bai2

Mục tiêu :Giúp hs tự nhận biết thêm về lợi ích của việc học tập ,sinh hoạt đúng giờ - Giáo viên chia 4 nhóm và giao việc :. Nhóm 1,2 ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ Nhóm 3,4 ghi nhữ[r]

Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2012

Tiết : Tập đọc : CÓ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu :

- Đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Giúp HS yếu đọc câu đầu

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành cơng Hiểu nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Trả lời câu hỏi SGK II/ Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa SGK III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Kiểm tra cũ : - Kiểm tra đồ dùng HS 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu : GV cho HS quan sát tranh Giới thiệu bài, ghi đầu bàilên bảng Gọi HS nhắc lại

- Giáo viên đọc mẫu toàn :

2.2 - Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a- Đọc câu :

-Luyện đọc từ khó : nguệch ngoạc, sách, nắn nót, mải miết.

b- Đọc đoạn :

Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ nhấn giọng câu :

Mỗi cầm sách,/cậu đọc vài dòng /đã ngáp ngắn ngáp dài,/rồi bỏ dở.//

Bà ,/ bà làm ?//

Thỏi sắt to ,/ bà mài

- HS quan sát tranh - HS nhắc lại đầu

- HS nối tiếp đọc câu đoạn

-HS đọc cá nhân, đọc đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn

thành kim ?//

- Gọi HS đọc phần giải c- Đọc đoạn nhóm d-Thi đọc nhóm

e- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc từ - HS đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng

TIẾT 2

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

3- Hướng dẫn tìm hiểu : - Gọi HS đọc đoạn

+ Lúc đầu cậu bé học hành nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Cậu bé thấy bà cụ làm ?

+ Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm ?

- Gọi học sinh đọc đoạn + Bà cụ giảng giải nào?

+ Câu chuyện khuyên em điều gì? 4- Luyện đọc lại :

- GV cho học sinh đọc theo nhóm, phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ) - học sinh đọc lại toàn

GV nhận xét, tuyên dương 5- Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài : Tự thuật

- Mỗi cầm sách cậu đọc dòng chán bỏ chơi Khi tập viết, cậu nắn nót vài chữ nguệch ngoạc

- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm thành kim khâu

- Bà cụ giảng giải ngày mài thỏi sắt nhỏ tí … tài

- Kiên trì, nhẫn nại

Cả lớp bình chọn HS nhóm đọc hay

Tiết 3: Tốn :

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Giáo viên: Một bảng ô vuông - Học sinh: bảng ,vở

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định :

2 Kiểm tra cũ: GVkiểm tra đồ dùng HS Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: GV ghi đầu 3.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS đọc Y/C :

- Yêu cầu học sinh nêu số có chữ số -Hãy đếm theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé

- Viết số bé có chữ số - Viết số lớn có chữ số

KL :Số bé có chữ số số 0, số lớn có chữ số số

Bài 2: Nêu tiếp số có hai chữ số - Gọi HS nêu số có hai chữ số + Số bé có chữ số số ? + Số lớn có chữ số số ?

KL: Số bé có hai chữ số số 10 , số lớn có hai chữ số số 99

Bài 3:Gọi HS đọc Y/C

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

4- Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà ôn

- Chuẩn bị trước bài: Ôn tập số đến 100 ( Tiếp theo )

- HS hát

- HS nhắc lại - HS đọc Y/C - HS nêu - Nhận xét

- Học sinh viết bảng số - Học sinh viết bảng số

- Học sinh nêu số có hai chữ số

+ Số 10 + Số 99

- HS đọc

a- Viết số liền sau 39 : 40 b- Viết số liền trước 90 : 89 c- Viết số liền trước 99 : 98 d- Viết số liền sau 99 : 100

Tiết 1: Tốn : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp). I Mục tiêu:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị , thứ tự số - Biết so snhs số phạm vi 100

II Đồ dùng dạy - học :

- Giáo viên: Bảng ghi sẵn tập - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ :

Cho hs đếm từ đến 100 - GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

2.1 Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề lên bảng

2.2 Luyện tập :

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh: - Đọc, viết số, phân tích số -Yêu cầu HS đọc hàng bảng - Hd học sinh phân tích số 36

H: Số 36 gồm chục , đơn vị ? - Đọc là: Ba mươi sáu

- Số 36 viết thành: 36 = 30 + -Gọi HS lên làm

- Nhận xét

Bài 3: So sánh số

-Gọi học sinh nêu miệng kết H: Vì đặt >, < = vào chỗ chấm

Chẳng hạn 72 > 70 có chữ số hàng chục mà > nên 72 > 70

-Nhận xét

Bài 4:Viết số33,54,45,28 a.Theo thứ tự từ bé đến lớn b.Theo thứ tự từ lớn đến bé

Bài 5:Viết số thích hợp vào trống - Giáo viên ghi bảng

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Gọi đại diện nhóm lên thi làm nhanh Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng đếm - Nhận xét

- Học sinh nêu yêu cầu - hs đọc

-3 chục đơn vị viết là: 36

- Hs làm - Nhận xét

- Học sinh tự làm chữa

- Học sinh làm vào BT giải thích

- Học sinh tự làm tự chữa a) 28; 33; 45; 54

b) 54; 45; 33; 28 -HS nêu yêu cầu

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh

- Hướng dẫn BT2.Y ? HS nhà làm - Về nhà xem lại Chuẩn bị trước : Số hạng- Tổng

Tiết : Kể chuyện : CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Biết kể lại toàn câu chuyện ( Đối với HS khá, giỏi ) II Đồ dùng dạy - học :

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định :

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra dồ dùng học tập HS

3 Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu đề lên bảng

- Gọi HS nhắc lại

3.2.GV hướng dẫn HS kể chuyện

.- GV nêu yêu cầu: quan sát tranh nhớ lại câu chuyện để kể lại đoạnvà tồn câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim ”

a Kể đoạn câu chuyện theo tranh + Kể theo nhóm

- Cho học sinh quan sát tranh đọc thầm gợi ý tranh

- GV theo dõi giúp đỡ

+ Yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp Giáo viên nhận xét chung

b Kể toàn câu chuyện

+Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện

+ Sau lần HS kể lớp nhận xét + Giáo viên khen nhóm kể hay

- Giáo viên hướng dẫn HS tập kể phân vai

- HS nhắc lại - Học sinh ý

- Học sinh quan sát tranh đọc - Học sinh nối kể đoạn nhóm

- Cử đại diện kể trước lớp - Nhận xét

- Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét xem nhóm kể hay

+ Người dẫn chuyện + Cậu bé

+ Bà cụ

- Giáo viên nhận xét bổ sung Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Học sinh tập kể cho nhà nghe

- Cả lớp nhận xét

Tiết : Chính tả : ( Tập chép ): CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu :

- Chép lại xác đoạn trích “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”

- Qua tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô

- Điền chữ vào ô trống theo tên chữ - Thuộc lòng chữ đầu

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu :

2 Dạy mới : GV giới thiệu ghi đề lên bảng

1- Giới thiệu : Hướng dẫn tập chép : - GV đọc bảng - Gọi HS đọc lại

H: Đoạn chép từ nào? H: Đoạn chép có câu ? H: Cuối câu có dấu ?

H:Những chữ tả viết hoa ?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Thỏi sắt, thành tài, mài… - Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi Chấm - Nhận xét

- HS đọc thần theo giáo viên -3 học sinh đọc chép

-Bài: có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Đoạn chép có câu - Cuối câu có dấu chấm

- Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô - chữ Nổi

- Nhìn bảng chép

GV chấm - Nhận xét - Sửa sai Luyện tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống k hay c:

Bài 3:Viết chữ thiếu bảng

Bài 4: Cho HS đọc thc lịng bảng chữ vừa viết

5 Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại chữ sai vào bảng

- Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu

- Nêu yêu cầu tập

3 học sinh lên bảng thi làm Cả lớp làm vào

- Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ -Viết k đứng sau nguyên âm ê, e, i

- Viết c trước nguyên âm a, â, ă - Học sinh đọc

- Đọc - Viết ă

- 2, học sinh làm tập bảng - Đọc a, á, bê, xê, dê, đê, e, ê - Viết a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê

Tiết : Tự nhiên Xã hội : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I/ Mục tiêu : Sau học HS :

- Nhận quan vận động gồm có xương hệ

- Nhận phối hợp xương cử động thể

- Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mô hình

II/ Đồ dùng dạy – học :

1) GV : Tranh vẽ quan vận động 2) HS : Vở BT TN- XH

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng học

tập HS Bài :

2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng

Hoạt động : Làm số cử động.

động tác : giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập

Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV cho nhóm lên thể lại động tác : giơ tay,quay cổ, nghiêng người, cúi gập

Bước : Cả lớp đứng chỗ,cùng làm động táctheo lời hô lớp trưởng - Trong động tác em vừa làm phận thể cử động? Hoạt động : Quan sát để nhận biết quan vận động

Mục tiêu: Biết xương quan vận động thể

- HS nêu vai trò xương Cách tiến hành :

Bước : GV hướng dẫn HS thực hành : - Dưới lớp da thể có ?

Bước :Cho HS thực hành cử động : VD : Cử động ngón tay, bàn tay, cổ … - Nhờ đâu mà phận cử động ?

Bước : Cho HS quan sát hình 5, SGK

- Chỉ nói tên quan vận động thể ?

Hoạt động : Trò chơi : “ Vật tay” Mục tiêu : HS hiểu rằng, hoạt động vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt

Cách tiến hành :

Bước : GV hướng dẫn cách chơi + Trị chơi cần có bạn ngồi đối diện nhau, tỳ khuỷu tay phải tay trái lên bàn Hai cánh tay bạn phải đan chéo vào

+ Khi nghe GV nói “ Chuẩn bị” cánh tay đôi vật sẵn sàng để lên bàn

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK làm số động tác bạn nhỏ sách làm

- Các nhóm thực theo Y/C GV

- Đầu, mình, chân, tay phải cử động

- HS nêu

- HS tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

- Có xương bắp thịt “ cơ”

- Nhờ phối hợp xương mà thể cử động

+ Khi GV hô : “ Bắt đầu” bạn dùng sức tay để cố gắng kéo thẳng cánh tay đối phương Tay kéo thẳng tay bạn người thắng

Cả lớp tuyên dương

Bước : Cho HS lên chơi mẫu

Bước : GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm người có bạn chơi, bạn làm trọng tài

- Trò chơi tiếp tục từ đến “ keo” vật tay

- Kết thúc trị chơi, trọng tài nói têncác bạn thắng

Cả lớp tuyên dương 3 củng cố- dặn dò :

- Trò chơi cho thấy tay khoẻ biểu quan vận động bạn khoẻ Muốn quan vận động khoẻ cần chăm thể dục ham thích vận động

-2 HS lên làm thử

- HS chơi trò chơi hướng dân GV

NS: 20/ 8/ 2012

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2012

Tiết 1: Thể dục: GV BỘ MÔN

Tiết 2: Tập đọc : TỰ THUẬT I/ Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dòng phần yêu cầu trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật ( lí lịch ) Trả lời câu hỏi SGK

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành chính. Thành phố / Tỉnh  Quận / Huyện  Phường / Xã

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Kiểm tra cũ: Có cơng mài sắt, có

ngày nên kim

- Gọi học sinh lên bảng đọc trả

+ Lúc đầu, cậu bé học hành nào? + Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

- Giáo viên nhận xét Bài mới:

2.1- Giới thiệu

- GV cho HS Quan sát tranh SGKvà hỏi

+ Bức tranh vẽ ?

Bài học hôm nghe bạn tự kể mình, gọi tự thuật Qua lời tự thuật biết tên tuổi nhiều thông tin khác bạn Giáo viên ghi đề lên bảng

2.2 Luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Gọi học sinh đọc

a) Đọc câu:

- Hướng dẫn đọc từ khó

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài, giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy - Đọc theo nhóm

- Giáo viên theo dõi hướng nhóm đọc

- Thi đọc nhóm 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tập đọc + Em biết bạn Thanh Hà? - Gọi 3-4 học sinh nhắc lại

+ Nhờ đâu mà em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

+ Em tự giới thiệu thân cho bạn lớp biết

- Giáo viên cho học sinh chơi đóng vai phóng viên vấn Với câu hỏi: Nhà em đâu? Em học sinh lớp

- Bạn Thanh Hà

- học sinh đọc

- Học sinh đọc nối tiếp dòng tự thuật học sinh đầu bàn đọc đến em hết – HS đọc từ khó: quê quán, Hàm Thuyên.

- Họ tên: / Bùi Thanh Hà - Nam, nữ: / Nữ

- Ngày sinh: 23-4-1996

- Học sinh đọc nhóm theo bàn, học sinh khác nghe, góp ý

- Các nhóm cử đại diện đọc tồn bài, lớp nhận xét đánh giá

- Đọc

- Học sinh nối tiếp trả lời Họ tên, nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi nay, học sinh lớp, trường

-Nhờ có tự thuật bạn Hà

- Giáo viên mời 2, học sinh làm mẫu trước lớp

mấy? Sinh viên năm nào? Học sinh trường nào? Cả lớp giáo viên nhận xét đánh giá

4 Luyện đọc: 5 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen em học tốt

- Về nhà xem lại chuẩn bị trước bài: Phần thưởng

- HS đọc cá nhân

Tiết 3: Toán: SỐ HẠNG - TỔNG I Mục tiêu:

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

II Đồ dùng dạy - học :

- Giáo viên: Viết sẵn nội dung tập lên bảng - Học sinh: Vở , bảng

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ : Gọi HS lên bảng làm

BT2 ( tr4)

- Nhận xét, ghi điểm 2 Bài :

2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng

2.2 Giới thiệu số hạng, tổng - GV viết phép cộng 35 + 24 = 59

- GV vào thành phần phép cộng nêu phép cộng này:

+ 35 gọi số hạng + 24 gọi số hạng + 59 gọi tổng

- Chú ý 35 + 24 gọi tổng - GV ghi bảng 42 + 25 = 67

-Y/C HS nêu thành phần phép tính

2.3 Luyện tập

Bài :Viết số thích hợp vào trống :

-3 HS lên bảng làm

- HS đọc: Ba mươi lăm cộng hai mươi tư năm mươi chín

- HS nêu: Ba mươi lăm số hạng, hai mươi tư số hạng, năm mươi chín tổng

- Nhiều học sinh nhắc lại

- HS nêu lại

- GV hướng dẫn mẫu - Cho HS làm vào SGK - GV theo dõi hướng dẫn Bài : Đặt tính tính tổng : - GV hướng dẫn mẫu

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét ghi điểm

Bài : Gọi HS đọc đề tốn -Hướng dẫn HS phân tích đề giải H: Bài tốn cho biết ?

H: Bài tốn hỏi ?

H: Muốn biết hai buổi cửa hàng bán ta làm ?

Tóm tắt :

Buổi sáng bán : 12 xe đạp Buổi chiều bán : 20 xe đạp Cả hai buổi bán … xe đạp ?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp GV chấm điểm số em làm nhanh

3 Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Về nhà xem lại chuẩn bị trước : Luyện tập

- HS làm - Nhận xét

-HS theo dõi

4 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

Đặt tính tính theo mẫu :

a) Các số hạng 42 36; 42 36 78

b) Các số hạng 53 22; ; 53

22 75

c) Các số hạng 30 28; 30

28 58

d) Các số hạng 20 ; 20

9 29 -2 HS đọc đề

-HS phân tích đề giải

Bài giải :

Số xe đạp hai buổi cửa hàng bán :

12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đáp số : 32 xe đạp

+

+

+

Tiết : Luyện từ câu : TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thong qua BT thực hành - Nắm từ liên quan đến hoạt động học tập

- Viết câu nói nội dung tranh II Đồ dùng dạy - học :

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK ,vở tập III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng

học tập HS 2 Bài :

2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi đề lên bảng

- Gọi HS đọc lại

2.2 Hướngdẫn HS làm tập

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

- Đọc thứ tự tranh - Đọc thứ tự tên gọi

- Yêu cầu học sinh làm

- GV chốt:1 trường; học sinh; chạy; cô giáo; hoa hồng; nhà; xe đạp; múa

Bài 2: Tìm từ : + Chỉ đồ dùng học tập + Chỉ hoạt động HS + Chỉ tính nết HS

- Cho HS thảo luận nhóm đơi nêu kết

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu câu mẫu - Cho học sinh quan sát tranh

- Cho học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét – sửa sai VD:

+ Huệ bạn vào vườn hoa chơi + Huệ say sưa ngắm khóm hồng đẹp

- Gọi HS đọc lại - Đọc yêu cầu

- HS đọc: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - HS đọc tên tranh

HS làm vào VBT - HS đọc - H S đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

- HS đọc

- HS quan sát tranh

3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- Chuẩn bị trước bài: Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi

NS: 21/ 8/ 2012

Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012 Tiết 1: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số. - Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở tập.bảng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra tập nhà học sinh

- GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi đề lên bảng

2.2 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu Y/C

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

Bài 2: Gọi HS nêu Y/C - Học sinh làm vào sách

- Gọi học sinh chữa miệng giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- học sinh lên bảng làm 3VBT

34 53 29 62 42 26 40 71 76 79 69 67 79 60 + 20 + 10 = 90

60 + 30 = 90 - HS đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với 43

25 21

+ + + + + +

Bài 4: Gọi HS đọc đề - Bài tốn u cầu tìm

Bài tốn cho biết số học sinh thư viện

- Muốn biết có tất bạn ta phải làm phép tính ?

Tóm tắt Trai: 25 học sinh Gái: 32 học sinh

Tất có …… học sinh

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào GV chấm số em làm nhanh

3 Củng cố, dặn dò :

- GV hướng dẫn BT ( câu b ); BT5 Dặn HS nhà làm

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị trước : Đề - xi- mét

68 26 Học sinh đọc đề

- Tìm số học sinh thư viện - Có 25 học sinh trai ; 32 học sinh gái - Phép tính cộng

Bài giải

Số học sinh có tất là: 25 + 32 = 57 (bạn) Đáp số: 57 bạn

Tiết : Chính tả : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I Mục tiêu :

- Nghe viết lại xác khổ thơ cuối bài: “Ngày hôm qua đâu ?” - Củng cố qui tắc viết an , ăng

- Học bảng chữ cái: Điền chữ vào ô trống theo tên chữ II Đồ dùng dạy - học :

- Giáo viên: Bảng ghi săn tập 2b - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: Cho HS đọc 9chữ

- GV nhận xét ghi điểm Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng

2.2.Hướng dẫn viết tả - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Gọi HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn nhận xét viết + Khổ thơ có dịng ?

- học sinh đọc - nhận xét

- Học sinh theo dõi SGK - Học sinh đọc lại

+ Chữ đầu dòng viết nào? - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Chăm chỉ, hồng,vẫn - Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết vào

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi Chấm bài- Nhận xét

- GV chấm số bài- Nhận xét, sửa sai Luyện tập

Bài 2b: Điền vần an hay ang

Bài3:Viết vào chữ thiếu bảng

- GV theo dõi

Bài4: Cho HS học thuộc chữ vừa nêu BT3

4 Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét học

- Học sinh viết lại chữ khó học thuộc bảng chữ

- Viết hoa, lùi vào ô từ lề vào - Học sinh luyện bảng - Nhận xét

- Học sinh viết vào

- Soát lỗi

- HS ý theo dõi - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm

- Bàng, bàn ? : bàng,cái bàn - Thang , than ?: than,cái thang - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm vào VBT

- Học sinh học thuộc chữ vừa nêu

Tiết : Tập viết : CHỮ HOA A I/ Mục tiêu :

- Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp chữ hoa A

- Biết ứng dụng câu: Anh em thuận hòa cỡ nhỏ Viết hoa đúng, nét nối chữ quy định

II/ Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ A đặt khung hình chữ nhật Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Anh (1 dòng); Anh em thuận hòa (2 dòng)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết

của HS

2 Dạy mới :

chúng ta viết chữ A hoa Cách nối từ chữ A sang chữ liền sau Viết câu ứng dụng: Anh em thuận hòa

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu

+ chữ A cao li? Chữ A

gồm có nét ? Đó nét nào? - Cách viết:

Nét 1: Đặt bút nằm đường kẻ viết nét móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút đường kẻ

Nét từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ

Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ viết, nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải

2.3 Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng:

- Học sinh đọc cụm từ

- Anh em thuận hịa có nghĩa gì?

- Cụm từ: Anh em thuận hịa có tiếng? - Chữ A, h cao li?

- Chữ t cao li? Còn chữ n, e, m, â, o cao li ?

- Cách đặt dấu Dấu nặng đặt chữ ? Dấu huyền đặt chữ nào? - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết chữ: Anh

- Chữ A cao li, rộng li

- Chữ A gồm có nét Đó nét lượn từ trái sang phải, móc nét lượn ngang

- Học sinh nhắc lại cách viết - Học sinh viết bảng

Học sinh đọc cụm từ: Anh em thuận hòa

- Nghĩa anh em nhà phải biết yêu thương, nhường nhịn

- Cụm từ Anh em thuận hịa có tiếng

- Chữ A, h cao 2,5 li - Chữ t cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li

- Học sinh viết bảng chữ: Anh

2.4 Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết:

- Giáo viên ý sửa sai cách cầm bút, tư ngồi viết, cách để

- Thu chấm 5-7 bài, nhận xét.Nhận xét viết HS

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh chiều hoàn thành nốt viết

- Từ điểm cuối chữ A lia bút lên điểm đầu chữ n viết chữ h

- dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh hoa cỡ vừa - dòng chữ Anh hoa cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Anh em thuận hòa

Tiết : Thủ công : GẤP TÊN LỬA ( Tiết ) I/ Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ Chuẩn bị:

- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công giấy màu tương đương Quy trình gấp tên lửa

III/ Các hoạt động dạy học :

Tiết

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

Giới thiệu : Gấp tên lửa

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi: + Hình dáng tên lửa?

- Lấy đồ dùng môn học

- HS quan sát

+ Màu sắc mẫu tên lửa? + Tên lửa có phần?

*GV chốt: Tên lửa có phần là: phần mũi phần thân

- Tên lửa gấp từ tờ giấy có hình chữ nhật - GV tháo tên lửa thành tờ giấy HCN

- GV gấp lại từ bước đến tên lửa ban đầu

- GV gấp phần trước phần sau?

Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật. - GV treo quy trình gấp – Giới thiệu bước: Gấp tạo mũi thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa sử dụng (H5 H6)

Hoạt động 3:Gấp tên lửa.

- YC HS tập gấp lại tên lửa: -Gấp phần mũi trước, phần thân sau

- GV theo dõi giúp học sinh lúng túng - Tuyên dương, nhắc nhở

4.Củng cố- Dặn dò :

- Cho HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- Màu đỏ

- Tên lửa gồm phần: Phần mũi phần thân

- Quan sát , theo dõi

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau

- HS quan sát theo dõi

- HS gấp tên lửa

- Nhắc lại quy trình gấp

NS: 22/ 8/ 2012

Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán : ĐỀ - XI - MÉT

I Mục tiêu:

- Biết đề - xi – mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ giữa dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng , trừ số đo đọ dài có đơn vị đo đề - xi- mét

II Đồ dùng dạy -học :

- Giáo viên: Một băng giấy có chiều dài 10 cm Thước thẳng dài dm - Học sinh: Thước có vạch cm

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra tập SGK /6 - Nhận xét ,ghi điểm

2 Bài :

2.1-Giới thiệu : GV giới thiệu và ghi đề lên bảng

2.2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài dm - Giáo viên yêu cầu học sinh đo độ dài băng giấy dài 10 cm

- Giáo viên nói 10 cm gọi đề xi mét; đề xi mét viết tắt dm

- Giáo viên viết lên bảng: 10 cm = dm

dm = 10 cm

- Hướng dẫn học sinh nhận biết đoạn thẳng có độ dài dm, dm, dm thước thẳng

2.3- Thực hành

Bài 1: Hướng dẫn hs quan sát hình vẽ trả lời miệng

Bài : Hướng dẫn HS tính theo mẫu : 1dm +1dm = 2dm

8dm- 2dm = 6dm - Cho HS làm vào - GV theo dõi ,giúp đỡ - Chấm ,nhận xét

Bài 3: ( Nếu thời gian ) Yêu cầu học sinh đọc đề

- Hãy nêu cách ước lượng độ dài Có ý nghĩa so sánh

3- Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét học -Chuẩn bị : Luyện tập

-3 học sinh lên bảng - Nhận xét

- Học sinh đo độ dài băng giấy - Học sinh nhắc lại nhiều lần - Học sinh đọc

- Học sinh tìm độ dài thước có chia vạch cm

- Học sinh quan sát trả lời - HS theo dõi mẫu

- Học sinh làm dm + dm = 10 dm dm - dm = dm dm + dm = dm 16 dm - dm = 14 dm - HS đọc

- Ước lượng nghĩa so sánh độ dài AB MN với dm Sau ghi số dự đoán vào chỗ chấm

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp - Rèn kỹ viết: Bước đầu biết thể mẩu truyện theo tranh II/ Đồ dùng dạy -học :

- Tranh minh họa tập sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng

của HS 2 Bài :

2.1 Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề lên bảng

- Gọi HS nhắc lại

2.2.Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Trả lời câu hỏi thân H: Tên em ?

H: Quê em đâu ?

H: Em học lớp ,trường ? - Giáo viên làm mẫu câu

- Cho học sinh hỏi đáp theo cặp - Nhận xét

Bài 2: GV nêu yêu cầu: nghe bạn trả lời câu hỏi BT1 nói lại điều em biết bạn

- Yêu cầu học sinh làm miệng - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu tâp

- Hướng mẫu

+ Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa

+ Tranh 2: Thấy khóm hồng nở hoa đẹp Huệ thích lắm…

- Yêu cầu học sinh làm - GV theo dõi, giúp đỡ - Gọi HS đọc - Giáo viên nhận xét sửa sai

Ví dụ: Trong cơng viên có nhiều hoa đẹp Huệ say sưa ngắm nhìn vườn

-2 HS nhắc lại đề - H S đọc yêu cầu

- Học sinh theo dõi

- Từng cặp học sinh hỏi đáp - Hỏi đáp trước lớp

- Cả lớp nhận xét - H S ý

- Học sinh làm miệng - Nhận xét

-Học sinh nêu lại yêu cầu -Học sinh theo dõi

- Học sinh làm việc tranh

hoa Huệ chọn hoa đẹp giơ tay định hái Tuấn thấy liền vội chạy lại ngăn không cho Huệ hái hoa Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa công viên Hoa trồng để người ngắm

3 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh ôn chuẩn bị sau

Tiết 3: Thể dục: GV BỘ MÔN

Tiết : Đạo đức : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2). I/ Mục tiêu :

- Học sinh hiểu biểu cụ thể ích lợi việc học tập sinh hoạt giấc

- Học sinh biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập sinh hoạt II/ Đồ dùng dạy- học :

- Giáo viên: Phiếu tập - HS: Vở tập

III/ Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Hãy nêu thời gian biểu em 2 Bài :

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Mục tiêu :Tạocơ hội để HS bày tỏ ý kiến thái độ lợi ích việc học tập ,sinh hoạt

- Giáo viên qui định học sinh: Giơ thẻ đỏ tán thành,thẻ xanh không tán thành, thẻ trắng

- Gv đọc ý kiến để học sinh bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu HS giải thích lí

Kết luận: Học tập sinh hoạt giấc có lợi cho sức khoẻ việc học tập cho thân em

-3 HS nêu - Nhận xét

- Học sinh nhận thẻ giáo viên phát

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

Mục tiêu :Giúp hs tự nhận biết thêm lợi ích việc học tập ,sinh hoạt - Giáo viên chia nhóm giao việc :

Nhóm 1,2 ghi lợi ích sinh hoạt Nhóm 3,4 ghi việc làm để học tập, sinh hoạt

Kết luận: Việc học tập sinh hoạt giờ giúp học tập kết hơn, thoải mái Vì học tập sinh hoạt cần thiết

* Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đơi.

MT :Sắp xếp lại thời gian biểu cho hợp lý thực theo

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt đảm bảo sức khoẻ học hành mau tiến

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà ôn

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày thời gian biểu