai đt song song : 17a 17c
Dùng thước thẳng kiểm tra nêu nhận xét
Hs phát biểu dấu hiệu : Nếu hai góc sole hai đt song song
Nếu hai góc đồng vị hai đt song song
2.
Dấu hiệu nhận biết hai đt song song :
a m
b Tính chất:
Nếu đt c cắt hai đt a,b góc tạo thành có cặp góc sole (hoặc cặp góc đồng vị ) a b song song với
KH : a // b Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng song song (15 phút) Làm tập ?2
Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đt song song, em nêu cách vẽ đt b ?
Gv hướng dẫn hai cách dựng
Theo dấu hiệu nhận biết hai đt song song, ta dựng hai góc sole nhau, hai góc đồng vị
Hs dựng theo hướng dẫn Gv
3 Vẽ hai đường thẳng song song :
a/ Dựng hai góc sole trong bằng nhau:
b a
a
(13)- Làm tập áp dụng số 24 thời gian làm tiếp bt 25 / 91
Hs đứng chỗ trả lời a) (a//b)
b) (thì a b song song với nhau)
Tuần 06: Ngày soạn: 22/09/ 2012
Tiết 07: Ngày dạy: 27/09/ 2012
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : 1 Kiến thức:
- Củng cố lại dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song thông qua tập luyện tập
2 Kỹ nằng
- Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng
- Biết sử dụng êke để vẽ hai đường thẳng song song
- Rèn luyện kĩ làm quen cách chứng minh hai đường thẳng song song 3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, xác
II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, ê ke, thước thẳng
2 HS: Thước kẻ, ê ke, SGK, thuộc kiến thức trước III Tiến trình tiết dạy học :
1.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2.Kiểm tra cũ (5 phút)
- Nêu dấu hiệu nhận biết hai đt song song ?
- Vẽ đt a qua điểm M song song với đt b ? 3.Bài mới.
Hoạt động Gv Hoạt động Hs Ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện tập (35 phút) Bài 1:
Gv nêu đề
Hs dùng thước thẳng thước đo góc để vẽ hình theo đề Để vẽ góc xAB ta làm ntn? Hai đt Ax By có song song khơng ? ?
Để vẽ góc xAB ta dùng thước đo góc êke có góc 60
Nhìn hình vẽ trả lời : Hai đt Ax By song song hai góc xAB yBA vị trí sole
Bài :
B y
x A Ta có : Ax // By :
xAB = yBA = 120 vị
trí sole Bài :
(14)Bài :
Gv nêu đề Đề cho điều ? Yêu cầu điều ?
Trước tiên, ta vẽ hình ? Để vẽ AD // BC ta làm ntn? Có thể vẽ đoạn thẳng AD // BC AD = BC ? Bài :
Gv nêu đề
Gv gợi ý dựa vào dấu hiệu nhận biết hai đt song song để dựng
Gv kiểm tra cách dựng nhóm
Sửa sai cho Hs dựng vào
Bài :
Yêu cầu Hs đọc đề
Bài tốn cho biết điều ? u cầu điều ?
Gọi Hs lên bảng vẽ góc xOy điểm O’
Cịn vị trí điểm O’ đối
- Đề cho ABC yêu
cầu vẽ AD // BC AD = BC
Trước tiên, ta vẽ ABC,
sau đo góc BCA đo đoạn thẳng BC
Để vẽ AD // BC, ta dựng tia Ax : CAx = BCA
= a vị trí sole
Trên tia Ax, xác định điểm D : AD = BC Vẽ hai đoạn song song với BC BC
Hs hoạt động nhóm,suy nghĩ tìm cách dựng Các nhóm nêu cách dựng
- Theo cách dựng hai góc sole
- Theo cách dựng hai góc đồng vị
Bài tốn cho góc nhọn xOy điểm O’
Yêu cầu dựng góc x’Oy’:
O’x’ // Ox O’y’ // Oy.Và so sánh xOy
với x’O’y’
Hs lên bảng vẽ xOy,
điểm O’
Theo đề bài,vẽ tia
D
B C
Bài :
Vẽ hai đường thẳng xx’, yy’sao cho : xx’ //yy’
x A x’ y y’ Vẽ đường thẳng yy’ bất kỳ.lấy điểm A nằm đường thẳng yy’, qua A dựng đường thẳng xx’ song song với yy’
Bài :
Điểm O’ nằm xOy.
y y’
O O’
x’
x Điểm O’ nằm xOy.
y
(15)Còn cách vẽ tia O’x’ // Ox tạo thành góc tù x’O’y’sẽ xét sau
=x’O’y’
Hs nêu vị trí điểm O’ nằm ngồi xOy
Tương tự trên, Hs lên bảng vẽ tia O’x’ // Ox ;
O’y’ // Oy
Dùng thước đo góc nêu nhận xét : xOy = x’Oy’
x’
Hoạt động 2: Củng cố (3 phút) - Thế hai đường thẳng
song song, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song?
Hs trả lời
Hoạt động 3: Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học bài,làm tập lại
(16)Tuần 06: Ngày soạn: 22/ 09/ 2012
Tiết 08: Ngày dạy: 27/ 09/ 2012
TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Hiểu nội dung tiên đề Ơ-Clit công nhận tính đường thẳng b qua M (M a) cho b//a
- Hiểu nhờ có tiên đề Ơ-Clit suy tính chất hai đường thẳng song song: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song hai góc sole nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc phía bù 2 Kĩ năng:
- Biết sử dụng êke để vẽ hai đường thẳng song song
- Rèn luyện kĩ làm quen cách tính : cho hai đường thẳng song song cát tuyến, cho biết số đo góc, biết cách tính số đo góc cịn lại
3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, xác
II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, ê ke, thước đo góc, thước thẳng HS: Thước kẻ, ê ke, SGK
III Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Kiểm tra cũ.(không) Bài
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tiên đề Ơ-Clit (8 phút)
GV gọi HS vẽ đường thẳng b qua M b//a
- Các em vẽ đường thẳng b?
->Tiên đề
-GV cho HS nhắc lại ghi
HS lên bảng vẽ
- Chỉ đường thẳng
I) Tiên đề Ơ-Clit:
(17)nhóm làm ?2 phút GV gọi đại diện nhóm trả lời Cho điểm nhóm xuất sắc
- GV cho HS nhận xét thêm hai góc phía -> Nội dung tính chất GV tập cho HS làm quen cách ghi định lí giả thuyết, kết luận
Nhận xét: Hai góc sole trong, hai góc đồng vị
- Hai góc phía bù
thẳng song song:
Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc sole b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù
GT a//b, c cắt a A, cắt b B
KL A 4 = B 2; A 3 = B 1;
A4 = B 4; A 3 = B 3;
A2 = B 2; A 1 = B 1;
A4 + B 1 = 1800; A
+ B 2 = 1800
Củng cố (16 phút) Bài 32 SGK/94:
-> Củng cố tiên đề Ơ-Clit GV gọi HS đứng chỗ trả lời
Bài 33 SGK/94:
Còn tg cho hs làm tiếp 34 (sgk)
HS trả lời
HS đứng chỗ trả lời
Hs làm
Bài 32 SGK/94: Câu a, b Câu c, d sai Bài 33 SGK/94:
Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc sole b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù
Bài 34 SGK/ 94
a) B1A 370 ( đối đỉnh)
b) B A (đồng vị)
c) B 1800 A 1800 370 1430
(2 góc phía) Hướng dẫn nhà(2 phút)
(18)Tuần 07: Ngày soạn: 29/ 09/ 2012
Tiết 09: Ngày dạy: 04/ 10/ 2012
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : 1 Kiến thức:
- HS khắc sâu kiến thức hai đường thẳng song song, tiên đề Ơ-Clit 2 Kĩ năng:
- Có kĩ phát biểu định lí dạng GT, KL
- Có kĩ áp dụng định lí vào tốn cụ thể; tập dần khả chứng minh 3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, xác II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, ê ke, thước thẳng
2 HS: Thước kẻ, ê ke, SGK, thuộc kiến thức trước III Tiến trình tiết dạy học :
1.Ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2.Kiểm tra cũ (10 phút)
HS1: 1) Phát biểu tiên đề Ơ-Clit 2) Làm 35 SGK/94
HS2: 1) Nêu tính chất hai đường thẳng song song 2) Làm 36 SGK/94
3.Bài mới.
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện tập (30 phút) Bài 37 SGK/95:
Cho a//b Hãy nêu cặp góc hai tam giác CAB CDE
GV gọi HS lên bảng vẽ lại hình Các HS khác nhắc lại tính chất hai đường thẳng song song Các HS khác lên bảng viết cặp góc
Bài 37 SGK/95:
Các cặp góc hai tam giác CAB CDE:
Vì a//b nên:
ABC = CED (sole trong)
BAC = CDE (sole trong)
(19)GV treo bảng phụ 38
Tiếp tục gọi HS nhắc lại tính chất hai đường thẳng song song dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
=> Khắc sâu cách chứng minh hai đường thẳng song song
Biết d//d’ suy ra: a) A 1 = B 3 và
b) A 1 = B 1 và
c) A 1 + B 2 = 1800
Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì:
a) Hai góc sole
b) Hai góc đồng vị
c) Hai góc phía bù
Biết:
a) A 4 = B 2 hoặc
b) A 2 = B 2 hoặc
c) A 1 + B 2 = 1800
thì suy d//d’
Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng mà: a) Hai góc sole Hoặc b) Hai góc đồng vị Hoặc c) Hai góc phía bù Thì hai đường thẳng song song với
Bài 39 SGK/95: Cho d1//d2 góc tù A
bằng 1500 Tính góc
nhọn tạo a d2
GV gọi HS lên vẽ lại hình nêu cách làm
Bài 39 SGK/95: Giải:
Góc nhọn tạo a d2
là B 1.
Ta có: B 1 + A 1 = 1800
(hai góc phía) => B 1 = 300
Hoạt động Củng cố (3 phút) - Nhắc lại tiên đề
Ơ-Clit, tính chất hai đường thẳng song song
HSTL
.Hoạt động Hướng dẫn nhà(1 phút) - Ơn lại lí thuyết, xem lại làm
(20)Tuần 07: Ngày soạn: 29/ 09/ 2012
Tiết 10: Ngày dạy: 04/ 10/ 2012
Tiết 10: TỪ VNG GĨC ĐẾN SONG SONG I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Biết quan hệ hai đường thẳng vng góc song song với đường thẳng thứ ba
2 Kĩ năng:
- Biết phát biểu xác mệnh đề tốn học - Có kĩ phát biểu định lí dạng GT, KL
- Có kĩ áp dụng định lí vào tốn cụ thể; tập dần khả chứng minh 3 Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, xác - Tập suy luận -> tư II.Chuẩn bị:
1 GV: SGK, SGV, ê ke, thước đo góc, thước thẳng HS: Thước kẻ, ê ke,thước đo góc, SGK
III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định (1 phút) 2.Kiểm tra cũ.
3.Bài
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Quan hệ tính vng góc tính song song (15 phút) GV gọi HS vẽ ca, bc
sau cho HS nhận xét a b, giải thích
-> Hai đường thẳng phân biệt vng góc với đường thẳng thứ ba sao?
-> Tính chất
a//b
-Thì chúng song song với
(21)b) a//b => bc
Hoạt động 2: Ba đường thẳng song song (15 phút) GV cho HS hoạt động nhóm
làm ?2 phút: Cho d’//d d’’//d
a) Dự đốn xem d’ d’’ có song song với không? b) vẽ a d trả lời:
ad’? Vì sao?
ad’’? Vì sao?
d’//d’’? Vì sao?
GV: Hai đường thẳng phân biệt // đường thẳng thứ ba sao?
GV: Muốn chứng minh hai đường thẳng // ta có cách nào?
HS hoạt động nhóm ?2
b) Vì d//d’ ad
=> ad’ (1)
Vì d//d’ ad
=> ad’’ (2)
Từ (1) (2) => d’//d’’ a
- Chúng // với - Chứng minh hai góc sole (đồng vị) nhau; với đường
thẳng thứ ba
2 Ba đường thẳng song song.
Hai đường thẳng phân biệt song song với đường thẳng thứ ba chúng song song với
GT a//b; c//b KL a//c
Hoạt động 3: Củng cố (13 phút) Bài 40 SGK/97: Điền vào
chỗ trống:
Bài 41 SGK/97: Điền vào chỗ trống:
HS Điền
HS Điền
Bài 40 SGK/97: Điền vào chỗ trống:
- Nếu ac bc a// b
- Nếu a// b ca cb
Bài 41 SGK/97: Điền vào chỗ trống:
- Nếu a// b a//c b//c
Hoạt động Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học
- Xem lại tập làm
(22)