Giáo viên đề nghị một vài học sinh xung phong kể một vài câu chuyện thực của những người em biết hoặc được ở báo chí hay coi truyền hình… về hậu quả của quan hệ tình dục sớm ở tuổi dậy [r]
(1)BẠN BIẾT GÌ VỀ GIỚI, GIỚI TÍNH, TÌNH DỤC ( 120 Phút)
Mục đích: Giúp học sinh:
- Phân biệt khác giới giới tính - Biết hậu quan hệ tình dục sớm
- Biết cách từ chối có người muốn quan hệ tình dục với Tài liệu phương tiện:
- Bảng “ Sự khác giới giới tính” - Phiếu tập “ Giới giới tính “
- Giầp khổ to - Bút - Băng dính Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Phân biệt giới giới tính( 25 phút).
Mục tiêu: Giúp học sinh biết khác giới giới tính người Cách tiến hành:
Bước 1: Hoạt động lớp
Học sinh suy nghĩ nêu lên đặc điểm nam nữ mà em biết thường nghe nói Giáo viên liệt kê đặc điểm lên banngr theo hai cột: nam, nữ
Bước 2: Hoạt động lớp
Giáo viên mời học sinh thảo luận để tìm xem danh sách đặc điểm vừa liệt kê có đặc điểm nam nữ, thay đổi khơng thay đổi lưu ý khuyến khích tranh luận bày tỏ ý kiến khác
Dựa vào phần thảo luận học sinh giáo viên tóm tắt:
GIỚI, GIỚI TÍNH ·1 Đặc trưng sinh học
·2 Bẩm sinh
·3 Đồng nhất, nơi
·4 Không thay đổi theo thời gian ·5 Đặc trưng xã hội
·6 Do dạy học mà có ·7 Có khác biệt theo vùng miền ·8 Có thay đổi theo thời gian
Hoạt động 2:Củng cố hiểu biết giới giới tính(15 phút)
Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững đặc điểm khác biệt giới giới tính Cách tiền hành:
Bước 1: Hoạt động nhóm
Giáo viên chia lớp thành nhóm từ 6-8 học sinh Mỗi nhóm phát phiếu “Giới giới tính” Từng nhóm thảo luận dán phiếu lên tờ giấy khổ to để phân biệt giới giới tính Những phiếu khơng phân biệy dán vào cột thứ
Giới Giới tính Khơng rõ Bước 2: Hoạt động lớp:
Các nhóm dán bảng kết thảo luận nhóm vào tường lớp để lớp xem
Giáo viên đề nghị đại diện vài nhóm giải thích kết thảo luận nhóm Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung
Bước 3: Hoạt động giáo viên
Giáo viên nói rõ khái niệm giới giới tính(nhắc lại định nghĩa lớp) Hoạt động 3: Những điểm cần biết vế quan hệ tình dục(30 phút)
Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu quan hệ tình dục phân biệt quan hệ tình dục an tồn quan hệ tình dục có trách nhiệm
Cách tiến hành:
(2)Chia lớp thành nhóm(nam riêng, nữ riêng), nhóm có từ 6-8 học sinh Mỗi nhóm thảo luận chủ đề sau:
Bạn hiểu quan hệ tình dục?
Nêu số ví dụ hành vi tình dục an tồn Quan hệ tình dục có trách nhiệm hiểu nào? Các ý kiến thảo luận nhóm ghi vào giấy khổ to Bước 2: Hoạt động lớp
Từng nhóm báo cáo kết thảo luận Nếu có nhiều nhóm thảo luận luận chung chủ đề sau có nhóm trình bày xong, nhóm khác góp ý kiến bổ sung, khơng cần trình bày nội dung trùng lặp
Bước 3: Hoạt động giáo viên
Giáo viên nhận xét ý kiến thảo luận nhóm giải thíc rõ thêm nội dung chủ đề Chủ đề 1:
-3 Qình dục biểu cảm xúc hoạt động sinh lý Tất người có ham muốn tình dục
-4 Quan hệ tình dục đơi lứa tốt nên để sau hôn nhân Chủ đề 2:
Một số ví dụ tình dục an tồn như: ơm ấp, xoa bóp, vuốt ve thể, mơi, thủ dâm Giao hợp có dung bao cao su, giao hợp âm đạo Nguyên tắc tình dục an tồn khơng để máu, tinh dịch hay chất dịch âm đạo bạn tình xâm nhập vào thể Quan hệ tình
dục an tồn khơng có nguy rủi ro mang thai, nhiễm HIV/AIDS bệnh lây truyền qua đường tình dục
Chủ đề 3:
Quan hệ tình dục có trách nhiệm quan hệ nên có sau kết nằm ranh giới nhân Trong trường hợp có thơi thúc tình dục, người taco thể tự kiềm chế nhu cầu Quan hệ tình dục có trách nhịêm chưa đủ mà cịn phải an tồn
Hoạt động 4: Hậu quan hệ tình dục sớm(30 phút).
Mục tiêu: Học sinh biết rõ hậu quan hệ tình dục sớm lứa tuổi dậy có thái độ từ chối có người muốn quan hệ tình dục với mình(kể giới)
Cách tiến hành:
Bước 1: Hoạt động lớp
Giáo viên đề nghị vài học sinh xung phong kể vài câu chuyện thực người em biết báo chí hay coi truyền hình… hậu quan hệ tình dục sớm tuổi dậy dẫn đến bạn gái có thai
Giáo viên ghi tóm tắt câu chuyện lên bảng ( Nếu học sinh câu chuyện cụ thể nào, giáo viên cho ví dụ)
Bước 2: Hoạt động nhóm
Chia lớp thành nhóm từ 6-8 người Từng nhóm thảo luận tác hại quan hệ tình dục sớm Kết ghi tóm tắt vào giấy khổ to
Bước 3: Hoạt động giáo viên
Giáo viên phân tích kĩ hậu xẩy trẻ em tuổi dậy có quan hệ tình dục sớm như:
-5 Nếu có thai phải nạo, dẫn đến: vơ sinh, ảnh hưởng đến sức khoẻ người gái hạnh phúc gia đình sau
-6 Có mặc cảm tội lỗi, chán đời, dễ bị người yêu ruồng bỏ, có định dại dột -7 Nếu kết ni nhỏ gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng đến sức khoẻ mẹ Dễ dẫn đến va chạm, xung đột vợ chồng lấy gượng ép
-8 Ảnh hưởng đến tương lai tiến thủ người
-9 Dễ bị lây nhiễm bệnh lây truyền qua đường tình dục, có HIV
-10 Quan niệm xã hội thường hay gay gắt lên án trẻ em gái có quan hệ tình dục sớm Đây định kiến giới làm cho em gái gia đình em ln tình khó khăn, xấu hơ bị kì thị, em trai( gia đình em) thấy khơng có lỗi, khơng phải gánh trách nhiệm Thực tế cần phải nhìn nhận em trai em gái phải gánh trách nhiệm hành vi quan hệ tình dục sớm
Hoạt động 5: Các tình dẫn đến quan hệ tình dục sớm
Mục tiêu: Học sinh phát tình nguy dẫn đến quan hệ tình dục sớm để có ý thức cảnh giác kĩ đối phó
(3)Từng nhóm hai em phát tình dẫn đến quan hệ tình dục sớm lứa tuổi học sinh
Bước 2: Hoạt động lớp
Từng cặp trình bày tình Giáo viên ghi tình lên bảng
Sau giáo viên hướng dẫn cho lớp trả lời câu hỏi: Đứng trước tình nguy đó, than em em phải làm để tự bảo vệ?
Bước 3: Hoạt động giáo viên
Giáo viên phân tích rõ kĩ em cần để đối phó…
·1 Kỹ nhận thức: Nhận thức mức độ tình cảm mình, sức ép, nguy mà thân gặp phải quan hệ bạn bè người khác giới
·2 Kĩ giải vấn đề, định kỹ ứng phó trước tình dẫn đến quan hệ tình dục sớm em gái, phải biết tự chủ động để đảm bảo an toàn cho than ·3 Kỹ tìm kiếm giúp đỡ cũa người than gia đình, thầy giáo, thầy thuốc, bạn bè người tin cậy Giúp em hình thành hành vi có trách nhiệm, an tồn có lợi cho sức khoẻ, đảm bảo tương laic ho sống
BỘ PHIẾU “GIỚI VÀ GIỚI TÍNH” ( dùng cho hoạt động ) XUẤT KINH CÓ KINH NGUYỆT MANG THAI
CÓ RÂU ĐỂ TÓC DÀI BẦU SỮA MẸ
SINHCON NUÔI CON NHỎ THÊU, ĐAN, MAY VÁ HAY E THẸN MẠNH DẠN HAY ĐÙA NGHỊCH ĐÁ BÓNG CƯƠNG QUYẾT TỰ TIN
THÔNG TIN CƠ BẢN DÀNH CHO GIÁO VIÊN Khái niệm giới giới tính:
Để đáp ứng nhu cầu mối quan tâm vị thành niên sưc khoẻ sinh sản, điều quan trọng phải xem xét vấn đề từ khía cạnh giới
Trong từ giới tính xác định khác mặt sinh học nam nữ, sinh có khơng thể thay đổi giới lại xác định khác biệt mặt xã hội nam nữ thay đổi Những khác biệt xã hội không xuẩt mà nảy sinh q trình sống, chúng thay đổi theo thời gian đa dạng văn hố Vai trị giới( hay cịm gọi vai trò nam giới hay phụ nữ) bối cảnh xã hộicụ thể hoạt động, vai trò trách nhiệm xem “giống đực hay giống cái” Điều hàm chứa ẩn ý lớn vị thành niên
Những quan niệm văn hố, xã hội có ảnh hưởng tới cách thức vị thành niên tiếp cận vấn đề tình dục sinh sản
Khái niệm tính dục tình dục:
Tính dục xung lực nội tại, tự nhiên có sẵn động vật Con người động vậ có vú cao cấp, nên tính dục phát triển đa dạng phong phú lồi động vật có vú cấp thấp khác
Tình dục: Là phát triển tất yếu nhu cầu tự nhiên người từ bước vào tuổi dậy Mối quan hệ tình dục nảy nở sở tình cảm tốt đẹp tình yêu nam nữ, cần thiết cho trì nịi giống
Tình dục có khía cạnh khác Khía cạnh sinh học:
Nam giới có khả tạo tinh trùng, cịn phụ nữ tạo trứng Khi giao hợp xảy ra, tinh trùng kết hợp với trứng để hình thành cá thể sống
Khía cạnh xã hội
Giữa hai cá nhân nam nữ xuất hút mạnh mẽ sinh lý (cuốn hút giới tính) tình cảm (tình u) Sự lơi dẫn đến quan hệ nhân hình thành gia đình hạnh phúc Song tình dục tình u khơng hồn tồn giống Người ta định có quan hệ tình dục nhiều lí khác nhau: q tị mị, áp lực phía người yêu hay bạn bè xung quanh có quan hệ tình dục Điều quan mà vị thành niên cần hiểu họ nói “khồng” trước địi hỏi quan hệ tình dục Nếu định “đồng ý”, họ cần phải hiểu thấu đáo hậu xảy
(4)nhau vấn đề này(như thể chất, tình cảm, quan hệ xã hội v.v…) Nó giúp nâng cao kiến thức hiểu biết VTN mặt khác q trình sinh sản lồi người ảnh hưởng trình Hình thức giáo dục bắt đầu sớm tốt
Quan hệ tình dục có trách nhiệm gì?
Trong bối cảnh văn hoá truyền thống Việt Nam chúng ta, quan hệ tình dục có trách nhiệm quan hệ nên có sau kết nằm ranh giới nhân Trong trường hợp có thơi thúc tình dục, người ta cần cố gắng dừng lại nhu cầu
Quan hệ tình dục an tồn gì?
Là hoạt động tình dục, kể giao hợp mà khơng có nguy rủi ro nhu mang thai sớm ý muốn nhiễm HIV/AIDS hay bệnh lây qua đường tình dục, thơng qua sử dụng bao cao su giao hợp âm đạo Các hành vi tình dục an tồn khác gồm: ơm ấp, xoa bóp vuốt ve thể, mơi, thủ dâm
Những kỹ cần hướng dẫn cho học sinh
· Kỹ nhận thức: Nhận thức mức độ tình cảm mình, sức ép, nguy mà than gặp phải quan hệ bạn bè người khác giới
· Kỹ giải vấn đề, định kỹ ứng phó trước tình dẫn đến quan hệ tình dục sớm em gái, phải biết tạo chủ động để đảm bảo an toàn cho than