Theo quyết định ban hành Chương trình giáo dục cấp THPT số 50/2006/QĐ- BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD- ĐT: Mục tiêu THPT nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục Tr[r]
(1)SỞ GD-ĐT THANH HOÁ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG ĐỘC LẬP- TỰ DO- HNH PHC
Kế hoạch giảng d¹y
Họ tên: Mạch Thị Khánh Vân Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Lịch sử
Trình độ: Đại học
Tổ: Sử
Đơn vị: Trường THPT Nông Cống - Huyện Nơng Cống- Thanh Hóa Năm vào trường: 08/2012
Tự đánh giá lực, trình độ chun mơn: Khá
Nhiệm vụ phân công năm học 2012- 2013: dạy môn lịch sử khối 10,11,12 * Những thuận lợi khó khăn thân:
+) Thuận lợi: Có đủ sức khỏe, lực, trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ dạy học +) Khó khăn:
- Mới trường nên kinh nghiệm giảng dạy chưa có nhiều
(2)PHẦN THỨ NHẤT: KẾ HOẠCH CHUNG
A Những để xây dựng kế hoạch:
I Các văn đạo:
Theo điều 2, Luật Giáo dục: Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc
Theo định ban hành Chương trình giáo dục cấp THPT số 50/2006/QĐ- BGDĐT Bộ trưởng Bộ GD- ĐT: Mục tiêu THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục Trung học sở, hồn thiện học vấn phổ thơng; có hiểu biết tiếng Việt, tốn, khoa học tự nhiên khoa học xã hội; giúp học sinh làm tốt cơng việc làm, tiếp tục học nghề, trung cấp, cao đẳng, đại học
Căn vào biên chế năm học phân phối chương trình mơn học Sở GD- ĐT ban hành áp dụng cho năm học 2012- 2013
Căn vào nhiệm vụ phân công thân
2/ Phương pháp giảng dạy
Căn vào tình hình trường lớp, mơn tình hình thực tế đối tượng học sinh, đề phương pháp giảng dạy sau:
-Phương pháp chung:
+Các lớp, phương pháp truyền thụ nên từ trực quan sinh động đến kết luận tư trừu tượng cho học sinh Cố gắng có nhiều dụng cụ trực quan trò chơi, câu chuyện lịch sử làm tiết dạy thêm hứng thú
+Quá trình kiểm tra đánh giá cần nghiêm chỉnh, xác, tạo hiệu đánh giá cao ảnh hưởng tới trình học tập học sinh, mang lại cho học sinh thơng tin phản hồi nhằm mục đích giáo dục tích cực
-Đối với khối, lớp khác
(3)cực, giao làm việc nhóm trước, chuẩn bị trước nội dung học nhà để tạo điều kiện thuận lợi cho tiết thảo luận lớp
+Khối 11:Do dung lượng kiến thức tương đối nặng bài, thuận lợi học sinh nhận thức tương đối tốt có nề nếp nên giáo viên dùng cách hướng dẫn học sinh tự học nhiều phần trước nhà sau học tập nhà
PHẦN THỨ HAI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỤ THỂ
1/ Kế hoạch giảng dạy
a, Lớp 12 Tổngsố tiết52 Học kỳ I: 19 tuần, 35 tiết Học kỳ II: 18 tuần, 17 tiết
Tuần Chương Mục tiêu Phương pháp Thiết bị
1
Chương I Sự hình thành trật tự giới sau chiến tranh giới lần thứ hai
- Nêu hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa hội nghị Ianta
-Nêu thành lập Liên Hợp Quốc
-Nêu đối đầu Đơng-Tây sau chiến tranh trị kinh tế
-Phương pháp gợi nhớ kiến thức cũ để học sinh liên hệ -Phương pháp thuyết trình
-Sơ đồ tổ chức Liên Hợp Quốc
1,2
Chương II Liên Xô nước Đông Âu
- Nêu khó khăn Liên Xơ Đơng Âu sau chiến tranh, q trình khơi phục kinh tế Liên Xơ thành tựu xây dựng chế độ
- Nêu mối quan hệ Liên Xô Đông Âu
- Phương pháp thuyết trình -Phương pháp thảo luận
2; 3; Chương III Các nước á,
Phi, Mỹ
latinh
- Nêu phong trào đấu tranh nước á- Phi- Mỹ latinh sau chiến tranh giới thứ hai -Nêu kết quả, ý nghĩa
(4)phong trào đấu tranh -Phương pháp thảo luận
-Phương pháp làm việc nhóm
4;
Chương IV Mỹ, Tây Âu, Nhật Bản
-Nêu biểu phát triển kinh tế, ý tình hình trị đối ngoại Mỹ
- Nêu biểu phát triển kinh tế, ý tình hình tị đối ngoại Nhật Bản
-Nêu biểu phát triển kinh tế, ý tình hình tị đối ngoại nước Tây Âu, nêu ý khối EU
- Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp so sánh, đối chiếu -Phương pháp thuyết trình, minh hoạ
Các câu chuyện nước Mỹ, Nhật, tây Âu từ 1945- 2000
6
Chương V Quan hệ quốc tế
- Nêu xu đối đầu đối thoại giới hai giai đoạn từ 1945 đến 2000 nêu nguyên nhân nước chấm dứt chiến tranh lạnh
-Nêu nguyên nhân xu đối thoại ngày giới
- Phương pháp hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu -Phương pháp thảo luận
-Phương pháp thuyết trình
- Đại cương lịch sử giới đại- chương quan hệ quốc tế
7 Chương VI
Cách mạng khoa học công nghệ
- Nêu nguyên nhân, nội dung, thành tựu, ý nghĩa Cách mạng khoa học công nghệ -Nêu xu tồn cầu hố
- Phương pháp thuyết trình -Phương pháp mơ tả, kể
(5)xu tồn cầu hố
-Tổng kết lịch sử giới đại
chuyện
-Phương pháp tóm lược, tổng hợp
8 Kiểm tra tiết
8; 9; 10
Phần Lịch sử Việt Nam-Chương I Việt nam từ năm 1919 đến 1930
-Nêu khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp hệ kinh tế, trị
-nêu phân hố xã hội Việt nam sau khai thác thuộc địa
-Nêu khả cách mạng tầng lớp, giai cấp xã hội
-Nêu phong trào dân tộc dân chủ tư sản, phong trào công nhân
-Nêu hoạt động NAQ từ 1911 đến 1930
- Phương pháp gợi nhớ kiến thức
-Phương pháp thuyết trình, minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Các câu chuyện thời kỳ Việt Nam khai thác thuộc địa
-Các câu chuyện thời kỳ đấu tranh dtdc, câu chuyện NAQ
11; 12; 13
Chương II Việt Nam từ 1919 đến 1935
-Nêu hoàn cảnh đời, ý nghĩa kiện thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
-Nêu phong trào đấu tranh 1930- 1935
-nêu phong trào đấu tranh 1936- 1939
-Nêu cao trào vận động cách mạng tháng Tám
1939 Phương pháp thuyết trình minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp làm việc nhóm -Phương pháp thảo luận
(6)1945
-nêu kiện, ý nghĩa đời Nước Việt Nam dân chủ cộng hoà
14; 15; 16; 17;
18
Chương III Việt Nam từ 1945 đến 1954
-Nêu thuận lợi khó khăn nước Việt Nam dân chủ cộng hoà sau thành lập
-nêu biện pháp nước VNDCCH giải khó khăn: nạn đói, nạn dốt, nạn giặc ngoại xâm
-nêu kháng chiến ta đô thị
-Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 -Nêu phát triển ta kháng chiến
-Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 -Nêu phát triển vững mạnh hậu phương ta thời kỳ 1951- 1953
-Nêu nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ
-nêu ý nghĩa,nguyên nhân
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp vấn đáp
-Phương pháp diễn giải
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp tự học, tự nghiên cứu
-Phương pháp thảo luận
-Sơ đồ chiến thắng Điện Biên Phủ
(7)thắng lợi, học kinh nghiệm kháng chiến chống Pháp thắng lợi
-Kiểm tra học kỳ I
19 Thi học kì I
20; 21; 22; 23; 24; 25;
26
Chương IV Việt Nam từ 1954- 1975
- Nêu trình xây dựng CNXH miền Bắc
- Nêu trình đấu tranh chống đế quốc Mĩ miền Nam - Nêu vai trị vị trí ý nghĩa công CNXH miền Bắc - Nêu vai trị vị trí ý nghĩa cơng đấu tranh chống đế quốc Mĩ miền Nam
- Nêu thành tựu vừa chiến đấu vừa sản xuất miền Bắc 1965- 1973
- Nêu ý nghĩa chiến thắng hồn tồn giải phóng Miền Nam 1975
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp vấn đáp
-Phương pháp diễn giải
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp tự học, tự nghiên cứu
-Phương pháp thảo luận
- Các câu chuyện thời kỳ 1954-1975
27; 28 Lịch sử Địa phương
29 Kiểm tra tiết
30; 31; 32; 33
Chương V: Việt Nam từ 1975- 2000
- Nêu hoàn cảnh Việt Nam thuận lợi khó khăn năm đầu sau kháng chiến chống Mĩ thắng lợi
- Nhớ ý công đấu tranh bảo vệ tổ quốc 1976- 1986
-Phương pháp thuyết trình minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp làm việc nhóm
(8)- Nêu nguyên nhân đường lối thành tựu ý nghĩa công đổi 1986- 2000
-Phương pháp thảo luận
35 Kiểm tra học kì II
b, Lớp 11 Tổngsố tiết35 Học kỳ I: 19 tuần, 18 tiết Học kỳ II: 18 tuần, 17 tiết
Tuần Chương Mục tiêu Phương pháp Thiết bị
1; 2; 3; 4; 5;
Chương I Các nước Châu á, châu Phi châu Mỹ latinh (thế kỷ XIX đến đầu kỷ XX)
- Nêu trình Nhật Bản cải cách chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa
-Nêu trình nước Trung Quốc, ấn Độ, châu Phi châu Mỹ latinh trở thành thuộc địa nước tư phương Tây
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp thảo luận
-Phương pháp so sánh liên hệ thực tế
Các câu chuyện nước Châu á, châu Phi châu Mỹ latinh thời cận đại
7; Chương II
Chiến tranh giới thứ
- Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả, hệ chiến tranh giới thứ
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp thảo luận
-Phương pháp so sánh liên hệ thực tế
(9)Những thành tựu văn hoá thời cận đại
hoá thời cận đại giới phương Đông phương Tây
-nêu thành tựu chính: nghệ thuật, văn học tư tưởng, hệ quả, ý nghĩa thành tựu
thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp thảo luận
-Phương pháp so sánh liên hệ thực tế
10; 11
-Ôn tập lịch sử TG cận đại -Kiểm tra 45’
12; 13
Chương I Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 công xây dựng chủ nghĩa xã hội
-Nêu đựơc nguyên nhân, diễn biến, kết cách mạng tháng hai cách mạng tháng Mười
-Phân tích ý nghĩa cách mạng tháng Mười 1917 -Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết công xây dựng đất nước bảo vệ tổ quốc nước Nga Xô Viết Liên Xô
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp thảo luận
-Phương pháp so sánh liên hệ thực tế 14; 15; 16; 17; 18
Chương II Các nước tư chủ nghĩa hai chiến tranh giới
- Nêu đựơc nét chung kinh tế trị hai nước tư chủ nghĩa hai chiến tranh
- Nêu q trình phát xít hố hai nước Đức Nhật Bản
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
(10)-Nêu lớn mạnh kinh tế trị Mỹ
-Phân tích nguy chiến tranh giới bùng nổ vào năm 1939
-Phương pháp so sánh liên hệ thực tế
19 - Kiểm tra học kỳ I
20; 21
Chương III Châu hai chiến tranh giới
-Nêu nguyên nhân, diễn biến phong trào cách mạng Trung Quốc ấn Độ
-Nêu tình hình trị, kinh tế nước Đơng Nam hai chiến tranh giới
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp thảo luận
-Ppháp so sánh liên hệ thực tế
22; 23; 24
Chương IV Chiến tranh giới thứ hai
- Nêu nguyên nhân, diễn biến kết chiến tranh giới lần thứ hai
-Phân tích hệ chiến tranh giới -Ôn tập lịch sử giới đại 1917- 1945
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp thảo luận
-Ppháp so sánh liên hệ thực tế 25;
26; 27; 28; 29
Phần Lịch sử Việt Nam cận đại
Chương I Việt Nam từ 1858
- Nêu nguyên nhân kiện Pháp nổ súng xam lược Việt nam 1858
- nêu phong trào kháng chiến chống Pháp
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
(11)đến cuối kỷ XIX
triều đình nhà Nguyễn phong trào chống Pháp nhân dân
-Phân tích nguyên nhân nước nhà Nguyễn
-Phương pháp thảo luận
-Phương pháp so sánh liên hệ thực tế
30 Lịch sử địa phương
31 Kiểm tra tiết
32; 33; 34; 35; 36
Chương II Việt nam từ đầu kỷ XX đến hết chiến tranh giới thứ
- Nêu nguyên nhân phong trào yêu nước 1914- 1918 -Nêu tình hình trị, ktế, xã hội VN năm chiến tranh 1914- 1918 -Nêu hoạt động tìm đường cứu nước NÁQ - Sơ kết Lịch sử VN cận đại
- Phương pháp thuyết trình-minh hoạ
-Phương pháp kể chuyện
-Phương pháp thảo luận
-Ppháp so sánh liên hệ thực tế
37 Kiểm tra học kỳ II
b, Lớp 10 Tổngsố tiết52 Học kỳ I: 19 tuần, 18 tiết Học kỳ II: 18 tuần, 34 tiết
(12)1 Phần một, lịch sử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại Chương I Xã hội nguyên thủy
-Nêu thuyết nguồn gốc thời gian xuất loài người -Nêu sống bầy người nguyên thủy
-Nêu tổ chức xã hội sơ khai người nguyên thủy thị tộc lạc
-Nêu nguyên nhân thời gian thành tựu cách mạng đá
-Phương pháp thuyết trình minh họa
-Phương pháp kể chuyện, thảo luận, so sánh liên hệ thực tế
2 Chương
xã hội cổ đại
-Nêu điều kiện thuận lợi khó khăn phương đơng
-Nêu mốc xuất lồi người tinh khơn,mốc sử dụng kim loai mốc hình thành quốc gia cổ đại phương Đông
-Nêu thành tựu văn hóa phương đơng
-Nêu điều kiện thuận lợi khó khăn tự nhiên phương tây Nêu mốc xuất lồi người tinh khơn,mốc sử dụng kim loai mốc hình thành quốc gia cổ đại phương Tây
Nêu thành tựu văn hóa phương tây
-Phương pháp thuyết trình minh họa
(13)3 Chương Trung quốc thời phong kiến
- Nêu hồn cảnh hình thành quốc gia cổ
- Nêu thời ki trung quốc phong kiến: thời Tần Hán, thời đường, thời minh
-Nêu thành tựu văn hóa trung quốc phong kiến
-Phương pháp thuyết trình minh họa
-Phương pháp kể chuyện, thảo luận, so sánh liên hệ thực tế
4 Chương
Ân độ thời
phong kiến
- Nêu đươc thành lập quốc gia phong kiến ấn độ
-Nêu thành tựu văn hóa ấn độ
-Nêu thành lập vương triều Gup ta, đê li, môn gơn
-Phương pháp thuyết trình minh họa
-Phương pháp kể chuyện, thảo luận, so sánh liên hệ thực tế
5 Chương V
Đông Nam Á thời
phong kiến
-Nêu trình hình thành cac quốc gia cổ đại đông nam á, - Nêu thành tựu văn hoa nước đông nam
-Kể tên đặc điểm dân tộc, địa lí hình thành vương quốc,thành tựu văn hóa quốc gia lào va campuchia
-Phương pháp thuyết trình minh họa
-Phương pháp kể chuyện, thảo luận, so sánh liên hệ thực tế
6; Chương
VI Tây âu thời trung đại
- Nêu hình thành phát triển vương quốc Tây Au thời trung đại,dựa sở tan rã chế độ chiếm nô rô ma -Nêu khái niệm lãnh địa, lãnh chúa phân tích
-Phương pháp thuyết trình minh họa
(14)sống mâu thuẫn xã hội lãnh địa
-Nêu hình thành thành thị -Nêu nguyên nhân diễn biến kết phát kiến địa lí tiêu biểu
-Nêu nguyên nhân ý nghĩa thành tựu văn hóa phục hưng - Kiểm tra học ki
8; 9; Phần hai Lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến kĩ 19 Chương I Việt Nam từ thời nguyên thủy đến kỉ X
-Kể biểu chứng tỏ có sơng người ngun thủy đất nước việt nam
-Nêu đời vương quốc cổ đất nước việt nam ; văn lang- au lạc, phù nam, champa
-Nêu nguyên nhân thời gian nước ta bị nươc phong kiến phương bắc xâm lược nghìn năm -Nêu đấu tranh giành độc lập nhân dân ta từ kỉ I đến kỉ X
-Nêu ý nghĩa chiến thắng bạch đằng năm 938
-Phương pháp thuyết trình minh họa
-Phương pháp kể chuyện, thảo luận, so sánh liên hệ thực tế
10; 11; 12
Chương II Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV
- Nêu trình hình thành nhà nước phong kiến tri , phát triển kinh tế văn hóa -Kể tên kháng chiến chống ngoại xâm bước ta
-Phương pháp thuyết trình minh họa
(15)kỉ X đến kỉ XV
-Phân tích nét văn hóa dân tộc khôi phục phát triển giai đoạn từ kỉ X đến kỉ XV
13; 14;
Chương III, việt nam từ kỉ XVI dến kỉ XVIII
-Nêu sụp đổ triều Lê sơ, triều Mạc thành lập -Nêu thành lập triều Lê trung hưng biểu đất nước bị chia cắt
-Nêu tình hình kinh tế nước ta ki XVI-XVIII
-Nêu phong trào nông dân Tây Sơn,sự thành lập vương triều Tây Sơn
-Nêu đặc trưng văn hóa nước ta kỉ XV-XVIII
-Phương pháp thuyết trình minh họa
-Phương pháp kể chuyện, thảo luận, so sánh liên hệ thực tế
15; 16
Chương IV Việt Nam đầu kỉ XIX
-Nêu đươcnhững biểu kinh tế, trị triều Nguyễn
-Nêu tình hình xã hội đầu kỉ XIX phong trào đấu tranh nhân dân
-Nêu trình dựng nước giữ nước nước ta từ thời cổ đến kỉ XIX
(16)-Kiểm tra học kì 17;
18; 19
Phần lịch sử giới cận
đại
Chương I Các cách
mạng tư sản
-Nêu khái niệm cách mạng tư sản
-Nêu diển biến kết quả,ý nghĩa cách mạng chính: CMTS Anh , CMTS Bắc Mỹ, CMTS Pháp
-Phương pháp thuyết trình minh họa
-Phương pháp kể chuyện, thảo luận, so sánh liên hệ thực tế 21; 22; 23; 24; 25; 26 Chương II Các nước Châu Âu-Mỹ ( đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX)
-Nêu khái niệm cách mạng công nghiệp, nguyên nhân thành tựu cách mạng công nghiệp Châu Âu
-Nêu tình hình nước châu âu Mỹ thời kì đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX ;Anh,Mỹ,Đức Pháp
-Nêu bành trướng thuộc địa nước tư
-Kiểm tra 45 phút
-Phương pháp thuyết trình minh họa
-Phương pháp kể chuyện, thảo luận, so sánh liên hệ thực tế 27; 28; 29; 30; 31; 32 Chương III, Phong trào công nhân (từ đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX)
-Nêu hình thành phong trào công nhân, nguyên nhân diễn biến đặc điểm phong trào cơng nhân thời kì cuối kỉ XIX đầu kỉ XX
-Phương pháp thuyết trình minh họa
(17)2/ Thực kế hoạch kiểm tra đánh giá học sinh
- Thực khâu đề kiểm tra tiết, học kì tiến độ, nội dung đề kiểm tra đảm bảo nội dung sách giáo khoa, trải rộng khắp chương trình, khơng đánh đố, câu chữ dễ hiểu, khơng sai sót, phân hóa mức độ nhận thức học sinh
- Tiến hành kiểm tra đánh giá học sinh theo tiến độ theo PPCT - Các cột điểm kiểm tra thường xuyên ( M, 15P) đầy đủ theo quy định
- Thực việc ghi điểm vào sổ gọi tên ghi điểm tiến độ, khơng sai sót
3/ Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém môn
- Phát kịp thời, lập danh sách đề xuất lên TTCM, BGH nhà trường
- Nghiêm chỉnh chấp hành phân công bồi dưỡng HSG dạy phụ đạo HS yếu
(18)4/ Chỉ tiêu phấn đấu
Chỉ tiêu Khối 12 Khối 11 Khối 10
trở lên 50% 50% 50%
Trung bình 48% 50% 50%
Yếu 2%
Tốt nghiệp khối 12
90%
Nông cống, ngày 09/2012
DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA TTCM NGƯỜI THỰC HIỆN
Gv Mạch Thị Khánh Vân
(19)