TUAN 1H

-Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: + Hãy kể tên các bộ phận của cơ quan hô hấp +Hãy kể một số bệnh về đường hô hấp mà em biết ?. * Giáo viên giảng thêm : Tất cả các bộ phận của[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tập đọc - kể chuyện : CẬU BÉ THÔNG MINH I Yêu cầu cần đạt:

A - Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK)

B- Kể chuyện:

Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Bảng viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

A KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS B Bài :

Tập đọc :

1 Giới thiệu :

- GV giới thiệu chủ điểm SGK tập

- HS mở SGK lắng nghe - GV giới thiệu ghi đầu

2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn : - HS ý nghe - GV hd cách đọc

b GV hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

+ Đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu + Đọc đoạn trước lớp

- GV hd đọc đoạn khó bảng phụ - HS đọc đoạn khó bảng phụ - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Tìm từ gần nghĩa với từ trọng thưởng - khen thưởng - Em hiểu từ hạ lệnh ? - Đưa lệnh xuống + Đọc đoạn nhóm: - HS đọc theo nhóm

- Lớp đọc đoạn

3 Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn

- Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? - Lệnh cho người làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh

của nhà vua ?

- Vì gà trống khơng đẻ trứng - HS đọc đoạn

- Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí ?

- HS thảo luận nhóm

-> Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí ( bố đẻ em bé ) vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí

* HS đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều ?

-> Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Vì cậu bé yêu cầu ? -> Yêu cầu việc không làm để khỏi phải thực lệnh vua * HS đọc thầm

- Câu chuyện nói lên điều ? - Ca ngợi trí thơng minh cậu bé

4 Luyện đọc lại : - HS ý nghe

- HS đọc nhóm ( phân vai ) - nhóm HS thi phân vai

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

KỂ CHUYỆN : GV nêu yêu cầu :

2 HD HS kể đoạn câu chuyện theo tranh

a GV treo tranh lên bảng: - HS quan sát tranh minh hoạ đoạn bảng

- HS nhẩm kể chuyện b GV gọi HS kể tiếp nối: - HS kể tiếp nối đoạn

- Tranh 1: Qn lính làm gì? - Đang đọc lệnh làng đẻ trứng - Thái độ dân làng nghe

lệnh ? - Lo sợ

- Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé làm gì?

- Cậu bé khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ em bé, bố đuổi

- Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giải điều gì?

- Về tâu với vua kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Thái độ vua thay đổi ? - Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường để rèn luyện

- sau lần kể lớp nhận xét nội dung, diễn đạt, cách dùng từ

III Củng cố dặn dị:

Trong truyện em thích nhân vật

nào? Vì sao? - HS nêu

- Nêu ý nghĩa truyện * Nhận xét tiết học - Dặn dò học sau

Toán :

ĐỌC , VIẾT , SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A Yêu cầu cần đạt:

Biết cách đọc, viết , so sánh số có ba chữ số B Hoạt động dạy học chủ yếu :

I Ôn luyện :

- GV kiểm tra sách + đồ dùng HS II B i m i :à ớ

1 Hoạt động 1: Ôn tập cách đọc số : * Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc viết số có ba

chữ số

- Lớp làm vào -Nhận xét làm bạn

Hoạt động 2: Ôn tập thứ tự số * Bài tập : Yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào trống - GV dán băng giấy lên bảng

- GV theo dõi HS làm tập

310 311 312 314 315 316 317 318

+ Băng giấy 2:

400 399 398 397 396 395 394 393 392

+ Em có nhận xét số băng giấy 1?

- Là dãy số TN liên tiếp xếp theo thứ tự tăng dần từ 310 -318 + Em có nhận xét số băng giấy thứ 2?

3 Hoạt động 2: Ôn tập so sánh số thứ tự số a Bài tập 3: Yêu cầu HS biết

- HS làm bảng

cách so sánh số có ba chữ số

303 <330 ; 199 < 200 ; 615 > 516 30 + 100 < 131 ; 410-10 < 400 + ; - GV nhận xét , sửa sai cho HS

b Bài 4: Yêu cầu HS biết tìm số lớn nhất, số bé số cho 375 ; 241; 573 ; 241 ; 735 ; 142

- GV nhận xét, sửa sai cho HS c Bài tập 5(HS KG): Yêu cầu HS viết số cho theo thứ tự từ

- HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm

bé đến lớn ngợc lại

- GV nhËn xÐt söa sai cho HS II Củng cố dặn dò : - Nêu lại nội dung học

- HS nêu

-Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị cho tiết học sau

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 Chính tả : ( tập chép ) CẬU BÉ THÔNG MINH I Yêu cầu cần đạt:

1 Rèn kỹ viết tả :

- Chép lại xác trình bày quy định CT; không mắc lỗi

( Từ đoạn chép mẫu bảng giáo viên , củng cố cách trình bày đoạn văn : Chữ đầu câu viết hoa, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm , xuống dòng, gạch đầu dòng)

Ôn bảng chữ :

- Làm BT 2b; Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng

- II Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động dạy học : A Mở đầu :

- KT đồ dùng học tập HS B Dạy :

1 Giới thiệu : HD HS tập chép : a HD HS chuẩn bị :

- GV đọc đoạn chép bảng - HS ý nghe

+ Đoạn chép từ em - HS nhìn bảng đọc thần đoạn chép

học ? - Cậu bé thông minh

- Tên viết vị trí ? - Viết trang + Đoạn chép có câu ? - câu

+ Cuối câu có dấu ? - Cuối câu có dấu chấm, cuối câu có dấu hai chấm

+ Chữcái đầu câu viết ? - Viết hoa - GV hướng dẫn HS viết tiếng khó vào

bảng : chim sẻ, kim khâu

- HS viết vào bảng b Hướng dẫn HS chép vào : - HS chép vào - GV theo dõi uốn nắn HS

c Chấm, chữa : - HS đổi chữa lỗi - GV chấm , nhận xét

3 HD HS làm tập tả :

a Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- GV theo dõi - Lớp nhận xét

- Gv nhận xét kết luận

b Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT

- GV ®a bảng phụ - HS làm mẫu

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng

- HS đọc cá nhân, ĐT tập - HS học thuộc 10 chữ lớp - GV xoá hết chữ viết cột

ch÷

- Mét sè HS nãi l¹i

- GV xố hết tên chữ viết cột chữ - HS nhìn cột tên chữ nói lại - GV xố hết bảng -HS c thuc lũng(3em)

-Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào Củng cố dặn dß :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà chuẩn bị học sau

TON

A Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách tính cộng , trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều ,

B Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra tập nhà HS : - GV nhận xét

II B i m i :à ớ

1 Hoạt động 1: Bài tập

a Bài 1a,c: Củng cố cộng trừ số có ba chữ số ( không nhớ )

- HS nêu yêu cầu tập - HS tính nhẩm nêu kết 400 +300 = 700

700 - 300 = 400 100 + 20 + = 124 300 + 60 + = 367 - GV nhận xét, kết luận , sai - Lớp nhận xét b Bài 2: Củng cố đặt tính cộng trừ - HS nêu yêu cầu BT

các số có ba chữ số - HS làm bảng

- GV gọi HS nêu yêu cầu 352 732 418 395 416 511 201 44 768 221 619 351 -Sau lần HS giơ bảng GV quan sát

và sửa sai cho HS ( có )

C Bài 3+4 : Củng cố giải tốn có lời văn nhiều hơn,

* Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT

- GV hd HS phân tích - HS phân tích tốn - HS nêu cách giải trả lời

- GV quan sát HS làm - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải

Số HS khối lớp hai :

245 – 32 = 213 ( học sinh Đáp số : 213 học sinh

- GV kết luận - HS nhận xét làm bạn

* Bài 4: - HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu - HS phân tích tốn

- HS nêu cách giải câu trả lời - Gv gọi HS lên tóm tắt tốn , 1HS

lên giải , lớp làm vào

Giải:

200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số : 800 đồng * Bài tập 3,4 thuộc dạng tồn ? - Nhiều hơn, hn

d Bài 5(HSKG): - HS nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét , kết luận - HS thảo luận nhóm III Củng cố - dặn dị : - Đại diện nhóm trình bày

- Nêu lại ND học 315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 - Về nhà chuẩn bị sau 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40

Đạo đức :

Kính yêu Bác Hồ (T1) I Yêu cầu cần đạt:

- HS biết công lao to lớn Bác Hồ đất nớc, với dân tộc

- Biết đợc tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

- Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II Các ho t ạ động d y h c ch y u : ạ ọ ủ ế

* Khởi động :

- GV bắt nhịp cho lớp hát : Ai yờu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên ,

- HS h¸t tËp thĨ nhi đồng

+ Hãy nêu tên hát ? - HS nêu

GV: Vậy Bỏc Hồ ? Tại thiếu niờn nhi đồng lại yờu quý bỏc ? Bài đạo đức hơm tìm hiểu điều

1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu :

- HS biết đợc : Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, công lao to lớn đất nước , với dân tộc

- Tình cảm thiêu nhi với B¸c Hå b Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành nhóm nêu nhiệm vụ cho nhóm

- N1: quan sát ảnh - N2: quan sát ảnh 2,3 - N3: quan sát ảnh 4,5 - Các nhóm quan sát thảo luận tìm

hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

- Thảo luận lớp :

Em cịn biết thêm B¸c Hồ + Quờ Bác đâu ?

+ Tỡnh cm gia Bác cháu thiếu nhi nh ?

+ Bác có công lao nh với nhân dân ta, đất nớc ta ?

c Kết luận :

- Bác Hồ hồi nhỏ Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/5/1980 Quê làng Sen – xã Kim Liên – Huyện Nam Đàn – Tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, ngời có cơng lớn đất nớc, với dân tộc Bác vị chủ tịch nớc Việt Nam , ngời đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh đất nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà Nhân dân Việt Nam ln quan tâm , u q cháu thiếu nhi Bác Hồ quan tâm yêu quí cháu Hoạt động 2: Kể chuyện : Các cháu vào với Bác

a Mục tiêu : HS biết đợc tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

b Cách tiến hành :

- GV kể chuyện - HS ý nghe

- Thảo luận

+ Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nh ?

- HS nªu + Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng

kính u B¸c Hå ?

- Líp nhËn xÐt bỉ sung c Kết luận :

- Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ Bác Hồ yêu qúi cháu , quan tâm đến cháu thiếu nhi

- Để tỏ lịng kính u Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ thực năm điều Bác Hồ dạy

3 Hot ng 3: Tỡm hiểu năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

a Mục tiêu : Giúp HS hiếu ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

b Cách tiến hành :

- Học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy - GV ghi lên bảng điều B¸c Hå d¹y

+ Tỡm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- HS th¶o luËn nhãm

- GV chốt lại nội dung điều Bác Hồ dy thiu niờn , nhi ng

- Đại diện nhóm trình bày - Hng dn thc hnh :

Hồ dạy thực năm điều Bác Hồ dạy + Su tm cỏc bi th , hát, tranh,

ảnh B¸c Hå

+ Su tầm gơng cháu ngoan B¸c Hå

Tự nhiên xã hội:

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I Yêu cầu cần đạt:

- Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ II Đồ dùng dạy học :

- Các hình SGK (4,5) III Các hoạt động dạy học :

1 Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu

a Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

b Cách tiến hành : * Bước 1: Trò chơi

- GV cho HS thực động tác “ bịt mũi nín thở ”

- HS thực

+ Cảm giác em sau nín thở - Thở gấp , sâu bình thường

lâu ? - 1HS đứng trước lớp thực động

tác

thở sâu H1 - Lớp quan sát

- Cả lớp đứng chỗ đặt tay lên lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Nhận xét thay đổi lồng ngực ? So sánh lồng ngực hít vào thở

bình thường với thở sâu ? - HS nêu C Kết luận :

- Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp gồm hai động tác : Hít vào thở , hít vào thật sâu phổi phồng lên

để nhận khơng khí , lồng ngực mở to

- Khi thở lồng ngực xẹp xuống , đẩy khơng khí từ phổi Hoạt động 2: Làm việc với SGK

a Mục tiêu:

- Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí hít vào thở

- Hiểu vai trò hoạt động thở sống người b Cách tiến hành :

* Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H2 (5 ) - GV hd mẫu

+ HS a Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp ? - HS b: Hãy đường khơng khí hình (5 )

- HS làm việc theo cặp - HSa: Đố bạn biết mũi tên dùng để làm

gì?

- HSb: Vậy khí quản, phế quản có chức gì?

- HSa: Phổi có chức gì?

- HSb: Chỉ H5 (5) đường khơng khí ta hít vào thở

* Bớc 2: Làm việc lớp - HS cặp hỏi đáp -> GV kết luận sai khen ngợi

HS hỏi đáp hay

- VËy c¬ quan hô hấp chức phận quan hô hấp?

- HS nêu

c Kết luận: Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trờng bên ngồi

- Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, khí quản, phế quản phổi - Mũi, khí quản, phế quản đờng dẫn khí

- phổi có chức trao đổi khí III Củng cố – dặn dị:

- Điều xảy có di vật làm tắc ®-êng thë?

HSKG: Biết đợc HĐ thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở 3-4 phút ngời ta cú th b cht

- Nhắc lại ND học?

- Nhận xét tiết học dặn dò HS

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC:

Hai bàn tay em I Yêu cầu cần đạt:

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học :

A KTBC:

- GV gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh” trả lời câu hỏi nội dung đoạn

B Dạy : Giới thiệu : Luyện đọc :

a GV đọc thơ - HS ý nghe

b HD HS luyện đọc kết hợp giảinghĩa

từ : - HS nối tiếp nối em dòng ( ý

đọc số từ ngữ ) - Đọc khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp khổ thơ

- HS đọc giải + Tìm từ gần nghĩa với từ siêng ? - HS trả lời

+ Đặt câu với từ thủ thỉ ?

- Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo cặp

- GV theo dõi HD HS đọc - Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu : * HS đọc thầm khổ thơ

- Hai bàn tay bé so sánh với ? - Được so sánh với nụ hồng, ngón tay xinh

-> GV: Hình ảnh so sánh đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé ?

- Buổi tối: hai hoa ngủ bé - Buổi sáng: tay giúp bé đánh - Khi bé học bàn tay siêng viết chữ đẹp hoa nở thành hàng - có mình, bé thủ thỉ tâm với đơi bàn tay

- Em thích khổ thơ ? sao? -> HS phát biểu suy nghĩ

4 Học thuộc lịng :

- GV treo bảng phụ viết sẵn hai khổ - HS đọc đồng thơ 2-3

- GV xoá dần từ , cụm từ để lại tiếng đầu dòng ( khổ thơ lại tương tự )

- HS thi đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc tiếp sức theo tổ

hình thức hái hoa

- 2-3 HS khá-giỏi thi đọc thuộc Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng thơ Chuẩn bị : Đơn xin vào đội

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:1/ Củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục sang hàng trăm)

2/ Rèn em làm tốn đúng, xác 3/ Tự giác làm bài, ham thích học tốn II Đồ dùng:

- Bảng phụ - SGK, toán

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Bài cũ: Gọi HS lên bảng đặt tính

rồi tính, em cột, ý 60 + 360 đặt là: 360

+ 60

- GV nhận xét, ghi điểm B- Bài mới: Giới thiệu bài.  Hoạt động 1:

* Bài 1: Yêu cầu HS tự tính kết quả phép tính GV cho HS đổi chéo để chữa Lưu ý 85 + 72 (tổng hai số có hai chữ số số có ba chữ số) GV hướng dẫn HS cộng sau:

85 + 72 157

* Bài 2: Yêu cầu HS làm 1. Lưu ý 93 + 58 tính sau:

- HS lên bảng làm:

235 360

+ 417 + 60

652 420

- Lớp nhận xét, chữa

- Bài 1: HS nêu yêu cầu - Tính: HS làm vào vở:

367 487 85 108

+ 120 + 302 + 72 + 75

487 789 157

183

- Lớp nhận xét - Chữa

- HS đổi chéo để chữa - HS: cộng 7, viết

8 cộng 15, viết 15 85

93 + 58 151

* Bài 3: Có thể cho HS nêu thành bài tốn giải: Có thùng đựng dầu hỏa: thùng thứ có 125 lít, thùng thứ có 135 lít Hỏi thùng có lít?

- Bài tập cho biết gì? - Bài tập hỏi gì?

- GV thu, chấm số em * Bài 4:

- Yêu cầu HS vẽ theo mẫu (hình ảnh mèo)

- Có thể tơ màu  Củng cố - Dặn dò: - HS nhà xem lại

157

- cộng 11, viết nhớ

- cộng 14, thêm 15 viết 15

93 + 58 151

- Gọi em đọc lại đề toán, em lên bảng

- Lớp làm

- Thùng thứ 125 lít, thùng thứ hai 135 lít Hỏi hai thùng có lít dầu?

- Làm phép tính cộng - HS giải vào

Bài giải: - Số lít dầu hai thùng có là:

125 + 135 = 260 (lít)

Đáp số: 260 lít Thứ năm ngày 23 tháng 08 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH I Yêu cầu cần đạt:

- Xác định từ ngữ vật(BT1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ(BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh đó(BT3) II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1 - Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ BT2

- Tranh minh hoạ diều giống dấu III Hoạt động dạy học :

A Bài :

- GV nói tác dụng tiết LTVC mà HS làm quen lớp 2, giúp em mở rộng vốn từ, cách dùng từ , biết nói thành câu ngắn gọn

B Bài : Gới thiệu : HD HS làm tập :

a Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu - Gọi HS làm mẫu

làm(gạch từ ngữ vật )

- GV bao quát lớp - Lớp nhận xét

b Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm mẫu phần a

- Lớp làm vào vở, HS lên bảng gạch chân từ ngữ vật so sánh với

-> Lớp nhận xét - GV chốt lại ý

a Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành ?

- Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh hoa

b Vì nói mặt biển thảm khổng lồ ? Mặt biển thảm có giống ?

- Đều phẳng , êm đẹp - Màu ngọc thạch màu ? - Xanh biếc, sáng - GV cho HS xem vòng ngọc

thạch

- HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

cảnh biển lúc bình yên

c Vì cánh diều so sánh với dấu ?

- Vì cánh diều cong cong, võng xuống giống hệt dấu

- GV treo lên bảng minh hoạ cánh diều - HS lên vẽ dấu thật to d Vì dấu hỏi so sánh với vành

tai nhỏ ?

- Vì dấu hỏi cong cong mở rộng nhỏ dần chẳng khác vành tai - HS lên viết dấu hỏi

-> KL: Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh

- HS ý nghe - Lớp chữa vào

c Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu tập

- Em thích hình ảnh so sánh tập 2? ?

- HS phát biểu ý kiến riêng Củng cố dặn dị :

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt

- Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh với

TỐN :

CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) A Yêu cầu cần đạt:

+ Tính độ dài đường gấp khúc B Các hoạt động dạy học :

I Ôn luyện : - 2HS lên bảng làm lại tập + BT2 tập - Lớp nhận xét

II B i m i : à ớ

1 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng

a Giới thiệu phép tính 435 +127 - HS nêu phép tính - Muốn cộng phép tính ta phải làm

gì?

- Đặt tính - HS đặt tính - GV hướng dẫn HS thực phép

tính

435 127

-5 cộng 12, viết ĐV nhớ chục, cộng 5, thêm 6, viết cộng viết5

562

+ Vậy cộng số có chữ số ? - chữ số + Phép cộng nhớ sang hàng ? - Hàng chục b Giới thiệu phép cộng 256 + 162 - HS đặt tính 256

162 418

- HS đứng chỗ thực phép tính cộng viết

5 + 11 viết nhớ

- PhÐp céng nµy cã nhí ë hµng nµo? céng b»ng 3, thêm viết 4, hàng trăm

2 Hot ng 2: Thc hnh

a Bài 1: Yêu cầu HS làm tốt phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần)

- HS nêu yêu cầu BT - HS làm bảng 256 417 555 125 168 209 381 585 764 - GV theo dõi, sửa sai cho học sinh

b Bài 2: Yêu cầu tương tự tập

- HS nêu yêu cầu BT1

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

256 452 166 182 168 283 438 620 349 - lớp nhận xét bảng

bài - HS làm bảng 235 256 417 70 652 326 - GV sửa sai cho HS

d Bài 4: Yêu cầu tính độ dài đường gấp khúc

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm lớp làm vào Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 ( cm) Đáp số: 263 cm - GV nhận xét sửa sai

đ Bài 5(HSKG): u cầu làm phép tính có kèm đơn vị đồng

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 400 đồng -> lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò :

- Về nhà học chuẩn bị sau

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA A I Yêu cầu cần đạt:

- Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D(1 dòng);

- Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dung: Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa vứi chữ viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoc A

- Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ li - Vở tập viết 3, tập 1, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học: A M ở đầu:

- GV nêu yêu cầu tiết tập viết lớp

+ Tiếp tục rèn cách viết chữ viết hoa - HS ý nghe Hướng dẫn viết bảng

a Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu

cách viết chữ

- HS nghe, quan sát

- HS tập viết chữ V, A, D bảng

b GV HD HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu:Vừa A Dính lµ mét thiếu

niên ngời dân tộc

- HS viết bảng

- GV, sửa sai uốn nắn cho HS

c Luyện viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn

bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc

- HS ý nghe

- HS tập viết bảng chữ Anh, Rách

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu - HS viết vào HSKG viết đủ dòng trang TV3 - GV nhắc nhở HS ngồi viết tư thế,

chú ý nét, độ cao Chấm, chữa - GV thu chấm

- GV nhận xét viết HS - HS ý nghe Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

- GV nhắc HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp

THỦ CÔNG

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI ( tiết ) I Yêu cầu cần đạt:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ t-ơng đối cân đối (HS khéo tay)

GV : Mẫu tàu thuỷ, quy trình gấp tàu thuỷ, giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu,

HS : Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, III Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới

a HĐ1 : GV HD HS QS nhận xét - GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói

b HĐ2 : GV HD mẫu

* B1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vng * B2 : Gấp lấy điểm hai đờng dấu gấp HV

- Gấp tờ giấy HV làm phần * B3 : Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói - GV HD HS gấp

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu,

- HS QS nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ

- HS suy nghĩ tìm cách gấp tàu thuỷ - HS tự gấp cắt tờ giấy HV

- HS QS

- 1, HS lên bảng thao tác lại

- HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục tập gấp tàu thuỷ hai ống khói

Thứ sáu ngày 24 tháng 08 năm 2012 CHÍNH TẢ:

CHƠI CHUYỀN I Yêu cầu cần đạt:

- Nghe - viết tả: Chơi chuyền (56 tiếng) Trình bày hình thức thơ

- Điền vào chỗ trống vần ao/oao Tìm tiếng có âm đầu l/n an/ ang theo nghĩa cho

II Đồ dùng dạy dọc: - Bảng phụ viết BT2

III Các hoạt động dạy học.

A KTBC: HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 chữ học tiết trước. Lớp + GV nhận xét

B Bài mới:

1 GT bài: GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học Hướng dẫn nghe – viết:

- GV đọc lần thơ - HS ý nghe

- HS đọc lại + lớp đọc thầm theo - Giúp HS nắm nội dung thơ

+ Khổ thơ nói điều ? - Tả bạn chơi chuyền

+ Khổ thơ nói điều ? - Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn

- GV giúp HS nhận xét

- Mỗi dịng thơ có chữ ? - chữ - Chữ đầu dòng thơ viết

nào

- Viết hoa - Nên viết ô vở? - HS nêu

- GV đọc tiếng khó: - Hs tập viết vào bảng tiếng dễ viết sai:

b Đọc cho HS viết

- GV đọc thông thả dòng thơ - HS viết vào - GV theo dõi, uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi - GV thu chấm điểm

- GV nhận xét viết

3 Hướng dẫn HS làm tập tả

a Bài 2: - HS nêu yêu cầu BT

- GV mở bảng phụ - HS nên bảng thi điền nhanh – lớp làm nháp

- GV sửa sai cho HS - Lời giải: ngào, ngoao ngoao, ngao b Bài 3: Lựa chọn - HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu - HS làm vào bảng

- GV nhận xét – sửa sai cho HS - HS giơ bảng

4 Củng cố – dặn dò: + Lời giải: Lành, nối, liềm - GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN:

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG. ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN.

I Yêu cầu cần đạt :

1- Trình bày số thơng tin tổ chức Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

2- Biết điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu : nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn. B Dạy mới:

1 GT bài:

2 Hướng dẫn làm tập

a Bài - HS nêu yêu cầu BT + lớp đọc thầm

- GV: Tổ chức đội TN TP TPHCM tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng, thiếu niên – sinh hoạt chi đội TNTP

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

+ Đội thành lập ngày nào? đâu - Đại diện nhóm thi nói tổ chức Đội TNTP

+ Những đội viên đội ai? - Lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người am hiểu đội TNTP

- GV nhận xét, bổ sung – ghi điểm cho học sinh trả lời tốt

b Bài 2:

- GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm:

+ Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng năm - HS ý nghe + Tên đơn

+ Địa gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa lớp + Nguyện vọng lời hứa

+ Tên chữ kí người làm đơn

- HS làm vào - – HS đọc lại viết - Lớp nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nêu nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác viết đơn

- HS ý nghe * Về nhà chuẩn bị học sau

Tốn

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Hoc sinh biết cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm )

1.Bài cũ : Cộng, trừ số có chữ số ( có nhớ lần ) - GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS

2 Bài mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học

a.Giới thiệu : Luyện tập b.Luyện tập :

Baøi : Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm sửa bảng nhĩm , em Lớp Nhận xét cách trình bày cách tính bạn

- GV gọi HS nêu lại cách tính.GV Nhận xét

Bài : đặt tính tính( GV treo bảng phụ)

- GV gọi HS đọc yêu cầu tự đặt tính tính

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- GV Nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc tóm tắt Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đặt đề tốn, GV nhận xét Yêu cầu học sinh làm - GV tổng kết

Bài : Tính nhẩm

- Cho HS đọc yêu cầu , nêu kết tiếp nối , lớp NX Gv tổng kết

4 Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS làm vào SGK, sửa bài, nhận xét làm bạn.HS nêu cách thực

367 487 85 108 120 302 72 75 487 787 157 183 - 1em đọc; làm vào vở, 2em làm bảng , lớp NX

- HS nêu cách thực - HS đọc Học sinh đặt đề

- HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét

Bài giải

Số lít dầu hai thùng đựng là: 125 + 135 = 260 9llít)

Đáp số: 260 lít

- HS đọc , nêu kết tiếp nối, lớp NX

- Chuẩn bị : Trừ số có chữ số ( có nhớ lần )

TỰ NHIÊN XÃ HỘI : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I Yêu cầu cần đạt:

+ Hiểu cần thở mũi mà không nên thở miệng, thở không khí lành giúp thể khoẻ mạnh + Nói + Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ người

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình SGK - Gương soi nhỏ

III Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu : Giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở mồm

b Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS lấy gương soi để quan

sát phía mũi - HS dùng gương quan sát + Em thấy mũi? - Có lơng mũi

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy

từ hai lỗ mũi ? - Nước mũi

+ Hàng ngày dùng khăn lau phía mũi em thấy khăn có ?

- Rỉ mũi + Tại thở mũi tốt thở

miệng ?

- Vì mũi có lơng mũi giúp cản bụi tốt hơn, làm khơng khí vào phổi tốt

c Kết luận : thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

*HSKG: Khi hít vào, khí ơ-xi có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể: thở ra, khí các-bơ-níc có máu thải qua phổi Hoạt động 2: Làm việc với SGK

a Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành với tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi sức khoẻ

b Tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình 3, 4, ,7 thảo luận

kh«ng khÝ cã nhiỊu khãi bơi ?

- Khi đợc thở nơi có khơng khí lành bạn cảm thấy ?

- Nêu cảm giác bạn phải thë kh«ng khÝ cã nhiỊu khãi bơi ?

* Bước 2: Làm việc lớp - Gọi vai HS lên trình bày trước lớp kết Quả thảo luận

- GV hỏi :

+ Thở khơng khí lành có lợi ? + Thở khơng khí có khói, bụi có hại gì?

c Kết luận : Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi, khí các- bon níc khói bụi Khí xi cần cho hoạt động sống sơ thể Vì thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh, khơng khí chứa nhiều – bon –níc, khói bụi khơng khí bị nhiễm, thở khơng khí nhiễm có hại cho sức khoẻ

IV Củng cố dặn dò :

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học

Sinh hoạt lớp:

Học nội quy lớp học I Mục tiêu

- HS nắm đợc nội quy lớp học đề nh nội quy nhà trờng - Thực tốt nội quy đề

II Chuẩn bị : Nội quy lớp trường III Các hoạt động dạy học chủ yếu + GV đọc nội quy trờng cho HS nghe - Không đợc trèo bẻ cành - Không đợc vứt rác bừa bãi - Không đợc vẽ bậy tƯờng + GV đọc nội quy lớp học cho HS nghe :

- Trong lớp khơng đợc nói chuyện riêng - Làm tập đầy đủ

Tuần 2:

Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN :

Ai có lỗi? I Mục tiêu :

A.Tập đọc :

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn , nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi , trót cư xử khơng tốt với bạn (trả lời câu hỏi SGK )

- Giáo dục HS biết đoàn kết với bạn bè

B Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc truyện kể

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

TẬP ĐỌC :

A Kiểm tra cũ :

- HS đọc thuộc : Hai bàn tay em - Nhận xét – ghi điểm

B B i m i:à ớ GT bài: Luyện đọc

a GV đọc toàn - HS ý nghe

- GV hướng dẫn cách đọc - HS quan sát tranh minh hoạ SGK b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Đọc câu: - HS đọc tiếp nối câu

+ GV viết bảng Cô - rét ti, En – ri - – HS nhìn bảng đọc, lớp đọc * GV theo dõi, uấn nắn thêm cho HS

đọc từ ngữ

- HS nối tiếp đọc - Đọc đoạn trước lớp: - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn + giải nghĩa từ

- Đọc đoạn nhóm: - HS luyện đọc theo cặp

+ Ba nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn 1, 2,

3 Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: + Hai bạn nhỏ truyện tên gì? - En-ri-cơ Cơ-rét-ti

+ Vì hai bạn nhỏ giận nhau? - Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô

- Lớp đọc thầm Đ3 trả lời: + Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin

lỗi Cô-rét-ti?

- Sau giận En-ri-cô bình tĩnh lại, nghĩ bạn khơng cố ý

- HS đọc lại đoạn lớp đọc thầm + Hai bạn làm lành với sao? - Tan học thấy Cơ-rét-ti theo

En-ri-cơ nghĩ bạn định đánh + Em đốn Cơ-ret-ti nghĩ chủ

động làm lành với bạn? Hãy nói một, hai câu có ý nghĩ Cơ-rét-ti?

- HS nêu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn – trả lời câu hỏi - Bố trách mắng En-ri-cô

nào

- Bố mắng En-ri-cụ người cú lỗi - Theo em bạn có điểm đáng

khen?

- HS trả lời - Luyện đọc lại:

- GV chọn đọc mẫu 1,2 đoạn lu ý HS giọng đọc đoạn

- HS chó ý nghe

- nhóm HS (mỗi nhóm em ) đọc phân vai

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- GV nhận xét chung, ghi điểm động viên HS

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, em thi kể lại đoạn câu chuyện “ai có lỗi” lời em dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ SGK

2 Hướng dẫn kể

- Lớp đọc thầm mẫu SGK quan sát tranh minh hoạ SGK

- Từng HS tập kể cho nghe

- GV mời HS nối tiếp kể - học sinh thi kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ + Nếu có HS khơng đạt u cầu, GV

mời HS khác kể lại đoạn

- Lớp bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét ghi điểm

III Củng cố – dặn dò:

yêu thương, nghĩ tốt - GV nhận xét học

- Dặn dị học sau

TỐN :

Trừ số có ba chữ số ( Có nhớ lần ) A Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( có phép trừ ) B Các hoạt động dạy học:

I.Bài cũ : - HS lên bảng làm 42-24 70-55

Y/ C HS nhận xét GV ghi điểm II B i m i: à ớ

1 Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính trừ

a Giới thiệu phép tính 524 – 316 = ? - HS đặt tính theo cột dọc

- GV gọi HS lên thực - không trừ ta lấy 14 trừ bằng8, viết nhớ

- GV gọi HS thực pháp tính - thêm 2, trừ 0, viết

524 - trừ 2, viết 316 - 2-3 HS nhắc lại cách tính 208

+ Trừ số có chữ số ? - chữ số

+ Trừ có nhớ lần ? hàng ? - Có nhớ lần hàng chục b Giới thiệu phép trừ 438 – 257 = ?

+ Cách tiến hành tương tự ví dụ1

- HS đọc phép tính 438 - HS đặt tính cột dọc 257 - HS thực phép tính 186

- YC HS nhận xét ví dụ2

-> vài HS nhắc lại - Có nhớ hàng trăm Hoạt động 2: Thực hành

a Bài 1: Yêu cầu HS thực phép tính trừ có nhớ lần hàng chục

- HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu cách làm , HS làm bảng 541 422 564 783 694 127 144 215

bảng

b Bài 2: Yêu cầu tương tự

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT

- Vài HS lên bảng + lớp làm vào 627 746 564

443 251 215 184 495 349

- GV nhận xét sửa sai - Lớp nhận xét bảng c Bài 3: Yêu cầu giải tốn có

lời văn phép trừ

- HS nêu yêu cầu BT

- HS phân tích tốn + nêu cách giải - 1HS lên tóm tắt + HS giải + lớp làm vào

Giải

Bạn Hoa sưu tầm số tem là: 335 – 128 = 207 (tem)

Đáp số: 207 tem - GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét d Bài 4: Yêu cầu HSKG làm - HS nêu yêu cầu BT

Tóm tắt - HS phận tích tốn

Đoạn cơng trường dài: 243 cm Cắt đi: 27 cm

- HS lên tóm tắt + HS giải Lớp làm vào

Còn lại ? cm

-Y/C HS nêu lời giải khác Giải

Đoạn đường lại là: 243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm III Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

ĐẠO ĐỨC : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 2) I Mục tiêu:

- Thông qua học tiết giúp HS :

- Tự liên hệ việc làm theo năm điều Bác Hồ dạy - Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy

II Các hoạt động dạy học: Khởi động :

- GV bắt nhịp cho lớp hát “ Tiếng chim vườn Bác ” + Bài vừa hát ? nêu lại nội dung hát ?

2 Hoạt động : HS tự liên hệ a Cách tiến hành :

- HS hoạt động theo cặp

+ Em thực điều - HS thảo luận theo cặp năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng ? Thực ? điều em chưa thực tốt ? ?

em dự định thời gian tới ? - Vài HS liên hệ theo lớp - GV khen HS thực tốt

năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng , nhắc nhở lớp học tập bạn

3 Hoạt động : HS trình bày tư liệu sưu tầm Bác Hồ , Bác Hồ với thiếu nhi gương cháu ngoan Bác Hồ

a Cách tiến hành : - Từng nhóm HS lên trình bày kết sưu tầm

- Cả lớp thảo luận , nhận xét kết sưu tầm nhóm bạn

- GV khen HS , nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu giới thiệu hay - GV giới thiệu vài tư liệu khác Bác Hồ

- HS ý nghe Hoạt động : Trị chơi phóng viên

a Tiến hành : - HS đóng vai phóng viên vấn

các bạn lớp Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi

- Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có nhng tờn gi no khỏc ? Quờ Bác đâu ?

- Bác sinh vào ngày, tháng ?

tuÇn

qua để thể lịng kính u Bác Hồ ? - Bạn kể mt tm gng chỏu ngoan Bác Hồ mà em biÕt ?

c KÕt luËn chung : Bác Hồ vị lãnh tụ đại dân tộc Việt Nam, Bác lãnh đạo nhân dân, đấu tranh giành độc lập, thống cho tổ quốc, Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi, cháu thiếu niên kính yêu Bác Hồ

III Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 23 tháng 08 năm 2011 CHÍNH TẢ: ( Nghe viết )

Ai có lỗi ? I Mục tiêu :

- Nghe - viết tả ; trình bày đung hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch / uyu (BT2)

-Làm BT3 a/b II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra cũ :

- GV đọc : ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, liềm - HS lên bảng viết, lớp viết báng

B Dạy : Giới thiệu :

2 Hướng dẫn nghe viết : a HD HD chuẩn bị :

- GV đọc lần - 2- HS đọc

+ Đoạn văn nói điều ? - En – ri – ân hận bình tĩnh lại nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

+ Tìm tên riêng tả ? - Cô - ri – ti ; En – ri – cô + Nhận xét cách viết tên riêng nói

trên

- Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ

- GV : Đây tên riêng người nước ngồi, có cách viết đặc biệt

khuỷu tay - Khuỷu: kh + uyu + dấu hỏi b Đọc cho HS viết : - HS viết tả vào

- HS đổi vở, sốt lỗi bút chì lề

- GV thu chấm điểm - GV nhận xét viết HS HD HS làm tập tả :

a Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu tập

- HS đọc mẫu - GV chia bảng lớp làm cột, nêu tên

và cách chơi trò chơi

- Các nhóm chơi trị chơi tiếp sức, nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng

có vần uêch / uyu

- nhóm HS đọc to kết nhóm

- GV nhận xét phân chia thắng bại - Lớp nhận xét

b Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu tập

- GV chia bảng lớp thành hai phần - 2HS lên bảng,lớp làm vào - GV hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét kết luận - Lớp đọc bài, nhận xét bảng Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

TẬP ĐỌC : Cơ giáo tí hon I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu nội dung : Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ , bộc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành cô giáo ( trả lời câu hỏi SGK )

- Giáo dục HS biết kính trọng Thầy giáo II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi câu khó

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - HS đọc đoạn Ai có lỗi ? - Nhận xét – ghi điểm

2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn - HS ý nghe

b GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu

- Đọc đoạn trước lớp

+ GV chia thành đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + HD đọc câu văn dài - HS nối tiếp đọc đoạn

- HS giải nghĩa số từ

+ Đọc đoạn nhóm - Từng cặp đọc trao đổi cách đọc + GV theo dõi, HD nhóm đọc - Các nhóm nối tiếp đọc ĐT

đoạn

- Lớp đọc đồng thanhcả

3 Tìm hiểu : - HS đọc thầm đoạn

+ Truyện có nhân vật ? - Bé đứa em : Hiển, Anh, Thanh + Các bạn nhỏ chơi trị chơi

?

- Chơi trò chơi lớp học + Những cử giáo làm bé

thích thú ?

- HS đọc thầm văn + Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh,

đáng yêu đám học trò ?

- Mỗi người vẻ ngộ nghĩnh, đáng yêu

- GV tổng kết : Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh , đáng yêu chị em

4 Luyện đọc : - HS khá, giỏ nối tiếp đọc lại toàn

- GV treo bảng phụ HD đọc lại đoạn - 3- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- HS thi đọc

-Lớp nhận xét bình chọn người đọc hay

- GV nhận xét chung Củng cố dặn dò :

+ Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng ? Có thích trở thành giáo khơng ?

- HS nêu

- Về nhà đọc thêm - Nhận xét tiết học

Vệ sinh hô hấp A/ Mục tiêu SGV trang 23

B/ Chuẩn bị : Các hình SGK (trang 9) C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra “ Nên thở “ -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động : * Bước 1 Làm việc theo nhóm

-Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình , , SGK trả lời câu hỏinh:

-Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

-Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

* Bước 2: Làm việc lớp

-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

*Hoạt động :

* Bước 1 : Làm việc theo cặp -Làm việc với sách giáo khoa

-Yêu cầu cặp HSmở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời

- Bạn vào hình nói tên việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

-Hình vẽ ? Việc làm bạn trong hình có lợi hay có hại đường hơ hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp :

-Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước

2 HS trả lời câu hỏi:

- Thở khơng khí lành có lợi ? -Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ?

-Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa

-Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

-Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu

thông

-Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp -Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

-Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng

-Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thơng qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp

lớp

-Yêu cầu phân tích tranh

-Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

*Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế :

-Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp ?

-Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà ở ?

* Kết luận : - Không nên phịng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang …

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước

-Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành

-Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

-Dọn dẹp ,vệ sinh nhà cửa

xem trước :“ Phịng bệnh đường hơ hấp ”

Toán : Luyện tập I Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng, phép trừ số có chữ số (khơng nhớ có nhớ lần )

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn ( có phép cộng phép trừ ) II Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: - HS lên bảng làm (mỗi HS làm phép tính)

541 783

127 356

- GV + HS nhận xét B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập: Bài +

đúng phép tính cộng trừ số có ch s

a Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu

cầu HS:

- 2HS lên bảng + lớp làm vào 567 868 387 100

325 528 58 75 242 340 329 25 - GV nhận

xét, sửa sai cho HS

- Lớp nhận xét bảng

b Bài 2: - GV yêu cầu HS:

- HS yêu cầu BT - HS nêu cách làm - HS làm bảng

542 660 727 404 318 251 272 184 224 409 455 220 - GV sửa

sai cho HS sau lần giơ bảng c Bài 3: - GV yêu cầu HS:

- HS nêu yêu cầu BT + Muốn tìm

số bị trừ ta làm ?

+ Mn tìm số trừ ta làm ?

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm vào

Số bị trừ 752 371 621 950

Số trừ 462 246 390 215

2 Bài + 5: Củng cố giải tốn có lời văn phép cộng, phép trừ - GV yêu cầu HS

- HS thảo luận theo cặp để đặt đề theo tóm tắt - HS phân tích đề tốn

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

Giải

Cả hai ngày bán : 415 + 325 = 740 ( kg) Đáp số: 740kg gạo *Bài 5:

-GV yêu cầu HS KG làm thêm

- HS đọc đề toán

- HS phân tích tốn - GV 5theo

dõi HS làm tập

- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào

Giải Số HS nam :

165 – 84 = 81 ( Học sinh) Đáp số : 81 học sinh - GV nhận

xét chung ghi điểm

- HS lớp đọc bài, nhận xét

III Củng cố dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học

Ôn tập câu : Ai ? I.Mục tiêu:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu tập

- Tìm phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái , ) ? Là ? (BT2) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- GV kẻ bảng nội dung tập - Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy học :

A KTBC : - 1HS làm tập - 1HS làm tập B Bài :

1 Giới thiệu : HD làm tập

a Bài : - HS nêu yêu cầu tập

- Từng HS làm vào nháp, trao đổi theo nhóm

- GV chia lớp làm nhóm mời 2hóm nhóm lên bảng

thi tiếp sức

- HS đếm số lượng từ tìm nhóm

- Lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng - Lớp đọc đồng

- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ trẻ em, trẻ

- Chỉ tính nết trẻ em - Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền hiền lành, thật

- Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quí, quí mến, quan tâm nâng đỡ

b Bài : - HS nêu yêu cầu tập

- HS giải câu a để làm mẫu - GV mở bảng phụ - HS lên bảng làm

- Líp lµm vµo vë

- HS dới lớp đọc - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Lớp nhận xét bạn - Ghi điểm cho HS làm tốt

Ai ( gì, ) ?

a Thiếu nhi măng non đât nớc

b Chúng em học sinh tiểu học

c Chích bạn trẻ em

Bµi 3:

- HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm câu a, b, c - GV nhận xét, kết luận - Lớp nhận xét

+ Cái hình ảnh Việt Nam?

+ Ai chủ nhân Tổ quốc? + Đội TNTP gì?

3 Củng cố Dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ từ vừa học - Dặn dß giê häc sau

TỐN:

Ơn tập bảng nhân A Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân học (bảng nhân 2, 3, 4, 5) - Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn(có phép nhân) B Các hoạt động dạy học:

I Ôn luyện: - học sinh giải tập 4 - học sinh giải tập II B i m i:à ớ

* Hoạt động: Ôn tập bảng nhân Bài 1: Yêu cầu thực tốt phép tính củng cố bảng nhân học

- HS nêu yêu cầu tập

- HS tự ghi nhanh kết nháp

- GV yêu cầu HS - HS nêu kết

3 x = 12 x = 12 x = 30 x = 21 x = 16 x = 20 x = 15 x = 12 x = 36 400 x = 800

- Gv nhận xét chung - Lớp nhận xét

2 Bài : Tính ( theo mẫu )

Yêu cầu biết nhân với số bảng (thực biểu thức có chứa phép tính)

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu mẫu cách làm

- GV yêu cầu HS - Lớp làm bảng

x5 + 18 = 25 + 18 = 43 x7 – 26 = 35 – 26 = - GV nhận xét, sửa sai - Lớp nhận xét

văn - HS phân tích tốn, nêu cách giải - HS lên bảng giải , lớp làm vào Giải

Số ghế phòng ăn : x = 32 ( Ghế )

Đáp số : 32 ghế

- Gv nhận xét, sửa sai cho HS

4 Bài : Củng cố cách tính chu vi hình tam giác

- HS nêu yêu cầu tập + Tính chu vi hình tam giác ? - HS nêu

- HS giải vào vở, HS lên bảng làm Giải

Chu vi hình tam giác ABC : 100 x = 300 ( cm ) Đáp số : 300 cm - GV nhận xét chung

III Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Tập viết: Ôn chữ hoa Ă , Â I Mục tiêu:

Viết chữ hoa Ă, Â, L ( dòng ); Viết tên riêng Âu Lạc ( dòng ) câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng dạy học:

A KTBC: - Kiểm tra viết nhà HS

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước B Bài :

1 Giới thiệu :

2 HD HS viết bảng

a Luyện viết chỡ hoa - HS tìm chữ hoa Ă, Â , L - GV viết mẫu nhắc lại cách viết

chữ

- HS ý quan sát - HS tập viết chữ Ă, Â, L bảng

b HS tập viết từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu: Âu Lạc tên nước ta

thời cổ, có vua An Dương Vương, đóng

đô

Cổ Loa - HS tập viết bảng

b HS viết câu ứng dụng : - HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS giải nghĩa câu ứng dụng - HS tập viết bảng chữ : Ăn khoai, ăn

3 HD HS viết vào tập viết :

- Gv nêu yêu cầu viết theo cỡ nhỏ - HS viết vào TV - GV HD HS viết nét, độ cao,

khoảng cách Chấm chữa :

- GV chấm nhận xét viết HS Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học - Nhắc nhà viết

CHÍNH TẢ: (nghe viết): Cơ giáo tí hon I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập ( 2) a/b

II Đồ dùng dạy học:

- Năm tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung tập 2a 2b III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: HS viết bảng lớp: nguệch ngoạc, khuyủ Lớp nhận xét

B Bài mới: GT bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn nghe viết:

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn - Lớp ý nghe - 2HS đọc lại

+ Đoạn văn có câu? - câu

+ Chữ đâu câu viết nào? - Viết hoa chữ đầu + Chữ đầu đoạn viết nào? - Viết lùi vào chữ

+ Tìm tên riêng đoạn văn - Bé- tên bạn đóng vai cô giáo - GV đọc số tiếng khác mà HS dễ

viết sai

viết - GV theo dõi,uấn nắn thêm cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi - GV chấm nhận xét viết

3 Hướng dẫn làm tập

a Bài (a) - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS hiểu yêu cầu - HS lên bảng làm mẫu - Lớp làm vào - GV phát phiếu cho nhóm lên làm

- Đại diện nhóm dán làm nên bảng, đọc kết

+ Lớp + GV nhận xét * Lời giải đúng:

- Xào: Xào rau, xào xáo Sào: Sào phơi áo, sào đất - Xinh, xinh đẹp, xinh tươi Sinh, học sinh, sinh Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

TOÁN :

Ôn tập bảng chia I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia( chia cho 2,3,4,5)

- Biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho 2, , 4( phép chia hết ) II Các hoạt động dạy học:

1 Ôn luyện :

- HS làm tập ( ) - HS làm tập ( ) III Các ho t ạ động d y h c: ạ ọ * Hoạt động : Bài tập

1 Bài : Yêu cầu HS làm đợc phép tính chia phạm vi bng ó hc

- HS nêu yêu cầu BT - HS nêu cách làm - HS lm vo SGK - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

truyền điện

2 Bài : Củng cố cách tính nhẩm thương số tròn trăm

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc phần mẫu - HS thực bảng

400 : = 200 800 : = 400 600 : = 200 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200 - GV nhận xét sửa sai sau lần giơ

bảng

3 Bài : Củng cố cách giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia

- HS nêu yêu cầu BT - HS phân tích tốn

- HS lµm vµo vë, HS lên bảng làm Giải

Mỗi hộp có số cốc : 24 : = 6( cốc )

Đáp số : 24 cốc III Củng cố dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ nhà chuẩn bị sau

T nhiờn xó hi : Phịng bệnh đường hơ hấp A/ Mục tiêu : SGV trang 25

B/ Chuẩn bị : -Các hình trang 10 11 sách giáo khoa C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp “

-Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành ? -Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp ?

- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hôm tìm hiểu cách “ Phịng bệnh đường hô hấp “ b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Động não

-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp +Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?

* Giáo viên giảng thêm : Tất phận của đường hơ hấp bị bệnh

-Hai học sinh lên bảng trả lời cũ - Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh

-Phải thường xuyên lau mũi khăn , khơng chơi nơi có nhiều khói , bụi …

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

viêm mũi , viêm họng , viêm phế quản viêm phổi …

*Hoạt động 2: làm việc với SGK -Bước : làm việc theo cặp

-Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, , 4, , trang 10 11 SGK thảo luận :

-Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc của Nam bạn Nam ? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng ? Bạn Nam khuyên Nam điều ?

-Hình Bác sĩ làm ? Khuyên Nam điều ?

-Hình : Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?

- Hình : Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?

Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện ? Nêu tác hại hai bệnh ? -Bước : Làm việc lớp

-Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?

*Giáo viên kết luận SGV

*Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “ -Hướng dẫn học sinh cách chơi

-Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi

- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp

- GV nhận xét , tuyên dương c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước

-Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh vàø2: Nam mặc đồ mỏng trời lạnh Nam nói bị ho đau nuốt nước bọt , bạn khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh

- Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam bác sĩ nói : Cháu bị viêm họng cảm lạnh , cháu nên uống thuốc súc miệng nước muối hàng ngày -Thầy khuyên nên mặc ấm để tránh bị nhiễm lạnh

- Nếu ăn nhiều đồ lạnh bị viêm họng

- Khó thở , sốt người khó chịu … - Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Chúng ta mặc ấm , không ăn đồ lạnh q nhiều , khơng chơi nơi nhiều khói bụi

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

-Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh - Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại học -2 HS nêu nội dung học

Thứ sáu ngày 26 tháng 08 năm 2011 TẬP LÀM VĂN:

Viết đơn I Mục tiêu:

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào đội

II Đồ dùng dạy học: Vở BT III Các hoạt động dạy học. A KTBC:

- – HS viết đơn năm vững yêu cầu B B i m i:à ớ

1 Gtb

2 Hướng dẫn học sinh làm tập - HS đọc yêu cầu tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu

bài

- Các em cần viết đơn vào đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc,nhưng có nội dung khơng thể viết hồn toàn mẫu

- HS ý nghe

- Phần khơng thiết viết hồn tồn theo mẫu? sao?

- Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu đơn phải viết tên Đội (đội TNTP – HCM)

+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin

+ Tên người tổ chức nhận đơn + Họ, tên, ngày, tháng, năm sinh người viết đơn

+ Học sinh lớp nào? + Trình bày lý viết đơn

+ Trong ND trên, phần lý viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, hứa nội dung không cần viết theo mẫu Mỗi người có nguyện vọng lời hứa riêng

- Lớp nhận xét GV nhận xét – ghi điểm

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

TOÁN: Luyện tập A.Mục tiêu:

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân , phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn( có phép nhân) B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Ôn luyện:

- Làm lại BT (1HS) - Làm lại BT4 (1HS) II Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

1 Bài 1: Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trình bày theo hai bước

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng + lớp làm vào a x3 + 132 = 15 + 132= 147 - GV đến bàn quan sát, HD thêm

cho HS

b 32 : + 106 = +106 = 114 c 20 x : = 60 : = 30 - GV nhận xét – sửa sai - Lớp nhận xét bạn Bài 2: Yêu cầu HS nhận biết số

phân đơn vị

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm miệng nêu kết + Đã khoanh vào 1phần số vịt

hình a?

- Khoanh vào ẳ số vịt hình a + Đã khoanh vào phần mâý số vịt

hình b?

- Khoanh vào 1/3 số vịt hình b

GV nhận xét - Lớp nhận xét

3 Bài 3: Yêu cầu giải tốn có lời văn

- HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS phân tích tốn

và giải

- HS phân tích tốn

vở Giải

Số HS bàn x = (HS) Đ/S: HS - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Lớp nhận xét III Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

Thủ cơng:

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHĨI (T2) I Yêu cầu cần đạt :

- Học sinh biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

II GV chuẩn bị: - (Như tiết 1)

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 3: - GV gọi HS nêu lại bớc gấp

tàu thuỷ hai ống khói

- Vài học sinh nhắc lại:

Học sinh thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói

+ B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng +B2: Gấp lấy điểm hình vng + B3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói - GV: Sau gấp đợc tàu thuỷ

các em dán vào , dùng bút màu trang trí tàu cho đẹp

- HS thực hành - GV đến bàn quan sát, HD

thêm cho học sinh lúng túng

- HS trng bày sản phẩm

- GV đánh giá kết thực hành HS

-HS khéo tay: Gấp đ-ợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ cân đối

IV Nhận xét - dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu

+ HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua + Khắc phục tồn

+ Đề phương hướng tuần sau II Tiến hành

a) GV nhận xét u điểm

- Các em học đầy đủ, - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập - Có ý thức học tập

b) Tồn

- Còn nhiều tượng nói chuyện học : - Quên bút, sách, :

- Trong lớp chưa ý nghe giảng : c) Phương hướng tuần

- Thực tốt nội quy lớp - Thi đua học tập

- Chấm dứt tượng quên bút, quên vở, sách III Kết thúc