LICH SU 8 ca nam

- Do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, cộng với những tác động từ cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ, cách mạng TS Pháp, cách mạng TS Pháp cuối thế kỉ XV[r]

Tuần NS: 4/8/12

Tiết ND:7/8/12

PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI

LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI - 1917)

Chương I:

THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỮA SAU THẾ KỶ XIX)

Bài 1

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa ls CMTS Hà Lan CMTS Anh - Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ việc thành lập hợp chúng quốc Mĩ - Nắm khái niệm

2 Tư tưởng:

- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân CMTS

- Nhận thấy chủ nghĩa TB có mặt tiến song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến 3 Kỷ năng:

- Sử dụng tranh ảnh, đồ

- Chủ động học tập giải vấn đề xảy II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS

1 GV: - Bản đồ giới.

- Các tài liệu có liên quan 2 HS: - Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

I SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ XÃ HỘI Ở TÂY ÂU TRONG THẾ KỈ XV – XVII CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVII

1 Nền sản xuất đời (HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM)

GV treo đồ giới, yêu cầu HS xác định vị trí nước Hà Lan, Anh

? Vị trí nước có tác động tới đời sản xuất TBCN?

? Theo em sản xuất đời điều kiện lịch sử nào?

? Những biểu chứng tỏ sản xuất TBCN phát triển mạnh Tây Âu?

* GDMT: Kinh tế TBCN phát triển nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán

ảnh hưởng đến môi  gd ý thức bảo vệ môi trường

? Cùng với phát triển sản xuất xã hội có chuyển biến nào?

? Mâu thuẩn nảy sinh? ? Hệ biến đổi xã hội?

? Vì TS nhân dân mâu thuẩn gay gắt với chế độ phong kiến?

1 Nền sản xuất đời

HS quan sát tranh, xác định vị trí nước Hà Lan, Anh

- Đều nằm ven bờ Đại tây Dương, có điều kiện giao lưu bn bán phát triển sản xuất cơng thương nghiệp

- Trong lịng xã hội phong kiến suy yếu, bị quyền phong kiến kiềm hãm

- Sản xuất phát triển, xưởng thuê mướn nhân công, trung tâm sản xuất buôn bán, ngân hàng - Xuất giai cấp TS VS

- Mâu thuẩn chế độ phong kiến với giai cấp TS tầng lớp nhân dân ngày gay gắt - Dẫn đến đấu tranh

- Đến kỉ XV, yếu tố kinh tế tư chủ nghĩa Tây Âu phát triển mạnh mẽ với nhiều trường thủ công dệt vải, luyện kim, nấu đường… có thuê mướn nhân công, biến Tây Âu thành những trung tâm sản xuất buôn bán lớn

- Trong xã hội hai giai cấp hình thành TS VS Giai cấp TS lực kinh tế nhưng họ giai cấp bị trị, bị chế độ phong kiến kiềm hãm, chén ép Vì mâu thuẩn TS và nhân dân nói chung với chế độ phong kiến ngày gay gắt

- Đây nguyên nhân sâu xa làm bùng nổ cách mạng TS 2 Cách mạng Hà Lan

Gọi HS đọc thông tin SGK

? Nêu kiện diễn biến cách mạng Nê-đec-lan?

Cách mạng tư sản Hà Lan thắng lợi chứng tỏ CNTB chiến thắng chế độ phong kiến mở đầu thời cận đại

2 Cách mạng Hà Lan HS đọc

HS dựa vào SGK trình bày

* Nguyên nhân:

- Vào kỉ XVI, kinh tế TBCN Nê-đec-lan phát triển mạnh Châu Au, lại bị vương quốc Tây Ban Nha thống trị, ngăn cản phát triển

- Chính sách cai trị hà khắc phong kiến Tây Ban Nha làm tăng thêm mâu thuẩn dân tộc * Diễn biến:

- Nhiều đấu tranh nhân dân Nê-đec-lan chống lại quyền phong kiến Tây Ban Nha diễn đỉnh cao năm 1566

- Năm 1581 tỉnh miền Bắc Nê-đec-la thành lập “các tỉnh liên hiệp”

- Năm 1648, Tây Ban Nha thừa nhận độc lập Hà Lan Cuộc cách mạng kết thúc Hà Lan giải phóng

* Ý nghĩa:

- Cách mạng Hà Lan kỉ XVI cách mạng TS giới, lật đổ ách thống trị củ chủ nghĩa thực dân TBN, mở đường cho CNTB phát triển

II CÁCH M NG T S N ANH TH K XVIIẠ Ư Ả Ế Ỉ 1 Sự phát triển CNTB Anh

* GDMT

GV yêu cầu HS đọc chữ in nghiên SGK cho biết số nói lên điều gì?

? Những biểu phát triển CNTB Anh có khác so với Tây Au?

? Vì CNTB phát triển mạnh mà nông dân phải rời bỏ quê hương?

? Nhận xét vị trí, tinh chất tầng lớp quí tộc xã hội Anh trước cách mạng?

? XH Anh TK 17 tồn mâu thuẫn nào? ? CMTS Anh bùng nổ nào?

- Quyết tâm Quốc hội chống lại nhà vua - Vì nước Anh từ chđộ cộng hồ  chđộ quân chủ

- Thế chế độ quân chủ?

- Từ mục tiêu thành phần kết CM Anh Nêu nhận xét CMTS Anh

1 Sự phát triển CNTB Anh

- Những số cho thấy chủ nghĩa TB phát triển Anh Nhiều thành thị trở thành trung tâm sản xuất buôn bán

- Sự bần hóa nơng dân - Sự giàu có tầng lớp quý tộc

- Nông dân bị tước đoạt ruộng đất, đời sống khốn khổ phải rời bỏ quê hương

- Quí tộc tầng lớp q tộc bị TS hóa, lực kinh tế địa vị trị, ủng hộ với TS lãnh đạo CM Anh

- Giữa vua quốc hội, Ts nông dân

- Thế kỉ XVII, kinh tế TBCN Anh phát triển mạnh mẽ với nhiều công trường thủ công luyện kim, làm đồ sứ, dệt… Trong Ln Đơn trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại tài lớn nước Anh

- Trong ch đ phong ki n ti p t c ki m hãm giai c p Ts quí t c m i, ng n c n hế ộ ế ế ụ ề ấ ộ ă ả ọ phát tri n theo đ ng TB Vì v y giai c p TS quí t c m i liên minh v i nh m l tể ườ ậ ấ ộ ớ ằ ậ đ ch đ phong ki n chuyên ch , xác l p quan h s n xu t TBCNổ ế ộ ế ế ậ ệ ả ấ

2 Tiến trình cách mạng (HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM)

? Nguyên nhân bùng nổ CM?

GV sử dụng đồ kết hợp hình SGK trình bày ? Trình bày diễn biến cách mạng qua giai đoạn? ? Việc xử lí Saclo I có y nghĩa ntn?

? Saclo I bị xử tử CM chưa chấm dứt? Nước Anh chuyển từ chế độ cộng hòa sang chế độ quân chủ

? Thực chất chế độ quân chủ lập hiến gì?

2 Tiến trình cách mạng - Do mâu thuẩn gay gắt HS trình bày diễn biến

- Chấm dứt chế độ quân chủ chuyên chế

- Mọi quyền hành thuộc q tộc TS, nơng dân binh lính khơng hưởng chút quyền lợi nên họ tiếp tục đấu tranh

- Chế độ trị mà quyền lực vua bị hạn chế hiến pháp quốc hội lập

* Giai đoạn 1: (1642 -1648)

- Năm 1640 Saclo I triệu tập quốc hội Anh nhằm đặt thuế thực sách cai trị độc đốn Quốc hội ủng hộ nhân dân phản đối kịch liệt, Saclo I liền chuẩn bị lực lượng chống lại quốc hội

- Năm 1642 nội chiến bùng nổ bước đầu thắng lợi nghiêng phía nhà vua Nhưng từ Olivo Crom-oen lên làm huy quân đội quốc hội xây dựng quân đội có kĩ luật đánh bại quân đội nhà vua Saclo I bị bắt

* Giai đoạn 2: (1649-1688)

- 30/1/1849 Crom-oen đua vua Saclo I xử tử Nước Anh chuyển sang cộng hòa cách mạng đạt đến đỉnh cao

- Tuy nhiên có giai cấp TS q tộc hưởng lợi cịn nhân dân khơng có Vì nhân dân tiếp tục đấu tranh

- Để đối phó với đấu tranh nhân dân TS quí tộc lại thỏa hiệp với phong kiến đưa Vin-hem O-ran-giơ lên thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

- CMTS Anh k t thúc, cu c CMTS không tri t đế ộ ệ ể 3 Ý nghĩa lịch sử CMTS Anh kỉ XVII

? CM đem lại quyền lợi cho ai?

? Quí tộc có vai trị cách mạng?

? Ai động lực CM?

? Cách mạng có triệt để khơng? Vì sao?

3 Y nghĩa lịch sử CMTS Anh kỉ XVII - Giai cấp TS quí tộc

- Lãnh đạo CM

- Quần chúng nhân dân - không triệt để

Lãnh đạo CM liên minh TS nên tàn dư phong kiến bị xóa bỏ quyền lợi nhân dân không đáp ứng

- CMTS Anh quí tộc liên minh với giai cấp TS lãnh đạo, đông đảo quần chúng nhân dân ủng hộ giánh thắng lợi, đưa nước Anh phát triển thep đường TBCN

- Tuy nhiên CMTS khơng triệt đề cón ngơi vua Mặc khác CM đáp ứng quyền lợi cho TS q tộc mới, cịn nhân dân khơng hưởng chút quyền lợi

IV CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Nguyên nhân, diễn biến kết CM Hà Lan kỷ XVI. - Ý nghĩa cách mạng tư sản Anh

2 Hướng dẫn HS tự học nhà:

Tuần NS: 7/8/12

Tiết ND: 10/8/12

Bài 1

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất ý nghĩa ls CMTS Hà Lan CMTS Anh - Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ việc thành lập hợp chúng quốc Mĩ - Nắm khái niệm

2 Tư tưởng:

- Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân CMTS

- Nhận thấy chủ nghĩa TB có mặt tiến song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến 3 Kỷ năng:

- Sử dụng tranh ảnh, đồ

- Chủ động học tập giải vấn đề xảy II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS

1 GV: - Bản đồ giới.

- Các tài liệu có liên quan 2 HS: - Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Trình bày nguyên nhân diễn biến cách mạng tư sản Hà Lan 3 Bài mới:

III CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh

Gọi HS đọc thông tin SGK * GDMT:

Quan sát lược đồ 13, xđịnh vị trí 13 thuộc địa ? Thực dân Anh xâm lược Bắc Mĩ vào thời gian nào?

? 13 thuộc địa có tiềm thiên nhiên nào?

? Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh?

? Cuộc đtranh nhd thuộc địa nhằm mđ gì?

1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh

HS đọc thông tin SGK

- Các thuộc địa nằm ven bờ Đại Tây Dương - Từ kỉ XVII-XVIII

- Đây vùng đất phì nhiêu, giàu tài nguyên thiên nhiên

- Anh tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế thuộc địa, gắn chắt phụ thuộc vào quốc để dễ cai trị, bóc lột

Thốt khỏi thống trị thực dân Anh, mở dường cho kinh tế TBCN phát triển thuộc địa

- Sau Colombo tìm châu Mĩ, người Anh đến Bắc Mĩ ngày nhiều Đến kỉ XVIII họ thiết lập 13 thuộc địa tiến hành sách cai trị, bóc lột nhân dân

- Giữa kỉ XVIII, kinh tế TBCN phát triển mạnh, thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm như: tăng thuế, độc quyền ngồi nước… Vì mâu thuẩn tồn thể nhân dân Bắc Mĩ giai cấp TS chủ nô với thực dân Anh trở nên gay gắt

- D i s lãnh đ o c a giai c p vô s n, ch nô, nhân dân B c M đ ng lên đ u tranh l t đướ ự ủ ấ ả ủ ắ ĩ ứ ấ ậ ổ ách th ng tr c a th c dân Anh đ ng th i m đ ng cho n n kinh t TBCNố ị ủ ự ườ ề ế

2 Diễn biến chiến tranh (HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM)

? Duyên cớ trực tiếp dẫn đến chiến tranh? ? Sự kiện chứng tỏ điều gì?

Việc đàn áp nhân dân Boxton không chấp nhận

2 Diễn biến chiến tranh

- 12/1773 nhân dân cảng Bô-xton công tàu chở hàng Anh

kiến nghị đại hội lục địa  chiến tranh bùng nổ ? Nêu kiện diễn biến chiến tranh?

? Tính chất tiến hạn chế tun ngơn?

? Trên thực tế quyền có đảm bảo không?

? Bản tuyên ngôn liên hệ tuyên ngôn nước ta?

? Vai trò Oasinhtơn chiến tranh giành độc lập

? Kết chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ gì?

- HS dựa vào SGK trình bày

- Tiến bộ: đề cao quyền người (quyền tự do, bình đẳng, hạnh phúc), bảng tuyên ngôn khai sinh nước Mĩ

Hạn chế: trì chế độ nơ lệ

- Trên thực tế không thực với nhân dân mà giành cho người da trắng cón nơ lệ da đen không hưởng

- TNĐL chủ tịch Hồ Chí Minh ngày 2.9.45 “tất người hạnh phúc”

- Người huy định thlợi ông chọn làm tổng thống nước Mĩ - Thoát khỏi thống trị TDA, giành độc lập Khai sinh nước cộng hòa tư sản Mỹ -được Hiến pháp 1787 thừa nhận

- 12/1773 nhân dân cảng Boxton công tàu chở hàng Anh để phản đối chế độ thu thuế Thực dân Anh lệnh đóng cửa cảng

- 1774 đại biểu thuộc địa họp hội nghị lục đại Philadenphia, yêu cầu vua Anh phải xóa bỏ luật cấm vơ lí nhung khơng đạt kết

- 4/1775 chiến tranh bùng nổ Nhờ có lãnh đạo tài giỏi Oasinhton, quân lục đại giành nhiều thắng lợi quan trọng

- 4/7/1776, “tuyên ngôn độc lập công bố” xác định quyền người quyền 13 thuộc địa thực dân Anh không chấp nhận chiến tranh tiếp diễn

- 10/1777 quân 13 thuộc địa giành thắng lợi Xaratoga làm quân Anh suy yếu Năm 1783 thực dân Anh phải kí hiệp ước Vecxai công nhận độc lập thuộc địa Cuộc chiến tranh kết thúc 3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành

độc lập thuộc địa Anh

? Cuộc chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ đạt kết gì?

? Nêu nội dung hiến pháp 1787?

? Cuộc chiến tranh giành độc lập có phải CMTS không? Tại sao?

3 Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh

- Thoát khỏi thống trị Anh giành độc lập khai sinh nước cộng hòa TS Mĩ hiến pháp 1787 thừa nhận

- HS trình bày

- Là CMTS thực nhiệm vụ giải phóng dân tộc mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

* Kết quả:

- Cuộc chiến tranh kết thúc, Anh phải thừa nhận độc lập 13 thuộc địa hợp chúng quốc Mĩ đời - Năm 1787, mĩ ban hành hiến pháp, qui định Mĩ nước cộng hòa liên bang đứng đấu tổng thống

* Ý nghĩa:

- Là CMTS thực nhiệm vụ lật đổ ách thống trị chủ nghĩa thực dân mở đường cho CNTB phát triển

- Là CMTS khơng triệt để có giai cấp TS, chủ nơ hưởng quyền lợi, cịn nhân dân lao động nói chung khơng hưởng quyền lợi

IV CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ

2 Hướng dẫn HS tự học nhà:

Tuần NS: 11/8/12

Tiết ND: 14/8/12

Bài 2:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Tình hình nước Pháp trước CM: kinh tế, trị- xh, tư tưởng, - Việc chiếm ngục Baxti mở đấu cho cách mạng

- Diễn biến cách mạng, nhiệm vụ mà cách mạng giải - Ý nghĩa cách mạng

2 Tư tưởng

- Nhận thức tính chất hạn chế CMTS - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng Pháp 3 Kĩ năng

- Vẽ đồ, sơ đồ, bảng thống kê - Biết phân tích, so sánh

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS

1 GV:- Lược đồ nước phong kiến công nước Pháp

- Tranh ảnh mô tả XH Pháp trước CM, nhà tư tưởng khai sáng, nhân vật lịch sử 2 HS: Nghiên cứu nội dung mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Tính tích cực hạn chế TNĐL 7.1776? 3 Bài mới:

I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Tình hình kinh tế

? Tình hình nước Pháp trước CM có bật? ? Vì nơng nghiệp lạc hậu? GV giải thích ? Chế độ phong kiến có sách công thương nghiệp?

? Ở Anh Pháp phát triển CNTB khác điểm nào?

1 Tình hình kinh tế

- Nơng nghiệp lạc hậu, cơng nghiệp phát triển - Do bị phong kiến bóc lột, kìm hãm nặng nề phong kiến địa chủ

- Thuế má nặng, khoong6 có đơn vị tiền tệ đo lường thống nhất, sức mua hạn chế

- Anh: CNTB  nông nghiệp mạnh P: ngược lại công thương nghiệp 

- Giữa kỉ XVIII nông nghiệp Pháp lạc hậu, công cụ canh tác thô sơ nên suất thấp Nạn mùa đói thường xảy ra, đời sống nhân dân khổ cực

- Trong lĩnh vức công thương nghiệp, kinh tế TBCN phát triển lại bị chế độ phong kiến cản trở, kìm hãm Nước Pháp lúc lại chưa có thống tiền tệ đo lường

2 Tình hình trị xã hội

? Tình hình trị xã hội Pháp trước cách mạng có bậc

- Quan sát hình 5: Tình cảnh nd trước CM

? Em có nhận xét tình cảnh nông nhân trước CM?

? Đẳng cấp xã hội hưởng đặc quyền đặc lợi?

2 Tình hình trị xã hội

- Là nước quân chủ chuyên chế, vua nắm quyền hành

Xã hội: tăng lữ, quí tộc đẳng cấp HS quan sát hình

- Nơng dân bị áp bóc lột nặng nề - Tăng lữ, q tộc

- Tăng lữ quí tộc có tay quyền lợi, khơng phải đóng thuế Đẳng cấp gồm TS, nơng dân bình dân thành thị khơng có quyền lợi phải đóng nhiều thứ thuế Nông dân chiếm 90% dân số giai cấp nghèo khổ

- Mâu thuẩn đẳng cấp với tăng lữ quí tộc ngày trở nên gay gắt

- Vì v y d i lãnh đ o c a giai c p TS nông dân Pháp h ng hái tham gia cách m ng l t đậ ướ ủ ấ ă ậ ổ ch đ phong ki nế ộ ế

3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng

GV yêu cầu HS quan sát hình 6,7,8 đọc kĩ câu nói Mongtexkio, rutxo, vonte rút nội dung chủ yếu từ tư tưởng ông?

? - Hãy giải thích gọi trào lưu triết học ánh sáng?

 Bổ sung kết luận

3 Đấu tranh mặt trận tư tưởng

- Mongtexkio Rutxo nói quyền tự người việc bảo đảm quyền tự

Vonte thể tâm đánh đổ bọn phong kiến thống trị tăng lữ

- HS giải thích

- Thời kì đại diện cho trào lưu triết học ánh sáng Pháp Mongtexkio, Rutxo, Vônte ủng hộ tư tưởng tiến giai cấp tư sản, kịch liệt phản đối lên án chế độ quân chủ chuyên chế Lu-I XVI

- Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư tưởng thúc đẩy cách mạng sớm bùng nổ II CÁCH M NG BÙNG NẠ Ổ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế

Gv gọi hs đọc

? Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào?

? Trong lúc đất nước , Lui Xvi gì? ? Để đủ kinh phí ăn chơi vợ chồng Lui XVI làm gì?

Gv kết luận mâu thuẩn xã hội ? Thử hình dung tính chất cách mạng?

? Sự khủng hoảng chủa chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào? Vì cách mạng nổ ra?

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế

- Xã hội phong kiến suy yếu + nhà nước vay nợ tư sản + Cơng thương nghiệp đình đốn + Nông dân dậy đấu tranh - An chơi xa xỉ, phung phí

- Tăng thuế

- Mâu thuẫn xã hội hình thành - Nội chiến cách mạng

- Xã hội phong kiến suy yếu Vì nhà vua khơnng quan tâm đến đất nước, kìm hãm phát triển công thương nghiệp

- Do ăn chơi xa xỉ, vua Lui XVI phải vay TS tỉ livro Số tiền vua khơng có khả trả nên liên tiếp tăng thuế

- Mâu thuẩn nông dân với chế độ phong kiến trở nên gay gắt

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng GV cho hs quan sát hình

? Sự kiện xảy vào thời gian nào?

? Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến xảy kiện đó?

? Hãy nêu thái độ trị đẳng cấp tham dự hội nghị?

 Đẳng cấp 1,2 ntn?  Đẳng cấp ntn?

? Đẳng cấp làm ? Vào thời gian nào? ? Vì kiện ngày 14-7- 1789 nổ ra?

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng - 14-7-1789

- Do 5-5-1789 vua Lui XVI triệu tập hội nghị đẳng cấp

+ đẳng cấp 1,2: đòi tăng thuế + đẳng cấp 3: kịch liệt phản đối - Đẳng cấp 3: tuyên bố quốc hội lập hiến

? Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu ntn?

? Trình bày diễn biến cách mạng? - HS nêu diễn biến dựa vào SGK - 5/5/1789, Lui XVI lại triệu tập hội nghị đẳng cấp để tăng thuế

- Đại diện đẳng cấp kịch liệt phản đối tự họp hội đồng dân tộc tuyên bố quốc hội lập hiến, tự soạn thảo hiến pháp thơng qua đạo luật tài

- Ngay nhà vua quí tộc dùng quân đội để uy hiếp IV CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Trình bày tình hình trị, xã hội Pháp trước cách mạng? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

Tuần NS: 14/8/12

Tiết ND: 17/8/12

Bài 2:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) (tt)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Tình hình nước Pháp trước CM: kinh tế, trị- xh, tư tưởng, - Việc chiếm ngục Baxti mở đấu cho cách mạng

- Diễn biến cách mạng, nhiệm vụ mà cách mạng giải - Ý nghĩa cách mạng

2 Tư tưởng

- Nhận thức tính chất hạn chế CMTS - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng Pháp 3 Kĩ năng

- Vẽ đồ, sơ đồ, bảng thống kê - Biết phân tích, so sánh

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS

1 GV:- Lược đồ nước phong kiến công nước Pháp

- Tranh ảnh mô tả XH Pháp trước CM, nhà tư tưởng khai sáng, nhân vật lịch sử 2 HS: Nghiên cứu nội dung mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Tình hình trị, xã hội nước Pháp trước cách mạng 3 Bài mới: III SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Chế độ quân chủ lập hiến (14/7/1789-10/8/1792)

Gọi học sinh đọc

? Chế độ quân chủ lâp hiến gì?

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa nhận xét tuyên ngôn?

Giáo viên nhân xét

? Trước việc tháng10-1791 vua có hành động gì?

? Tình hình nước Pháp sau 14-7-1789? ? So sánh với nước Anh,

? Mục đích việc làm đó?

? Giai cấp tư sản làm sau thắng lợi cách mạng?

+ 8- 1789? + 9- 1789

? Tuyên ngôn hiến pháp phục vụ cho quyền lợi giai cấp nào?

? Sự thoả hiệp giai cấp tư sản xã hội phong kiến thể điểm nào? Vì có thoả hiệp đó?

Gv phân tích kiện 10-8-1792

? Nhân dân Pa- ri làm sau 10-8-1792? ? Kết sao?

1 Chế độ quân chủ lập hiến (14/7/1789-10/8/1792)

HS đọc

- Do vua đứng đầu không nắm thực quyền mà quốc hội

- Học sinh trình bày - Học sinh nhận xét

- Liên kết phần tử phản động cầu cứu phong kiến châu âu

Vua cai trị

Đẳng cấp thành lập quốc hội Xoa dịu nhân dân

- 8- 1789 ban bố tuyên ngôn - 9-1791 ban bố hiến pháp - Giai cấp tư sản

- Bộ máy cai trị ( quân chủ lập hiến) Phân chia quyền lợi Xoa dịu mị dân

- Tuyên bố tổ quốc lâm nguy=> lật đổ thống trị phái lập hiến, xoá bỏ chế độ quân chủ

- 14/7/1789 lãnh đạo phái lập hiến, quần chúng nhân dân kéo đến công chiếm pháo đài- nhà ngục Baxti Họ đốt văn tự khế ước phong kiến làm chủ quan quan trọng thành phố

 Thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền, nêu cao hiệu tự – bình đẳng bát  Ban hành hiến pháp xác lập chế độ quân chủ lập hiến, theo vua khơng nắm thực quyền mà quốc hội Vì Lui liên kết lực lượng phản cách mạng nước, cầu cứu bên để giành quyền

- 4/1792 liên minh hai nước Ao, Phổ bọn phản động Pháp chống phá cách mạng Phái lập hiến không kiên chống lại, tình hình đất nước trở nên lâm nguy

- 10/8/1792 phái Girongdanh đứng lên lãnh đạo nhân dân tiếp tục làm cách mạng, lật đổ phái lập hiến xóa bỏ chế độ phong kiến

2 Bước đầu nềm cộng hòa (121/9/1792 – 2/6/1793)

? Cuộc k/n ngày 10-8-1792 đưa đến kết gì? Gv phân tích

Gv gọi hs đọc

? Tình hình nước pháp cộng hồ xác lập ntn?

+ Trong nước? + Ngoài nước? + Kinh tế? * GDMT:

Gv kết hợp hình 10 giải thích, xác định địa phương mà lực lượng phản cách mạng công Pháp năm 1793

? Trước tình hình phái Gi- rơng- đanh có thái độ ntn?

? Trước tình hình đó, quần chúng nhân dân làm gì?

? Em có nhận xét vai trị nhân dân tiến trình cách mạng?

2 Bước đầu nềm cộng hòa (121/9/1792 – 2/6/1793)

- Đại tư sản bị lật đổ, nề cộng hồ xác lập HS đọc thơng tin

-Trong nước : Quân phản dậy…… Ngoài nước: Quân Anh công Đời sống nhân dân khốn khổ

- Chỉ lo củng cố quyền lực…………

- Tuyên bố tổ quốc lâm nguy, đứng lên lật đổ Gi-rông- đanh

- Thúc đẩy cách mạng tiến lên

- Sau lật đổ phái lập hiến xóa bỏ chế độ phong kiến phái Girongdanh bầu quốc hội mới, thiết lập cộng hòa

- 21/1/1793 Lui XVI bị xử tử tội phản quốc

- Mùa xuân năm 1793 quân Anh quân đội nước phong kiến châu Au công Pháp Bọn phản động nước nơi dậy cơng cách mạng, làm cho tình hình nước Pháp gặp nhiều khó khăn

- Phái Girongdanh khơng lo chống ngoại xâm nội phản, lo củng cố quyền lực

- 2/6/1793 lãnh đạo phái Gicobanh đứng đầu Robespie, quần chúng nhân dân lật đổ phái Girongdanh

3 Chuyên dân chủ cách mạng Giacobanh?

Gv cho hs quan sát hình 11 Học sinh đọc sgk

? Hãy nêu việc làm phái Gia cô banh?

Gv phân tích việc làm

? Quần chúng nhân dân có thái độ ntn trước việc làm đó?

? Hãy nêu nhận xét em chất quyền CMTS?

? Kết tất yếu ntn?

? Vì sau 1794 cách mạng tư sản Pháp tiếp tục phát triển?

Gv sưu tầm truyện kể

3 Chuyên dân chủ cách mạng Giacobanh?

HS quan sát hình 11 HS đọc thơng tin SGK

- HS nêu việc làm phái Giacobanh - Nhân dân phấn khởi hưởng ứng lệnh tổng động viên

- Chưa thực cách mạng tư sản quyền lợi nhân dân đề cao

- Sau lật đổ phái Girongdanh, phái Giacobanh ủng hộ nhân dân lên nắm quyền, thiết lập chuyên dân chủ Robespie đứng đầu

- Chính quyền cách mạng thi hành nhiều biện pháp quan trọng để trừng trị bon phản cách mạng, giải yêu cầu nhân dân như: xóa bỏ nghĩa vụ nông dân, chia ruộng đất cho nông dân, …

- Phái Giacobanh thi hành lệnh tổng động viên xây dựng đội quân cách mạng hùng mạnh, nhờ đánh bại bọn ngoại xâm nội phản

- Do nội bị chia rẻ, nhân dân lại không ủng hộ trước nên phái TS phản CM tiến hành đảo bắt Robespie xử tử

4 Ý nghĩa lịch sử cách mạng Ts Pháp cuối kỉ XVIII

? Hãy nêu ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp 1789?

? Hãy nêu hạn chế cách mạng? Gv gọi hs đọc trích dẫn

? Hãy nêu nhận xét em qua đoạn trích đó? ? Vì nói cách mạng pháp cách mạng triệt để?

4 Ý nghĩa lịch sử cách mạng Ts Pháp cuối kỉ XVIII

- Là cách mạng triệt để

- Chưa đáp ứng quyền lợi cho nhân dân, trì chế độ bóc lột nhân dân, tăng cường áp thuộc địa

- Sự thay đổi ách thống trị, áp bóc lột giai cấp tư sản

- Lật đỗ phong kiến giải phóng nông nô

- Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp TS lên cầm quyền, xóa bỏ nhiều trở ngại đường phát triển CNTB

- Quần chúng nhân dân lực lượng chủ yếu đưa cách mạng đạt đến đỉnh cao với chuyên dân chủ Gicobanh

- Tuy CM Pháp cuối kỉ XVIII coi CMTS triệt để chưa đáp ứng đủ quyền lợi cho nhân dân, khơng hồn tồn xóa bỏ chế độ phong kiến, có giai cấp TS hưởng lợi

IV CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- So với CMTS Anh, Mĩ cách mạng TS Pháp coi triệt để Vì sao? - Trình bày chun dân chủ Giacobanh?

Tuần NS: 18/8/12

Tiết ND: 21/8/12

Bài 3:

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP

TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

- Cách mạng công nghiệp: nội dung hệ - xác lập chủ nghĩa Tb phạm vi giới 2 Tư tưởng:

- Sự áp bóc lột chất CNTB gây nên đời sống đau khổ cho nhdlđ toàn giới 3 Kỷ năng:

- Biết khai thác sử dụng kênh chữ, kênh hình - Biết phân tích kiện

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS

1 GV: - Lược đồ nước Anh TK XVIII nửa đầu TK XIX. - Các tranh ảnh kênh hình SGK

2 HS: Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu kiện chủ yếu qua giai đoạn để chứng tỏ lên CM Pháp - Vì CM Pháp gọi Đại cách mạng?

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Cách mạng công nghiệp Anh Gv giới thiệu nước Anh đồ

Giới thiệu Anh nước tiến hành công nghiệp

? Cách mạng công nghiệp Anh diễn nào? Ơ nghành đầu tiên?

? Gv nhắc lại tiền đề kinh tế nước Anh trước cách mạng?

Gv cho hs quan sát kênh hình 12-13

? Hãy cho biết việc kéo sợi thay đổi ntn? Gọi hs đọc đoạn trích trang 18

? Theo em, điều xảy nghành dệt Anh máy kéo sợi Gien- ni sử dụng rộng rãi?

Gv sử dụng bảng thời gian

Yêu cầu hs nêu: tương ứng với thời gian nước Anh có phát minh nào? Của ai?

+ 1769 + 1784 + 1785 + 1764

? Nêu khác máy chạy nước với máy chạy sắc nước?

? Máy móc xuất tác động ntn đến nghành kinh tế khác? Nhất nghành ? Vì sao?

? Vậy theo em, cách mạng công nghiệp gì? ? Cách mạng cơng nghiệp tác động ntn đến xã hội? Đến nước Anh?

* GDMT: Gv nêu cho học sinh thấy biến đổi môi trường từ làm ruộng sang công nghiệp

I Cách mạng công nghiệp Anh

- Vào năm 60 kỉ 18- dệt - Rào đất cướp ruộng

- Từ kéo sợi đến kéo 16 sợi - Cần nhiều nhiên liệu, nhân cơng

- 1764: Giêm Harivo phát minh máy kéo sợi 1769: Acraito phát minh máy kéo sợi chạy nước

1784: Giemoat phát minh máy nước 1785: Cacrai chế tạo máy dệt

- Hơi nước : phát triển không cần gần nguồn nước

- Thúc đẩy phát triển, giao thông vận tải, nhu cầu giao lưu trao đổi

- Là chuyển từ sản xuất nhỏ sang sản xuất lớn máy móc

trong xưởng chật hẹp, ngột ngạt … Anh hưởng đến sức khỏe người lao động môi trường sinh sống.

- Từ năm 60 kỉ XVIII Anh nước giới tiến hành CM cơng nghiệp với việc phát minh máy móc ngành dệt

- Năm 1764 Giêm Harivo phát minh máy kéo sợi Gien ny nâng cao suất gấp lần Năm 1769 Acraito phát minh máy kéo sợi chạy sức nước

- 1785 Cacrai chế tạo thành công máy dệt chạy sức nước, nâng cao suất lao động tới 40 lần so với dệt tay, có hạn chế phải xây dụng nhà máy gần nguồn nước, mùa đông nước đóng băng lên khơng hoạt động

- 1784 Giêm oát phát minh máy nước, khắc phục tất nhược điểm máy móc trước đây, thúc đẩy nhiều ngành kinh tế khác đời ngành dệt, luyện kim, khai thác…tiêu biểu ngành GTVT có tàu thủy chạy nước

- Nhờ CM cơng nghiệp Anh sớm diễn q trình chuyển biến từ sản xuất nhỏ, thủ công sang sản xuất lớn máy móc, nước tiến hành cơng nghiệp hóa Từ nước nơng nghiệp Anh trở thành nước công nghiệp phát triển giới, công xưởng giới

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức

? Cách mạng công nghiệp Pháp diễn nào? Gv cho hs đoạn đoạn trích

? Sau cách mạng cơng nghiệp, Pháp có kinh tế ntn?

? Cịn Đức sao?

? Sự phát triển cách mạng công nghiệp Đức thể mặt nào?

? Vì CMCN Pháp, Đức diễn sau Anh lại có tốc độ phát triển nhanh?

2 Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức - Từ năm 1830

- Phát triển thứ hai giới, sau Anh - Vào năm 40 kỉ 19 + Công nghiệp

+ Nông nghiệp

- Tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật Anh

* Ở Pháp:

- Năm 1830 cách mạng công nghiệp Pháp bắt đầu, tốc độ lại diễn nhanh - Đến năm 1870 Pháp có 2700 máy nước, giúp công nghiệp Pháp vươn lên đứng thứ

giới sau Anh * Ở Đức:

- Từ năm 40 kỉ XIX dù đất nước chưa thống q trình cách mạng cơng nghiệp diễn

- Được thừa hưởng thành tựu nước trước, đến năm 1850 -1860, ngành kinh tế Đức sử dụng máy móc

- Sau năm 1870 cơng nghiệp Đức vươn lên đứng đấu châu Au đứng thứ giới sau Mĩ

Hoạt động GV Hoạt động HS

3 Hệ cách mạng công nghiệp * GDMT:

Gv cho hs quan sát hình 17, 18

? Hãy nêu biến đổi nước Anh sau hoàn thành cách mạng cơng nghiệp?

? Cịn xã hội có biến đổi gì? ? Địa vị giai cấp ntn xã hội ? + Tư sản ?

+ Vô sản?

? Trong hai hệ trên, hệ quan trọng nhất? Gv giải thích

=> kết luận

3 Hệ cách mạng cơng nghiệp - HS quan sát hình

- Nhiều thành phố làng mạc mọc lên, nhiều khu cơng nghiệp

- Hình thành hai giai cấp xã hội: TS, VS

- Tư sản: Có tiền, làm chủ……… Vơ sản: lao động vất vả

- Cách mạng làm thay đổi mặt nước TB nâng cao suất lao động, hình thành trung tâm kinh tế, thành phố lớn…

- Về xã hội, hình thành giai cấp TS VS mâu thuẩn với nhau, dẫn đến đấu tranh giai cấp xã hội TB

IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Kết cách mạng công nghiệp Anh

- Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp, Đức thể mặt nào? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

- Học

Tuần NS: 21/8/12

Tiết ND: 24/8/12

Bài 3:

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP

TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

- Cách mạng công nghiệp: nội dung hệ - xác lập chủ nghĩa Tb phạm vi giới 2 Tư tưởng:

- Sự áp bóc lột chất CNTB gây nên đời sống đau khổ cho nhdlđ toàn giới 3 Kỷ năng:

- Biết khai thác sử dụng kênh chữ, kênh hình - Biết phân tích kiện

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS

1 GV: - Lược đồ nước Anh TK XVIII nửa đầu TK XIX. - Các tranh ảnh kênh hình SGK

2 HS: Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Hệ cách mạng công nghiệp?

3 Bài mới: II CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Các cách mạng TS kỉ XIX Gv gọi học sinh đọc

? Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế CNTB nảy sinh vấn đề gì?

Cho học sinh quan sát hình sgk Gv giới thiệu

? Nhân hội nhân dân Bắc Mĩ đấu tranh giành độc lập?

Gv gọi hs đọc + đồ hình 19 – hình 20 Yêu cầu HS thảo luận

? Điều kiện lịch sử dẫn đến đời quốc gia tư sản?

? Quan sát hình 19 Lập bảng thống kê quốc gia tư sản khu vực Mĩ Latinh theo thứ tự niên

đại thànhlập?

? Quan sát hình 20 nêu xác định đồ nơi xảy cách mạng tư sản

? Quan sát hình 21 nêu vài nét cách mạng Pháp sau 1794

? Quan sát hình 22, cách mạng Tư sản Ý diễn ntn?

? Quan sát hình 23, thống nước đức diễn ntn? Gv liên hệ

Cách mạng tư sản Nga diễn hình thức nào?

=> Những cách mạng tư sản diễn dẫn đến kết

1 Các cách mạng TS kỉ XIX HS đọc

- Phong trào dân tộc dân chủ nước Châu Au Châu Mĩ ngày dân cao tần công vào chế độ phong kiến

- Do phát triển kinh tế TBCN

Do ảnh hưởng cách mạng tư sản Do suy yếu chíng quyền cai trị Hs nêu vài quốc gia :

Hs xác định nơi xảy 1830-1848

-1859- 1870 – quốc gia bán đảo I-ta li-a thống

1871 nước Đức thống 2-1861 cải cách nông nô Nga

- HS dựa vào SGK kết hợp quan sát lược dồ trình bày

HS khác nhận xét

- Do phát triển mạnh mẽ kinh tế TBCN, cộng với tác động từ chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ, cách mạng TS Pháp, cách mạng TS Pháp cuối kỉ XVIII, nhân dân nước thuộc địa khu vực Mĩ la tinh dậy đấu tranh lật đổ ách thống trị chủ nghĩa thực dân TBN, BĐN, giành quyền tay thành lập quốc gia TS: Colombia, Achentina, …

- Ơ Châu Au tháng 7/1830 phong trào cách mạng TS lại nổ Pháp, sau nhanh chóng lan nước Bỉ, Đức, Italia,… làm rung chuyển chế độ phong kiến châu Au đế quốc Ao Hung

- Ơ Italia từ năm 1859 – 1870, lãnh đạo q tộc TS hóa, đại diện Cavua, sau người anh hùng dân tộc Garibandi, vương quốc Italia thoát khỏi thống trị đế quốc Ao thống thành vương quốc Italia mở đường cho kinh tế TBCN phát triển

- Ơ Đức, từ 1864 – 1871, giai cấp TS quí tộc quân phiệt phổ đại diện Bixmac lãnh đạo nhân dân tiến hành thống nhất, đưa nước Đức phát triển lên theo đường TBCN

- Ở Nga năm 1861, Nga hoàng Alechxandro II ban bố sắc lệnh giải phóng nơng nơ, nhờ tạo thêm nguồn nhân cơng cho sản xuất TB, giúp Nga sớm chuyển sang chủ nghĩa TB

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Sự xâm lược tư phương Tây đối với nước Á, Phi

Gv gọi hs đọc

Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Vì nước tư phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

? Nơi đâu đối tượng xâm chiếm CNTB ? sao?

? Kết tất yếu xâm lược gì? Gv gọi hs đọc đoạn trích

? Sự nước VN, theo em có phải tất yếu khơng? Vì sao?

2 Sự xâm lược tư phương Tây đối với nước Á, Phi

- CNTB phát triển: nhu cầu tìm kiếm thị trường thuộc địa

- An độ, Đông Nam Á

- Các nước Á, Phi, mĩ latinh trở thành thị trường thuộc địa

- Đó nhu cầu khách quan lịch sử

- Từ tiến hành cách mạng công nghiệp, nhu cầu nguyên liệu thị trường nước nước TB Anh Pháp trở nên cấp thiết, khiến phủ TS nước đẩy mạnh việc xâm lược phương Đông, đặc biệt An Độ, trung Quốc khu vực Đông Nam Á

- Tại châu Phi nước Anh, Pháp, Đức đẩy mạnh xâu xé, biến toàn châu lục thành thuộc địa

- Kết quả: cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, hầu châu Á, châu Phi đêu trở thành thuộc địa chủ nghĩa thực dân phương Tây

IV CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Phân tích hệ kinh tế XH CMCN?

- Vì nước tư phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

- Học

Tuần NS: 21/8/12

Tiết ND: 28/8/12

Bài 4:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ

SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Buổi đầu phong trào cơng nhân đập phá máy móc bãi công nửa đầu kỉ XIX - Cacmac, Anghen đời CNXH khoa học

- Phong trào công nhân vào năm 1848-1870 2 Tư tưởng:

- Lòng biết ơn nhà sáng lập CNXHKH - Lý luận CM soi đường cho gc CN - Tinh thần qtế chchính, tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp công nhân 3 Kỷ năng:

- Phân tích đánh giá

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử - TN ĐCS II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

- GV: Tranh ảnh SGK Chân dung Cmác, P Ăngghen Văn kiện TN Đảng

- HS: xem trước nội dung

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Nêu CMTS tiêu biểu TK XIX.

3 Bài mới: I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN TRONG NHỮNG NĂM 1830 – 1840

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phong trào đập phá máy móc bãi công

? Phong trào công nhân nào?

? Vì từ đời gc CN đtr chống CNTB?

* GDMT:

- Sử dụng hình 24 miêu tả sống cơng nhân.

? Cho biết giới chủ xưởng lại giải thích sử dụng lđ trẻ em?

- HS quan sát H.24 phát biểu suy nghĩ quyền trẻ em hơm

? Cơng nhân đấu tranh hình thức nào? ? Vì cơng nhân đập phá máy móc?

? Ngồi cón hình thức khác?

? Việc đập phá máy móc có thành cơng khơng? ? Muốn thành cơng cần phải làm gì?

Cơng đồn tổ chức nghề nghiệp cơng nhân có nhiệm vụ đồn kết tổ chức cơng nhân đấu tranh giành quyền lợi cho

1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng

- Bắt đầu giai cấp cơng nhân đời

- Vì bị bóc lột nặng nề, lệ thuộc vào máy móc nhịp độ lao động liên tục

- tiền lương thấp lao động nhiều

- quyền chăm sóc, bảo vệ, học hành vui chơi, gia đình, xã hội quan tâm

- đập phá máy móc

- Vì cho máy móc làm cho họ khổ cực - Bãi cơng, địi tăng lương, giảm làm - Khơng

- Đồn kết

- Cùng với phát triển công nghiệp, giai cấp công nhân sớm đời Ngay từ buổi đầu, họ bị giai cấp tư sản bóc lột nặng nề, làm việc 14-16 ngày điều kiện thiếu an tồn, đồng lương rẻ mạt vây họ dây đấu tranh

- Hình thức đấu tranh cơng nhân đập phá máy móc đốt công xưởng

Hoạt động GV Hoạt động HS 2 Phong trào công nhân năm

1830 – 1840

? Nêu ptrđtr tiêu biểu công nhân Anh, Pháp, Đức?

- Quan sát H 25:

? Ptr hiến chương Anh chứng tỏ điều gì? ? Ptr cơng nhân Châu Âu có điểm khác với ptr cơng nhân trước đó?

? Tại đấu tranh diễn mạnh mẽ khơng giành thắng lợi

Phong trào đánh dấu trưởng thành gccn quốc tế tạo điều kiện cho lí luận cách mạng đời

2 Phong trào công nhân năm 1830 – 1840

- Phong trào hiến chương Anh

1831 công nhân dệt thành phố Liong đòi tăng lương giảm làm

1844 công nhân dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) khởi nghĩa

- Tỏ rõ tính chất quần chúng rộng lớn, tính tổ chức mục tiêu trị rõ nét

- Phong trào có đồn kết đấu tranh trở thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

- Vì bị đàn áp, chưa có lí luận cách mạng đắn

- Cuộc đấu tranh công nhân thành phố Liong (Pháp) năm 1831 đòi tăng lương, giảm làm Họ nêu cao hiệu “sống lao động, chết chiến đấu” Cuộc khởi nghĩa bị giới chủ đàn áp - 1844 công nhân dệt thành phố Sơ-lê-din (Đức) khởi nghĩa chống lại hà khắc giới chủ

- Phong trào hiến chương Anh diễn từ năm 1836 – 1847 có qui mơ, tổ chức mang tính chất trị rõ rệt

- Các đấu tranh nêu cuối thất bại đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế, tạo diều kiện cho đời lí luận cách mạng sau

IV CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ: 1 Củng cố:

- Vì từ đời, giai cấp công nhân đấu tranh chống giai cấp tư sản? - Trình bày kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 1830- 1840? 2 Hướng dẫn tự học nhà:

- Học

Tuần NS: 21/8/12

Tiết ND: 31/8/12

Bài 4:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ

SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (tt)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Buổi đầu phong trào công nhân đập phá máy móc bãi cơng nửa đầu kỉ XIX - Cacmac, Anghen đời CNXH khoa học

- Phong trào công nhân vào năm 1848-1870 2 Tư tưởng:

- Lòng biết ơn nhà sáng lập CNXHKH - Lý luận CM soi đường cho gc CN - Tinh thần qtế chchính, tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân 3 Kỷ năng:

- Phân tích đánh giá

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử - TN ĐCS II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

- GV: Tranh ảnh SGK Chân dung Cmác, P Ăngghen Văn kiện TN Đảng

- HS: xem trước nội dung

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Trình bày kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 1830-1840

3 Bài mới: II SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MAC (hướng dẫn đọc thêm)

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Mác Ang-ghen

? Trình bày vài nét đời Mác Angghen

- Giới thiệu chân dung ơng

? Em có suy nghĩ tình bạn ơng?

? Điểm giống tư tưởng ơng gì?

Mac Angghen có tư tưởng đấu tranh chống chế độ tư xây dựng xã hội tiến

1 Mác Ang-ghen - HS dựa vào SGK trả lời

- Tình bạn cao vĩ đại, tinh thần vượt khó giúp đỡ để pvụ nghiệp CM

- Nhận thức rõ chất chế độ TB bóc lột nỗi thống khổ giai cấp công nhân nhân dân lao động

- Mac sinh năm 1818 gia đình tri thức gốc Do Thái Tơ-ri-ơ (Đức) Từ nhỏ, Mac tiếng người thơng minh, q trọng người lao động

- Sau đỗ tiến sĩ triết học, Mac vừa nghiên cứu khoa học vừa có nhiều đóng góp cho phong trào cách mạng Đức châu Au

- Angghen sinh năm 1820 gia đình chủ xưởng giàu có Bác-men Khi lớn lên ơng hiểu rõ thủ đoạn bóc lột giai cấp tư sản người lao động Vì vậy, năm 1842 ơng sang Anh để tìm hiểu thêm đời sống người công nhân viết “tình cảnh giai cấp ơng nhân Anh”

- Năm 1844, Mác angghen gặp Pháp Hai người có chí hướng nên kết bạn thân vối nhau, hoạt động cách mạng

2 Đồng minh người cộng sản và tuyên ngôn Đảng cộng sản

? Đồng minh người công sản thành lập nào?

? Ý nghĩa đời tổ chức này?

? Tuyên ngôn độc lập đời hồn cảnh nào?

? Nội dung tuyên ngôn?

? Câu kết TN “Vô sản tất nước đồn kết lại” có ý nghĩa gì?

Giới thiệu hình 28 khẳng định nội dung chủ yếu TN

? Sự đời tun ngơn có ý nghĩa gì?

2 Đồng minh người cộng sản tuyên ngôn Đảng cộng sản

- Được kế thừa Đồng minh người nghĩa

- Cải tổ ĐM người CS đảng độc lập qtế VS

- yêu cầu phát triển phong trào công nhân quốc tế địi hỏi phải có lí luận cách mạng đắn - Nêu rõ qui luật phát triển xã hội loài người, gc VS lực lượng đánh đổ gcTS - nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế VS

- văn kiện quan trọng CNXHKH, gồm luận điểm phát triển xã hội CM XHCN

- Khi hoạt động Anh , Mac Angghen tham gia tổ chức bí mật cơng nhân Tây Au “đồng minh người nghĩa” sau cải tổ thành “đồng minh người cộng sản” Đây Đảng giai cấp vô sản quốc tế

- Tháng 2/1848, Mác Angghen tuyên bố cương lĩnh “tuyên ngôn Đảng Cộng Sản” Đây văn kiện quan trọng luận điểm phát triển xã hội cách mạng XHCN

Hoạt động GV Hoạt động HS

3 Phong trào công nhân từ 1848 – 1870. Quốc tế thứ nhất

GV nhắc lại số nét phong trào công nhân kỉ XIX

? Tường thuật khởi nghĩa ngày 23/6/1848 Pháp?

? Mácnhận định khởi nghĩa này?

? Bị đàn áp đẫm máu, giai cấp cơng nhân nhận thức rõ vấn đề gì?

?Phong trào công nhân từ sau cách mạng 1848-1849 đến 1870 có bậc?



địi hỏi phải có tổ chức cách mạng quốc tế giai cấp vô sản

? Quốc tế thứ thành lập hoàn cảnh nào?

? Hoạt động chủ yếu vai trò quốc tế thứ nhất?

Trong nội quốc tế xuất nhiều phái: - Phái Pru-đông bảo vệ chế độ tư hữu

- Phái chủ nghĩa cơng đồn Anh - Phái Lát-xan

- Phái Ba-cu-min chống lại chủ nghĩa Mac, nguy hại cho phát triển phong trào công nhân

3 Phong trào công nhân từ 1848 – 1870. Quốc tế thứ nhất

- Công nhân nhân dân lao động chiến đấu ngày bị đàn áp đẫm máu

- Đây trận đánh lớn giau74 giai cấp phân chia xã hội

- Nhận thức tầm quan trọng đoàn kết quốc tế để tạo nên sức mạnh chống kẻ thù chung

- Gccn trưởng thành đấu tranh nhận thức rõ vai trị giai cấp tầm quan trọng vấn đề đoàn kết quốc tế

- 28/9/1864 mitting lon71o73 Luân Đôn, quốc tế thứ thành lập

- Hoạt động: đấu tranh kiên chống tư tưởng sai lệch đưa chủ nghĩa Mác váo phong trào công nhân

- Sau tuyên ngôn Đảng cộng sản đời phong trào đấu tranh công nhân Châu Au tiếp tục diễn liệt

+ Ở Pháp ngày 23/6/1848, công nhân nhân dân lao động Pari lại khởi nghĩa vũ trang kéo dài ngày

+ Ở Đức công nhân thợ thủ công khởi công làm giới chủ khiếp sợ

- 28/9/1864 công nhân Anh đại biểu công nhân nhiều nước Châu Au tham gia mitting có tổ chức sau thành lập “Hội liên hiệp lao động quốc tế” lấy tên quốc tế thứ Mác trở thành “linh hồn” quốc tế thứ

- Từ thành lập đến năm 1870 quốc tế truyền bá chủ nghĩa Mác qua thúc đẩy phong trào cơng nhân quốc tế phát triển tích cực, tự giác

IV CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ: 1 Củng cố:

- Trình bày vài nét phong trào cơng nhân từ năm 1848 -1870 - Hoạt động quốc tế

2 Hướng dẫn tự học nhà: - Học

Tuần NS: 9/9/11

Tiết ND: 12/9/11

Chương II: CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

Bài 5:

CÔNG XÃ PARI 1871

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân đưa đến bùng nổ diễn biến thành lập công xã Pari - Ý nghĩa lịch sử học công xã

2 Tư tưởng:

- Giáo dục học sinh lòng tin vào lực lãnh đạo, quản lý nhà nước giai cấp vô sản, Cn anh hùng cách mạng, lòng căm thù giai cấp bóc lột

3 Kỷ năng:

- Phân tích kiện lịch sử, liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

- GV: Bản đồ Pari

- HS: Vẽ sơ đồ máy HĐCX

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: (không kiểm tra cũ) 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Sự thành lập cơng xã

GV trình bày vài nét sơ lược tình cảnh giai cấp cơng nhân trưởng thành họ đấu tranh cách mạng

? Mục đích Pháp tiến hành chiến tranh? ? chiến tranh xảy tình hình nước Pháp nào?

2/9/1870 Napoleong III bị Phổ bắt ? Trước tình hình nhd Pari làm gì?

? Khi Phổ tiến sâu vào đất Pháp phủ vể quốc làm gì?

? Vì phủ vệ quốc lại xin đình chiến? ? Thái độ nhân dân thất bại Pháp? ? Công xã Pari đời hoàn cảnh nào?

? Nguyên nhân đưa đến khởi nghĩa 18.3.1871?

? Tường thuật k/n 18.3

Sử dụng đồ vùng ngoại ô Pari bổ sung tường thuật

? Sau khởi nghĩa quyền tay ai? ? Vì khởi nghĩa 18.3.1871 đưa tới thành lập công xã?

? Tính chất k/n 18/3/1871?

I Sự thành lập công xã

- Giảm nhẹ mâu thuẩn nước ngăn cản trình thống nước Đức

- Pháp chưa chuẩn bị chu đáo: quân đội chưa huấn luyện kĩ càng, thiếu huy thống nhất, thiếu vũ khí, trang thiết bị kế hoạch tác chiến - K/nghĩa lật đổ đế chế  kquả “chính phủ vệ quốc” gcts thành lập

- Bất lực, hèn nhát xin đình chiến - Để bảo vệ quyền lợi

- Căm phẫn, chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc - HS trả lời

- Sự phản bội gcts trước đất nước nhdân

 gcvs khởi nghĩa

- HS dựa vào lược đồ trình bày

- Về tay giai cấp vơ sản

- Vai trị quần chúng nhân dân khởi nghĩa, UB TW quốc dân đảm nhiệm vai trị phủ lâm thời

- Là khởi nghĩa giới lật đổ quyền giai cấp TS

- Để giảm bớt mâu thuẩn nước ngăn cản phát triển nước Đức thống nhất, Pháp tuyên chiến với Phổ, song chiến tranh gây cho Pháp nhiều khó khăn

- 2/9/1870 hồng đế Napoleong III 10 vạn quân chủ lực bị Phổ bắt làm tù binh - 4/9/1870 nhân dân Pari lên khởi nghĩa

- Chính quyền Napoleong III bị lật đổ giai cấp TS cướp thành cách mạng quần chúng nhân dân, thành lập phủ lâm thời TS mang tên “chính phủ vệ quốc”

- Khi quân Phổ kéo vào nước Pháp bao vây Pari, phủ TS hèn nhát vội xin đình chiến Trước tình hình quần chúng nhân dân lại lần đứng lên chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã

- Khi mâu thuẩn phủ TS với nhân dân ngày gay gắt, Chi-e tiến hành âm mưu bắt hết ủy viên UB trung ương

- 18/3/1871 Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông-mác nơi tập trung đại bác quốc dân quân, cuối chúng thất bại Am mưu chiếm đồi Mông-mác không thành Chi-e phải cho quân chạy Vec-xai Nhân dân nhanh chóng làm chủ Pari đảm nhiệm vai trị phủ lâm thời

- 26/3/1871, nhân dân Pari tiến hành bầu cử họi đồng công xã theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu Những người trúng cử phần đông công nhân tri thức đại diện cho nhân dân lao động Pari

II Tổ chức máy sách cơng xã Pari ( hướng dẫn đọc thêm)

Sử dụng sơ đồ máy HĐCX hướng dẫn học sinh tìm hiểu máy nhà nước cơng xã

? Em có nhxét tổ chức máy cơng xã? ? Tổ chức có khác với tổ chức quyền TS?

? Vì nói cơng xã Pari nhà nước kiểu

II Tổ chức máy sách cơng xã Pari

- Có nhiều ủy ban, đbảo quyền làm chủ cho nhd - Chính quyền TS phục vụ cho gc TS không phục vụ cho nhd

- Hội đồng công xã ban bố thi hành nhiều sách tiến phục vụ lợi ích nhân dân - Tổ chức máy hội đồng công xã với nhiều ủy ban đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân - Hội đồng công xã thi hành nhiều sách phục vụ lợi ích nhân dân

III Nội chiến Pháp Y nghĩa lịch sử công xã Pari ( hướng dẫn đọc thêm phần nội chiến ở Pháp)

? Nêu kiện chiến đấu chiến sĩ công xã quân Vecxai?

? Sự đời tồn cơng xã có ý nghia gì? ? công xã pari thất bại?

III.Nội chiến Pháp Y nghĩa lịch sử công xã Pari

- Lật đổ gc TS xây dựng nhà nước VS, nêu cao tinh thần yêu nước,…

- Do gcVS cịn yếu, thiếu đảng Mac lãnh đạo, tổ chức quyền khơng kiên trấn áp bọn phản cách mạng…

Bọn TS đàn áp mạnh

1 Nội chiến

- Thất bại âm mưu chiếm đồi Mông-mác, Chie riết chuẩn bị lực lượng công pháo đài Tây Nam Pari

- Từ 20 -28/5/1871 Chie cho quân công thành phố Pari Cuộc chiến đấu diễn ác liệt suốt tuần lễ, trở thành tuần lễ đẫm máu

- Các chiến sĩ công xã chiến đấu, hi sinh đến người cuối nghĩa địa Cha-la-se-đơ Y nghĩa, học công xã

- Tuy tồn 72 ngày cơng xã Pari có ý nghĩa lịch sử to lớn Cơng xã hình ảnh thu nhỏ chế độ xã hội đem lại tương lai tốt đẹp cho nhân dân lao động

- Công xã để lại học kinh nghiệm quý báo: cách mạng muốn thắng lợi phải có Đảng cách mang chân lãnh đạo, phải thực liên minh công nông phải kiên trấn áp kẻ thù từ đầu IV CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

- Hồn cảnh thành lập cơng xã?

- Nêu ý nghĩa lịch sử học công xã? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

- Học bài

Tuần NS: 11/9/11

Tiết 10 ND: 14/9/11

Bài 6:

CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ

CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

Những nét nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX - Sự phát triển nhanh chóng kinh tế

- Những đặc diểm trị xã hội

- Chính sách bành trướng, xâm lược tranh giành thuộc địa 2 Tư tưởng:

- Nhận thức rõ chất CNTB, CNĐQ - Đề cao ý thức cảnh giác CM

3 Kỷ năng:

- Rèn luyện kỷ phân tích kiện II CHUẨN BỊ GV – HS:

1 GV: - Tranh ảnh tình hình bật nước đq - Lược đồ nước đq thuộc địa đầu TKXX 2 HS: xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

- Tại nói CX Pari nhà nước vơ sản kiểu mới? - Phân tích ý nghĩa học kinh nghiệm?

3 Bài mới:

I TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Anh

? Nhắc lại tình hình nước Anh sau tiến hành cách mạng công nghiệp?

? Cuối kỉ XIX kinh tế Anh thay đổi nào?

? Nguyên nhân làm kinh tế Anh chậm phát triển?

? Về trị Anh sao?

Thực chất hai Đảng thay cầm quyền thông qua bấu cử thủ đoạn giai cấp tư sản thông qua lừa gạt xoa dịu nhân dân Tuy tồn chế độ đảng khác phục vụ quyền lợi giai cấp tư sản

Anh thi hành sách đối ngoại bảo thủ: đàn áp nhân dân, ngồi đẩy mạnh xâm lược thuộc địa

? Vì chủ nghĩa đế quốc Anh mệnh danh chủ nghĩa đấ quốc thực dân?

1 Anh

- Đứng đầu giới công nghiệp - Chậm phát triển

- Anh tiến hành cách mạng công nghiệp sớm, máy móc lạc hậu, giai cấp tư sản Anh trọng đầu tư vào nước thuộc địa nước

- theo thể chế quân chủ lập hiến với Đảng tự bảo thủ thay cầm quyền

- ĐQ Anh có hệ thống thuộc đại rộng lớn giới

ĐQ Anh xâm chiếm bóc lột hệ thống thuộc địa rộng lớn

a Về kinh tế:

- Trước năm 1870 Anh đứng đầu giới sản xuất cơng nghiệp, sau 1870 Anh dần vị trí tụt xuống đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức)

b Về trị:

- Anh nước quân chủ lập hiến, hai đảng bảo thủ tự thay cầm quyền bảo vệ quyền lợi giai cấp tư sản

c Về đối ngoại:

- Anh ưu tiên đẩy mạnh sách xâm lược thuộc địa Đến năm 1914 thuộc địa Anh rải khắp giới với 33 triệu Km2 400 triệu dân, gấp 50 lần diện tích dân số nước Anh lúc giờ, gấp 12 lần thuộc đia Đức,

- Lenin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân 2 Pháp

? Tình hình kinh tế pháp trước năm 1871?

? Sau năm 1871 tình hình kinh tế Pháp có khác? Vì sao?

? Để giải khó khăn gcTS Pháp làm gì? Chính sách ảnh hưởng đến kinh tế Pháp?

Với biện pháp kinh tế Pháp phục hồi, công ty độc quyền đời tạo điều kiện kinh tế Pháp chuyển sang giai đoạn CNĐQ

? Chính sách xuất tư cảu Pháp có khác so với Anh?

? Tại chủ nghĩa ĐQ Pháp mệnh danh chủ nghĩa ĐQ cho vay lãi?

? Tình hình trị Pháp có bậc? Đối nội: đàn áp nhân dân

Đối ngoại: đẩy mạnh xâm lược thuộc địa GV giới thiệu đồ giới

2 Pháp

- Pháp đứng thứ giới

- Kinh tế công nghiệp phát triển chậm lại, đứng thứ tư sau Mĩ, Đức, Anh

- phát triển số ngành cơng nghiệp: luyện kim, diện khí, hóa chất…

Tăng cường xuất nước ngồi hình thức cho vay lãi

- Anh đầu tư vào khai thác số ngành kinh tế thuộc địa để thu lợi nhuận

Pháp cho vay lãi để thu lợi nhuận

- CNĐQ Pháp tồn sở lợi nhuận thu tử sách đầu tư TB nước ngồi sách cho vay lãi, thống trị bóc lột thuộc địa - Tồn cộng hịa III, thi hành sách phục vụ quyền lợi giai cấp TS

HS lên xác định đồ nước thuộc địa Pháp

a Về kinh tế:

- Trước năm 1870, công nghiệp Pháp đứng hàng thứ hai giới sau Anh từ năm 1870 trở Pháp phải nhường vị trí cho Đức tụt xuống đứng hàng thứ tư giới

- Tuy nhiên tư Pháp phát triển mạnh ngành khai mỏ, đường sắt, luyện kim, ….nhiều công ty độc quyền đời chi phối toàn kinh tế pháp đặc biệt lĩnh vực ngân hàng Pháp cho nước tư chậm tiến vay với lãi suất cao nên Lenin gọi chủ nghĩa đế quốc Pháp “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

b Về trị:

- Sau năm 1870 cộng hòa thứ ba thành lập, thi hành sách đàn áp nhân dân, tích cực xâm lược thuộc địa

- Vì Pháp đế quốc có thuộc địa lớn thứ hai (sau Anh), với 11 triệu Km2

Tuần NS: 16/9/11

Tiết 11 ND: 19/9/11

? Em cĩ nhận xt tình hình kinh tế Đức cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

? Vì vậy?

Nêu dẫn chứng chứng minh phát triển công nghiệp Đức?

? Cơng nghiệp phát triển nhanh chóng dẫn đến phát triển chủ nghĩa đế quốc có khc?

Xanhđica Rai –nơ Vexphales thành lập nă 1873 tiến hành cạnh tranh chủ mỏ đến đầu kỉ XX Xanhđica có 100 mỏ than, năm 1910 kiểm soát 50% số than khai thác Đức

? Nt bậc tình hình trị Đức? Đối nội: đàn áp nhân dân

Đối ngoại: tích cực chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh xâm lược thuộc địa

Ví “nước Đức giống hổ đói đến bàn tic65 muộn”  chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến

- Kinh tế phát triển nhanh chóng đặc biệt cơng nghiệp

- Do bồi thường chiến phí chiến tranh, p dụng thnh tựu KHKT

- Xuất tổ chức độc quyền lớn (các xanhđica)

- Tồn hình thức nh nước liên bang, thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động hiếu chiến

a Về kinh tế:

- Trước năm 1870, công nghiệp Đức đứng hàng thứ giới (sau Anh, Pháp), từ hoàn thành thống (1871), công nghiệp Đức phát triển nhanh vượt qua Anh Pháp đứng hàng thứ giới sau Mĩ

- Sự phát triển công nghiệp Đức đ dẫn đến tập trung tư cao độ Nhiều công ty độc quyền đời, luyện kim than đá, sắt, thép chi phối kinh tế Đức

b Về trị:

- Đức nước quân chủ lập hiến theo thể chế liên bang

- Thi hành sách đối nội đối ngoại phản động như: đàn áp phong trào công nhân, truyền bá bạo lực chạy đua vũ trang

- Đức nước đế quốc trẻ, công nghiệp phát triển mạnh cần nhiều nguyên liệu thị trường thứ nước châu Á, châu Phi nhiều đ bị cc nước đế quốc già chiếm hết Đức hn địi dng vũ lực để chia lại thị trường

- Đặc điểm ĐQ Đức ĐQ quân phiệt hiếu chiến 4 Mỹ

? Cho biết tình hình phát triển kinh tế Mĩ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

Sự phát triển kinh tế nước tư khơng

? Vì kinh tế Mĩ phát triển vượt bậc?

? Các công ty độc quyền Mỹ đời nào?

? Tổ chức độc quyền Mĩ có khác Xnhđica Đức?

? Tình hình trị mĩ có giống khác với Anh?

Giống nước TD Tây Au đq Mỹ thể tính chất thlam thuộc địa  chtr xâm lược

4 Mỹ

- Kinh tế Mĩ phát triển mạnh, đặc biệt công nghiệp, vươn lên đứng đấu giới

- Tài nguyên thiên nhiên phong phú, thị trường nước mở rộng thu hút nguồn nhân lực giới, ứng dụng KHKT, lợi dụng nguồn đầu tư châu Au

- Kinh tế phát triển vượt bậc hình thành tổ chức độc quyền, ông vua công nghiệp lớn - Xanhđica dựa sở cạnh tranh, tập trung, thu hút, liên hiệp công ty yếu  kinh doanh theo đạo chung

Tơ-rơt tổ chức độc quyền dựa tiêu diệt công ty khác, buộc công ty nhỏ phá sản, công ty lớn tồn lớn mạnh

a Về kinh tế:

- Trước năm 1870, Tb Mĩ đứng thứ tư giới

- Từ 1870 trở đi, công nghiệp mĩ phát triển mạnh, vươn lên vị trí số giới Sản phẩm cơng nghiệp gấp đơi Anh ½ nước Tây Au gộp lại

- Công nghiệp phát triển mạnh dẫn đến tập trung Tb cao độ Nhiều cơng ty độc quyền đời chi phối tồn kinh tế Mĩ

- Nông nghiệp, nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi, lại áp dụng phương thức canh tác đại, Mĩ vừa áp dụng đầy đủ nhu cầu lương thực nước vừa xuất sang thị trường châu Au b Về trị:

- Mĩ theo chế độ cộng hòa, đứng đầu tổng thống đảng Dân chủ cộng hòa thay cầm quyền, thi hành sách đối nội đối ngoại phục vụ giai cấp TS

- Cũng Đức, Mĩ đế quốc trẻ nên cơng nghiệp phát triển mạnh nhu cầu vốn, nguyên liệu thị trường trở nên cấp thiết Để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế TB, Mĩ tăng cường bành trướng khgu vực Thái Bình Dương, gây chiến tranh với Tây Ban Nha để tranh giành thuộc địa, dùng vũ lực đồng đô la để can thiệp vào khu vực Mĩ Latinh

II CHUYỂN BIẾN QUAN TRỌNG Ở CÁC NƯỚC ĐẾ QUỐC (GIẢM TẢI) * GDMT:

? Vì nước đế quốc tranh xâm chiếm thuộc đia?

- Khi công nghiệp phát triển mạnh nhu cầu vốn, nguyên liệu thị trường trở nên cấp thiết Để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế TB, nước đế quốc tranh xâm chiếm thuộc địa

? Hậu xâm lược ?

- Các nước trở thành thuộc địa, phụ thuộc, ảnh hưởng đến đời sống nhân dân IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố

- Trình bày đặc điểm kinh tế, trị Pháp - Vì nĩi đức ĐQ quân phiệt hiếu chiến 2 Hướng dẫn hs tự học nhà

- Học bi

Tuần NS: 18/9/11

Tiết 12 ND: 21/9/11

Bài 7:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- CNTB chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc CN, đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp TS trở nên gay gắt

- Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến thành lập tổ chức quốc tế thứ - Công lao vai trò Angghen phong trào

- Ý nghĩa ảnh hưởng cách mạng Nga 1905 – 1905 2 Tư tưởng

- Nhận thức đắn phong trào đấu tranh giai cấp VS chống giai cấp TS quyền tự do, tiến xã hội

- Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản, lịng biết ơn lãnh tụ cách mạng giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng VS

3 Kĩ năng:

- Biết phân tích kiện II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS

1 GV:- Bản đồ đế quốc Nga cuối TK XIX đầu TK XX - Tranh ảnh, tư liệu đtr công nhân Sicagô 2 HS: - Xem trước nội dung mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu mâu thuẩn chủ yếu nước đế quốc già nước đế quốc trẻ? - Nêu đặc điểm đế quốc Đức giải thích

3 Bài mới:

I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX QUỐC TẾ THỨ HAI (đọc thêm)

1 Phong trào công nhân quốc tế kỉ XIX GV gọi hs đọc

? Sự phát triển chủ nghĩa đế quốc hình thành xã hội có mâu thuẫn nào?

? Vì mâu thuẫn xã hội ngày sâu sắc hơn?

? Nhận xét phong trào công nhân?

? Sự kiện chứng tỏ phong trào công nhân phát triển?

Gv yêu cầu hs quan sát hình 34

? Em có nhận xét phong trào cơng nhân cuối kỉ XI X so với trước 1870?

Gv cho học sinh thảo luận cặp

? Tìm nguyên nhân, qui mơ, phạm vi, hình thức, kết phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX?

Học sinh trình bày Học sinh nhận xét

Giáo viên nhận xét chuẩn xác kiến thức

? Sự phát triển phong trào công nhân + chủ nghĩa Mác có tác động ntn đến xã hội- giới?

1 Phong trào công nhân quốc tế kỉ XIX HS đọc

- Tư sản <> vô sản, đế quốc <> đế quốc - Do CNĐQ tăng cường áp bốc lột - Phát triển

- Đấu tranh công nhân khuân vác Luân Đôn, Pháp 1893, Mĩ 1886

- Phát triển rộng rãi

- Hoạt động phạm vi lớn hơn, nhiều nước 1-5-1889 trở sau trở thành ngày quốc tế lao động

Gv sử dụng ba mốc thời gian + 1875?

+ 1879? + 1883?

Sự kiện xảy ra?

+ 1875 Đảng XHDC Đức + 1879 Đảng CN Pháp

+ 1883 nhóm giải phóng người Lđ Nga đời - Từ 30 năm cuối kỉ XIX, chủ nghĩa TB chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, mâu thuẩn

giữa TS VS ngày gay gắt, phong trào đấu tranh giai cấp công nhân diễn liên tục, Anh, Pháp, Mĩ

- Ơ Mĩ, 1/5/1886, gần 40 vạn công nhân sicago xuống đường biểu tình địi ngày làm giới chủ chấp thuận cho vạn người Về sau ngày 1/5 năm trở thành ngày quốc tế lao động - Phong trào đấu tranh giai cấp công nhân giới dẫn đến đời nhiều tổ chức trị

độc lập giai cấp công nhân nước Đảng xã hội dân chủ Đức, Đảng công nhân Pháp, …

2 Quốc tế thứ hai Gv gọi hs đọc

? Hãy nêu hoàn cảnh lịch sử thành lập quốc tế thứ hai?

? Quốc tế thứ hai thành lập vào thời gian ? Ở đâu?

- Đại hội 1889 có ý nghĩa gì?

? Trong thời gian (1889- 1914) quốc tế chia thành giai đoạn hoạt động?

Gv phân tích phân chia

? Vì quốc tế thứ hai phân hố tan rã? ? Trong q trình hoạt động quốc tế thứ hai đạt thành gì?

? Sau Anghen quốc tế hai có biến chuyển gì?

Gv giải thích chủ nghĩa hội

? So ánh giống khác quốc tế hai quốc tế nhất?

2 Quốc tế thứ hai

- Sự đời tổ chức cơng nhân địi

hỏi - 14hỏi -7hỏi -1889hỏi - Pari

- Khôi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân

- giai đoạn + 1889- 1895 +1895-1914

- Sau Eng-ghen

- Ngày 14/7/1889 nhân kỉ niệm 100 năm ngày phá ngục Baxti, gần 400 đại biểu công nhân 22 nước họp Pari, tuyên bố thành lập quốc tế thứ

- Đại hội thông qua định quan trọng:

+ cần thiết phải thành lập đảng giai cấp công nhân nước + đấu tranh giành quyền

+ địi ngày làm 8h lấy ngày 1/5 hàng năm ngày Quốc tế lao động

- Quốc tế thứ hai hoạt động trải qua thời kì, có nhiều đóng góp cho phong trào cơng nhân giới, làm chậm lại trình chiến tranh đế quốc nước,

- Angghen xem “ linh hồn quốc tế thứ hai”

- Khi chiến tranh giới thứ bùng nổ, quốc tế thứ bị phân hóa, trừ Đảng cơng nhân xã hội dân chủ Nga tiếp tục hoạt động tích cực, gắn liền với lãnh tụ Lenin

*************************************

Tiết 13 ND: 26/9/11 II PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NGA VÀ CUỘC CÁCH MẠNG 1905 -1907

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới Nga

Gv cho hs quan sát hình 35 ? Em biết LêNin

Gv giới thiệu thêm Lê Nin ? Nêu hoạt động LêNin ?

? Qua hoạt động đó, em cho biết hoạtđộng Lê- Nin phục vụ cho giai cấp nào? ? Lê-nin có vai trị việc thành lập Đảng xã hội dân chủ Nga?

Gv gọi hs đọc trích dẫn cương lĩnh

? Cương lĩnh cách mạng Lê- Nin nêu bật vấn đề gì?

Gv phân tích thêm

? Những điểm chứng tỏ Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga đảng kiểu mới?

? Trong mục tiêu hoạt động đảng Nga có điểm bật? Triệt để quốc tế thứ hai điểm nào?

1 Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới Nga

- 22-4-1870:Ngày sinh 1893: đến Pê-tec- bua

1903:Thành lập đảng cộng sản xã hội dân chủ Nga

- Giai cấp vô sản

- Hợp tổ chức Mac1xit thành hội liên hiệp đấu tranh giải phóng giai cấp công nhân - Chỉ cho giai cấp vô sản thấy sứ mệnh

- Đảng Lê-nin triệt để đấu tranh quyền lợi giai cấp cơng nhân, mang tính giai cấp,tính chiến đấu triệt để

- Đấu tranh chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lê-nin sinh ngày 22/4/1870 gia đình nhà giáo tiến từ nhỏ, Lê-nin sớm có tinh thần

cách mạng chống lại chế độ chuyên chế Nga hoàng Năm 1893 Lê-nin trở thành người lãnh đạo nhóm cơng nhân Macxit Pê-tec-bua, bị bắt bị tù đày

- Năm 1903, Lê-nin thành lập Đảng xã hội dân chủ Nga, thông qua cương lĩnh cách mạng, lật đổ quyền TS, xây dựng XHCN

2 Cách mạng Nga 1905-1907 Gv gọi hs đọc bài

? Tình hình nước Nga ntn đầu kỉ XX? ? Nga hồng có thái độ ntn trước tình hình đó? ? Ngun nhân dẫn đến cách mạng 1905-1907?

? Trình bày ngày chủ nhật đẫm máu?

? Sau ngày chủ nhật đẫm máu, giai cấp cơng nhân có thái độ nga hồng?

? Họ làm gì?

? Cuộc cách mạng 1905-1907 diiễn ntn? + 9-1-1905?

+5-1905? +6- 1905? Kết quả?

Gv cho hs quan sát hình 36

? Đỉnh cao phong trào cách mạng 1905-1907 đâu? Vào thời gian nào?

? Nêu kết quả?

? Nguyên nhân thất bại? Gv giải thích thêm

? Cách mạng 1905-1907 có ý nghĩa lịch sử ntn?

2 Cách mạng Nga 1905-1907

- Giai cấp công nhân thất nghiệp tiền lương giảm sút

- Nga hoàng lao vào chiến tranh đế quốc, giai cấp công nhân tiến hành bãi cơng

Nga hồng vây nợ đế quốc nên lao vào chiến tranh đế quốc

- HS trình bày diễn biến ngày chủ nhật đẫm máu - Căm phẩn

- Cầm vũ khí đứng lên đấu tranh khắp nơi

- Bùng nổ Mat-cơ –va vào 12-1905 - 1907- giai cấp công nhân thất bại

- Do đàn áp kẻ thù, giai cấp VS Nga thiếu kinh nghiệm đấu tranh

ảnh hưởng phong trào cơng nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

a Nguyên nhân

- Đầu kỉ XX, nước Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng, đời sống nhân dân nói chung cơng nhân cực khổ, họ phải lao động từ 12-14h/ngày đồng lương không đủ sống

- Từ 1905-1907 Nga hoàng đẩy nhân dân vào chiến tranh với Nhật Bản để giành thuộc địa, bị thất bại nặng nề làm cho nhân dân căm ghét chế độ

- Nhiều bãi công nổ với hiệu “ đả đảo chế độ chuyên chế”, “ đả đảo chiến tranh”, “ ngày làm giờ”

b Diễn biến

- Trong phong trào đấu tranh chống Nga hoàng tiêu biểu đấu tranh 1905 -1907 có tham gia cơng nhân, nơng dân binh lính

- Mở đầu ngày 9/1/1905 14 vạn công nhân gia đình tay khơng vũ khí kéo đến trước cung điện mùa Đông đưa yêu sách đến Nga hoàng Nga hoàng cho quân đội nổ súng vào đoàn người làm 1000 người chết bị thương, trở thành ngày chủ nhật đẫm máu Lập tức dậy cầm vũ khí khởi nghĩa

- 5/1905 nơng dân nhiều vùng dậy phá dinh địa chủ, phong kiến, lấy người giàu chia cho người nghèo

- 6/1905 binh lính chiến hạm Pơ-tem-kin khởi nghĩa

- Đỉnh cao khởi nghĩa vũ trang 12/1905 chiến sĩ cách mạng kéo dài gần tuần lễ khiến phủ Nga hồng lo sợ

- Sau khởi nghĩa Mac-xco-va phong trào tiếp tục diễn nhiều nơi đến năm 1907 tạm dừng

c Kết quả, ý nghĩa

- Cách mạng thất bại làm lung lay phủ Nga hồng bọn tư sản

- Là bước chuẩn bị cần thiết cho CM XHCN diễn 10 năm sau Đồng thời cổ vũ mạnh mẽ cho phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc giới

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN - HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Vì nói Đảng CNXHDC Nga Đảng kiểu mới? - Diễn biến, ý nghĩa CM Nga 1905 – 1907? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

Tuần NS: 25/9/11

Tiết 14 ND: 28/9/11

Bài 8

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC

VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVII - XIX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Sau thắng lợi cách mạng TS, giai cấp TS tiến hành CMXHCN làm thay đổi toàn kinh tế xã hội

- Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế, xâm nhập kĩ thuật tiên tiến vào tất lĩnh vực đời sống xã hội tạo điều kiện cho nghành khoa học phát triển

- Những thành tựu bật lĩnh vực kỷ thuật khoa học, văn học nghệ thuật cuối TK 18-19 ý nghĩa

2 Tư tưởng:

- Thấy rõ yếu tố động, tích cực KT-KH, xây dựng niềm tin vào nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta

3 Kỷ năng:

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trị KT, KH, VH nghệ thuật đ v phát triển lịch sử II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS

1 GV:- Tranh ảnh thành tựu KH - KT kỷ XVIII - XIX 2 HS: Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Nêu kiện CM Nga 1905-1907? Vì CM thất bại? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Những thành tựu chủ yếu kĩ thuật Gv gọi hs đọc

? Hoàn cảnh dẫn đến phải cải tiến kĩ thuật kỉ XVIII-XIX?

? Để chiến thắng hoàn toàn chế độ phong kiến giai cấp TS phải làm gì?

? Trong cải tiến công nghiệp đạt thành tựu gì?

* GDMT:

? Cách mạng cơng nghiệp có ảnh hưởng đến mơi trường sống?

Gv cho hs quan sát hình 37

? Trong lĩnh vực nơng nghiệp có thành tựu bật?

? Những tiến gtvt? ? Trong lĩnh vực quân ntn?

Gv nhiên gây nguy hiểm chế tạo vũ khí sức huỷ diệt cao

? Theo em “Vì kỉ XI X kỉ sắt-máy móc động nước?”

Gv giải thích

I Những thành tựu chủ yếu kĩ thuật - Các CMTS thắng lợi

- Tiến hành cải cách kỉ thuật sản xuất

- cải tiến kĩ thuật luyện kim, sản xuất nhôm nhanh, rẻ, máy chế tạo công cụ đời

- Nhiều nguồn nguyên liệu, nhiên liệu tự nhiên khai thác sử dụng vào lao động, sản xuất, người cải tạo tự nhiên phát triển kinh tế , nhiên ảnh hưởng lớn đến môi trường sống như: ô nhiểm môi trường, tài nguyên cạn kiệt….

- Sử dụng phân bón, máy kéo…

- Sản xuất vủ khí lợi hại

Vì máy móc xuất nhiều thúc đẩy nghành khác phát triển, chủ yếu vật liệu sử dụng gang sắt, máy nước

- Cuộc cách mạng công nghiệp bắt đầu Anh, sau Pháp, Đức, Mĩ,… tạo nên cách mạng sản xuất, chuyển từ lao động thủ cơng sang lao động máy móc, đưa kinh tế tư nước phát triển nhanh chóng

- Việc phát minh máy nước thúc đẩy nganh giao thông vận tải đường sắt đời - 1807: Phơn-tơn chế tạo tàu thủy chạy nước vượt đại dương

- 1814:chế tạo thành công xe lửa chạy đường sắt tốc độ 6km/h - Máy điện tính phát minh Nga, mĩ

- Trong nông nghiệp: tiến kĩ thuật, phương pháp canh tác góp phần nâng cao suất lao động

- Quân sự: sản xuất nhiều loại vũ khí đại: đại bát, ngư lôi, súng trường bắn nhanh… II Những tiến khoa học tự nhiên khoa

học xã hội

1 Khoa học tự nhiên

? Hãy nêu phát minh khoa học tự nhiên kỉ XVIII- XI X ?

+ Đầu kỉ XVIII? + Giữa kỉ XVIII? + 1837?

+ 1859?

Gv cho hs quan sát hình 38 Gv phân tích thành tựu

? Những thành tựu tác động ntn đến xã hội, kinh tế?

* GDMT: thành tựu giúp người hiểu biết sâu sắc giới tự nhiên (thuyết vạn vật hấp dẫn)

2 Khoa học xã hội Gv gọi hs đọc bài

? Có ngành khoa học xuất giai đoạn này?

? Những ngành khoa học gắn liền với nhân vật lịch sử nào?

Gv phân tích ngành khoa học

? Vai trị khoa học xã hội đời sống xã hội loài người kỉ XVIII- XI X? Sự đời chủ nghĩa xã hội khoa học dựa sở hiểu biết người tự nhiên 3 Sự phát triển văn học nghệ thuật. (GIẢM TẢI)

II Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội

1 Khoa học tự nhiên Những phát minh: + Đầu kỉ XVIII + Giữa kỉ XVIII + 1837

+ 1859

- Thay đổi suy nghĩ người cơng giáo lí thần học

2 Khoa học xã hội

- Chủ nghĩa vật biện chứng Chính trị kinh tế học tư sản Chủ nghĩa khoa học không tưởng Khoa học xã hội

- Các nhân vật lịch sử:

- Tác động đến tư tưởng người

1 Khoa học tự nhiên:

- Đầu kỉ XVIII, Niu-tơn tìm thuyết vạn vật hấp dẫn

- Giữa kỉ XVIII, Lơ-mơ-nơ-xốp tìm định luật bảo tồn vật chất lượng, nhiều phát minh lớn vật lí, hóa học

- 1837, puốc-kin-giơ khám phá bí mật phát triển thực vật đời sống mô động vật ông trở thành người chứng minh đời sống mô sinh vật phát triển tế bào phân bào

- 1859, Đac-uyn nêu kên thuyết tiến hóa di truyền, đập tan quan niệm nguồn gốc thần thánh sinh vật

2 Khoa học xã hội

- Về tư tưởng: xuất chủ nghĩa xã hội không tưởng

- Đặc biệt đời học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học Mác Angghen sáng lập, coi cách mạng lịch sử tư tưởng loài người

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kỷ thuật, khoa học TK XVIII - XIX? - Sự phát triển khoa học tự nhiên?

2 Hướng dẫn HS tự học nhà - Học

Tuần NS: 12/11/11

Tiết 15 ND: 15/11/11

Chương III: CHÂU Á THẾ KỶ XVII - ĐẦU THẾ KỶ XX Bài 9:

ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:Giúp hs nắm:

- Ách thống trị thực dân Anh đất nước Ấn Độ

- Vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ , tinh thần đấu tranh nhân dân

- Nhận thức đầy đủ thời kì “châu Á thức tỉnh” phong trào giải phóng dân tộc thời chủ nghĩa đế quốc

2 Tư tưởng:

- Lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo TD Anh - Cảm thông cảm phục đtr nhd Ấn Độ 3 Kỷ năng:

- Biết sử dụng đồ, tranh ảnh II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1.GV:

- Bản đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XI X- đầu kỉ XX - Tranh ảnh đất nước An Độ cuối kỉ XI X- đầu kỉ XX

2 HS:

- Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Nêu thành tựu bật khoa học tự nhiên khoa học xã hội 3 Bài mới:

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Sự xâm lược sách thống trị Anh Gv gọi hs đọc

Gv xác định quốc gia An Độ đồ

? Thực dân Anh đẩy mạnh xâm lược Ấn Độ nào?

? Vì Ấn Độ đối tượng xâm lược chủ nghĩa thực dân?

Gv yêu cầu hs quan sát bảng thống kê Cho học sinh thảo luận cặp

? Em có nhận xét sách thống trị thực dân Anh hậu Ấn Độ? Giáo viên nhận xét:

Các số cho thấy số lượng lương thực xuất ngày tăng, tỉ lệ thuận với số người chết đói  sách thống trị tàn bạo thực dân Anh

Thực dân Anh cịn thi hành sách chia để trị, thi hành sách ngu dân, khuyến khích tập quán lạc hậu lỗi thời

? Chính sách cai trị thực dân Anh gây hậu nhân dân Ấn Độ?

* GDMT: Sự xâm lược thống trị nước đế quốc gây ảnh hưởng đến môi trường sinh thái nước thuộc địa?

? Chính sách thtrị TD Anh Ấn Độ có giống với sách thtrị TD Pháp Việt Nam

I Sự xâm lược sách thống trị Anh HS đọc thông tin

- TK XVIII Anh gây chiến với Pháp  hoàn thành chinh phục đặt ách thtrị Ấn Độ

- Đơng dân, tài ngun dồi

Bóc lột tăng lên ngày nhiều Dân chết đói ngày đơng

- đất nước lạc hậu, tình trạng bần hóa chết đơi nhân dân

- Bọn thực dân tiến hành khai thác tài nguyên, làm cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên, ô nhiễm môi trường cân sinh thái

không?

Sự xâm lược thống trị thực dân Anh chà đạp lên quyền dân tộc thiêng liêng nhân dân Ấn Độ, mau thuẩn dân tộc gay gắt, đấu tranh củ nhân dân A Đ tất yếu

Ở Việt Nam chúng chia đất nước miền để trị

* Quá trình thực dân Anh xâm lược:

- Đến kỉ XIX ,thực dân Anh hoàn thành việc xâm lược áp đặt ách thống trị Â Đ - Â Đ trở thành thuộc địa quan trọng thực dân Anh, phải cung cấp ngày nhiều lương thực, nguyên liệu cho quốc

* Chính sách thống trị thực dân Anh - Về trị: cai trị trực tiếp  Đ

- Thực nhiều sách để củng cố ách thống tri như: chia để trị, khoét sâu khác biệt chủng tộc, tôn giáo đẳng cấp xã hội

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân  Đ

Gv gọi hs đọc

? Có phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống thực dân Anh?

? Vì khởi nghĩa Xi-pay bùng nổ? ? Nguyên nhân sâu xa khởi nghĩa? ? Cuộc k/n Xipay diễn ntn?

Cho học sinh quan sát hình 41 sgk thấy rỏ tinh thần chiến đấu anh dũng nhân dân binh lính

? Cuộc khởi nghĩa đạt gì? Kết sao?

? Vì thất bại?

? Khởi nghĩa Xipay có ý nghĩa lịch sử ntn?

? Còn khởi nghĩa 1875- 1885 có đặc điểm bật?

? Đảng quốc đại thành lập vào thời gian nào? ? Trong trình hoạt động Đảng quốc đại phân hố ntn? Gv phân tích

? Cuộc khởi nghĩa Bom-bay diễn vào thời gian nào? Diễn ntn?

? Thực dân Anh làm trước bùng nổ phong trào?

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân  Đ

HS đọc

- Khởi nghĩa Xi-pay ( 1857- - 1859)

Cuộc đấu tranh nông dân công nhân 1875-1885

Cuộc khởi nghĩa Bom-bay

- Bất mãn trước bọn huy bắt giam người lính có tư tưởng chống Anh

- Sự thống trị tàn bạo cuả thực dân Anh

- Thành lập quyền thành phố lớn, kết thất bại

- Thực dân Anh đàn áp dã man

- Biểu thị tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân Anh giải phóng ấn Độ

- Giai cấp tư sản đứng lên lãnh đạo nhân dân đấu tranh

- 1885, Giành quyền tự chủ phát triển kinh tế dân tộc

- Phân hoá thành hai phái + ơn hồ

+ Cấp tiến

- 7-1908, tổ chức bãi công - Đàn áp dã man

a Khởi nghĩa Xi-pay

- Nguyên nhân sâu xa: sách thống trị hà khắc thực dân Anh, sách chia để trị, tìm cách khơi sâu khác biệt chủng tộc, tôn giáo đẩng cấp xã hội dẫn đến mâu thuẩn sâu sắc nhân dân Ấn Độ thực dân Anh

- duyên cớ: binh lính Xi-pay bất mãn trước việc bọn huy Anh bắt giam người lính có tư tưởng chống đối

- Diễn biến:

+ 10/5/1857 hàng vạn binh lính Xi-pay dậy khởi nghĩa vũ trang chống thực dân Anh

+ Cuộc khởi nghĩa nhận hưởng ứng đơng đảo nơng dân, nhanh chóng lan khắp miền Bắc phần miền Trung Ấn Độ

+ Cuộc khởi nghĩa trì khoảng năm bị thực dân Anh đàn âp đẫm máu

- Ý nghĩa: tiêu biểu cho tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc thúc đẩy phong trào đấu tranh chống thực dân Anh giành độc lập

b Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh cuối kỉ XIX đầu XX

- Từ kỉ XIX, phong trào đấu tranh công nhân, nơng dân thức tình ý thức dân tộc giai cấp tư sản tầng lớp trí thức Ấn Độ

- Cuối năm 1885, Đảng quốc đại thành lập, đánh dấu giai đoạn phong trào giải phóng dân tộc

- q trình hoạt động Đảng quốc đại phân hòa thành hai phái:

+ phái ơn hịa: chủ trương thỏa hiệp, u cầu phủ Anh tiến hành cải cách + phái cấp tiến: ti-lắc cầm đầu kiên chống thực dân Anh

- 7/1905 quyền thực dân thi hành sách chia để trị đối vơi xứa Ben-gan, hành động khiến nhân dân Ấn Độ căm phẫn, nhiều biểu tình nổ rầm rộ

- 6/1908 thực dân anh bắt giam Ti-lắc kết án năm tù, vụ án ti-lắc nđã thổi bùng lên lửa đấu tranh

- 7/1908 công nhân Bom-bay tổ chức nhiều bãi cơng trị, lập đơn vị chiến đấu, xây dựng chiến lũy chống quân Anh Thực dân anh đàn áp dã man

Các phong trào thất bại đặt sở cho thắng lợi sau nhân dân Ấn Độ IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỤ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

- Hậu thống trị Anh?

- Vì ptr đấu tranh thất bại? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học cũ

Tuần NS: 14/11/11

Tiết 16 ND:17/11/11

Bài 10:

TRUNG QUỐC GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân tác động làm cho Trung quốc trơ thành đối tượng xâm lược chủ nghĩa tư phương Tây

- Các phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc , ý nghĩa - Các khái niệm thuộc địa, phong kiến, vận động tân 2 Tư tưởng:

- Khâm phục đtr nhd Trung Quốc chống đế quốc pk đặc biệt CM Tân Hợi Tôn Trung Sơn

3 Kỷ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá kiện II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS: 1 GV:

- Bản dồ treo tường “Trung Quốc trước xâm lược nước đế quốc” - Lược đồ phong traò Nghĩa Hoà Đoàn

- Bản đồ “ Cách mạnhg Tân Hợi 1911” - Hình 44 trang 61 , hình 42 trang 59 2 HS:

- Học

- Xem trước nội dung

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

trình bày xâm lược sách thống trị thực dân anh Ấn Độ? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ GV gọi hs đọc

GV sử dụng lược đồ giói thiệu Trung Quốc

? Trình bày tình hình Trung Quốc cuối kỉ XIX?

Quan sát hình 42 sgk

? Em có nhận xét Trung Quốc giờ? ? Có quốc gia xâm chiếm?

* GDMT: yêu cầu hs lên xác định lược đồ những khu vực bị ĐQ xâm chiếm khai thác tài nguyên

? Vì nước đế quốc tranh xâm chiếm Trung Quốc?

Gv phân tích

? Hậu xâu xé?

Gv giải thích nửa thuộc địa, nửa phong kiến: chế độ xã hội tồn chế độ phong kiến độc lập trị thực chất chịu ảnh hưởng, chi phơi trị hay nhiều nước ĐQ Liên hệ chế độ nửa thuộc địa, nửa phong kiến Việt Nam

I Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ - Là nước rộng lớn, đông dân, chế độ phong kiến tồn tai lâu đời, suy yếuBị nước đế quốc chia xẻ

- Phong kiến suy yếu

- Anh, Đức, Pháp, Nga, Nhật Bản - Đức chiếm Sơn Đông

Anh: vùng châu thổ sông Dương Tử Pháp: vùng Vân Nam

Nga, Nhật: vùng Đông Bắc

- Là nước lớn, giàu tài nguyên , có văn minh lâu đời Phong kiến suy yếu

- Trung quốc trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

- Từ năm 1840-1842 thực dân Anh tiến hành chiến tảnh thuốc phiện, mở đầu trình xâm lược Trung Quốc, bước biến trung Quốc từ nước phong kiến độc lập thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

- Sau chiến tranh thuốc phiện, nước ĐQ bước xâu xé Trung Quốc Đến cuối kỉ XIX: Đức chiếm vùng Sơn Đông

Anh chiếm vùng châu thổ sông Dương Tử

Pháp chiếm vùng Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông Nga, Nhật chiếm vùng Đông Bắc…

II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Gv gọi hs đọc

GV hướng dẫn HS lập niên biểu thời gian kiện tương ứng

II Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

HS đọc thông tin

HS dựa vào thơng tin SGK HS thảo luận nhóm lập niên biểu kiện

Thời gian Sự kiện

1840-1842 1851-1864 1898

Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Phong trào đấu tranh chống thuốc phiện Phong trào nơng dân Thái Bình Thiên Quốc Cuộc vận động Duy Tân

Phong trào nghĩa Hịa Đồn

III Cách mạng Tân Hợi

? Đại diện cho phong trào cách mạng tư sản Trung Quốc đầu kỉ XX lãnh đạo?

GV giới thiệu Tơn Trung Sơn Gv cho hs quan sát hình 44

? Tơn Trung Sơn có hành động cách mạng nào?

? Hãy nêu nội dung học thuyết Tam Dân? ? Mục tiêu Trung Quốc đồng minh hội gì? Gv phân tích

Thời gian thành lập

Gv yêu cầu hs quan sát hình 45

? Khởi nghĩa Vũ Xương thành lập vào thời gian nào?

? Phạm vi hoạt động cách mạng ntn? Gv xác định lược đồ

? Chính quyền phong kiến nhu trước sức mạnh phong trào?

? Tôn Trung Sơn làm sau giành thắng lợi? Vào thời gian nào?

Gv nêu kiên lên Viên Thế Khải, phân tích

? Cách mạng Tân Hợi 1911 đạt kết ntn? ? Cách mạng Tân Hợi 1911 có ý nghĩa lịch sử ntn?

? Cách mạng Tân Hợi có hạn chế

III Cách mạng Tân Hợi - Tôn Trung Sơn

- Ông thành lập Trung Quốc đồng minh hội đề học thuyết Tam Dân

- Nội dung: dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc

- Mục tiêu: Đánh đổ Mãn Thanh, thành lập Trung Hoa dân quốc cách mạng ruộng đất

- 8- 1905 - 10-10-1911

- Lan rộng tỉnh miền nam miền trung Trung Quốc

- Chính phủ Mãn Thanh cịn giũ tỉnh miền Bắc cuối sụp đổ

- Thành lập phủ Nam Kinh – Trung Hoa dân quốc – 29-12-1911

- Kết quả: Trung Hoa dân quốc thành lập

- Ý nghĩa: lật đổ chuyên Mãn Thanh thành lập Trung Hoa dân quốc, tạo điều kiện cho kinh tế tư chủ nghĩa phát triển

- Giai cấp tư sản Trung Quốc đời vào cuối kỉ XIX lớn mạnh nhiều vào đầu kỉ XX Do bị tư nước chèn ép, giai cấp tư sản Trung Quốc bước lên vũ đài trị thành lập tổ chức riêng Tơn trung Sơn đại diện ưu tư lãnh tụ phong trào cách mạng theo khuynh hướng dân chủ tư snr Trung Quốc

- 8/1905 Tơn Trung Sơn đồng chí ơng thành lập Trung Quốc đồng minh hội- dảng giai cấp tư sản Trung Quốc, đề học thuyết Tam dân (dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc) nhằm đánh đuổi Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa, thành lập Dân quốc * Nguyên nhân:

- 9/5/1911 quyền Mãn Thanh sắc lệnh “ quốc hữu hóa đường sắt” thực chất trao quyền kinh doanh đường sắt cho nước đế quốc, bán rẻ quyền lợi dân tộc Sự kiện châm ngòi cho cách mạng Tân Hợi

* Diễn biến:

- 10/10/1911 cách mạng Tân Hợi bùng nổ giành thắng lợi Vũ Xương sau lan rộng sang tỉnh miền Nam miền Trung Trung Quốc

- 29/12/1911chính phủ lâm thời tuyên bố thành lập Trung Hoa Dân quốc bầu Tôn Trung Sơn làm tổng thống

- Tôn Trung Sơn thương lượng với Viên Thế Khải đồng ý nhường cho ông ta lên làm tổng thống (2/1912) cách mạng coi chấm dứt

* Ý nghĩa:

- Cách mạng Tân Hợi cách mạng dân chủ tư sản lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế mãn Thanh, thành lập Trung Hoa dân quốc, tạo điều kiện cho kinh tế tư chủ nghĩa Trung Quốc phát triển

- Cách mạng Tân Hợi có ảnh hưởng lớn đến phong trào giải phóng dân tộc châu á, có Việt Nam

- Tuy nhiên cách mạng cịn nhiều hạn chế, khơng nêu vấn đề đánh đuổi đế quốc, khơng tích cực chống phong kiến, không giải vấn đề ruộng đất cho nông dân

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỤ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Vì Trung quốc bị nước ĐQ xâm lược? - Trình bày cách mạng Tân Hợi?

2 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học

Tuần NS: 18/11/11

Tiết 17 ND: 22/11/11

Bài 11:

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân làm bùng nổ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á - Đặc điểm giai cấp thống trị Đông Nam Á

- Một số phong trào đấu tranh tiêu biểu Về tư tưởng:

- Nhận thức thời kì phát triển phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân

- Có tinh thần đồn kết, hữu nghị, ủng hộ đấu tranh đọc lập tiến nhân dân Trung Quốc Về kĩ năng:

- Biết sử dụng lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ 19

- Phân biệt nét chung riêng nước khu vực II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS

1 GV:

- Bản đồ ĐNÁ cuối TK XIX đầu XX. - số tư liệu đk, đtr nhd ĐNÁ 2 HS:

- Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

Vì Trung Quốc trở thành nước thuộc địa? Vì CM Tân Hợi coi CMDCTS không triệt để?

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I.Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân ở các nước Đông Nam Á

Gv xác định nước Đông Nam Á đồ Gv gọi hs đọc đoạn chữ in nhỏ sách giáo khoa ? Vì khu vực Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược nước tư phương Tây?

Gv giải thích sau Thái Lan khơng bị xâm lược ? Chế độ phong kiến khu vực lúc ntn?

Gv cho hs quan sát hình 46 trang 65

? Hãy nêu rỏ xâm lược tư phương tây vào nước Đông Nam Á ?

Gv xác định lược đồ

I.Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân ở các nước Đơng Nam Á

- Có vị trí quan trọng, giàu tài nguyên

- Chế độ phong kiến suy yếu

Thực dân Anh: Mã Lai, miến Điện Pháp: Việt Nam, Lào, Campuchia Tây Ban Nha, Mĩ: Philippin Hà Lan, Bồ Đào Nha: Indonesia

- Đơng Nam Á khu vực có vị trí địa lí quan trọng, giàu tài nguyên thiên nhiên, chế độ phong kiến lại lâm vào khủng hoảng suy yếu nên không tránh khỏi bị nước phương Tây dịm ngó, xâm lược

- Từ nửa sau kỉ XIX, tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược Đông Nam Á: Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện

Bồ Đào Nha chiếm Inđônêxia

- Xiêm nước Đông Nam Á giữ độc lập, trở thành vùng đệm tư Anh Pháp

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Gv gọi hs đọc “ Ngay… chặt chẽ”

? Thực dân phương tây thi hành sách nước thuộc địa?

Gv phân tích

? Thái độ nhân dân Đông Nam Á? Gv cho học sinh thảo luận

? Trình bày tóm tắt phong trào đấu tranh Đông Nam Á?

GV nhận xét

? Nêu nhận xét em tình hình chung nước Đơng Nam Á vào cuối kỉ XI X- XX? * GDMT: Tùy tình hình cụ thể mỗ nước mà thực dân có sách cai trị bóc lột khác nhau song nhìn chung khai thác tài nguyên đem về chính quốc bọn thực dân đế quốc tăng cường khai thác tài nguyên  cạn kiệt tài nguyên  ảnh hưởng đến mơi trường

GV sử dụng lược đồ tìm hiểu địa bàn nổ các cuộc chiến tranh chống xâm lược giải phòn dân tộc

? Những nét bậc phong trào giải phóng dân tộc nước Đông Dương?

? Tại phong trào đấu tranh giai đoạn bị thất bại?

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc - Vơ vét, đàn áp, bóc lột

- Căm thù, tiến hành chiến tranh giải phóng dân tộc

- HS trình bày

HS khác nhận xét, bổ sung

- Cùng có chung kẻ thù thực dân Pháp

Phong trào đấu tranh diễn liên tục Pháp xâm lược

Trong đấu tranh có đồn kết thống nhân dân nước

- Khởi nghĩa rời rạc Chưa có tính tổ chức Chưa có người lãnh đạo

Ngay từ thực dân phương tây nổ súng xâm lược, nhân dân Đông Nam Á dậy đấu tranh để bảo vệ tổ Quốc Tuy nhiên lực đế quốc mạnh, quyền phong kiến nhiều nước nhiều nước lại không kiên dánh giặc đến cùng, nên bọn thực dân hoàn thành xâm lược, áp dụng sách “chia để trị” để cai trị , vơ vét cải nhân dân

Chính sách cai trị quyền thực dân làm cho mâu thuẩn dân tộc nước Đông Nam Á vô gay gắt, hàng loạt phong trào đấu tranh nổ

+ Ở Indonexxia từ cuối kỉ XIX, nhiều tổ chức yêu nước trí thức tư sản tiến đời Năm 1905 nhiều tổ chức công đoàn thành lập bắt đầu truyền bá chủ nghĩa Mác, chuẩn bị cho đời Đảng cộng sản(1920)

+ Ở Philippin, cách mạng năm 1896-1898do giai cấp tư sản lãnh đạo chống thực đân Tây Ban Nha giành thắng lợi dẫn tới thành lập nước cộng hịa Philippin, sau lại bị đế quốc Mĩ thơn tính

+ Ở Campuchia, khởi nghĩa achaxoa lãnh đạo khởi nghĩa Takeo (1863-1866), tiếp khởi nghĩa nhà sư Pucombo (1866-1867) có liên kết với nhân dân Việt Nam gây cho Pháp nhiều khó khăn

Ở Lào, năm 1901 Phacaduoc lãnh đạo nhân dân Avannakhet tiến hành đấu tranh vũ trang năm đoa khởi nghĩa cáo nguyên Boloven bùng nổ lan sang Việt Nam gây khó khăn cho Pháp q trình cai trị, đến năm 1907 bị dập tắt

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Vì nước Đông Nam Á bị thực dân phương tây xâm lược - Những nét chung ptrgpdt nhd ĐNÁ nét nào? - Nguyên nhân thất bại phong trào

2 Hướng dẫn HS tự học nhà - Học

Tuần NS: 21/11/11

Tiết 18 ND: 24/11/11

Bài 12

NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Những cải cách tiến Minh Trị Thiên Hồng 1868 Hiểu sách xlược giới thống trị Nhật Bản đtr gcvs Nhật cuối kỷ XIX đầu TK XX

2 Tư tưởng:

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến cải cách đ/v phát triển XH 3 Kỷ năng: Sử dụng đồ.

II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS

1 GV:- Bản đồ nước Nhật cuối TK XIX - đầu XX. - Tranh ảnh, tư liệu nước Nhật

2 HS: xem trước nội dung mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Kể tên vài kiện chứng tỏ đkết chiến đấu nhd nước ĐD chống kẻ thù chung TD P cuối TK XIX đầu TK XX

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Cuộc Duy tân Minh Trị

Gv treo lược đồ giới thiệu Nhật Bản

? Hãy nêu tình hình xã hội Nhật Bản trước Duy Tân?

? Trước tình hình đó, giai cấp thống trị Nhật Bản làm gì?

? Thời gian diễn ra? Người thực ai?

Gv cho hs quan sát hình 47- gv nêu vài nét Minh Trị Thiên Hoàng

? Hãy nêu nội dung cải cách tân? ? Đặc điểm đặc trưng cải cách ? ? Kết Duy Tân ntn?

Gv cho hs quan sát hình 48 trang 67

? Cuộc Duy Tân Minh Trị có ý nghĩa lịch sử ntn? ? Theo em gọi cách mạng tư sản?

Gv liên hệ VN: cải cách Phan Bội Châu

I Cuộc Duy tân Minh Trị

- Chủ nghĩa tư tăng cường mở cửa Xã hội phong kiến suy yếu

- Canh tân đất nước

- 1-1868-Thiên Hoàng Minh Trị

- Nội dung: kinh tế, trị, quân sự, giáo dục - Mở đường cho phát triển chủ nghĩa tư

- Nhật Bản từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp phát triển

- Khẳng định chủ quyền dân tộc

- Vì xóa bỏ chế độ phong kiến mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

- Giữa kỉ XIX, chế độ phong kiến Nhật Bản lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng, nước tư phương Tây đứng dầu Mĩ sức tìm cách xâm nhập vào nước

- Dầu năm 1868 Thiên Hoàng Minh Trị tiến hành loạt cải cách tiến bộ:

+ Chính trị: xác lập quyền thống trị tầng lớp quí tộc tư sản: ban hành hiến pháp 1889, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

+ Về kinh tế: thống thi trường tiền tệ, phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn, xây dựng sở hạ tầng, dường xá, cầu cống

+ Quân sự: tổ chức huaanw luyện quân đội theo kiểu phương Tây, thực chế độ nghĩa vụ quân phát triển kinh tế quốc phòng

+ Giáo dục: thi hành sách giáo dục bắt buột, trọng khoa học kĩ thuật, cử học sinh ưu tú du học phương Tây

II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc GV gọi hs đọc “ Sau chiến tranh -phát triển mạnh mẽ”

? Vì kinh tế Nhật Bản phát triển mạnh? Gv nêu chiến tranh Trung- Nhật

? Hãy nêu đặc điểm kinh tế Nhật Bản đầu kỉ XX?

Gv nêu vài nét hai công ty độc quyền, gv liên hệ

? Đầu kỉ XX giới cầm quyền Nhật Bản thi hành sách gì?

Quan sát hình 49 trang 68

? Dựa vào lược đồ, trình bày mở rộng thuộc địa đế quốc Nhật Bản?

? Em có nhận xét hệ thống thuộc địa Nhật Bản đầu kỉ XX?

II Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc - Do tiền bồi thường chiến tranh

Của cải cướp chiến tranh Triều Tiên - Sự tập trung công nghiệp hố Tạp trung sản xuất cơng nghiệp thương nghiệp

- Đẩy mạnh xâm chiếm thị trường thuộc địa

Hs nêu Nhật Bản xâm chiếm quốc gia nào, vào thời gian

- Ngày mở rộng

- Sự phát triển nhanh chóng kinh tế Nhật Bản dẫn dến xuất công ty độc quyền Mitxui, Mit-xu-bi-xi,…Sự lũng đoạn công ty độc quyền kinh tế trị Nhật Bản

- Sự phát triển kinh tế dã tạo sức mạnh quân sự, trị Nhật Bản Giới cầm quyên thi hành sách xâm lược hiếu chiến: chiến tranh đài Loan, chiến tranh Trung - Nhật, Nga – Nhật, chiếm Liêu đong, Lữ Thuận, Sơn Đơng, Tình hình làm cho đế quốc Nhật có đặc điểm đế quốc phong kiến quân phiệt

III Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản (GIẢM TẢI) IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

Nêu nội dung, kết tân Minh Trị

Những biểu hình thành chủ nghĩa đế quốc nhật Bản 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

- Học

Tuần 10 NS: 26/11/11

Tiết 19 ND: 29/11/11

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức: Củng cố lại kiến thức học

2 kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận xét, luyện tập 3.Tư tưởng:Giáo dục tinh thần học tập, sáng tạo,

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS 1 GV: Một số câu hỏi, tập 2 HS: Ôn lại kiến thức học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

- Nội dung kết tân Minh Trị

- Những biểu chúng tỏ Nhật chuyển sang giai doạn chủ nghĩa đế quốc 3.Bài mới:

GV nêu câu hỏi HS ghi

1 Nội dung, kết Duy tân Minh Trị?

2 Tại nói tân Minh Trị cách mạng tư sản?

3 Q trình xâm lược sách thống trị thực dân Anh Ấn Độ? Ý nghĩa lịch sử học công xã Pari

5 thành tựu kĩ thuật lĩnh vực: công nghiệp, quân sự, giao thông vận tải, nông nghiệp kỉ XIX

6 Vì cơng nghiệp Anh lại bị tụt hậu cuối kỉ XIX? nói chủ nghĩa đế quốc Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân?

7 tình hình trị, xã hội Pháp trước cách mạng Phong trào công nhân nửa đầu kỉ XIX Cách mạng Tân Hợi 1911

10 Vì nước đế quốc tranh xâm chiếm Trung Quốc? HS trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 củng cố: HS trả lời câu hỏi

2 Hướng dẫn HS tự học nhà - Học

Tuần 10 NS:28/11/11

Tiết 20 ND: 1/12/11

KIỂM TRA

MA TR N Ậ ĐỀ KI M TRA L CH S 8Ể Ị Ử

Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1.Thời kì xác

lập chủ nghĩa tư bản

08 tiết

Nhận biết nét tình hình trị - xã hội nước Pháp trước cách mạng bùng nổ

45 % = 112

điểm 100% = 112 điểm

2 Các nước Âu – Mĩ cuối thế kỉ XIX – đầu kỉ XX

06 tiết

Ý nghĩa lịch sử học công xã Pari

Chuyển biến kinh tế nước Anh Tại nói Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân

33% = 83 điểm

50% = 41điểm 50% = 42 điểm 3 Châu Á

kỉ XX – đầu thế kỉ XX

04 tiết

Vì nước đế quốc tranh xâu xé Trung Quốc

Tại nói tân Minh trị cách mạng tư sản 22 % = 55

điểm 40% = 22 điểm 60% = 33 điểm

Tổng số câu Tổng số điểm

100 % =250

điểm

1 câu

112 điểm 45%

2 câu

65 điểm 25 %

2 câu

75 điểm 30%

ĐỀ:

Câu 1: Nêu nét tình hình trị - xã hội nước Pháp trước cách mạng (112 đ) Câu 2: Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm công xã Pari (41 đ)

Câu 3: Vì cơng nghiệp Anh lại bị tụt hậu vào cuối kỉ XIX? Tại nói Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân? (42 đ)

ĐÁP ÁN LỊCH SỬ 8

Câu 1: Những nét tình hình trị - xã hội nước Pháp trước cách mạng

- Trước cách mạng Pháp nước quân chủ chuyên chế vua Lu-I XVI đứng đầu (16 đ) - Xã hội tồn đẳng cấp tăng lữ, quí tộc đẳng cấp 3, mâu thuẩn với gay gắt: (16 đ)

+ Tăng lữ quí tộc có tay quyền lợi, khơng phải đóng thuế (16 đ)

+ Đẳng cấp gồm TS, nông dân bình dân thành thị khơng có quyền lợi phải đóng nhiều thứ thuế (16 đ)

Nông dân chiếm 90% dân số giai cấp nghèo khổ (16 đ)

Mâu thuẩn đẳng cấp với tăng lữ quí tộc ngày trở nên gay gắt (16 đ)

- Vì lãnh đạo giai cấp TS nông dân Pháp hăng hái tham gia cách mạng lật đổ chế độ phong kiến (16 đ)

Câu 2: Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm công xã Pari

- Ý nghĩa: Cơng xã hình ảnh thu nhỏ chế độ xã hội đem lại tương lai tốt đẹp cho nhân dân lao động (11 đ)

- Bài học:

+ Cách mạng muốn thắng lợi phải có Đảng cách mạng chân lãnh đạo (10 đ) + Phải thực liên minh công nông (10 đ)

+ Phải kiên trấn áp kẻ thù từ đầu (10 đ) Câu 3: Nguyên nhân công nghiệp Anh bị tụt hậu:

- Anh phát triển sớm (10 đ)

- Máy móc, trang thiết bị lạc hậu (10 đ)

- Giai cấp tư sản Anh trọng đầu tư vào nước thuộc địa đầu tư, đơi phát triển cơng nghiệp nước (10 đ)

Nói Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân vì: Anh đẩy mạnh xâm lược thuộc địa nhiều (12 đ) Câu 4: Nguyên nhân nước đế quốc tranh xâu xé Trung Quốc:

- Trung Quốc quốc gia rộng lớn, đơng dân (8 đ) - Có nhiều tài nguyên khoáng sản (7 đ)

- Chế độ phong kiến suy yếu (7 đ)

Câu 5: Cuộc Duy tân Minh Trị dược xem cách mạng tư sản vì: - Xóa bỏ chế độ phong kiến (16 đ)

Tuần 11 NS:2/12/11

Tiết 21 ND: 5/12/11

SỬA BÀI KIỂM TRA

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1.Kiến thức: Nắm lại kiến thức kiểm tra 2 Tư tưởng: Giáo dục tinh thần học tập 3 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ thực hành II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1 GV: Câu hỏi, sách giáo khoa, đáp án 2 HS: ôn lại kiến thức

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3.Bài mới

- Gv nhận xét học sinh

- Gvgọi học sinh đọc câu 1: gọi học sinh trình bày Gv sửa sai

- Gv đọc câu 2: HS trình bày Học sinh nh ận xét

Giáo viên nhận xét

- Câu 3:gọi học sinh đọc câu hỏi Học sinh trình bày

Giáo viên nhận xét

- Câu gọi học sinh đọc câu hỏi Học sinh trình bày

Học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét

- Câu gọi HS đọc câu hỏi HS trình bày

GV nhận xét

Giáo viên sữa,học sinh sai chỗ sai sữa vào IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- HS trả lời câu hỏi

Tuần 11 NS: 3/12/11

Tiết 22 ND: 6/12/11

CHƯƠNG IV:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918)

Bài 13:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ I (1914-1918)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Mâu thuẫn đế quốc với đế quốc  bùng nổ chiến tranh giới thứ I - Diễn biến gđ chtr, qmơ tính chất hậu

2 Tư tưởng:

- GD tinh thần đtr kiên CNĐQ - Tin tưởng vào lãnh đạo ĐCS 3 Kỷ năng:

- Sử dụng đồ, đánh giá vấn đề

- Bước đầu biết đánh giá số vấn đề lịch sử nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp - Phân biệt chiến tranh đế quốc, chiến tranh phi nghĩa, chiến tranh nghĩa

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS: 1 GV: Bản đồ chiến tranh giới I.

Bản thống kê kết chiến tranh 2 HS: Xem trước nội dung mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

? Nêu lại tình hình nước Đế Quốc cuối T XIX ? Các nước phát triển không đồng dẫn đến ?

GV cho HS đọc SGK Cho HS thảo luận cặp

? Em có nhận xét chiến ? Những chiến phản ánh điều ? ? Kết tất yếu mang lại?

? Vậy nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh giới ?

GV: Sự phát triển không nước Đế Quốc thị trường Để giải mâu thuẩn nước Đế Quốc dùng vũ trang phát động chiến tranh

* GDMT:

? Theo em chiến tranh diễn ảnh hưởng tới mơi trường sinh thái nước thuộc địa? Bọn thực dân tăng cường khai khác tài nguyên nước để lại hậu gì?

Gv phân tích

? Tác động đến đời sống nhân dân ? ? Duyên cớ đưa đến chiến tranh bùng nổ ?

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh - Anh , Pháp giảm thuộc địa nhiều Đức, Mĩ phát triển thuộc địa mâu thuẩn - Tranh giành thuộc địa lẫn

Chiến tranh giành thuộc địa thơn tính đất đai

- HS trình bày HS nhận xét

- Phản ánh tham vọng Đế Quốc - Chiến tranh nuớc xảy - SGK

SGK

- Mâu thuẩn vấn đề thuộc địa dẫn đến chiến tranh đế quốc đầu tiên: chiến tranh Mĩ – Tây Ban Nha, Anh – Bô-ơ, Nga – Nhật

- Để chuẩn bị cho chiến tranh nhằm tranh giành thị trường, thuộc địa, nước đế quốc thành lập hai khối quân đối lập:

+ Khối liên minh: Đức - Áo – Hung + Khối Hiệp ước: Anh – Pháp- Nga

- Cả hai khối tích cực chạy đua vũ trang tranh làm bá chủ giới *****************************************

Tuần 12 NS: 5/12/11

Tiết 23 ND:8/12/11

Bài 13:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ I (1914-1918)

(tt)

Hoạt động GV Hoạt động HS

II Những diễn biến chiến sự

GV: Sử dụng lược đồ chiến tranh giới thứ

? Tường thuật diễn biến

Giai đoạn 1: Phe chiếm ưu Cho HS quan sát hình SGK

? Em có nhận xét vũ khí sử dụng chiến tranh?

? Quy mô chiến tranh?

? Tại chiến tranh giới?

? Sau giai đoạn chiến diễn biến ?

GV: Cho Hs đọc chữ in nghiêng GV: Phân tích thêm

Cho HS quan sát nhật ký hiệp ước đầu hàng ? Song song với chiến tranh Nga có kiện gì?

II Những diễn biến chiến sự

- Hiện đại - Rộng lớn

- Lúc đầu có cường quốc tham gia sau lơi 38 nước

- Phe hiệp ước phản công giành thắng lợi

- Cách mạng giành thắng lợi 1 Giai đoạn thứ (1914 – 1916)

- Sau kiên thái tử Áo – Hung bị người Xéc – bi ám sát(28/6/1914), từ ngày 1-3/8, Đức tuyên chiến với nga Pháp Ngày 4/8 Anh tuyên chiến với Đức chiến tranh giới thứ bùng nổ - Giai đoạn Đức tập trung lực lượng đánh phía Tây nhằm nhanh chóng thơn tính nước Pháp Song nhờ có Nga cơng Đức phía Đơng nên Pháp cứu nguy Từ 1916 chiến tranh chuyển sang cầm cự đói với phe

- Chiến tranh bùng nổ hai phe lôi kéo nhiều nước tham gia sử dụng nhiều loại vũ khí đại, giết hại làm bị thương hàng triệu người

2 Giai đoạn hai (1917 - 1918)

- Tháng 2/1917 cách mạng tháng Nga diễn ra, buộc Mĩ phải sớm nhảy vào tham chiến phe hiệp ước (4/1917), phe liên minh liên tiếp bại trận

- từ cuối 1917 phe hiệp ước liên tiếp mở nhiều công làm cho đồng minh Đức đầu hàng

- 11/11/1918 , Đứ ầc đ u hàng đ ng minh vô u ki n chi n tranh th gi i th nh t k t thúc ề ệ ế ế ứ ấ ế v i s th t b i c a phe Liên Minhớ ự ấ ủ

III Kết cục chiến tranh giới thứ nhất HS đọc SGK

? Kết cục chiến tranh ? Tính chất chiến tranh? GV: Tinh thần bảo vệ hồ bình

* GDMT: ? Hậu chiến tranh giới thứ nhất.Anh hưởng đến mơi trường? Gây tổn thất cho nhân loại?

III Kết cục chiến tranh giới thứ nhất 10 triệu người chết

20 triệu người bị thương Làng mạc điêu tàn

Chiến tranh đem lại lợi ích cho nuocs thắng trận Mĩ Đức hết thuộc địa, thuộc địa Anh, Pháp mở rộng

Trong chiến tranh phong trào cách mạng giới không ngừng mở rộng, bậc thắng lợi cách mạng tháng 10 Nga

- Chiến tranh gây nhiều tai họa cho nhân loại: 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố, làng mạc, đường sá bị phá hủy,… chi phí chiến tranh lên 85 tỉ đô la

- Chiến tranh dem lại lợi ích cho nước đế quốc thắng trận, nhát Mĩ Bản đồ trị giới bị chia lại: Đức hết thuộc địa, Anh, Pháp, Mĩ mở rộng thêm thuộc địa

- Tuy nhiên vào giai đoạn cuối chiến tranh phong trào cách mạng giới tiếp tục phát triển, đặc biệt bùng nổ cách mạng tháng 10 Nga

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thư

- Nêu kiện diễn chiến tranh (1914-1918) kết cục chtr 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

Tuần 12 NS: 11/12/11

Tiết 24 ND: 13/12/11

Bài 14:

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI

(GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NĂM 1917)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại cách có hệ thống

- Nắm chắc, hiểu rõ nội dung chủ yếu ls giới cận chuẩn bị học tốt ls giới đại

2 Tư tưởng:

- Nhận thức, đánh giá đắn kiện, giáo dục tinh thần yêu nước 3 Kỷ năng:

- Hệ thống hóa, phân tích, khái qt kiện II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1 GV:Bản thống kê kiện LSCĐ 2 HS: Xem trước nội dung mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

Nêu kiện chtrthgI? Kết cục chiến tranh?

3 Bài m i:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Những kiện lịch sử chính

GV yêu cầu hs kẽ bảng thống kê kiện ls giới Cận Đại vào

II Những nội dung chủ yếu

? Những kiện chứng tỏ đời sản xuất lòng chế độ phong kiến? ? Mâu thuẩn chế độ phong kiến với TS nhân dân biểu điểm nào?

? Mâu thuẫn dẫn đết kết gì?

GV: Treo đồ khu vực phương Tây xâm chiếm

? Nêu số đấu tranh công nhân chống TB

III Bài tập thực hành: GV hướng dẫn hs làm nhà

I Những kiện lịch sử chính

HS thảo luận nhóm hồn thành bảng thống kê kiện

II Những nội dung chủ yếu

Xuất cơng trường thủ cơng, máy móc sử dụng sản xuất

HS trình bày HS khác nhận xét III Bài tập thực hành: HS lắng nghe

- Những cách mạng TS

- Sự xâm lược thực dân Phương Tây - Phong trào đấu tranh công nhân nuớc - Sự phát triển văn hoá nghệ thuật

- Chiến tranh giới thứ

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Các nội dung vừa ôn tập 2 Hướng dẫn HS tự học nhà - Làm phần tập thực hành - Chuẩn bị

Tiết 25 ND:15/12/11

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (TỪ 1917 ĐẾN 1945)

Chương I: CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917

VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CNXH Ở LIÊN XÔ (1921-1941)

Bài 15:

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CUỘC ĐẤU

TRANH BẢO VỆ

CÁCH MẠNG (1917-1921)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Những nét tình hình nước Nga đầu TK XX - Diễn biến CM 10 Nga 1917

- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành CM - Ý nghĩa lịch sử CM 10 Nga 1917 2 Tư tưởng:

- Nhận thức đắn tình cảm CM đ/v CMXHCN giới 3 Kĩ năng:

- Sử dụng đồ, khai thác tranh ảnh II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS: 1 GV:- Bản đồ giới

- Tranh ảnh nước Nga trước sau CM 10 - Tư liệu nói CM 10

2 HS: Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:(không) 3 Bài mới

I HAI CUỘC CÁCH MẠNG Ở NƯỚC NGA NĂM 1917

Hoạt động GV Hoat động HS

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng GV giới thiệu đồ giới

? Cho biết vị trí địa lí nước Nga? GV: Cho HS thảo luận

? Tiền đề kinh tế, trị – xã hội dẫn đến bùng nổ cách mạng tháng 2?

GV nhận xét

GV” Cho HS quan sát H.52

? Em có nhận xét tình hình nước Nga trước CM?

GV: Giải thích

? Nước Nga rộng lớn có tác dụng đến phong trào CM?( tác động mạnh đếnphong trào cách mạng hai châu lục)

1 Tình hình nước Nga trước cách mạng HS trình bày

HS nhận xét

- Phương tiện canh tác lạc hậu, phụ nữ làm việc đồng

- Tác động mạnh mẽ

- Nước Nga đế quốc quân chủ chuyên chế, đứng đầu Nga hoàng Ni-co-lai II

- Nga hoàng tham gia chiến tranh giới thứ gây hậu nghiêm trộng đất nước

- Những mâu thuẩn xã hội trở nên gay gắt, phong trào phản chiến lan rộng khắp nơi đòi lật đổ chế độ Nga hoàng

2 Cách mạng tháng năm 1917

GV: Tường thuật diễn biến CM Gọi HS tường thuật lại

? Sau CM tháng tình hình nước Nga có bật?

GV: giới thiệu hình 53 Giải thích cách mạng Nga 2/1917 xem cách mạng dân chủ tư sản kiểu vì: gccn Nga lãnh đạo Đảng Bơn-sê-vich đống vai trị động lực chủ yếu đinhj thngứ lợi cách mạng, hướng tới mục tiêu lật đổ chế độ phong kiến đem lại quyền lợi cho nhân dân

- 1-2 HS lên tường thuật lại diễ biến cách mạng - Hai quyền song song tồn

- Mở đầu biểu tình ngày 23/2(8/3) vạn nữ công nhân Pê-tơ-rô-grat Ba ngày sau tổng bãi công bao trùm toàn thành phố, biến thành khởi nghĩa vũ trang hưởng ứng binh lính Cuộc khởi nghĩa thắng lợi chế độ quân chủ chuyên chế bị lật đổ, nước nga trở thành nước cộng hòa

- Phong trào cách mạng diễn nước, Xô viết đại biểu công nhân, nơng dân binh lính thành lập lúc, giai cấp tư sản lập phủ lâm thời giành lại quyền từ Xơ viết tình trạng hai quyền sơng song tồn tai với đường lối trị khác

*******************************

Tuần 13 NS:16/12/11

Tiết 26 ND:19/12/11

Bài 15:

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CUỘC ĐẤU

TRANH BẢO VỆ

CÁCH MẠNG (1917-1921) (tt)

3 Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 ? Tình hình nuớc Nga sau CM tháng

? Theo em quyền song song tồn có kéo dài khơng? Vì sao?

? Trước tình hình LêNin đảng BơnSêvích làm ?

GV: Giải thích

? Thái độ phủ lâm thời? GV: Trình bày CM tháng 10 HS trình bày lại

? Vì CM tháng 10 thắng lợi nhanh chóng?

3 Cách mạng tháng mười Nga năm 1917 - Hai quyền song song tồn tai

- Không

- Tiếp tục làm cách mạng

- Tiếp tục tham gia chiến tranh

- Trước tình hình phức tạp đó, Lê-nin Đảng Bơn-sê-vich chủ trương tiếp tục làm cách mạng, lôi đông đảo quần chúng công nhân, nông dân dùng bạo lực lật đổ phủ lâm thời, chấm dứt tình trạng hai quyền song song tồn tại, giành quyền tay Xơ viết - Trong đó, phủ lâm thời giai cấp tư sản lại xem cách mạng thành công

tiếp tục theo đuổi chiến tranh đế quốc

- Tới đầu tháng 10, khơng khí cách mạng bao trùm nước Lê-nin từ phần Lan Pê-tơ-rô-grat để trực tiếp lãnh đạo cách mạng

- Đêm 24/10 khởi nghĩa bùng nổ, quân cách mạng làm chủ toàn thành phố

- Đêm 25/10, cung điện mùa Đông nơi ẩn náo cuối phủ lâm thời tư sản bị đánh chiếm phủ lâm thời tư sản sụp đổ

II CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ THÀNH QUẢ CÁCH MẠNG Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

2 Ch ng thù gi c (gi m t i)ố ặ ả ả

Hoạt động cảu Gv Hoạt động HS

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng mười Gọi Hs đọc SGK

Cho Hs thảo luận

? Ý nghĩa CM tháng 10? Gọi Hs trình bày

GV nhận xét

3 Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng mười HS đọc SGK

HS thảo luận nhóm nêu ý nghĩa cách mạng tháng 10

HS nhận xét

- Cách mạng tháng 10 làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh nước Nga Lần người lao động lên nắm quyền, xây dựng chế độ xã hội mới- chế độ xã hội chủ nghĩa, đất nước rộng lớn

- Cách mạng tháng 10 dẫn đến thay đổi to lớn giới, cổ vũ mạnh mẽ tạo điều kiên thuận lợi cho đấu tranh giải phóng giai cấp vơ sản dân tộc bị áp toàn giới

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố

Tuần 14 NS: 17/12/11

Tiết 27 ND: 20/12/11

Bài 16:

LIÊN XÔ XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI (1921-1941)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Chính sách kinh tế 1921-1925 đề hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu tác động sách đv nước Nga

- Những thành tựu mà nhd Liênxô đạt công xd CNXH (1925-1941) 2 Tư tưởng:

- Nhận thức sức mạnh tính ưu việt chđCNXH Có nhìn xác đắn sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liênxơ cơng xd CNXH

3 Kĩ năng: Sử dụng đồ, tranh ảnh, sưu tập tư liệu. II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1 GV: - Bản đồ Liênxô.

- Tranh ảnh công xd CNXH Liênxô 2 HS: xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu sách, biện pháp mà quyền Xôviết thực sau CM thắng lợi? - Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười Nga?

3 Bài m i:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Chính sách kinh tế công khôi phục kinh tế (1921-1925)

- Yêu cầu HS quan sát H.58

? Em cho biết tình hình nước Nga ?

? Trước tình hình quyền xơ viết làm gì?

? Nội dung chủ yếu sách kinh tế mới? ? Qua em có nhận xét gì?

I Chính sách kinh tế công khôi phục kinh tế (1921-1925)

- Nước Nga bị tàn phá nặng nề, ktế bị kiệt quệ, đói rét, bệnh tật, nhà máy cơng xưởng bị tàn phá

- Đưa sách kinh tế - Dựa SGK

- Chính sách ktế lúc phù hợp tiến bộ: giải vấn đề lương thực bước đầu phát triển ktế hàng hóa nhiều thành phần

- Năm 1921 nước Nga bước vào thời kì hịa bình, xây dụng đất nước Bảy năm chiến tranh nội chiến (1914-1921) tàn phá nặng nề lĩnh vực kinh tế - công nghiệp, nông nghiệp thương mại Đất nước cịn lâm vào nạn đói trầm trọng chống phá điên cuồng lục phản cách mạng

- Trong tình hình 3/1921 nước Nga Xơ viết thực sách kinh tế Lê-nin đề xướng - Nội dung quan trọng sách: thay chế độ trưng thu lương thực thừa thay thu

thuế lương thực, thực tự buôn bán, cho phép tư nhân mở xí nghiệp nhỏ…

- Chính sách kinh tế thu kết tốt đẹp: nông nghiệp ngành kinh tế khác phục hồi phát triển, đời sống nhân dân cải thiện

- 12/1922, Liên bang cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết thành lập sở tự nguyện bình đẳng dân tộc, nhằm củng cố liên minh giúp đỡ lẫn nước cộng hịa cơng bảo vệ phát triển Liên Bang Xô viết

II Công xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925-1941)

GV: Sau khôi phục kinh tế Liên Xô nước so với nước phương tây?

II Công xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925-1941)

? Liên Xơ làm để phát triển kinh tế ? GV: Gọi HS đọc chữ nho sgk GV: Giảng thêm

? Về nông nghiệp ?

? Vì Liên Xơ phải thực CNH-XHH? ? Nêu thành tựu kế hoạch năm? ? Sau thực xã hội hoá xã hội Liên Xơ có thay đổi ?

Quan sát H.60

? Em nhận xét VH-XH? * GDMT:

? Công xây dựng CNXH Liên Xô đã làm thay đổi đất nước nào?

- Tiến hành cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa, cải tạo nông nghiệp lạc hậu

- xây dựng nơng nghiệp tập thể hóa, giới hóa có qui mơ lớn

- Tiến hành cải tạo thu hút đông đảo nhân dân tham gia

- Sản lượng công nghiệp đứng đầu Châu Âu - toán nạn mù chữ, lĩnh vực khoa học tự nhiên, khoa học xã hội đạt nhiều thành tưu rực rỡ

- Giai cấp bóc lột bị xoá bỏ, toán nạn mù chữ, lĩnh vựa KH phát triển mạnh mẽ

- Sau khôi phục kinh tế liên Xô nước nông nghiệp lạc hậu so với nước tư phương Tây Vì để xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội, Liên Xô tiến hành công cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa theo đường lối ưu tiên phát triển công nghiệp nặng mà trọng tâm ngành cơng nghiệp máy móc cơng nghiệp lượng

- Cùng với nhiệm vụ công nghiệp hóa, nhân dân Liên Xơ tiến hành cơng tập thể hóa nơng nghiệp, thu hút nơng dân tham gia nông trang tập thể

- Bằng hai kế hoạch năm- kế hoạch năm lần thứ kế hoạch năm lần thứ 2, Liên Xô giành thắng lợi to lớn công xây dựng chủ nghĩa xã hội: trở thành nước công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa với sản lượng cơng nghiệp đứng đầu châu Âu, đứng thứ hai giới sau Mĩ, tiến hành tập thể hóa nơng nghiệp, có qui mơ sản xuất lớn giới hóa

- Về văn hóa – giáo dục, Liên Xơ toán nạn mù chữ, phát triển hệ thống giáo dục quốc dân, đạt nhiều thành tựu rực rỡ khoa học-kĩ thuật, văn hóa- nghệ thuật

- Về xã hội, giai cấp bóc lột bị xóa bỏ cịn lại hai giai cấp cơng nhân, nơng dân tầng lớp trí thức xã hội chủ nghĩa

- Từ 6/1941 trước công xâm lược phát xít Đức, nhân dân Liên Xơ phải dừng việc thực kế hoạch năm lần thứ (1937-1941)

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố

- Nội dung sách kinh tế gì?

- Công xd CNXH Lx đạt thành tựu to lớn nào? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

- Học Trả lời câu hỏi SGK - Học

Tuần 14 NS: 19/12/11

Tiết 28 ND: 22/12/11

CHƯƠNG II:

CHÂU ÂU VÀ CHÂU MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN

TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

Bài 17:

CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Tình hình kinh tế, trị châu Âu qua hai giai đoạn: 1918- 1923 1924 – 1929

- Diễn biến cao trào cách mạng 1918-1923 Sự đời vai trò quốc tế cộng sản (quốc tế thứ ba)

- Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 tác động châu Âu 2 Tư tưởng:

- Giúp HS thấy rõ tính chất phản động CN phát xít 3 Kĩ năng:

- Tư logic, sử dụng đồ II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS: 1 GV:- Bản đồ châu Âu sau chtrthgI

- Biểu đồ sản lượng gang thép Anh Lx 2 HS: Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Nội dung sách ktế Nga?

- Công xd CNXH Lx đạt thành tựu to lớn nào? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Châu Âu năm 1918 – 1929 1 Những nét chung

* GDMT: GV: Treo đồ Châu Âu. ? Nhắc lại hậu chiến tranh thứ nhất?

? Với hậu tình hình nước TBCN sau chiến tranh có biến đổi ?

? Trong năm 1918-1923 nước Châu Âu ?

? Sự suy sụp dẫn đến hậu ?

? Theo em giai đoạn 1924-1929 nước TB Châu Au bước vào thời kì ổn định?

GV: Sử dụng thống kê ? Em có nhận xét ?

I Châu Âu năm 1918 – 1929 1 Những nét chung

HS quan sát - HS trả lời

- Xuất số quốc gia - Suy sụp kinh tế

- Cao trào cách mạng bùng nổ - Đàn áp đẩy lùi chiến tranh

- Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng Sau chiến tranh giới thứ tình hình châu Âu có nhiều biến đổi:

+ Một số quốc gia đời sở tan vỡ đế quốc Áo – Hung bại trận Đức

+ Hầu châu Âu, kể thắng trận thua trận đề bị suy sụp kinh tế (nước Pháp có 1,4 triệu người chết, đức với 1,7 triệu người chết toàn thuộc địa )

+ Một cao trào cách mạng bùng nổ châu Âu, thống trị giai cấp tư sản bị chấn động dội, có nơi khủng hoảng trầm trọng

+ Trong năm 1924-1929 nước tư châu Âu trở lại ổn định trị, phục hồi phát triển kinh tế

cộng sản thành lập ( đọc thêm)

? Nguyên nhân dẫn đến cao trào cách mạng 1918-1923?

? Cao trào cách mạng diễn ? Ch HS quan sát H.6.1

? CM 11-1918 Đức có kết quả, hạn chế ?

? Vì CM lại bùng nổ mạnh Đức? Cho HS thảo luận

? Phong trào CM 1918-1923 có khác phong trào CM kỉ XIX, kỉ XX?

Cho HS trình bày GV nhận xét

? Trước phát triển mạnh mẽ cao trào CM đời hàng loạt ĐCS , yêu cầu đặt ?

? Ai người sáng lập?

? Trong trình tồn QTCS tiến hành lần đại hội?

? Quốc tế ba có khác với quốc tế hai?

sản thành lập (đọc thêm) - Hậu chiến tranh

- Lật đỗ chế độ quân chủ

HS thảo luận nhóm trả lời HS nhận xét

- Cần tổ chức Quốc tế cộng sản

- Lênin - lần

- Trong năm 1918-1923, hậu chiến tranh giới thứu ảnh hưởng cách mạng tháng mười Nga, cao trào cách mạng bùng nổ hầu khắp nước châu Âu từ Anh, Pháp qua Đức, Hungari qua Tiệp Khắc, Ba Lan, Nước Đức nơi tiêu biểu

- Ngày 9/11/1918, tổng đình cơng nổ Beclin, sau chuyển thành khởi nghĩa vũ trang công nhân nhân dân thủ đô

- Chế độ quân chủ bị lật đổ giai cấp tư sản giành thành cách mạng, thiết lập chế độ cộng hòa tư sản Đức

- Từ cao trào cách mạng nhiều Đảng cộng sản thành lập Hungari, Đức, Pháp , địi hỏi phải có tổ chức quốc tế đạo phong trào cách mạng giới Vì đầu tháng 3/1919, Mat-xcơ-va, quốc tế cộng sản thành lập với cố gắng bền bỉ Lê-nin người cộng sản Nga Quốc tế cộng sản hoạt động tích cực từ 1919-1943, có cơng lao to lớn việc thống phát triển phong trào cách mạng giới

II Châu Âu năm 1929-1939 1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1939) hậu nó

GV: Gọi HS đọc SGK

? Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế? Quan sát H.62

? So sánh tăng trưởng thép Anh Liên Xô?

* GDMT:

? Hậu khủng hoảng?

Cuộc khủng hoảng kinh tế giới bát đầu từ Mĩ lan rộng khăp giới ảnh hưởng đến đời sống nhân dân lao động nước thuộc địa và phụ thuộc

? Các nước TB Châu Au làm để khỏi khủng hoảng ?

? Đức, Italia giải cách ? ? Anh, Pháp làm ?

? Theo em lại có đường giải

II Châu Âu năm 1929-1939 1 Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1939) hậu nó

- sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận - Liên Xô tăng,Anh giảm

- Sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp,…

- Phát xít hố chế độ thống trị gây chiến tranh giành thuộc địa

thoát khỏi khủng hoảng? GV giải thích

- 10/1929 khủng hoảng kinh tế bùng nổ giới tư Đây khủng hoảng trầm trọng, kéo dài, có sức tàn phá chưa thấy, đảy lùi sản xuất hàng chục năm, hàng chục triệu công nhân thất nghiệp, hàng trăm triệu người rơi vào tình trạng đói khổ

- Đẻ khỏi khủng hoảng, số nước tư Anh, Pháp tiến hành cải cách kinh tế xã hội ; số nước Đức, Italia, Nhật Bản tiến hành phát xít hóa chế độ thồng trị (thủ tiêu quyền tự dân chủ, thiết lập chế độ khủng bố công khai) phát động chiến tranh phân chia lại giới 2 Phong trào mặt trận nhân dân chống chủ nghĩa phát xít chống chiến tranh 1929-1939 (giảm tải)

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Nêu tình hình chung nước tư châu Âu

- Hậu khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

Tuần 15 NS: 24/12/11

Tiết 29 ND: 27/12/11

Bài 18

NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Kiến thức:

- Những nét tình hình kinh tế XH Mỹ sau chtrthg I

- Tác động khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 nước Mỹ sách Tổng thống Rudơven nhầm đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng

2 Tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bức, bất công XH. 3 Kỷ năng:

- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh

- Bước đầu biết tư so sánh để rút bhls II CHUẨN BỊ CỦA GV - HS:

1 GV:- Những hình ảnh ktế XH Mĩ thập niên 20 30 TK XX - Bản đồ giới

2 HS: xem trước nội dung mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Trình bày khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 nước tư châu Âu? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX GV: Treo đồ thề giới.:

? Xác định nước Mĩ?

? Trong chiến tranh giới thứ Mĩ giành quyền lợi ?

Cho HS quan sát H.65, H.66 GV giải thích

? Theo em ảnh phản ánh điều gì? GV: Gọi HS đọc SGK

? Để đạt kết giai cấp TS Mĩ làm ?

? Nhân dân lao động có nhận thành khơng?

? Nhân dân làm ?

? Phong trào công nhân lãnh đạo?

I Nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX HS lên xác định

- Bán vũ khí

-Cơng nghiệp Mỹ phát triển

Nước Mỹ thời kỳ phồn vinh kinh tế - Cải tiến kỉ thuật, sản xuất dây chuyền Tăng cường lđ bóc lột cơng nhân - Khơng

- Phong trào công nhân nổ khắp nơi

- 5/1921 Đảng cộng sản Mĩ thành lập trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, năm 20, Mĩ bước vào thời kì phồn vinh, trở thành trung tâm kinh tế tài số giới

- 1928, Mĩ chiếm 48% tổng sản lượng công ngiệp giới, đứng đầu giới nhiều ngành công nghiệp xe hơi, dầu mỏ, thép, nắm 60% dự trữ vàng giới

- Nước Mĩ trọng cải tiến kĩ thuật, thực phương pháp sane xuất dây chuyền nhằm nâng cao nagư suất tăng cường độ lao động công nhân

- Do bị ăp bóc lột nạ phân biệt chủng tộc, phong trào công nhân phát triển nhiều bang nước Tháng 5/1921, Đảng cộng sản mĩ thành lập đánh dấu phát triển phong trào công nhân Mĩ

- Hướng dẫn HS xem H 65 66 67 ? Em có nhận xét gì?

? Mthuẫn lịng nước Mỹ sao?

? Em cho biết khủng hoảng ktế 1929-1933 Mỹ diễn ntn?

? Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng Mỹ?

? Gánh nặng khủng hoảng đè lên vai tầng lớp nào?

? Để thoát khỏi khủng hoảng nước Mỹ làm gì? ? Nội dung sách gì?

? Kết quả?

- Sự giàu có phồn vinh nước Mỹ khơng đến với người: công nhân nghèo khổ, TS giàu có - Dựa SGK

- Dựa SGK

- SX khối lượng lớn, sức mua người dân có hạn

 hàng hóa ế thừa

- Cơng nơng gia đình họ

- Tổng thống Rudơven đề sách - Giải nạn thất nghiệp

- Hồi phục k tế tài - Ổn định XH

- Cứu nguy cho TB Mĩ giải phần khó khăn người lao động, góp phần làm cho nước Mĩ trì chế độ dân chủ tư sản

- Cuối tháng 10/1929 nước Mĩ lâm vào khủng hoảng kinh tế chưa thấy Nền kinh tế tài Mĩ bị chấn động dội

- Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm so với 1929, khoảng 75% dân trại bị phá sản Hàng chục triệu người bị thất nghiệp

- Để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, tổng thống Mĩ Ru-dơ-ven đưa sách Chính sách bao gồm đạo luật phục hưng công nghiệp, phục hồi phát triển ngành kinh tế - tài đặt kiểm soát nhà nước

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố

- Nền kinh tế Mĩ thập niên 20 nào? - Nội dung sách mới?

2 Hướng dẫn HS tự học nhà - Học

Tuần 15 NS: 26/12/11

Tiết 30 ND: 29/12/11

Chương III:

CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

(1918-1939)

Bài 19:

NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

(1918-1939)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Những nét khái quát tình hình kinh tế XH Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ - Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Nhật Bản đời CN phatxít Nhật

2 Tư tưởng: Có tư tưởng chống CN phatxít, căm thù tội ác CN phatxít gây cho nhân loại

3 Kĩ năng: Biết so sánh vấn đề lịch sử để hiểu rõ chất kiện.

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS: 1 GV: - Bản đồ giới.

- Tranh ảnh Nhật Bản (1918-1939) 2 HS: xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: - Kinh tế Mỹ phát triển ntn thập niên 20 TK XX? Bài m i:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất GV: Treo đồ giới

? Xác định vị trí Nhật Bản

? Nêu tình hình kinh tế Nhật sau chiến tranh? Gọi HS đọc SGK

Quan sát H.70

? Nhận xét tình hình kinh tế Nhật?

? Tình hình xã hội Nhật sau chiến tranh giới thứ ?

? Cuộc khủng hoảng kinh tế giới tác động đến kinh tế Nhật tếh ?

GV: Cho HS thảo luận

? Trong thập niên kỉ XX kinh tế Mĩ Nhật có điểm giống khác gì? GV nhận xét

I Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất - Phát triển

HS đọc thông tin - Phát triển vài năm đấu - Bùng nổ đấu tranh - Sa sút nghiêm trọng

HS trình bày HS nhận xét

- Mỹ phát triển nhanh, - Nhật phát triển không ổn định

- Nhật Bản không tham gia chiến trận chiến tranh giới thứ nhất, thu nhiều lợi kinh tế (sản lượng công nghiệp tăng gấp lần)

- Nhưng sau chiến tranh, kinh tế Nhật ngày gặp khó khăn, nơng nghiệp lạc hậu khơng có thay đổi so với công nghiệp

- Giá gạo tăng cao đời sống nhân dân khó khăn Vì vậy, năm 1918 “cuộc bạo động lúa gạo” nổ ra, lôi 10 triệu người tham gia

- Phong trào bãi công diễn sôi nổ, tháng 7/1922 ĐCS Nhật Bản thành lập trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào công nhân

- 1927 Nhật Bản lại lâm vào khủng hoảng tài chính, chấm dứt phục hồi ngắn ngủi kinh tê nước

GV: Gọi HS đọc SGK

* MT: ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới, nện kinh tế Nhật cững giảm sút: công nghiệp giảm 32,5 %, ngoại thương giảm 80%, triệu người thất nghiệp

- Hướng dẫn HS xem H 70 giải thích khốn khó nhd Nhật sau vụ động đất 9.1923

? Vì Nhật Châu Á bị khủng hoảng ? Để khắc phục hậu giới cầm quyền Nhật làm gì? Q trình thiết lập chế độ phát xít Nhật diễn ?

GV: Phong tráo đấu tranh Nhật diễn khắp nơi

? Trình bày kế hoach xâm lược Nhật Bản? ? Phong trào đấu tranh có tác dụng ?

? Hậu việc Nhật phát xít hố máy quyền

HS đọc thông tin SGK

- Kinh tế khơng vững

- Phát xít hố máy nhà nước, đẩy mạnh chiến tranh xâm lược bành trướng thuộc địa

SGK

- SGK

- Chậm q trình phát xít

- Nhân dân đứng trước thảm hoạ chiến tranh

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 -1933 giáng đòn nặng nề vào kinh tế Nhật (sản lượng công nghiệp giảm1/3), giới cầm quyền Nhật Bản chủ trương quân hóa đất nước, phát động chiến tranh xâm lược để thoát khỏi khủng hoảng

- 9/1931 Nhật Bản công vùng Đơng Bắc Trung Quốc, dẫn đến việc hình thành lò lửa chiến tranh giới

- Trong thập niên 30, Nhật diễn q trình thiết lập chế độ phát xít với việc sử dụng triệt để máy quân cảnh sát chế độ quân chủ chuyên chế Nhật Bản

- Giai cấp công nhân tầng lớp nhân dân kể binh sĩ tiến hành đấu tranh mạnh mẽ, góp phần làm chậm trình phát xít hóa Nhật

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

- So sánh phát triển kinh tế Mỹ Nhật (1918-1939) - Vì giới cầm quyền Nhật tiến hành xâm lược?

2 Hướng dẫn HS tự học nhà

- Học cũ Xem

Tuần 16 NS: 1/1/12

Tiết 31 ND: 3/1/12

Bài 20:

PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á

(1918-1939)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Những nét ptrđldt châu Á chiến

- ĐCS Trung Quốc đời lãnh đạo CMTQ phát triển theo xu hướng - Những nét chung phong trào đọc lập dân tộc khu vực Đông Nam Á 2 Tư tưởng:

- Tính tất yếu đtr giành đlập quốc gia châu Á chống CNTD.

- Thấy nhứng nét tương đồng gắn bó lịch sử đấu tranh giành độc lập nước khu vực Đông Nam Á

3 Kĩ năng: Sử dụng đồ, biết khai thác tư liệu, tranh ảnh.

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1 GV:- Bản đồ châu Á, Trung Quốc 2 HS: Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

- Sau chtrthg I, kinh tế Nhật Bản phát triển ntn? - Chính sách đối nội, đối ngoại NB?

3 Bài mới:

I NHỮNG NÉT CHUNG VỀ PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á CÁCH MẠNG TRUNG QUỐC TRONG NHỮNG NĂM 1919 -1939

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Những nét chung GV: Gọi HS đọc SGK

?Cách mạng tháng 10 Nga chiến tranh giới thứ ảnh hưởng đến châu Á? Xác định nơi có phong trào qua lược đồ?

? Kể tên phòng trào đấu tranh tiêu biểu? ? Phong trào có quy mơ ? GV: Cho HS thảo luận

? Tìm nét phong trào độc lập dân tộc, dân chủ?

Gọi HS trình bày HS nhận xét

1 Những nét chung Gọi HS đọc thông tin SGK

- Đã mở thời kì phát triển phong trào giải phóng dân tộc

- HS lên xác định - Khắp toàn Châu Á

Từ sau cách mạng tháng mười Nga 1917 chiến tranh giới thứ nhất, phong trào giải phóng dân tộc châu bước sang thời kì phát triển Phong trào đấu tranh mạnh mẽ lan rộng sang nhiều khu vực lục địa châu Á rộng lớn, tiêu biểu phong trào đấu tranh Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam, inđơnêsia Đó là:

- Phong trào ngũ tứ năm 1919 Trung Quốc

- Cuộc cách mạng nhân dân Mông cổ đưa đến việc thành lập nhà nước cộng hòa nhân dân Mông cổ

- Phong trào đấu tranh nhân dân Ấn Độ lãnh đạo đảng quốc đại M Gan-đi đứng đầu

2 Cách mạng Trung Quốc năm 1919 – 1939

GV nêu vấn đề

? Tại gọi phong trào ngũ tứ ? ? Nêu vài nét phong trào ngũ tứ? ? Khẩu hiệu đấu tranh phong trào?

? Vì nói phong trào ngũ tứ mở đầu cho phong trào CM bắt đầu ?

GV: Trình bày sơ lược CM 1926-1927 ? Nêu đặc điểm CM Trung Quốc ? GV : Phân tích

2 Cách mạng Trung Quốc năm 1919 – 1939

- Vì xảy vào ngày 4/5 (thường theo thứ tự tháng trước ngày sau)

- SGK

- Trung Quốc người Trung Quốc, phế bỏ hiệp ước 21 điều

- Vì phong trào ngũ tư mở đầu cho phong trào công nhân Trung Quốc phát triển dẫn đến việc thành lập ĐCS Trung Quốc

- Nội chiến liên tục, ĐCS Trung Quốc trưởng thành lãnh đạo phong trào cách mạng trải qua đấu tranh gian khổ

- Phong trào ngũ tứ bùng nổ ngày 4/5/1919, khởi đầu biểu tình 3000 học sinh yêu nước Bắc Kinh chống lại âm mưu xâu xé Trung Quốc nước đế quốc Phong trào nhanh chóng lan rộng nước, lơi đông đảo tầng lớp nhân dân Lực lượng chủ yếu phong trào chuyển từ tăng lớp sinh viên sang giai cấp công nhân

- Phong trào nũ tứ mở đầu cho cao trào chống đế quốc, phong kiến Từ chủ nghĩa Mác Lê-nin truyền bá sâu rộng Trung Quốc Từ nhiều nhóm cộng sản, 1/77/1921 ĐCS thành lập

- Trong 10 năm (1926-1937), tình hình trị Trung Quốc diến nhiều biến động Trong năm 1926-1927 chiến tranh Bắc phạt lực lượng cách mạng nhằm đánh đổ tập đoàn quân phiệt chia thống trị nhiều vùng nước Sau năm 1927-1937 diễn nội chiến quốc dân Đảng- Tưởng Giới Thạch ĐCS Trung Quốc - 7/1937 Nhật Bản phát động công xâm lược nhằm thơn tính tồn Trung Quốc trước

nguy đó, Đảng cộng sản trung Quốc Quốc dân Đảng đình nội chiến họp tác chống Nhật Cách mạng Trung Quốc chuyển sang thời kì mới: Quốc – cộng họp tác chống Nhật

*********************************

Tuần 16 NS: 1/1/12

Tiết 32 ND: 4/1/12

Bài 20:

PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á

(1918-1939) (tt)

II PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á (1918-1939)

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Những nét chung GV: gọi HS đọc SGK

? Nêu nét chung quốc gia Đông Á? GV: Treo lược đồ Châu Á

Chỉ thuộc địa nước Đế Quốc khác

* GDMT: nhân dân nước Đơng Nam Á bị bóc lột nặng nề đồng thời chịu ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) làm cho sống nhân dân ngày đói khổ vì họ vùng dậy đấu tranh mạnh mẽ klhắp nơi bậc Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam… Yêu cầu Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

? Những xu hướng phong trào độc lập dân chủ ĐNA?

GV nhận xét

1 Những nét chung HS đọc SGK

- Hầu Đông Nam Á trở thành thuộc địa chủ nghĩa thực dân trừ Thái Lan HS quan sát

HS lên xác định

? thành lập đẩng cộng sản có tác động phong trào đọc lập dân tộc châu Á?

? Nêu số phong trào tiêu biểu thể xu hướng trên?

GV: Phân tích

GV giới thiệu hình 73 Áp-đun-ra –man người lãnh đạo phong trào đldt Mã Lai sau trở thành thủ tướng nước Malaysia

- Dưới lãnh đạo ĐCS giai cấp công nhân nhân dân lao động ở số nước vùng dậy đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc - Inđônêxia: khởi nghĩa Giava, Xumatơra Việt Nam: phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh

- Đầu kỉ XX hầu Đông Nam Á( trừ Xiêm thuộc địa chủ nghĩa đế quốc sau thất bại phong trào Cần Vương tầng lớp trí thức mopiws nước chủ trương đấu tranh giành độc lập theo đường dân chủ tư sản

- Từ năm 20, nét phong trào cách mạng Đông Nam Á giai cấp vô sản bước trưởng thành tham gia lãnh đạo đấu tranh Đó gia tăng số lượng, phát triển trưởng thành giai cấp cơng nhân sau sách khai thác thuộc địa nước đé quốc ảnh hưởng cách mạng tháng mười Nga

- Trong thời kì nhiều Đảng Cộng sản đời nhiều nước Đông Nam Á Inđônêxia, Việt Nam, Xiêm Dưới lãnh đạo ĐCS nhiều đấu tranh xảy khởi nghĩa Giava, Xu-ma-tơ-ra Inđônêxia, phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh Việt Nam (1930-1931)

- Phong trào dân chủ tu sản Đơng Nam Á có bước tiến rõ rệt Nếu trước xuất nhóm lẻ tẻ đến giai đaonj đời đảng có tổ chức có ảnh hưởng xã hội lớn như: Đảng dân tộc Inđônêxia, phong trào Tha-kin Miếng Điện 2 Phong trào độc lập dân tộc số nước

Đông Nam Á

GV: nêu vắn tắc kiện tiêu biểu Cho HS thảo luận

? Nhận xét phong trào dân tộc Đơng Dương

Quan sát ảnh xucacnô

? Ở Inđônexia phong trào diễn ?

GV: 1940 phát xít Nhật tràn vào Đơng Dương tồn khu vức ĐNA đấu tranh giải phóng dân tộc chĩa mũi nhọn vào phát xit Nhật

2 Phong trào độc lập dân tộc số nước Đông Nam Á

- Phong trào đấu tranh diễn sôi nhiều hình thức, thành lập ĐCS VN, ĐCS Đông dương tạo bước ngoặc cho cách mạng

- 1926-1927 khởi nghĩa bùng nổ Giava Xumatơra, sau khởi nghĩa bị đàn áp quần chúng ngã theo phông trào dân chủ tư sản Acmet Xucacnô đứng đầu

- Đông dương đấu tranh chống thực dân Pháp diễn nhiều hình thức, với sựtham gia tầng lớp nhân dân Đó khởi nghĩa Ơng-kẹo Com-ma-đam kéo dài 30năm Lào, phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản nhà sư Achahem Chiêu đầu (1930-1935) Campuchia

- khu vực hải đảo diễn nhiều phong trào chống thực dân lôi hàng triệu người tham gia tiêu biểu khởi nghĩa hai đảo Giava Xu-ma-tơ-ra năm 1926-1927 lãnh đạo Đảng Cộng sản inđônêxia Sau khởi nghĩa bị đàn áp quần chúng nhân dân ngã theo phong trào dân tộc tu sản xu-các-nô đứng đầu

- từ 1940, phát xít Nhật công đánh chiếm Đông Nam Á, đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân nước khu vực tập trung vào kẻ thù hãn

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

Tuần 17 NS:7/1/12

Tiết 33 ND: 10/1/12

Chương IV:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II (1939-1945)

Bài 21:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II (1939-1945)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ - Diễn biến chiến chiến tranh

- Hậu quar chiến tranh giới thứ hai 2 Tư tưởng:

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân loại chống CN phátxít, bảo vệ độc lập dân tộc

- Hiểu rõ vai trị to lớn Liên Xơ chiến tranh 3 Kĩ năng:

- Phân tích, đánh giá kiện lịch sử - Sử dụng đồ

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1 GV: Bản đồ chiến tranh giới thứ chiến thắng Xtalingrat. 2 HS: Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Em rút nhận xét chủ yếu ptrđtrgđl nước ĐNÁ sau chtr thgI? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai

? Gọi HS nhắc lại tình hình nước TB sau chiến tranh giới thứ nhất?

? Đặc điểm nước Anh, Pháp, Mĩ, Đức? ? Nhật Bản sau chiến tranh ? ? Đức kinh tế phát triển có nhu cầu ?

GV: Trong nước Anh, Pháp kinh tế chậm phát triển có nhiều thuộc địa

? Nhận xét tình hình nước?

? Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 tình hình nước TB ?

? Họ làm để phát triển khủng hoảng?

GV: Làm cho mâu thuẫn nước ĐQ sâu sắc

? Trước tình hình nước làm ? GV gọi HS đọc phần chữ nhỏ

? Nêu tên nước khối ? Mĩ nào?

? Khối phát xít chưa đủ sức Liên Xơ nên làm ?

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai

- Anh nhiều thuộc địa, kinh tế chậm phát triển Pháp đứng hàng thứ tư

- Mĩ, Đức kinh tế phát triển mạnh thuộc địa

- Cần thị trường, nguyên liệu

- Mâu thuẩn

- Mâu thuẩn ngày sâu sắc - Anh, Pháp cải cách

Đức, Ý, Nhật phát xít hoá - gây chiến tranh chia lại giới - Phát xít: Đức, Ý, Nhật

Khối Anh, Pháp, Mĩ

* GDMT: GV sử dụng đồ giới giải thích mâu thuẩn nguyên nhân dẫn đến chiến tranh: do mâu thuẩn thị trường thuộc địa là nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh, mâu thuẩn nước tư Liên Xô

- Mâu thuẩn tiếp tục nảy sinh nước đế quốc sau chiến tranh giới thứ - Cuộc khủng hoảng 1929-1933 làm gay gắt thêm mâu thuẩn

- Chính sách thù địch chống Liên Xô thúc đẩy nước đế quốc phát động chiến tranh xâm lược nhằm xóa bỏ nhà nước XHCN giới

- Từ năm 30 hình thành hai khối đối địch với sach đối ngoại khác Với sách hiếu chiến xâm lược, nước phát xít Đức, Italia, Nhật Bản chủ trương nhanh chóng phát động chiến tranh giớicác nước Anh, Pháp, Mĩ thực đường lối nhânnhường, thỏa hiệp với nước phát xít, cố làm cho nước chĩa mũi nhọn chiến ranh Liên Xơ

- Nhưng với tính tốn mình, nước Đức tiến đánh nước Tư phương Tây trước công Liên Xô

- Sau thơn tính nước Áo (3/1938) Tiệp Khắc (3/1939) “những khúc dạo đầu” ngày 1/9/1939 phát xít Đức cơng Ba Lan, dẫn tới bùng nổ chiến tranh giới thứ hai kéo dài năm đầy khốc liệt

*******************************************

Tuần 17 NS: 9/1/12

Tiết 34 ND: 12/1/12

Bài 21:

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II (1939-1945) (tt)

II Những diễn biến chính

Treo tranh chiến tranh giới thứ hai Tường thuật diễn biến

Gọi HS tường thuật lại diễn biến GV cho HS quan sát H.77,78

? Tính chất chiến tranh ?

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm lập niên biểu kiện diễn biến chiến tranh

II Những diễn biến chính HS lắng nghe

Hs tường thuật lại diễn biến HS quan sát hình

- chiến tranh phi nghĩa

Các nhóm thảo luận lập niên biểu kiện Đại diện nhóm trình bày

Nhóm khác nhận xét bổ sung

Thời gian Sự kiện

- 22/6/1941 - 7/2/1941 - 1/1942 - 2/1943 - 9/5/1945 - 8/8/1945 - 9/8/1945 - 15/8/1945

- Đức công tiến sâu vào lãnh thổ Liên Xô

- Nhật Bản bất ngờ tập kích hạm đội Mĩ trân Châu cảng

- Khối đồng minh chống phát xít hình thành Liên Xơ, Mĩ, Anh làm trụ cột - Liên Xô phản công Xta-lin-grat giành thắng lợi

- Đức kí văn kiện đầu hàng đồng minh không điều kiện

- Hồng quân Liên Xô mở công đánh tan đội quân Quan Đong Nhật Đông bắc Trung quốc

- Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Hi-rô-si-ma Na-ga-xa-ki Nhật Bản - Nhật Bản đầu hàng không điều kiện

III Kết cục chiến tranh giới thứ hai ? Em nêu kết chiến tranh?

Quan sát H.77,78,79

? Em có nhận xét suy nghĩ chiến

III Kết cục chiến tranh giới thứ hai - Chủ nghĩa phát xít thất bại

tranh giới thứ hai?

* GDMT: chiến tranh xảy địa bàn rộng lớn chiến tranh giới thứ nên sự tàn phá lớn hơn

- Chiến tranh giới thứ hai kết thúc với thất bại hồn tồn nước phát xít Đức - I-ta-li-a - Nhật khối đồng Minh (Liên Xô, Mĩ, Anh) thắng

- Chiến tranh giới thứ hai chiến tranh lớn nhất, khốc liệt nhất, tàn phá nặng nề nhát lịch sử loài người (60 triệu người chết, 90 triệu người bị tàn tật thiệt hại vật chất khổng lồ)

- Chiến tranh kết thúc dẫn đến biến đổi tình hình giới

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

- Vì chtrthgiới thứ bùng nổ? - Các giai đoạn chiến tranh 2 Hướng dẫn HS tự học nhà - Học cũ

Tuần 18 NS: 13/1/12

Tiết 35 ND: 17/1/12

CHƯƠNG V:

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT

VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỦA ĐẦU THẾ KỈ XX

Bài 22:

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KĨ THUẬT

VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỦA ĐẦU THẾ KỈ XX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Hiểu tiến khoa học – kỉ thuật vượt bậc giới - Thấy hình thành phát triển văn hóa

2 Tư tưởng: Hiểu tiến KHKT cần sử dụng lợi ích người. 3 Kĩ năng: Bồi dưỡng phương pháp so sánh, đối chiếu lịch sử.

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1 GV: Tranh ảnh thành tựu văn hóa KHKT. 2 HS: xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Nêu kết cục chiến tranh giới thứ hai? Bài m i:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Sự phát triển khoa học – kĩ thuật thế giới nửa đầu kỉ XX

GV: Gọi HS đọc SGK Cho HS quan sát H.80

? Em biết nhà bác học Anh-xtanh?

? Nêu phát minh khoa học nửa đầu kỉ XX?

? Nêu phát minh KH cuối kỉ XIX đầu kỉ XX đưa vào sử dụng ?

? Những phát minh tác động sống người ?

I Sự phát triển khoa học – kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX

HS đọc thông tin HS quan sát hình

HS dựa vào SGK trình bày

- Lí thuyết cấu tạo nguyên tử, chất đồng vị,… - Điện tín, điện thoại,…

- Tích cực : Mang lại sống tốt đẹp

- Tiêu cực : trở thành phương tiện chiến tranh gây thảm họa cho nhân loại

- Bước vào kỉ XX, sau cách mạng công nghiệp, nhân loại tiếp tục đạt thành tựu rực rở khoa học kĩ thuật

- Các ngành khoa học hóa học, sinh học, khoa học trái đất đạt tiến phi thường, vật lí học với đời thuyết nguyên tử đại, đặc biệt lí thuyết tương đối có ảnh hưởng lớn nhà bác học Đức An-be Anh-xtanh

- Nhiều phát minh khoa học cuối kỉ XIX đầu kỉ XX sử dụng: điện tính, điện thoại, rađa, hàng khơng, điện ảnh,…Nhờ sống vật chất tinh thần người đuọc nâng lên rõ rệt

- Mặt trái cách mạng khoa học kĩ thuật: thành tựu khoa học sử dụng để sản xuất vũ khí giết người hàng loạt

II Nền văn hóa Xơ Viết hình thành phát triển

Gv: Gọi HS đọc SGK

? Nêu thành tựu văn hóa Xơ Viết?

II Nền văn hóa Xơ Viết hình thành phát triển

HS đọc SGK

? Theo em Liên Xơ trọng văn hóa ? ? Em nêu thành tựu mà Liên Xô đạt được?

? Kể vài tác phẩm tiếng văn học Liên Xô mà em biết?

- Thể tính ưu việt chế độ XHCN Nâng cao trình độ hiểu biết người

- Giải thành công vấn đề nguyên tử, phá vởi độc quyền Mĩ

- Thắng lợi cách mạng tháng Mười Nga 1917 đax mở đường cho việc xây dựng văn hóa mới, văn hóa Xơ viết, dựa tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin kế thừa tinh hoa di sản văn hóa nhân loại

- Nền văn hóa Xơ viết đạt thành tựu to lớn, rực rỡ:

+ Xóa bỏ tình trạng mù chữ nạn thất học, sáng tạo chữ viết cho dân tọc trước chưa có chữ viết

+ phát triển hệ thống giáo dục quốc dân với chế độ giáo dục phổ cập bắt buộc năm, trở thành đất nước mà đa số người dân có trình độ văn hóa cao, đội ngũ trí thức, có lực sáng tạo + Nền khoa học kĩ thuật xô viết chiếm lính nhiều đỉnh cao khoa học kĩ thuật giới

+ Nền văn hóa nghệ thuật Xơ viết có cống hiến xuất sắc vào kho tằng văn hóa nghệ thuật nhân loại

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

? KHKT phát triển tác động đến đời sống người ? ? Những thành tựu văn hóa Liên Xơ ?

2 Hướng dẫn HS tự học nhà - Học

Tuần 18 NS: 15/1/12

Tiết 36 ND: 19/1/12

Bài 23:

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI

(Phần từ 1917 đến 1945)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức:

- Củng cố hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh giới - Nắm nội dung lịch sử giới năm 1917-1945

2.Kĩ năng: Lập bảng thống kêlư6ạ chọn kiện lịch sử giới tiêu biểu tổng hợp,so sánh hệ thống kiện lịch sử

3.Tư tưởng: Củng cố nâng cao tư tưởng,tình cảm cách mạng,chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩaquốc tế chân chính,tinh thần chống chiến tranh,chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hồ bình

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS: 1 GV: - Bản đồ giới.

- Bảng thống kê kiện lịch sử 2 HS: Ôn lại kiến thức học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Em nêu tiến KH - KT giới nửa đầu TK XX 3 Bài mới:

I.Những kiện lịch sử chính:

Gv h ng d n h c sinh l p b ng s ki n chínhướ ẫ ọ ậ ả ự ệ

Thời gian Sự kiện Kết quả

Tháng 2-1917 7-11-1917

1918-1920

1921-1941

1941-1945

1918-1923

1924-1929

1929-1933

Cách mạng dân chủ Nga thắng lợi

Cách mạng xã hôi chủ nghĩa tháng 10 thắng lợi

Cuộc đấu tranh xd bảo vệ quyền xv

Liên Xơ xây dựng xhcn

Chiến tranh vệ quốc

Cao trào cách mạng châu Âu, châu Á

Thời kì ổn định phát triển CN TB

Khủng hoảng kinh tế giới

Lật đổ chế độ Nga hồng , hai quyền song song tồn

-Lật đổ phủ lâm thời ts

-Thành lập nước cộng hồ xv phủ xơ viết

-Xây doing hệ thống trị nhà nước, thực cải cách xhcn đánh thắng thù giặc

-Cơng nghiệp hố xhcn tập nơng nghiệp, từ nước nông nghiệp trở thành cường quốc công nghiệp xhcn

-Liên Xô trở thành lực lượng đầu , lực lượng chủ chốt đấu tranh chống cn phát xít, giải phóng nhân loại

-Các đảng cộng sản đời, quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng

-Sx cơng nghiệp phát triển nhanh chóng tình hình trị tương đối ổn định

_Kinh tế giảm sút nghiêm trọng nhân dân that nghiệp, không ổn định trị

1939-1945 Chiến tranh giới thứ II

tranh xâm lược với Anh, Pháp, Mĩ thực cải cách kinh tế tự trì chế độ dân chủ tư sản

-72 nước tình trạng chiến trang chủ nghĩa phát xít thất bại hồn tồn, thắng lợi thuộc nước Đơng Minh nhân dân tiến tg

II.Những nội dung chủ yếu: Gv gọi học sinh đọc sách giáo khoa Nêu nội dung

Học sinh trình bày Học sinh nhận xét

Giáo viên nhận xét chốt lại

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

Tuần 19 NS:28/1/12

Tiết 37 ND: 31/1/12

KIỂM TRA HỌC KÌ I

ĐỀ:

Câu 1: (1,5 điểm) Nêu sách thống trị thực dân Anh Ấn Độ? Câu 2: (3 điểm) Trình bày dễn biến cách mạng Tân Hợi?

Câu 3: (2 điểm) Nêu đặc điểm tình hình nước Nga trước cách mạng?

Câu 4: (1,5 điểm) Nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh giới thứ Chiến tranh giới thứ hai có giống khác nhau?

Câu 5: (2 điểm) Vì giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược bành trướng ra bên ngoài?

ĐÁP ÁN LỊCH SỬ 8

Câu 1: Chính sách thống trị thực dân Anh Ấn Độ: - Về trị, phủ Anh cai trị trực tiếp Ấn Độ (0,5 đ)

- Thực nhiều sách để củng cố ách thống trị: “chia để trị”, (0,5 đ) khoét sâu cách biệt chủng tộc, tôn giáo đẳng cấp xã hội (0,5 đ)

Câu 2: Diễn biến cách mạng Tân Hợi:

- 10/10/1911, cách mạng Tân Hợi bùng nổ & giành thắng lợi Vũ Xương, (0,5 đ) sau lan sang tỉnh miền Nam, miền Trung (0,5 đ)

- 29/12/1911, phủ lâm thời tuyên bố thành lập Trung Hoa dân quốc (0,5 đ), bầu Tôn Trung Sơn làm tổng thống.(0,5 đ)

- Tôn Trung Sơn mắc sai lầm: thương lượng với Viên Thế Khải, đồng ý nhường cho ông làm tổng thống (2-1912), cách mạng coi chấm dứt (1 đ)

Câu 3: Tình hình nước Nga trước cách mạng:

- Nước Nga đế quốc quân chủ chuyên chế, đứng đầu Nga hoàng Ni- cơ- lai II (0,5 đ) - 1914 Nga hồng tham gia chiến tranh giới thứ gây nên hậu nghiêm trọng

(0,5 đ)

- Những mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt,(0,5 đ) phong trào phản chiến lan rộng khắp nơi đòi lật đổ chế độ Nga hoàng.(0,5 đ)

Câu 4: Nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh giới thứ Chiến tranh giới thứ hai có điểm giống khác nhau:

- Giống nhau: Cả chiến tranh nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề phân chia thị trường thuộc địa (0,75 đ)

- Khác nhau: Chiến tranh giới thứ hai nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc với Liên Xô, Nhà nước XHCN giới.(0,75 đ)

Câu 5: Giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược, bành trướng bên ngoài: - Để giải khó khăn thiếu nguồn nguyên liệu thị trường tiêu thụ hàng hóa

(1 đ)

Tuần 19 NS: 30/1/12

Tiết 38 ND: 2/2/12

SỬA BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Giúp học sinh nhận xét thi II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS: 1 GV: Đề thi, đáp án

2 HS: thi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Gv gọi học sinh đọc lại đề thi Gv nhận xét:

* Ưu: đa số em có học bài, làm

* Khuyết: Một số em chưa học bài, trình khơng mạch lạc, viết cịn sai tả nhiều,cẩu thả Gv gọi học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh nhận xét

Giáo viên nhận xét nêu lên điểm học sinh sai sót, sửa sai cho học sinh Câu 1: Chính sách thống trị thực dân Anh Ấn Độ:

- Về trị, phủ Anh cai trị trực tiếp Ấn Độ (0,5 đ)

- Thực nhiều sách để củng cố ách thống trị: “chia để trị”, (0,5 đ) khoét sâu cách biệt chủng tộc, tôn giáo đẳng cấp xã hội (0,5 đ)

Câu 2: Diễn biến cách mạng Tân Hợi:

- 10/10/1911, cách mạng Tân Hợi bùng nổ & giành thắng lợi Vũ Xương, (0,5 đ) sau lan sang tỉnh miền Nam, miền Trung (0,5 đ)

- 29/12/1911, phủ lâm thời tuyên bố thành lập Trung Hoa dân quốc (0,5 đ), bầu Tôn Trung Sơn làm tổng thống.(0,5 đ)

- Tôn Trung Sơn mắc sai lầm: thương lượng với Viên Thế Khải, đồng ý nhường cho ông làm tổng thống (2-1912), cách mạng coi chấm dứt (1 đ)

Câu 3: Tình hình nước Nga trước cách mạng:

- Nước Nga đế quốc quân chủ chuyên chế, đứng đầu Nga hồng Ni- cơ- lai II (0,5 đ) - 1914 Nga hoàng tham gia chiến tranh giới thứ gây nên hậu nghiêm trọng

(0,5 đ)

- Những mâu thuẫn xã hội trở nên gay gắt,(0,5 đ) phong trào phản chiến lan rộng khắp nơi đòi lật đổ chế độ Nga hoàng.(0,5 đ)

Câu 4: Nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh giới thứ Chiến tranh giới thứ hai có điểm giống khác nhau:

- Giống nhau: Cả chiến tranh nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề phân chia thị trường thuộc địa (0,75 đ)

- Khác nhau: Chiến tranh giới thứ hai nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc với Liên Xô, Nhà nước XHCN giới.(0,75 đ)

Câu 5: Giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược, bành trướng bên ngồi: - Để giải khó khăn thiếu nguồn nguyên liệu thị trường tiêu thụ hàng hóa

(1 đ)

- Thực tham vọng mở rộng phạm vi ảnh hưởng đế quốc Nhật (1 đ)

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

Tuần 20 NS:13/2/12

Tiết 39 ND: 16/2/12

PHẦN HAI

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 - 1918

Chương I: CUỘC KHNG CHIẾN CHỐNG THỰC DN PHP TỪ 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỶ XIX

Bài 24:

CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN NĂM 1873

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Kiến thức: Giúp hs thấy rõ:

- Nguyên nhân sâu xa chiến tranh xâm lược thực dân kỉ XIX - Nguyên nhân trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp

- Cuộc kháng chiến anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lược Pháp nổ từ ngày đầu tiên, thể rõ mặt trận Đà Nẵng(1858), Gia Định(1859) tỉnh Nam Kì 2.Tư tưởng:

- Bản chất tham lam tàn bạo hiếu chiến chủ nghĩa thực dân

- Tinh thần bất khuất, kiên cường chống ngoại xâm nhân dân ta ngày đầu chống Pháp xâm lượt, thái độ yếu đuối bạc nhược giai cấp phong kiến

- Ý chí thống đất nước

3 Kĩ năng:Kĩ quan sát tranh ảnh, sử dụng đồ II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1 GV: Bản đồ ĐNA

Bản đồ chiến Đà Nẵng Gia Định 2 HS: Xem trước nội dung học

III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp

Kiểm tra cũ Bài mới

I THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM 1 Chiến Đà Nẵng năm

1858-1859

GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK

? Tình hình nhà Nguyễn nửa đầu kỉ XIX ntn? - Dùng đồ ĐNÁ giới thiệu: trước xâm lược VN, TDP xâm lược nhiều nước vùng

- Dùng đồ VN giới thiệu địa danh Đà Nẳng ? Tại TD P xâm lược VN?

? Pháp chọn nơi đâu để cơng? Vì sao? Vào thời gian nào?

? Nhân dân kháng chiến ntn? ? Bước đầu Pháp thất bại ntn?

1 Chiến Đà Nẵng năm 1858-1859

- Khủng hoảng, suy yếu

HS quan sát

- HS dựa vào SGK trình bày nguyên nhân:

 Sâu xa: Pháp cần nguyên liệu, thị trường tiêu thụ

 Trực tiếp: Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô - Chiều 1/9/1858 Pháp công Đà Nẵng

Để thực âm mưu đánh nhanh thắng nhanh, chiếm ĐN kéo Huế buộc triều đình Nguyễn đầu hàng

- Dưới lnh đạo Nguyễn Tri Phương nhân dân anh dũng chống trả

a Nguyên nhân

- Từ kỉ XIX nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu

- Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu

b Diễn biến

- Lấy cớ bênh vực đạo Gia Tô, liên quân P-TBN kéo đến VN - 1/9/1858 P nổ súng đánh ĐN

- Quân dân ta huy Nguyễn Tri Phương, lập phòng tuyến anh dũng chống trả - Sau tháng xâm l c, Pháp ch chi m đ c bán đ o S n Trà K ho ch đánh nhanh th ngượ ỉ ế ượ ả ế ắ

nhanh c a Pháp b c đ u th t b iủ ướ ầ ấ 2 Chiến Gia Định năm 1859

GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

? Sau thất bại kế hoạch Đánh nhanh thằng nhanh Pháp làm gì?

? Vì Pháp chọn gia Định làm mục tiêu công?

? Quân P công vào GĐ vào thời gian nào? ? Thái độ chống P triều đình Huế?

? Em có nhận xét thái độ chống P triều đình Huế?

? Thái độ nhân dân ntn?

? Trình bày chiến chiến trường GĐ?

? Tại nhà Nguyễn kí hiệp ước? ? Nêu nội dung hiệp ước?

? Hiệp ước vi phạm chủ quyền nước ta ntn? ? Sau triều đình kí hiệp ước thái độ nhân dân ntn?

2 Chiến Gia Định năm 1859

HS nghin cứu thơng tin, trao đổi nhóm thống câu trả lời

- Pháp kéo quân vào Gia Định - Gia Định có lương thực dồi Qn triều đình GĐ suy yếu

Địa hình từ ĐN vào GĐ đồng

Pháp vội vàng vào Nam trước Anh cơng vào

Khí hậu miền Nam tương đối mát mẻ - 17/2/1858 P công vào GĐ

- quân triều đình chống cự yếu ớt tan rã - Không kiên chống P

- Nhân dân địa phương dậy chống giặc khiến chúng khốn đốn

- 17/2/1858 P công thành GĐ

24/2/1861 P mở công qui mô vào Đại đồn Chí Hịa, Đại đồn Chí Hịa thất thủ, thừa thắng P chiếm Định Tường, Biên Hịa, Vĩnh Long

5/6/1862 triều đình kí với P hiệp ước Nhâm Tuất nhượng nhiều quyền lợi cho chúng

- Do quân P mạnh, để bảo vệ quyền lợi dịng họ nên triều đình nhà Nguyễn kí hiệp ước

- HS trình bày nội dung

- Đây hiệp ước nhà Nguyễn kí với P nhượng tỉnh ĐNK đảo Côn Lôn cho P

- Nhân dân tiếp tục chống P

- 17/2/1859 P cơng thành GĐ qn triều đình chống cự yếu ớt tan rã

Tuần 21 NS: 20/2/12

Tiết 40 ND: 23/2/12

Bài 24:

CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ 1858 ĐẾN NĂM 1873 (tt)

II CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873 1 Kháng chiến Đà nẵng ba tỉnh miền

Đông Nam Kì

- GV u cầu HS đọc thơng tin SGK

? Nêu phong trào chống P tiêu biểu nhân dân ta ĐN tỉnh miền ĐNK?

- GV Dùng đồ, gọi HS xác định địa danh nổ phong trào kháng chiến nhân dân ta Đà Nẵng tỉnh miền Đông

? Thái độ triều đình nhân dân ta TDP xâm lược Đà Nẵng?

? Phong trào kháng chiến Gia Định ntn?

? Em biết Trương Định?

- GV giới thiệu H 85 Trương Định nhận phong sối; ơng lại chống giặc với dân tới

1 Kháng chiến Đà nẵng ba tỉnh miền Đơng Nam Kì

HS đọc thơng tin SGK

- Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực Gia Định Nghĩa quân Phạm Gia Vĩnh ĐN

Nghĩa qn Trương Định Gị Cơng - HS lên xác định đồ

- Quân triều đình nhu nhược

-Nhân dân căm phẫn trước xâm lược thực dân P

- Phong trào sơi Điển hình:

Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Ét-pê-răng Pháp Nghĩa quân Trương Định làm địch thất điên bát đảo

- HS trả lời

- Tại ĐN nhiều toán nghĩa binh dậy phối hợp với quân triều đình chống P

- Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hy vọng P sông Vàm Cỏ Đông (10/12/1861)

- Khởi nghĩa Trương Định Gị Cơng làm cho qn P khốn đốn gây cho chúng nhiều thiệt hại

2.Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam Kì

? Sau hiệp ước Nhâm Tuất tình hình nước ta ntn?

? TDP chiếm tỉnh MT ntn?

- GV xác định tỉnh MTNK đồ

? Sau tỉnh MTNK rơi vào tay P, phong trào kháng chiến nhân dân Lục tỉnh NK sao?

? GV yêu cầu HS nhắc lại câu nói Nguyễn Trung Trực trước bị chém đầu?

GV đọc đoạn thơ Nguyễn Đình Chiểu nói kháng chiến chống Pháp

? Yêu cầu HS xác định lại vị trí chống P nhân dân NK

2.Kháng chiến lan rộng ba tỉnh miền Tây Nam Kì

- Triều đình thực theo hiệp ước tập trung lực lượng đàn áp khởi nghĩa nơng dân Bắc, Trung, Nam Kì

- Triều đình thương lượng đàn áp phong trào cách mạng cử phái đoàn sang P xin chuộc lại tỉnh MĐNKthất bại

Lợi dụng nhu nhược triều đình, TDP chiếm tỉnh MTây không tốn viên đạn

- Nổi lên khắp nơi

Nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Bến Tre, Vĩnh Long…; nhiều người chết khơng chịu hợp tác với giặc; có người dùng văn thơ chiến đấu - “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây”

- Triều đình Huế ngăn cản phong trào kháng chiến chống P nhân dân ta Nam Kì, lệnh bãi binh

- Do thái độ cầu hịa triều đình Huế, P chiếm tỉnh miền Tây Nam Kì khơng tốn viên đạn ( 6/1867)

- Phong trào chống P diễn nhiều hình thức phong phú:

 Bất hợp tác với P, phận kiên đấu tranh vũ trang, nhiều trung tâm kháng chiến đời: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh…

 Một phận dùng văn thơ lên án TDP tay sai, cỗ vũ lịng u nước: Phan Văn Trị, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Thông…

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

 Trình bày nguyên nhân P xâm lược VN?  Nêu diễn biến kháng chiến GĐ?  Trình bày nội dung hiệp ước Nhâm Tuất? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà

Tuần 22 NS: 27/2/12

Tiết 41 ND: 1/3/12

Bài 25:

KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TÒAN QUỐC (1873-1884)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Kiến thức:giúp hs nắm được

- Nắm diễn biến chiến tranh xâm lược VN thực dân P sau chúng làm chủ tỉnh Nam Kì kháng chiến nhân dân Bắc Kì lần thứ lần thứ hai

- Thông qua kiện lịch sử từ sau hiệp ước 1874-1884, hiểu thêm sở, kiện để đến kết luận trình nước ta từ quốc gia độc lập trở thành thuộc địa P

- Giải thích sau đến năm 1883 Pháp lại tâm đánh chiếm VN - Nắm tinh thần hiệp ước 1883 1884

- Thấy rằng, nhân dân ta kháng chiến anh dũng, nhà nước phong kiến tổ chức, vận động, khơng có đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, thiếu tâm, thiên tư tưởng đầu hàng nên thắng giặc

2 Tư tưởng

- Có thái độ xem xét kiện lịch sử, công, tội nhà Nguyễn - Củng cố lòng tự hào dân tộc

- Trân trọng lịch sử, tơn kính vị anh hùng dân tộc 3 Kĩ năng

- Kĩ tường thuật kiện

- Kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS:

1 GV: Bản đồ hành Việt Nam cuối TK XIX. Bản đồ TDP đánh Bắc kỳ I

Bản đồ chiến Hà Nội 1873 2 HS: Xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Thực dân P âm mưu xâm lược VN ntn?

- Trình bày tóm lược phong trào kháng chiến nhân dân ta? 3 Bài mới:

I THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN THỨ NHẤT.

CUỘC KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC KÌ. 1 Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh

chiếm Bắc Kì

? Em trình bày tình hình Việt Nam trước P đánh chiếm Bắc kỳ?

? Trong P chuẩn bị mở rộng xâm lược, sách đối nội, đối ngoại triều đình sao? ? Đời sống nhân dân ntn?

? Trước tình hình nhân dân ta có hành động gì? Hàng loạt khởi nghĩa nông dân nổ bị đàn áp dội Đối với P triều đình tiếp tục thương lượng để chia sẻ quyền thống trị

1 Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc Kì

- TDP thiết lập máy cai trị, tiến hành bóc lột, biến nơi thành bàn đạp công Campuchia tỉnh MTNK

- Lỗi thời bạc nhược, làm cho đất nước suy yếu, kinh tế sa sút…

- đời sống nhân dân khổ cực - nhân dân dậy đấu tranh

- Sau chiếm tỉnh miền Đơng Nam Kì Pháp thiết lập máy thống trị tiến hành bóc lột Nam Kì

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất (1873)

? Tại đến năm 1873 P triển khai kế hoạch đánh chiếm Bắc kì?

? Để đánh chiếm Bắc Kí P có kế hoạch gì?

? P xâm lược Hà Nội vào thời gian nào? ? Quân triều đình chống trả ntn?

Nguyễn Tri Phương đ chiến đấu anh dũng chết không hàng giặc, bị giặc bắt ông nhịn ăn mà chết

? Tại qn triều đình đơng mà khơng thắng giặc?

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ nhất (1873)

- Nam Kì củng cố, Pháp biết triều đình Huế suy yếu khơng có phản ứng đáng kể - 1872 cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối Hà Nội Sau lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Gac-ni-e huy 200 quân P từ Sài Gòn tiến Bắc

- 20/11/1873 P nổ súng xâm lược HN lần thứ - 7000 quân triều đình huy Nguyễn Tri Phương cố gắng cản giặc thất bại

- Do đường lối trị, sách quân bảo thủ triều đình

Do sai lầm chủ quan Nguyễn Tri Phương a Âm mưu Pháp đánh Bắc Kì

- Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp “hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối Hà Nội

- Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-ê đem 200 quân kéo Bắc b Diễn biến

- 20/11/1873, quân Pháp nổ súng đánh chiếm thành Gia Định

- Quân Pháp nhanh chóng chi m t nh H i D ng, H ng Yên, Ninh Bình, Nam nhế ỉ ả ươ Đị 3 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng bằng

Bắc Kì (1873-1874)

Gọi HS đọc thơng tin SGK yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

? Em có nhận xét thái độ nhà Nguyễn P ?

? Thái độ nhân dân?

? Chiến thắng điển hình quân dân Hà Nội? ? Nêu diễn biến trận Cầu Giấy?

? Ý nghĩa trận Cầu Giấy?

15/3/1874 triều đình kí hiệp ước Giáp Tuất

? So sánh hiệp ước Nhâm Tuất hiệp ước Giáp Tuất?

? Hiệp ước để lại hậu gì?

3 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng bằng Bắc Kì (1873-1874)

- Đánh cầm chừng - Kin chống P - Trận Cầu Giấy

- 21/12/1873 quân Pháp đánh Cầu Giấy bị quân ta phục kích Gac-ni-e nhiều binh lính bị giết trận

- Quân P hoang mang, quân ta phấn khởi, hăng hái đánh giặc

- Đều để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ

- Làm phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ ngoại giao, thương mại VN

- Khi P đánh vào Hà Nội, nhân dân ta anh dũng chống P trận chiến đấu cửa Ô Thanh Hà

- Tại tỉnh đồng bằng, đâu P vấp phải kháng cự nhân dân ta Các cứ kháng chiến hình thành Thái Bình, Nam Định…

- 21/12/1873 quân P thất bại trận cầu Giấy, Gac-ni-e bị giết

- Song triều đình Huế lại kí hiệp ước Giáp Tuất (15/3/1874) P rút quân khỏi Bắc Kì, triều đình thừa nhận tỉnh Nam Kì hịan tòan thuộc P.

Tuần 23 NS: 5/3/12

Tiết 42 ND: 8/3/12

Bài 25:

KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TÒAN QUỐC (1873-1884) (tt)

II THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KÌ LẦN THỨ HAI NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP TỤC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1882- 1884

1 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai (1882)

? Nêu tình hình nước ta sau hiệp ước Giáp Tuất? ? Thái độ triều đình ntn?

? Em biết tình hình nước P đầu thập niên 80? ? Pháp lấy cớ đánh chiếm Bắc Kì?

? Tình hình chiến Hà Nội diễn ntn?

GV giới thiệu chân dung Hòang Diệu

? Trước đánh chiếm P thái độ nhân dân ntn?

? Thái độ triều đình ntn?

1 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai (1882)

- Nền kinh tế kiệt quệ, nhân dân đói khổ, giặc cướp lên khắp nơi

- Triều đình phải cầu cứu quân P Thanh đánh dẹp

- CNTB phát triển chuyển sang gđ CNĐQ  cần nguồn tài nguyên khóang sản  nên chúng tâm xâm chiếm Bắc Kì

- Triều đình vi phạm hiệp ước 1874

- 3/4/1882 quân Pháp đại tá Rivie huy đổ lên HN

25/4/1882 Rivie gởi tối hậu thư cho thống đốc Hồng Diệu địi nộp khí giới giao thành

Quân P nổ súng công, quân ta anh dũng chống trả cầm cự sáng, đến trưa thành

HS quan sát

- Nhân dân phối hợp với quân triều đình kháng chiến

- Triều đình cầu cứu nhà Thanh, thừa lúc quân Thanh ạt kéo sang nước ta

a Âm mưu Pháp

- Sau hiệp ước 1784, P tâm chiếm Bắc Kì, biến nước ta thành thuộc địa

- Lấy cớ triều đình Huế vi phạm hiệp ước 1784, tiếp tục giao thiệp với nhà Thanh, Pháp đem quân xâm lược Bắc Kì lần

b Diễn biến

- Ngày 3/4/1882, quân P Rivie huy kéo Hà Nội khiêu khích

- 25/12/1882 Rivie gởi tối hậu thư cho tổng đốc thành Hà Nội Hồng Diệu buộc phải nộp thành Khơng đợi trả lời P mở công chiếm thành Hà Nội, chiến đấu diễn ác liệt từ sáng đến trưa Hoàng diệu thắt cổ tự

- Sau đó, P chiếm 1số nơi khác như: Hịn Gai, Nam nh…Đị 2 Nhân dân Bắc kì tiếp tục kháng Pháp

? Khi thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thái độ nhân dân ntn?

? Nêu dẫn chứng?

? Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy?

? Trận Cầu Giấy có ý nghĩa ntn?

? Tại P khơng nhượng triều đình Rivie bị giết?

2 Nhân dân Bắc kì tiếp tục kháng Pháp

- Nhân dân tích cực phối hợp với quân triều đình kháng chiến

- Ở Hà Nội: nhân dân tự tay đốt nhà tạo thành tường lửa chặn giặc

Nhân dân đắp đập, cắp kè sông, làm hầm chông, cạm bẫy chống P

- 19/5/1883 500 tên địch tiến Cầu Giấy lọt vào trận địa mai phục ta Nhiều sĩ quan, lính P bị giết có Rivie

- Làm P thêm hoang mang dao động định bỏ chạy, quân ta phấn khởi

- Ở Hà Nội nhân dân tự tay đốt nhà, tạo thành tường lửa chặn bước tiến quân giặc - Tại nơi khác, nhân dân tích cực đắp đập, cắm kè sông, làm hầm chông, cạm bẫy để ngăn bước tiến quân P

- Ngày 19/5/1883, quân ta giành thắng lớn trận Cầu Giấy lần thứ Rivie bị giết trận - Chiến thắng Cầu Giấy lần thứ làm P hoang mang, dao động, chúng định bỏ chạy triều đình Huế lại chủ trương thương lượng với P với hi vọng P rút quân

3 Hiệp ước Patơnốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ

? Trình bày công P vào Thuận An? ? Nội dung điều ước?

? Điều ước dẫn đến hậu gì? ? Trước tình hình thực dân P đ làm gì? ? Sau làm chủ tình P làm gì?

Nội dung hiệp ước Patơnốt giống hiệp ước Hacmăng, sửa đổi đơi chút ranh giới khu vực Trung Kì

? Tại điều ước Patơnốt kí kết?

Hiệp ước Patơnốt chấm dứt tồn triều đại phong kiến nhà Nguyễn với tư cách quốc gia độc lập

3 Hiệp ước Patơnốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ

- 18/8/1883 P cơng Thuận An, triều đình xin đình chiến kí với P điều ước Hacmăng

- triều đình thừa nhận quyền bảo hộ P Bắc Kì Trung Kì…

- Phong trào kháng chiến nhân dân mạnh mẽ, phe chủ chiến hành động mạnh

- Tổ chức công nhằm tiêu diệt trung tâm kháng chiến

- Bắt triều đình Huế kí hiệp ước Patơnốt

- Nhằm xoa dịu dư luận lấy lòng vua quan phong kiến bù nhìn

- Chiều 18/8/1883, P cơng Thuận An, ngày 20/8 P đổ lên khu vực này - Ngày 25/8/1883 triều đình kí với P hiệp ước Hacmăng

- Nội dung: thừa nhận quyền bảo hộ P Bắc Kì Trung Kì - Sau hiệp ước Hacmăng P chiếm hàng loạt tỉnh Bắc Kì

- 6/6/1884 P buộc triều đình Huế kí hiệp ước Patơnốt Với hiệp ước nhà nước phong kiến Nguyễn với tư cách quốc gia độc lập hoàn toàn sụp đổ

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ:

1 Củng cố:

+ Em cho biết nội dung điều ước HacMăng? + Nhân dân Bắc Kì kháng chiến chống P ntn?

2 Hướng dẫn HS tự học nhà: + Học

Tuần 24 NS: 12/3/12

Tiết 43 ND: 15/3/12

Bài 26

PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XX

I

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân phản công Pháp kinh thành Huế 7/ 1885

- Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần Vương chống P - Qui mơ, tính chất phong trào

- Vai trò văn thân, sĩ phu yêu nước 2 Tư tưởng:

- Lòng yêu nước, tự hào dân tộc

- Trân trọng biết ơn văn thân sĩ phu yêu nước hy sinh cho độc lập dân tộc 3 Kĩ năng:

- Mơ tả, phân tích, trình bày diễn biến II CHUẨN BỊ GV – HS:

1 GV: Lược đồ vụ biến kinh thành Huế.

Chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết 2 HS: xem trước nội dung

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày nội dung điều ước HacMăng Patơnôt? 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế

Cho HS đọc SGK

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Tại phái chủ chiến cịn phản cơng? ? Theo em phái chủ chiến hay nhiều? ? Đứng đầu phái chủ chiến ai?

Dựa vào ý chí nhân dân yêu nước quan lại chủ chiến Tôn Thất Thuyết sức xây dựng lực lượng, tích trữ lương thực, khí giới, thẳng tay trừng trị ke thân P đưa Ưng Lịch lên

? Trước hành động phe chủ chiến thái độ P ntn?

? Thái độ Tôn Thất Thuyết ntn?

? Trình bày diễn biến phản cơng phái chủ chiến kinh thành Huế?

? Vì chiến thất bại?

Sau thất bại, phe chủ chiến tiếp tục chống P

1 Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế

HS đọc thơng tin SGK

HS thảo luận nhóm thống câu trả lời

- Phái chủ chiến triều đình cịn ni hi vọng giành lại chủ quyền từ tay P có điều kiện - Ít

- Tôn Thất Thuyết – Thượng thư binh nắm quyền nhân dân ủng hộ

- Lo sợ tìm cách tiêu diệt phe chủ chiến - Tấn công trước để tự vệ

- Đêm mồng rạng sáng mồng 5/7/1885 Tôn Thất Thuyết hạ lệnh cơng P Qn P phản cơng chiếm Hồng thành, tàn sát cướp bóc dã man - Quân P mạnh

- Sau hai hiệp ước 1883 1884, phe chủ chiến triều đình ni hi vọng giành lại chủ quyền từ tay P

- Pháp lo sợ tìm cách bắt cóc người cầm đầu

- Đêm mồng rạng sáng 5/7/1885 Tôn Thất Thuyết hạ lệnh công quân Pháp đồn Mang Cá và tòa Khâm Sứ

Hoạt động GV Hoạt động HS 2 Phong trào Cần Vương

- GV gọi HS đọc thông tin SGK

- Dùng lược đồ phong trào Cần Vương trình bày sơ lược diễn biến phong trào từ thất bại Huế(5/7/1885)

Cho HS quan sát chân dung vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết

? Khi đến Tân Sở vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết làm gì?

? Mục đích chiếu Cần Vương? ? Nhận xét qui mô phong trào?

? Hoạt động phong trào Cần Vương chia làm giai đoạn?

? Thành phần lãnh đạo? ? Lực lượng tham gia?

GV: Năm 1886 Tôn Thất Thuyết sang Trung Quốc cầu viện

? Tại vua Hàm Nghi bị bắt? ? Sau vua bị bắt phong trào ntn?

2 Phong trào Cần Vương - HS đọc SGK

- HS quan sát chân dung vua Hàm Nghi - Ra chiếu Cần Vương

- Kêu gọi văn thân, sĩ phu, nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước

- Rộng lớn

- giai đoạn: từ 1883- 1888 Từ 1888 – 1896 - Văn thân, sĩ phu

- nhân dân

- 11/1888 nhờ có tay sai dẫn đường quân P vào nơi vua Hàm Nghi

- Phong trào tiếp tục tri qui tụ thành khởi nghĩa lớn, qui mơ trình độ tổ chức cao

- Tơn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi chạy Tân Sở Ngày 13/7/1885 ông nhân danh nhà vua xuống chiếu Cần Vương, kêu gọi văn thân, sĩ phu đứng lên giúp vua cứu nước

- Phong trào yêu nước chống P cờ Cần Vương diễn sôi nổi - Phong trào chia làm giai đoạn:

+ Từ 1883 – 1888: phong trào bùng nổ khắp nước, từ Phan Thiết trở ra + Từ 1888 – 1896: phong trào qui tụ khởi nghĩa lớn, tập trung tỉnh Bắc Trung Kì Bắc Kì.

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

- Trình bày nguyên nhân, diễn biến phản công phe chủ chiến kinh thành Huế - Phong trào Cần Vương nổ phát triển nào?

2 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Học

Tuần 25 NS: 19/3/12

Tiết 44 ND: 22/3/12

Bài 26

PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP

TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XX (tt)

I

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân phản công Pháp kinh thành Huế 7/ 1885

- Diễn biến phản công mở đầu phong trào Cần Vương chống P - Qui mơ, tính chất phong trào

- Vai trò văn thân, sĩ phu yêu nước 2 Tư tưởng:

- Lòng yêu nước, tự hào dân tộc

- Trân trọng biết ơn văn thân sĩ phu yêu nước hy sinh cho độc lập dân tộc 3 Kĩ năng: Mô tả, phân tích, trình bày diễn biến

II CHUẨN BỊ GV – HS:

1 GV: Lược đồ vụ biến kinh thành Huế.

Chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết 2 HS: xem trước nội dung

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: - Trình bày nguyên nhân, diễn biến phản công phe chủ chiến kinh thành Huế

3 Bài mới: II NH NG CU C KH I NGH A L N TRONG PHONG TRÀO C NỮ Ộ Ở Ĩ Ớ Ầ VƯƠNG

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi nghĩa Ba Đình(1886 – 1887) (giảm tải) 2 Khởi nghĩa Bãi Sậy (1883 – 1892) (giảm tải) 3 Khởi nghĩa Hương Khê (1885 – 1896) ? Ai lãnh đạo khởi nghĩa?

? Từ năm 1885 – 1888 nghĩa quân chuẩn bị nào?

? Từ năm 1888 – 1895 nghĩa quân hoạt động nào?

? Nghĩa quân tổ chức nào? ? Diễn biến khởi nghĩa Hương Khê?

? Điểm mạnh Hương Khê so với Ba Đình Bãi Sậy?

* GDMT: GV miêu tả vị trí địa lí vùng khởi nghĩa, việc lợi dụng địa hình tròng chiến đấu của nhân dân ta

3 Khởi nghĩa Hương Khê (1885 – 1896) - Phan Đình Phùng Cao Thắng

- Phan Đình Phùng làm quan ngự sử triều đình Huế Do cương trực thẳng thắn nên bị cách chức đuổi quê

- Nghĩa quân lo tổ chức huấn luyện xây dựng cơng sự, rèn đúc khí giới tích trữ lương thực - Là thời kì chiến đấu nghĩa quân

- Nghĩa quân chia thành 15 đơn vị Mỗi đơn vị có từ 100 – 500 người

- Rộng lớn, hiểm trở

- Địa bàn huyện Hương Khê Hương Sơn thuộc tỉnh Hà Tỉnh sau lan rộng nhiều tỉnh khác

- Lãnh đạo: Phan Đình Phùng Cao Thắng

- Từ năm 1885 -1889, nghĩa quân xây dựng lực lượng, luyện tập quân đội, rèn đúc vũ khí

- Từ năm 1889 – 1895, khởi nghĩa bước vào giai đoạn liệt, đẩy lùi nhiều càn quét của địch Sau Phan Đình Phùng hi sinh, khởi nghĩa dần tan rã

- Mặc dù thất bại khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu, có qui mơ lớn nhất, trình độ tổ chức cao chiến đấu bền bĩ

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ:

1.Củng cố:

Trình bày vài nét khởi nghĩa Bãi Sậy?

Tuần 26 NS: 26/3/12

Tiết 45 ND: 29/3/12

Bài 27:

KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀPHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA

ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI TK XX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

Giúp HS nắm đặc điểm loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối TK XIX - Hoàn cảnh bùng nổ phong trào

- Qui mô phong trào nói chung, diễn biến phong trào nơng dân Yên Thế 2 Tư tưởng:

- Khắc sâu hình ảnh người nơng dân Việt Nam cần cù, chất phát, yêu tự do, căm thù quân xâm lược - Những hạn chế nông dân tiến hành đấu tranh giai cấp dân tộc

- Sự cần thiết phải có giai cấp lãnh đạo tiên tiến cách mạng Việt Nam để dẫn dắt nông dân đến thắng lợi

- Lòng biết ơn anh hùng dân tộc 3 Kĩ năng:

- Đối chiếu, so sánh, phân tích, tổng hợp - Miêu tả, tường thuật kiện lịch sử - Sử dụng đồ

II CHUẨN BỊ CỦA GV – HS

1 GV: Bản đồ hành VN cuối TK XIX. Bản đồ k/n Yên Thế

2 HS: xem trước nội dung mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: ? Nêu vài nét khởi nghĩa Ba Đình? 3 Bài mới:

I Khởi nghĩa Yên Thế ( 1884 – 1913) GV gọi HS đọc thông tin SGK

* GDMT:

Treo lược đồ hởi nghĩa Yên Thế

? Yên Thế vùng có địa nào?



rút kết luận đặc điểm khởi nghĩa (xây dựng vùng rừng núi, địa hình hiểm trở, khơng xa nơi cư trú nhân dân, mở rộng dần điạ bàng hoạt động,…)

? Nguyên nhân diễn khởi nghĩa yên Thế?

? Cuộc khởi nghĩa Yên Thế gồm giai đoạn nào?

GV u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành b ngả th ng kê giai đo n c a cu c kh i ngh aố ủ ộ ĩ

Giai đoạn Diễn biến

1884 - 1892 1893 - 1908 1909 - 1913 GV nhận xét đáp án

I Khởi nghĩa Yên Thế ( 1884 – 1913) - HS đọc thông tin SGK

- vùng đất đồi, cối rậm rạp, địa hình hiểm trở

- Do thực dân pháp tiến hành bình định, để bảo vệ sống nông dân Yên Thế đứng lện đấu tranh

- 1884 – 1892 1893 – 1908 1909 – 1913

Đại diện nhóm trình bày

Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung

? Em có nhận xét tính chất khởi nghĩa? Nguyên nhân thất bại?

? Theo em khởi nghĩa yên Thế tồn gần 30năm?

GV nhận xét, chốt lại kiến thức * Nguyên nhân:

- Kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sống nơng dân đồng Bắc Kì vơ khó khăn, phận phải phiêu tán lên Yên Thế, họ sẵn sàng dậy đấu tranh bảo vệ sống

- Khi Pháp tiến hành sách Bình Định, sống bị xâm phạm nhân dân Yên Thế đứng dậy đấu tranh

* Diễn biến

- 1884 – 1892: nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy thủ lĩnh Đề Nắm - 1893 – 1908: nghĩa quân vừa xây dựng vừa chiến đấu huy Đề Thám

- 1909 – 1913: Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao mòn…Ngày 10/2/1913 Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rã

* Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa

- Nguyên nhân thất bại: Do pháp lúc mạnh, cấu kết với phong kiến, lực lượng nghĩa quân mỏng suy yếu, cách tổ chức lãnh đạo nhiều hạn chế

- Ý nghĩa : thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nơng dân, góp phần hạn chế q trình bình định Pháp

II PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI (GIẢM TẢI) IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

? Em so sánh giống khác phong trào Cần Vương ptr tự vệ vũ trang kháng P quần chúng nhân dân?( Mục đích, lãnh đạo, hình thức đấu tranh, địa bàn hđ, thời gian tồn tại)

2 Hướng dẫn HS tự học nhà + Học

Tuần 27 NS: 2/4/12

Tiết 46 ND: 5/4/12

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

LONG AN KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC, HOÀN THÀNH SỰ NGHIỆP GIẢI PHÓNG DÂN TỘC,

THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1954 – 1975) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- HS nắm trình đấu tranh giữu gìn phát triển lực lượng cách mạng tiến tới đồng khởi - Nắm công chiến đấu chống chiến tranh đặc biệt chiến tranh cục Việt Nam hóa chiến tranh Mĩ

- Diễn biến tổng tiến công dậy xuân 1975 để giải phóng quê hương 2 Tư tưởng

- Giáo dục lòng yêu nước, căm ghét bọn xâm lược - Tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc

3 Kỷ năng: - Sử dụng đồ - Phân tích, so sánh II CHUẨN BỊ GV – HS:

- GV: tranh ảnh vị anh hùng dân tộc Tài liệu liên quan nội dung

- HS: học cũ, tìm tài liệu có liên quan đến học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

? Phong trào chống Pháp đồng bào miền núi diễn nào? 3 Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Đấu tranh giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới “đồng khởi” (1954-1960) Gọi HS đọc tư liệu

? Sau hiệp định Giơnevơ tình hình Việt nam nào?

? Diệm triển khai chiến lược tố cộng diệt cộng nhằm mục đích gì? Nơi chọn làm thí điểm?

? Ngồi quyền Diệm cịn thực sách nước ta?

GV phân tích

GV giới thiệu số phong trào đấu tranh nhân dân tiến tới đồng khởi

? Uy ban mặt trận dân tộc giải phóng tỉnh Long An thành lập vào thời gian nào? Ơ đâu?

Cùng khoảng thời gian UBMTDTGP tỉnh kiến Tường thành lập Bình Hịa ( Mộc Hóa)

I Đấu tranh giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới “đồng khởi” (1954-1960) - Mĩ thay Pháp miền nam, dựng nên quyền Ngơ Đình Diệm, chống phá cách mạng Việt Nam

- tiêu diệt lực lượng cách mạng Chợ Lớn – Tân An chọn làm thí điểm chiến lược - thực chương trình cải cách điền địa, quốc sách dinh điền, ban hành luật 10/59

- 30/12/1961 khu Hội Đồng Sầm( Đức Huệ)

1 Chính sách chống cộng Mĩ Diệm Long An

- Giữa 1955 Diệm triển khai chiến dịch tố cộng, diệt cộng toàn miền Nam, Chợ Lớn – Tân An chọn làm thí điểm “ quốc sách” chống cộng

- Để tách người dân khỏi cách mạng quyền Sài Gịn cịn thực “ cải cách điền địa” quốc sách Dinh điền

- 5/1959 Diệm ban hành luật 10/59 đặt cộng sản ngồi vịng pháp luật

2 Nhân dân Long An đấu tranh giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng tiến tới “đồng khởi” - 8/1954 đấu tranh trị có qui mơ lớn sớm diễn Tân Trụ

- 1957-1959 phong trào chống tố cộng, diệt cộng diễn liệt Cần Đước, mộc Hóa, Đức Hịa…

- 26/1/1960 nhân dân toàn tỉnh đồng loạt dậy

- 30/12/1960 UBMT dân tộc giải phóng tỉnh Long An thành lập

Hoạt động GV Hoạt động HS

II Góp phần làm phá sản chiến lược “ chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ (1961-1965) Gọi HS đọc thông tin

? để cô lập người dân với lực lượng cách mạng Mĩ làm gì?

? Thái độ ta nào?

? Đến cuối năm 1962 kế hoạch gom dân lập ấp địch có hồn thành khơng?

? Năm 1964 Mĩ thực kế hoạch gì?

? để thực kế hoạch quyền Sài Gịn làm gì?

? Quân ta làm thất bại kế hoạch mĩ ntn?

II Góp phần làm phá sản chiến lược “ chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ (1961-1965) HS đọc thông tin

- Lập ấp chiến lược

- Cuộc đấu tranh chống bình định, dồn dân lập ấp diễn liệt

- Chỉ thực 13,5% kế hoạch kế hoạch Stalây – Taylo bị phá sản

- Kế hoạch Giơn xơn Mac-na-ma-ra

- Đưa sư đồn 25 vào Long An kết hợp với trung đoàn 10 sư đồn đóng rải rác từ Bến Lức đến Mĩ Tho

- Ngày 21/1/1964 tiểu đoàn Lan thành lập 17/10/1964 lực lượng vũ trang tỉnh đồng loạt cơng địch Sị Đo Qo Ba, giải phóng Đức Huệ

Ở Kiến tường hầu hết vùng nơng thơn giải phóng

1 Đẩy mạnh tiến công, bẻ gãy kế hoạch Xtalây- Taylo (1961-1963)

- Từ 1961 Mĩ thực chiến lược chiến tranh đặc biệt miền Nam kế hoạch Xtalây- taylo - 1961-1962 ta kết hợp chặt chẽ công quân với phong tào quần chúng phá ấp chiến lược công tác binh vận

- Cuối 1963 quân dân long An – Kiến Tường toàn miền nam làm phá sản quốc sách ấp chiến lược dẫn đến thất bại hoàn toàn kế hoạch Xtalay- taylo

2 Đánh quỵ sư đoàn 25 quân đội Sài Gòn, làm thất bại kế hoạch Giônxơn- Mac na-ma-ra

- năm 1964 đế quốc Mĩ chuyển sang thực kế hoạch Giônxơn – Mác na-ma-ra nhằm bình định có trọng điểm miền Nam

- 21/1/1964 tiểu đồn Long An thức thành lập

- Năm 1964 lực lượng vũ trang Long An – Kiến Tường với lực lượng ba thứ quan phối hợp mũi tiến cơng trị, binh vận làm khả động sư đồn 25 qn đội Sài Gịn góp phần phá sản chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mĩ

Hoạt động GV Hoạt động HS

III Chống chiến lược “chiến tranh cục bộ” (1965-1968)

? Trước nguy chiến tranh đặc biệt bị phá hủy Mĩ làm gì?

GV phân tích

? Trong hành quân ngày 1/1/1966 lữ đoàn dù 173 Mĩ gặp trở ngại ntn?

Gv giới thiệu số chiến thắng ta năm 1965-1968

Vành đai diệt Mĩ Rạch Kiến đỉnh cao chiến tranh nhân dân Long An, góp phần đánh bại chiến tranh cục miền nam

III Chống chiến lược “chiến tranh cục bộ” (1965-1968)

? Hướng tiến công chiến lược Tết Mậu Thân? ? Để thực nhiệm vụ, lực lượng long An tổ chức nào?

Thắng lợi quân dân Long An – Kiến Tường góp phần đánh bại chiến tranh cục bộ, làm lung lay ý chí xâm lược, buộc Mĩ phải chấp nhận đàm phán Pari

- tất đô thị toàn miền Nam

- Chia làm phân khu: phân khu phân khu 3, dồn sức công vào quan đầu não địch Sài Gòn

1 Long An “ trung dũng, kiên cường, toàn dân đánh giặc”

- Trước nguy chiến tranh đặc biệt bị thất bại, Mĩ thực chiến lược chiến tranh cục đồng thời mở chiến tranh phá hoại miền Bắc

- 31/12/1965 Mĩ đổ quân xuống Long An chiến dịch mũi tên phản công chiến lược mùa khô thứ

- Trong năm 1966 quân dân Kiến Tường bắn rơi 56 máy bay, 27 xuồng bay Mĩ

- Mùa khô 1965-1966 quân dân Long An loại khỏi vịng chiến 2000lính mĩ bắn rơi 25 máy bay, phá hủy hàng chục xe M113

- 1966-1967 Mĩ tiến hành phản công chiến lược mùa khô thứ Đảng Long An đạo kháng chiến chống mĩ toàn tỉnh Vành đai diệt Mĩ Rạch Kiến đỉnh cao chiến tranh nhân dân Long An góp phần đánh bại “chiến tranh cục bộ” Mĩ miền Nam

2 Tham gia tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968

- trung ương Đảng chủ trương mở công dậy vào Tết Mậu Thân 1968 , tiến công vào tất đô thị toàn miền Nam

- thắng lợi quân dân long An tết Mậu Thân góp phần đánh bại chiến tranh cục bộ, làm lung lay ý chí xâm lược, buộc Mĩ phải chấp nhận đàm phán Pari

Hoạt động GV Hoạt động HS

IV Góp phần đánh bại chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”, tiến tới tổng tiến công nổi dậy giải phóng quê hương (1969-1975)

? Mĩ tiến hành chiến lược việt Nam hóa chiến tranh vào thời gian nào?

? thái độ ta?

Gv trình bày tiến công chiến lược mùa khô năm 1972

? Ý nghĩa tiến công chiến lược 1972?

? Sau hiệp định Pari quân đội Sài Gòn làm gì?

? quân dân long An – Kiến Tường làm gì?

GV trình bày diễn biến tiến công dậy quân dân Long An – Kiến Tường

? Thắng lợi Long An kháng chiến chống Mĩ có ý nghĩa gì?

IV Góp phần đánh bại chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”, tiến tới tổng tiến công nổi dậy giải phóng quê hương (1969-1975)

- Đầu năm 1969

- Trung đoàn 320 đưa bám trụ huyện dựa vào ủng hộ nhân dân chống địch càn quét

- đánh dấu thất bại chiến lược Việt Nam hóa chiến tranh góp phần buộc Mĩ kí hiệp định pari

- tiến hành hiến dịch tràn ngập lãnh thổ, mở hành qn bình định lấn chiếm vùng giải phóng ta

- kiên đánh trả đẩy mạnh tiến cơng địch tồn diện, thực kế hoạch chồm lên phương thức hai chân, ba chân

- Góp phần vào thắng lợi chung nhân dân miền Nam, kết thúc vẻ vang 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc

1 Kiên trì chiến đấu đánh bại chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh” (1969-1975) - Đầu 1969 mĩ tiến hành chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh” miền Nam

- Cuộc tiến công chiến lược 1972 đánh dấu thất bại chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh”, buộc Mĩ kí hiệp định Pari

2 Tiến cơng dậy giải phóng q hương, góp phần giải phóng hồn tồn miền Nam (1973-1975)

- 30/3/1975 ta giải phóng hồn tồn huyện đức Huệ lần thứ 3

- 4/1975 Long An Kiến tường bước vào tổng tiến cơng dậy tồn tỉnh

- Trưa 30/4/1975 sáng 1/5/1975 Ở Long An Kiến Tường đồng loạt dậy buộc toàn quyền địch đầu hàng khơng điều kiện Cuộc kháng chiến chống mĩ kết thúc thắng lợi hoàn toàn - Thắng lợi long An góp phần vào thắng lợi chung nhân dân miền Nam, kết thúc vẻ vang 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

Tóm tắt cơng dậy xn 1975 để giải phóng q hương? Trình bày sách chống cộng Mĩ – Diệm Long an? 2 Hướng dẫn HS tự học nhà:

Học

Tuần 28 NS: 9/4/12

Tiết 47 ND: 12/4/12

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức: Củng cố kiến thức đ học

2 Tư tưởng: Lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương 3 Kĩ năng: Phân tích, lập biểu đồ

II CHUẨN BỊ GV - HS

1 GV: Chuẩn bị loại tập ls. 2 HS: Nghiên cứu học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: ? Tóm tắt cơng dậy xn 1975 để giải phóng quê hương? 3 Bài mới:

GV nêu câu hỏi tập HS trả lời

HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xét  đáp án

Câu 1: Hãy so sánh giống khác ptr Cần Vương ptr tự vệ vũ trang kháng Pháp của quần chúng nhân dân?

Giống nhau:

Mục đích: giải phóng dân tộc Hình thức: Khởi nghĩa vũ trang Khác nhau:

Loại hình

phong trao Mục tiêu Lãnh đạo Địa bàn Thời gian

Cần Vương Khôi phục chínhquyền phong kiến Văn thân sĩ phuyêu nước địa phương nhấtđịnh 1885  1895 Phong trào

tự vệ vũ trang của quần chúng

Đánh giặc giành lại cơm no áo ấm

Nông dân, tù trưởng miền núi

Hoạt động rộng nhiều tỉnh

Cuối TK XIX đầu TK XX

Câu 2: Chọn câu dúng cách đánh dấu chéo a 20/11/1873 pháp nổ súng đánh Hà Nội

b Trương Định đốt cháy tàu Etpêrăng c 1859 Pháp đánh Gia Định

d Phan Đình Phùng lãnh đạo khởi nghĩa Hương Khê Câu 3: Nối cột A B cho phù hợp

A B

Năm 1874 Pháp đánh pháo đài Thuận An

Năm 1873 Pháp đánh Cầu Giấy

Năm 1883 Pháp đánh thành Hà Nội

Năm 1885 Chiếu Cần Vương đời

Câu 4: Nêu tên số khởi nghĩa chống Pháp đồng bào miền núi IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

HS làm tập HS khác nhận xét

Tuần 29 NS:

Tiết 48 ND:

Bài 28

TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM

NỬA CUỐI THẾ KỈ XIX

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

- Những nét phong trào cải cách kinh tế xã hội Việt Nam

- Hiểu số nhân vật tiêu biểu, trào lưu cải cách Duy Tân, nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách Duy Tân Việt Nam cuối TK XIX

- Nội dung phong trào nguyên nhân phong trào không thực

2 Tư tưởng: Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực, thẳng thắn trân trọng đề xướng cải cách nhà tân nửa cuối TK XIX

3 Kĩ năng: Phân tích, đánh giá, nhận định vấn đề ls. II CHUẨN BỊ GV – HS

1 GV: Tài liệu nhân vật lịch sử. 2 HS: xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Tình hình VN nửa cuối TK XIX: Gọi HS đọc thông tin SGK

? Em nêu nét tình hình kinh tế, trị, XH VN TK XIX?

? Nguyên nhân dẫn đến nhiều k/n nông dân?

? Hãy nêu số k/n lớn cuối TK XIX?

? Trong bối cảnh đó, nước ta phải làm gì?

Như caỉ cách nhu cầu khách quan tất yếu vào nửa cuối kỉ XIX nước ta

Yêu cầu HS nhắc lại tình hình nước ta vào nửa cuối kỉ XIX

I Tình hình VN nửa cuối TK XIX: HS đọc

- Thực dân Pháp riết mở rộng chiến tranh xâm lược Nam Kì

Kinh tế khủng hoảng, nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp đình trệ

Mâu thuẩn giai cấp mâu thuẩn dân tộc gay gắt - Do triều đình thực sách nội trị, ngoại giao lỗi thời, lạc hậu

- 1862: K/n Cai Tổng Vàng, Nông Hùng Thạc 1861-1865: K/n Tạ Văn Phụng

1866: K/n kinh thành - tiến hành cải cách

HS nhắc lại

- Thực dân Pháp riết mở rộng chiến tranh xâm lược Nam Kì

- Kinh tế khủng hoảng: nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp đình trệ, tài cạn kiệt, đời sống nhân dân vơ khó khăn

- Xã hội: mâu thuẩn giai cấp mâu thuẩn dân tộc ngày gay gắt

Hoạt động GV Hoạt động HS

II Những đề nghị cải cách VN vào nửa cuối thế kỉ XIX:

? Các sĩ phu tân đề xướng cải cách hoàn cảnh nào?

? Nội dung gì?

? Hãy kể tên sĩ phu tiêu biểu?

II Những đề nghị cải cách VN vào nửa cuối thế kỉ XIX:

- Đất nước ngày khốn đốn; lòng yêu nước thương dân tạo thực lực cho đất nước chống lại bọn xlược

- yêu cầu đổi cơng việc nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hóa nhà nước phong kiến

? Em có suy nghĩ cải cách đó? ? Vì cải cách khơng chấp nhận? ? Trào lưu tân cuối TK XIX có ý nghĩa gì?

-1863-1871:Ng Trường Tộ

- Các sĩ phu dũng cảm CM

Cải cách mang tính chất lẽ tẽ; chưa xuất phát từ sở bên

- Phản ánh trình độ nhận thức người Việt Nam - Xuất phát từ lòng yêu nước thương dân, muốn cho nước nhà giàu mạnh đương đầu với công ngày dồn dập kẻ thù, quan lại sĩ phu đưa đề nghị cải cách

- Các nhà cải cach tiêu biểu: Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch, Đinh Văn Điền… - Nội dung: đổi công việc nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hóa

Hoạt động GV Hoạt động HS

III Kết cục đề nghị cải cách:

GV yêu cầu Hs nghiên cứu SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

? Mặt tích cực đề nghị cải cách? ? Các đề nghị cải cách hạn chế điểm nào?

? Vấn đề thời đại lúc gì?

? Thái độ Triều đình Nguyễn ntn? ? tư tưởng cải cách có ý nghĩa gì?

III Kết cục đề nghị cải cách: HS thảo luận nhóm thống câu trả lời - Đáp ứng phần yêu cầu nước ta

- mang tính chất lẻ tẻ rời rạc chưa xuất phát từ sở bên trong, chưa động đến vấn đề thời đại

- Mâu thuẩn nhân dân ta với thực dân Pháp xâm lược giau74 nông dân với địa chủ phong kiến

- Triều đình Nguyễn bảo thủ, khơng chấp nhận thay đổi từ chối cải cách

- Tư tưởng cải cách gây tiếng vang lớn cơng vào tư tưởng bảo thủ, phản ánh trình độ nhận thức người Việt

- Tích cực: đáp ứng yêu cầu nước ta có tác động dến cách nghỉ, cách làm phận quan lại

- Hạn chế: cải cách mang tính rời rạc, chưa giải mâu thuẩn xã hội Việt Nam

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

Kể tên nhà cải cách Duy tân tiến cuối TK XIX Nội dung cải cách cuối TK XIX

2 Hướng dẫn HS tự học nhà: Học cũ

Tuần 30 NS:

Tiết 30 ND:

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức: Ôn lại kiến thức học

2 Tư tưởng: Tinh thần yêu nước, chống ngoại xâm 3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tư duy, so sánh II CHUẨN BỊ GV – HS

1 GV: câu hỏi ôn tập

2 HS: ôn lại kiến thức học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Tình hình nước ta vào nửa cuối kỉ XIX? 3 Bài mới:

GV nêu câu hỏi ôn tập

1 Nguyên nhân Pháp xâm lược việt Nam?

- Từ kỉ XIX nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét ngun liệu

- Việt Nam có vị trí địa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu

2 Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê (1885-1895)

- Địa bàn huyện Hương Khê Hương Sơn thuộc tỉnh Hà Tỉnh sau lan rộng nhiều tỉnh khác

- Lãnh đạo: Phan Đình Phùng Cao Thắng

- Từ năm 1885 -1889, nghĩa quân xây dựng lực lượng, luyện tập quân đội, rèn đúc vũ khí - Từ năm 1889 – 1895, khởi nghĩa bước vào giai đoạn liệt, đẩy lùi nhiều càn quét địch Sau Phan Đình Phùng hi sinh, khởi nghĩa dần tan rã

- Mặc dù thất bại khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu, có qui mơ lớn nhất, trình độ tổ chức cao chiến đấu bền bĩ

3 Tại nói khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương?

- Lãnh đạo khởi nghĩa hầu hết văn thân tỉnh - tổ chức tương đối chặt chẽ

- Qui mô rộng lớn: hoạt động khắp bốn tỉnh với lối đánh linh hoạt - Thời gian tồn lâu dài 10 năm

- Được đông đảo nhân dân ủng hộ, bước đầu có liên lạc với khởi nghĩa khác 4 Nêu nội dung số điều khoản hiệp ước Nhâm Tuất

- Triều đình thừa nhận quyền cai quản Pháp tỉnh miền Đơng Nam Kì đảo Cơn Lơn - Mở cửa biển(Đà Nẵng, Ba Lạc, Quảng Yên) cho Pháp vào buôn bán

- Cho phép người Pháp Tây Ban Nha tự truyền đạo Gia Tô - Bồi thường cho Pháp khoảng chiến phí tương đương vạn lạng bạc

- Pháp trả lại thành Vĩnh Long cho triều đình chừng triều đình buộc dân chúng ngừng kháng chiến

5 Âm mưu, diễn biến cơng Bắc kì lần 1, lần thực dân Pháp? * Lần 1:

a Âm mưu Pháp đánh Bắc Kì

- Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp “hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối Hà Nội

- Lấy cớ giải vụ Đuy-puy, Pháp cử Gác-ni-ê đem 200 quân kéo Bắc b Diễn biến

- 20/11/1873, quân Pháp nổ súng đánh chiếm thành Gia Định

- Quân Pháp nhanh chóng chiếm tỉnh Hải Dương, Hưng Yên, Ninh Bình, Nam Định * Lần 2:

a Âm mưu Pháp

- Lấy cớ triều đình Huế vi phạm hiệp ước 1784, tiếp tục giao thiệp với nhà Thanh, Pháp đem quân xâm lược Bắc Kì lần

b Diễn biến

- Ngày 3/4/1882, quân P Rivie huy kéo Hà Nội khiêu khích

- 25/12/1882 Rivie gởi tối hậu thư cho tổng đốc thành Hà Nội Hồng Diệu buộc phải nộp thành Khơng đợi trả lời P mở công chiếm thành Hà Nội, chiến đấu diễn ác liệt từ sáng đến trưa Hoàng diệu thắt cổ tự

- Sau đó, P chiếm 1số nơi khác như: Hòn Gai, Nam Định… 6 Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng bắc kì

- Khi P đánh vào Hà Nội, nhân dân ta anh dũng chống P trận chiến đấu cửa Ô Thanh Hà - Tại tỉnh đồng bằng, đâu P vấp phải kháng cự nhân dân ta Các kháng chiến hình thành Thái Bình, Nam Định…

- 21/12/1873 quân P thất bại trận cầu Giấy, Gac-ni-e bị giết

- Song triều đình Huế lại kí hiệp ước Giáp Tuất (15/3/1874) P rút quân khỏi Bắc Kì, triều đình thừa nhận tỉnh Nam Kì hịan tịan thuộc P

7 Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến kinh thành Huế (7/1885)

- Sau hai hiệp ước 1883 1884, phe chủ chiến triều đình nuôi hi vọng giành lại chủ quyền từ tay P

- Pháp lo sợ tìm cách bắt cóc người cầm đầu

- Đêm mồng rạng sáng 5/7/1885 Tôn Thất Thuyết hạ lệnh công quân Pháp đồn Mang Cá tòa Khâm Sứ

- Nhờ có ưu vũ khí, qn giặc phản công chiếm kinh thành Huế 8 Diễn biến kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đơng Nam Kì - Tại ĐN nhiều toán nghĩa binh dậy phối hợp với quân triều đình chống P

- Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hy vọng P sông Vàm Cỏ Đông (10/12/1861)

- Khởi nghĩa Trương Định Gị Cơng làm cho qn P khốn đốn gây cho chúng nhiều thiệt hại

9 Trình bày thái độ hành động củ triều đình Huế việc để tỉnh miền Tây Nam kì?

- Triều đình Huế ngăn cản phong trào kháng chiến chống P nhân dân ta Nam Kì, lệnh bãi binh

- Do thái độ cầu hịa triều đình Huế, P chiếm tỉnh miền Tây Nam Kì khơng tốn viên đạn ( 6/1867)

HS trả lời câu hỏi

HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đáp án

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: HS trả lời câu hỏi

2 Hướng dẫn HS tự học nhà Học

Tuần 31 Ngày soạn: 25/3/11

Tiết 50 Ngày dạy:28/3/11

KIỂM TRA TIẾT

ĐỀ

1 Nêu nội dung hiệp ước Nhâm Tuất? (2,5 điểm)

2 Vì sĩ phu yêu nước đưa đề nghị cải cách? Kết cục cải cách? (2 điểm) Nêu tình hình Việt Nam vào nửa cuối kỉ XIX? (1,5 điểm)

4 Cuộc khởi nghĩa Ba Đình diễn nào? ( 2,5 điểm) Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam? (1,5 điểm)

ĐÁP ÁN Câu 1: Nội dung hiệp ước Nhâm Tuất:

- Triều đình thừa nhận quyền cai quản Pháp tỉnh miền Đơng Nam Kì đảo Cơn Lơn (0,5 điểm)

- Mở cửa biển(Đà Nẵng, Ba Lạc, Quảng Yên) cho Pháp vào buôn bán(0,5 điểm) - Cho phép người Pháp Tây Ban Nha tự truyền đạo Gia Tô (0,5 điểm) - Bồi thường cho Pháp khoảng chiến phí tương đương vạn lạng bạc(0,5 điểm)

- Pháp trả lại thành Vĩnh Long cho triều đình chừng triều đình buộc dân chúng ngừng kháng chiến(0,5 điểm)

Câu 2: Nguyên nhân quan lại, sĩ phu đưa đề nghị cải cách:

Xuất phát từ lòng yêu nước thương dân, muốn cho nước nhà giàu mạnh đương đầu với công dồn dập kẻ thù, quan lại sĩ phu đưa đề nghị cải cách ( 1điểm)

Kết cục cải cách:

- Tích cực: đáp ứng yêu cầu nước ta, tác động đến cách nghĩ, cách làm phận quan lại (0,5 điểm)

- Tiêu cực: giải mang tính chất rởi rạc, chưa giải mâu thuẩn xã hội Việt Nam (0,5 điểm)

Câu 3: Tình hình Việt Nam vào nửa cuối kỉ XIX

- Thực dân Pháp riết mở rộng chiến tranh xâm lược Nam Kì (0,5 điểm)

- Kinh tế khủng hoảng: nông nghiệp, công nghiệp, thương nghiệp đình trệ, tài cạn kiệt, đời sống nhân dân vơ khó khăn (0,5 điểm)

- Xã hội: mâu thuẩn giai cấp mâu thuẩn dân tộc gay gắt (0,5 điểm) Câu 4: Khởi nghĩa Bãi Sậy

- Địa bàn: thuộc huyện Văn Lâm, Văn Giang, Khối Châu thuộc tỉnh Hưng n sau phát triển sang tỉnh xung quanh (0,5 điểm)

- Lãnh đạo: Nguyễn Thiện Thuật (0,5 điểm)

- Trong năm 1885 – 1889 nhiều trận đánh ác liệt nghĩa quân Pháp (0,5 điểm)

- Sau trận chống càn, lực lượng nghĩa quann6 suy giảm bị bao vây Đến cuối năm 1889 nghĩa quân dần tan rã (1 điểm)

Câu 5: Nguyên nhân pháp xâm lược Việt Nam

- Từ kỉ XIX, nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược phương Đông để mở rộng thị trường vơ vét nguyên liệu (0,5 điểm)

Tuần 32 Ngày soạn: 1/4/11

Tiết 51 Ngày dạy: 4/4/11

Chương II: XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ 1897 ĐẾN 1918 Bài 29:

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG BIẾN CHUYỂN VỀ KINH TẾ XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần I TDP Việt Nam

- Những biến đổi kinh tế, trị, văn hóa xã hội nước ta tác động sách khai thác bóc lột thuộc địa lần I

- Xã hội Việt nam có nhiều biến đổi:

Giai cấp phong kiến, công nhân, nông dân biến đổi Tầng lớp tư sản tiểu tư sản đời

2 Tư tưởng:

- Lòng căm ghét bọn đế quốc áp bóc lột 3 Kỷ năng:

- Sử dụng đồ

- Phân tích, đánh giá kiện lịch sử II CHUẨN BỊ GV – HS:

- GV: Bản đồ liên bang Đông Dương - HS: xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Phát kiểm tra sữa kiểm tra Bài mới:

1 Tổ chức máy nhà nước Gọi HS đọc thong tin SGK

? Liên Bang Đông Dương gồm nước nào? ? Em cho biết tổ chức máy nhà nước có khác trước?

? Tổ chức máy nhà nước VN nào? ? Bộ máy nhà nước VN thành lập ntn?

Gv yêu cầu HS vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước Việt Nam thực dân Pháp dựng lên

GV nhận xét  đáp án

? Em có nhận xét tổ chức máy cai trị thực dân Pháp

1 Tổ chức máy nhà nước HS đọc thông tin

- Gồm Việt Nam, Lào, Campuchia đứng đầu viên toàn quyền Pháp

- TDP lập liên bang Đông Dương gồm xứ

- VN chia làm xứ với chế độ khác nhau: Bắc Kì, Trung Kì, nam Kì

- Mỗi xứ gồm nhiều tỉnh, tỉnh phủ, huyện, châu làng xã

- HS lên vẽ sơ đồ

HS khác nhận xét, bổ sung

- Bộ máy quyền từ trung ương đến địa phương thực dân Pháp chi phối

Tồn quyền Đơng Dương

Bắc kì Trung Kì Nam kì

Thống sứ (Pháp) Khâm sứ (Pháp) Thống đốc (Pháp)

Tỉnh (Pháp) Tỉnh ( Pháp) tỉnh (Pháp)

Huyện ( xứ) huyện (bản xứ) huyện ( xứ)

Chính sách kinh tế

? Thực dân Pháp thực sách ktế nơng nghiệp nước ta thời kì ntn?

Ở Bắc Kì năm 1902 có 182000 ruộng đất bị pháp chiếm

? Bọn chủ đất bóc lột nhân dân theo cách nào?

? Trong công nghiệp TDP thực sách gì?

? Trong giao thơng vận tải chúng thực sách gì?

- Gthiệu H.98 HN sầm uất

? Chính sách văn hóa gd TDP thời kỳ ntn?

? Hệ thống gd ntn?

? Theo em, mục đích sách văn hóa gd TDP VN “khai hóa văn minh” cho người VN khơng?

GV giải thích thêm:

- TDP muốn lợi dụng nho học lỗi thời để ngu dân Sau tạo đội ngũ tay sai

* GDMT: sách khai thác thuộc địa của Pháp: cướp đoạt ruộng đất, khai phá lập đồn điền, xây dựng nhà máy, đô thị ảnh hưởng tới môi trường sống nhân dân, gây ô nhiễm môi trường, hủy hoại thiên nhiên

2 Chính sách kinh tế

- Chúng đẩy mạnh cướp đoạt ruộng đất - Tập trung khai thác mỏ, kloại

- Xd hệ thống đường xá để tăng cường bóc lột - phát canh, thu tô để thu lợi nhuận tối đa - tập trung vào khai thác than kim loại, sau đến sản xuất xi măng, gạch ngói

- xây dựng hệ thống giao thơng vận tải đường sắt, đường bộ, đường thủy…

- Vẫn trì văn hóa gd thời pk - Chia làm bậc:

- Trong nông nghiệp, Pháp đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền

- Công nghiệp: tập trung khai thác than kim loại Ngoài Pháp đầu tư vào số ngành khác xi măng, chế biến gỗ, điện…

- Thực dân Pháp xây dựng hệ thống giao thông vận tải đường bộ, đường sắt để tang cường bóc lột kinh tế phục vụ mục đích quân

- Thương nghiệp: độc chiếm thị trường Việt Nam, hàng hóa Pháp vào Việt Nam đánh thuế nhẹ miễn thuế, đánh thuế cao hàng hóa nước khác

- Pháp cịn đề thứ thuế bên cạnh thuế cũ, nặng thuế muối, rượu, thuốc phiện… - M c đích sách c a th c dân Pháp nh m v vét s c ng i, s c c a c a nhân dânụ ủ ự ằ ứ ườ ứ ủ ủ

ông D ng Đ ươ

3 Chính sách văn hĩa gio dục

? Trước năm 1919 tình hình giáo dục Việt Nam ntn?

? Từ năm 1919 Pháp thực sách giáo dục ntn?

? Hệ thống giáo dục chia làm bậc học nào?

¿ Theo em sách văn hóa, giáo dục Pháp có phải khai hóa văn minh người Việt Nam khơng? Vì sao?

3 Chính sách văn hĩa gio dục

- Duy trì chế độ giáo dục thời phong kiến

- Mở trường học số sở văn hóa, y tế

- Hệ thống giáo dục phổ thông chia làm bậc Bậc ấu học xã thôn dạy chũ Hán chữ Quốc Ngữ

Bậc tiểu học phủ huyện dạy chữ Hán, chữ Quốc ngữ chữ Pháp môn tự nguyện

Bậc trung học tỉnh dạy chữ Hán, chữ quốc ngữ chữ pháp bắt buộc

- HS phát biểu ý kiến - Đến năm 1919, Pháp trì chế độ giáo dục thời phong kiến

- Về sau Pháp bắt đầu mở trường học nhằm đào tạo lớp người xứ phục vụ công việc cai trị Cùng với Pháp mở số sở văn hóa, y tế

Tuần 33 Ngy soạn: 8/4/11

Tiết 52 Ngy dạy: 11/4/11

Chương II: XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ 1897 ĐẾN 1918 Bài 29:

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG BIẾN CHUYỂN VỀ KINH TẾ XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (tt)

2. NHỮNG CHUYỂN BIẾN CỦA X HỘI VIỆT NAM 1 Các vùng nông thôn

Gọi HS đọc thông tin SGK ? Giai cấp pk VN phát triển ntn?

1.Các vùng nông thôn

- Giai cấp nông dân ntn? Hướng dẫn xem H.100

- Thái độ trị họ ntn?

? Giai cấp cơng nhân thời kì Pháp thuộc nào?

? Dưới thời pháp thuộc giai cấp đị chủ phong kiến nơng dan có thay đổi nào?

Dựa SGK

-Cuộc sống cực trăm bề

Bị tước đoạt ruộng đất phải gánh chịu nhiều thứ thuế khoảng phụ thu

- Rất căm ghét TDP sẵn sàng đấu tranh

- Giai cấp nơng dan khơng khác giai cấp công nhân

HS tự rút kết luận

- Giai cấp địa chủ phong kiến đau hàng, làm chỗ dựa, tay say cho thực dan Pháp Tuy nhiên phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước

- Giai cấp nơng dan có số lượng đơng đảo, bị áp bóc lột nặng nề nhất, họ sãn sàng hưởng ứng, tham gia đau tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ bị mất ruộng đất làm công nhân đồn điền

2 Đô thị phát triển, xuất giai cấp tầng lớp mới

Hướng dẫn xem H.100SGK ? Đô thị VN phát triển ntn? ? Tầng lớp tư sản đời ntn? ? thái độ nhà tư sản?

? Tại TSVN vừa đời lại bị TDP chèn ép, kìm hãm?

? Tầng lớp tiểu tư sản thành thị đời phát triển ntn?

? Thái độ ntn?

? Gc công nhân đời ntn? ? Thái độ chtrị sao?

2.Đô thị phát triển, xuất giai cấp tầng lớp mới

- Cuối TKXIX- đầu TKXX đô thị VN đời phát triển: Hà Nội, Hải Phòng, Sài Gịn

- Là nhà thầu, đaị lí, chủ xí nghiệp bị nhà tư chèn ép nên họ muốn thay đổi để dễ làm ăn

- Không hưởng ứng hay tham gia vận động cách mạng giải phóng dân tộc đầu kỉ XX - Sợ kinh tế thuộc địa phát triển cạnh tranh chống lại

- chủ xưởng thủ công nhỏ, sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp, sống bấp bênh - người có ý thức dân tộc, tích cực tham gia vào đấu tranh

- Công thong nghiệp, thuộc địa phát triển dẫn đến hình thành đội ngũ cơng nhân

- Sớm có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ chống bọn địa chủ, đòi cải thiện điều kiện làm việc

- Tầng lớp tư sản xuất , có nguồn gốc từ nhà thầu khốn, chủ xí nghiệp, xưởng thủ cơng…bị quyền thực dan kìm hãm, tư Pháp chèn ép

- Tiểu tư sản thành thị bao gồm chủ xưởng thủ công nhỏ, sở buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp người làm nghề tự do

- Công nhân phần lớn xuất thân từ nông dan, làm việc đồn điền, hầm mỏ, nhà máy,…lương thấp nên đời sống khổ cực, có tinh thần đau tranh mạnh mẽ, chống giới chủ nhằm cải thiện đời sống

3 Xu hướng van động giải phóng dân tộc

? Xu hướng CMDCTS VN xuất sở nào?

? Tại luồng tư tưởng dân chủ tư sản sĩ phu tiếp thu, tầng lớp TS dân tộc?

? Tại nhà yêu nước VN muốn noi theo đường cứu nước Nhật Bản?

3.Xu hướng van động giải phóng dân tộc

- Có tinh thần CMsẳn sàng đấu tranh Dựa SGK

- Các sĩ phu yêu nước, có tri thức, thức thời

 CMVN vào quỹ đạo chung CMTG

- Bởi Nhật Bản tiến theo đường TBCN, họ giàu lên tạo thực lực quốc gia thoát khỏi ách thống trị người da trắng

- Tầng lớp tư sản dan tộc đời luồng tư tưởng sĩ phu yêu nước tiến bộ muốn noi theo Nhật Bản  xu hướng cách mạng dan chủ tư sản đời

- Củng cố:

Xã hội Việt Nam gồm giai cấp, tầng lớp nào? Thái độ tầng lớp? - Hướng dẫn HS tự học nhà

Học

Chuẩn bị

Tuần 34 Ngày soạn: 15/4/11

Tiết 53 Ngày dạy:18/4/11

Bài 30

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM

1918

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức

- Diễn biến phong trào yêu nước đầu kỉ XX

- Nội dung phong trào: Đông du, Đông Kinh nghĩa thục, vận động Duy Tân và phong trào chống thuế Trung Kì

- Những mới, tiến phong trào yêu nước đầu kỉ XX so với năm 1918 - Đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc thời kì 1914-1918

- u cầu lịch sử hoạt động bước đầu đường cứu nước lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc 2 Tư tưởng:

- Hiểu rõ chất tàn bạo xảo quyệt CNĐQ Đế quốc phương Đông phương Tây tàn bạo cướp nước

- Nêu cao tinh thần yeu nước chiến sĩ cách mạng lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc 3 Kỷ năng:

- So sánh, đối chiếu

- Phân tích, nhận đđịnh đánh giá tư tưởng hành động nhân vật lịch sử II CHUẨN BỊ GV – HS:

- GV: Văn thơ yêu nước đầu TK XX Chân dung: PBC, PCT, - HS: xem trước nội dung học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

1. Phong trào Đông du ( 1905- 1909) ? Phong trào ĐD đời hoàn cảnh nào? Đầu XX, trào lưu chung nhiều nước châu Á muốn nhờ cậy NB

*GDMT: GV sử dụng lược đồ xác định vị trí của Nhật Bản

? Hội DT đời hoàn cảnh nào? ? Ptr ĐD diễn ntn?

? Em có suy nghĩ chtrương này?

- Hướng dẫn xem H.102 Chân dung: PBC

1 Phong trào Đông du ( 1905- 1909) - Dựa SGK

- 1904 hội Duy Tân đời đo PBC đứng đầu - 1905 PBC sang Nhật nhờ giúp đỡ

- Chủ trương chưa chuẩn xác, ấu trĩ CM muốn thành công không trông chờ vào giúp đỡ nước mà phải nhân tố bên định

- Nhật Bản nước Châu Á nhờ theo đường tư chủ nghĩa mà thoát khỏi ách thống trị tư Au – Mĩ, lại có màu da, văn hóa Hán học với Việt Nam nên nhờ cậy

- Phục nhật, sợ nhật, muốn nương nhờ Nhật tâm lí phổ biến nhân dân nước châu Á cuối kỉ XIX đầu XX

- Năm 1904 Duy tân hội thành lập Phan Bội Châu đứng đầu Hội chủ trương dùng bạo động cách mạng đánh Pháp, khôi phục độc lập

- Năm 1905, Phan Bội Châu sang Nhật với mục đích cầu viện, từ cầu viện chuyển sang cầu học

- 1905-1908 hội phát động phong trào Đông du, đưa khoảng 200 học sinh sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài để xây dụng lực lượng chống Pháp

- 9/1908 thực dân Pháp câu kết với phủ Nhật Bản, trục xuất người Việt Nam khỏi đất Nhật

- 3/1909 phong trào tan rã

- Y nghĩa: cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng giới, gần vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại

2 Đông Kinh nghĩa thục (1907) ? ĐKNT đời hoàn cảnh nào? Hd xem H.103 Lương Văn Can ? Chương trình ĐKNT bao gồm?

? Nêu rõ quy mơ hoạt động? ? ĐKNT có tác dụng ntn?

2.Đông Kinh nghĩa thục (1907) - Lúc đầu HN

- Chương trình gồm lịch sử, địa lí, khoa học thường thức, tổ chức buổi bình văn, xuất sách báo

- HS có lúc lên tới 1000 người

- Mở đường cho phát triển hệ tư tưởng - TTTS VN

- 3/1907 Lương Văn Can, Nguyễn Quyền mở trường học lấy tên Đông Kinh nghĩa thục, trường dạy môn khoa học thường thức, tổ chức buổi diễn thuyết, bình văn, xuất bản sách báo tuyên truyền tinh thần yêu nước…

- Phạm vi hoạt động rộng: Hà Nội, hà Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh,… - 11/1907, thực dân Pháp lệnh đóng cửa trường học

- Thơng qua hoạt động, Đơng Kinh nghĩa thục góp phần thức tỉnh lòng yêu nước, truyền bá tư tường dân chủ, dân quyền văn hóa nước ta

3.Cuộc vận động Duy tân phong trào chống thuế Trung Kì

? Cuộc vận động Duy tân Trung kì diễn ntn? ? Ai nười lãnh đạo phong trào?

? Phong trào Duy Tân có ảnh hưởng ntn đ/v ptr đtr nhd ta?

3.Cuộc vận động Duy tân phong trào chống thuế Trung Kì

- Rất sơi

- Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng

? Theo em: Ptr Duy Tân chống thuế Trung

kỳ có liên hệ với không? quyền bọn thực dân phong kiến nông thơntừ đấu tranh hịa bình  đấu tranh bạo động - Có liên hệ chặt chẽ với

*Cuộc vận động tân:

- Diễn mạnh Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định… - Người khởi xướng Phan Châu Trinh, huỳnh Thúc Kháng

- Nội dung: mở trường dạy học theo lối mới, hô hào chấn hưng thực nghiệp, phổ biến cái mới vận động làm theo mới, tiến bộ

*Phong trào chống thuế:

- Khi vận động tân lan tới vùng nông thôn, vào lúc nhân dân Trung kì đang điêu đứng sách áp bóc lột bọn đế quốc phong kiến làm bùng lên phong trào chống thuế sôi nổi

- Phong trào bị thực dân đàn áp đẫm máu

- Tính chất, hình thức phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX: phong trào yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động cải cách

Tuần 35 Ngày soạn:22/4/11

Tiết 54 Ngày dạy: 25/4/11

II. PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRONG TH I KÌ CHI N TRANH TH GI I THỜ Ế Ế Ớ Ứ NH T (1914-1918)Ấ

1.Chính sách thực dân Pháp Đông Dương thời chiến

Gọi HS đọc thông tin SGK

? Những thay đổi sách ktế XH thời chiến?

? Vì có thay đổi đó?

Bên cạnh sách kinh tế, thực dân Pháp cịn sử dụng thủ đoạn trị văn hóa, lừa bịp hịng ru ngủ nhân dân ta, lơi kéo bọn tay sai người xứ

1.Chính sách thực dân Pháp Đông Dương thời chiến

HS đọc thông tin

-Kinh tế: khai thác sức người, sức từ chỗ trồng lúa chuyển sang trồng phục vụ chiến tranh, khai thác hàng vạn kim loại quí

-Xã hội: đời sống nhân dân khốn khổ - Pháp sức bóc lột để ném vào chiến

- Vơ vét sức người, sức vào chiến tranh - Tăng cường bắt lính

- Nơng nghiệp: chuyển từ trồng lúa sang trồng phục vụ chiến tranh - Đời sống nhân dân khốn khổ

2.Vụ mưu khởi Huế (1916) khởi nghĩa của binh lính tù trị Thái Nguyên

? Vụ mưu khởi Huế diễn hoàn cảnh nào?

? Kế hoạch hành động vụ mưu k/n Huế? ? Trình bày diễn biến k/n Huế?

? Kết sao? ? Vì thất bại?

? Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên?

? Trong chiến tranh giới thứ Tây Ngun có phong trào điển hình?

2.Vụ mưu khởi Huế (1916) khởi nghĩa của binh lính tù trị Thái Nguyên

- Thực dân Pháp bắt lính sang chiến trường Châu Au

- kế hoạch hành động vào đêm mùng 3, rạng sáng mùng 4/5/1916

- SGK - thất bại

- Do việc chuẩn bị người lãnh đạo bị sơ hở nên bị bại lộ

- Do tiếp xúc hàng ngày với tù trị nên đội quân Trịnh Văn Cấn cầm đầu gic1 ngộ phối hợp với tù trị tiến hành khởi nghĩa vũ trang

*Vụ mưu khởi nghĩa Huế:

- Do Thái Phiên, Trần Cao Vân cầm đầu, có mời vua Duy Tân tham gia Chỗ dựa chủ yếu là binh lính Việt Nam quân đội Pháp Kế hoạch khởi nhĩa bị bại lộ, Thái Phiên, Trần Cao Vân bị xử tử Vua Duy Tân bị đày đi

*Khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên:

- Binh lính Việt Nam bị bạt đãi, căm phẫn phải làm bia đỡ đạn…họ phối hợp với tù chính trị Thái Nguyên Long Ngọc Quyến , Trịnh Văn Cấn lãnh đạo đứng lên khởi nghĩa vào đêm 30 rạng 31/8/1917

- Nghĩa quân chiếm tỉnh lị tuyên bố Thái Nguyên độc lập sau tháng chiến đấu nghĩa quân bị dập tắt

- Để lại nhiều học kinh nghiệm khởi nghĩa vũ trang như: chuẩn bị, thời cơ… 3 Những hoạt động Nguyễn Tất Thành

sau tìm đường cứu nước ? Em biết Nguyễn Tất Thành?

*GDMT: giới thiệu vài nét quê hương Hồ Chí Minh, bước đầu hành trình tìm đường cứu nước Người

GV dùng đồ hành trình cứu nước NTT

? Vì NTT tìm đường cứu nước?

? Theo em, đường cứu nước NAQ có so với nhà yêu nước trước đó?

3 Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước

Dựa SGK

- CM bị bế tắt đường lối

- Nhiều chí sĩ tìm đường cứu nước - thất bại - Người không sang phương Đông mà sang phương Tây

- Từ thực tế khảo sát, nhạy bén trị  đút rút kinh nghiệm  tìm đường cứu nước

- Hoàn cảnh: đất nước bị Pháp thống trị, phong trào yêu nước chống Pháp thất bại

- Những hoạt động:

+ 5/6/1911 từ cảng Nhà Rồng, nười tìm đường cứu nước

+ năm 1917 người từ Anh trở Pháp tham gia hoạt động hội ngưởi Việt Nam yêu nước Pari

+ Người tích cực tham gia hoạt động torng phong trào công nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng 10 Nga.

III CỦNG CỐ – HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ - Củng cố:

Trình bày đ2 bật ptr cứu nước 1914-1918 Cuộc hành trình cứu nước NTT

- Hướng dẫn HS tự học nhà Học cũ

Xem

Sưu tầm tài liệu tranh ảnh hành trình cứu nước NTT

Tuần 36 Ngày soạn: 28/4/111

Tiết 55 Ngày dạy: 2/5/11

Bài 31

ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918 I- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

Củng cố kiến thức bản:

- Tiến trình xâm lược nước ta TDP trình đtr nhd ta - Đặc điểm, diễn biến, nguyên nhân thất bại ptr CM cuối TK 19 - Bước chuyển biến ptr CM đầu TK XX

2 Tư tưởng:

- Củng cố lòng yêu nước chí căm thù giặc 3 Kỷ năng:

Tổng hợp, phân tích, nhận xét, đánh giá II CHUẨN BỊ GV -HS:

- GV: Bản đồ VN (cuối TK XIX - đầu TK XX) Lược đồ số k/n điển hình

- HS: xem lại kiến thức học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

? Vì NTT tìm đường cứu nước Hướng người có so với chí sĩ u nước trước đó?

3 Bài mới:

I Những kiện chính

1- Bảng thống kê q trình xlược TDP trình chống xlược nhd ta (1858-1884) GV hướng dẫn HS làm theo cột: thời gian, trình xlược TDP, đtr nhd ta - GV bổ sung - hoàn thiện mốc thời gian cho HS ghi vào

2- Phong trào Cần Vương (1885-1896)

- GV HS lập niên biểu theo cột: thời gian, kiện 3- Phong trào yêu nước đầu TK XIX - 1918

- GV HS ôn lại kiện lập niên biểu theo cột: thời gian, kiện II Những nội dung chủ yếu:

GV chia HS làm nhóm, nhóm tìm hiểu vấn đề, gọi đại diện nhóm trình bày kết

1.Trình bày hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước 2.Nêu vài nét phong trào Đông Kinh nghĩa thục

3 Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ chuyển biến xã hội Việt Nam

4 Kể tên vài khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương Nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yn Thế

5 Am mưu, diễn biến đánh chiếm Bắc kì lần thực dân Pháp Nguyên nhân Pháp xâm lược Việt Nam

8 Vì sĩ phu, quan lại đưa đề nghị cài cách? Kết cục cải cách GV nhận xét, bổ sung

GV chốt lại kiến thức

IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ - Củng cố: HS trả lời lại câu hỏi

- Hướng dẫn HS tự học nhà Học

Chuẩn bị thi HKII

PHÒNG GD – ĐT TÂN HƯNG Kì thi kiểm tra học kì II

TRƯỜNG TH & THCS VĨNH CHÂU B Môn: LỊCH SỬ

Thời gian: 45phút ( không kể thời gian phát đề)

ĐỀ:

Câu 1: Trình bày hồn cảnh nước ta bước đầu hoạt động Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

Câu 2: Nêu vài nét phong trào Đông Kinh nghĩa thục?

Câu 4: Vì Pháp tiến hành đánh chiếm Bắc kì lần 2?

Câu 5: Theo em, nguyên nhân sâu xa Pháp xâm lược Việt Nam gì?

PHỊNG GD – ĐT TÂN HƯNG Kì thi kiểm tra học kì II

TRƯỜNG TH & THCS VĨNH CHÂU B Môn: LỊCH SỬ

Thời gian: 45phút ( không kể thời gian phát đề)

ĐỀ:

Câu 1: Trình bày hồn cảnh nước ta bước đầu hoạt động Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước (2 điểm)

Câu 2: Nêu vài nét phong trào Đông Kinh nghĩa thục? (2,5 điểm)

Câu 3: Kể tên vài khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương Theo em, nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Thế gì? Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa nào? (2,5 điểm)

Câu 4: Vì Pháp tiến hành đánh chiếm Bắc kì lần 2? (1,5 điểm)

Câu 5: Theo em, nguyên nhân sâu xa Pháp xâm lược Việt Nam gì? ( 1,5điểm)

ĐÁP ÁN Câu 1:

- Hoàn cảnh: đất nước bị Pháp thống trị, phong trào yêu nước chống Pháp thất bại (0,5 điểm)

- Những hoạt động:

+ 5/6/1911 từ cảng Nhà Rồng, Người tìm đường cứu nước(0,5 điểm)

+ năm 1917 người từ Anh trở Pháp tham gia hoạt động hội ngưởi Việt Nam yêu nước Pari(0,5 điểm)

+ Người tích cực tham gia hoạt động torng phong trào công nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng 10 Nga (0,5 điểm)

Câu 2:

- 3/1907 Lương Văn Can, Nguyễn Quyền mở trường học lấy tên Đông Kinh nghĩa thục, trường dạy môn khoa học thường thức, tổ chức buổi diễn thuyết, bình văn, xuất sách báo tuyên truyền tinh thần yêu nước… (1 điểm)

Thông qua hoạt động, Đơng Kinh nghĩa thục góp phần thức tỉnh lịng yêu nước, truyền bá tư tường dân chủ, dân quyền văn hóa nước ta(0,5 điểm)

Câu 3:

- Các khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương: khơỉ nghĩa Ba Đình, khởi nghĩa Bãi Sậy, khởi nghĩa Yên Thế… (0,5 điểm)

- Nguyên nhân thất bại: Do pháp lúc mạnh, cấu kết với phong kiến, lực lượng nghĩa quân mỏng suy yếu, cách tổ chức lãnh đạo nhiều hạn che ( 1điểm)

- Ý nghĩa : thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nơng dân, góp phần hạn chế trình bình định Pháp ( 1điểm)

Câu 4: Am mưu Pháp

- Sau hiệp ước 1784, Pháp tâm chiếm đđược Bắc Kì, biến nước ta thành thuộc địa(0,5 điểm)

- Lấy cớ triều đđình Huế vi phạm hiệp ước 1784, tiếp tục giao thiệp với nhà Thanh, Pháp đem quân xâm lược Bắc Kì lần ( 1điểm)

Câu 5:

- Từ kỉ XIX nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược nước phương Đông để mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu (0,5 điểm)

- Việt Nam có vị trí đđịa lí thuận lợi, giàu tài nguyên thiên nhiên (0,5 điểm) - Chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng, suy yếu (0,5 điểm)

V. CỦNG

học chuẩn bị thi học kỳ II

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu bối cảnh dẫn đến kháng chiến nhd Đồng Tháp - Hiểu trình kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân Đồng Tháp giai đoạn tiêu biểu kháng chiến Võ Duy Dương lãnh đạo

- Do biến đổi kinh tế - xã hội sách khai thác thuộc địa lần thứ I tư Pháp, phong trào đấu tranh nhân dân ta có đặc điểm mang tính chất tư sản ngày rõ Từ hiểu nguyên nhân thất bại phong trào

2 Tư tưởng:

- Giáo dục lòng yêu nước, căm ghét bọn TDP xâm lược phong kiến triều đình Nguyễn - Tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc qua gương chiến sĩ yêu nước 3 Kỷ năng:

- Sử dụng đồ - Phân tích, so sánh II- Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Đồng Tháp trước 1975

- Sơ đồ trung tâm kháng chiến Đồng Tháp Mười - Một số hình ảnh anh hùng dân tộc (Võ Duy Dương) III- Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Giới thiệu mới:

Khi Pháp nổ tiến súng xâm lược 1858 Đà Nẳng, với truyền thống yêu nước sâu sắc, nhân dân Đồng Tháp tâm kháng chiến bảo vệ độc lập

3 Bài mới:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

- Bối cảnh dẫn đến khởi nghĩa?

- tình hình đó, Võ Duy Dương: lãnh đạo nhân dân chiến đấu nào?

- Căn kháng chiến đâu?

- GV sử dụng đồ giới thiệu cho HS biết vị trí chiến lược Đồng Tháp Mười

- Khi triều đình Huế ký điều ước Nhâm tuất (1862)

- Phát lời kêu gọi nhân dân tỉnh lên chống giặc - Đồng Tháp Mười

1- Cuộc kháng chiến chống TDP:

* Cuộc kháng chiến Võ Duy Dương lãnh đạo:

- Khi triều đình Huế ký điều ước Nhâm tuất (1862)

Nhân dân Đồng Tháp đồng bào Nam kỳ đứng lên chống giặc Trong tình hình Võ Duy Dương phát lời kêu gọi nhd tỉnh lên chống giặc

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

- Ai Võ Duy Dương giao nhiệm vụ tìm vị trí đặt doanh sau này?

- Vị trí chiến lược Đồng Tháp Mười công bảo vệ Tổ quốc?

- Địa hình Đồng Tháp Mười tạo điều kiện thuận lợi cho nghĩa quân?

- Diễn biến: GV tường thuật kết hợp với đồ:

Những tổn thất chúng Mỹ Trà (22.7.1865) Đầu tháng 4, chúng điều lực lượng lớn: bộ, thủy, tàu chiến công theo hướng (tài liệu) vấp phải chống trả

- Trần Trọng Khiêm

- Trung tâm kháng chiến lớn Nam kỳ lúc - Vùng sình lầy, sơng nước khiến thực dân Pháp phải lúng túng chật vật đối phó

- Chọn Tháp Mười doanh kháng chiến

- Diễn biến:

22.7.1865 nghĩa quân gây cho chúng tổn thất

Đầu tháng 4.1866 chúng điều lực lượng lớn công vấp phải chống trả nghĩa quân

liệt nghĩa quân Nhưng trước ưu binh khí kỷ thuật giặc với tham mưu bọn Việt gian Võ Duy Dương cho đại phận rút lui - 10/1866 Võ Duy Dương bị tử nạn  phong trào hoạt động lẽ tẻ  tan rã

- GV nhắc lại cách khái quát về:

Phong trào Đông Du

Về Việt Nam Quang phục hội (vai trò Nguyễn Quang Diệu)

- Về phong trào Duy Tân nhà yêu nước Đồng Tháp có đóng góp gì?

- Về Thiên Địa hội phong trào phát triển nào?

- Đây nơi gặp gỡ chiến sĩ cách mạng: Dương Bá Trạc (Long Xuyên), Nguyễn Quyền (Bến Tre)

- Tài trợ cho học sinh du học nơi gặp gỡ nhà quốc: Huỳnh Thúc Kháng, Phan Chu Trình

(Phong trào mang tính nhân dân rộng rãi)

- Tháng 10.1866 Võ Duy Dương vượt biển cứ, đến địa phận Cần Giờ bị tử nạn - Phong trào tan rã

II Phong trài đấu tranh từ cuối kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX:

- Phong trào Đông Du:

Dương Bá Trạc (Long Xuyên) Võ Hoành (Sa Đéc)

- Việt Nam quang phục hội: Nguyễn Quang Diệu

- Phong trào Duy Tân: tài trợ cho học sinh du học

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

- Những hoạt động mang khuynh hướng dân chủ tư sản? - Về Việt Nam niên cách mạng Đồng Chí Hội có tham dự?

- 1929 định thành lập tỉnh lâm thời Sađéc làm bí thư?

- 1927-1929 phó bảng Nguyễn Sinh Sắc cư ngụ qua đời có ý nghĩa gì?

- Hoạt động Cị Mi Chắt Mỹ Ngãi - Cao Lãnh

- Nguyễn Văn Phát, Võ Hữu Bính, Nguyễn Thuật cử sang Quảng Châu dự lớp huấn luyện trị hội - Nguyễn Văn Phát

- Góp phần kích động phong trào yêu nước Đồng Tháp

- Về Việt Nam niên cách mạng đồng chí hội: Nguyễn Văn Phát, Võ Hữu Bính -Nguyễn Thuật cử sang Quảng Châu dự lớp học

- 1927-2929 thân sinh Bác Hồ Nguyễn Sinh Sắc cư ngụ qua đời Hoa An (Cao Lãnh) góp phần kích động phong trào yêu nước Đồng Tháp

4- Củng cố:

- Trình bày kháng chiến Võ Duy Dương lãnh đạo?

- Hãy kể tên chiến sĩ cách mạng yêu nước hoạt động phong trào từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX?

TUẦN 34

TIẾT 34 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

ĐỒNG THÁP TRƯỚC KHI NGƯỜI VIỆT ĐẾN CƯ TRÚ I- Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Đồng Tháp vùng đất phía Nam Tổ quốc song mặt lịch sử cư dân Đồng Tháp gần toàn cỏi Nam kỳ địa bàn có người cư trú sớm ít, nhìn chung đến kỷ XIV cịn hoang vắng.

Bước đầu bồi dưỡng cho học sinh lịng u q hương Đồng Tháp, có ý thức việc tìm hiểu lịch sử địa phương

3 Về kỷ năng:

Bồi dưỡng khả quan sát liên hệ thực tế, nhận xét II- Thiết bị tài liệu:

- Kiến thức lịch sử Việt Nam “Văn hóa Ĩc Eo” - Ảnh Tháp cổ thời văn hóa Phù Nam - Ảnh vật thời văn hóa Phù Nam - Kết khai quật sau năm 1975 III- Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Giới thiệu mới:

Để học tốt lịch sử giới em phải tìm hiểu lịch sử DTVN Mà để học tốt LSVN em phải tìm hiểu lịch sử địa phương mối quan hệ Vậy Đồng Tháp trước người Việt đến cư trú nào? Những thành tựu khảo cổ Gị Tháp nói lên điều gì? Đó nội dung tiết học hơm

3 Bài mới:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

- GV giải thích di khảo cổ?

- Nêu thành tựu khảo cổ trước 1975

- Kết hợp xem ảnh Tháp cổ văn hóa Phù Nam, ảnh vật thời văn hóa Phù Nam, giải thích cho HS nắm thuật ngữ lịch sử phổ thơng “Văn hóa Ĩc Eo”

Chuyển ý: Từ việc tìm hiểu thành tựu cho ta ban đầu Tiếp theo tìm hiểu thành tựu sau 1975 nào?

- Nhiều phật tượng (bằng đá, gỗ) phát - Từ TK V đến TK VIII, Gị Tháp Mười có tháp, nơi trung tâm tôn giáo quan trọng

I Di khảo cổ học Gò Tháp:

1- Thành tựu khảo cổ học trước 1975:

- Từ kỷ V đến kỷ VIII Gò Tháp Mười mang tên Prasat Pream Loven có ngơi tháp trung tâm tôn giáo quan trọng

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

- Trên sở tìm hiểu vật khai quật Các em có nhận xét gì?

- Trong lần khai quật 1981, 1993 đặc biệt 2001 thu kết sao?

- Những vật cho nhà khảo cổ học khẳng định rằng: Đồng Tháp trước có diện sinh hoạt tộc thuộc vương quốc Phù Nam diễn từ TK I đến VI SCN

- Đến cuối TK VIII nội tộc người Khơme có phân

- Những vật tìm thấy bao gồm vật liệu khác nhau, bao gồm đủ loại hình

- 1981 Gị Tháp tìm thất 187 vật

- 1993 phát mộ có 274 vật  thuộc văn hóa Ĩc Eo

- 2001 vạn mảnh gốm khai quật có từ 50-70 loại vật

- HS suy nghĩ dựa vào tài liệu trả lời

2- Thành tựu khảo cổ học sau 1975:

hóa ntn?

 GV tường thuật phân tích sau nhận xét câu trả lời HS

- Vào 1562 người Bồ Đào Nha mô tả sơng Mêkơng nào?

- GV giải thích có tên gọi Cochinchine

- Cho đến thập niên cuối kỷ XVI vùng đất cịn người sinh sống phản ảnh ntn?

- HS dựa vào tài liệu trả lời

- HS vào tài liệu

- HS đọc  GV phân tích

II Đồng sơng Cửu Long và Nam kỷ XVI: - Đến cuối kỷ XVI đồng sông Cửu Long, Nam có Đồng Tháp cịn hoang vắng

* Sơ kết học:

- Căn vào thành tựu khai quật ngành khảo cổ trước sau 1975 Đồng Tháp vùng đất phía Nam Tổ quốc, mặt lịch sử cư dân Đồng Tháp toàn cõi Nam kỳ lại địa bàn có người cư ngụ sớm Từ kỷ I đến kỷ XVI đồng sơng Cửu Long, Nam nói chung có Đồng Tháp nhìn chung cịn hoang vắng: Đồng Tháp có q trình hình thành phát triển lịch sử muộn nơi khác vùng đầm lầy khó khai thác

4- Củng cố:

a Nêu số thành tựu chủ yếu ngành khảo cổ học trước sau 1975? Thành nói lên điều gì?

b Cho biết lý mà kỷ XIV Đồng Tháp Mười hoang vắng? c Theo em học tập lịch sử địa phương có ích lợi gì?\

Tuần / Tiết 5 Bài 4

CÁC NƯỚC CHÂU Á I- Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Nắm khái quát tình hình châu Á sau chiến tranh giới thứ - Nắm đời nhà nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa

- Hiểu phát triển nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ sau chiến tranh giới thứ đến

2 Tư tưởng:

- Giáo dục tinh thần quốc tế vơ sản, đồn kết với nước khu vực, xây dựng xã hội giàu đẹp, công bằng, văn minh

3 Kỷ năng:

- Rèn luyện kỷ tổng hợp, phân tích, so sánh kiện lịch sử - Kỷ sữ dụng đồ

II- Đồ dùng dạy học:

Bản đồ châu Á Trung Quốc III- Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Nêu giai đoạn phát triển ptrgpdt số kiện tiêu biểu giai đoạn?

3 Bài mới: Châu Á với diện tích rộng lớn, đông dân giới Từ sau chiến tranh giới thứ đến nước châu Á có điểm bật? Cuộc đtr cách mạng Trung Quốc lãnh đạo Đảng Cộng Sản diễn ntn? Công xây dựng CNXH Trung Quốc diễn ra sao? Đó nội dung học hôm

- Dùng đồ giới, giới thiệu vị trí châu Á

- Nêu nét bậc châu Á trước chiến tranh?

- Biến đổi lớn châu Á sau chtr thg 2?

- Dùng đồ giới thiệu đtr gpdt từ sau chtrthg thứ đến cuối năm 50 phần lớn nước giành độc lập: Inđônêxia, Trung Quốc, Ấn Độ

- Đều chịu bóc lột nơ dịch chủ nghĩa thực dân - Dựa vào SGK trả lời

I Tình hình chung:

- Sau chiến tranh giới thứ phần lớn nước châu Á giành độc lập

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

- Nét bật trị châu Á sau chtrthg gì?

- Cho học sinh thảo luận: Sau giành độc lập, nước Châu Á phát triển nào?

- Nhận xét, bổ sungkết luận: Châu Á có tương lai hứa hẹn, nhiều người đoán “thế kỷ XXI kỷ châu Á” Chuyển ý: Là nước lớn thứ châu Á, có nét điển hình ảnh hưởng ngồi khu vực, đặc biệt với VN Đó Trung Quốc

- Giới thiệu nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa đồ Trung Quốc

- Hoàn cảnh đời nước CHNDTH?

- Giới thiệu H.5 SGK trang 16 Chân dung chủ tịch Mao Trạch Đông

Bức ảnh chụp Mao Trạch Đơng làm gì? Sự kiện diễn vào thời điểm nào?

GV nhận xét Kết luận

- Ý nghĩa đời nước cộng hịa nhân dân Trung Hoa?

- Khơng ổn định bỡi chiến tranh xâm lược nước đế quốc, tranh chấp biên giới, phong trào ly khai - Dựa vào nội dung SGK với vốn kiến thức để thảo luận - trình bày kết

- Dựa SGK trả lời

- Học sinh quan sát, theo kiến thức hiểu biết trình bày

- Học sinh rút ý nghĩa Nêu lên suy nghĩ

- Các nước sức phát triển kinh tế đạt nhiều thành tựu quan trọng như: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Xingapo, Malaixia, Thái Lan

- Đặc biệt Ấn Độ thu nhiều thành tựu kinh tế - xã hội

II Trung Quốc:

1- Sự đời nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa: - Sau kháng chiến chống Nhật, Trung Quốc diễn nội chiến QDĐ với ĐCS TQ Cuối QDĐ thua trận

- 1.10.1949 nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa đời

Ý nghĩa:

Kết thúc 100 năm nô dịch hàng ngàn năm chđpk, bước vào kỷ nguyên độc lập tự

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG - Nhiệm vụ to lớn TQ sau

khi CM thành cơng gì? - Giới thiệu lược đồ H.6 SGK nước CNND Trung Hoa sau ngày thành lập

- Những thành tựu tiêu biểu Trung Quốc công khôi phục phát triển kinh tế? - Chủ trương ĐCS Trung Quốc gây nên tình trạng khủng hoảng - trì trệ?

- Nói rõ đường lối “3 cờ hồng”

- Hậu chủ trương trên?

 chuyển ý sang mục

- Chủ trương đường lối gì?

- Đặc điểm chủ trương gì?

- Mục tiêu đường lối mở cửa

- Sau 20 năm mở cửa ktế TQ đạt kết ntn? - Gọi HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK để minh họa

- Giới thiệu H.7 H SGK để thấy phát triển mạnh mẽ kinh tế Trung Quốc - Chính sách đối ngoại TQ giai đoạn này?

- Đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, tiến hành cơng nghiệp hóa để phát triển ktế văn hóa

- SGK - nêu số liệu cụ thể (đoạn chữ nhỏ SGK)

- Đường lối “3 cờ hồng” kinh tế “cuộc đại cách mạng văn hóa vơ sản” trị

Nền ktế bị hổn loạn, sản xuất giảm sút

Chính trị: giành quyền lực, bất đồng đường lối

- Xây dựng CNXH theo màu sắc Trung Quốc

- Lấy kinh tế làm trung tâm - Hiện đại hóa đưa đất nước Trung Quốc trở thành quốc gia giàu mạnh, văn minh

- Phát triển nhanh, tốc độ tăng trưởng cao giới - Học sinh đọc

- Dựa SGK trả lời

2- Mười năm đầu xây dựng chế độ (1949-1959):

- Đưa đất nước khỏi nghèo nàn lạc hậu, tiến hành cơng nghiệp hóa để phát triển kinh tế văn hóa

3- Đất nước thời kỳ biến động (1959-1978):

- Trong 1959-1978 Trung Quốc đầy biên động với đường lối “Ba cờ hồng” kinh tế “Đại cách mạng văn hóa vơ sản” trị

4- Công cải cách mở cửa (từ 1978 - đến nay):

- Từ 1978 đến nay, Trung Quốc thực đường lối cải cách mở cửa đạt nhiều thành tựu to lớn tốc độ phát triển kinh tế

- Về sách đối ngoại Trung Quốc thu nhiều kết quả, củng cố địa vị trường quốc tế

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC NỘI DUNG

- Yêu cầu HS lấy ví dụ việc bình thường hóa quan hệ ngoại giao Trung Quốc với số nước giới?

- Thu hồi chủ quyền Hồng Kông (7/1997) Ma Cao (12/1999) Đặc biệt với VN từ 11.1991 hai bên khôi phục phát triển tất lĩnh vực

4- Củng cố:

- Nước cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành lập hoàn cảnh nào? - Ý nghĩa thắng lợi cách mạng Trung Quốc?