Giao an 6 tin hoc Du bo

Điều khiển các thiết bị phần cứng và Tổ chức việc thực hiện các chương trìnhB. D..[r]

(1)

Tuần Ngày soạn: 15/08/2011 Tiết : – Ngày dạy: 17/08/2011 Ch

¬ng 1 :

LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TƯ §1 THƠNG TIN VÀ TIN HỌC

I - MU ̣C TIÊU

- Giúp HS biết được khái niệm thông tin và các loại thông tin cuộc sống - HS có khái niệm ban đầu về tin học

- Giúp HS biết và hiểu được thế nào là hoạt đông thông tin người

- HS biết được nhiệm vụ tin học và máy tính là công cụ giúp người các hoạt động thông tin thế nào

II - CHUẨN BI Giáo viên:

- Sử dụng bảng, tranh ảnh

- SGK, SGV, Giáo án, Sách thiết kế bài giảng 2 Học sinh: SGK, đọc trước bài.

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - ỔN ĐỊNH LỚP (1’)

Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp B - KIỂM TRA BÀI CŨ:

C - BÀI MỚI (5’)

Chúng ta ã bi t r ng tin h c có m t vai trò đ ế ằ ọ ộ đặc bi t quan tr ng sệ ọ ự phát tri n c a l ch s lo i ngể ủ ị ử ạ ười s phát tri n c a tin h c ã giúp ngự ể ủ ọ đ ười có nh ng chi c máy tính i n t hi n ữ ế đ ệ ệ đạ ỡi v i nh ng k thu t hi n ữ ĩ ậ ệ đại nh m ằ để ư l u trữ v x lý thông tin V y hôm th y s d y cho chúng em bi t m i lien h gi a tinà ử ậ ầ ẽ ạ ế ố ệ ữ h c v thông tin.ọ à

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG

1 Thông tin ? (25’) - Đặt vấn đề: Ḿn biết xác

về mợt đới tượng nào đó chúng ta cần phải làm gì?

- Hai bạn A, B đọc sách điều đó giúp cho bạn?

- Bạn Nam xem chương trình thời Đài THVN, điều đó giúp cho bạn Nam?

- Hàng ngày chúng ta có tiếp nhận được nhiều nguồn thông tin không? Vậy các em cho vd - Trong cuộc sống có nhiều loại thông tin:

+ Thông tin khoa học + Thông tin thẫm mĩ + Thông tin đại chúng

- Ngoài các vd đưa em cho biết thêm các vd khác?

- Tìm hiểu về thông tin người đó - Giúp A, B hiểu biết - Giúp Nam biết được các tin tức & ngoài nước

- Suy nghĩ, lấy vd - Lắng nghe

- Suy nghĩ và đưa vd

- Trả lời

(2)

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG - Nhìn nồi nước sơi bếp

ta biết nước nồi nóng Đây có phải là loại thông tin không?

- Xem dự báo thời tiết TV có thể biết được khí hậu ngày mai nắng, mưa… Dự báo thời tiết đêm qua là trời mưa cho đến sáng trời không mưa 

Vậy dự báo có thể đúng sai

 Thông tin vậy, có thể đúng

hoặc sai

- Từ các Vd theo em thông tin có xung quanh chúng ta không? - Thông tin có báo cho ta biết và hiểu được mọi điều không? (Mọi điều là thế giới xung quanh)

- Đưa khái niệm về thông tin

- Trả lời

- Xem SGK & trả lời

2 Hoạt động thông tin người (25’) -Vd: Quyển sách chứa nhiều

thông tin các em đọc & tìm hiểu kiến thức sách



các em tiếp nhận thông tin (nghe, nhìn) Các em suy nghĩ giải bài tập sách các em xử lí thơng tin Khi giải được bài toán đó các em nhớ được phương pháp giải bài toán các em lưu trữ thông tin Sau đó các em lại so sánh kết quả, trao đổi cách làm với Trao đổi thông tin

- Đó là hoạt đợng thơng tin người

-Vd: Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm Với thơng tin cho em kết luận gì?

- Đới với người quá trình tiếp nhận thơng tin có cách? - Trong máy tính thơng tin hoạt đợng thế nào?

- Đưa mơ hình quá trình xử lí thơng tin & thút trình

- Chú ý nghe giảng

- Cho biết trời mưa nên chú ý ngoài phải đem theo áo mưa

- Trả lời

- Suy nghĩ đưa vd - Quan sát

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ & truyền (trao đổi) thông tin được gọi là hoạt động thông tin

* Mơ hình q trình xử lí thơng tin:

Thông tin vào Thông tin

- Thơng tin trước xử lí gọi là thơng tin vào, cịn thơng tin nhận được sau xử lí gọi là thông tin Việc tiếp nhận thông tin là để tạo thơng tin vào cho quá trình xử lí

- Mục đích xử lí thông tin là đem lại hiểu biết cho người, sở đó mà có kết luận & quyết định cần thiết

3 Hoạt động thông tin & tin học

(3)

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG (25’) - Để truyền đạt thông tin cho

con người sử dụng hình thức nào?

- Các em cho biết hoạt động thông tin người được tiến hành nhờ các bộ phận nào?

- Con người lưu trữ, xử lý các thông tin đâu?

- Nhưng khả các giác quan & bộ não người các hoạt động thông tin có giới hạn Cho Vd?

- Con người làm để giúp vượt qua hạn chế các giác quan & bộ não? Cho Vd? - Để quan sát các trời, các nhà thiện văn học ko quan sát mắt thường được Họ sd dụng cụ gì?

- Dụng cụ giúp em quan sát các tế bào mơn sinh học?

- Khi em bị ốm cha mẹ em dùng dụng cụ để đo nhiệt đợ thể em?

- Trong tính toán, để tính nhanh các sớ lớn em dùng gì?

- Nhiệm vụ Tin học là gì?

- Trả lời

- Bộ não

- Suy nghĩ và đưa vd

- Trả lời và cho Vd - Kính thiên văn

- Kính hiển vi - Nhiệt kế

- Máy tính điện tử - Xem SGK và trả lời

- Hoạt động thông tin người được tiến hành trước hết là nhờ các giác quan & bộ não - Tuy nhiên, khả các giác quan & bộ não người các hoạt động thông tin có giới hạn

- Con người sáng tạo các cơng cụ & phương tiện giúp vượt qua hạn chế các giác quan & bộ não

- Máy tính đời là để hỗ trợ cho cơng việc tính toán người Với đời máy tính, ngành Tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ Mợt các nhiệm vụ Tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

* Như vậy: Nhờ phát triển Tin học, máy tính khơng là cơng cụ trợ giúp tính toán th̀n túy mà có thể hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác cuộc sống

D - CỦNG CỐ (5’)

? Nhắc lại khái niệm thông tin.

? Em kể tên số loại thơng tin mà em biết (ngoài ví dụ SGK) ? Khái niệm về hoạt đông thông tin

? Các công cụ & phương tiện mà người sáng tạo để giúp vượt qua hạn chế các giác quan & bộ não

E - DẶN DỊ (4’)

- Ơn lại bài, Làm bài tập (trang - SGK) - Xem Bài đọc thêm

- Chuẩn bị bài 2: Thông tin và biễu diễn thông tin IV - RÚT KINH NGHIỆM

- HS nắm thực tốt yêu cầu. - Thời gian đảm bảo.

- Hoàn thành nội dung giáo án.

(4)

§2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

 Phân biệt được các dạng thông tin bản

 Biết được khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính

dãy bit

 Biết được cách thức mà máy tính biểu diễn thơng tin

 Biết được tầm quan trọng việc biểu diễn thông tin máy

II - CHUẨN BI Giáo viên:

 Sử dụng bảng ,tranh ảnh

 SGK, SGV, Giáo án, Sách thiết kế bài giảng

2 Học sinh: SGK, đọc trước bài. III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - ỔN ĐỊNH LỚP (1’)

Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp học B - KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

? Thơng tin là gì? Cho vd

? vẽ mơ hình quá trình xử lí thơng tin? Giải thích mơ hình? ? Mợt các nhiệm vụ tin học là gì?

C - BÀI MỚI (4’)

Chúng ta biết tin học đa dạng phong phú cịn thơng tin lại sở để con người nhận thức định đắn.Để biết chất thông tin cần đi vào phân loại nhận biết nó…Vậy hơm vào : « Thơng tin biểu diễn thông tin ».

1 Các dạng thông tin bản 25’ - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm

thông tin

- Qua khái niệm về thông tin được học bài Chúng ta có thể thấy được thế giới quanh ta phong phú và đa dạng nên có nhiều dạng thông tin khác Nhưng chúng ta xét ba dạng thông tin bản tin học, đó là: văn bản, âm và hình ảnh Đây là các dạng thông tin thường gặp cuộc sống

- Thơng tin dạng văn bản là gì? Cho vd (báo, sách, bia mộ )

- Thông tin dạng hình ảnh là gì? Cho vd (tranh ảnh, bản đồ, băng hình ) - Thơng tin dạng âm là gì? Cho vd (tiếng nói người, tiếng sóng biển, tiếng đàn )

- Ngoài thông tin dạng hình ảnh, chúng ta có hình ảnh đợng Vậy

- Phát biểu - Chú ý nghe giảng

- là thông tin thu được từ sách vở…

- là tranh, bản đồ… - là tiếng đàn pianô hay ta nghe nhạc - Nghe giảng và ghi chép bài

a) Dạng văn bản

Là thông tin thu được từ sách vở, báo chí Đây là dạng văn bản quen thuộc và thường gặp

b) Dạng hình ảnh

Là thơng tin thu được từ tranh, ảnh, đoạn phim

c) Dạng âm thanh

(5)

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG hình ảnh đợng mà kết hợp với âm

thanh cho dạng gì? (phim ảnh)

- Các em lưu ý dạng thơng tin mà SGK trình bày không phải là tất cả các dạng thông tin Trong cuộc sống người thường thu nhận thông tin dạng khác nhau: mùi, vị, cảm giác (nóng, lạnh, vui buồn ) Nhưng hiện tại máy tính có thể xử lí dạng thơng tin nói Con người nghiên cứu để máy tính có thể xử lí các dạng thơng thơng tin khác

- Chú ý lắng nghe

2 Biểu diễn thông tin

25’

- Như các em học phần 1, ngoài cách biểu diễn thông tin văn bản, hình ảnh, âm thanh, thơng tin cịn có thể được biểu diễn nhiều cách khác Hãy cho vd minh họa ?

Vd: Mỗi dân tợc có hệ thớng các chữ cái riêng để biểu diễn thông tin dạng văn bản

- Để tính toán, chúng ta biểu diễn thơng tin dạng các sớ và kí hiệu toán học

- Để biểu diễn bản nhạc người ta dùng các nốt nhạc

- Ba dạng thông tin bản mà ta đề cập thực chất là cách biểu diễn thông tin mà

Các em lưu ý , thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác Vd: Để diễn tả buổi sáng đẹp trời thì:

+ Họa sĩ có thể vẽ tranh

+ Nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng bản nhạc

+ Nhà thơ có thể sáng tác bài thơ - Từ các vd cô đưa em nào có thể đưa kết luận về biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin nhằm mục đích gì?

- Lắng nghe và đưa ví dụ - Chú ý lắng nghe

- Xem SGK & phát biểu

- Trả lời

a) Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dạng cụ thể nào đó

b) Vai trị biểu diễn thơng tin

- Biểu diễn thông tin giúp cho việc truyền và nhận thông tin một cách dễ dàng

- Biểu diễn thơng tin có vai trị qút định đới với mọi hoạt động thông tin người - Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được 3 Biểu diễn thông tin máy tính

(6)

25’

được biểu diễn nhiều cách khác tùy theo mục đích và đới tượng Trong máy tính người ta sử dụng dãy bit (còn gọi là dãy nhị phân) để biểu diễn thông tin

- Dãy bit này bao gồm hai kí hiệu và Trong đó:

+ Kí hiệu sớ ứng với trạng thái có tín hiệu

+ Kí hiệu sớ ứng với trạng thái k có tín hiệu

VD: - Bóng đèn có trạng thái sáng & tối (tương ứng với là bóng đèn sáng (bật), là tắt)

- Số 15 được biểu diễn máy tính dạng dãy bit là: 00001111

- Chữ A được biểu diễn máy tính dạng dãy bit là: 01000001

- (Nhấn mạnh) TT đưa vào máy tính được biến đổi thành dãy bit Kết quả sau xử lí được biến đổi dạng văn bản, âm hình ảnh để người có thể tiếp nhận được

- Theo em tại thơng tin máy tính được biễu diễn thành dãy bit? (bởi máy tính có thể lưu trữ và xử lí được các dãy bit)

- TT được biểu diễn dạng các dãy bit và dùng các dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các TT dạng bản máy tính

- Những thơng tin được đưa vào máy tính gọi là liệu Vậy liệu là gì?

- Để trợ giúp người các hoạt động thông tin, máy tính cần phải làm gì?

giảng

- Lắng nghe GV giải thích kí hiệu 1và

- Nghe giảng và ghi chép

- Suy nghĩ, trả lời

- Trả lời

- Xem SGK & trả lời

- Để máy tính có thể trợ giúp người xử lí thơng tin thơng tin cần được biểu diễn dạng phù hợp

- Thông tin thường được biểu diễn dạng dãy bit (còn gọi là dãy nhị phân) bao gồm hai kí hiệu và

- Thông tin cần được biến đổi thành dãy bit máy tính có thể xử lí được

- Thơng tin được lưu giữ máy tính, người ta gọi là Dữ liệu

- Để trợ giúp người các hoạt động thơng tin, máy tính cần:

+ Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bit

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành một các dạng thông tin bản

D - CỦNG CỐ (5’)

? Nhắc lại ba dạng thông tin bản, khái niệm biểu diễn thông tin Cho vd minh họa ? Vai trị biểu diễn thơng tin, thơng tin cần được biểu diễn thế nào?

E - DẶN DỊ (2’)

- Ơn lại bài, Làm bài tập (trang - SGK)

- Chuẩn bị bài 3: Em Có Thể Làm Được Những Gì Nhờ Máy Tính? IV - RÚT KINH NGHIỆM

(7)

§3 EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

Biết được các khả ưu việt máy tính

Biết được các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hợi Biết được máy tính là cơng cụ thực hiện người dẫn

II - CHUẨN BI 1 Giáo viên:

 Sử dụng bảng , tranh ảnh

 SGK, SGV, Giáo án, sách thiết kế bài giảng

Lớp trưởng báo cáo sỉ só lớp. B - KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

Câu 1: nêu các dạng thông tin bản? lấy ví dụ minh họa cho dạng thơng tin đó Câu 2: Em hiểu thế nào là biểu diễn thong tin và cho biết vai trò nó?

C - BÀI MỚI (4’)

Theo các em máy tính có vai trị thế nào đới với nền kinh tế, khoa hoc kỹ thuât…xã hôi? Để hiểu rõ về vai trị và cơng dụng máy tinh hơm cả thầy và các em vào tìm hiểu bài “Em có thể làm được nhờ máy tính”

1 Một số khả máy tính 13’ - Hãy cho biết khác tính toán tay

và tính toán máy tính?

- Do đó ngày máy tính là công cụ trợ giúp đắc lực cho người, theo em máy tính có khả gì?

4Khả tính toán nhanh

- Khả người có giới hạn người lại biết sáng tạo công cụ & phương tiện giúp người thực hiện mọi việc

VD: Để tính lưong cho cơng nhân cơng ty, xí nghiệp nếu tính tay phải nhiều thời gian & công sức nếu sử dụng MTĐT ta cần thời gian MTĐT có thể thực hiện hàng tỉ phép tính mợt giây

4Tính tốn với độ xác cao.

- Giả sử để tính phép nhân sớ có 100 chữ số người ta phải hàng giờ, riêng việc viết giấy vài phút máy tính có thể tính thật nhanh và xác

- Máy tính cho phép tính toán nhanh, đợ xác cao gấp nhiều lần so với cách tính thơng thường

- Mợt ưu điểm MT là ta thay vài chữ số biểu thức kết quả tự đợng cập nhật lại 4Khả lưu trữ lớn.

- Suy nghĩ trả lời

- Trả lời

- Chú ý nghe

a) Khả tính tốn nhanh

b) Tính tốn với độ chính xác cao

(8)

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG - Bợ nhớ máy tính là mợt kho lưu trữ khổng lồ

Trước MT có thể lưu vài chục triệu cuốn sách ngày MT lưu được khối lượng lớn tương đương với khoảng 100.000 cuốn sách khác

4Khả "làm việc" không mệt mỏi.

- Con người làm việc thời gian ngắn phải nghỉ ngơi, máy tính có thể làm việc không nghỉ ngơi một thời gian dài Không phải thiết bị hay công cụ nào người có thể làm việc liên tục Như máy tính ngày được nhiều người sử dụng và trở thành người bạn thân chúng ta ngồi ghế nhà trường Vậy khả làm việc máy tính thế nào?

- MT có thể làm việc liên tục thời gian dài mà không phải thiết bị nào có thể làm được thế Và đó là điều mà người làm được

- MT ngày càng được cải tiến về hình thức lẫn chất lượng

giảng

d) Khả "làm việc" không mệt mỏi

2 Có thể dùng MTĐT vào việc gì?

10’

- Chia lớp thành nhóm và cho HS thảo luận phút để tìm hiểu xem máy tính điện tử có thể dùng vào việc gì? Cho Vd

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Máy tính điện tử có thể được dùng vào nhiều lĩnh vực công việc và cuộc sống hàng ngày như:

+ Thực hiện các tính toán: MT là cơng cụ hỗ trợ người việc tính toán với sớ lượng khổng lồ + Tự động hoá các công việc văn phịng: Có thể sử dụng máy tính để soạn thảo, in ấn văn bản, giấy mời … sử dụng để thút trình các hợi nghị + Hỗ trợ công tác quản lý: Có thể sử dụng máy tính để quản lí mợt cơng ty, mợt tổ chức hay một trường học…

+ Công cụ học tâp, giải trí: Em có thể học ngoại ngữ, làm thí nghiệm, làm toán hay nghe nhạc, xem phim, chơi game … máy tính

+ Điều khiển tự đợng và robot: Có thể sử dụng máy tính để điều khiển các dây chuyền sản xuất, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ…Nhờ MT mà Robot đời & giúp người làm công việc nặng nhọc môi trường độc hại

+ Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến: Chúng ta có thể gửi thư điện tử, tham gia vào các diễn đàn, trao đổi trực tuyến … thông qua mạng Internet

- Ngoài chúng ta có thể mua bán qua mạng mà

- Thảo luận - Trả lời

a) Thực hiện các tính toán

b) Tự đợng hóa các cơng việc văn phịng

c) Hỗ trợ cơng tác quản lí

d) Cơng cụ học tập và giải trí

e) Điều khiển tự động và robot

(9)

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG không phải đến tận cửa hàng để mua.

3 Máy tính điều chưa thể

5’

Những nêu cho thấy máy tính là cơng cụ tuyệt vời nó làm được người dẫn thơng qua các câu lệnh.Vậy máy tính có khả tư người khơng? Vì sao?

- Các em cho biết việc máy tính chưa có khả làm được?

=> Hy vọng tương lai MT có thể làm được mà người mong ḿn

- MT khơng có khả tư người tất cả sức mạnh máy tính đều người tạo & quyết định

- Trả lời

- MT là công cụ phục vụ cho nhu cầu người Tất cả sức mạnh MT đều người tạo & quyết định

- MT chưa thể thay thế người đặc biệt là nâng lực tư Hiện MT chưa phân biệt được mùi, vị, cảm giác…

D - CỦNG CỐ (5’)

? Những khả to lớn MT Cho Vd ? Có thể dùng MTĐT vào việc gì?

? Cho biết việc máy tính chưa có khả làm được? E - DẶN DỊ (2’)

- Ơn lại bài, Làm bài tập (trang 13 - SGK), Xem Bài đọc thêm - Chuẩn bị bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

IV - RÚT KINH NGHIỆM

- HS nắm thực tốt yêu cầu.

- Thời gian đảm bảo Hoàn thành nội dung giáo án.

(10)

§4 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

- Biết sơ lược cấu trúc chung MTĐT và một vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân

- Biết khái niệm và vai trị phần mềm máy tính - Biết được máy tính hoạt đợng theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II - CHUẨN BI

1 Giáo viên:

- Sử dụng bảng ,tranh ảnh - SGK, SGV, Giáo án

2 Học sinh: SGK, chuẩn bị bài cũ, đọc trước bài mới. III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - ỔN ĐỊN H LỚP (1’)

Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp học B - KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

Câu 1:Em cho biết mợt vài khả máy tinh? Câu 2: Em cho biết máy tính khơng thể làm được gì?

C - BÀI MỚ I (4’)

Như các em biết máy tính có khả tuyệt đới và vai trị quan trọng để làm được tụt đới đó, máy tính cịn cần nhũng gì? Để biết được máy tính cịn cần thầy trị chúng ta vào học bài “Máy tính và phần mềm máy tính”

TG HĐ GV HĐ HS Nội dung

1- Mô hình quá trình ba bước 17’ - Hãy nhắc lại mơ hình hoạt đợng thơng tin con

người

- Đưa vd minh họa

- Do đó để có thế giúp người quá trình xử lý thơng tin, máy tính cần phải có các thành phần thực hiện các chức tương ứng: thu nhận, xử lí và xuất thơng tin xử lí

- Ngoài vd SGK các em có thể đưa vd khác?

- Phát biểu - Lắng nghe - Chú ý lắng nghe

- Lấy Vd

- Bất kì quá trình xử lí thơng tin nào đều là quá trình bước

2- Cấu trúc chung máy tính điện tử

(11)

- Ngày nay, máy tính có mặt khắp mọi nơi với nhiều chủng loại đa dạng máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính cầm tay (siêu máy tính) , chúng có hình dạng và kích thước khác Tuy nhiên, tất cả các máy tính đều được xây dựng sở cấu trúc bản chung

- Cấu trúc máy tính gồm có: bợ xử lí trung tâm (CPU), thiết bị vào/ Ngoài để lưu trữ thơng tin quá trình xử lí, máy tính cịn có thêm bợ nhớ

- MT hoạt đợng được là nhờ vào sở nào?

- Các chức hoạt động hướng dẫn các chương trình máy tính người lập - Tại thời điểm máy thường thực hiện một lệnh nó thực hiện nhanh

- Chương trình là gì? - Giới thiệu

+ Bợ xử lí trung tâm (CPU) + Bợ nhớ: Có loại bộ nhớ :

* Bộ nhớ trong: là Ram & Rom Khi tắt máy toàn bộ thông tin Ram

* Bộ nhớ ngoài: là đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD/USB Khi tắt máy thông tin được lưu lại mà ko

- Hãy cho biết đơn vị dùng để đo chiều dài, khới lượng là gì?

+ Thiết bị vào/ra

túi, máy vi tính

- Lắng nghe

- Bợ xử lý trung tâm, thiết bị vào/ra, bộ nhớ

- Nhờ vào chương trình - Nghe giảng

- là tập hợp các câu lệnh - Xem SGK

gồm có: bợ xử lí trung tâm (CPU), thiết bị vào/ ra, bợ nhớ

- Máy tính hoạt đợng hướng dẫn các chương trình

- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực hiện

+ Bợ xử lí trung tâm (CPU) là bợ não MT là thành phần quan trọng nhất, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động MT theo dẫn chương trình

+ Bợ nhớ: là nơi lưu các chương trình và liệu Gồm: Bộ nhớ và Bộ nhớ ngoài

- Dung lượng bợ nhớ được tính byte Kí hiệu là B

* Bảng đơn vị đo bộ nhớ: (SGK)

+ Thiết bị vào/ (Input/ Output): gọi là thiết bị ngoại vi dùng để trao đổi thông tin người và máy

* Thiết bị vào (thiết bị nhập liệu) gồm: bàn phím, cḥt, máy qt… * Thiết bị (thiết bị xuất liệu) gồm: màn hình, máy in…

3- Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin 15’ - Trong MT thông tin hoạt động thế nào?

Nhờ có các khới chức nêu máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu - Giới thiệu mơ hình hoạt đợng ba bước máy tính lên bảng để HS theo dõi

- hoạt động theo quy tắc định - Nghe giảng và ghi chép

- Máy tính là cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu Quá trình xử lí thơng tin máy tính được tiến hành mợt cách tự đợng theo dẫn các chương trình

4- Phần mềm phân loại phần mềm

15’ - Máy tính có thể sử dụng cho nhiều mục đích khác - Lắng nghe - Các chương trình

Nhập

(INPUT) XỬ LÍ

(12)

nhau như: học tập, giải trí, cơng việc văn phịng, tính toán, cơng tác quản lí, liên lạc… là nhờ các phần mềm Con người càng phát triển thêm nhiều phần mềm mới, máy tính càng tăng cường sức mạnh và được sử dụng rộng rãi Vậy phần mềm là gì? Nó khác phần cứng thế nào?

- Phần cứng máy tính là thiết bị vật lí kèm theo như: màn hình, cḥt, bàn phím, các loại đĩa…Cịn phần mềm là các chương trình

- Theo em MT có loại phần mềm, cách nhận biết loại?

- Giới thiệu các loại phần mềm MT

- Nếu không có phần mềm máy tính có hoạt đợng? Màn hình thế nào?

& ghi chép

- Trả lời - Lắng nghe - Trả lời

máy tính gọi là phần mềm (phần cứng là thiết bị cấu tạo nên máy tính) - Phần mềm máy tính được chia thành loại chính: phần mềm hệ thớng, phần mềm ứng dụng

- Nếu không có phần mềm màn hình khơng hiện thứ Nói cách khác phần mềm là sống phần cứng

D - CỦNG CỐ (5’)

? Nêu mơ hình hoạt đợng bước MT ? Cấu trúc chung MTĐT

? Phần mềm là E - DẶN DỊ (3’) - Ơn lại bài

- Xem Bài đọc thêm

- Chuẩn bị bài thực hành 1:Làm quen với sớ thiết bị máy tính V- RÚT KINH NGHIỆM

(13)

Tuần:4 Ngày soạn: 04/09/2011 Tiết : Ngày dạy: 07/09/2011

Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BI MÁY TÍNH

- HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành bản MT cá nhân - Biết cách bật, tắt máy tính

- Biết các thao tác bản với bàn phím và chuột II - CHUẨN BI

Giáo viên: - Sử dụng bảng ,tranh ảnh, phòng máy. - SGK, SGV, Giáo án

A - ỔN ĐỊNH LỚP (3’) Ổn định chỗ ngồi cho HS Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp Phổ biến nợi quy phịng máy

B - KIỂM TRA BÀI CŨ:

Kết hợp kiểm tra HS thực hành máy C - BÀI MỚI (2’)

Qua bài các em được học hơm chúng ta được tìm hiểu trực tiếp bài thực hành hơm giúp các em làm quen với một số thiết bị máy tính, nâng cao nhận thức và vai trị tầm quan trọng máy tính học tập, giải trí…

TG HĐ GV HĐ HS ND

1- Phân biệt các phận máy tính cá nhân 15’ - Giới thiện phím, cḥt, thân máy tính:

- Bàn phím (Keyboard): là thiết bị nhập liệu máy tính

- Cho HS gõ sớ phím để làm quen

- Chuột (Mouse): là thiết bị điều khiển nhập liệu được dùng nhiều môi trường giao diện đồ hoạ máy tính

- Hướng dẫn cho Hs tập cầm cḥt - Giới thiệu thân máy tính

- Cho Hs làm quen với màn hình, máy in, loa, ổ ghi

- Màn hình: hiển thị kết quả hoạt đợng máy tính và hầu hết các giao tiếp người và máy tính

VD: gõ kí tự nào đó từ bàn phím, kí tự tương ứng với phím này được gởi đến CPU và được thể hiện màn hình

- Máy in: thiết bị dùng để đưa liệu giấy GV giới thiệu số máy in như: máy in kim, máy in laser,…

- Ổ ghi CD/ DVD: dùng để ghi liệu các

- Quan sát các thiết bị - Thực hành - Quan sát - Quan sát các thiết bị

a) Các thiết bị nhập liệu cơ bản:

- Bàn phím: là thiết bị nhập liệu máy tính

- Cḥt: là thiết bị điều khiển nhập liệu

b) Thân máy tính gồm: CPU, bộ nhớ Ram, nguồn điện,…

c) Các thiết bị xuất liệu: - Màn hình: hiển thị kết quả hoạt đợng máy tính

- Máy in: thiết bị dùng để đưa liệu giấy

Ngoài MT cịn được nới với Loa và ổ ghi CD/ DVD

(14)

đĩa dạng CDROM/ DVD - Loa: dùng để đưa âm

- Giới thiệu các loại đĩa cứng và đĩa mềm - Đĩa cứng: dùng để lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu lớn và gồm các ổ đĩa C, D

- Đĩa mềm: có dung lựơng lưu nhỏ hơn, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy này sang máy khác Các loại ổ đĩa là: A, B, E, F, G…

- Giới thiệu các bợ phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh: màn hình, thân máy, bàn phím, cḥt

- Chú ý quan sát

- Quan sát các thiết bị

- Đĩa cứng: có dung lượng lưu trữ lớn và gồm các ổ đĩa C, D - Đĩa mềm: có dung lượng lưu trữ nhỏ

Ngoài có đĩa quang, USB

e) Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh gồm: màn hình, thân máy, bàn phím, cḥt

2- Bật CPU hình:

4’

- Hướng dẫn HS bật CPU và màn hình: Nhấn nút màn hình và nút khởi đợng máy thân máy (nút Power)

- Yêu cầu HS quan sát các đèn tín hiệu và quá trình khởi đợng máy tính qua thay đổi màn hình

- Khởi đợng và quan sát - Quan sát

- Nhấn nút khởi động máy thân máy (nút Power)

- Nhấn nút màn hình

3- Làm quen với bàn phím chuột 10’ - Cho Hs làm quen bàn phím và cḥt:

* Phân biệt vùng bàn phím, nhóm các phím sớ, nhóm các phím chức - Vùng bàn phím: gồm các phím kí tự A, B, C, Shift, Ctrl, … phía bên trái bàn phím

- Nhóm các phím sớ: phía bên phải bàn phím gồm các phím 1, 2, 3, Home, Delete, các phím mũi tên, …

- Nhóm các phím chức năng: Shift, Ctrl, Home, Delete,…

- GV mở chương trình Notepad và gõ vài phím để HS quan sát

- Quan sát

- Chú ý quan sát

- Phân biệt vùng bàn phím, nhóm các phím sớ, nhóm các phím chức

- Di chuyển chuột và quan sát

4- Tắt máy tính 5’ - Hướng dẫn HS Tắt máy tính:

- Nhấn chuột vào Start, sau đó nhấn Turn off Computer Tiếp theo nhấn Turn off. - Tắt màn hình (nếu cần thiết)

- Chú ý quan sát

- Quan sát và tắt máy

- Nhấn Start / Turn off Computer / Turn off

- Tắt màn hình (nếu cần thiết)

D - CỦNG CỐ (4’)

Yêu cầu HS nêu cách bật CPU và màn hình, cách tắt máy tính E - DẶN DỊ (2’)

- Ơn lại bài

- Chuẩn bị bài 5: Luyện Tập Chuột V- RÚT KINH NGHIỆM

(15)

Tuần: Ngày soạn:10/09/2011 Tiết : 9-10 Ngày dạy: 14/09/2011 Chương 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP

§5 LUYỆN TẬP CHUỘT

 Phân biệt các nút cḥt máy tính và biết các thao tác bản có thể thực hiện với chuột  Thực hiện được các thao tác bản với chuột

II - CHUẨN BI

A - ỔN ĐỊNH LỚP (1’) Lớp trưởng báo cáo sỉ số

B - KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’) ? Các thiết bị nhập, xuất, lưu trữ liệu bản ? Các bợ phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh

? Nêu và thực hiện thao tác khởi động, tắt máy C - BÀI MỚI (4’)

(16)

TG HĐ GV HĐ HS ND 1 - Các thao tác với chuột

(25’) - Giới thiệu công dụng chuột

- Chuột có thể giúp người sử dụng máy tính thực hiện các lệnh nhập liệu vào máy nhanh và thuận tiện

- Giới thiệu chuột và các nút - Hướng dẫn thao tác cầm chuột

 lưu ý: các phần mềm khác có thể có

biểu tượng chuột khác

- Nhận biết được trỏ chuột và vị trí nó màn hình

 : máy chờ người sử dụng chọn lệnh

+ : máy thực hiện chương trình - Giới thiệu các thao tác với cḥt - GV hướng dẫn thao tác và cho HS thực hành thao tác đó lần - Hướng dẫn cầm chuột đúng cách và di chuyển chuột nhẹ nhàng thả tay dứt khoát

- Nút trái chuột thường được sử dụng nhiều phần lớn các công việc cịn nút phải cḥt dùng

- Nghe giảng

- Quan sát - Lắng nghe

- Thực hành thao tác

- Dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột - Các thao tác :

+ Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột mặt phẳng + Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: nhấn lần nút phải

+ Nháy đúp: nhấn nhanh liên tục hai lần nút trái chuột + Kéo thả chuột: nhấn và giữ nút trái, kéo đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác 2- Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

(22’) - Giới thiệu phần mềm Mouse Skills

(17)

D - CỦNG CỐ: (5’) - Nêu công dụng chuột, các thao tác về chuột ?

-Các bước luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills ?

E - DẶN DỊ (3’) - Ơn lại bài

- Chuẩn bị bài 6: Học gõ mười ngón V- RÚT KINH NGHIỆM

- Thời gian đảm bảo.

- Học sinh tực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính. - GV cần quản lí tốt HS trình thực hành

Tuần: Ngày soạn:18 /09/2011 Tiết : 11-12 Ngày dạy: 21 /09/2011

§6 HỌC GÕ MƯỜI NGĨN

 Nhận biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím bàn phím, hiểu được lợi ích tư thế ngồi

đúng và gõ phím mười ngón

 Xác định được vị trí các phím, phân biệt các phím soạn thảo và các phím chức Ngồi đúng

tư thế và thực hiện gõ các phím bàn phím 10 ngón

 HS có thái độ nghiêm túc gõ phím bàn phím, gõ phím đúng theo ngón quy định và ngồi

đúng tư thế II - CHUẨN BI

1 Giáo viên:

 Sử dụng bảng ,tranh ảnh  SGK, SGV, Giáo án

Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp B - KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

Câu 1: Theo các em, chuột là thiết bị vào hay thiết bị ra? Hãy nêu các thao tác sử dụng chuột?

Câu 2: Hãy nêu các mức để luyện tập chuột phần mềm Mouse Skill? C - BÀI MỚI (4’)

Ngoài cḥt bàn phím là một thiết bị không thiếu giao tiếp với máy tính Bàn phím là thiết bị nhập máy tính bàn phím là thiết bị khơng thể thiếu người dung sử dunngj máy tính Bài học hôm nay: “Học gõ mười ngón” giúp ác em hiểu tác dụng và cách gõ bàn phím

1- Bàn phím máy tính

(25’) * Giới thiệu bàn phím máy tính

- Khu vực bao gồm hàng phím: hàng phím sớ, hàng phím trên, hành phím sở, hàng phím và hàng phím chứa phím cách

- Hướng dẫn HS phân biệt các hàng phím bàn phím Quan sát vào bàn phím sách

- Quan sát và

theo dõi Khu vực bao gồm hàng phím:

(18)

hãy cho biết tên các hàng phím bàn phím?

- Hướng dẫn cách đặt ngón tay hàng phím sở: phím có gai là F và J Đây là phím dùng làm vị trí đặt ngón tay trỏ Tám phím hàng phím sở A, S, D, F, J, K, L, ; cịn được gọi là các phím xuất phát.

- Các phím điều khiển, phím đặc biệt: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, CapsLock, Tab, Enter, Backspace

- Phân biệt các hàng phím

- Quan sát và theo dõi

- Hàng phím

- Hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

2- Ích lợi việc gõ phím mười ngón

(15’) - Theo em gõ 10 ngón có ưu điểm so với gõ 2ngón? - Trả lời - Tốc độ gõ nhanh hơn- Gõ xác hơn. 3- Tư ngồi

(15’)

- HD và giải thích các tác hại việc ngồi không đúng tư thế

- Theo em tư thế ngồi có ảnh hưởng đến hiệu quả việc thực hành máy tính khơng ? - Khi làm việc với máy tính tư thế ngồi ngồi dùng thế nào là đúng?

- Lắng nghe - Trả lời - Xem SGK & trả lời

- Ngồi thẳng lưng, đầu không ngửa sau, khơng ći x́ng

- Mắt nhìn vào màn hình

- Đặt bàn phím vị trí trung tâm, tay để thả lỏng bàn phím

4- Luyện tập (17’)

- Hướng dẫn HS thực hành a/ Cách đặt tay và gõ phím b/ Luyện gõ các phím hàng sở c/ Luyện gõ các phím hàng d/ Luyện gõ các phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp các phím g/ Luyện gõ các phímở hàng sớ

h/ Lụn gõ kết hợp các phím kí tự toàn bàn phím

i/ Luyện gõ kết hợp các phím Shift

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK để đặt vị trí các ngón tay cho đúng

- Thực hiện thao tác để HS quan sát và biết cách làm

- Lắng nghe

- Xem SGK - Quan sát và thực hành

a/ Cách đặt ngón tay gõ phím

- Đặt ngón tay lên hàng phím sở - Nhìn thẳng vào màn hình và khơng nhìn x́ng bàn phím

- Gõ phím nhẹ dứt khoát - Mỗi tay gõ sớ phím định

b/ Luyện gõ phím hàng sở c/ Luyện gõ phím hàng trên d/ Luyện gõ phím hàng dưới e/ Luyện gõ kết hợp phím g/ Luyện gõ phímở hàng số h/ Luyện gõ kết hợp phím kí tự trên tồn bàn phím

i/ Luyện gõ kết hợp phím Shift

Sử dụng ngón út bàn tay trái phải nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng để gõ chữ hoa D - CỦNG CỐ: (5’) ? Nêu tên các hàng phím bàn phím máy tính

? Ích lợi việc gõ mười ngón ? Tư thế ngồi đánh máy

E - DẶN DÒ: (3’) - Ôn lại bài & làm bài tập (trang 13 - SGK) - Chuẩn bị bài 7: Sử dũng Mario để luyện gõ phím IV - RÚT KINH NGHIỆM

(19)

Tuần:7 Ngày soạn: 25/09/2011 Tiết : 13 -14 Ngày dạy: 28/09/2011

§7 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

I MU ̣C TIÊU

 Biết cách khởi động và thoát khỏi phầm mềm Mario

 Biết được cách sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ 10 ngón  Thực hiện việc khởi động và thoát khỏi phầm mềm

 Biết cách đăng ký, biết đặt tùy chọn, lựa chọn bài học phù hợp  Thực hiện việc gõ mười ngón mức đơn giản

 Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

II CHUẨN BI

2 Học sinh: SGK, chuẩn bị bài cũ, đọc trước bài mới. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A ỔN ĐỊNH LỚP (1’) Lớp trưởng báo cáo sỉ số

B KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

1) Các hàng phím bàn phím máy tính 2) Ích lợi việc gõ mười ngón 3) Tư thế ngồi đánh máy

C BÀI MỚI

1- Giới thiệu phần mềm Mario 34’ * Giới thiệu phần mềm Mario:

- Phần mềm Mario (Mario Teaches Typing) là phần mềm khá phổ biến các phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm được viết 1992 hãng

InterPlay Entertainment phát hành dựa tên hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trị chơi điện tử & hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây là cac phần mềm tiếng về luyện gõ phím 10 ngón được viết nền DOS năm cuối thế kỉ XX, nhiên có thể chạy được các HĐH Windows 98/2000/XP Mario là phần mềm có bản quyền,

- Theo dõi SGK và nghe GV giới thiệu

Quan sát GV

(20)

TG HĐ GV HĐ HS ND nhiên hiện tại hãng sản xuất InterPlay

Entertainment phá sản nên phần mềm được dùng phần mềm chung Phiên bản được giới thiệu là bản 2.0 phần mềm được cài từ đĩa cứng đĩa CD

- Giới thiệu cho HS biết cách tắt/mở chương trình phần mềm

- Giới thiệu khu vực bảng chọn chính: File, Student, Lessons. Sử dụng các phím

, , ,

    để có thể xem & chọn các lệnh trên

bảng chọn này - Các lệnh File:

+ About: Thông tin về phần mềm

+ Help: Hiện thơng tin trợ giúp màn hình nhỏ (tiếng Anh)

+ Demo: Tự động giới thiệu & trình diễn phần mềm

+ Keboard: Hiển thị h/ả bàn phím với các màu sắc mơ tả các ngón tay & các phím được gõ tương ứng

+ Music: Bật/Tắt tiếng nhạc nền Phần mềm. + Sound F/X: Bật/Tắt âm thanh

+ Speech: Bật/Tắt tiếng nói thuyết minh + Quit: Thoát

- Các lệnh Student:

+ New: Khởi tạo Hs mới + Load: Mở thông tin HS

+ Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin về bài học của HS

+ Lesson Times: Đặt thời gian cho các mức bài học

+ Certificates: Xem thông tin. - Các lệnh Lessons:

+ Home Row Only: Bài tập hàng sở + Add Top Row: Thêm các phím hàng trên + Add Bottom Row: Thêm các phím hàng dưới + Add Numbers: Thêm các phím hàng phím sớ + Add Symbols: Thêm các phím kí hiệu

+ All Keyboard: Toàn bợ bàn phím - Em nên bắt đầu luyện tập từ bài đầu tiên - Các mức luyện tập: 1, 2, 3, 4,

- Để thoát khỏi Mario, em chọn lệnh nào?

 Chú ý: Sau viết File/Quit tức Nháy

làm mẫu

- Trả lời

* Thoát khỏi: Chọn File /Quit

(21)

bảng chọn File bảng chọn nháy Quit và tương tự cho lệnh khác.

2- Luyện tập 42’ * Hướng dẫn HS thực hành

- Thao tác mẫu cho HS quan sát :

a/ Đăng kí người luyện tập

- Khởi đợng chương trình

- Cần đăng kí tên nếu sử dụng lần đầu - Chú ý tên tiếng Việt không dấu

- Yêu cầu HS khởi động máy và thao tác phần vừa hướng dẫn

b/ Nạp tên người luyện tập

- Chọn Load Student nhấn phím L - Yêu cầu HS thực hành

c/ Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

- Chọn Student/Edit( nhấn phím E ) - Chọn người dẫn đường

- Giới thiệu tiêu chuẩn WPM, giới thiệu tiêu chuẩn chưa tốt, khá, tốt HD nội dung

- Hướng dẫn chọn bài học và các mức bài học

 Chú ý: Mức và có WPM lần lượt là 10, 30 ta

muốn luyện mức này phải làm gì?

- Yêu cầu HS thực hành

d/ Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím

- Nháy chuột vào Lessons/Home Row Only - Yêu cầu HS thực hành

e/ Luyện gõ bàn phím

- Các em cần gõ xác các bài tập mẫu mà phần mềm đưa

- Cho HS thực hành chọn bài, mức gõ phím - Quan sát  sửa chữa các lỗi HS gặp phải

- Giới thiệu màn hình kết quả SGK

- Quan sát Gv làm mẫu

- Khởi động máy & luyện tập theo hướng dẫn GV - Theo dõi & thực hành

- Chọn

Student/Edit và sửa giá trị WPM là 10 30 - Thực hành - Thực hành - Thực hành & quan sát

a/ Đăng kí người luyện tập

- Nháy đúp cḥt vào biểu tượng để khởi đợng chương trình

- Đặt tên để đăng kí sử dụng: Nháy Student/New

- Chọn Done để đóng cửa sổ

b/ Nạp tên người luyện tập

- Nháy Student/Load (hoặc nhấn phím L)

- Nháy cḥt để chọn tên - Chọn Done để xác nhận

c/ Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

- Chọn Student/Edit (hoặc nhấn phím E )

- Chọn người dẫn đường - Nháy Done để thiết đặt lựa chọn

d/ Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím

- Nháy cḥt vào Lessons/Home Row Only - Chọn các mức độ: + Mức 1: Đơn giản + Mức 2: Trung bình + Mức 3: Nâng cao + Mức :Luyện tập tự

e/ Luyện gõ bàn phím

(22)

D - CỦNG CỐ (5’)

?Nêu cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Mario

?Cách chọn bài học, đăng ký luyện tập, nạp tên người luyện tập, thiết đặt các lựa chọn luyện tập E - DẶN DÒ (3’)

- Ôn lại bài

- Chuẩn bị bài 8: Quan sát Trái Đất các Hệ Mặt Trời V- RÚT KINH NGHIỆM

- Học sinh tực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính.

Tuần:8 Ngày soạn: 02/10/2011 Tiết : 15 -16 Ngày dạy: 05/10/2011

§8 QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

I MU ̣C TIÊU

 HS biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm

 Biết cách sử dụng các nút điều khiển để quan sát tìm hiểu về hệ mặt trời  Thực hiện việc khởi động và thoát khỏi phần mềm

 Thực hiện được các thao tác chuột để sử dụng điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu

về HMT

 Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

II CHUẨN BI

2 Học sinh: SGK, chuẩn bị bài cũ, đọc trước bài mới. III PHƯƠNG PHÁP

- Kết hợp nhiều phương pháp thuyết trình, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A ỔN ĐỊNH LỚP (1’)

- Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp B KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)

Phần mềm Mario là phần mềm dùng để làm gì? Hãy nêu các mức đợ sử dụng nó? C BÀI MỚI (4’)

Ngày nay, chúng ta có thể thông qua Tin Học (Internet & các phần mềm ) để có thể tìm hiểu các vấn đề xung quanh chúng ta Hôm nay, chúng ta tỉm hiểu về chủ đề thiên văn "Hệ Mặt Trời" Ở đây, ta có thể thấy được thể hiện rõ nét về Tin Học hỗ trợ học tập các môn học khác Qua phần mềm Solar System 3D Simulator (mô Hệ Mặt Trời chiều) các em có thể tự trả lời các câu hỏi: Trái đất chúng ta quay xung quanh mặt trời thế nào? Vì lại có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời chúng ta có hành tinh nào?

1- Giới thiệu phần mềm 12’

- Cho HS khởi động máy và khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator 

khởi động Solar System 3D Simulator tức là chạy chương trình Solar System 3D Simulator, ta phải làm sao?

- Trả lời

-Khởi động: Nháy đúp cḥt lên biểu tượng màn hình nền

- Thốt khỏi: Nháy File/Exit

* Trong khung màn hình Hệ Mặt Trời (Hệ Thái Dương):

(23)

TG HĐ GV HĐ HS ND - Hướng dẫn HS thoát khỏi chương trình

 Khởi động lại phần mềm để quan sát - Thực hiện

theo hướng dẫn GV

+ Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm các quỹ đạo khác quay xung quanh Mặt Trời

+ Mặt Trăng chuyển động một vệ tinh quay xung quanh Trái Đất

2 - Các lệnh điều khiển quan sát 20’ - Để điều chỉnh khung hình, các em sử

dụng các nút lệnh cửa sổ phần mềm

- Các nút lệnh này giúp các em điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn vị trí quan sát đến Hệ Mặt Trời và tốc độ chuyển động các hành tinh

- Giới thiệu chi tiết, lần lượt các nút lệnh

- Nghe và ghi chép - Thao tác thử vài nút

a/ Nút : để hiện ẩn quỹ đạo chuyển động hành tinh

b/ Nút : vị trí quan sát tự đợng chuyển động không gian

c/ Thanh cuốn ngang : để phóng to thu nhỏ khung nhìn d/ Thanh cuốn ngang trện biểu tượng

:để thay đổi vận tốc chuyển động các hành tinh

e/ Các nút lệnh : dùng để nâng lên hạ x́ng vị trí quan sát

f/ Các mũi tên , , , : dùng để dịch chuyển toàn bợ khung hình Nút : dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thớng, đưa Mặt Trời về trung tâm cửa sổ màn hình

g/ Nháy nút : xem thông tin chi tiết các

3 - Thực hành 40’ ? Làm cách nào để khởi động phần mềm

- Em nháy chuột vào nút View để điều chình khung hình

- Quan sát và cho biết Hệ Mặt Trời có hành tinh và đó là hành tinh nào ?

- Mới đây, Hiệp hội thiên văn quốc tế thống thiên thể Diêm Vương khơng cịn cịn được gọi là hành tinh Hệ Mặt Trời Như vậy, Hệt Mặt Trời hiện tại hành tinh

- Hãy mô tả chuyển động Trái Đất và Mặt Trăng?

- Giải thích nguyên nhân có ngày và đêm? - Em hiểu thế nào là hiện tượng nhật thực?

- Yêu cầu HS thao tác cho hình ảnh SGK (hiện tượng nhật thực)

- Trả lời và khởi động phần mềm - Thực hiện và quan sát - Hệ Mặt Trời gồm hành tinh

- Mô tả chuyển đợng - Giải thích - Giải thích theo ý hiểu

a/ Khởi động

Nháy đúp cḥt vào biểu tượng màn hình nền

b/ Điều chỉnh khung hình: điều chỉnh cho thích hợp để quan sát Hệ Mặt Trời, vị trí Thủy, Kim, Hỏa, Mộc , Thổ

c/ Hiện tượng ngày đêm

Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất và tự quay xung quanh ln hướng mặt về phía Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời đó ta có hiện tượng ngày và đêm

d/ Hiện tượng nhật thực

(24)

TG HĐ GV HĐ HS ND - Tương tự em mô tả hiện tượng

nguyệt thực theo ý hiểu?

- Mơ tả hiện tượng ngụt thực và y/c HS thao tác về hiện tượng này phần mềm

- Thực hành - Mô tả hiện tượng

e/ Hiện tượng nguyệt thực

Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời thẳng hàng, Trái Đất nằm Mặt Trời và Mặt Trăng

D - CỦNG CỐ:(5’) - Giải thích hiện tượng ngày và đêm, hiện tượng nhật thực, nguyệt

- Sao Kim và Hỏa, nào gần Mặt trời hơn?

E - DẶN DỊ: (3’) - Ơn lại

bài và luyện tập nhà (nếu có điều kiện)

- Chuẩn bị các bài tập chương I và II

Tuần:9 Ngày soạn: 09/10/2011 Tiết : 17 Ngày dạy: 12/10/2011

BÀI TẬP

I MU ̣C TIÊU

- Giúp học sinh hệ thớng lại các kiến thức về máy tính, thiết bị máy tính & chương trình máy tính - Phân biệt các dạng thơng tin bản máy tính

- Củng cố kiến thức chương I, II II CHUẨN BI

1 Giáo viên: - Sử dụng bảng ,tranh ảnh. - SGK, SGV, Giáo án 2 Học sinh: SGK, đọc trước bài. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A ỔN ĐỊNH LỚP (1’) Lớp trưởng báo cáo sỉ số

B KIỂM TRA BÀI CŨ

Kiểm tra kiến thức lúc ôn tập C BÀI MỚI (3’)

Để nhận biết các em có nắm khơng hơm vào ôn tập Nôi dung ôn tập từ đầu năm học tới 8, đồng thời mục tiêu để các em nắm vững kiến thức môn tin hoc hơn.

Chương I 19’ - Em cho biết thơng tin là gì?

- Thế nào là hoạt động thông tin người?

- Hoạt động thông tin người được tiến hành trước hết là nhờ ?

- Cho biết các dạng thông tin bản Tin Học?

- Dữ liệu là gì?

- Máy tính có khả to lớn nào?

- Trả lời - Phát biểu - Nhớ lại và trả lời

- Trả lời - Suy nghĩ & trả lời

- Trả lời

§1 Thơng tin và tin học

- Bài tập SGK trang 5

§2 Thơng tin và biểu diễn thơng tin

§3 Em có thể làm được nhờ máy tính?

(25)

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG - Có thể sử dụng máy tính vào

việc gì?

- Cấu trúc chung máy tính gồm có? - Phần mềm máy tính là gì? Có loại phần mềm chính?

- Dung lượng bợ nhớ được tính gì? - Em kể tên các thiết bị để nhập liệu máy tính cá nhân ?

- Các thiết bị xuất liệu? - Các thiết bị lưu trữ liệu?

- Phát biểu - Trả lời - Trả lời - Nhớ lại và trả lời

- Kể tên

§4 Máy tính và phần mềm máy tính

Bài thực hành

Chương II 18’ - Em được học phần mềm nào để

luyện tập với chuột?

- Nêu các thao tác: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả cḥt

- Ích lợi việc gõ phím 10 ngón tay?

- Trong phần mềm Mario dùng để luyện gõ bàn phím, em cần chú ý tư thế đặt tay thế nào cho đúng?

- Để thoát khỏi phần mềm Mario ta chọn lệnh gì?

- Cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Quan sát Trái Đất và các Hệ Mặt Trời ta sử dụng thao tác nào?

- Hiện Hệ Mặt Trời có hành tinh ?

- Giải thích hiện tượng ngày và đêm, nhật thực, nguyệt thực ?

- Trả lời - Lần lượt nêu cụ thể thao tác với chuột - Trả lời - Chỉ cách đặt các ngón tay bàn phím

- Nhớ lại và trả lời

- Trả lời - Suy nghĩ và trả lời

- Nhớ lại và giải thích các hiện tượng

§5 Lụn tập cḥt

§6 Học gõ 10 ngón

§7 Sử dụng phần mềm Mario để lụn gõ phím

§8 Quan sát Trái Đất và các Hệ Mặt Trời

D - CỦNG CỐ: (3’)

 Sơ lược cấu trúc máy tính

 Tóm tắc chức và phân loại bợ nhớ máy tính

E - DẶN DỊ: (1’)

 Ôn lại các kiến thức học  Chuẩn bị bài kiểm tra tiết

IV - RÚT KINH NGHIỆM

(26)

§9 VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH

I MU ̣C TIÊU

 HS hiểu và trả lời được câu hỏi: Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa ý tưởng đưa

hai quan sát SGK II CHUẨN BI

1 Giáo viên: - Sử dụng bảng ,tranh ảnh, phòng máy. - SGK, SGV, Giáo án

2 Học sinh: Xem trước bài học. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Lóp trưởng báo cáo sỉ số lớp

B KIỂM TRA BÀI CŨ Không kiểm tra

C BÀI MỚI (4’)

Trong b i h c gõ 10 ngón có n o em ngh r ng: T i MT bi t ta gõ v oà ọ à ĩ ằ ạ ế à ch khơng? úng hay sai N u ch a m MT em th rút dây n i gi a MT & b nữ Đ ế ư ở ử ố ữ à phím r i b t MT lên em s th y MT không ho t ồ ậ ẽ ấ ạ động nh bình thư ường & d ng l i ừ ạ ở m t m n hình m u en, khơng có bi u tộ à à đ ể ượng c m ch có m y dịng ch thơngả à ỉ ấ ữ báo T i l i nh v y? B i h c hôm s giúp em gi i áp ạ ạ ư ậ à ọ ẽ ả đ được m t ph nộ ầ n o nh ng th c m c trênà ữ ắ ắ ở

1- Các quan sát 33’ - Gọi HS đọc quan sát và thảo luận HS

- Quan sát tranh và cho biết tranh mơ tả về vấn đề gì?

- Có phương tiện nào?(sự đa dạng)

- Nếu cúp điện, tín hiệu đèn khơng cịn  có thể xảy

ra trường hợp nào?

- Vậy hệ thống tín hiệu đóng vai trị thế nào?

- Đứng tại chổ đọc - Trả lời (giao thông đường bộ)

- Kể tên các phương tiện tham gia giao thông tranh - Ùn tắt giao thông, kẹt xe, xảy tai nạn - Rất quan trọng điều

khiển các phương tiện

a/ Quan sát 1

(27)

- Hệ thớng đèn tín hiệu được xem là hệ điều hành hoạt động giao thơng

- Đưa tình h́ng cho HS thảo luận

- Trong trường học nếu bị TKB Chuyện xảy ?

(HS k biết học mơn gì, GV k biết thời gian dạy nên k chủ động được việc học & dạy)

- Mọi chuyện hỗn loạn: Mỗi ngày đến trường HS lại phải mang tất cả sách tất cả các mơn học - Vậy TKB đóng vai trị thế nào?

(Khi có TKB mọi chuyện được xếp & thực hiện theo đúng thời gian thời khóa biểu HS cần mang theo sách các môn học ngày hôm đó & học bài cũ môn học hôm đó thôi) - Từ quan sát trên, em có nhận xét về vai trị các phương tiện điều khiển ?

- Đưa nhận xét chung & bổ sung

- Cho HS thảo luận nhóm (câu 1, 2, trang 41 SGK) - Yêu cầu nhóm nêu một quan sát (câu 1) 

nhóm khác nhận xét

- Nhận xét chung & bổ sung

lưu thông và người tham gia giao thông đường

- Lắng nghe

- Thảo luận & đưa các phương án

- Lắng nghe - Phát biểu - Lắng nghe

- Nêu nhận xét - Lắng nghe - Thảo luận - Nhận xét

- Lắng nghe và ghi bài

b/ Quan sát 2 Thời khóa biểu đóng vai trò quan trọng việc điều khiển các hoạt động học tập nhà trường

c/ Nhận xét

Như vậy, vai trò các phương tiện điều khiển là lớn D - CỦNG CỐ (5’)

- HĐH có vai trò thế nào máy tính?

- Hãy nêu mợt ví dụ thực tế có đới tượng đóng vai trị điều khiển? E - DẶN DÒ (3’)

- Ôn lại bài

- Chuẩn bị phần tiếp theo bài “Vì cần có hệ điều hành” IV - RÚT KINH NGHIỆM

(28)

KIỂM TRA TIẾT

I MU ̣C TIÊU

 Nhằm kiểm tra kiến thức HS về chương I và II, đồng thời kiểm tra truyền thụ kiến thức giáo

viên để có điều chỉnh cho hợp lý

 Rèn luyện tính tự lập HS, làm quen với dạng kiểm tra trắc nghiệm

II CHUẨN BI Giáo viên:

- Đề kiểm tra - Đáp án

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A ỔN ĐỊNH LỚP

Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp

B Đề Kiểm Tra

ĐỀ

Phần I: Trắc nghiệm (6 đ) Học sinh không làm phần trắc nghiệm lên đề bài:

Câu (0,5): Thơng tin có th ể được th hi n b ng?ể ệ ằ

A Chữ viết C Tấm bảng hiệu

B Lời nói D Cả a,b,c đúng

Câu (0,5): T c ố độ ử x lý thơng tin máy tính l ?à

A Nhanh B Vừa phải

C Chậm D Cả a,b,c đều sai

Câu (0,5): Máy tính ch a th l m ư ể được nh ng công vi c gì?ữ ệ A Phân biệt cảm giác B Phân biệt mùi, vị C Cả A và B đều đúng D Thực hiện tính toán Câu (0,5): Kilo Byte b ng ?ằ

A 1240 Byte B 1024 Byte

(29)

A Loa B Màn hình, máy in C Bàn phím, cḥt D Máy chiếu Câu (0,5): Nh ng thi t b n o dùng ữ ế ị à để xu t d li u?ấ ữ ệ

A Màn hình, máy in B Bàn phím, cḥt

C Đĩa cứng D Ram

Câu (0,5®): Luy n gõ mệ ười ngón s giúp:ẽ

A Tốc độ gõ nhanh B Bàn phím lâu hỏng C Gõ xác D Cả A và C

Câu (0,5): Máy tính mu n ho t ố ạ động được ph i :ả

A Có hệ điều hành C Không cần có hệ điều hành B Có hệ điều hành và loa D Cả a,b đều đúng

Câu (0,5): Chương trình Luy n t p chu t l lo i ph n m m n o sau ây:ệ ậ ộ ạ ầ ề à đ

A Phần mềm ứng dụng C Phần mềm lưu trữ B Phần mềm hệ thống D Phần mềm nghe nhạc Câu 10 (0,5): Thơng tin máy tính được bi u di n dể ễ ướ ại d ng n o?à

A Các chữ cái từ A đến Z B Các sớ từ đến

C Dãy bít D Đáp án khác

Câu 11 (0,5): Thông tin l u tr máy tính g i l :ư ữ ọ à

A Dữ liệu C Tín hiệu

B Nguyên liệu D Cả a,b đều sai Câu 12(0,5):Trình tự quá trình ba bước là:

A Nhập (INPUT) Xuất (OUTPUT) Xử lý B Xuất (OUTPUT) Nhập (INPUT) Xử lý

C Nhập (INPUT) Xử lý Xuất (OUTPUT) D Xử lý Xuất (OUTPUT) Nhập (INPUT)

Phần II: Tự luận (4đ)

Câu 1) Thơng tin gì?:

Câu 2) Có dạng thơng tin bản? Em lấy ví dụ dạng:

Câu 3: Trình bày cấc thao tác sử dụng chuột?

(30)

Tuần:10 Ngày soạn:16/10/2011 Tiết : 20 Ngày dạy: 19/10/2011

§9 VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH (tt)

I MU ̣C TIÊU

 HS hiểu và trả lời được câu hỏi: Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa ý tưởng đưa

hai quan sát SGK II CHUẨN BI

A ỔN ĐỊNH LỚP (1’) Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp B Kiểm tra bài cũ

Ở tiết trước thầy cho kiểm tra tiết nên tuần này miễn trả bài cũ

C BÀI MỚI (4’)

Trong ti t trế ước em ã đ được h c v h i u h nh, ọ ề ệ đ ề à để ế bi t sâu h nơ xem i u n máy tính v khơng có h i u h nh máy tính s sao.đ ề ể à ệ đ ề à ẽ Hôm i tiêp theo b i hoc “Vì c n có H i u H nh”đ à ầ ệ Đ ề à

2 - Cái điều khiển máy tính. 33’ - Vậy MT hoạt động có dựa điều khiển một

tác nhân nào k?

- Vì máy tính cần có hệ điều hành?

(Vì HĐH là chương trình tổ chức việc quản lí, điều phới các bợ phận máy tính cho nó hoạt đợng nhịp nhàng và xác

- ọi hoạt động MT muốn suông cần có HĐH điều khiển

- Trong cuộc sống và xã hội thiếu các phương tiện điều khiển)

- Giống hoạt động giao thơng, máy tính làm việc có nhiều đới tượng tham gia hoạt động (có thể là phần cứng phần mềm)  hoạt động các đối

tượng HĐH quản lý và điều khiển

- Ví dụ: hoạt động, HĐH quản lý và điều khiển màn hình, bợ nhớ , nó điều khiển bộ nhớ lưu trữ thông tin đưa vào liệu thu được thực hiện chương trình

- Nếu khơng có HĐH khơng thể có được phần mềm

- Có MT hoạt động dựa điều khiển HĐH

- Phát biểu

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe & ghi chép

- Loa, Màn hình, máy

- HĐH đóng vai trị điều khiển hoạt đợng máy tính - Cụ thể, HĐH điều khiển:

(31)

nào máy tính

- Hãy kể tên một vài thiết bị phần cứng mà em thấy được nhìn vào MT nào?

- Có thể kể thêm vài thiết bị bên MT mà em biết?

- Cho HS thảo luận nhóm câu 4, trang 41 SGK

in, thân máy, bàn phím, cḥt,

- Bợ nhớ Ram, Rom, ổ đĩa cứng

D - CỦNG CỐ: (5’) - HĐH có vai trò thế nào máy tính?

- Hãy nêu mợt ví dụ thực tế có đới tượng đóng vai trị điều khiển? E - DẶN DỊ: (3’) - Ơn lại bài - Chuẩn bị bài 10: Hệ điều hành làm việc gì?

Tuần:11 Ngày soạn:23/10/2011 Tiết : 21-22 Ngày dạy: 26/10/2011

§10 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I MU ̣C TIÊU

- Biết HĐH là phần mềm MT được cài đặt đầu tiên MT và được chạy đầu tiên khởi động MT

- Biết được hai nhiệm vụ HĐH là điều khiển hoạt đợng MT và cung cấp môi trường giao tiếp người và máy tính

II CHUẨN BI

A ỔN ĐỊNH LỚP (1’) Lớp trưởng báo cáo sỉ số

1) Hãy nêu vai trò quan trọng HĐH?

2) Hãy kể tên một vài thiết bị phần cứng mà em thấy được nhìn vào MT nào? Và vài thiết bị bên MT

C BÀI MỚI (4’)

Trong bài học trước ta biết vai trò HĐH, biết được liên quan HĐH & các thiết bị các phần mềm máy tính Nhưng HĐH là thiết bị phần cứng hay phầm mềm, nó được đặt chỗ nào máy tính, có hình dáng sao, nhiệm vụ HĐH là ? Bài học hơm giúp các em giải đáp được thắc mắc này

1 Hệ điều hành gì? 37’ - Nhắc lại vai trị hệ điều hành Phần cứng, phần mềm là

gì?

- Khi nhắc đến phần cứng là nói đến lắp ráp, phần mềm là nói đến cài đặt Vậy nghe mọi người nói đến HĐH em nghĩ nó có phải là một thiết bị được lắp rápt MT không? - Vậy hệ điều hành là gì? Nó là phần cứng hay phần mềm? - Phần mềm chia thành loại chính?

+ PMHT: là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phới các bợ phận chức máy tính cho chúng hoạt đợng nhịp nhàng và xác

+ PMƯD: là chương trình đáp ứng y/c ứng dụng cụ thể - Vậy HĐH là PMHT hay PMƯD?

- Phát biểu

-Không HĐH được cài đặt

- Là chương trình MT Nó là P.mềm - loại

- Lắng nghe - PMHT

- HĐH không phải là thiết bị được lắp đặtráp MT mà HĐH là mợt chương trình MT

(32)

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG - Phần mềm HĐH này đâu mà có?

(Do người tạo & cài đặt lên MT để sử dụng)

- Chúng ta biết HĐH có vai trò là điều khiển mọi hoạt động MT (gồm cả việc điều khiển PM khác) Vậy PM HĐH được cài đặt nào MT? Trước hay sau các PM khác? - Thế nào là một MT hoàn chỉnh về mặt thiết bị?

- Khi MT bắt đầu hoạt động có thể khởi động các phần mềm khác trước HĐH được không? Vì sao?

- Hình thù nó sao?(HĐH khơng có hình dáng cụ thể) - Hiện nay, có nhiều HĐH khác nhau? Kể tên

(MS _ Dos, Windows, Unix, Linux )

- Tuy các HĐH có tên gọi khác chúng đều có tính chất, công dụng ntn? (Tuy các HĐH có tên gọi khác chúng đều có tính chất, cơng dụng giống nhau: Điều khiển các hoạt động MT, quản lí tài nguyên MT )

-Có PM MT? (Trong MT có thể có nhiều PM được cài đặt, sớ lượng nhiều hay phụ vào mục đích người sử dụng)

- MT có thể sử dụng được nào? (sau cài đặt tối thiểu HĐH)

- Trong MT có thể cài đặt được HĐH?

- HĐH sử dụng phổ biến & rộng rãi hiện là HĐH nào? - Phần mềm HĐH Windows hãng nào sáng tạo ra?

- Khi muốn tạo phần mềm nào đó, người thiết kế phải xác định trước phần mềm này chạy nền HĐH nào

- Giới thiệu giao diện HĐH Windows

- Suy nghĩ trả lời - Được cài đặt sau có MT hoàn chỉnh về mặt thiết bị

- Trả lời

- Không Vì k có HĐH điều khiển - Phát biểu - Kể tên

- Trả lời theo hiểu biết

- Suy nghĩ trả lời - Trả lời

- Phát biểu - Windows - Hãng Microsoft - Lắng nghe, ghi - Quan sát

cả các phần mềm khác có thể hoạt động được sau MT có HĐH

- Hiện nay, Windows là HĐH thơng dụng HĐH là chương trình đặc biệt Không có HĐH, MT sử dụng được

2 Nhiệm vụ hệ điều hành 35’ - Qua tìm hiểu tiết học trước, chúng ta biết vai trò

HĐH là điều khiển hoạt động MT Cụ thể là điều khiển hoạt động phần cứng & phần mềm Và là nhiệm vụ quan trọng mọi HĐH

- Em lấy ví dụ thực tiễn cuộc sống hàng ngày để minh họa cho hoạt động HĐH?

(Trên đường phố, xe cộ đông muốn nhanh, đường xá lại chật hẹp Điều này đòi hỏi phải có phân chia tún đường hợp lí, phải có các cợt đèn tín hiệu giao thơng để phân luồng cho các phương tiện tham gia giao thông lại có trật tự tránh ùn tắt giao thông )

- Tương tự hoạt động giao thông, tài nguyên MT (CPU, bộ nhớ, tất cả các thiết bị phần cứng, phần mềm và liệu có máy tính) có giới hạn (giớng đường phớ chật hẹp), các chương trình phần mềm ln ḿn hoạt động tối đa (giống người tham gia giao thông muốn nhanh) Nếu k được điều khiển hiện tượng tranh chấp tài nguyên MT xảy ra, hệ thống hoạt động hỗn loạn (giống hiện tượng tắc nghẽn xe cộ đường phố) - Như nhờ có HĐH, hoạt động toàn bộ hệ thống trở nên thế nào?

- Lắng nghe

- Liên hệ thực tiễn & lấy VD

- Trở nên nhịp nhàng

- Điều khiển phần cứng & tổ chức thực hiện các chương trình MT Đây là nhiệm vụ quan trọng mọi HĐH - Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện là môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thơng tin với MT quá trình làm việc

(33)

TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG - Người sử dụng MT & HĐH có liên quan với khơng?

- Ngoài ra, HĐH có nhiệm vụ quan trọng khác, đó là Tổ chức & quản lí thơng tin MT

- Suy nghĩ trả lời - Nghe giảng & ghi chép

nhiệm vụ là tổ chức & quản lí thơng tin MT

D - CỦNG CỐ: (5’) - HĐH là gì? Nhiệm vụ HĐH là gì?

- Nêu khác phần mềm ứng dụng & phần mềm HĐH E - DẶN DỊ: (3’) - Ơn lại bài, Chuẩn bị bài 11: Tổ chức thông tin máy tính

§11 TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I MU ̣C TIÊU

- Bước đầu hiểu được các khái niệm bản tổ chức thơng tin máy tính tệp tin, thư mục, đĩa và khái niệm đường dẫn

- Biết được vai trò HĐH việc tạo ra, lưu trữ và quản lý thông tin máy tính - Hiểu và được quan hệ mẹ - thư mục

- Liệt kê được các thao tác đới với tệp và thư mục II CHUẨN BI:

Giáo viên:

- Sử dụng bảng ,tranh ảnh, phòng máy - SGK, SGV, Giáo án

Học sinh: Xem trước bài học. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A ỔN ĐỊNH LỚP (1’)

Lớp trưởng báo cáo sỉ số B KIỂM TRA BÀI CŨ (7’)

1) Hệ Điều Hành là gì? 2) Nêu nhiệm vụ HĐH ?

3) Hãy liệt kê mợt sớ tài ngun máy tính mà em biết ? C BÀI MỚI (2’)

Các em được biết đến hệ điều hành, biết đến ứng dụng nó Vậy hệ điều hành được tổ chức thế nào? Để biết rõ về vấn đề này chúng ta vào bài học “Tổ chức thông tin máy tính”

1- Tệp tin: 25’ - Vào thư viện, sách được xếp ngăn nắp theo từng

khu vực, chủ đề và sách được xếp không ngăn nắp cách nào em tìm sách dễ dàng ?

 máy tính có chức là xử lý thơng tin

Trong quá trình xử lí, máy tính cần phải truy cập tới thơng tin (tìm, đọc, ghi) các thiết bị lưu trữ Nếu thông tin được tổ chức cách hợp lí việc truy cập đến nhanh chóng và là thông tin có khối lượng lớn

 Để giải quyết vấn đề này, HĐH tổ chức thông tin

theo cấu trúc hình gồm các tệp và thư mục

- Sách được xếp ngăn nắp - Lắng nghe

- Quan sát

- Là đơn vị bản để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

- Dung lượng tập tin có thể nhỏ lớn - Các tệp tin được phân biệt với tên Tên tệp tin gồm có phần: Phần tên phần mở rộng

Trong Windows

(34)

TG HĐ GV HĐ HS ND - Giới thiệu ổ đĩa, thư mục, tệp tin (đĩa thường là thư

mục gốc) SGK - Vậy tệp tin, thư mục là gì?

- Theo các em dung lượng tệp tin lớn hay nhỏ?



Tùy theo mục đích sử dụng mà dung lượng tệp tin có thể chứa vài dòng, vài ký tự lên đến hàng chục cuốn sách

- Các tệp tin được phân biệt với tên Vậy tên tệp tin gồm phần?

VD : Baitho.doc (dạng văn bản) Hinh.JPEG (dạng hình ảnh) Nhạc.mp3 (dạng âm thanh) Trochoi.EXE (dạng chương trình)

Thơng thường đặt tên cho tệp tin máy tự động tạo phần đuôi cho tệp tin

- Tại tên tệp tin lại có phần mở rộng? (Dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin)

- Tên tệp tin có thể k cần phần mở rộng được k? (Được ta khó phân biệt được tệp tin đó là kiểu liệu văn bản, hình ảnh, âm hay chương trình )

- Các tệp tin thường gồm nhiều kiểu, thường có một số kiểu bản nào?

- Ngoài ra, chúng ta cịn có thể tìm hiểu thêm số thông tin liên quan đến tệp tin hình SGK trang 44

- Trả lời - Có thể nhỏ lớn - Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

tối đa 255 kí tự (kể cả kí tự trớng) và k chứa các kí tự \ / : * ? " < > |

+ Phần mở rộng (k bắt buộc): dùng để nhận biết các dạng tệp tin

- Các tệp hình ảnh: GIF, .JPEG

- Các tệp văn bản: DOC, .TXT

- Các tệp âm thanh: MP3, .WMA

- Các tệp chương trình: .EXE, DLL

2 - Thư mục 20’ - Hãy thử hình dung thư viện trường học mà

trong đó các cuốn sách được để cách tùy tiện Mỗi lần cần tới nào thủ thư lại phải tìm lần lượt thấy được cuốn sách mong muốn Như chắn chẳng ḿn mượn sách thời gian chờ đợi quá lâu

- Do đó cần săp xếp các cuốn sách thư viện theo cách nào đó Ví dụ phân loại sách khối lớp học (K6, K7, K8, K9 ), khới lại phân ra: Sách tự nhiên (Toán, Lí, Hóa ), sách xã hội (Văn, Sử, Địa, ) Như vậy, nếu HS ḿn mượn Toán có thể tìm nhanh chóng giá sách tự nhiên tủ sách khối

- Tương tự cách xếp sách thư viện, HĐH tổ chức các tệp đĩa thành các thư mục Mỗi thư mục có thể chức các tệp các thư mục Thư mục được tổ chức phân cấp và các thư mục có thể lồng Cách tổ chức này có tên gọi là tổ chức

- Tương tự tệp tin, thư mục được đặt tên để phân biệt (<= 255 kí tự, k chứa các kí tự \ / : * ? " < > | )

- Lắng nghe

- HĐH tổ chức các tệp đĩa thành các thư mục Mỗi thư mục có thể chứa các tệp các thư mục Thư mục được tổ chức phân cấp và các thư mục có thể lồng Cách tổ chức này có tên gọi là tổ chức

- Thư mục có thư mục bên trong:

+ Thư mục bên gọi là thư mục

+ Thư mục bên ngoài gọi là thư mục mẹ

– Thư mục ngoài (thường là các ổ đĩa C, D, E) là thư mục gốc

– Các tệp tin thư mục phải có các tên khác

(35)

TG HĐ GV HĐ HS ND - Lấy phản vd về cách đặt tên trùng

- Giới thiệu hình ảnh các thư mục máy tính: - Quan sát và trả lời các câu

hỏi cua GV

cùng thư mục mẹ phải có tên khác

3 - Đường dẫn 15’ - Khi đó cho biết địa chỉ, em ḿn tìm đến nhà họ

em tìm trước?  Khẳng định đó là đường dẫn

- Giới thiệu đường dẫn đến thư mục Mon Van và tệp tin Tin hoc doc hình SGK trang 46 - Yêu cầu Hs các đường dẫn khác thư mục

- Tỉnh, huyện, xã, ấp, số nhà - Quan sát - Quan sát & các đường dẫn

Đường dẫn là dãy tên các thư mục lồng vào và đặt cách dấu gạch \, bắt đầu từ một thư mục xuất phát nào đó và kết thúc một thư mục hay tệp tin để đường tới thư mục tệp tin tương ứng

4 - Các thao tác với tệp thư mục: (12’) - HĐH cho phép người dùng có thể thực hiện các

thao tác các thao tác với tệp và thư mục - Chú ý cho HS nhận biết các thao tác

- Nêu các thao tác & tác dụng thao tác 

các thao tác này được thực hiện BTH

- Lắng nghe - Chú ý nghe giảng

- Xem thông tin về các tệp và thư mục

- Tạo - Xoá - Đổi tên - Sao chép - Di chuyển D CỦNG CỐ (5’)

? Tệp, thư mục là

? Chỉ đường dẫn thư mục ? Các thao tác với tệp và thư mục E - DẶN DÒ (3’)

- Ôn lại bài

- Trả lời lại các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài 12: Hệ điều hành Windows V- RÚT KINH NGHIỆM

(36)

§12 HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I MU ̣C TIÊU

- Nhận biết được và đúng tên các biểu tượng giao diện khởi động HĐH Windows

- Biết ý nghĩa các khái niệm quan trọng HĐH Windows: Màn hình nền (Desktop), cơng việc (Task bar), nút Start, các biểu tượng chương trình ứng dụng và khái niệm cửa sổ (Windows) HĐH

- Biết và hiểu được các thành phần cửa sổ Windows II CHUẨN BI:

A - ỔN ĐỊNH LỚP (1’)

Lớp trưởng báo cáo sỉ số B - KIỂM TRA BÀI CŨ (7’)

Các thao tác với tệp và thư mục ? Lấy vd về đường dẫn ?

C - BÀI MỚI (2’)

Các em được biết cách thức tổ chức máy tính, biết được các tệp tin, thư mục và để biết tệp tin và thư mục thế nào chúng ta cung vào bài hoc “Hệ điều hành Windown”

1- Màn hình làm việc Windows 10’ - Giới thiệu HĐH: có nhiều HĐH khác

nhau HĐH phổ biến hiện là HĐH Windows hãng Microsoft viết, có nhiều phiên bản khác nhau, bài này giới thiệu HĐH Windows XP - Giới thiệu màn hình nền Windows XP

- Cho HS quan sát hình nền SGK

Hãy nêu sớ biểu tượng chương trình - Giới thiệu biểu tượng SGK Cho HS quan sát cửa sổ My Computer - Để xem nội dung một đĩa, một thư mục, một tệp tin ta làm ntn?

- Giới thiệu các biểu tượng chương trình SGK nêu mợt vài biểu tượng

chương trình khác màn hình nền

- Lắng nghe - Quan sát

- Nháy đúp - Lắng nghe

a/ Màn hình nền

b/ Một vài biểu tượng trên màn hình nền

- My Computer: chứa các thông tin có sẵn máy

- Recycle Bin: là thùng rác chứa các tệp và thư mục bị xóa

(37)

cài đặt Windows đều có các biểu tượng riêng

- Muốn chạy chương trình nào ta nháy đúp vào biểu tượng tương ứng đó

2- Nút Start bảng chọn Start 6’

- Giới thiệu nút Start và bảng chọn Start SGK

- Lắng nghe & ghi chép

- Khi nháy vào nút Start, một bảng chọn Start xuất hiện Trong đó có lệnh All Programs chứa các chương trình được cài đặt máy Để khởi đợng chương trình nào đưa trỏ cḥt đến chương trình đó và nháy cḥt

3- Thanh công việc 6’ - Thanh công việc thường nằm đâu

màn hình

- Khi khởi đợng chương trình, cơng việc có chứa gì?

- Có chương trình được khởi đợng công việc có biểu tượng 

để chuyển đổi chương trình ta làm sao?

- Trả lời

- Biểu tựơng chương trình - Nháy cḥt vào chương trình tương ứng

- Thường nằm đáy màn hình - Khi khởi đợng chương trình, biểu tượng nó nằm cơng việc  để chuyển đổi các

chương trình nháy cḥt vào biểu tượng tương ứng

4- Cửa sổ làm việc 8’ - Cho biết tiêu đề nằm đâu? chứa

gì? Nêu cơng dụng nút lệnh bên phải

- Thanh bảng chọn chứa các nhóm lệnh nào?

- GV dịch sang tiếng Việt các nhóm lệnh

- GV giới thiệu các công cụ và cuốn

- Trả lời - Phát biểu - Trả lời

- Mỗi cửa sổ có tên được hiển thị tiêu đề nó

- Có thể dịch chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng công việc

- Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ màn hình nền

- Nút đóng dùng để đóng cửa sổ và kết thúc chương trình hiện thời

- Thanh bảng chọn chứa các nhóm lệnh chương trình

- Thanhn cơng cụ chứa biểu tượng các lệnh chương trình D - CỦNG CỐ: (3’)- Gọi HS đọc câu hỏi  gọi HS trả lời

- Gọi HS đọc câu hỏi  gọi HS trả lời  Nhận xét, sửa

(38)

V- RÚT KINH NGHIỆM

BÀI TẬP

I MU ̣C TIÊU

 Giúp HS hiểu và giải được các bài tập có liên quan đến HĐH  Giúp HS hiểu và nắm vững về tổ chức thơng tin máy tính

II CH̉N BI:

1 Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án. 2 Học sinh: Xem lại các bài học. III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - ỔN ĐỊNH LỚP (1’) Lớp trưởng báo cáo sỉ số B - KIỂM TRA BÀI CŨ (9’)

Để khởi đợng chương trình nào đó màn hình nền, ta thực hiện thế nào ? Khi khởi đợng chương trình, biểu tượng nó nằm đâu ?

C - BÀI MỚI

10’

- Hướng dẫn làm các bài tập trang 41 và yêu cầu HS làm tại lớp Hướng dẫn giải 5:

Trước hết HS phải nhớ lại kiến thức về HĐH ?

HĐH đóng vai trò điều khiển hoạt đợng máy tính Cụ thể: HĐH điều khiển các thiết bị phần cứng và tổ chức thực hiện các chương trình

- Hướng dẫn sơ các bài tập trang 43 và yêu cầu HS làm

Hướng dẫn giải 1:

Tài nguyên máy tính có giới hạn, các chương trình phần mềm ln ḿn hoạt đợng tối đa Do đó, nếu không được điều khiển, hiện tượng tranh chấp tài nguyên xảy ra, hệ thống hoạt động hỗn loạn

Đây là câu hỏi mở rộng, nên các em cần vận dụng các kiến thức học để trả lời câu hỏi này

GV cần gợi ý cho các

Suy nghĩ và làm tại lớp

Dựa vào

hướng dẫn GV, HS tự giải bài

Trang 41 Bài :

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay có phải là HĐH khơng ?.Vì sao?

Như vậy, phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay khơng phải là HĐH Vì nó khơng điều khiển mọi hoạt đợng máy tính việc điều khiển các phần mềm khác

Trang 43 Bài :

Em thử hình dung nếu máy tính khơng có HĐH điều xảy ra?

Nếu máy tính khơng có HĐH hiện tượng tranh chấp tài nguyên xảy ra, hệ thống hoạt động hỗn loạn

Bài 6:

Em liệt kê các tài ngun máy tính theo hiểu biết

Tài nguyên máy tính là tất cả các thiết bị phần cứng, phần mềm và liệu có máy tính Trong đó các tài nguyên phần cứng bợ nhớ là quan trọng

Trang 47

(39)

10’

em hiểu được tài nguyên máy tính là tất cả các thiết bị phần cứng, phần mềm và liệu có máy tính - Hướng dẫn sơ các bài tập trang 47 và yêu cầu HS làm

Hướng dẫn giải bài:

Yêu cầu HS xem lại kiến thức về tệp tin, thư mục và đường dẫn

- Hướng dẫn sơ các bài tập trang 51 và yêu cầu HS làm

Yêu cầu HS nhớ lại vị trí nút Start màn hình nền

Yêu cầu HS xem lại phần của bài 12

Xem lại các kiến thức và làm bài

Xem lại các kiến thức và trả lời câu hỏi

Bài 2: C đúng. Bài 3:

a/ C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Hinh.bt

b/ Sai (Tuy nhiên có thể hiểu thư mục THUVIEN chứa các tệp tin Dai.bt và Hinh.bt cách gián tiếp)

c/ Thư mục THUVIEN d/ Đúng

Bài 4:

Cần tổ chức thơng tin máy tính cách có khoa học để dễ tìm thơng tin

Bài 5: Khơng, nếu tính cả đường dẫn Trang 51

Bài 1: A đúng.

Bài 2: Mỗi cửa sổ mở được thể hiện 1 nút (hay biểu tượng) công việc

D - CỦNG CỐ (4’)

Nhắc lại các kiến thức học E - DẶN DÒ (1’)

Xem lại các dạng bài tập

Chuẩn bị bài thực hành 2: Làm quen với Windows

V- RÚT KINH NGHIỆM

(40)

Tuần:14 Ngày soạn:13/11/2011 Tiết : 27-28 Ngày dạy: 16/11/2011 Bài Thực Hành 2:

LÀM QUEN VỚI WINDOWS

I MU ̣C TIÊU

- Củng cố các thao tác với chuột

- Thực hiện các thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start

- Làm quen với biểu tượng hệ thống II CHUẨN BI:

Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án Học sinh: Xem lại các bài học.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - ỔN ĐỊNH LỚP (2’)

Lớp trưởng báo cáo sỉ số B - KIỂM TRA BÀI CŨ

Kiểm tra lúc thực hành bài C - BÀI MỚI

1- Đăng nhập phiên làm việc – Log on

10’

- Giới thiệu màn hình đăng nhập vào tài khoản nếu máy có nhiều người dùng chung máy tính  máy tính

phịng máy khơng có chia tài khoảng nên khơng thấy được màn hình đăng nhập vào tài khoản

- Lắng nghe

- Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần) - Nhấn phím Enter

2- Làm quen với bảng chọn Start

10’

- Giới thiệu bảng chọn Start sau nháy chọn Start

 Giới thiệu các khu vực SGK

- Nháy vào nút Start và tìm các khu vực SGK

- Khu vực 1: Cho phép mở các thư mục chứa liệu người dùng

- Khu vực 2: All Programs

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows

3- Biểu tượng: 20’ - Giới thiệu các biểu tượng màn

hình nền MT, nợi dung biểu tượng

- Giới thiệu các thao tác với biểu tượng:

- Lắng nghe và quan sát MT

- My Documents

- My Computer

- Recycle Bin

(41)

TG HĐ GV HĐ HS ND * Chọn biểu tượng My Document ta

làm sao? Biểu tượng được chọn thế nào?

* Để di chuyển biểu tượng My Computer lên màn hình ta làm sao?

* Khởi động My Computer phải làm sao?

- Hướng dẫn các em thao tác nháy chuột phải

Nháy vào nút để đóng cửa sổ My Computer

- Phát biểu - Trả lời - Trả lời

- Thực hiện nháy chuột phải tại My Computer

* Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng cần chọn

* Di chuyển: Đưa trỏ chuột đến biểu tượng cần di chuyển thực hiện thao tác kéo thả để di chuyển biểu tượng đến vị trí

* Kích hoạt: Nháy đúp vào biểu tượng cần khởi động

* Nháy chuột phải: Đưa trỏ chuột đến biểu tượng nháy chuột phải

4- Cửa sổ

20’

- Cho HS khởi động chương trình My Computer

Trên cửa sổ là gì? Chứa gì?

Nêu tác dụng nút lệnh ?

- Thực hiện khởi động

Thanh tiêu đề chức biểu tượng chương trình, tên chương trình và các nút điều khiển

- Kích hoạt biểu tượng màn hình nền.Nhận biết các thành phần cửa sổ

- Biết các nút tương ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tương ứng

- Di chuyển cửa sổ: Đưa trỏ chuột lên tiêu đề kéo và thả chuột

5/ Kết thúc phiên làm việc: 10’

- Giới thiệu kết thúc phiên làm việc SGK  dùng để chuyển quyền

đăng nhập vào tài khoản khác

- Thực hành - Chọn Start\Log off Users\Log off 6/ Để khỏi hệ thống:

10’ - Để khỏi hệ thớng chọn lệnh gì? - Start/Turn off

Computer/Turn off - Chọn Start\Turn off Computer\Turn off D - CỦNG CỐ (5’)

- Nêu các thao tác với biểu tượng - Cách khỏi hệ thớng

E - DẶN DỊ (3’)

- Ôn lại bài và luyện tập nhà (nếu có điều kiện). V- RÚT KINH NGHIỆM

(42)

Tuần:15 Ngày soạn:20/11/2011 Tiết : 29-30 Ngày dạy: 23/11/2011 Bài Thực Hành 3:

THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

I MU ̣C TIÊU

 Làm quen với hệ thớng quản lí tệp Windows XP  Biết sử dụng My Computer để xem nội dung các thư mục  Biết tạo thư mục mới, đổi tên và xoá thư mục có

II CHUẨN BI:

Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án Học sinh: Xem lại các bài học.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - ỔN ĐỊNH LỚP (2’) Lớp trưởng báo cáo sỉ số

B - KIỂM TRA BÀI CŨ Kiểm tra bài cũ lúc thực hành

C - BÀI MỚI

1- Sử dụng My Computer 15’ - Để xem máy có gì, ta sử dụng My

Computer hay Windows Explorer

- Khởi động My Computer ta thực hiện thao tác ? - Giới thiệu khởi động Windows Explorer

- Khởi động My Computer, nháy nút lệnh để hiển thị thư mục khung Folder

- Lắng nghe - Nháy đúp chuột

- Thực hành

- Khởi động My Computer: nháy đúp chuột tại biểu tượng My Computer màn hình nền Windows

(43)

2- Xem nội dung đĩa 15’ - Để xem nội dung đĩa hay thư mục ta thực hiện

thao tác nào?

- Trả lời Nháy chuột vào ổ đĩa hay TM cần xem 3- Xem nội dung thư mục

10’ - Hướng dẫn cách hiển thị các TM và tệp tin:

Tiles, List - Thực hành - Để thay đổi cách hiển thị các thư mục:chọn  chọn cách hiển thị

4- Tạo thư mục: 15’ - Giới thiệu ý nghĩa các dấu +, – bên trái TM

- Hướng dẫn HS cách tạo thư mục

Lưu ý: tên thư mục dài đến 255 kí tự nhưng khơng được chứa các kí tự: \ / : * ? ” < > |

- Lắng nghe - Thực hành

- Nháy chuột phải tại vùng trống cửa sổ đó, chọn New / Folder

- Gõ tên thư mục, nhấn Enter 5- Đổi tên:

15’ - Hướng dẫn HS cách đổi tên thư mục.Trong thư mục hay cửa sổ có thư mục có tên giống

- Thực hành - Nháy chuột vào tên TM cần đổi tên - Nháy chuột vào tên TM lần - Gõ tên nhấn Enter

6- Xoá thư mục: 10’ - Những thư mục không cần thiết ta có thể xóa

Hướng dẫn HS cách xóa thư mục

- Thực hành - Nháy chuột vào thư mục cần xóa - Nhấn phím Delete

D - CỦNG CỐ (5’)

Nêu các thao tác với tệp và thư mục (tạo mới, đổi tên, xóa, chép, di chuyển, xem nội dung)

E - DẶN DỊ (3’)

Ơn lại bài và lụn tập nhà (nếu có điều kiện).

Bài Thực Hành 4: THAO TÁC VỚI TỆP TIN

I MU ̣C TIÊU

- Thực hiện các thao tác: đổi tên, xoá, chép và di chuyển tệp tin. II CHUẨN BI:

Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án

2 Học sinh: Xem lại các bài học.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - ỔN ĐỊNH LỚP (1’) Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp B - KIỂM TRA BÀI CŨ (không)

C - BÀI MỚI

1- Khởi động My Computer 6’ - Yêu cầu HS khởi động My

Computer

- Thực hành - Nháy đúp chuột tại biểu tượng My Computer màn hình nền Windows

2- Đổi tên, xoá tệp tin 15’ - Tương tự đối với thư mục, có thể

đổi tên và xóa tệp tin

- Hướng dẫn HS cách đổi tên và xóa tệp

- Lắng nghe và thực hành

- Đổi tên tệp tin

(44)

+ Nháy cḥt vào tệp tin cần xóa + Nhấn phím Delete

3- Sao chép tệp tin vào thư mục khác 20’ - Đôi có tệp tin chúng ta

cần chép chúng đến thư mục khác

- Hướng dẫn HS cách chép tệp tin vào thư mục khác

- Thực hành - Chọn tệp tin cần chép - Chọn Edit \ Copy

- Chuyển đến thư mục chứa tệp

- Chọn Edit \ Paste 4- Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

20’ - Hướng dẫn HS cách di chuyển tệp

tin sang thư mục khác - Thực hành

- Chọn tệp tin cần di chuyển - Chọn Edit \ Cut

- Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

- Chọn Edit \ Paste 5- Xem nội dung tệp chạy chương trình

20’ - Ḿn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp đó - Hướng dẫn HS các bước xem nội dung tệp tin máy tính

- Lắng nghe và thực hành

- Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin

- Nếu tệp tin là chương trình, nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp, chương trình được khởi đợng

D- CỦNG CỐ (5’) - Sử dụng My Computer để làm gì?-Các thao tác với thư mục và tệp tin?

-Nêu các bước chép, di chuyển thư mục, tệp tin?

KIỂM TRA THỰC HÀNH

I/ I - MỤC TIÊU

 Giúp HS nhớ và thực hiện được các thao tác về tạo, xoá, chép, đổi tên, di chuyển thư mục, tệp

tin

 GV kiểm tra quá trình truyền thụ kiến thức có phù hợp hay chưa để điều chỉnh cho tốt

II/ - CHUẨN BI: GV: Đề kiểm tra

Câu (5đ): Mở ổ đĩa D và tạo các thư mục, tệp tin theo u cầu được mơ tả hình

sau:

D: \

MON TOAN

MON TIN

(45)

Câu (2đ): Sao chép tệp tin Tin hoc 6.doc và Tin hoc 7.txt thư mục MON TIN

sang thư mục MON TOAN

Câu (2đ): Di chuyển thư mục MON TIN sang thư mục MON TOAN

Câu (1đ): Đổi tên thư mục MON TOAN thành thư mục Ten cua em 8A…

ÔN TẬP

I MU ̣C TIÊU

 Giúp HS nắm vững kiến thức lí thuyết  Thực hành tốt máy

II CHUẨN BI

- Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp B KIỂM TRA BÀI CŨ C BÀI MỚI

I - LÝ THUYẾT 20’

- Nhắc lại số kiến thức bản học từ bài đến bài thực hành

- Chú ý lắng nghe và ghi chép (nếu cần)

1 Khái niệm thông tin & Sự phong phú thông tin 2 Biểu diễn thông tin máy tính.

4 Phần cứng, phần mềm máy tính 5 Mợt sớ thiết bị máy tính.

6 Hệ điều hành & Tổ chức thông tin máy tính. 9 Thư mục và tệp tin.

II - BÀI TẬP

15’ Trang 5

(46)

- Hướng dẫn các bài tập và yêu cầu HS làm tại lớp

- Dựa vào hướng dẫn GV, HS tự giải bài

nhiệt độ, la bàn để định hướng Trang9

2 VD:- Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn bản

- Để diễn tả buổi sáng đẹp trời thì: + Họa sĩ có thể vẽ1 tranh

+ Nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng bản nhạc + Nhà thơ có thể sáng tác bài thơ

Trang13

3 MT chưa có khả tư duy, không phân biệt được mùi vị, không có cảm giác

Trang19

1 Bợ xử lí trung tâm, thiết bị vào/ra, bộ nhớ

2 CPU thực hiện mọi hoạt động xử lí liệu và điều khiển các thành phần khác

III - THỰC HÀNH TRONG TIẾT SAU 4’ - Hướng dẫn thực

hành

- Thực hành theo hướng dẫn GV

- Cách cầm chuột và các thao tác với chuột.

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón - Các thao tác với tệp và thư mục

D CỦNG CỐ: (3’) - Xem lại các kiến thức lí thuyết học.

E DẶN DÒ: (2’) Chuẩn bị tớt cho bài kiểm tra học kì I V- RÚT KINH NGHIỆM

- HS nắm thực tốt yêu cầu.

ÔN TẬP THỰC HÀNH

I MU ̣C TIÊU

 Giúp HS nắm vững kiến thức lí thút  Thực hành tớt máy

II CHUẨN BI

I - LÝ THUYẾT 5’

- Nhắc lại số kiến thức bản học từ bài đến bài thực hành

- Chú ý lắng nghe và ghi chép (nếu cần)

1 Khái niệm thông tin & Sự phong phú thông tin 2 Biểu diễn thơng tin máy tính.

4 Phần cứng, phần mềm máy tính 5 Mợt sớ thiết bị máy tính.

6 Hệ điều hành & Tổ chức thơng tin máy tính. 9 Thư mục và tệp tin.

II - BÀI TẬP

10’ Trang 5

(47)

- Hướng dẫn các bài tập và yêu cầu HS làm tại lớp

- Dựa vào hướng dẫn GV, HS tự giải bài

nhiệt độ, la bàn để định hướng Trang9

2 VD:- Mỗi dân tộc có hệ thớng các chữ cái riêng để biểu diễn thông tin dạng văn bản

- Để diễn tả buổi sáng đẹp trời thì: + Họa sĩ có thể vẽ1 tranh

+ Nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng bản nhạc + Nhà thơ có thể sáng tác bài thơ

Trang13

3 MT chưa có khả tư duy, không phân biệt được mùi vị, không có cảm giác

Trang19

1 Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào/ra, bợ nhớ

2 CPU thực hiện mọi hoạt đợng xử lí liệu và điều khiển các thành phần khác

III - THỰC HÀNH 25’ - Hướng dẫn thực

hành

- Thực hành theo hướng dẫn GV

- Cách cầm chuột và các thao tác với chuột.

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón - Các thao tác với tệp và thư mục

D CỦNG CỐ: (3’) - Xem lại các kiến thức lí thuyết học.

E DẶN DÒ: (1’) Chuẩn bị tớt cho bài kiểm tra học kì I V- RÚT KINH NGHIỆM

KIỂM TRA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

 Đánh giá kết quả học tập học sinh học kì I

 Đồng thời kiểm tra truyền thụ kiến thức giáo viên để có điều chỉnh cho hợp lý

II MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA ĐỀ BÀI:

 Kiểm tra nhận biết, thông hiểu và vận dụng học sinh về các kiểu liệu, các công

thức và các hàm bản trang tính

 Năng lực tiếp thu bài, khả vận dụng kiến thức học để thực hiện tính toán đơn

giản cách sử dụng cơng thức, sử dụng hàm, thể hiện cách trình bày bảng III MA TR N Ậ ĐỀ:

Nội dung Mức độ

Bài1. Thông tin và tin học?

Bài2.Thông tin biểu diễn thơng tin

Bài4 Máy tính phần mềm MT

Bài9 sao cần có HĐH

Bài10. HĐH làm những việc gì

Bà11 Tổ chức thông tin trong MT

Bài 12.

HĐH Windowns

Nhận biết x x x x x x x

Thông

hiểu x x

x x x

Vận dụng x x x x x x

IV ĐỀ THI KÌ I

A TRẮC NGHIỆM: điểm

Câu 1: Câu nào câu sau nói về khái niệm thông tin?

(48)

B Tấm biển báo bên đường cho em biết nơi đó cấm đỗ xe;

C Những đem lại hiểu biết về thế giới xung quang và về người.

D Bản tin truyền hình cho em biết bão đến vùng biển nước ta.

Câu 2: Đơn vị bản để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ gọi là?

A Đường dẫn B Tệp tin; C Biểu tượng; D Bảng chọn;

Câu 3: Ba dạng thông tin bản tin học đó là:

A Văn bản, âm thanh, hình ảnh; B Văn bản, chữ viết, tiếng nói;

C Các sớ, hình ảnh, văn bản; D Âm thanh, chữ viết, tiếng đàn

Câu 4: Nhóm các đơn vị đo thông tin nào được xếp giảm dần từ lớn tới bé?

A Megabyte, Gigabyte, Kilobyte

B Gigabyte, Kilobyte, Megabyte

C Gigabyte, Megabyte, Kilobyte

D Kilobyte, Megabyte, Gigabyte

Câu 5: Sức mạnh máy tính phụ tḥc vào:

A Nguồn điện B Con người C Loại máy D Cỡ máy

Câu 6: Thư mục có thể:

A Có các thư mục và tệp tin với số lượng không hạn chế tuỳ theo dung lượng đĩa.

B Chỉ có một thư mục và nhiều tập tin.

C Chỉ có các thư mục con.

D Chỉ có các tập tin.

Câu 7: Thực hiện nháy nút Start  chọn Turn off Coputer  chọn Turn off để:

A kết thúc phiên làm việc. B đăng nhập phiên làm việc.

C ra khỏi hệ thớng. D khởi đợng máy tính.

Câu 8: Để có thể hoạt đợng, máy tính cần được:

A Cài đặt hệ điều hành; B Cài đặt mợt chương trình qt và diệt

vi-rút.

C Cài đặt phần mềm soạn thảo văn bản; D Nối với một máy in;

Câu 9: Cách ghi đường dẫn nào sau là đúng:

A C:\KHOI6\TINHOC\ B C:/KHOI6/TINHOC/

C C:/KHOI6/TINHOC D C:\KHOI6\TINHOC

Câu 10: Để máy tính có thể xử lí, thơng tin cần được biểu diễn dạng:

A Dãy số thập phân.

B Dãy các bit gồm các kí hiệu 1.

C Dãy các bit (dãy nhị phân) gồm hai kí hiệu và 1.

D Văn bản, hình ảnh, âm thanh.

Câu 11: Thiết bị nào vừa là thiết bị vào, vừa là thiết bị ra?

A Môđem B Máy in C Máy quét (scaner)D Loa

Câu 12: Bộ nhớ là nơi:

A lưu các chương trình và liệu.

B điều khiển các thiết bị máy tính.

(49)

D điều khiển các chương trình có máy tính.

Câu 13: Khi tắt máy cần làm theo trình tự nào:

A Chọn Turn Off Computer à Turn Off B Vào Start à Turn Off Computer à Turn

Off

C Nhấn cơng tắt màn hình D Nhấn cơng tắc thân máy tính

Câu 14: Mơ hình quá trình xử lý bước được tiến hành theo quy trình:

A Nhập " Xử lý " Xuất B Xuất" Xử lý " Nhập

C Tất cả đều đúng D Xử lý " Nhập " Xuất

Câu 15: Phần mềm nào được cài đặt trước máy vi tính?

A FireFox B Ms Windows C Ms Office D Norton Antivirus

Câu 16: Hệ điều hành máy tính thực hiện:

A Chỉ điều khiển bàn phím và cḥt;

B Điều khiển tất cả các thiết bị phần cứng và mọi chương trình hoạt đợng máy

tính

C Chỉ điều khiển các chương trình phần mềm;

D Chỉ điều khiển các thiết bị phần cứng;

Câu 17: Hoạt đợng thơng tin người được xếp theo trình tự:

A Lưu trữ, xử lí, tiếp nhận. B Xử lí, lưu trữ, trao đổi.

C Trao đổi, xử lí, tiếp nhận, trùn thơng tin. D Tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi.

Câu 18: Vai trị hệ điều hành máy tính là gì?

A Điều khiển các thiết bị phần cứng.

B Tổ chức việc thực hiện các chương trình

C Điều khiển các thiết bị phần cứng và Tổ chức việc thực hiện các chương trình

D Khơng có vai trị gì

Câu 3: Gi s ả đĩa D có t ch c thơng tin ổ ứ được mơ t hình sau: (1.5 )ả đ

a. Chỉ thư mục gốc.

b. Chỉ thư mục mẹ thư mục Sach.

c. Viết đường dẫn đến tệp Toan hoc

6.pdf

d. Có điểm nào chưa hợp lý

thư mục này? Hãy sửa lại cho đúng.

e. Em mô tả lại các bước để tạo thư

mục Hoc Tap ổ đĩa D. a………

b……… c……… d………. e ……… C TỰ LUẬN

Câu 1: Hệ điều hành là gì? Hãy nêu nhiệm vụ hệ điều hành?

(50)

Bài Làm

(51)

Tuần 20 Ngày soạn: 25/12/2011 Tiết :1-2 Ngày dạy: 28/12/2011

CHƯƠNG IV: Soạn Thảo Văn Bản

§13 LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN

I MU ̣C TIÊU : 1 Về kiến thức:

 HS biết được vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (gọi tắt là Word) là

phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết được biểu tượng Word và biết thao tác khởi động Word

 HS nhận biết và phân biệt được các thành phần bản Word, hiểu được vai trò các bảng

chọn và các nút lệnh, tương đương về các nút lệnh công cụ và lệnh tương ứng bảng chọn, biết mở bảng chọn, các lệnh bảng chọn và cách sử dụng các nút lệnh công cụ

 Biết cách tạo văn bản mới, mở văn bản được lưu máy tính, lưu văn bản và kết thúc phiên

làm việc với Word Về tư tưởng tình cảm:

- Hs hiểu bài và hứng thú với bài học.

- Hs ngày càng yêu thích sử dụng máy tính, khám phá hệ thớng máy tính, phần mềm soạn thảo văn bản, u thích mơn học

II CH̉N BI:

Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp B KIỂM TRA BÀI CŨ (2’)

(52)

Chúng ta biết một ứng dụng quan trọng máy tính điện tử là nó được dùng soạn thảo văn bản Vì máy tính được sử dụng ntn? Để STVB máy tính cần ́u tớ nào? Bài học hôm nay: “làm quen với soạn thảo văn bản” giải quyết ván đề đó

TG HĐ GV HĐ HS Nội Dung

15’

? Hằng ngày các em tiếp xúc với các loại VB nào?

? Các em có thể tự tạo các loại VB không? Bằng cách nào?

- Cách tạo VB gọi là tạo theo cách truyền thống ? Ngoài cách tạo VB ta có thể tạo VB cách nào nữa?

- Giới thiệu phần mềm STVB Microsoft Word - Giới thiệu cách khởi động Word

- Cách nào giúp em khởi động nhanh

- Treo ảnh sổ Word & yều cầu HS quan sát

? Trên cửa sổ Word có thành phần nào?

- Giới thiệu bảng chọn và nút lệnh

- Giới thiệu các cách mở tệp VB có MT

- Giới thiệu các cách lưu VB để có thể dùng về sau

- Trang sách, vở, bài báo

- Có Tạo VB bút và viết giấy

- Ta có thể tạo VB nhờ MT và phần mềm STVB

- Lắng nghe và ghi chép

- Nghe và ghi nhớ cách khởi động - Trả lời

- Quan sát

- Nêu các thành phần có sổ Word

- Lắng nghe và ghi nhớ

Lắng nghe và ghi chép

1- Văn phần mềm soạn thảo văn bản - VB: là các trang sách, vở, bài báo được tạo ra giấy cách viết bút sử dụng MT và phần mềm STVB để tạo các trang VB - Phần mềm soạn thảo văn bản là chương trình máy tính giúp chúng ta có thể soạn thảo văn bản máy tính

- Microsoft Word là phần mềm soạn thảo văn bản phổ biến

2- Khởi động Word

C1: Nháy đúp cḥt vào biểu tượng Word trên màn hình nền

C2: Nháy Start / All Programs / Microsoft Word

3- Có cửa sổ Word

a Bảng chọn Word

- Bảng chọn là nhóm các lệnh được cài đặt bảng chọn

- Để thực hiện lệnh nào đó, ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh đó và chọn lệnh

b Nút lệnh

Các nút lệnh thường dùng được cài đặt các công cụ Mỗi nút đều có tên để phân biệt

4- Mở văn bản

- Chọn File / Open (hoặc nháy nút lệnh Open công cụ hay nhấn tổ hợp phím Ctrl + O), tìm đến tệp văn bản cần mở chọn Open - Nếu chưa khởi đợng Word, ta tìm đến tệp văn bản nháy đúp chuột, máy tự khởi động Word mở văn bản

- Phần mở rộng tệp văn bản là : DOC 5- Lưu văn bản: Để sử dụng lần sau lưu trữ lâu dài

- Cách thực hiện:

+ Chọn File / Save (hoặc nháy nút lệnh Save công cụ hay nhấn Ctrl + S)

(53)

5’

- Giới thiệu các thao tác kết thúc VB

6 Kết thúc Word

- Nháy nút Close tiêu đề - Chọn File / Exit

- Nhấn Alt + F4

D CỦNG CỐ (3’) Nhắc lại nội dung bài

E DẶN DỊ: (2’) - Ơn lại bài

- Làm bài tập trang 68 - Đọc Bài Đọc Thêm

- Chuẩn bị bài 14: Soạn Thảo Văn Bản Đơn Giản V- RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 21 Ngày soạn: 01/01/2012 Tiết :3 Ngày dạy: 04/01/2012

§14 SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU:

 Biết được các thành phần bản VB

 Nhận biết được trỏ soạn thảo, vai trò nó cách di chuyển  Biết các quy tắc soạn thảo VB Word

 Biết gõ VB tiếng Việt

II CHUẨN BI:

A ỔN ĐỊNH LỚP (1’) - Lớp trưởng báo cáo sỉ số B KIỂM TRA BÀI CŨ (KT 10')

1) Hãy cho biết các cách khởi đợng Microsoft Word (3đ) 2) Em trình bày thao tác lưu văn bản.

(4đ)

3) Nêu các cách để kết thúc Word (3đ)

C BÀI MỚI (2’)

Các em được làm quen với soạn thảo văn bản đơn giản, nó dùng để làm gì? Và lợi ích sao? Và hơm chúng ta vào tìm hiểu kĩ bài “SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN”

(54)

7’

5’

11’

10’

- VB và các thành phần bản VB gồm từ, câu, đoạn văn Ngoài ra, soạn thảo VB MT em cần phân biệt: kí tự, dịng, đoạn, trang

? Thế nào là trỏ soạn thảo? nó cho biết điều gì?

- Nhắc nhở: gõ hết dịng trỏ soạn thảo tự đợng x́ng dịng mà không cần phải gõ Enter

- Giữa các từ các kí tự Đó là kí tự nào?

- Đó là phím SpaceBar (phím dài bàn phím) ? Với các dấu ngắt câu được đặt thế nào

- Nói đến chữ việt quy ước chữ quốc ngữ Muốn soạn thảo văn chữ việt phải có thêm cơng cụ có thể:

-Gõ được chữ Việt vào máy tính bàn phím

-Xem được chữ Việt -In được chữ Việt

- Hướng dẫn HS quy tắc gõ tiếng Việt Word

- Để gõ được chữ Việt sử dụng phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt thường là Vietkey hay Unikey Trong các phần mềm có hai kiểu gõ thông dụng là: TELEX và VNI

- Trả lời

- kí tự, Kí tự trớng

- Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe & ghi chép

1- Các thành phần văn bản:

a/ Kí tự: là các chữ, sớ, kí hiệu,… kí tự là thành phần quan trọng văn bản

b/ Dịng: các kí tự nằm đường gạch ngang từ lề trái sang lề phải

c/ Đoạn: gồm câu nhiều câu Nhấn phím Enter để kết thúc đoạn

d/ Trang: Phần văn bản một trang in gọi là trang văn bản

2- Con trỏ soạn thảo

Con trỏ soạn thảo là vạch đứng nhấp nháy, nó cho biết vị trí xuất hiện các kí tự gõ vào từ bàn phím

* Chú ý: Cần phân biệt CTST và trỏ chuột - Di chuyển CTST: sử dụng phím mũi tên, Home (về đầu dịng), End (về ći dịng) nháy cḥt tại vị trí cần đặt trỏ soạn thảo 3-Quy tắc gõ văn Word

- Giữa các từ cách kí tự trớng - Các dấu ngắt câu gồm dấu chấm (.), dấu phẩy(,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?) phải đặt sát vào từ đứng trước nó, tiếp theo là kí tự trớng nếu cịn nợi dung

- Các dấu (, {, [, <, ‘ và “ phải được đặt sát vào bên trái kí tự đầu tiên từ tiếp theo

- Các dấu ), }, ], >, ‘ và “ phải được đặt sát vào bên phải kí tự ći từ trước đó 4- Gõ văn chữ Việt

- Để gõ được chữ Việt cần phải sử dụng chương trình hỗ trợ gõ (gọi tắt là chương trình gõ) tiếng Việt Vietkey và Unikey là chương trình gõ chữ Việt được sử dụng phổ biến

- Trong các chương trình gõ có hai kiểu gõ thông dụng là: TELEX và VNI

Để có chữ Gõ kiểu TELEX Gõ kiểu VNI

ă aw a8

â aa a6

đ dd d9

ê ee e6

ô oo o6

ơ ow o7

ư uw u7

Để có dấu

Huyền ( \ ) F

(55)

Nặng ( ) J

X R

Ngã ( ~ ) X

* Lưu ý: Để gõ chữ Việt cần phải chọn tính chữ Việt chương trình gõ Ngoài ra, để hiển thị và in chữ Việt cần chọn đúng phơng chữ phù hợp với chương trình gõ

D- CỦNG CỐ: (3’)

- Trong VB có các thành phần bản nào? - Hãy cho biết hình dạng trỏ soạn thảo? - Nêu kiểu gõ Telex và Vni?

E - DẶN DÒ: (1’)

- Ôn lại bài và làm bài tập trang 74-75 - Đọc bài đọc thêm số

- Chuẩn bị bài thực hành 5:Văn Bản Đầu Tiên Của Em V- RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 21 Ngày soạn: 01/01/2012 Tiết :4 Ngày dạy: 04/01/2012 Bài thực hành 5:

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

I MU ̣C TIÊU :

Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn một số nút lệnh

Làm quen với vị trí các phím bàn phím và gõ chữ Việt mợt hai cách gõ Telex hay Vni

Bước đầu tạo và lưu một văn bản chữ Việt đơn giản II CHUẨN BI:

A ỔN ĐỊNH LỚP Lớp trưởng báo cáo sỉ số B KIỂM TRA BÀI CŨ C BÀI MỚI + Nhóm 1:

(56)

- Cho HS khởi động Word

- Giới thiệu các bảng chọn bảng chọn - Yêu cầu HS mở một vài bảng chọn

- Giới thiệu các cơng cụ Tìm hiểu các nút lệnh các công cụ đó

- Cho HS tìm hiểu mợt sớ chức bảng chọn File

- Yêu cầu HS chọn File/Open & nháy nút lệnh Open để thấy cách sử dụng các lệnh bảng chọn giống sử dụng các nút lệnh

- Cho HS gõ đoạn văn Biển Đẹp trang 77 SGK - Yêu cầu HS lưu VB với tên Bien dep

- Yêu cầu HS di chuyển CTST cách nháy chuột dùng các phím mũi tên

- Cho HS sử dụng cuốn: Kéo cuốn lên, xuống để xem nội dung VB

- Hướng dẫn cách hiển thị VB các chế độ khác nhau: Chọn View/Normal, View/Print Layout, View/Outline

- Hướng dẫn thu nhỏ, phóng to cửa sổ - Yêu cầu HS đóng cửa sổ

- Khởi động Word - Quan sát

- Thực hành

- Mở một số nút lệnh - Chọn File/New để mở VB Chọn File/Save để lưu tệp VB

- Thực hành

- Thực hành gõ đoạn VB - Lưu VB

- Làm theo hướng dẫn GV

- Thực hành - Thực hành

- Chọn các nút lệnh thu nhỏ phóng to & quan sát cửa sổ - Thực hành

1 Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word.

2 Soạn thảo văn bản đơn giản.

3 Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo các cách thị VB

D- CỦNG CỐ: - Nhắc lại cách khởi động Word

- Để lưu VB, em thực hiện thế nào? - Cho biết các lệnh để thoát khỏi Word E - DẶN DỊ: - Ơn lại bài

- Chuẩn bị bài 15: Chỉnh Sửa Văn Bản

Tuần 22 Ngày soạn: 08/01/2012 Tiết :5 Ngày dạy: 11/01/2012 Bài thực hành 5:

VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, các bảng chọn một số nút lệnh

Làm quen với vị trí các phím bàn phím và gõ chữ Việt một hai cách gõ Telex hay Vni

Bước đầu tạo và lưu một văn bản chữ Việt đơn giản II CHUẨN BI:

(57)

A ỔN ĐỊNH LỚP Lớp trưởng báo cáo sỉ số B KIỂM TRA BÀI CŨ C BÀI MỚI + Nhóm 2:

HĐ GV HĐ HS ND

- Cho HS khởi động Word

- Giới thiệu các bảng chọn bảng chọn - Yêu cầu HS mở một vài bảng chọn

- Giới thiệu các cơng cụ Tìm hiểu các nút lệnh các công cụ đó

- Cho HS tìm hiểu mợt sớ chức bảng chọn File

- Yêu cầu HS chọn File/Open & nháy nút lệnh Open để thấy cách sử dụng các lệnh bảng chọn giống sử dụng các nút lệnh

- Cho HS gõ đoạn văn Biển Đẹp trang 77 SGK - Yêu cầu HS lưu VB với tên Bien dep

- Yêu cầu HS di chuyển CTST cách nháy cḥt dùng các phím mũi tên

- Cho HS sử dụng cuốn: Kéo cuốn lên, xuống để xem nội dung VB

- Hướng dẫn cách hiển thị VB các chế độ khác nhau: Chọn View/Normal, View/Print Layout, View/Outline

- Hướng dẫn thu nhỏ, phóng to cửa sổ - Yêu cầu HS đóng cửa sổ

- Khởi động Word - Quan sát

- Thực hành

- Mở một số nút lệnh - Chọn File/New để mở VB Chọn File/Save để lưu tệp VB

- Thực hành

- Thực hành gõ đoạn VB - Lưu VB

- Làm theo hướng dẫn GV

- Thực hành - Thực hành

- Chọn các nút lệnh thu nhỏ phóng to & quan sát cửa sổ - Thực hành

1 Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word.

2 Soạn thảo văn bản đơn giản.

3 Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo các cách thị VB

D- CỦNG CỐ: - Nhắc lại cách khởi động Word

- Để lưu VB, em thực hiện thế nào? - Cho biết các lệnh để thoát khỏi Word E - DẶN DỊ: - Ơn lại bài

- Chuẩn bị bài 15: Chỉnh Sửa Văn Bản

§15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN

 Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn bản

 Biết các thao tác biên tập VB đơn giản: xóa, chép và di chuyển các phần VB

II CHUẨN BI:

1 Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án. 2 Học sinh: Xem lại các bài học.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A ỔN ĐỊNH LỚP (1’)

(58)

Câu 1: Các em nêu các thành phần bản văn bản? Câu 2: phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột?

Câu 3: Có kiểu gõ tiếng việt phổ biến? Đó là kiểu nào?

Áp dụng kiểu mà em biết gõ dòng chữ: “TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHONG NẪM” C BÀI MỚI (2’)

Các em được biết đến soạn thảo văn bản Nhung soạn thảo thường hay xảy sai sót và muốn hoàn thiện cho tốt Vây muuốn được hoàn thiện ta phải làm sao? Có phải là Chỉnh sửa không? Vây hôm thầy hướng dẫn các em vào bài giúp soạn thảo trang văn bản hoàn thiện Bài “Chỉnh sửa văn bản”

Hoạt động Xóa chèn thêm văn (15’) - Hướng dẫn HS cách xóa vài kí tự trên

VB và cách xóa phần VB lớn

? Công dụng phím Backspace & phím Delete

? Để xóa phần VB lớn ta ntn?

- Để xóa phần VB lớn hơn, nếu sử dụng các phím xóa thời gian Khi đó ta bơi đen phần VB cần xóa và nhấn phím Backspase phím Delete.

- Trước xóa nội dung VB cần suy nghĩ cẩn thận trước xóa

- Lấy vd minh họa

- Hướng dẫn HS cách chèn thêm VB vào nợi dung

- Lắng nghe - Phát biểu - Trả lời

- Lắng nghe - Quan sát

1 Xóa chèn thêm văn bản

a/ Để xóa kí tự ta sử dụng:

- Phím Backspace: xóa kí tự bên trái CTST

- Phím Delete: xóa kí tự bên phải CTST - Để xóa phần VB lớn ta nên chọn (bôi đen) phần VB cần xóa sử dụng các phím xóa

b/ Chèn thêm VB

- Di chuyển trỏ đến vị trí cần chèn - Sử dụng bàn phím để gõ thêm nợi dung

Hoạt động Chọn phần văn (14’) - Hướng dẫn HS cách chọn phần VB

? Muốn thực hiện thao tác (xóa, di chuyển, thay đổi cách trình bày )với phần VB hay đối tượng nào đó trước tiên chúng ta phải làm

? Cách thực hiện

- Hướng dẫn HS khôi phục lại trạng thái ban đầu phần VB đó

- Trước tiên cần chọn phần VB hay đối tượng đó - Trả lời

- Lắng nghe

2 Chọn phần văn

- Nguyên tắc: Khi muốn thực hiện thao tác (xóa, di chuyển, thay đổi cách trình bày ) tác đợng đến phần VB hay đối tượng nào đó, trước hết cần chọn phần VB hay đối tượng đó, ta thực hiện sau: + Nháy cḥt tại vị trí bắt đầu

+ Kéo thả chuột đến cuối phần VB cần chọn

- Nếu thực hiện thao tác mà kết quả không được ý muốn, ta có thể khôi phục trạng thái VB trước đó cách nháy nút lệnh Undo

D CỦNG CỐ: (3’)

- Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác xóa, chèn, chọn, chép, di chuyển phần VB E DẶN DỊ: (2’)

- Ơn lại bài

- Về đọc phần tiếp theo bài “chỉnh sửa văn bản” V- RÚT KINH NGHIỆM

(59)

- Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án

-// -// -// -Tuần 23 Ngày soạn Tiết :7 Ngày dạy:

§15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN (tt)

 Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn bản

 Biết các thao tác biên tập VB đơn giản: xóa, chép và di chuyển các phần VB

II CHUẨN BI:

1 Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án. 2 Học sinh: Xem lại các bài học.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A ỔN ĐỊNH LỚP (1’)

- Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp B KIỂM TRA BÀI CŨ (8’)

Câu 1: Trình bày xóa và chèn thêm văn bản?

Áp dụng: nhìn vào hình sau và cho biết trỏ soạn thao nằm vị trí đó xóa băng phím

Câu 2: Trình bày về chọn phần văn bản? Lấy ví dụ? C BÀI MỚI (2’)

Các em biết chỉnh sửa và chèn thêm văn bản Nhưng chúng ta soạn thảo có nhung đoạn văn giống y hệt mà chúng ta ḿn nhanh chóng Đơi chúng ta ḿn dời đoạn văn đó chỗ khác Vì chúng ta tiếp phần lại bải “Chỉnh sửa văn bản”

Hoạt động - Sao chép (15’) ? Có VB gốc, muốn có thêm VB giớng hệt ta phải làm gì?

? Để chép phần VB vào vị trí khác em thực hiện thế nào?

* Lưu ý: Em có thể nháy nút Copy lần và nháy nút Paste nhiều lần để chép nợi dung vào nhiều vị trí khác

- Sao chép

- Suy nghĩ & trả lời

- Lắng nghe

3 - Sao chép

- Sao chép là giữ nguyên phần VB đó vị trí cũ, đồng thời tạo vị trí phần VB giống với phần VB trước đó

- Các bước thực hiện:

+ Chọn (bôi đen) phần VB muốn chép và nháy nút lệnh Copy công cụ chuẩn (hoặc nhấn Ctrl + C) Biển đẹp

(60)

nhau + Đưa CTST tới vị trí cần chép và nháy nút Paste công cụ chuẩn (hoặc nhấn Ctrl + V)

4- Di chuyển

? Em hiểu thế nào là di chuyển VB

- Hướng dẫn HS cách di chuyển VB từ vị trí này đến vị trí khác

? Thao tác chép và thao tác di chuyển khác bước nào

- Di chuyển VB là ta dời chúng từ vị trí này đến vị trí khác đồng thời xóa VB đó vị trí gớc

- Suy nghĩ trả lời

4- Di chuyển

- Di chuyển VB là ta dời chúng từ vị trí này đến vị trí khác

- Cách thực hiện:

+ Chọn phần VB cần di chuyển và nháy nút Cut công cụ chuẩn (hoặc nhấn Ctrl + X)

+ Đưa trỏ soạn thảo tới vị trí và nháy nút Paste công cụ chuẩn (hoặc nhấn Ctrl + V)

D CỦNG CỐ:

- Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác xóa, chèn, chọn, chép, di chuyển phần VB E DẶN DÒ:

- Ôn lại bài

- Làm bài tập trang 81 - Đọc bài đọc thêm

- Chuẩn bị bài thực hành 6: Em Tập Chỉnh Sửa Văn Bản V- RÚT KINH NGHIỆM

- HS nắm thực tốt yêu cầu. - Thời gian đảm bảo

Tuần 23 Ngày soạn: Tiết :8 Ngày dạy:

§16 ĐINH DẠNG VĂN BẢN

 Hiểu nội dung và mục tiêu định dạng VB  Hiểu các Nd định dạng kí tự

 Thực hiện được các thao tác định dạng kí tự bản

II CHUẨN BI: 1 Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án.

(61)

Các em biết soạn văn tiếng việt, biết chỉnh sửa cho xác để văn có thẩm mỹ hon cần định Vậy hom vào “Định dạng văn bản”

- GV cho HS so sánh hai VB: VB có nội dung chưa được định dạng và một VB khác với nội dung được định dạng

- Trong bài trước các em được tìm hiểu về sớ thao tác chỉnh sửa VB quá trình soạn thảo Trong bài này chúng ta lần lượt thực hiện số thao tác thường dùng định dạng VB nhằm tạo trang VB đẹp, cân đới về hình thức, rõ ràng về nội dung

? Em hiểu thế nào là định dạng VB ? Theo em định dạng VB nhằm mục đích

? Định dạng VB gồm loại Kể tên ? Vậy định dạng kí tự là gì?

? Định dạng kí tự là làm thế nào ta qua phần

? Đối với kí tự chúng ta có thể thay đổi

- Và là các tính chất phổ biến định dạng kí tự

- Ngoài cịn nhiều tính chất khác Để định dạng kí tự có nhiều cách thực hiện, sau ta làm quen với cách: Sử dụng nút lệnh và Sử dụng hộp thoại Font

- Trước tiên chúng ta tìm hiểu về định dạng VB cách sử dụng nút

? Để định dạng kí tự VB trước tiên chúng ta phải làm gì?

- Hướng dẫn HS sử dụng các nút lệnh công cụ định dạng

- Ngoài cách sử dụng các nút lệnh để định dạng cho kí tự, chúng ta có

-Nhận xét khác biệt hai VB

- Trả lời - Xem SGK và trả lời - Trả lời và ghi chép - Lắng nghe - Phông chữ, Cỡ chữ, Kiểu chữ, Màu sắc - Lắng nghe

- Chọn phần VB cần định dạng

- Chú ý theo dõi

- Lắng nghe

1- Định dạng văn bản

a/ Khái niệm: là thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự, các đoạn VB và các đới tượng khác trang

b/ Mục đích: nhằm để VB dễ đọc, trang VB có bố cục đẹp và người đọc dễ ghi nhớ các ND

c/ Phân loại:

- Gồm loại: định dạng kí tự và định dạng đoạn VB

2- Định dạng kí tự

- Định nghĩa: Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

- Các tính chất phổ biến gồm: + Phông chữ (Font)

+ Cỡ chữ (Size) + Kiểu chữ (Style) + Màu sắc (Color)

Ngoài cịn nhiều tính chất khác

a/ Sử dụng nút lệnh

Cách thực hiện:

- Chọn phần VB cần định dạng - Để định dạng:

+ Phông chữ: Nháy nút bên phải hợp Font và chọn phơng thích hợp + Cỡ chữ: nháy nút bên phải hộp Size

và chọn cỡ chữ

+ Kiểu chữ: nháy nút (đậm), nút (nghiêng), nút (gạch chân)

+ Màu chữ: nháy nút bên phải hộp Font Color và chọn màu chữ thích hợp

(62)

thể sử dụng hộp thoại Font để định dạng

- Cách thực hiện:

+ Chọn phần Vb cần định dạng + Chọn lệnh Format/ Font và sử dụng hộp thoại Font

? Trên hộp thoại Font có các lựa chọn định dạng kí tự tương đương với các nút lệnh công cụ định dạng không

* GV lưu ý HS:

- Khi sử dụng hộp thoại Font chúng ta có thể quan sát trước được thay đổi các thao tác định dạng nhờ ô Preview phía hợp thoại - Nếu khơng chọn trước phần VB các thao tác định dạng được áp dụng cho các kí tự được gõ vào sau đó

- Việc định dạng có thể thực quá trình gõ VB sau gõ xong toàn bộ VB Thông thường nên tiến hành định dạng sau gõ VB

và ghi chép - Chú ý nghe giảng

- Quan sát hộp thoại và trả lời

- Lắng nghe

Cách thực hiện:

- Chọn phần VB cần định dạng

- Chọn lệnh Format / Font và sử dụng hộp thoại Font

* Lưu ý: Nếu không chọn trước phần VB các thao tác định dạng được áp dụng cho các kí tự được gõ vào sau đó

D- CỦNG CỐ:

Thế nào là định dạng VB, định dạng kí tự?

Cách sử dụng nút lệnh và sử dụng hộp thoại Font để định dạng kí tự E - DẶN DỊ:

- Ơn lại bài

Tuần 24 Ngày soạn: 28/01/2012 Tiết :9 Ngày dạy: 01/01/2012 Bài thực hành 6:

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

I - MỤC TIÊU:

 Luyện các thao tác mở văn bản văn bản lưu,nhập nội dung văn bản và kỹ

gõ văn bản tiếng Việt

 Thực hiện các thao tác bản để chỉnh sửa nội dung văn bản,thay đổi trật tự nội dung văn

bản các chức chép, di chuyển II - CHUẨN BI:

(63)

Học sinh: Xem lại các bài học. III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A - ỔN ĐINH LỚP

B - KIỂM TRA BÀI CŨ

C - BÀI MỚI : +Nhóm 1

- Nhắc lại về cách khởi động phần mềm Word

- Yêu cầu HS gõ đoạn văn bản trang 84 SGK mục a

- Yêu cầu HS kiểm tra lỗi tả gõ

- Giới thiệu cho HS về chế độ gõ chèn và gõ đè

- Sử dụng phím Insert để mở chế độ gõ

- Ngoài có thể nháy đúp nút Overtype/Insert trạng thái để mở chế độ đó

- Yêu cầu HS gõ đoạn văn bản mục b trang 84/SGK Tiến hành gõ với thao tác gõ chèn và gõ đè

* Hướng dẫn lại cách mở VB cũ lưu sẵn máy

- Yêu cầu HS mở lại VB Bien dep thực hành bài trước (có thể chép cho các em máy tính HS bị thực hành chưa xong)

- Hướng dẫn cách chép nội dung đoạn VB vào cuối đoạn VB Bien dep

- Hướng dẫn thay đổi trật tự các đoạn văn cho đúng với nội dung (sách Ngữ văn 6, tập 2, trang 47) - Yêu cầu lưu lại với tên củ sau chỉnh sửa xong

- Yêu cầu HS mở VB và gõ bài thơ Trăng SGK/85

- Hướng dẫn HS các câu thơ lặp lại và sau đó sử dụng lệnh chép để hoàn thành nhanh chóng nợi dung quá trình gõ

- Sửa lỗi tả gõ xong - Lưu VB với tên Trang oi

- Quan sát cách khởi động và mở Word

- Thực hành gõ máy và kiểm tra lỗi gõ

- Chú ý lắng nghe - Quan sát để tiến hành gõ tốt

- Tiến hành gõ đoạn văn bản với thao tác gõ - Mở VB Bien dep.doc lưu sẳn máy

- Chú ý lắng nghe và quan sát

- Thực hành và lưu lại với tên củ

- Mở VB gõ bài thơ vào

- Quan sát để tìm câu thơ lặp lại - Sử dung lệnh chép và Paste - Sửa lỗi sau gõ xong và lưu VB với tên Trang

a) Khởi động Word tạo văn mới. - Khởi động Word

- Lưu văn bản với một tên riêng

- Tiến hành gõ nội dung đoạn văn bản trang 84 mục a SGK

- Kiểm tra sửa lỗi tả (nếu có)

b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè.

- Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn bản thứ hai và nhấn phím Insert bàn phím để chuyển chế độ gõ chèn gõ đè - Ngoài ta có thể nháy đúp chuột vào nút Overtype/Insert một vài lần để thấy nút đó hiện rõ OVR là chế độ gõ đè, mờ OVR là chế độ gõ chèn

c) Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn bản.

- Mở văn bản có tên Bien dep.doc lưu bài thực hành trước Trở lại văn bản vừa gõ nội dung (mục a và mục b) đó chép toàn bộ nội dung đoạn văn bản đó (có thể nhấn Ctrl+A để chọn tất cả ), vào cuối văn bản Bien dep

- Thay đổi trật tự các đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, Cut và Paste để có thứ tự nội dung đúng

- Lưu lại văn bản vừa thay đổi với tên củ

d) Thực hành gõ tiếng Việt kết hợp với sao chép nội dung.

- Mở văn bản

- Gõ bài thơ Trăng SGK/85

- Quan sát các câu thơ lặp lại để chép nhanh nội dung

(64)

* Lưu ý: Trong śt quá trình HS thực hành, GV quan sát HS để giúp HS thực hành tốt và hoàn thành bài học

oi.doc

D- CỦNG CỐ:

 Chế độ gõ chèn và gõ đè

 Các bước chép, chỉnh sửa và gõ chử Việt

E - DẶN DÒ:

 Thực hành các thao tác nếu có điều kiện  Xem trước bài: Bài 16: Định dạng văn bản

-// -// -// -Tuần 24 Ngày soạn: 15/01/2012 Tiết :10 Ngày dạy: 18/01/2012

Bài thực hành 6

EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

 Luyện các thao tác mở văn bản văn bản lưu,nhập nội dung văn bản và kỹ

gõ văn bản tiếng Việt

 Thực hiện các thao tác bản để chỉnh sửa nội dung văn bản,thay đổi trật tự nội dung văn

bản các chức chép, di chuyển II - CHUẨN BI:

Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án, phòng máy thực hành Học sinh: Xem lại các bài học.

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - ỔN ĐINH LỚP

C - BÀI MỚI + Nhóm 2

- Nhắc lại về cách khởi động phần mềm Word

- Yêu cầu HS gõ đoạn văn bản trang 84 SGK mục a

- Yêu cầu HS kiểm tra lỗi tả gõ

- Giới thiệu cho HS về chế độ gõ chèn và gõ đè

- Sử dụng phím Insert để mở chế độ gõ

- Ngoài có thể nháy đúp nút Overtype/Insert trạng thái để mở chế độ đó

- Yêu cầu HS gõ đoạn văn bản mục b trang 84/SGK Tiến hành gõ với thao tác gõ chèn và gõ đè

* Hướng dẫn lại cách mở VB cũ

- Quan sát cách khởi động và mở Word

- Chú ý lắng nghe - Quan sát để tiến hành gõ tốt

- Tiến hành gõ đoạn văn bản với thao tác gõ - Mở VB Bien

a) Khởi động Word tạo văn mới. - Khởi động Word

- Lưu văn bản với một tên riêng

- Tiến hành gõ nội dung đoạn văn bản trang 84 mục a SGK

- Kiểm tra sửa lỗi tả (nếu có)

b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè.

- Đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn bản thứ hai và nhấn phím Insert bàn phím để chuyển chế đợ gõ chèn gõ đè - Ngoài ta có thể nháy đúp chuột vào nút Overtype/Insert một vài lần để thấy nút đó hiện rõ OVR là chế độ gõ đè, mờ OVR là chế độ gõ chèn

(65)

đã lưu sẵn máy

- Yêu cầu HS mở lại VB Bien dep thực hành bài trước (có thể chép cho các em máy tính HS bị thực hành chưa xong)

- Hướng dẫn cách chép nội dung đoạn VB vào cuối đoạn VB Bien dep

- Hướng dẫn thay đổi trật tự các đoạn văn cho đúng với nội dung (sách Ngữ văn 6, tập 2, trang 47) - Yêu cầu lưu lại với tên củ sau chỉnh sửa xong

- Yêu cầu HS mở VB và gõ bài thơ Trăng SGK/85

- Hướng dẫn HS các câu thơ lặp lại và sau đó sử dụng lệnh chép để hoàn thành nhanh chóng nợi dung quá trình gõ

- Sửa lỗi tả gõ xong - Lưu VB với tên Trang oi

* Lưu ý: Trong suốt quá trình HS thực hành, GV ln quan sát HS để giúp HS thực hành tốt và hoàn thành bài học

dep.doc lưu sẳn máy

- Chú ý lắng nghe và quan sát

- Thực hành và lưu lại với tên củ

- Mở VB gõ bài thơ vào

- Quan sát để tìm câu thơ lặp lại - Sử dung lệnh chép và Paste - Sửa lỗi sau gõ xong và lưu VB với tên Trang oi.doc

sửa nội dung văn bản.

- Mở văn bản có tên Bien dep.doc lưu bài thực hành trước Trở lại văn bản vừa gõ nội dung (mục a và mục b) đó chép toàn bộ nội dung đoạn văn bản đó (có thể nhấn Ctrl+A để chọn tất cả ), vào cuối văn bản Bien dep

- Thay đổi trật tự các đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, Cut và Paste để có thứ tự nội dung đúng

- Lưu lại văn bản vừa thay đổi với tên củ

d) Thực hành gõ tiếng Việt kết hợp với sao chép nội dung.

- Mở văn bản

- Gõ bài thơ Trăng SGK/85

- Quan sát các câu thơ lặp lại để chép nhanh nội dung

- Kiểm tra tả gõ xong nợi dung - Lưu văn bản với tên Trang oi

D- CỦNG CỐ: Chế độ gõ chèn và gõ đè

Các bước chép, chỉnh sửa và gõ chử Việt E - DẶN DÒ: Thực hành các thao tác nếu có điều kiện. - Chuẩn bị bài 17: Định Dạng Đoạn Văn Bản

Tuần 25 Ngày soạn: 05/02/2012 Tiết :11-12 Ngày dạy: 08/01/2012

BÀI 17 ĐINH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN

 Biết các nd định dạng đoạn VB

 Thực hiện được các thao tác định dạng đoạn VB bản

II - CHUẨN BI: 1 Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án.

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A ỔN ĐINH LỚP

B KIỂM TRA BÀI CŨ

? Thế nào là định dạng VB

? Cho biết tác dụng định dạng kí tự các nút lệnh : , , , . C BÀI MỚI

(66)

- GV cho HS so sánh hai VB: VB có nội dung chưa được định dạng và một VB khác với nội dung được định dạng

? Theo em định dạng đoạn văn là thay đổi tình chất nào đoạn VB

- Yêu cầu HS xem SGK trang 88 và nhận biết các dạng lề đoạn VB

- Để biết khoảng cách các đoạn văn và các dòng đoạn văn được xác định thế nào ta xem SGK trang 89

? So với định dạng kí tự, định dạng đoạn văn khác điều bản

- Để định dạng đoạn VB ta thực hiện theo cách: Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn và Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

? Để dịnh dạng đoạn VB trước tiên các em phải làm

? Vậy em làm thế nào để chọn được đoạn văn

GV chốt: Để chọn đoạn Vb ta cần đưa trỏ soạn thảo vào đoạn văn bản và sử dụng các nút lệnh công cụ định dạng

- Giới thiệu và giải thích và các nút lệnh định dạng đoạn văn? Em nhắc lại các tính chất định dạng đoạn VB

- Như vậy, thay sử dụng các nút lệnh để định dạng ta có thể dùng hợp thoại Paragraph để định dạng đoạn VB Hộp thoại Paragarph được dùng để tăng hay giảm khoảng cách các đoạn VB và thiết đặt khoảng cách thụt lề dòng đầu tiên đoạn

* Các bước thực hiện:

- Đưa trỏ vào đoạn văn cần định dạng - Chọn Format/Paragraph Hộp thoại Paragraph xuất hiện, ta lựa chọn các tính chất cho phù hợp, nhấn OK

- HS nhận xét khác biệt hai văn bản Trả lời - Xem SGK và nhận biết - Xem SGK và nghe giảng

- Phát biểu

- Phải chọn đoạn văn cần định dạng - Trả lời theo ý hiểu - Chú ý lắng nghe

- Quan sát và ghi nhớ - Chú ý nghe và ghi chép

1.Định dạng đoạn văn

- Định dạng đoạn văn là thay đổi các tính chất sau đoạn văn bản:

+ Kiểu lề

+ Vị trí lề cả đoạn văn

+ Khoảng cách lề dòng đầu tiên

+ Khoảng cách đến đoạn văn + Khoảng cách các dòng đoạn văn

- Khác với định dạng kí tự, định dạng đoạn văn tác động đến toàn bộ đoạn văn mà trỏ soạn thảo đó

2.Sử dụng các nút lệnh để định dạng đoạn văn Cách thực hiện:

- Đưa trỏ soạn thảo vào đoạn văn cần định dạng - Để định dạng:

+ Căn lề: Nháy nút (.Left), nút (Center), nút (Right), nút (Justify)

+ Thay đổi lề cả đoạn văn: Nháy nút (Giảm lề trái) nút (tăng lề trái)

+ Khoảng cách dòng đoạn văn: nháy nút bên phải nút lệnh và chọn tỉ lệ thích hợp

3.Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph - Cách thực hiện:

+ Đưa trỏ vào đoạn văn cần định dạng

+ Chọn Format/Paragraph Hộp thoại Paragraph xuất hiện, ta lựa chọn các tính chất cho phù hợp, nháy OK

D- CỦNG CỐ:

(67)

E - DẶN DỊ: - Ơn lại bài

- Làm bài tập trang 91

- Chuẩn bị bài thực hành 7: Em Tập Trình Bày Văn Bản

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập các kĩ tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lưu văn bản. - Luyện tập các kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

- Biết và thực hiện được các thao tác định dạng văn bản đơn giản II CHUẨN BI:

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A ỔN ĐỊNH LỚP (1)

- Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp học

- Lớp phân làm hai nhóm, Nhóm lên trước B KIỂM TRA BÀI CŨ (7’)

Câu 1: Thế nào là định dạng đoạn văn và cho biết hình dung để làm gì? Câu 2: Cho biết các nút lệnh sau có cơng dụng gì?

C BÀI MỚI (2’)

Các em ã đ được bi t th n o l ế ế à định d ng v n b n, cách canh l v ạ ă ả ề đặt trang. th y rõ h n i u ó em i v o th c h nh b i “Em tâp trình b y v n

Để ấ ơ đ ề đ đ à ự à à à ă

b n”ả

- Hướng dẫn HS các bước thực hành và yêu cầu HS thực hành theo dẫn GV + B1: Khởi động Word và mở tệp Biendep.doc lưu bài thực hành trước

+ B2 : Hãy áp dụng các định dạng em biết để trình bày giống mẫu sau ( SGK trang 92)

- Ra yêu cầu với bài Biendep trang 92 SGK cho HS định dạng

2- Thực hành

- Yêu cầu HS gõ bài thơ Tre xanh SGK/93

(10’)

- Khởi động Word và mở tệp Biendep.doc

- Sử dụng các nút lệnh công cụ định dạng và Sử dụng các hộp thoại Font, Parapraph để dịnh dạng doạn văn

- Định dạng theo yêu cầu SGK trang 92

(18’)

- Thực hành gõ máy và

B1: Khởi động Word và mở tệp Biendep.doc lưu bài thực hành trước

B2: Hãy áp dụng các định dạng em biết để trình bày giớng mẫu sau

- Sử dụng các nút lệnh công cụ định dạng

- Sử dụng các hộp thoại Font, Parapraph

* Yêu cầu: (SGK trang 92) B3: Lưu văn bản với tên cũ 2- Thực hành

(68)

- Sửa lổi tả gõ xong và tiến hành định dạng sau gõ xong

- Lưu VB với tên Tre xanh * Lưu ý:

- Trước tiên các em gõ văn bản trước, sau đó tiến hành định dạng

- Trong śt quá trình HS thực hành , GV quan sát HS để giúp HS thực hành tốt và hoàn thành bài học

kiểm tra lỗi gõ

- Tiến hành định dạng sau gõ xong

theo mẫu sau (chỉ thực hành với phần VB):

Tre xanh (SGK trang 93) B2: Lưu VB với tên Tre xanh

D.CỦNG CỐ: (5’) - Khi định dạng kí tự cần chọn hết phần kí tự cần định dạng Cịn ḿn định dạng đoạn văn cần đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn

- Cần gõ VB xong sau đó tiến hành định dạng E DẶN DÒ (2’) - Thực hành các thao tác định dạng nếu có điều kiện.

- Xem lại các bài tập

EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập các kĩ tạo văn bản mới, gõ nội dung văn bản và lưu văn bản. - Luyện tập các kĩ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn

- Biết và thực hiện được các thao tác định dạng văn bản đơn giản II CHUẨN BI:

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A ỔN ĐỊNH LỚP (1)

- Lớp trưởng báo cáo sỉ số lớp học

- Lớp phân làm hai nhóm, Nhóm lên trước B KIỂM TRA BÀI CŨ (7’)

Câu 1: Thế nào là định dạng đoạn văn và cho biết hình dung để làm gì? Câu 2: Cho biết các nút lệnh sau có cơng dụng gì?

C BÀI MỚI (2’)

Các em ã đ được bi t th n o l ế ế à định d ng v n b n, cách canh l v ạ ă ả ề đặt trang. th y rõ h n i u ó em i v o th c h nh b i “Em tâp trình b y v n

Để ấ ơ đ ề đ đ à ự à à à ă

b n”ả

- Hướng dẫn HS các bước thực hành và yêu cầu HS thực hành theo dẫn GV + B1: Khởi động Word và mở tệp Biendep.doc lưu bài thực hành

(10’)

- Khởi động Word và mở tệp Biendep.doc

- Sử dụng các nút lệnh

B1: Khởi động Word và mở tệp Biendep.doc lưu bài thực hành trước

(69)

trước

+ B2 : Hãy áp dụng các định dạng em biết để trình bày giống mẫu sau ( SGK trang 92)

- Ra yêu cầu với bài Biendep trang 92 SGK cho HS định dạng

2- Thực hành

- Yêu cầu HS gõ bài thơ Tre xanh SGK/93 - Sửa lổi tả gõ xong và tiến hành định dạng sau gõ xong

- Lưu VB với tên Tre xanh * Lưu ý:

- Trước tiên các em gõ văn bản trước, sau đó tiến hành định dạng

- Trong suốt quá trình HS thực hành , GV ln quan sát HS để giúp HS thực hành tốt và hoàn thành bài học

thanh công cụ định dạng và Sử dụng các hộp thoại Font, Parapraph để dịnh dạng doạn văn

- Định dạng theo yêu cầu SGK trang 92

(18’)

- Tiến hành định dạng sau gõ xong

đây

- Sử dụng các nút lệnh công cụ định dạng

- Sử dụng các hộp thoại Font, Parapraph

* Yêu cầu: (SGK trang 92) B3: Lưu văn bản với tên cũ 2- Thực hành

B1: Gõ và định dạng đoạn văn theo mẫu sau (chỉ thực hành với phần VB):

Tre xanh (SGK trang 93) B2: Lưu VB với tên Tre xanh

D.CỦNG CỐ: (5’)

- Khi định dạng kí tự cần chọn hết phần kí tự cần định dạng Cịn ḿn định dạng đoạn văn cần đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn

- Cần gõ VB xong sau đó tiến hành định dạng E DẶN DÒ (2’)

- Thực hành các thao tác định dạng nếu có điều kiện - Xem lại các bài tập

BÀI TẬP

I MU ̣C TIÊU :

- Giúp cho HS nắm lại lý thuyết thông qua các bài tập - Giúp cho HS hiểu sâu các phần bản cần nhớ II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án, phòng máy Học sinh: Xem lại các bài học.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A ỔN ĐỊNH LỚP (1’) - Lớp trưởng báo cáo sỉ số

B KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra lúc ôn tập C BÀI MỚI (3’)

Các em được học về máy tính, học về phần cứng học kỳ I và phần mềm học kỳ II Các em biets đến HĐH, phần mềm STVB và cách sử dụng nó Vậy thầy ôn lại kiến thức đồng thời xem hiểu biết các em tới đâu Vì chúng ta vào làm bài tập

(70)

Bài + + 4

- Hướng dẫn sơ các bài tập trang 68 và yêu cầu HS làm tại lớp

- Yêu cầu HS tự làm các bài tập 1, 2, 3, 4, trang 68

- Em soạn thảo VB được lưu trước đó Em gõ thêm được số nội dung và bất ngờ nguồn điện bị Khi có điện trở lại và mở VB đó, ND em vừa gõ thêm không có VB trước đó em khơng thực hiện thao tác lưu VB

Trang 74 - 75

- Hướng dẫn sơ các bài tập trang 74 - 75 và yêu cầu HS làm tại lớp

- Yêu cầu cầu HS tự làm các bài tập 1, 2, 3, 4, 5, trang 74-75 tại lớp

Trang 81 - 82

- Hướng dẫn sơ các bài tập trang 81 - 82 và yêu cầu HS làm tại lớp

- Yêu cầu cầu HS tự làm các bài tập 1, 2, trang 81 tại lớp

- Đây là câu hỏi dạng hoạt động HS.Yêu cầu HS quá trình thực hành tự thực hiện, tự khám phá và kết luận

+ Nháy đúp chuột từ có tác dụng chọn từ đó (lưu ý điều này không đúng với các từ có chữ có dấu chữ Việt)

+ Nhấn giữ phím Ctrl và nháy chuột câu có tác dụng chọn câu đó

+ Nháy cḥt (chọn dịng), nháy đúp chuột ( chọn đoạn Vb), nháy đúp chuột liên tiếp lần (chọn cả VB)

- Hướng dẫn sơ các bài tập trang 88 và yêu (7’)

- Suy nghĩ và làm tại lớp

- Tự làm các bài 1, 2, 3, 4,

(5’)

- Chú ý lắng nghe và ghi chép

(10’)

- Suy nghĩ và làm tại lớp các bài 1, 2,

- Xem lại các kiến thức và làm bài

(10’)

- Chú ý nghe giảng và ghi chép

(5’)

- Suy nghĩ và làm

Bài 2:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng Word màn hình nền

Bài 3: HS xem sách và tự làm Bài 4:

- Bảng chọn gồm các lệnh được xếp theo nhóm Hàng liệt kê các bảng chọn được gọi là Thanh bảng chọn

- Thanh công cụ gồm các nút lệnh thường dùng

- Nút lệnh giúp truy cập nhanh tới các lệnh thường được sử dụng nhiều các bảng chọn

Bài 5: HS xem sách và tự làm Bài 6:

- ND em vừa gõ thêm không có VB trước đó em ko thực hiện thao tác lưu VB

Trang 74 - 75 Bài 2:

- Word phân biệt các từ sau đây: "Ngày", "nay", "khisoạn", "thảo", "văn", "bản,chúng", "ta", "thường", "sử", "dụng", "máy tính"

- Lí Word xem dãy kí tự đứng dấu cách là từ

Bài 4: Vì Word dàn trang dấu chấm câu có thể đứng đầu dòng Bài 6: HS xem sách và tự làm

Trang 81 - 82 Bài 3:

- Nháy đúp chuột từ có tác dụng chọn từ đó (lưu ý điều này không đúng với các từ có chữ có dấu chữ Việt)

- Nhấn giữ phím Ctrl và nháy chuột câu có tác dụng chọn câu đó - Nháy cḥt (chọn dịng), nháy đúp cḥt (chọn đoạn VB), nháy đúp chuột liên tiếp lần (chọn cả VB)

Bài 5:

(71)

cầu HS làm tại lớp

- Yêu cầu cầu HS tự làm các bài tập 1, 2, 4, 5, trang 88 tại lớp

- Để phân biệt bộ phông chữ cài Windows có hổ trợ tiếng Việt hay không ta thực hiện sau:

- Gõ vài chữ Việt có dấu (đặc biệt là các chữ ở, ỡ, ử, ữ) và định dạng theo phông chữ đó Nếu chữ Việt không hiển thị được màn hình phơng chữ đó khơng hỗ trợ tiếng Việt (lưu ý gõ theo kiểu Telex và Vni) - Hướng dẫn sơ các bài tập trang 91 và yêu cầu HS làm tại lớp

- Yêu cầu cầu HS tự làm các bài tập 1, 2, 4, trang 81 tại lớp

- Một đoạn VB có thể nằm ngoài lề trang VB Khi đó khoảng cách lề có giá trị âm

(Lưu ý: định dạng lề có giá trị âm hộp thoại Paragraph, Nút lệnh không có tác dụng)

tại lớp các bài 1, 2, 4, 5,

(5’)

- Xem lại các kiến thức và làm bài - Chú ý nghe giảng và ghi chép

Trang 88 Bài 3:

- Gõ vài chữ Việt có dấu (đặc biệt là các chữ ở, ỡ, ử, ữ) và định dạng theo phông chữ đó Nếu chữ Việt khơng hiển thị được màn hình phơng chữ đó khơng hỗ trợ tiếng Việt (lưu ý gõ theo kiểu Telex và Vni)

Bài 6:

- Có thể, không nên dùng quá nhiều phông chữ VB (tối đa là phông chữ)

Trang 91 Bài 1:

- Không cần Chỉ cần đặt trỏ soạn thảo đoạn VB Đây là thao tác đơn giản

Bài 4:

- Được Khi đó khoảng cách lề có giá trị âm

(Lưu ý: định dạng lề có giá trị âm hộp thoại Paragraph, Nút lệnh không có tác dụng).

Bài 6: Có tác dụng đối với toàn bộ đoạn VB

D- CỦNG CỐ (3’) - Ưu điểm STVB MT là không cần quan tâm đến việc trình

bày mà có thể gõ ND VB xong định dạng Có thể tách rời việc gõ VB và việc định dạng VB Điều này thực hiện được với các VB được soạn theo trùn thớng

E - DẶN DỊ: (1’) - Ôn lại bài

- Thực hành các thao tác định dạng nếu có điều kiện - Chuẩn bị bài để kiểm tra tiết

Kiểm tra tiết

I MU ̣C TIÊU :

(72)

Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án, phòng máy Học sinh: Xem lại các bài học.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A ỔN ĐỊNH LỚP (1’) - Lớp trưởng báo cáo sỉ số B KIỂM TRA BÀI CŨ ĐỀ

Tiết: 17 - 18

Bài 18

TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN

- Biết được mợt sớ khả trình bày trang văn bản Word - Biết cách thực hiện các thao tác chọn hướng trang và đặt lề trang - Biết cách xem trước in

II - CHUẨN BI:

B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

- Giới thiệu trình bày trang văn bản gồm có: + Chọn hướng trang nghĩa là chọn hướng trang đứng trang nằm ngang

(Cho HS xem hình SGK)

+ Đặt lề trang gồm có lề trái, lề phải, lề trên, lề

* Chú ý: Đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn được tính từ lề trang và có thể thị ngoài lề trang

? Em phân biệt lề trang và lề đoạn VB - Nếu VB có nhiều trang, việc trình bày trang có tác dụng đến mọi trang VB

- Vậy để chọn hướng trang và đặt lề trang ta phải thực hiện thao tác nào ta sang phần 2: Chọn hướng trang và đặt lề

- Giới thiệu cách chọn hướng trang và đặt lề trang

- Giới thiệu hộp thoại Page Setup cho học sinh xem

* Lưu ý: Khi thao tác hộp thoại, em có thể xem hình minh họa góc bên phải

- Xem cách trình bày VB theo trang đứng và trang nằm ngang

- Quan sát hộp thoại và nghe giáo viên giới thiệu

1- Trình bày trang văn bản

- Các yêu cầu bản trình bày trang văn bản gồm:

+ Chọn hướng trang: trang đứng trang nằm ngang

+ Đặt lề trang: lề trái, lề phải, lề trên, lề

2- Chọn hướng trang đặt lề trang

- Chọn File / Page Setup

- Chọn trang Margins và thực hiện: + Portrait: Trang đứng

+ Landscape: Trang ngang + Top: Lề

(73)

hộp thoại để thấy tác dụng Nháy nút Ok để chấp nhận

- Giới thiệu phần in văn bản gồm có cách chọn lựa là in toàn bộ in theo trang mà ḿn

* Lưu ý: Để có thể in được máy tính em phải nới với máy in và máy in phải được bật GV:Trước in người ta có thể xem trước cách nháy nút lệnh Print Preview Sau xem xong nháy nút Close để đóng lại

3- In văn bản

a Xem trước in:

C1: Nháy nút lệnh Print Preview công cụ

C2: Chọn File / Print Preview

b In văn bản:

- In toàn bộ VB: Nháy nút lệnh Print công cụ.

- In theo trang tất cả: + Chọn File / Print nhấn Ctrl + P Hộp thoại Print xuất hiện:

 All: in tất cả

 Pages: đánh số trang cần in  Chọn OK

D- CỦNG CỐ:

- Hãy nêu khác biệt lề trang văn bản và lề đoạn văn? E - DẶN DỊ:

- Ơn lại bài

- Thực hành các thao tác định dạng nếu có điều kiện - Làm bài tập trang 96

- Chuẩn bị bài 19: Tìm kiếm Và Thay Thế V- RÚT KINH NGHIỆM

- HS nắm thực tốt yêu cầu. - Thời gian đảm bảo

- HS thực hành tốt nghiêm túc máy.

Tiết :19

Bài 19:

TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ

- Biết tác dụng và cách sử dụng các tính tìm kiếm và thay thế - Thực hiện được các thao tác tìm kiếm, thay thế đơn giản VB II - CHUẨN BI: 1 Giáo viên: Sử dụng bảng, SGK, SGV, Giáo án.

? Nêu các yêu cầu bản trình bày trang VB ? Nêu thao tác chọn hướng trang và đặt lề trang

? Trình bày thao tác in VB C - BÀI MỚI

(74)

- Để tăng cường hiệu quả và thực hiện nhanh chóng công việc VB, các phần mềm thường có tính trợ giúp khác nhau: đó có thể kể đến tính tìm kiếm và thay thế.Cơng cụ này đặc biệt hữu ích Vb gồm nhiều trang dãy các kí tự nhiều vị trí khác VB Trong bài này em học cách sử dụng công cụ tìm và thay thế văn bản

- Cơng cụ tìm kiếm giúp tìm nhanh mợt từ (hoặc dãy kí tự) văn bản

? Để tìm phần VB em sử dụng hộp thoại nào ? Để mở hợp thoại Find em sử dụng lệnh Ngoài ta có thể sử dụng tổ hợp phím Ctrl+F để thực hiện thao tác tìm kiếm

- HD HS các chức hộp thoại Find and Replace

? Nợi dung tìm được (nếu có) được hiển thị màn hình dạng thế nào

- Ngoài Word cung cấp sớ tính tìm kiếm nâng cao để giúp cho việc tìm kiếm được xác Như để sử dụng tính này ta nháy vào nút More

Ví dụ:

- Match case: HÀ NỘI ≠ hà nội

- Find whole words only: nếu tìm từ "hà" từ hàn, hàng khơng được tìm dù có chứa "hà"

_ HD HS thực hiện thao tác Tìm theo định dạng và kí tự đặc biệt

- Tính Find and Replace giúp tìm nhanh dãy kí tự VB, đồng thời có thể thay thế dãy kí tự cần tìm được dãy kí tự khác (do em quy định)

? Để thay thế dãy kí tự em sử dụng hộp thoại nào

? Để thay thế ND tìm thấy VB ta thực hiện lệnh

Ngoài ta cịn có thể sử dụng tổ hợp phím Ctrl+H để thực hiện thao tác thay thế

- Khi hộp thoại Find and Replace xuất hiện: ? Để nhập ND cần thay thế em gõ vào khung nào hộp thoại

? Để nhập ND thay thế em gõ vào khung nào hộp thoại

*Lưu ý:

- Nút Replace All: thay thế mà không cần hỏi người sử dụng có đồng ý hay không

-Lắng nghe

-Hộp thoại Find.

-Chọn lệnh: Edit / Find -Quan sát hộp thoại và nghe giảng

- Lắng nghe, quan sát

Lắng nghe

- Hộp thoại Replace Chọn: Edit / Replace -Khung Find what -Khung Replace With

-Chý ý lắng nghe và ghi

Để tăng cường hiệu quả và thực hiện nhanh chóng công việc soạn thảo VB ta có thể sử dụng tính Find Replace để tìm và thay thế từ (hoặc dãy kí tự) văn bản 1 Tìm phần văn bản

- Chọn lệnh: Edit / Find ( Ctrl +F),

hợp thoại Find and Replace (Tìm kiếm và Thay thế) xuất hiện:

+ Chọn Find, sau đó gõ nợi dung cần tìm vào khung Find what

+ Nháy Find Next để bắt đầu tìm kiếm - Nợi dung tìm được (nếu có) được hiển thị màn hình dạng bơi đen

- Em có thể nháy nút Find Next để tiếp tục tìm nháy nút Cancel để kết thúc * Lưu ý:

- Khả tìm kiếm xác hơn: Nháy nút More và chọn các tính năng:

+ Match case: phân biệt chữ hoa và thường

+ Find whole words only: tìm từ hoàn chỉnh

- Tìm kiếm theo định dạng: Nháy nút Format: ta chọn định dạng cần tìm như Font, Paragraph, Style… Khi cần xoá ta nháy nút No Formatting

- Tìm kí tự đặc biệt: nháy nút Special 2 Thay thế

- Chọn lệnh: Edit / Replace (hoặc Ctrl + H) - Gõ ND cần thay thế vào khung Find what - Gõ ND thay thế vào khung Replace With - Nháy Find Next để bắt đầu tìm kiếm, nếu tìm gặp nháy nút Replace để thay thế - Nháy Cancel để kết thúc

* Chú ý: có cách chọn lựa:

(75)

chép D- CỦNG CỐ:

- Hãy nêu khác biệt lệnh Find và lệnh Replace? E - DẶN DỊ:

- Ơn lại bài và luyện tập nhà (nếu có điều kiện). - Làm bài tập trang 98-99

- Chuẩn bị bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa V- RÚT KINH NGHIỆM

Tiết :20 - 21

Bài 20:

THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HỌA

I MỤC TIÊU:

- Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh VB

- Thực hiện được các thao tác chèn hình ảnh vào VB và chỉnh sửa vị trí hình ảnh VB II CHUẨN BI:

1 Giáo viên: - Sử dụng bảng ,tranh ảnh. - SGK, SGV, Giáo án

A - ỔN ĐINH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

(76)

- Giới thiệu tác dụng việc chèn hình ảnh vào văn bản

- Hình ảnh minh họa thường được dùng VB và làm cho nội dung VB trực quan, sinh động Không thế, nhiều thường hợp nội dung VB khó hiểu nếu thiếu hình minh họa

- Hình ảnh thường được vẽ hay tạo ra từ trước phầm mềm đồ họa và được lưu dạng các tệp đồ họa - Có thể chèn nhiều hình ảnh khác nhau vào vị trí nào VB Cũng có thể chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn bản các phần văn bản khác (bằng các nút lệnh Copy, Cut, Paste)

- Giới thiệu cách thay đổi bớ trí hình ảnh trang văn bản

- Giới thiệu kí tự đặc biệt là kí tự mà bàn phím khơng có

- Cách lấy kí tự đặt biệt là chọn Insert/ Symbol/

Chọn kí tự cần lấy và nháy nút Insert - Để di chuyển hình ảnh ta nháy cḥt vào hình nếu xuất hiện mũi tên bớn chiều là di chuyển hình

- Ḿn thay đổi đợ rợng ta trỏ chuột vào các ô vuông ô trịn xung quanh hình xuất hiện mũi tên hai chiều là kéo lớn thu nhỏ

Lắng nghe

Theo dõi và ghi chép

1 - Chèn hình ảnh vào văn bản a/ Mục đích:

- Làm cho ND VB trực quan, sinh động - Hình ảnh minh họa cịn làm cho VB trở nên dễ hiểu

b/ Các bước thực hiện:

- Để chèn hình ảnh vào VB, em thực hiện:

+ Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh

+ Chọn Insert / Picture / From File Xuất hiện hộp thoại Insert Picture

+ Chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy nút Insert - Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào bất kì vị trí nào VB Cũng có thể chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn bản các phần văn bản khác (bằng các nút lệnh Copy, Cut, Paste)

2- Thay đổi bố trí hình ảnh trang văn bản Thơng thường hình ảnh được chèn vào văn bản theo một hai cách phổ biến:

a/ Trên dòng văn bản:

Trong kiểu bớ trí này, hình ảnh được xem mợt kí tự đặc biệt và được chèn tại vị trí trỏ soạn thảo

b/ Trên văn bản:

- Với kiểu bớ trí này hình ảnh nằm nền VB và đợc lập với VB Hình được xem mợt hình chữ nhật và VB bao quanh hình chữ nhật đó

- Để thay đổi cách bớ trí hình ảnh, em thực hiện các bước sau đây:

+ Nháy cḥt hình để chọn hình vẽ đó + Chọn Format / Picture / Layout

+ Chọn cách thể hiện và nháy OK

- Di chuyển hình trang thao tác kéo thả chuột

D- CỦNG CỐ

- Các kiến thức được học E - DẶN DỊ :

- Ơn lại bài và tthực hành máy (nếu có điều kiện) - Làm bài tập trang 102

- Chuẩn bị bài thực hành 8: Em " viết" báo tường IV- RÚT KINH NGHIỆM

(77)

Tiết :22 - 23

Bài Thực Hành 8:

EM "VIẾT" BÁO TƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản - Thực hành chèn hình ảnh từ mợt tệp có sản vào văn bản

II CHUẨN BI:

A - ỔN ĐINH LỚP

B - KIỂM TRA BÀI CŨ (KT 15')

(78)

2) Trình bày thao tác thay đổi cách bớ trí hình ảnh nền văn bản (6đ) C - BÀI MỚI

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word

- Yêu cầu HS soạn thảo VB với ND hình a trang 103

? Để định dạng đoạn VB em làm thế nào

- Yêu cầu HS thực hiện định dạng đoạn VB

? Để cho tiêu đề " Bác Hồ chiến khu" thành chữ đậm em làm ntn?

? Để chèn hình ảnh minh họa vào VB em làm ntn?

- Yêu cầu HS chèn hình ảnh vào VB (có thể chèn hình ảnh có sẵn máy tính, khơng thiết phải giớng SGK)

? Để chọn màu cho chữ em làm ntn? ? Để chọn kiểu chữ nghiêng em ntn? - Theo dõi và hướng dẫn HS thực hành - Yêu cầu HS soạn thảo bài báo tường với nội dung tự chọn

- Sau soạn thảo xong yêu cầu HS chỉnh sửa ND VB và thực hiện các thao tác định dạng sau:

+ Định dạng trang giấy khổ A4 + Khoảng cách các dòng + Căn thẳng lề

+ Tiêu đề bài chữ đậm và có màu chữ - Yêu cầu HS chèn hình ảnh vào bài báo tường cho phù hợp:

+ Lựa chọn hình ảnh minh họa + Chèn hình ảnh vào VB

+ Điều chỉnh ảnh cho vừa ý - Yêu cầu HS định dạng và thay đổi cách trình bày cho đến có bài báo tường ưng ý

- Quan sát và hướng dẫn các em thực hành

- Khởi động Word

- STVB "Bác Hồ chiến khu" - Nhớ lại kiến thức học và trả lời

- Thực hiện máy

- Trả lời - Trả lời

- Thực hiện thao tác chèn h/ả vào VB

- Trả lời - Trả lời

- Thực hành HD GV - Soạn thảo bài báo tường

- Thực hiện lần lượt các yêu cầu GV

- Nhớ lại các kiến thức học và thực hành

- Chỉnh sửa bài báo tường cho vừa ý

- Thực hành hướng dẫn GV

1- Trình bày VB chèn hình ảnh - Tạo VB với ND hình a trang 103

- Chèn thêm hình ảnh để minh họa ND, định dạng và trình bày trang VB để giớng minh họa hình b trang 103

2- Thực hành

Hãy soạn thỏa bài báo tường với ND tự chọn Chèn các hình ảnh để minh họa ND bài báo tường em Định dạng và thay đổi cách trình bày cho đến em có được bài tường vừa ý

D- CỦNG CỐ

(79)

- Ôn lại bài và tthực hành máy (nếu có điều kiện) - Chuẩn bị bài 21: Trình Bày Cơ Đọng Bằng Bảng IV- RÚT KINH NGHIỆM

- HS thực hành tốt nghiêm túc máy.

Tiết :24 - 25

Bài 21:

TRÌNH BÀY CƠ ĐỌNG BẰNG BẢNG

I MỤC TIÊU:

- Biết được nào thơng tin nên tổ chức dạng bảng

- Tạo được bảng đơn giản và thực hiện được một số thao tác bản với bảng II CHUẨN BI:

(80)

C - BÀI MỚI

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG

? Khi nào em sử dụng bảng

- Yêu cầu HS quan sát VD trang 103 và đưa nhận xét

? Ưu điểm trình bày bảng ? Để tạo bảng em làm ntn

- Khi em chọn hàng, cợt bảng được tạo có số hàng, số cột em chọn

? Muốn đưa ND vào ô em làm ntn - Em làm việc với ND VB các ô giống với VB trang riêng biệt, tức là em có thể thêm ND, chỉnh sửa và sử dụng các công cụ biết để định dạng

- Khi tạo bảng, các cột (hàng) bảng thường có độ rợng Vì tùy theo nhu cầu cần sử dụng mà ta chỉnh sửa lại kích thước cho hợp lý ? Để thay đổi kích thước cột hay hàng em làm ntn

- Khi tạo bảng mà thiếu hàng cợt ta khơng cần phải xóa bảng đó để tạo lại bảng mà cần chèn thêm hàng hay cột vào bảng

? Để chèn thêm cột em làm ntn ? Cợt được chèn vị trí nào

? Để chèn thêm hàng em chọn lệnh nào?

- Một hàng được chèn thêm sau hàng có trỏ & trỏ soạn thảo chuyển tới vị trí nào?

- Nếu chọn cợt bảng và nhấn phím Delete để xóa cợt đó ND

- Khi phần VB nếu diễn đạt lời dài dòng, khó so sánh ta dùng bảng

- Quan sát và đưa nhận xét

- Dễ hiểu, dễ so sánh - Chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn

- Lắng nghe

- Nháy chuột để đặt trỏ soạn thảo tại ô đó - Lắng nghe và ghi chép

- Trả lời

- Lắng nghe và ghi chép

- Xem SGK và trả lời - Ở vào bên trái (hoặc bên phải) cột có trỏ chuột

- Con trỏ soạn thảo chuyển tới ô đầu tiên hàng

- Xóa hàng: Table / Delete / Rows

* Ưu điểm: Trình bày đọng, dễ hiểu và dễ so sánh

1- Tạo bảng:

- Chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn

- Nhấn giữ nút trái chuột và kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút cḥt

2- Thay đổi kích thước cột hay hàng

Đưa trỏ chuột vào đường biên cột (hay hàng) cần thay đổi cho đến trỏ có dạng và kéo thả chuột sang trái, phải (hoặc lên, xuống)

3- Chèn thêm cột hàng - Để chèn thêm cột :

+ Đưa trỏ soạn thảo vào ô cột

+ Chèn cột bên trái: Table / Insert / Columns to the Left

+ Chèn cột bên phải: Table / Insert / Columns to the Right

- Để chèn thêm hàng:

+ Di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng)

+ Nhấn Enter

4- Xóa cột, hàng bảng

(81)

của các ô cột bị xóa, cịn các cợt khơng

? Để xóa thực các hàng, cột bảng em sử dụng lệnh

- Xóa cợt: Table / Delete / Columns - Xóa bảng: Table / Delete / Table

hàng bảng

+Xóa cột: Table / Delete / Columns +Xóa hàng: Table / Delete / Rows + Xóa bảng: Table / Delete / Table

D- CỦNG CỐ

- Ơn lại bài và tthực hành máy (nếu có điều kiện) - Làm bài tập trang 106 - 107

- Chuẩn bị bài tập IV- RÚT KINH NGHIỆM

Tiết : 26

BÀI TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố số kiến thức bản học về soạn thảo VB - Giải đáp các câu hỏi SGK

II CHUẨN BI:

(82)

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG ?: Đưa câu hỏi và yêu HS trả

lời

- Nhận xét và giải thích

? Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn bản đơn giản

- Nhận xét

? Yêu cầu Hs đọc và trả lời câu - Nhận xét và đưa phương án trả lời

? Hãy phân biệt Find và Find and Replace

- Đưa đáp án

? Hãy trình bày các thao tác thay thế cụm từ cả văn bản - Nhận xét

- Suy nghĩ và trả lời - Nghe giảng và ghi

- Kham khảo sách và trả lời

- Nghe giảng và ghi

- Đọc và trả lời - Nghe giảng và ghi

- Suy nghỉ và trả lời - Nghe giảng và ghi

- Suy nghĩ và trả lời - Nghe giảng và ghi

- Đọc và trả lời - Nghe giảng & ghi

Trang 96

Bài 1: Lề trang VB là biên ngoài vùng chứa VB trang in Lề đoạn VB là khoảng cách tương đối đoạn Vb đến lề trang

Bài 2: Một vài lệnh trình bày trang VB đơn giản: - File / Page Setup

+ Portrait:Trang đứng + Landscape:Trang ngang + Top:Lề

+ Bottom:Lề + Left:Lề trái + Right:Lề phải

Bài 3: Một VB được trình bày với trang nằm ngang Em có thể đặt lại VB đó theo hướng trang đứng Cách thực hiện:

- Chọn File / Page Setup

- Chọn thẻ Margins và chọn tiếp ô Portrait : Trang đứng

Bài 4: Một VB có 10 trang Em có thể in trang dầu VB Cách thực hiện:

- Chọn lệnh File/Print nhấn Ctrl + P Hộp thoại Print xuất hiện, em chọn mục Pages: 1-2 (đánh số trang cần in)

- Chọn OK Trang 98 - 99

Bài 1: Find là lệnh dùng để tìm kiếm đoạn văn bản. Find and Replace là hợp thoại tìm kiếm và thay thế. Bài 2: Các thao tác cần thực hiện để thay thế một cụm từ cả văn bản

- Sau mở hộp thoại Find and Replace ta chọn trang Replace sau đó thực hiện các thao tác sau: + Find what: gõ nợi dung cần tìm

+ Replace with: gõ nội dung cần thay thế + Nháy nút Find Next để tìm

+ Nháy nút Replace All để thay thế tất cả

Bài 4:Ta có thể dùng cơng cụ tìm kiếm và thay thế để gõ tắt

Trang 102

Bài 1: Các bước bản để chèn hình ảnh từ mợt tệp đồ họa vào văn bản:

- Đưa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh - Chọn lệnh InsertPictureFrom File Hộp thoại Insert Picture xuất hiện

(83)

? Yêu cầu hs đưa đáp án đúng ? Yêu cầu hs đưa đáp án đúng ? Yêu cầu Hs đọc và trả lời câu - Nhận xét và đưa phương án trả lời

- Trả lời - Trả lời - Đọc và trả lời - Nghe giảng và ghi

- Nháy nút Insert

Bài 3: Khi hình ảnh được chèn vào văn bản, em thấy hình ảnh đó khơng đúng vị trí mong ḿn và bị che phần VB vì: kiểu bớ trí hình ảnh Vb là kiểu In front of text (hình ảnh nằm Vb).

- Cách khắc phục là chọn lại kiểu bớ trí hình ảnh In line with text hay Square

Trang 106

Bài 1: Khi ta cần trình bày đọng hay so sánh thì trình bày nợi dung văn bản dạng bảng là hình thức trình bày đọng, dễ hiểu và dễ so sánh Ví dụ: thời khóa biểu, bảng điểm, danh sách Bài 2: Các bước để tạo bảng văn bản:

- Chọn nút lệnh Insert Table công cụ chuẩn

- Nhấn giữ nút trái chuột và di chuyển chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột

Bài 3: (B) chứa trị soạn thảo.

Bài 4: (B) Toàn bộ các ô cột chứa ô đó thay đổi độ rộng;

Bài 5: Lý do: Độ cao hàng thấp hơn tổng độ cao và đợ sâu kí tự có kích thước lớn ô (không kể khoảng cách và các đoạn văn bản

Bài 6: Có thể sử dụng các nút lệnh định dạng để căn chỉnh bảng vào trang

* Lưu ý:

- Để chỉnh bảng em cần chọn bảng sử dụng các nút lệnh để định dạng

- Ngoài ra, em có thể sử dụng lệnh Table / Table Properties để chỉnh bảng.

D- CỦNG CỐ - Các kiến thức được học E - DẶN DỊ : - Ơn lại bài

- Chuẩn bị : Bài Thực Hành IV- RÚT KINH NGHIỆM

- Hoàn thành nội dung giáo án Tiết : 29 - 30

Bài Thực Hành 9:

DANH BẠ RIÊNG CỦA EM

I MỤC TIÊU:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập ND các ô bảng - Vận dụng các kĩ định dạng để trình bày ND các ô bảng - Thay đổi độ rộng các cột và các hàng bảng cách thích hợp II CHUẨN BI:

(84)

A - ỔN ĐINH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

- Yêu cầu HS thực hiện Tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau:SGK -Trang 108

- Tạo bảng - Nhập ND - Định dạng ND

- Điều chỉnh kích thước bảng cho

phù hợp với ND

- Quan sát HS thực hành

- Yêu cầu HS thực hiện Tạo bảng kết quả học tập em theo mẫu sau: SGK - Trang 108

- Điều chỉnh kích thước bảng cho

phù hợp với ND

- Quan sát HS thực hành

- Thực hành máy tính theo yêu cầu GV

1 - Tạo danh bạ riêng em

* Tạo danh bạ riêng em mẫu sau: SGK - Trang 108

- Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp với ND

2 - Soạn báo cáo kết học tập em

* Tạo bảng kết quả học tập em theo mẫu sau: SGK - Trang 108

- Điều chỉnh kích thước bảng cho phù hợp với ND

D- CỦNG CỐ

- Ơn lại bài

- Chuẩn bị Bài Thực Hành Tổng Hợp: DU LỊCH BA MIỀN IV- RÚT KINH NGHIỆM

Tiết : 29 - 30

Bài Thực Hành Tổng Hợp:

DU LICH BA MIỀN

I MỤC TIÊU:

- Thực hành các kĩ biên tập, định dạng VB - Chèn hình ảnh vào VB, tạo và chỉnh sửa bảng II CHUẨN BI:

(85)

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A - ỔN ĐINH LỚP B - KIỂM TRA BÀI CŨ C - BÀI MỚI

- Yêu cầu HS nhận xét về ND VB và liệt kê các bước thực hiện

* Lưu ý: Bài thực hành tạo được VB phải giớng mẫu, nhiên chèn hình ảnh khơng thiết phải đúng mẫu (có thể chèn ảnh bất kì) - Hướng dẫn và quan sát HS thực hành

- Nhận xét về ND VB và liệt kê các bước thực hiện

- Thực hành

1 - Nhận xét ND, cách trình bày các đoạn VB liệt kê các bước thực hiện:

- VB gồm tiêu đề, đoạn VB, trước đoạn văn có tiêu đề riêng - Tiêu đề VB, tiêu đề các đoạn VB và các đoạn VB ND được trình bày với phơng chữ khác

- Tiêu đề VB được

- Các đoạn VB ND được thẳng lề và dòng đầu tiên đoạn VB lùi vào Kí tự đầu tiên có phơng chữ khác với cỡ chữ lớn

- Hai tiêu đề riêng các đoạn VB thẳng trái, tiêu đề thẳng phải

- Trên VB có hình ảnh minh họa, hình sát lề phải, hình sát lề trái

- Cuối VB là bảng gồm cột với tiêu đề bảng 2 - Thực hành:

* Các bước thực hiện:

- Gõ ND VB ( trừ ND bảng) - Định dạng VB theo mẫu

- Gõ tiêu đề bảng và tạo bảng gồm cột (với số hàng không cố định)

- Gõ ND cho bảng và định dạng tiêu đề bảng, định dạng ND VB các ô bảng

- Chèn tệp hình ảnh, chỉnh sau vị trí ảnh trang (chọn kiểu bớ trí Square)

D- CỦNG CỐ

- Ơn lại bài và chuẩn bị Kiểm Tra Thực Hành IV- RÚT KINH NGHIỆM

- Hoàn thành nội dung giáo án Tiết : 31

KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT

I/ I - MỤC TIÊU

 Qua kiểm tra thực hành giúp GV đánh giá được kết quả học tập HS về ND kiến thức

Phần Mềm Soạn Thảo VB

(86)

II/ - CHUẨN BI: GV: Đề kiểm tra HS: Thực hành

Tiết : 32 - 33 - 34

ÔN TẬP + THI HK II

I MỤC TIÊU:

- Củng cố số kiến thức bản học về soạn thảo VB - Ôn lại các thao tác soạn thảo VB

II CHUẨN BI:

(87)

C - BÀI MỚI

- Nhắc lại số kiến thức bản học chương

- Cho bìa mẫu Y/C HS thực hành

- Chú ý lắng nghe và ghi bài nếu cần

- Thực hành

I - ÔN TẬP

Chương 4: Soạn Thảo Văn Bản Bài 13 Làm Quen Với Soạn Thảo VB

Bài 14 Ưu Điểm Của Soạn Thảo VB Trên MT Bài 15 Chỉnh Sửa VB

Bài 16 Định Dạng VB Bài 17 Định Dạng Đoạn VB Bài 18 Trình Bày Trang VB và In Bài 19 Tìm Kiếm Và Thay Thế Bài 20 Thêm Hình Ảnh Để Minh Họa Bài 21 Trình Bày Cơ Đọng Bằng Bảng

II- THỰC HÀNH

D- CỦNG CỐ

- Ơn lại bài

- Chuẩn bị : Thi HK2 IV- RÚT KINH NGHIỆM

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	600,25 KB