GA Lop 4 2012 2013

GV viÕt phÇn a lªn b¶ng, yªu cÇu HS lµm miÖng... Gióp HS: III.[r]

(1)

Tuần 4

Buổi sáng: Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2012 Ngày soạn:12/9/2012 Chµo cê.

TËp trung nhËn xÐt khu

To¸n

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về:

- Cách so sánh số tự nhiên

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học

- HS : B¶ng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày TG Hoạt động trò KTBC - Giới thiu bi

2 So sánh số tự nhiên

- GV nêu cặp số 100 99, 456 231 4578 6325, yêu cầu HS so s¸nh + VËy so s¸nh sè tù nhiên với nhau, vào chữ số chóng ta cã thĨ rót kÕt ln g×?

- GV nêu số tự nhiên: 698, 968, 896,

- GV yêu cầu HS nhắc lại KL Luyện tập

Bài GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa yêu cầu HS giải thích cách so sánh vài cặp số

- GV nhận xét cho điểm

Bài2 BT yêu cầu làm gì?

+ Muốn xếp đợc số theo thứ tự từ bé đến lớn phải làm gì?

- Yêu cầu HS giải thích cách xếp

- GV nhận xét KL

Bài3 BT yêu cầu làm gì?

+ Muun xp c số theo thứ tự từ lớn đến bé phi lm gỡ?

- Yêu cầu HS làm - GV chấm chữa Tổng kết dặn dß - GV nhËn xÐt giê häc - CB cho giê sau

3’ 30’

2’

HS so s¸nh HSTL

HS rót KL nh SGK HS nhắc lại

HS quan sát TL HSTL

HS nêu yêu cầu BT HSTL

HS giải thích HS nêu Lớp làm

Những điều cần chó ý tiÕt d¹y:

……… ……… ………

_ Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc I Mơc tiªu

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

- HiĨu néi dung, ý nghÜa trun : Ca ngỵi sù chÝnh trùc, liêm, lòng dân nớc Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cơng trực thời xa

(2)

II Đồ dùng dạy học

GV : Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ HS : Sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày TG Hoạt động trị KTBC

1 Giíi thiƯu bµi

2 Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc

- GV két hợp sửa lỗi phát âm cách đọc - GV c mu

b) Tìm hiểu

- Gọi HS đọc TLCH: + Đoạn kể chuyện gì? - GV ghi ý

- Gọi HS đọc Đ2 TLCH: + đoạn nói gì?

- GV ghi ý

- Gọi HS đọc Đ3 TLCH: + Đoạn kể chuyện gì?

- Gọi HS đọc toàn bài, nêu nội dung - GV ghi bảng

C) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - Gọi HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc phân vai Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc - DỈn CB cho giê sau

3’ 1’ 30’

2’

3 HS đọc đoạn HS đọc giải hS đọc

1 HS đọc to, c lp c thm HSTL

HS nhắc lại

1 HS đọc to, lớp đọc thầm HSTL

HS nêu, HS nhắc lại HS đọc

HS nªu

HS thi đọc theo dãy

Những điều cần ý tiết dạy:

……… ………

ChÝnh t¶

( Nhí - viết): Truyện cổ nớc I Mục tiêu

- Nhớ, viết đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nớc tơi…đến ơng cha mình thơ ruyện cổ nớc

- Làm BT tả phân biệt r/d/gi - Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- GV : B¶ng phơ - HS: Vë, bót

Hoạt động thày Hoạt động trị

KTBC

1 Giíi trhiƯu bµi

2 Hớng dẫn HS viết tả - Gi HS c on th

+ Vì tác giả lại yêu truỵện cổ nớc nhà?

+ Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?

3

19 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ, car lớp đọc thầm

HSTL

HS tìm từ, viết bảng

(3)

- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc

- GV lu ý cách trình bày thơ lục bát - GV yêu cầu HS đổi vở, soát lỗi

- GV thu chÊm bµi

3 Hớng dẫn HS làm BT tả - GV nêu yêu cầu đề - GV nhắc nhở HS trớc làm - GV phát bảng phụ cho HS Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - DỈn CB cho giê sau

10’

2’

võa viÕt HS viết HS soát lỗi

HS treo bng phụ đọc làm GV hớng dẫn lớp nhận xét, sửa sai Những điều cần ý tiết dạy:

……… ……… ……… _ Buổi chiều: Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2012

Ngày soạn: 13/9/2012 Luyện từ câu. Từ ghép từ láy I Mục tiêu

- Hiểu đợc từ láy từ ghép cách cấu tạo từ phứcTiếng Việt : Từ ghép từ gồm tiếng có nghĩa ghép lại với Từ láy từ có tiếng hay âm, vần lặp lại - Bớc đầu phân biệt đợc từ láy từ ghép, tìm đợc từ ghép từ láy dễ

- Sử dụng từ láy để đặt câu II Đồ dùng dạy học

- GV : Chép bảng VD, bảng phụ, từ điển III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày TG Hoạt động trò KTBC

1 Giới thiệu Tìm hiểu VD

- Gọi HS đọc VD gợi ý

- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận cặp đơi - GV kết luận

3 Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy VD Luyện tập

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho nhóm - Yêu cầu HS trao đổi làm

- Gọi nhóm xong trớc treo bảng phụ , nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV kết luận lời giải - GV giải thích thêm

Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm từ viết vào bảng

- Gọi nhóm treo bảng phụ, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung

- GV kết luận phiếu - GV dùng từ điển giải nghĩa từ Tổng kết dặn dò

- GV nhËn xÐt giê häc

3’ 1’ 10’

5’ 14’

2’

HS thảo luận nhóm đơI TLCH

2 HS đọc

HS nối lấy VD HS c

Tiến hành thảo luận Các nhóm treo kết , nhận xét, hoàn thành BT

(4)

- DỈn CB cho giê sau nhËn xÐt, bổ sung Những điều cần ý tiết dạy:

……… ……… ………

_ Ôn Tiếng Việt – Luyện đọc

Mét ngêi chÝnh trùc I Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Đọc lu lốt, trơi chảy toàn Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

- HiĨu néi dung, ý nghÜa trun : Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nớc Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cơng trực thời xa

- Giáo dục HS học tạp gơng Tô Hiến Thành II Đồ dïng d¹y häc

GV : Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ HS : Sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày TG Hoạt động trò Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc

- GV két hợp sửa lỗi phát âm cách đọc - GV đọc mẫu

C) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - Gọi HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc phân vai Tổng kết - dặn dò

30’

2’

3 HS đọc đoạn HS đọc giải hS đọc

HS nêu, HS nhắc lại HS đọc

HS nªu

……… ……… _ Bi s¸ng: Thứ t, ngày 19 tháng năm 2012

Ngày soạn:14/9/2012 Toán. Yến, tạ, tấn I Mục tiêu Gióp HS:

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ,

- Nắm đợc mối quan hệ yến, ta, với ki- lô- gam - Thực hành chyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Thực hành làm tính với đơn vị đo khối lợng học - Giáo dục ý thức chăm học tập

- GV : Chép BT lên bảng, bảng phụ HS: bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giíi thiƯu bµi

2 Giíi thiƯu n, t¹, tÊn a) Giíi thiƯu vỊ n

+ Các em đợc học đơn vị đo khối lợng nào?

-GV giới thiệu: để đo khối lợng vật nặng đến hành chục 3’ 1’ 12’

(5)

kg ngời ta dùng đơn vị đo yến + Bao nhiêu kg tạo thành yến? + Vậy yến kg? - GV ghi bảng

+ Mét ngêi mua 10 kg gạo tức mua yến gạo? + Mẹ mua yến cám, mẹ mua kg c¸m?

+ B¸c Lan mua 20 kg rau, tøc bác Lan mua yến rau?

b) Giíi thiƯu vỊ ta, tÊn (t¬ng tù nh n) Luyện tập

Bài GV yêu cầu HS làm miệng

Bài GV viết phần a lên bảng, yêu cầu HS làm miệng GiảI thích yÕn = 50kg

yÕn kg= 17kg

- GV yêu cằu HS làm phần lại, phát bảng phụ cho HS

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4.GV yêu cầu HS đọc trớc lớp

+ Em có nhận xét đơn vị đo số muối chuyến muối đầu số muối chở thêm chuyến sau?

+ VËy tríc lµm bµi, chóng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm

- GV chấm chữa Tổng kết dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc

- GV híng dÉn BT vỊ nhµ lµm

17’

2’

HSTL

HS nèi lµm miƯng

2 HS làm bảng phụ

1 HS c c lớp đọc thầm

HSTL

HS lµm vë, HS lên bảng

Những điều cần ý tiÕt d¹y:

……… ……… ………

_ Tập đọc

Tre ViÖt Nam I Mơc tiªu

đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nôI dung cảm xúc ( ca ngợi tre VN) nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ

- Hiểu đợc ý nghĩa thơ : Cây tre tợng trng cho ngời VN Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời VN: giàu tình thơng u, thẳng, trc

- HTL thơ

- Giáo dục cho HS tính thẳng, trực, giàu tình thơng ngời II Đồ dùng dạy học

- GV : Tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ HS : Sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn(3 lợt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH - GV ging

+ Đoạn1 muốn nói với điều gì?

3 10

10

4 HS đọc đoạn HS đọc to, lớp đọc thầm

(6)

- GV ghi ý

- Yêu cầu HS đọc đoạn2, TLCH: - GV ging

+ Đoạn2, nói lên ®iỊu g×? - GV ghi ý

- GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: + Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - GV ghi ý đoạn

+ Néi dung cđa bµi thơ gì? - GV ghi nội dung

c)Đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thơ

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc diễn cảm

3 Tổng kết dặn dò

+ Qua hình tợng tre tác giả muốn nói điều gì? - GV nhận xét học

- Dăn HS VN Học thuộc lòng thơ

9

2

HS nhắc lại ý1

2 HS c HSTL

Cả lớp đọc thầm HS nhắc lai ý HS nhắc lại ND

3 HS đọc HS nêu

Nh÷ng điều cần ý tiết dạy:

………

Tập làm văn

Cốt truyện I Mục tiêu

- Hiểu đợc thé cốt truyện

- Hiểu đợc cấu tạo cốt truyện gồm phần bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Sắp xếp việc câu chuỵện thành cốt truyện

- Kể lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động dựa vào cốt truyện II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, băng giấy( có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giíi thiƯu bµi T×m hiĨu VD

Bài1 u cầu HS đọc đề

+ Theo em thÕ nµo lµ sù việc chính? - GV phát bảng phụ, bút cho nhãm

- Yêu cầu HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tìm việc

- GV kết luận phiếu Bài

GV : Chuỗi việc nh đợc gọi cốt truyện Vậy em hiểu cốt truyện?

Bài3.Gọi HS đọc yêu cầu -GV kết luận

3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS mở Sgk trang 30, đọc câu chuyện hiếc áo rách tìm cốt truyện câu chuyện

4 Lun tËp

Bài Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

3’ 1’ 10’

5’

14’

1 HS đọc HSTL

HS đọc hoàn thành BT

2 nhãm treo b¶ng phơ, nhËn xÐt HSTL

2 HS đọc to, lớp đọc thầm

(7)

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi xếp việc cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2,3, 4, 5, - Gọi HS nêu miệng

- GV kÕt luËn

Bài2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể

5 Tổng kết dặn dò

- + Câu chuyện Cây khế khuyên điều gì? - GV nhận xét học

- DỈn CB cho giê sau

2’

trun

2 HS c

HS thảo luận hoàn thµnh BT

HS tiÕn hµnh kĨ nhãm

2 HS thi kể trớc lớp

Những điều cần chó ý tiÕt d¹y:

……… ……… ………

LÞch sư

Nớc Âu Lạc I Mục tiêu: Sau học, HS nêu đợc:

- Nớc Âu Lạc đời tiếp nôi nớc Văn Lang; thời gian tồn tại, nơiđóng đơ, tên vua nớc Âu Lạc

- Những thành tựu ngời Âu Lạc ( chủ yếu mặt quân )

- Ngời Âu Lạc đoàn kết chống quân xâm lợc Triệu Đà nhng cảnh giác nên thất bại

- Giáo dục HS tinh thần cảnh giác II Đồ dùng dạy học

- GV : Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ , bảng phụ, phiếu thảo luận( có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giíi thiƯu bµi Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Cuộc sống ngời Lạc Việt ngời Âu Việt

- Yêu cầu HS đọc Sgk TLCH: - GV kết luận

* Hoạt động 2: Sự i ca nc u Lc

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi bảng phụ

- GV yêu cầu HS trình bày kết

+ Nhà nớc tiếp sau nhà nớc Văn Lang nhà nớc nào? Nhà nớc đời vào thời gian nào?

- GV kết luận hoạt động

* Hoạt động 3: Những thành tựu ngờu dân Âu Việt - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc Sgk, quan sát hình minh hoạ TLCH

- GV giới thiệu thành Cổ Loa lợc đồ Sgk + Hãy nêu tác dụng thành Cổ Loa nỏ thần? - GV kết luận

* Hoạt đông 4: Nớc Âu Lạc xâm lợc Triệu Đà - Yêu cầu HS đọc Sgk từ năm 207 TCN … phong kiến ph-ơng Bắc.TLCH

3 Tổng kết dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ

3’ 1’ 29’

2’

HS đọc Sgk v TLCH

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày

2 HS trao i vi

Đại diện nhóm trình bày

HS so s¸nh HS TL

(8)

- GV tổng kết dặn dò HS CB cho sau HS đọc Những điều cần ý tiết dạy:

……… ……… ……… _ Buổi sáng: Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2012

Ngày soạn:17/9/2012 Toán.

Bng n vị đo khối lợng I Mục tiêu Giúp HS:

- Nắm đợc tên gọi, độ lớn, kí hiệu đề- ca- gam, héc-tô-gam Quan hệ đê- ca- gam, héc -tô- gam với

- Nắm đợc tên gọi, thứ tự, mối liên hệ đơn vị đo khối lợng với - Giáo dục ý thgức cham học tập

II §å dïng d¹y häc

- GV : Kẻ bảng đơn vị đo khối lơng Giúp HS: III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động thày TG Hoạt động trị

KTBC

1 Giíi thiƯu bµi

2 Giới thiệu đề- ca- gam, héc- tô- gam a) Giới thiệu đề- ca- mét

- GV giới thiệu: Để đo khối lợng vật nặng hàng chục gam, ngời ta dùng đơn vị đo đề- ca- gam

-GV viÕt b¶ng10g=1 dag

+ Mỗi cân nặng 1g, hỏi cân nh thÕ th× b»ng dag?

B Giới thiệu héc- tô- gam,( tơng tự nh dag) Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng học theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV hớng dẫn HS hoàn thành bảng đơn vị đo - Yêu cầu HS lấy VD

4 LuyÖn tËp

Bài1 GV viết bảng phép tính yêu cầu HS thực đổi nêu cách đổi

- Yêu cầu HS làm VBT

Bài GV hớng dẫn cách làm - GV nhận xét cho ®iĨm

Bài Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vở, HS lên bảng - GV chấm, chữa

5 Tổng kết dặn dò - GV nhận xét học - BTVN:

3’ 1’ 8’

5’

16’

2

HSTL HS nhắc lại HS kể HSTL

HS nªu miƯng HS lÊy VD

HS i v nờu cỏch i

HS làm bảng con, HS lên bảng

1 HS c HS lm v

……… ……… ………

_ Lun tõ & c©u

Lun tËp vỊ từ ghép từ láy I Mục tiêu

- Nhận diện đợc từ ghép, từ láy câu văn, đoạn văn

(9)

- Gi¸o dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học

- GV : bảng phụ, từ ®iÓn

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi TLCH - GV nhận xét câu trả lời HS

- GV phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi nhóm hồn thành BT

- Yªu cầu nhóm xong trớc treo bảng phụ, nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chốt lời gii ỳng

+ Tại xếp tàu hoả vào từ ghép phân loại? từ núi non vào từ ghép tỉng hỵp?

Bài Gọi HS đọc nội dung v yờu cu

- GV phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu HS làm việc nhóm

- Gọi nhóm treo bảng phụ , nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chốt lời giải

+ Muốn xếp đợc từ láy ô cần xác định phận nào?

- Yêu cầu HS phân tích mô hình cấu tạo vài từ láy

3 Tng kt dn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét học - Về nhà làm BT2,3

3’ 1’ 29 ’

2’

2 HS đọc

HS tiến hành thảo luận HS đọc

HS trao đổi hoàn thành BT

HS nhËn xÐt, bỉ sung HS gi¶i thÝch

2 HS đọc

HS hoạt động nhóm HS nhận xét, bổ sung HSTL

HS phân tích

……… ……… ………

Khoa häc

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ¨n? I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Hiểu giải thích đợc cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi

- Biết bữa ăn cân đối, nhóm thức ăn tháp dinh dỡng - Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn bữa ăn hàng ngày

- GV ; bảng phụ, phiếu học tập ( có), tranh tháp dinh dỡng cân đối - HS: bút vẽ, bút màu

Hoạt động thày TG Hoạt động trò KTBC - Giới thiệu

2 Néi dung giê häc

* Hoạt động1: Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loạ thức ăn thờng xuyên thay đổi món?

* Việc 1: GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm bàn, yêu cầu HS thảo luận TLCH:

3’ 1’ 29’

(10)

* Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp

- Gọi nhóm lên trình bày ý kiến nhóm GV ghi ý không trùng lên bảng kết luận ý kiến - Gọi HS đọc to mục bạn cần biết ( trang 17)

- GV chuyển hoạt động

* Hoạt động2: Nhóm thức ăn có bữa ăn cân đối * Việc 1: GV tiến hành hoạt động nhóm

- u cầu HS quan sát thức ăn có hình minh hoạ * Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp

Gäi nhãm lªn tríc lớp trình bày - Nhận xét nhóm

- Yêu cầu HS quan sát kỹ Tháp dinh dỡng cân đối TLCH:

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 3: Trò chơi: Đi chợ

- GV giới trhiệu trò chơi, phát thực đơn chợ cho nhóm

- Yêu cầu nhóm lên thực đơn tập thuyết trình ( phút)

- Gọi nhóm lên trình bày, gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét

3 Tổng kết dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn CB su tầm ăn đợc chế biến từ cá

2’

HSTL

2 hS đai diện nhóm lên trình bày HS đọc, lớp đọc thầm

HS chia nhóm nhận đồ dùng HS thuyết minh HS đại diện trình bày

Đại diện nhóm lên trình bày

……… _ Bi s¸ng: Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012

Ngày soạn:18/9/2012 Toán. Giây, kỉ I Mục tiêu Giúp HS:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ

- Nắm đợc mối quan hệ giây phút, năm kỉ - Giáo dục ý thức chăm học

II.Đồ dùng dạy học

- GV: ! đồng hồ thật, vẽ sẵ trục thời gian lên bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giíi thiƯu bµi

- GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS kim giờ, kim phút

+ giê b»ng bao nhiªu phót?

- GV giới thiệu kim giây thời gian kim giây đI từ vạch đến vạch liền sau

- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ : + Vậy phút = ? giây, GV viết bảng b) Giới thiệu kỉ

- GV treo h×nh vÏ trơc thêi gian giới thiệu cách tính mốc kỉ

+ Em sinh vào năm nào? Năm kỉ thứ bao nhiêu?

3’ 1’ 12’

Hsquan s¸t HSTL

(11)

+ Năm 2007 thuộc kỉ nào? Thế kỉ tính từ năm đến năm nào?

_ GV giíi thiƯu c¸ch ghi kỉ

- Yêu cầu HS ghi kỉ 19, 20, 21 b»ng ch÷ sè La M·

3 LuyÖn tËp

Bài Gọi HS đọc yêu cầu tự làm - Gọi HS nêu miệng, HS lên bảng

- GV híng dÉn NhËn xét , giảI thích cách làm

+ Em lm để biết 1/3 phút = 20 giây?, phút giây = 68 giây?

Bài GV hớng dẫn HS làm miệng Bài4a Gọi HS đọc yêu cu,

- Yêu cầu HS làm - GV chấm chữa Tổng kết dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc - BTVN: 4b

17’

2’

HS viết bảng HS đọc làm HS làm bảng lớp HS nhận xét, giải thích cách làm

HS nêu miệng HS đọc C lp lm v

……… ……… ………

………

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mơc tiªu

- Tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ya cho sẵn - Kể lại đợc câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động - Giáo dục ý thức chăm học tập

- GV: Bảng phụ, chép sẵn đề câu hỏi gợi ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn HS làm BT a) Tìm hiếu đề

- Gọi HS đọc đề

- GV hớng dẫn phân tích đề

+ Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều gì? - GV giảng

b) Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện - GV yêu cầu HS lựa chọn chủ đề

- Gọi HS đọc gợi ý

- GV hái ghi nhanh câu hỏi vào bên bảng + Ngêi mĐ èm nh thÕ nµo?

+ Ngêi chăm sóc mẹ nh nào?

+ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp khó khăn gì?

+ Ngi ó quyt tõm nh nào? + Bà tiên giúp đỡ mẹ nh nào? - Gọi HS đọc gợi ý

+ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp khó khăn gì? + Bà tiên làm cách để thử thách lòng trung thực

3’ 1’ 29’

2 HS đọc HSTL

HS phát biểu chủ đề chọHn

2 hS däc HSTL

(12)

ngêi con?

+ Cậu bé làm gì? c) Kể chuyện

- Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi HS thi kể trớc lớp - GV đánh giá cho điểm Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn VN viết lai câu chuyện vào TLV

2 HS kể Thi kể theo nhóm Những điều cần ý tiết dạy:

§Þa lÝ

Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân HLS: Làm ruộng bậc thang, làm nghề thủ cơng khai thác khống sản - Rèn luyện kĩ xem lợc đồ, đồ, bảng thống kê…

- Biết đợc mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất ngời dân HLS

- Nêu đợc quy trình sản xuất phân lân II Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN, tranh ảnh ruộng bậc thang III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giíi thiƯu bµi Néi dung bµi

* Hoạt động 1: Trồng trt trờn t dc

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn, TLCH: + Ngời dân HLS trồng trọt gì? đâu?

+ Tại họ lại có cách thức trồng trọt nh vậy? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

* Hoạt động 2: Ngh th cụng truyn thng

- GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết TLCH :

+ Kể tên số nghề thủ công sản phẩm thủ công tiếng số dân téc ë vïng nói HLS ?

+ Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? - GV sửa chữa hoàn thiện câu TL

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản

- Yêu cầu HS đồ số khoáng sản HLS - GV kết luận BĐ

- Yêu cầu HS quan sát H3 tìm cụm từ thích hợp điền vào sơ đồ thể quy trình sản xuát phân lân

- nhËn xét phần trình bày HS - GV tổng kết, rút kết luận Tổng kết dặn dò

3’ 1’ 29’

2’

HS tiến hành thảo luận đại diện nhóm trình by

Từng cặp HS thảo luận hoàn thiện câu TL

Đại diện HSTL

2 HS lờn bng ch bn HS trho lun

Đại diện nhãm TL

(13)

……… ……… ………

Khoa häc

Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật I Mục tiêu Giúp HS:

- Nêu đợc ăn chứa nhiều chất đạm

- Giải thích đợc cần thiết phảI ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi ăn chế biến từ cá

- Có ý thức ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật II Đồ dùng dạy học

- GV : Các hình minh hoạ Sgk , bảng thơng tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa chất đạm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giíi thiƯu bµi Néi dung giê häc

* Hoạt động 1: Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm - GV chia lớp thành đội

- Yêu cầu thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên ăn chứa nhiều chất đạm

- GV nhận xét , tuyên dơng đội thắng

* Hoạt động 2: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

- Việc 1: GV treo bảng thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa chất đạm yêu cầu HS đọc

- ViÖc 2: GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận TLCH: - Gọi nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận

-Vic 3: Yêu cầu HS đọc phần đầu mục Bạn cần biết GV kết luận

* Hoạt động 3:Cuộc thi: Tìm hiểu ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm động vật

- GV tổ chức cho HS thi kể ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp đạm thực vật

- Yêu cầu HS CB giới thiệu ăn vừa tìm đợc: Tên thức ăn, thực phẩm dùng để chế biến, cảm nhận ăn ăn đó?

- Gọi HS trình bày Tổng kết dặn dò - GV nhËn xÐt giê häc

- DỈn su tầm tranh ảnh ích lợi việc dùng muèi i- èt 3’ 1’ 29’

2’

HS chia nhóm, cử trọng tài

Hs nối lên bảng ghi tên loại thức ăn

2 HS c

HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày

1 HS c

Hot ng theo h-ớng dẫn GV HS nối giới trhiệu

……… ……… Bi chiỊu: Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012

Ngày soạn:18/9/2012 Ôn Toán. ôn Yến, tạ, tấn I Mơc tiªu Gióp HS:

- Nắm đợc mối quan hệ yến, ta, với ki- lô- gam - Rèn thực hành chyển đổi đơn vị đo khối lợng

- Rèn thực hành làm tính với đơn vị đo khối lợng học - Giáo dục ý thức chăm học tập

(14)

- GV : Chép BT lên bảng, bảng phụ HS: bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động thày TG Hoạt động trò 2.Luyện

+ Bao nhiêu kg tạo thành yến? + Vậy yến kg? Bài GV yêu cầu HS làm miệng

Bài GV viết phần a lên bảng, yêu cầu HS làm miệng GiảI thích yến = 50kg

yÕn kg= 17kg

- GV yªu cằu HS làm phần lại, phát bảng phụ cho HS

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4.GV yêu cầu HS đọc trớc lớp

+ Em có nhận xét đơn vị đo số muối chuyến muối đầu số muối chở thêm chuyến sau?

+ VËy tríc làm bài, phải làm gì? - Yêu cầu HS làm

- GV chấm chữa Tổng kết dặn dò - GV nhận xét häc

- GV híng dÉn BT vỊ nhµ lµm

30’

2’

HSTL HSTL

2 HS làm bảng phụ HS đọc lớp đọc thầm

HSTL

HS lµm vë, HS lên bảng

Những điều cần ý tiết d¹y:

……… ……… ………

Ôn Tiếng Việt - Ôn tập làm văn

Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ya cho sẵn - Kể lại đợc câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động - Giáo dục ý thức chăm học tập

- GV: Bng phụ, chép sẵn đề câu hỏi gợi ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thày TG Hoạt động trò Hớng dẫn HS làm BT

a) Tìm hiếu đề - Gọi HS đọc đề

- GV hớng dẫn phân tích đề

b) Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện - GV yêu cầu HS lựa chọn chủ đề

- Gọi HS đọc gợi ý

- GV hỏi ghi nhanh câu hỏi vào bên bảng - Gọi HS đọc gợi ý

+ Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, ngời gặp khó khăn gì? + Bà tiên làm cách để thử thách lòng trung thực ngời con?

+ Cậu bé làm gì? c) Kể chuyện

- Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi HS thi kể trớc lớp - GV đánh giá cho điểm Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học

30’

2’

2 HS đọc HSTL

1 HS kĨ

(15)

- DỈn VN viết lai câu chuyện vào TLV

……… ………

Hoạt động tập thể

KiĨm ®iĨm tuần I/ Mục tiêu:

1/ HS thấy đợc tuần qua có u, khuyết điểm 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới

3/ Gi¸o dơc ý thức phê tự phê II/ Chuẩn bị.

- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biĨu

III/ Tiến trình sinh hoạt.

1/ ỏnh giỏ cỏc hoạt động lớp tuần qua

+ C¸c tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết t c tun qua

- Đánh giá xếp loại tổ

- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giá chung mặt hoạt động lớp + Về học tập:

+Về đạo đức:

+Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: +Về hoạt động khác- Tuyờn dng, khen thng

- Phê bình

2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy u điểm, thành tích t c

- Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 3/ Củng cố - dặn dò